高中地理必修一第四节

高中地理必修一第四节（精选11篇）

高中地理必修一第四节 篇1

1教学目标

1、掌握西亚和北非的地理位置、领土组成、战略位置；

2、运用地图说明西亚和北非的自然地理特征；

3、掌握西亚和北非的人文地理特征

2学情分析

学生区域地理的基础很差

3重点难点

1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。

2、西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线。

1、重要地名及其位置的记忆。

2、西亚北非热带沙漠广布的原因，西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。

3、重要经纬线附近的地理事物：如23.5ºN,40ºN和30ºE,50ºE，60ºE经过的地区

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】设问引入

二战后至今该地区发生了多次战争如中东战争、两伊战争、海湾战争、伊拉克战争、利比亚战争和叙利亚战争等，为什么该地区战争多发呢？希望通过本节内容的学习，同学们能找到答案。

活动2【讲授】

一、地理位置：一运、两洋、三洲、四峡、五海之地——交通要道

导读：①西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？

哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？（纬度处于20ºN——40ºN之间，北回归线穿过西亚和北非南部，绝大部分处于30ºN以南的低纬地区，热带气候为主）

②西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？有哪些主要的海峡、运河？（一运：苏伊士运河；两洋：大西洋、印度洋；三洲：亚、非、欧；四峡：土耳其海峡、直布罗陀海峡；曼德海峡；霍尔木兹海峡；五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海〈内流湖〉）。

③西亚、北非分别属于哪个大洲？（亚、非）除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲（欧）

西亚自古以来就是东西方交通要道

①古代的“丝绸之路”说明西亚自古就是东西方贸易的交通要道 ②现代海陆交通要冲

A、印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线？

（阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡）

B、俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？（土耳其海峡）判读下列海峡和运河的名称

活动3【讲授】

二、范围和国家 导读：西亚和北非有哪些国家？

（西亚以土耳其海峡为界与欧洲分开，北非以苏伊士运河为界与亚洲分开，以直布罗陀海峡与欧洲分开。国家有西亚的土耳其、叙利亚、伊朗、伊拉克、科威特、阿富汗、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、以色列、约旦；北非的埃及〈地跨两大洲〉、利比亚、阿尔及利亚、摩洛哥等。）活动4【讲授】

三、自然地理概况（1）以高原为主 西亚北非地形以高原为主，海拔多在200米以上。著名的高原有伊朗高原、阿拉伯高原、土耳其高原〈安纳托利亚高原〉，在高原的边缘有地势较高的山岭耸立，著名的有西亚的兴都库什山，北非的拉特拉斯山，山脉多在1000米以上。（2）平原面积狭小

平原面积狭小，主要分布在伊拉克的两河流域〈幼发拉底河和底格里斯河〉及埃及的尼罗河谷地和三角洲。西亚美索不达米亚平原〈亦称两河平原〉。早在几千年前，这里都是人口墨迹、经济发达的地区，形成了人类历史上著名的古埃及和古巴比伦文明；现在这些平原地区也是所在国的人口、政治、经济、文化的集中区。在地中海沿岸也分布有狭窄的平原，同样也是人口稠密、经济发达的地区。本区平原面积狭小，但地位很重要。（2）断陷地带——死海

在巴勒斯坦和约旦交界处，有一个断陷而成的死海，它是东非大裂谷的一个组成部分，属非洲板块和印度洋板块的生长边界。死海不是海，而是一个内陆湖泊。海拔为-400米，是世界陆地表面的最低点，也是世界上盐度最大的湖泊（比一般海水的盐度高七八倍）。

2、炎热干燥的气候（1）以热带沙漠气候为主

导读：①西亚北非地区最主要的气候类型是什么？（热带沙漠气候）这种气候有什么特点？

（炎热干燥，降水稀少，有的地区甚至几年不下雨。很多国家地面没有河流，成为“无流国”。）造成这种气候的主要原因是什么？

（从纬度—气压带、风带及其性质；海陆因素—距海远近、风向；地形—地势高低、山脉走向、迎风坡和背风坡；洋流的影响等方面考虑）

本区大部分地区因受副热带高气压带或东北信风带控制，形成热带沙漠气候，常年高温干燥（大部分地区年平均气温可达200℃以上，以热带为主；年降水量少于200毫米。甚至有些国家或地区基本上常年不降一滴雨，被称为“无流国”，为干旱地带），于是形成大面积的沙漠地带，著名的有北非撒哈拉沙漠，西亚阿拉伯沙漠。

②本地区是否只存在热带沙漠气候？（地中海气候）

这种气候有什么特点？为什么会形成这种气候类型？（2）地中海气候——地中海沿岸

在地中海沿岸地区，冬季受盛行西风的影响，降水较多；夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥。

（3）温带大陆性气候

在西亚的东部还有一部分因终年受大陆气团控制而形成的温带大陆性气候，主要分布在伊朗、阿富汗等国境内，具有冬季寒冷，夏季炎热，降水集中于夏季的气候特征。

3、河流：降水少，河流稀少

无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林 该底漆主要河流：尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河

4、植被：荒漠和草原；动物：单峰驼

撒哈拉沙漠： 世界上最大的沙漠;地下埋藏有丰富的石油资源.5、资源

北非：磷矿（摩洛哥）世界石油宝库

分布：波斯湾，撒哈拉地下

特点：储量大，埋藏浅，出油多，油质好 主要产油国

西亚：沙特、伊朗、科威特、伊拉克(阿联酋)北非：利比亚、阿尔及利亚、埃及

本地区消费量少，输出为主,采用输油管道和大油轮（海运为主），有三条主要线路

线路一：波斯湾－霍尔木兹海峡－阿拉伯海－印度洋－曼德海峡－红海－苏伊士运河－地中海－直布罗陀海峡－大西洋－西欧和北美

线路二：波斯湾—霍尔木兹海峡－阿拉伯海－印度洋－好望角－大西洋－西欧和北美（运油量最多）

线路三：波斯湾－霍尔木兹海峡－阿拉伯海－印度洋－马六甲海峡－南海－太平洋－日本

活动5【讲授】

四、居民和经济

（一）居民：以阿拉伯人、伊斯兰教为主的社会

1、居民本区人口众多，有4亿多。居民和宗教非常复杂，以白色人种为主，大部分居民为阿拉伯人，通用阿拉伯语，——“阿拉伯国家”（以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。注意西亚不是所有国家都属于阿拉伯国家，如伊朗、阿富汗、土耳其、以色列、塞浦路斯、格鲁吉亚、亚美尼亚和阿塞拜疆等就不属于阿拉伯国家）

2、宗教

在宗教方面，以伊斯兰教为主，因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”，本地区是三大宗教的发源地。（注意这里的三大宗教是指：基督教、伊斯兰教、犹太教；重要的宗教城市和国家：麦加、耶鲁撒冷、以色列、巴勒斯坦）。

