14小学数学教学研究工作总结

14小学数学教学研究工作总结（共10篇）

14小学数学教学研究工作总结 篇1

小学数学教学研究工作总结

刘晓姣

光阴似箭，一学期转眼即逝，本学期小学数学为提高课堂教学效率，结合我校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持快乐教学理念，以改进课堂模式为切入点，以提高课堂教学效率为主攻方向，切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下，开展了一系列的活动。忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本期的教研工作，从以下几点总结：

1.加强备课组建设，形成整体把握，分年段管理的教学管理模式

我校的数学老师多，在教学管理上，我校实行的是由教导处整体把握，分年段管理的教学管理模式。开学初教导处制定出全校的教学工作计划，并在计划中明确每个年级组在本学期要完成的目标和任务，然后由各个年级组的备课组长带领组员的完成，教导处定期检查。因此本学期继续加强备课组的管理和建设。每个备课组做到行动有计划，活动有地点，每周集体备课有中心发言人，有专业学习内容，每月有教研课。

2.加强学习，提高教育理论素养，促进教师专业成长。

站得高才能看得远，看得透，为此，学校为老师创设了多样的学习机会：

①为教师搭建学习的平台。学校图书馆根据教师需要，新购进大量书籍，督促教师借阅，并鼓励表扬经常借阅的教师。

②组织教师外出培训学习。本学期，我校多位教师参加了各类培训，③组织学习交流活动。每个星期三是集体备课时间，在这个时间里年级组老师不仅要讨论本周的课堂教学内容，学校还规定每一次都要有专项的理论学习内容供大家讨论议论，并且要有记载。另外每两周一次的全数学教研组集中时，也要进行理论学习与研讨。

④积极参加扬中市教育局组织的培训。

课题组老师们也非常珍惜每一次的学习机会，积极参加，认真的反思，踊跃交流，我们这支团队研究能力有了很大提高，每月的教科研日记和课堂研讨记录的质量有了较大的进步。

3.立足课堂教学，积极开展数学教学研究，提高教师的教学水平。

目前我校的教研主题是“减负增效，提高课堂教学效率”、打造“351”的课堂教学模式，而我们的课题重点也是研究课堂教学，所以本学期我校紧扣课堂教学，开展了多样的活动。

（1）加强了对备课组的管理和建设。备课组在开学初制定集体备课计划，每一周的集体备课都要做到定主要发言人，探讨的主要话题，并做好详细的记录。备课组的每个成员都要上一节组内研讨课，研讨课的内容和时间在开学初就制定，以供学校的随时抽检。在这些规范的细则下，每个备课组都能按要求一丝不苟的开展各项活动。

不仅我校狠抓集体备课，而且市教研室也很重视。我校开展了中片的集体备课研讨活动，来自不同学校的老师一起加入了我们的集体备课，共同就某一节课畅所欲言，发表各自见解，共享教育资源，每个老师都有很多收获。

（2）组织了多次的课堂教研活动，也为课题研究提供了很多精彩的研究点。本学期的校级教研课有陆红珍老师的《10的分与合》、郭美华老师的《认识线段》、郭宏老师的《认识公顷》、高卢娟老师的《复式统计表》以及羊静老师的《乘法的复习》。她们的课不仅为我们展示了精湛的教学技能，同时也带给课题研究的话题：动手操作如何与有效思维结合、变式练习课堂细节、如何落实“发展统计观”这一目标等等。老师们围绕这些课写下了精彩的课堂研讨记录，教学反思，教学评论，大大提高了教师的科研水平。

（3）发挥团队力量，精心辅导教师参加各类教学展示评比活动。在这些老师的参赛过程中，整个数学组团队都多次观摩他们的课，并各抒己见，给每个环节处理，提出合理化建议，像这样的磨课经历不仅是参赛课如此，还有各类展示课，如果骨干教师和学科带头人的展示课，也同样是试教、评课中最后才成功展示。这样的过程，收获的

不仅是上课者，还有更多参与磨课的老师。教师的整体水平也在这一次次的活动中得到提高。

4.鼓励教师积极反思，撰写论文。

人次获得多级别奖项。

全体课题组教师积极撰写论文，参加各级各类的论文评比，有多

5.做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。学校开展了课程超市的特色活动，数学老师每次活动认真组织，使得不少学生通过这个特殊的第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

14小学数学教学研究工作总结 篇2

张山小学 2015年2月

张山小学工作总结

本学期里，我校的主要工作表现在以下几个方面：

一、抓好德育工作和教师的职业道德

1、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念。本学期重视礼仪教育，抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育；抓安全教育。（1）开展“做文明学生，做合格小公民”的活动。以看谁能否在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行队礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生；能否在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能否在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法，做一个好少年等作为主要活动内容。（2）把每周的升旗仪式作为培养合格小公民的一次庄重而严肃的教育活动。把爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。（3）开展“看谁个人卫生最好”、“看谁遵守公共卫生、最爱护环境、最爱我家乡”活动。在做好常规德育工作的同时，通过这些活动，不断加强对学生的德育渗透，提高了德育效果，从而进一步形成了良好的校风。（5）黑板报做到了两周一更新，学校的宣传栏内容丰富，更换及时，营造了良好的文化氛围。真正把学校工作德育为首落到了实处。

2、在师德建设方面。继续把教师的职业道德建设作为一项重要工作来抓。以“三个代表”的重要思想、党的“十六”大的精神、教师职业道德规范作为学习的主要内容。加强学习提高认识，继续巩固教师人事制度改革的成果，集中抓好广大教师的政治学习，提高教师的政治思想觉悟，做到定期学习，定期交流、反思，教师敬业奉献精神和教书育人的责任感得到了空前的提高，树立了良好的师德风尚。

3、继续加强改进少先队工作，发挥少先队自身优势，明确少先队在学校管理工作中的重要地位，积极贯彻胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，树立落实科学发展观的，积极开展常规教育活动，做好学生的日常管理，在六一举办了“读书比赛、庆六一”文艺汇演丰富了学生的校园生活。

4、积极对学生进行安全教育，每周周前会都把安全教育作为一项重要内容，积极利用校会、国旗下的讲话、班会、队会对学生进行安全教育，安全警钟长鸣。积极查找排除安全隐患，本学期我小没有安全事故的发生。

