武汉大学新生（共8篇）
武汉大学新生 篇1
大学的课余时间是很充足的，大学的学习压力跟中学相比也是要轻松得多的，所以我们是有很多的时间去做自己想做的事情的，但是很多大学生的大学时间都是在娱乐当中度过的，我想让自己在大学四年中有一些收获，所以我想要制定一个大学学习的计划，让自己能够合理的使用好自己大学这几年的课余时间，让我在毕业的时候能够有一些收获，更加的符合社会对我们大学生的要求。
一、专业学习计划
既然自己选择了这个专业，虽然并不是自己最感兴趣的那一个，都应该要认真的去学习，掌握好专业方面的知识。在上课的时候一定要管好自己不要玩手机，如果控制不住的话就不要把手机带到教室里面去，这样就能够认真的听讲了。除了在上课的时候要认真的听之外，下课之后也要花时间去消化自己在上课的时候学到的知识，掌握好这些知识。在期末考试之前认真的复习，让自己能够取得一个好的成绩。
二、工作技能学习计划
现在在公司工作都需要用到各种各样的办公软件，但在此之前自己是从没有接触过这一方面的东西的，所以在大学这几年的时间里自己要花时间去了解和熟练这一些软件的使用，这样在毕业之后就不会因为不会使用这些软件而降低了自己的工作速度了。现在学习这些对我自己也是有帮助的，很多课程的作业也需要用到这些软件，如果自己能够做得好的话作业的分数也一定会比较的高的。
三、等级考试方面
在有时间的时候多去报考一些考试，比如计算机二级和四六级考试，以及其它的一些考试。自己的计划是在大三之前就通过四六级的考试，四级是一定要过的，但六级有时间的话也要努力一下，能通过就最好了。还有普通话的考试，虽然不知道之后能不能用上，但总比需要的时候再花时间去考要好得多的，多有一些证书对我自己也是有很大的帮助的。
四、实习计划
我计划利用大三和大四的寒暑假去找实习的工作，很多的公司都只要大三或者大四的学生，多实习对我自己也是有很大的帮助的，能够增加一些社会经验，让我多学习一些专业方面的技能，这样在毕业之后也比较好找工作。
武汉大学新生 篇2
关键词：新生,大学,纪律,安全,心理健康
入学教育是大学新生步入校园后的第一堂课, 是帮助他们了解大学生活、树立新的奋斗目标、尽快完成由一名中学到大学生转变的重要途径。入学教育的成功, 依赖于入学教育的途径与方法, 更有赖于入学教育的内容。如何开展新生入学教育, 使学生在进校后能够从中受益, 明确学校相关规定, 从而规范自己的行为, 也是每个老师和领导最为关心的话题。因此, 我个人对新生入学教育有一些新的看法, 以供大家讨论。
一、崭新的大学生活
大学不是高中生活的延续。大学生活是学生在人生中一个重要的转折点和成长经历, 不再是高中生活的延续。以前的高中生活只有一个单一的目标:“考大学”, 所有的生活学习都为了这一个目标转, 学生处在一种家长、老师的高压下学习, 很难有自己的掌控权。而进入大学以后, 学生可以有自己的目标定位, 学习生活更为自由, 进入完全自主的状态, 可以朝着自己喜欢的目标奋斗。进入大学后, 同学们都会感到, 学习内容, 学习要求, 学习视野, 思维方式, 管理模式, 生活方式都跟高中生活完全不一样。
二、纪律教育
虽然说大学生活比高中的生活有了更多的自主性, 但是学校同样要根据自身的条件特点制定相应的条款来规范、约束学生的学习生活。道德是告诉你应该做什么, 而校纪校规是警示你什么不能做。一直以来, 对学生思想素质的教育往往是通过思想教育来进行的, 但仅仅依靠思想教育显然是不够的。思想教育是通过正面说理, 宣传正确的思想观念、道德规范, 提高学生的思想觉悟和主管认识, 从而达到“内化”的目的, 进而达到学生遵纪守法, 努力学习的主动性和积极性。同样, 行政管理在学生综合素质的培养和提高中也起到至关重要的作用, 它将思想教育在学生的日常学习生活中规范化, 条文化、制度化, 从而对大学生的日常行为加以正确引导。因此校纪校规成为强制执行了一项重要内容。每年, 学生因违反相应的学生管理条例而被处罚的有很多。在刚踏入大学的新生来说, 学好学校的管理条例是相当必要的。
三、安全教育
近几年来, 全国各高校因忽略安全问题或对安全重视不到位而造成的人员伤亡和财产损失的事件在各大报纸和网络中经常出现。对新生进行人身、生活、财产安全等方面的教育、组织新生学习《安全管理条例》, 并剖析典型事例, 增强新生的安全防范意识, 严格要求, 严加管理是十分必要的, 且是现在每个学校最为重视、也最为头疼的问题。安全责任重于泰山。安全影响稳定, 稳定影响秩序。安全是学校工作的重中之重, 而且需要全校师生的支持和密切配合。为了学生的安全, 学校在对新生教育时要要求大家从小事做起, 从身边事做起, 规范自己的一言一行。
四、心理健康教育
1. 新生中容易出现的不良心理问题。
由于受到学习内容, 学习要求, 学习视野, 思维方式, 管理模式, 生活方式等诸多方面的巨大改变, 很多新生出现了各种对大学生活不同的反应。正所谓“天才不是第一天生下来就是天才的”, 换言之, 一名优秀的、合格的大学生不是一进校门就是的。他本身有一个逐渐的适应过程。很多同学在才进校门时就不同程度的出现“大学适应不良症”。生活的变化。不论是从生活环境还是生活方式上来说, 都跟以前的高中时期大相径庭。以前很多时候家长都会帮助孩子处理好各种生活上的问题, 比如“吃什么”、“穿什么”、“怎么花钱”、“某天安排什么样的活动”等等。可现在全部要由自己处理, 很多同学感到了焦虑, 没有归属感。学习状况的变化。从紧张的中学阶段过渡到自由度较高的大学, 教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化。特别是从某些地方上考试大学的学生来说, 也许过去你的成绩一直在当地名列前茅, 有一种鹤立鸡群的感觉, 可进入大学后发现, 比自己成绩好的人比比皆是。这样就会造成这类学生的失落感。人际关系的变化。在中学时期的人际交往显得较为单纯、单一, 都是自己的父母, 亲戚, 同学、老师;可到了大学, 天南海北的同学有着自己不同的家庭背景, 成长环境, 秉性脾气大为不同, 大家素昧平生。刚开始也许大家会觉得新鲜, 可时间久了, 各自间操着自己的方言, 难以适应, 难免会有孤独感。管理方式的变化。大学是讲求个性的地方, 学校不会给学生施加更多的压力。在管理上就比高中时期自由了很多。“在大学, 完全靠的就是自觉。”最典型的是:也许很长一段时间学生才会见到教授某种课程的老师一次, 也许隔段时间才能见到自己的辅导员。大学实行的就是自主管理, 学生全权安排自己的时间、金钱, 决定自己的发展方向。但是, 大学生有他特殊身份多规定的内涵。想要当好“自己的主人”就必须要有一种责任意识, 学会对自己的意识和行为负责。忽视对自己的“管理”, 时间长了, 就使自己成为了“没有责任心”的人。
2. 如何让学生在进校时就建立起良好的心理。
