财务管理第二阶段导学

财务管理第二阶段导学（精选10篇）

财务管理第二阶段导学 篇1

《中央银行学》第二阶段导学重点

第六章 中央银行的支付清算服务

一、学习目标

通过本章的学习，学生应当了解中央银行支付清算的含义，中央银行支付清算体系的构成及内容，以及我国支付清算体系的发展过程；掌握中央银行支付清算的运作的基本原理以及中央银行支付清算服务的重要性；能够根据中央银行支付清算运作的基本原理，解释与分析中央银行支付清算服务的业务运作及对支付系统的风险的管理。

二、学习内容

本章包括四节：

第一节：中央银行支付清算服务的产生与发展

第二节：中央银行的支付清算运作

第三节：中央银行在跨国支付清算中的作用

第四节：中央银行与支付系统风险控制

三、学习重点

本章学习重点为第二节（中央银行的支付清算运作），第四节（中央银行与支付系统风险控制）

（一）中央银行的支付清算运作

1.中央银行支付清算运作的基本原理

（1）中央银行在银行间清算中的地位

拥用国家最终清算权威机构的特殊地位，通过金融机构在中央银行开立账户进行收付款项的转账划拨。资金来源：在中央银行储备账户内的存款余额；中央银行信贷；通过货币市场借入的临时性资金；由于支付时隔所产生的在途资金。

（2）行间支付（清算）系统

为银行自身和客户委办的结算事项提供资金清算服务，包括两个程序：付款行通过支付系统向收款行发出支付信息指令；付款行与收款行之间实现资金划转。按照对转账资金的不同处理方式分为：差额清算系统与全额清算系统。

（3）实时全额清算（RTGS）系统

“实时”指清算在营业日清算期内非间断、非定期地持续进行；“全额”指每笔业务单独进行、全额清算，而非在指定时点进行借、贷方总额轧差处理。

四种支付信息发送和资金清算流程：V型、Y型、L型、T型。

2.中央银行支付清算服务的主要内容

3.支付（清算）系统的种类与运行

4.中国支付清算体系的发展

5.中央银行支付清算服务的重要性

（二）中央银行与支付系统风险控制

1.支付系统风险类型

信用风险、流动性风险、系统风险、法律风险、其他风险

2.中央银行对支付系统风险的防范与控制

（1）对大额支付系统管理及其透支进行限制

（2）对银行结算支付活动进行监督

（3）发展RTGS（实时全额清算）支付系统

（4）加强支付清算领域的法规建设

四、参考文献

1.《中央银行学》 张强等著 湖南出版社 1997

2.《中央银行学》 赵何敏编著 武汉大学出版社 1998

3.《中央银行学》 盛慕杰著 中国金融出版社 1989

4.《中央银行学》 张强主编 首都经济贸易大学出版社 200

3第七章 中央银行的其他业务

一、学习目标

通过本章的学习，应了解和认识中央银行的经理国库、会计核算、货币金融调查统计三项业务，深入理解这三项业务与中央银行职能之间的关系。

二、学习内容

本章包括三节：

第一节：经理国库业务

第二节：中央银行的会计业务

第三节：中央银行的调查统计业务

三、学习重点

通过学习经理国库、会计核算、货币金融调查统计三项业务，深入理解这三

项业务与中央银行职能之间的关系。

（一）经理国库业务

国库制度、国库的职责与权限

（二）中央银行的会计业务

中央银行会计的对象与特点、任务与职能及会计报表。

（三）中央银行的调查统计业务

金融统计的涵义与对象、基本原则、业务程序、主要内容和经济调查统计。

四、参考文献

1.《金融统计分析》 赵彦云著 中国金融出版社 2000.12

2.《货币与金融统计学》 杜金富主编 中国金融出版社 2003.8

第八章 中央银行的宏观经济分析

一、学习目标

通过本章的学习，理解中央银行宏观经济分析对制定货币政策的重要性，掌握宏观经济分析的基本框架和国民经济各账户之间的关系，了解资金流量表的编制原理和基本功能，把握货币部门分析与预测需要考虑的因素。

