记叙的诗歌（精选8篇）
记叙的诗歌 篇1
我有一个天空的共和国
我有一个铁轨的共和国
我热爱祖国坦然的地理和甘苦
南方的瓦屋，顶着自己的青红颜色
瓦屋前，两棵柿子树之间的铁丝上
散淡的亚麻布，勾起母亲的青春气息
花生的藤蔓已运回场屋
晒干了，捆好，垒成方阵
池塘里，野鸭子的脖颈间也有爱情
池水映照着将要出嫁的姐姐
轰轰烈烈的美貌
远处田野，棉秆矮矮的身体养着一群
丰满的花朵
再远处，气候，候鸟，飞翔的乌云
构成乡村生活的底片
我曾在南方做纯朴而冲动的少女
做豌豆花的侍奉者
而在北方
我做妇人，母亲，祖母，逝者
渭水夕阳，在裸露的风声中写诗
驳斥生命中流逝的每一个数字
生命呼啸的孤独
把一个女人推到衰老之境
我用一个孩子来承继我的美和满腔的爱情
北方，亲爱的北方……
记叙的诗歌 篇2
当然, 主题确定之后, 展开情节就需要一定的技巧。情节的展开不能平铺直叙, 见头知尾, 而应该曲折有致, 波澜起伏。比如, 《苏州园林》中的景致讲究亭台轩榭的布局, 讲究假山池沼的配合, 讲究花草树木的映衬, 讲究近景远景的层次;巧妙运用花墙和廊子, 使园林显得层次多、景致深, 景物不是一览无余地呈现在游览者的面前, 而是逐次展露, 游览者可以领略到移步换景的乐趣, 从而获得审美享受。《红楼梦》中的大观园, 景致布局同样幽深奇巧。贾宝玉的题词“曲径通幽”也是一语中的。
这启示我们:记叙文的情节展开也跟园林的布局一样大有讲究, 如果一览无余, 那就会了无情趣;只有叙事富于变化, 情节波澜起伏, 才能扣人心弦, 引人入胜。正如李景隆所说:“章法之妙不在于一泻千里, 而在于一波三折;不在于一气呵成, 而在于婉转反复。”他的这些话, 生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。要做到这一点, 一般说来, 可以尝试如下一些常用的方法。
一、欲扬先抑
先来欣赏一个家喻户晓的故事:有位老太太做寿, 她的子孙请来唐伯虎为她题诗, 全家老小及亲朋好友争相来看。唐伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”, 举座皆惊, 东家更是一脸怒色, 正准备发作;唐伯虎接着写下了第二句“九天仙女下凡尘”, 众人由吃惊转为喝彩;不料, 他接着又写了第三句“儿孙个个都是贼”, 在座的又由喝彩转为惊怒;正当有人指责时, 唐伯虎写下了最后一句“偷得蟠桃庆寿辰”, 大家掌声一片, 无不叫好。这短短四句二十八个字的祝寿诗, 吊足了众人的胃口, 让人忽惊忽喜, 情节一波三折, 跌宕生姿。
很明显, 唐伯虎在这里充分运用了欲扬先抑的手法, 而且是两抑两扬:老太太由“不是人”到天上的“仙女下凡尘”, 这是一抑一扬;由“儿孙个个都是贼”到“偷得蟠桃庆寿辰”, 又是一抑一扬, 写得波澜起伏、扣人心弦。这要比平常人一味地祝愿老太太福如东海、寿比南山不知要强多少倍。
《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇名作。作者讲述了一位老艺术家贝尔曼用生命画出毕生的杰作, 点燃别人即将熄灭的生命火花的故事。贝尔曼是小说的主人公, 作品集中写他的却只有两处。初次见贝尔曼时, 作者通过外貌描写告诉我们:贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、满腹牢骚、郁郁不得志的老画家。再见到贝尔曼时, 贝尔曼已经身体虚弱, 病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子, 得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲的精神由此得到了体现。我们看到的贝尔曼平凡甚至令人讨厌的外表下有一颗火热的爱心, 虽然穷困潦倒, 却无私关怀、帮助他人, 甚至不惜付出生命的代价。这篇文章告诉我们叙事要注重情节起伏、曲折有致, 要善于运用欲扬先抑的手法。
这种欲扬先抑的写作手法, 就是从反面入手, 反向入笔, 极力渲染刻画对象的反面形象, 然后笔墨突转, 转入正面刻画, 在叙述的曲折变化中, 收到意想不到的艺术效果。欲扬先抑的写作方法, 能够使文章情节曲折多变, 造成波澜, 形成鲜明的对比, 富有感染力, 让读者在阅读过程中, 产生顿悟, 从而留下深刻的印象。这种方法不仅可用于写人, 还可用于写事, 甚至写景状物等。著名作家老舍先生的《母鸡》和贾平凹的《丑石》等, 都是使用欲扬先抑手法的名篇, 值得深入玩味。
二、制造悬念
制造悬念, 就是设置一个个悬而未决的矛盾, 使情节回旋推进, 给人以“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”的感觉。在作品中制造悬念, 可以使叙事避免平铺直叙, 使文章波澜起伏, 增强生动性和曲折性, 从而吸引读者, 牢牢抓住读者的心。学过《最后的常春藤叶》的学生对文中的老画家贝尔曼一定印象深刻, 就是因为作者叙事时设下了一个个悬念。比如, 文章一开始说有个叫“‘肺炎’的不速之客, 在艺术区里蹑手蹑脚, 用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸……这个坏家伙明目张胆地走动着, 每闯一次祸, 受害的人总有几十个……”通过细腻的描写, 拟人、对比等修辞的运用, 反映出肺炎在当时是非常严重的疾病, 令人为之惊恐。“不速之客”在广场东面肆无忌惮, 而作者却写它在“艺术区”放慢了脚步, 为什么呢?一方面反映出广场西面人烟稀少, 另一方面设置了悬念, 引人入胜, “脚步放慢”意味着肺炎蔓延受到了阻碍, 它没有夺去生命, 原因是什么, 读者需要接着阅读从文本中找答案。通读完文本, 读者找到了答案, 肺炎放慢脚步的原因是老画家用画笔留住了最后的常春藤叶, 传递了生的希望。
又如, 在琼珊等待最后一片常春藤叶掉落时, 随着一次又一次窗帘的拉开, 那片叶子总还在, 不管风吹雨淋, 这是为什么呢?再次设置悬念, 吸引读者探究原因, 文末通过苏艾揭示了谜底, 原来是老贝尔曼用画笔留住了最后的常春藤叶。这种悬念的设置使情节的发展峰回路转、变化莫测, 不能不叫人产生悬念和期待。假若作者在叙述这一事件时, 采取“竹筒倒豆子”的方法, 一下子就兜底翻出, 老贝尔曼是个什么样的人物, 这样读来就会索然无味。
大部分人喜欢听易中天的《品三国》, 这其中有很多的原因, 比如说他的学识、他的观点、他的分析、他的演讲风格等, 都有与众不同的地方。除了这些, 易教授在演讲过程中还喜欢不断地设置悬念来吸引听众。我们来看一个例子。在“真假曹操”这一讲里, 易中天对曹操的评价是“可爱的奸雄”。我们所了解的曹操是一个反复无常、奸诈无比、杀人如麻的人, 是一个非常危险可怕的人物。易教授偏偏说他可爱, 真够标新立异的。曹操到底哪里可爱, 怎么体现, 怎么讲得通呢?这样的悬念吊足了听众的胃口, 使人迫切想知道原因。这就是易教授抓住听众的好奇心理, 精心策划出的“勾人”的悬念。
再比如, 易教授在“品三国”系列第一讲《品三国之大江东去》里, 提出了“诸葛亮的空城计是子虚乌有的”这一观点和悬念。大家知道“空城计”充分显示了诸葛亮足智多谋、临危不惧、处变不惊的智慧, 这是一个典型的以少胜多的战役, 但到了易教授这里就成了子虚乌有的事情。观点是如此大胆新颖。我们接受不了啊!接受不了, 就有了悬念, 就想了解原因, 就想继续听下去。紧接着, 易教授又提出了自己新的观点, 设置了新的悬念——“其他的火烧博望、火烧新野、草船借箭等等都是编出来的。”如此一个又一个的问题、一个又一个的悬念, 吸引着我们不得不继续听下去。这就是制造悬念的高妙之处。当然, 最后易教授把这些悬念都一个个解决了。设置悬念不难, 难的是水到渠成地解开悬念, 让读者能够接受并拍手称奇。中学生作文一般800字左右, 不可能设置太多的悬念, 要恰当地使用, 力求吸引读者的眼球。
三、张弛有致
跌宕起伏、开合自如、疾徐交替的故事情节能使文章波澜起伏、摇曳多姿。其重要原因就是作者善于安排文章各部分的内容, 能够做到有张有弛、张弛有度。张弛有致法是指在写作中恰当地处理紧张、剧烈与轻松、舒缓的关系, 以造成有节奏感的写作方法。这种写作方法能使文章节奏有快有慢, 情节开展有紧有松, 读者心理有张有弛, 从而获得独特的感人的艺术效果。
《三国演义》中“青梅煮酒论英雄”是运用张弛法的典型例子。故事开端用欲张故弛的笔法, 写董承约会刘备等立盟除曹。刘恐曹生疑, 每天在自家后园里浇水种菜过着平静的生活, 安分守己, 这是“弛”。曹操闻知后派许褚、张辽带了数十个人到菜园里去请刘备。曹操一见刘备第一句话就说:“你在家做好大事啊!”吓得刘备面如土色。 (刘备以为事情败露, 情绪顿时紧张起来。) 读者的心也跟着悬了起来, 这是“张”。接着写曹操拉着玄德的手, 走到后园说:“玄德学习园艺不容易啊!”刘备听了才放心, 回答说:“没事消遣罢了。”情节又趋平缓, 读者悬着的心也放了下来, 这又形成一个“弛”。接着写曹操讲了一个“望梅止渴”的故事。二人来到小亭, 小亭里已经摆好杯盘:盘里放置着青梅, 一樽煮酒。二人对坐, 开怀畅饮, 纵论天下英雄。当曹说“天下英雄, 唯使君与操耳”, 刘备闻之大惊失箸, 气氛顿时紧张起来, 这又是一个“张”。当时恰逢雷雨大作, 刘备以胆小怕雷来掩饰内心的紧张才使曹操释疑, 并请征剿袁术借以脱身, 这就又形成一个“弛”。整个情节就是这样一张一弛、疏密有致, 紧紧攫住了读者的心。
四、故意突转
亚里士多德认为:“戏剧的情节安排和结构布局必须要有‘突转’。”而“突转”就是指剧情在其发展过程中出现的重大转折。不妨先看莫泊桑的小说《项链》:女主人公是一个小公务员的妻子, 她叫玛帝尔德。一次, 她接受了部长举办的晚会的邀请。由于虚荣心作祟, 她向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失, 玛帝尔德为了赔给朋友一模一样的项链, 落入高利贷的陷阱, 就此开始了艰辛的生活, 葬送了十年的青春。最后, 当她在还清欠款后, 偶遇那位贵妇人时, 情节突然翻转, 那位妇人告诉她那条项链其实是假的。这篇小说的结尾出人意料、令人惊叹, 这就是得力于突转法的运用。由《项链》可以看出, 所谓情节突转法, 是指记叙事件时顺着一个方向铺陈渲染, 将读者的注意力和情感沿这个方向导引;当情节层层推进, 达到顶点时, 笔锋却陡然一转, 突然揭晓另一种结局, 掀起波澜, 将读者对事件意义的理解推向一个新的高度。《我的叔叔于勒》、《警察和赞美诗》等小说之所以令人叫绝, 突转法的运用是重要的原因。
