全员参与在质量管理中的重要性

全员参与在质量管理中的重要性（精选11篇）

全员参与在质量管理中的重要性 篇1

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【质量管理】全员参与在质量管理中的重要性

关键词:质量管理

导语：全员参与，无论是质量管理八项原则还是全面质量管理，都对其进行了强调。因此，全员参与的重要性也就不言而喻了。究其主要原因，还是全员参与在质量管理中发挥的作用是非常巨大的。

在质量管理和品质改进的过程中，发挥团队的作用远远要超过领导层的单打独斗。团队协作是团队的每一个人都成为过程改变中的一部分。高层的决策，员工一致地身体力行，当从上至下拧成一股绳、往同一个方向使力的时候，质量管理成效会用事实来证明团队的强大作用。

图示：全员参与在质量管理中的重要性

一、全员性：TQM的一个本质特征

全面质量管理（TQM）有三个本质特征：一是全员参加的质量管理，二是全过程的质量

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管理，三是全组织的质量管理。全员参与既是TQM的一个特点，更是其一个优点。只有充分发挥这个优点，才可能真正取得成效。

产品质量是组织各个环节、各个部门全部工作的综合反映。任何一个环节、任何一个人的工作质量都会不同程度地、直接或间接地影响产品质量。因此，应把所有人员的积极性和创造性都充分的调动起来，不断提高人的素质，人人关心产品质量，人人做好本职工作，全体参与质量管理。经过全体人员的共同努力，才能生产出顾客满意的产品。TQM强调全员参与，反映了时代的要求和科学技术的要求，是人性化或人本化管理的体现。事实上，不管组织采取多么严厉的惩罚措施，员工如果消极对待产品质量问题，难免不造成质量事故，使组织遭受不应有的损失。日本产品质量之所以能够达到那么高的水平，与其员工全员参与是分不开的。

二、知识经济：人才是最宝贵的财富

在知识经济时代，组织的成功与否更多体现在有无适用的人才上。发挥人才的作用才能更有力地促进质量管理进程。不能说组织的所有员工都是人才，但人才却是在员工中产生的。组织不仅需要科技开发人才，还需要管理人才、操作人才（如工人）等等。关键性的人才是可以用高薪去“买”来，但却不能“买”到组织所需的全部人才。管理人才、操作人才往往靠组织自己培养。没有全员参与的环境，人才是培养不出来的。

不仅要发挥人才的聪明才智，而且要发挥全体员工的聪明才智。员工的聪明才智只有在参与过程中才可能被激发出来，才可能表现出来，否则就只能是自生自灭。全员参与又是组织领导挖掘人才、发现人才的重要途径。

三、全员参与，组织获益

员工充分参与到质量管理中去，使员工的个人目标与组织的目标相一致，获益的首先是组织。这表现在：

1.员工参与质量管理，关心产品质量，可以大大降低质量损失，从而使组织获益。员工

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参与质量改进是一种少投入多产出的活动，组织从质量改进中获得极大的效益，这是其他收难以达到的。

2.员工参与组织的各项管理活动，可以使他们与组织更加精密地联系在仪器，对组织产生认同感，从而热爱组织，组织内部更加团结。

3.员工充分参与，使组织内部形成一种良好的人际关系和组织文化，可以大大减少员工之间、管理人员和操作工人之间以及劳资之间的冲突或矛盾，使组织内部融洽亲密。(5)员工充分参与，可以极大地鼓励士气，使人人都争先创优作贡献，从而使组织的各项工作都得以顺利完成。

四、员工参与，员工满意

员工是组织的相关方之一，是组织业绩的受益者。员工对组织的典型期望是职业的稳定和工作的满意。组织越是关注员工，员工越能积极参与，从而越能使员工满意。

1、全员参与有利于员工展示自己的才干。组织使员工充分参与，可以使员工发挥自己的潜力，展示自己的才干，从而使员工满意。

2、全员参与有利于员工的工作得到承认。组织通过各种管理手段，对员工争先创优作贡献取得的成绩进行测量、评价、表彰和奖励。

3全员参与有利于员工获得奖励。对员工争先创优作贡献的成绩及时给以奖励，包括精神奖励和物质奖励，使员工精神更加振奋，有新的追求，从而更愿意发挥自己的才智。

4、全员参与有利于员工得到培训。组织要使员工充分参与，则离不开培训。员工通过培训，可以提高受教育程度，使知识得到发展，从而获得更多的工作机会。

质量管理过程就是一个解决过程改进和复杂问题的过程，其中最重要和唯一的方法就是团队协作。领导的决心塑造“重视质量”氛围，促进员工积极响应做出自己的贡献。而员工的参与与共同努力也能最快、最高效地促进质量管理进程，这无论是对企业还是对员工都是

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非常有益的。

全员参与在质量管理中的重要性 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

2013年4月—2015年4月我科护士共有54名(不含轮转护士),其中男6名,女48名;年龄19岁~49岁(27.1岁±5.4岁);职称:副主任护师1名,主管护师7名,护师29名,护士17名;学历:本科29名,大专25名。本科室常用仪器包括心电监护仪、除颤仪、各种呼吸机、低负压吸引器、血气分析仪、血糖仪、电子喉镜、心电图机、震动排痰机、输液泵、微量注射泵、营养泵、降温毯、紫外线灯、暖风机等。以上这些仪器都是由ICU护理人员负责使用、保养,并对此制定了一套严格的管理与保养制度。

1.2 方法

1.2.1 建立树枝状分级的管理小组,全员参与仪器管理

采用护士长统一管理,2名资深护士主管,全体护士参与管理的分级管理制。护士长根据护士层级决定分管仪器的种类,N2~N4护士直接负责管理仪器,N1护士协助参与仪器管理,每种仪器设1名或2名护士进行管理。2名主管护士由科室总带教老师担任并负责解决仪器管理护士不能解决的问题,护士长负责解决2名主管护士不能解决的问题。仪器管理护士在工作中发现护士在仪器使用和维护方面有任何不符合规范时,及时指正,并将发现的问题记录在案,每月归纳总结后在晨会上通告。对于多次违反规范者,仪器管理护士上报主管护士,有权责令其代替自己进行仪器管理,进行一周的角色体验。主管护士负责将各种仪器使用和维护过程中常见的问题汇总后在护理业务学习上再次培训。护士长不定期随机抽查仪器的使用和维护是否规范,对常见问题在周会上再次通告全科。

1.2.2 建立完善的仪器管理规范

1.2.2. 1 管理者提供仪器保存、维护的各种条件

提供有良好的通风、适宜温湿度、防尘、防阳光直射、避免强电场和磁场干扰的环境。备用仪器固定放置于仪器室,不同仪器有明确划分区域,并有醒目标志,使工作场所整齐有序,减少寻找物品的时间,提高工作效率。

1.2.2.2建立完整的仪器档案

包括仪器型号、厂家、购置时间、数量等基本信息。

1.2.2. 3 建立仪器保养维护记录本,规范设备的分级维护

①仪器管理护士负责定期清点,相同性能、品牌的仪器标上号码以方便区分,做到账目清楚,缺少的知道去向并记录。②仪器如有故障,若仪器固定负责人不能解决,挂上醒目标识,注明故障原因,将故障仪器集中放置在指定地点,及时与设备科联系尽快维修,送修期间要有备用仪器保持病房日常运行。同时如实记录设备名称、型号、故障原因、时间及维修后返回时间及更换配件名称。③每月对仪器性能进行评估,保持所有仪器及配件的齐全,性能良好,定点放置,及时充电,使其随时处于备用状态。④医院设备科和仪器厂家定期保养、维修并做记录,以便发现问题及时解决。

1.2.2.4建立外借登记本,如实及时登记

借出仪器名称、型号、编号、借用科室、借出和归还时间、双方经手人。归还时须由仪器负责人验收。

1.2.2. 5 制定操作流程和注意事项说明

使用统一规格纸张打印并塑封,随机固定。要求护士严格按照使用流程进行操作,既可加快对仪器的掌握速度,又可减少差错发生的机会。

1.2.3 进行知识和技能培训,增强护士风险防范意识和能力

1.2.3.1仪器使用培训①每台新进仪器使用前由厂家提供技术专职培训,要求全科室人员参加,为防止人员遗漏,培训重复1次,培训内容包括仪器性能、使用方法、工作原理、操作流程、消毒方法和日常维护保养等。②对轮转和进修护士在入科时由带教老师负责岗前培训。③仪器管理护士负责整理收集仪器操作手册和维修说明书以方便查询。④仪器管理护士负责收集工作中出现的仪器相关事件,包括本科室发生的和护理部反馈的其他科室的相关不良事件,并在晨会上及时通告。⑤仪器管理护士自行搜索文献、查阅相关资料、咨询高年资护士和医生以及厂家制作培训内容,包括仪器功能、使用仪器的目的、仪器的简单工作原理、如何操作、正常工作状态的判断、报警的处理、常见故障的排除、常规维护、如何清洁和消毒、使用仪器过程中病人出现的并发症或急危重症的处理,最终以多媒体的形式呈现,带教老师负责技术业务指导,护士长负责制定培训方案,根据培训方案反复培训。