二、学习内容

本章包括二节：

第一节：宏观经济分析框架

第二节：经济与金融运行状况分析

三、学习重点

本章的两节均有需要重点掌握的内容，分别为宏观经济分析的基本框架和国民经济各账户之间的关系，货币部门分析与预测需要考虑的因素。

（一）宏观经济分析的基本框架和国民经济各账户之间的关系

1.国民账户

S-I=X-M+YF+TR

2.国际收支账户

CA+F-R=0

对外部门的分析框架：分析贸易差额、经常项目差额、基本差额、总差额

3.财政账户

区分收入账户、支出账户、融资账户

4.货币账户

明确货币当局资产负债表、货币概览、银行概览之间的关系

5.宏观经济账户之间的关系的分析框架

包括宏观经济账户的共同特征；国民账户与国际收支账户的关系；财政账户与国民账户、国际收支账户的关系；货币账户与其他宏观经济账户的关系

（二）货币部门分析与预测需要考虑的因素

1.货币总量分析

2.货币结构分析

3.综合因素分析

第九章 中央银行货币政策的目标选择与决策

一、学习目标

通过本章的学习，掌握货币政策的目标变量、中介变量与操作变量，认识货币政策的作用机制，货币政策时滞与政策效果，能够结合实际分析货币政策的有效性和适应性。

二、学习内容

本章包括四节：

第一节：货币政策在宏观经济与调控体系中的作用

第二节：货币政策的目标选择

第三节：货币政策的中介指标和操作指标

第四节：货币政策的决策机构与程序

三、学习重点

本章的学习重点为第三节（货币政策的中介指标和操作指标）

（一）货币政策的中介指标和操作指标

1.选择中介指标和操作指标的主要标准与客观条件

主要标准为：相关性、可测性、可控性和抗干扰性

2.可供选择的中介指标分析

包括货币供给量、利率、货币供给量和利率能否同时作为货币政策中介指标、货币供给量和利率作为中介指标孰优孰劣等

3.可供选择的操作指标分析

包括准备金和基础货币

4.货币政策指标选择的历史考察

第十章 中央银行货币政策工具与业务操作

一、学习目标

通过本章的学习，掌握货币政策工具是中央银行可以直接控制的，可对基础货币、银行储备、货币供给量、利率以及金融机构的信贷活动产生直接或间接的影响，实现货币政策目标。货币政策工具可分为一般性政策工具、选择性政策工具和其他补充性政策工具三类。

二、学习内容

本章包括三节：

第一节：一般性货币政策工具及其业务操作

第二节：选择性货币政策工具

第三节：其他政策工具

三、学习重点

本章的学习重点为第一节（一般性货币政策工具及其业务操作）

（一）一般性货币政策工具及其业务操作

1.法定准备金政策与业务操作

包括涵义、作用、优缺点及其调整，在世界范围内降低的趋势

2.再贴现政策与业务操作

包括涵义、作用、优缺点

3.公开市场业务与操作

包括作用、政策目的、优缺点和操作

四、参考文献

1．《金融学》 黄达著 中国人民大学出版社 2003

2．《金融学》 李健主编 中央广播电视大学出版社 200

4第十一章 货币政策的作用机制与效果检验

一、学习目标

通过本章的学习，使学生掌握货币政策的目标变量、中介变量与操作变量，认识货币政策的作用机制，货币政策时滞与政策效果，能够结合实际分析货币政策的有效性和适应性。

二、学习内容

本章包括四节：

第一节：货币政策的变量

第二节：货币政策的作用机制

第三节：货币政策的作用时滞及政策效果

第四节：货币政策的有效性

三、学习重点

本章的学习重点为全部小节。

（一）货币政策的变量

1．目标变量、中介变量与操作变量

2．政策变量的传导机制

（二）货币政策的作用机制

1．中介变量与目标变量的关系

2．中介变量与操作变量的关系

3．操作变量与政策工具的关系

（三）货币政策的作用时滞及政策效果

1．货币政策的作用时滞

2．货币政策的效果检验

（四）货币政策的有效性

1．货币政策与经济增长

2．货币政策与其他宏观经济政策的配合3．政策的有效性比较

4．政策的适应性分析

管理机制创优年活动第二阶段总结 篇2

上腰墩小学

2013年12月

管理机制创优年活动第二阶段总结

根据区教育局有关文件精神和学区工作部署和要求，为促进和加

强我校管理机制建设，推动学校可持续发展，结合我校实际，我校于2013年5月－6月进行了“管理机制创优年”工作的第二阶段工作，在第二阶段中，学校各部门对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。通过召开教师会议收集对学校管理机制建设的意见和建议，对照区教育局有关文件要求，边查边改，以查促改。现将这2个月的工作总结如下：

