教师加强宗旨意识

教师加强宗旨意识（共14篇）

教师加强宗旨意识 篇1

“坚定理想信念，践行宗旨意识，加强道德修养”研讨发言稿

凉州区徐志武

一、坚定理想信念

坚定理想信念，树立正确的事业观、权力观、价值观。理想信念是鼓舞和激励人奋勇前行的不竭动力，是我们成就事业的重要基础。没有理想就没有目标，没有信念就没有实现目标的动力。因此，我们要具有坚定的理想信念，时刻充满干好工作的激情和活力。由于我们身处基层，最直接的面对人民群众，一言一行都代表着党和政府，所以更要注意自己的言行，切实做到爱岗敬业，敢于吃苦，甘于奉献，在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏踏实实，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务，要给群众做出表率，要让群众认可，要让群众服气。同时，作为干部要具有较高文化水平，努力接受新鲜事物，要树立终身学习的思想，增强学习的自觉性和主动性更好的服务于人民群众。

在现实工作中，也存在个别领导工作上拈轻怕重，个人得失上斤斤计较，遇有棘手问题或出现失误时，惯于推脱和撇清自己的现象。遇到这种情况更应勇于担当，在艰苦和复杂环境中砥砺品质、锤炼作风。我知道只有坚持不懈的加强学习和党性修养，不断的在改造客观世界的同时改造主观世界，进一步坚定理想信念、养成良好作风、树立党纪观念、2-

生存和发展，就一事无成。在全党上下全力开展党的群众路线教育实践活动过程中，广大党员干部要时刻谨记“全心全意为人民服务”宗旨，践行宗旨意识，提高践行党的群众路线的自觉性，在实际工作中时刻把人民群众放在心中最高位置。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量一名共产党员是否合格的根本标尺。要坚持党的根本宗旨，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。我们党执掌政权并将长期执政，说到底是人民的选择。

坚持党的根本宗旨，做到立党为公、执政为民，就要牢固树立群众观点，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，忠实地贯彻执行党的群众路线。共产党员要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，通过不断改进工作作风和工作方法，努力提高为人民服务的本领和水平，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，把践行党的根本宗旨落实到具体行动和执政成效上。这样，坚持党的根本宗旨，才具有真正的价值和意义。

三、加强道德修养

共产党员的道德修养，是指党员在自身的思想道德和行为上，自觉按照共产主义的道德规范，进行自我教育、自我改造、自我约束和自我提高，以达到共产主义的道德境界。加强共产主义的道德修养，是共产党员党性锻炼和修养的一个重要内容和终生课题，也是社会主义物质文明和精神文明建设对共产党员的必然要求。邓小平同志指出：“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持共产主义思想和共产主义道德。并要求共产党员‚高度重视‚身体力行共产主义思想和共产主义道德”。

加强道德修养，既需要有高度的自觉性，也需要用纪律来约束。严格的纪律是道德修养的基本保证，而道德修养又是党的纪律的基本内涵，自觉遵规守纪是军人尤其是共产党员必备的武德。因此，每个军队党员在自觉加强共产主义的道德修养的同时，必须自觉遵规守纪，依靠纪律来确保坚守道德 底线，促进道德修养，保持高尚追求，使自己成为‚一个高尚的人，一个纯粹的人。一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

教师加强宗旨意识 篇2

1以教师“负重”

提高课堂质量与效益关键在教师,在课堂教学实践与探索中,教师要自觉“负重”。

1)在思想上“负重”,从实施素质教育的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为己任,以改革求发展,以创新争质量为内动力。勇挑重担,不负重托。在教学实践中能够积极挖掘教材中的德育因素,让学生有责任感、上进心,牢记解决思想问题才是搞好学习的前提。还要做到与时俱进,于生俱进,加强学习,跟上时代,不了解学生,就无法让学生接受你的思想,应多亲近学生,多和学生相处,让学生了解自己和所任教的学科。

2)在业务提高上“负重”,自我“加压”,苦练基本功,提高教艺,增强责任感,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力。在教学中,要变一味让学生死记硬背为引导学生自己去研读教材;变面面俱到地泛泛讲解为学法指导;变让学生无条件接受教科书中的知识和教师的观点为有选择的吸收;变单纯由教师传播知识为教师指导寻求知识、发展能力。做到学识渊博、教艺高超,学生才能喜欢你和你的学科。

3)在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新劳动切实为学生松绑,提高教学效益。在整个课堂教学过程中,教师需注重引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。力求知识当堂消化,问题当堂解决。

2“以学为本”的意识

“以学为本”不是不要教,而是要以“教”导“学”,教学活动毕竟不等于自学活动,有“教”的参与,“学”会变得更具计划性,更具合理性,也更加顺利,容易。依据教学过程实质,把以学为本、以学定教、课堂巩固为课时教改的基本思想,从时间序列对学、教、练三者关系作规定;对每一课改要达到对“先教后学”为“先学后教”,突出重点、难点,不面面俱到,突出精讲,不以讲代练,突出因材施教(分层施教)不搞满堂灌,满堂问。课堂教学的实施过程中,教师好比是导演,要为学生创造表演的舞台,让课堂充满活力与魅力。克服教学目标设置偏变偏多或偏离,实施归根偏离,强调培养学生创新精神和创新能力。

3以学生主体的意识

学生才是学习的主体,心理学的研究成果显示:每一个学生都有潜在的创造性。教师的责任在于通过适当的教学方式唤起学生的创新意识,训练学生的创新思维,埋没个性,刻板划一的教学秩序只会扼杀学生的创造活动,而分层教学,因材施教能创设平等开放、鼓励个性的教学氛围,引发学生的学习自主性,培养学生的非智力因素,更有效地调动学生的学习积极性。在以学定教,以教定学的辩证关系中,强调尊重学生主体地位,着重落实以学生主体,留有时间让学生阅读教材,讨论、归纳和质疑,紧紧抓住一条主线———操练不少10到15分钟。确保学生的自主参与率、自主讨论率100%,个体达标率不低于80%。

教师加强宗旨意识 篇3

关键词：公安边防 新入警大学生 宗旨意识 措施

公安边防部队新入警大学生，在入警培训期间能否牢固树立的宗旨意识，关系到其角色转变是否成功，关系到在今后的警官生涯中能否能忠实履行职责，做让党和人民放心的边防卫士。因此，抓住新入警大学生培训的有利时机，采取有效措施培养巩固其宗旨意识是一个现实而重大的问题。

一、影响新入警大学生宗旨意识培养效果的主要因素

宗旨意识从字面理解就是表达主要目的和意图的一种思维方式。[1]人的思维方式的形成与其周围的环境、接受的教育、成长经历以及个人身心特点密切相关。因此，影响人的思维方式因素是多方面。新入警大学生要牢固培养全心全意为人民服务的宗旨意识，把握好以下三方面的因素尤为重要：

