大学信息中心工作职责

大学信息中心工作职责（精选7篇）

大学信息中心工作职责 篇1

2015年, 高校毕业生就业创业工作将在认识毕业生就业创业的新常态形势下, 进一步强化就业创业指导和服务的专业化能力建设, 提升专业化服务质量和水平。

一、大学生就业创业工作进入新常态

从社会经济状况总体上判断, 2015年就业形势仍然复杂严峻, 以十八大为标志, 大学生就业创业工作进入了“新常态”, 这意味着我们面临着不同以往的工作局面。我们要认识到新常态下的新趋势、新特征、新动力, 牢牢把握住工作的主动权。

第一, 就业创业工作处于复杂严峻的转型期。今年5月, 习近平总书记提出了“新常态”重大战略判断。新常态不仅描述了社会经济状况, 还会影响包括高等教育在内各方面的全方位转型升级。在大学生就业工作方面, 在毕业生总量进一步增大和大学生就业的结构性矛盾依然突出的基本状态下, 大学生就业工作将由单纯强调就业向就业创业并重、以创业带动就业的模式转变, 由强调初次就业率向追求更加充分就业与更高质量就业的升级版转型。我们用了近十年的时间, 基本解决了“量”的问题, 全国初次就业率每年都保持在70%以上, 这也是大家多年辛苦工作的成果。进入新的转型期, 我们工作重点应该由“量”过渡到“质”, “稳量提质”, 即提高就业质量。十八大报告中明确提出要“实现大学生毕业生更充分和更高质量就业”, 这就要求我们不光要加大服务总量, 更要提升服务内涵, 进而促进提高就业质量。

第二, 就业创业工作改革发展进入机遇期。以十八大的召开为标志, 党中央、国务院对于大学生就业创业工作的重视程度和政策扶持力度进一步加大。另一方面, 高校毕业生就业创业工作的水平也用以衡量着高等教育适应社会发展需求的程度。今年10月, 教育部公布了近两年就业率较低的本科专业, 对就业率较低的专业调减招生计划直至停招, 首次将就业率作为硬指标引导高校调整学科专业结构。这些, 为我们大力推进大学生就业创业工作深化改革提供了新的发展契机。

第三, 就业指导服务机构和专业化服务能力建设进入关键期。在教育部提出就业指导的“三到位”、“四化”之后, 各地就业中心、高校就业中心都有了长足的发展。但是, 相对于转型期的工作职责和工作压力来讲, 我们不同程度地仍然面临很多问题。从发展程度上来讲, 就业指导服务机构建设、专业化服务能力建设相对滞后, 如果了解比较招生考试工作的建设发展进度, 这种差距更为明显。从发展阶段上来讲, 新的转型期要求就业创业指导服务要向专业化、信息化、多样化、个性化、国际化发展。未来, 我们应该把就业创业服务质量放到一个更加重要的地位, 作为今后各地、各高校就业中心进一步发展基础和前提。

面对这种复杂的形势和艰巨的任务, 我们要切实增强责任感紧迫感, 不断健全工作机制, 完善政策扶持体系, 搭建就业创业服务平台, 着力拓宽就业渠道、加强基层就业引导、大力促进就业、鼓励创业。

二、2015年全国就业中心工作要点

2015年, 中心将主动适应就业创业工作新常态需求, 按照中央精神和部党组有关部署, 将发展思路将聚焦在“以完善就业创业服务体系为抓手, 推动更高质量的就业创业指导服务”, 在促进就业创业指导服务的专业化、信息化、多样化、个性化和国际化方面迈出新步伐。这也是对省市中心、高校中心的工作建议。

2015年全国中心就业创业指导服务工作总体思路是:认真学习贯彻党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神, 落实教育规划纲要, 根据部年度工作要点的工作部署, 结合深化教育领域综合改革和事业单位分类改革的新形势、新要求, 坚持综合改革, 坚持提升专业化服务质量, 坚持发挥信息化服务优势, 优化高校学生信息咨询服务, 深化就业创业指导服务, 推动高校大学生就业创业服务体系建设。2015年全国中心重点开展11项工作:

1.严肃认真、善始善终地做好就业统计工作。这是重点级、优先级的工作, 为此, 教育部办公厅又专门下发了文件提出要求。接下来, 再提五点要求:

一是提高认识, 转变观念。2015年是教育事业发展十二五规划的最后一年, 也是高校毕业生就业管理与监测系统发展完善的关键一年。要充分认识新系统部署是就业工作新常态阶段的标志性工程, 是实现高等教育综合改革的重要推手, 也是提升就业机构专业化服务能力的切入口。统计数据的全面、及时、准确事关重大。数据不全面, 既是本省的损失, 也是全国的损失, 可以说是一荣俱荣, 一损俱损。数据不及时, 无法第一时间掌握实际情况, 影响按时上报国务院;数据不准确, 不仅影响工作, 甚至会误导、影响高等教育综合改革;进而影响到建立和完善就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置、专业调整的联动机制。我们肩负着全国性权威数据统计的重任。伴随行政体制改革的进一步深化, 政府职能进一步转变, 特别是“政事分开”的实行, 如何增强事业单位的生存能力, 如何承担起从政府剥离出来的技术性、服务性社会职能, 是摆在事业单位面前的生存之问、发展之问。对于就业指导服务部门来说, 要重视专业化服务能力建设, 投入更大精力修炼内功, 增强自身竞争力;要看到服务、评价机构的发展空间, 抓住机会, 提前部署、抢占市场, 打造专业化队伍, 培养核心产品及服务。

二是完善报送工作机制。按照教育部新的分工要求, 这次教育部办公厅文件又重申了三级责任, 全国中心负责全国高校毕业生就业数据报送管理和统计工作, 省级高校毕业生就业工作部门负责本区域内高校毕业生就业数据报送管理和审核工作, 各高校负责通过监测系统报送本校毕业生就业数据。各地、各高校要建立和完善领导责任制, 明确就业统计工作负责人。省级就业中心主任要亲自抓, 主管就业的学生处长要亲自过问, 明确安排专人专岗负责此项工作。要进一步加强高校就业统计工作力量, 高校分管领导要重视, 就业部门要积极推进, 院系要确保专人专责。同时, 要逐步建立就业统计工作通报制度和问责制。

三是认真做好生源信息衔接和审核。全国中心每年9月份通过监测系统提供下一年度的全国普通高校预计毕业生学籍数据, 各地各高校可以及时下载, 提前做好高校毕业生生源信息审核, 由省级高校就业工作部门将毕业生生源信息统一导入监测系统或由高校将毕业生生源信息导入监测系统, 确保考生号、身份证号、姓名、学历、专业等毕业生基本信息与学籍信息一致, 从根本上防止后期数据不完整或不一致。

四是及时更新高校毕业生就业数据。各地各高校要加强毕业生就业数据信息管理工作, 切实做好就业数据信息的日常维护。高校要及时审核、录入毕业生就业信息, 不积压到办理就业手续时再录入, 做到数据及时、动态。从每年1月起, 各高校要在每月10、20、30日 (2月底) 通过“监测系统”集中更新本校毕业生就业数据。全国中心已根据省市和高校的意见和建议升级完善了全国高校毕业生就业管理与监测系统, 新版系统优化了数据报送更新流程, 增加了数据汇总统计, 加强了省市管理审核, 增加了院系功能, 增加了毕业生联系方式等扩展字段等。这里想着重强调一点, 为了跟踪毕业生毕业半年后的就业状况, 请各地组织高校尽量报送毕业生手机、电子邮件、QQ号码等联系方式信息, 全国中心将在保障毕业生隐私和权益的前提下, 开展跟踪调查, 进行政策效应分析并反馈给省市和高校, 数据更新要保持到12月底。下一步, 全国中心将不断完善系统, 不断优化数据报送更新流程, 不断加强数据汇总统计, 方便高校报送和更新数据, 方便各地审核管理, 方便就业数据发挥效用。

五是加强毕业生就业信息核查。各地各高校要认真核查毕业生就业数据信息, 并告知毕业生在9月1日前通过新职业网或学信网查询核实本人就业去向。全国中心将指定专人核查毕业生反馈的问题, 省级高校毕业生就业工作部门发现问题要督促高校及时修正有关数据, 确保上报就业数据的真实性。各地各高校要公布举报电话或邮箱, 坚决查处任何形式的就业率作假。

2.打造国家级高校毕业生就业信息权威发布平台。一是以全国大学生就业信息服务一体化系统的优化为突破口升级新职业网, 统筹政府和市场两种资源, 深度挖掘企业需求及资源, 加强市场化运营, 为企业提供校园招聘订制服务、人才测

评等多样化深度合作。二是继续保持与中央媒体联合宣传的优势, 联合教育战线形成宣传合力, 在保证每年提供300万岗位信息的基础上, 加大对信息整合利用, 确保每年组织不少于24场网络招聘会。开拓网下服务, 有针对性的开展校园活动, 为学生送政策、送岗位、送服务。发挥新媒体作用, 扩大“新职业”网站影响力。