正确认识自我。我是一个什么样的人?我需要什么?我能做什么?我要得到什么?我的目标是什么?……这一系列的问题都摆在学生的面前。人的一生都在不断的找寻自我, 时间自我, 完善自我。正确的处理自我的问题是每个大学生不容回避的课程。能进入大学的人都很优秀, 大家在同一起跑线上, 关键的问题是, 如何定位自己, 一切从头开始。这种认识不仅仅是对仪表容貌, 更多的是对自己能力, 性格、品德、人生观价值的一种探讨。充满自信的人永远是最美的, 更知道让大家如何去欣赏自己的美。构建自己的奋斗目标。有目标的人就不会无聊, 有目标的人就不会感觉生活没有意义。大学生应该是有理想, 有目标的人。拥有目标就拥有美好的明天。关键是看自己如何付出, 付出多少。一定要保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。有了兴趣和欲望就能够自觉地徜徉在浩瀚的知识海洋, 吸取新知识, 发展多方面的能力, 提高自身的综合素质, 也能更好的适应社会的需求。正视挫折。遇到挫折时我们会很困惑, 但这也是一次挑战, 又或许就是一次机遇。当“风雨”来临时, 我如何才能找到“避风港”。痛苦是必经之路, 要得到欢乐, 就必须能够承受痛苦和挫折, 我们不止拥有痛苦的体验, 也更要拥有把不幸变为幸福, 把令人心痛的缺陷变为新力量的机遇。只要我们有足够的勇气并保持快乐的心, 就可以得到最珍贵的收获。正确的与人交往。人属于社会性的, 群居的动物。在与人的交往中可以实现个人各种需求。如何才能与来自四面八方, 有着不同方言, 不同家庭环境、不同成长背景、不同生活习惯的同学和谐相处, 从而达到和社会上形形色色的人相处, 这也是新生的必修课程。大学的人际交往不再像高中时期单纯, 单一, 需要处理的各种矛盾也随之增加。大学生要处理好父母关系、师生关系、同学关系、社团圈、老乡圈、学习圈、娱乐圈等各方面的关系, 让他们应接不暇。良好的第一印象、爱心助人、交往有度、善于倾听、适度请教问题、得体优雅的谈吐、学会赞扬他人、正视别人的批评、帮助别人做决定、勇于承认错误等都是处理好人家交往的必要手段。
大学新生如何顺利度过大学时光 篇3
关键词：大学新生;顺利度过;建议
美丽的校园、崭新的环境、陌生的同窗，还有学富五车的教授，每一名大学新生都对于崭新的大学生活充满了期许。但是，当激动、喜悦、新奇逐渐被与中学完全不同的学习方式、生活方式带来的挑战所替代的时候，他们要面对的，将是全新大学生活的洗礼与挑战。
按照我国教育体系，大部分学生走入大学的时候年纪正好是18岁。按照我国法律规定：年龄满18周岁的公民就是成年人了，可以享受成年人享有的任何权利，开始拥有选举权和被选举权，但是，他们也将不再享受《未成年人保护法》的呵护。对于顺利通过高考的洗礼，带着梦想和家人的期望，迈入了梦寐以求大学校园的大学新生，他们应该如何才能顺利度过大学生活？
一、适应大学，规划大学
新的生活总是带有新的期待，当最初的荣耀与兴奋慢慢褪去，对陌生环境的紧张和对未知生活的焦虑也就随之而来。尽管各个高校都会设身处地为学生着想，努力提供一流的学习和生活环境。但是，对于刚刚离开父母身边的大学新生来说，还是会有一些不适应和几分迷茫。尽快适应新的环境，做好大学生活的规划是大学的第一堂课。
对大学新生而言，上大学后，最大的变化就在学习和生活环境方面。大学与高中阶段的学习生活方式大不相同，学校的管理模式和学习要求都有所不同。大学的学习压力相对较小，没有了家长和教师事无巨细的帮助、指导、督促，很多学生感觉终于得到了向往已久的自由，但是，自我管理能力的不足或许会让很多学生亮起学习的红灯。
大学里，与人相处应本着诚信的原则，热爱集体，尊重他人，正确处理个人与集体间的关系。要学会忍让和换位思考，遇到矛盾和问题应冷静处理。同时，还要养成良好的生活习惯，从进入大学起，就要养成良好的作息习惯，防止不良生活习惯的形成。
四年或者五年的大学本科时光似乎很漫长，但是，去掉休息、娱乐、放假和实习的时间，纯粹用于学习的时间，也就剩下一半。如何在这有限的大学时光里学到最多的知识、创造出最大的价值，一个有效的办法就是做好生涯规划，用规划指导大学的行动，确保学习生活有计划、有目标、有规律、有动力。
二、学好知识，增强本领
大学是知识的乐园，在这里，大学生会学到很多学科的相关知识，为将来的就业、升学打下基础。在高中时，教师为了激励学生努力学习，总会用一句话来鼓励大家：“你们要好好学习，考上大学就好了。”言下之意，大学就不用努力学习了。而事实是，大学里依旧需要认真学习。
当然，大学的学习与中学时期的学习相比，在学习内容、学习方法上发生了较大变化。首先是学习内容多了。大学需要学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。其次是自习时间多了。大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。再次是大学里教师管得少了。大学的教学方式是以教师引领、学生自主学习为主，提倡勤于思考。最后是没有固定教室。大学里，大部分班级都没有固定教室，上课地点不固定，与自己一起上课的可能还会有不同专业的学生，上自习也要自己找教室。
来到大学，新生要摒弃享乐的思想，认真对待每一门课程。大学的课程内容多、进度快，稍一放松，就会落下。在刚入学的这段时间里，一定要端正态度，尽快适应大学生活，把生活的重心放到学习上，只有学好知识、增强本领，才能不虚度大学时光。
三、提升素质，敢于担当
人类从本质上讲，是一种社会性的动物，需要朋友，需要关爱，需要群体。如果没有朋友，人有再多的金钱也会感到孤独，感到情感无处倾诉。大学新生中有很多都是独生子女，从小到大被父母呵护着长大，无形之中就有了一种享受他人关照而自己不愿付出的倾向。而进入大学，学生来自全国各地，有着不同的生活习惯和家庭背景，要不断地提升自身素质，做敢于担当的大学生。
善解人意和善于表达自我是大学新生必须要学习的课题。善解人意是能够理解、体会别人的想法和感情，善于表达自我是能够使别人理解自己的想法和目的。凡事要能做到换位思考，少些抱怨，少些牢骚，提升自己的品位和修养。
大学是一个科技与文化并重的地方。大学新生可以在丰富多彩的校园文化活动中陶冶情操、发展个性、启迪智慧，激发创新意识和能力。除了学好课本知识，新生还要合理地安排课余时间，参加一些自己喜爱的科技文化活动，开展一些有益的文娱活动，在活动中陶冶情操，培养和发展兴趣、爱好和特长，使生活充实、丰富。
武汉大学新生 篇4
加新生群是一个提前了解新学校的方式，同学们不仅可以在群里结交新朋友，也可以通过咨询学长学姐解决心中的疑惑。同时，群里也有一些需要同学们了解的文件。
学长理解同学们迫切想要加入新生群的心情，但是大家一定要通过官方途径入群，例如官方网站、官方微博、官方微信公众号等，当然大家也可以通过贴吧、知乎等论坛寻找新生群。但是无论通过何种途径加入新生群，都一定要仔细甄别群和群里添加的好友，不轻信他人，不接受所有的转账要求，不随意进行线下接触。