五、巧设误会
误会是生活中的常事, 也是帮助构成记叙文情节跌宕起伏的重要手法。借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突, 从而铺排情节。误会法运用恰当, 不但可以避免平铺直叙, 使情节波澜起伏、扑朔迷离, 产生戏剧性的效果;而且对表现人物性格, 特别是人物内心世界的独特性、复杂性起着重要作用。
莫泊桑说:“布局的巧妙决不在于有激动力或令人可爱, 决不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞, 而在于那些表现作品明确意义的可信的小事巧妙组合。”比如, 《红楼梦》第十七回中, 黛玉发现宝玉身上所佩之物尽被小厮解去, 误会宝玉把自己做的荷包轻易送人, 气愤异常, 回到房里, 赌气“铰”荷包。宝玉知其意, 忙解怀拿出珍藏的荷包, 黛玉悔之不及, 看来误会似乎可以消除了。然而, 宝玉又生误会, 认为黛玉“懒怠给我东西”, 便又掷还荷包, 又生一波, 黛玉生气又“铰”, 宝玉抢回系上, 这场小误会才宣告结束。这误会波澜起伏, 将少男少女萌动的爱情表现得淋漓尽致。这些就属于“小事巧妙组合”, 推动情节一波三折的发展。又如, 第二十六回中, 寂寞的林黛玉到怡红院看宝玉, 不料吃了闭门羹。晴雯说宝玉不让开门, 黛玉气极了。正在滴泪之时, 又听见门里宝钗与宝玉的说笑声, 越发动了气, 她误会宝玉变心了, 柔肠寸断, 在大观园中独自葬花饮泣, 哭诉出了《葬花辞》这哀婉凄恻的诗篇。
再如, 追求自由婚姻的尤三姐得到鸳鸯宝剑, 憧憬在幸福之中, 不料由于柳湘莲的误会, 致使她抽出寒光闪闪的钢锋横向咽喉, “揉碎桃花红满地, 玉山倾倒再难扶”, 怀着难以倾诉的满腔愤懑告别了人间, 演出了一场血淋淋的悲剧。这个片段艺术构思十分巧妙, 具有一种震撼人心的独特魅力。
在《红楼梦》、《罗密欧与朱丽叶》等许多名著中像这样的误会常常会精彩呈现。在平时的写作中, 应引导学生们有意识地运用“误会法”, 因为它可以大大提高作品的艺术表现力, 为文章增辉添色。
记叙的角度 篇3
宽 容
监利一中 朱媛媛
上小学之前我基本上是和爷爷一起度过的。爷爷喜欢讲故事，特别是夏日的夜晚，我睡在竹床上，爷爷一边拿着蒲扇给我扇风一边给我讲，那真是惬意。不过，说是故事，其实都是些断断续续的片段，因为大多时候听着听着，我就迷迷糊糊地进入了梦乡，有时听着听着突然没有了下文，原来是爷爷自己睡着了。在这些断续的片段里，倒有一个较为完整的故事我一直珍藏着。
记得那也是一个夏日的晚上，爷爷用他惯常的方式开始了他的演讲。
话说很久很久以前，一场惨烈的战斗结束了，阵地上只剩下一个骑马的军官和一个年老的士兵，而后面却是即将追来的敌人，他们两个慌不择路地逃进了沙漠。
“请带上我吧，我会对你有用的。”老人哀求道。军官望着老人花白的双鬓，不禁一颤：因为我的指挥失误而使那么多人失去了生命，现在，我有责任保护这最后一名士兵。他答应了他的请求，扶老人上了马。
茫茫沙海难辨方向。老人果敢地说：“跟我走吧。”那个指挥官就跟在他的后面。他们没有水，也没有食物。老人提议把马杀掉，年轻人心想，要活着也只能如此了。
过了两天，老人说“现在，马没了，就请你背我走吧！”这要求实在过分。但他此刻惟一的信念就是让老人活下去。
“该死的。”他骂了一句。“是的，该骂，他太过分了！”我说。“我骂的是蚊子。”爷爷笑了笑，接着说故事。
就这样，一步一步地前行。他俩越来越虚弱，到了第10天，老人奄奄一息了，老人说，“我不行了，还是你自己去逃生吧。”
“我想让你活着，你让我想起了我的父亲。”年轻人痛苦地说。老人解下了身上的一个布包：“拿去吧，里面有水，也有吃的，还有指南针。你朝东再走一天，就可以走出沙漠了。”老人闭上了眼睛。
“我不会丢下你的。”老人勉强睁开眼睛：“唉，难道你真的认为沙漠这么漫无边际吗？其实，只要走三天，就可以出去。我亲眼看着我两个儿子惨死，这全是因为你。我曾想与你一起耗死在这无边的沙漠里，然而你却用胸怀融化了我的仇恨。”老人永久地闭上了眼睛。
“那后来呢？”讲到这儿，爷爷又停住了，我着急地问。
“后来？后来那军官就穿过了沙漠。”
一晃，好多年过去了，但爷爷讲故事的情景，却历历在目，特别是故事中蕴含的道理让我受益匪浅。我想真诚地对爷爷说：我一定要做一个有宽容心的人的，您就看我的吧！
【考场得分】 40分
内容：作者选取了一个特定的故事来表现“宽容”的话题。但切入正题太慢，且主体故事过于粗糙，人物形象不饱满，显得中心不“中”，重点不“重”。基本符合题意，只能得14分。
表达：文章采用故事套故事的表现手法，在结构上很新颖，且能够首尾呼应，卒章明志;特别是能综合运用多种人称，叙事角度丰富多变。但有些句子表意含糊，令人费解，如“我亲眼看着我两个儿子惨死，这全是因为你”句，这无疑弱化了文章的艺术表现力。故考虑可给20分。
发展：本文从一个特殊故事推衍出人生的哲理——做人要学会宽容，以小见大，立意较深刻;采用了故事套故事的“盒子”章法，结构较新颖。可得6分。
【场外分析】
这是一篇以“宽容”为话题的作文。亮点在于全面而又灵活地运用叙事角度：开头部分用第一人称导入，中间用第三人称叙述故事，结尾段落又用第一人称导出，并用第二称议论抒情，可谓“游刃有余”。
但有几点值得思考：其一，形式总是为内容服务的，如果这篇文章的话题是“宽容”的话，那么，开头和结尾部分与主题究竟有什么联系？会不会有点为追求形式而故弄玄虚呢？其二，作文中“宽容”这一主旨无疑是依托于中间那个故事上的，但中间那个故事由于字数所限，本身在讲述“谁宽容谁”“为什么宽容”上都显得很含糊，最后一句“要做一个有宽容心的人”明显有“贴膏药”之嫌;其三，由于文章中人称转换过频，有的地方衔接不流畅。
【跳级升格】
宽 容
监利一中 朱媛媛
惨烈的战斗结束了，阵地上只剩下了指挥官和一个羸弱的老兵。
他们无路可走，前面是茫茫戈壁，身后是如狼似虎的敌人。
“请带上我吧，”望着骑在马上的指挥官，老人哀求道，“丰富的阅历教会了我如何在沙漠中辨认方向，我会对你有用的！”指挥官望着老人花白的双鬓，不禁一颤：因为我的指挥失误而使那么多人失去了生命，现在，我有责任保护这最后一名士兵。他毅然决然地把老人扶上了战马。
敌人追到了沙漠边缘就停止了，他们不相信有人会从那儿活着出去。
一天，两天……没有了水，也没有了食物。“把马杀了吧！”一句幽幽的话语让年轻人打了个愣怔，抚摸着那匹骏马，一幅幅驰骋疆场的画面迅疾掠过眼前，他万分不舍，但一想到疲惫不堪的老人……
茫茫的沙漠好像无边无际，到处是灼烧的沙砾。为了救赎自己，为了完成自己的“使命”，年轻人白天像骆驼一样任劳任怨;晚上，则像一个仆人体贴而周到。然而，老人的要求却越来越多，越来越过分。他会将两人每天的食物吃掉一大半，会将每天定量的马血喝掉好几口。年轻人从没有怨言，他只希望老人能活着走出沙漠。
他俩越来越虚弱，越走越慢。到了第十天，老人奄奄一息了：“我不行了，还是你自己去逃生吧。”
“不，我已经没有了生的勇气，即使活着我也不会得到别人的宽恕。”
一丝苦笑浮上了老人的面容：“唉，难道你真的认为沙漠这么漫无边际吗？其实，只要走三天，就可以出去，我只是带你兜了一个圈而已。我亲眼看着我两个儿子死在敌人的刀下，这全是因为你。我曾想与你一起耗死在这沙漠里，这些天来你就没有感到我在刁难、拖累你吗？我真没想到，你的心可以包容下这些不平等的待遇。你用你宽大的胸怀融化了我的仇恨，我已经被你的宽容大度所征服。只有能宽容别人的人才配受到他人的宽容。”
“拿去吧，”老人指了指身上的一个布包，“里面有水，也有吃的，还有指南针。你朝东再走一天，就可以走出沙漠了。”
指挥官震惊地矗立在那儿，他突然醒悟：唯有爱和宽容才能赢得人心！
【跳级要点】
修改后的作文，首先是简化了叙事角度，只保留了第三人称。这既便于叙述故事，多方面描写人物，又避免了读者做过多无谓的角色转换，脉络更清晰，节奏更紧凑。
其次，留主干删枝叶，让故事本身来体现话题要旨。文章表面写“指挥官”对老兵的一步步“宽容”，实则写老兵一步步削减了对指挥官的仇恨，直到最后完全宽容了指挥官。
再次，重视故事情节的合理性和艺术性，文章前部分层层铺垫，设置悬念，反复展现老兵“不合常理”的言行，最后抖开包袱，点明题旨，水到渠成，文章更有了可读性。
【应考攻略】
运用叙事角度，应注意以下三方面：
1. 要注意各类叙事角度的利与弊。如采用第一人称时，故事是由故事中某一人物作为叙事者讲述的，这使故事显得真实，令人信服，可缩短读者与人物距离;弊端是不能有效地描写人物心理。
2. 不能频繁更换人称;更换时要交待清楚，不能随意打断叙述的线索。如原作中那段描写祖孙关于“蚊子”的对话，就显得很突兀。
爱劳动的记叙文-记叙文 篇4
姥姥看出我的窘境，开始手把手的教我：先拿出一张面皮，然后在面皮中间放一点肉馅，再拿起面皮的一角，沾点水，向对角轻轻的对折，折出一个类似三角形的形状，从三个角里角度比较小的角向另一个小角翻起来再轻轻对折，一个馄饨就包好了。
我按照姥姥教的步骤和手法，果然完成了一个比较满意的“作品”，我一个接着一个的包起来，在捏住皮的情况下尽量包的造型好看一些，虽然我很努力，不过我的“作品”还是有许多不尽人意的地方，但是我没有气馁，一直坚持帮助姥姥把最后一张面皮用完。因为我知道，如果我不多帮忙，这些工作就都是姥姥一个人来做了，作为她的子孙，我有义务帮助她多干些家务活，这样不但可以尽我的一份孝心，更主要的是，我可以在这种劳动中体验到乐趣！
记叙的诗歌 篇5
高一学年，我们作文教学的重点是记叙文文体训练。对刚升入高中的同学来说，记叙文写作已有一定的基础，但在写作中，还是存在着一些明显的问题。下面就谈谈自己在记叙文写作教学中发现的主要问题和应对策略。第一个层面：常见问题及原因分析
（一）记述时平铺直叙，概括多，描写少，毫无波澜可言。
许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，如记流水账，甚至把原本有趣的内容写的味同嚼蜡。他们不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，学生在记叙时没有运用多种写作手法来扮靓自己作文的意识，平时疏于积累，更懒于模仿优秀的记叙文，而概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，为凑够字数，他们往往眉毛胡子一把抓。