3.建立完善大学生创业指导服务体系。一是以全国大学生创业服务网为主阵地, 网上网下相结合, 为大学生创业提供全程支持与服务。二是积极筹集全国大学生创业基金, 为高校毕业生提供创业资金支持。适时推出创业相关赛事, 以赛促教、以赛促创。三是加强创业宣传引导, 做好典型经验总结推广工作。四是开展大学生创业数据调查研究和统计工作。五是联合学生司共同开展“全国大学生创业示范基地”遴选认定工作, 被认定为“全国大学生创业示范基地”的省市和高校创业基地届时将由教育部予以授牌。六是深化创业指导培训, 计划举办10-12期高校创业指导培训班, 并积极联系企业开发企业创业人才培训项目, 做好新培训项目工作;还将举办高校创业指导工作研讨会, 推动高校创业教育工作深入开展。

4.积极推进提高大学生职业素养与就业能力。一是筹备开展面向2015届高校毕业生的校园招聘大赛, 通过简历、模拟面试等环节, 增强大学生对企业用人标准的认识, 提升大学生职业素养及求职能力。二是开发完善高校毕业生职业测评与规划系统、创业实训系统以及用人单位使用的新职人才测评系统等就业服务产品。

5.启动大学生学业与职业发展平台建设。大学生学业与职业发展平台能充分发挥我中心面向战线和信息服务的工作优势, 是关系到中心专业化建设的长期、基础性工作。2015年, 我们一是将完善用人单位数据库、学科专业数据库, 并与职业信息库整合, 进一步加强资源共享, 形成三点成面的工作局面, 建成大学生学业与职业发展平台。二是委托高校承担学业与职业发展平台课题专业研究工作, 包括职业研究框架设计、职业能力调查标准、职业测评等内容, 为学生、高校、用人单位提供更加全面优质的服务。三是将开展大学生职业信息库建设课题研究工作, 将成果转化为职业信息库基础部分。

6.加强就业创业指导人员队伍和机构建设。一是争取专项资金, 开展民族地区高校就业指导教师培训。二是开展初级、中级、高级等不同层次高校就业指导系统培训。三是抓好2014年度特色教材课题收尾工作, 启动2015年度特色教材建设课题, 推出一批具有行业、地方和高校特色的教材。四是会商高教司, 筹备成立全国就业指导课程教学指导委员会。五是组织实施“示范性高校毕业生就业指导机构”建设项目, 与总结宣传工作结合, 分批审核评定示范机构并指导其后期完善。

7.继续配合做好征兵报名工作, 扩大征兵工作服务范围。进一步完善征兵管理服务平台, 扩大服务范围, 提高征兵工作效率。

8.加强就业研究工作, 做好大学生就业状况调查分析。一是完成教育部哲学和社会科学重大委托项目《全国高校毕业生就业服务体系建设》课题研究工作, 并提交研究成果。二是全国教育科学“十二五”规划国家级重点课题, 《高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业路径研究》已经通过立项并由全国就业中心领衔研究。我们要在全国范围选择省市、高校专家组成课题组。三是继续开展年度性高校毕业生就业创业课题研究工作, 对课题题目选定、申报及课题资助等环节的办法做进一步调整, 以满足各方面需求。

9.以就业帮扶为重点开展就业创业宣传。一是侧重关注大学生就业弱势群体, 介绍和宣传大学生自强不息的就业创业故事, 提供就业帮扶政策解读等内容。二是通过全国就业中心网站、高校就业中心网站、《中国大学生就业》杂志、微信等手段, 联系教育部新闻办、中国教育电视台等各类媒体, 整合宣传力量, 丰富宣传手段, 联动推广电视宣传片、企业家演讲光盘和公益广告。三是开展2015年度高校毕业生就业总结宣传工作, 推出新一批全国毕业生就业典型经验高校, 并进一步加强对高校典型特色经验的推广宣传力度。同时复核抽查第一轮就业典型高校。

10.配合考试招生改革要求, 做好专业化信息服务。优化高校学生学籍电子注册管理的技术服务工作。重点落实《高等教育学生学籍学历电子注册管理规定》要求, 完善高等学校学生学籍学历电子注册平台, 向高等学校、学生和社会提供更加便捷、客观、权威的学籍、学历信息查询、验证及认证服务, 保护高等教育受教育者的合法权益。