加新生群有什么用
大学新生群最基本的作用，就是能够在群里认识新同学。由于是新生，大家在群里会很活跃，在群里聊天可以增进彼此的了解。熟悉以后还可以互相商量着开学一起上课、约饭以及参加各种活动。这样一来，可以减轻初入大学的心理畏惧感。更有助于提前熟悉大学生活。同时，新生群里也会有在读的学长学姐，耐心解答新生的疑惑。
大学新生群有必要加吗
有必要，不然你会发现在开学后就你一个人不认识，其他人都混熟了。
1、提前和新同学交流，增进感情
新生群最主要的一个功能就是促进新同学的感情。提前加入新生群可以认识更多的同学，建立更早的联系，为以后的交流打下基础。
2、和学长学姐交流，了解学校
要知道，新生群里可不仅有新生。为了吸引新同学，一般会有一部分“老生”混在新生群中。这些学长学姐们对学校已经有了充分的了解，新生有问题也可以向学长学姐请教。
3、增进对院校、课程的了解
武汉大学新生 篇5
近日，北京一学生开学前要求家长必须为自己配置全套高额电子产品的报道，引发广泛争议。现在的大学新生都要配备哪些装备?30多年来，大学新生的装备经历了哪些变化?本报独家策划“年代开学show”，为大家还原1970s、1980s、1990s等年代的大学新生入学现场。
本报记者张晓鸽 周逸梅
1978年
全班62人只有3人有手表
朱女士是全国统一高考后的第一届新生。1978年，朱女士16岁，正在读高一的她以在校生身份参加了高考，最终被青海大学录取，读中医专业。
与如今大学都是在校生考入的不同，朱女士当时的同学“五花八门”。回忆起当时入学的情景，朱女士还显得十分激动。“像我这样在校生考入的只有2个，有知识青年上山下乡的，也有工厂机关工作的，售货员、接待员、老师、司机都有，最大的同学当时32岁。”朱女士说。
从青海海西州到青海大学，510公里路程，朱女士坐了2天的电力汽车。由于年龄比较小，而且是第一次出远门，所以朱女士的父亲陪同她一起来到学校。“没什么行李，非常简单，基本就是1套被褥、1面镜子、1双筷子、1个碗，条件好的有1个塑料壳的暖壶，差的是1个竹子编的暖壶。女孩子也没有什么化妆品，最多有2毛钱一包的雪花膏。入学交了12块钱，包括书费、住宿费和其他杂费。”朱女士说。
朱女士回忆称，当时大家条件都比较艰苦，大学五年食堂从来没见过鱼，最好的菜就是土豆炖粉条。至于电子产品，朱女士说，当时，全班62个同学只有3个人有手表，都是工作5年以上带薪上学的。“当时学校食堂都是定点开饭，每到星期天，只要这3个有手表的同学不在，全班同学都不知道什么时候开饭，经常都吃不上饭。”
朱女士就读的是医学院，加上是第一届统一招生，老师和学生都非常兴奋，压力也大，对于知识的渴求非常强烈。朱女士说，当时，自己的班级经常24小时不熄灯。班上许多同学年龄比较大了，记忆力不好就拼命学。“第一学期时，大家互相不摸底儿，我看他们每天学，也不敢放松。后来考试了，才发现，原来他们是因为记不住。”朱女士笑着说。
毕业后，朱女士留在了青海大学任教，迎接了一波又一波的大学新生入学。她说，现在的大学生与我们当年确实不一样了。入学时父母接送，负责安顿，手机、MP3、电脑都带着，对于生活质量要求也高，但是对学习相对比较懒惰，没有他们当时的冲劲儿了。“我们当时毕业的时候住院医生的工作都能应付，但现在的.大学生毕业了，可能连处方都开不了。”朱女士无奈地说。
不过朱女士也坦言，物质上的变化并不是最明显的，最重要的还是精神层面和心理层面的变化。她举例说，当年《高教六十条》中第一条就是明令禁止“大学期间不许谈恋爱”。“如果毕业分配时发现有人成对儿，要么就双双分到非常偏远的地方，要么就一个就近分配，一个分到很远，作为惩罚措施。我们班的书记就因为这个入党延期一年，以后的好多事情都受影响。”朱女士介绍。可是，现在，如果大学期间没谈过恋爱，大家都会觉得不太正常，甚至会揣测“心理是不是有什么问题”。
1986年
有些同学已经有收录机
1986年9月，孙女士从黑龙江齐齐哈尔到北大求学。回忆当年自己入学时的情景，孙女士觉得与现在差别不大，“行李很简单，就是基本的生活用品，坐了24小时的火车，到火车站后学校有班车迎接新生，当时天还黑着，迷迷糊糊就到了学校，各系门口有迎接新生的，直接给领到宿舍了。”
孙女士说，当时多数新生家庭条件有限，虽然路费只有几十块钱，但对家里负担还是挺重的，加上父母比较难请假，所以父母送孩子入学的很少，同学搭伴儿的居多。一些家庭条件比较差的，大学4年期间每个月都会发放困难补贴。
回想自己当年的入学装备，孙女士已经没什么印象了。问及是否有电子产品?孙女士笑着说：“手电筒算吗?”然而，当时，孙女士的班上，已经有同学有收录机，电子表也相对比较普遍。不过，孙女士介绍，当时同学之间贫富差距不大，即便是拿困难补贴的同学，也没有觉得与其他同学有很大区别。并且，同学之间互相攀比的情况也几乎不存在。每个月，父母会给孙女士60元作为生活费，吃饭大约花30元，其余的便自己计划着购买各类生活和学习用品。
孙女士坦言，当时的通讯设备非常差，每个宿舍楼只有一部固定电话，完全用不了，与家人和朋友的联系全靠书信，每周都会给家里写信。“那些信我现在还留着，虽然父母的关心都比较滞后，但那是我大学时代的纪念”。
刚入学，孙女士的第一感觉便是：周围的同学怎么都跟人精似的!当时6个人一个宿舍，有宁夏的、有四川的、北京的、辽宁的，尤其是北京的同学，懂得也多，说话做事都显得非常精明能干。“因为我是最后一个到宿舍的，所
以感觉他们都比我更熟悉，心里有些发慌。”
孙女士比喻，来到北大，就像来到了自由王国，几乎没有压力。第一年主要就是适应环境，完成从中学到大学的转变，到大二才慢慢开始找到自己的学习和生活规律，开始觉得比较享受大学生活。
孙女士认为，与以前相比，现在的大学新生面临的挑战应该是相同的，就是离开家后的自我管理，物质和学习上的竞争等。不过，孙女士也坦言，现在
贫富差距大了，学生在花销、穿戴方面的比较也更明显了。但是，她建议，大学是最宝贵的时间，一定要好好抓住，不管是谈恋爱、学习还是做人。盲目的攀比完全没有必要，还是应当好好地享受自己的大学生活。
毕业时买了大哥大
19，崔先生从河南的一个农村来到北京邮电大学求学，读通信工程专业。第一次坐火车，崔先生和父亲都非常紧张，生怕错过，晚上10点多的火车，他们下午3点多就到火车站等着。
坐了一夜的火车，崔先生和父亲找到了北邮迎接新生的队伍。回想刚到北京的情景，崔先生现在仍历历在目。“当时就觉得自己和爸爸都好土啊，爸爸穿的是劳动布的上衣和裤子，我穿的是新买的红色长袖和肥大的牛仔裤，看上去很不搭，好在我脸皮厚，所以也没觉得什么。”崔先生笑着说。
崔先生的入学装备就是母亲给做的一床被褥、床单、换洗衣服、一双球鞋和一些生活用品。唯一的电子产品就是一个旧的录音机。“我记得特别清楚，我爸专门托人花了四十五块钱给我买了一个旧的录音机，牌子都磨掉了。我还从旧货摊儿上淘了两本磁带带着。”
