pie基本工作职责

pie基本工作职责（精选8篇）

pie基本工作职责 篇1

PIE基本工作职责：

1、跟进新项目试产做好试产前准备：制作书面的初步组装流程。NPI

协助要求项目提供样机，如果不能提供样机的，提供3D图；总结试产组装问题点，并把问题点发给NPI汇总；试产总结会后对于要求做的治具及时联系供应商完成，并初步验证效果

2、制作新项目的作业指导书（SOP），并及时修改目前作业指导书存在的问题

3、推动生产部按照作业指导书进行操作

4、产线作业指导尽量多巡查产线，及时发现产线不当操作；关注每天

生产的首件情况；对于产线出现的制程及其它问题进行总结，并在下午的例会上进行交流

5、分析不良原因不良品包括产线三大主要不良和品质部检测出的不

良品，批量不良两小时内找不出不良原因及改善方案的要立即反馈，部门人员共同商讨解决；对于突发异常问题一定要及时反馈给部门长及课长，并跟进处理结果

6、总结各机型问题PIE工程人员汇总各自负责机型问题，制程问题由

PIE跟进改善，结构及物料问题由NPI联系其它部门改善，并跟进改善进度

7、部门长及部门课长安排的其它工作

pie基本工作职责 篇2

“单单一致、单证一致”是信用证业务最基本、最重要的要求, 是卖方安全收汇的保障, 但是在实际业务中卖方还必须做到单据与所交的货物一致以及单据与货物买卖合同相一致。

按照单证的格式填写具体的内容被称为单证制作。不同的单证有不同的填写规范, 但是制作单证也有一些普通的、原则性要求, 这些要求可以总结为“正确、完整、及时、简明、整洁”。

一、正确

正确是外贸单证制作的前提和核心, 单证不正确就不能达到安全收汇的目的。《UCP600》规定:“信用证指一项不可撤销的安排, 无论其名称或描述如何, 该项安排构成开证行对相符交单予以承付的确定承诺。”, 同时规定“相符交单”是指: “与信用证条款、本惯例的相关适用条款以及国际标准银行实务一致的交单”。

在信用证支付方式下, 正确就是指:一方面是要求各种单据必须做到“四个相符”, 即单据与信用证相符、单据与单据相符、单据与货物相符、单据与贸易合同相符;另一方面则要求各种单据必须符合有关国际惯例和进口国的有关法令和规定。

再跟单托收业务中, 虽然对单据正确性的要求不像信用证业务那样严格, 但如不符合买卖合同的规定, 也可能被进口商借故拒付货款或延期付款。

二、完整

单证的完整性是构成单证合法性的重要条件之一, 单证的完整性一般包括三个方面的内容:

(一) 各种单证的种类要完整

外贸单证在通过银行议付或托收时是成套而不是单一的。在信用证业务下, 进口商需要哪些单据, 每种单据各需多少份, 一般都在信用证中表明, 出口商只有按规定提交全部合格单据, 开证行才保证付款。然而, 随着国际贸易的不断发展, 进口商为了更好地维护自己的利益, 通过信用证要求的单据越来越多, 除商业汇票、商业发票、装箱单、海运提单、保险单、产地证等主要单据外, 还要有各种附属证明及办理有关事项的收据, 如各种受益人证明、船公司的船龄证明、船级证明、“装船通知”的副本、寄单的邮局收据等, 这些单据都要经过一定的手续和事先联系才能取得。因此, 在制单、审单的过程中必须密切注意, 及时催办, 以防遗漏或误期, 以保证全套单据的完整。

(二) 每一种单据本身内容必须完备

任何单证都有其特定的作用, 而这些特定的作用又是通过其特定的格式、项目、内容、文字、签章等表现出来的。如果格式使用不当, 项目漏填, 内容不完整, 文字不通, 签章不全, 就不能构成一份有效的文件, 也就不能被银行接受。如海关发票需要进口国海关制定的固定格式而没有使用;单据上需要背书的没有背书;更改处需加盖更正章的没有加盖, 都会引起严重的后果。在实际业务中也曾经出现过商业发票因漏打贸易术语, 海运提单因漏打运费支付项目而遭拒付。

【例】某一公司曾出口阿联酋一批货物, 信用证方式支付, 证中规定贸易术语为CIFDubai, 但在缮制商业发票时没有显示贸易术语, 交单时遭到了银行的拒付。该出口商认为, 虽然发票上未显示贸易术语, 但海运提单注明了“运费已付”并提交了保险单, 说明了该批货物是按CIF条件成交的, 但银行仍不同意付款, 经与买方反复磋商后收回了90% 的货款, 使出口商蒙受了很大的损失。

(三) 单据的份数须齐全

完整还要求出口人所提供的各种单据的份数要如数交齐, 不能短缺。

三、及时

在国际贸易中, 外贸单证的时间性是很强的, 单证工作的及时性要求主要体现在两个方面:

(一) 出单要及时

各种单据的出单日期必须合理、可行, 也就是说, 每一种单据的出单日期不能超过信用证规定的有效期限或按商业习惯的合理日期。例如:提单的日期不得迟于装运期限;保险单的日期不得迟于提单的装运日期;装船通知书必须在货物装运后立即发出等。同时还应注意各种单证之间日期不能相互矛盾, 如果这些日期错了同样会造成单证不符。

