五上单元复习要点

五上单元复习要点（通用10篇）

五上单元复习要点 篇1

第一大部分 分单元复习课文内容

第一单元 马

一、《天马》从（艺术价值）、（外形特点）、（名称由来）、（象征意义）四个方面介绍了作为中国旅游标志的“天马”。说明了历史悠久的文明古国——中国，正在腾空飞速前进。

二、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？

因为它是我国古代造型艺术和冶炼铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表杰作。说明历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

三、体会加点词的作用。

我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这家工艺品，但至少可以说，这种题材的．．．．．．工艺品在当时就是非常珍贵的。．．．答：用词准确，虽然古书记载，但不能确定，可见作者说话严密。

四、默写《房兵曹胡马》《马诗》

五、两首诗都写了马，比较一下它有什么不同？

答：第一首实写马，第二首虚写马。第一首是描写画面是一首马图，第二首诗描绘的是战场的景色。六《巩乃斯的马》第二小节会背。

这一段中把暴雨比作长鞭；把马比作尖兵和大将；把牧人大喊大叫的声音比作一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河和声音。

七《巩乃斯的马》描写了巩乃斯草原上（暴雨中的马群奔腾）的壮观场面。、八、从马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？ 我感受到了马的团结勇敢和作者对自由境界的向往。

九、抄写《巩乃斯的马》并背诵。

十、请写出“马”字在不同位置的成语各三个。马到成功 马不停蹄 马失前蹄

十一、请各写出三个有关马的成语故事和寓言故事的名字。成语故事：

塞翁失马 老马识途 指鹿为马 寓言故事：

伯乐相马 非驴非马 塞翁失马（小马过河）

十二、我国最擅长画马的画家是（徐悲鸿）

十三、1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

十四、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第二单元 奇观

一、雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

奇丽、壮美

二《雅鲁藏布大峡谷》中引用传说，这样写有什么好处？

说明大拐弯的基本位置和江流走向；写大拐弯拐得突兀；赋予大拐弯美好而神奇的色彩。

三、写提纲可以只针对（课文主要部分的内容）写。提纲应（简洁）、（明确），比如用（一个词语）概括。

四、默写《浙江之潮》

五、为什么称浙江潮为“天下之伟观”？

六、《浙江潮》古文与现代文语言表达有什么不同？

古文表达简约，节奏性更强。现代文大量采用比喻手法，描写逼真、形象。

七、你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？

八、在这里，我见到了最（）的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐弯，最（）的宝库。这里真是世界上最（）、最令人（）的地方。

九、默写描写奇观的名诗词。（三句）

十、请写出令人为之惊叹的奇观。（三个）

泰山日出 云南石林 流星雨 日全食

十一、快速阅读的方法：把手指放在（书页中间）不停地向下移动，（集中注意力），眼睛随手指（扫描）指尖左右的文字。读完后（回想主要内容）。

十二、雅鲁藏布大峡谷的地理位置在世界屋脊的（西藏）。

十三、《浙江之潮》的作者（周密），文章从（色）、（形）、（声）、（力）、（势）等方面，由远而近地描写了钱塘江潮的（雄伟景象）。

十四、浙江之潮指的是（钱塘江的潮水），色如（银、玉、雪），形如（线、城、岭），声如（雷霆），力（震撼激射），势（吞天沃日）。

十五、《观潮》和《浙江之潮》描写的是同一景观，同样写出了浙江潮（排山倒海）、（惊心动魄）的气势。

十六、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第三单元

变化

1、形容变化很大的成语。

日新月异 改天换地 焕然一新 翻天覆地

2、《这儿，原来是一座村庄》诗中的村庄发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

一个贫穷落后的村庄从仪表到心灵都焕然一新。改革开放给他们插上了翅膀。

3、《春天的故事》讲的是（深圳变化的原因），歌词中一位老人指（邓小平），一个圈指的是（批经济发展特区）。

4、《唯一的听众》课文中的“我”发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？

“我”从一个畏畏缩缩被人关怀的孩子变成了一个从容大度、体谅别人、懂得感恩的人。

老教授的关怀促进了我的成长变化。

5、默写《乌衣巷》《浪淘沙》

6、搜集资料时，要注意使用（目录）。在目录中勾画出（感兴趣）或自己认为应当（重点阅读）的章节。

7、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第四单元 韵味

1、《唱脸谱》作者（阎肃），京剧被世人称为（国粹）。

2、京戏中的红脸，代表（忠勇）如（关公）；蓝脸代表（刚强阴险），如（窦尔敦）；黄脸代表（凶暴），如（典韦）；白脸代表（性情奸诈）如（曹操）黑脸代表（性情猛直），如（张飞）。