到了学校后，父亲帮崔先生简单收拾了一下床铺，就去火车站买票回去了。崔先生说，自己当时是村里第一个大学生，父亲觉得非常骄傲。但是，因为怕住宿吃饭花钱，所以到北京没有停留就走了。
崔先生认为，虽然自己家里经济条件比较差，但也并没觉得丢脸，“周围同学也没有歧视我，还给了我不少帮助。”崔先生回忆，大一下学期，自己拿到了第一笔奖学金，虽然钱不多，但还是给自己添置了一块手表和一个新的录音机，旧的录音机他也并没有丢掉，而是暑假时带回去给家里的妹妹用。
崔先生回忆，当时的大学校园里，电子产品不多见，常见的也就是录音机、手表和BP机，BP机极少，手机更是几乎没有。到毕业的时候，有条件比较好的才买了大哥大。他说，大学期间，每当有同学添置一个新装备，大家都会轮着玩儿一遍。
如今，崔先生已经是一家小公司的副总，年入颇丰。面对如今90后大学生的“三件套”事件，他十分感慨，“那个时候似乎大家都没有赶潮流的习惯，也不会过分攀比，更不会逼迫家里给买这买那，现在的孩子都被惯坏了。”
手机MP3比较常见
小唐20从家乡到中央民族大学求学。入学前，小唐一直非常兴。据小唐介绍，自己当时的学费为4800元/年，住宿费1200元。入学时，小唐家里专门给她买了当时最流行的诺基亚带手写的手机和纽曼MP3，共花费1800多元。到了宿舍后，小唐发现，每个宿舍有一部固定电话，周围同学其实行李都很简单，有手机的也不是很多，每个宿舍大约有两三个。如果需要上网的话，大家都会跑到图书馆的机房，刷卡上机。周末时，机房往往爆满，需要轮流上网。
虽然有手机，但小唐除了发信息之外，很少打电话。如果要打电话的话，就用公用电话打，因为更便宜。因为没有电脑，也让大家有更多时间去图书馆借书。“那个时候，每周都会去国图借书、还书，从不间断。”小唐说。到了大一下学期，周围同学不仅手机普遍起来，台式电脑和手提电脑都多了起来。“许多同学去中关村配电脑，也有同学买了价格昂贵的笔记本。”小唐回忆称。
到了大二，小唐也用自己兼职挣的钱和父母给的钱，买了一个笔记本电脑。“特别明显的改变就是，写作业的时候更方便了，可以百度，可以维基百科，资料更丰富。但是，宿舍里玩儿游戏的也多了，尤其是网游，需要组队的那种。当然，去图书馆的时间也越来越少了。”小唐十分感慨。
小唐认为，高昂的电子设备真的有必要吗?回过头想想，小唐真是宁可回到没有手机、没有电脑的日子，这样大学时光能过得更加充实。
笔记本和智能手机广泛配备
近日，一名90后女孩儿即将去外地上大学，特意到苹果专卖店要求母亲买iPhone4s、iPad3和macbook“苹果三件套”，而且都得是高配，说没有这些，自己就会在大学里丢脸。超过2万元的支出让母亲觉得有些吃不消。
上周三，清华新生报到现场，记者随机采访了几名新生，他们都不认可这样极端的行为。对大部分学生来说，笔记本和智能手机是大学必备的用品，而且往往其中一样是作为家长给他们考上大学的奖励，至于平板电脑则都认为没有必要。
大学老师给大学新生的100句话 篇6
1、进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
2、“我是谁？”这是一个角色定位和角色认同问题。对“大学生”这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大
一、大二就会变成高
四、高五；而如果认同不自信，“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”则成为“由你玩四年”，大学人生有可能成为“大混人生”。
3、“我来做什么”、“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么？是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美？是做单一型人才还是当复合型人才？是被动求学还是主动奋斗？选择不同，最后文凭的含金量决然不同。
4、“我到哪里去”？这是个定向问题。进入大学，前途选择并没有结束。将来是赶快毕业直接工作，还是考研究生继续深造？将来是进入蓝领、白领还是金领职业层次？不管怎样选择，改变命运的钥匙掌握在自己手里，成功的机遇总是偏爱有准备头脑的人。
5、学会感谢父母，记住经常给家里打个电话，始终记住：儿行千里母担忧。
6、很多事情别人通知你了，要说谢谢；没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
7、不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能目前不会吃亏，但是早晚会吃亏。
8、千万别迷恋网络游戏。千万！记住这里用的是千万！！
9、每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选择吧！身体是革命的本钱，也是自己的。
10、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
11、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
12、如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔财富。所以，经常去那里，随意翻翻，都有收获。
13、男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。（当然，女人也是同样得道理）所以，不必在穿着打扮上花太多心思。
14、大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。所以，不必为任何分手而受太大的伤，记住，这里我所说的是太大的伤，真爱，还是值得追求的。
15、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
16、尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力，要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它。
17、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
18、新学期如果你接新生的话，当被问到学校怎么样之类的问题时，你要记住你不但是这个学校的一分子，你更要给你学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时对学长的信任多深。
19、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。