1.2.3.2将仪器管理和护士技能培训相结合护士长、带教老师与各个仪器管理护士共同对全科护士进行培训,使全科护士迅速掌握各项仪器的使用。对于心电监护仪、除颤仪、呼吸球囊、呼吸机、输液泵等急救仪器,护士长联系宣传科人员协助仪器管理护士录制视频,重点加强培训,并在培训后分3组进行考核。

1.2.3.3制定急救仪器使用故障应急预案,并组织人员参与演练

1.2.4 统计学方法

采用SPSS16.0软件进行统计分析,计量资料采用均数±标准差(±s)表示,组间比较采用两组独立样本t检验,计数资料采用χ2检验,以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 效果

分

3 讨论

3.1 降低了ICU仪器的故障发生率,确保了医疗质量和病人安全

通过建立树枝状分级的管理小组,全员参与仪器管理,仪器的故障发生率24.88%降至14.81%,使仪器得到了按时保养和及时维修,减少了因操作不当、保管不善引起的故障,仪器管理质量大幅度提高,各种仪器均处于良好地运转或备用状态,延长了使用寿命,节约成本,减少损耗,使效益最大化。

3.2 提高了护士使用仪器的满意度

对仪器的管理实际上是对人的管理,通过人人参与仪器管理,明确了仪器归位人人有责,每个使用人员都有义务将使用完毕的仪器保持原位原样,功能完好,减少了出错和查找仪器附件的时间,提高了工作质量和效率,改善了ICU的整体环境,增加了护士的凝聚力和团队意识,从而提高了护士使用仪器的满意度。

3.3 提高了全科护士的仪器使用技能,提升了护理质量

有学者提出医疗设备的“应用质量概念”,即医疗器械产品所提供的技术在临床医疗应用时的安全与有效,这种应用质量将直接影响最终的医疗质量[2]。ICU的工作节奏快、强度高、风险高,时时刻刻都潜藏着不同类型的危险因素,仪器使用不当造成的风险也屡屡发生,因此将仪器管理和护士技能培训相结合在ICU护理工作中具有重要作用,不仅增加了护士掌握的知识范围,使护士不会因为缺少关于仪器的专业知识而感到不知所措,而且将知识与临床工作紧密联系,通过培训考核能完全掌握操作要领,从而提高了护士解决临床实际问题的能力。

3.4 提高了对仪器等的管理能力

参与式管理方式是加强护士长管理的有效方法,也是提高护理人员梯队建设的重要途径之一[3]。ICU的仪器多、复杂、价值昂贵,依靠少数人的力量难以达到较高的管理水平,因此改变管理理念,由单人管理转变为人人管理转变,由被动管理转变为积极主动参与管理,让全体护士树立了仪器管理人人参与、人人负责的理念,让每个护士在合适的位置发挥自己的聪明才智,调动了护士的工作积极性,提高了综合素质,而且增加了护士之间的凝聚力,提高了科室团队意识,从而促进了护理质量持续改进。

4 小结

仪器管理的好坏直接影响危重病人的抢救质量和病区的管理质量,仪器必须有良好的管理才能有效避免医疗安全事故的发生。通过建立树枝状分级的管理小组,全员参与仪器管理,建立完善的仪器管理规范,进行知识和技能培训等方面的管理措施,发动了全科人员的力量,各司其职,各尽所能,探索出了更科学的ICU仪器管理方法,降低了仪器的故障发生率,为各种危重病人成功抢救提供了必要条件,同时也减轻了护士长的工作压力,增加了护士的工作责任感和成就感,培养了人人参与管理的主人翁意识,提高了护士满意度和护理质量。

参考文献

[1]丛丽,黄海燕.ICU病人存在的安全隐患及对策[J].护理管理杂志,2010,10(10):708-709.

[2]朱玲玲,毕越英,闫芳.在护理人员中开展急救医疗设备使用技术培训的方法与效果[J].解放军护理杂志,2007,24(12B):69-70.

全员参与在质量管理中的重要性 篇3

关键词：质量管理原则；全员参与；应用

国际标准化组织根据质量管理实践经验及理论分析，吸纳了国际上最受尊敬的一批质量管理专家的意见，用了约两年的时间，整理并编撰了八项质量管理原则。八项原则之一“全员参与——各级人员都是组织之本，唯有其充分参与，才能使他们为组织的利益发挥其才干。”

高职院校只有贯彻落实该原则，关注教职员工高层次需要，才能使教职员工充分理解学院发展目标，挖掘自身的潜力，促进教职员工为学院的发展齐心协力，实现高职教育的目标和任务，促进高职院校的长远发展。正确理解和应用该原则对我国高职教育的发展意义重大。

一、落实全员参与原则的必要性

全员参与是全面质量管理的一个基本要求，它源于教育质量的性质。

首先，教育服务的质量是首先是依据各专业的人才培养方案“设计”出来的。没有专业人才培养方案就没有专业的教学活动。人才培养方案确定了某一专业毕业生的基本要求，为实现这些要求开发了相应的课程体系和实训环节以及教学内容、考核标准等等。而人才培养方案的制定过程必然要求相应专业的教师共同参与，否则，该方案很可能脱离教学实践，不符合本校该专业学生的需求或实际接受能力，不被教师理解和执行。当然全员参与并不是否认领导的作用，全员参与，首先要求学院最高管理者和系部管理者参与。

其次，教育质量是教职员工在服务过程中“加工”出来的。包括课堂教学、实训，实习等传统的活动，也包括课内外潜移默化的人格教化活动，还包括学生管理部门、后勤部门和就业服务部门人员的协力服务。只要其中任何一个环节出现问题，都可能给高职院校的教学质量造成不良影响，有时小问题会酿成大事故。例如学生宿舍安全管理的一个疏忽，很可能就造成用电火灾事故。教师不经意的一句话可能造成学生心理的较大伤害。

再次，教育质量是学院的生命，是学院发展的基础，也是教职员工关注的重大问题。如果学院学风很差，安全事故、教学事件不断发生，学生所掌握的专业知识和个人能力达不到毕业标准，毕业生就业难，学院声誉必然逐步下降，从而影响到招生，最终影响学院的生存。因此，教职员工对教育质量肯定是要关注的。特别是现在国内高校数量渐增而生源逐步减少，国外教育机构进一步渗透进我国教育市场，高职院校面临激烈的竞争。我国高职教育起步较晚，正处在发展的初级阶段，残酷的竞争现实必然引起教职员工的关注，关系到他们的切身利益，这就为他们参与学院的教育管理提供了前提，高职学院应当为他们的参与提供相应的形式和途径。

二、全员参与的作用

总体而言，高职院校贯彻全员参与原则主要有以下作用：

（一）教职员工不仅是服务者，也应是管理者，让教职员工共同参与学院重要规章制度的制定过程，可以树立教职员工主人翁的意识和责任感。

（二）教职员工参与学院的各项管理活动，可以使他们与学院更加紧密地联系在一起，对学院产生认同感，从而热爱学院，内部更加团结，并在学院内部形成一种良好的人际关系和学校文化，可以大大减少普通教职员工和管理人员之间的冲突或矛盾，内部融洽和谐。

（三）是全员参与有利于教职员工的工作得到承认，形成满意感。按马斯洛的理论，人人都有获得尊重的需要，发挥潜力、展示自我的需要。这种自我实现的需要，是需要层次论中的高级需要。满足这样的需要，对人的心理、感情、生活、工作都有很大的积极影响。

（四）全员参与最终使学院获益。给予以上刺激，教职员工会认真履行自己的职责和权限，关心教育教学质量，参与质量管理，愿意提供建设性意见，减少工作失误，减低教学成本和其它质量损失，使学院获益。

