企业实践心得体会（精选8篇）
企业实践心得体会 篇1
职业教师企业实践越来越流行，随着职业教育发展愈加提速,教育部先后多次出台了有关职业学校教师深入企业实践的文件。下面是文库带来的职业教师企业实践心得，希望大家喜欢。
职业教师企业实践心得篇1
日前，20__上海市中等职业学校教师企业实践培训工作总结暨经验交流会在光明食品集团上海五四有限公司的会议厅召开。来自企业实践基地与合作单位的代表、市教委职教处和中职师资培训中心的领导以及中等职业教育专家们与会。
由专家评选出的四家优秀企业实践基地的视频联播向我们展示了其在20__教师企业实践培训项目的组织实施情况，也正式拉开了会议的序幕。
上海市中等职业学校师资培训中心从培训工作的概况、特色及核心问题三个方面对20__工作进行了总结报告。其后，市教委职教处和中职师资培训中心的领导为四家优秀企业实践基地颁发了表彰证书。仁济医院和用友新道科技有限公司作为优秀企业基地代表，分别从培训规范过程管理、与合作单位协作共建两个角度，分享了各自在教师企业实践培训工作的实施过程中的有效做法和经验。
张云生专家以“企业实践基地培训如何服务中职教师专业发展”为题作了专题报告，他强调了职业教育教师企业实践的重要性和必须性，并对企业实践基地如何做好培训工作提出了建议。
来自10家企业实践基地和8家合作单位的代表纷纷踊跃发言，就20__企业实践工作中的做法与遇到的各种问题进行交流，同时也谈了20__年工作的初步设想。大家畅所欲言、集思广益，开诚布公地讨论各自工作中的得与失，这些宝贵经验为今后工作的改进和开展提供了参考。
在基地的交流研讨之后，上海市教委教育技术装备中心周齐佩副主任作了总结发言，要求20__年教师企业实践工作在8个方面有所突破：加强培训工作机制建设，扩充职业教育企业实践基地数量，多方力量帮助企业实践基地完善培训项目设计，组织开展企业实践基地项目负责人、派出学校分管领导及教师三类人员的培训，灵活设置企业实践培训期限及时间，发掘和总结企业实践项目成果及典型案例，创造条件支持基地推荐优秀指导教师申报特聘兼职教师资助。
上海市教育委员会职教处处长劳晓芸在讲话中强调职业教育要接产业和企业的“地气”，教师企业实践是双师型教师培养的必要、有效途径。劳处长在讲话中对基地提出了期许和要求，首批10家企业实践基地作为市级基地，要发挥辐射示范作用，在机制、体制和内容等方面不断提升并总结可供复制的成果经验，壮大企业实践基地的覆盖面，以满足全市中职教师获得企业岗位实践经验以改善教学的迫切需要。
此次会议还向企业实践基地下发了《20__年上海市中等职业学校教师企业实践市级培训工作企业实践基地调研意向表》。20__年的教师企业实践工作将在20__年工作经验的基础上，结合各方改善建议，在培训质量和效果以及影响力上有所提升，不断助力上海中职师资队伍专业能力的提升!
职业教师企业实践心得篇2
现阶段，我院正处于创建全国高职示范院校100强的关键时期，在创建过程中很重要的一项指标就是师资队伍的建设，而师资队伍建设很重要的一个环节就是要提高在岗专业教师的实践教学能力。在这样的要求下，我系大部分专业老师积极响应号召，抓住这假期这段时间下企业进行了下厂锻炼，根据专业教学实际需要和我院同周边企业的合作情况，我到淄博大江电器责任有限公司集进行锻炼。一共工作一个月左右，其间感触颇多，受益匪浅。现将这段时间的所见所闻、所思所想，身临其境体验吴中的体会汇成文字，作一下总结。
一、对生产性岗位及企业认识明显加深。在下厂期间，我认识珍惜机遇，严格要求才能使自己全身心投入下企业锻炼;另一方面，赴跟职业教学过程的相关专业对应的岗位进行挂职锻炼，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，不仅能拓宽视野，解放思想，更能宣传我院，展现我淄博职业学院的风采，在这一个多月里，我一直坚守在挂职岗位上，严格遵守大江电器有限公司的作息规则，做到尊重领导，团结同志，认真调研，刻苦学习，深入细致地开展各项工作，并取得了一定的成效。
二、对实践教学的理念方面实现了转变。在这段时期里，我认识到下企业实践，就像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作，在实践的过程中，我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，在教学理念上有了更深的认识。通过到企业实践。我的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了高职教育教学改革的方向。
与此同时，我通过参观、座谈会和个别请教等形式，重点对技术岗位的分设，电器生产的主要流程等方面作了调研，尤其对公司如何组织生产，如何为员工定岗，如何培训员工，如何招聘等问题，进行了比较深入的分析。
三、在培训形式、内容上实现了突破。作为一名高职院校教师下企业，脚踏实地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教材培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准
培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
四、在实践教学能力方面得到了提升。到企业实践，了解了企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力。掌握了跟我系电子类专业发展相关的生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
五、在重构课程教学内容能力及课程设计方面发生了观念上的转变。深入企业顶岗实践，不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位(工种)对岗位人员的知识和能力的要求。为高职职业课程教学内容的改革，重构高职职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
无论什么工作都需要围绕发展，下企业锻炼也不例外。因此，从一开始，我就把学习听取作为我此次下企业锻炼的目的之一，并根据自身实际情况确定计划。在工作中认真听取老师傅的意见，吸取经验，在教学中运用进去。
在参加实践工作的同时，我时刻不忘加强现代管理理念和理论知识的学习。刚到吴中不久，我们就荣幸地聆听了淄博大江电器责任有限公司董事长的精彩授课，主要领会了四个创新理念，即机制创新、体制创新、管理创新和服务创新。通过学习，拓宽了视野，更新了观念，理清了自己的发展思路。
这次下厂锻炼结束了，但通过这短短一个假期的学习，我的收获很大。我学会了着眼全局思考问题的思维方式，学会了全盘考虑处理事情的工作方法;提高提高了处理复杂问题的综合能力。同时，企业领导和同事们对工作认真负责、一丝不苟、勤勤恳恳、无私奉献、爱岗敬业的精神也深深影响着我;领导和同事对我的关心、支持、帮助时时感动着我。在今后的工作中，我将争取吸收消化下厂锻炼的心得体会，尽心尽力做好本职工作，为学院百强建设贡献自己的一份力量。
职业教师企业实践心得篇3
今年9月我有幸参加了由教育部主办，__钢铁集团承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次企业实践的共有来自__省内的十几所中等职业学校的六十几名教师，大家汇集在__度过了为期五个月的学习时光。我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此帮助和改进我今后的实际工作。通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。具体总结如下：
一、企业感知(一周)，企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座，几天的参观学习增长了我的知识，丰富了我的阅历，让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。在对企业有了直观感受之后，公司给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。
二、技能提升(两周)
这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力，内容包括普车加工，数车加工，数铣加工，钳工操作，将整个机加工领域都熟悉一遍。在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习，他们考虑的非常周到，充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源，让我们在这里真真正正学到了本领，我们机械专业的参训教师一共有16名，每个人都有自己擅长的工种，像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次，在本次学习中，大家相互交流，相互帮助，既提升了专业技能，又增进了彼此之间的感情，通过交流学习每个人都收获颇多，圆满完成了既定的目标，为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。
三、企业实习(四个月)
在公司领导的精心安排和组织下，我们机械专业被分到马钢输送公司，进行为期长达4个月的下企业实践活动。马钢输送公司是一家技术力量雄厚，服务信誉一流的公司。公司立志于成为输送领域的翘楚，采用最佳的制造工艺，为客户提供优化及最具价格竞争力的输送设备，公司目标为“立足国内，走向世界。”
企业实习实行“师带徒”模式，企业要为每位教师配备专门的指导老师(师傅)。实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练等方式进行。本次到企业实践重点需要了解的是产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，结合实践探索改进教学方法和途径。通过本阶段的实习，让我有机会深入生产现场一线进行操作，一线虽然很累但是很能磨练人，同时又能学到很多东西，因为在一线我可以近距离观察到刀具切削参数的改变对加工影响，加工工艺改变对加工零件的影响等等，同时要对加工好的零件进行在线检测，看零件是否在允许的公差范围之内，要对程序进行修改以满足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何问题我都要想办法解决，解决不了的请教师傅，他会带着我一起解决，在解决问题的同时自己的能力也在不断的提高。
四、企业实践心得：
为期五个月的培训，是近距离接受机械加工实践，感受机械加工魅力所在的五个月;是迅速成长，脱胎换骨的五个月。是完成角色转化的五个月;是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求到自我发展的五个月。在五个月的培训中，感触良多，收获颇丰。
1、企业文化是企业灵魂。在企业实习的过程中，时时刻刻，随处都有其企业文化的缩影。包括各种标语理念，规章制度，通过这些优良的企业文化，员工有一种积极向上、团结协作、以企业为家的工作精神，由此，将这种工作精神与斗志落实到实际的工作中去，可以较好的促进企业的发展、员工的发展。由此，我想到对于我自己的学生，我的班级又何尝不是呢?
