英语语法学习：连接代词

英语语法学习：连接代词（共10篇）

英语语法学习：连接代词 篇1

连接代词(Conjunctive Pronouns)——

who、whoever、whom、whomever、whose、what、whatever、which、whichever等。

连接代词在句中可用作主语、宾语、表语、定语等，可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句，具体用法如下：

1、连接代词引导主语从句，例如：

Who broke the window is still unknown.

是谁打破了玻璃还不知道。

Whoever says that is a liar.

说那话的人是骗子。

Whom we should invite is not clear.

我们应该邀请谁还不清楚。

Whomever I love is none of your business.

我爱谁与你无关。

What we should do depends on you.

我们该做什么取决于你。

Whatever you said is right.

无论你说什么都是对的。

Whichever of you comes first will get a cake.

你们谁第一谁就能得到一个蛋糕。

2、连接代词引导宾语从句，例如：

I don’t know who you are looking for.

我不知道你在找谁。

Do you know whose is the dress on the chair?

你知道椅子上的裙子是谁的吗?

No one knows what will happen next.

谁也不知道接下来会发生什么事。

I want whatever you have.

我想要你所拥有的一切。

You can take whichever hat you like.

你喜欢哪顶帽子就拿哪顶吧。

3、连接代词引导表语从句，例如：

The question is whom you plan to write to.

问题是你想给谁写信?

This is what we can do now.

这就是我们现在能做的。

What I want is whatever you have.

我想要的是你所拥有的一切。

4、连接代词引导状语从句，例如：

Whatever you do, I will support you.

无论你做什么，我都支持你。

Whichever route you take, it takes three hours.

无论走哪条路，都要三小时。

Whoever wants to speak to me on the phone, tell them I am busy.

不管谁要我接电话，就说我现在正忙着呢。

公众号： 你莫愁英语语法

英语语法学习：连接代词 篇2

对疑问代词语法化的共时性考察正是基于上述事实:疑问代词的疑问用法和各种非疑问用法构成一个连续体,体现着不同的语法化程度。本文在共时层面上展开对英语疑问代词的语法化研究,并深入挖掘其背后的认知机制。

1 英语疑问代词的非疑问用法及语法化路径

以what为例,1a)-1d)从共时角度体现了疑问代词what的语法化过程,其存疑度从1a)到1d)逐步下降,语法化程度却逐步升高。

1)a.What is your name?

b.She asked what my job was.

c.Nobody knows what will happen next.

d.What awful weather!

1a)中what为典型疑问用法;1b)-1c)为非疑问用法,wha的存疑度下降并指称逐步泛化,客观上不再具备确定的指称信息;当发展到1d),what已完全虚化为感叹语气的标记词。

由此可见,疑问代词的各种非疑问用法正是其语法化过程的体现。因此,在下文中,拟将把对各种非疑问用法语法特征的讨论归结为对疑问词各种语法化路径的探讨。通过对语料的分析,按照疑问代词所充当的句法成分,可将其非疑问用法(即语法化路径)划分为三种类型:

路径一:充当名词性从句中的连接代词

路径二:充当关系从句中的关系代词

路径三:充当感叹句标记词

要理解这些“语言形式和意义的演变”的理据所在,有必要进一步探索隐藏于它们背后的语法化认知机制。

2 英语疑问代词语法化的认知机制

不同学者对于语法化机制有不同的认识(Hopper&Traugott,2003;Bybee,1994;王寅,2005)。对于疑问代词而言,主观化、重新分析和转喻是其语法化的主要的认知机制。

2.1 主观化

对于主观化与语法化的关系,Traugott(1995)强调主观化是语法化的一个重要机制,并指出语法化中的主观化表现在如下几个互相联系的方面:“由命题功能变为言谈功能;由客观意义变为主观意义;由非认识情态变为认识情态;由非句子主语变为句子主语;由句子主语变为言者主语;由自由形式变为粘着形式。”(Traugott,1995)由此可发现,疑问代词的泛指、遍指、感叹等非疑问用法都包含有明显的主观化印记。某种程度上,疑问代词非疑问用法的语法化程度也是对其主观化程度的反映——说话人所说的每句话都是对自己的思想和观点的编码(语言的主观性),而不单单局限于对客观现实的陈述;当说话者将疑问代词置于一个非疑问句的句法环境和存疑度为零的语义环境时,就会采用特殊句式、语气等手段以体现其个人的情感和态度,而这种结构的发展、形成并固定有赖于主观化机制(唐燕玲,2009)。

从英语疑问代词的各条语法化路径来看,主观化机制主要体现在三个方面:首先,疑问代词的遍指用法(常现于路径一)具有较强的主观性。说话人往往通过疑问代词的遍指功能来表达自己对某件事的肯定或否定的态度。

2)I would not go,no matter who he was.

3)I would not go,no matter what he offered me.