20、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气。
21、正确对待学生干部，如果你是干部，只是给你一个学会工作的机会；如果你不是干部，那要学会尊重他们，因为大家都是学生，都是同学。
22、在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力的，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
23、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
24、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
25、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了
26、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。
27、应该相信一句话：没有不可能的事情！真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢？？二十年后呢？？想想。
28、别对很多人说“我爱你”这句话，在大学里，希望只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情。
29、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对你们的尊重。
30、在晚上，听听收音机也是种快乐和幸福。
31、别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。
32、QQ与MSN是联系朋友的工具，可以是交朋友的工具，但是别轻易相信QQ上的友谊，更别轻易幻想QQ上朋友的样子。更重要的是不要去见你的这样的朋友。
33、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
34、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
35、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
36、考研，早点准备比晚点准备肯定好。
37、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。
38、在大二大三的时候就去看看学校的招聘会吧。你会感觉到一种前途的危机。同时也会给你一些前进的动力。
39、好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都可以。对以后会有很大的帮助。这点我深有体会。
40、别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
41、魄力，要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生平庸。
42、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
43、如果你的家庭一般，那么记得为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。记住，永远。如果你的家庭富足，也要永远记住你用的钱是你爸爸妈妈的血汗钱。
44、不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；也不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。这句话也很有用的，记住！在你遇到挫折的时候就想想它吧。
45、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
46、相信时间的力量，可以冲淡很多东西。
47、永远不要瞧不起大学里的贫困生。
48、多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。
49、要学会认知。认知能力的获取，是未来社会生存的一项基本技能。
50、要学会创新。当我们以全面、发展的眼光关注世界范围内的科技进步和社会发展的时候，会深深地感受到，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。
51、虽然雷峰是上个世纪的榜样，是过去式了，但是别忘记了，这个社会很多人都是怀旧的，如果你能做到雷峰所做的事情，那么无疑会提高你的人格魅力和存在价值。
52、大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分。他们会帮助你。但是你也应该让自己有帮助他们的实力。
53、假期多回家看看，也许外面的世界很精彩，但是别忘记了，家里的人都在惦记着你，祖国的大好河山很壮丽，可是家里的温暖的亲情很美丽，多利用假期回家看看，不是看父母，而是给父母看，你是永远都是他们的骄傲！
54、面试时很多老总会问你：（如果你能见到老总的话）你会做什么？也许你现在其实就可以记住这个问题，这样可能以后会好好回答（尤其对文科学生来说）。
55、要学会做人。对于经过大浪淘沙走进象牙塔里的大学生来说，知识、方法可以很快掌握，但是良好的习惯，优秀的品质，高尚的品德却不是朝夕可就的。只有把求知与做人完美地结合起来，才能成长为一个对社会有用的人，才能真正实现自己的价值。
56、作为一个社会人，与社会的联系越紧密，机会也就会越多，也就越能锻炼自己，以后走上社会了，能做的事情也就越多。
57、大了，成熟了，稳重了，但是这和激情不矛盾，一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。
58、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
59、如果你不抽烟的话，你的精力将比抽烟的时候好的多，这是绝对的。
60、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他（她）的不好的传闻。
61、大学里手机是否应该用只有你自己知道。
62、第一年不要放松，确立自己的领先位置，这样对以后的学习比较有好处。
63、计算机一定学好。对以后的继续学习很重要。
64、宿舍里不要太邋遢，否则影响效率。
65、女生不要随意对男人动心，你们的未来不一定属于他们。
66、多看电影。提高一下艺术修养，与人交流也有的谈。
67、注意在大学里为了以后就业积累相关的工作经验。
68、参加其他系的跨学科的活动是非常有好处的。69、多看本学科的一些杂志，掌握本学科前沿的动态。不要都大学生了还死读书。