2、知识与能力的收获。在本次企业实践之前，自己是从大学毕业直接入了学校，是从“学校到学校”缺乏实践环节，掌握的基本是理论知识，没有实践经验，由此在实际教学过程中，碰到不少的困难。此次参加青年教师企业实践不仅让我的实践能力得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延伸，它所带给我的感悟和体会很多，这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的专业成长。
3、结识了不少同仁，获得了不少宝贵经验。这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会，通过交流和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。
4、明确了企业对人才的要求。通过本次实践活动，知道了企业对于人才的要求，以及用人的理念和原则。企业除了要求员工具备一定的文化知识外，还要求员工工作积极主动，责任心强，有良好的沟通能力，具有较强的分析问题和解决问题的能力。
5、对于今后实际教学工作的作用和影响。通过本次企业实践活动，个人的知识与技能上都得到了提高，这些知识与技能可以促进今后自己的实际教学工作，提高对学生的讲解指导效果。同时，了解到企业对人才要求方面，要求我们在教学实际中，多采用理论与实践一体化的教学方法，做到从实际中来到实际中去，让学生掌握更多的动手操作能力。
总之，通过此次企业实践活动，使得个人各方面知识与能力有了很大的提高，在以后的教学实践中，自己将最大限度的发挥个人所学，服务好教学工作，让学生掌握更多的知识与技能，培养更多对社会有用的人才。最后感谢学校领导给予自己的学习机会，感谢本次企业实践单位马钢集团的大力支持，感谢给予指导的马钢技校的老师们，感谢对我提供帮助的“师傅”。
职业教师企业实践心得篇4
为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，现总结如下：
一、企业简介二、实践体会
从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。结合学生平时上课不好的现象
与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。
三、总结
通过这次到企业实践，我学到了很多书本中学不到的经验，主要是理念和思想有了变化，平时在书本中认为重要的知识点不一定就是岗位中需要的。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，作为一名年轻教师更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。知识需要更新，尤其是现在这个知识飞速发展的时代，更要跟上时代的脚步，这就要求我们教师要多下企业，由市场指导教学，企业需要的就是我们要学的。除此以外，我还感受到了企业的工作氛围，企业员工的兢兢业业，勤奋向上的精神时刻催我上进，同事之间精诚合作的态度深深
感染着我，在教学的过程中我要把这种精神逐渐的灌输给学生们，让他们在进入企业之前就能够感受在企业中的这种工作精神。在今后的工作中，我会不断的更新思想，通过各种途径学习新的知识，除了做好自己的本职工作外，还要为学校的教学改革和发展壮大做出自己的贡献。
职业教师企业实践心得篇5
为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到企业生产一线进行挂职锻炼，积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
作为青年教师的我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2011年7月10日到2011年8月29日深入到翼翔液压机械厂进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：一、基本情况
荆州市翼翔液压机械厂是一家专业自产自销机械设备系列为主的企业，公司主打产品为瓦机，u型槽其相关产品为主的厂家。翼翔液压机械厂成立于1998年，集研发、制造、销售为一体，近十二年来，公司本着团结奋进、求实创新的精神，奋力拼搏，成为我国机械制造行业的一流品牌。公司汇集了一批人才，其中，专业技术人员380余人。公司经过数十年的努力，结合国内外最先进技术，研发了“翼翔牌”系列产品。公司上下十分重视新农村创业项目瓦机，u型槽的交流与合作，先后引进了美国、德国、澳大利亚等国家的先进生产技术和工艺，拥有一流的机械设备，建立了最完善的生产线，并拥有最专业的现代化检测基地。公司致力于研发新产品、新技术，以精湛的技术、优良的品质，曾先后获得了数十项国家专利。
数十年来，翼翔以“优异的质量，完善的服务”为企业导向。翼翔拥有技术师翼翔公司的机械设备真正打开了水泥制品机器的先河，其机械并被推广应用于各行各业。翼翔公司不断创新，力求向最尖端技术迈进，并先后取得技术研发专利，获得“中国机械行业十大名优品牌”，“中国创业之星”的荣誉称号。公司先后通过了ISO国际质量管理体系认证和国际环保认证，我公司水泥系列制品机械均采用优质的耐磨材料和先进的加工工艺，使设备经久耐磨，饮誉国内外。自1998年公司成立以来，公司拥有一支经验丰富、技术精湛的销售服务队伍和完善的销售服务网络，瓦机，u型槽广销江苏、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陕西等城市。客户购机前，公司免费派专业技术人员到现场为用户策划机器的安装产地，设计最佳流程和方案;购机后，公司将免费指派专业的售后服务人员到达现场指导客户安装调试和规划管理设备。
“一流的企业，才能创造一流的产品”产品质量是翼翔公司的灵魂和核心，也是我们对客户的最大承诺。我们的产品遍布全国及远销国外，凭借先进的技术、过硬的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，赢得了广大用户的好评。切实履行我们的服务承诺，全方位为您做好售前、售中、售后服务，是翼翔一贯的追求。公司聚集了数十名致力于瓦机，u型槽等相关产品的技术研发与制造，翼翔科技公司定期聘请资深专家教授、博士、高级工程师组成的研发团队，技术力量雄厚。
二、实习内容
在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期两个月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。涵盖机械加工的各个方面，从胚料划线刨床(工艺上留加工余量)粗车热处理，调质车床半精加工磨齿轮加工淬火(齿面)磨面;齿轮零件加工工艺：粗车热处理精车磨内孔磨芯轴磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工完工，完成机械零件的全部过程。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起完成简单的零件产品的加工。最后又做了材料订单的整理、车床的统计、仓库工具收发保管工作。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
三、数据分析员的工作职责
1.对下发数据的进行处理、分解、分析;