耶路撒冷被奉为三大宗教的圣城，这在世界是绝无仅有的，在这三大宗教信徒的心目中，是神圣不可侵犯的，所以关于耶路撒冷的归属问题。各方都互不相让，尤其是信奉伊斯兰教的巴勒斯坦（阿拉伯人）和信奉犹太教的以色列（犹太人）之间更是针锋相对，甚至不惜动用武力，多次发动战争和冲突。

（二）畜牧业和灌溉农业：

1、高原上较湿润地方或沙漠中有地下水的绿洲地区，畜牧业比较发达，多以游牧的方式。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔皮等畜产品都很有名；伊朗等国的羊毛织品和地毯等是重要的出口商品。

2、灌溉农业发达，主要分布在河谷平原和有地下水灌溉的绿洲地区，如：尼罗河谷地和河口三角洲地区，伊拉克两河流域地区（美索不达米亚平原）。枣椰树是绿洲农业的代表植物。椰枣是当地人的主要食物，也是伊拉克等国出口特产。

3、地中海沿岸平原和丘陵地区，是油橄榄、柑橘、葡萄等水果产地，园艺业发达。北非摩洛哥盛产油橄榄，并大量出口橄榄油，被称为“橄榄之邦”。

4、农牧业发展的限制因素：气候干旱，水源不足 以色列的灌溉农业

导读：以色列是如何发展灌溉农业的？

（①修建水渠和输水管线；②大力发展滴灌、喷灌和智能灌溉等先进的农业灌溉技术）而实际上我国也有大面积的荒漠存在，从刚才的学习中，大家能够获得什么启示吗？（科学技术是第一生产力，在一定条件下，人们可以利用科技来克服不利的自然条件的限制，发展农业生产）活动6【讲授】小结

高中地理必修一第四节 篇2

提问:1什么是力?2你看得到力吗?力有颜色、形状、体积吗?3那我们怎样来研究力?4力有哪些作用效果?5要使物体产生相同的效果,可以怎样施力?归纳总结:一个力单独作用在物体上产生的效果和几个力同时作用的效果相同。

二、合力与分力

1. 概念

一个力F单独作用在物体上产生的效果跟几个力F1 、F2、F3……共同作用产生的效果相同,这个力F叫做那几个力F1 、F2、F3……的合力,原来的几个力叫做这个力的分力。

2. 合力与分力的关系

(1)基础:等效替代的关系。

(2)注意:合力与分力不是并列、并存的关系。

三、力的合成(板书)

1. 概念

求几个力的合力的过程叫做力的合成。

2. 如何对力进行合成

(1)同一条直线上的二力合成。

总结:两力同向相加时,合力的大小等于两个分力的大小之和,合力的方向与每一个分力方向相同。

总结:两力反向合成时,合力的大小等于两分力大小之差,合力的方向与较大的那个分力方向相同。

(2)互成角度的两个分力该怎样求合力?

问题:1怎样保证合力与分力等效?2力的大小怎样知道?3力的方向如何确定?

演示探究性实验:探究合力与分力之间的关系(如下表)。

3. 平行四边形定则

内容:选择同一标度,以表示这两个分力的图示为邻边作平行四边形 , 夹在这两条邻边之间的对角线就代表合力,对角线的长度表示合力的大小,对角线所指的方向就表示合力的方向。

4. 课堂探究:合力与分力的大小关系

1两个力F1、F2的合力F的大小和方向随着F1、F2的夹角θ变化而如何变化?2什么情况下合力最大?最大值为多大?什么情况下合力最小?最小值为多大?3合力F是否总大于原来两个力F1、F2?

总结归纳:合力既可以大于,也可以小于或等于原来的任意一个分力。

5. 多个力合成的方法

提问:平行四边形定则每一次只能对两个力求和,那要是多个力求和呢?如何处理?(看ppt)

方法:先求出两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。

四、总结归纳:力的合成的注意事项

1作用在不同物体上的两个力不能进行力的合成,因为它们只能对各自的物体产生力的效果,而只要作用在同一个物体上的力,无论力的性质如何,都可以进行合成。2合力是假象力,是用来等效代替分力的,但这不表示物体又多受了一个合力,合力不是物体实际受到的力。3合力和分力之间是等效替代关系,合力和分力之间一定遵循矢量运算法则。

高中地理必修一第四节 篇3

小林很不开心，可是他看看窗外，真的是灰蒙蒙的，而且好像有股不好闻的气味。他想：要是我们城市的空气能清新一点该多好啊，但这个事情需要所有人都来参与才可以，我应该去找市长伯伯。

第二天，空气依然很差，小林戴着口罩跑去找市长伯伯。见到市长伯伯，小林摘下口罩说：“市长伯伯，现在我们城市的空气实在太差了，我们小朋友们好多时候都不能出去玩，每次出门都要戴口罩，要是我们城市的空气能清新干净该多好啊，这样我们出去就不用戴上口罩了，而且我们还能每天都去公园踢球。”市长伯伯说：“谢谢你，小朋友，我们也在考虑和商量这个事情，这个需要发动全社会的人，这样就能还我们一个青山绿水的城市了。”然后市长伯伯和小林一起商量着该做哪些努力，市长伯伯找来了环保局的专家叔叔，小林也叫来了许多小朋友一起来想办法。

没过多久，大家在大街上看到了许多环境保护的标语，时刻在提醒着大家要保护环境。一些会排放废气的工厂也在规定的时间段里停工。而且市长伯伯亲自带头，他开始步行上下班。小林和同学们也做了许多的宣传单，发动学校的所有家长尽量不开车。马路两边安装了越来越多的自行车租车亭，还有，城市里的公交车都换成了双层纯电动的，越来越多的人开始骑车或坐公交车上下班了。小区里，大家都开始在楼顶栽种绿色植物，远远望去，每一幢楼顶就好像一个个小花园。渐渐地，似乎所有人都开始参与到这个事情上来了，整个城市都在为清新的空气努力着。

一段时间后，城市里的天空变蓝了，云朵都懒洋洋地飘浮在天空，微风带着青草和野花的香味，小鸟又开始在行道树上筑巢歌唱了。

高中地理必修一第四节 篇4

那是一个没有月亮的夜晚，连几颗星星都很难找!大多数和我同龄的小孩都已经进入了甘甜的梦乡，而我还要走一段恐怖的夜路。这也怪不得别人，谁叫我自己太贪玩，玩到现在才回家。哎!