二、抓好教学教研工作

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作。除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。

2、通过加强学习提高教师的教学水平。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，我们特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。继续把双周每周三下午作为理论学习时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、说课训练、集体备课、经验交流座谈会等。逐步提高教师的政治水平和业务能力，为提高教学质量夯实了基础。

3、坚持以研促教、提高课堂效益。认真组织教师学习新课程标准，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”作为当前教学的中心。在教研专题试验探索过程中，我们通过抓好本校老师的相互听课、到别校听课，学习别人成功的经验进行教研交流等，不断提高教师的教学水平。分别举行了语文、数学教研会，郑云静、刘庚申、韩晓凤三位老师上了观摩课。老师们在活动中增强了教研意识，促进了教学水平的提高。

4、本学期，我校教师积极撰写教育教学论文，取得了较好的成绩，其中王现汤老师的论文在《教育教学导报》上发表，刘庚申、郑云静、王圣建等老师的论文在《济宁日报》上公开发表。孙静宇、宫学广、刘庚申等教师参加了长沟中心小学优秀论文的评选，孙静宇老师的劳动论文评为一等奖并参加区优秀论文评选。孙静宇老师在科学教具制作中分获镇、区一等奖，并被推荐参加市优秀教具评选。老师们参与教研的积极性空前高涨，有力地促进我校教学质量的提高。

三、抓好体育卫生工作

1、卫生工作具体做到三个落实。⑴落实环境卫生保洁区责任制；⑵、落实每周检查校园卫生；⑶、落实少先队大队部做好班级评比，特别是学生的个人卫生。对各班的学生个人卫生进行检查评比。由于我们重视卫生工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化，学生个人卫生习惯好。

2、积极开展体育运动，上好两操三课，积极参加中心小学举办的小学生运动会，并取得了较为理想的成绩，学生的体质得到了了提高。

四、积极进行学校建设，改善办学条件。

14小学数学教学研究工作总结 篇3

2013-2014学年校本研修工作总结

按上级主管部门的有关部署，根据校本研修工作计划，我校已顺利完成2013-2014学样本研修工作，在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：

一、基本工作完成度概述

（一）领导重视，强化校本研修管理。

1、认真制定校本研修计划，反复讨论修正，4易其稿方成。

2、成立校长为组长的分工明确的校本研修工作领导小组。

3、制定了以实际情况为基础的，可行性较高的工作目标。

（二）建立激励机制，推动校本教研进程。

学校制定了《教师岗位考核奖励办法》、《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩。

（三）校本研修内容丰富多彩。

1、专家引领，夯实立教之基。本学年组织专家讲座、师德讲座各两次。

2、教研组集体备课研修。按方案推进集体备课工作，严格检查督促。

3、根据学校现有条件，有计划开展办公软件、计算机维护方面的培训。

4、认真组织自选项目的学习和检测。

5、认真组织“问题研究”活动。

教师1-2人为一组，拟定了十八个问题，认真开展研究。

二、特色与成效

1、强化教研“五课”研究的建设和管理，着力提高教师教学水平。教师按要求完成了公开课教学、说课、评课各2次以上，听课人均达到16节左右，片内组织了大型教学研讨活动6次，配合中心校及横江片区研训小组开展送教活动2次。我校自行设计了教师听课评课卡，每次课后交流时上课教师先自评，再听取其他教师的意见和建议，大家一起帮助提高。

2、对青年教师实行“结对制”培养方式，骨干教师结对帮助青年教师，学校定期对“老带新”进行检查。

3、进一步推进电子备课，探索信息技术与学科教学整合的道路。

在以往电子备课的基础上，提高质量要求。我校筹措经费，现已开通光纤宽带，网速较以往有较大提升，运用网络平台的硬件条件已经具备。教务处组织全体教师认真学习了四川省数字校园云平台的操作，教会大家利用云平台调用和存储教学资源、开展备课和教学管理等日常工作，并积极上传共享资源。目前，年青教师已经掌握云平台操作方式，个别年纪大的教师将通过指定结对帮扶的方式来提高使用能力。本学年云平台管理与校园网管理共存，校园网上存储的资源库逐步上传到云端，制度建设尚在讨论阶段，处于试运行期。下学年初出台较为完善的云平台管理方案，全面推进。

校本研修促进了教学质量的提升和教师的专业成长。我校教学成绩稳步提高，刘元元、李永会、汤秀英、程伟等老师在2013年秋期末检测中处于全镇领先地位，达县平的学科大幅度增加。刘元元、李永会被评为镇级名师，张华虎、罗京燕等老师的教学论文获得县级奖励。

三、问题与思考

1、各学科组的发展态势不均衡，从检测分析看，短线学科提升较快，语数学科提升难度大，此外，艺体学科发展相对滞后，对全面提高学生素质不利。

2、部分教师感觉问题研究力不从心，需要得到有效的指导与帮助。

3、现代教育技术设备管理人才匮乏，会给数字校园云平台的推广使用带来困难。

14小学数学教学研究工作总结 篇4

新学年，新气象!我们熊岗中心小学在各级教育主管部门的关心和支持下，新学年学校工作统筹安排，科学分工，全体教师积极配合，取得了可喜的开门红。现将学校工作汇报如下：

一、统筹安排，确保开学工作井然有序 1.暑期集训扎实有效

这方面我们主要是做到了开好四个会，展开了两个大讨论。四个会是： 8月22日，全体教师参加了中心学校的暑期集训动员大会；8月26日，全体教师参加了中心学校的暑期集训总结大会。8 月29日，凌校长组织召开了学校领导班子会；8月30日，学校召开了全体教师会。两个大讨论是:8月23,24日，学校组织了为期两天的“我是最美乡村教师”大讨论，并签订了师德承诺书；8月27日，学校号召全体教师开展了“我为学校发展献计策”大讨论。通过四个会和两个大讨论，大大提高了学校凝聚力，充分调动了教师的积极性，大家纷纷表示新学年愿意继续为打造“爱中育德，乐中求知，玩中健体，美中陶情”的教育品牌而努力。