3、《我喜欢》作者（张晓风）

4、仿照句子写一写。

我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。（背）我喜欢看书，不管是什么文体的，我喜欢情节曲折的小说，语言优美的散文，凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的“画书”，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等，我认为它们都会让我获得丰富的知识。

5、默写《鹿柴》《乐游原》

6、表达体会到韵味心情的成语。

心旷神怡 余音绕梁 回味无穷 赏心悦目 浮想联翩

7、背诵《千字文》节选 似兰斯馨，如松之盛

川流不息，渊澄取映 容止苦思，言辞安定

8、对对子 杨柳岸（杏花村）

鸟归沙有迹（风过水无痕）山间明月（江上青峰）明月松间照（清泉石上流）白马秋风塞上（杏花春雨江南）黄菊倚风村酒熟（柴门临水稻花香）

9、对自己学习情况的评价要（贯穿在整个学习过程中），要养成每单元进行（小结）的习惯。

10、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第五单元 水

1、《生命与水》这篇说明文说明了水对生命的（重要意义）以及（科学饮水）的知识。

2、人体与水有怎样的关系？

水占体重的70‰左右，没有水就没有生命；水是人体进行新陈代谢的大功臣；水是人体各种“零件”的润滑剂；水是体温的调节器；水是人体的防护兵，水维持着生命。

3、不吃饭可以坚持几天，没有水一个星期也活不成！这句话用了（举实例）、（作比较）、（列数字）几种说明方法。

4、写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握（内容要点）和（作者的思路）。提纲可以用（图表的形式），还可以用（语句的陈述）。

5、默写《过分水岭》和《饮湖上初晴后雨》

6、《过分水岭》是（唐）朝（温庭筠）写的，这首诗写的是（诗人过分水岭的行程中见溪水引起的诗意感受，平淡中见深情。）

7、《饮湖上初晴后雨》是（宋）朝（苏轼）写的（赞美西湖）的美景。

8、《饮湖上初晴后雨》“湖”指（西湖），“饮湖上”是说（苏轼和朋友在美丽的西湖边饮酒），当时的天气是（初晴后雨）。

9、请再描写一首与水有关的古诗。李白《望天门山》 杨万里《小池》

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

10、《一个苹果》课文记叙了（两次传苹果）的经过，第一次词写得（详细），第二次（简略）。

11、请写出“水”字在不同位置的成语。（各写四个）水到渠成 水泄不通 水深火热 水涨船高 细水长流 万水千山 滴水穿石 浑水摸鱼 山清水秀 山高水低 山高水长 山穷水尽 如鱼得水 一衣带水 落花流水 拖泥带水

12、集体活动计划要写明（活动内容）、（时间安排），特别要写清楚分工。

每个人都应该（按照计划）认真完成自己的任务。小组长或班长要（检查计划）的执行情况，必要时可以修改计划。

13、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第六单元 方法

1、关于方法的成语。

举一反三 删繁就简 见微知著 开源节流 一箭双雕 工欲善其事，必先利其器。

2、瓦特发明了（蒸汽机），爱迪生发明了（电灯泡），贝尔发明了（电话），莱特兄弟发明了（飞机）……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。