我真后悔，真想让家人来接我，但事情总没有我想象的那么顺利。没办法我只能自己完成这艰巨的任务。我的心里沉沉的，有种迈不出脚的恐惧，但我别无选择。只能向前慢慢走。在这黑漆漆的小镇里，谁能知道有一个7，8岁的小孩走在这伸手不见五指的小道上呢?我一边走一边想。

走道旁边的树叶沙沙沙，沙沙沙地响，我的心也伴着树叶声慢慢地加快。不禁又回忆起以前看过的一大堆恐怖片：《午夜凶灵》、《行尸走肉》想着想着，身上的鸡皮疙瘩都不知不觉地爬了起来。

过了一会儿，不，是好一会儿。突然，我看见一道白色的光，我被吓的都要哭出来了。那条白色的光慢慢向我逼近。就在我不知所措的时候。我往光的源头一看。嘿!原来是奶奶来接我了。这时我心里的大石头才落地。这件事让我发誓：下一次再也不走这条鸟不拉屎的小路。

高中地理必修一第四节 篇5

我很喜欢小动物，尤其是可爱的小狗狗。我妈妈说小动物太脏，不让我养，但是我的决心没有被磨灭。

星期天!是我最喜欢的一天，哦不，应该是两天，我很高兴，又很难过!是因为爸爸妈妈临时出去工作了。爸爸妈妈出去工作了，家里就我一个人，我觉得很无聊，就出去玩了。我在楼下找了几个小伙伴跟他们一起玩，我正玩的高兴时，我发现墙角卧着一个黑乎乎的东西，走近一看是一只小狗。我看他很可怜，就把它带回了家。我给它洗了洗澡，一看是一只雪白的的小狗，而且还很可爱。白白的毛;水灵灵的眼睛;矮矮的个子;短短的尾巴。我忽然看见它的后腿上有伤，就马上给他治疗。这时妈妈回来了，看见小狗，就说：“不是，不让养小动物，你怎么不听我的话，还养!”我说：“这是我在玩的时候发现的，你看他多可爱，它还受了伤，很可怜。”妈妈在我的百般恳求下终于同意了。过了几天，小狗的伤好了，我带着它下楼玩，我好像多了个朋友。可是人算不如天算，那天我一如既往的带着它下楼玩，就在回家的时候，我找不到它了。我很伤心，我一连找了好几天都没有找到。正当我快要绝望的时候，它自己跑了回来，它身上脏兮兮的，我都快认不出来了，但是我不嫌弃他。我又给它洗了一次澡，又变成原来雪白的小狗了。

经过这一次事以后，我以后下楼带着小狗玩的时候，更加小心。自从养了这只小狗后，我没有伤心过，就算伤心，小狗会来安慰我。我很高兴养了这一只小狗!

高中地理必修一第五章知识点总结 篇6

1.河谷的发育过程

河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

河谷是典型的河流侵蚀地貌。它由沟谷发育而成。当沟谷深切至地下水获取稳定的补给水源时，沟谷就成了河谷。河谷的发育过程和特征如下所示：

2. 河谷在不同河段的表现

(1)“V”型河谷的发育

①河流侵蚀作用：河流发育初期，以向下侵蚀和向源头侵蚀为主(原因：流速快，能量集中)，使河谷加深和延长。

②河谷形态：深、狭窄、谷壁陡峭，横剖面呈“V”型。

(2)槽型河谷的发育

①河流的侵蚀和堆积作用：向下侵蚀减弱，向两岸侵蚀加强(原因：河流落差变小)，凹岸侵蚀，凸岸堆积，使河流更加弯曲，河谷拓宽

②河谷形态：弯、宽、浅，横剖面呈槽型。

3.河流堆积地貌及其特点

被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。冲积平原是比较典型的河流堆积地貌类型，包括以下三种类型(见下表)：

4.河流与聚落

①河流可以为聚落提供充足的水源。

②河流做为交通运输要道，方便对外联系和运输。

③冲积平原地势低平，土壤肥沃，利于农耕。

高中地理必修一第四节 篇7

中图2003课标版

1三维教学目标

知识与技能：

1、知道地球具有明显的圈层结构。

2、了解地球的内部圈层、划分依据及其相互特征。

3、了解地球的外部圈层。

了

4、解地球的垂直分层及与人类活动的关系。

5、培养自学能力和分析问题、解决问题的能力。过程与方法：

1、运用图解法掌握地球各个圈层及其之间的关系。

2、运用表格对比法学习大气垂直分层及与人类活动的关系。情感态度与价值观：树立辨证唯物主义观和正确的环境观 2教学重点

1、地球的内部结构。

2、地壳。

3、大气的组成和垂直分层。3教学难点

1、地幔、岩石圈。

2、对流层和平流层温度随高度变化的原因。

3、地球外部圈层之间的关系。4教学辅助手段

多媒体投影 5教学过程

5.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】问题式导入

问题一：啄木鸟如何知道哪种树生病了？哪棵树里有虫子？ 啄木鸟是通过敲击树木发出的声音来判断，实心树木与空心树木发出的声音不同。问题二：人类用什么方法可以了解地球内部？ 播放视频：实拍宫城县地震波传到东京瞬间2011.3.11 活动2【活动】学生探究

补充知识：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是地震时产生的机械波，分为纵波和横波。我们对地球内部圈层的研究需借助于地震波。展示图片：地震波变化曲线图

学生探究：横波和纵波传播速度突然发生变化的界面称为不连续面。学生根据上图找到不连续面，并转绘到右侧地球部分图上。（如下图）

教师总结：在地面以下平均33千米处，纵波与横波传播速度明显加快，这个不连续面叫莫霍面。在地下2900千米处，纵波传播速度突然下降，横波完全消失，这个不连续面叫古登堡面。地震波传播速度的变化。依据两个不连续面，将地球内部划分为地壳、地幔、地核三个圈层。（板图边讲边绘边讲述）板书：

活动3【活动】难点突破

难点突破：

1、地壳的厚度在各处是不均一的，一般来说，大洋地壳较薄，平均厚度只有7km，大陆地壳平均厚度约为35 km，2、在上地幔的上部有一个处于熔融状态的软流层，一般认为这里是岩浆的发源地。地核的化学组成主要是铁和镍，外核物质呈熔融状态，内核为固体金属球。

3、地壳是由岩石组成的，上地幔顶部也是由岩石组成的，二者合称为岩石圈，因此，岩石圈和地壳所指的范围是不一样的，请大家注意区别。

活动4【讲授】过渡

过渡：“谈天说地”，说完地，下面咱们谈谈天。地壳表面以外的各个圈层，称为外部圈层。在固体的地壳表面镶嵌着水圈，并被大气圈包围着。在地壳表层、水圈和大气底层，生活着多种多样的生物，构成生气勃勃的生物圈。这些圈层之间相互联系，相互制约，形成人类赖以生存的自然环境。

活动5【讲授】教师 大气圈是包裹地球的气体层，是地球生命生存的基础条件之一。

大气圈是自然环境的重要组成部分。厚厚的大气，好像地球的外衣，保护着地球的“体温”，使其变化不至过于剧烈。地面上的水蒸发成水汽进人大气；大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。可见，大气对地球表面的许多自然现象都发生着重大的影响。大气对生物界和人类的影响更为深刻，地球上一切生物的生命活动都离不开大气。可以说，地球上没有大气，就没有生物界，没有人类。

活动6【活动】学生自学完成知识总结

低层大气的组成

活动7【活动】知识探究

学生根据下图完成大气垂直分层表格 大气温度随高度变化曲线

活动8【讲授】教师点拨

难点突破：

大气各垂直分层的物质组成不同⇒ 各层的气温在垂直方向上变化不同⇒大气运动状况的差异 ⇒与人类的关系的差异

活动9【活动】学生自学

水圈由液态水、固态水和气态水组成。按照它们存在的位置和状态，可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。陆地水与人类社会的关系最为密切，陆地水主要可分为地表水和地下水。