2.师生返岗返校情况良好

自暑期集训以来，全体教师克服各种困难，积极参加学校组织的一切活动，无一人请假，体现了良好的精神风貌。幼儿园早在8月10日就开始开园的筹备工作，由于宣传到位，措施得力，小学学生自9月1日报名，全校9月2日正式上课，到校人数660人（含幼儿

园），超出了预期的人数。

3.严格按课程标准开课上课

开学前，学校根据教师的实际情况进行了合理的课程安排，充分利用幼儿园教师的艺科特长资源，到小学兼艺科教学，并严格遵照国家课程标准开课设课，开齐开足各门学科，无挤占挪用其它学科的现象。同时，学校教务处成立了剪纸课外兴趣小组，把剪纸作为学校的特色文化。

4.学校校园面貌焕然一新，校园文化特色得到了彰显。为了给师生一个干净整洁的良好环境，开学初，学校组织了全体教师和后勤人员对校园内外环境进行了彻底的清扫，并整理好了教室、寝室、食堂、各功能室，使整个校园面貌得到了根本的改观。学校的校园文化进行了调整和创新，特色得到了彰显。并顺利的通过了市局的拉链检查，并获得好评。

二、围绕主题，确保教学工作有一个良好的开端

学校的中心工作是教学。“一切为了教学，一切服务于教学，全面提高教学质量。”这是我校新学年教学的目标。开学前，根据全市小学质量评价标准，就确立了教学要求，并制定我校中青年教师发展“11234”工程（主要是通过校本培训提高）。由于教育教学安排有序，合理，教师的工作积极性和主动性都很高，教学工作自开学第一天就迈入了正轨。九月三日，凌礼德校长便带领班子成员深入教育教学第一线，清点了到班人数，督促了课堂教学。九月四日，学校教导处对教师进行了备课，作业的检查，计划的审订。从检查的情况看，所有

教师都进行了充分的准备，体现了良好的态势。

三、突出重点，稳步推进均衡教育发展

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试就近入学制度。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好留守儿童的工作，健全困难学生资助体系，全体教师深入家庭家访，没有学生因为家庭经济困难而失学。

3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

5．政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

四、不打折扣，严格执行收费政策

开学前教师会上，学校就对班主任进行了报名工作的培训，严格执行上级的有关规定，不折不扣全面执行免费入学政策。学生奶，学平险均要求学生在自觉自愿的基础上到指定待办处订购。学校向社会郑重承诺：严格执行上级规定的收费政策，绝不乱收费用，愿随时接

受社会的监督。收费政策由于公开透明，家长十分满意，受到社会好评。

五、绷紧安全弦，抓好抓实安全工作，创建平安校园

学期初，我校就把安全工作当做学校工作的重中之重来抓。一是抓好各种安全措施的落实。学校由一名副校长具体抓安全，并与各班、各处室、各教师、全体学生层层签订了安全责任状，做到了时时、事事、处处有人负责安全；二是制定了各种安全制度，安全预案。学校利用“开学第一课”、国旗下的讲话、开学典礼、红领巾广播站、班队会对学校教师、工友、学生进行了全方位的安全教育；三是加强了内部管理，特别是门卫管理，严格了报告制度。学校规定安全无小事，值日领导每天都要就安全工作向校长作专门的汇报；四是学校安全工作领导小组对学校进行了拉网式安全隐患排查，发现隐患及时处理整改。

当然，学校工作也存在一些不足之处，如由于校舍还不够充足，各功能室还没有充分利用；由于师资不足，一些体音美专业的教师改为了任教语文、数学科目；校园文化品位也有待提升。

14小学数学教学研究工作总结 篇5

为了加强我校安全教育工作，增强小学生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生。根据南昌市教育局关于《2017年全市中小学校预防溺水“229”工程活动方案》的通知和红谷滩新区教育事业发展中心印发《红谷滩新区教育系统2017年预防溺水活动方案》的通知（红教发[2017]27号）文件精神，我校坚持“安全第一，预防为主”，积极从提高全体师生安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任，强化检查力度，积极做好安全宣传、教育工作。现将本校开展防溺水工作情况汇报如下：

一、完善安全管理机制，迅速成立领导小组

成立了生米中心小学学生防溺水领导小组，校长担任组长，副校长任副组长，其它班子成员、各班主班教师为组员。实行“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将防溺水教育工作细化分解，具体责任到人，明确了各自责任范围和工作要求，使得全校师生人人都有安全防范意识，人人都有监督的义务，人人都懂施救落水的办法。

二、建立健全三项制度

1.学校建立了每两个月开展一次《学校防溺水工作专项督查制度》，重点抽查防控措施落实、宣传教育开展和隐患排查治理等情况，登记造册、建立台账。

2.学校建立了《学生考勤制度》，切实加强对学生放学、课间、午休等重点时段的管理，严格落实上课期间学生考勤制度，如发现学生迟到、早退、旷课等情况，应立即告知家长并做好相关记录。3.学校建立了《学校保安管理制度》，在上课期间，学生如要出校门，必须手持班主任批条方可放行并及时作好记录。

三、制定工作方案，召开专题会议

在夏季来临前，生米中心小学根据本地实际情况，制定了详实的活动方案。4月28日下午，生米中心小学组织全体教师和各村小负责人召开了防溺水安全工作会议，会上李长保副校长向大家解读了《红谷滩新区生米中心小学2017年预防溺水专项工作实施方案》，并对防溺水工作进行专题研究部署。刘校长最后向大家传达了上级防溺水安全工作会议精神并强调了几点要求：

1、要求全体教师对防溺水工作要提高认识，明确意识，强化责任。

2、要求各班要组织开展好防溺水专题教育，尤其教育学生不到水库区域玩耍，提高学生防溺水安全意识。

3、要家校联动，大家可充分利用校信通平台以及通过向每位家长发放《学生防溺水安全教育致家长的一封公开信》等方式，多渠道、多途径告知家长切实增强安全和监护意识，提高家长对防溺水安全的警惕性。

