信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结（精选7篇）

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结 篇1

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份

工作计划

金秋十月，秋风送爽，时光易逝，十月份又悄悄地离我们远去。接下来我们又要开始新的月份，十一月份既是个忙碌的月份，也是个特别的月份。在这个月里，我们将继承我系勇于创新的传统，开展有我部门特色的宣传活动，提高部门干事的各项能力。积极配合各部门的工作，努力做好宣传工作。现将我部门2011年的十一月份工作计划通报如下：

1.配合校宣传部清理校园宣传栏，迎接校庆。2.配合系保卫部搞好防盗防骗的宣传工作。

3.配合我系团学联搞好主席团和各部门的干事换届宣传。4.配合校团委搞好校庆七十周年的宣传工作。

5.配合我系搞好纪念辛亥革命一百周年演讲比赛的宣传工作。6.配合我系团校搞好系干培训的宣传工作。

7.开展我部门“让爱住我家－感恩”手绘漫画设计大赛的活动并做好相应宣传。

8.配合院团委宣传部开展日常工作。9.做好我系日常活动的宣传和报道工作。10.做好各班宣传委员，新闻通信小组成员的新闻工作，更好地开展我系的特色学生工作宣传，积极组织和参与院系开展的各类活动。

以上就是信息技术与教育系分团委宣传部对2011年十一月份的工作计划，请审阅。

信息技术与教育系分团委宣传部

二〇一一年十一月二十二日

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结

红妆素裹的十一月即将过去，我们十一月的工作也即将结束，信息技术与教育系宣传部在结束前一个月工作的同时，又面临着新的挑战与机遇，宣传部各个成员将在今后的工作中不断提高自身素质，丰富宣传形式,在工作中推陈出新，不断完善自己。把我们的宣传事业推向一个新的台阶，2011年十一月份工作总结如下： 1.配合我系保卫部做好防盗防骗的海报宣传工作。2.清理五食堂门前的宣传栏。

3.配合我系做好团学联主席团和干事换届的海报和喷绘宣传工作。4.配合我系做好校庆七十周年的海报及系部宣传栏的更换。5.配合我系女生部做好女生部落格的海报宣传工作。

6.配合经管系做好“纪念辛亥革命一百周年”演讲比赛的海报宣传。7.配合我系做好“经典中国，红色旅程”动画设计大赛的喷绘。8.开展我部门“让爱住我家－感恩”手绘漫画设计大赛的活动并做好相应宣传。

9.配合我系组织部做好感恩爱心“漂流瓶”的海报宣传工作。10.配合我系组织部做好辩论赛的海报宣传工作。11.系部宣传栏的整理与制作。12.系部日常工作并写了相应的新闻稿。

以上就是信息技术与教育系分团委宣传部对2011年十一月份的工作总结，请审阅。

信息技术与教育系分团委宣传部

二〇一一年十一月二十二日

让爱住我家—感恩节”手绘漫画设计大赛 为提高我系学生的动手能力，审美能力，专业学习素养，加强专业技能，培养感恩之心，丰富学生的课余生活，我部门特在本周开展手绘漫画设计大赛，为本系学生以后的学习打下基础，希望各班学生积极参与，努力提高自身专业技能。一.活动主题：展专业特色 立我系新风

二.组织机构：主办单位：湖南科技学院信息技术与教育系

承办单位：湖南科技学院信息技术与教育系分团委

宣传部

三.活动时间：2011年11月19——2011年11月22日 四.活动对象：信息技术与教育系大

一、大二各班级成员 五.活动要求：

1.漫画内容须原创，均得出自本人之手，不得有舞弊或抄袭现象。2.漫画可附加文字说明，强调突出感恩的主题，内容健康，思想积极向上，旨在展现个人风格。

3.漫画形式多样，纸张统一用4开大小，可速写，可素描，可用水彩等。

4.漫画作品须在11月20日之前上交到分团委宣传部，上交作品须在纸张背后注明班级，姓名，联系方式。六.评比

1.评委统一于21日下午5:30对漫画作品进行评比 2.公布结果：11月22日

3.优秀作品展：以海报形式将本次优秀作品展于图书馆 七.奖项设置

一等奖（1名）二等奖（1名）三等奖（2名）

联系方式：

杨友枝：*** 杨佳：*** 丁薇：***

+奖品 +奖品 +奖品 信息技术与教育系分团委宣传部二〇一一年十一月十五日荣誉证书荣誉证书荣誉证书

“让爱住我家-感恩”手绘漫画设计大赛活动总结

本次手绘漫画设计大赛已圆满结束，通过本次活动，我们收获了很多，每位干事都需要有所反思。本次活动有好的一面，也有不足之处。

活动结束后，我们都进行了深刻的反思，得出本次活动存在以下不足之处，在以后的活动中我们会努力改进，克服不足之处。1.时间策划上太过仓促，导致活动不能按时进行。2.活动前期宣传活动做得不够到位，导致上交的作品较少。3.没能真正意义上的提高学生创新能力，主题不够明显，没有很好地体现学生个人风格。

4.活动后期的宣传工作比较粗糙，没能较好地向他人展示优秀作品等。

不过庆幸的是，在存在不足之余，我们还是得到了较好的经验。在下次的活动中，我们将做到以下几点：

1.准备充分，给学生提供足够的参与和准备时间。

2.要求各班宣传委员在班上做好宣传，本部门也做好自己部门的宣传，号召所有同学积极参与。

3.以学生为主旨，从学生的兴趣爱好出发，开展与我部门有关有特色的活动，吸引更多同学的参与。

4.做好后期工作，将学生的优秀作品以展板的形式展出，展现学生个人特色。

以上是我们本次活动的总结 请审阅

信息技术与教育系分团委宣传部

二〇一一年十一月二十二日

活动心得(一)

这是我担任部长来举办的第一次活动,本次活动让我受益匪浅.在活动未进行决定之前,我组织干事认真思考，积极发言。终于在最后确定了开展“让爱住我家-感恩节”手绘漫画设计大赛这一活动方案。在此次激烈的讨论中，我深刻地认识到部门干事团结一心的重要性。本次活动能够圆满结束，也是因为有各位干事及各班宣传委员的大力支持，他们在班上进行宣传，号召同学积极参与，让本次活动做得有声有色。