三、高职院校贯彻全员参与原则应采取的措施

（一）充分落实、发挥教代会和工会的民主管理作用，实行校务公开。在教代会审议通过的学校决策、计划、方案和办法，作出相应决议和决定时，充分体现和集中反映广大教职工集体的智慧和愿望，代表全校教职工的统一意志，团结、动员教职工群众为实现学校的目标共同奋斗。高校工会要充分发挥在民主管理工作中的作用，组织广大教职工参与学校的民主管理，维护教职工的合法权益；组织好教职工参与学校的改革，为学校改革和发展献计献策；充分实行校务公开，调动教职员工参政议政、参与管理的积极性，从源头上预防和治理腐败。

（二）为增强教职员工的工作能力，提升学历，改进知识结构创造机会，包括：识别培训需求、制订和实施教职员工培训计划、评价培训的实际效果，切实做到各类人员具备适应所在岗位所需的工作能力和取得必要的资格并逐步提高。对教职员工进行培训，使每一个员工都清楚的了解自己的工作在组织系统中的地位和作用，清楚的知道与其它员工所从事工作的关系。

（三）识别和解决对教职员工业绩的约束，为教职员工创造一个团结合作、相互信任、能充分发挥创造性和积极性的工作环境，使教职员工对任职的工作感到满意，并且将教职员工切身的利益和组织的利益紧密地连接在一起，使他们成为学院的一员而感到自豪，从而激发他们积极参与持续改进作出努力。

（四）使每个教职员工根据各自的目标评估其业绩状况。教职员工可以从自己的工作业绩中得到成就感，并意识到自己对整个学院的贡献，也可以从工作的不足中找到差距以求改进。因此，正确地评估教职员工的业绩，可以激励教职员工的积极性。教职员工的业绩评价可以用自我评价或其他方法（如内审管理体系审核和管理管理体系评审）进行。

参考文献：

[1]中华人民共和国国家标准,质量管理体系标准[M].北京:中国标准出版社,2008，（12）.

[2]袁永华，曲中兵，韩英.职业技术学院实施2000版ISO9001标准经典案例[M]，北京：中国标准出版社.2004，（6）.

全员参与在质量管理中的重要性 篇4

——西丰县安民镇中心小学宋顺福

我们安民镇中心小学认真落实铁岭市、县教育局提出的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，结合学校实际，做到了：有计划，有组织，有管理，有落实，即人人参与又区别对待。我们立足课堂，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，以公开课、示范课、为载体，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

一、健全制度，充分准备

活动开展之前，我们便成立了以校长为组长的“三公开”活动领导小组，明确分工，责任到人。然后从学校实际出发，设计了“三公开”活动实施方案，从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较具体的部署。接着召开了“三公开”活动启动大会，将活动方案传达到每一位教师。并把全校教师上课的时间制作成具体的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了预备。

二、加强管理，有效监控

为了保证“三公开”活动的顺利开展，我们加大管理力度，细化管理环节。一是不定期抽查教师上课情况，及时公布抽查结果，并将结果纳入教师期末考核；二是组织由教学副校长、教导主任、教研组长组成的评委小组，统一课堂教学的评价尺度，设计评分标准，对公开课进行量化评价；三是加强对听课教师的监督，安排专人负责检查听课情况。这些措施的采用，使得公开课的活动过程有章可循，有序进行。

三、立足课堂，凸显特色

“三公开”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。我们本着从实际出发的原则，牢牢立足于教师的教学岗位，活动的开展既有严格的规定性，又有符合实际的灵活性，富有创意，凸显特色。

1、一人一课，全员参与

本次活动教师参与率高，除男55女50财会人员之外全校教师全部参加，参与率达到100%以上。每一位教师的每个课堂都对外开放，领导、教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。我们将国家课程设置的所有学科自觉纳入到公开课活动中来。包括科学、品社、综合实践、体音美等。我们的课堂上，不分资历，不分学科，所有的教师都是平等的，所有的教师都能在众人面前展示自己。

2、点面结合,层次分明

具有层次性的活动开展可以提高公开课的实效性。我们在教师上课人员顺序的安排上具有独到之处，既关注全员的“面”，又关注典型的“点”，以“点”带面，交相辉映。“点”包括校级领导示范课、名师引路课、骨干教师示范课、优秀教师公开课、青年教师汇报课；“面”则是学科研讨课、教学汇报课等。这些从学校实际出发设计的活动内容，充分发挥了各层面教师的作用，实现了的公开课开展过程的层次性和梯度性。可以说，“面”与“点”的有效结合，提高了公开课活动的有效性。

3、形式多样，教研相长

我们围绕校校、天天、人人公开课开展了三种形式的教研活动：

同课异构式教研：即同一学科的两位教师上同一内容的课，每周四进行一组班主任的语文或数学，每周五进行一组科任，上午1、2节集体听课，下午2：30分集中评课。

跨学科式教研：即同一学科、同一年级教师参与，集体备课、上课，再由多个学科、不同年级的教师听课、反思。学科之间交叉听课，使得不同的河流激起智慧的浪花。比如教数

学的听语文，从中吸取形象思维的营养；教语文的听数学，缜密的逻辑不可不学。这种大教研观，有助于“只缘身在此山中”的门内人“不畏浮方遮望眼”这种大教研观促进的各学科的融合，优势互补，共同提高。

骨干教师异地交流活动：即中心校和村小同一级别的骨干教师进行为期一周的互换体验，中心校教师到村小传播先进的理念和教学方法，村小教师到中心校接受锻炼与提高。这一活动的开展，促进了学校之间的交流，有利于教师的成长。

变工作检查为校本教研。对分校工作检查一改过去领导听评课，检查作业、教案、检查常规资料的套路。为由各分校提供校本教研现场：即每个分校有两位教师上公开课，做课教师教学反思，同伴互动评课议课，中心校教学领导专业引领，整个过程由分校主任主持。作业、教案以展览的形式出现，给学生间、教师间相互学习创设了一个平台，收到了良好效果。

四、活动初见成效

“三公开”活动给教师们搭建了一座展示和交流的平台。为教师挖掘自身优势、开发创新潜能、大胆探索新教学模式的途径，提供了难得的契机，教师和教师的课堂也发生了一些新的变化：

1、教师变被动为主动

刚开始教师对“三公开”活动不太热衷，认为是形式主义，走过场，甚至有一点抵触情绪。可是几个月的活动，拉近了教师之间的距离，打破了原先曾经存在的不同程度的“封闭状态”，使得每一位教师的课堂教学都展现在“众目睽睽之下”。常言道：“不比不知道，一比吓一跳。”高水平的课堂教学让那些曾经“自以为是”的教师自惭形愧，让那些年轻的教师找到了学习的榜样。这样的活动，让大家有了紧迫感，教师们真正的认识到：身为教师，上好每一节课、上出高质量的课，是教师这个非凡职业的必然要求，因为它关系到无数学生的未来和命运。

“三公开”活动还给那些具有潜力却少有机会的教师以展示才华的机会，尤其是青年教师在相对短暂的时间内经受高强度的锻炼，促使他们快速提升教学预备及教学实践所需要的必备能力。实践证明这种“要求”下的青年教师成长进步是卓有成效的。我校青年教师郭连英、谭英、印洪薇、秦娇娇、徐宇、等迅速成长起来。

2、课堂变沉静为活跃

公开课上，教师的教学行为更加民主。教师能将知识的传授和能力的培养有机结合，在关注学生知识和能力的同时，更关注学生的生命状态和精神成长。无论是课堂氛围的营造、教学方法的选用，还是评价功能的发挥都紧紧关注学生的发展。这一点也是开课活动课堂教学的一大亮点。教师能从学生实际出发设计教学方案和学案，关注学生的差异，了解学生的需求，能努力做到因材施教，尽可能使每个学生都得到发展。这种理念指导下的课堂教学，学生的表现积极主动，课堂气氛活跃，学生的主体地位得以突出，课堂成为学生展示的舞台。教师对新的教学理念的理解正从表面化走向深刻化，那种亦步亦趋的模拟式的“教学行为”正在大幅度减少，教师的教学设计和实践操作向教学理念的实质又迈进了一步。

公开课活动对促进教师专业素质提升的作用显而易见，对课堂教学质量的提高也是不言而喻。公开课活动不是简简单单的上一节课，而是一种以课堂教学为切入点来快速提升教师素质和教学水平的有效途径之一。如何使之开展得“常态化”，如何使之平稳而有效地运作，如何使教师每一节课都达到公开课的“公开”境界，是需要我们重视和研究的问题。