11.认真落实认证工作持证上岗制度。各合作单位认证人员要认真学习掌握《学历认证服务工作手册》。全国中心将开展认证服务督查工作, 安排专人对各单位的认证服务程序、软硬件配备进行检查, 并且对已出结果的认证材料进行抽查, 从而推动全国学历认证服务工作不断完善, 专业化水平不断提高。

高校毕业生就业创业工作是教育领域重要的民生工程, 涉及亿万家庭福祉, 关乎改革发展稳定全局。展望2015年乃至以后相当长一段时期, 高校毕业生就业创业工作上承国家之重托, 下荷民生之厚望, 积极推进高校毕业生就业创业工作, 是顺应时代潮流之举。希望各位就业战线的同志们, 不断加大高校毕业生就业创业服务工作力度, 为加快建立和完善高校毕业生就业创业服务体系, 实现毕业生充分就业和更高质量就业, 乃至促进国家经济社会发展做出更大贡献!

大学信息中心工作职责 篇2

关键词：实验教学示范中心 信息平台建设

中图分类号：G482文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0024-02

经过多年的改革与建设，厦门大学经济与管理教学实验中心已达到国内先进水平。2006年，中心申报福建省省级教学实验示范中心并获得批准，得到福建省政府有关部门的大力支持和资金的资助。2007年11月，中心获教育部财政部批准，成为经济管理类国家级实验教学示范中心建设单位。按照要求，国家级实验教学示范中心需要加强信息平台建设，其内容主要包括：建立网络化实验教学和实验室管理信息平台；具有丰富的网络实验教学资源；实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。根据这一要求，我中心在信息平台建设方面进一步加大了经费投入，完善运行管理机制，加快实验信息化改革，加强优质实验教学资源的交流与合作，增强了示范辐射能力，不断开拓创新，为全国高校经济管理类实验教学信息平台建设提供示范①。

一、信息平台建设情况

为了充分发挥计算机和网络通信技术在现代化教育中的重要作用，实验中心十分注重信息平台和网络环境的建设，建立了网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现了网上辅助教学和网络化、智能化管理。

1.网络基础设施建设

（１）采用Internet/Intranet体系结构，通过校园网与教育网互联、电信专用光纤与公共网互联，由专用路由器负责教育网与公共网间的智能自动切换，网络接口单元及无线网络覆盖院内所有的教室、办公室和经济管理图书分馆，实现对教育网和公共网的高速访问。

（２）对经管两院及下属各单位网站分别建立相对独立的系统平台，购置多台专用服务器，并设置了服务器专用机房对各服务器实行集中统一管理。

2.实验教学资源的网络化建设

（１）加强了对数据资源库、教学科研类网站的建设

中心建立了教学科研信息数据库及支撑平台，独立开发了科研管理系统、论文送审专家随机选择系统、课件发布系统、学术报告多媒体数据库、网络课程和精品课程专用网站、网络智能题库系统等，所有网站资源均２４小时开放使用，师生可随时随地进行访问。

（２）建立教师个人主页系统，加强了教与学的互动交流

为教师设立科研信息管理系统和教学课件发布系统，建立了互动式个人主页系统，举办教师个人网页大赛，为师生课后的网上辅导、答疑和教学交流提供了新的途径，尤其是解决了一、二年级在漳州校区学习的本科生与教师的联系上的困难，加强了两校区师生间的沟通和交流，克服了两校区空间距离带来的困难和问题，受到师生的一致好评。

（３）建立远程国际视频会议系统，增进了国内外学术交流

中心投资了384万元建立了远程国际视频会议系统，通过该系统，国外知名学者可以在国外为我们的学生授课，与国外学术机构同步举办学术活动，从而使学生能聆听到国际知名学者的授课，及时了解国际上最新的研究成果，扩大了国际视野，改变了传统举办国际学术活动的形式，既增加了学术资源，也大大节省了国际学术交流的费用。

3.实验中心信息化和管理智能化建设

（１）日常办公的信息化

中心通过网站建设，开发了教学文件服务系统和内部电子邮件服务系统，在经济与管理两院范围内基本实现无纸化办公。各种文件、通知和学术动态等均可通过网络传递，各种规章制度、教室（实验室）使用情况等信息均可在网上查看。