特别让我深有体会的是，在本次活动中，我们勇于接纳各班学生的意见，根据他们的兴趣爱好展开具体的活动，在以后的工作中，我们将以学生为中心，开展有我部门特色的活动。让学生在参与与娱乐的同时，能够真正的学到知识。

活动结束评比后，涌现出了一批优秀的同学，尤其以下同学表现尤为出色，陈雪、杨佳、向燕姣、杨妍等。真的希望在接下来的活动中同学们能够表现的更加出色，涌现出更多的优秀人才。

信息技术与教育系分团委宣传部

二〇一一年十一月二十二日

活动心得

（二）由我系宣传部举办的“让爱住我家-感恩”手绘漫画设计大赛已经接近尾声，本次活动让我们体会到了学习的乐趣，在我们进行参与活动比赛的同时，也相应的锻炼了我们的绘画能力和创新能力。

活动之中，有些同学材料缺少，我们互相帮助，同学对自己的绘画能力没自信，我们互相鼓励，不仅只是为了本次活动能够顺利进行，更多的是希望同学们都能得到锻炼。在这次积极参与的同学中，我们都收获了很多。

在以后的比赛中，我们将以更大的热情积极参与，配合我部门搞好活动，希望我们能在活动中有所长进，能力有所提高。也希望我们部门越来越好。

信息技术与教育系分团委宣传部

二〇一一年十一月二十二日

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结 篇2

一、课题提出的背景、界定及支撑的理论

1. 课题提出的背景

21世纪是信息技术时代，现代信息技术已经成为社会发展的重要因素。现代教育信息技术的发展，促进了现代教育理念、教学过程、教学手段和方法的改革与更新，并为师生提供了更好的教学环境和空间。所谓信息技术与学科教学的有效整合研究，即要求教师在各自的课程教学中，将信息技术与所教课程内容进行有机整合，为学生创设自主求知、愉快的学习氛围，尽力提高课堂教学效率。

随着现代信息技术的迅猛发展，教师原有的知识已很难适应信息技术教学的需要，这就要求教师抓紧学习现代信息技术，尽快掌握多媒体教学技术，为实施信息技术与学科教学的有效整合奠定基础。

2. 课题的界定

（1）信息技术

主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术与通讯技术，以及与之相关的理论。

(2）整合

(1) 指将信息技术与学科课程的目的、任务整合在同一教学过程中。

(2) 指信息技术的应用与课程教学过程优化的整合。

(3) 指在完善信息技术应用层面的基础上，教师、学生与教学过程的深度整合。

“信息技术与具体教学内容的整合”，我们认为就是把信息技术、信息资源、信息方法与学科教学内容有机结合在一起，将信息技术与学科效果课程的教与学融为一体，将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统单一的教学模式，把新的教育方法、教育理念融入到整个教学过程中。

与学科“整合”即信息技术与各学科的教学进程密切结合，即以信息技术优化学科教学过程，以优化的学科教学过程推动信息技术的开展。

3. 支撑的理论

(1）素质教育思想

素质教育要求教师是主导，学生是主体，教师是与学生平等的合作中的首席。素质教育的目标就是促进学生的主动发展、和谐发展和全面发展。在素质教育思想指导下，教师应充分利用一切可以利用的现代化教学手段，尽力提高教与学的质量，培养适应时代要求的新世纪人才。

(2）建构主义教育理论

建构主义认为：知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的资料，通过意义建构的方式而获得的。

(1) 学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。

(2) 情境对意义建构的重要作用，认为学习总是与一定的情景相联系的，学习者在实际情境下利用自己原有的认知结构中的有关经验去同化和顺应当前学到的知识，并赋予新知识某种意义，如果原有经验不能同化新知识，则要重组原有知识结构。

(3) 协作学习对意义建构起关键作用，认为学习者与周围环境的交互作用对知识意义的建构起着关键的作用。

(4) 对学习环境的设计, 认为学习环境是学习者进行自由探索和自主学习的场所, 在学习环境中学生可以利用各种工具和信息资源来达到自己的学习目标。

上述理论表明多媒体技术提供的学习环境，有助于知识的建构。可见，建构主义学习理论可以指导我们进行《现代信息技术与课程、学科教学整合的研究》。

(3)人本主义理论

人本主义认为人的成长源于个体“自我实现”的需要，“自我实现”是人发展的根本动力和追求目标。当个体达到“自我实现”需要的高峰，也就进入了自由创造的境地，出现“高峰体验”———创造潜能的发挥或自我实现，给人以最高的喜悦，这种主观上的感受是最高的奖赏和奖励。教育的作用在于提供一个安全、自由、充满人性味的心理环境，使学生固有的优异潜能自动地得以实现。人本主义体现了学生的主动发展思想和主体发展地位，体现了以人为本的现代教育理念。“转变学习方式”就是要变“以教师为中心”为“以学生为中心”，明确教学的目标在于促进个体的可持续发展。教师的任务不是教学生学习知识，而是为学生提供各种学习资源———现代信息技术将为教师在有限的时间内展示多角度、多层面、全方位的信息资源提供可能，创设有利于学生发现创新的信息平台，让学生真正成为学习的主体。

所以，本课题研究借鉴建构主义原理和人本主义理论，打破以教师为中心，努力贯穿开放的理念，充分发挥信息技术的作用，寻求信息技术与课程相结合的最佳切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信息的高度交互，并通过这种教学模式的实现，把学习的时间和空间真正还给学生，让学生自主式地学习，让学生在丰富的学习资源中自由发展。

