经济条件不允许怎么出国留学

经济条件不允许怎么出国留学（共10篇）

经济条件不允许怎么出国留学 篇1

英国作为教育质量超高，在国际上也有着良好声誉的留学国度，很多人都愿意选择英国留学。不过，去英国留学确实需要一笔不小，甚至可以说是巨大的开支。但是，对于那些经济条件不是很好，想去英国留学的同学又该怎么办呢?

好好学习争取拿奖学金

英国大学的学制相对较短，学校学分转换比较灵活，英国硕士大多只要1年，这比其他国家都更为经济实惠，而且，这并不影响英国硕士的含金量。

英国大学有很多奖学金类别可供中国留学生申请：海外研究学生基金计划(ORSAS)，院校的奖学金，英国文化委员会提供的奖学金，其他奖学金(访问学者项目，K.C.王奖学金)。英国是一个在奖学金层次上划分十分清晰的国家，只要你足够优秀，申请到奖学金，留学并不会花费太多钱。

专业和学校的选择

在学校和专业的选择方面，如果把握一些技巧，也可化解高额留学费用带来的经济压力。在学校选择上，英国公立大学一般只收注册费，而私立院校的.学费贵为天价，特别是商科、工程等热门专业。

通常，热门专业的优秀人才扎堆，获得奖学金的机会相对较少，而且入学申请竞争激烈，一旦申请失败，会造成一定的经济损失。

因此，对经济能力有限的中国学生来说，不妨避开热门的地区和院校，能有效降低留学费用。

国外攻读语言学校大多是私立性质，入学门槛低，收费较高，留学成本较高。

因此，对于有学历而缺乏语言基础的中国学生来说，与其到国外读语言，不如先在国内打好语言基础，拿到一定的语言成绩或直接通过国外某大学的语言考试后，再考虑出国留学。

这样不仅节约了一笔可观的费用，同时也提高了签证通过率。对大多数留学生来说，预科是一道必过的门槛。

出国读预科开销大，而在国内读预科，则可节约不少费用。中国学生可在国内完成国外预科课程，据估算，可节约约8万-10万元人民币。

看完之后，童鞋们有没有觉得，去英国留学就算经济条件不好其实也没有那么难呀!

“因为人类的条件不允许这样” 篇2

生活一方面苦如黄连。他所拥有的智慧对农田生活而言用处不大。满腹学识和治国智慧在这方面只能带给他深深的沮丧。在给朋友的信中他说：“我不如死了好些，我的家庭如果没有我会较好些，因为我只是家庭的一项负担。”由此我们可以推测马基雅维利更擅长屠龙术，而不太具备简单生活的能力。

另一方面，它也有自己甜蜜的一面。他仍保留着自己作为一名深通“帝王术”的智囊人物的自尊。“黄昏时分，我就回家，回到我的书斋。在房门口，我脱下了沾满灰尘的白天工作服，换上朝服，整我威仪，进入古人所在的往昔的宫殿……在四个小时里，我毫不感到疲倦，我忘记了一切烦恼，我不怕穷，也不怕死，我完全被古人迷住了。”我们可以想象出，此时，他是一个严肃的活在自己想象中世界的帝王之师。当他写完《君主论》之后，他将这部治国之书献给梅迪奇家族。“凡是想要获得君主恩宠的人们，向来都是把自己认为最宝贵的东西或自以为君主最喜爱的东西作为献礼……我觉得在我所有的东西里面，最宝贵和最有价值的莫过于我对伟大人物事迹的认识了。”他对自己的朋友说：“假如他们读到这部书，他们会看到，在十五年间我一直在研究治国之术，我没有睡大觉也没有玩乐。”

同时他也不无希望，能够赏识他这本书的掌权者也能够将他轻而易举从命运设下的罗网中拯救出来。“如果殿下有朝一日，从你所在的巍巍的顶峰俯瞰这块卑下的地方，你就会察觉我是多么无辜地受着命运之神的巨大的不断的恶毒折磨啊！”但正如世界的一贯运行之道那样：事与愿违。

马基雅维利去世五年之后，《君主论》才公开发表。截至此时这还仅是一个抑郁的怀才不遇的故事。接下来事情开始朝着另外一个方向发展，这也是大多数作家或艺术家通常会遇到的情况，那就是，在他们死后，他们的作品获得了比他们生前更大的认可。

在马基雅维利逝世四百年后，意大利曾重新出版《君主论》，题献给墨索里尼。站在另一方击败了轴心国的富兰克林·罗斯福，被詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯称为“狮与狐”。伯恩斯引用的正是马基雅维利的说法：“君主既然必须懂得善于运用野兽的方法，他就应该同时效法狐狸与狮子。由于狮子不能防止自己落入陷阱，而狐狸则不能够抵御豺狼。因此，君主必须是一头狐狸以便认识陷阱，同时又必须是一头狮子，以便使豺狼惊骇。”

