管理学在科研中的应用

管理学在科研中的应用（精选9篇）

管理学在科研中的应用 篇1

激励理论在高校科研管理中的应用

运用激励机制,是调动科研人员积极性,推动科研工作大力发展的重要手段之一;科研管理人员应从高校科研管理工作的实际出发,有效应用几种西方激励理论,调动广大科研人员的.积极性,最大限度地发挥他们的作用.

作 者：陈伟达 侯卫国 CHEN Wei-da HOU Wei-guo 作者单位：陈伟达,CHEN Wei-da(福建师范大学科研处,福建,福州,350007)

侯卫国,HOU Wei-guo(福建行政学院科研处,福建,福州,350002)

刊 名：福建师范大学学报(哲学社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF FUJIAN NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：“”(5)分类号：G463关键词：高等院校 科研管理 激励机制

管理学在科研中的应用 篇2

一、科研项目管理现状

(一) 科研人员认识存在偏差

“课题制”是我国科研项目最常采用的管理模式。在“课题制”下, 项目是最基本的管理单元, 项目负责人拥有科研项目实质管控权和经费支配权。“课题制”在一定程度上有利于发挥科研人员的积极性和创造性, 但也存在一定缺陷。科研人员大多是学术型人才, 不熟悉科研管理制度, 对科研经费的实质认识有偏差。“课题制”既赋予了项目负责人对科研经费的自主权, 也包含了对科研经费的监管责任。项目负责人是科研项目的直接责任人, 对经费使用的真实性、合规性、相关性承担法律责任。有些科研人员法律意识淡薄, 在思想上一味要求扩大自己拥有的经费自主支配权, 淡化甚至忽视自己应承担的经费监管责任。甚至还有些科研人员错误地认为自己争取来的横向科研经费就是自己的私有财产, 抵制和规避财务部门的监管。这种“无知者无畏”的心态导致虚列支出套取科研经费等违规情况严重。

(二) 科研管理体制不健全

科研管理是一项复杂的系统工作, 项目承担单位作为科研项目依托单位, 担负着管理主体责任, 应对项目实施和经费使用进行全过程监管。但实际工作中, 项目承担单位普遍存在“重申报、轻管理;重科研、轻财务”的情况, 表现为重视项目的级别、数量、经费和成果, 对项目立项、实施、验收等过程的监管关注不够。科研管理部门主要扮演流程控制和辅助服务的角色, 在工作中存在强化服务、弱化监管的倾向, 侧重于提供立项申报、成果申报等服务, 对管理制度建设和经费监管重视不够, 造成管理制度不健全、监管执行不到位等问题。甚至出于鼓励科研的目的有意识地放松管理要求, 对存在的问题有时也“睁一只眼闭一只眼”。财务部门侧重对科研经费支出合规性检查, 主要审核原始凭证是否真实合法、报销手续是否完备, 对经费的相关性和合理性则难以把关。审计部门侧重科研经费决算审计, 介入项目监督滞后。上述管理部门都没有对项目执行及经费使用全过程进行有效监管, 未能充分发挥事前事中的监督职能。

(三) 管理部门协同不够

管理部门往往局限于职责分工, 各管一块, “自扫门前雪”, 缺乏有效的沟通协调, 信息不对称、不共享, “信息孤岛”现象较严重。因为科研管理部门不了解经费管理, 财务部门不熟悉项目管理, 资产管理部门不掌握项目的资产状况, 各自为政的管理模式, 导致项目管理、经费管理和资产管理相脱节, 造成了管理上的“空白点”。科研管理部门主要负责项目申报、立项、实施、结题验收及成果管理等, 对科研经费的合理使用缺乏监督。财务部门主要负责经费的日常核算, 不了解项目的运行情况, 还是停留在简单的会计处理层面。资产管理部门主要负责单位资产的实物管理, 但科研用仪器设备大多由项目组自行保管使用, 资产管理部门往往对科研资产家底不清、情况不明, 难以审核购置科研设备的必要性, 难以防止科研设备重复购置, 难以实现科研设备的充分共享, 更难以按照国家政策要求实现重大科研设备对社会开放。

二、科研项目审计存在的问题

(一) 审计滞后, 未充分发挥监督职能

目前, 科研项目审计以事后审计为主, 即在项目结题验收时, 对经费的预算执行情况进行决算审计, 基本不参与项目过程监管。由于介入滞后, 审计没有充分发挥“事前控制”、“事中监督”的职能和风险防范作用, 无法及时发现科研项目管理和经费使用中存在的风险和漏洞, 提出相应的解决办法, 保证科研经费的合规高效使用。有些问题已形成既定事实, 造成了无法挽回的损失和浪费。

(二) 审计范围狭窄, 审计方式单一

在审计范围上, 科研项目审计侧重经费财务收支审计, 主要审查经费支出的真实性和合规性, 不重视科研管理的内部控制评价和经费使用效益监督。在审计方式上, 主要采用账项基础的审计模式, 对项目申报、预算编制、项目实施等环节监督不到位, 对经费支出的相关性、合理性关注度不够。由于审计范围狭窄, 不够全面, 面对科研项目运行中遇到的新情况、新问题, 审计部门在监管方式和监管手段上存在薄弱环节, 审计监督职能弱化。

(三) 审计深度不够, 审计流于形式

科研机构的审计人员主要来自财务、审计等专业, 知识结构相对单一, 缺乏科研项目相关专业知识, 对科研管理的专业判断不足, 影响了科研项目审计的权威性。审计深度不够, 主要还是停留在经费收支层面的检查, 发现的问题主要集中在经费支出合规性、会计核算规范性等政策性、技术性层面, 在管理层面对科研管理中存在的问题和风险分析不够, 难以形成针对性强的管理建议书, 难以通过审计推动科研管理上层次、上水平。

三、科研项目审计新模式

(一) 推进审计转型, 提升审计层次

内部审计是单位管理与控制的关键环节, 在职能上应该兼具管理和服务的双重属性, 是两者的统一体。推进审计转型, 就是要在开展科研经费财务收支审计的基础上开展管理审计, 从传统的“查错防弊”转向为内部管理服务, 从内部检查和监督向分析和评价方面转变, 把审计与服务融为一体, 寓审计于服务之中。提升审计层次, 就是要在审计工作模式上将审计关口前移, 推动审计范围由事后向事前、事中延伸, 构建事前预防、事中管控和事后监督相结合的全过程跟踪审计模式。

(二) 创新审计工作, 优化审计程序

管理审计是现代审计一种新的审计类别, 是对经济管理行为进行监督、检查及评价并深入剖析的一种活动。就科研项目审计而言, 创新审计工作, 重点是要落实管理审计理念, 运用审计调查、审计分析、业务核对、控制测试、内控评价和风险评估等技术提高审计效能, 通过审计监督与管理评价促使科研项目管理沿着健康和增加价值的方向运行。优化审计程序就是要分阶段有序开展管理审计:在审前调查阶段, 认真研究梳理现行科研管理制度, 分类总结归纳, 绘制管理业务流程图, 综合考虑科研项目管理控制关键点编制审计方案;在审计实施阶段, 注重加强过程把控, 采取与科研人员访谈和审计调查相结合的方式, 重点检查科研管理流程执行情况及管理部门的履责情况, 对科研业务总体管理水平进行客观评价;在审计报告阶段, 全面复核审计结果, 严把质量关, 切实做到内容完整、事实清楚、定性准确、评价恰当、建议可行。