二、研究目标与研究策略

1. 研究目标

通过素质教育、课程改革、信息技术三大主题整合，实现学习方式的全面变革;研究在现代信息技术环境下学生自主探究的学习方式，使教育资源的利用从辅助教学的手段转变为学生自主学习的载体;实现开放式的以资源为中心的课程整合，重视学生对所学知识的意义建构，教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心、以学生为中心;整个资源对教学是开放的：学生在学习某一学科内的知识时可以获得许多其他学科的知识，在占有丰富资源的基础上完成各科能力的培养;学生成为学习主体，教师成为学生学习的指导者、帮助者和组织者;信息技术为教学提供资源环境，作为学生学习的协作工具和研发工具，着重培养学生的信息获取和分析能力、信息加工能力、协作能力和探索、创新能力。

2. 研究策略

利用信息化学习环境和资源创设情境，包括问题情境和虚拟实验环境，以培养学生观察及思维能力;利用信息化的学习环境和资源，借助其内容丰富，多媒体呈现，扩展链接等特点，培养学生自主发现和探索的学习能力;利用信息化学习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究方法;利用信息化学习环境和资源组织协商活动，培养合作学习精神;利用信息化学习环境和资源，借助信息工具平台，尝试创造性实践，培养学生信息加工处理和表达交流能力;利用信息化学习环境和资源，提供学习者自我评价反馈的机会。

三、研究的主要内容

现代信息技术是整个教育改革的制高点或突破口，根据建构主义“学”与“教”理论，实现现代信息技术与学科教学的无缝接合，对于整个教育的深化改革有着决定性的重要意义。其整合思路可从以下几方面切入：利用多媒体计算机交互性的特点，激发学生的学习兴趣，发挥其认识主体的作用;利用计算机超文本特性实现对教学信息最有效的组织与管理，方便师生摄取信息;利用计算机网络特性实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习;利用网络平台，架设学校课程整合资源和学科资源网站，进行网络社区的教育与辅导，开展基于网络应用的研究性学习课程和活动。

1. 语文

信息技术为学生提供的丰富的多媒体形式的内容，必将对学生的思维能力的训练起到深远的影响。当信息技术在小学语文教学中被广泛地运用，学生的信息意识形成之后，学生对信息的加工，处理和提炼能力必将随之提高，即“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的概括能力的提高。

(1)将现代信息技术与语文课堂教学相结合，探讨在教师指导下，学生自主及合作互助学习的新路子。

(2)利用校园网扩大学生的阅读面，深化学校已有的大量阅读与快速作文相结合的实验成果。

(3)购置与开发适合小学生自主学习语文的软件，不断提高信息技术与语文学科整合的水平，尽力提高教学质量。

2. 数学

新课程标准提出“数学要贴近生活”、“数学问题生活化”，数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入时代活水，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技。同时教师应拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让数学学习更贴进生活。

(1)将现代信息技术与数学课堂教学相结合，探讨在教师指导下，学生合作互助学习的新路子。

(2)加强信息技术条件下，学生自主学习能力的深化研究。

(3)培养学生的数学探究意识和独立解决问题的能力。

3. 英语

小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，在培养一定的语感和良好的语音、语调的基础上，引导学生乐于用英语进行简单的交流，从而培养学生运用语言的能力。在小学英语句型教学中，结合本学科的教学特点，以情境教学为主要教学方式，以听说认读为主要目标，借助信息技术手段培养学生在特定语境中领悟和使用语言，进行有意义的对话，培养学生交际的能力。

(1)利用网络资源，播放生动、有趣的卡通英语对话片段，加深学生对新学内容的理解，将现代信息技术与英语课堂教学相结合。

(2)网络资源的开放性和丰富性开拓了学生的视野，扩大了学生的信息量，增大了学生操练对话的密度和广度。利用多媒体等现代信息技术激发学生兴趣，使学生能在轻松的环境下自主学习。

(3)借助网络课件，创设语言情景，培养学生的交际能力和创新精神，锻炼学生的英语口语对话能力，加强语法训练，培养学生发现问题、解决问题的能力，从而提高教学质量。

4. 音乐

音乐是小学进行美育的一门基础学科。音乐是以审美为核心、以音乐的形象性、情感性、愉悦性等独特形式来表现艺术美的。旨在提高学生音乐审美能力、实现审美教育的关键，是要积极创造条件，加速教育现代化进程，促进教育改革的深入研究。

(1)将现代信息技术与音乐课堂教学相结合，创设音乐情境，启迪学生欣赏美。

(2)不断提高信息技术与音乐学科整合的水平，促进学生思维发散，培养学生想象力。

(3)引导艺术创新，发展学生创造美，启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习，充分发挥他们的主体作用和自由度，发展他们的个性潜能和聪明才智。

5. 美术

在美术课堂教学中，利用现代信息技术的优势，促进学生学习方式的变革，尤其是在探究式学习方面。创设一种情境，让学生通过自主、独立地发现问题、实践、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的过程。

(1)利用信息技术使学生在教师创设的情境中激发探究欲望，充分发挥学生作为主体的学习积极性、能动性，激发其探索精神、想象力，培养学生创新思维。

(2)不断提高信息技术与美术学科整合的水平，尽力提高教学质量。

(3)培养学生的绘画兴趣，尽力提高学生的电脑绘画水平。

6. 其它

学校将在条件成熟的情况下，将信息技术与学科的有效整合研究扩展到品德与社会等学科中，以培养学生快速搜集信息的能力。

总之，当今的教育教学正在向信息化迈进，信息技术与其他学科的整合能力将是衡量教师教学能力的标准，为适应现代教学的需要，我们不能停留在传统教学模式中，应不断更新自己，充实自己，充分利用现代教育工具，寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中，轻松地学习、掌握知识。

四、研究的方法

1. 文献学习法

学习与本实验有关先进的教学理论，借鉴他人的成功经验，为本实验服务。

2. 调查法

了解实验教师对实验的理解和操作情况，了解学生课堂参与状况，了解不同类型学生的心理变化，学生需求变化，研究制作与使用以便学生在获取信息、运用信息、提高学习能力方面的教学模式和学生学习方法。

3. 行动研究法

在理论的指导下，基于现代信息技术环境下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤进行。前两步是实践阶段，与正常工作任务一致，后两步是反思阶段，对实践的结果进行观测，看任务完成得如何，然后寻找得失原因，制定出对策，以便指导下一阶段的实践。行动研究法是本课题研究的主要方法。