70、大学里男生要有风度一些。女生总是有各种各样的问题需要男生来解决，这个时候男生总是充当修理工，电工，木匠的角色，要乐于助人。
71、养成良好的生活习惯，对你今后的个人生活和家庭生活都很重要。
72、千万不要把贵重物品随手放在桌子上和床头。大学宿舍里不是你家，防人之心不可无。
73、要勇于学自己不会的东西。比如电脑，可能在一开始你是很厉害的，一些来自偏远地区的孩子，可能一开始什么都不知道，但是一段时间以后，由于他们见了人就请教，最后很可能成了不错的电脑高手。在大学里面一定要不耻下问，不要怕丢面子。
74、如果你有创业的念头，不妨平时多跟同学联系，或许你们可以组成一个团队来参加创业计划大赛呢。
75、大学里时间比较充裕，如果没有计划，很容易荒废过去。最好给自己一个计划吧。
76、大学教育将赋予一个自然人人格的提高，灵魂的升华；将引导一个人去认真思考怎样的一生才是有意义的人生；将重新树立你的价值观、人生观、世界观。总的说来，大学四年每个人都将接受灵魂的洗礼。
77、应该说安全始终是做任何事情的第一要素，上大学同样也不例外。爱护自己，珍惜自己，是很重要的！因为没有什么比失去健康，比失去生命更重要！请大家一定要注意安全，爱惜自己。记住：无论何时都不要自暴自弃！
78、军训是大学不可缺少的一堂课，至于苦与乐，只有经历过的人才知道其中的感受。
79、虽然电子邮件E-mail的问世给我们生活带来了很大的方便，传统的写信发方式仍然有着无法比拟的优势，正所谓“见字如面”，手捧着远方的你亲手写的信纸，那种亲切的感觉便会油然而生，朋友们，当你有空的时候不妨写封信吧。
80、作弊是要付出代价的。做一个讲诚实，守信用的人吧！81、“大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英，要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。”
82、“态度决定一切。”这是永恒的真理。
83、“近朱者赤，近墨者黑。” 大学两极分化严重，有很厉害的人物自然也就有脑死亡的笨蛋。
84、“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。”我们应该乐观地展望一下未来，并且从此刻起继续前进。
85、我们期待行动，而不是抱怨；我们应该传播希望，而不是谣言。
86、这个世界是公平的，上帝给谁的都不会太多。一个人在一些地方获取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，这只是时间的问题。
87、永远不要为考试而学习。在大学里，成绩固然重要，但是我们应该在策略上重视它，在战略上渺视它。
88、不要束缚自己的能力。尽可能地去想一些新奇，大胆，甚至疯狂的主意，不要束缚自己的想像力，用实践去检验你的猜想。很多时候我们不是做不到，而是想不到。
89、老师会是你的朋友。老师不仅是教授你知识的人，也是能指点你前进的长者，能和你一起探讨知识的伙伴。
90、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的，用智慧去分辨两者。
91、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
92、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。一定要记住：不要用无所谓的态度原谅自己、对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
93、始终像你并不需要钱一样工作；始终像你从未受到过伤害一样恋爱；始终像没有人在注视你一样跳舞。
94、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直，严正的朋友。
？95、天你们是芬芳的桃李，明天你们是中国的精英；
96、今天你们以母校为荣，明天母校以你们为傲！
97、优秀是一种习惯。希望能从大家身上看到这种习惯。
98、力所能及的事情，只要我们认真做了，我们的生活就很充实；小小的愉快，我们体会到了，就是我们给自己的奖赏！
99、今从现在开始，让琅琅的书声回荡在美丽的校园，让矫健的英姿在运动的赛场，让多彩的画笔描绘绚丽的未来，让敲击的键盘连接五湖四海，让天使的翅膀直挂云帆，让激昂的青春迎风飞扬。
大学新生自信问题研究 篇7
一、自信的本质
调查发现, 绝大部分新生在面临一种全新的生活、学习环境时, 最主要的反应就是不自信, 但他们同时又很容易陷入另外一种误区, 即把自信简单化、表面化, 以为能说会道、人际关系好就是自信。这种将自信简单化的做法实质上是对自信本质的忽略或者无知, 因此本文第一部分就简单地探讨一下自信的本质所在。
从字源上看, “自”即“自己, 己身”, “信”即“信从、信任”, “自信”即“自己相信自己”。早在春秋时期, 孔子就有“吾心信其成, 则无坚不摧;吾心信其不成, 则反掌折枝之易亦不能”的论述, 指出了自信的重要性。
关于自信的学术定义, 见仁见智, 并没有一个公认的答案, 当然这也反映了学者研究的重点和方法的不同, 以及自信内涵的丰富性。对此, 车丽萍在其博士论文《当代大学生自信特点研究》中作了非常详细的归总和讨论, 在此不再赘述, 单引用她给自信所下的定义作为问题的答案:“自信是一个多维度、多层次的心理系统, 是个体对自己的积极肯定和确认程度, 是对自身能力、价值等作出正向认知与评价的一种相对稳定的人格特征。”可见, 自信首先是一种人格特征;其次, 它是一种指向自我, 反观、反思自我的认识或者评价;再次, 这种认识是一种正向的、积极的认识或评价。通俗地说, 自信就是一种积极肯定自我、积极进取的一种精神力量, 要相信自己, 不要让自己沉浸在贫困、失意、焦虑、不幸中不能自拔, 只有相信自己才会迎来成功。
二、自信的缺失
通过近一个学年的亲密接触, 笔者感觉大多数新生面临着自信缺失的问题。例如:大多数新生特别是农村学生无法轻松自如地在讲台上表达自己的想法, 不能积极主动地参加班级和学校的集体活动, 长远目标的缺失导致自己长期处于一种比较严重的迷茫状态等。缺少自信更为严重的表现就是自卑。
所谓自卑, 就是一种自己瞧不起自己的消极心理反映, 是一种觉得自己低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的一种复杂情感。自卑心理是普遍存在于大学生群体中的一类重要心理问题, 自卑心理严重者往往看不到自己的优点, 缺乏克服困难的勇气, 遇事畏缩不前, 严重阻碍了他们在学习、生活等方面的兴趣和激情, 使他们变得颓废、消沉、缺乏斗志, 成为大学生成长道路上的绊脚石。如果在大学阶段没有解决自卑这一心理问题, 将会给整个人生带来不可磨灭的影响, 如果处理不当的话甚至会丧失继续生存下去的勇气。