教师点拨：

（1）水具有三相变化的特性，是自然界最为活跃的因素之一。

（2）地球上约有3／4的面积覆盖着水，因而地球有“水的行星”之称。

（3）陆地水与海洋水和大气水共同组成水圈。

（4）水是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础；人类在生活和生产中，都不能缺少水。水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。地球上各种水体中，海洋水是最主要的，它占地球上水储量的96.5％。海洋水是咸水，当前科学技术还不能大规模进行淡化，用之于生产。分布于陆地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水体是生产、生活用水的主要来源，占地球上水储量的3.5％，但实际上可利用的只是其中的一小部分。情感态度教育：节约用水

活动10【活动】学生活动 让一组学生用磁扣扣在下图认为有生物的地方

教师总结：生物圈是指地球上所有生物及其分布空间的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，厚度约20千米。与其他三个圈层交错分布，其界线不像其他圈层那样分明。

难点突破：生物圈是地球生物与其环境共同组成的特殊圈层。生命活动渗透到大气圈、水圈和岩石圈中，成为地球上最具活力的圈层。

活动11【讲授】本节总结

地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体。因为以地心为共同球心，所以也叫同心圈层。这是地球通过长期演化形成的，也是地球最显著的结构特征。

第四节 地球的圈层结构 高中地理

中图2003课标版

1教学目标

一、知识与技能

1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。

2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

3、掌握地球外部圈层的组成和特征。

4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。

二、过程与方法

1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。

2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。

三、情感、态度和价值观

1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。

2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。2学情分析

考虑到我校学生学习基础比较薄弱，学习能力较差，而本节内容大多又是以新内容的形式呈现的（例如：横波和纵波在物理课上学生还没有接触到属于新知识），因此我们在教学过程的设计和教学方法的选择上必须利用各种地理图片和教具采取化繁为简和形象直观的教学手段，遵循循序渐进的原则。3重点难点

教学重点：地球的内部结构及地壳，大气的组成和垂直分层 教学难点：地幔，对流层和平流层温度随高度变化的原因 4教学过程 4.1 第一学时

教学目标

1.知道地球具有明显的圈层结构

2.了解地球的内部圈层、划分依据及其主要特征

3.培养自学能力和分析问题、解决问题的能力，树立辩证唯物主义观和正确的环境观 学时重点

1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。

2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。评论(0)

学时难点

1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。

2、地球各圈层的物质组成和主要特点。

教学活动

活动1【导入】地球的内部圈层结构

前面我们学习了地球的宇宙环境, “谈天”是为了“说地”,整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质,不同状态组成的同心圈层结构,每个圈层的成分,密度,温度各不相同.以地心为共同球心,地球圈层分为地球内部圈层和外部圈层.各个圈层如何划分及其特点如何? 活动2【讲授】地球的内部圈层结构

教师利用边讲边绘制“地球圈层结构示意图”的形式，向学生介绍地球的同心圈层结构。

教师讲述我国神六发射等人类探索宇宙空间的事例，然后提出人们如何认识地球的内部结构呢？学生发表意见后，教师提供以下材料：

1、目前，世界最深的矿井不过3000米。

2、最深的钻井，不过1万多米大约12千米。

3、地壳运动能掀起地下20—30千米的物质到地球表层。

4、火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过450千米。教师利用课件展示“鸡蛋剖面图”，启下到地球。地球的平均半径是6371千米，我们所能直接探测到的只是地球浅浅的一层表层，地球的内部结构，我们无法直接观察。因此，人们采用了间接的方法，就是利用地震波在地球内部的传播速度的变化来推测地球内部结构及物质组成。

教师结合生活中的实例，如绳子的抖动、钢琴键盘的上下按动，来讲解纵波与横波的概念，填写“纵波与横波的特点”填充表格（表1），要求学生读“地震波在地球内部传播速度变化图”（附图1），根据地震波的有关知识，绘制地球内部结构示意图，并推测地球内部各圈层的物质组成。学生绘制好地球内部结构示意图后，教师出示地球内部圈层结构图及教材有关材料，印证学生的结论，教师鼓励学生提出问题，帮助学生解决疑难。

学生读“地球内部圈层结构图”并阅读教材有关文字，完成“地球内部圈层结构”填充表格（表2）。学生完成表格后，教师配合地球内部圈层结构示意图，讲解有关岩石圈、软流层在地球内部圈层中的位置和特点。以生活中的牙膏类比岩浆岩物质状态。

活动3【练习】地球的内部圈层结构

1．有关地震波的说法，正确的是（）

A．纵波的传播速度较慢，横波的传播速度较快

B．纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质

C．横波只能穿过气态的物质

D．纵波传播的速度随经过的物质不同而发生 变化，而横波不变 2．地球内部圈层的划分依据是（）

A．地震发生时的地面变化

B．通过打深井而获得的信息

C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面

D．通过卫星遥感技术获得的信息 3．有关岩石圈的叙述，正确的是（）A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的 B．岩石圈属于上地幔的一部分 C．岩石圈与生物圈关系密切 D．岩石圈的上部是软流层

4.2 第二学时

教学目标

1.了解地球的外部圈层及其主要特征 2.了解地球的垂直分层及与人类活动的关系

3.培养自学能力和分析问题、解决问题的能力，树立辩证唯物主义观和正确的环境观

学时重点

地球外部圈层的组成和特征

学时难点

地球各圈层的物质组成和主要特点

教学活动

活动1【导入】地球的外部圈层

第一节课我们研究的是地球内部圈层结构，现在开始研究与我们生活密切相关的外三层，我们的呼吸离不开空气与大气圈有关，每天都要喝水与水圈有关，人类本身又是属于生物，是生物圈的组成部分，可见外部圈层其实就在我们的身边，与我们的生活息息相关，下面让我们分别来认识学习这三圈。

活动2【讲授】地球的外部圈层

【承上启下】第一节课我们研究的是地球内部圈层结构，现在开始研究与我们生活密切相关的外三层，我们的呼吸离不开空气与大气圈有关，每天都要喝水与水圈有关，人类本身又是属于生物，是生物圈的组成部分，可见外部圈层其实就在我们的身边，与我们的生活息息相关，下面让我们分别来认识学习这三圈。首先学习大气圈。

【提问】 请大家根据教材的介绍及自己对大气的了解，想一想我们周围的大气有哪些物质组成？并试着用结构图在笔记本上表示出来。【出示投影】 同学整理的大气组成的结构图：

【指图讲解】 显然我们熟悉的大气由水汽、固体杂质和干洁空气三部分组成。干洁空气指大气中除去水汽和固体杂质外的混合气体，它又由氮、氧、氩、二氧化碳和臭氧等组成，那么它们分别占干洁空气总量的多少呢？ 【出示投影】 图1—4—3干洁空气的主要成分