4. 研讨法

针对实验中的实际问题进行研讨、分析，加强对变量的研究，不断改进操作方法，提高实验质量。

5. 个案研究

通过典型的课例作全面而深入的分析和研究，提炼相关结果。个案研究贯穿在其它的研究类型中，使研究成果更加具有说服力。

6. 逻辑归纳法

在实践过程中总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式等。

五、研究的步骤

本项实验周期为4年，分三个阶段进行。

1. 准备阶段（2006年4月—8月）

了解现状，制定计划，收集资料，开展系统的陈鹤琴教育思想的理论学习。

(1)拟定课题实验方案、组织论证、申报立项。

(2)组织实验教师进行计算机培训，培训采取集体培训与个人自学相结合的方式进行，保证培训质量。

(3)组织教师学习现代教育教学理论，进一步转变教育观念。主要学习前沿的教育理念，新型的教育技术，以及新课程标准，树立现代化的教育理念、学会合理运用现代信息技术，促进学生的自主发展，全面提高学生的各方面的素养与能力。

(4)完成实验前测与统计分析，形成实验资料。

2. 实施阶段（2006年9月—2009年12月）

将研究内容化解，有针对性地研究。通过边研究，边试行，提高研究的效益。

(1)加强实验队伍建设，提高教师的科研素质。进入实验阶段，为保证该项实验的顺利进行，每隔一周进行理论学习和课题实验的专题研究，组织实验教师定期参加课题组的实验研讨活动，学习国内外信息技术与学科整合的理论，指导自己的研究活动。

(2)根据实验目标分学科进行信息技术与学科教学方法、策略的具体研究实践。

(3)探讨信息技术背景下学生间的互助合作学习方式与方法。

(4)培养学生良好的信息素养，通过系列教学活动培养学生的动手、动脑能力和创新能力。

(5)研究教师在多媒体网络环境下如何使用教学软件，有效地促进学生主动发现、思考的手段与方法。

(6)对实验过程中专题研究的各类数据、资料，及时进行统计分析，整理论证，以检测实验目标，调整实验手段，不断完善实验方案，验证课题研究的可操作性，以利于实验的大面积推广实施。

3. 总结阶段（2009年12月—2010年4月）

在过去总结成果的基础上，撰写研究报告，做好成果的推广工作。

(1)根据对实验结果的综合分析，对课题的实验进行及时的修正，然后将实验成果推广到下一轮的实验运行中进一步验证实验假设的正确性。实验教师写出阶段性实验研究报告，发表相关的教育教学论文。

(2)重复验证实验研究成果，收集所有实验研究资料，写出总过程的课题实验研究报告，写出和发表具有较高水平的实验论文，完成预定的研究任务，整理好实验研究档案，申请上级教科研部门的结题鉴定。

六、研究成果

1. 研究带来的变化

随着实验的步步深入，我们欣喜地发现自开展课题实验以来，学生在课堂上表现出积极的学习状态，相同的教学时间却让学生掌握了更多的知识，而且学得更加轻松。实验进程足以表明：本课题具有前瞻性、可行性和实效性。学习行为与学习方式的改变，学习能力的提高，其本身就是一个学习的过程，教师的教学行为对这一过程发挥着重要影响。所以，提高学生网络环境下的学习能力，改变教师的教学行为和模式，从而改变学生的学习方式，一定能实现优质高效的教学目标。

(1）学生素质得到快速发展

(1) 学习方式的变革促进了学生素质的提高。巧妙地运用现代教育技术能有效促进学生学习方式的变革。通过运用多媒体技术，使课堂实现怡静与活跃的统一，紧张与愉快的和谐。学习方式由同一被动变为主动多样，更实现了真正意义上的“交互学习”和“发现学习”。让学生由知识的被动接受者变为知识的主动探究者，品尝到“发现”的欢乐和求知欲的满足。我们看到，学生借助网络资源扩展了认知领域，同时，从学科特点来看，借助各种资料，将图文加以综合并发挥想象，适度借鉴并创新课文的表达方法，把网络信息内化成了自己的语言。2006—2007年度我校学生作品在《关心下一代周报》中发表文章8篇;在《校园文学》中发表文章9篇;在《当代教育教学》中发表文章达40篇。在各类征文比赛中，共有50多人次获奖。2008—2009年度我校顾酞正同学在昆山首届“新人新作杯”中小学生书法大赛中荣获金奖;张芸等3名同学在省“书香网吧网上主题读书”活动评比读《丑小鸭》有感中获省级二、三等奖;冯怡冉在市小学生演讲赛《航天英雄伴我成长》中获一等奖。2009—2010年度我校学生在江苏省教育学会第三届中小学生硬笔书法比赛中共获金奖3名、银奖15名、铜奖42名;汪姝琳、薛可心同学在“清风拂校园”廉洁故事征文、演讲比赛获昆山市一等奖。在各类知识竞赛、才艺比赛、演讲比赛、科技论文中，我校学生也均有出色的表现。

(2) 学习主动性的增强加快了学生素质的发展。教师在教学过程中尽量体现以学生的发展为本。现代教育技术的应用促使学生同伴之间的交流大大增多，他们在彼此平等的接触与竞争中，学习的主动性、积极性、灵活性大大增强，同伴间相互学习的机会也日益增多，真正实现了主动学习、自主发展。与此同时，通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的改革，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、实践探究。多数学生能在教师的引导下，独立提出问题，独立分析问题，独立解决问题，其创新精神和交流与合作能力也跃上了新的台阶。2006—2007年度毛弈等12名同学获第十一届智力七巧板竞赛国家级一、二、三等奖;刘博文等四名同学在第三届科技实践操作赛(火箭制作)大赛中分获特、一、二、三等奖。2008—2009年度我校沙宇亮等5名同学在“声光杯”全国模拟遥控飞行挑战赛小学男子组获国家级二、三等奖;戴若木、刘力方获苏州市青少年科技创新大赛“VEX杯”机器人比赛一等奖;张启航等9名同学在十六届青少年科技模型“朱棣文杯”舰船模型拼装竞赛获省级一、二、三等奖。2009—2010年度我校杜蔚文等6名同学获十九届省青少年科技创新大赛纸模型飞机比赛中省级二、三等奖;王诗瀚等7名同学获昆山市中小学生航空模型比赛个人项目二、三等奖;梅健瑄等13名同学在橡筋动力杆身飞机分获省级一、二、三等奖;王佳琪等三位同学参加第二十一届“国际科学与和平周”全国中小生“昆山地区”金钥匙科技竞赛，获省级特等奖;刘力方等三位同学在“博实杯”青少年机器人比赛中获苏州市一等奖。在其余各类科技竞赛、知识竞赛中，我校学生都斩获了不错的成绩。