（二）选材老套、陈旧，千篇一律，缺乏创新意识。
鲁迅曾说：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。”这段话形象地说明作文不能沿袭他人，要有创新。而选材不典型是很多学生作文中的通病。学生由于生活空间狭小，又缺少独立思考，写出来的文章往往大同小异。如写“最美的声音”一般是“家长的唠叨”“老师的鼓励”；“难忘的一天”往往写“军训站军姿”“合唱比赛”；赞美老师，往往写“认真备课”；歌颂母爱，常常写“半夜发高烧，母亲背着跑到医院”，或者“雨天到学校送伞”，凡此种种，不胜枚举，读来千篇一律。
（三）说假话、诉假情，缺少真情实感，不能以情动人。
很多学生文章中记叙的故事都是瞎编的。例如写《感动》一文，很多学生写好人好事，一些同学以捡钱包或者扶老大爷过马路为题材，多是宿构，套作。所以才有很多老师感慨：“哪有这么多钱包可捡呢？哪来这么多残疾老大爷呢？”在比如写《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写名人的事迹材料，全篇罗列刘伟、孙杨或别的成功人士的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。这样写非但不是典型的记叙文，有文体不清之嫌，更不可能“说真话”“诉真情”表达真挚的情感。以上三个方面就是在实际的记叙文作文教学中发现的学生存在的主要问题。根据这一学情，我设计了《记叙文写作存在问题的应对策略》分为三个小专题来进行。
1、传神细节著华章。让学生学会细节刻画，解决平铺直叙的问题。
2、信息陌生巧构思。即在选材时利用信息陌生化和巧妙的构思来避免选材立意的老套陈旧。
3、书写真情感他人。教给学生记叙文如何才能以情动人。
从而一步步地引导学生掌握优秀记叙文的写作方法，下面谈一下我的教学设计。第一专题：传神细节著华章
第一步：【对比阅读，发现亮点】（学生出声读）
前天，你来看我，你完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。在见到我时，你说：“还有什么需要的？”你递给我一百块钱。你就走了。看着你离去的背影，我鼻子一酸，眼泪流了下来。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。——《这世界需要你》
前天，你“畏畏缩缩”地来看我，一副小心谨慎的样子，完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。于是，你躲在远离教室的墙角，说了几短短地句话：“孩子，好好考，还有什么需要的？”你用粗糙的大手递给我一百块钱。“拿着，自由支配。”说完后，你匆匆离去。一轮浅浅的太阳冷冷的照在路上,路边的树枝已是光秃秃一片，偶有几片枯黄的叶子抱着树梢随着寒风摇摆，像极了你单薄的外衣。我默默地看着你离去的背影，你的背已经有点佝偻，你的头发有些凌乱，你深一脚浅一脚地离开——那是你在工地砸伤了脚却又不肯卧床休养落下的病根。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。我知道，你是怕别人知道你是农民工，你怕我在同学面前抬不起头，你是想早点回到工地，多赚钱为我上大学做准备。爸爸，女儿只想告诉你，虽然你只是一个农民工，但你却给了我最需要的一切，我需要你，我们的家需要你，这个世界需要你！——山东优秀作文《这世界需要你》
第二步：【★见贤思齐，就地取材 】（让学生讨论，谈一下在写作中我们可以使用哪些手法来刻画细节）
教师明确：◆神态、动作、语言◆环境、肖像、心理
第三步：【★且行且思，探究升华】（例题解析，让学生掌握细节描写的方法）
例1：我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，---------------儿子那越走越远的身影, 别忘了 “-------------------------” 父亲依旧站在那里，孤独的枝丫在寒风中颤抖，抖落一树岑寂.学生动笔填写（参考踮着脚尖张望着
给家里打个电话，别舍不得花钱，每天买个鸡蛋吃!）教师明确：细节描写方法1.言行环境多渲染
例2：可如今，棉絮却爬上了你的头发，换算出你与日俱增的年华，你的眼角开始布满细碎的纹路，我想，是时候换我来欣赏你的白发；我想，是时候换我来心疼你了。我还想再叫你一声“妈妈”，甜蜜的尾音拖的很长很长„„ ——湖北优秀作文 教师明确方法二：修辞描写齐帮忙 比较阅读：
例3：黑将军站在厨台上，腿上的绳子早已挣开„„我蹑手蹑脚地绕过水池，顺手拿上墙上挂着的还在滴水的网，双手握紧了，深吸一口气，放轻脚步慢慢地逼近它。它从窗户跳了下去。
改写：黑将军站在厨台上，看着我，腿上的绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势„„我逼近它.它看我一眼，向着窗户一跃，跳了下去.教师明确方法三：针对主体详刻画
总结方法：◆言行环境多渲染◆修辞描写齐帮忙，◆针对主体详刻画◆传神细节著华章！第四步：【★千里之行，始于足下 】牛刀小试，躬行提高
扩写----清晨，我走在路上，看到一清洁女工用绳子拴着3岁儿子上路做清扫工作（交流讨论，推荐阅读，强化理解，躬行提高）
第二专题 信息陌生巧构思
要避免作文“千人一面”的产生，就要让学生加大课外阅读量，拓宽文路，在新、奇上下功夫。要指导学生开拓自己的思维，自由驰骋，多角度思考问题，平常从正面看的，就试着从侧面看、反面看；平常从整体看的，就试着从局部看。如记叙运动会，多数同学会不由自主地描写运动员你追我赶、奋力拼搏的场面，这时如果写“观众为落后者鼓掌加油”，不就棋高一着了吗。文章选材很精彩不落俗套，让读者感到既出乎意料，又在情理之中，自然会刮目相看了。所以教给学生“信息陌生化”特异选材，“悔悟误会我与他”来巧妙构思。
第一步：【★慧眼看选材】大屏幕展示，学生做选择，哪个选材更让人印象深刻
1、A、妈妈给我买礼物。B、继妈给我买礼物。
2、A、爸爸送我到医院。
B、爸爸在一个风雨交加的夜晚送我到医院。
3、A、王老师认真上课。B、儿子生病了，王老师仍坚持上课。
4、A、银行办起了电脑培训班。B、农村办起了电脑培训班。教师明确 1（人物特殊化）2（时间特殊化）3（情况特殊化）4（地点特殊化）
教师总结：记叙文的写作要带着真善美去审视生活，作文选材取材尤为关键，力争做到人物身份特异，事件目的特异。
第二步：【★精思议选材】大屏幕展示学生记叙文《因为有了你》《人生的草稿》 《因为有了你》，陈毛美老师在文革期间被划为右派，遭红卫兵殴打，腿被打折。她不抱怨，永远相信人是善良的，以德报怨，用善心回报这个曾经对她不公的社会。
《人生的草稿》淄博抗美英雄朱彦夫是一等功臣，特等伤残，抗美援朝的英雄，有条件躺在功劳簿上安度一生。是共产党人，就要启迪民众，他毅然回到家乡创业。
李振华是南京人，十八岁那年，从繁华的城市来到贫穷的沂蒙山区。在平凡的教师岗位上，做出了不平凡的业绩。学生讨论发言
教师点评：特殊的境遇，形成了特殊的身份。如果说陈毛美老师骑自行车摔倒断腿，那身份体现出的意义就逊色不少。身份特异，事件目的也特异，人物的境界自然高，内容自然深刻。《人生的草稿》，如果李老师是土生土长的沂蒙山人，那文章的力度就减弱了。
教师总结：人物身份特异，事件目的特异，巧用信息陌生化，具有创新精神，真情自然就流露出来。文章具有了真善美，便具有了佛心、善心。情感落到了实处，便可避免事例的老套陈旧。
第三步：【★巧妙构思成亮点，悔悟误会我与他】
如何巧妙构思呢？可用悔悟和误会法。以《最美的声音》学生写的优秀范文为例。
1、误会（误解）: 《最美的声音》（王英杰）：层层铺垫，写小桀声音沙哑，与小美构成鲜明的对照，同学们的小视，老师的不认可；末尾亮出结局，真情的声音赢得满堂的喝彩。正因为层层的误解，才显后文故事的合理与深度。
2、悔悟(良心唤醒)：
《最美的声音》（学生张建文）：那“唰唰”声是苦楚、无奈、圣洁、天籁，拂去心灵的尘埃，烛照前行的路。
《最美的声音》（学生孙聪）：为富不仁，为富装仁，皆可恨。“哗啦”声，那一大把零钱。爱由心生，本能的善良。人之初，性本善。草根的善行是最美的声音。
《最美的声音》（学生崔贺凯）：可怜天下父母心。呼噜声，透着几多辛酸几多责任，不变的是亘古的父爱。儿子也孝，因为有良心。呼噜声，一叶知秋，点燃良知，唤醒冷漠的心。《最美的声音》（学生翟小阅）：命运无情人有情，天若有情天亦老。铁树开花，哑人说话。真爱无疆，善良永存。
教师总结方法：利用猜疑和误解，掀起波澜，推动情节发展，最终释疑解扣。第四步：牛刀小试，躬行提高
请遵循信息陌生巧构思的原则，思考“我的陋习”“痛苦也美丽”“痕迹”等三个作文话题如何选材构思，让读者眼前一亮。
教师总结：从人物、时间、地点、情况、目的特殊的角度来选材，并用悔悟和误会来巧妙构思。
材料是文章的血肉，文章的成败主要因素在于材料的选取。写文章并不是不加选择就可以任意运用，材料的选择直接影响情感的感染力，立意的表现力，因此选材是写好文章的必要环节。对常见的材料要善于转换角度去写，寻找新的发现。第三专题 书写真情感他人
即记叙文如何以情动人，学会运用虚实、渲染、抒议结合的手法，使文章真实动人。冰心曾说过：“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” 那么如何把自己“胸中之情”化为“纸上文字”呢？ 第一步：【对比阅读，发现亮点】学生习作片段大屏幕展示
片段一：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。
片段二 迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈定是来过，因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。教师总结方法
一、虚实结合显真情