3、惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？

所谓“发明”，既可以发明“物”，也可以发明“方法”。

4、5、默写《寓言二则》古文，背诵译文。

学习古文要一边读一边（对照译文）了解故事的（整体意思），不必一字一句地直译。

6、求剑的楚人为什么求不到剑？买履的郑人为什么买不到履？

舟已行矣，而剑不行。宁信度，无自信也。

7、8、默写《冬夜读书示子聿》

尝试“跳跃式”阅读：忽略（次要部分），如跳过引文、（推理过程）、（具体实例）、特别难懂的部分等，直取（核心内容）。

9、请将自己的学习方法和生活中的小窍门各写一种。

10、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第七单元 面对错误

1、面对错误我们该怎么做？

吃一堑，长一智。

人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东

2、《迟到》选自台湾女作家（林海音）的《城南旧事》，课文记叙了作者一件童年往事：我在父亲的管教下，（改正了上学迟到的毛病），从中体会到（父亲对自己的爱）。

3、《迟到》从（倒叙）开头，回忆（自己的父亲）。

4、阅读时要抓住人物的（语气）、动作、（心理活动）等细节描写，体会人物的（思想感情）。

5、成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？ 成吉思汗射死了救自己的宠鹰。

当他发现这只鹰救了他的命时追悔莫及，他勇于担当，知错改错。

6、《我们的错误》是（坦桑尼亚）的（沙班.罗伯特）写的，这首诗激励人们（正确对待错误），上好改正错误的一课，使自己成熟起来。

7、“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”，结合实际说说你对这句话的体会。

犯错误是常事，没有什么可怕的，可怕的是没有认识到错误的严重性，没去改正，任期发展。

8、请写出承认错误，改正错误的成语。

冰释前嫌 如释重负 追悔莫及 无地自容 闭门思过

9、在学习中出现的错误，我们可以如何针对自己的错误学习？ 时常翻看习作中曾出现的错别字，修改病句后多读几遍，复习修改后的批注笔记、提纲……

10、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第八单元 危急时刻 复习要点

一、表示情况特别紧急的成语。

千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 剑拔弩张 一触即发 命悬一线 迫在眉睫 危如累卵 燃眉之急

二、在危急时刻应该怎样做？

答：我们一定要沉着冷静、先人后己、团结协作，才能转危为安。

三、常见的小型急救设备有哪些？介绍一种使用方法。

答：常见的小型急救设备有灭火器、救生圈、救生衣、班级小药箱等。

灭火器的使用方法：

1、使用前，先把灭火器摇动数次，使瓶内干粉松散。

2、拔下保险销，对准火焰根部压下压把喷射。

3、在灭火过程中，灭火器始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用。

四、《“诺曼底”号遇难记》是（法）国（雨果）的作品。作者按事情的（起因）、（经过）和（结果）的顺序写了（1870年3月17日），两艘英国轮船（“诺曼底”号）和（“玛丽”号）相撞，“诺曼底”号船长（以身殉职）。赞颂了哈尔威船长（先人后己、忠于职守的高尚品质。）

五、你还读过雨果的哪些作品？ 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

六、在危急时刻，船长是怎么做的？

答：

1、哈尔威船长让全体安静，让妇女先走。

2、船长向手下了解详细情况。

3、船长果断下命令，让每个人下到小艇上去，哪个男人抢在女人前面就开枪打死他。

八、说一说作者为什么反复写雾？

1、说明当时天气的恶劣。

2、渲染气氛，为海难的发生埋下伏笔。

九、《生死攸关的烛光》记叙了（第二次世界大战）期间，伯瑙德夫人一家三口（临危不惧、机智勇敢）地与德国侵略者做斗争，保护藏在（蜡烛里的情报）的故事，赞扬了他们（强烈的爱国精神）。

十、“生死攸关”什么意思？并用这个词写一句话。关系到人的生存和死亡。

在生死攸关的时刻，黄继光用身体堵住了敌人的枪口。

十一、填写句子。

1、事情总是这样，哪里有（可卑的利己主义），哪里也会有（悲壮的舍己救人）。

2、他知道，（厄运）即将到来了，但在斗争的最后阶段，（自己必须在场）。

十二、下面这段话从哪几个方面描写情况的危急。（第82页）

这段话是从人、海水情况、轮机火炉三方面写出情况危急的。

十三、根据要求写句子。

1、行驶速度非常快，负重又特别大的“玛丽”号笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。（缩写句子）