（２）实验室开放与管理的信息化

中心投入大笔资金对开放型的专业实验室进行了改造，设计安装了门禁刷卡系统，持卡学生可24小时自由出入实验室，进出实验室的刷卡记录将被保存到刷卡系统主机里。另外，为了加强实验室的防火防盗等安全工作，中心在每个实验室及各主要通道均安装了实时监控器，所有监控录像都会实时传送到学院值班室的监控电脑里，并自动存储视频文件。通过门禁刷卡系统和网络监控系统的配合使用，中心基本实现了专业实验室的24小时开放与无人化管理，提高了实验室的使用效率和信息化水平。

（３）实验教学管理系统的智能化

中心自行开发了设备管理系统、教室（实验室）排课系统和开放性实验选课系统。通过设备管理系统，管理人员可以很方便地在网上进行固定资产卡片录入、资产增减、设备使用清单查询和报废申请等操作。通过教室（实验室）排课系统，各系教学秘书可以随时登录网站查询教室（实验室）使用情况，进行教室（实验室）预约申请，通过冲突验证后即时生效。通过开放性实验课程选课系统，各系教师可以在网上发布自己面向不同学生的开放性实验课程；通过身份注册的学生可以登录到该系统进行课程查询、选课报名等功能。

二、建设成果与总结

几年来，经管两院为中心的信息平台建设给予了大力支持和资金投入，进一步发挥了两院的学科优势，充分利用经济与管理学科间的互补性，提高了信息化程度和网上教学资源的使用效率。

1.网上教学资源丰富、成果显著

目前，中心已经开发可供学生在中心网络平台上使用的教学资源有：国家级精品课程6门、省级精品课程15门、校级精品课程10门、网络课程28门、世华金融数据库、视频教学案例库等。其中，《财政学网络课程》获全国第六届多媒体教育软件大赛优秀奖；《电子商务网络课程》获第五届全国多媒体课件大赛高教组优秀奖；《财政学网络课程》和《会计学网络课程》由高等教育出版社正式出版。

2.在线教学手段创新、评价系统先进

中心建立的教师个人主页系统，为师生课后的答疑、交流提供了新的途径。通过中心建立的课堂讨论辅助系统和评价体系，师生之间可在开放性的实验环境下进行竞争性或分组协作性的课题讨论，实现了理论与实践的衔接。通过中心开发的智能题库系统，学生可以在实验环境下，自主进行个性化的测试和标准化的考试作业。这些教学互动式的实验教学新模式生动活泼、形式多样，不仅提高了学生参与的积极性，而且能及时和准确地考核学生分析问题和解决问题的能力，弥补了传统教学方式的不足，充分体现了实验教学与评价方法的创新性和先进性。

3.办公自动化、管理智能化

通过中心网站与学院网站链接，同时与学校网上办公系统（Lotus）进行联接，实现了校、院和中心三级互联的办公自动化功能。通过门禁系统和网络监控系统的投入使用，提高了实验室开放管理的效率和信息化程度。通过教室（实验室）排课和开放性实验选课等系统，减少了教务人员的工作量和人工出错的可能性，实现了实验教学管理的信息化和智能化。

三、今后工作计划

中心拟进一步加大资金投入，筹建金融商品模拟交易系统；继续开发和完善网上教学资源，多出优质产品；继续加强与其他国家级示范中心信息平台建设方面的交流，取长补短，以提高我中心的信息化水平，增强示范和辐射作用。

参考文献：

[1]关于公布2006年福建省高等学校实验教学示范中心名单的通知.闽教高［2006］117号.

[2]教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知.教高〔2005〕8号.

[3]教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的补充通知.教高〔2007〕10号.

大学信息中心工作职责 篇3

河南省大学生信息服务就业指导中心 经河南省郑州市工商行政管理局批准备案的唯一一所以“高校毕业生”为主的研究、服务的管理机构，其中心网站：河南省大学生信息网，构建于2008年，历经公司的管理层次和体制的改革，公司内部发生了质的改变，突出以“服务考生、服务社会”的就业指导理念，促进公司的发展和前行。

发展前景：

河南省大学生信息服务就业指导中心 秉承社会各界的帮助和支持，在河南省乃至全国，始终以"服务考生，服务社会”的工作理念，为社会、企事业用人单位，提供一批“专业素质高、知识丰富、工作认真”的广大高校专本科毕业生、研究生，满足你工作的需要。以独立的工作模式，独立工作思路，完善着各层次的管理和发展机制，公司在向着“专业化、规模化、全面化、整体化”的方向发展，争取做到“全面化、专业化、品牌化”的公司之高空间。打造一流的毕业生就业指导管理平台，提供专业化的服务和知识，帮助考生就业，择业，在就业。