2.区域同行业数据的收集、汇总分析、验证;3.与制造商总部的相关异常数据沟通;
4.相关会议的数据资料准备，形成报告供公司领导决策;5.根据报表数据做出相关分析图形;6.就报表情况进行一定的分析及总结;7.定期更新数据并上报;
8.能进行较高级的数据统计分析。四、企业文化
文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。培训了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。中国的海尔集团、邯郸钢铁公司、美国微软公司、日本培训心得公司等等，他们创造出的奇迹和成功的企业质量培训方案无不告诉我：企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种企业，而且能激发员工的自豪感和责任感，培育企业心得精神，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。
1.作为公司的员工，我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统，牢记“诚信、业绩、创新”是我们企业和员工共同的价值取向，发展是我们的第一培训心得，具有强大核心的竞争力的国际一流公司是我们共同的目标。
2.诚信文化是企业文化的重要组成干部，企业无信不旺，社会无信不稳，因此，诚信是企业理念的基石。诚信：诚，就是忠诚、老实;信，就是守信用、重信誉。诚信作为企业核心价值培训大家网尤为重要，它是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。3.创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理办公室主任培训班、技术水平和经营业绩，去拼搏，去干部;视质量为企业的生命，积极参与企业干部培训心得竞争，努力打造哈尔滨职业培训学校一流地球物理公司。任何企业文化建设都心得以“诚信、业绩、创新”企业价值观为核心，我们要教育每一位员工遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求完美的思维电脑培训班和行为习惯。因为，如果企业的企业能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易培训大家网，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和影响。
4.公司提倡“让用户满意，以共赢谋求可持续发展”经营理念，提倡“靠前服务，超前服务，超值服务”的服务理念，其意义是何等重要。身为东方公司一名社区领导干部，在日常管理中宣贯培训大家网企业理念，积极开展操作技能培训、企业服务规范、服务礼仪培训、完善各项管理制度、建立质量体系等等，使员工尽快熟练本岗位规范的操作，具有精神饱满的工作面貌投入工作。将企业文化理念渗透到经营工作、管理工作和服务工作中;贯穿于工作要求、工作标准、工作考核中，把企业理念作为我们的行动指南，是我义不容辞的工作职责，一切以用户为重，为用户所想，为社区居民提供最满意的服务。
五、实习体会
这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。
实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1.教师教学理念的突破
下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.培训形式、内容的突破职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3.教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。4.教师重构课程教学内容能力的突破
教师深入企业实践，不仅使教师体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位(工种)对岗位工作人员的知识和能力的要求，为职业学校课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
5.提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
6.提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为管理基础教研室的管理类、营销类课程的实践教学改革开拓了思路。
7.提高了思维的灵活性
企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，特别是该集团公司的产品主要是面向国际市场的，国际市场的变动对其影响显著，这就要求企业的管理决策层能够根据多变的环境及时的对公司的运营作出调整。这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。
8.提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学院与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。
六、对人才的需求
1.倾向于应用型技术人才。集团公司的一线生产工人基本上都是农村的闲置劳动力，但其他各方面需要的是经过系统学习的专业技术人才，但是通过近几年的招聘发现，职业院校的毕业生普遍缺少一些动手能力，主要原因是在校期间缺少专业实践训练，所以工作以后还要经过较长时间的培训和学习才能独立工作，这无形之中增加了企业的成本。
2.需要提高学生的吃苦耐劳的精神。新招聘的毕业生普遍的缺少一种吃苦耐劳的精神和职业道德，企业的工作环境是艰苦而紧张的，很多毕业生不能适应这种快节奏的生活和工作环境，思想上比较懒散，容易懈怠。这也是企业不愿招聘应届毕业生的主要原因之一。
3.需要提高学生的创新和应变能力学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。
七、对学院的建议
为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的青年教师，更要到专业的企业单位去生产锻炼。
1.由于学院的生产设备和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生
产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的青年教师要下到企业学习培训来补充生产现场的新科技、新工艺和新方法。2.带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的工程师及职工请教引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，适应学生能更好的就业，提高学院的教学质量。
3.加强学院和企业的沟通和联系，加深企业合作力度，为学院的发展搭建桥梁。
4.学生应接受全面的专业知识学习，并且在专业知识学习过程中，不能仅注重专业的纵向学习，也应同事接受与此专业相关的横向专业知识的学习。
5.教师不但要向学生传授全面的专业理论知识，更重要的是通过各种途径和手段培训学生的整体素质。