2、蜜蜂在花丛中采蜜。（改为拟人句）

3、荷花很美丽。（改为比喻句）

十四、、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第九单元 礼物 复习要点

一、请你用诗句来表示礼物的珍贵。千里送鹅毛，礼轻人意重。

二、表现中华传统美德的诗句。（3句）

1、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》

2、人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》

3、投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

三、《献你一束花》作者（冯骥才），记叙了机场女服务员把鲜花送给（体育比赛失败者）的故事。说明了（失败和胜利对人同样重要）。

四、机场女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？

五、《微笑》背会。

六、填空。

有的课文用了（倒叙）的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，（插叙）了过去的事情。

七、诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，你怎样理解？

八、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第十单元 家园的呼唤 复习要点

一、《只有一个地球》介绍了地球的（唯一性）、矿物资源的（不可再生性），可再生资源被（滥用）被（破坏）将要形成的灾难。

二、（第110页）

这段话表达了对地球的（珍惜之情），在这里把地球比作（母亲）、（摇篮）、（一叶扁舟）。

三、地球面临着什么样的危害？

空气污染、水资源被污染、森林资源被破坏、气候变暖。

四、为呼吁人们精心保护地球，请你设计几句宣传口号。

五、《鸟儿的侦察报告》呼吁人们：（爱护鸟儿，保护环境）。

六、续写句子。

我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我爱（）。

七、《绿色千岛湖》作者以（猴岛）、（清心岛）、（五龙岛）、（桂花岛）各自的特点为例，突出了千岛湖的（优美富庶）。

八、课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？你对“绿色”有哪些新的认识？ 答：由于千岛湖水绿、岛翠、山青，所以称之为“绿色千岛湖”。绿色即“健康、发展、生机”。如：绿色食品、绿色家园。

九、保护我们的家园，要从身边的小事做起。请写五件小事。

十、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第五单元复习要点 篇2

班级：______________姓名：_______________

17古诗两首

一、听写：包含窗户火炉岭南山岭鸣蝉绝对银色香烟

漂泊流动柳树东吴

二、熟读：香炉紫烟庐山瀑布怀疑银河流水白鹭内含

南岭泊船湖泊血泊吴国流水绝句

三、默写《古诗两首》（没学过的字写拼音）

18雷雨

一、听写：垂下乱动沉重压力逃跑越过一阵彩虹蜘蛛

二、熟读：垂直混乱沉着黑沉沉压下来捕蝉阵地乱摆垂头逃走

越来越亮越来越响超越彩色霓虹灯挂着迎面扑来观察天气

三、熟读句子，注意带点的字：

1、一条彩虹挂在天空。

2、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

3、蜘蛛又坐在网上结网了。

四、熟读《雷雨》

19最大的“书”

一、听写：手册岩石宝贝趴下刨根问底脚印埋在陆地

铁钉质量深厚海底

二、熟读：地质勘探趴着岩洞一册厚薄复印波痕伤痕

埋藏煤炭钢铁宝藏（zàng）捉迷藏(cáng)痕迹

地壳蛋壳

三、背诵课后“我知道”

20要是你在野外迷了路

一、听写：忠实向导一盏灯积雪稠密稀少针线碰上慌张

二、熟读：忠心忠诚指南针领导引导积极碰巧碰倒慌张变化无常乌云

密布晴空万里 千方百计

三、生字开花

别：特别分别别处别人

指：指挥手指指南针指向

方：方向地方千方百计方法

四、背诵《要是你在野外迷了路》

语文园地五：

一、我会区分：

材（木材）——财（财产）慢（快慢）——馒（馒头）

伴（同伴）——拌（搅拌）猴（猴子）——喉（喉咙）

膀（膀胱）——榜（榜样）祖（祖国）——租（房租）

拦（拦住）——栏（栏杆）蚪（蝌蚪）——抖（抖动）

二、读句子：

1、这书上有字。这书上有字？

（读出语气）

2、你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽？

3、读了这本岩石书有什么用呢！读了这本岩石书有什么用呢？（读读谚语）

1、朝霞不出门，晚霞行千里。

2、燕子低飞蛇过道，明日必有大雨到。

3、蜻蜓低飞江湖畔，大雨即将在眼前。

三、熟读

打开窗户辨别方向指点方向寻找宝藏

茂密的枝叶满天的乌云清新的空气忠实的向导

人教版六上第2单元单元复习要点 篇3

一、字词部分

1.一类字（看拼音写词语）

第5课

shīnáoyōngjiānyìchǎn

（）工阻（）居（）关（）巨（）然（）平liârějījiāngchà

恶（）（）人（）笑泥（）（）道

第6课

zhìqǐnpínmãnglóngqī 真（）（）不安席（）来入梦（）（）（）凉piānbān

（）章可见一（）

2．多音字组词āo（）āi（）áo（）

要塞ài（）ào（）â（）ào（）

ìng（）ā（）àn（）劲哈纤ìn（）ǎ（）ān（）

āng（）

丧

àng（）

3.易读错音(选择正确读音)