前任黑手党家族合伙人路易斯·费迪南在出狱之后，以演讲和写作畅销书为生。按照这位前任暴徒的说法，马基雅维利在黑手党中也颇受推崇。在《大佬管理学》中，费迪南说：暴徒们很少有人读过马基雅维利的《君主论》，但几乎每个聪明家伙都骄傲地自称为“马基雅维利式的人”。他们认为“马基雅维利式的人”的意思是“靠武力和欺诈”征服别人的人，这很合他们的胃口。

这位自诩有头脑的前暴徒对马基雅维利评价不高。他在讲述了一连串关于诡计与杀戮的故事，希望公司中的白领和管理者能够从中吸取管理教训之后，恨恨写道：“我曾经读过《君主论》，我沮丧地看到当今的很多商业书籍都是马基雅维利五百多年前所写内容的重新包装，这些书把人们误导到错误的人生道路上。今天商业世界道德沦丧的一部分原因，可追溯到这些‘马基雅维利论’的当代翻版……马基雅维利或许该对那些无以数计的为富不仁的人负责，也应当对其余成千上万像我们一样吃饭、睡觉、呼吸的人的不幸负责。在马基雅维利的建议可能帮助你在商界或政界取得成功的同时，它也保证了你在人生其他方面遭受失败，使你众叛亲离，成为富有而又贫穷、成功而又伤心、社交忙碌而又孤单寂寞的人……我建议你读一下《君主论》，只是为了了解你的竞争对手可能有多么堕落，然后你再脱离这些垃圾，遵循孔子之道。”

在推崇他的人看来（包括彼得·德鲁克），《君主论》是关于领导者与领导力的最佳论述；而在憎恶他的人看来，《君主论》则是本邪恶之书。在阅读这本书时，你可能会觉得他的多数言论不过是书生想象中的指手画脚；但另一个人可能就会觉得他的言论放到今天也不会过时，只需要将其中的“君主”二字替换为不同的领导者类型：CEO或者某长。

这本小册子要论述的主题可谓宏大，但想要表达的意思却并不太复杂。马基雅维利在论述了获取领导者职位的不同途径之后，语重心长地指出，大概唯有依靠自己的实力来获取领袖之地位才是最为稳固的方法。人们可以通过继承与世袭、通过自己的武力与能力、仰赖他人的武力与能力、被公众推选或者通过邪恶手段而猎取领导者职务，但是那些倚仗于外力成为领袖的人没有能够发展出自己的实力基础，结果将是悲催的。

“为实现宏图大略，他们必须恳求人们，抑或使用强迫的方法；在第一种场合，结果总是恶劣的，并且永远不会取得什么成就。但如果他们依靠自己且能采用强迫的方法，他们就罕有危险。所以，所有武装的先知都获得胜利，而非武装的先知都失败了……人民的性情是容易变化的；关于某件事要说服人民是容易的，可要他们对于说服的意见坚定不移，那就困难了。因此事情必须这样安排：当人们不再信仰，就依靠武力迫使他们就范。”

他另一个著名的论述说，如果必须在让人恐惧和让人尊敬中做出选择，领导者必须做到让人恐惧。这也只是因为他认为受人尊敬是依赖于他人的情感，而让人恐惧则是自己主动的选择。总之，要倚仗自己胜于倚仗他人。

他信奉实力。在那时候的佛罗伦萨，他鼓励的是掌权者们建立自己的军队，而不是使用雇佣军或者借助强大邻国的军队。如果换在今日，那他就是鼓励公司CEO在公司内部培植自己的坚定支持者，鼓励一个政党的领袖团结自己的党羽。正如上面一段引文的末尾所说的那样，马基雅维利并不反对领导者们在迫不得已时使用武力。他甚至鼓励征服者在特定的情况下使用令人发指的残暴手段。

“如果可以把坏事称为好事的话，妥善使用的意思就是说，为了自己安全的必要，可以偶尔使用残暴手段，除非它能为臣民谋利益，其后决不再使用。”这是建立在他人性本恶的认识之上。他安慰那些必须采用非常手段的领导者称：“如果没有那些恶行，就难以挽救自己的国家的话，那么他也不必要因为对这些恶行的责备而感到不安。”中国人的说法则是：不施霹雳手段，怎显菩萨心肠。

他给出的一切理由就是：人类的条件不允许这样。人类的条件不允许君主和领导者始终如一的保有那些总是获得赞美的良好品质，因为这可能导致他们自身的灭亡。如果可能的话，他还是不要背离善良之道，但是如果必须的话，他就不能犹豫。