6.要把企业的文化引入课程，在学生的学习过程中，感受企业的文化。
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企业实践心得体会 篇2
多年来, 南泥湾采油厂职工发扬“埋头苦干、开拓创新”的延长石油精神, 用南泥湾精神建设南泥湾油田, 积极倡导“讲忠诚、比奉献, 爱我油田”的新风尚, 牢固树立“安全环保为了生产, 生产必须安全环保”的思想, 强化制度执行力, 狠抓“管理效益型企业”建设和创新型企业建设, 强力推行“一线工作法”, 持续开展“抓思想、抓作风、抓纪律、抓质量, 看品行、看能力、看业绩, 全面提高各级领导干部和全体职工综合素质”的“四抓三看一提高”主题实践活动, 逐步形成了“一个目标考核、三项定额管理、五类薪酬分配”的内部经营管理模式及“两考三挂”的目标考核方式, 经营管理稳步发展。目前企业的整体管理正由制度化向标准化迈进。先后获得陕西省“十佳创新型企业”、陕西省文明单位标兵、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号, 多次获得延长石油集团公司和油田公司表彰奖励, 有两项QC成果获得全国优秀质量管理奖。
一、实施工效挂钩管理工作的基本概况
南泥湾采油厂工效挂钩管理工作从1992年起步, 经过历届领导、全体管理人员及广大职工的不懈努力, 方法不断改进, 范围逐步扩大。尤其是2005年重组以来, 在集团公司、油田公司的正确领导和科学决策下, 采油厂的改革创新力度逐年增强, 工效挂钩管理工作稳步推进, 职工的积极性得到充分发挥。目前, 工厂所有采油工、司泵人员, 以及钳工、车工、电机维修工、电焊工等工种已实现了“全挂钩”;机关后勤人员、井下绞车工, 测、固、射、压工种的月奖金也均与全厂当月原油产量、本人职务、本人工作量 (工作质量) 等进行复合挂钩。2011年, 全厂绩效工资比例8 1.1%。2 0 1 2年1-5月份为56.71%, 预计年底绩效工资比例可达85%以上。
二、工效挂钩的主要做法
南泥湾采油厂工效挂钩的主要措施有:2008年“全额推行”绞车工的“趟次奖金”挂钩办法;2009年推行了测、固、射、压等工种的“井次奖金”挂钩办法;2010年推行了采油工的“吨油奖金”挂钩办法。2011年对原有的工效挂钩管理办法进行全面完善, 修订了部分定额标准, 并对原建设煤矿全面推行采油工“单井工资+吨油奖金”、司泵人员“吨油薪酬”等工效挂钩改革措施。2012年3月份起, 在机关后勤部门推行了月奖金“部门内部二次分配”挂钩办法。截止目前, 我厂共出台了五种工效挂钩办法:
1. 机关部门、后勤服务单位人员, 月奖金实行“部门内部二次分配”为主的“三项复合挂钩”管理办法。南泥湾采油厂20个机关部门、2个后勤服务单位和4个党群组织, 其人员月薪构成是“岗位工资+技能工资+各类津补贴+月奖金”, 其中岗位工资、技能工资、各类津补贴为固定工资, 依据出勤天数, 按照油田公司统一的基数标准来发放。机关后勤人员月奖金属三档, 实行“三项复合挂钩”的办法, 即:月奖金与全厂当月原油产量、本人职务、本人工作量 (工作质量) 进行挂钩。月奖与全厂当月原油产量挂钩的办法是“按比例上下浮动”;月奖与职务挂钩的办法是“采用职务系数制”;月奖与本人工作量 (工作质量) 挂钩的办法是:实行“部门内部二次分配”制度。
月奖金实行“部门内部二次分配”是2012年工效挂钩的新举措, 主要内容是:根据工作量、工作质量, 能力、水平、敬业精神, 甚至思想、品行、作风、纪律等因素, 在职务系数的基础上进行月奖重新分配。该制度从3月份试行以来, 效果良好, 机关人员学知识、钻业务的风气更加浓厚, 工作作风、敬业奉献意识显著提高。
日奖金基数:我厂按照油田公司奖金分配总体要求, 本着“倾斜一线、侧重技术”的基本原则, 用工资总额“倒推法”将全厂月奖金分配按单位划分为三档:生产单位 (7个采油大队) 、油田工程作业大队、井下作业大队、油建科护路队、生产运行科及技术部门 (勘探科、开发科、研究所) 为一档;其他辅助生产单位 (机修车间、供电车间、集油站、注水大队) 、车辆管理单位 (小车队、通勤车队) 为二档;机关后勤部门为三档。
出勤天数:我厂单月出勤天数的计算实行“上限控制”, 最多不超过22 (或21) 天 (当月实际天数减去双休日天数) 。出勤不足22 (或21) 天的以实计算, 超出的为加班出勤, 只计发“基本工资”, 不计发奖金。
小车司机工效挂钩管理办法:与机关后勤人员基本相同, 差别在于小车司机享受二档奖金。小车司机的材料消耗节超30%兑现;油料消耗实行上限控制, 节余30%兑现, 超耗100%兑现;轮胎里程节超100%兑现;维修工时节超100%兑现。
2. 采油工月薪分配实行“单井定额工资+吨油奖金”的全挂钩管理办法。单井定额工资, 由档案工资中的固定工资转化分解而来。具体做法是:根据采油工所照护油井的路程远近, 油井位置、路况条件等因素确定“单井定额工资”, 数额不等。各采油大队在不超过厂里下达总定额的前提下, 对本队油井的单井定额工资进行二次分配。
吨油奖金, 即采油工的当月奖金由原油产量等因素来确定, 从2010年开始推行。具体来讲就是采油工的当月奖金与“本采油大队原油产量完成比例”、与“本采油班组原油产量完成比例”, 同时与“本人所照护油井原油产量完成比例等”进行复合挂钩。采油工当月奖金与“本人所照护油井原油产量等”挂钩的具体办法是实行“百分制”考核, 其中本人所照护油井原油产量权重0.5, 安全环保权重0.3, 油井管理权重0.15, 劳动纪律权重0.05。
材料定额管理办法:节超按30%兑现。
3. 司泵人员月薪实行“吨油薪酬”的全挂钩管理办法。我厂泵油车司机与泵油工一身兼, 称为“司泵人员”。吨油薪酬, 指司泵人员当月劳动薪酬由其所泵原油的净油数来确定。“吨油定额标准”根据路程远近、泵油车车型和车况等因素来确定。
定额管理办法:材料消耗节超30%兑现;油料消耗实行上限控制, 节余30%兑现, 超耗100%兑现;轮胎里程节超100%兑现;维修工时节超100%兑现。
4. 绞车工, 测、固、射、压工种月奖金分配实行“趟次 (井次) 奖金”为主的“三项复合挂钩”管理办法。我厂井下绞车工, 测、固、射、压等工种人员的固定工资执行油田公司统一的基数标准, 按出勤天数发放。月奖金分配实行“三项复合挂钩”的管理办法。
“三项复合挂钩”即:月奖金与全厂当月原油产量、本人职务、本人工作量 (工作质量) 进行复合挂钩。月奖与全厂当月原油产量挂钩、与职务挂钩的办法与机关后勤人员相同;月奖与本人工作量 (工作质量) 挂钩的办法是实行“趟次奖金”或“井次奖金”制度 (聘用工为“趟次薪酬”或“井次薪酬”) 。
“趟次 (井次) 奖金”, 指职工月奖金按本人当月所完成工作量的趟次或井次总数来计算。井下作业大队绞车工从2008年开始全额推行“趟次奖金”, 油田工程作业大队测、固、射、压等工种从2009年开始推行“井次奖金”。趟次或井次定额标准由厂里统一制定。
绞车工, 测、固、射、压工作人员的材料消耗、油料消耗、轮胎里程、维修工时兑现管理的方式与司泵人员相同。
5. 钳工、车工、汽修工、电机维修工、电焊工月薪分配实行“计件 (工时) 工资+月奖金”的全挂钩管理办法。计件 (工时) 工资, 由档案工资中的固定工资转化分解而来, 根据各个工种人员工时总数和工时定额计算得出。工时定额和工时标准由厂里统一制定。
月奖金, 与本人岗位、全厂当月原油产量完成比例进行复合挂钩。