(二) 交单要及时

单据制好后, 应在信用证的有效期和交单期内送交银行办理议付结汇手续, 争取早日结汇。在可能的情况下, 最好在货物装运前, 先将有关单据送交银行预审, 以便早日发现问题及时予以修正, 这样可以避免在货物出口后, 因单证不符而被拒绝。《UCP600》规定, 信用证必须规定一个交单的截止日。受益人或其代表必须在不迟于本惯例所指的发运日之后的二十一个日历内交单, 但是在任何情况下都不得迟于信用证的截止日。由此可见, 是否及时交单很大程度上决定了出口人能否安全收汇。

四、简明

单据的内容应按信用证规定和国际贸易惯例填制, 力求简明, 力戒繁琐。简化单证不仅可以减少工作量和提供工作效率, 而且也有利于提高单证质量。为简化单证, 《跟单信用证统一惯例》 (国际商会第600号出版物) 第18条c款规定:“商业发票上的货物、服务或履行行为的描述应该与信用证中的描述一致。”如棉布类商品, 除商业发票外, 除非信用证另有具体规定, 在提单、保险单单收据中的货名栏内, 都可使用“Cotton Piece Goods”这一统称。

五、整洁

单据的布局要美观、大方, 格式的设计和缮制应力求标准化和规范化。如果说正确和完整是单证的内在质量, 那么整洁则是单证的外观质量。单证的外观质量在一定程度上反映了一个国家的科技水平和一个企业的业务水平。一些重要的单据, 如提单、汇票等的金额、数量、件数、重量等主要项目, 一般不宜更改。各种单证的更改都应有一个限制点, 不允许在一份单子上作多处改动, 否则容易产生错觉, 导致不必要的麻烦。近年来, 随着世界进出口贸易日益发展, 外贸单据的工作量日益增加, 单证工作中明显出现了单证种类多, 工作环节多、工作程序复杂、单证流转不快、单证质量不高等一系列问题。诚然, 纸质单证 (相对于电子单证) 作为进出口贸易的重要凭证已经使用了很多年, 在国际贸易中起过十分重要的作用。然而, 由于上述种种原因, 社会各方面人士都认识到纸质单证工作效率太低, 已经开始给国际贸易的发展带来严重的障碍。因此, 早在上个世纪五十年代国际贸易界就出现过单证改革的浪潮。几十年来, 由于科学技术的进步, 一些新的科技工具已逐步应用于贸易领域。如单证制作和管理的电脑化, 单证传递的电讯化等。然而, 近年来单证工作的改革中最引人注目的是制单中EDI方式的出现及开立信用证中大量使用SWIFT方式。

摘要：国际商务单证的质量如何, 不但关系到能否迅速收汇和接货, 同时也从一个侧面反映出一个国家的科技文化水平。本文从外贸单证的缮制角度出发, 针对制作外贸单证的一些普遍性、原则性要求展开论述, 为外贸单证缮制工作提供一些参考。

关键词：外贸单证工作,外贸单证制作要求

参考文献

[1]广银芳.外贸单证制作实务[M].北京:清华大学出版社, 2007年.

[2]张开旺.外贸单证实务[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2011年.

PIE工程师岗位职责精选范本 篇3

2、熟悉SOP相关制程标准,对PE、IE有深刻理解及运用;

3、较强的产品不良分析及处理能力;

4、有工厂核查、控制质量管控经验;

5、要求善于沟通，团队协作能力较强。

6、与研发工程师协作，参与新产品可制性评估，并推动设计改善;

7、负责工艺方案的编写、实施及监督;

8、对新产品的工艺及工装设计的验证，给予生产工艺技术的支持;

9、作业指导书制作，生产跟踪及制程问题的现场处理;

10、督促外协厂改进，要求保质保量按时完成生产;

11、ECN的制定，组织加工厂的实施，产能、产品质量的持续改善。

pie基本工作职责 篇4

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型Nice to meet you.Would you like…?

No, thank you.What about…? Yes, please.2.能听懂、会说、会读词汇pie, ice cream, sweet, hot dog, what, what’s=what is 3.能听懂、会说、会读、会写词汇a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white.4.能欣赏、听懂、跟读歌谣For you and me 教学重点

1.句型：Would you like„? Yes, please.No, thank you.What about„? 2.词汇：ice cream, sweet, cake, pie, hot dog.教学难点

1.日常用语和句型：Would you like„? Yes, please.No, thank you.以及What about„?的语调和用法。

2.词汇：ice cream, sweet, pie, hot dog等食品类单词的读音。教学准备

1.多媒体、挂图，本单元学习的食品类单词卡片。2.准备一个包，装有本课学习的食物或食物图片。教学过程 A.Free talk B.Watch a cartoon 播放Unit 6 Cartoon time 部分的动画，再次引导学生理解Would you like an egg? Yes, please.C.Say a rhyme For you and me 1.多媒体播放歌谣For you and me, 教师根据图片的展示，反复领读cake，pie,egg, ice cream 2.再次播放歌谣，教师通过手势引导学生初步理解歌谣内容。3.领读歌谣。

4.就歌谣中的图片，师生对话

T: Look, this an ice cream.Is it nice?