第6课：奔丧（bēn sāngbân sàng）．．

第7课：水灵灵（línglīng）啧啧（zãzâ）．．．

第8课：女娲（wāwō）．

4.积累四字词语

第5课：（）山（）涧悬崖（）（）狂风（）（）黄沙（）（）攀（）越（）

第6课：食不（）（）寝不（）（）终天（）（）思潮（）（）可见（）（）心潮（）（）

第7课：碧空（）（）波涛（）（）水落（）（）

第8课：牙牙（）（）百折（）（）（）歌（）舞竞相（）（）

5.“读读写写”中的词语（除一类字组词和“四字词语”外）

杰出修筑设计控制轰动勉励避免引用强烈

6.“读读记记”中的词语（除一类字组词和“四字词语”外）

勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋 装点 惊叹

7.重点的理解词语

第5课

（1）杰出：有出众的才能、成就。

（2）阻挠：阻拦，使不能进行。

（3）要挟：利用对方的弱点，强迫对方去做不愿意的事。

（4）毅然：坚决地、肯定地。

第6课

（1）弃养：父母逝世的婉词。谓父母死亡，子女不得奉养。亦泛指尊者﹑长者死亡。

（2）可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。近．

义词：管窥一斑、管中窥豹。

（3）怅望：失意，伤感地望着。

二、积累背诵

1.第5课《詹天佑》按原文填空：（要求：“把感受最深的部分背下来”，建议背诵第4自然段）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要（），哪里要（），哪里要把（）铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。詹天佑经常（）工作人员，说∶‚我们的工作首先要（），不能有一点儿（）。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。‛他（）带着学生和工人，（）着标杆，（）着经纬仪，在峭壁上（）、（）。塞外常常（），（），一不小心还有（）的危险。不管条件怎样（），詹天佑始终坚持（）。白天，他（），（）；晚上，他就在油灯下（）、（）。为了寻找一条（）的线路，他常常（）当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人（）的第一条铁路，一定要把它（）；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师（）。

2.《回顾拓展二》之《日积月累》“爱国名言”（除会默写外，要掌握作者。）

（1）我们爱我们的（），这是我们（）的源泉。---（周恩来）

（2）我是中国人民的（），我（）地爱着我的（）和（）。---（）

（3）唯有（）是值得宝贵的，唯有他（）起来，中国才有（）。---（）

（4）我爱我的（），爱我的（），离开了她，离开了他们，我就（），更无

法（）。---（）

三、阅读与表达方法：

“体会关键词句在表情达意方面的作用”

“关键词句”，对一篇文章而言，指的是能解释文章核心意义的词句；对课堂教学而言，指的是能实现教学目标的词句。“关键词句”之所以关键，就在于它最能体现文章特点，表达作者感情，这类词句直接指向文本的思想感情，反映文章的核心意义，并帮助教师达成教学目标。

以关键词为抓手，由浅入深，由词到句展开品析，抓住重点词句理解课文内容、品读感悟，是打造高效课堂的关键。一般的方法是：

1.阅读文本，找准关键词句。抓住关键词理清层次，正确理解文章思想内容，领会和分析语言特点及表现方法。

2.抓住关键词句，并做上记号。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

3.联系上下文准确理解词句在具体语境中的含义和表达作用。理解句子后再回到文本，整体体会语篇的思想感情。同时，关注词句所用的修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，然后结合句子的语境，想想作者所要表达出来的情感，比如：表达作者思乡、爱国之情，结合上下文体会。

四、文学常识

《怀念母亲》的作者是我国著名语言学家、文学家、国学家、佛学家（）。

五、写作训练

1.续写《彩色的翅膀》，想象海岛在战士们的守护下会有什么新的变化。

小学五年级数学二单元复习要点 篇4

第二章 最小公倍数、最大公因数

第一节 最大公因数

本节知识点：

如果数a能被数b(b不能为0)整除，a就叫做b的

(倍数)，b就叫做a的(因数)