材料定额管理办法:节超30%兑现。
三、工效挂钩管理工作取得的成效
1. 用工总量有效控制, 职工收入明显增长。以“吨油薪酬”挂钩为例, 实施之后, 原来的泵油车司机和泵油工由现在的司泵人员一肩挑, 不但用工人数减少, 司泵人员收入也提高了三成左右。再以“单井定额工资+吨油奖金”挂钩为例, 实施之后, 采油工照护油井的总数由原来的7-9口增加到9-15口, 采油工的收入大幅提升。
2. 环保意识显著增强, 车辆设备高效利用。以采油二大队为例, 将安全环保、设备维护保养纳入“吨油奖金”百分制考核后, 该队的安全环保工作大为改观, 各类车辆及设备实现了高效利用。我厂实施工效挂钩之后, 职工最大的变化是, 由过去的“要我干”变成了现在的“我要干”, 并能自觉发扬“自力更生、艰苦奋斗”的南泥湾精神, 节支降耗, 以厂为家, 使我厂的成本费用也得到有效控制。
3. 薪酬分配趋于合理, 激励机制初步建立。2011年我厂职工年收入, 生产单位正职比机关部门正职高2万元左右, 生产单位副职比机关部门副职高1.3万元左右, 一线职工比机关后勤人员高1.1万元左右, 薪酬分配体系基本合理。通过实施工效挂钩, 奖勤罚懒的激励机制初步建立, 苦、脏、累、险的岗位抢着干, 同时也基本解决了争着进机关的老大难问题, 打破了企业的用人瓶颈。
四、实施工效挂钩管理工作的体会
1. 领导重视是前提。我厂历任领导高度重视工效挂钩管理工作, 大处着眼, 小处着手, 一届接一届, 一棒传一棒, 相互延续, 从未间断。每一届领导在各自的任期都做出了积极的贡献。集团和油田领导对我厂的工效挂钩给予了大力的支持和帮助, 时时关注, 多次指导, 给了我们极大的信心和勇气。
2. 强化执行是保障。办法再好, 方案再完善, 落实不到位也毫无效果。为了确保方案的可行性, 我厂每一项措施出台前都进行广泛调研, 反复论证, 并与职工代表充分沟通, 达成共识。方案一旦确定, 就要无条件执行, 困难再多都必须坚决、彻底地贯彻到位。若有违反, 不论是谁, 一律依据制度进行高限处罚。
3. 职工受益是重点。企业改革, 要以职工群众得到实惠为出发点和落脚点。工效挂钩, 首先要保证企业的科学发展、持续发展, 同时, 要让广大职工能够分享到企业改革发展的丰硕成果。
企业实践心得体会 篇3
关键词：外贸业务；英语教学
1.引言
应学院培养“双师化教师”的需求，笔者在江西江铃进出口有限责任公司进行了为期二个月的外贸业务实践学习。通过这一段时间的学习和实践，笔者对外贸的相关理论知识和外贸实务中的操作流程及技巧也有了更加深入的了解和认识。笔者认为有必要将个人对企业外贸实务操作的认识和心得加以总结和提升，以期为将来更好地工作和教学积累经验。
2.外贸流程基本情况及其特点概述
企业的外贸操作一般分为以下几个环节：商谈询盘、签订合同、订货生产、报检审核、订舱货运、报关发货、收货付款、归档善后。这个流程也可归纳为十个重要环节的处理及操作，即：报价、订货（签约）、付款方式、备货、包装、通关手续、装船运输、运输保险、提单、结汇。通过学习，笔者将自身对于外贸实务操作过程中掌握好每个环节的关键之处的心得体会阐述如下。
2.1.报价。在国际贸易中作为贸易开始的环节，即为产品的询价和报价环节。做好报价环节，合理地提出报价，对于企业的形象和竞争力都有极大地提升作用。把握报价环节的关键之处就是，要保证准确和完备的成本核算，同时还要经过充分的沟通的来达成有效报价。
2.2 订货（签约）。贸易的双方在一致达成产品报价方面的意向后，买方企业就会下达正式的订货订单，同时还会与卖方协商贸易过程中的一些注意事项或者相关事宜，待双方协商达成共识之后，则需要签订《购货合同》。签订合同为了保证贸易的真实有效，并以此为依据达到约束贸易双方以保证贸易的顺利。因此，贸易双方对合同的认知达到一致是订货的关键，同时提供书面性明确的证明。
2.3付款方式。外贸业务中使用较为普遍的付款方式主要有四种，最为常见的是T/T和L/C两种方式。外贸实务中单据的要求和货物交易、合同执行的及时性和有效性，都会受到来自所选择的付款方式的影响。因此，要选择那种既能保证双方共赢，又能有效保证卖方的付款方式。
2.4 备货。在整个贸易流程中，备货环节都占据着至关重要的地位，因此对这一环节的工作要严格参照合同规定办事，每一步都落实到位。外贸实务中货物生产完成的时效性及质量至关重要，标的货物的质量、数量、检验和交货时间要求均需要明确体现在合同中。检验通过并按期交付才意味着交易的圆满完成。
2.5 包装。包装的选择要根据实际货物的状况决定，选择最适合的包装形式。一般而言，买方对包装的要求主要有两点：既要保障货物的安全性，又要满足对包装外观的要求；卖方更加看重的则是既能保障货物安全完整交付客户手中，又能够有效降低运输成本的包装方式。
2.6 通关手续。外贸交易实务中另一个重要的环节就是通关手续。外贸交易涉及到货物的出入境，因此需要办理通关手续。虽然通关手续的办理非常繁琐，但是却又非常重要，如不能顺利通关则无法完成交易。通关手续关系到货物能否出境、能否如期交付、交易是否能够完成等方面，因此在外贸交易实务中必须非常重视这一环节。
2.7 装船运输。外贸交易中的装船方式往往是依据货物多少决定的，并且会参照贸易术语和《购货合同》所定的险种选择投保的方式。由于是跨境贸易，往往需要慎重考虑货代的选择，货代同时还要兼负报关、出关手续办理的事宜。
2.8 运输保险。保险可分为境内和境外保险，通关后的保险是依据贸易术语和双方在签订《购货合同》中事先所约定的有关运输保险的有关事项所决定的，选择良好的投保单位对双方都是有利的。
2.9 提单。在出口商通关手续办理完成、海关放行后，外运公司会签出提单。提单将会被当做进口商提货、结汇都得依据的单据，也将作为物权凭证供买方提货。提单是单证资料中重要的单据，不同的运输方式决定了提单交予买方的不同方式。普遍说来，选择空运作为运输方式，就会随机交予提单等资料；选择海运的话，提单交予方式主要参照买方要求和双方贸易距离决定。
2.10 结汇。货物出口后，进出口公司双方即应按照信用证的规定，正确缮制（箱单、发票、提单、出口产地证明、出口结汇）等单据，办理结汇后退税，完成外贸交易的最后操作部分。
综上所述，根据笔者体会，外贸操作是一个整体的流程，每一个环节都很重要，环环相扣。因此，要做好外贸就是要用心做好外贸工作中的每一个细节，每一个环节。
3.外贸业务实践对英语教学的启发
通过这一阶段的学习，笔者更充分地认识到了英语能力的重要性，良好的英语能力是做好外贸工作所必须要掌握的技能之一。外贸职业教育对于学生的英语水平要求较高，这种能力不仅仅体现在日常用语、日常对话方面，更体现在学生对外贸相关专业术语、行业相关的业术语要有深入掌握和熟练使用上，同时对于商务英语也要掌握，听说读写样样精通。这也令笔者深深认识到，教学中要进一步帮助学生扎实其专业技能，体现为日常点滴的教学工作当中的方法技巧。
好的老师，在教育教学中应该做到以人为本，从“人”出发，尊重和理解学生，着眼于学生的自我完善。教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生。以人为本的教学并不是说忽视社会的需要，相反它真正的目的恰恰是教会学生学习和认知的能力，真正适应社会的实际需要。“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能教会学生所有需要的知识，但是却可以将看世界的能力、学习和思考、实践动手能力传授给每一个学生，学生在掌握了这些能力之后将会受益终生。教师的所扮演的角色正在逐步由传统的“传道授业解惑”向着“引导启发”的方向转变。所以笔者认为，在教学实践中，教师不仅要认真教授课本知识，还要注重学生能力和素质的综合培养，把“教书”和“育人”真正结合起来。（作者单位：江西外语外贸职业学院）