Ss: Yes, it’s nice.T;What colour is it?

Ss: It’s white.T: Look, this is a cake.It’s brown, it looks nice.Would you like a cake?

Ss: Yes.T: Say “Yes, please.”

Ss: Yes, please.… …

D.Presentation 1.出示准备好的包.T: Look at the bag.What’s in it? Can you guess? 将cake的图片帖在黑板上并带读单词。T: Look, this is a cake.Cake.Ss: Cake.T: Would you like a cake? S1: Yes, please.教师引导学生如不要，说No, thank you.S2: No, thank you.同法教ice cream, egg, sweet, pie, hot dog 2.展示Story time 的内容，引导学生理解 T:(出示Mike头像)Look,who’s this? Ss: It’s Mike.T: Look, who’s this? Ss: It’s Su Hai.T: Who’s this?（出示Helen头像）She’s Helen.She’s Mike’s sister.Say hello to Helen.Ss: Hello, Helen.T: Good.What do the children say to Helen? 引导学生找出孩子们刚见到Helen说的话，领读Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.T: Helen is a new friend.Su Hai and Yang Ling are very happy to see Helen.What do they give her?（教师通过手势引导学生明白问题）Ss: A pie and a cake.引导学生看图，师生分角色朗读对话，理解Would you like a pie? No, thank you.What about a cake? Yes, please.3.播放动画，学生跟读，要求模仿语音、语调。4.学生分组分角色朗读。E.Consolidation 1.出示Story time部分中句子卡片，学生认读

2.复习歌谣For you and me, 鼓励学生替换单词改编新歌谣。F.Homework 1.听录音，跟读Story time, 模仿语音、语调。

2.抄写单词a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white.三年级英语上册教案Unit 7 第二教时 教学内容

Fun time, Rhyme time 教学目标：

1.复习巩固食品类单词ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2.复习巩固句型Would you like„? Yes, please.No, thank you.What about„?培养学生运用英语进行交流的能力。

教学重点：运用英语进行交流的能力的培养。教学准备：

1.多媒体、挂图、生词卡片，食物图片，句子条卡 2.学生绘画或收集本单元学习的食物图片 教学过程 A.Free talk B.Revision 1.出示食物图片，学生快速说出单词

2.出示食物类单词，学生认读，并与图片配对 3.Say a rhyme.For you and me 再让学生替换单词改编歌谣 4.出示句子条卡，学生认读 C.Play a game 耳语传话

学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写： Would you like a hot dog? Yes, please.Would you like an ice cream? Yes, please.What about an egg? No, thank you.What about a cake? Yes, please.拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对。D.Fun time 1.学生拿出各种食物图片，运用Would you like„? Yes, please./ No, thank you.What about„?同桌操练

2.学生分组游戏，三人一组仿照课本Fun time的内容游戏。3.师生游戏

T:(教师做饥饿状)I’m hungry.I want this.(拿出一张食品图片藏于身后)S1:(猜测老师手中的图片)Would you like a cake? T: No, thank you.S2: What about…?

T: No, thank you.…

4.让猜中的学生接着游戏 E.Cosolidation 教师进行场景提示：

1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友。2）Su Yang邀请朋友们去家做客。

3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么。

学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导 F.Homework 抄写单词a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white.Unit 7 第三教时

教学内容

Cartoon time, Letter time 教学目标

1.复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。2.能听懂、会说、会读、会写字母Uu, Vv, Ww 教学重点

1.培养学生运用英语进行交流的能力。2.字母Uu, Vv, Ww.教学难点

字母Uu和Ww读音以及Uu和Vv的辨认 教学准备

1.多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。2.在黑板上画好四线三格 教学过程 A.Greetings B.Revision 1.出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上

2.快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。3.Say a rhyme.For you and me 1)小组比赛读，哪一组读得准而响。

2)教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。4.出示Story time部分的图片，学生看图说话。C.Cartoon time 1.出示Cartoon time中人物图片，师生对话 T: Who’s this? S1: This is Sam.T: Who’s this? S2: This is Bobby.T: Look, this is their friend, Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思)2学生自己阅读故事，理解语篇意思。3.检测学生的理解情况

1）Would Bobby like an egg?(Yes)2）Would Sam like a cake?(Yes)3）Would Dog like a hot dog?(No)4）让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说A hot dog是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。

4.教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。5.学生分角色朗读。6.请几组学生上台表演。D.Letter time 1.认读字母

出示字母卡片Uu, Vv, Ww.让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。2.Smart eyes 学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww.3.学习书写

1）教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv, Ww.学生观察字母在四线三格中的位置。2）师生“书空”练习字母的书写笔顺。3）学生在书上描写字母。E.Homework 1.抄写本单元的四会单词 2.抄写字母Uu,Vv,Ww.Unit 7 第四教时