(3) 学生的信息素养得到提高。信息素养是获得终身教育的基础。信息意识的培养、信息的确定、信息的获取、信息的整理、信息的集成将为学生可持续性发展(即熟练有效地利用计算机的能力，利用计算机及相关应用软件完成实际学习任务的能力)夯实根基。实验表明，多数学生能够在网上搜寻自己所需要的资源进行自学，并能熟练运用标题搜索、主题搜索和关键词搜索技术，具备确定、提取、评价和利用网络信息的能力，能合理安排自己的学习计划，进行学习的自我管理和评价。2006—2007年度中，我校王博等4名学生在江苏省中小学电脑制作活动应用竞赛、小学生信息技术应用技能操作赛中均获得一、二、三等奖的好成绩。2008—2009年度周文强等15名同学在江苏省第八届青少年技师认定比赛中获省级一、二、三等奖，并获团体一等奖;苏州市中小学航空航模比赛小学团体第六名;昆山市中小学生航空模型比赛团体二等奖;昆山市中小学生航空模型比赛综合团体二等奖。

(4) 学生的学习效率明显提高。心理学家关于记忆持久性的实验表明，人们一般能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。我校将现代教育技术与各学科进行整合，通过视听手段，创设情境，让学生边听边看，或是自己选择视听内容。在利用现代信息技术查找资料，分析问题和解决问题的同时，将涉及边缘知识或其它学科知识，极大地丰富了学生的学习信息量，开阔了学生的视野，增进了学生对周围世界的了解。它打破了学科界限，增强了不同学科之间的相互渗透，有利于激发学生的浓厚兴趣，强化记忆，融会贯通。

(2）教师素质得到快速提升

(1) 教师课堂角色的转变。教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者、组织者、帮助者。教师利用多媒体色彩鲜艳、动静结合的图像给予学生鲜明的表象，使学生的学习需要由潜在状态进入活动状态，从而产生了浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。这种欲望一旦转化为学习的动力，教师的角色就从“权威”角色向“伙伴”角色转化，变“讲师”为“导师”，成为学生学习的引导者、促进者、合作者。学生的学习兴趣盎然，教学效果也就特别理想。2005—2006年度黄敏霞老师获昆山市语文教师评优课二等奖;沈萍老师获昆山百节优秀课评比三等奖。2007—2008年度杜鹃老师获昆山市2004届数学教师会教一等奖、“十一五”课题研究双优评比二等奖;陈丽娜老师获昆山市品德与生活(社会)优质课评比一等奖。2009—2010年度蒋琴老师在昆山市小学教育科学“十一五”课题研究“双优”评比活动中获一等奖;朱绮纹老师获昆山市第四届“百节优秀课”评比活动三等奖、开发区工会“青年教师风采展示”选拔活动三等奖;陆真珍老师在昆山市小学音乐学科优秀课评比获三等奖;沙亮亮老师在中小学教师综合实践活动基本功比赛中获三等奖。近50位老师参与了市级公开、评优课的展示。

(2) 教师教学手段变得新颖而多样。利用网络备课，能大大丰富教师获取的信息。网络资源经过教师的收集、分析、处理，可以充实自己的教学内容，获取本学科、本次教学内容的最新知识，最新信息，使得课堂呈现出开放性的特征，这有利于提高学生的学习兴趣。教师可以利用网络和计算机技术，结合多种媒体，以生动、形象、活泼的方式进行教学，调动学生多种感觉加入到学习过程中来，从而激发学生的学习热情，提高学习效率。网络能更好地帮助教师实现施教和个别化教学，使得学生的个性和学习风格得到更好的关注，实现学习的个性化和发展的个性化。通过课题实验研究，我们逐步走出计算机运用的低水平、操作化的倾向，从单纯利用计算机学习逐步迈向多元学科整合的全方位智力发展，构筑知识、情感、技能相融合的高智慧教与学体系，通过运用信息技术使教与学变得简单，学生对知识的理解变成自身素养的积淀。随着实验的深入开展，我们发现合理运用现代教育技术将会给教育功能、教育内容、教育方法和教育者及教育对象的定位带来巨大变革。在实际教学中，教师能巧妙地运用现代教育技术，使媒体由辅助教师演示、讲解的工具转变为学生手中的认知工具。2006—2007年度黄敏霞等4位老师获昆山优秀教案评比二、三等奖。2008—2009年度我校居敏芳老师获英语教师技能比赛二等奖;黄敏霞老师获苏州市思品青年教师基本功竞赛一等奖;邬国华等15位老师获昆山市优秀教学课件评比省级一、二、三等奖;陈丽娜等25位老师获江苏省“蓝天杯”小学优秀教学设计评选二、三等奖。2009—2010年度陶燕等23位老师在省优秀教案设计评比中获奖;秦月芬等25位老师在2009优秀教学课件中获省教育学会二、三等奖。总计获奖90人次。

(3) 教师的教科研能力增强。现代教育技术的应用，特别是通过网络实现资源和知识、思想的共享，使得教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作，可以集众人的智慧和长处为我所用，从而大大提高备课、研究的效率，促进教师个体教学水平的提高和专业化发展。课题的不断深入为教师创造了更多校内外交流互学的机会。通过教学观摩、课件制作展示、个案剖析、论文交流等形式，我们发现教科研人员运用计算机的信息处理功能进行教育信息的收集、处理、检索、统计和分析等处理，大大提高了教育科学研究的水平和效率。我校青年老师先后在《苏州教育研究与实践》、《教育系统师德师风教育活动读书心得汇编》、《小学校长》、《希望月报》、《苏州特教研究》、《昆山教育研究》、《新教育实验信息》、《特色教育探索》、《教育科研论坛》、《好教师、好家长》等教育刊物上发表文章35篇。教师乐于教研、敢于教研的科研之风正在我校形成。