2.公因数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数

3.最大公因数：其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数

4.公因数只有1的两个数，叫做互质数。

求最大公因数的方法总结：

A.列举法： 1.先找各个数的因数。

2.找出两个数公有的因数。

3.确定最大公因数。

B.用倍数关系找：如果两个数是倍数关系时,较小数是这两个数的最大公因数。

C.用互质数找：两个不相等的质数,最大的公因数是1。

D.用相邻两个自然数找：相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。

第二节 最小公倍数

本节知识点：

1.最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

解法二：短除法

所以18和30的最小公倍数是：2×3×3×5 = 90

求最小公倍数方法总结：

1. 求两个数的最小公倍数，先用这两个数共有的质数连续去除(一般从最小开始)，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后的两个商连乘起来

2. 如果较大的.数是较小的数的倍数，那么较大的数就是这两个数的

最小公倍数

例如：9和27的最小公倍就是 27 ;

27和54的最小公倍数就是54

3.如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

例如：9和5的最小公倍数就是 45 ;

27和8的最大公约数也是 216

第三节 最大公因数和

最小公倍数比较

本节知识点：

求两个数的

最大公约数求两个数的

最小公倍数

相同点

用短除的形式分解质因数，直到两个商是互质数为止。同左不同点把所有的除数乘起来。(左边数相乘)把所有的除数和商乘起来(一圈数相乘)

求两个数的最大公约数和最小公倍数的区别：

1，两个数的最大公约数是它们的公约数中最大的，它必须包含两个数全部公有的质因数。所有除数正好是两个数全部公有的质因数，所以，最大公约数就要把所有除数乘起来;

2，最小公倍数既要包含两个数全部公有的质因数，又要包含各自独有的质因数。两个数的商分别是它们独有的质因数。所以求两个数的最小公倍数要把所有的除数和商乘起来

四年级语文下册第四单元复习要点 篇5

一、重要的词语。

不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客

二、重要的多音字。

钉还弹扎拧

吁奔血冠鲜

三、本单元重要的读音。

耷拉 木屑 轻蔑 拧下 蘑菇 尘埃 呻吟 婉转 分岔 漩涡 咧嘴 晌午 推搡 劫难 刀鞘

弥漫 执行 给予 卓越 硕士 呼吁 手腕 盔甲 执行 甩开 凯旋 灵柩 硝烟 祈盼

四、本单元重要的近义词。

沉寂—沉静 轻蔑—轻视 大概—大约 觉察—发觉 聚精会神—全神贯注 晌午—中午 劫难—灾难 商量—灾难 防备—防范 弥漫—充满 威胁—威逼 卓越—优秀

五、本单元重要的反义词。

大概—准确 沉寂—喧闹 垂头丧气—兴高采烈 聚精会神—心不在焉 防备—疏忽 威胁—利诱 弥漫—扩散 给予—索取平稳—摇晃 频繁—偶然

六、破折号的用法。

1、解释说明：有目前地球上最高的山峰──珠穆朗玛峰。

2、话题转移：老板对我不错，每月三千多呢!──我能抽支烟吗？

3、语言中断：“‘班长他牺──’小马话没说完就大哭起来。”

4、声音延长：“顺──山──倒─-林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

5、引出下文：眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景──”

七、词语的分辨。

哨惯抢伸斯踢锋掏住推 稍贯枪呻期惕缝陶驻维 捎蔚硕迷躁防坊凯蜿浸 削尉频弥燥仿纺皑腕侵 卓密挤挺

桌蜜济延

八、课文中要求背诵的重要段落。

1、背诵《日积月累》

2、《夜莺的歌声》通过记述苏联卫国战争时期，一个小男孩协助游击队歼灭一伙德国兵的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

3、《一个中国孩子的呼声》作者雷利通过深情地回忆爸爸为维护世界和平光荣牺牲的事，向联合国秘书长加利先生陈述战争的危害及对和平的向往，表现了作者渴望和平追求和平，反对战争的心声。