如2)和3)所示,疑问词who和what的询问和传疑功能已经消失,不再表示客观语境,带有主观标记性,表示“任何什么人(或东西)都”,是说话人对某类人或事的概括,意义变得越来越植根于说话人对命题内容的主观信念和态度,已经是完全主观化的成分。此外,特殊句式“no matter+疑问代词”常现于此类用法,所以,某种程度上来说,疑问代词典型语义特征的消失与句法环境的改变密切相关。在这个过程中,客观语言形式逐渐获得抽象语用功能,而这种抽象的演变过程就是主观化过程。

其次,疑问代词在某些句法环境下可以自主地选择省略或保留(常现于路径二),而不影响句子的语法正确性。如,说话人可以按个人意愿选择保留关系代词的4a)或者选择省略关系代词的4b),而不会受到任何语法上的谴责,且对语义没有任何影响。

4)a.The watch which you gave me keeps perfect time.

b.The watch you gave me keeps perfect time.

根据语言的“省力原则”,人们更倾向于省略关系代词。可就目前的语料看,“省略”策略的使用频率与文体有关——较于书面语,口语中更有可能省略关系代词。说话人主观上保留或省略关系代词体现出了他们对语用情景的自主反馈。在符合语法规范的前提下,疑问关系代词的省略与否受到说话人对文体的主观判断与期待。因此,是否在语言形式或结构上省略关系代词依赖于说话人的主观意愿。而这种“双选的”结构是否会逐渐演变为一道“单选题”,即演变为单一的语法化现象(“保留”或“省略”),则由包括“省力原则”在内的多种因素共同决定。

再次,疑问代词what用作感叹句标记词(路径三)也昭示着语法化过程中的主观化机制。如,1a)到1d)的变化也体现了主观化过程。说话人通过借助疑问代词形式向原本的名词短语或陈述句添加了个人或惊叹或欣喜的人际意义,体现了语言的主观性特征,并逐渐发展为典型的感叹句结构。

总之,疑问词的三种常见非疑问用法都在某些方面上受到了语言主观性的影响:由最初的疑问语义和句式发展为特指、泛指、遍指、乃至纯粹的感叹标记,并最终通过主观化过程固定为特定的语言形式或句法结构,实现语法化。

2.2 重新分析与转喻

重新分析是语言变化的主要机制(Hopper&Traugott,2003),是基于部分与整体、部分与部分的邻近关系的重新组合,与认知的转喻过程相关(王寅,2005:5)。这种过程导致历史上某一时期一种语法形式同时标示两种语法意义的重叠现象/过渡阶段的出现(张秀松,2011:12)。英语疑问代词的语法化与这种语用强化密切相关:一,路径一中疑问代词向连接词的转变可归因于重新分析;二,路径三中疑问代词what转为感叹功能可视为认知转喻过程。分析如下:

重新分析是指表层相同的结构,其内部构造因语用或其他原因被重新划分边界,从而从底层上改变了音位、词法、句法的结合方式(王寅&严振松,2005:4;赵学德&王晴,2009:4)。这种语法化机制突出地表现在疑问代词充当名词性从句中的连接代词的情况(语法化路径一)。

例如,在语言形式上,5a)和5b)具有相同的表层结构。但5a)中的疑问代词who为其典型疑问用法,用以向听话人询问信息,直接引语不与He asked构成主从关系;5b)中who则被重新分析为一个连接词,用以连接主句和从句两个命题,弱化了其原有的“询问”与“传疑”的语义特征,强化了其背后所体现的逻辑语义关系或称语法关系。同理,在其他名词性从句中充当连接词的疑问代词也都可看作是重新分析的结果。

5)a.He asked:“Who has come?”

b.He asked who has come.

认知转喻机制对疑问代词语法化的影响则主要体现在路径三中疑问代词语用功能的转变,即原本具有询问功能的疑问代词what被逐渐用以表达感叹。以6)和7)为例。

6)a.What’s the weather?

b.What awful weather!

7)a.What’s the flower like?

b.What a beautiful flower!

在某些交际场合,说话人所询问的信息可以凭借自己的主观认识或外在的客观情景找到合理答案:6a)的问话人可能正好在户外,一看便知答复;7a)中,flower可能正处在问话人的感知范围内,问话人已经看到并形成了自己的主观感受(即答复)。在上述语境中,说话人可能并不太期待听话人的答复,因为这个答复在多数正常情况下会与说话人自知的答复相一致;经历过多次这种无实质意义的问答后,说话人选择直接出说自己的感受。但与此同时,为了“调节交际,协调讲话人与听话人之间互动”,句首疑问词形式得以保留,以便在传达说话人个人感受的同时,也能唤起听话人的注意与共鸣。当这种用法达到一定的重复频度,疑问代词what便彻底失去了询问的语用功能,转为感叹语气,what的语法化(路径三)得以实现。这种语气上和语用上的转换体现了转喻的语法化机制。