全员参与在质量管理中的重要性 篇5

徐彤彤

摘要：近几年来，朝鲜核问题越来越受到国际关注，同时它也成为了东北亚地区的政治热点与难点问题。朝鲜核问题能否较好解决直接关系到东北亚地区的国际局势，也关系到全球地区的和平与安全。各国外交部现已在探讨寻求各种途径、方式，和平有效解决朝鲜核问题。中国与朝鲜为邻国，且在历史上有过合作，同时中国也是联合国常任理事国，故中国应该坚持本国外交政策，有坚定且正确的立场，对此问题产生积极影响。

关键词：朝鲜核问题；中国立场；中国外交政策

一、朝鲜核问题的由来

朝核问题始于20世纪90年代初。当时，美国根据卫星资料怀疑朝鲜开发核武器，扬言要对朝鲜的核设施实行检查。朝鲜则宣布无意也无力开发核武器，同时指责美国在韩国部署核武器威胁它的安全。

朝鲜半岛自朝鲜战争以来一直存在着军事对峙，朝核问题实际上是冷战对抗的延续。朝鲜指控美国对其国家安全构成最大威胁，美国则坚持朝鲜半岛无核化。朝鲜认为，朝鲜核问题是由美国敌视朝鲜政策造成的，要解决核问题首先需美国转变对朝政策。朝鲜重申，只要美国不放弃敌视朝鲜政策，朝鲜也就不能放弃核遏制力。为解决问题，朝鲜一直要求与美国进行直接对话，并多次提议与美国签订互不侵犯条约，但美国则要求朝鲜先行放弃核计划，并坚持认为处理朝核问题的恰当方式是通过多边对话。第一次朝鲜半岛核危机由此爆发。

二、朝鲜核问题对中国影响及中国采取措施的必要性

中国与朝鲜山水相邻。历史上历史上唐、明、清等朝多次出兵抗倭援朝，以及1950年中国出兵抗美援朝，一千年以来朝鲜半岛的安全一直与中国密切相关。中国需要一个长期的和平建设环境，目标是国家统一和民族复兴，所以中国希望维持朝鲜半岛的和平。

（一）、国家安全战略利益考虑。

朝鲜半岛在东北亚地区的政治地位十分重要，要维护东北亚地区安全，就必须维护朝鲜半岛的安全。一旦该地区发生战争，周边国家将会不同程度不同范围卷入战争中，造成该地区混乱局面。而朝鲜若坚持使用核武器，将会产生核污染，甚至更加严重后果。另一方面，如果不限制核武器，韩国、日本等国家可能为了本国利益也研发核武器，从而掀起一场核武器开发的国际竞赛。，从根本上破坏了地区和平与稳定。

（二）、经济利益考虑。

战争必然影响经济、中国同朝鲜、韩国、日本、俄罗斯等国家有着密切的经济联系，有着公共的经济利益。一旦战争爆发会破坏东北亚地区经济合作。

（三）、边缘政治利益考虑。

朝鲜半岛是中国制衡美国的战略缓冲地带，是制衡美国抑制围堵中国战略的筹码。维护朝鲜半岛局势稳定，反对美国通过战争，军事手段，经济手段制裁朝鲜的计划，从而确保朝鲜半岛继续保持制衡美国，这符合中国边缘政治利益。

综上所述，中国必须维护朝鲜半岛的安全和稳定。建国以来，我国一直奉行着积极防御军事战略，积极防御又叫攻势防御或决战防御。在这一战略思想指导下中国获得了50年的和平。在处理朝鲜问题时，我们同样应采取一贯的积极防御战略。

三、中国在朝鲜核问题中的立场

我国一向坚持走和平发展之路，我国奉行独立自主的和平外交政策。维护世界和平，促进共同发展，是我国外交政策的宗旨；和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则；独立自主是我国外交的基本立场；维护我国的独立与主权，促进世界的和平与发展是我国外交的基本目标。

中国积极参与对朝鲜核问题进行的系列国际管理，是为了维护中国的国家利益。朝鲜半岛局势和平稳定符合中国战略利益，中国不可能置身事外。中国坚持和平自主的和平外交政策，积极参与调和朝鲜核问题争端。中国政府对朝鲜核问题的立场是明确的。

（一）、中国主张实现朝鲜半岛无核化。

朝鲜半岛局势变化直接威胁着中国国土安全，同时她也关系着全球地区的安全问题。中国坚持主张“无核化”不仅为了维护本国的安全，同时也是为世界和平局势着想。

（二）、中国不赞成朝鲜退出《不扩散核武器条约》。

2002年12月，美国以朝鲜违反核框架协议为由停止每年向朝鲜提供50万吨重油，朝鲜则宣布解除核冻结，重新启动电力生产所需的核设施。2003年1月，朝鲜退出《不扩散核武器条约》。朝鲜退出该条约不利于国际对于核问题的解决。

（三）、维护核不扩散体制符合国际社会共同利益

核的使用至今仍受到争议，其不稳定性威胁着世界安全。目前应该采用限制核武器方式维护社会共同利益。

（四）、各方保持冷静，避免采用使局势进一步升级的行动。

反对释使用武力，军事和战争手段解决朝鲜核危机、对话是解决问题最有效的途径。通过对话解决朝美双方各自关切问题，以维护朝鲜半岛和平与稳定。

（五）、中华人民共和国与各方共同努力，推动朝鲜核问题早日解决。

中国作为联合国常任理事国，且积极维护世界和平。积极推进朝鲜问题和平解决。

总之，中国在朝鲜核问题的立场充分考虑多方关系。中国对朝鲜危机既不能无所作为，也不能人云亦云，否则只能一再陷入被动，使中国利益受到损害。

参考文献：

观念助推行动 全员参与节能 篇6

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：34 更新时间：2010-7-20 9:28:53

公司为贯彻落实总公司清洁、绿色、低碳、循环发展理念，在炼化事业部、油气开发利用公司的领导下，确定了公司节能减排管理理念和目标，坚持从基础工作入手，从优化装置工艺入手，从全面提升员工节减意识入手，不断提高各项基础管理水平，通过开展创建“九型”班组活动，保障了装置“安全、稳定、高效”运行，为节能减排目标的完成奠定了坚实的基础，完成“十一五”节能量目标的169.84%。

2008年至2009年，公司实施主要节能减排项目19个，节能6370吨标煤，节水减排19.48万吨。

完善机制从源头做起强化基础管理

为加快推动节能减排工作，公司建立了决策层、管理层、基础管理层的三级管理组织机构。技术部门认真梳理节能工作重心，调查能源因素,细化管控措施，制定指导性较强的节能减排实施方案，从能源使用控制、计量管理、统计管理等7个管理层面入手，制定了22项管理制度。

各车间按照公司节能减排实施方案，把节能减排目标层层细化分解到各班组、个人。在日常生产工作中，利用“节能减排记录台帐”、“节能减排月报表”和适时的通报张贴，让每位员工都能清楚地看到自己的能耗和控制效果，从而很好地督促自己进行现场调节控制，促使员工把节能工作做得更细、更精。

各车间每天、每周、每月、每季度、每年都对车间用能状况及各工段能耗进行分析汇总，时间久了，每个数字反映出的不再是量化的结果，而能够准确反映出员工是否很好控制的操作过程，然后进行分析提醒，节能工作变得自然而简单。通过勤于总结、不断分析，每个人对问题的认识和见解都有了更深层次的提高。

从“细”字入手做工作中的有心人

2009年，公司面对艰巨的节能减排任务，对公司能源消费进行了详细分析，针对水、电、汽、燃料等能源及耗能工质、辅料的使用、主要污染物的排放制定了48项控制措施，根据装置特性,将公司总体目标分解至各装置。节能减排管理措施从“细”字入手，节能减排技术措施从“快”字入手，以将“干毛巾拧出水”的态度落实各项节减管理措施，积极实施多项投资少、见效快的节能项目。

公司常Ⅲ装置由燃料型加工装置改造为润滑油型加工工艺后，加工原油由粘度较低的胜利油改为SZ36-1重质稠油 ,如仍采用原始设计的离心泵为其输送原油，虽能够满足原料外送的工艺需要，但存在能耗高、效率低的缺点，因此，2008年7月对外送常Ⅲ装置原油泵由离心泵改为相同流量的螺杆泵，投用后原油外送温度由75℃降至57 ℃~60 ℃,年节蒸汽5913吨,节电12万kwh。

众所周知，加热炉是炼油企业主要的耗能设备,燃料单耗占总能耗的70%左右,公司技术措施与管理措施相结合，通过提高加热炉效率的五大途径及相应措施,加热炉效率提高了3%左右。