一、学习文件提高认识

学校分层次向中层领导班子、全体教师结合学习党的十八大、十八届三中全会的精神与我校的实际，认真分析和讨论了目前我校管理机制当中存在的问题和不足。

在自查自纠中我们还认识到管理机制建设是党风廉政建设的需要，是党和人民群众的共同要求。在思想认识提高的基础上，我校成立了工作领导小组成员，把“创优”活动作了阶段性安排，以保证获得实效性。

二、自查自纠

在活动中我们通过多种形式进行自查：

1、对照文件精神在全体教师中进行自查分析。

2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见。

3发放问卷调查表向社会各界征求意见。

4、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，及时召开教师会议讨论如何整改。

三、通过自查我校存在有如下主要问题

1、师风师德建设，重点是有的教师受社会上一些不良风气影响，缺少对教学工作的研究，只停留在日常例行的教学工作，没有及时总结经验，提高自己的教育教学水平。

2、目前我校的教学质量与先进学校还有一定差距，尤其是一些年级和科目与其他兄弟学校差距较大，提高学校的教学质量的意识应在每一位教师心中牢牢树立。

3、加强教师的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增强教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。

4、进一步加强学生的德育教育，特别针对目前学生打架、盗窃等现象。

5、学校与家庭缺乏沟通和联系，对学生的校外生活和学习不了解。

6、重视对学生和家长进行安全教育工作，防交通、溺水、用火用电等事故，保障学生接送的乘车安全等。

四、具体整改措施

在以后的教育教学工作中主要加强以下几方面的工作：

1、抓好学习，统一思想，提高认识。通过全体教师的学习，让全校老师在“管理机制创优”工作中率先垂范，做出表率，发挥领导模范作用，推动学校“管理机制创优”工作的深入开展；通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学年学校开学工作有一个良好的开端打下基础。

2、标本兼治，从源头上加强行风建设

(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生

全面发展。

(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整

治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

五、本阶段具体工作细节

（一）首先召开“创优”宣传会议

5月25日上午，我校召开 “创优”宣传会。会上，校长认真总结我校开展“管理机制创优”工作第一阶段的工作情况，并就学校的“管理机制创优”工作方案及其工作做了合理的安排，要求全体班子成员积极带好头，配合做好第二阶段的工作。“深入动员，明确任务；积极主动，参与工作；突出重点，认真排查；深入基层，明察暗访”，落实责任，营造氛围，虚心接受意见，积极参与自查自纠。

（二）召开“管理机制创优”督员会议

6月28日下午，我校校长向全体教师宣读工作的指导思想、工作目标、评议范围和内容，明确职责和任务，向各位教师征求意见。各位代表非常热情，积极为学校出谋献策，认真讨论，提出许多有建设性的建议，都表示今后要继续关心学校，为学校教育的发展出一份力。

（三）开展教学工作自纠自查活动

7月5日上午。我校召开小组会议，把收集的意见进行汇总，并把汇总的家长意见进行公示，让全体老师提高认识，并对照自己的教学工作进行自查。

六、建立健全制度，规范管理行为

为了从源头上制止教育“三乱”行为，大力倡导良好的师德师风，我校制定了《关于收费管理的几项规定》，并在全校开展了争做文明人，创和谐校园的活动。这些活动有效地教育了全体师生，使学校各项管理工作有序进行。

财务管理第二阶段导学 篇3

升工作方案

煤矿管理提升活动第二阶段专项提升工作方案 按照集团公司的总体部署和要求，我公司已全面完成管理提升活动第一阶段两个环节的任务，为了巩固和拓展第一阶段的工作成果，顺利推进第二阶段工作，切实落实集团公司领导点评会议精神，我公司紧紧围绕“打基础、练内功、强素质、抓提升”的工作要求，结合实际情况，召开了分解细化3个发展瓶颈和7个管理短板的专项提升工作会议，成立了专项提升工作领导组，安排部署专项提升计划和任务，各分管领导和职能部门紧密配合、通力协作，确保圆满完成此项