四年级语文上册第五单元复习要点 篇6

（在旅游车上）

各位游客，大家好，现在我们的汽车正行驶在去北京故宫的途中。我是这次旅游的导游张灵昕。我很荣幸能够带领大家去故宫旅游。希望我能带给大家最好的服务。

首先我将故宫给大家做一简要介绍。故宫位于北京市城区中心，旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。至今已有近580年的历史。先后曾有24位皇帝相继在故宫登基，执掌朝政。故宫规模宏大，东西宽为753米，南北长达961米，总占地面积达72万平方米。有大约10000间宫室。

（到了故宫景点）

各位游客，现在展现在我们面前的就是气势雄伟的古代宫殿?故宫了。大家看这四面就是宫墙，而且宫墙四面都建有高大的城门，南为午门也就是故宫正门，北为神武门，东为东华门，西为西华门，这宫墙四“门”的角楼都是风格独特、造型绮丽的。

现在请跟我一起去故宫中最大的宫殿太和殿看看！这里是明、清皇帝召见百官、发号施令、举行庆典的地方。全殿面阔11间，进深5间，外有廊柱，殿内外共立72根大柱。殿高35米，殿内净空高达14米，宽63米，面积2377平方米，为全国最大的木构大殿。

我再给大家介绍介绍其他的宫殿吧！

现在我们来到了中和殿。中和殿是为帝王去太和殿途中的演习礼仪之地。保和殿，是皇帝宴请外藩王公贵族和京中文武大臣之处。我们再来看看文华殿。它是明代皇太子读书处。乾清门是故宫中外朝和内廷的分界处，由此向北便是内廷。乾清宫是明、清皇帝居住和处理政务的地方。慈宁宫就是皇上住的地方。你们看过《还珠格格》这部电视剧吗？它就是在故宫里拍的。

规划严整，气魄宏伟，极为壮观，这就是我国的故宫。无论在平面布局，立体效果以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都属无与伦比的杰作。它标志着我国悠久的文化传统，显示着500余年前我国在建筑艺术上的卓越成就。

八年级上册数学第三单元复习要点 篇7

平移的基本性质：经过平移，对应线段、对应角分别相等;对应点所连的线段平行且相等。

旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这个定点叫旋转中心，转动的角度叫旋转角。

旋转的性质：旋转后的图形与原图形的大小和形状相同;

旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等;

七年级上册数学第五单元复习要点 篇8

含有未知数的等式叫做方程,如2x-3=8,x+y=7等。判断一个式子是否是方程,只需看两点:一是不是等式;二是否含有未知数,两者缺一不可。

只含有一个未知数,并且含未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,系数不是0的方程叫做一元一次方程。其标准形式是ax+b=0(a不为0，a,b是已知数)，值得注意的是

1)一个整式方程的.“元”和“次”是将这个方程化成最简形式后才能判定的。如方程2y2+6=3x+2y2,形式上是二元二次方程,但化简后,它实际上是一个一元一次方程。

五上单元复习要点 篇9

(1)伽利略(意大利科学家)——标志着物理学的真正开端。

发现落体定律，确立匀速运动和匀加速运动两个概念。自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体。

1632〈关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话〉宣传“日心说”。

■①为经典力学的建立奠定了基础。②他的发明以及他开始的科学研究方法，是人类思想史伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。

(2)牛顿(英国科学家)——标志着近代科学的形成。

经典力学建立标志：1687年《自然哲学的数学原理》，建立完整力学体系。发现万有引力定律和牛顿力学三定律，海王星的发现是证明范例，经典力学最显著特征：以实验为基础、以数学为表达形式。

意义：人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结。

3、 了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论：19xx年爱因斯坦提出狭义相对论;19xx年爱因斯坦完成广义相对论的最终形式;1900普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生

4、 了解达尔文的主要观点：1859年〈物种起源〉出版标志生物进化论的诞生;1871年〈人类的起源〉发表进一步论证了其观点。主要观点：一切生物都经历了由低级向高级、由简单向复杂的发展过程;生物会发生变异;生物生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化论的基础。

5、 了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机：1785年

蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，这个时代称为“蒸汽时代”

6、 了解第二次工业革命时期电气技术的应用： 1831年英国法拉第发现电磁感应现象; 1866年德国西门子研制成发电机;不久，比利时人格拉姆发明了电动机。

五上单元复习要点 篇10

“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》，亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》，还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》，“科学精神”是本单元的学习主题。课文