强化宣传节能理念不断深入

公司充分利用《中海沥青报》、班组园地、黑板报等，加大节能减排工作重要性和必要性的宣传力度，引导员工积极参与节能减排。通过一系列的节能减排宣传及教育工作，将节能减排理念深入到每一位员工的心中，让员工充分认识到节能减排的重要性，明确了节能减排是一票否决性的重要指标，有了做好节能减排工作的压力感、紧迫感，强化了节能减排意识，提高了节能减排的自觉性，各职能部门通力配合，为节能减排工作顺利开展打下坚实的思想基础。

“节能减排要从自己做起，从一点一滴的小事做起，有时候你顺手关灯就可以节约几十度电，有时候你关闭一个阀门就可以节约几百方水。”公司轻油车间常Ⅲ工段长高飞说。过去常Ⅲ装置每天要消耗200方新鲜水，通过加强机泵冷却水回收及强化滴注水管理等措施，日新鲜水消耗量降至100方左右，一年算下来不仅节约用水30000方，而且大大减少污水排放，缓解了污水处理压力，同时值得一提的是，这些效益的取得并没有大的投入，完全是管理出的效益。“作为一线员工，节能减排可能不需要高超理论和技艺，但始终离不开每一个员工的举手之劳。”公司节能减排管理员王涛说。

小建议创造大效益

多年来，公司坚持开展合理化建议活动，充分挖掘员工潜力，调动员工积极性，使员工勤于思考，大胆实践，有时候员工的一个合理化建议也可以为企业带来可观的效益。

公司轻油车间石脑油精制系统以前经常要排放碱渣，造成低浓度碱液浪费不说，每次排放时，还需要向地沟中加入盐酸进行中和。有的员工就建议将碱渣回收利用。由于轻油车间常减顶切水正好需要碱液中和调整PH值，对碱液质量要求不很严格，精制碱渣完全可以达到要求，于是采纳了这一合理化建议，在装置增加了碱液回收线，仅此一项，每年节约碱液76吨，同时减少减渣排放300吨，减少稀释用水600吨。

再如公司储运车间液化气工段龙俊生提出球罐喷淋液下泵改造建议，即：改变2000m3球罐消防泵同时用作喷淋的现状，增设一台液下泵作为喷淋专用泵，2009年5月份完成改造，方便操作的同时，每年可节约用电9180Kwh。检斤工段王滨根据工段现状，结合ERP系统的使用，通过优化系统功能减少了纸质报表的数量，有效降低了员工的劳动强度，每年可减少A4记录表约一万多张。2009年4月份催化原料接卸改造期间，储运车间南罐区工段长韩进胜本着节约成本的目的，建议利用货场闲置的150m3高架罐改为卸油零位罐，此项节约材料及施工费约3.5万元。

精益管理是全员参与的活动 篇7

A公司的针车作业模式采用旧式的“手工作坊式”, 手工与针车虽然拼成一条流水线, 但员工各自独立作业, 生产完成依赖记数员周转, 一个一个计数;工资采取个人计件制, 多劳多得, 不劳不得, 这种以个人计件来刺激生产效率虽然起到一定的作用, 员工干劲看起来很足, 但是, 在日益变坏的鞋业经营环境下 (原材料飙升、少量多样、员工流失率高、劳工荒、客户要求越来越严、同行竞争激烈、国家政策调整等) , 其优势变得越来越模糊, 而劣势与不足变得越来越明显, 主要表现如下:

因为这种生产模式, 导致了在制品居高不下、生产周期长、人均时效低、品质问题不断出现, 单是因品质不良而换料的每月多达2000多片, 不说加工工时的浪费, 单是材料成本的浪费已是一笔可观的数字了;生产周期长、尾数难结、生管常常急着赶出货而四处求助;因为生产效率低下, 针车成为生产瓶颈, 不得不发外处理;员工计件只追求产量不管质量, 后制程管理干部常常抱怨“有品管同没有一样, 为什么那么多的不良品流下来, 叫我们怎么生产啊”, 而品管抱怨“品质是制造出来的, 不是检出来的”, 推来推去, 遭秧的是公司的成本。

二、B顾问公司的解决方案

为了改善针车的生产瓶颈问题, B公司的顾问团队在精益生产理论的指导下, 精心研究该公司针车生产管理现状, 结合以往在鞋业精益生产成功案例的经验以及该公司管理干部的一些想法、以前在改善活动中遇到的问题等多方面的因素, 制定了一套完整的“针车线改善方案”。并召集公司主任级以上干部多次讨论该方案的可行性, 征求参与人员的意见, 形成最终可执行性方案。

(一) 改革的整体思路

针车线实施单件流, 员工面对面作业, 以手快速传递材料, 去掉线上所有的打包动作、以加工先后顺序编排工序、实并入针车线, 减少材料移转次数及管理人员。施连续流, 品检台移到生产线后段, 实施过程品质控制, 打扣并入针车线, 减少材料移转次数及管理人员。

(二) 改善目标

1. 通过单件流, 减少在制品, 缩短针车生产周期, 实现快速出鞋面、加速订单埋尾。

2. 将打扣并入针车线, 实现工序连续流, 减少中间转移搬运次数, 节约间接人员 (至少5人) 以上, 降低间工成本。

3. 面对面, 以后快速传递材料, 去掉线上打包动作, 提高作业效率。

4. 实施单件流, 找出瓶颈工序并加以消除, 提高线上平衡率, 提升生产效率。

5. 品检台并入针车线上, 实现做一双品检一双鞋面, 从过程中控制品质, 减少不良品的发生。

6. 减少PE袋的浪费, 节约成本。

以打开与包好PE袋来看动作的浪费:

如果以成型每条线的产量1700来计算, 则一天5条线的产量:5×1700=8500, 以10双为一袋, 则有8500/10=850袋, 从开料到成型每人都经手过这些袋子, 则共有1140人做过打开与包好这个动作, 以5秒计算, 则需花费时间= (1140×5×850) /3600=1345小时。浪费了1345小时, 如果以成型人均日产量19.6对鞋来计算, 则可产出 (1345×19.6) /8=3295对鞋, 以PE袋的使用看成本的浪费:

一年的采购量 (个) ×单位/个=230900×0.6+49140×1.5=212250元 (约20多万元)

(三) 实施应具备的条件

1. 针车手工台改良为一个个独立的桌台, 与针车机台一样高, 以利于排工序时的灵活变化。

2. 作业员每日的产量不再需要收料员一个个登记, 整条线每日的产量即为每个人的产量, 同一工序多个人做者可以采取平分方式, 亦可以单独登记。

3. 针对实验线员工的计资方式, 在试验阶段, 公司需要制订一个特殊的方案, 并公布出来, 让全体员工都能放心去作业, 不必担心工资问题, 全身心投入于改革中来。

4. 干部与员工沟通, 不采取个人计数并不代表工资会比以前低了, 只要努力干, 配合干部的调配, 工资不会受影响。

5. 员工在上线前必须做好培训, 使每一个人都了解新的作业模式, 及各自所担负的责任。

6. 从上实验线的订单开始, 生管需对开料、针车实施周计划。

7. 选出优秀的干部与员工上实验线。

【场景描述】

第一次讨论会, 采取“头脑风暴法”, 鼓励各级管理人员发言, 提出建议和意见

C君:请各位针对以上改善方案谈谈各自的意见或提出好的建议。

针车经理:针车作业员的产量怎么记?

C君:因为是单件流, 流至最后一道工序的产量即为线上每个人的产量, 不需要另外的计数员登记数量了, 如果是同一工序多人操作, 可以记平均产量, 亦可以针对这几个人由发料员登记产量。

针车经理:可能员工难以接受, 他们都想看到自己做了多少, 记多少, 心理才踏实。

C君:针车线的作业模式与以前的不同了, 请经理回去与员工多一些沟通, 试验线尝试着找一种适合公司发展、同时提高效率、发挥团队效率的作业模试, 在试验阶段, 需要各层级尤其是基层员工的理解与共识。

针车经理:如果是这样, 员工担心自己的工资低了, 该怎么办?

C君:这种担心, 员工肯定是有的, 所以, 我们希望公司制订一项在试运行阶段适合实验用的工资制度, 以正式公告的形式颁布, 让员工了解并安心做事, 这一项需要副总与厂长的支持, 不知副总与厂长有何意见?