工作。

一、成立专项提升工作领导组 组长： 副组长： 成员：

专项工作领导组下设办公室，办公室设在经营部，具体负责专项提升活动的开展。

二、活动范围 公司所有部门。

三、活动时间 7月-9月。

四、开展专项提升活动计划分解及实施步骤

关于3个发展瓶颈的专项提升计划

1、提升基础管理 分管领导：

责任部门：财务部、经营管理部、综合办

改进措施: 进一步完善管控体系。理顺公司各部门事权划分，在职能管理上，强化战略管

理、风险控制、运营协调及管理支持作用。在战略管理上，执行集团公司发展战略，制定工作计划，确定绩效目标，实施业绩考核。在风险控制上，注重财务、运营及政策风险控制。在运营协调上，注重对资金协调、市场协调、关系协调，解决协同性的问题。在管理支持上，发挥人力、财务、资金、信息、服务等作用，实现公司有效运转，提高办公效率。在公司机构设置上，加强战略管理、生产管理和经营管理职能。对部门职责进行重新梳理，在部门职能层面上减少多头指挥、职责不明的现象。以利润、成本、质量、责任为控制核心。进一步强化精细化管理。按照“统筹兼顾、合理配置、压缩链条、提高效率”的原则，对公司部门业务进行优化配置，在采购、销售、设备维修等3个方面实现集中管理，建立统一的集中管理平台，降低运营管理成本，提高工作的协同性、整体性和有效性。

进一步强化责任制考核。认真贯彻执行

集团公司各项管理规定，不断完善考核机制，加强月度、季度、考核工作，落实责任，严格兑现奖惩，确保各项任务的落实。

2、增加后备资源 分管领导：

责任部门：调度室、生产技术部。改进措施：

考虑到公司服务年限短，煤炭资源即将枯竭的实际情况，生产技术部积极制定合理的采掘计划、优化生产方案，尽可能的延长矿井服务年限，并请集团公司、在后备资源接续上给予帮助和支持。

3、优化人才结构 分管领导：

责任部门：人力资源部、职工培训部。改进措施：坚持“以人为本”的理念，加大在人力资源配置、高素质人才改进、人员培训等方面的工作力度，优化现有人才结构，提高岗位适配能力，进一步适应并支撑企业的科学发展。

关于7个管理短板的专项提升计划：

1、安全基础管理提升计划 分管领导：

责任部门：安监部、职工培训部、标准化办公室、通防部、机电部

改进措施：

完善安全管理制度体系建设。进一步完善安全生产责任体系建设，严格落实领导干部下井带班值班制度、现场隐患排查制度，安全专项资金投入制度，安全责任考核制度，安全责任追究制度。推进安全质量标准化建设。继续高起点、高标准地推进安全质量标准化建设，落实各级质量标准化工作责任制，积极推进安全达标。注重从物的管理向提高人员素质、规范操作行为转变，注重从形象达标向动态达标转变，努力创建安保型企业。

强化防治水和“一通三防”管理。抓住重点，对水文地质条件复杂、水患风险大的工作面进行专项跟盯和监管，对于水害防范措施不落实、安全生产条件不具

备的巷道及工作面进行停产整顿。强化“一通三防”管理，持续优化通风系统，筛查和探明隐性火区，采取多种措施防范火灾。同时，加强顶板、机电运输、零星事故的防控，加大现场安全监督力度，对发现的问题和隐患，尤其是对于上级部门历次检查查出的问题，全部按照“五定”原则落实整改，确保实现全年安全生产工作目标。

强化职工安全教育培训。全面推进“三大规程”学习，进一步提升员工的安全意识和岗位操作能力，确保安全生产。加强职工安全教育培训。完善企业安全生产预警机制，加强应急救援物资中心库的建设，强化企业应急预案编制和演练。