(三) 推动内控完善, 发挥监督服务新职能

内部控制是科研机构内部约束机制的主要内容, 对于保障运转、防范风险、提高效益具有重要意义。内部控制体系不应一成不变, 应随着社会的发展和控制环境的变化而与时俱进地改变, 应随着人们对内部控制规律的深入了解而不断完善。在科研项目管理开展之初开展科研项目管理审计, 有助于构建必要的内部控制体系;此后坚持开展科研项目管理审计, 对现有内部控制进行评价, 有助于及时发现问题并加以改进, 使其趋于健全有效。因此, 内部审计部门要积极主动将审计监督融入科研管理体系, 以防范管理风险为目的, 以完善内部控制为抓手, 对科研管理内部控制设计与运行的有效性进行审查和评价, 从完善规章制度、优化业务流程、堵塞管理漏洞等角度, 提出切实可行的改进措施及优化建议。

(四) 加强协同监督, 打造“大监督”格局

加强科研管理、财务、审计等部门之间的沟通合作, 共同梳理业务流程, 共同查找风险点, 共同商议风险防控举措, 共同完善内部控制制度, 形成有效的协同监督机制, 对科研项目进行全方位、全过程的管理。科研管理部门充分发挥项目管理职能, 从预算编制开始, 充分考虑预算可执行、可操作性, 建立各部门共同参与的预算编制审核制度。财务部门发挥经费管理职能, 加强对项目经费的动态管理, 严格项目合同、项目预算的审核, 重点关注经费支出的相关性、经济合理性以及预算的执行情况。审计部门发挥管理服务职能, 加强对科研经费的使用过程的监督检查, 实现对科研项目各阶段全过程的有力管控。通过建立管理部门的联动管理机制, 可以进行有效的协同监督, 形成科研项目的闭环管理, 避免“管理空白点”和“监督盲点”。

摘要：将科研项目审计监督与项目规范化管理和流程控制全面结合起来, 推进审计内容由财务收支审计向管理审计拓展。通过开展管理审计, 系统查找科研项目管理业务流程中容易产生问题的环节和风险点, 提出切实可行的管理建议:推进审计转型;优化审计程序;推动内控完善;加强协同监督。

关键词：管理审计,科研项目,监督

参考文献

[1]王亚荣.从审计视角探讨高校科研经费管理现状及改进措施[J].经济研究导刊, 2014 (2) :190-195.

[2]欧阳卓平.高校科研经费审计现状及改进措施探讨[J].审计月刊, 2011 (2) :26-27.

管理学在科研中的应用 篇3

【关键词】 科研经费； 财务信息化； 结算管理系统

中图分类号：F232；G475 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2014）24-0115-02

一、高校科研经费管理现状

高校科研经费主要来源于两个渠道，一是来自教育、科技等部门的财政性拨款和高校内部预算安排拨付的经费，经费来源性质属于中央或地方财政资金，俗称纵向科研经费；二是来自企业、公司、集团等，经费来源性质属于社会资金的技术开发、技术协作、技术支持、培训咨询、科技成果转让等社会性质投入科研经费，也称横向科研经费。目前，高校科研项目的管理大多采用项目主持人负责制。项目在申报阶段由项目主持人根据申报项目要求提出经费预算，经专家评审通过后，项目主管单位正式下达项目经费预算，学校在接到纵向和横向科研经费后，依据各类经费的管理办法设置经费代码后单独立项管理。项目主持人对所承担项目的经费使用和管理负责，科技处、财务处行使对项目经费的审批、监督和核算等工作。由于科研经费研究周期大多为1—5年，时间跨度长、类型多（如973、863、国家支撑计划、国家基金、省基金、教育厅项目和横向项目等），同时各类项目的经费管理办法、预算科目、结算报表以及事中、事后检查的要求不尽相同，大多数项目主持人和课题组成员缺乏财务知识以及对各类经费的管理办法重视不够，预算编制时很少全面、系统地考虑经费使用的时效性、合理性和特殊性，也不请财务部门参与，使得项目经费预算的准确性不高，偏差较大，失去了预算应有的严密性和严肃性，往往预算与结算存在一定差异，在经费列支中出现随意性和违规性，不能严格执行预算。一旦项目面临中期检查、结题和财务审计时，项目主持人往往面对项目经费支出明细账不知如何填报财务报表、经费支出如何归类（科目）。决算报表与财务部门实际核算账目不一致，课题经费的预（决）算科目和会计核算科目不一致，导致课题不能顺利结题验收，财务管理部门也疲于应付科研经费查账、复印财务发票和凭证、调账、审核结算报表真实性等工作。

对于缺乏财务知识的科研人员来说，根据会计核算明细账来准确填报课题结算报表不是件容易的事，会计分录对于大部分科技人员来讲有难度，而且需要花费大量的时间和精力，使课题组成员不能安心从事科研工作。作为财务管理部门，也希望能够帮助每一课题组来完成财务报表，但随着课题数量和经费总量的不断增加，财务管理部门力不从心。为了有效解决科研经费财务结算报表填制和跟踪预算科目经费使用进度等问题，结合纵向和横向科研项目的不同特点和管理要求，根据国家和学校关于科研经费管理的相关规定，云南农业大学财务处于2010年在原有的经费指标查询系统的基础上开发了科研经费结算管理系统①，提高了科研经费的管理效率。

二、高校科研经费结算管理系统的开发应用

科研经费结算管理系统的设计核心在于学校财务结算系统与各类科研经费预算科目以及财务结算报表之间实现项目支出经费的财务数据能自动归结和匹配于各类报表，会计科目合理地归集到科研经费预（决）算科目中，从而实现科研经费预算科目使用的实时跟踪和填报各类报表。云南农业大学科研经费结算系统会计科目归集对应规则如表1所示。

从表1可以看出，设备购置费、差旅费、会议费、劳务费和咨询费等可以直接从会计科目中提取数据，而燃料动力费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费和管理费等无法直接从会计科目中提取，可以结合预算提取数据，生成结算报表后，再根据课题明细账支出摘要加以微调。由于各类科研经费结算报表格式、科目等存在差异，因此，可以在系统开发时设计不同类型（如973、863、国家支撑计划、国家基金、省基金和教育厅项目等）的经费结算报表格式供课题负责人选择使用。

三、云南农业大学科研经费决算管理系统的应用

云南农业大学科研经费结算管理系统支持从学校账务系统中根据提取规则自动提取相关科目的支出明细及汇总数据，自动填写Word或Excel格式的报表文件，可直接将支出的凭证明细数据导出至Excel，实现科研项目经费结算报表的自动生成。该系统操作界面友好，人机互动性强，支持自定义报表格式和取数公式，支持跨年度数据汇总，可实时查询科研经费预算科目支出情况和汇总决算报表，具有科研经费预算管理功能（马福云、徐昆龙等，2008）。系统应用时课题负责人首先登录云南农业大学财务处门户网站，录入自己的登录编号和密码并登录系统，完成系统身份备案，同时可在界面上看到自己所承担的所有项目经费的代码和课题名称，选择需要的课题以及课题所属类型，如973项目、国家自然科学基金、国家支撑项目、国家公益行业计划项目和省基金项目等，按照项目立项批准的预算录入经费预算明细表，完成项目预算经费的初始化数据。