教学内容

Checkout time 教学目标：

1.复习巩固本单元学习的单词、语句，培养学生综合运用语言的能力。2.复习已学过的字母。

教学重点：学生综合运用语言能力的培养。教学准备：

1.多媒体、挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰 教学过程 A.Greetings B.Revision 1．字母

1）按字母顺序背诵已学过的字母Aa-Ww 2）听写字母

T: Big letter U, small letter w… 2.Say a rhyme.For you and me 1)学生齐声朗读书本上的歌谣

2)教师两个一组出示食物图片，学生根据老师出示的图片，替换单词说出歌谣 3.教师头戴小狗的头饰, 出示食物图片和生词卡片，与学生对话

T: Hello,I’m your new friend, Dog.Nice to meet you.You can say “Nice to meet you, too.” Ss: Nice to meet you, too.T:(出示食物图片)What’s this? Ss: It’s a sweet.T: Yes.Can you spell it? Follow me.S-w-e-e-t, sweet.Ss: S-w-e-e-t, sweet.T: Good.Would you like a sweet? S1: No, thank you T: Would you like a sweet? S2: Yes, please.„ …

师生操练完本单元学过的食品类单词

4.出示Cartoon time部分的图片，学生看图说话、表演。C.Look and say 1.教师把食品类图片帖在黑板上，请两名学生上台。一名学生根据老师指的图片用Would you like„?提问，另一名根据老师做摇头或点头作出回答。学生分组比赛，回答正确得一分。2.学生分组，小组内根据图片编对话，教师巡视。请几组上台表演，看哪一组的对话长而好。

D.Homework 1抄写四会单词

2.抄写字母Aa—Ww

Unit 7第五教时

教学内容《补充习题》中本单元的练习，Ticking time 教学目标：复习巩固本单元学习内容，培养学生综合运用语言的能力。教学过程 A.Greetings B.Revision 1.语句Would you like„?

No, thank you.What about…?

Yes, please.Nice to meet you.What’s this? 2.词汇：食品类单词 3.字母Uu,Vv,Ww.C.Practice

参照教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元的练习。D.Ticking time

做好人力防范工作的基本要点分析 篇5

保安人员是保安人力防范工作的核心,是依法从事社会安全防范工作,并为客户提供各种安全服务的专业人员。企业中的人力防范工作主要由保安人员承担,他们根据与企业签订的合同的具体内容、要求和约定,对企业的安全运行负有特定的法律责任。保安人员是协助公安机关维护社会治安秩序的主力军,在维护社会稳定,保障他人生命财产安全方面发挥着越来越重要的作用。做好人力安全防范工作,维护企业事业单位正常的工作秩序,不仅是保安服务工作的重要内容,也是展示保安形象的一个重要窗口。因此,我们应当要充分认识人防保安服务工作的重要性,本着对企业负责的精神,思想上高度重视,措施上得当有力,行动上脚踏实地。为此,文章结合企事业单位当前人力防范工作实际,提出了做好人力防范工作的几个要素,以期为同仁更好的推进保安工作,维护企事业单位及国家、社会稳定作出贡献。

1 提升门卫安全意识,设好人力防范工作的第一道防线

门卫是人力防范工作的第一道防线,对出入人员、车辆、财物要严格检查。在门卫执勤时,要严格按照客户单位制定的相关规定办事,严格执行《门卫岗位职责》,“严”字当头,坚决杜绝走过场。除了对进出人员、车辆进行检查外,还要做好登记工作,以便事后方便查询。在对出入人员检查时,既要坚持原则,又要讲究方式方法,不能因为来者说是上级机关领导或是下属某单位领导就放松警惕,一定要查验工作证件或与有关部门核实后才能放行。门卫人力防范工作看似简单,实则责任重大,一旦发生问题会造成很大负面影响。

近几年,一些企事业发生的盗窃案件,很多是因为对出入人员检查不够仔细或把关不严所致,一些盗窃分子混入客户单位,然后伺机作案。所以,门卫保安员对于进出人员的控制十分重要。与此同时,对于出入的各种车辆和物品也要严格进行检查,特别是拉运物品的车辆,要严格执行操作规定和流程,对其物品进行核实,查验必要的出入手续,及时与有关部门进行核实。特别是在下班后和夜间,对拉运物品车辆的出入要格外细心,防止财物丢失。

提升门卫安全意识,设好人力防范工作的第一道防线,保安员要熟记门卫执勤的规章制度、出入手续、常用的各种证件和标识,熟悉掌握企事业单位内部机构分布和位置,熟悉各种突发情况的处置方法。同时,保安员在门卫执勤时,要坚持文明服务,遇到问题应当沉着、冷静,不能激化矛盾。这不仅涉及到保安队伍的形象,更体现着企事业单位的整体对外形象。

2 做好人力防范工作,提升保安人员综合素质

要完成好人力防范工作,保安员的素质很重要。只有不断地提升保安员个人综合素质,才能逐渐提升保安队伍整体素质。所以,要做好本职工作,完成好执勤任务,还需要提高保安员的综合素质,对此,笔者提出了以下几个要点。