不过，奉马基雅维利为师的人往往忽略了他所强调的前提。马基雅维利说，对于必须战争的人们，战争是正义的；当除了拿起武器以外就毫无希望的时候，武器是神圣的。而抛却了别无选择的前提，只是热衷于战争和武器，陶醉于各种心机与计谋，马基雅维利所谓领导的艺术也就变成了肮脏的驾驭术讨论。而这正是时下风行的。

李翔是《第一财经周刊》总主笔。联络他可以邮件lixiang@yicai.com

经济条件不允许怎么出国留学 篇3

美国绿卡很诱人，但不是像有些家长所想的，瞄准dream

school的所在州，这样孩子从当地高中毕业，可以和当地学生一样享受录取政策的低廉的学费。留学君只能说想太多了吧。首先，你最好了解清楚获得绿卡的方法。

你有以下N种可以获得美国绿卡的方法：

--美国公民或绿卡持有者的配偶、直系家属、未婚夫/妻；

--工作移民/技术移民，由你的雇主为你申请，拥有特殊技能的可自行申请绿卡；

--投资能给美国创造工作岗位的项目；

--寻求政治避难，或难民庇护。

另有一些和你八竿子打不着的途径，比如：

--在阿富汗或伊拉克战争中帮助过美军的翻译或其他人士；

--越战、韩战、太平洋战争中美军士兵在当地的私生子；

--巴拿马运河劳工；

--海地地震难民等。

以及一些可能和你有0.000001%关系的可能：

--在美国出生的他国大使或联合国工作人员子女；

--21岁以下未婚受到家人及监护人虐待；

--人口贩卖或其他犯罪活动受害者；

--美国情报部门线人等等。

误区一：我在美国合法住满五年/七年就可以申请绿卡

美国没有任何类似于“居住满X年可以申请绿卡”的政策；

部分国家移民政策包含“居住满X年可以申请绿卡/永久居留权”条款，但留学时间不算；

极少部分国家移民政策允许“居住满X年可以申请绿卡/永久居留权”，且包含留学时间。

若有移民意愿，请详细研究各国移民政策，或寻求专业帮助。

美国绿卡持有者在美国居住满五年，可以申请美国国籍。

误区二：我在美国留学，可以走技术移民申请绿卡

美国移民政策中确实有针对特殊技能或杰出才学人员的相应条款，但对99.9999999%的留学生都适用。

针对杰出人才的移民要求，至少要到达高级教授级别，且你研究的领域是对美国有用的。一个小小的留学生，最多读到博士，甚至连论文都可能没发表过，是没有可能通过这一途径移民美国的。当然，如果你很牛，在学校做个实验一不小心拿了个诺贝尔奖，这也是有希望的。

特殊人才技术移民还包括在文艺或体育界有突出表现的，高级会计师、建筑师;工作能力达到跨国工作CEO级别的等其他才能。

误区三：在美国买房，就可以移民

这不可能。

投资移民确实是一种移民方式，但你所投资的项目必须能为美国创造一定量个工作岗位，房产是不在其列的。

误区四：啥都不行我还可以靠运气，每年不是有抽奖嘛

为了保持社会多样化，美国政府每年靠抽签选出5万人发放美国绿卡，其中大部分人都不在美国本土居住，只有一小部分人以合法身份暂时居住在美国，也可以被抽中。

注意，抽奖移民是为了平衡美国社会多样化，因此，部分国家，比如中国、印度、墨西哥等国家，已有大量居民移民进入美国，因此这些国家的居民不在抽奖范围之内。

不过香港和台湾都在列。

误区五：移民申请可以到天荒地老

不同途径的移民会有相应不同的政策和执行方式，但他们都有一个共性，即如果你有过申请移民失败的案例，之后的申请会更难通过。

某些移民方式比如通过政治避难途径，是一次性的，如你申请失败，可能这辈子能没有机会再申请美国移民，甚至可能不能再进入美国境内。

这有就是许多技术移民没有十足的把握不轻易申请的原因。

美国绿卡福利

--可以享受公立学校免费或低廉的学费；

--可以申请联邦政府奖学金及助学金；

--可以合法在美国工作；

--可以享受各项医保、退休、失业、补贴等福利等其他各项福利。

获得绿卡靠谱的做法

工作，then移民

在美国留学，并获得好成绩，对于在美国找工作非常有帮助，但这并不是必须的，如果你有才能，可以直接去美国工作。留学和绿卡没有直接关联。

合法的工作才是取得绿卡最常见的方式，你可以通过雇主或自己申请绿卡，从申请到获得，可能需要几年的漫长等待，等待期间，你很可能面临不能换工作、不能回国等风险。因此，优秀、耐心和忍耐力是走这条路必备的素质。