在项目执行过程中，如果需要查询预算明细科目经费的使用进度和填报财务结算报表时，可点击“生成决算报表”，系统就可以根据预先设定的会计科目和课题预（决）算科目的对应关系，到学校账务系统中提取相应数据并生成各类项目结算报表，在生成课题经费支出结算报表的同时还可生成各类支出（如材料费、差旅费、劳务费、燃料动力费等）对应的明细表供统计查询使用，也可导出各类支出凭证明细数据至Excel表或打印各类支出明细。三年的应用结果表明，该系统具有两大优点：一是课题主持人可以通过互联网实时自动生成的科研经费结（决）算报表，实时跟踪课题经费预算科目执行情况，以便及时调整经费支出科目，从源头上控制经费使用与预算不一致的问题；二是课题主持人只需要花几分钟就可以完成几万元到几千万元不等的各类科研项目经费的财务结（决）算报表的填制、明细导出和打印，系统按照项目类型结算报表要求对支出经费归类准确，与财务账一一对应，减少了财务管理部门对各类科研经费财务报表盖章时的核实工作，节省了大量的人力和财务审核时间，提高了财务管理水平和效率，深得广大科研工作者的欢迎。

总之，加强高校科研经费信息化管理是财务管理的发展方向，有利于对科研经费进行实时监督，提高科研资金使用效益，降低财务管理人员劳动强度，为科研管理部门和项目主持人提供及时、完整和准确的财务信息，实现项目进度管理与经费预算管理协调一致。

【参考文献】

[1] 教育部.关于进一步加强高校科研项目管理的意见[S].教技[2012]14号.

管理学在科研中的应用 篇4

教学中的应用情况总结

病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学，在医学教学中它是一门医学基础理论课。它的研究范围很广泛，是与多学科密切交叉相关的综合性边缘学科。它在基础医学与临床医学间架起“桥梁”。因此，病理生理学的教学一般是安排在基础医学课程后期即将进入临床医学课程的阶段进行的，其教学有自己的特殊性，对学生的培养也有更高的要求。病理生理学的教学目的就是要在遵循其特殊的教学规律的过程中，让学生掌握全面的知识，并着重培养学生如何运用知识解决实际问题的能力，即所谓既要“厚基础”，更要“重能力”，特别是自学能力，综合能力，提出问题，分析问题及解决问题的能力，临床思维及推理能力，科研能力等。在传统的教学模式中，包括教师，学生，教材等三个要素，在现代化教学中，通常要运用多种教学媒体，所以还应增加上“媒体”这个要素，这四个要素在教学过程中不是彼此孤立，互不相关地简单组合在一起，而是彼此相互联系，相互作用形成一个有机的整体。为了遵循教育部“要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性”的精神，近几年来我们学院鼓励教师进行教学方法的改革，以适应时代的要求。

我们将“科研式”教学法应用于医学本科生病理生理学理论和实验课教学中，我们在2002级的本科班开始试行，到现在已经进行了九年，事实证明，应用“科研式”教学方法，在提高学生的考试成绩的同时，调动了同学们学习的积极性和主动性。通过该教学方法的应用可以帮助学生对一般病理生理过程的基本概念、病因病机、发生发展和功能代谢变化的理解和记忆，激发了同学们学习的积极性。现在有不少学生都试着写小综述，发表论文，与教师一同进行 科学研究，为今后的进一步研究工作打下坚实的基础。教学方法的实施，对教师素质的提高提出了更高的要求，合格的高校教师必须在熟悉教材的同时，要源源不断的吸收和补充新知识，以提高自己的业务能力和学生的综合能力。教师不仅要知其然，而且要知其所以然，最好是能在某一学科方面能够有较深的造诣。经过几年的锻炼，现在本教研室的教师都适应了这种教学方法，使医学基础教育更加符合时代发展的要求。2011

管理学在科研中的应用 篇5

伴随着我国社会的不断发展和科学技术的不断进步，各行各业在科技创新项目上均取得了非常显著的成效，突破了各个行业的技术难关并逐步依据实际情况进行下一步的投入和研究力度，旨在更好的解决企业管理的实际问题。虽然当前，各个企业总体来说都能够不断加大对科研管理制度的建设和关注力度，也取得了一定的阶段性成果，但是不同企业的发展实际各不相同，难免在制度建设和管理过程中遇到这样或者那样的问题。对此，各个企业必须更加重视科研项目的管理和建设力度，以求更好的发展自身、完善自身。

一、项目管理相关内容概述

企业项目管理系统的主要目标是企业人事管理。具体来说，就是要管理相关人员，涉及岗位规划，员工工作的标准化规范;而是对各种事务的内部管理，涉及到各个岗位和环节应遵循指导方针，具体过程，具体内容，达到程度等。虽然管理的对象是人，但是管理的主体也是由人构成的，在管理者管理项目的实际过程中，管理制度发挥着不可忽视的重要作用。

项目管理制度的主要原则是：第一，规范化原则。对于一个大的系统来说，其最大的作用是对各种职位的企业员工的业务活动建立标准化要求，从而实现企业的动态稳定发展。在具体的企业科研项目管理活动方面，项目管理标准的变化和科技创新制度的自身改变不能解释规范本身的科学性和合理性，因此，必须要调整项目发展和变化的稳定性标准。在企业经营管理过程中，管理标准必须根据企业的实际需要进行阶段评估调整，以满足企业发展的实际需要。二，效能化原则。由于各个业务正在不断发展，但取得的成果不尽相同，项目管理体系也必须不断创新，确保工作活动的稳定性和可持续性。同时企业根据自身发展情况不断创新，是项目管理体系实现合理化和科学依据的重要实践。随着管理活动的规范化和各种创新活动的实施，项目管理体系本身需要不断完善，企业管理体系的发展需要以一定的标准为基础，将管理体系和主体的使用范围必须加强作用标准化不断创新的标准。

二、科研项目中科技微创新制度的应用

通常情况下，我们所讲的科技微创新制度指的是涉及到科研课题、生产技术以及微型创新技术等方面的管理制度。有相关报道指出，当前因缺乏制度导致技术活动无法落实而导致的资源浪费已经成为制约企业发展的重要因素。在造成资源浪费的同时，也会对企业职工的工作热情做成极大的消极作用。针对这一问题，企业要结合各自发展的实际情况，在激发员工的创新潜能方面加大投入力度，不断加强监管，从而形成长效、合理的微创新制度、新规范，并在动态中不断修正、完善;同时，不断调整经费使用和硬件设施的配备结构，从而推动科技微创各项新活动的发展与进步，为活动开展打下良好的基础，从而有效地保证各项管理工作的有效落实。为了更好的制定项目管理制度，保障制度运行，我们需要注意以下几个方面的问题。