（一）社会环境因素。当前我国改革开放进入攻坚阶段，这期间我国经济体制、社会结构、政府职能、利益格局、思想观念都将进行深刻调整引起深刻变化，而西方敌对势力也会不遗余力地对我进行遏制、分化以达到颠覆的图谋，在意识形态领域的渗透将更加隐蔽复杂。大学本来就是意识斗争的前沿，大学生不是生活在真空中，从来都是境外各种势力争夺的对象，青年学生处在多种思想观念掺杂，东西文化交错的环境，难免受到影响和浸染。近年来，查出的在校大学生向境外出售情报，参与走私等违法案件，也说明了社会不良思想对在校大学生的世界观、人生观、价值观的冲击。

（二）自身特点因素。当前的入警大学生以“90后”占主体，绝大部分是独生子女，大多数成长家庭环境良好，形成了自尊心较强，心理承受能力较弱的个性特点。经过四年大学生活，具有一定的政治理论基础，初步形成了世界观和人生观，民主平等意识较强；思想较活跃，关心国内外热点大事、社会生活中的热点，思想观念也更加多元；兴趣爱好广泛，精力旺盛，对新生事物反应敏感，接受较快，但服从意识、纪律意识相对较弱；缺乏社会实践，缺乏同群众的密切联系，在处理个人与社会，个体与集体关系时，更多的倾向于个人，重自我价值实现，奉献意识需要加强。要牢固树立“90后”入警大学生宗旨意识，帮助克服存在的不足，澄清认识上的误区，增强教育效果，就要根据特点加强教育对象的针对性。

（三）培养方法因素。方法对路，事半功倍。长期以来，“灌输”成为我们开展宗旨意识教育的主要方法，诚然我们进行宗旨教育“灌输”方法是有效的，但随着形势的变化，尤其是新入警大学生所具有的特点，决定了要增强教育效果就要打破过去那种“一招鲜吃遍天”的思想，不能固步自封，局限于传统手段。当前，社会的进步、科学技术的发展为丰富教育方法提供了广阔的空间，这需要在教育过程当中，积极思考、主动去开拓丰富教育形式，避免入警大学生们产生“审美疲劳”。正如人民日报刊文所言“人们已经看惯了路边展板，听惯了宣讲报告，传统的手段很难再深入人心。往往是组织者费尽心思，却无法引起人们关注；花费大量物力财力，而收效甚微。”[3]

三、加强对新入警大学生宗旨意识培养的对策

（一）强化理论植入，拓展教育内容，加深对宗旨意识的理解

大学阶段不仅是生理和心理成长成熟的阶段，也是价值观基本成形的阶段，新入警大学生在大学阶段就应经形成了自己的世界观和价值观。要牢固培养新入警大学生的宗旨意识，首先，要求教育者有“强势”思想，在课堂教学特别是思想政治理论课教学中，旗帜鲜明地大力宣扬我军宗旨意识，充分发挥课堂教学的主渠道作用。其次，在内容上要把握“纵”与“横”的关系。“想明白一件事物的本质，最好先研究它的起源”[4]互联网时代，信息呈现碎片化的特点，信息的不全面和掌握信息的不对称，很容易被蒙蔽和轻信。这就需要正本清源，引导视听。“纵”向上要从历史源头上帮助入警大学生掌握宗旨意识的产生、发展；“横”向上要密切结合当前实际，引导新入警大学生正确认识社会各种思潮和现状，通过丰富的历史史料，直观的现实事例，帮助对宗旨意识的理解。

（二）运用多种方法，丰富培养形式，增强宗旨意识教育的生动性

进行宗旨意识教育要讲大道理，但是一味的就大道理讲大道理，不注意教育方法，不讲究教育形式，即便内容很重要，教员很认真，学员很重视，效果势必不佳。因此，在对新入警大学生进行宗旨意识教育过程中，教员要主动思考，在把道理讲活，用不同的方法来吸引入警大学生。譬如，语言上可以增加幽默诙谐的元素，采用贴近“90后”入警大学生的特点语言特点；教学手段上发挥网络的作用，随着“微博”、“微信”的普及可以把课堂搬到网上引导学员关注一些权威官方微信，与新入警大学生们开展“微信”互动，及时答疑解惑。陕西省西安市征兵办凭借《军营版“小苹果”》获得2014年全国征兵宣传片评比第一名，军版“小苹果”的成功启发我们开展宗旨意识教育，更加要有血有肉，更加要活泼灵动，只有这样教育才能更加便于接受，效果才会更好。

（三）发挥组织作用，党员模范带头，为宗旨意识培养构建实践平台

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”由于受培训时间的所限，新入警大学生更多的是在理论层面对宗旨意识的理解和掌握。要弥补培训期间实践的不足，就需要发挥入警大学生学员队党组织的作用。入警大学生学员队党支部在开展创建模范党组织生活当中，注重把党员入警大学生宗旨意识的具体化，通过在学习中、训练中、生活中开展帮扶活动，从服务身边同志做起，通过“群众工作标兵”、“服务之星”评比，在学员队里形成一种课堂上受教育，课堂外看党员带头的氛围，使得宗旨意识具体化、微观化，让全队入警大学生时时刻刻感受到宗旨意识就存在于具体的言行当中，通过党员的具体言行沁润、感染、辐射其他新入警大学生。

（四）关注内在引导，设置场景模拟，促进新入警大学生宗旨意识的内化

心理学告诉我们价值观的形成经过了个体从需要到认同再到内化的过程。因此，要关注对新入警大学生宗旨意识的内在引导，根据新入警大学生今后最可能从事的岗位，搜集与岗位职责相关的真实事例，模拟特定的情景，提出设问，自我回答。如：今后我作为一名边防警官我的一切工作的出发点是什么，我的工作能否成功，又是靠什么才能成功；当辖区群众的生命财产安全受到危害，我该怎么办；我在工作中扮演什么角色，群众找我办事我应该的态度是什么等等。通过引导新入警大学生以思想行为模拟的方式，帮助新入警大学生在模拟的却又是客观存在的场景中去面对、去思考和抉择，以形成自己熟练的思维模式。这种真诚而经常的心灵对话，逐渐形成明确的心理暗示，帮助新入警大学生牢固树立宗旨意识，在任何时候都坚持全心全意為人民服务的宗旨。

参考文献：

[1]韩校.增强共产党员宗旨意识的若干思考[J].党史文苑， 2013，9.

[2]门良杰.这个“苹果”可以有（金台点兵）. [N].人民日报，2014-09-21 （6）.

[3]朱光潜.诗论[M].北京：北京出版社，2005.

[4]钟立功.试析廉洁自律能力的构成因素及其提高路径[J]. 攀登， 2006，9（25）.