一是要具备过硬的技能素质。人力防范工作是一项专业性很强的保安服务业务,只有每名保安员的素质不断提高,才能保证保安队伍整体素质不断迈上新台阶。平时注重保安业务知识和客户单位规章制度的学习,特别是安保常识的学习,如消防知识、紧急避险、防雷电常识等,培养保安员的责任意识、职业意识和敬业意识。只有掌握必要的安保常识,才能立足本职,出色地完成任务。要加强擒敌技能和体能训练,关键时刻跑得动、追得上,一招制胜。同时,严格落实各项规章制度,加强保安队伍训练,打造出一支业务优良、技能过硬、作风顽强的保安队伍。确保人力防范措施落实到位,杜绝各类安全隐患,保证客户单位正常工作秩序。在遇到突发情况时,能够快速反应,保护国家财产和工作人员的安全。

二是要具备政治意识和责任意识。构建和谐社会是时代的主旋律,当今是一个繁荣发展的时代,人们的物质生活和精神生活有了质的飞跃, 但保安员要保持清醒头脑,各种不安全因素和矛盾依然存在,也给社会治安防范工作带来新的难题。特别是在执勤时,可能遇到各种各样的问题,只有具备较强的政治意识和责任意识,才能完成好客户单位人力防范工作。不能因为保安员某些方面意识淡薄、言语不谨或行为不当,激化矛盾,甚至导致事态扩大,进而损害保安队伍和客户单位的形象。因此,要树立政治意识和责任意识,在执勤和处理问题时出言谨慎、态度和蔼,多请示、多汇报,避免各种问题的发生。

三是要具备一定的文化素质。文化是一种精神,是一种前进的动力。尤其是在一些重点部位或高科技企业执行人力防范任务,保安员每天接触的人员素质都比较高,他们对保安服务质量的要求也比较高。只有具备一定的文化素质,才能做到文明服务和周到服务,只有用文化素质武装自己,才能在服务中展现保安队伍的形象。所以,保安员平时要加强学习,提高自身文化素质,特别是提高自身的语言表达能力和沟通能力, 以适应工作需要,把自己历练成有文化、有素质的优秀保安员。

3 加强巡控是做好人力安全防范工作的关键

巡控的作用 :一是通过巡控对别有用心的人起到震慑作用,对即将发生或正在发生的犯罪行为及时进行制止 ;二是通过巡控发现潜在的隐患,及时消除隐患,确保安全。巡控主要以防火、防盗、防爆、防破坏为主。在具体实施巡控工作中, 要合理制定巡控方案,达到合理化、规范化。

一是制定巡控时间。根据单位实际情况,巡控时间一般分为白天巡控和夜间巡控两类。白天巡控以单位外围为主,如办公楼周围、停车场等,防止犯罪分子从围墙翻越进入,保证停车场的秩序。夜间巡控除了办公楼周围和停车场,重点是在办公楼内部。所以,白天巡控时间一般是从上班前开始到下班后结束,而夜间巡控是从下班后开始至第二天上班后结束,夜间巡控的工作量和重要性比白天巡控要强,巡控工作的重点在夜间。

二是制定巡控线路和频次。根据单位办公面积和环境情况制定,一般情况下,至少分楼内、楼外两条线,这两条线各有明确的路线图,从什么地方开始巡控到什么地方结束,该走到的地方一定要走到,力争做到没有“盲点”。如果多组进行巡控,要切记交叉进行,分不同方向和线路进行,提高巡控质量。巡控频次是力促巡控效果的直接表现,一般情况下,每2个小时至少要巡控1次,每周要对巡控频次进行调整,既 :如果本周从晚19时执行第一次巡控,下周从晚18点执行第一次巡控,这样做的目的是不让犯罪分子摸清巡控情况,不让其有可趁之机。在执行巡控任务时至少要两名保安员为一组,特别是在夜间巡控,一旦发现紧急情况,起到相互保护的作用。

三是明晰巡控重点部位。人力防范巡控的重点部位很多,包括领导办公室、人事档案室、财务室、信息室等,都是巡控的重点部位。所以,在执行巡控任务过程中,对重点部位的“照顾”显得格外重要,不能有丝毫懈怠。

四是要制定突发情况处置措施。不打无准备之仗,只有制定了详尽的突发情况处置措施,才能在遇到突发情况时正确处置。在巡控过程中,如果发现安全隐患,如火灾隐患、漏水漏电、门没锁好、窗没关好等,应及时报告,并做好登记,及时化解隐患 ;如果发现可疑人员、可疑物品、可疑情况,应当死看死守,直至嫌疑消除为止。

4 制定并完善人力防范工作方案和突发事件处置预案

制定人力防范工作方案,要坚决贯彻“精心谋划、措施有力、预防为主、安全第一”的原则,突出人力防范工作的实质要点和具体措施。工作方案中,要明确人力安全防范工作指导思想、组织领导、岗位部署等。工作方案的目的就是保证人力防范工作操作规范、措施细化、责任落实,保证单位人力防范工作高效运转,最终实现安保目标万无一失。突发事件处置预案的制定,针对可能发生或潜在发生的自然和人为突发情况做出判断,并根据各种突发情况的性质,从组织领导、处置原则、现场指挥、力量调动等方面进行细化,关键时刻能够拉得出来、冲得上去、沉着应对、处置得力,最大限度地保证国家财产和工作人员的生命安全。此外,在制定人力防范工作方案和突发事件处置预案时,还需要注意要通过充分调研论证,不仅要做到逻辑严密、实用性强,而且在执行过程中要便于操作。要经常组织保安员对突发事件处置预案进行演练,使保安员全面了解和掌握内容和实施方法,确保做好人力防范工作。