一是制定合理的支出制度。科研项目的项目立项和成果均有资金的支持，为企业消除资金方面的担忧。但是在没有立项和取得结果之前，技术研究是没有经济支持的，这对企业员工来说不利于动员他们的积极性。因此企业应以科技型微创新项目为目标，制定适当的资金体系和使用计划，给予科技创新体系相应的财政支持，这不仅有利于科技项目的发展，更有利于动员工作人员的`热情，从而从人员上保障制度的运行。

二是完善科技激励机制。研究指出，微观创新机制在企业科研项目管理中的应用及效果是非常可观的。在工作人员取得微创创新项目成果的同时，不仅能够为科技发展提供保障，而且楹笮获得企业研究项目奠定了良好的基础。对此，企业可以通过奖金、岗位提升等激励措施，制定适当的激励机制，鼓励员工进行科技创新研究。这不仅能激发员工的积极性，鼓励员工进行创新，也为公司带来新的动态发展和科技创新成果。

管理学在科研中的应用 篇6

（福建医科大学 统战部，福建 福州 350108）

摘 要：高校是党外知识分子相对集中的地方，是高校科研工作的中坚力量，其所具有的优势及特点包括：人才资源优势、海外联系优势以及拥有广泛的社会资源。要充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用必须做到：学校要高度重视，统一认识，要加强对党外知识分子引导，在政策上给与支持，健全激励制度，搭建智力拓展平台和科技工作平台，以充分发挥高校党外知识分子科技工作潜力。

关键词：高校；党外知识分子；人力资源；科研

中图分类号：D663.5 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2011）11-0229-03 高校是党外知识分子相对集中的地方，汇集着党外各方面的代表性人物，是高校教学科研工作中一支不可缺少的队伍。加强高校党外知识分子工作，努力掌握新形势下党外知识分子科研工作的特点和规律，不断探索和拓展工作载体和渠道，充分发挥广大党外知识分子的科技创新能力，对促进高校科学发展具有十分重要的意义。

一、高校党外知识分子是高校科研工作的中坚力量

随着我国科技管理体制的深化改革和科学研究重点的转移，我国的科技工作越来越向高校集中，特别是科技创新任务及基础研究的重担正越来越多地落到高校身上，究其原因，高等学校拥有众多的各学科领域的优秀人才，其中包括大批具有很强的科研力量和技术力量的党外知识分子。据研究资料显示：截至2008年福建省高校党外知识分子中有两院院士8名，欧亚院士1名，长江学者特聘教授7名，闽江学者特聘教授13人，享受国务院津贴的109人；民主党派成员中以中青年教师为主，其中1960年后出生的有2380人，占62.9%，他们多数拥有博士或硕士学位，学术造诣深厚，在科研上的地位十分突出，形成一个高层次、有影响的人才群体：担任国家级重点实验室负责人有8人，担任省级重点实验室负责人的17人，2005、2006年获得省级以上科研成果奖240项[1]。另据统计我校（附属医院未统计，以下同）从2008年至2010年三年间党外知识分子主持的各级各类科研项目共计81项，占学校科研项目总数的47%。根据以上这些数据说明，高校党外知识分子是高校科研工作的中坚力量。在建设创新型国家的进程中，高校党外知识分子所蕴藏的科技创新潜能和优势必将为国家的发展与社会的进步发挥越来越大的作用。高等学校必须紧紧抓住那些对我国经济、科技发展具有战略性、关键性的重大项目，充分利用高校雄厚的人才优势，调动广大党外知识分子的积极性，以推动科技创新为着力点，为国家提高自主创新能力和建设现代产业体系提供智力支持，使高科技成为我国富强的强大推动力量。

二、高校党外知识分子在科研中的优势及特点

（一）人才资源优势

人才是高科技时代竞争的资源，谁拥有了人才，谁就能占领科学技术的制高点。高等院校在这场竞争中扮演了重要角色，承担着重要使命。高校是人才的发源地和聚集地，拥有大量的知识分子、专家学者，也是党外知识分子最密集的地方，他们中的一些代表人士有的是各级各类专业领域的负责人、学术带头人和重要业务骨干，这不仅说明了高校党外知识分子数量多、层次高、多学科、多领域的特点，也决定了他们不仅是培养人才的主体，而且是学校科研的主力军，肩负着培养人才和科学研究的双重职责，是学校改革与发展的主要依靠力量。据统计我校共有424名党外知识分子，占全校知识分子总数的47%，其中副高以上专业技术职称的86人，占总数的41.75%，从这些统计数据中说明了我校党外知识分子不仅人数众多，而且职称层次高，是学校科研方面的一支重要的依靠力量。

（二）社会联系优势

高校党外知识分子汇集了各方面的代表人物，他们中有各民主党派成员、无党派人士、少数民族教职工、信仰宗教的教职工以及各级人大代表、政协委员、群众团体成员，他们有独特的身份背景，与社会有着非常广泛的联系，有较高的社会声望，他们的社会关系多、活动范围广，通过多种渠道和途径接触到社会各行各业、方方面面的人士，拥有广泛的社会资源和科技信息资源，他们利用其广泛的社会交往，发挥其沟通社会各方面的能力，为高校科研引进资金与项目，扩大学校在外界的知名度与影响力，为学校建设发展起着举足轻重的作用。

（三）境外、海外交流优势

我省党外知识分子中有众多拥有归侨侨眷及港、澳、台同胞亲属的身份，他们都与海外、境外的亲友保持着密切的联系；留学归国人员、出国访问学者等，他们大多与海内外各领域有影响、有声望的人士有着密切的学术关系。随着国际交流的日益频繁，党外知识分子在对外科技交流、扩大宣传,特别是在引进人才、引进资金和技术等方面具有独特的优势,他们对外联系广泛,社会影响大,信息渠道畅通,他们架起与世界先进文明成果交流、借鉴、传播的桥梁，这不仅有利于高校获取科技信息、掌握学科发展的前沿动态,而且有利于扩大内地同港、澳、台以及海外的科技交流与合作,推动引智、引资工作,为高校科技发展做出贡献[2]。

三、充分发挥党外知识分子在科研中的作用

（一）高度重视，统一认识

江泽民同志曾经在全国统战工作会议上明确指出：党外知识分子工作是统一战线的一项基础性工作，尤其要重点做好有代表性、有影响的党外知识分子的工作。统战部门要反映情况，掌握政策，协调关系，举荐人才，密切同党外知识分子的联系，充分听取他们的意见和建议，帮助他们在自己的专业领域和社会上发挥更大的作用[3]。江泽民同志强调了对党外知识分子的统战工作及充分发挥他们的作用。我校党外知识分子不仅人数众多，而且学历及职称层次高，科研能力强，对学校的科研创新有着十分重要的影响，是学校改革与发展的主要依靠力量。做好这支党外知识分子队伍的统战工作，围绕国家科教兴国战略，坚持科学技术是第一生产力的方针，充分调动他们从事科研的积极性，对于促进学校新一轮的发展有着十分重要的作用。在这一点上学校党委思想认识高度统一，认为只有保持通畅的民主渠道，健全党外知识分子统战工作机制，及时了解党外知识分子工作中的新情况、新问题，把党的知识分子工作方针政策落到实处，才能使党外知识分子真正起到智囊团与人才库的作用。