3 结束语

本文从共时的角度、以英语疑问代词的各种非疑问用法为出发点,分析探讨了英语疑问代词的语法化路径及其背后的认知机制。需指出的是,鉴于语言变量的多样性,难免会有一些个案不在文中所述的语法化路径及机制之列(如疑问代词what就有许多非疑问用法的固定表达,亦可视为其特有的语法化结果)。此外,虽然本文的研究仅限于疑问代词,但许多非代词类疑问词亦符合文中的部分描述,但又不尽然;因此,从语法化角度,对英语疑问词进行全面系统的探究还有很大空间。

摘要：作为认知语言学的重要内容之一,语法化研究有历时与共时两种取向。研究选取共时的研究视角,以英语疑问词的非疑问用法为切入点,从句法和语义两个维度分析其语法特征,并将之归纳为疑问代词的三条语法化路径;由此对探究疑问代词所特有的语法化认知机制(主观化、重新分析和转喻等)进行了进一步探究,并发现,某种机制可能在某条语法化路径中发挥着更为突出的作用,而在其他路径中则略显解释力不足。

关键词：英语疑问代词,语法化路径,主观化,重新分析,转喻

参考文献

[1]Bybee J.The Role of Frequency in Grammaticalization[C]//Janda R,Joseph B.Handbook of Historical Linguistics.Oxford:Black well,2001.

[2]Bybee J L,Perkin R,Pagliues W.The Evolution of Grammar:Tense,Aspect,Modality in the Languages of the World[M].Chica go:University of Chicago Press,1994.

[3]Hopper P J,Traugott E C.Grammaticalization[M].北京:外语教学与研究出版社,2001.

[4]Traugott E C.Subjectification in Grammaticalization[C]//Dieter Stein,Susan Wright.Subjectivity and Subjectivisation.Cambridge:Cambridge University Press,1995.

[5]石毓智,李讷.汉语语法化的历程——形态句法发展的动因和机制[M].北京:北京大学出版社,2001.

[6]石毓智.现代汉语语法系统的建立——动补结构的产生及其影响[M].北京:北京语言大学出版社,2003.

[7]唐燕玲.疑问词的语法化机制和特征[J].外语学刊,2009(5):57-60.

[8]王寅,严振松.语法化的特征、动因和机制——认知语言学视野中的语法化研究[J].解放军外国语学院学报,2005(4):1-5.

[9]王寅.狭义与广义语法化研究[J].四川外语学院学报,2005(5):68-73.

[10]赵学德,王晴.国外语法化理论探究——语法化的过程、本质特征和机制[J].西安外国语大学学报,2009(3):1-5.

高中英语语法系列导学——代词 篇3

代词是代替名词、形容词和数词的词。代词在句子中可以做主语、表语、宾语,有的代词还可作定语。

一、人称代词/反身代词/物主代词

用法提示:人称代词主格在句中作主语,宾格在句中作宾语;反身代词可作宾语,以及主语或宾语的同位语,但不能单独作主语;形容词性质的物主代词,只能在名词前作定语,名词性质的物主代词可在句中作主语、表语和宾语。

二、指示代词/相互代词/疑问代词/关系代词/连接代词

三、不定代词

指说不清楚到底指谁或什么的代词。

1. all, no, none

2. each, every

3. both, either, neither (表示两者)

4. another, other, others

5. one, ones

6. some和any

7. some、any和no的复合代词

【灵活运用】

一、单句填空按照下面句子结构的语法性, 在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的适当形式填空。

1. The Parkers bought a new house but______will need a lot of work before they can move in.

2. —Can you come on Monday or Tuesday?

— I am afraid______day is possible.

3. — Is ______ here?

—No, Bob and Tim have asked for leave.

4. —Why dont we take a little break?

___ —Didnt we just have ______?___

5. —Do you want tea or coffee?

—______ . I really dont mind.___

6. —Which of the three ways shall I take to the village?

—______ way as you please.

7. Playing tricks on others is ______ that we should never do.

8. I will never know what was on his mind at the time, nor will ______ else.

9. Tom felt that he knew everybodys business better than they knew it______ .

10. Few pleasures can equal ______ of a cool drink on a hot day.

二、句子运用将下列句子翻译成英语,注意下划线部分的代词用法。

1. Tom和他的朋友们都很累,但他们中没有人停下来休息。

2. 我们彼此讲法语,因为那是我们两个都会的唯一语言。

3. Harry想娶一个比他年轻的姑娘。

4. 她试了许多双鞋,最后选了那双紫色的。

5. 她认为自己比板上所有其他孩子都要聪明。

6.一个人再细心也不过分。

7.有人在图书馆外面等你。

8. Joe Jackson有重要的事告诉你。

9. 几分钟之后将会有另一辆车过来。

10. 我们的洗衣机坏了的时候,邻居们就让我们用他们的。

三、篇章运用阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的代词。

It was on 20 September 1973 that they met each other on the tennis court. Of___1___the tennis matches until then, this was probably the___2___that attracted the most attention.