参考文献：
[1]郝涂根，鄢洪峰；大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析[J]；安徽农业大学学报（社会科学版）；2005年01期
[2]李鸿彬，外贸业务员实用基础知识，对外贸易教育出版社，1988年10月
教师下企业实践心得体会 篇4
何杨
一、实习时间
2013年7月10日-2013年8月9日
二、实习单位
黑河市国际饭店
三、实习目的
为了深化教育教学改革制度，提高教师学习技能拓展，响应国家级示范校建设的号召，熟悉企业生产，结合黑河市毗邻俄罗斯的有力地势，了解目前各行业、企业对俄语专业人才的需求和就业形势。通过亲身实践，掌握企业对俄语专业人才职业能力和素质的要求，在教学中能够及时对学生反映当前就业大潮下企业对人才要求的更新，从而丰富教学内容，生动教学形式，提高质量。
四、实习单位简介
黑河国际饭店始建于1989年，1992年10月运营，饭店建筑面积近18000平方米，是黑龙江省旅游协会成员单位，是黑龙江省沿边开发城市中首家高档涉外旅游饭店，集商务会议、旅游度假、休闲娱乐、餐饮服务为一体的按四星级标准建设的综合性大酒店。坐落于美丽的黑龙江畔，与俄罗斯巴拉戈维申斯克隔江相望。为来黑河旅游度假及发展贸易的人提供了一个更好的平台，加强了与对岸人民的沟通与发展，起到了一个好的作用。
五、实习内容
1.下企业实践，与企业员工同工作同制度同奖惩。2.在实践过程中，细致了解目前对俄贸易的有利发展方向。
3.了解学习黑河国际饭店以“诚信为本、服务第一、宾客至上”的经营宗旨，更细致的体验黑河国际饭店优良的服务。
4.了解国际饭店的经营管理流程，及对俄方向提供的各项服务。
5.利用自身特长，从各方面协助对俄罗斯顾客的服务，了解俄罗斯顾客的生活习惯及兴趣，按其喜好推荐更好的服务。
6.实践过程中主要负责协调与沟通，每天在饭店中协助交流，帮助员工与俄罗斯人更好的沟通，同时总结出俄罗斯人在旅游贸易中常用的语句，整理合并运用于教学过程中。黑河市职业技术教育中心学校7.利用在国际饭店实践的机会实地体验，了解俄罗斯人共同的兴趣爱好、生活方式及素质特点，加强沟通，寻找机会增加交流。
8.在经营专家的帮助下，明确实践重点，抓好实习内容，结合自身教学实践，做好实习记录。
六、实习心得体会
1.学习了全盘考虑事情处理问题的方法，提高了自身办公的应用能力和处理复杂问题的综合能力。在实践中，从国际饭店各个工作人员身上，学习到了对工作认真负责、无私奉献的工作风格和敬业精神，对今后的教学工作充满了热情与干劲。
2.下企业实践期间，跟随管理人员学习了现代化的管理理念和知识。了解到企业对于俄语人才能力和素质方面的要求，能够更直观的传达给学生目前社会对本专业学生的各项需求，帮助学生更好的融入到社会生产中。
3.实践期间，在于俄罗斯人近距离接触的过程中，搜集了很多教学素材，了解了企业对俄语专业人才方面的要求和需求，进一步明确了俄语专业人才的培养方向和培养目标。4.最大的收获就是在与俄罗斯人正面的沟通和交流中体验了俄语在现实生活中的应用和实践，加强了口语能力。丰富自身的知识的同时能够更好的应对接下来的教学挑战。5.通过实践充分了解到企业文化和校园教学对接的重要性。大多数规模性企业都有自身积极健康，活泼向上的精神氛围。在校园教学中，应该让学生感受到这种精神氛围中体现的严谨的纪律性和工作态度。更好的养成一种良好的职业素养，为以后投身于社会实践打下坚实的基础。
职业教师企业实践心得 篇5
一、企业感知(一周)，
企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座，几天的参观学习增长了我的知识，丰富了我的阅历，让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。在对企业有了直观感受之后，公司给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。
二、技能提升(两周)
这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力，内容包括普车加工，数车加工，数铣加工，钳工操作，将整个机加工领域都熟悉一遍。在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习，他们考虑的非常周到，充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源，让我们在这里真真正正学到了本领，我们机械专业的参训教师一共有16名，每个人都有自己擅长的工种，像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次，在本次学习中，大家相互交流，相互帮助，既提升了专业技能，又增进了彼此之间的感情，通过交流学习每个人都收获颇多，圆满完成了既定的目标，为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。
三、企业实习(四个月)
在公司领导的精心安排和组织下，我们机械专业被分到马钢输送公司，进行为期长达4个月的下企业实践活动。马钢输送公司是一家技术力量雄厚，服务信誉一流的公司。公司立志于成为输送领域的翘楚，采用最佳的制造工艺，为客户提供优化及最具价格竞争力的输送设备，公司目标为“立足国内，走向世界。”
企业实习实行“师带徒”模式，企业要为每位教师配备专门的指导老师(师傅)。实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练等方式进行。本次到企业实践重点需要了解的是产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，结合实践探索改进教学方法和途径。通过本阶段的实习，让我有机会深入生产现场一线进行操作，一线虽然很累但是很能磨练人，同时又能学到很多东西，因为在一线我可以近距离观察到刀具切削参数的改变对加工影响，加工工艺改变对加工零件的影响等等，同时要对加工好的零件进行在线检测，看零件是否在允许的公差范围之内，要对程序进行修改以满足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何问题我都要想办法解决，解决不了的请教师傅，他会带着我一起解决，在解决问题的同时自己的能力也在不断的提高。
四、企业实践心得：
为期五个月的培训，是近距离接受机械加工实践，感受机械加工魅力所在的五个月;是迅速成长，脱胎换骨的五个月。是完成角色转化的五个月;是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求到自我发展的五个月。在五个月的培训中，感触良多，收获颇丰。
1、企业文化是企业灵魂。在企业实习的过程中，时时刻刻，随处都有其企业文化的缩影。包括各种标语理念，规章制度，通过这些优良的企业文化，员工有一种积极向上、团结协作、以企业为家的工作精神，由此，将这种工作精神与斗志落实到实际的工作中去，可以较好的促进企业的发展、员工的发展。由此，我想到对于我自己的学生，我的班级又何尝不是呢?