【讲解承转】 氮和氧的比重最大，合占干洁空气总容积的99％，其它成分相对较少。空气的各组成部分分别起什么作用、扮演什么角色呢？ 【同学讨论回答】（略）【出示投影】

氮：地球生物体的基本成分 氧：维持一切生命活动必需的物质

二氧化碳：绿色植物光合作用的原料、对地面起保温作用 臭氧：大量吸收紫外线 水汽：影响天气变化 【总结承转】

可见每一种成分都是不可缺少的，由于人类活动所导致的成分比例的变化会给人类带来一系列的危害，如空气中臭氧的减少，二氧化碳的增多等等。这些成分在大气中是不是均匀分布的？巨厚的大气层由底部到顶部分哪几层？各有什么特点？这是我们研究的第二个问题。

【出示投影】 图1-4-5大气的垂直分层，请同学仔细观察图

【指图提问】 图中横坐标、纵坐标分别表示什么？气温随高度变化有什么变化规律？（同学答略）

【总结】 从图中可以看出，在大气的不同高度范围内气温的垂直变化是不同的，有的气温随高度而递减，有的气温随高度而增加。人们根据大气的热力性质在垂直方向上的变化和运动状况把大气分成了不同层次。

【提问】 从底到顶部分为哪几层？各层气温随高度有什么变化？ 【请一名同学到台前指图讲解】（略）

【教师补充并追问】 那么各层气温随高度的变化为什么不同呢？ 【同学读书讨论回答】（略）【讲解承转】 这是因为各层的热源不同。对流层大气的主要热源是地面（下节讲到），因此距地面越近温度越高，越往高空，气温越低，大约每上升100m温度下降0.6℃；平流层中由于臭氧大量吸收太阳紫外线，从而使气温随高度增加而迅速上升；高层大气先是由于没有臭氧气温随高度增加而迅速下降，尔后迅速上升。由于各层大气的热状况不同，使各层大气的运动状况及其它特征各不相同。在各层中与我们人类关系最密切的是哪一层呢？（同学答略）

【讲解】 对流层是大气中最低、最薄、密度最大与人类关系最密切的一层，请同学根据对流层气温垂直变化规律，分析利于大气产生什么方向上的运动，为什么？（同学答略）【绘图讲解】 由于对流层上冷下热，加之地表冷热不均，使热的地方容易产生空气的上升运动，冷的地方的空气就会过来补充，冷的地方则因空气流向热的地方，而产生下沉运动，这样便形成了大气的对流运动。地面受热越多，对流越旺盛，所以对流层的厚度不匀，纬度越低，厚度越大。

【提问】 对流层的这种大气运动特征加之几乎集中了空气中全部的水汽和杂质，可能产生什么样的天气现象？为什么？（同学答略）

【讲解承转】 由于对流运动，近地面的水汽、固体杂质在上升过程中随气温的降低，易成云致雨，所以这一层也是云、雨、雪、雾等天气变化最复杂的一层，也是我们学习研究的主要对象。

【出示空白投影】 引导同学填注表格中对流层的有关内容。（附表）

【承转】 由对流层往上进入平流层，由于气温随高度升高变化状况不同，其气流运动状况、天气状况等均不同，请同学速读教材与对流层对比说出平流层的特点。（同学答略）引导同学填注表格中平流层的有关内容，进而完成高层大气的相关内容。

【分析总结】 显然各层大气的特征中，气温随高度的变化情况是最基本特征，它影响气流运动状况，进而产生不同的天气特征。

读地球外部圈层结构图(图3)，让学生确定地球上水圈的位置。教师提问：地球上水的存在的形式有哪三态？

学生回答：

教师展示（图1—4—6）并让学生阅读28页第二自然段提问：地球上的水体主要有几种类型？（你所知道的）主要的咸水水体和淡水水体有是什么？ 学生回答：海洋水、冰川与永久积雪等约10种类型；主要咸水水体——海洋水，主要淡水水体——冰川水

教师提问：地球上的水在地理环境中有哪些作用？

学生回答、分析总结：

1、使地球表面形成不同的自然带和自然景观类型。

2、为生物提供营养物质

3、通过水循环调节气候、净化空气 地球上另外一个外部圈层是生物圈。

【指图提问】读地球外部圈层结构图(附图3)，回答：生物圈在地理圈层中的分布位置？ 【提问】请同学们阅读教材，概括一下生物圈的特点？ 评论（0）活动3【练习】地球的外部圈层

1．有关地球外部圈层的说法，正确的是（）

A．大气圈是由大气组成的简单的系统

B．水圈是一个连续不规则的圈层

C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部

D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球 的内部圈层没有关系

2.有关生物圈的范围的描述正确的是()A.指地球表层的所有生物 B.占有大气圈的全部 C.占有水圈的全部 D.占有岩石圈的全部

3.飞机适宜在离地面20千米以上的空中飞行，这是因为()①在高层大气中，温度适宜

②空气上热下冷，不易形成对流现象，气流稳定 ③空气含水汽少，能见度好 ④在高空，利于改变航向

A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 4.大气臭氧层()A.能大量反射太阳辐射中的紫外线，所以 那里气温较低

B.能散射阳光中的紫外线，使地面生物免 受集中紫外线辐射之害

C.是大气中存在臭氧的唯一场，所以我们

应该善加保护

D.吸收大量紫外线，减少到达地面的紫外

高二历史必修一第四单元测试题 篇8

一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分）

1．右图所示地图可以用来研究（）。A．鸦片战争

B．太平天国运动 C．国民大革命 D．抗日战争

2．问题的核心并不在于林（则徐）的方法是否过激，而在于其方法是否有效„„只要英国商人在鸦片贸易中遭受损失，英国政府就必然会作出强烈反应。（”《天朝的崩溃》）对材料理解正确的是（）。A．林则徐在禁烟过程中行为过激，负有全部战争责任

B．英国政府维护本国资产阶级利益 C．英国侵华是偶然的

D．林则徐在鸦片战争中没有任何责任

3．近代上海开埠以后，城市急剧扩大、人口迅速膨胀，形成了清朝县衙、外国租界、青红帮会“三分天下”的格局，但是同样开埠的广州却没有此类现象。对此解释正确的是（）。A．列强完全控制上海

B．清政府放弃了上海的行政权 C．太平天国占领上海

D．上海原有的地方机构级别过低，无法承担城市发展的职能

4．1906年美国人安德鲁发表文章时说：“文明国家在与清国签署条约时，表达了要保留对驻上海和清国其他城市的本国公民行使司法权的愿望。”西方列强这一愿望的实现是通过（）。

A．中英鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 5.图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是：

A.太平天国运动 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.北伐战争



6．1877年，何如璋出任清政府第一任驻日使臣。他指出，日本政府对欧美各国的“新拟约稿”主要包括两个方面的内容：“一欲加外货进口之税，一欲管外国流寓之人。”为此中国应当“窃拟日本改约之时，我国亦当及此”。在他看来不平等条约中危害最大的内容是（）。