Bobby Riggs had once been a champion, but at 55___3___was getting rather old for top-class tennis. But he considered

___ 4___a better player than___5___woman. In fact, he thought women should go home and find___6___useful to do in the kitchen. The___7___player, Billie Jean King, was a 29-year-old star of womens tennis. Riggs thought that___8___would be a good idea to play King. He was sure he could beat___9___.

Four months before this match, Riggs had beaten Margaret Court,___ 10___ top female player in the world. His easy 6-2, 6-1 victory landed Riggs on the cover of___ 11___Sports Illustrated and Time magazine. He said in public that___12___woman could beat him.

In fact, Riggs had originally challenged King to a match, but she had declined. Following the embarrassing loss by Court to Riggs, King accepted___13___challenge.

There was a lot of interest in the match, and more or less___14___in the country was looking forward to___15___ .

On the night of the match, there were over 30,000 people in the Houston Astrodrome. But___16___knew who would win. It was a match that, as Billie Jean King

英语语法反身代词详解 篇4

反身代词有：

We use a reflexive pronoun:

我们用反身代词：

as a direct object when the object is the same as the subject of the verb:

当动词的主语与宾语一致，反身代词作直接宾语：

I am teaching myself to play the piano.

Be careful with that knife. You might cut yourself.

We can use a reflexive pronoun as direct object with most transitive verbs, but these are the most common:

我们也可以将反身代词作为直接宾语，与及物动词连用，以下是常见的及物动词：

Some verbs change their meaning slightly when they have a reflexive pronoun as direct object:

反身代词作为直接宾语时，有些动词的意义改变：

Would you like to help yourself to another drink?

= Would you like to take another drink?

I wish the children would behave themselves.

= I wish the children would behave well.

He found himself lying by the side of the road.

= He was surprised when he realised that he was at the side of the road.

I saw myself as a famous actor.

= I imagined that I was a famous actor.

She applied herself to the job of mending the lights.

= She worked very hard to mend the lights.

He busied himself in the kitchen.

= He worked busily in the kitchen.

I had to content myself with a few Euros.

= I had to be satisfied with a few Euros.

We do not use a reflexive pronoun after verbs which describe things people usually do for themselves, such as wash, shave, dress:

我们不在动词后直接接反身代词来描述人们给自己的动作，如洗澡、刮胡子、穿衣服：

He washed [himself] in cold water.

He always shaved [himself] before going out in the evening.

Michael dressed [himself] and got ready for the party.

We only use reflexives with these verbs for emphasis:

我们只在强调时将反身代词放在动词后面：

He dressed himself in spite of his injuries.

She’s old enough to wash herself.

as indirect object when the indirect object is the same as the subject of the verb:

当间接宾语的动词与主语相同时，反身代词作为间接宾语：

Would you like to pour yourself a drink.

We’ve brought ourselves something to eat.

But we use personal pronouns, not reflexives, after prepositions of place...

但是在介词后，我们用人称代词而非反身代词。

He had a suitcase beside him.

and after with when it means “accompanied by”:

She had a few friends with her.

We use a reflexive with the preposition by...

在下列情况中我们会在介词后使用反身代词。

when we want to show that someone did something alone and/or without any help:

当我们想要表现出某人独立完成某事时：

He lived by himself in an enormous house.

She walked home by herself.

The children got dressed by themselves.

I prepared the whole meal by myself.

to emphasise the person or thing we are referring to:

强调我们所指代的某人或某物：

Kendal itself is quite a small town.

especially if we are talking about someone very famous:

特别是我们在谈论某位名人：

Sir Paul McCartney himself sang the final song.

We often put the reflexive pronoun at the end of the clause when we are using it for emphasis:

我们会在句子末尾使用反身代词以表强调：

I baked the bread myself.

中考英语语法详解四：代词 篇5

一、 代词概述

代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。

二、代词分类

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用主要分为：人称代词、物主

代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

1、 人称代词及其用法

1)人称代词主格和宾格

人称	单、复数	主格	宾格
第一人称	单数	I	me
复数	we	us
第二人称	单数	you	you
复数	you	you
第三人称	单数	he	him
she	her
it	it
复数	they	them

2) 人称代词的用法

① 人称代词主格在句子中担任主语。

例如：She likes watching movies.她喜欢看电影。

They have been to America twice他们到过美国两次。

② 人称代词宾格在句子中担任动词宾语、介词宾语或表语。

例如： We listen to them and they help us.我们听他们，他们帮我们。

---Who is knocking at the door? --It’s me.—谁在敲门?—是我。

2、 物主代词及其用法

1)形容词性和名词性物主代词

人称	单、复数	形容词性	名词性	词义
第一人称	单数	my	mine	我的
复数	our	ours	我们的
第二人称	单数	your	yours	你的
复数	your	yours	你们的
第三人称	单数	his	his	他的
her	hers	她的
its	its	它的
复数	their	theirs	他们的

2)物主代词的用法

① 形容词性物主代词相当于形容词，在句子中担任定语修饰名词，一般不单独使用。

例如：This is my book. Your book is over there.这是我的书。你的书在那里。

They are our new friends.他们是我们的新朋友。

②名词性物主代词语法上相当于名词，意义上相当于“形容词性物主代词+名词”，经常用其来避免和前面提到的名词重复。

例如：This is my dictionary. Where is yours (=your dictionary)?这是我的词典。你的(词典)在哪里?