五年一目标：

发展基础服务平台，立足于河南省各地区的高校毕业生；提供就业咨询，知道服务。

十年一目标：

发展创新模式，以河南省为中心，以周边省份为服务发展创新模式，提供高校毕业生就业指导，实现“近区域到周边区域”发展的进程。满足资源共享，信息交流为宗旨的发展模式；

十五年一目标：

发展成为专业化的就业指导“品牌化、专业化”的就业指导中心；

社会调查结果：

现状调查结果：

河南省在全省范围内具备高校专业的就业指导平台，缺少社会专业的再就业指导平台，使得高校和社会之间缺乏实际的沟通，缺失和企业之间的正确沟通，不能正确的体现社会的现实需求和确切需求。成为每年高校毕业生的就业率下降的因素之一。

就业情况调查结果：

缺失信息交流，毕业生获取就业信息不全，出现信息交流的困难，专业知识和社会需求，出现脱节，体现高校在开展专业知识方面，与社会的发展脱节。是高校毕业生就业率下降的因素之二；

就业政策调查结果：

没有一套完整的辅助程序，就业政策的颁布与实施，需要一个专业化的管理平台，政府。高校。企业单位等诸多要素 切实体现”三位一体化或多位一体化”的监督和管理机制。促进就业政策的合理实施。

公司概况：

类型：文教、财经、信息、高校，职介等；

主办方：河南省大学生信息网；

技术支持：河南省大学生网网络技术中心

公司规模：20余人；

公司经营范围：

网络教育，成人教育，脱产、在职教育，自学考试、资格考试助教，职介，信息宣传，网络服务，民校招生宣传，就业指导，毕业生信息管理，等；

办公地址：

总部：河南省郑州市文化路财经学院80号对面；

分支：河南省郑州市文化路北辰商务B座1402室

公司性质：

公司性质：有限责任公司；具备独立法人资格；实现“自负盈亏，独立核算，自主经营； 注册资金：

注册资金：10万元人民币；经河南省郑州市工商行政管理局批准备案成立。

公司管理模式：

公司管理模式：经理负责制；下设区域主管、区域专员；

公司运营信息覆盖面：

公司经营范围：

网络教育，成人教育，脱产、在职教育，自学考试、资格考试助教，职介，信息宣传，网络服务，就业指导，毕业生信息管理等；

公司宗旨：

公司宗旨：“ 服务考生 服务社会”，“诚信经营 共同发展”。

指导思想：

指导思想：

“一切为了考生、为了考生的一切”，“服务 社 会、服务 考生”；

员工理念：

在平凡的工作中努力，寻找属于自我价值体现的每一颗闪闪发光的星星；

在平凡而又伟大的工作岗位，奉献出我宝贵的青春，竭诚服务社会；

“真诚，务实，创新，进取，发展，与时俱进”。

公司经营范围详解：

一、学历教育类：

开展国民教育系列考试教育，有效提高我国高等教育的办学水平，满足广大社会考生对学历的需求和求职的渴望，获取国家承认的专本科学历证书；

1、开展网教教育专本科学历招生；郑州大学网教等；

2、开展电大教育专本科学历招生；郑州电大，中英电大等；

3、开展高等教育自学考试专本科学历教育招生、助教；主考院校：河南财经政法大学、郑州大学、河南大学等；

4、开展成人高等教育专本科学历；

5、开展“3+2”办学模式本科教育；即成教专科+自考本科学历教育模式；

6、其他；

二、信息服务类：

网络信息服务发达化，提供专业的网络信息发布平台，有利于促进各行业之间的共识和发展，提高效率，促进发展；

1、提供普通高校网络教育招生宣传平台；

2、提供民办高等职业教育招生宣传平台；

3、提供职业资格考试招生宣传平台；

4、提供二手商品买卖服务信息平台；

5、开展网络咨询服务平台；即；教育、教学、招生、就业等；

6、提供广大考生兼职信息发布平台；

7、免费为社会企、事业单位提供招工就业互动平台；

8、提供it教育专题报道平台；

9、其他。

三，在校生求职（全职、兼职）类：

满足广大考生社会实践为基础，增加考生社会的实践知识，帮助考生获取有价值的求职信息。同时提高广大考生的工作实战水平。

1、在校生暑假兼职 每年7月---10月；12月—2月；

2、在校生双休日兼职：每周六、日；

3、毕业生就业实习；

4、其他，四、培训类：

帮助考生通过考试，开展考前培训，疑难重点指导解析，名师指导；

1、英语四六级考试培训；

2、职称英语考试培训；

3、计算机等级考试培训；

4、外语类考试培训指导；

5、其他类；

五、二手商品类：

泛指二手（手机、电脑、书籍、自行车、数码小商品等）商品类：

二手商品类目限制范围：手机等通讯工具，电脑（笔记本、一体机、上网本、组装机等），书籍（教材、科教、考研、杂志等），自行车（自行车、电动车、助力摩托车等小型交通工具，汽车等除外），数码产品（MP3/MP4/MP5/ 录音笔、播放器等，详细请参阅网站信息）