副总:关于这一点, 如果以工资制度来规范的话, 比较难一点, 实验线与其他的人员不一样的工资制度, 在我们工厂是行不通的, 看看是否由厂长在口头上去宣达以下意思:

1.所有实验线的人员的工资不管是否个人计件, 均不会低于以前几个月最高工资的平均工资。

2.在实验阶段即使产量比以前低, 实验线员工的工资公司保证不比以前的低。

厂长:在实验线正式运作前, 我会召集实验线的干部员工宣达这种制度。

C君:为了让员工安心, 建议公司发“内部联络函”的形式宣导下去。

生管经理:公司的干部, 尤其是基层干部都从来没有接触过其他的企业, 对于这种新的东西比较难理解, 建议在会议室模拟运作看看, 让每一位在坐的都完全理解这种运作方式。

C君:看看大家的意思如何?我觉得这种建议非常好, 如果大家都同意的话, 那么, 下次讨论时找一些实体材料与工具依照方案试运作看看。

副总:下次先在会议室先模拟现场运作看看, 哪里有问题再改哪里。

7天后, 第二次讨论会:

C君:针车主任带来了一种材料, 我们分不同工序模拟运作看看, 我先来分工序:主任担任发料员、针车经理负责第一道工序、厂长负责第二道工序、副总负责第三道工序……品管经理负责品质检验, 生管经理负责包装与记产量。

模似运作开始, 30分钟后, 大家再次讨论:

生管经理:这样做, 订单当天就可以知道做了多少, 线上做多少包装多少, 很清爽, 不过, 员工能不能做得到, 还要真正看到线上的运作状况, 这里还是无法感受到。

针车经理:打扣并到针车线上有点难度, 我们以前也试过, 但是员工都反对, 所以后来就不敢再试了。

厂长:手工桌为什么要改良呢?如果要排工序, 我们人动就好了啊, 不必要动手工桌吧?

C君:因为这种生产模式, 需依据工序的先后来安排机台或手工桌, 有时候手工桌与针车机台穿插排列, 长手工桌不灵活, 会造成有的工序没有位置坐等, 关于这一点, 看看副总有什么想法?

副总:还是先做了再说吧, 边做边看, 如果需要的话以后改也是可以的。

【效果评价】

经过此次讨论, 各部门副经理级以上人员一致同意运作试验线, 两周后试验线开始运作。

由于事前对调到试验线的员工进行了充分的宣传和培训, 也听取了他们的意见和建议, 试验线运作很顺畅, 效率提高很大。其他员工看到效果, 也不再抵触改善, 很快就将试验线复制到整个针车车间。

【感言】

●我们应该认识, 计件制不应成为精益生产的阻碍。的确, 许多中国的企业还在实行计件工资, 虽然这种方式能鼓励员工提高生产效率, 但是如今的产品已经很难由一个人独立完成, 必须依靠团队合作。

●精益生产是“全民参与的活动”, 员工不应该成为被动的执行者, 精益改善需要获得员工的理解和支持, 以及积极的参与。

全员参与在质量管理中的重要性 篇8

农业部2012年在全国范围内开展《规范》示范企业创建工作以来，湖南帝亿生物科技有限公司从原料采购入厂到产品出库销售及客户追踪反馈全程，均严格按照《规范》要求实施，于2014年12月10日，顺利通过农业部专家小组的现场验收，成为了2014年全国首批21家通过验收的企业之一。

湖南帝亿公司的《规范》落实，从高层领导至基层一线员工，全员参与，责任到人，强调“人人的质量意识”，做到“安全为先、质量为本”。

一、落在实处，提高全员参与的质量安全意识

《规范》的创建必须先提高部分关键岗位人员的质量安全意识，再普及推动全员质量安全意识。创建之初，省饲料办为公司提供了前往河南郑州学习的机会；创建落实之时，省市办多次提供学习资料、进行现场指导，莅临公司对员工进行全方位授课；公司高层也对全员进行了动员，务必保证《规范》的执行落实到实处。

岗位工作制度的创建，是提高员工质量安全意识最直观最有效的武器。质量安全意识的提升，需要逐步推进，而岗位工作内容的要求，却直观明确。在岗位制度的创建中，明确人员的工作内容及要求、员工与员工之间的协作监督及反馈，从而达到提升员工质量安全意识的目的。

二、加强人员管理，确保工作记录切实有效

中国的制造业，无法到达全自动化的高度，人员对生产活动会造成很多不确定因素，农业部《规范》中对人员的要求，也是一环套一环。

人有自主意识，不确定性很强，为管控好人员，先明确员工工作需要做什么，怎么做，做了什么，所做的事及产生的问题是否全部记录在案。要求所有的工作付出，必须有数据记录作为支撑；工作的规范，通过记录进行考评。

三、质量在手，天下我有

提高全员质量安全意识，加强人员管理，约束记录规范。质量，是人们对物品的一种期望值，物品能达到期望值要求，则质量好；质量是一种固有属性，它不能被管控监督出来，只能被制造出来。《规范》的持续落实及推进，不能只靠专家的督促及考评，重在公司及公司员工对原料、生产过程、产品的质量认识，它要求的是全员的参与及制造。把握质量方针，形成全员本能意识，促使《规范》管理工作切实可持续发展。

公司的发展，以人为主，安全为先，质量为本，这也是《规范》的核心要求。公司的存在，盈利是必须的，但公司的发展必须以安全发展为前提，顺应时代要求，参照《饲料质量安全管理规范》，将原料、生产活动及产品质量作为行动方针，盈利自会成为其附加值，自会获得社会的回报。

广东饲料行业协会考察团到湘交流

8月16日至17日，由广东省饲料行业协会副秘书长周洪率领的广东省饲料行业协会考察团一行七人到我省进行了为期两天的考察。湘、粤双方就当前饲料业关注的热点问题进行了探讨，对协会管理、杂志编辑、队伍建设、经营创收等方面进行了交流。

在湘期间广东考察团一行还参观考察了湖南省百宜饲料有限公司，重点考察了百宜云电商模式，并与企业相关负责人进行了深入的交流和沟通。

郴州市积极开展全市饲料专项整治行动

全员参与求卓越 奋勇争先书华章 篇9

--邻水县交通运输局创建省级文明单位侧记

“十一五”期间，勤劳务实的四川省邻水县交通人用坚定的信念、集体的睿智、团队的力量，矢志不移，着意耕耘，开拓进取，收获了一个沉甸甸的果实——成功创建为省级文明单位。

聚合力：三个保障强力推进

在创建工作中，该局加强了组织、思想、机制三个保障，确保了创建工作顺利推进。

“要大家抓”——有了组织保障。该局成立了由党委书记、局长任组长，局领导班子成员任副组长，各股室负责人和下属各单位主要领导为成员的创建工作领导小组，党委副书记重点负责文明单位创建工作。领导小组下设办公室在人教股。同时制订了文明创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到了各股室、各单位和责任人，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓，人教股牵头抓落实的工作格局，为创建工作提供了坚强的组织保障。

“大家要抓”——有了思想保障。该局文明创建工作领导小组认真组织全体干部职工学习《四川省文明单位建设与管理办法》（川委办[1995]15号）、《四川省省级文明单位考核验收细则》（2009年版）等文件精神，并将20字公民基本道德规范、“八荣八耻”具体内容、省级文明单位评选标准等挂在电脑局域网上，使全体干部职工深刻认识到精神文明建设对交通事业可持续发展的重大意义，在交通系统内形成了文明创建共识，切实把提升文明程度的整体要求转变为大家的自觉行动。

“抓就要抓好”——有了机制保障。文明创建工作是一项系统工程，必须实现制度化、规范化、经常化。因此，该局将文明创建工作纳入全系统工作考核内容。落实违反创建规定行为登记制度和部门负责人问责制度，做到从身边小事抓起，从自己做起，牢固树立“我与交通共荣辱”的思想，并结合交通工作实际，切实将文明创建与学习型机关、节约型机关建设相结合，与平安交通、廉洁交通建设相结合，与环境建设、队伍建设相结合，与“创先争优”活动相结合，与工作目标任务相结合。使文明创建融入每一项工作、每一个环节、每一个单位、每一个人员，从而形成创建重常态、常年抓创建的长效机制。勤务实：三架“马车”齐头并进 通过持之以恒、扎实有效地开展工作，收到了“个人素质大提高，工作业绩上台阶，社会评价有口碑，交通形象放异彩”的良好效果，各项工作齐头并进。