①准许取得居住权 ②协定关税 ③片面最惠国待遇 ④领事裁判权

A．四一二反革命政变

B．进攻中原解放区

C．重庆谈判

D．发动第五次反革命围剿

17.诗词是人们寄托情思，直抒胸臆的一种文学形式。“碧净南湖水，峥蝾烟雨楼。画船千载梦，今日御神舟。搏出新天地，赢来万象幽。黎民心有数，齐贺八旬秋。”这一诗作是为了纪念（）。

A．中国共产党的诞生

B．红军长征的胜利 C．抗日战争的胜利

D．中华人民共和国的成立

18.“因此，我坦白地提出，希望国民党立即结束一党统治的局面，由国民政府召集各党各派、各抗日部队、各地方政府、各人民团体的代表召开国是会议，组织各抗日党派联合政府，一新天下耳目，振奋全国人心，鼓舞前方士气„„”中共代表林伯渠的这段话可以用来研究（）。

A．中共“一大” B．国民大革命 C．抗日民族统一战线 D．新中国的成立

19.在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统帅才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运用，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是（）

A、太原会战 B、平型关战役 C、百团大战 D、武汉战役

20.“周恩来，乔冠华等人不仅亲自与美国重庆战时新闻处费正清处长建立了朋友关系，而且还介绍了中共地下党员参加到美国的新闻机构中去开展工作，使战时新闻处成了中共与美方联系的一个成功的通道。”这一现象发生于（）

A、抗日战争时期 B、解放战争时期 C、中苏关系破裂之后 D、中美关系正常化之后 21.1947年底，党中央在杨家沟开会，毛泽东说：“这是一个令人高兴的会议，20年来未解决的优势问题，今天解决了、、、、局面开展胜利可期。”这里的“解决优势”的关键决策是（）。

A．解放军由战略防御转向战略反攻

B．全国扩大解放区

C．粉碎敌人的全面进攻和重点进攻

D．取得了战略性大决战的胜利

22.“日出东方”、“星火燎原”、“力挽狂澜”、“灯塔指引”、“进京赶考”这五个关键词高度概括了中国共产党从1921年到1949年的奋斗历程。下列图文对应不确切的是（）。

A．星火燎原

B．力挽狂澜

C．灯塔指引

D．进京赶考

23.国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不尽人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”这指的是（）

A.国民党“一大”召开

B.西安事变的和平解决

C.《双十协定》的签订

D.达成《国内和平协定》

24.美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的时局发表评论说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是（）

A.国民政府实现了形式上的全国统一

B.蒋介石获释并重新执掌军政大权 C.国共两党停止对峙走向合作

D.抗日民族统一战线正式建立

材料一 《金田起义百年纪念》纪念邮票之一

二

材料二 《金田起义百年纪念》纪念邮票之

材料三 人民英雄纪念碑浮雕《武昌起义》

材料四 《中华民国临时约法》封面

材料五 中共“一大”上海会议会址

材料六 农村革命根据地形势图

请回答：

（1）上述图片材料中，一二、三四、五六分别反映了中国近代史上哪些阶级所进行的民主革命？所反映的历史事件分别在近代中国民主革命过程中处于什么地位？（6分）

（2）材料一二所反映历史事件中，有哪些文献中提出了改造中国社会的方案？（3分）

第四单元答案

1---

5、BBDAA

6—

10、DDDCC 11—

15、DDCAB

16—20、DACCA 21—

25、ABCCD

26．（1）发动辛亥革命，建立中华民国，颁布《临时约法》。（2）彻底反帝、建立劳农专政的政治、废除私有制、实现共产主义。

（3）与国民党合作，建立抗日民族统一战线。日本全面侵华，民族矛盾成为主要矛盾；国民党倡导三民主义。（4）在革命政党的领导和纲领的指导下进行；随着革命形势的变化。革命政策有所调整（纲领赋予了新的内涵）。

27．（1）农民阶级、资产阶级、无产阶级；图一二反映农民阶级领导的太平天国运动．承担反封建反侵略的任务，是中国民主革命的先声；图三四反映资产阶级领导的辛亥革命，是第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命；图五六反映无产阶级（中共）领导的新民主主义革命，使中国革命面貌焕然一新。（2）《天朝田亩制度》和《资政新篇》。（3）因为辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，革命没有完成反帝反封建的任务，没有根本改变半殖民地半封建的社会性质。（4）开创“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。（或“工农武装割据”道路）取得新民主主义革命胜利，建立了中华人民共和国。

必修三第四章第四节群落的演替 篇9

B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林

7．在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：①裸岩阶段；②地衣阶段；③苔藓阶段；④森林阶段；⑤灌木阶段；⑥草本植物阶段。演替的正确顺序是()A．①一②一③一④一⑤一⑥

B．①一②一③一⑥一⑤一④ C．①一②一③一⑥一④一⑤ D．①一②一④一③一⑤一⑥

8．次生演替比初生演替所用的时间少，原因是()A．次生演替不需要形成森林 B．次生演替所处的环境较湿润

C．次生演替原有的土壤条件基本保留 D．次生演替形成的群落结构简单

9．在进出口口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。若害虫流入境内，将()①在相当长一段时间内，有害生物种群数量呈“J”型增长②一般会缺少天敌③对境内生物多样性构成威胁④不适应新环境，很快死亡

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．②④

10．在群落演替过程中，地衣阶段与苔藓阶段相比较，土壤中有机物含量()A.地衣阶段大于苔藓阶段 B.地衣阶段小于苔藓阶段 C．地衣阶段等于苔藓阶段 D．无法比较

11．下列不是由于人类活动引发的环境问题是()A.舟山渔场鱼类大量减少

B．菲律宾山区火山爆发 C.北京地区的酸雨

D．淮河流域水质遭受污染

12．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的重要目标是()A.开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境 13．在群落演替过程中，最先出现的动物是()A．小型植食性动物 B．大型植食性动物

C．肉食性动物 D．A、B、C同时出现，无先后顺序 14．在20世纪末期，我国洪涝灾害频繁发生的主要原因是()A.人口过多、河道淤塞 B．环境污染严重，废水流入河流

C．以牺牲环境为代价的垦殖活动，造成严重的水土流失 D．过多地退耕还林、还草

15．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶的量较温带森林的多，土壤中有机物的积累量一般是()

A.热带雨林小于温带森林 B．热带雨林大于温带森林 C．热带雨林等于温带森林

D.热带雨林与温带森林无法比较

【反思】

的地方发生的演替

2．在原有植被虽已不存在．但原有土壤条件基本保留．甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替

3．砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原 人工群落速度 方向

高中地理必修一第四节 篇10

一、选择题

1．下图中表示暖锋的图形正确的是（）

2．正确表示某气压系统的图是

()