（二）加强引导，树立信心，明确方向

要及时反映党外知识分子的思想动态，做好教育引导工作，帮助其树立信心，明确方向。知识分子中信息资源丰富，消息灵通，尤其是随着各种宣传媒体特别是信息网络化快速发展，高校作为网络技术发展和应用的前沿阵地，教师“触网”率越来越高，各种思潮文化经常在这里相互碰撞甚至交锋。应对这些情况，学校要建立健全信息网络，及时反映高校党外知识分子的思想动态，为统战部门汇集和研究党外知识分子的各方面情况提供条件。要加强对党外知识分子思想引导，及时、密切关注党外知识分子的思想动向，并及时开展有的放矢的思想政治工作，使其自觉的接受中国共产党的领导，坚持党的基本路线，树立正确的人生观、世界观和价值观，引导他们将个人价值的实现与党和国家的需要有机的结合起来。及时向他们通报党和国家的大政方针，以及学校的改革发展规划等中心工作，经常召开座谈会，倾听他们的意见、批评、建议，维护他们的合法权益，在工作和学习上为他们排忧解难，多办实事，不断增强对党外知识分子的凝聚力，以便真正地把党外知识分子的各种潜能优势最大限度的发挥出来。

（三）开拓创新，健全激励制度

要认真宣传统一战线理论方针政策，把党外知识分子的培养纳入党外干部人才培养总体规划中，建立健全党外知识分子科研档案，构建适应现代教育需要的党外知识分子科研激励制度。一方面除了制定专门政策，激发党外知识分子在教学科研管理工作中的主动性和创造性外，另一方面要重视党外知识分子的培养教育和提高工作，关心照顾其工作、生活和任用，为他们排忧解难，热情鼓励年轻教师不拘形式地继续深造，更新知识，拓宽知识面，激发他们科研成才意识；实行科研奖励，激励党外知识分子不断进取，激发他们的科研成就感和荣誉感，以促进高校党外知识分子科学研究的积极性[4]。要了解党外知识分子代表人物的思想状况和业务专长，营造有利于科研能力强、水平高、素质好、业绩优的优秀党外知识分子脱颖而出的良好环境，为他们在业务岗位的发展提供条件，把党外知识分子工作融于学校的各项业务活动之中，充分发挥党外知识分子中代表人物的作用。

（四）对外交流，引资聚才促发展

充分发挥党外知识分子海外联系广泛的优势，支持和协助他们通过各种形式和渠道，有计划地“请进来”、“走出去”。利用与海外各领域学术上有造诣、有影响、有声望的专家学者密切的学术关系，积极开展学术交流与合作，掌握学科发展的前沿动态和先进的科学技术；加强与港、澳、台同胞，海外侨胞及其眷属的广泛联系，引导党外知识分子以“诚”交友，以“信”聚友，以“情”留友，努力寻求引心聚力、引资聚才的最佳效益，引进人才、资金、技术、设备，改善科研条件，使海外朋友成为我们事业的合作者[5]。

（五）搭建智力拓展平台，发挥科研为社会服务

现在的高校已不再是封闭的象牙塔，而是与社会密不可分。高校固然需要社会的支持而取得各种资源以满足办学的需要，但是，另一方面，高校必须面向社会实际需要，利用自身的优势搞好科技服务,以进一步加强构建社会与高校之间的联动机制进而实现双向交互作用机制[6]。学校要充分利用党外知识分子与社会有着广泛联系这一优势，为他们提供专项支持，开辟专项资金资助，通过多种途径帮助他们充分发挥智力和专业优势，开展社会调查研究和科技服务。广大党外知识分子在广泛、深入开展社会调查研究和科技服务的过程中，不但为地方经济和社会的建设、发展做出了贡献，同时也提升了自身的思想认识水平和科研水平，实现了在开展科技扶贫的同时也获得丰硕的科研成果。

（六）搭建科技工作平台，发挥科技工作潜力

学校党委、统战部门必须积极搭建科技工作平台，为广大党外知识分子科技潜力的开发创造条件。其一，依托学校科研网，及时为党外知识分子提供各种科学研究新技术、新方法以及国际前沿科研动态等科技信息，提供参加各种学术讲座、学术会议、培训班机会，为他们创造机会与国内外知名专家学者面对面交流、学习、答疑解惑。其二，通过各种渠道为党外知识分子争取各类科研项目，筹集科研基金，提供科研场所、科研仪器设备，支持党外知识分子开展科学研究工作，为广大统战成员科技潜力的开发创造条件。其三，加大对党外知识分子知识产权保护工作的宣传教育，提高知识产权保护意识，同时做好科技成果的申报和转化工作，充分利用统一战线这一平台，为党外知识分子科研成果推广应用牵线搭桥，提高科技成果转化率。

管理学在科研中的应用 篇7

这里要看到,精细化管理对于高职院校来说是非常重要的,而且在很多方面是得以应用的,比如,学生工作、教学管理和科研管理等,那么笔者认为,无论是哪一个方面都是我们必须重视的问题和领域。也应该看到,科研工作是高校比较重视的,要真正做好高等职业院校的科研管理工作,重点就应该采取精细化管理的方式。只有不断细化和提高科研的精准度,才能够真正实现科研的价值,使得高职院校科研工作得到可持续发展。

1 精细化管理的内涵及开展意义

1.1 精细化管理的相关概念

对于精细化或者说对精细化管理这一概念,不同学者是有不同理解的。

有学者认为,精细化管理作为企业管理的理念,它是社会分工细化、服务质量管理的必然要求,是建立在日常管理和日常管理基础上深化的基本理念和管理模式,是一个最大限度地减少所占用的资源和降低管理成本的主要目标的管理。而且,科研项目管理是项目的常规管理,是整个过程管理的科学研究项目的形式,从科学研究项目报告、科学研究项目实施、科学研究项目审批形式的科学研究成果,促进实现有形的转换,构成了完整的科学研究项目管理系统。

当然还有人在文中这样论述,“精细化管理是一种管理理念和组织文化,具体而言,它是一种先进技术。早在20世纪90年代,精细化管理就逐步从企业管理领域逐步扩展到高校教育领域,而且还取得了不错的成绩和效果。”笔者认为,精细化管理是指注重管理过程,注重过程的细化和优化,从而达到相应的目的和效果。结合对精细化管理概念的理解,笔者认为,高校精细化管理是指高校管理者紧紧围绕以人为本的管理理念,以认真的方式和态度,在教育与教学、科研、管理、物流服务等方面进行细节管理,进而促进高校综合发展、持续发展。而且,通过上述的论述,可以认为,精细化管理是高校发展的重要模式和途径,是一条创新之路。

与此同时,笔者认为,精细化管理是在工业化时代产生的,它源于一种先进的管理理念在企业发展过程中的引入,体现了管理的需要和适应社会分工的需要。精细化管理是一种管理模式,其特点是“精细、规范、细致”。这种模式的优点是降低管理成本、优化资源配置。而且随着高校面临的挑战和市场经济带来的冲击,高校为了获得科技资源,竞争越来越激烈,传统粗放型管理显然已经不能适应新的挑战,精细化管理的思路和思路是非常有必要引入高校的科研管理的。

1.2 高职院校科研活动特点

通过查阅相关文献,笔者认为目前的科研活动发展趋势有三个特点:一是国家和社会日益重视,投入力度逐年提高;二是人们更加注重资源的合理分配与利用效果;三是科研活动对社会效益的影响不断增加。