4、对于部分因病因事未到校的学生，班主任要做好跟踪记录工作。

5、落实好假日前的专门提示和提醒教育，做好班级记录，让防溺水根植于学生心中。

四、印发《致学生家长预防溺水公开信》、防溺水主题宣传卡 生米中心小学在4月11日，5月26日，6月28日先后三次将《致学生家长预防溺水公开信》送达到每一位学生家长、监护人，并统一收回回执、统一保管，确保不漏一生。

结合中小学生防溺水要求，新区教育事业管理中心统一制作了一批预防学生溺水主题安全教育宣传卡，我学在5月1日前发给全镇每个小学生，并要求学生随身携带，妥善保管，以此时刻提醒自己注意防溺水安全，学校要定期检查卡片的在位情况。

五、更新安全铃声，加大各种校园宣传

在夏季来临前全镇小学更新了安全铃声库内容，增加“珍爱生命、预防溺水”的安全提示铃声。要坚持每日上、下课时通过校园广播系统播放，在日常宣教、潜移默化中不断提高学生预防溺水意识。

我校充分利用学校橱窗，制作防溺水主题宣传栏。学校电子显示屏每日播放防溺水安全提示，通过图文并茂的形式加大预防学生溺水安全教育力度。

六、组织开展系列教育活动。

我校通过结合每周国旗下讲话、主题班会、主题板报、学生手抄报、征文、墙报展板，定期开展防溺水主题系列教育活动。

5月4日，我校利用晨会，在操场上集中开展一次学生防溺水集体签名和宣誓活动，并将学生签字的预防溺水主题宣传条幅悬挂于学校醒目位置，起到时刻提醒学生作用。同时充分利用班班通设备，集中时间组织学生观看防溺水专栏节目和宣传片，进一步强化学生自我管理和约束能力。5月22日，我校组织部分骨干教师在社区、集市、乡村活动中心等人口密集点，通过播放随身携带的录制防溺水安全教育的高音喇叭，进行上门宣传活动。

七、定期进行防溺水专题发布，组织教师入户宣传 要求各班主任每周两次通过班级QQ群、班级微信群、短信平台等形式，发布防溺水公开信、通知及网上相关新闻，时刻开展专题宣传。5月17日至19日，我校开展全省开展的“万名教师访万家”活动，有计划、有安排地组织教师深入学生家庭开展防溺水安全宣传工作。通过教师探访学生回家路，进行专项排查，摸清学生上下学路段的水情，并在全镇各村有池塘、水库等水域点制作并树立了安全警示牌，消除隐患。

八.召开一次家长会。

暑假放假前，我校通过召开学生家长会，进行防溺水专题教育，并发放《学生防溺水告家长一封信》方式，督促家长做好假期防溺水工作。同时，各班级要就小学生应掌握的防溺水安全基本知识，布置一篇家庭作业，要求学生与家长共同完成，家庭作业需要家长签字后集中收归存档。

在暑假期间也时刻督促各班班主任通过家校短信平台、班级QQ群、班级微信群等媒介，多渠道联系学生及家长，时常进行防溺水提醒。

今后，我校仍将进一步重视防溺水安全教育工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

红谷滩新区生米中心小学

14小学数学教学研究工作总结 篇6

姓名

2014/7/10

一、口算

3500÷70=

3.1+3=

3.8+0.38=

7500÷250=

3.8+1=

0.95-0.05=

450+780=

3.1+0.3=

3+0.3=

630÷9=

二、小数乘除

382.5÷45 =

6.4×5.48 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）

12× 5/6 – 2/9 ×3

36.54－1.76－4.54

2x+9=17

四、解决问题

1．一头牛重850千克，一头大象的重量比这头牛的5倍还多500千克。这头大象重多少千克？

2．新光小学的人数比宏扬中学少1260人，已知宏扬中学的人数是新光小学的2.5倍。宏扬中学和新光小学各有多少人？

五、思维题

一少先队中队去野营,炊事员问多少人,中队长答: 一个人一个碗,两个人一只菜碗,三个人一只汤碗,放在你这儿有55只碗,你算算有多少人?

2014/7/12

一、口算 330×9=

9.53-1.53=

9.5-0.5=

3.5+2.4=

1-0.95=

0.3+0.27=

0.47+0.13=

4.5+4=

4-0.6=

0.95+0.05=

二、小数乘除 82.8÷ 36 =

13.42×4.73 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）3/4 × 8/9-1/3

12.7－（3.7＋0.84）

2x+16=19

四、解决问题

1．小兰和小芳同时从环形跑道上的一点向相反方向走去，小兰每分走65米，小芳每分走75米，经过2.5分相遇。这个环形跑道全长是多少米？

2．植树节同学们植了12行杨树和8行杉树，一共是300棵，杉树每行有15棵，杨树每行有多少棵？

五、思维题

学校购买840本图书分给高、中、低三个年级段，高年级段分的是低年级段的2倍，中年级段分的是低年级段的3倍少120本。三个年级段各分得多少本图书？

2014/7/13

一、口算

0.74+0.16=

23×100=

9.8-4.8=

480÷40=

0.53÷100=

5.1+2.3=

125×80=

0.078÷10=

0.52+0.4=

70×12=

二、小数乘除

5÷0.25 =

9.65×8.12 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）× 5/49 + 3/14

0.25×36

3x-8=30

四、解决问题

1．一个长方形的周长是64厘米，已知长是宽的3倍，这个长方形的长和宽分别是多少厘米？

2．一块三角形的地，它面积是60平方米，已知底是15米。高是多少米？

五、思维题

学校田径组原来女生人数占1/3,后来又有6名女生参加进来,这样女生就占田径组总人数的4/9。现在田径组有女生多少人?