第二步：【★且行且思，探究升华】学生思考下面一段记叙文，如何让它更感人。片段三：大鸿也是一名球员，但因为身患重病无法上场，他乐观的选择在旁观战，做啦啦队长和技术观察员，就这样一直陪着他的球队。。。颁奖典礼上，大鸿捧着火红的荣誉证书坚定地对球员说：“只要明年县里还组织篮球比赛，我还是球队的啦啦队长兼技术观察员。”教练问：“你不觉得，你成为了我们球队的英雄吗？”大鸿眼睛一亮，想了想，笑了：“即使是英雄，也是一个为英雄鼓掌的英雄啊。” 学生讨论，教师明确：缺少抒情议论。教师展示抒情议论片段：
那一刻，我被这个为英雄鼓掌的英雄打动了。多少年来，大家都渴望成为舞台上的焦点，可最终大多数人成为了为舞者鼓掌的观众。面对这样的事实，我们唯有像大鸿一样，直面人生，直面苦难。当人生的苦难来临的时候，不是躲在苦难里不能自拔，而是把握好自己的位置，为英雄送去勇气和微笑，为英雄鼓掌。大鸿没有亲自奔跑在球场上，可是谁能够说他没有成功呢？
教师总结方法二：抒议结合点情理 第三步：展示方法三----渲染氛围撼人心
叙事开始，渲染出浓郁的情感氛围，可以达到震撼人心的艺术效果。大屏幕展示学生记叙文片段《行走在风雨中》体味氛围渲染打动人心的效果。
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
第四步：教师总结方法：诉说真情 突出实感
一、化虚为实显真情
二、抒议结合点情理
三、渲染氛围撼人心
第五步：【小试牛刀，躬行提高】
大屏幕展示《怕蛇》片段（氛围渲染和细节训练）母亲惧怕蛇，怕了一辈子。
一九六五年，一个夏天午后，刚满周岁的我，在西屋土炕上甜甜地睡着，母亲坐在门槛上搓麻线。屋外()（），；屋内的土地板（），老土炕（）。两股麻匹子在母亲腿上（），汇成一股，不一会铺成圆圆的一串。母亲低头梳理麻线时，（），“啊！”地一声，母亲惊恐地跳起来。（），（）长蛇，正（），（）向土炕边蠕动。那蛇刚才是从母亲的大腿下爬过的，母亲没有察觉。
交流展示。（参考：骄阳似火，蝉声阵阵，冒着丝丝凉气，在黯淡的光晕里静静地蹲着，灵巧地跳跃着，寒冰似的滑腻，黑黑的，手臂粗的，昂着头，缓缓地。）
教师总结：真情是文章的生命，让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵，去表现自己独一无二的内心世界，写出打动人心的好作品吧！
以上就是我对《记叙文写作问题及对策初探》这一内容的几点粗浅看法。咱们的很多老师都是指导作文的高手，让我来谈这个话题，有班门弄斧之嫌。不当之处权当引玉之砖，还请批评指正。谢谢大家。
附：记叙文写作指导歌诀（建议配上竹板朗读理解）记叙文，别犯难。
开头悬念或情渲，（注：情渲，情景渲染）线索用物情贯穿。
选材选点不选流，（注：点，片段也，突出特点；流，流水帐也，）信息陌生巧虚构 联想想象把分赚。结构清晰巧过渡，矛盾冲突扣心弦。记叙文，难不犯。个性对话显生活，特写镜头是亮点。文中适时夹议抒，喻拟对词文采关。（注：对，对称，整散结合；词，用词。）记叙文，真不难。心灵独白好手段，篇末哲理要呈现。所有这些都做到，不忘扣题是关键。不忘扣题是——关——键！
《记叙文写作问题及对策初探》学案
一学习目标：
1.用传神细节著华章，学会细节刻画的方法。
2、选材上掌握信息陌生巧妙构思的方法，避免选材老套。
3、学会记叙文以情动人的方法。第一专题：传神细节著华章 一【对比阅读，发现亮点】
前天，你来看我，你完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。在见到我时，你说：“还有什么需要的？”你递给我一百块钱。你就走了。看着你离去的背影，我鼻子一酸，眼泪流了下来。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。——《这世界需要你》
前天，你“畏畏缩缩”地来看我，一副小心谨慎的样子，完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。于是，你躲在远离教室的墙角，说了几短短地句话：“孩子，好好考，还有什么需要的？”你用粗糙的大手递给我一百块钱。“拿着，自由支配。”说完后，你匆匆离去。一轮浅浅的太阳冷冷的照在路上,路边的树枝已是光秃秃一片，偶有几片枯黄的叶子抱着树梢随着寒风摇摆，像极了你单薄的外衣。我默默地看着你离去的背影，你的背已经有点佝偻，你的头发有些凌乱，你深一脚浅一脚地离开——那是你在工地砸伤了脚却又不肯卧床休养落下的病根。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。我知道，你是怕别人知道你是农民工，你怕我在同学面前抬不起头，你是想早点回到工地，多赚钱为我上大学做准备。爸爸，女儿只想告诉你，虽然你只是一个农民工，但你却给了我最需要的一切，我需要你，我们的家需要你，这个世界需要你！——山东优秀作文《这世界需要你》 【你的感悟】：
二【★见贤思齐，就地取材 】
（学生讨论，谈一下在写作中我们可以使用哪些手法来刻画细节）
总结：
三 【★且行且思，探究升华】 例1：把下列的句子补充完整
我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，---------------儿子那越走越远的身影, 别忘了 “-------------------------” 父亲依旧站在那里，孤独的枝丫在寒风中颤抖，抖落一树岑寂.结论1：
例2：可如今，棉絮却爬上了你的头发，换算出你与日俱增的年华，你的眼角开始布满细碎的纹路，我想，是时候换我来欣赏你的白发；我想，是时候换我来心疼你了。我还想再叫你一声“妈妈”，甜蜜的尾音拖的很长很长„„ ——湖北优秀作文 结论2 例3：比较阅读
黑将军站在厨台上，腿上的绳子早已挣开„„我蹑手蹑脚地绕过水池，顺手拿上墙上挂着的还在滴水的网，双手握紧了，深吸一口气，放轻脚步慢慢地逼近它。它从窗户跳了下去。改写：黑将军站在厨台上，看着我，腿上的绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势„„我逼近它.它看我一眼，向着窗户一跃，跳了下去.结论3：
四【★千里之行，始于足下 】牛刀小试，躬行提高
扩写----清晨，我走在路上，看到一清洁女工用绳子拴着3岁儿子上路做清扫工作 第二专题 信息陌生巧构思
一【★慧眼看选材】下列选材哪个让你印象深刻
1、A、妈妈给我买礼物。B、继妈给我买礼物。
2、A、爸爸送我到医院。B、爸爸在一个风雨交加的夜晚送我到医院。
3、A、王老师认真上课。B、儿子生病了，王老师仍坚持上课。
4、A、银行办起了电脑培训班。B、农村办起了电脑培训班。二【★精思议选材】
读范文《因为有了你》《人生的草稿》从选材角度写出你的感悟
三【★巧妙构思成亮点，悔悟误会我与他】
读范文《最美的声音》从构思角度写出你的感悟
四：牛刀小试，躬行提高
请遵循信息陌生巧构思的原则，思考“我的陋习”“痛苦也美丽”“痕迹”等三个作文话题如何选材构思，才能让读者眼前一亮。第三专题 书写真情感他人 一【对比阅读，发现亮点】
片段一：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。
片段二 迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈定是来过，因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。结论1：
二【★且行且思，探究升华】思考下面一段记叙片段，如何让它更感人。
片段三：大鸿也是一名球员，但因为身患重病无法上场，他乐观的选择在旁观战，做啦啦队长和技术观察员，就这样一直陪着他的球队。。。颁奖典礼上，大鸿捧着火红的荣誉证书坚定地对球员说：“只要明年县里还组织篮球比赛，我还是球队的啦啦队长兼技术观察员。”教练问：“你不觉得，你成为了我们球队的英雄吗？”大鸿眼睛一亮，想了想，笑了：“即使是英雄，也是一个为英雄鼓掌的英雄啊。” 结论2：
三：【★且行且思，探究升华】思考划线句子的特点
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。结论3：
四【小试牛刀，躬行提高】
《怕蛇》片段（氛围渲染和细节训练）母亲惧怕蛇，怕了一辈子。
一九六五年，一个夏天午后，刚满周岁的我，在西屋土炕上甜甜地睡着，母亲坐在门槛上搓麻线。屋外()（），；屋内的土地板（），老土炕（）。两股麻匹子在母亲腿上（），汇成一股，不一会铺成圆圆的一串。母亲低头梳理麻线时，（），“啊！”地一声，母亲惊恐地跳起来。（），（）长蛇，正（），（）向土炕边蠕动。那蛇刚才是从母亲的大腿下爬过的，母亲没有察觉。附：高一学生记叙文范文 最美的声音
淄博十一中 张建文
请勿遗忘那被我们遗忘在角落里的经久回荡的旋律。----题记
“总能听到的，我们走在清晨的街上。”我们或轻盈或拖沓地走向学校，虽然有太多的负荷，有太多的任务没有完成，然而那条清晰的街，就足以安慰我们的心灵。
说实话，我之前到校总是“卡点儿”一族。被老师无奈的戏言：“你们可真是踏着铃声进学堂啊！”初四快毕业时，班里传来个所谓“抢名次”的优等生，同学们对他多少都有些偏见。然而不赶巧，他偏偏在我住的那个小区里租了房子。于是上学放学，我们几个哥们却只能和他打照面了。没有什么话可聊，只是并排走着，几个人都垂着头，打不起精神儿来。我把头从胸口上抬起来，向前瞟了一眼。天还早，卖火烧的正把一个个折叠桌打开，放到地上。清洁工很卖力地扫着地上的尘土，黑色布鞋上蒙了层白尘。我们离前方的烟尘越来越近，清洁工还是卖力的扫着。“唰----唰-----。”
我不由得用袖子捂着口鼻，呛人的尘土，似乎要把我们吞噬。同学小声骂着脏话，抱怨着这脏人的职业。
然而那扫地的人停下来了，朦胧的烟尘还未散去，看不清他的脸，我们从他背后绕过去，免得沾了灰。可那“唰唰”声并未再次响起，取而代之的，却是一声声严厉的训斥：“毅儿，怎么不理爸？”
新来的同学愣住了，转过身来，吃力的从烟尘中辨认那老人的脸-----那却是一张如此沧桑，沟壑崎岖的脸。然而那同学嘴中并未挤出一个字，就转头向学校的方向跑去了。“毅儿！”老人又喊了一声，却无奈的转向我们，微启那干裂的嘴唇：“同学麻烦告诉毅然，今天中午回家吃饭，我不在学校的工地干了。”我的脑中“嗡”地一下，想起昨日完工的学校南门警务室，心中对这位老人无比的尊重。