投资，then移民

如果你有钱到能够投资移民的话。

结婚，then移民

这曾经是一中常见的移民方式，不论结婚的真假。你需要几年的时间来证明那你结婚的有效性。

好消息是，自美国最高法院判断同性婚姻合法，同性婚姻伴侣也可以成功移民，你准备

好了么？

因此，如果学生想要在留学阶段享受本国或本州学生待遇，基本只有投资移民这一种途径了，少部分人可以选择结婚或投胎的方式，提前去美国上高中、初中，瞄准dream

经济条件不允许怎么出国留学 篇4

留学生回国找工作宣讲会要不要去，去了怎么才能不白

去？？！

先说说宣讲会要不要去？

1、现场接受简历的宣讲会要去（有笔试、面试当然更要去）

因为现场接受，你可以直接接触到收简历的人，想办法得到机会，因为有很多人还是担心网申简历被刷掉，那能让你见到收简历的人就是机会

2、这家公司有把握过网申，且很喜欢的话可以去

这时候去宣讲会的目的就不是能不能交简历过筛选了，而是在宣讲会看“招什么岗位、什么要求、工资多少、企业文化是什么”等等，目的在于面试时候，能达到公司的要求

3、简历投了很多公司，遇到现场不收简历只接受网申的可以不去

因为简历投的多，肯定要去的宣讲会也多，这时候如果公司不接受现场简历 那么一是去你相对有把握的公司，更加深入了解；二是去你很想去的公司，因为这是你想要的。

下面是如何不白去宣讲会：

如何选择校园宣讲会？

（一）区分“做秀”与宣讲

对于企业来说，校园宣讲会的目的很大部分在于宣传。受众不仅是优秀人才，也是其潜在的客户群。一些名企，总共职位需求量才十几人，却到全国的十几个城市、几十所著名高校中进行宣讲，平均每个学校还录用不到一个人。有些甚至将宣讲会做成了产品推介会，“挂羊头，卖狗肉”。

因此在参加宣讲会前，应提前做些功课，在网上了解一些该企业往年或其他城市的招聘情况，尤其是招聘的规模、流程。从规模上来讲，招聘规模小，名气大的大热门企业要量力而行。

从宣讲会流程上来说，目前企业通常的做法有三种：

1.宣讲会上现场收简历，之后组织面试或笔试。这当然是不可错过的机会。2.宣讲会并不现场接收简历，而仅对企业进行介绍，之后应聘者还是必须进行网申。这就需要衡量一下自己的时间和精力，因为现场宣讲的许多信息在企业的网站上同样可以获取，有些企业还制作了视频宣讲文件供参考。海归求职网-专注留学生海归求职培训辅导服务

3.企业事先通知了已通过网申审核的应聘者前来参加宣讲会，而且很少临时增加面试名额。这种情况下，如果之前没有进行网申投简历，“霸王面”的可能性就很小了。

（二）知己知彼，有的放矢

面对一波又一波的校园宣讲会，要选择合适的企业首先要有正确的认识，包括对自我的认识和对企业的认识。

1.自我认识。可根据自己的专业、兴趣等，确定求职的目标行业。目标行业切忌过于分散，否则难以突出自身的优势和特色。

2.对企业的认识。对自己的目标企业要多方位地获取信息，如企业业务和概况介绍、企业文化、人才培养机制和发展战略、薪酬福利、校园招聘申请流程、以往应聘者的经验分享和建议等。宣讲会上如何获取有效信息?

一小时的宣讲会，10分钟放宣传片，20分钟介绍公司，10分钟校友分享交流经验，接下来用5分钟的时间介绍一下招聘流程和岗位，最后15分钟留给同学提问——这是一个宣讲会的典型“流程”，但这其中真正有用的信息还不到10分钟。如何利用宣讲会尽可能获取更多信息？

（一）显性信息可直接获得

显性信息包括公司系统的介绍、精美的宣传片及校友现身说法，等等。然而仅有这些信息却不足以为抉择的支撑，需要进一步挖掘，寻找自己感兴趣的信息点。企业一般都会在宣讲会的最后设置自由提问环节，这既是一个获取信息 的机会，也是一个很好的 展示自我 的机会，少数企业可能会在现场提问环节放出两个直接进入初选面试的名额，只要你的问题让企业觉得新颖。• 如何在自由提问环节提出有质量的问题？