2014/7/14

一、口算 0.25×100=

3.4-2.8=

0.6-0.37=

0.052×10=

10+0.08=

1-0.75=

0.5×1000=

7.82+0.3=

13.5+6.5=

3.05×100=

二、小数乘除 7.23×1.2 =

5.5÷11 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）0.8×[15.5-(3.21+5.79)]

1.23＋3.4－0.23＋6.6

(0.5+x)+x=9.8÷2

四、解决问题

1．服装厂要生产6500套西服，已经生产了15天，平均每天生产200套。余下的每天多生产50套，还有多少天才能完成？

2．甲乙两辆汽车同时从相距665千米的两地相对出发，甲车平均每小时行82千米，乙车平均每 小时行73千米，经过几小时两车还相距45千米？

五、思维题

概率教学总结14 篇7

1、存在的问题

1）．好多概率统计问题在高中学过，还有一部分内容，同学都认为是重复，如：古典概率、期望和方差、抽样等。

2）．记号不统一，高中和大学课本中的记号有很多不一样，这应该说在引起学生注意方面有一定作用，但我们很大部分学生对高中知识记忆深刻，很难改过来，甚至有同学概率统计学完了，还是没改过来，这样势必影响了进一步的学习。

3）.分班问题，四个班级放在一起，文理混搭。其中文科中一个在高中是文科班的，另一个是理科班的，一个有基础一个没有什么基础，在一起无法统一步调。

4）.学生普遍对考查课关注不够，学风问题突出。学时也较紧张，很难在短时间内让学生完全吸收，这也容易使某些同学落下。.在教学方面值得改进的事项

1），首先应该对课堂进行管理，保证听课质量。加强互动教学，列举生活上的例子，让学生能对数学有更现实的感知。

14小学数学教学研究工作总结 篇8

教学工作总结

本学期，我校教学工作按照科学发展观的要求，落实市教育局教育工作意见。坚持以不断提高教学质量为中心，以创新评价、激励、情感、竞争机制为动力，以严格过程管理，加强队伍建设为手段，以“营造静雅环境，提升学校特色”为办学目标。全面实施素质教育、教育现代化及帮困助学工程，全力构建均衡、和谐校园。

一、强化教学过程常规管理

1、加强教学常规管理，规范教师教学行为。根据彭州市教体局对教学“六认真”的具体要求，由教导处与教研组长共同实施常规检查，对教师备课、上课、作业批改、听课、学困生辅导、课堂纪律、考试等情况进行了检查。全期全面检查教师常规5次，期末结合平时检查情况，评选出了教学常规一等奖教师18人。

2、加强教研组、备课组建设，全期落实常规教研组活动平均每组14次。教务处结合平时、期中、期末对各教研组资料的收集整理、教研活动情况、听课、作业批改、公开课、青年教师培训、组织考试、论文获奖、承担课题、赛课获奖、指导学生竞赛获奖、名次加分等情况的检查，期末严格打分评出了语文组、数学组为优秀教研组。

3、扎实开展听评课活动：全期有56位教师参加了课堂教学“四个一”公开课竞赛和课堂教学大比武，共有1369人次参与了听课活动，并评选出了4位“四个一”教学之星,加上青年教师优质课竞赛的教师听课189人次和其它如区片教师交流、班会赛课听课，全校教师本期共听课1971人次。通过听评课活动的开展，探索提高课堂效益的方法，不断提高教师的教育教学质量和课堂教学技能。

二、加强教师队伍建设，提高教师素质

1、培养青年教师（教龄未满六年），提高教育教学基本能力

（1）通过课堂教学“四个一”和课堂教学大比武活动，让一批青年教师边学习边实践，提高驾驭课堂教学的能力。全期共有14人次教师参加了赛课活动，并有4位获得了“教学之星”称号和青年教师优质赛课一等奖。

（2）举行了“彭州市丽春中学第23届青年教师优质课竞赛”，共有6位青年教师参加，2位教师获得了一等奖，4位教师获得了二等奖；学校参加听课的

教师达179人次。通过赛课，让一批青年教师充分体会备课、上课、听课、评课过程，提高了教育教学的能力，通过给他们压担子、给法子、铺路子等措施，使其得以迅速成长。

（3）依托教研组，采用师带徒、老带新等形式，培养青年教师。名优骨干教师必须带一至二名青年教师，并要求作好帮扶记录。

（4）教务处于每月底、学期末以及其它合适时间对近6年新分青年教师进行校本培训和座谈，鼓励他们努力钻研，快速成长，多向身边的同事学习，尽快掌握教育教学规律。并给他们提出了今后工作的努力方向和应该注意的地方。

（5）继续坚持近6年新分教师每周完成一套中考、中考试卷，通过解题对中考、中考题型更加清楚，对于考点把握得更好，提高了新教师的解题能力。

（6）坚持每月一次的分工作年限的教师座谈会，特别是新分教师，进行重点跟踪，密切关注他们的课堂教学。

2、培养骨干教师，强化教师队伍

学校继续把加强培养中青年骨干教师作为学校师资队伍建设的重点。首先充分发挥本校名优骨干教师、高级教师、教研组长的作用，结合课堂教学 “四个一” 活动，请他们上示范课，介绍教育教学经验，培养青年骨干教师。全期共有16位本校名优骨干教师为全校师生呈现了优秀的教学示范课。

3、注重专业培训，提高业务素质

首先在全体教师中树立终身学习的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作、边体验、再学习、再提高，不断地提高教师的业务素质。其次，结合教师继续教育，通过专家引领，同伴互助，教师自学等形式多样的校本培训方式，提高教师业务素质和专业技能。

三、深化课程改革，扎实推进教育科研

1、教师业务素质的提高，离不开教育教学科研，大力实施“科研兴教”战略，使广大教师由经验型向教育科研型转变。本学期，首先进一步对《中学历史探究式学习的研究》《农村初中“生活化”作文教学的研究》和《激发学困生学习内动力，提高学习积极性的研究》的成果进行推广和应用。本期我校申请了彭州市级课题《农村寄宿制初中导学案有效教学的研究》，目前课题研究工作稳步推进，彭州市教育局的专家领导对我们的课题提出很多宝贵的意见。本学期课题组按照计划安排，每班进行了较为丰富的科研活动，收集了许多资料，为撰写经验总结文章提供了真实的素材。课题组成员一定会继续扎实地开展科研活动，做 2

真正有实效的科研。

2、广大教师大力开展问题研究，全期共有19篇论文获得各级奖励。

3、大力开展学科竞赛，文体活动，挖掘学生潜力，丰富学生课余生活。举行了丽春中学每年一届的冬季运动会和年级广播体操比赛，培养学生的集体意识，增强学生体质。

4、扎实开展课改工作。以常规教学和教研为平台，结合课堂教学、常规教研活动，搞好课改年级的课标、教材、教法、学法的研究，不断探索课程改革的新思路、新方法，将新一轮课程改革不断推向深入。在彭州市教育局1月份召开的全市教育教学改革工作总结会上，我校荣获“彭州市教育教学改革优良单位”光荣称号。