第十八课《跨越百年的美丽》

1、这是一篇赞美居里夫人的文章。居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，还指她伟大的科研成果，更重要的是她对科学执着追求、为科学奉献终身的精神以及淡泊名利的人格。

2、理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这项伟大自然发现”是指（居里夫人发现了放射性金属元素镭），“人生意义的发现”是指（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。）

（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋斗的一生以及不朽的功绩）。

3、写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法

4、背诵第4自然段。第十九课《千年梦圆在今朝》

1、第四自然段为过渡段，作用：承上启下

2、本文叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。第二十课《真理诞生于一百个问号之后》

1、熟读1、2、6、7、8自然段。

2、《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要（善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追求根源），就能（在现实生活中发现真理）这一论断。

3、课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

4、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应

5、理解句子：

（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。

这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。仿写：（作业本P36）

善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要„„.就„„”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

第21课《我最好的老师》（记叙文）

课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法独特），他用出乎意料的方法培养我们（独立思考）、（独立判断）的能力和（科学的）怀疑精神。

1、让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

2、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。

二、背诵、背写

1、背诵：选择《跨越百年的美丽》中自己喜欢的部分背诵。

2、背写：背写《真理诞生于一百个问号之后》中对自己有启发的语句。回顾.拓展五

1、词语盘点（听写）

2、《日积月累》

百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。

迎难而上：迎，朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。

集思广益：集，集中；思，思考、意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。

群策群力：群，大家、集体；策，谋划。发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量。

革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。

标新立异：标，提出、写明；异，不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。

独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

各抒己见：抒，抒发、发表。各人充分发表自己的意见。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

精益求精：精，完美、好；益，更加。好了还求更好。

古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的社会服务。

3、成语故事“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

4、对科学精神的其他认识：尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新„„

四、多音字

盛：shèng（旺盛）chéng（盛饭）

载：zǎi（刊载）zài（载重）

正：zhēng（正月）zhèng（正在）

著：zhù（著作）zhuó（执著）

糊：hù（糊弄）hú（迷糊）hū（黑糊糊）

五、填空

1、填入合适的动词。

（支起）大锅

（搅拌）矿渣

（发出）荧光

（遨游）太空

（实现）愿望

（完成）工程

（登临）月球

（探索）火星

（取得）胜利

（穿越）苍穹（解决）疑问

（承担）任务（得出）结论

（提出）疑问

（吸取）教训（接受）挑战

（增长）见识

（迷信）权威

2、填入合适的修饰词。

（淡泊）的神情

（酸痛）的后腰

（幽暗）的破棚

（蓝色）的荧光

（美丽）的生命

（不屈）的信念

（高远）的追求

（美丽）的容貌

（崭新）的一页

（绚丽）的曲线

（蜿蜒）的苍龙

（崇高）的评价

（美好）的现实

（绚丽）的梦想

（醉人）的香气（偶然）的机遇

（错误）的信息

（震耳欲聋）的巨响

（锲而不舍）的奋斗

（司空见惯）的现象

（出人意料）的举动

（白净端庄）的脸庞

（端庄坚毅）的学者

（终身受益）的教训

（瑰丽绚烂）的飞天梦

（寂寞而辽阔）的太空

（悄悄）地隐退

（尽情）地享受

（一如既往）地工作

（简单）地描绘

（庄重）地表示

（夜以继日）地攻关

六、近义词

庄重——稳重

偶然——偶尔

歧视——轻视

遨游——漫游

绚烂——灿烂

探索——摸索 震撼——震动

魄力——气魄

辽阔——广阔

寂寞——孤寂 真理——真谛

诞生——出生

敏锐——灵敏

见解——看法

明显——显著

破绽——漏洞

吸取——汲取

权威——威望

八、反义词

庄重——轻佻

偶然——必然

纯净——混浊

刚毅——懦弱

崭新——破旧 振奋——颓废

概括——具体

辽阔——狭窄

真理——谬论

诞生——逝世 敏锐——迟钝

故意——无意

九、量词

一（项）发明

一（个）贝壳

一（口）大锅

一（条）定律

一（个）荣誉 一（声）巨响

一（项）大奖

一（道）曲线

一（条）苍龙

一（个）真理 一（块）里程碑

一（座）环形山