1.避免提“垃圾”问题。如宣讲会上被问得最多的“你们公司今年招几个人”“我学某某专业的，能不能进你们公司”。

这类问题在企业介绍中大多已经详细说明，或者属于企业基本情况。问出这些没有涵养的问题，会让企业觉得你对他们缺乏基本的了解，且宣讲会前没有做任何准备，也就不会觉得你有强烈的意向想加入他们。

2.转变提问方式，以获取更多的信息量。如“贵公司的面试过程如何？”“面试有几轮，用中文用英文”等，可以改为问“参加交流的某校友或员工，是否能分享一下自己当年参加面试或者其在企业发展的个人经验”，或者“作为师兄及过来人，你对于想加入某某企业的校友有些什么建议”之类。海归求职网-专注留学生海归求职培训辅导服务

既可以套套近乎，又可以深入了解企业的文化背景，员工的成长历程等参考性的信息。这样的问题容易引起招聘者的情感共鸣，也可以将宣讲会带入高潮，是企业和应聘者双赢的策略。

3.宣讲会前做准备。在准备宣讲会时，可根据自己对企业的了解，对感兴趣的问题做一个列表，听宣讲会时得到有效信息则逐个排除。

如希望通过提问加深印象，则要准备一些深入探讨的问题。如该企业发展的战略，对某一个目前存在问题的解决方案，某一领域的发展趋势之类。但是要记住提之类问题一定要带着答案提问，否则企业老总来一句“那你怎么看呢”，把皮球踢回来，准备好的可以很出彩，与企业老总形成交流，反之则是搬起石头砸自己的脚。

（二）宣讲会上的隐性信息

企业老总及HR都是身经百战、打太极的高手。学生问到的棘手问题诸如薪酬福利、加班情况、员工流动率之类，往往被他们极具诱惑力但并无任何信息量的回答四两拨千斤，因此许多关于企业文化的隐性信息，则需要靠敏锐的观察 和 对潜台词的破解 来获得。可以从以下角度获取隐性信息：

1.宣讲会的组织水平。一般来讲，大企业在组织招聘会以前会与学校就业部门进行多次沟通，确定日程安排，会提前不止场地，宣讲会的各环节也会经过反复的演练。而管理水平有限，准备不充分的企业，则易出现一些意想不到的问题，如迟到、宣传片临时出问题、环节衔接不上、介绍前言不搭后语等。2.员工形象。员工的言谈举止及精神状态、员工之间的合作与沟通、甚至员工的着装仪表都可以透露出一些有关企业文化的信息，需要细心的观察。3.潜台词需用心领会。如“能在压力下保持良好的工作效率”，可能是说该岗位经常需要加班，“适应快节奏的工作环境”，可能是经常需要出差，“关注细节”则可能是工作比较琐碎。宣讲会中不得不知的“潜规则”

（一）参会前多做功课，了解职位设置，更了解自己适合的位置

这样你就知道自己在整个宣讲会中该着重听哪些部分，在珍贵的交流环境多问一些有关的问题。

（二）早点排队占座，争取能坐到主席台的视线容易落到的地方 海归求职网-专注留学生海归求职培训辅导服务

不要小看自己的位次，如果是能够和主席台目光交流的地方，不仅会在潜意识中为HR留下印象（当然你要保持微笑，保持热情，整洁大方），而且也无形中增加了你想提问时被点到的几率。

（三）不要被炫目的舞台所迷惑，要学会提取信息

比如播放企业宣传片、flash时提到的一些公司的一些标语、口号、主题等等，这些都有可能是你面试时候遇到的问题，而且如果你能掌控面试过程的话，这些也是你表现的最好的点。

（四）最重要的，着重关注想要申请的部门的宣传片

这些宣传片有的是一个工作场景的展示，有的是员工的现身说法，也有是一个具体问题的解决，要站在一定的高度上去高度重视这个。如有的宣传片是讲在这个部门内一个具体工作的实施的记录，可以注意他的工作流程是什么样的？主管是什么？同事做的都是什么样的工作？遇到问题的时候向谁求助？向谁请示？谁是你的汇报对象？等等。留心并记录，也许你面试的时候发现面试官很面熟，对，如果你说出你记得他，在宣传片里给你留下很深的印象，是不是也能给你自己的面试加分不少？

允许幼儿对预设方案说“不” 篇5

作为幼儿教师，我们每天都在实施着各种教育行为，努力地为幼儿提供自认为最好的教育。但当你正将精心预设的活动方案付诸实施时，突然有幼儿对你的活动方案说“不”，你是跟随方案还是跟随幼儿?是顺从幼儿的要求还是置之不理?

老师，我不想

集体活动中，大家正在专心致志地探索颜色的变化，南南突然叫起来：“老师，我不想调颜色了，我想用调出来的颜色画画。”接着就有好几位幼儿响应。怎么办?