My idea is just the same as his(=his idea)。我的想法正如他的(想法)。

3、反身代词及其用法

1)反身代词的构成

人称	单、复数	词形	词义
第一人称	单数	myself	我自己
复数	ourselves	我们自己
第二人称	单数	yourself	你自己
复数	yourselves	你们自己
第三人称	单数	himself	他自己
herself	她自己
itself	它自己
复数	themselves	他们自己

2)反身代词的用法

① 反身代词在句子中担任动词宾语或介词宾语。

例如：The boy is too young to look after himself.这男孩太小了无法照顾自己。

They did the job all by themselves.这件工作他们完全是自己做的。

② 反身代词常用词组

例如：teach oneself自学 learn by oneself自学 enjoy oneself玩得愉快

hurt oneself伤了自己 help oneself to自便 come to oneself苏醒

by oneself单独;亲自

4、 指示代词及其用法

1) 指示代词：单数this(这)、 that(那);复数these(这些)， those(那些)

2) 指示代词的用法

① this/these用于指代近距离的人或事物。

例如：This is my friend and these are his new books.这是我的朋友。这些是

他的新书。

② that/those用于指代远距离的人或事物。

例如：Look!That girl in red is Kate.瞧!那个穿红衣服的女孩是凯特。

③ 打电话时用this介绍自己，用that询问对方。

例如：This is Mar speaking. Is that Mrs Jones?我是玛丽，您是琼斯夫人吗?

5、 不定代词及其用法

不定代词是比较复杂的一类代词，在词形上有简单的不定代词和复合不定代词两种形式，分别列表如下。

1) 表一：初中阶段常见的简单的不定代词

不定代词	常用词义
some，any	一些（人或物）；任何（人或物）
many，much	许多（人或物）
few，little	几乎没有（人或物）
a few，a little	有少数或少量（人或物）
both	两者都
all	三者及以上都
either	两者之一；或者……或者
neither	两者都不
none	三者及以上都不
another	三者以上中的任意一个
one	一个
other，others	其他的（泛指）
the other，the others	其他的（特指）

	one	body	thing
some	someone某人	somebody某人	something某事
any	anyone任何人	anybody任何人	anything任何事
no	no one没有人	nobody没有人	no thing没有东西
every	everyone每人	everybody每人	everything每一件事

2) 不定代词的用法

在实际使用中，普通不定代词多数时候用作形容词修饰名词。

① some和any。两者均可修饰可数和不可数名词。一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句、疑问句和条件句中。但在说话人想要得到肯定回答或表达请求、建议的疑问句中用some。

例如：There are some students in the classroom, but there aren’t any teachers.

教室里有一些学生，但没有老师。

---Would you like to have some tea or coffee? ---Neither, thanks.

--想要喝茶还是咖啡?--谢谢，两个都不要。

② many 和much。many修饰可数名词的复数形式，much修饰不可数名词。

两者均可以和表示程度的副词so，too，as，how连用构成too many/much, so many/much, as many/much as, how many/much.

例如：I have too much work to do.我有太多的工作要做。

How did you make so many mistakes?你怎么会犯这么多错误?

Please speak English as much as possible.请尽量说英语。

③ few, a few 和little, a little. few和a few修饰可数名词，little和a little修饰不可数名词。few，little表示否定，a few，a little表示肯定。

例如：He is a new student in the school, so he has few friends.他是本校的新生，所以几乎没有朋友(表示否定)。

I have so little money that I can’t afford the new magazine. Can you lend me some?我几乎没钱了，买不起这本杂志(表示否定)。你能借我一些吗?

---Can I have a few words with you, Mrs Brown? –Sure, I have a little time. –布朗夫人，我可以和你说几句话吗(表示肯定)?--当然可以，我有一点点时间(表示肯定)。

④ both和all。both只能用于指代两者，all指代三者或以上的人或物。

例如：My parents are both teachers. Both my brother and I are students. We all live in Changsha.我父母亲都是老师。我哥和我是学生。我们都生活在长沙。

⑤ either， neither和none。either只能是“两者中取其一”，neither是“两者都不”，是both的反义词，none“都不”是all的反义词。

例如：Either you or your sister has to help your dad in the garden.你或者你姐姐得帮助你爸爸在花园里干活。(只要一个人帮助爸爸干活即可)

---Would you like some milk or coffee? –Neither. Just water, please.—你想要牛奶还是咖啡?--都不要，水就可以。

They are all teenagers. None of them should be allowed to smoke.他们都是青少年，谁都不应该获许抽烟。

⑥ other, others, the other, the others.概括地说，不带the的为泛指，带the的为特指，带s的指代复数的人或物，不带s的指代单数的人或物。

例如：Beijing is larger than the other cities in China.北京比中国其他城市大。

Lei Feng was always ready to help others(=other people)。雷锋乐于助人。

I have only two good friends. One is Jack, the other is David.我只有两个好朋友，一个是杰克，另一个是大卫。

I bought six new books yesterday. One is English, the others(=the other books) are Chinese.我昨天买了六本书。一本是英语，其余的(书)都是中文。

⑦ one, another, one指代上文提到过的单数可数名词，避免重复。another指的是三者以

上中的任意一者，还可以表达“额外添加”的意思。

例如：This building is taller than that one.这个建筑比那栋高。

I have already spent half an hour on the job, but I need another ten minutes to finish it.