(4) 教师与课题共同成长。有了高素质的教师是实验顺利进行的保障，而在课题的不断深化研究中，教师的自身素质也有不断提高，一批业务精干、科研能力强、教学理念先进的实验教师同课题一起脱颖而出。2006—2007年度，我校老师获奖论文124篇;2007—2008年度我校教师获奖论文88篇;2008—2009年度我校教师论文获奖共计68篇;2009—2010年度我校老师有42篇论文获奖, 总计322篇。2008年校刊《顺帆》获昆山市教育科研刊物评比一等奖。

(3）学校的信息资源得到了进一步的扩充和利用

在实验过程中，我校结合本校校情，着力抓好资源库建设。2011年，我校引进电子白板达33块，同时组织发动教师积极建设本校的资源库。主要通过以下途径搜集、整理、研制教学资源：互联网上下载;数字媒体资源中获取;把传统方式保存的资源数字化;自主开发文本素材及媒体素材;资源交流。建立涵盖各学科的教学设计、教学参考、教改体会、学法指导、音像素材等子库，内设精品试卷、优质教案、优秀课例、精彩课件、优秀论文、教学素材等子库。目前，学校资源库里的课件、试卷、论文、教学素材等资源达30G以上，为广大师生的学习、交流创造了高效、及时、便利的条件。

(4）对学校的影响

学校2004年被授予苏州市常规管理示范小学称号;2007年通过了苏州市现代化教育学校的研验收;2008年度被授予江苏省青少年电子技师认定活动先进单位、中小学生书法(写字)展示赛优秀组织奖、读用《关心下一代周报》先进学校、社区教育活动先进集体、苏州市体育传统学校等;2009年被授予昆山市青少年科技教育先进集体。

2. 研究后存在的问题

我们通过开展课题实验研究，促进了学校教育技术的现代化，提高了学校的教育、教学管理水平，带动了全校教师教学改革的深入发展。教师在教学过程中能积极运用现代教育技术引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，发展了学生搜集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。我们通过实验主要发现以下问题。

(1) 如何创造性地使用教材，使信息技术的设计与运用致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情景和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练或是花俏的课件演示，避免信息技术与学科课程的简单“凑合”。

(2) 网络上的学习资源还不能完全满足教学和学习的需要，专家设计开发的教学和学习的资源与一线教师、学生的实际需求存在距离，而大多数教师自身又缺乏开发资源的条件。教师的信息技术素养有待于提高，特别是同教育教学相关的软件应用能力有待进一步提升。

(3) 学生的信息素养参差不齐，如何全面提高学生运用计算机搜集、甄别、提取学习资源的问题已成为急待解决的关键问题。

(4) 无法形成一个比较完善的适合网络教学的发展性评价体系，评价落后于课堂教学改革，也制约了课堂教学改革的进一步深化。

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结 篇3

十

一

月

份

工 作 总 结

经济管理学院基层团委

办公室

刘智仁

2011年11月30日

十一月份工作总结

时光飞逝，斗转星移，不知不觉十一月份悄然走过。我觉得，2011年的十一月份是充实而又有意义的。我们在经济管理学院的领导下，办公室积极、民主、协助的发挥了他应有的作用，我对办公室的工作做了如下总结：

（一）办公室积极协助经济管理学院的各项活动。协助经济管理学院召开“经济管理学院基层团委、学生会第三次全体会议暨干部换届预备会议”。随后帮助经济管理学院完成基层团委、学生会换届的重要任务。

（二）办公室认真执行学校的要求，派三名部员参加团校培训。认真研究共青团的使命和作用，为经济管理学院今后更好的工作奠定了基础。

（三）办公室在发挥自己作用的同时积极协助学习科技部顺利完成了“阳光杯”辩论赛，帮助体育部完成了拔河比赛。

（四）办公室值班人员在十一月份中尽职尽责：按时值班，统计和管理办公室物资，对物品的接入和借出都做好登记，确保了办公室的各项物资。

（五）办公室对会议通知的下发记录和对会场秩序的安排，布置得当，确保会议的顺利进行。

（六）办公室对各项活动的通讯以及照片的上传做到及时、保质保量的完成任务，协助基层团委做好各项工作。

当然，办公室在十一月的工作中也存在着少量不足，如通讯上传不及时，办公室的物资摆放不够规范等，这些问题都需要我们在今后的工作中引起重视，努力改正。

综上分析，办公室在十一月份的工作中发挥了他应有的作用，与十月份相比，无论是办公效率还是办公能力，都有了明显改善。在此，希望办公室在今后的工作中再接再厉，争取有更好的业绩。

经济管理学院基层团委

计算机系宣传部十一月份工作总结 篇4

工

作

总

结

二零一一年十一月 计算机系宣传部十一月份工作总结

十一月已接近尾声，秋风瑟瑟,已让人感到但阵阵凉意。虽然这个月的工作量不是很大，又是雨季较多，活动也开展的较少，宣传部成员热情依然高涨，在部长的认真领导下，通过新老干事的密切合作，我们宣传部顺利完成了十一月的工作任务。

本月主要宣传“三人篮球赛”，宣传部为此次比赛出了两张海报，一张展板，以海报的形式每天更新当日赛程，更新次数达8次充分发挥学生会的喉舌作用始终走在最前面及最后面，并派出干事积极配合系体育部更好的完成此次活动。本月，宣传部还配合学联记者团宣传“征文比赛”，并负责收取文章，共收取征文87篇、照片16张、为我系拿的几个名次。

每周一次的部门列会使部门迅速落实工作任务到各名成员，但是一些干事对例会召开时间上的疏忽，造成了一些迟到和缺席情况。我们将在以后的例会中改进这种不良情况，并严格考评干事例会出席。