1.3 高职院校科研管理开展精细化管理的意义

在精细化管理理念盛行的当今时代,将精细化管理理论引入高职院校科研管理工作有着重要和深远的意义。

一是精细化管理作为一种新的管理理念和管理方法,引入到高职院校的科研管理中,是学习先进管理理念和适应社会发展形势的突出表现;

二是可以为科研管理工作提供理论指导,建设性意见;

三是与高校科研管理工作相结合,可以丰富和完善我国高校科研管理方面的理论研究,具有重要的研究价值;

四是精细化的科研管理可以促进标准化、系统化、信息化以及效益最大化和管理工作的质量优化;

五是精细化管理能有效改善我国科研管理现状,为科技创新提供一个良好的管理平台;

六是提倡全员参与,能增强科研管理人员的精细化管理意识和团队整体素质。

2 高职院校科研精细化管理存在的主要问题

结合相关文献以及笔者自身实践情况,笔者认为目前高职院校科研精细化管理主要存在以下一些问题,如科研经费管理体系缺乏、经费预算部科学、项目不精细、监督不力等问题。

2.1 缺乏科研经费管理体系

大多数高校没有专门研究经费管理的机构,与此同时,也缺乏健全的科研经费管理体制。虽然有些高校已经设了科研经费预算管理委员会,但制定的有关科研经费的规章制度以及科研经费预算编制程序并没有发挥其预期的作用。

2.2 科研经费预算不科学

许多高校在预算研究经费上,并没有考虑是否符合相关政策,和研究目标是相关的,它在经济上是否可行的。由于缺乏科学研究预算,其合理性和真实性一而无法保证,是相对缺乏的;部分高校科研经费预算编制不按照相应规章,也缺乏严格的审计,不符合有关规定。

2.3 预算项目不够精细

项目的具体内容或项目指标没有或不完整,对未来的项目资金,以跟踪项目而言是困难的,这使得预算管理不能充分发挥。

2.4 科研经费使用不合理

高校科研经费使用中存在不规范、不正规、不严格等现象。购买和收取无关的设备、用品、书籍和其他项目,涉及政府采购的,不严格按照有关规定和程序;广泛的虚假合同,虚假的名义的科研合作等问题

2.5 经费预算执行监督不力

大多数高校科研项目负责人认为,预算就是预算,可以任意改变,并没有认识到预算本身的严重性和重要性。预算的频繁变化,导致预算执行不力,影响了预算的约束力和有效性。此外,在预算执行的研究,缺乏随访,对进度的监控和分析的实施,严格审批是常见的研究经费超支,要求额外的补充预算,缺乏严格考证和缺乏必要的程序,而且我们可以认为,预算监督主体的缺位或错位现象是十分严重。

3 加强高职院校科研精细化管理的对策

结合自身的实践情况和经验,笔者认为要从科研管理体系、经费预算、项目管理、监督力度等方面进行思考和干预,提出一些切实可行的对策,如有学者就认为,可以不断加强高校科研经费管理,就要有科学合理的科研经费管理体制。也有学者认为要明确管理目标和管理职责,与此同时,要充分整合科研人员,打造科研团队,充分发挥科研团队和科研人才的引领和示范作用。还有学者认为,高校应根据学校的内部控制要求,在财政部门设立专项预算,根据预算情况,按预算执行情况进行监测,并对研究经费进行汇总和评价;一旦发现实施中的科研经费偏差,根据反馈信息,及时提出加强科研经费管理的合理化建议。

经过文献梳理,并综合学术界各专家的观点,笔者认为重点可以采取如下措施来加强高职院校科研精细化管理。

3.1 建立健全的科研经费管理体系

要加强高校科研经费管理,就要有科学合理的科研经费管理体制。建立健全“统一领导、分散管理、责任制”的管理体系,确定相关部门的责任,明确责任主体,梳理完善科学管理体系,完善科学研究基金管理体系;完善财务人员和科学管理专业知识和专业素质,满足推动科研经费管理信息化的要求,加强高校科研能力的服务,满足科研活动的需要。

3.2 加强项目管理,优化经费预算过程

对项目申报程序进行改进和规范;对协会单位资质进行严格审核;对项目执行的进度进行跟踪;对研究项目的申请材料进行严格审查。对申报项目进行严格审核和审批;优化预算和预算;严格审批程序;严格审核交易,进而保证其公平性。

3.3 加强对科研经费预算执行的监督力度

高校预算实施主要包括指标管理、预算调整等。科研经费目标管理的首要条件是尽可能精细预算目标,将每一个具体项目的预算支出,如细化到设备成本,燃料成本、材料成本、检验加工费、差旅费、出版物成本、劳动力成本等。高校应根据学校的内部控制要求,在财政部门设立专项预算,根据预算情况,按预算执行情况进行监测,并对研究经费进行汇总和评价;一旦发现实施中的科研经费偏差,根据反馈信息,及时提出加强科研经费管理的合理化建议。

3.4 加强组织管理,充分发挥人才资源优势

实施高校、学院、科研管理部门三个管理模式,明确管理目标和管理职责。同时,充分整合科研人员,打造科研团队,充分发挥科研团队和科研人才的引领和示范作用。

3.5 加强制度管理,建立健全科研激励机制

根据教育部、省教厅的有关文件精神,制定、修改、修订科研项目管理办法、等科研管理制度,进一步规范学院的科研学术行为;通过制订实施科研项目资助与科研绩效奖励办法、将教学科研成果与教师岗位竞聘、职称晋升相联系以及将科研管理工作纳入部门绩效考核等举措,建立较为科学合理的科研评价、竞争与约束机制,充分调动各系、各部门科研的积极性。

3.6 增强服务意识,提高科研管理工作效率

科研人员管理要牢固树立服务意识,端正工作态度,做到六个“及时”,提高科研工作效率:一是准确及时地收集、整理科研资料;二是及时组织和指导细化研究项目;三是及时检查,督促科研项目实施;四是总结及时和组织对项目节点的问题进行识别;五是及时核实、登记和鉴定科研成果;六是及时匹配经费和科研成果及其奖励。

3.7 加强对外交流合作,借鉴先进科研管理经验

学院长期重视对外交流合作,建立了“政、行、企、校”多方合作平台,吸收借鉴先进管理经验,不断提高学院科研管理内涵。主动与省教育厅、省科技厅、省社科联、市科技局、市林业局、市旅游局、市教育局、市社科联等政府主管机关和其他省级以上科研协会加强联系沟通,主动寻求指导帮助,广泛争取各级各类纵向科研课题和科研资助。

4 结语

综上所述,精细化管理对于高职院校来说是非常重要的,而且在很多方面是得以应用的,比如,学生工作、教学管理和科研管理等。笔者认为,无论是哪一个方面都是必须重视的问题和领域。也应该看到,科研工作是高校比较要重视的,当然,要真正做好高等职业院校的科研管理工作,重点就应该采取精细化管理的方式。只有不断细化和提高科研的精准度,才能够真正实现科研的价值,使得高职院校科研工作得到可持续发展。

参考文献

[1]岳峰.高校科研的精细化管理[J].中国高校科技,2015(8).