四、加强毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，本期着重抓好以下工作：

1、坚持开好几个会，强化思想工作，提高思想认识。坚持每月一次教师会，每月一次学生会，每两周一次班主任会，全期各年级都召开了家长会，有的班级还召开了两次及以上家长会。本学期共召开五次教师会，四次全体学生会，四次不同层次的学生的分析会，坚持一直跟踪初三目标人头生。加强对两个毕业班工作的监督和指导，在毕业班后期工作中，坚定不移地做好学生成长路上的引路人，做好毕业生的心理辅导工作和大考前教育工作。教师会主要是培训老师，提高老师的学习方法的指导能力，并及时了解教师发现的问题；学生会主要是鼓励学生，增强学生学习的积极性，并进行方法的指导。

2、要求教师提高上课质量，向课堂要效益。

（1）加强集体备课，充分发挥集体力量，要求做到四定（定时间、定地点、定中心发言人、定主题）、三统一（统一备课、统一教学进度、统一考试）。本学期我校继续试行了电子集体备课，总体效果比较好，集中本组教师的集体智慧，使同年级不同教师的课堂教学大体一致。但完全使用下载教案的现象也还没有杜绝，下学期我们在这方面还要更加严格要求。

（2）“四个一”活动、青年教师赛课，通过听课、评课，促进教师间的相互交流，防止一言堂，不断提高了教师们的课堂教学技能。

（3）搞好对各类学生的分层辅导，让每个学生学有所得，不断进步，决不放弃任何一个学生。课堂教学坚持面向所有学生。

3、要求教师以人为本，增强服务意识，面对每位学生。特别是对于学困生，3

不讽刺，不挖苦，进行耐心细致的辅导、补差，成为他们的良师益友。

4、认真组织好各年级的月考工作，作好考后的试卷分析和查漏补缺工作，为每个学生建立成绩档案，发现学生的成绩变化轨迹，发现问题及时纠正。

5、加强过程化管理和常规检查。

（1）教务处每周进行教学常规检查，并作好记载，强化过程管理，发现问题及时纠正，并将检查结果作为期末常规等级考评的依据，与评优、晋级挂钩。

（2）学校行政人员加强对毕业年级教师的听课，对教师上课进行了解、督促，发现问题及时纠正。全期行政人员（7人）听课总数达236节次，其中每人听取初三教师课均高于5节，并作好评课工作，及时交流意见，肯定优点，指出不足。

（3）积极组织毕业年级教师参加各级教研活动，并通过活动使教师不断吸取别人成功的经验，取长补短，完善自我。

（4）充分利用年级组的力量，定期开展年级学生活动、年级教师活动，让全体师生在一个和谐、向上的环境中教、学、生活。

（5）加强班主任工作管理。要求班主任每天早上8：20以前到校，下午17：10点后才可离校，有住校生的班主任晚上最好不要关闭手机，方面有紧急情况取得最快的联系。

（6）加强心理辅导，做好学生思想工作。加强心理辅导室教师常规工作，确保灾后学生心理健康。通过及时开展工作，力争让每位学生都能以一个正常的心态去面对学习、考试、升学、就业。

6、根据市局对初中教学质量评估奖励办法，进一步完善我校毕业班奖励细则，特别突出对教学质量的监控和考核，确保完成上级下达的各类责任目标。

五、加强对体艺工作的管理

1、加强对初中毕业班体考训练的管理。由各班主任配合体育教师加强对学生的体考项目进行训练，每天的两操和下午5：00-5：30都要求学生进行训练，并安排班主任或体育老师进行跟班辅导，这样就提高了学生体育成绩。

2、进一步加强对体育课堂教学的管理。每节体育课学生自由活动的时间不得多余15分钟，违者将按早退处理。

3、组织学生积极参加体育锻炼，保证上好“三课、两操、三活动（简称323）”，保证学生每天1小时以上锻炼时间，增强学生体质，很好地落实阳光体育运动。4、11月中旬进行丽春中学冬季运动会，极大地丰富了学生的校园生活，也 4

培养了学生的拼搏奋斗精神和班集体荣誉感。

5、积极组织学生参加彭州市学生书画比赛，丰富了校园文化，让各类有特长的学生得到展示自己的机会。今年12月份的彭州市学生艺术节上，我校共有获奖学生11人次，其中一等奖5人，取得了较好的成绩。

六、加强对健卫工作的管理

1、完善了以学校主管校长、教务处、政教处、班主任和任课教师组成健康教育领导小组，使健康教育工作防控工作落到了实处，每天的资料收集做到了及时上传和归档。

2、按上级的要求，做到有教材，有专职教师，安足课时，扎实上好健康教育课。

3、要求上课教师根据教材内容和要求，并结合学生实际认真备好课，上好课，学校教务处按时进行检查。

4、任课教师要主动配合政教处，对学生的卫生行为习惯、学校公共卫生、班级卫生提出具体要求，经常进行督促检查，并进行量化评分，作为班级考核的依据之一。

5、根据时令、季节特点，做好切合学生实际的卫生防疫宣传（如：狂犬病的预防、禁毒教育、传染病预防、青春期教育、心理健康教育等），定期办好健康教育知识宣传专刊。

6、认真进行晨检工作。晨检工作由李朝敏老师专门负责进行统计，对传染病力求做到“四早”，切实保护广大学生和教师的身心安全。每天早上10：30前向学校教务室及时进行学生人数日报，并由王俊老师及时把我校因病缺课和有发热症状的学生及时上报教育科，如发现有三人及以上的发热病人我校做到了第一时间上报丽春镇卫生院，由卫生院的医生到校进行诊治。