我已经花了半个小时做这件工作，但是我还要十分钟才能够完成。

⑧ 复合不定代词的句法功能可以参考some、any、no、every的用法。但下列几点必须

注意：

a)复合不定代词在句子中担任主语时，谓语动词要用单数形式。

例如：Is there anything wrong with the computer?电脑出问题了吗?

Everybody is here. Let’s begin the meeting.大家到齐了，我们开会吧。

b)修饰复合不定代词的形容词要放在他们的后面，做后置定语。

例如：Be quiet, please. I have something important to tell you.请安静，我有重要

的事情要告诉你们。

6、 疑问代词及其用法

疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。

疑问代词	主要用法	例句
who	“谁”，主格形式作主语	Who can answer the question? Who is the man over there?
whom	“谁”，宾格形式，口语中往往 被who代替	Whom/whom are you talking to?
whose	“谁的”所有格形式	Whose exercise book is this? Whose is this exercise book?
what	询问不定书目中的“哪个”、 “哪些”，没有范围的限定；也 可用于询问某人的职业	What are you going to do? What class are you in? What is your mother?
which	“哪个”、“哪些”，询问一定 范围内特指的人或物	Which class are you in, Class 1 or Class 2?

考研英语语法重难点精解 代词 篇6

连接代词

连接代词包括who， whom, whose， what， which， that。其中除what外，其他连接代词也可作关系代词，其区别在于连接代词引导的是主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等名词性从句，而关系代词引导的是定语从句。

(一)引导主语从句

例句： That the sun and not the earth is the center of our planetary system was a difficult concept to grasp in the Middle Ages.

分析： 该句是复合句，that the sun and not the earth is the center of our planetary system在句中充当主语。

译文： 太阳是我们行星系的中心(而不是地球)这一概念在中世纪是很难让人明白的。

例句： It may be said that the measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience;but this effect is not a part of its original motive. (第46题)

分析： 该句是由转折连词but连接的并列句，其中第一个分句中it作形式主语，真正的主语是that the measure of the worth...，of any social institution是worth的后置定语，in enlarging and improving experience是its effect的后置定语。

译文： 或许可以说，要衡量任何一种社会制度的价值就要看它在丰富和提升人们经验方面的影响，但是这种影响并不是其最初动机的一部分。

(二)引导宾语从句

例句： He adds humbly that perhaps he was“superior to the common run of men in noticing things which easily escape attention, and in observing them carefully”. (第49题)

分析： 该句是复合句，that引导的宾语从句结构是he was superior to..., 其中包含了由which引导的定语从句，in noticing things与in observing them carefully是并列结构。

译文： 他又自谦地说，或许自己“在注意到容易被忽略的事物，并对其加以仔细观察方面优于常人”。

例句： I apologize if I had offended you, but I assure you it was unintentional. (第3题)

分析： 该句是并列复合句，其中短语assure sb. that...意为“向某人保证某事”。

译文： 如果我冒犯了你，我向你道歉，但我保证那不是故意的。

(三)引导表语从句

例句：One of the reasons why the appointment came as such a surprise, however, is that Gilbert is comparatively little known. (选自Text 1)

分析：该句是复合句。其中，why the appointment came as such a surprise是一个定语从句，修饰reasons，however作插入语，介词短语as such a surprise作状语，修饰came;主句的主干部分是One of the reasons is that Gilbert is comparatively little known。

译文： 然而，该任命显得如此突然的原因之一就是吉尔伯特比较不为人知。

例句： The notion is that people have failed to detect the massive changes which have happened in the ocean because they have been looking back only a relatively short time into the past. (选自Text3)

分析： 该句是复合句，that people have failed to...changes是一个表语从句，which have happened in the ocean作changes的定语，because后引导一个原因状语从句。

译文： 这个概念是说人们没有注意到发生在海洋里的巨大变化，因为人们只是回顾了过去很短一段时间。

(四)同位语从句(通常由that引导，也可由whether，what，when，where，why，how引导，进一步说明其前名词的具体内容和含义)

例句：Allen?s contribution was to take an assumption we all share―that because we are not robots we therefore control our thoughts―and reveal its erroneous nature. (20第46题)