教师加强宗旨意识 篇4

去年以来，全县上下在县委的坚强领导下，深入开展了以“组织创先进、党员争优秀、群众得实惠”为主题的创先争优活动。今年，按照市委、市政府的部署，又延伸拓展，精心组织开展了以“政策入户促增收、群企共建促发展、干群结对帮民富、争当先锋擎旗帜”为主要内容的“为民服务零距离”活动。通过活动开展，全县广大干部服务群众推动发展的意识日益增强，工作效率进一步提高，工作作风得到全面转变，取得了实实在在的效果。在工作之余，自己通过认真学习深入思考，在今后工作中将努力从以下二个方面做起，身体力行，自觉实践，争做创先争优表率：

（一）牢固树立群众观点，全心全意为人民服务。

一是树立群众观点，增进群众感情。始终站在群众的立场上考虑问题，着眼群众的需要改进工作，把群众作为服务的主体，把群众满意不满意作为衡量工作的标尺，群众赞成什么就鼓励什么，群众期盼什么就做什么，使自己的工作经得起实践的检验。

二是自觉深入基层、深入群众。坚持到基层去、到群众中去，与群众同呼吸、共命运、心连心。认真贯彻密切联系群众的宗旨，思想上尊重群众、工作上依靠群众，定期深入基层调查研究，了解群众的所盼所想，听取群众意见建议，1

进而推动分管各项工作进展。

三是真心实意为群众办好事。坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，通达社情民意，回应群众关切，多做顺民意、解民忧、惠民生的工作，多提供群众需要的发展产业、法律法规、相关政策等方面的信息，协调解决一些困难群众、弱势群体生产生活中的实际问题，使他们感受到党和政府的温暖，共享改革发展成果。

（二）统筹各项工作，在推进富民强县上做贡献。

一是狠抓“两大创建、一项整治”工作。通过这“两大创建、一项整治”工作，打造整洁亮丽的县城新面貌，进一步改善城乡发展环境，提升全县计划生育服务管理水平，促进人口与计划生育工作争先进位。

二是扎实推进分管重点工作。严格按照县委关于重点工作模块化推进的要求，认真抓好县城建设模块推进工作，加快工作进度，确保施工安全和建设质量。指导统计部门做好县域经济监测各项工作，及时预警县域经济社会发展中存在的突出问题，为〃〃〃〃科学决策提供客观依据。

三是全力以赴维护社会稳定。继续加大矛盾纠纷排查化解力度，落实重点人员稳控机制，深入开展好各级领导接访、约访、下访活动，集中力量解决省、市交办案件和一批重信重访案件，为庆祝建党90周年和西安世园会创造良好的社会环境。加强社会治安管理，严厉打击各类刑事犯罪，努力

强化宗旨意识 篇5

杨宇宁

作为一名教师党员，通过这段时间的学习，我个人在学习中谈一些粗浅新的认识：

党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是最受家长欢迎的好教师，不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。

学生是教师教育的对象，党员教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人，教师只有要因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了孩子，也会受到良心的遣责和家长的唾骂。先进的党员教师历来都很重视学生的思想教育，因为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”毕竟是教师的天职，所以，党员教师们理应带个好头。

课堂教学是检验每个党员教师工作态度与教学成果的最好方式。党员教师有理由备好每一堂课，应该上好教研课、示范课和公开课，多角度展示自己的教学才能，让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子，教育就不会迷失了前进的方向。

强化宗旨意识密切联系群众 篇6

发言稿

没有一种力量，比来自群众更强大;没有一种事业，比服务群众更高尚。人民的力量无可取代，为人民服务责无旁贷。任何时候任何情况下，群众观点都不能丢、不能忘。每个共产党员都要牢固树立群众观点，强化宗旨意识，始终与人民同甘共苦、同舟共济，密切党群干群关系，不断提高为人民服务的能力和水平。

一、加强思想政治建设，坚定理想信念

总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”。当前，必须着力强化党员干部理想信念、道德修养、组织纪律等方面的思想教育，引导他们自觉抵制官本位、拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀。要注重思想教育的方法创新，提高思想政治工作的针对性和有效性。避免用简单老套的单向灌输的教育方式，应根据实际情况，添加“人文关怀”和“心理疏导”元素，增强思想教育的“人情味”，把理想信念教育和实现个人价值结合起来，引导党员干部坚定理想信念，打牢思想基础，在各种诱惑面前理想信念坚定，在关键时刻敢于担当，勇于奉献。

二、开展精准脱贫，做服务基层的表率

教师加强宗旨意识 篇7

坚持德才兼备、以德为先用人标准, 集聚各方面优秀人才

一是围绕依法、平稳、创新, 做好公务员管理工作。认真贯彻《公务员法》, 落实各单项法规及基础性工作。加强公务员统计工作, 强化人事计划管理, 有计划招考和选调公务员, 不断优化公务员队伍结构。开展针对性培训, 不断提高公务员能力素质。举办科长任职培训, 重点提高新任职科长的领导能力、创新能力和执行力。强化科级干部管理, 完善竞争上岗机制, 增强公务员队伍活力。做好党政机关人员配置和交流工作, 全面落实交流轮岗制度。组织公务员调任考试, 规范公务员调任工作。加强编外用人管理, 规范用人程序, 严格审批手续, 提高配置效率, 推进党政机关人才队伍的规范化管理。

二是围绕设岗、公招、绩效, 深化事业单位人事制度改革。逐步完善事业单位岗位设置完成后的管理工作, 明确条件、严格程序、规范管理。组织好事业单位面向社会公开招聘人员工作, 切实保证招聘人员素质, 为和平区事业单位长远发展选配适用的优秀人才。做好医疗卫生及其他事业单位绩效工资实施工作的政策指导、方案制定及后期审批管理工作。

三是围绕引才、储智、开发, 构筑支柱产业人才汇聚高地。以良好的人才环境吸引意向企业, 以优质的人才服务聚集高端人才, 服务于全区发展大局。首先, 进一步完善高质金融、高端商务、高档商业、高新科技、文化旅游和商业地产六大支柱产业人才库建设, 充实人才储备和智力资源, 开展好为重大项目、重点企业的人才服务工作。其次, 不断深化人才服务月工作成果。建立和巩固重大项目联系点、人才政策宣传服务渠道。在上半年走访津门、津塔、津湾广场、信唐货币、海航天津中心、地铁2号、3号线、天津国际大厦、光大永明等40家企业的基础上, 总结经验、归纳共性, 深化服务。再次, 拓展人才培养开发和引进渠道, 强化博士后创新实践基地、留学人员创业园的作用, 为和平区经济和社会建设提供高层次的人才与智力保障。同时, 继续举办“科学发展与人才创新”大讲堂。