5 结论

浅谈班主任工作的基本能力 篇6

一、具有良好的组织管理能力, 使各项工作井然有序

班主任工作是一项复杂而繁琐的“工程”。这就要求班主任具有良好的组织能力和管理能力, 即善于管理班级各项工作, 又善于组织丰富多彩的教育活动。笔者曾经接过一个被众多老师“鉴定”为的“二流”班。经过了解, 发现学生的基础不好, 但是他们的集体感很强。因此, 笔者除了加强班级管理外, 还积极引导孩子们进行自我管理。毕竟班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级, 光靠班主任、任课教师几个人的力量, 是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学, 发扬主人翁精神, 个个都成为班集体管理工作的积极参与者, 班集体方可能成为健康完整的有机体, 为此, 笔者加强对学生进行生活学习的独立性教育。课外, 又主动与家长联系, 使学生获得更多的培养独立性的机会, 保证了学校、家庭、社会影响的一致性。同时, 注重爱护学生自我管理的积极性, 经常进行成就强化。

二、具有机智灵敏的应变能力, 善于因势利导

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导, 随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力, 教师就能在复杂多变的情境中, 做出最合理的决定, 采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。

比如:笔者刚刚中途接任班主任的时候, 一天中午看见班级有几个男生徘徊在学校门口好像有事, 直觉告诉我他们有什么事。了解之后才知道他们刚刚和别班的几名学生发生过冲突, 想通过中午的时间到学校外解决这个问题。作为班主任如果不制止他们这么做恐怕再起冲突, 如果制止他们这么做学生会不服, 效果不好。笔者果断做出决定, 让学生把别班那几个学生找来, 在笔者的参与下完成此事, 结果效果很好。

三、具有广泛灵活的交往协调能力, 整合教育的积极因素

实践证明, 班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调科任教师、家长、社会等各种教育力量, 充分调动各方面的积极因素, 对学生进行协调一致的影响。首先, 科任教师如果都能和班主任通力合作, 团结一致, 形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体, 教育效果就会超过班主任一个人的力量。这就要求班主任主动与科任教师相互沟通, 了解科任教师在教学中遇到的情况, 以及征求管理班级的办法, 并主动邀请科任教师参加班级活动, 使师生增加感情, 沟通思想, 配合工作。同时鼓励学生主动帮助科任教师个人做些力所能及的事情, 增进科任老师对班级的感情。其次, 班主任是学校、社会和家庭联系的纽带和桥梁, 必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系, 保持密切联系, 通过家长及时了解学生在家的表现和各方面情况, 并向家长反映学生在校的各种情况, 以便共同做好教育工作。

四、具有激励学生勇于创新的能力, 调动学生学习的积极性

“学起于思, 思源于疑, 疑则进。”要培养学生的创新思维能力, 关键在于教师要把学生真正放到学习的主体地位, 使学生在学习过程中有足够的思维时间和空间, 有自由表达自己解决问题思路的宽松氛围, 有与同伴交流的机会, 把培养学生的创新能力贯穿于课堂教学的始终, 使学生的创造潜力得以有效开发, 最终把学生培养成为勇于思考、勇于探索、勇于创新的合格人才。而班主任是学生在学校最亲密的长者和师长, 应具有激励学生勇于创新的能力, 才能充分调动学生学习的积极性和主动性。正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更为重要, 因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已, 而提出新的问题、新的可能性, 从新的角度去看旧的问题, 却需要创造性的想象力, 而且标志着科学的真正进步。”

五、具有让人心悦诚服的说服力, 打动学生的心灵

班主任在教育学生中要取得显著成效, 除了具有较强的事业心、责任感, 具有渊博的知识和丰富的经验外, 还要善于运用丰富、生动、形象的教育语言。相反的, 倘若班主任语言单调乏味、内容空洞, 甚至粗俗污秽、恶语伤人, 尽管他们也有教育好学生的良好愿望, 但由于语言欠佳, 不能达到预期教育效果, 有时甚至会适得其反, 产生极其不好的后果。如:班里曾有一学生上课给老师画漫画, 科任老师气势汹汹地来向笔者“投诉”。笔者采取了“冷处理”方式, 表扬那位学生的画技, 并介绍一位老师指导他学习画画。这位准备接受批评的学生深受感动, 不仅改正了错误, 还考上了广西艺术学院。因此, 班主任应当是语言艺术的专家, 除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范、流畅外, 还应当具有让人心悦诚服的说服力, 使教育的声音能让学生入耳、入脑, 能打动学生的心灵。

pie基本工作职责 篇7

(一) 学校要为女教职工工作的开展创造必要的人员组织条件, 要推选出精兵强将, 充实女工组织

按照《工会女职工工作条例》规定, 采取灵活多样的组建方式, 建立健全工会女职工委员会, 配备专 (兼) 职工会女职工工作干部, 为女职工工作的正常运转和维护女职工合法权益提供组织保障。完善女工组织, 关键在于提高女工干部的综合素质。作为新时期的工会女职工干部, 至少要具备高尚的职业道德素质、有较高的理论水平、系统的科学知识素质。建立女工管理人才选拔竞争机制, 坚持以德取人、以才取人, 提高其政策理论水平与业务工作能力。