通过调查发现, 自卑心理在大学新生中比较严重, 它是自信心缺失的必然后果, 而造成自卑心理的主要因素有以下四种:一是高矮胖瘦等形体原因;二是学习成绩不好, 语言表达能力不强等;三是不善于处理人际关系, 不善于与同学特别是异性同学保持正常的交往;四是家庭经济困难以及因此而形成的孤僻、自闭的心态。当然, 从自信的角度来看, 这些因素也正是导致大学生新生缺乏自信的基本原因。可以说, 自信与自卑是相互交织、轮番出现的。因此, 要想拥有积极的大学生活乃至积极的人生, 就需要我们多一点自信、少一些自卑, 把自卑踩在脚下, 昂首挺胸, 迎接属于自己的那片自信的天空。
三、自信的重建
病态的自卑是对自己的彻底怀疑甚至是根本上的否定, 这就需要我们对自卑的学生加以正确的疏导和治疗, 积极引导他们走出自卑的桎梏, 重建自信心, 认真过好每一天。针对自信心的缺失和自卑心理的泛滥问题, 笔者主要采取了以下五项措施。
一是采用比较权威的关于自信、自卑等人格个性方面的调查问卷, 在新生中间开展全面的自信心理调查工作, 在此基础上开展一些有针对性的活动。调查显示, 自信问题确实是当前大学新生特别关注的问题。这项调查活动也将在今后的工作中定期开展下去。
二是充分利用日志、博客等网络途径与学生保持积极有效的联系, 随时了解学生的思想变化情况, 有针对性地开展对话与交流, 有重点地开展心理辅导。同时, 将相关的文章收集在一起供学生阅读, 并随时解答学生在阅读过程中遇到的问题。这种做法解决了不少学生在专业学习、生活迷茫等方面的困惑或无助, 受到了学生的欢迎, 效果也比较好。
三是积极开展以公开发言为主要形式的各种演讲类活动。鉴于部分学生来自农村, 入学前几乎全部时间都花费在学习上, 缺少锻炼语言表达能力的机会, 因此笔者在开班会时, 力争让每个学生都走上讲台, 向大家敞开心扉、畅所欲言。
四是积极开展各项体育活动。体育活动能提高大学生的心理适应能力和心理健康水平, 克服自卑心理。因此, 笔者在各个新生班大力倡导体育活动, 先后组织篮球、乒乓球、羽毛球以及跳绳、长跑等多项体育赛事, 自己也尽可能地参与, 与学生同乐。通过锻炼, 不少大学新生的人际交往能力明显得到增强, 心理压力得以减轻。
五是开展有深度的经典品读活动。传颂千年的中外优秀经典作品, 无不包含一种思想的力量, 阅读经典最大的好处就是丰富学生的思想内涵, 提高他们的人文素养。为此, 笔者有计划地在新生中开展了经典著作的品读活动, 如组织专家教授解读经典作品, 通过网络视频观看名家讲座等。自信的力量是无穷的, 其最终归宿就是达到一种自由的精神状态, 自由地思考、自由地生活。如果没有从本质上认识到自信与自由的这种联系, 那么对自信的认识仍然是肤浅的, 这也是当下的部分研究者所没有注意到的一个重要问题。
四、自信的归宿
在笔者看来, 人们寻找自信、培养自信、挥洒自信的最终目的就是要达到一种自由的精神状态, 获得一种自我创造感, 一种真正的自由感。
其实, 不仅仅是年轻的学生, 整个国民在骨子里都缺少一种自信, 一种文化层面上的自信, 这一点突出表现在中国人对自由的理解上。正如邓晓芒先生所断言的:中国人在本性方面有两大欠缺———自由精神的欠缺和理性精神的欠缺。单说自由精神的欠缺, 在他看来, 中国传统文化中的老庄、禅宗和儒家的自由观都不是人的自由意志的真正体现, 儒家、道家的自由观“都是把自己消融到作为既成事实的世界 (自然、社会、宇宙) 中去, 以无意志为自己的意志, 以无可选择为自己的选择。这是一种虚假的自由, 一种自欺的妙法, 或如鲁迅所说的‘瞒和骗的艺术’”, 因此这种“自由”是无法产生“创新人才”的, 而只能产生出“奴才”, 而真正的自由是一种“理性的自由”, 真正的理性是“自由的理性”。
因此, 从根本上说, 自信是为了自由, 是为了培养一种积极自信的精神状态, 其实质就是为了人的本然的自由本性, 为了人的全面自由的发展。从这一角度看, 我们就不能简单地“为了自信而自信”, 而是要“为了自由而自信”, 要积极的自信, 更要理性的自由、创造的自由。自信绝不是自大、自负, 它在本质上包含有一种创造的力量, 一种自强不息、开拓创新的自由感。我们的人生并没有现成的模式, 每个人的角色必须自己去创造, 要想真正承担起人生中的痛苦、失望、苦恼和危机, 创造出属于自己的人生来, 就离不开这种饱含自由感的自信精神。只要我们拥有最基本的自信, 就能够克服自卑等心理问题, 昂首挺胸, 坦荡如砥, 勇敢迎接挑战, 成就精彩人生。
参考文献
刍议大学新生始业教育 篇8
关键词：高校；始业教育；建议
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589 （2011） 14-0245-02
一、大学新生始业教育的定义
大学新生始业教育， 是指根据大学新生特点以全面发展为目标，引导新生及时适应并融入大学生活所开展的教育活动。具体说来，是以课程、活动、座谈或研讨为载体，采用模拟及参与式教学法并结合课后的小组学习，以学生的体验、收获及习得为着力点，并以适应性和养成性教育、归属感和责任感培养、成才观和理想观培养作为内容的教育。如何让学生尽快实现人生发展和学习方法等关键性转变，形成科学的世界观、人生观和价值观，是进行始业教育的根本目的所在。
二、高校开展新生始业教育的重要性
目前，我国大部分高校开展的是新生入学教育，是高校为入学新生顺利完成中学到大学的角色转换、适应大学的学习和生活，而从入学开始到正式开课前进行的一系列咨询、教育等活动。
始业教育不仅包含常规的入学教育，还有为解决中学转入大学而引起的一系列应激性问题而开设的课程、实践活动、小组学习及研讨班等，囊括多个板块的易被同学内化的教育、帮助和体验活动。始业教育不仅关注大学新生适应性问题，而且注重引导、激励、支持新生度过充实而又有意义的大一学年生活，为大学生涯打下良好的基础。始业教育更以有效的大学观教育，丰富和发展学生的"四观"（世界观、人生观、价值观、职业观）为目的，进而关注大学生的自我完善及未来发展情况。此外，大学一年级学生作为高校的新生力量，具有较高的创造性、可塑性和积极性，适时的教育、顺势的指引，可使大一新生在树立大学阶段的新目标，认识并矫正不良习惯、提高自己的同时，在需求和动机的作用下引起的一系列努力行为还能带动身边的同学，为整个学校形成良性的氛围增加动力。此外，始业教育还可作为创新创业教育实施前的铺垫或开端，创新创业教育作为高等教育新的理念和模式，对低年级学生直接开展不免突兀，在前期通过始业教育使学生认识自我心理特征、自我能力等进而确定自己未来发展方向，可使创新创业教育有的放矢，更具针对性和有效性。所以，高校将入学教育深化为始业教育的意义重大。
三、对高校开展新生始业教育的建议