四是围绕意识、作风、能力, 提高人才工作队伍能力素质。牢固树立人才工作的战略意识、大局意识、创新意识和责任意识, 为落实区委、区政府重大战略决策服务, 为各类人才和用人单位服务, 使和谐人事、效能人才的理念深入人心。积极推进政务公开, 加强党风廉政建设, 严肃干部人事工作纪律, 保持人事部门和人事干部勤政廉政的良好形象。开展人事人才工作基础性、前瞻性研究, 紧密结合公务员管理创新、事业单位人事改革、区域人才公共服务、社会工作人才需求等重点课题进行深入调研, 探索和总结人才成长规律和人才开发经验。对全区人才工作者突出重点开展培训, 努力提高人才开发和管理服务能力, 带头践行“热爱祖国、忠于人民、恪尽职守、廉洁奉公、求真务实、开拓创新、顾全大局、团结协作”的公务员精神, 努力创建服务型机关。

继续大力保障和改善民生, 着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题

一是坚持经济发展带动就业, 全面推进创业促就业工作。紧紧围绕全区“十大工程”、“金三角”服务工业集聚高地等重点经济支撑点, 依托项目辐射拉动就业增长。盯住支柱产业扩大规模、服务业提高从业人员比重、中小企业和民营企业发展, 拓宽就业渠道;盯住社区经济发展, 促进多形式灵活就业。把新项目、大项目作为拉动就业的重要载体, 加强联系, 提前介入, 动态跟踪, 搞好服务。截至目前, 新增就业岗位3.4万个, 已完成全年创岗目标的87.2%, 城镇登记失业率控制在3%以内。充分发挥区创业服务中心和小额担保贷款基金的作用, 积极为有创业意向的各类人员提供支持和服务。大力发展就业见习基地, 推进高校毕业生就业。进一步健全完善困难群体就业帮扶机制, 积极采取技能援助、岗位援助、社会保险援助、项目援助等措施, 确保困难群体得到有效帮扶。确保十类困难就业群体实现政府“兜底安置”, 确保单亲、零就业家庭人员动态安置为零, 其他九类群体安置率在85%以上。继续提供免费职业介绍服务, 做好流动人口就业管理和服务工作, 坚持就业联席会议制度, 形成各部门协同配合、齐抓共管的良好局面。

二是坚持依法扩面, 全面推进和平区的城镇职工社会保险、城镇居民养老、医疗保险和农民工综合保险工作。进一步扩大社会保险覆盖面。发挥街道、建委、教育、社险等部门协同作战的作用, 确保应收尽收。不断健全惠及全区城镇职工和居民的社会保障体系, 全面落实城镇职工养老保险和居民基本养老保障政策。探索机关事业单位参加社会保险统筹, 进一步推行企业年金制度, 落实好退休职工养老金政策调整。积极做好城镇居民基本医疗保险工作, 进一步扩大全区居民参保范围;积极推进农民工综合保险工作, 确保各项失业保险优惠政策落实到位;截至目前, 社会保险覆盖率已达50.48万人。进一步优化工作流程, 确保各项失业保险待遇按时足额发放。落实自谋职业资金扶持政策, 鼓励失业人员自主创业。切实落实好企业与大龄职工签订无固定期合同以及企业开展继续教育等各项补贴政策。

宗旨意识淡薄心得体会 篇8

宗旨意识淡薄心得体会

通过学习我认为教师的宗旨就是“始终把学生的未来放在心中最高的位置”，“学生的未来就是我们的奋斗目标”，因为学生的未来就是国家的未来。教师一定要爱待学生，是我们教师安身立命之本，强身增力之源。植根学生、服务学生、相信和依靠学生，虚心和学生一起学习，接受学生和家长、社会的监督，是我们教师的本质特征和最大优势。中国特色社会主义教育事业是人民自己的事业，“教师一切工作都必须尊重学生、想着学生的终身发展，随时随刻倾听人学生的呼声，回应学生的期待”。“空谈误国，实干兴邦”，我们的一切努力最终都要看学生是否真正成长和养成终身学习的品质和习惯。

通过学习我认为对教师来说师宗旨观念不牢、服务意识不强，具体表现就是对待学校交办的事情装聋作哑，没有大局意识对待周围同事的工作不愿配合，对待前来咨询的学生家长没有好脸色、没有好语气；更有甚者，厌教书、烦学生，始终“静不下心来教书、潜不下心来育人”，把自己的心思、时间和精力花教学意以外。上班迟到、早退，上班玩手机不与学生沟通和交流，忽视对学生良好行为习惯的培养；不重视学生创新能力和实践能力培养，不能公正客观地评价学生；甚至有教师把“坏情绪”带进教室迁怒于学生，上课时间私自调课。不注重言传声教。有的教师升旗仪式时随意走动、闲聊；上班时间随意串岗，热议小道消息，说他人是非。我认为教师一定咬定青山不放松的精神，知道自己肩负的责任，在改进工作上见进展，在实际工作中出成效。改进作风，牢记宗旨和教育方针我们就是培养社会主义的建设者和缔造者我们要以身作则，率先垂范，牢记学生和社会观点，增强宗旨意识，自觉接受社会人民学习的监督。

共产党员要增强宗旨意识 篇9

坚持和践行党的根本宗旨，是我们党获得广大人民群众拥护和支持的执政基础，也是衡量每个党员干部政治品德和人格魅力的重要标准。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，加强领导干部作风建设的主线，就是要增强全心全意为人民服务的宗旨意识，坚持执政为民。

增强党的宗旨意识，坚持以人为本。党的十七大报告提出：科学发展观把以人为本作为核心，集中体现了党的根本宗旨和执政理念。胡锦涛同志深刻指出，以人为本主要包括三层含义：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。以人为本的理念赋予了党的宗旨新的时代内涵。在新的历史条件下，增强党的宗旨意识，坚持以人为本，关键是要做到以下几条：一是要坚持问政于民，把群众需要作为第一选择。我们的政权是人民的政权，我们每一个党员干部都是人民的公仆，必须树立正确的权力观，认识到自己所拥有的各类权力，来自人民的授予，本质上都是实现人民意志的工具，权力的行使必须充分尊重人民的意愿，必须遵守民主程序，接受民主监督，决不能成为个人谋取私利的工具。二是要坚持问需于民，把群众满意作为第一标准。要把人民的愿望和要求作为决策的根本依据，把解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在工作首位；把执政为民变成一种

真诚的思想感情和自觉的实际行动，做到凡事想着群众，一切为了群众，把群众的安危冷暖时刻放在心上，认真解决各项民生问题，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。三是要坚持问计于民，把群众呼声作为第一信号。古人云：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”只有问计于民，才能集思广益，凝聚民智，使各项重大决策更切实际、更合民意、更加科学。我们要尊重群众的创造能力和创造热情，真心引导群众，真诚与群众沟通交流，广开门路，从谏如流，在党和政府与人民群众之间实现良性互动。人民群众中蕴藏着无穷的智慧，只要我们真心实意地问计于民，就一定能获取推进科学发展的“锦囊妙计”，就一定能够把党和政府追求的目标与老百姓的期盼统一起来，实现对上负责与对下负责的有机统一，形成干事兴业的强大合力。