A．① B．② C．③ D．④

3、大气运动的根本原因是：

A．不同纬度间的温度差异 B．海陆之间的热力差异 C．同一水平面上气压差异 D．地球自转引起的偏向力

4、有关风的叙述正确的是：

A．大气的运动即是风 B．地面的冷热不均是形成风的直接原因 C．风是大气运动的一种最简单的形式

D．风向就是风的来向

5、读右图判断，正确的说法有：

A．图中四点气压：①＜②＜③＜④ B．甲地多晴朗天气 C．甲地温度高于乙地

D．气流由甲地流向乙地

6、近地面风向是：

A．垂直于等压线并指向高压 B．垂直于等压线并指向低压 C．与等压线平行 D．指向低压并与等压线斜交

7、某人在北半球背风而立，则高气压在他的：

A．左前方

B．右前方 C．左后方

D．右后方

8、右图为北半球，表示风向正确的是：

9、关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是：

A．气压随高度的增加而增大 B．在同一高度上，气温高则气压高

C．在同一高度上，气温高则气压低 D．空气总是由气压低的地方流向气压高的地方

10、北半球一架飞机在高空从东向西飞行，它的左侧是高气压、右侧是低气压，则此时的境况是： A．飞机在顺风飞行

B．飞机在逆风飞行 C．风从南侧吹来

D．风从北侧吹来

11、近地面风向是

A．与等压线平行 B.垂直于等压线并指向低压 C．垂直于等压线并指向高压 D.指向低压并与等压线斜交12、1月份，被亚洲高压切断的气压带是[ ] A．副热带高气压带B．赤道低气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带

13、下面四个地区中日温差最大的是（）。

14、下列四幅图中，能正确反映空气流动的是（）。

15、下列水循环各环节中，人类活动对其影响最大的是（）。

Ａ.海水蒸发 Ｂ.地表径流 Ｃ.水汽输送 Ｄ.凝结降水16、40°S附近海域环球流动的洋流是（）。

A.西风漂流 B.东澳大利亚暖流 C.秘鲁寒流 D.巴西暖流

17、图3各天气系统示意图中，能表示台风大气运动状况的是

A．① B．② c．③ D．④

图6是某地近地面气压变化示意图，读图并结合所学知识，完成18～19题。18、7—9日控制该地的天气系统是

A．热带气旋 B．温带反气旋 C．急行冷锋 D．准静止锋

19、该天气系统控制期间，最可能出现的天气是

A.细雨连绵 B．狂风暴雨 C．秋高气爽 D．艳阳高照 20、图9所示局地热力环流，与实际情况相符的是

A．① B．② C．③ D．④

2012年1月以来，意大利埃特纳火山多次喷发，大量火山灰直冲云霄。图4为“地壳物质循环示意图”，图5为“大气受热过程示意图”。读图完成21～22题。

21、与埃特纳火山喷发形成的岩石类型一致的是图4中的 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

22、图5数码所示辐射中，直接受弥漫在大气中的火山灰影响而减弱的是

A．① B．② C．③ D．④

图6为“某地区地质、地貌示意图”。读图完成23～25题。

23、甲处地质构造为

A．向斜 B．背斜 C．断层 D．地堑

24、甲处谷地成因是

A．岩层受水平挤压向下弯曲 B．背斜顶部受张力，易被侵蚀 C．断层处岩石破碎，易被侵蚀 D．两条断层之间岩块相对下降

25、乙河上游修建大坝后，其下游河段 A．含沙量增大 B．结冰期缩短

c．年径流量增大 D．径流的季节变化减小

26、图3为南半球等压线分布图，其中风向正确的是

A、a

B、b

C、c

D、d

27、气压带、风带位置偏北时

A亚洲高压最为强盛

B地球公转速度最快

C北半球各地昼短夜长

D中国东部盛行东南季风

28、下列关于洋流对地理环境影响的叙述，正确的是

A秘鲁渔场位于寒暖流交汇处

B洋流对航运的影响不显著

C促进了高低纬度间的热量输送和交换

D西欧海洋性气候的形成得益于日本暖流

29、我国北方秋高气爽的天气是由下列哪个天气系统形成的

A冷锋

B暖锋

C气旋

D反气旋 图3为地球表面受热过程示意图，读图完成30-31题 30、图中表示近地面大气的直接热源是（）

A、①

B、②

C、③

D、④

31、图中与人造烟幕防霜冻的原理相吻合的是（）A、① B、② C、③

D、④

32、大气运动最简单的形式是（）

A、锋面活动B、气旋活动C、热力环流D、锋面气旋

读图1，据此回答33题。

33、图中a、b、c、d四地盛行上升气流的是

A.a、c B.a、d C.b、c D.b、d 图2为某河流流量曲线示意图，读图回答34—35题。

34、这条河流的主要补给水源是

A.雨水补给 B.季节性积雪融水补

给 C.湖泊水补给 D.冰川融水补给

35、该河流所在位置大致位于

A.北纬40°—60°之间的大陆西岸

B.北纬30°—40°之间的大陆东岸

C.南纬40°—60°之间的大陆西岸

D.北纬30°—40°之间的大陆西岸

读地质构造简图 , 完成 36～37题。

36、图中属于背斜的是 A.①B.② C.③ D.④

37、导致图中③处形成谷地的主要地质作用是

A.地壳运动 B.侵蚀作用 C.沉积作用 D.火山活动 读太平洋洋流分布图 , 完成 38～39题。

38、圈中甲处渔场的名称是

A.北海道渔场B.纽芬兰渔场 C.北海渔场D.秘鲁渔场

39、洋流对乙地沿岸环境的影响叙述正确的是 A.增温增湿 B.降温减湿C.形成大渔场 D.加快海洋污染净化速度,缩小污染范围

二、综合题

1、读太阳光照图(阴影部分表示黑夜)，完成下列要求。(8 分)(1)从南极上空看,地球自转的方向是 时针方向,图中BC是(晨、昏)线。(2)此时,太阳直射点纬度是 , 北半球节气是 ,地球公转的速度较(快、慢)。

(3)A、B、D三地,自转线速度最大的是，最小的是。

(4)此时,昆明的昼夜长短状况是。

2、下图是水循环示意图,读图回答下列问题。(7分)(1)填写图中水循环的环节名称。② , ⑤。

(2)三种水循环类型共同具有的环节名称是 和。(3)使陆地水资源不断得到补充的是 循环。(4)促使水循环连续进行的动力是。

(5)人类可以通过改造(环节名称)来改变水循环的空间分布。

3、读亚洲1月、7月的季风图,分析完成下列要求。(8分)(1)根据图中所示气压分布状况,在图中用箭头标出①处的风向。

(2)图中②处的风向为 风,受其影响,我国东

部地区的气候特点是 ；此时澳大利亚是（）季节

(3)据图分析,亚洲季风的成因主要有 。

4、图15为锋面示意图，读图回答下列问题。（6分）

（1）图①表示

锋天气系统，②表示

锋天气系统。

（2）锋面②经过昆明市区时，移动方向从甲到乙再到丙。当锋面位于甲处时，昆明市区气温

，气压

，天气

；当降面位于乙处时，昆明将出现

天气。

5、读亚洲某月季风示意图，结合有关知识完成下列要求：（7分）

（1）该图表示的是北半球的 季。图中A处气压中心名称是。

（2）字母B表示

（风向）季风，它的成因是 ；受它影响时，我国东部地区的气候特点是。

（3）字母C表示（方向）季风，它形成的原因是。

6、图l4为“某日近地面天气形势简图”，读图完成下列各题。(7分)(1)图中甲、乙、丙、丁四地气压由高到低排序是。(2分)(2)甲、乙、丙、丁四地中风力最小的是，甲地此时风向为。(2分)(3)锋面过境后，北京的天气变化是气温，气压，阴晴变化为。(3分)