[2]刘育峰.精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J].教育探索,2010(8).

[3]康楚兰.高职院校科研经费预算精细化管理的探究[J].时代教育,2016(1).

[4]张铁宏.加强高校科研经费精细化管理,提高科研经费使用率[J].会计师,2014(1).

[5]丁洪.教育信息化背景下高校学生科研项目精细化管理研究[J].中国报业,2013(6).

[6]王兰.新形势下精细化管理在科研项目管理中有何应用分析[J].经营管理者,2015(1).

[7]李晓冬,赵娟.高校纵向科研经费预算精细化管理问题研究[J].教育财会研究,2014(6).

管理学在科研中的应用 篇8

关键词：绩效管理 高校科研经费 管理

一、前言

随着对科学研究的重视，国家将越来越多的经费投入到了高校的科研。随着逐年增长的科技经费的投入，国家越来越重视高校科研经费的管理。研究如何将绩效管理有效的运用在高校科研经费的管理可以有效的解决我国高校科研经费的管理问题，利于促进高校科学研究以及高校整体的发展。

二、高校科研经费管理存在的问题

充足的科研经费是高校进行科研活动的物质基础。近年来，随着对科学研究的重视，国家将越来越多的经费投入到了高校的科研。但是，高校科研经费的管理也存在很多问题。这些问题使科研人员的科研积极性受到极大影响，也使得科研经费效益的作用没有真正发挥出来。

（一）高校科研经费的管理政策不完善

很多高校没有一个完善的科研经费的管理制度，或者是制度制定得不够细化，科研经费的支出没有范围的限制。高校的财务部门对科研经费的管理只是数字上的管理，并不能有效的控制科研经费的真实性和效益性，导致挪用、滥用科研经费的情况经常发生。

由于科研经费来源的多样性，没有一个统一的管理方法对科研经费进行管理。例如某些项目的进行，需要用科研经费购买相关的设备仪器，但是这些设备仪器却不能作为高校的不动产进行入库保存；或者有些项目的固定资产即使入库，也是由项目组长期持有，难以实现资产的共享。

很多高校没有将科研活动所形成的版权、专利技术、新型发明纳入学校的无形资产，对这些无形资产缺乏一个有效的管理机制，不能充分利用这些资源为学校创造效益。整个科研活动虽然花费了大量的经费，但是其形成的资产不能真正为学校创造效益。

（二）科研经费结题不结账现象普遍存在

目前很多高校对于科研课题的预算制度不够严谨，制度的内容不够细化，缺乏准确性和科学性，导致经费支出的弹性比较大，这就容易导致科研经费结题不结账现象的发生[1]。有些高校是由科研部门负责提取管理费，并负责科研项目和科研合同的管理，不能对经费的使用的有效性和合理性进行追踪，就不能及时发现科研经费使用时出现的问题。而高校的财务部门仅仅对科研经费的会计核算和财务管理进行负责，没有真正有效的跟踪项目科研经费的使用。

（三）科研经费核算制度不完善

科研经费核算制度的不完善主要表现在：高校开展的科研项目往往是由高校的老师组织进行的，而很多高校的老师既要从事教学工作又要进行科研活动，这就导致了高校科研活动的双重性。由于高校科研活动的双重性，高校的科研活动中往往不容易确定科研活动的人员费用的承担比例。很多高校的仪器设备、实验室、消耗的水电费等都是由科研和教学共同承担。很多高校的科研管理部门没有重视科研成本与产出的比例，不能将教学与科研所消耗的费用区分开来。一些高校没有制定设备仪器、实验室使用等相关科研项目的收费标准，没有制定水电、仪器、试剂等资源使用的计量方法。所以高校就很难将教学和科研需要承担的资源消耗费用比例区分开来。

三、绩效管理在高校科研经费管理的实践应用

在高校科研经费管理中实施绩效管理主要是为了实现科研经费的“3E”原则，即效率性（Efficiency）、经济性（Economy）和有效性（Effectiveness）。

（一）高校科研经费绩效管理的内容

高校科研经费绩效管理主要包括三个方面的内容：1、科研经费的投向管理。科研经费的投向管理是指对科研经费的用途、性质和和标准进行科学有效的管理。科研经费的投向管理主要是针对经费使用前的管理，科研经费的投向管理有利于对经费投入的可行性进行分析，是保证科研经费有效利用的前提。2、科研经费的使用管理。科研经费的使用管理是指对科研经费使用过程中的管理，以保障科研经费使用的经济性、合法性和有效性。3、科研经费的效果管理。科研经费的效果管理是指对科研经费的具体执行情况和完成情况进行管理。科研经费的效果管理，是将来安排项目预算的重要参考依据。

（二）提高绩效管理在高校科研经费管理的应用对策

在高校的科研经费的管理中，只有将科研项目管理和经费管理有效的结合，才能提高科研经费使用效益，使科研工作顺利的开展。

1、树立绩效管理观念

科研经费如果在使用前能夠对科研经费的科研经费预算合理用途、性质和和标准进行科学有效的管理；在使用过程中将科研经费的使用经济化、合法化和有效化；并对科研经费的执行情况和完成情况进行实时的追踪，树立绩效管理观念，才能够切实提高科研经费使用效益，使科研工作顺利的开展。

2、高校的财务部门和项目的管理部门有效沟通

项目的负责人在进行课题的申报时应将项目的总体预算方案告知财务部门。财务部门应该结合科研经费的管理办法，将上报的预算方案进行分析，最后才能确定科研经费的预算方案[2]。科研项目申请成功后，课题组成应严格按照财务部门确定的预算方案执行，而财务部门应实时监控经费的使用明细，并进行不定期的检查。

3、对高校的科研项目实行绩效拨款

高校的科研管理部门应不定期的对已经获批通过的科研项目进行检查，并对科研项目的完成进度进行监督，建立一个奖惩机制[3]。通过对高校的科研项目实行绩效拨款，可以将项目科研人员的积极性充分调动起来，并及时调整下拨科研经费的额度。比如对完成监督指标的项目，项目经费可以先行拨付；而对于没有完成监督指标的项目，应及时提出整改，如果整改还不符合要求，就延迟项目经费的下发。

四、结语

科学的管理好科研经费，有利于促进高校科学研究以及高校整体的发展。只有将科研项目管理和经费管理有效的结合，才能提高科研经费使用效益，使科研工作顺利的开展。

参考文献：

[1]李佳媚.浅谈高校科研经费管理存在的问题及改进措[J].经济师，2011（4）：111—112

[2]李佳.高校科研经费绩效管理评价体系构建初探[J].教育财会研究，2011（5）：31—33

管理学在科研中的应用 篇9

刘广武2

1湖南信息职业技术学院湖南长沙410200

【摘要】人的管理是第一，“人本管理”思想是现代企业管理思想和管理理念的核心。本文主要围绕着人本管理的内涵展开讨论，探析人本管理思想在现代企业人才资源管理中的应用，提出笔者的几点建议。