2、知识与能力的收获。在本次企业实践之前，自己是从大学毕业直接入了学校，是从“学校到学校”缺乏实践环节，掌握的基本是理论知识，没有实践经验，由此在实际教学过程中，碰到不少的困难。此次参加青年教师企业实践不仅让我的实践能力得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延伸，它所带给我的感悟和体会很多，这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的专业成长。
3、结识了不少同仁，获得了不少宝贵经验。这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会，通过交流和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。
4、明确了企业对人才的要求。通过本次实践活动，知道了企业对于人才的要求，以及用人的理念和原则。企业除了要求员工具备一定的文化知识外，还要求员工工作积极主动，责任心强，有良好的沟通能力，具有较强的分析问题和解决问题的能力。
5、对于今后实际教学工作的作用和影响。通过本次企业实践活动，个人的知识与技能上都得到了提高，这些知识与技能可以促进今后自己的实际教学工作，提高对学生的讲解指导效果。同时，了解到企业对人才要求方面，要求我们在教学实际中，多采用理论与实践一体化的教学方法，做到从实际中来到实际中去，让学生掌握更多的动手操作能力。
企业实践心得体会 篇6
体会
（三）XX年10月22日，XX电信召开全省管理人员以上的可视电话会议，新任XX电信总经理XX作了重要讲话，并向全省电信、向全省一万七千多电信员工发出了“科学发展、提升价值”的总动员令。似电闪雷鸣，振荡人的心灵，如催征战鼓，激发人的斗志。
“科学发展、提升价值”是在XX电信发展乏力、市场萎缩、效益下滑、企业面临生死存亡的关键时刻提出来的；是在XX电信取得全业务经营权，实施二次创业，重铸XX电信辉煌的新形势下提出来的。“科学发展、提升价值”是对过去XX电信发展得与失的总结和终结，更是对XX电信未来发展的战略定位开启，对XX电信当前乃至今后具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
“科学发展、提升价值”充满深刻的辩证法，是企业发展辩证的统一。“科学发展”是前提、是手段，“提升价值”是归属、是目的。二者相辅相成，互为补充，没有“科学发展”，“提升价值”就是一句空话，不能“提升价值”，就不成其“科学发展”。因此，可以说“科学发展”是“提升价值”的必由之路，而“提升价值”是“科学发展”的必然结果。但“科学发展”不是一句空话，有其深刻的内涵，是一个偏正结构，“科学”是形容词修饰语，是用来限定“发展”的，它要求这个发展必须是“科学的”，是认识事物的本质，寻求事物发展的客观规律的，而不是盲目的、非科学或伪科学的。
实现“科学发展”，首先要不断提升发展自身的价值。“科学发展”第一要义是发展，没有发展，这个“科学”就无所依附，没有发展，“科学”就是无本之木，无源之水；就是皮之不存，毛之焉伏。所以，“科学发展”就企业而言，首要是发展，是增长，就是抓住当前企业全业务经营的开启之际，大力发展业务，扩大用户规模，努力提升市场占有率，实现全业务经营的“首战即决战，一战定乾坤”。但是，发展要讲究“科学”，尊重“科学”，突出“科学”。要摒弃过去那种用高投入拉动增长，只注重数字，不讲究质量运动式、粗犷式的经营方式和增长方式，实现内涵式的科学发展；要注重发展质量，大力提升发展的价值，实现发展与质量的统一。
实现“科学发展”，要努力提升企业的价值。企业价值是企业的最高目标和行为准则，是企业发展的根本动力。电信企业有企业自身价值和社会价值二种，企业自身价值就是不断追求企业效益的最大化，这是企业立本之源。企业自身没有效益，这个企业就没有存在的必要，也无法生存，因此，提升企业价值要融解入科学发展，包括企业的经营行为、投资行为、管理行为和合作行为等，企业的所有工作都要围绕提升企业价值来展开，任何时候都不能做有损企业价值的事，当发展与企业价值出现矛盾是，发展要向价值让步，总之要提升企业自身的效益，努力实现企业效益的最大化。同时，根据《电信条例》的要求和规定，电信企业还必须承担社会义务，提升服务水平，满足日益增长的社会对电信的需求，这就是电信企业的社会价值。努力提升企业价值，就要努力提升企业服务水平和服务能力，最大限度地满足社会对电信日益增长的需求，实现企业价值和企业社会价值的完美统一。
企业创新实践初探 篇7
一、准确把握创新的实质
㈠创新的概念
创新包含的范围很广, 不仅涉及工业、农业、商业, 也涉及到其他行业及生活领域。简言之, 创新就是从无到有、从有到优的辨证否定过程, 是对已有物质形态的重大变革, 是具有创造性的行为, 是感性认识和理性思维的客观发展, 是创新者运用智慧思维改变现状并通过中间载体产生经济效果的物质表现形式, 是一种比任何自然资源都更为重要的稀缺资源。经济学认为, 创新是企业抓住市场机会重新组织生产要素和生产条件, 不断地推出新产品、新工艺、新技术、新管理, 或者说是技术性变化的创新和非技术性变化创新的一种经济活动, 是一个综合化的系统工程, 它的经济意义在于能给社会带来直接或间接经济效益, 企业技术创新的最终目的是建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营系统, 以获取潜在的超常规商业利益。
㈡创新的内容
企业技术创新能力是企业竞争力的核心, 是现代企业竞争力的决定因素, 是功能创新、形式创新、理念创新、过程创新多维交织的组合创新, 包含创新过程、创新内容、创新结果, 基础研究、应用研究和实验开发等研究开发活动是技术创新的源泉。企业内在动力是企业进行技术创新的根本动力, 科学技术的重大突破是技术创新活动得以产生和开展的根本原因。经济学认为, 技术创新不是技术行为而是一种经济行为, 其核心是能发现潜在利润、敢于冒风险并具备组织能力的企业家, 产出成果是新产品、新工艺等, 产品创新是企业创新的核心活动。
二、企业创新实践
技术创新是企业持续创新的根本竞争力, 是企业把科技进步和市场需求结合起来以提高企业效益的过程, 是技术转化为生产力的过程。创新联结了技术与经济, 技术创新的经济意义取决于他的应用范围, 而创新的实用意义比经济意义更能如实反映社会活动。
㈠创新的思维和态度
创新者的思维、态度或创新能力是创新的一个关键因素, 新价值观、新思维有利于创新的拓展。要正确分析企业核心的内部环境, 发挥特长, 挖掘技术、资源的潜力和优势, 营造创新氛围。创新过程取决于创新构思的产生, 研发是技术创新的主要来源。人是整个创新活动的灵魂, 因为创新的思想是人赋予的, 是人直接干预了创新的运行, 激发创新人员的主动性与创造性对实现创新价值意义深远。企业创新首先体现在观念创新上, 只有观念创新, 才能带来思路创新、工作创新和技术创新。理念是一种思想观念, 是企业所特有的基本信息、价值标准和行为准则的总和, 是企业管理的精髓和灵魂。只有理念创新, 敢于、善于突破传统观念的束缚, 才能使企业技术在继承中创新, 在创新中提高。培养善于敏锐观察旧事物的缺陷、准确捕捉新事物的萌芽, 提出大胆、新颖的设想并进行周密分析、拿出可行的思路付诸实施的创造能力, 克服对创新的片面理解和价值观念落后的弊端, 要善于抓住事物最本质、最有价值的因素, 敢于面对权威挑战, 勇于承受舆论压力, 具有坚强意志、追求卓越的胆识、乐观进取、不断发展、不断完善、不断超越、保持创新的活力。
㈡工作方法和管理模式