8、读北半球大气环流示意图，回答：

4(1)图中字母代表的气压带或风带名称：B 带 C 带 D 带(2)大陆西岸受C、D交替控制而形成的气候类型是 气候，其特点是夏季，冬季。

(3)假设大气是在均匀的地表上运动，引起大气运动的因素是 和。

高中历史必修一第9课 讲稿 篇11

打开PPT。

【导入】上课。上一节课我们学习了英国的君主立宪制，英国的君主立宪制是什么时候确立起来的？跟什么文件有关？（1689年《权利法案》）为什么说《权利法案》使英国建立了君主立宪制？（确立了议会主权，限制了国王的权力——立法权、征税权、军事权）英国的国家元首是„„有无实权；最高行政首长是„„内阁是怎样产生的？如果议会和政府发生矛盾怎么办？英国是君主立宪制的典型，这节课我们要学习的是另一种政体——总统共和制的典型——美国。“第9课 北美大陆上的新体制”（板书）

【

一、背景】美国的简称是USA，USA的英文全称是什么？（下一页PPT）The Unite States of America。Unite 是联合的意思，State是国家的意思，为什么State要加S呢？英国曾经在北美建立了13块殖民地，在1776年的时候，这13块殖民地的人民联合起来，宣布独立，建立了美利坚合众国。由于那时的美国只是13个州的松散联合，因为组织松散，所以邦联政府显得软弱无力，群龙无首，问题重重。（板书：问题）

〖问题〗到底有什么问题呢？请看到课本39页第二段。（联邦没有征税权，为打败英国实现国家独立而借的钱，现在还不了；各州关税不一，英国有机会钻空子，向关税低的州倾销商品；外交难以协调，不能共同进退。）为了解决这些问题，他们觉得必须建立强有力的中央政府，但是，他们又害怕像古罗马一样，走向极端，变成发展成君主专制。于是，1787年的时候，美国的政治领袖们就在费城召开制宪会议讨论解决之道。（板书：1787年，制宪会议）

〖制宪会议〗参加制宪会议的人都是哪些人？课本39页（答案：大多数受过大学教育，熟悉孟德斯鸠的分权理论）什么是孟德斯鸠的分权理论呢？（答案：一个国家为防止专制独裁，应该把国家权力分为立法、行政、司法三个部分，并且这三部分掌握在不同的人手里，让他们互相制衡，从而达到保证民主的目的）在这次会议中最突出的就是麦迪逊，他最坚定地坚持分权制衡原则，新宪法大部分是他拟订的，所以被称为“美国宪法之父”

【

二、新体制的确立】制宪会议之后，新宪法就制定出来了，因为它是1787年制定的，所以叫做1787年宪法。这部宪法成了美国的根本大法，1787年宪法的内容包含三大原则，是第一大原则是什么呢？请同学们在课本40页找出来。

〖三大原则：〗

〖1.实行联邦制政体〗联邦政府拥有一系列主权权力，包括立法、征税、军队、贸易等；联邦的法律是是全国的最高法律，联邦政府有权强制各州实施联邦法律。原则的第一点，就解决了联邦政府无权的难题。剩下两大原则就是防止专制的了。

〖2.三权分立原则〗把国家权力分为哪三部分？由谁掌握这三种权力？（立法权由国会掌握，行政权由总统掌握，司法权由最高法院掌握）这三种权力是怎样互相制衡的呢？请看到课本40页的示意图。解释：首先，掌握最高行政权的是总统，政府的大小官员都是总统任命的。总统的权力那么大，怎样才能制约它那，请运用40页的示意图回答一下？（首先是国会，国会可以制定限制总统权力的法律，如果总统否决了法律，那么国会再投一次票，只要国会三分之二以上通过，总统的权力就会受到限制；另外，最高法院可以宣布总统的法令是违背宪法的，阻止总统法令的执行）接下来分析最高法院，光靠最高法院肯定成不了什么大事，但是，最高法院的法官是总统任命的，如果他跟总统串通一气呢？那就危险了，怎么办呢？（总统任命的法官必须经参议院确认）。国会有没有可能控制政府呢？不可能的，因为总统是选民选出来的，总统掌握最高行政权，不需要对国会负责，所以国会不可能控制政府。

〖3.人民主权原则〗最后是人民主权原则，总统和议员都是人民选出来的。而且他们都是实行任期制的。这就保证了国家主权掌握在人民手中。

〖意义〗1787年宪法有什么意义呢？（是近代世界上第一部成文的宪法，上一课我们尝到的《权利法案》只是有宪法的性质，并非真正的宪法；第二点，它使美国成为联邦制总统共和国——这时候我们碰到一个联邦和邦联的概念，这个一定要区分清楚，邦联是国家的联合，像欧盟一样，每个成员国都拥有100%的主权，而美国的联邦制，各州只掌握部分主权，最高主要属于联邦政府；最后一点，它保证了美国的长治久安和经济持续发展）

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三、新体制的发展完善】1787年宪法确定了美国的联邦制共和政制，那美国是否就一劳永逸了呢？没有，它还要进一步完善。（板书：新体制的完善）

〖1．维护统一〗尽管宪法确立了联邦政府和联邦法律的权力，但总各州的旧思想——州权主义仍然很强，到1861年的时候，南方11州公开退出联邦，分裂国家。最后只能通过内战解决问题，保证国家的统一。

〖2．两党制〗跟英国一样，美国在发展过程中也逐渐出来了两党制。两党制又使美国的权力制衡更进了一步，因为两党之间要激烈竞争，互相监督。分别是哪两党呢？（民主党和共和党）两党各代表谁的利益呢？（民主党，南方种植园主；共和党，北方工业集团和西部农场主。）但南北战争后发生了变化，因为南方种植园主已经被打败了，这时民主党代表妇女、少数民主、低收入者、老年人；共和党代表男人、白人、高收入者和年轻人。

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四、美国总统制与英国君主立宪制的比较】 【小结】

这节课的主要线索是美国联邦制共和政体的从无到有，然后不断发展、完善。这节课的重点内容是1787年宪法和美国的权力结构，下节课会提问。

【板书】

第9课 北美大陆上的新体制

一、背景

1．1776年，建国 2．问题

3．1787年，制宪会议

二、新体制的确立

（一）1787年宪法

（二）三大原则：

1.实行联邦制政体

2.三权分立原则 3.人民主权原则

（三）意义：

三、新体制的发展完善

1．维护统一 2．两党制