分析：该句是复合句，主干部分是Allen?s contribution was to take an assumption and reveal its erroneous nature。其中we all share是一个定语从句，修饰assumption;that because we are not robots we therefore control our thoughts是一个同位语从句，与assumption为同位语关系。

译文：爱伦的贡献在于他提出了一个公认的假设并揭示了其错误本质，即“我们不是机器人，因此我们能控制自己的思想”。

例句： But the idea that the journalist must understand the law more profoundly than an ordinary citizen rests on an understanding of the established conventions and special responsibilities of the new media. (第48题)

分析： 该句是复合句，其中主干结构为the idea...rests on an understanding...， that the journalist must...an ordinary citizen是the idea的.同位语从句。

译文： 新闻记者应该比普通公民更加透彻地了解法律，但这种看法是基于他们对新闻媒体业已确立的规约和特殊责任的理解。

(五)whatever, who(m)ever, whichever

连接代词what+ever指不定数目中无论什么，用于物;who(m)+ever指不定数目中无沦是谁，用于人;which+ever指确定数目中无论哪一个，用于人或物。

例句： Now that you have developed a topic into a tentative thesis, you can assemble your notes and begin to flesh out whatever outline you have made. (选自20Part B)

分析： 该句是复合句，主干部分是you can assemble your notes and begin to flesh out...， whatever outline you have made作flesh out(使充实、具体化)的宾语，从句中develop...into意思是“发展成;变成”。前半部分是now that引导的让步状语从句。

译文： 既然你已经将一个主题拓展成了一个初步的论题，那么你就可以整合笔记内容，丰富自己拟定的提纲。

例句： Donovan believed in using whatever tools came to hand in the“great game”of espionage―spying as a“profession”. (选自Text 1)

分析： 该句是复合句，whatever tools came to...作using的宾语，破折号后的内容是对espionage的解释说明。

译文： 多诺万认为在职业间谍活动这一“伟大事业”中可以利用任何有用的工具。

英语语法学习：连接代词 篇7

考点精析

一、人称代词和物主代词 类别

人称 人称代词 物主代词 主格宾格 形容词性 名词性 反身

代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称单数 you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称单数he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 复数they them their theirs themselves

二、人称代词的词序 单数：you, he and I 复数：we, you and they 如：

You, he and I are all good students and we can do our best this time.我、你、他都是好学生，这次我们可以做得很好。

We, you and they all come from China, so we have similar hobbies.我们，你们和他们都来自中国，因此我们有相似的爱好。

三、反身代词

河北中考对反身代词的考查主要从词义辨析和固定搭配两方面着手。常与反身代词连用的动词有enjoy, dress, hurt, help, teach及介词by, in, for, of。如： She is teaching herself English.她在自学英语。Be careful with that knife, or youwill cut yourself.用那个刀小心点，否则你会切伤自己。

初中常见常考的普通不定代词用法辨析如下： 1.some与any的用法比较

some一般用于肯定句中，表示“一些，某些；某个”。

也可用于疑问句中，表示希望得到对方肯定回答，或委婉提出建议与要求。any一般用于否定句、疑问句及条件句中，表示“任何一个，一些”。也可用于肯定句中，表示“任何”的意思。如：

Would you like some coffee? 你要来点咖啡吗？

You can ask me any question.你可以问我任何一个问题。2.each与every的用法比较

eachevery可单独使用不可单独使用可作代词、形容词仅作形容词着重“个别”着重“全体”，毫无例外用于两者中的每一个人或物用于三者或三者以上中的每一个人或物3.few, a few，little与a little的用法比较

修饰不可数名词修饰可数名词little很少few很少表否定a little少量，有一些a few有几个，有一些表肯定如：

The problem is too difficult.Few students can work it out.这道题太难了，几乎没有学生能做出来。

She says little but does much.她说得少，做得多。4.each，either，both，all，neither与none的用法比较 代词意义谓语动

词形式句中的作用相同点each每一个(大于等于2)(2)单数形式主语、宾语、定语、同位语either两者中的

任何一个单数形式主语、宾语both(两者)都复数形式主语、定语、宾语、同位语all都(大于等于3)复数形式主语、宾语、表语、定语、同 位语neither(两者)都不单数形式主语、宾语、定语none(大于等于3)都不单/复数

都可以主语、宾语 都能与of短语连用，且能在句中作主语 都能单独作主语如：

All of us passed the test.我们大家这次考试都及格了。

None can speak Japanese in our class.我们班里无一人会说日语。

五、复合不定代词

1.复合不定代词及其含义

复合不定代词一直是河北中考的常考点，考生对此要熟练掌握。常见的复合不定代词如下： somebody 某人anybody 任何人nobody 没有人everybody 每人someone 某人anyone 任何人no one 没有人everyone 每人something 某事anything 任何事nothing 没有东西everything 每一件事2.复合不定代词和形容词的位置关系