本月稿件收取达317篇，稿件的数量和质量都有所提高。但是在大一新生中还是有两个班没有上交广播稿，对于此事，我们将对其辅导老师进行通告，望班级能够配合好我们的工作，不再有此类事情出现。

在海报方面，由于新干事几乎都没有什么基础，导致海报质量远不如上一届，在这一方面，我们将加强训练，老干事多抽出时间带好新干事，利用课余时间把练习和实践结合，比如出一些小海报：三教四楼的“禁止吸烟”，每一栋宿舍楼下的“三防标语”，都是本部门新干事的作业。也希望通过这些平时的习作来提高海报的质量。本月共出海报17张，通知23张。

另外，我部门还是一如既往的积极配合每周早上的早签，从无迟到、早退和作弊的现象，这一点完成得很好。

经过这几个月的学习和实践，新干事基本了解并掌握了宣传部工作，希望以后能有更多更好，更有特色的海报能在大家努力下诞生。十一月，我们收获了很多，我们的进步和成长也显而易见。总结工作中的不足后我们不会停下前进的脚步。下一月，天气会逐渐寒冷，但我们的热情会继续高涨，我们有信心会更好的完成宣传部各种工作。

分团委宣传部学期工作总结 篇5

2012.9-2013.1学

期

工

作

总

结

回顾宣传部这一学期的工作，有成绩也有不足。下面将本学期的工作总结如 下，希望在以后的工作中继续发扬优点，摒弃不足，始终坚持以“团结、高效、服务、创新”的原则为大家服务。

一、招新

本学期初，对大一刚进新生，院学生会分团委举行招新活动。分团委宣传部面向全体新生，经过一轮面试，二轮笔试，最终确定12人为分团委宣传部正式成员。他们的到来为团宣增添了新的活力。

二、例会

分团委宣传部一贯坚持宣传部内部例会制度。主要内容涉及每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及对自身素质的满意度包括成绩和社会活动的参与度等。分析宣传部的不足和需要改进的地方。对提出的问题，全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。

三、常务工作

1、分团委宣传部负责全院所有学生活动的新闻与拍照、以及制作相关的活动视频或PPT，并配合团委进行精神文明建设的宣传。

2、本学期分团委宣传部参与的活动有“腾龙杯”男篮赛、“飞凤杯”女篮赛、法律文化节等系列活动的前期宣传工作和后期的新闻、照片的采集工作。

3、分团委宣传部成员同时积极配合了院学生会分团委其他部门的活动，如模拟法庭、辩论赛及新生系列活动等有关方面的宣传。有力的诠释了学生会“互帮互助，团结友善”的精神内涵。

四、反思

吾日三省吾身。作为部门也是如此。在这一学期的工作中，我逐渐发现分团委宣传部存在以下的不足。

1、身为部长的我没有起到良好的带头作用，因为个人原因屡次缺席活动，没有尽到应有的组织、领导的责任。

2、部门成员的拍照水平有待提高，这要归因于平时培训力度和深度不够，以及给予部门成员特别是大一干事的锻炼机会有限。

3、部门成员的工作积极性有待提高，工作积极性直接影响到工作的效率和质量，而导致大家工作热情不高的原因有两点，一是未从工作中发现乐趣和价值体现，二是部长和副部长们没有做好工作的分配与安排。

4、时间观念薄弱。新闻类的宣传注重的是时效，因此新闻的撰写与提交一定要及时，但部门有时提交新闻不够及时，在剖析各种原因之后我发现是由于大家的时间意识没有得到很好的培养，对工作重要程度的认识也不够。

5、缺乏一定的想象力和创新力，没有创新意识就不会有进步和突破，因此这也是分团委宣传部要改进的地方。

针对此种现象，宣传部要求全体成员广泛阅读书籍，关注身边事物，激发创作灵感；多参与社团活动，树立服务意识和创新精神。相信在接下来的工作中能不断进步，取得良好效果。

五、展望未来

分团委宣传部目的在于为我院营造一种良好、积极的学习、生活氛围。我们始终履行“为全体学生服务”的宗旨。认真完成院内部署的各项任务，且积极配合其他各部门开展好各项工作。

本学期我院总体活动较少，但学生会分团委成员仍旧本着严谨认真的态度着手各项事务，分团委宣传部亦是如此，各工作都有条不紊的开展。

对于下学期的各项工作，分团委宣传部有信心去做好。并且尽我们最大的努力，为学生会贡献力量。

以下是接下来的日子里我和分团委宣传部将要努力改进的方向。

1、提高自身的工作能力和素质，在提高工作质量的同时提高工作效率，使宣传部的工作开展的更加顺利；

2、加大对部内成员的摄影技能的培训力度，邀请学校内摄影造诣较高的老师对大家进行进一步提升培训，以此保证拍摄照片的质量；

3、培养部门成员的工作积极性和时间意识，保证工作及时完成，质量可靠。

4、营造部门内部良好的氛围，让部门成员能有归属感，依赖感。

5、全面发展部内成员，除了新闻摄影外，对PS、绘画、海报彩喷制作、视频制作等宣传手段也要进行一定的培训；

6、对本学期的各项宣传工作进行备案。尽量详细、完整地把宣传工作记录保存下来做好重大事件的宣传工作，和各部密切合作，全方位多层次的开展宣传工作；

7、配合所有其他兄弟部门的不可预见的活动的宣传，确保我院每项学生活动的顺利开展。

回顾和总结半年来的工作历程，我们深深感到，学生会组织举办的每一项活动，每一声喝彩和每一次微笑，无不包容着学校各级领导的关爱和鼓励；无不凝结着学生会每一位成员的智慧和汗水；离不开与我们风雨同舟、给我们悉心指导的团委老师，离不开给予我们真诚理解与大力支持的同学，同时也离不开学校各职能部门对我们工作的关怀及支持。

虽然在即将过去的一学期中，我们经历过彩虹但也经历了风雨，可是我们任然坚信：在学校领导的关怀下、学院各职能部门的支持下，院团委的指导下、全体学生会成员的共同努力下，在未来的日子里，学生会一定能够做得更加出色，我们宣传部也会更加出色，赢得大家更多的信任，真正成为“为同学服务”的学生组织。