好探索是幼儿的天性，在教育活动中幼儿会冒出各种各样的想法。当个别幼儿提出自己的观点时，教师应尊重幼儿的想法，因为幼儿积极探索习惯的形成依赖于两个条件：一是对其好奇心的保护和鼓励，二是对其进行启发、引导和支持再说。南南此时提出“老师，我不想……”其实是个别幼儿表现出对探索环境的不满足。

于是，我在表扬南南的同时提出问题：“你的想法不错，用自已调出来的颜色画画，一定很有意思。只是你们现在调出来的颜色水份太多，用画笔画，颜色太淡了，怎么办?”南南听后伸了伸舌头.没再说话，倒是坐在他旁边的灭灭冷不丁地说了句：“可以像电视里那样，喷画嘛。”对呀，我怎么没想到呢?动画片《天线宝宝》中曾有这样一个镜头：许多幼儿拿着自己调出来的颜色，用喷壶在墙上自由喷画，各种色彩融合在一起，非常漂亮。不妨让孩子们也尝试一下，说不定可以使他们对颜色的变化有更广泛的了解呢。于是，我把幼儿分成两组，愿意调色的继续调色，愿意喷画的就在调色瓶的颈处刺几个小孔后进行喷画。孩子们可开心了，喷画的人数由5人增到10人，最后，全体幼儿都加入到喷画的行列。

我早就知道了

今天是我县幼儿园民间艺术研讨活动，我要展示的活动是《做花卷》。正当我小心地揭开纱布问幼儿：“你们知道这些花卷是怎么做的吗?”“老师，我早就知道了。”欣欣稚嫩的声音把我原本设计好的环节――“不知道，试一试。”“不会做，我来教你们。”打乱了。怎么办?

尊重是教育的第一原则，教师作为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者应尊重幼儿的个性表现和自主性，面对幼儿的“不合作”，面对“偶发事件”，面对幼儿的个体需要，我们应冷静思考，善于发现其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，运用个体带动群体的行为策略。引导全体幼儿都能积极主动地参与到学习活动中去。

于是，我微笑地对欣欣说：“是吗?你早就会了，你会做什么花卷?”“我会做鲤鱼。过年的时候，爷爷教我的”“噢，还有谁会做?”我沉着地问，“我会做蝴蝶!”“我会做鲤鱼!”紧接着，圆圆、雨雨举起了。“那好啊，就请你们上来做给大家看。”在我的`肯定和鼓励下，这三位小朋友的示范就代替了传统教育教学中教师示范这一环节，并且发挥了幼儿“互学”的作用。

麻雀飞走了

我声情并茂地讲着故事，忽然发现诚诚正偷偷地看着窗外，就盯了他几眼，他赶紧回过神柬听故事，可过了一会儿又不由自主地望向窗外，这时，我提醒了一句：“诚诚，眼睛看老师。”当预设环节受干扰时，我的第一反应往往是直截了当地提醒。

说完，我又继续讲故事，但诚诚这次不但没有看我。反而索性将头转过去看。我终于忍不住停了下来，严肃地说：“诚诚.你没听见老师在批评你吗?”全班小朋友“唰”地一下全看向他，诚诚的脸红了，他忽然将椅子转个方向，脸朝窗户而坐。眼睛斜看着我，一副满不在乎的神情。这下，我受不了了，疾步过大，把他连人带椅子端了过来，生硬地说：“你再转过去，我就请你出去。”威严受到挫伤时，我们往往会失去理智，用粗暴的手段来“镇压”幼儿幼小的心灵。

由于声音过响，一只麻雀“嗖”地从窗台上飞走了。孩子们不约而同地叫起来：“麻雀，麻雀，”我惊呆了，而诚诚非常失望地呆坐着。

关于员工不允许带小孩上班的通知 篇6

近期，公司人员在检查时发现，在白天上班期间，一些小孩子出现在生产车间。经询问了解到是一部分员工为方便看管，上班时将孩子带到工厂。

生产车间环境较为复杂，各种设备都存在一定危险性。包括一些运输车辆及货架等都有可能造成小孩子的致命伤害，而小孩子因好奇心强的一些动作，也有可能导致火灾等一些无法预测的危险。为此，公司经研究决定，坚决禁止员工携带孩子来公司，并委托门卫严格检查。对于混入工厂的孩子，我们一经发现将对其家长视为严重违反公司纪律，根据公司规定进行罚款，严重者予以辞退。

为了维护生产车间的正常运行，为了保护子女的人身安全，请有意带孩子来上班的员工严格遵守公司规定，将孩子留在家中，切勿带来车间。各部门主管及班组长也请负起责任，发现有此情况及时予制止。请看到此通知后相互转告。