7、结合健康教育课和年级活动，开展好对学生的心理健康辅导，举办心理健康知识讲座，让学生们的心理健康成长。

七、作好技工作和现代教育设备设施的管理和应用工作

1、继续作好学校技装工作，让学校技术装备设施发挥功能效益，服务教学、服务学生。本学期建立和完善了设备设施的维护维修、使用档案。

2、整和力量，强化多媒体的应用。本期学校规定全期应用多媒体辅助的课例语、数、外老师不少于5节，政、史、地、理、化、生老师每不少于3节，体艺老师不少于1节，保证了多媒体室应用于具体教学中的课例每周不少于20节。5

结合课堂教学“四个一”活动，充分运用媒体和网络资源，不断提高课堂效益。

3、不定期向社区开放，努力为“三农”服务，为推进城乡一体化、推进城乡均衡发展、缩小城乡差别服务。

八、作好了各项常规工作

1、组织安排好学科竞赛、月考、会考、期中考试、期末考试、诊断性考试等一系列考试。严肃考风考纪，抓好监考、阅卷评卷、成绩统计、成绩分析等工作。

2、做好学籍管理等教务档案工作。做到在校学生的各种信息清楚；流动学生的原因、去向清楚；转入学生的信息、联系人清楚。

3、完成对教师教学情况、教师常规情况、教研组活动情况、备课组活动情况、师徒结对子情况的考评。

4、加强控流工作。开学报名期间注意掌握各班学生情况，发现未到学生及时组织师生了解情况并请回学生；坚持班级学生月报制度，发现问题及时纠正；对于不能请回的学生我们将及时向镇政府汇报，寻求政府支持，尽可能控制学生流失，提高巩固率。

九、存在的不足

1、教学六认真检查注重了量，在质的考评上做得不够；

2、过多地做了迎接检查的工作，对教学工作本身思考得不够，对教学规侓的充分思考不够；

3、对课堂教学的监管力度不够，对部份课堂教学的随意性管理力度不够；

4、落实教学管理制度的力度不够；

5、工作做得不够精细，在和教师的沟通方面还存在很大的不足；

6、对于课时数和学生年龄特点的思考不够。

十、下期教学工作打算

1、加大对教师教学六认真的监管力度；

2、加强教研组和备课组建设，开展多形式的教研活动；

3、改革学生社团，让学校社团成为名副其实，真正得益于学生的团体，鼓励有专长的老师申办，定期不定期开展活动；

4、完善学校《绩效工资发放细则》，核定学校各个层面的工作量，向一线教师，课时量大的教师倾斜。

彭州市丽春中学教务处

14小学数学教学研究工作总结 篇9

1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。课前准备：

1、制作相关课件。

2、留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。课时安排：两课时。

第 一 课 时

教学过程

一、交流资料，激趣导入

1、同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我们的探究对象是蜜蜂，你们了解蜜蜂吗？

2、是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他照样能飞回来。法国科学家听说蜜蜂有这样的能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（出示课件：第十四课《蜜蜂》），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样观察研究蜜蜂的。

二、初读课文，整体感知

1、自学课文，（出示课件：自学的时候，读准生字词，课文读正确。）

2、大家自学得很认真，（课件出示：由要认的生字组成的词）（词语：试验，证实，阻力，推测，包括，准确无误，沿途，陌生，超常。闷了很久，几乎，尽管。）谁来做小老师带着大家读一读?

3、请大家从课文中找到“证实、阻力”这两个词语的句子读一读。

4、谁找到了？读给大家听一听。

5、读得非常好，（课件出示：有关“证实、阻力”这两个词语的句子）让我们也一起来读一读。

6、我发现这个课文当中有好几个多音字呢！请大家赶紧去找一找。（闷了很久，几乎，尽管）

7、你们能找到带有这三个多音字的句子吗？找出来读一读吧。

8、很好，刚才有一些难读的词语和多音字，我们找到了相关的句子，把它们读正确了。现我们把这些词语再连起来再来读一读。

9、非常好，这些词语的意思你们都弄明白了吗？我想问问“陌生”是什么意思？（不熟悉。）“准备无误”是什么意思呢？你能从课文当中找到这个词语的句子吗？（准备无误就是非常正确，没有一点错误的意思。）

10、你们能结合句子来理解词语的意思，非常好。

11、同学们，刚才我们把词语读正确了，还知道了词语的意思啊，接下来我们要读课文了，这篇课文有几个自然段呢？那么老师就请6位同学来轮读课文吧。

12、谁来评评读得怎么样？

13、接下来请大家默读课文，边读边思考：法布尔到底做了一项什么实验？

14、同学们默读课文非常认真，谁来说说法布尔到底做了一项什么实验（法布尔做的实验是证明蜜蜂有辨别方向的能力。）

15、说得真好，同学们，法布尔是怎么做这项试验的？试验的结果又是怎么样的呢？让我们下节课再来学习吧。接下来，我们还要还写字呢。

三、指导写字

1、让我们来读读要写的字组成的词语。（出示课件：无论、试验、纸袋、证实、大概、减少、阻力、推测、包括、准确无误、沿途、超常）

2、（出示课件：田字格里的生字），仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？

3、（出示课件：读音、笔顺、组词）师范写“概”字，生临写。

四、作业：请大家写两遍生字，抄写一遍词语表中的词语。

五、总结。

第 二 课 时

教学过程

一、复习导入

1、同学们，这节课我们继续学习（出示课件：第十一课《蜜蜂》）。请大家自读课文，边读边回忆：法布尔做了一项什么试验？

2、谁来说说法布尔做了一项什么试验？

二、细读感悟，经历探究

1、很好，接下来就请同学们快速默读课文，边读边想一想：课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的？

2、谁知道课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的？

3、那就请同学们读读第二自然段（出示课件：第二自然段），边读边思考：（出示课件：法布尔的这项试验是怎么做的？）

4、谁来说说，法布尔的这项试验是怎么做的？

5、为什么要那么麻烦，在每一只小蜜蜂的背上做上记号呢？（为了证实飞回来的蜜蜂是他放出去的。所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的记号。）

6、说得有道理，你们是从哪个句子里知道的？（出示课件：句子）让我们也一起来读读这句话吧

7、法布尔可真仔细呀！那么除了在放飞的蜜蜂背上做了白色的记号，法布尔还做了些什么呢？（法布尔还把蜜蜂放在纸袋里走了两里多路呢。法布尔还让自己的女儿在蜂窝旁边等着，这样就可以准确的知道蜜蜂是什么时候飞回来的。）