强化估算意识加强估算教学 篇10

《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》在课程教学目标中就估算做了这样的设定:“在具体情境中能进行简单的估算”、“理解估算的意义”。在教学建议中又做出:“教师在教学过程中, 应该设计适当的学习活动, 引导学生通过观察、尝试、估算、归纳、类比、画图等活动发现一些规律, 猜测某些结论, 发展合情推理能力。”

可见, 估算能力的培养既是学生适应实际生活的需要, 也是训练思维和发展智力的需要。下面结合本人的教学实践谈几点粗浅的看法。

一一、强化情境意识, 培养估算兴趣

数学来源于生活, 又服务于生活, 估算的作用大都体现在解决生活中的实际问题上。为此, 在教学中, 教师要深入地挖掘利用教材中的一切估算资源, 并紧密联系学生的生活经历, 创设各种生活情境, 把估算放在形式多样, 内容丰富的各种实践活动中, 以此增强学生自觉运用估算解决生活中的实际问题的意识, 从而提高学生对估算的兴趣。如, 在学了两位数乘法后, 我设计了这样一道题:5名老师带35名同学去旅游, 景点门票大人35元一张, 学生18元一张, 大约需要带多少钱?由于这题大都有亲身感受, 学生很感兴趣, 因此, 回答得很热烈, 争论得也很热烈。

又如, 随着计算单位的出现, 在学过米, 分米, 厘米及毫米后, 可让学生联系生活实际, 估测填写出下面物体的长度单位:跳绳长2___, 铅笔长13___, 小明身高1___, 等等;在学过重量单位后, 在实践基础上, 让学生会选用恰当的单位名称填写:1只苹果重150___, 1个西瓜重5___, 1只鸡蛋重50___, 小华体重35___, 等等。学生通过对这些看得见摸得着的实物的估测, 就会感觉到估算的实际应用价值, 而对其产生浓厚的学习兴趣, 促其积极主动的去进行练习, 不断探求估算的规律和方法, 提高自身的估算能力。

二二、强化基础训练, 养成估算习惯

习惯的养成, 并非一朝一夕, 一蹴而就。要使学生养成估算的习惯, 教师在教学中就要用心挖掘相应的估算题材, 强化基础训练, 将估算有意识地渗透到教学的各个细节中。教学时, 凡是与生活紧密相连的题材, 我通常采用估一估, 算一算, 比一比, 这样三个层次来进行。如教学“逛旅游纪念品商店, 想买野菜、木耳、叶贴画、根雕、拐杖。爸爸带了350元, 够吗?”这样的问题时, 我先让学生估一估, 看看大概需要多少钱;再让学生算一算, 看看实际需要多少钱;最后将二者进行比较, 明确误差大小, 从而判断解题正确与否, 这样教学, 久而久之, 学生就形成了一个良好的估算习惯, 不仅较好地完成了教学任务, 而且极大地提高了学生的估算能力, 并将被其终生受用。

三三、强化方法指导, 形成估算技能

估算是一个估计过程, 但并非凭空想象, 它是一个有目标, 有选择, 有方法运用的过程。为此, 教师在教学中要合理渗透估算意识, 教给各种估算方法, 让学生形成一定的估算技能。

小学数学大多以加、减、乘、除四则运算为内容而展开。因此, 估算的基本方法亦应包括加、减、乘、除四种估算方法, 学会和掌握了这四种基本方法, 大多数的估算问题就可以解决了, 下面介绍几种常用的估算方法。

1.近似估算法。

这是最常用的估算方法之一。在计算一些较复杂的乘法和除法时, 可先把各个已知条件用“四舍五入法”将其变为近似整十、整百、整千的数, 这样, 就可估算出结果的粗略的值。如教学“有一会议室, 共28排座, 每排22个座位, 现有师生共580人, 能坐下吗?”一题时, 就可以让学生将题中的28看做30, 22看做20, 这样两数相乘很快就得出600这个大约数, 因600大于580, 为此, 马上就可得出“能坐下”这个结论来。

2.取平均数法。

如估算四层居民楼楼高。已知上下两层楼之间的楼梯阶数为20级, 测得每级台阶高为17厘米, 则可估出一层楼大约高为3.4米, 从而估出四层楼高约为13至14米。

3.抽样测量法。

如估算1500张纸大约有多厚?类似这样的题不必 (有时也不可能) 找到1500张纸让学生去测量, 可指导学生先测量几十张纸的厚度, 再求1500张纸的大约厚度。如测得30张纸大约为2mm厚, 再算出1500张纸约为100mm厚。再如估算一本书大约有多少字数, 可先让学生数出某一页的字数, 再乘以页数, 从而估算出全书的大约字数。

4.对照比较法。

教师加强宗旨意识 篇11

材料

一、学习感受

近日，认真研读了总书记“七一”重要讲话。习总书记关于“人民”的论述至今记忆犹新。他指出，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证，正所谓“得众则得国，失众则失国”。品味习总书记的谆谆教诲，不由联想起曾经看过的一部纪录片《苏联亡党亡国二十年祭----俄罗斯人在述说》，该片生动讲述了苏共和苏联一步步走向衰败的历史真相，深入剖析了苏联亡党亡国的根本原因，让我们看到了一个大国亡党亡国的历史悲剧，更看到了一个党脱离人民群众、腐化变质带来的严重后果。俄罗斯人的述说再一次警醒我们每一个中国共产党人：“水能载舟，亦能覆舟”。苏共是靠人民群众的支持和信任起家并发展壮大的，但在长期执政之后，苏共特别是个别领袖人物，逐步丧失了对共产主义的信念，主动放弃了马克思主义的指导地位，宗旨意识逐步淡化。当苏共不再是苏联工人阶级的先锋队，不再是苏联人民利益的代表者的时候，苏共也就失去了人民的信任，苏共垮台也就成了历史的必然。

二、主要问题

对照区委关于“四查四看”的要求，自己认为在当前的学习和工作中，牢固树立了全心全意为群众服务的宗旨意识和鲜明的群众立场，能够立足工作岗位，主动进村入户联系群众，真诚倾听群众呼声，努力解决群众问题，取得了一些积极的效果。但与全面从严治党的要求对照，对广大群众期盼我们提高服务质量的强烈呼声对照，自己仍存在以下几点主要问题。