(二) 女教职工委员会要注重调查研究

要摸清本单位女工工作的特点, 围绕关系女教职工的重大问题及普遍关注的热点、难点问题, 深入开展调查研究。着力研究新形势下广大女教职工的新需求, 这样才能有的放矢, 有针对性地开展工作, 提高工作的实效性。

(三) 健全制度、规范操作, 切实保证各项制度落到实处

要全面了解并掌握女职工工作的职责、任务、目标, 做好宣传贯彻落实。定期召开工会女职工代表大会或工会女职工委员会会议, 要坚持从实际出发, 解放思想, 积极探索女工工作的新经验和新办法。通过走访、开展献爱心活动等途径帮助解决女职工的实际问题。

二、创新女教职工维权机制, 依法维护女教职工的切身利益

维护女职工的合法权益和特殊利益是工会工作的重要职责。高职院校女教职工维权工作是一项系统工程, 做好维权工作必须创新维权机制, 应重点做好以下几个方面的工作:

(一) 学校工会要充分重视女教职工的维权工作

《工会法》第二条规定:“工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织, 中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益, 依法维护职工的合法权益。”因此, 维护女教职工的权益工会责无旁贷, 做好女教职工维权工作是摆在高职院校工会面前的一项重要任务, 应予以充分重视。

(二) 要建立一整套女教职工维权制度

要根据《中国妇女发展纲要》等有关规定, 从学校的层面制定相应的政策、制度, 对女职工的各项基本权利、权益予以保证。在维权制度体系中, 至少应有以下制度:学校财务预算制度, 其中必须有相关经费切块, 将女职工工作所需经费列入年度经费预算, 保障经费到位;工会财务制度, 确保经费落到实处;人事管理制度, 确保人员到位;建立信息交流制度, 如联席会议制度、例会制度、信访制度等, 确保

(三) 要采取切实措施保证维权制度落实到位

一是加强维权队伍组织建设。要优化整合各种维权资源, 构建一支专业化的维权队伍, 才能真正使维权工作延伸到各个方面。加强维权队伍的能力建设, 强化维权人员的法律知识和维权业务培训, 使他们熟练掌握党和国家关于维护妇女权益的方针政策和相关法律知识, 并能灵活应用, 以此来处理日常维权问题, 提高维权工作水平。二是高校工会要建立起法律援助机制, 依法维权。有条件的学校可在女工委中设立法律咨询组, 学校规模小的可聘用专 (兼) 职法律顾问, 为高职院校女教职工提供法律咨询和法律援助。三是在具体维护女教职工权益方面, 完善教代会制度, 提高女职工在教代会代表人数比例, 重视女职工的代表作用, 提高她们参政议政的能力, 以维护女教职工的政治权益。

三、搭建女教职工事业发展平台, 为女教职工营造良好的职业环境

(一) 为女教职工营造良好的职业发展环境

高职院校是女性人才集中的地方, 担负着培养高端技能型人才的重任。高职院校女工工作必须围绕学校中心工作, 充分发挥女教职工的人才优势, 促进女教职工的职业成长。可通过建立女教师联谊会, 加强女教职工的交流。组织学科论坛, 鼓励多学科参与、交流创新思想, 形成新的研究模式, 以促进学科交叉融合, 营造轻松活泼的学术氛围, 使女教师在学校学科建设中发挥了应有的作用。目前, 高职院校的管理体制给女教职工以巨大心理压力, 女工委应建立有利于女教职工发展的激励机制, 想方设法帮助女教职工以坚强自立的积极态度来应对, 加强自身技能提升。

(二) 通过各种途径提升女教职工自身的综合能力和素质

一是要加强女教职工的思想道德建设;二是加强女教职工终身学习的意识。通过组织女教职工参加各类研究学术活动、专家互访、学历深造等形式, 开阔她们的视野, 拓展她们的思路。特别是要重视对青年女教师的培养, 促进高职院校女性人才的脱颖而出, 为女性人才的发展创造条件。

参考文献

[1]王秀珍.高校工会女职工组织维权机制探讨[J].四川文理学院学报, 2008.5.[1]王秀珍.高校工会女职工组织维权机制探讨[J].四川文理学院学报, 2008.5.

[2]赵东玉.维护高校女教职工合法权益促进和谐校园建设[J].工会论坛, 2007.11.[2]赵东玉.维护高校女教职工合法权益促进和谐校园建设[J].工会论坛, 2007.11.