行政部

微信公众账号为什么不允许改名字 篇7

面对这个问题，点点客产品经理有以下解释：

1.首先提出一点异议，微信公众账号的拥有者对于张小龙来说并不是“用户”，所以不存在“把控制权最大程度地让渡给用户”。微信是以平台自居的，为了保障“用户体验”必须合理的控制第三方的权限，使得他们不会对普通用户造成可能的骚扰、不便、欺诈等负面影响。

2.公共账号改名字是否会对用户造成不便，影响用户体验？我认为是会的。在一个sns平台中，“冷笑话”“星座”“语录”及名人、电影精选等类型的公众号是最容易传播和积累粉丝的，若可以改名，很容易出现一个冷笑话类或者名人类的公众账号被收购，然后改名，开始正式做企业公众账号（比如成龙语录积累了很多粉丝，然后霸王收购了该号，用成龙代言的霸王洗发水开始营销，想想多NB。。）但是这样一来，许多用户必然十分不满，对公众号的兴趣遭到打击。也就是说，公众账号可以改名为营销者提供了多样化的手段和方法，用户对微信公众平台的兴趣和信心必然大大降低，从而直接损失用户粘性及日均使用时间。

3.微信公众账号过度营销会对用户体验造成难以弥补的损伤，所以官方试图引导企业第三方公众账号成为一个CRM客服的服务号，试图引导第三方公众账号更加精准，更加完善，这是为了尽量不损害用户体验，那么既然你是有精准目标客户的公众账号，干嘛还需要改名功能？——因为不需要，所以直接取消了。（开始公众账号是有一个月改一次的权利的）

主要还是为了规范微信公众账号体系。

不仅公共账号名称，连头像和功能介绍都进行了限制，还有每天只能群发一条信息（老账号可发3条），很明显微信公共平台走得很谨慎，不想让公共平台环境变乱和过度的骚扰用户。

经济条件不允许怎么出国留学 篇8

提高三个效率、建立七个机制、落实十个不允许 “提高三个效率”指的是，要着重提高决策效率、协调效率和执行效率。要建立“七个机制”：建立高频率、高效率的决策机制；见事即办、立即开会、日夜不辍的协调机制；立即报告、随时报告、必须报告、可以越级报告的问题反映机制；有权威、有协调、有效率、有问责的督察机制；规范、快速、多次的反馈机制；职权岗位每周7天全天候的手续办理机制；日询问、周报等管用的落实追踪机制。要严格落实“十个不允许”：即不允许工作中发现不了问题、不允许不反映问题，必须履职尽责；不允许发现问题解决不了不报告、不允许决策事项落实不了不报告，必须及时真实反映问题；不允许说“我不知道”，必须在岗在行、熟悉业务；不允许说“不归我管”，必须首问负责；不允许今天的事明天办，必须当日办结，全天候服务，三日不结必须上报市委、市政府；不允许说“企业没找我”，必须主动服务、上门服务、不挑企业理；不允许不依法依规乱作为，必须依法依规阳光办事；不允许死抠教条不作为，必须吃透政策，善于在依法依规的基础上打破常规；不允许分内的事让领导定，必须勇于承担责任；不允许以自己方便造成企业和群众办事不方便，必须急企业和群众之所急、想企业和群众之所想。

出国留学需要什么条件 篇9

热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，思想品德优良，在实际工作和学习中表现突出，积极为社会主义现代化建设服务。

2、业务条件

(1)高级访问学者：主要是高等学校、科研院(所)及大中型骨干企业的重点学科、重点实验室、重点科研项目的学术带头人或技术骨干及列入带头人梯队的后备人员;或目前参与国家、部门、地方重点科技攻关、重点学科、重点实验室建设和重点工程项目建设，并确有需要到国外进行高层研究的人员。申请人须具有高级专业技术职称。其中具有正高级专业技术职称者年龄不超过55岁，具有副高级职称者年龄不超过45岁。申请者应具有相当的学术、科研、技术等成果，或在教学、科研、管理和生产建设中做出突出成绩(如近期获得省、部级以上科研、技术攻关成果奖，有突出的科研技术成果和高水平的专著，或在国内外一级刊物上发表有较大影响的学术论文，或有重大的科技发明创造，或在生产、管理中有突出的工作业绩等)者，将优先予以选拔。

(2)访问学者1类：申请者应为在本人所从事的学科领域内有较深入的研究，并取得一定成果的教学、科研、技术、管理人员，并且已经获得博士学位或具有高级专业技术职称。申请者年龄一般应在45岁以下。