形容词修饰复合不定代词时，应放在复合不定代词之后。如：

There is something interesting in the book.这本书里有一些有趣的东西。

六、指示代词it，one，this与that 1.it 特指上下文提到的同一对象，同一事物。如：

Could you record the football game for me? I can watch it later.你能为我录下这场足球赛吗？我稍后看。

it还可作形式主语和形式宾语，代替句中的to do不定式。it作形式主语常见句式： Itis加形容词加(for somebody.)to do something.Itis time for somebody.to do something.It takes(took/will take)somebody.加时间加to do something.It seems+that从句

Itis加形容词加that从句 如：

Itis difficult to work out this math problem.要解决这道数学题很难。

I find it hard to finish the work in three hours.我觉得三小时内完成这项工作很难。2.one泛指上文提及的同类事物中的一个，同类而不同一。如：

—Do you need a new dictionary, Susan?苏珊，你需要一本新字典吗？

—No, Mum.My uncle bought me one yesterday.不，妈妈。我叔叔昨天为我买了一本。3.this 常用来指代离自己较近的人或物。如：

This is my friend.这是我的朋友。

4.that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。如：

The weather in Beijing is as good as that in Qingdao.北京的天气和青岛的一样好。

七、疑问代词

疑问代词在河北中考单项选择中不进行重点考查，但在完形填空中会偶尔涉及。同时疑问代词是组成特殊疑问句的核心成分，因此学生在平时学习中不可忽视。以下常见的疑问词要熟练掌握并运用。常考疑问代词

疑问代词意义基本用法例句who谁主语、表语、宾语Who are you waiting for?你正在等谁？whom谁宾语(who的宾格)With whom did you go swimming?你

英语语法学习：什么是完成时 篇8

・ 完成时的句型结构。

・ 现在完成时、过去完成时、将来完成时项下分类的时间轴表达，补充讲解英文16种时态。

undefined

undefined

【现在完成时】

(1)过去已做且影响力持续到现在： I have had a few drink.我喝了一点点酒。 *现在仍有酒后的感觉

(2)过去持续到现在的经验：I have seen that movie.我看过那部电影。

(3)过去持续到现在的状况：I have studied for two hours.我已经读了两个小时的书。

【过去完成时】

(1)在过去某时点前已经发生的事： It had rained before he came. 在他来之前，已经下过雨了。

(2)在过去某时点前持续的状况： I had been in Taiwan before . 以前，我一直待在台湾。

【将来完成时】

(1)在未来的某时点前将会完成、结束的事：

I will have made dinner before you return.在你回来前，我会做好晚餐。

(2)在未来的某时点前都将持续的状况：

I will have lived in Taiwan for 30 years by. 到，我在台湾就住30年了。

补充讲解

我们通常所说的时态(tense and aspect)，

在英语中其实反应的是两个不同的概念：

与时间相联系的“时”(tense)，

以及与动作的内在结构相关的“体”或“态”，

这两方面组合在一起就构成了“时态”。

英语语法学习：定冠词特指用法 篇9

定冠词用在名词前，用来专指某一或者某些特定的人或者物，称为特指;而不定冠词或者名词前不用冠词，表示一类人或者物，或者是一类中的任何一个，称为泛指。

比如：

What about a picnic in the park tomorrow?

明天去公园野餐的食品足够了吗?(泛指)

Have you got enough food for the picnic tomorrow?

你们明天野餐的食品足够了吗?(特指)

当名词被所带的修饰语限定表示特指意义，前面必须有定冠词;表示一般概念时只具有泛指意义，一般不用定冠词或者用不定冠词。

比如：

Most boys and girls like pop songs.

大多数孩子喜欢流行歌曲。

The pop songs they aresinging are beautiful.

他们唱的流行歌曲很优美。

I am out of bread.I’ll go and buy some.

我吃完面包了。我要去买一些。

The bread on the table has gone bad.

桌子上的面包变质了。

物质名词和抽象名词表示一般概念时，仅有泛指意义，前面一般不用冠词，但表示特指意义，尤其被修饰语加以限定时，前面必须用定冠词。

比如：

We love snow very much.

我们非常喜爱雪。

The snow was thick on the road.

跑上雪很厚。

Music in films is usually beautiful.

电影中的音乐通常很动听。

I like the music of the film.

我喜欢这部电影的音乐。

但如果名词的修饰仅说明名词的类别，不具有限定作用，则名词前仍用不定冠词。

比如：

a map of China中国地图

a map of the world世界地图

英语语法学习：连接代词 篇10

这一期，我们学习英语语法：as+形容词或副词原级+as。

形容词和副词比较级和最高级的的常用结构

形容词和副词比较级和最高级主要用于事物之间的相互比较。常用结构如下：

(1)as+形容词或副词原级+as A与B一样。

Their library is as large as our library/ours.

他们的图书馆和我们的一样大。

There are as many students in our classas in their class/theirs.

我们班的学生数与他们班一样多。

It is as hot in Shanghai as in Hangzhou in summer.

夏天上海和杭州一样炎热。

He speaks English as well as an American.

他英语说得和美国人一样好。