抓班子，带队伍，打造一流团队 创建工作的深入开展，带来了干部职工良好的精神风貌，造就了一个讲团结、顾大局、善学习、高效率的领导班子，锻炼了一支吃苦耐劳、敢打硬仗、忘我奉献的干部职工队伍，赢得了上级党组织的充分肯定和广大老百姓的交口称赞。该局党委2010年被广安市委命名为“四强”基层党组织，局领导班子连续两年被县委命名为“五强”领导班子，局机关被表彰为优秀基层党组织和学习型机关。

注重学习，提高了政治思想素质。该局坚持每月一次中心组学习、每周一次职工学习会制度。先后开展了“社会主义核心价值体系”、科学发展观和创先争优等学习实践活动。做到活动有学习计划，有学习资料，有学习记录，有心得体会。今年还在全系统开展了“为人善知足，工作知不足，事业不知足”主题大讨论、大实践活动，在系统内培树了8名优秀共产党员典型，组织开展了诵读国学经典，传唱革命红歌，弘扬传统美德等活动，引导广大干部职工树立了正确的人生观、价值观。

重民生，强管理，创造一流业绩

三年多来，该局紧紧抓住扩大内需、灾后重建、扩权强县试点、川渝合作四大机遇，团结协作，奋力开拓，扎实工作，铸造了邻水交通新的辉煌。2007年被广安市政府表彰为农田水利基本建设交通工作一等奖，获中国西部生态交通建设突出贡献奖，连续三年获县委、县政府综合目标考核一等奖。

交通建设成效显著。2007年以来，完成交通建设投资6.52亿元，新修、改建农村公路1818.54公里，是“十五”期间总量的7倍多。实现了村村通公路，乡乡通水泥路或油路的目标，大大提高了邻水县农村公路的通达深度和通行能力；公路管养提档升级。县人民政府出台了《邻水县农村公路养护管理办法》，为县、乡、村公路的养护管理提供了机制保障。公路养护实行重点整治与日常养护相结合，路政加强清排路障和治理超限，使公路常年保持畅洁绿美；运输发展健康有序。规范发展了城区公交客运线路2条，城市出租车82台，城区公交客运站点16个。近三年新发展农村客运线路12条，农村公交客运线路2条，县内高速客运3条；民生工程卓有成效。该局三年来总投资7723万元，完成省、市、县民生工程项目78个。特别在石滓、柳塘新农村示范片建设中，建成了四通八达、交织成环的公路网络，彻底改变了昔日农村落后的生产生活条件。

抓载体，促活动，升华交通精神

在抓好业务工作的同时，该局经常开展形式多样的文化娱乐活动，既丰富和充实了职工的业余生活，又增强了交通这个团队的凝聚力、吸引力和战斗力，使该局交通精神有了深厚的底蕴并得到升华。

组织文艺演出活动。该局组织文艺宣传队自编自演文艺节目，深入农村和施工现场演出30余场次，宣传农村公路建设的相关政策，激发人民群众的修路热情；举办文艺作品大赛。该局与文学、书法等协会联合，举办了“交通杯”文艺美术书法摄影作品大赛和“交通杯”征文大赛；推动体育竞技活动。该局组建了业余篮球队，经常外出比赛交流，局工会经常开展羽毛球、乒乓球比赛等文体活动；组织服务竞赛活动。今年以来，在全县客运行业倡导和发起了“文明伴我行”优质文明服务竞赛活动，提升了客运服务水平，树好了交通窗口形象。积极参加县上比赛。该局2008年参加县总工会、县文体局组织的“迎奥运、庆五一”职工运动会，获拔河赛第三名，接力赛第四名。2007、2009年连续两届获得县直工委组织的职工篮球运动会第二名。参加县委、县政府主办的“传承红歌经典，唱响爱国情怀”周末广场红歌会，获特等奖殊荣。

创后感：三大特色催人奋进

该局文明单位创建工作历经多年，坚持不懈，扎实推进，干部职工精神面貌焕然一新，工作效率显著提高，交通事业卓有成效。

得益于坚强的组织领导。县委、县政府高度重视精神文明建设，对全县精神文明工作特别是创建工作作出了具体的安排部署，并纳入绩效考核内容逗硬检查考核。近年来，特别是该局创建省级文明单位工作开展以来，县上领导尤其是县委宣传部的领导多次深入该局检查指导创建工作，为该局支招解难；县文明委的领导和同志们经常到该局帮助创建工作，和该局一起制定工作计划、工作方案。

得益于坚定的决心信心。自1991年创建为县级文明单位、1997年创建为市级文明单位、1999年创建为市级最佳文明单位以来，该局交通局一直深入持久地开展文明单位创建工作，2007年，该局在保持了市级文明单位的基础上，响亮提出了创建省级文明单位的目标。三年来，该局始终坚持创建目标不动摇，做到工作制度化、活动经常化、创建常态化，坚定不移地朝着省级文明单位的目标奋勇迈进。

得益于坚固的战斗集体。该局党政领导一班人精诚团结，通力合作，务实高效，率先垂范。全体干部职工讲政治、顾大局、讲奉献，铸就了该局交通人敢为人先的开路先锋精神、埋头苦干的铺路石精神、辛苦一人幸福万家的奉献精神、携手拼搏、团结奋进的团队精神。正是有了这个集体，正是有了这些精神，才有了邻水交通今天的辉煌。

全员参与在质量管理中的重要性 篇10

【摘 要】近年来安全事故频发，如何做好企业生产中的安全管理已经成为所有企业必须解决的一个课题。作为央企，共青团在参与企业安全管理中有着得天独厚的优势，作为青年人的组织，共青团在企业安全管理中更应肩负起自己的责任，扮演好自己的角色，亦师亦友，发挥自身优势做好安全管理工作。

【关键词】 安全管理 青年员工 共青团 研究背景：

随着经济的发展，越来越多的企业一味的追求高效益，高回报，忽视了生产过程中的安全管理，对安全问题视而不见，致使安全事故频发，给企业、员工以及社会造成了巨大的损失。由于这些安全事故频发，国家越来越重视企业的安全生产，中央三令五申要求各企业要加强企业生产的安全管理，确保生产的安全性，杜绝各类安全事故的发生。国务院国资委1月5日对外公布了九条《中央企业安全生产禁令》。这九条禁令包括：

一、严禁在安全生产条件不具备、隐患未排除、安全措施不到位的情况下组织生产。

二、严禁使用不具备国家规定资质和安全生产保障能力的承包商和分包商。

三、严禁超能力、超强度、超定员组织生产。

四、严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

五、严禁违反程序擅自压缩工期、改变技术方案和工艺流程。

六、严禁使用未经检验合格、无安全保障的特种设备。

七、严禁不具备相应资格的人员从事特种作业。

八、严禁未经安全培训教育并考试合格的人员上岗作业。

九、严禁迟报、漏报、谎报、瞒报生产安全事故。

这9条禁令明确提出了企业生产过程中应该坚决禁止的行为，是为了防范中央企业安全生产违法违规行为的发生，遏制重特大生产安全责任事故的发生。九条禁令都有相应的法律、法规支持，并不是提出的新要求，而是对中央企业安全生产必须遵守的行为规范的重申。由此可见，安全管理已经不仅仅是企业自身的事情，而是关乎所有员工，乃至整个社会的一项工作，做好安全管理工作刻不容缓。

一、现状分析

作为一家施工企业，分公司所涉及的钢结构安装和桩基施工作业这两个模块都属于高危行业，这就要求我们在日常的生产中时刻把安全生产放在第一位，做好企业安全管理工作，杜绝各类安全事故的发生，确保各项工程安全进行。

随着企业的不断发展壮大，近年来公司新进青年员工逐渐增多，广大的青年员工已经逐渐成长为企业生产中的基础和骨干，为了更好的开展安全管理工作，企业应加大对青年员工的安全教育，而作为共青团组织，如何扮演好自己的角色，发挥自身优势，做好青年人的安全教育工作，对企业生存和发展有着重要的意义。

二、发挥共青团优势，扮演好安全管理中的各种角色

1、加强青年员工教育，做好青工发展的“船长”。

如果将我们的企业比作一艘船，那么青年员工就是水手，而团组织就是指引青年员工前进的船长。企业能否在激烈的市场竞争中不断向前航行，水手是关键，作为船长的团组织则肩负着引领水手们安全航行的 2 重要责任。

（1）提高认识，不断增强青年员工的安全责任意识。团组织应把青年员工的安全思想教育列入重要议事日程，并将安全工作的难点作为思想政治工作的重点，坚持以人为本，因人而异地开展安全教育活动，教育引导青年员工充分认识到安全生产是企业的第一效益，是关乎到自身切身利益的一件事情，从而牢固树立安全至上的观念，使安全教育深入人心。同时团组织要认真组织青年员工学习各项规章制度，帮助青年员工丰富安全知识，提升安全技能。