8、（出示课件：法布尔为什么要把蜜蜂放在纸袋里呢？）

9、是啊，做试验就得考虑细致周到，这样才科学，让我们一起来看看课文的第二自然段，一起去感受法布尔科学的工作态度吧。

三、精读课文，探究结果

1、那么试验的结果又是怎么样的呢？课文哪几个自然段告诉了我们呢？请你们再一次快速默读课文，在课文里找一找。

2、谁找到了？课文哪几个自然段告诉我们了呢？（3、4、5自然段告诉了我们试验的结果。）（出示课件：3、4、5自然段）

3、那么就请大家再去读读3，4，5三个自然段，边读边思考：（出示课件：试验的结果是怎么样的？）刚才大家课文都读得很认真，而且还进行了思考，现在老师先请三位同学来读读3、4、5三个自然段。

4、现在我们大家来交流一下：试验的结果是怎么样的？（有两只蜜蜂马上就飞回来了，小女儿看了时间，只用了40分钟。）

5、法布尔之所以让自己的小女儿等在蜂窝边，是怕蜜蜂比他先回来，果然有两只蜜蜂比他先到了家。只用了40分钟就飞回了蜂窝，让我们一起来读读这个句子吧。（出示课件：“没等我……花粉呢”）

6、小女儿非常激动，他盼着早一点把这个消息告诉自己的父亲，小女儿为什么那么高兴呀？（因为有两个蜜蜂飞回了蜂窝，这说明法布尔的试验取得了初步的成功。）让我们带着高兴的、激动的语气再来读好这个句子吧！

7、第二天，法布尔在检查蜂窝的时候，又发现了什么？（十五只背上有白色记号的蜜蜂），这说明了什么？（又有十五只蜜蜂飞回来了）这样，20只蜜蜂中，17只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

8、（出示课件：那么蜜蜂是在什么样的情况下飞回来的呢？”）（出示课件：放飞时，正好起风了，为了减少阻力，蜜蜂只好飞得很低，这样，就更不能看到遥远的家了，而且对于蜜蜂来说，周围的景物都是陌生的，在这样的情况下，还是有十七只蜜蜂飞回了家。）

9、课文第五自然段中有一句话告诉了我们蜜蜂是在什么样的情况下，飞回了家的。谁找到了这个句子，读给我们大家听一听?（出示课件：句子）让我们一起来读读这个句子吧。

五、再思导疑，再激兴趣

1、法布尔通过这个实验，他到底证明了些什么呢？（出示课件：情景朗读全文），思考一下这个问题，再和同桌讨论一下吧。

2、同学们刚才默读了课文，还和同桌进行了讨论，谁来说说法布尔通过这个实验，到底证明了些什么呢？

3、法布尔证明蜜蜂确实有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，（出示课件：你们是怎么知道蜜蜂靠的不是超常的记忆力的呢？）（出示课件：沿途都是陌生的景物，蜜蜂并不熟悉，它们被闷在纸袋里，还走了两里多路，根本看不到周围的景物，所以他们靠的不同超常的记忆力。）

4、蜜蜂确实有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，那靠的又是什么呢？（蜜蜂能这样飞回来，法布尔还不知道原因，所以说是我们无法解释的本能，但我相信法布尔一定会不断地去研究、观察，解开其中的秘密的。）

5、说得可真好呀，同学们，这篇文章很多句子都写得很好，就让我们再去读读全文，找到自己喜欢的句子吧！

6、好，同学们，我们来交流一下你们找到的句子吧！

六、课后总结

1、谁能说说从今天的学习中，你得到了哪些启发呢？

2、是啊，听说的事情并不一定是真的，要自己亲自动手去试试看。课后的资料袋里有一些蜜蜂的资料，大家可以在课后去读一读，当然对自己感兴趣的问题，你可以在课后在课外书中寻找答案。学到这儿，同学们也许又产生了更多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题，好吗？

七、作业：（出示课件：分工合作，搜集有关昆虫奥秘的资料。）附板书设计： 14 蜜蜂

捉 做记号 做事严谨

实验

放 实事求是

继续教育教师教学智慧总结14 篇10

学习总 结

祝英小学 马毅 2012年12月

“十二五”中小学教师继续教育《教师教学智慧》总结

在“十二五”继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主学习《教师教学智慧》后，感受颇多，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，使我对智慧型教师有了一定的认识。现将本个人继续教育总结如下：

一、智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的下午也能保持他们的注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。他们好象能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难，甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。

二、在备课方面，智慧型教师较多考虑的是教学内容、活动、和策略；智慧型教师较有自主性，而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限；智慧型教师备课效率较高、他们可以调用丰富的教学常规和情景；智慧型教师备课时较灵活，他们的教案更简洁；他们更多地考虑长远目标、整体目标；智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融合的知识基础。

三、在上课方面，教师有很强的课堂监控能力，他们的主要精力放在引导学生完成教学任务上。而一般教师的主要精力放在维持课堂纪律上；智慧型教师对课堂事件的关注具有选择性，他们能区分重要和不重要的信息和事件，只注重重要的信息，从而释放了他们的精力。而一般教师更多地关注细节；智慧型教师有自己的一套教学常规（情景智慧）能使学生全神贯注于课堂的某一活动之中，从而降低课堂的复杂性，他们能及时调整计划以保证教学的顺利进行。而一般教师缺乏这样的常规，他们不是改变自己的计划来适应于学生的需要。

四、在批改方面，智慧型教师批改的主要目的是反馈和激励，而不是把它作为督促学生学习的手段；智慧型教师批改作业的方法很多，他们能发动学生参与批改，从而节省出更多的时间用于备课。而一般教师往往是自己对全部学生的作业进行批改，他们为此浪费了大量的时间；智慧型教师经常对作业批改进行改革。而一般教师往往采用传统的方法；智慧型教师一般不布置较多的作业，他们很注重作业的质量并让学生保持学习的兴趣。而一般教师往往不注重作业的质量和学生的兴趣，布置的数量很多。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，今后一定会更好地胜教育教学工作。