[3]田黎明, 刘强.高校工会女工委构建和谐校园的着力点[J].工会论坛, 2007.3.[3]田黎明, 刘强.高校工会女工委构建和谐校园的着力点[J].工会论坛, 2007.3.

pie基本工作职责 篇8

目前, 企业要加强统计工作, 对以下几点必须予以足够重视。

一、设立综合统计部门, 并使其职责明确, 充分发挥作用

各大中型企业都应设立综合统计机构, 或在其他机构中设立综合统计岗位, 明确其职能, 并使其保持相对独立性。综合统计机构或综合统计岗位应具有以下职能:设计并制定本企业的统计指标体系及统计信息的报送要求。要充分考虑企业经营与管理的需要, 考虑企业面向市场、参与竞争的需要, 把政府统计部门、企业主管部门的要求同本企业的实际相结合, 提出完整的指标体系并分解到各个部门、车间, 明确其报送或提供的时间、内容及方式。明确各部门的统计责任。收集、审核、汇总、提供各种统计信息。部门一方面应完成各种统计报表的对外报送任务, 另一方面应负责向本企业领导和各有关部门提供其所需的统计信息, 并利用各种统计信息进行综合分析研究。

二、把握数据的源头是提高统计数据质量的基础

提高统计数据质量是统计工作的一个永恒主题。统计数据质量体现在真实性、准确性、及时性、适用性等方面。保证统计数据质量, 必须从原始记录这个源头抓起。原始记录是统计基础工作的基础, 不得有半点虚假。要从源头上杜绝虚假数据的产生, 就必须保证原始信息采集的真实性和准确性。上级要对报表进行抽查验证, 尤其要抽查统计口径、统计标准、原始记录、统计台账等。

三、依法统计是确保统计数据真实性的重要手段

对源头数据的控制, 重要的手段是依法统计。严格执行《统计法》与统计制度, 维护统计的严肃性, 确保统计数据的真实性。某些利益的驱动, 是诱发统计数字弄虚作假的根源。统计数据是统计信息的具体体现, 统计信息是了解地方经济发展状况, 企业制定决策的重要依据, 把丰富的统计信息资料整理好、分析好, 才能为领导决策提供有利的帮助, 而失真的统计信息会起到相反的作用。依法统计, 保证统计数据真实性, 是统计功能得以充分发挥的重要手段。

四、加强统计队伍建设, 提高统计人员素质

统计工作是专业性、综合性很强的工作, 统计工作涉及的面较广, 这就要求统计工作者要有良好的业务素质和职业道德。统计人员既要精通统计科学、掌握现代信息技术, 又要有良好的思想品质和职业道德, 坚持原则, 尊重科学, 严谨求实, 遵守纪律, 忠诚统计, 不出假数。高素质的统计人员是保证统计数据质量的前提, 只有精通统计专业知识和计算机数据处理技术, 才能更科学、更准确地对统计数据进行收集、整理、计算, 才能提供准确的数据, 写出符合实际的统计分析, 把全面的统计信息传递出去, 为领导决策提供最有力的依据。培养高素质的统计人员, 才能为统计数据的准确提供有效的保证。

五、大力推进统计改革和建设, 加强统计工作的关键

科学可行的统计调查方法制度, 是保证和提高统计数据准确性、及时性的关键。提高统计数据的科学性和准确性, 必须大力推进统计改革和建设。统计改革的核心在于制度方法, 改革统计管理体制和统计制度方法, 建设和完善统计制度体系, 加快信息化建设, 才能使数据采集更具有科学性, 在调查方法和制度建设上要有创新的思维, 通过不断创新才能进一步建立和完善统计制度方法。

六、建立科学有效的统计数据质量监控系统

规范的统计内部数据质量自我评价和管理, 是提高统计数据质量的重要一环。建立完善的质量控制系统, 利用现代信息化技术, 逐步建立起网络环境下的统计质量监控模式, 定期对统计数据质量进行评价, 把统计调查误差、技术误差都纳入重点控制范围, 对统计数据的可靠程度和误差大小进行评价, 有针对性地采取措施, 不断提高和改进统计数据质量, 满足各方面的需要。

如果一个企业按照以上方法, 建立或完善了一套既科学合理又行之有效的统计工作流程, 则对其企业管理具有以下作用:

1.能够反映企业在某一时点上的现状, 也能够反映企业在一个特定时期内的动态。

2.能够反映企业的规模, 也能够反映企业的结构。从规模上, 它可以反映企业的资产规模、人员规模、生产规模、营销规模和盈亏规模等等。从结构上, 它可以反映企业的产业结构、产品结构、人员结构、技术结构和质量结构等等。

3.能够反映企业的发展速度, 也能够反映企业的效益与效率。在速度方面, 主要反映生产、服务投入的发展和增长情况。在效益与效率方面, 可以用人、财、物、时间诸方面的投入与生产和劳务方面的产出成果进行比较。

4.能够反映企业的诸多数量特征, 也能够反映企业的一些质量特性。在数量方面, 包括了企业产供销、人财物投入与产出等凡是可以量化的方方面面。在质量方面, 则主要是反映企业的产品质量、维修质量、设施质量和服务质量。

5.能够反映本企业的情况, 又能够反映与本企业生产经营活动有关的方方面面。