大学信息中心工作职责 篇4

为了保证互联网网络与信息安全，维护国家安全和社会稳定，保障公民、法人和其他组织的合法权益，本接入单位在使用福建农林大学校园网络期间，承担如下责任：

一、遵守《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《中华人民共和国电信条例》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网安全保护技术措施》、《福建农林大学校园网络管理规定》、《福建农林大学校园网安全保护管理暂行办法》等相关法律法规的有关规定，依法使用互联网服务。并接受福建农林大学网络中心检查和指导。

二、对接入的局域网应保障计算机及其相关的和配套的设备、设施（含网络）的安全，运行环境的安全，保障信息的安全；对接入的服务器应有维护计算机信息系统安全运行的足够能力，设置安全可靠的防火墙，安装防病毒软件，定期进行安全风险分析与系统漏洞测试，适时对软硬件进行升级，具有防止病毒入侵以及电脑黑客攻击的能力，确保系统安全、可靠、稳定地运行；对放在学校服务器上的二级网站应做到：

1、遵守国务院发布的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、由国务院批准公安部发布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的规定和《福建农林大学网站管理办法（试行）》，严格审查主页的信息；

2、及时做好信息上网审批和备案工作；

3、不得开设BBS和聊天室服务。开设留言版功能的二级网站，必须建立上网用户日志留存制度，每天定时检查留言内容，发现有害信息必须及时删除；

4、按照省市和学校有关规定做好信息上网保密工作；

5、不得利用校园网制作、复制、查阅和传播下列信息：

(1)煽动分裂国家，破坏国家统一和民族团结，推翻社会主义制度的言论；(2)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规实施的言论；(3)泄漏国家机密，危害国家安全等违法犯罪活动：(4)捏造或歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序；(5)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；(6)宣传封建迷信、淫秽、色情等信息；(7)宣传暴力、凶杀、恐怖等信息；(8)侵犯知识产权的言论等。

三、建立信息安全保密制度和用户信息安全管理制度，不在网上传送密件，不泄漏用户个人资料。建立计算机信息系统安全保护责任制度，有专门从事安全保护的工作人员。做到五禁止：

禁止将涉密信息系统接入国际互联网及其他公共信息网络；

禁止在涉密计算机与非涉密计算机之间交叉使用U盘等移动存储设备； 禁止在没有防护措施的情况下将国际互联网等公共信息网络上的数据拷贝到涉密信息系统；

禁止涉密计算机、涉密移动存储设备与非涉密计算机、非涉密移动存储设备混用；

禁止使用具有无线互联功能的设备处理涉密信息。

四、互联网信息来源必须可靠、真实，不在网上制作、复制、发布、传播《互联网信息服务管理办法》第十五条禁止的九类有害信息。发现有害信息，按照有关规定及时处理，并报告福建农林大学网络中心。

五、建立人工值班监控制度，用户上传的公共信息在发布前，必须经过本部门领导审核后，方能上网发布。

六、网站信息内容记录备份保存不少于60天，在国家有关机关依法查询时予以提供。

七、建立网络与信息安全责任人联系制度，保证可以随时与安全责任人沟通联系。

责任单位：（盖章）

网络与信息安全责任人签字：

联系电话：

年 月 日

##县项目信息中心工作职责 篇5

（一）负责收集整理国家、省、市有关经济、产业投资政策信息和国内外有关项目运作、招商引资、热点难点突破方法的信息和经验，分析研究涉及我县经济社会中长期发展政策变化与导向，提出我县应对意见，供各级各部门作为决策参考。

（二）负责策划一批对我县经济社会发展带动力强的重大项目，建立县级重大项目中心储备库，及时为全县各级各部门争取国家投资、招商引资和县内全民创业提供项目。

（三）负责全县重大招商项目和政府投资性项目的综合管理，审查评估和申报、招商、指导工作。

（四）负责编制下达全县重大项目前期工作年度计划，督促、检查前期工作计划执行情况，组织召开重大项目前期工作协调会议，及时通报前期工作动态，组织对列入重大前期工作项目的年度考核。

大学信息中心工作职责 篇6

记者(以下简称记):信息查阅中心由谁来管理?信息查阅中心的筹建最初是怎样设想的?筹建过程中做了哪些改进?