（2）加强教育，有针对性的开展安全思想稳定工作。针对节假日这种特殊时间，基层团组织要重点做好安全教育和隐患排查工作，帮助青年员工调整心态、稳定情绪，做到防患于未然。要当好“船长”这一角色，团组织必须充分了解青年员工的思想变化和特点，加强青年员工安全思想教育工作，只有这样才能更好地团结带领他们为企业的安全生产作出积极的贡献。

2、突出青安岗工作特色，做好安全管理的“协管员”。

分公司团委紧紧围绕企业的改革、发展与稳定的工作大局，以“服务企业、服务青年”为活动宗旨，大力开展青年安全岗活动，为企业安全生产任务的完成做出了贡献。

（1）强练内功，营造氛围。为了增强青安岗员的安全知识和岗位责任感，分公司团委不定期的组织青安岗员培训班，请安工部长和资深的安全员做讲师，对青安岗员进行安全知识培训。具体培训内容包括：个人防护用品的正确使用方法、安全设施的正确设臵、危险源和潜在的不安全因素的辨识、以及事故发生后的急救措施等。

在日常的生产活动中，青安岗员不仅积极参与分公司和各项目部组 3 织的各项安全大检查活动，还担当起安全知识宣传员，通过团委制作的展板和传单，向员工们宣传安全知识。分公司团委还联合安全部门开展了安全知识竞赛，青安岗员们则以突出的表现向大家展示了青安岗员的风采，在青年员工中营造了“我要安全”的工作氛围。

（2）注重实效，发挥作用。青安岗员们坚持以人为本的工作方针，充分发挥了主观能动性，利用每周的安全例会和安全大检查，抓好职工的安全技术知识的普及和提高，协助项目部开展重大隐患专项整治检查工作。

3、强化安全技能培训，做好青年员工的“教导员”。

随着现代科学技术的发展，越来越多的新技术、新机器被运用到各个项目上，为了让青年员工尽快的掌握这些新技术，操控新机器，保证在实际工作中能够安全运用，团组织应根据实际情况联合技术部门或者外聘专业人员对青年员工进行相关的技能培训，做好青年员工发展的教导员。为了当好青年员工的教导员，分公司团委联合人力资源部，结合青年员工的专业和岗位实际，合理制定技能培训计划，培训目标，以及培训方式，引导他们积极参加公司组织的各项培训，熟练掌握岗位专业技能。

4、实施有效的工作方法，做好安全管理的“监督员”。

为了使安全管理工作能够长期有效地执行，团组织可以联合安全部门不定期的组织青安岗员开展 “安全隐患排查”和“反三违”活动，以突击检查的方式，对一些项目进行安全专项检查，及时对安全隐患进行整改，对查出的违章人员进行教育和处罚，杜绝习惯性和随意性违章，确保企业和职工的安全，做好企业安全管理的监督员。

5、由“情”入手，以情动人，做好青年人的“知心朋友”。

在企业管理过程中，转变管理方式，把职工当做自己的朋友、亲人，用情感化的方式，引导教育其按照规章制度施工，达到安全意识内化于心，外化于制的作用，从而有效地防止安全教育流于形式，保证安全教育的效果。

团组织作为青年人的朋友应时刻关注青年员工的思想动态、生活工作状况，时常与青年员工互动，帮助其解决后顾之忧，从而让他们能够全身心的投入到工作之中。同时，团组织可以开展一些活动，例如亲人送平安符、亲人嘱平安到工地等，让他们意识到安全不光是他们一个人的事情，更是关乎家人、朋友的一件大事；让他们明白安全不只是一句口号，而是家人的一句嘱咐，一种寄托，让他们真正从心底里认识到安全两字的重要性。与企业一起构建安全单位。

总之，安全生产是企业发展的头号大事，对青年员工的安全教育工作任重道远，需要公司团组织不断创新工作方法，开拓思路，引导青年员工为企业又好又快发展贡献力量。

金结分公司团委

全员参与在质量管理中的重要性 篇11

学生是学习的主体,这在教育界乃至整个社会得到了普遍认同. 早在春秋末期,我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想便带有明显的主体教育色彩,孔子的名言“学而不思则罔,思而不学则殆”为人们熟知,学习了却不思考就会疑惑,思考了却不学习也会受到伤害,要把学习和思考结合起来才能真正学到知识,孔子尤其重视学习过程中的“思”,所谓尽信书不如无书,他认为“思考”是比“学习”更高一级的学习活动,而如何使学生在学习过程中能“思”就需要发挥教师的引导作用了,“不愤不启,不悱不发”,只有当一个人努力了过后仍然想不透再给予帮助,孔子的教育思想给后人带来极大启发. 然而在当前,应试教育在我国仍然占主要地位,教师居于主要地位,授受式教学占重要地位,成绩仍然作为判断学生的最佳途径,学生只是一味地死记硬背,这对学生自身能力的培养极为不利. 早在2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要( 试行) 》中就明确提出要改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流合作的能力,然而无论在课改前还是课改后,传统教育的弊端仍然驱之不去. 高中生知识基础较为扎实,生理和心理也相对成熟,本应是自主参与学习的主力军,然而据调查有不少学生说上课的时候听得懂老师在讲什么,但是真正到自己做却不会了,有些学生认为数学太难学了,课堂上老师教的一些证明方法自己只是一知半解,不会运用,甚至已经不少毕业的高中生对实际生活中的一些数学问题也无从下手,很多学生课堂参与程度不高,上课不愿动脑,老师提出的问题消极对待; 同时,教师也存在一些不足,比如有一些老师经常会抱怨学生难教,讲过的东西都不会做,自己不动脑,不认真学习,大部分老师在课堂教学中讲授过多,学生课堂思考时间极为短暂甚至没有. 在经济飞速发展的信息化时代,需要的是素质化人才,教师必须要转变教育理念和教学方法,发挥引导作用,教会学生自己学知识,成为自我学习的主人,将僵化的数学学习变成充满活力的数学学习,让数学课堂焕发生机.

首先,教师可以通过适当赞美提高学生参与积极性. 拿一个具体事例来说,笔者班上曾经有位成绩比较差的女生,由于成绩太差,这位女生十分自卑,上课从不敢举手发言,课下也很少与同学交流,有一次上数学课,我组织学生讨论在生活中碰到的数列在分期付款中的运用这个话题,大多数同学都没有想出合适的例子,这时我发现平时不说话的她抬起头来飞快看了我一眼,于是我知道她肯定想表达什么,我便悄悄走到她身边,鼓励她说出自己的想法,她说:“我哥大学里申请了助学贷款,规定一年期以上贷款月均等额还本付息,假如贷款10000元,分两年还清,月利率为0.4575% ,那么每月应还440. 9116元. ”这个例子生动形象地说出了数列在分期付款中的作用,知道她还不具备上台的勇气,我便让她将解答的过程写在纸上,接着我在课堂上复述了她的想法并将解答过程抄在黑板上,得到了同学的普遍认同,同时我对她的表现加以适时的表扬,表扬她观察细致,参与积极,为这堂课的成功起到了重要作用. 经过这件事,这位女同学课堂参与度提高,经常能够主动举手回答问题,和老师、同学之间的交流明显多了起来,学习成绩也有明显上升,这都是老师赞扬的作用,赞扬不必夸张,保持适度.

其次,注重培养学生学习数学的兴趣. 俗话说: “兴趣是人类最好的老师. ”学生有了学习兴趣才会在面对复杂的数学计算时积极探索、解决难题. 比如在讲分段函数时,直接陈述它的定义较为抽象,学生很难理解,也难以记住,这时候教师可以列举生活中的实例: 假如现在是夏天,夏天的西瓜是解暑“良药”,这时候刘某到一家水果店去买西瓜,店主说小于5斤的西瓜3角一斤,5斤到8斤的西瓜4角一斤,大于8斤的西瓜6毛一斤,刘某挑了一个西瓜,店主称了后说4元3角,就算4元,3角就算了,刘某立马说道: 你不仅没少收我钱还多收了我钱. 这时候教师提出问题,知道店主哪里坑刘某了吗? 同学们立即进入思考中,不一会儿,一名同学说出自己的结论,假如西瓜是小于8斤最多应该是3元2角,如果大于8斤,最少也要4元8角,根本不会有4元3角这个价钱. 教师肯定该同学答案并由此引出分段函数的含义,加深同学们的理解.