科学的管理模式和制定正确的技术创新计划, 是提高创新效率和取得创新成功的前提。创新工作机制是企业发展的保证, 只有机制创新, 企业才有活力, 发展才有动力。在市场竞争环境中, 竞争的压力促使企业要比对手更好、更快地实现市场目标, 以求生存和发展。所以, 企业要保证创新活动的整体协调与统一, 正确处理创新过程的集权和分权, 充分发挥集体优势和个体优势;坚持“权利、义务、责任”相统一, 彰显能充分发挥创新人员主观能动性和创造性、有利于创新人员之间相互学习和交流、有利于针对市场变化迅速做出反应的分权优点。在管理机制上, 实行成本控制, 调整核算和考核模式, 进一步扩大创新自主权, 提高技术管理水平, 提高自主创新能力, 提高技术创新人员的积极性, 提高企业核心竞争力;坚持“高起点规划、高水平建设、高效能管理”的创新设计理念, 将以人为本、节约资源、人与自然和谐相处的理念贯穿技术创新设计全过程, 体现发展的可持续性;创新发展战略思路, 善于抓机遇, 大力推进技术创新综合拓展, 聚合知识, 激发创新灵感, 发挥企业资源叠加优势, 分散创新风险和经营风险, 恰当选择原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的自主创新类型, 建立研发联盟, 进入更具发展潜力的行业, 真正使企业通过创新降低成本、提高效能、增加效益。同时, 要充分认识企业已经和正在发生的深刻变化, 准确把握产业 (行业) 所处的生命周期, 熟悉现阶段生产与业务管理特征、趋势、观念, 掌握生产与业务环节设计、生产与业务计划、生产与业务控制, 全面分析行业与竞争者, 衡量市场需求与规划、管理营销信息, 进行新产品开发的商业分析, 实现优势机会组合;创造性地开展创新工作, 不断提高科学决策能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面的能力, 从知识技能学习积累、组织体系建设、价值观更新等方面来培育企业核心竞争力;明晰市场细分、选择有效目标市场、准确市场定位, 施展产品线现代化、特色化及向上向下扩展方式, 确立新产品开发战略, 全力打造具有创新性、时效性、难以模仿性、扩张性的企业持续竞争优势基石的无形资源, 即企业品牌。
㈢整合资源, 构建创新实施平台
企业资源是企业人、财、物、设备、管理、技术、经验、产品、原材料、信息甚至市场等企业战略要素的总和, 是企业战略实力的综合体现。资源利用效率问题是企业职能战略主要解决的问题, 是对企业内部各项关键职能活动做出的统筹安排, 是贯彻、实施和支持企业总体战略与业务战略而在特定职能领域内制定生产、市场营销、财务、人事和研发等实施战略, 将组织内部各要素有效集合, 提升核心竞争力的整体效果, 是优胜劣汰及内外资源相互补充的过程, 是核心能力全方位与创造性思维发挥的过程, 具有很大的创新空间。企业的核心竞争力使企业的业务具有独特的竞争优势, 不仅有利于企业凝聚力的增强, 而且有利于员工积极性和创造性的发挥, 是企业内部科学技术、管理、组织和营销方面的技能等一系列互补的知识、技能、资产和运行机制的组合, 决定着企业开发新产品、服务市场、挖掘新市场机会的潜力和核心竞争力的强弱。信息资源的交流、传递和交换平台是信息资源充分利用的基础, 而信息时代要求技术创新具有稳定性、灵活性、多样性和持续性等优势, 使技术战略与企业发展战略紧密地联系在一起, 加强信息的沟通与控制, 密切信息技术、管理技术和创新技术的相互结合, 对动态变化做出迅速反应。企业应合理分析自身要素, 找出现有核心竞争力, 制定获取核心竞争力的计划, 不断培养新的核心竞争力, 将核心竞争力在企业内部扩散和重新部署, 使一项核心竞争力在多种业务或新市场发挥其最大效用, 更好适应多样化市场需求的时代特征。当遇到效率下降或潜在威胁时, 应重新调整企业要素, 优化资源配置, 实施管理整合, 使创新成果在某个市场独立施展自己最大的影响力。
㈣创新的风险性和长期性
创新过程是不断肯定和否定的循环发展过程, 是在有一定风险条件下进行的, 且风险随创新过程的推进而具有累积性。技术创新过程中各种未知因素往往难以预测, 其努力的结果普遍呈随机现象, 企业内外部环境的新变化加上未来市场的不确定性, 给创新带来了极大的风险。竞争压力和社会发展迫使企业识别关键变量, 进行灵敏度分析, 制定调整和替代方案, 提高应变能力, 不断创新、再创新, 把活动导向新领域、新产品和新需求, 并不断扩大自身规模。所以, 企业必须正确估计优势和劣势、机会和威胁, 发挥企业擅长的、能够提高竞争力的优势, 捕捉对企业发展有利的外部机会, 努力减少不利因素和外部威胁。这是一个持久过程, 不仅要在标准检验、绩效衡量的基础上发现问题、寻找原因、纠正偏差, 而且也应该肯定成绩、总结经验, 充分发挥个人空间, 展示个人创造力、价值观、经验、知识、技能、洞察力和判断技巧, 依靠对环境的分析和把握做出最佳决策, 使创新行为为巩固品牌的核心价值服务。
㈤创新的组织与制度保证
科学合理的创新决策如果没有正确实施, 则无法发挥应有的积极作用, 难以达到预期效果, 甚至导致失败。完善的制度体系有助于提升创新正确度和有效修正方案失误, 有利于科学合理地制定创新计划和实施创新活动。在用人机制上, 按总量适中、优化层次、统筹专业、改进结构的原则, 整合人力资源;在科技创新上, 规范创新的正确方向, 确立难点、重点和核心点, 建立鼓励创新的组织体制和制度, 坚持科技创新与行业发展前沿相结合、与市场需求相结合、与解决技术难点相结合、与人才成长相结合, 培育优秀的科技人才和执着的创新精神, 加快创新步伐、提高创新效率, 做到相互平衡、协调, 使技术创新和产品创新成为企业的自觉行为, 使企业为实现创新战略目标而卓有成效的运转。
欧洲中小企业的企业社会责任实践 篇8
案例分析：来源欧盟政府网站
奥地利一家卫生设备和供热企业成立于1973年，是一家总公司的四个分公司之一，目前员工数为101人，年营业额为1380万欧元，主要为客户提供从卫生设备的安装建议到设备的安装调试所相关的整套服务和供热设备。
客户与员工
这家企业于1983年设立了一种新型的建立在员工参与机制上的管理结构。这个机制主要围绕10个小型团队，在企业总的愿景框架下每个团队如同公司那样运作，具有高度的责任感和运营能力。这种机制使得每个团队的领导都能够专注地关注客户的需要，并且得到企业能力发展中心的支持，得到包括计划、培训、后勤和市场方面的支持。这种机制能够促使企业更加关注客户的兴趣和需求，从而使企业获得了极高的客户满意度。同时这家企业致力为员工提供一个充满能动性的环境，充分发挥员工的创造性、发展员工的能力并激发员工的潜能。这正如这家企业的格言所写的那样：“员工的成功可以造就企业的成功。”从2002年起，这家企业与周围地区的8个手工艺企业合作，以优化为顾客提供的服务。同时还搭建起一个商业伙伴平台，以相互交流和学习有关能效创新方面的知识和信息。
社区
每年，这家企业都会设立一个开放日，供当地学校的毕业生参观，以使他们对所学相关专业更加了解。这家企业还参与了数个社会组织，比如残疾人研讨会、儿童网络、残疾人学校。并且企业与社会服务机构合作在厂内安装了残疾人卫生间。各种拥护青少年政策的体育组织也是企业支持的对象。
环境
从1975年开始，这家企业就已经成为在促进环境友好供热技术方面的领跑者，以期减少家庭二氧化碳的排放。他们提出的创意包括太阳能和其他可选择的技术、发展研究项目、奥地利的第一个太阳能房屋和安装热泵。他们还参与了“环境行动”，包括设立“能源意识热能工程师”协会和能源合同的平台。鉴于在垃圾分类、雨水利用、太阳能技术和生态企业模型方面取得的成绩，这家企业获得了当地政府的多项奖励和表彰。
效益分析