来到学校，看着崭新的门岗，心中不由隐隐作痛，就在此时，身后却传来那平淡却无比刺耳的“唰----唰-----”声，猛地转身，却什么也没有。
于是从那以后，当我们一次又一次走在通往学校的路上，听着那“唰唰----”的经久不止的旋律，都会向那位年迈的父亲点点头。我知道，我们几人的笑脸，将伴他“唰---唰----”到那长长的街的尽头。那美妙的旋律，时刻在我耳边响起，那是一个父亲的爱与责任，是世上最美的声音-----“唰-----唰„„”
记叙文的细节描写
一．大家写细节：
1当我参加了工作第一次领到了工资，三十九元钱先给父亲寄去了十元，父亲买了酒便请了三个伯父痛饮，听母亲说那一次父亲是醉了。那年我回去，特意跑了半个城买了一根特大的铝盒装的雪茄，父亲拆开了闻了闻，却还要叫了三个伯父，点燃了一口一口轮流着吸。当父亲终于冤案昭雪后，星期六的下午他总要在口袋里装上学校的午餐，或许是一片烙饼，或是四个小素包子，我和弟弟便会分别拿了躲到某一处吃得最后连手也舔了，未了还要趴在泉里喝水涮口咽下去。
父亲在那里站了好大一会儿，又过来蹲在猪旁边，他再没有说话，手抖着在口袋里掏烟，但没有掏出来，扭头对我们说：“回吧。”父子仨默默地拉猪回来，一路上再没有说肚子饥的话。
贾平凹 《祭父》
2母亲正努力地想将线穿过针头。她把眼睛凑到针头前，小心翼翼地将细线向前挺进，可不知怎么的，线似乎总是与母亲作对，不是穿歪了，就是分了叉，母亲皱紧了眉头，试了几次，不行；用舌头舔了一下，再用手捻了捻线头，重来，还是不行；母亲干脆将分了叉的线头剪了，再重来，可还是穿歪了。此时的母亲像做错了题目似的，脸涨得通红，额头上的皱纹越皱越深，眼睛都快成 “斗鸡眼”了，可那线头或是东躲躲西藏藏，或是分开作战，硬是不肯穿过针孔。母亲急得满头大汗。我忙走上前去„„
3我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。朱自清
《背影》
4况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。二．阅卷老师如是说 高考写记叙文的好处：
1.在高考阅卷中，大量重复出现的议论文，流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师昏昏欲睡，一篇详略得当、波澜起伏、描写细腻逼真、情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。
2.写议论文的学生太多，记叙文太少，物以稀为贵，记叙文的高分门槛并不高。优秀记叙文的标准：
1.细节描写细腻 2.情节曲折起伏 3.立意深刻新颖 4.感情真挚热烈 5.语言准确生动
三．学生作文中出现的问题：
1.通篇叙述，很少描写，即使描写也是粗线条的，没有吸引人的细节。2.描写详略不当，该详不详，忽略了描写的宗旨------为文章的主题服务。3.描写时不能抓住人物或景物的特征。四．细节是怎样炼成的？ 1.提取细小的传神的动作。2.捕捉人物特色的语言。3.描摹个性的外貌神态。4.刻画典型的景和物。5.揣摩人物的心理活动。６．巧妙运用个各种修辞． 五．例文赏析 1．动作描写：原稿：
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。修改稿 ：细化动作，延长过程
我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品
2．心理描写：
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” „„
3．学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。“喝一口？”“谢了，我有。”“红牛”缩了回去。“我这瓶怎么样，要不，来一口？”是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。（江苏考生《厚重的心》）六．巩固练习观察你身边的同学，选取典型细节，写一段能体现出该同学性格特征的文字。
要求：不少于200字，文章不得出现该同学的名字。七．总结 细节描写的方法： 细化动作 延长过程
运用修辞 画其神韵
精练词语 表现特征
记叙高一的作文 篇6
记叙高一的作文1
语文课上，潜能生小泽又在埋头摆弄他的小玩意儿。他的小玩意儿是变换多样的，一个怪异的橡皮，一把特别的小刀，一支状如指偶的钢笔。为了调动他的听课兴趣，我常以问题提醒法、眼神关注法、走近触摸法等方式让他放下手中的物件，但只能起一时之效，不一会儿，他又故伎重演。我感到要改变生小泽的这个毛病有点力不从心。
下课了，小能人小蕾来到我跟前说：“老师，你为什么将他的那些玩意儿收掉，那多干脆！”“是呀，小玩意儿就像是玩具，只有收掉才行！”一旁的学生附和道。我沉思了片刻说：“我曾经也采用没收的方式，但至从发生了一件事以后，我就改变了方法。”几位学生急切想知道事情的原委，我让小泽也来听我讲一个故事。“二十多年前，我教的六（1）班临近毕业。班上的小洪是一位学困生，我发现他课上时常跑神，低头在摆弄什么。一次，我猛然走到他跟前，将他手中的物品收掉了。这是一个游戏机，是当时很流行的套圈游戏机。没收后，我将它放在了办公室里。临近毕业了，当我想把这个游戏机还给小洪时，在抽屉里怎么也找不到。是外出学习的几天丢的，还是……？后来我特地到公园门口的小卖部等处购买，却怎么也找不到与它相同的，我只有买了另一种给小洪，他却没有要。时间过去五、六年，我收到一封信，是小洪寄来的。他告诉我他已经参军，他特别谈到了那个游戏机。他说，那是他那当海员的父亲送给他的生日礼物，他为儿时的调皮、任性而向老师道歉。读着小洪的来信，我的心情久久不能平静。至此以后我再也没有没收过学生的学具或玩具。”
我在叙述往事的时候，小泽听得也很认真，小蕾等几个同学用心听着，当我戛然而止时，他们还沉浸其中。我说：“你们也出几招，帮帮小泽怎样摆脱小玩意儿？”话音刚落，几个同学便争先恐后地给小泽出招，看来让孩子来教育孩子效果更好，小泽不住地点头。接下来的几节课小泽的控制力有所增强，原来他不时得到同桌邻座都的提醒。
教育往事对一名教育工作者是宝贵的记忆。听老师讲过去的事情，对学生来说又何尝没有启迪意义呢？前提是摒弃师道尊严的面孔，和学生促膝谈心。
记叙高一的作文2
生活在一个物欲横流的社会，不断往上爬的功利心渐渐让我失去了观察身边事物和人的心，但一个无意的转折却让我看到了母亲的变化，让我自己变得盲目。
高中最后一个暑假，炎热的天气点亮了蝉鸣的声音，引爆了躁动的心。“妈妈！外面很吵，天气这么热，怎么复习？还有一年就要高考了，你要好好想想！”一边说着，我一边使劲抓着自己的头发，把头埋进一堆夹杂着哲人言论和数学公式的书里。“哎，早就跟你说了，定居不了，再好的条件也没用。”伴随着脚步声，窗户被关上的声音，装满冷水的碗接触地面的“咔嚓”声。我们已经在这个租来的小屋住了两年了。因为小区里到处都是大大小小的餐厅，而且离马路很近，过往车辆的声音和酒店的噪音总比书上的“金屋”更让人印象深刻，但是这里租金便宜，离学校也近，所以只能住在这里。“我想冷静下来，但是环境不允许。为什么每次都只怪我，而不是全部？”我还是不抬头，只是抱怨不满。这次她没有回答我的话，只是隐约听到一声叹息。
几天后的一个下午，我妈突然提出带我出去旅行。我有些不满的同意了，但我只想到了我错过的作业和我没完没了的暑假作业。我一路心不在焉地走着，把她留在了身后。“你不抬头？”只听到她凭空冒出这句话。“有什么好看的，不就是花草高楼吗？赶紧回去。”我不耐烦的回了一句，抬头一看，我看到了一座我从来没有见过的建筑。门口写着大楼的名字和一些注意事项。这是一个图书馆。“你不觉得家里吵，我就问了几个朋友，找到了这个图书馆。进去看看。我先回去了。”我有点惊讶地回头，却只看到她离去的背影。
当我走进图书馆时，我拿起一些书，找到了图书馆里最安静的地方。本来想安安静静的看书，却发现心里读不下去。原来我太浮躁了。突然想到，自从进入大城市读书后，开始越来越抱怨身边的人，开始变得冷漠，不愿意关心别人，只关心自己。这时候我一转身就想到了看到妈妈离开。不知道从什么时候开始变得沧桑。原本笔直的腰开始弯曲。她是个坚强的人，工作不如意，生活中的困难渐渐把她倔强的直腰弯了下去。
很小的时候，我总是跑得很快，把妈妈远远甩在后面。我不时转头看她，总能看到她腰板挺得笔直，年轻的脸上挂满了笑容。
记叙高一的作文3
桌子上放着一壶热气腾腾的水煮鱼。散发着诱人的香味，浮在汤面上的红油令人垂涎。当时周围静悄悄的，只看到大家都以闪电般的速度拿出手机，不停的搓啊搓。几秒钟后，整个朋友圈都被一条水煮鱼刷到了。这是我人生的真实写照，也一定是很多人生活的共同写照。
在这个微时代，衣食住行早就和网络联系在了一起。俗话说“饭前饭后照张相。”这时候你把滤镜拿下来，换个光度，自己配两三张自拍就好了。在微博和微信上晒了一下，居然有几千个朋友赞。我还记得一个阳光明媚的早晨，我和朋友们来到分店旁边的米卷店。那家店有个小店面，说明我们整个宿舍都承包了这家米卷店。饿了，心血来潮点了粉面米卷。
放在桌子上，整个世界的目光仿佛都聚焦在上面，老板把它堆成一座小山。我还没来得及闭上被震惊的老板的嘴，室友们已经抑制不住自己的激动，拿出手机继续拍照，拍下他们的饭卷做对比。他们在微博和微信上发帖后，心满意足地收起手机，拿起筷子，慢慢吃着饭卷。
第二天就有谣言说“某女生宿舍承包了一家米卷店，米卷比山还高”。甚至老同学跟我打招呼的时候，也要顺便跟我打招呼：“那是那个粉面的女生吗？
即使我哭笑不得，也只能默默承认。微生活让我们分享身边的事，浏览世界上的事，带给我们乐趣，让我们彼此更亲近。但同时也给我们带来了一些困扰。每次和表哥出去玩，总是又累又饿。终于找到了一家不错的餐厅，等了很久，菜终于上齐了。就在我要动筷子的时候，表姐总是狠狠的敲我的筷子，一边读着《别急，别急》，一边拿起手机准备拍。但她是个固执的人，不达目的绝不罢休。她总是花很多时间追求完美，让我在那里挨饿。甚至吃饭的时候，她总是一个个回复别人的评论，这时候我就觉得很孤独，很难过。在丰盛的菜肴和亲爱的家人面前，我们为什么不放下手机，和家人分享美好时光呢？
微时代，微生活。整个世界被一种纽带联系在一起，我们可以分享身边的事情，不用离开家就能了解这个世界。
当我们的朋友圈被美食筛选的时候，请不要流连于虚拟而忽略了身边的美好。