一是联系群众不够密切。主要表现在：对机关的部分年轻人多限于被动地安排工作，主动交流谈心较少，关心帮助不多。下村入户多限于村干部家和自己所包抓的几户贫困户，对其他群众的需求和疾苦很少了解。对自己所包抓的贫困户帮助不够。

二是服务群众不够有力。主要表现在：对待群众有时缺乏耐心，尤其是面对个别“难缠”群众，有时简单敷衍回应，有时避而不见。服务群众的能力还需进一步提升。面对农村个别复杂的矛盾，只是简单地命令式要求，没有行之有效的解决问题的办法。

三是担当精神不够强烈。主要表现在：受周边环境影响，对有些工作有“慢一慢、等等看”的思想，先锋模范作用发挥不充分。

三、整改措施

针对以上问题，自己决心采取以下几项措施努力整改。

一是进一步加强学习。通过认真学习习总书记系列重要讲话精神，学习毛泽东等老一辈无产阶级革命家的人民情怀，进一步理解掌握“全心全意为人民服务”的根本宗旨和群众立场、群众观点、群众路线的科学内涵。同时认真学习领会省市区委出台的“激励鼓励”“容错纠错”“能上能下”三项机制精神，切实解决担当精神不够强烈的问题。

二是密切联系群众。在工作之余，充分利用驻镇值守的时间，以爬山、散步、打球等娱乐健身活动为载体，主动与青年干部谈心交流，共同提高。多下村入户了解群众所思、所盼、所困，千方百计帮助群众解决问题。尤其是定期去所包抓的贫困户家，了解情况，采取措施，帮助其按期脱贫。

教师加强宗旨意识 篇12

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。宗旨意识就是党的根本宗旨在全体党员思想、观念、行动中的自觉反映，它体现着党的性质和宗旨，是党的整体风貌的集中体现，是群众路线教育实践活动的重要内容。增强宗旨意识是党员干部恪守宗旨的根本前提，是转变作风的思想基础。

确立宗旨意识是党取得革命、建设和改革事业不断胜利的宝贵经验。群众路线是党的生命线和根本工作路线，贯穿于党的一切工作中。在新民主主义革命时期，人民的根本利益是推翻压在中国人民头上的三座大山，建立新中国，我们党就提出了符合全国各族人民意志和要求的民主革命的纲领和路线。新中国成立后，人民的根本利益是建设一个社会主义现代化的国家。我们党根据人民群众的根本利益和要求，在建国初期及时提出了过渡时期的总路线，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度。党的八大制定了全面开展社会主义建设的正确纲领，提出了集中力量发展生产力，实现国家工业化的任务。特别是党的十一届三中全会以来，我们党把党和国家的工作中心转移到经济建设上来。在邓小平理论的指引下，形成了社会主义初级阶段的基本路线，作出了我国经济建设分“三步走”的战略部署。到21世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家，然后在这个基础上继续前进。所有这些，都是工人阶级和最广大人民根本利益的集中体现。党95年波澜壮阔的奋斗历程表明：从我们党成立之日起，就把“全心全意为人民服务”作为根本宗旨，形成了密切联系群众的优良作风。

当今世界正在发生深刻而复杂的变化，给我国发展带来新的机遇和挑战。开创中国特色社会主义事业新局面，不仅需要我们始终坚持党的宗旨，而且需要我们按照时代的要求，不断深化对党的宗旨意识的认识。与此同时，国内改革发展稳定任务繁重，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。当前，我国社会正处在社会转型期和改革的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。由于体制改革、地区差距、行业特征、就业状态等原因导致社会成员利益诉求多样化，群众为实现多元利益而进行的活动也呈现出错综复杂的局面，使党在坚持宗旨、代表人民的根本利益处于一个新的社会环境中。

增强宗旨意识不仅需要植根于全体党员的头脑里，还必须落实在全体党员的行动中。我认为增强宗旨意识必须从以下几方面做起：

第一，讲奉献精神，坚持把人民的利益放在第一位。只求奉献，不图索取。不管做什么工作，都要以对党和人民有利为尺度，都要为人民谋利益，而不能对个人私利孜孜以求。特别是在深化改革，利益格局有所调整的情况下，共产党员更要胸怀全局，甘于牺牲，乐于奉献。

第二，讲实干精神，多为群众办好事实事。我们要从本单位、本企业的实际情况和群众的实际需要出发，以群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为各项工作的出发点和归宿，既要有紧迫感、责任感，善于抓住机遇，勇于开拓，又要从实际出发，说实话、出实招、办实事、求实效，不搞浮夸虚报，不搞花架子，不做表面文章。

加强对学生科技意识的培养 篇13

一、调查问卷显示加强对学生科技意识的培养是迫切需要的

最近我在203个中学生中进行问卷调查显示, 算过命的学生有29.4%, 相信求神拜佛的学生有51%, 拥有护身符的学生占28.1%, 相信星座决定命运的占12.4%。与《中国青年报》2005年2月4日报道数据相比下降很多, 可见, 随着社会的进步我国青少年的科技意识在不断加强。尽管如此, 上面的数字仍像长鸣的警钟。生活中的迷信活动仍深深地影响着一些孩子的心灵, 歪曲着人的思维。我们仍需努力加强对学生科技意识的培养。胡锦涛总书记在“八荣八耻”中提到“以崇尚科学为荣, 以愚昧无知为耻”。科学是一种关于自然、社会和思维的知识体系。崇尚科学, 就是要求我们在工作和生活过程中, 一切要按照客观世界的本来面目揭示其客观规律, 用科学的思维观察问题, 用科学的方法处理问题, 用科学的知识解决问题。提高学生的科技素养是学校和教师义不容辞的责任。

二、加强对学生科技意识培养的措施

第一, 在课堂教学中加强对学生的科技意识的培养, 充分利用这块“阵地”、这块“责任田”。尤其是利用课堂教学中的相关知识点加以引导。中国悠久的历史文化中记载了许多美丽的故事, 《嫦娥奔月》《西游记》中对天宫美好的描述, 那都是令人向往的神仙居地, 对这些故事如果不辩证地引导孩子, 将会在他们心中产生不良影响。现在也有一些人天天求神保佑百年之后能登升西方极乐世界, 过神仙生活。作为物理教师, 在讲到天体运动规律时就要重点与学生交流:地球之所以绕太阳转是因为受到了太阳的吸引力且地球的质量比太阳的质量小得多, 并且地球与太阳间的吸引力、地球对人的吸引力、任意物体与物体间的吸引力都是同一性质的力, 都符合统一的“万有引力”规律。要揭开天堂神秘的面纱, 使学生能正确地面对身边的故事, 提高科学意识。化学老师在讲到物体的着火点时, 结合社会上传说的“鬼火”“烧不着的手帕”等现象揭示其中的奥秘, 提高学生科学分析事件、判断事件的能力, 不致被“神、鬼”所迷惑。