【关键词】人才；人本管理；人才资源；企业；应用

在知识经济时代背景下，市场经济迅猛发展的今天，人才是关键，人才已成为经济发展的第一资源，也是最宝贵的资源，越来越显示出其威力。人本管理思想产生于二十世纪三十年代的西方，而在二十世纪六七十年代才真正将其运用于企业管理之上。人本管理是在企业组织活动中以人性为中心，从人性的角度出发分析问题，按人性的基本状况进行管理的一种的管理方式。赢利性，是企业发展的主要目的，而这种目的就是通过对人的管理，支配物质资源来实现的。因此，企业管理必然就是人本管理及对人本管理的演绎。只有将人本管理思想运用企业管理，企业才能获得持续健康的发展。为此，企业必须坚持“以人为本”，充分发挥人的主观能动性和创造性，注意开发人才，培养人才，合理使用人才，为人才创造一个良好的工作环境。

1、企业人本管理的内涵

“人本管理”是以员工为企业最重要的资源，根据员工的能力、特长、兴趣以及心理状况等，科学地配置员工，且在工作中充分考虑员工的成长与价值，采用科学的管理法，通过合理的人力资源开发与企业的文化建设，使员工能够充分地调动工作的积极性、主动性与创造性，提高工作效率，增加工作业绩，为实现企业发展的目标尽最大的努力，作最大的贡献。企业实现人本管理，其内涵是非常丰富的，表现在以下几方面：第一，人本管理的主体是人，且是具有一定政治素质、科技文化素质及实际操作技能的广大企业员工，并不是指少数员工或是个别领导。人本管理要坚持全心全意依靠工人阶级办企业的方针，强化企业员工的主人翁地位。第二，人本管理是在对人、对事与对物三方面管理的紧密结合中，突出人在企业中的主体。第三，人本管理是需要把企业员工的个人价值与社会价值相结合，使员工个人利益与国家、企业利益相一致。第四，人本管理还要建立、健全企业人才开发体系，全面开发员工的潜能，加强全员培训，以提高他们的思想素质与科技文化素质。

2、“人本管理”在企业人才资源管理中的应用

2.1 树立正确的人本观念

第一，要树立以人为本观，打造以人为本的文化理念。人才资源是第一资源，人是企业发展的手段、发展的动力，也是发展的目的。应加强企业精神文明建设，树立爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业道德，提倡科学精神，并组织开展创建文明行业、文明企业、文明团体及争当文明员工的活动，使企业文化制度化，为员工实现自我价值创造一个和谐、民主、创新以及团结的企业文化氛围，激励员工树立现代企业理念和价值观理念，不断提高他们的的思想道德水平和科学文化素质。

第二，树立全面、科学的人才观。要把品德、知识与能力作为衡量人才的主要标准，克服人才单位、部门的狭隘观念，不唯学历、不唯资历、不唯身份，将有真才实学的人才视为企业的伙伴，要不拘一格选人才，并要为其创造舒适的工作环境，从物质、情感、生活需求等各个方面调动他们的积极性和创造性，体现尊重知识、尊重人才、尊重创造的指导方针，是符合市场经济的客观规律的。此外，要树立人才依其参与企业利益分配的合理合法观念，并科学安排人才到最能发挥其才能的地方，最大限度地发掘人才潜质，从而留住人才。

第三，树立服务大局观。人才资源管理工作要从大局出发，为党和国家、社会服务。人才资源管理工作，必须具备为大局整合人才资源以及优化组合人才资源的能力，形成人才管理与人才资源的良性互动，既为大力发展经济、科技、文化、卫生等事业提供人才保证，也为全面建设小康社会提供智力服务。

2.2 创造良好的人才成长环境，建立和谐的人际关系

人们在一定的生产、生活中，就必然要同他人产生一定的关系，不同的人际关系往往会导致不同的情感体验。人际关系会影响到企业的凝聚力、工作的效率、员工的身心及行为。实行人本管理，就是为了建立和谐的人际关系，实现企业成员之间的目标一致性和相容性，共同为企业的健康发展而奋斗。

首先，要建立完善的沟通体系，畅通沟通渠道，丰富沟通手段，领导要学会积极聆听、用心聆听，要学会尊重和欣赏员工，让员工充分地表达自己的想法或建议。还要建立一种让员工申诉发泄的机制，让员工广开言路，充分表达他们的情绪，发泄心中的不满，以便改进企业的管理。

其次，加强情感交流，以情聚才，领导对待每个员工都要用付出真心，以情动人，要常走进基层、到员工当中倾听他们的呼声，关心他们的疾苦。

再次，要在企业内建立一种信任的文化氛围。发挥企业文化的导向功能，塑造一种积极向上的企业文化，鼓励诚信行为，使信任的文化氛围弥散于企业各角落，调动员工的情绪，有利于企业内部各成员与部门间的合作，也有利于企业成员间及与部门间建立和谐的关系，尽量减少、避免员工间的猜疑与对立，提高员工的信任水平，形成良性的企业环境。

2.3 建立有效的激励机制，鼓励员工参与企业管理

激励是一个领导行为过程，它主要是领导者为激发员工动机，采取某些外部诱因进行刺激，使之内化为自觉行动，朝着所期望的目标前进的活动过程。外部诱因既有物质的也有精神的。

首先要强化绩效考核的作用。必须改变原有的员工薪酬模式，应根据发展需求，建立动态的激励薪酬机制，将员工薪酬激励分为固定薪酬和浮动薪酬两部分，这样既兼顾了公平，增加他们对自己收入的满意度，又最大程度地调动员工的工作积极性。还要将员工的教育培训和任用与报酬相结合，在物质上给员工以鼓励。

其次，要建立有效的精神激励机制，重视员工的精神待遇。精神激励是通过满足员工的自尊、自我发展以及自我实现的需求，尊重、关心员工，在较高层次上调动员工的工作积极性。精神待遇具有较强的隐蔽性，是企业的一种无形资产，能够为企业的持续发展提供强大的精神动力和智力支持。

再次，实行人本管理，还必须让员工参与管理。在现代化的企业管理理念中，员工与企业之间不仅仅是隶属关系，更是一种战略伙伴关系，倡导员工与企业经营者共同参与管理决策，使领导和员工之间相互信任，增强员工的主人翁意识，在成长中使全体员工不仅为企业贡献劳动，而且还能贡献智慧，为企业出谋划策。

2.4 积极开发人力资源

人力资源开发是一个系统的工程，是企业和个人发展的过程，它贯穿人力资源发展过程的始终。人力资源的核心问题就是开发人的智力、提高人的能力、开发人的潜能。

首先，企业应依据自身经营管理与发展的需求，制定科学、合理的岗位编制，制定岗位要求的招聘条件，包括相应的素质、业务能力及社会经验等，按岗招人，按条件招人，保证招聘质量。其次，企业还要做到知人善任，制定长远规划，培养人才。企业要做好各类人才的教育培养工作，既重视有所成就的人才，也要善于挖掘有潜力的人员，并在工作中边使用边培养。再次，要建立规范化的培训体系，加大企业培训力度。建立企业培训教育、专家讲

座教育以及社会实践教育的一体化培训模式，以改变员工的工作态度，提高员工的理论水平和技能，激发员工的创造潜能。

3、结论

二十一世纪企业竞争关键在于人才的竞争。企业要发展，科技要进步，关键在人才。企业要想在激烈的竞争中获得长足发展，就要坚持人本管理，为人才的发展创造一个和谐的氛围。

【参考文献】