记叙高一的作文4
提起牵挂，我心中便会泛起两种颜色：深绿和海蓝。
好几年以前，我有好长一段日子过得很沉闷。那时我还小，只有七八岁，便尝到了什么是无味。终于有一天，邻楼的姐姐送了一只白色的波斯猫给我。由于颜色的缘故，我给它起名“小白”。
我的生活，因为有了这只猫而从沉闷里苏醒。
小白很通人性，不光你说话它能听懂，甚至你的一个眼神，一个举动，都能让它猜出你的心情。老人说狗不嫌家穷，猫却喜欢家富的主人，对于这个，我并不赞同。小白对主人尤其忠诚，好几次客人来我家，觉得小白可爱至极，便想要走，没想到刚抱回自家一天便又“恭送”了回来，原因是不论给它吃多么好的东西，它都“喵喵”地叫个不停，浑身的毛僵直地“炸”开，用双眼紧紧盯着门，千方百计想要逃走回家。客人都忍不住说了：“哪有这么忠的猫儿……”那一刻，我抚摸着小白，心里颇感自豪。
养小白的日子里，它是我唯一的听众，我把它当作一个知心朋友，我所有的悲伤、欢乐都会推心置腹地讲给它听。它能听懂。我把它放在有阳光的窗台上，然后讲给它听。阳光潜进屋里，洒满它全身。它便会眨着一只深绿、一只海蓝的双眼，与我对视。世界上的颜色没有一种能比得上它的眼睛那样纯。那时，我的心便会被那纯明的深绿和海蓝所占据，好幸福的感觉……
然而，我长大了，对于我来说学习似乎比天真更重要。于是，妈妈把小白送人了，真的送了。临别时，小白那双眼睛向我一眨一眨的，还是那么纯净，可里面透着一缕悲哀。
我不知小白到底去了哪里，送给了一个什么样的人，过得好不好，甚至是不是还活着。
我常望着窗台，阳光还在，依稀洒在大理石上。但上面本该有一个纯白的身影卧着，把头安详地靠在窗户的玻璃上，用那两只不同颜色的眼睛望着我的。
我意识到，不可能再有了。
我现在能做的，只有对小白无尽的牵。但这是不是一种徒劳呢?因为，我的世界从此少了那沁透心脾的深绿和海蓝。
记叙高一的作文5
人生是一场电影，精彩的演出，感人的故事。重新播放一次，那一幕幕感人肺腑的镜头又一次浮现在我的脑海里。
重温我的成长生活，让我想起了那一次：那是一个寒冷的冬季，窗外飘着鹅毛大雪，恰好，今天也该是我要去上学的一天。我心中思索着，这该怎么去上学呀！明天去吧，又违犯了学校的纪律，今天去吧，路又远，又是这么滑，这得经过多长的时间的颠簸呀！反正我今天很想去学校，但又不敢对爸爸说。
正当我犹豫不决的时候，爸爸看到我一副愁眉苦脸的神情，好像看出了我的心思，爸爸果断地对我说：“女儿呀，可不能耽误学习，今天爸爸送你去上学！”说完，他从屋里推出那辆已破旧不堪的摩托车，送我去上学。此时此刻，我的心被那深沉的父爱感动。凛冽的寒风如同刀子一般割得脸生疼，的确，寒所逼人的天气怎能不使人感觉到冷呢？更何况只穿了一件伯父给他的旧大衣的父亲！他为我阻挡着寒风的袭击，我还有什么理由说冷呢？一股强大的力量使我增添了热潮，即使我很冷，可是我的心也是温暖的。
突然，父亲问我：“女儿，你冷吗？”我刚想回答，父亲又告诉我：“爸爸知道你冷，你不想难为爸爸，对不？唉！都怪爸爸不能给你买辆汽车，可我会尽最大努力让你享受幸福，你是一个贫苦的孩子，父亲知道你比别的孩子受了不少苦，但你要相信爸爸，我虽然没有钱，但是你要知道父亲是一个有志气的人，我的乖女儿呀！几年来，一直委屈了你。”
我的泪水情不自禁地流下来，我抬头偷偷瞟了父亲一眼，只见父亲的眼圈通红，我的泪像断了线的珠子，流到脸上，不！是我的心，那泪流进了我那幼小的心田。啊！多么平凡的父亲呀！一个再普通不能的父亲，一个达志不改的父亲，一个与众不同的父亲，我却从那普通的话语中使我感受到了一种特殊的爱，一种爱的定格，唤醒了我的心，让我也能像父亲一样要有刚毅的性格，要有志气，奋发学习，瞬间，我仿佛感觉到一股爱的阳光温暖我的全身，它激励着我。
泪，又一次流进了我的心灵深处，为了那真诚而厚重的父爱。
那深情的话语，唤醒了我幼小的心灵，那厚重的父爱，温暖了我的内心，那瞬间的生动画面难道不使我感动吗？
记叙高一的作文6
父爱是石，敲出星星之火；
父爱是火，点燃熄灭的灯；
父爱是灯，照亮夜行的路；
父爱是路，引我走向黎明；
伴随着吊水瓶里沉稳而有节奏的滴水声，我无聊地望着窗外，看看那秃秃的白杨用力的摇晃着，外面落下的树叶被冷风刮的到处都是，河里的水仿佛是被下了魔咒般，被凝固成了冰，人仿佛出去就要被那无情的狂风吞噬。谁能理解我内心的空洞、孤独……
蓦地，我看见了一个在路上飞奔的人，冷风无情的刮着他，他冻的仿佛一座雕塑，四肢结合的动作那么僵硬，但他一直在重复着一个动作：抬脚、跨、放脚、抬脚……凛冽的寒风吹掉了他的纽扣，外衣在风的鼓动下肆无忌惮地敞开了怀，不停地打旋，他也丝毫没有顾忌，继续重复着他的动作。风吹乱了他的发丝，露出白茫茫一片，白发，一缕一缕的白发，一根一根的白发，我讶然了……
等待了许久的风乘虚而入，门开了，一阵刺骨的凉，看到了一个久违的微笑，“爸，你怎么来了！”我惊讶地张大了眼睛。“我怕你不舒服，没人管！”“怎么样，病好些了吗？”“好多了。”爸爸这才放心下来。“好了，快休息吧！一会儿别着凉了。”爸爸似乎又想起什么，给我盖上被子，闭了眼，却怎么也睡不着，睁开眼，看见爸爸双手撑着头，半趴在床边，爸爸太累了，眼边的皮肤慢慢松懈下来，我深深注意到往日爸爸那健康的肤色也被时间和工作上的压力疲惫所带走了，脸上的皮肤被那焦灼的艳阳晒成了枯树皮，深深的皱纹已爬上了爸爸的眉梢，仿佛在彰显它的青春与活力。
我的心中莫名地漫上一阵酸楚。
爸，为了我，您毫不犹豫地放弃了你的青春，我知道，是我。是我整天让您操心劳累，是我给您的生活带来负担，是我加快了您的衰老，是我……但，父海无边，父海无涯，父心无私……
在别人眼中，父爱不是最伟大的，但在我眼中，父爱弥漫了我整个人生。
记叙高一的作文7
藏者，收敛毕身锋芒，将绝世才智都收纳在蕴袍敝衣，粗茶淡饭之中，安心于平静无为。只待天时到来，明主临世。
露者，倾尽毕生之学，呕心沥血，以其经天纬地之才干抚民安邦，建下不朽之盛事伟功，名垂青史。
藏与露是自古而今的有才之人所要面临的难题。到底是出世清修，不问世事，还是入世为官，造福社稷？这多是取决当时的政治情况。
《易》中有一卦：乾乾为天，乾下乾上。爻辞曰：初九，潜龙勿用。
若是遇到昏君临政，奸臣当道，政治黑暗，前途渺茫之时，最好应忍性克己，潜龙勿用。即潜伏起来，暂不发作，不要轻举妄动，应藏锋守拙，待机而动，如龙潜深渊。
勿用并非不用，而是选择最佳时刻来用，在时机未到之前，过于锋芒毕露，容易招来祸端。
昔者王安石变法，司马光虽极力反对，但又无可奈何，遂辞官回家，著书《资治通鉴》。在王安石当权，司马光并未选择与其硬碰硬，而是选择“藏”，这为他后来重新掌权创造了条件。
昔者竹林七贤目睹官场种种污秽、黑暗，故隐居竹林，任他人呼我为官，我也不往。将才学和能力全都隐藏起来。
以上两种人皆现实与他们的理想相背离，故“藏”之。但一个有真才实学的人当然希望有朝一日可以充分展现自身能力，可惜生不逢时，不遇明主，只好暂且“藏”之，若是时机成熟，必会将才能“露”出来。
诸葛孔明，世人称之“卧龙”，因生逢乱世，群雄并起，但又无明主，故在南阳隐居，后因刘备三顾之恩，便不再保留，尽心辅佐，终成天下三分大势。刘备白帝托孤，面对后主，他仍忠心不二，鞠躬尽瘁，死而后已。
藏并非是封闭自我，露也不是狂妄自大，两者看似是相对立的处世态度，却相互联系。“藏”为方式，“露”为目的。
既然龙潜深渊，待时已久，等机会一到，不鸣则已，一鸣惊人。龙岂池中物，乘雷欲上天。
现如今，我们面临人生中许多挑战，我们要做的就是积蓄自己的实力，切忌浮躁，把自身的实力都“藏”起来，安心地增强自己，最后一展身手，在世人面前骄傲地锋芒毕露。
每个人都像一坛酒，有的人未经发酵就开坛，没有酒香；有的人没发酵完，不够香醇；而有的人经过时间的积淀，在最后，发出了最迷人的芳香。
高一记叙文8：超人不会飞
记叙高一的作文8
在远古社会，所有的生物除了饥饿需要进食，才攻击其他动物之外，基本上不会有太大的争斗。但是一种生物的成功进化，使这一切都变了，猴子不断的进化进化成了人类。
人类自认为是最高等的.生物，但这种高等生物却并没有他们自己所说的那种仁慈之心。他们把自己美化成了所谓“神”的作品，他们想要否定了自己是由猴子进化来的这一事实，却被不可争的事实给击垮了。可是他们都知晓了这一事实以后，却还在虐待自己的“祖先”――猩猩、猴子，还包括那些无辜的动物。
人类自认为是地球的主宰，便为所欲为，将好好的一个地球搞的是乌烟瘴气：本来清澈的河流，早已被弄得浑浊不堪;本来青翠的山林，早已被人类用斧子、电锯给“剃了个卡尺”;本来自由自在的小鸟，早已被人类关进笼子;本来应该在青藏高原上奔跑的藏羚羊，早已因为自己那身珍贵的皮毛被人类猎杀了;本来丰富的矿产资源，早已被人类挖的面目全非;本来……
根本就没有人知道：是什么时候，人与其他生物疏远了;是什么时候，人对生物为所欲为;是什么时候，人对其他生物充满了征服欲;是什么时候，人对其他生命视若尘土;是什么时候，人开始轻视其他生物;是什么时候，人开始喜欢去虐杀那些可怜的小动物;是什么时候，人开始喜欢践踏其他生物的尊严……
人类在不自觉之中，已经疏远了其他生物，即使偶尔有几个懂得重视其他生物、想要回归自然的人，也会被那些“高等生物”视为“怪胎”、“精神受刺激者”。而那些虐待动物的人，却有很多人并没有什么热爱其他生物的心，这样的人我们每一个人都应该唾弃他、鄙视他。或许，他在虐待动物之前是一个收到过高等教育的人，可能他有一个很令人羡慕的职业，可能他家财万贯。但是，每个人心里都会有些阴影，导致他有虐待其他生命的欲望。
按这样一直发展下去，人类毕竟会因为疏远、轻贱其他生物而付出生命的代价，所以我认为我们应该放下自己的架子，去亲近那些小动物。只有让我们的心和小动物们的心深度的靠近，才能让我们真正意义上的和其他生物平起平坐，让我们把自己完全交给自然，让每一条生命都紧紧地靠在一起。
记叙高一的作文9
闪着雷的深夜，伴着一道凄惨的白光，朦胧中你彷佛看见了我，从梦中惊醒，可只有惨厉的雷鸣与无边的黑暗激生的恐慌来相伴你的愁思。我的印象却如闪动的影一般从你眼前消失不见。
你望着我被官兵从屋子里带走，哭着，喊着，求那些兽心的官兵不要抓走我。你原本纤美的手，此时死命地抓住我的衣服，已经磨出了血；乱发，泪水，纵横了你秀丽的脸，我只能在你撕心裂肺的号啕里渐行渐远。