第二, 在日常的科技课外活动中加强对学生科技意识的培养。在学校开展的“航模活动组”“生物标本制作”“物理小制作”“摄制组”等课外活动中, 让学生亲自动手操作、亲身体验观察并总结改进。例如:人造彩虹、不倒翁的制作、杠秤的制作、活动图片的制作等等。通过这些科学活动, 使学生认识到科学就在自己身边, 就在各种各样的自然现象中, 从中体会应用科学于实践的乐趣。

第三, 在学校举行的各项活动中提高学生学科学的兴趣和积极性。例如:科普知识讲座 (请专家教授、科技工作者来校开设专题讲座、座谈会) 可以开阔学生的眼界, 扩大知识面;科普知识竞赛 (笔试和口试) 可以激发学生学科学的兴趣和积极性;科普操作比赛 (有计算机操作、小制作、小发明比赛、科普知识手抄报比赛等) 可以激发学生的创新意识;活动 (理科) 成果展 (航模队、化学小制作队、计算机设计队、物理小制作队的成果展) 能使学生产生学科学、用科学的自豪感;科普宣传活动 (广播站开设科普宣传专题节目、观看科普电影、录像、制作科技长廊版面、各班科技黑板报评比) 能在校园中形成一种科学氛围;“科教兴国”演讲比赛能在全校产生一种学科学、用科学光荣的氛围, 增强师生科技意识, 提高教育教学质量。

加强对学生科技意识的培养不仅是学校和教师的责任, 也是全社会的责任。作为一名人民教师, 更应该在平时教学的各个环节中将科学理论与社会现象相结合, 正确解释自然现象, 揭示一些骗人的伎俩, 提高判断事物的能力。少年智则国智, 少年强则国强, 少年进步则国进步。

教师加强宗旨意识 篇14

同志们：

今天，我们在这里召开党的群众路线教育实践活动党课学习会议，我将就在贯彻落实群众路线中共产党员必须增强宗旨意识谈谈个人的体会和认识，与大家共同交流、共同提高。

在党的十八大报告中，“人民”是个关键词，“服务”也是个关键词。“坚持人民主体地位，更好保障人民权益、更好保障人民当家作主”这一思想贯穿报告始终。特别是在报告的结尾部分，胡锦涛同志代表党中央对全党提出了更高要求：“面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。”因此，我们要学习贯彻党的十八大精神，必须首先从思想上增强宗旨意识，用“全心全意为人民服务”的标准规范自己的言行，始终把人民放在心中最高位置，自觉做到以人为本、执政为民。（ppt第2页）

一、深刻理解党的宗旨的丰富思想内涵（ppt第3页）所谓宗旨，即主导思想或主要旨趣，是组织成员做事所依据的准则。任何一个政党，都有其追求的目标，也都有其主要的旨趣。因此，一个政党的宗旨就是指该政党存在和一切活动的根本目的和意图，而“为什么人服务”则是其宗旨的根本体现。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这是由我们党的性质所决定的，有着丰富而深刻的思想内涵。

首先，党的宗旨与党的性质具有内在统一性。（ppt第4

页）《中国共产党章程》一开头就明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”党章中关于党的性质的概括是一个完整的有机统一体。我们党的阶级基础是中国工人阶级，工人阶级是先进生产力的代表，他们的意愿和主张集中体现了历史发展的客观规律性，他们的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的。中国共产党为完成工人阶级的历史使命而奋斗，就是为工人阶级的利益而奋斗，同时也是为全体人民和整个中华民族的利益而奋斗，因此，党的性质决定了我们党必须把一切工作的出发点和落脚点放在最广大人民群众的根本利益上，要始终与人民心连心、同呼吸、共命运。这是我们党的最大政治优势，也是我们党区别于一切剥削阶级政党的根本标志，正因为党具有上述本质利益，才能成为而且必然成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。丢掉了党的宗旨，也就从根本上否定了党的性质，也就谈不上实现党的奋斗目标了。

其次，党的宗旨与党的发展壮大具有内在联系性（ppt第5页）。中国共产党从成立的那一天起，就把为人民服务作为自己的根本宗旨，把维护工人阶级和全国各民族的利益作为党的一切活动的出发点和落脚点。早在1944年9月，毛泽东曾指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”1945年4月，他又进一步强调：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”邓小平始终相信人民、依靠人民，总是把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定方针政策和作出决断的出发点和归宿。江泽民同志也曾多次强调：“党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。”胡锦涛同志在党的十八大报告中又进一步明确：“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。”历史已经证明，我们党90多年发展壮大的历史，就是依靠人民、植根人民、服务人民的历史。

再次，党的宗旨与党的活动具有内在一致性（ppt第6页）。党的宗旨始终贯穿于党的一切活动之中，不同的历史时期有着不同的思想内涵，其主要体现在制定和执行党的纲领、路线和方针政策上。在新民主主义革命时期，人民的根本利益是推翻压在中国人民头上的三座大山，建立新中国，于是我们党顺应全国各族人民的意志和要求，制定了新民主主义革命的纲领和路线。新中国成立后，人民的根本利益是建设一个社会主义现代化的国家，我们党便顺应人民的呼声，在新中国成立初期及时提出了过渡时期的总路线，并带领全国人民顺利完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度。党的十一届三中全会以来，我们党又根

据广大人民群众的根本利益和热切期盼，及时把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，提出了“解放思想、实事求是、团结一致向前看”的总要求，并在邓小平理论的指引下，形成了社会主义初级阶段的基本路线，同时对我国的经济建设提出了“三步走”的战略部署。党的十八大同样从人民的根本利益出发，把发展目标与改革目标一起规划、把发展任务与改革任务一同部署，提出了“两个全面”的目标，即全面建成小康社会，全面深化改革开放；提出了“两个加快”的任务，即加快完善社会主义市场经济体制、加快转变经济发展方式。由此证明，我们党不同时期的宗旨内涵，无一不是人民群众根本利益的集中体现，受到了人民群众的欢迎，得到了人民群众的拥护，因而增强了党的创造力、凝聚力、战斗力，提高了党科学执政、民主执政、依法执政的水平。

二、充分认识增强党的宗旨意识的意义所在（ppt第7页）

坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗，要求我们切实增强宗旨意识并不断深化对增强宗旨意识重大意义的认识。

增强宗旨意识是当今社会发展的必然要求（ppt第8页）。一方面，现代科技革命推进下的经济全球化发展以及由此引起的世界经济、政治、文化关系的重大调整和变革，使我们党对中国最广大人民群众根本利益的认识和把握处在一个变动的世界背景下，如何坚持党的宗旨并不断增强党的宗旨意识，就成为执政党的党员必须面对的一个新的实践课题。