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(3)访问学者2类：申请人应该为在实际工作中做出成绩、确实有必要出国培养的教学、科研、技术、管理人员以及从事非通用语种学习、地区问题或某些特定专业研究的人员。申请人应具有大学以上学历，并且毕业后至少已经工作两年以上。年龄一般应在45岁以下。

3、外语条件

以上各类公派出国留学申请人员都应能掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，并具有一定的听、说、读、写能力，经过短期培训即能用外语进行有关学科的学术交流。出国大学生和研究生的外语必须达到能听课的水平。进修人员和访问学者必须参加国家教委组织的出国留学人员外语水平考试(EPT)并达到国家规定的分数线，或同一语种外语专业本科毕业，或曾在同一语言国家留学一年以上。

4、健康条件

各类公派出国留学人员的健康状况，必须符合出国留学的规定标准，必须经过省、市一级医院检查并得到健康合格证明书(证书有效期为1年)。

凡符合上述规定的中国公民，均可提出申请。

出国留学博士申请条件 篇10

申请博士通常都需要拥有硕士学位或荣誉学士学位，学术成绩和科研水平都很出色，均分要求在80分以上，申请顶级名校的要求更高。

另外发表过期刊论文的申请学生有很大机会申请到奖学金。

二、语言条件

不同专业要求也不一样，通常要求雅思总分达到6.5分-7分、单项不低于6.0。

三、材料要求

一般包括申请表、学历学位证书、个人简历、2-3封推荐信、成绩单、研究计划、挑选研究课题等资料。其中最重要的就是研究计划，一般研究计划在1500-字左右，需要说明申请人的研究方向、研究方法、选择本项目的原因等，要尽可能的突出个人对项目的一些实质性想法。

简而言之，申请博士留学必须要证明自身具备独立进行研究的技能和能力，进行的研究课题也要在相关领域做出重大贡献，因而对学生的要求颇高。

个人申请出国留学的要求有哪些

1、满足语言要求——对应的标准化考试如：雅思、托福、GRE美国研究生入学考试，SAT美国高考等。

雅思是衡量你英语水平的一个标准。根据国家不用，所考的东西也不同，像英国、新加坡是考雅思。美国则是考托福

2、需导师推荐信、个人简介等通用材料。

3、财产证明，如果拿到奖学金等，则可用奖学金的证明代替。

4、学校特殊要求，不同院系部分专业可能有具体要求，如足够的专业课学分等。

毕业出国留学必备条件

留学条件一：语言能力

语言沟通是否顺畅，对学生留学生活及学习都有非常大的影响，因此在计划出国留学前，语言成绩是考生必须要过的语言关。美国高中入学申请，通常要求学生提供这些英语成绩。

TOFEL Junior：主要是评量考生的听力和阅读能力，以及 篇章中的语法和词汇知识，这项测验评量考生在三个关键层面上的英语能力：听力测验/语意测验/阅读测验。

SSAT考试：“美国中学入学测试”，是就读美国优秀高中的学生必须参加的考试。SSAT主要测试学生的数学、英语程度及理解力。

留学条件二：年龄

美国高中最低年龄要求是14岁。美国高中是9-级，相当于国内的初三至高三。国内初二至高二在读的学生均可申请入读美国高中。

留学条件三：推荐信

申请美国高中留学，学生需要提供数学老师和英语老师或学校校长的推荐信，通过推荐老师把学生的特长和强项表述在推荐信上;除了学科成绩之外， 学生若能兼顾其它领域更是吸引校方的筹码。

留学条件四：成绩

美国高中对于学生的成绩，一般要求平均分在80分以上;一些好的私立高中，要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。

留学条件五：经济经济状况

在美国留学读高中还是一件比较费钱的事情。美国的公立高中便宜，但是国际生不能入读超过1年，一般去美国读高中都是进入私立走读中学。一年的学费加上生活费和各种杂费，需要4万美元左右，所以财力证明要至少覆盖一年的费用，也就是25万人民币左右。

留学条件六：独立的生活能力

高中毕业后直接出国，不仅要面临学习的压力，并且生活上也要全部自己打理，这甚至会给孩子带来心理上的问题。同时要有良好的适应能力，以及较成熟的心智，才能更快融入新环境的困境。

留学条件七：课外活动/领导能力

美国人非常喜欢运动，所以也建议家长最好有意识地帮助并鼓励孩子从事一两项运动，像篮球、网球、羽毛球、排球、棒球等。若学生在初中阶段担任过班级干部或其它社团或球队领导，对美国一流高中的录取条件，有很大的加分。

高中生可以出国留学吗

一、年龄

举例来说，美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中级。一般美国高中的入读最低年龄要求为14岁。

二、学术条件

美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

三、英语标准化考试

一般而言，美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。

SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

四、自身素质