你不甘，带上为我赶制的棉衣，独自跋山涉水上千里，来到长城脚下寻觅我的身影。茫茫人海中，我早已不再，积蓄已久的苦在此刻全部倾泻，我万万没想到，你的哭声竟震倒了压在我身上的长城，凝聚我们爱的配饰使你认得我，可现在的我，早已不是俊秀儒雅万杞梁，而是冰冷无情的白色骨架，闪着噤人寒光的骨架。
风风雨雨不知又是几百年……
那个让你心碎的日子，雍华的衣着还是掩不住你内心的淡凉，随着我的逝，原本幸福的你的心，正在慢慢死去。喜乐高奏，独坐红轿中的你心中泛起苦涩，当队伍经过我的坟前，那新土再次撩起你的愁思，悲伤之情再也无以抑制，你发了疯似的冲出轿子，扑倒在我的坟前，大声呼唤着那深藏在心已久的名字：山伯！
在你欲绝的痛哭声中，又伴着雷鸣，我的坟裂开了，思郎心切的你跳了进来。于是这世上多了对双宿双飞的彩蝶。
孟姜女哭长城是历久不衰的美谈，梁山伯与祝英台有情人终成眷属也不愧是一段佳话。是什么，造就了这跨越生死、流芳百世的爱情？是牵挂！
牵挂，一个多么美好甜蜜却又苦涩的字眼。相思后终得团聚是幸福的，可白了头断了肠的苦念换来的空寥、苦楚惟有己知。李白有诗句“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，可我倒认为更是“惟有思者留其名”，那些与思念有关的总能使人铭记一生的。因为，这是人类最高尚最美好最纯洁最真实的一面啊！
牵着，挂着，也许是蜜糖似的甜，也许是青橘样的酸，可都值得我们去品味，去品味一个毫无遮拦的人性，不是吗？
记叙高一的作文10
当你回想到过去幸福的生动情景时，回忆是一首最伟大的诗，但当触及到结了痂的创口时，它却是剧烈的痛苦。
那天，我紧紧拥抱着父亲，好似一刻也不想让他离开，我用力地，紧紧地抱着，好似下一秒，父亲就要离开我……
那天是我和父亲一起逛街的日子，原本是一件十分开心的事情。去时，天还挺好的，风微微的吹着，我和父亲在凉爽的秋风里走着。
我们走进超市，买了许多的东西后出来，但这是，老天已经“哭了”，天上下着毛毛细雨，这雨，虽然现在不算太大，但一会儿就会下得很大的。果然，雨时越下越大，风也吹得越来越厉害了。
我的衣服穿得很少，天气突然恶劣起来，我也受不了，父亲骑着电动车，也不是回头看看冻得发抖的我，我没有说什么，因为，我的父亲是个脾气很怪的人，自从我出生以来，父亲从来未给过我一点点的关心和爱护，可是，我没有想到，这次，父亲既然停下车，脱下了他沉重的皮外套，把外套披在了我身上，这有可能是见很常见的事，但是这件事，对于我——一个父母在我四岁是就离婚的小孩，父亲的爱是这样的少见，这样的希罕。
我紧紧地抱着我迎着风，骑着车，保护着我地父亲，想把我身体地温度传到他的身上，我抱着父亲，好似下一刻，下一秒，他就要离开我，我——一个直到11岁才理解到父爱真正含义的女孩，这一刻对于我来说，是一个最令我难以遗忘的事情。
人人都说：“父爱如山，母爱如水。”今天我终于理解了这句话的含义，这句话是对的，父亲的爱是深沉的，深沉得如同大山一般，父爱——一个普通又非常希罕的词语，我被这个词语给吸引，父爱不想母爱那样，温柔，慈祥，我爱父爱，我爱我的父亲。
一个星期六的晚上，一个11岁的女孩默默地抱着她的父亲，在一幢小楼的屋檐下，默默的……默默的……
无言……父爱无言……
记叙高一的作文11
并非如一些人所预料的那样，父亲携带巨款逃跑了。实际上，这位父亲正为女儿带来的病痛而奔波不停。然而，众人收回善款的行为无疑不在刺痛着父母的心。“勿以小人之心度君子之腹”，相信，善意长在。
与善意为伴，我们的心胸定能更加宽阔。地震来临，家园轰然倒塌，眼前的荒芜让人绝望。可是，当众志成城的号角吹起，当“一方有难，八方支援”的号角吹起，受灾的人们便有了希望。各地的善款向潮水般涌来，这何止是纸张堆砌的家园，那一笔善款里有着晶莹剔透的心。没有恶意，只有那令人动容的善良。地震的痕迹，失去亲人的伤疤，由众人的善意去抚平。用善意氤氲着地震灾区。那一片狼藉终成一块自由驰骋的净土。
善意长在，相信，这个世界上邪不能胜正。好人总是比坏人多的。中国“首善”陈光标高调行善，既然有这样的善心善意，为何不许别人传播自己的善意，展示那颗赤裸的善心呢？勿以小人之心度君子之腹。陈光标的高调，无疑不是有着其得以高调的资本。谁说，高调行善的人就是为著名与利而去的？虽有“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往”之说，但总有不为利来又不为利往的人在。善意长在，利益的雾霾终将褪去，温馨的阳光照进心房。
不为着利益出发，便不会招惹出是是非非，也不会引来众说纷纷。邵逸夫的一生，时时为中国的教育和慈善而努力着。有人评价他：努力挣钱，努力捐钱。不错的，善意的行为无需复杂，就这么简单，哪里来的居心叵测呢？善意长在，邵逸夫的善行坦坦荡荡，唯有小人长戚戚，当逸夫教学楼一幢幢在中国大陆地上拔节升起，当中国的慈善事业在众人的努力之下蒸蒸日上，善意之风已然席卷神州大地。
莫不是因着善意，摩西才会带着他的子民走出埃及，耶和华才会白天以云柱夜晚以火柱带领着人们抵达世间的乐土：莫不是因着善意，甘地才会领着印度走向独立，曼德拉才会成为自由斗士。这些内心有着这善意的人呀，因为无关利益，无关名声，他们的行为得到了众人的响应。善意长在，世间亦和谐。
心如明镜台，时时轻拂拭。当心上挤满尘埃，不如擦拭利益的尘，换取一颗纯净的善心。
岁月静好，愿善意长在。
记叙高一的作文12
他，是家里的顶，我们生活的一切动力，都是他源源不断的共给我们；他，是我的“笑话书”，在我不开心的时候，他总会自动翻开，让笑容重挂在我的脸庞；他，是永远亮着的一盏灯，他陪伴在我们左右，照亮我们每一步前进的路。我无法想象没有他的日子，那样，我的生活会变得灰暗，悲伤……他是一辈子陪我的人，也是我一辈子要陪的人。
是的，他是我的父亲，是我伟大的父亲。
在我的记忆中，父爱就是沉默，就是整天为了生活奔波，就是用粗糙的大手来翻看我的成绩单，然后是摸摸我的头舒心的一笑：“不错，继续努力！”最多也就奖赏我几本书。所以我总是认为父亲是不懂的表达爱的人。
但是，岁月的年轮却告诉我：“父亲那乌黑发亮的头发在不知不觉中已添了几缕银丝；父亲那飒爽的英姿已经逐渐的隐去，取而代之的是驼下的腰背；父亲那矫健的步伐也不再是那么有力了，而是越发沉重……这些都是为了什么？为了这个家，为了我们将来的事业啊！这是隐藏在血液里多么质朴而又伟大的父爱！
总是说父爱粗枝大叶，但是他的细腻却随处可见：在你上学时，从迈出家门的那一刻起，父亲那慈爱的眼神就会一直注视着你，直到你的身影消失在人海里；在你熟睡时，他会轻声慢步的走进你的小屋，帮你盖好被子，关上窗户；他从不会要求你什么，只是对你说：“孩子，不要走弯路，爸不要你出类拔萃，只要你能幸福就好！”
在父母之爱中，母爱犹如水泥和砂石，父爱犹如水泥板中的钢筋，人都说没有水泥和砂石就盖不了的房子，可忘了钢筋；母爱犹如蜜糖，放入嘴里就能品尝到甜，父爱犹如广柑，只有吃完之后，一吧嗒嘴才能感受到有一股浓郁的清香。遗憾的是很少有人“吧嗒”一下嘴，去品味一下父爱。
不要忘了，完整的家庭里，除了母爱，还有父爱的存在。在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。感谢父爱，感谢它带给我们的一切，它是永恒不变的爱，感谢父亲！
记叙高一的作文13
这是发生在去年夏天的事，它可让我吃尽了苦头。
那是在一个烈日当空的暑假，我和同学们商量好在暑假来举行一个吃赛，想吃什么就吃什么，父母那套“荤素搭配，营养均衡”的饮食理论让它见鬼去吧!冰淇淋!薯片!可乐!我来啦!
在比赛开始之前我也应该好好地准备准备!让我想想我最怕吃什么，应该是…...对了是酸、辣、冰。一说起酸，我的牙忍不住发麻，口水分泌加速。为了一举夺魁，必须迎难而上，现在我应该好好策划策划。
第一步：攻克酸，我让妈妈去买青柠檬回来。看着眼前这又大又青的柠檬无从下手，不知道该放多少适合“不管了，多了才见效，应该严格要求自己。”于是，我把大个柠檬切成小方块的形状放入水中，摇了摇，喝了一口，“啊，这能喝吗?这也太酸了吧!”我喝了一口，一股青涩的酸从胃中升腾起直冲头顶，可牙还在发麻呢!了无论多酸，我还是硬着头皮喝下去了，当晚我的胃就举行了大抗议!看起来酸是不行了，我放弃。
第二步，我从冰箱里拿出冰块，放进嘴里，一股寒气在我的体内来回徘徊，冰得我鸡皮疙瘩直向上冒，我急忙把冰块往外吐，“不行，不行，我放弃。”酸和冰都失败了，最后就只剩下辣没尝试。我匆匆地跑进厨房拿了一瓶辣椒，我打开盖，里头全是鲜红的辣椒，我用筷子夹了一片辣椒，咬了咬，还行，不怎么辣，于是我用小勺装了一小勺往嘴里送，“太辣啦，这事什么辣椒啊，也太辣了吧!”我立刻把辣椒吐了出来，一口气喝了好几口水可嘴还是像快吐火似的，一照镜子，双唇都快变成肥香肠了，难受极了。
到了晚上，我的肚子可受不了，疼死了，像千只手在里头拍打、抓挠，害得我一宿没睡，直泛恶心。最终我还是放弃了，否则还没等坚持到吃赛，我就先牺牲了。
记叙高一的作文14
“天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤.....”好久都没有回到这片熟悉而又模糊的土地了，我亲爱的故乡.
清晨阳光正好，懒洋洋地打撒在田野上，散发出金色的光辉.我独自骑着单车，笑着面对如丝绸般连绵不断的马路，笑着让迎面而来的微风轻拂起我的发丝，笑着享受这宁静的美好.在繁华喧嚣的城市里生活了许久，来来往往的人群，川流不息的车马，刺耳的车鸣声，再看看那灰蒙蒙而不清亮的天，我想，大部分人早已厌倦了吧.
来到一块田地，把单车放在田边，我决定下来走走.漫步田间，闭上眼，呼吸着这新鲜又掺和着些泥土气味的空气，心情也变得轻松愉快.在我面前，是绿油油的一片，如一段绿色的绸子铺在土地上.清风吹过，那绸子便像舞女般轻盈飘动，展现着优美的舞姿.我笑着，心里感慨万千，悠然向远处眺望，是绵绵的青山，如挺立的士兵守卫着这田地.再看看这蓝天，多么晶莹多么纯洁，整个田地洋溢着无限的安详与和谐.我喜欢这样宁静的美.
离我不远，一位老农正在田里耕作，阳光洒在他那张布满皱纹的脸上，他有着和田地般黑的皮肤，但身躯却依然矫健.我慢步向他走进，微笑着跟他说：“阿伯，每天都这么辛苦耕作呢？”面对我的问题，他并不感到奇怪，带着浓浓的乡音回答我说：“稻子长得好收成就好，还谈什么辛苦呢！不辛苦不辛苦！”说完，他用欣慰的眼光看着这一片绿油油的田地，笑得很是灿烂.田地上还有其他的老农，他们度有着黝黑的皮肤，厚实的肩膀，踏实的步伐，他们都在这块田地上流过汗水，辛勤劳作，他们都是这田地上最纯朴最勤奋的儿女.