对于如何有效开展新生始业教育，首先，需要正确的定位；其次，从时间管理、对象管理、内容管理三个方面进行始业教育。具体解释如下：
（一）正确定位始业教育
正确定位始业教育，也就是高校在开展始业教育前要确定本校的始业教育目标，结合本校实际情况，细化对学生素质、能力、知识及身心素质的要求，继而确定采用何种内容、方式和方法达到目标，以及为保证教育效果采用的组织、控制、评估和评价机制 。
（二）开展始业教育的三维管理
为了有效开展始业教育，以下从时间管理、对象管理、内容管理三个方面作为主要考虑因素，进而建立三维坐标轴，此模型可将始业教育的实施过程细分并条理化，帮助始业教育的实施者以更直观的方式明确其所处位置、协作群体、努力目标等内容。
首先，开展始业教育的时间管理。第一，收到录取通知书到入学前。在此段时间内，学校可在录取通知书快递内同时附上《致家长的一封信和致学生的一封信》，以文字的形式适当渗透大学教育的目的和意义、大学观、大学与高中不同的学习和生活等内容。在文中，尽量消除社会上对高等教育的误解，即家长及教师为鼓励学生升学而对大学有失偏颇的理解。另外，还有建议新生入校前掌握独立生活的技能，学习如何与人更好地相处，思考大学阶段的目标，浏览学校网页了解学校和院系，参观一所大学等内容。此外，在学校网页内设立"未来的学生"和"学生家长"链接并通过网络对学生和家长进行"大学启蒙教育"。第二，新生办理入学手续至正式开课前。高校需要考虑学生的主体性及90后学生的特性，抓住关键时间，将各种教育穿插交织。例如利用家长送新生的机会组织新生家长会；军训期间进行社会主义教育和爱国主义教育的同时，可辅以跑操、集体晨读等主题活动促进学生良好生活及学习习惯的养成。第三，第二阶段结束至第一学期或学年，为始业教育的主体阶段。美国学者Milem和Berger（1997年）发现，第一学期的6至7个星期，如果学生未介入并融入大学的环境，他们以后将倾向于保持漠不关心的状态。此关键期一般为十月中旬左右，教育者应在此前应用多种教育方式，激发学生兴趣，调动积极性以提高参与和融入度。为集体设置通过努力可实现的目标或可解决的困难情境，使同学通过团队内的向心力，展开集体协作，促进沟通和情感交流，通过个人努力取得他人赞许、尊重和自我实现的高峰体验，达到对大学的认同和归属。此外，始业教育课程在军训中或军训结束后立即开课，为了提高效果、抓住关键期，应保证始业课程初期的频次。
其次，开展始业教育的对象管理。主要包括四大类即学生家长、学生群体、教师群体，督导和服务群体，具体可细分为新生家长、新生、学生干部、朋辈导师、辅导员、班主任、任课教师、后勤辅助人员、教育专家及教育管理组织者等。在此将对家长、朋辈导师、任课教师和后勤辅助人员四项易被忽略的要素进行阐述。第一，家长。为家长制作电子期刊，可涉及学生心理、学生在高等教育各阶段易出现的问题及解决对策、与孩子的有效沟通的教育方式方法、家长在教育中易出现的误区等问题，借此增进家长与学生的理解和沟通，提高家庭教育效果和质量，与学生校内接受的高等教育形成合力，促成学生更好地发展。此外，也需配合对学生的孝道教育，理解关心教育和爱的教育，使学生注重与家长沟通，通过习得的知识、道德、行为等影响家人、周围的人及社会，从而走上相互教育的良性发展轨道。第二，朋辈导师（Peer Monitor），是通过一定程序选任的品学兼优、热心、有能力、有责任感的高年级学生，其协助辅导员及班主任引领大一学生，指导大一年级班干部，在新生的学习、工作和生活各方面给予帮助。在应用朋辈导师时需要注意的事项包括以下几个方面：选拔工作要严格执行一定的要求和程序；在任职前进行短期的培训；要明确其权利和义务；其任职中要与教师和其他同辈导师多交流；执行一定的考评制度和奖惩制度；鼓励朋辈导师与新生多走近、多关心、多沟通，为了保证执行效果也可酌情规定朋辈导师走访新生宿舍次数及与新生谈话频次。第三，任课教师和后勤辅助人员。始业教育课程的教师应注重课堂气氛轻松欢快、引导新生相互友爱团结，从最初关注新生适应性问题，再到鼓励学生积极参与和融入，直到找到对集体和大学的归属感，为确定的奋斗目标整合各种资源、鞭策自我，不懈努力，使自我不断完善和发展，达到自我实现的完美体验。其他科目教师结合课程需要布置一些小组协作完成的作业及课后实践活动，以提供集体学习的机会。后勤辅助人员，如宿舍楼管及食堂服务人员等与新生的日常生活接触紧密，应注重人性化服务、通过细节温暖人心。
最后，开展始业教育的内容管理。包括他人教育和自我教育，包含以下具体内容：始业教育课程及课外拓展活动、新生研讨、有计划学习团体的实施项目、学生会活动、自律（自管）会检查及管理、学生的自我教育活动等，此外，还应附注各内容的主要目标、知识、能力及技能定位。接着，将着重对以下三个方面进行说明：第一，始业教育课程。始业教育课程作为始业教育知识传授的重要载体，包括深入了解大学、认识专业及其发展前景、认识自我、学会人际交往、自主学习和生活、时间管理、自我管理、有效利用资源、面对挫折及困难的心理调试、沟通技巧和方法以及大学生涯规划、职业生涯规划、人生奋斗目标、积极的生活态度、学会爱（亲情、友情、爱情）等板块内容。教师可对所选板块按轻重缓急及层次，逐一展开教育。亦可在规定学生可选板块的上下限，由学生结合实际情况选择所需板块。始业教育课程仅仅通过教师在课堂上的讲授是不全面的、还需注重课堂上的互动活动及课后实践的配合。第二，新生研讨课（班）。新生研讨课源于哈佛大学的教改探寻之路，它现已成为世界很多大学所采用的新生教育模式，以培养更富竞争力的人才。各学校对新生研讨课的定位不同，从注重科研、学习热情和兴趣的激发，到注重讨论、写作能力和语言表达能力提的升，再到注重与生活和实际情境的联系和应用。它们的共同特点均在于经过学生课前的自主学习、独立的和有创造性的思考，课堂上教授或博士生助教的讨论前引入，根据学生课堂上互相辩驳和启发的自由讨论内容由教师做课后点评。始业教育也应吸收此经验，适当引入新生研讨课（班）。第三，活动和学习计划。在始业教育中需要通过课外有益的活动和学习计划提高教育质量。除了新老生见面会、迎新晚会等常见活动外，还可尝试校领导走进课堂、自习室和宿舍关心新生的学习和生活、院系领导组织本院系新生在食堂共进晚餐、参观博物馆等活动。
四、结语
始业教育，直接关系到新生怎样更好地实现从高中阶段到大学阶段的过渡，对于新生认识大学，指导人生起着重要作用。事实上，新生始业教育对于帮助大学新生较好地完成整个大学期间的课业任务和历练自身的交际能力，成为德智体全面发展的社会主义合格的接班人和建设者有着重要意义。随着社会经济发展，教育对象也在发生变化，迫切需要我们在工作中认真分析、研究，有针对性地开展始业教育，实现各教育模块高性能、低功耗的目标，服务生涯规划教育，不断提高学生的综合就业竞争力。
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