刘平雪(以下简称刘):中央档案馆国家档案局利用部的一个处负责查阅中心的工作。自今年2月开始筹备以来,杨冬权馆局长、李明华副馆局长对查阅中心的筹备工作高度重视。杨冬权馆局长要求利用部“主动催办”,李明华副馆局长多次召集中央档案馆国家档案局利用部、行财司、信息中心、办公室等部门的同志就中心的设计、改造、设备购置等召开现场会。决定由行财司负责查阅中心用房的设计与改造,以及相关设备的购置;信息管理中心负责计算机系统的建设;利用部根据工作方向提出需求并负责建成后的接待查阅工作。在筹备过程中,馆局各部门密切协作,用较短的时间高质量地完成了各项工作任务。最初的设想是建立电子阅览室,公众在中心登记后可查阅政府公开信息。为更好地满足公众需求,我们还建立了公开资料阅览室,在此公众可查阅1995年到现在的《国务院公报》,以及公开出版发行的有关法律法规汇编、文件汇集等。

记:中心现在提供哪些服务?普通公民怎样查阅政府公开信息?

刘:公民、法人和其他组织要求获取公开的政府信息,可以采用信函、电报、传真、电子邮件等形式向查阅中心提出申请;或持身份证或本组织介绍信等合法证明,直接到中心查阅。查阅者需详细、准确填写《查阅政府公开信息登记表》。查阅电子文本的政府公开信息,需用证件换取上机牌到电子查阅室登录有关网站进行查阅,也可请工作人员帮助查阅。查阅《国务院公报》等公开出版发行的政务资料,可在接待台登记后到公开资料查阅室自行查阅。中心还配备了相应的设施、设备,为查阅者提供打印、复制等服务。打印、复制由工作人员代为进行,打印件、复制件一律加盖“中央国家机关政府公开信息查阅中心”印章。中心查阅接待时间为每周一至周五8:30—16:30。

记:查阅中心如何做好中央国家机关政府公开信息的接收工作?

刘:目前,各中央国家机关普遍建立了政府网站,将本部门形成的可以公开的政务信息在网站上发布。查阅中心主要通过自己的界面,链接各部门的网站,以方便利用者在中心集中进行查阅公开的政务信息。

记:近来公民查询采用哪几种方式?对中心的工作有什么意见?

刘:目前公民有函查、电查的,也有直接到中心来查阅的。部分公民要求查阅的信息属于档案资料,应到相关的档案部门去查。公民、法人和其他组织申请获取与自身相关的政府信息,按《条例》的规定,必须履行相关手续。从目前公众的反应看,对查阅中心的服务是满意的。有的查阅者还对我们的工作提了一些建设性的改进意见。

大学信息中心工作职责 篇7

近日，部属师范大学教育信息化工作研讨会在东北师范大学召开，来自北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、东北师范大学等教育部直属师范大学信息化部门的负责同志参加了会议。教育部教育管理信息中心、中国高等教育学会教育信息化分会、吉林省教育信息中心、吉林大学、长春师范大学、通化师范学院、白城师范学院的有关领导和专家作为特邀嘉宾出席会议。研讨会上，与会代表围绕大数据时代高校业务智能化的变革、信息化支撑智慧学习环境的构建、高师院校业务协同与资源共享等议题展开了深入讨论。

教育部教育管理信息中心教育预测与评价处负责人向与会代表详细介绍了国家教育管理信息系统总体方案和各项工作进展，并希望部属师范大学充分发挥教师教育研究优势，将相关研究成果应用到系统建设中。中国高等教育学会教育信息化分会有关负责人介绍了学会的相关情况，并对高师院校长期坚持举办研讨会给予了高度评价。吉林省教育信息中心主任介绍了吉林省信息化建设的经验。东北师范大学信息化办负责人从信息化工作的位置与保障、信息化部门的角色与协同、信息化推进的引领与驱动等三个方面详细介绍了学校信息化建设工作情况，信息化办从技术支撑的角度进行了相关介绍。其他与会代表分别介绍了本校信息化建设的现状和未来工作规划。

（来源：中国社会科学网）endprint