劳动科学与法律学院分团委宣传部部长

王黎明

信息技术与教育系分团委宣传部十一月份工作总结 篇6

转眼间一个学期就要结束了，在这个学期里，团总支宣传部在院领导、老师及主席团的关心照顾下，在新一界成员们的共同努力下，取得了一定的成绩。在继承了上届师兄师姐们带领的宣传部的优良传统的基础上，新一届的宣传部针对上届的不足作了相应的改进。

下面主要从两个方面进行总结。

1、在工作方面，这个学期我们宣传部积极协助学校、学院及其他的部门进行了相关的宣传工作，同时也积极宣传了本院主办的很多活动。例如女生节水果拼盘、专业技能大赛等，不仅参与度很高，而且工作成果也得到了其他部门以及学院同学们的一致好评。在学院活动中，与社会实践部积极配合，参与社会实践部组织的每一次活动，例如学雷锋活动，义务巡街活动，社区义诊服务，关爱农民工子女等。同时积极报道了学院的考察工作，例如药学院赴安徽毫州参观考察，严院长带队考察兄弟院校制药工程专业，药学院到湖北天圣康迪制药有限公司考察，药学院到湖北天圣清大制药有限公司考察等活动。并且在活动后第一时间完成活动新闻稿的写作，上传至学院主页，让同学们了解学院动态。这和我们部门的积极宣传是分不开的。

2、在纳新方面，我们也选入了对工作有很高热情并且积极负责的新部长，他们的到来为我们部门注入新鲜的活力。对于进入宣传部的同学，也及时的进行了培训，让他们更多更快的学到应有的工作技能。从这学期的工作成果来看我们还是取得了不错的成效的。现在委员们基本上可以独立完成部门的一些常规工作了。例如在写新闻稿这一方面，稿件的数量由最开始的一个月几篇，十几篇，上升到现在的二十多篇，关注一点一滴的小事，及时写出新闻稿让同学们了解学院动态。与此同时，微博的点击率也一直上升。这都与同学们的努力，老师及主席团的支持息息相关。

但是，进步之余也有不足。由于分团委宣传部的主要工作是写新闻稿汇报学院动态，所以除了经常与社会实践部合作外，和其他部门交流较少，这是我们这届宣传部今后的工作中要解决的主要问题。所以在以后的工作中，我们会从内部建设做起，平时部门内部工作时就注重培养委员内部沟通交流的能力和团队精神。参加对外的工作活动时也尽量的让委员与其他部门的人接触交流，融入学生会这个大家庭中。

总的来说，这半年宣传部的工作完成得很好，也有很大的进步。不仅展示了部门形象，让同学们通过宣传部了解了学院，同时通过利用各类新闻稿，扩大了药学院在学校的影响力，提高了药学院在学校的地位。但是，也存在着一些的问题，所以在今后的工作中我们会继续进步。相信通过以后我们在工作和活动上的改进，宣传部可以走向更高的平台，更好的宣传学院，让同学们了解学院。

分团委宣传部

分团委宣传部沈炜棋期末总结 篇7

时间过得真快啊，一个学期就这样过去了，自从我进入宣传部以来，在两位部长布带领下，还算比较顺利的完成了自己的工作。下面就是我对这个学期工作的总结。

这个学期的主要任务就是出海报了，从一开始的国庆海报制作，到元旦晚会的海报制作，期间经历了许许多多，现在回想起来，也是感慨万千。在工作中我也付出了自己的小小的力量，当然也有的地方做的不够好的地方，还请各位见谅。

这个学期令我印象深刻的事情有很多，比如：国庆海报制作，部门的ps培训，运动会海报制作，校庆海报制作，运动会的后勤经历，以及有关元旦晚会的工作等等。这次的工作经历确实让我懂得了许多，海报的制作虽然只是做了一些简单的事情，但是也让我学到了很多关于绘画方面的知识，对自己也是相当大的提高。我个人认为部门的ps培训是十分实用的，作为工作和生活中都有用的技能，我是特别的感兴趣，不过学的不是很扎实，还需自己的努力去提高水平。运动会的后勤经历是铭刻于心的，因为那是大学的第一次运动会，但是没得看，一开始还有点泄气，但是在后勤处的时光也是相当地快乐，所以对那次的后勤经历印象深刻。这个学期的部门挂职也是一件大事了，我的唯一挂职部门是分团委组织部，还记得第一次开会时的表现，我深感遗憾。不织过我也算顺利的完成了组织部的任务，还是值得欣慰的。接下来就是万众瞩目的元旦晚会了，我的任务是邀请函的设计以及制作，我们部门三人虽然花了很多时间设计的邀请函，但是最后成功的完成了任务感觉还是不错的。这个学期的工作大部分就是这样了，其中可能有些印象不深的被我遗忘了，但整体上工作还是丰富充实的。

下面说说这个学期我的大学生活，从一开始的陌生人，但现在对大学的渐渐熟悉，这就是一个很大的进步了。这个学期中，我参与了班级的情景剧表演，虽然有很多时间的浪费，但是这个经历也是蛮不错的。还听了大学职业生涯规划的讲座，对自己也是有比较大的帮助。我还参与了班级心理健康主题的海报制作，也算对班级的一份贡献了。让我印象比较深的是去参加了散文大赛的颁奖典礼，期间听到了许多出自学生笔下的精美散文，静静地听了一个下午，也算享受生活了。最感动我的是看无偿献血主题的演出，动情的演出以及一位白血病患者父亲的讲述，确实触动了我的心弦。这次的社会实践是有关蚁族的调查，的确是一件困难的事情，跑了许多地方都没有成功，不过在我的努力下终于做到了两份问卷，也算没辜负了自己之前的努力。

这个学期快结束了，以上是我对这个学期的工作总结，我深知自己在许多方面不够出色，还有许多可以提高的地方，在下学期我一定会继续努力，改进自己的不足之处，让工作、生活都精彩。

宣传部干事沈炜棋