另一方面，改革本质上是一种利益关系的调整。当前，由于体制改革、地区差距、行业特征、就业状态等原因导致社会成员利益诉求多样化，群众为实现多元利益而进行的活动也呈现出错综复杂的局面，这就使党员坚持党的宗旨及增强宗旨意识都处于一个新的社会环境中。在世情、国情、党情已经发生和继续发生深刻变化的情况下，全党只有坚持党的宗旨并不断强化宗旨意识，牢记人民的信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，才能继续推动科学发展、促进社会和谐，才能继续改善人民生活、增进人民的福祉，最终完成时代赋予的光荣而艰巨的使命任务。

增强宗旨意识是加强党员队伍建设的迫切要求（ppt第9页）。党员是党组织的肌体细胞，党员的宗旨意识强弱直接影响着党组织先进性的体现。因此，不断增强宗旨意识，也是我们党加强党员队伍建设的一项基础工程。应该承认，在我们党90多年的发展历程中，广大党员的宗旨意识在不断强化，特别是改革开放的伟大实践使广大党员的宗旨意识经受住了考验，得到了升华。但我们也应该看到，当前，仍有部分党员特别是党员领导干部在宗旨意识方面存在诸多不足：有的宗旨意识淡薄，对群众缺乏感情，为自己“跑官”“要官”劲头十足，而对群众的诉求“打官腔”，能拖则拖；有的缺乏正确的政绩观，不惜牺牲群众利益而搞所谓的“形象工程”、“面子工程”、“政绩工程”；有的虽然有为人民服务的热情，但方法简单，凭热情“拍脑袋”做决策，不按规律办事，听不进不同意见，到头来是“劳民伤财”，给党和人民利益造成严

重损失；更有甚者，严重背离党的宗旨，违法违纪、以权谋私，权钱交易、腐化堕落，彻底走向了人民的对立面。对此，我们必须从增强党员的宗旨意识抓起，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，才能提高广大党员和各级党组织解决好人民群众反映强烈的突出问题的主观能动性，才能充分调动广大党员做群众工作的主动性和积极性，才能真正提高党员队伍建设的整体水平。

增强宗旨意识是巩固党的执政地位的客观要求（ppt第10页）。党的历史和实践表明，始终如一并毫不动摇地坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，是我们党从弱到强不断发展壮大的根本。在新的历史条件下，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。在复杂的国内环境和长期执政的条件下，只有不断增强广大党员和各级党组织的宗旨意识，始终把人民的利益放在首位，我们党才能真正提高为人民服务的本领，才能经受住这“四种考验”、抵御住这“四种危险”，最终带领广大人民群众实现全面建成小康社会的宏伟目标。

三、增强宗旨意识，必须把服务民生作为工作着力点（ppt第11页）

党的十八大报告对增强党的宗旨意识提出了新的更高要求。对于广大共产党员来说，坚持党的宗旨、增强宗旨意识是一项具体的、长期的任务。在新形势下增强宗旨意识，最重要的就是要把我们各项工作的着力点放在关注民生、研究解决广大人民群众生产生话的实际问题上，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，真正做到发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享。

要不断强化一切从人民利益出发的思想（ppt第12页）。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。因此，我们每一个党员，不管是在领导岗位，还是在平凡岗位，都要心系群众，牢固树立群众意识、公仆意识、服务意识，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，时刻牢记群众利益无小事的道理，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上。想问题、办事情，定政策、做计划，都要把人民群众的利益放在首位，凡事首先考虑人民群众满意不满意、拥护不拥护、答应不答应，使各项决策和工作切合客观实际，体现群众的要求，符合群众的利益。同时，要进一步拓宽与群众联系的渠道、做到思想上尊重群众、情感上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，时刻倾听群众的呼声，及时了解群众的所思、所想、所需、所盼，把党的宗旨贯彻到制定和实施的决策部署中，体现到关心群众生产生活的工作上。正如党的十八大报告所要求的那样，党员干部要完善直接联系群众制度，“坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民、实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事”。如果我们不能把人民的利益放在首位，放弃“从群众中来，到群众中去” 的优良传统，颠倒与人民群众的关系，脱离人民群众，就从根本上违背了党的十八大精神，最终会被人民群众所抛弃。

要努力提高为人服务本领（ppt第13页）。党和人民的事业是由无数具体工作推动的，党的十八大提出的“沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”的战略目标，更离不开广大党员在本职岗位所做的具体工作和不懈努力，为人民服务的宗旨自然也要体现在具体的工作之中。因此，只有为人民服务的良好愿望不行，还必须把良好的愿望与过硬的本领结合起来。每一名共产党员都应该牢记党的宗旨并不断增强宗旨意识，把自己的理想和奋斗同党和人民的利益、事业联系起来，深化对全心全意为人民服务的理解，增强践行党的宗旨的自觉性和坚定性，同时认真专研本职业务，做到爱岗敬业，干一行、爱一行，钻一行、精一行，成为本职工作的行家里手，真正把心思集中在“想于事”上，把本领体现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上，在本职岗位上创先争优，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流业绩。

要牢固树立权力与责任相统一的权力观（ppt第14页）。共产党的领导干部应该树立正确的权力观，把最广大人民的根本利益放在最高位置，坚持为人民执好政、掌好权。领导干部职务越高、权力越大，担负的责任就越大，人民群众对其要求也就越高。俗话说：“在其位，谋其政；司其职，负其责。”这既是对从我们的基本要求，也是衡量领导者是否称职的重要标准。因此，我们每个党员尤其是党员领导干部

必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量、和群众同甘共苦的工作作风，树立权力就是责任、领导就是服务的观念，不能把权力看成是个人地位的象征，更不能把群众利益抛置脑后而自以为是。领导干部手中的权力，只是代表为人民服务的职责，是实现、维护和发展人民群众根本利益的手段，而不是为自己谋取利益的工具，更不是抬高自己身价和地位的砝码。因此，对于党员领导干部来说，增强宗旨意识，就必须破除“官本位”思想，在思想上、行动上牢固树立责任意识，扎实工作、开拓进取、奋发有为，当好人民公仆，坚持勤政为民，把掌权看做是为人民服务的机会，把用权看做是为人民服务的责任，不用权力搞庸俗的人际关系，克服权力使用上的随意性、专断性，防止权力与责任脱离，切实保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。

总之，我们党所取得的一切成绩都要归功于人民，我们党要实现伟大目标必须紧紧依靠人民。能否始终坚持党的宗旨、不断增强宗旨意识，关系着我们党的前途命运，关系着党的事业的兴衰成败。各级党组织和广大党员，必须努力践行党的宗旨意识，自觉按照党的十八大的要求，把人民放在心中最高位置，坚持求真务实、廉政勤政，在团结和带领全国各族人民全面建成小康社会的征途上，不断创造一流业绩、树立先进形象（ppt第15页）。