时间如滑过指间的清风，如那潺潺的流水，悄悄的来又悄悄的走，可故乡依旧是没变，有那最初的模样，有那最初的人。
记叙高一的作文15
每每吃饭时，父亲总会端来一杯热气腾腾的茶，那些早已泡黄的茶叶安然地躺在里面，象是一颗颗沉稳的心。我问父亲好喝吗？父亲说“不，茶里有人生的味”。
我喜欢橙汁，那活跃的分子能燃起我的激情。在我看来父亲是永远保守落伍的人。所以我排斥父亲，渐渐地我感到我们之间有了一座墙，常常压的我透不过气来。
那是一个百无聊赖的下午，看完了高次方程，便不由得打开录音机，美妙的歌声让我好不惬意，我把声音调到了最小，然而父亲还是发现了，面对他的脸，我无言相对，更无力争辩，当他去拿录音机的那一刹那，我多么希望他能温和地说：“孩子，累了就歇歇吧！”但他没有，他拿走了录音机，留下关门声，留下欲哭不泪的我……
那夜，失望的我来到街上，想发泄一下怨气，昏暗的灯光又为我平添了几许忧伤。父亲，你为什么不能理解我？
我每天对着繁重的学习压力，每一根神经都是那么疲惫，回到家里还要受你的训斥你可成考虑到我的感受？为什么你的思想，你的行为总是和我的意愿背道而驰呢？我苦闷，彷徨，随便踢走了路边的一个小石子，这时，耳边传来了一个小姑娘甜嫩的声音，我不由得看着那边。“爸爸，我捡到5角钱！”小姑娘高兴地对一位叔叔说。“孩子，这钱不是我们的，我们要给警察叔叔’’。我呆住了，这情景，这语调是那样的熟悉。十年前，我不正是这样的一个幼气未脱的女孩吗？还记得父亲也是这样语重心长地拉着我的手告诉我人生的哲理，那时我对父亲的每一句话都奉若神灵，可现在。
父亲老了，我开始嫌弃他了，我突然觉得自己有些过分，我总是乞求他的理解，可我又何时真正地体谅过父亲呢？他整日操劳，望女成凤心切，而我却偷闲，不务正业，还埋怨父亲老套，不懂时尚，却从来不知道他把整个心都用在这个家上，那有时间追随那些无聊的东西。父亲，女儿错了。
记叙的诗歌 篇7
我国一直是个注重历史的国家, 有所谓“君举必书”的传统。从文学角度来看, 《左传》在先秦时期具有最高成就, 特别是在战争场面的描写上, 场面极其宏大。而其之后的《战国策》, 在形象地叙事和表现矛盾冲突以及善于将历史事件结合社会背景来表现等方面明显继承了《左传》所代表的前代史作的传统。《战国策》在叙述历史事件时, 也注意运用形象故事来表现。如《战国策·秦策一》“苏秦始将连横”章在叙述苏秦说秦, 说赵事件时, 都选用“说赵不果”, “居家苦读”, “说赵功成”, “炫耀乡里”四个故事来写大众横策士苏秦的游说生涯。在每个故事之间都采用形象化的描述来表现, 并通过一些前后反差的形象对比, 使全文让人印象深刻。然而除了在叙事方面传承了前面的著作外, 《战国策》在对历史人物的再现, 即对人物的叙述描写上有了更多的注意。它在叙写历史事件的同时, 开始以更多的笔墨来表现人物的本身, 显示人物的具体音容笑貌。这个是对早期记叙文写人方面的一大突破, 对推动记叙文写作的发展起了先导的作用, 而这个在《左传》和《国语》上是很少提及的。《左传》选取形象故事, 是为了表述历史事件, 而《战国策》选取形象故事, 多是为了表现社会人物, 如苏秦游说, 邹忌讽刺, 郑袖设计等故事的描写, 都是围绕着来表现人物的方方面面, 其形象和细节都是为了更好表现人物而服务的。而《史记》则是在《战国策》影响下形象的对人物进行描写和刻画, 使人物刻画深入人心。
《战国策》跟《左传》一样, 在战争方面也描写很多, 如三家分晋之战, 秦楚蓝田大战, 五国合众攻秦, 秦赵长平大战等多有反映。但跟《左传》不同的是, 其在写战争时, 亦在战前准备诸如外交斗争诸方面多有着墨, 如《战国策·秦策二》“齐助楚攻秦”章关于公元前313年至公元前311年秦楚大战的叙写。《战国策》在描写这个故事中, 和《左传》一样首先把注意力放在战前双方的外交较量上。双方在外交上较量颇多, 张仪出使楚国, 代表秦国希望楚国和齐国绝交, 如成, 将奉上秦国土地六百里, 楚怀王信之, 与齐国断交, 当楚怀王向张仪索要六百里秦国土地时, 张仪当即反悔, 说是土地为六里, 怀王大怒, 欲出兵讨秦, 虽有谋士极力劝阻, 但怀王不听从, 于是出兵伐秦。至此, 这600余字的, 几占90%篇幅的战前外交较量才交代好, 但关于整个战争的叙述才只有“秦与齐合, 韩氏从之, 楚兵大败于杜陵”寥寥十余字, 从中看出《战国策》重在对战争前的较量的特写描述, 而对战争的描写不是其最关键的侧重点。这种写法, 无疑是受《左传》所代表的那种将战争视为复杂的社会现象之表现思想和重在写战前较量之表现方法的影响。但《战国策》也有其的独特之处, 它在写战前双方较量时把注意力放在对参战双方主要人物的外交活动上或决策人物的策略谋划上, 在关心重心上起了“由事到人”的变化。《战国策》已经脱离了《左传》重在表现双方的挑战, 对阵和冲杀等对宏大战争场面的描写, 而是对战争中人物的人事勾斗进行了细致刻画。这些表现了《战国策》文章的作者对前代记叙文作表现方法的自觉或不自觉的继承, 表现出了历史散文由“叙事为主”到“写人为要”的演变轨迹。而这些对后期记叙文的创作也有很深厚的影响, 后期的记叙文也把写人作为写文章的重中之重来进行细致描述, 特别是对一些战争的描写, 作战双方之间的各种角斗也是文章里的重要描述对象和精彩的看点。
在《战国策》过渡到写人为主后, 其在写人时就积累了某些新的经验。它开始注意选事写人, 将总括介绍与具体叙述结合起来。例如其中对于商鞅变法的描写。之后也改《左传》之散事于各篇而为集中一篇中描写, 还有意无意地做到选择某人生平中重大发展阶段上的代表事件来表现其生平, 这个对《史记》影响颇大, 是其“本传”的雏形体现。同时, 《战国策》也更加注重在矛盾冲突中对人进行描写, 如“赵太后新用事”, “人有恶苏秦于燕王者”等其中的故事都有很完整的描写。而在刻画矛盾冲突中的人物时, 还注意抑扬结合, 夸张声势, 虚设悬念, 制造层层矛盾高潮, 在矛盾解决过程中逐步深化人物形象。这种写法, 深刻深入, 能将读者引入其中, 这些为后代文学提供了很多借鉴, 如我国的自觉的文学创作, 是从魏晋时期开始的, 但不可否认这个需要漫长的发展过程, 而《战国策》这样在文章中设置悬念吸引读者的做法, 其实就可以看作这种文学创作的萌芽。
《战国策》也更具有文学化气息, 文章不是死板的。表现在有了夸饰描写, 但不虚构;在细节描写上也很生动;也开始采用衬托的方法来对要所描写的事物进行一定铺垫;而人物自白则算它对心理描写领域的一个贡献吧。这些方法一些在以前的作品中已经有表现, 但更多的算是《战国策》在文学艺术形象化领域的一大杰出贡献, 这些增加了作品的形象性, 加大了作品的感染力, 使之更引人入胜。史作中运用这种表现手法是其趋向文学性的表现。《战国策》的这种表现手法在文学发展史上有特殊的意义。它在作为史作的先秦历史散文向文学色彩十分浓郁的两汉史传文学的发展中迈出了意义重大的一步。尽管这些方法从文学表现手法的角度来看还不是很充分, 但在当时的文学发展中却是并不多见的, 因此而引人注目。《战国策》这种表现手法的运用, 成为了从先秦文学到两汉文学, 从“叙事为主”到“写人为主”过渡的桥梁。
《战国策》在内容上也有一定的提升。其中的“人本位”思想是其中的主流思想, 这个思想主张以人为本。这个思想在战国时期极其流行, 孔子和孟子都对其进行了很详细深入的阐述。而《战国策》侧重于表现人物本身正是战国时期“人本位”思想在文学领域的体现。这种创作理念在当时是先进的, 对以后的史学文学创作也产生了很大的效应。而这个思想至今还有传承, 现今的很多记叙文都以人为主进行创作, 可见其影响之深。
总之, 《战国策》和其他一些战国史书为我国记叙文发展和后期记叙文的创作产生了比较巨大的影响。它是人生本性多样化描写的开端, 是对形象化文学表现方式的尝试, 是由写事为主过渡到写人为主的桥梁。作为一本早期的史书, 我们能从中得知很多那些很早很早以前发生而曾被历史埋没的历史事件, 古人的智慧才能也能展现在我们这些现代人的面前, 让我们细细品读。
参考文献
[1]黑石.谋略和雄辩宝典之战国策[M].北京:中国戏剧出版社, 2003.
[2]何晋.战国策研究[M].北京:北京大学出版社, 2001.
记叙文的奇妙构思 篇8
【关键词】记叙文；奇妙构思；鸡尾酒式；浓缩式；荒诞式
一、鸡尾酒式。鸡尾酒是将几种酒水饮料掺和，调试出新鲜口味的酒饮料。就像厨师做的三色鱼、八仙汤、水果拼盘，汲取各种口味的特色，打造与众不同的佳肴。鸡尾酒式作文的底色是记叙文，有机地融入其它利于表现主旨的应用文或另类文字。经常使用的应用文如：借条、假条、便条、申请、通告、批示、判决书、获奖证书等等。一般情况下，一篇文章不宜使用过多应用文，不能搞应用文展览，而是切合实际地为表现主旨服务。
小学课本上一篇叫《妈妈的账单》的文章，大意是说商人的儿子小彼得，偶尔在父母开的酒店里帮帮忙，见识了账单的往来。有一天他突发奇想，给妈妈一份账单。上面写着妈妈欠儿子彼得各种款项共计60芬尼。
妈妈看了账单没说什么，在晚餐桌上放了60芬尼，同时也放上自己的账单。上面写着彼得欠他母亲各种款项合计0芬尼。
小彼得读完感到万分羞愧，他偷偷地把那６０芬尼塞进了妈妈的围裙口袋。
本文对每个孩子来说都是有教育意义的，也的确是一篇耐读的文章。它耐读的一个主要因素就是“账单”这一应用文体的运用。如果学生们放开思维，亦可写出如此富有情趣的文章。
二、浓缩式。浓缩式，即将很动人的故事浓缩在某物之中。写作时，讲述一件或多件物品背后的故事，借实物来说事。的确，我们的生活中许多东西的背后都是有故事的，有一句歌词说得好“胡子里长满了故事”。有些实物是某种见证，有些物品是某种情感的载体，有些东西背后有一个无法言说的秘密，如此种种。
瑞典作家斯特林堡的小小说《半张纸》，堪称浓缩式文章的典范。他借助床头电话机旁的半张纸，讲述一个年轻人两年的全部美丽的罗曼史。那半张纸上究竟有什么？一个女孩的名字艾丽丝——（他快乐与伤心的根源），几组电话号码（酒店、教堂、订票处、牛奶店），几个地址——银行（带给他丰厚收入的工作所在）、马车行和鲜花店（恋爱之所需）、家具行和室内装饰店（结婚之所需）、歌剧院（婚后最幸福的时光）、医院妇产科（爱情即将有结晶）、殡仪馆（母子都没保住）……
我相信不用再说你也知道在这个年轻人身上发生了什么的伤心事。
半张纸，浓缩了一个年轻人两年悲喜交集的经历！作者手段之高明，让人叹为观止。
三、荒诞式。使用离奇的想象，故意将事实夸大到荒诞的地步，表达一种真实的情感。
有一则手机短信：今天下楼梯，我不小心摔倒了，一阵绞痛，原来是心被摔出来了。我赶忙捡起，上面竟然有你的名字！原来好兄弟不是挂在嘴上，而是放在心里的！大家一看就会明白：这短信是说我们要把好朋友好兄弟放在心里，而不能只是嘴里念念，甚至还会伤害对方。本来也是一个普通的道理，由于这短信中使用了荒诞的表现手法，就变得特别深刻醒目。