2、煤质管理提升计划 分管领导： 责任部门：采掘区队、生产技术管理部、销售部。改进措施：

严格现场管理。继续抓好井下采、掘、运各个环节管理，加强煤质监测，最大限度地提高煤质。合理组织生产。针对煤层地质变化，合理配采，保证煤质相对稳定，降低地质条件带来的不利影响。继续采取分采、分储、分装等手段，全面推行以质计价，可以采取劣质煤实施折吨提价销售，减少销售，减少煤质纠纷，实现供需双赢。加强煤质考核。强化煤质管理，大力倡导吨煤效益的煤质管理理念，形成齐抓共管的煤质保证体系。

3、成本控制提升计划 分管领导：

责任部门：财务部、人力资源部、经营管理部、行政部、综合部、物资供应部 改进措施：

大力实施成本战略。树立低成本竞争意识，通过优化设计，在源头上把控成本和安全，降低后续运营成本和风险。对全体职工进行成本意识宣传教育，树立全员、全过程管理的大成本观念，狠抓

成本责任体系落实，坚持把成本控制作为经营工作的重点和难点紧抓不放，详细分析成本构成要素，建立横向到边、纵向到底的成本监管网络和责任体系，强化关键指标考核，考核结果直接与绩效工资挂钩。

强化预算和计划管理。按照精细化管理要求，牢牢抓住计划、执行、控制、验收、结果全过程，提升企业经营管理水平。维护计划的严肃性，对未完成计划指标的部门、队组要督促其迎头赶上，着力提高计划执行水平，公司业务部门加强考核，考核结果与相关部门分管领导业绩挂钩。

强化资金管控力度。继续紧缩支出，加大资金管控力度，合理安排维简、大修、安全等资金计划，提高资金使用效率。加大对项目投资的审核、控制，积极与区域内先进公司单位进行对标，严控造价，严把质量。严格控制非生产性支出，杜绝超计划、超标准的工程建设和设备采购。加强对物资储备资金的管理，及

时调整物资进货量和储备量。严格控制人工成本。鉴于今年公司效益下滑的实际情况，我们将严格遵照集团公司关于加强人工成本控制的通知要求，健全人工成本统计分析和预警机制。合理调整奖励标准及范围，进一步规范各类福利补贴管理，确保人工成本始终处于可控状态。完善核算体系。抓好以全面预算管理为基础和以成本、投资管理为重点的经营管理。缩小核算单位，进一步加大执行监督力度，每一个细小环节都要有指标、有责任、有考核，节奖超罚，提升企业的管理水平和盈利能力。

4、完善煤炭销售管理体系计划 分管领导：

责任部门：销售部。改进措施：

密切跟踪煤炭市场形势变化，不断巩固和拓展稳定的销售客户，充分运用灵活的市场定价机制，适时调整煤炭营销策略，优化销售结构，提高销售效益。

推进地销大户策略和“分户到人”制度，与重点用户建立长期合作关系，提高地销煤炭市场竞争力，达到增收增效目的。

5、人力资源管理提升计划 分管领导：

责任部门：人力资源部。改进措施： 严格定岗定员，优化劳动组织。进一步规范公司各部门用人行为，牢固树立“增人不如培训人，增人不如增工资”的理念，加强待岗人员培训，充实到基层岗位，解决历史遗留问题和企业负担。推行灵活多样的用工机制。结合《劳动合同法》，制定公司劳动合同管理办法，构建新型劳动关系。全面规范劳动关系，规范用工秩序，化解用工风险，建立“市场决定生产、生产决定用人”的劳动组织管理体系，增强用工的弹性和活力。加快推进薪酬激励体系建设。坚持效益优化、兼顾公平的原则，创新工资总额管控模式，构建薪酬制度管理体系，发挥工资收入的激励导向作用，调动部门

和员工的工作积极性。强化对各级管理人员绩效指标的考核，形成以“以绩效论成败、以业绩评优劣”的评价理念。

6、外包队伍管理提升计划 分管领导： 责任部门：人力资源部、生产技术管理部、基本建设部。改进措施：

加强外包队伍管理。对外包队伍资质、各种管理人员配置以及管理水平进行严格把关和监督。强化对现场工人工资发放和奖惩的监督，加强外包队伍班组建设，把其纳入公司统一管理，有效提升外包队伍人员整体素质。加快自有专业化队伍建设。适度加快自有专业化队伍建设，尤其是加强特殊工种、特殊技能人员的培养与使用，形成公司的骨干力量。

落实劳动用工审批制度。劳动用工管理将实施计划先行、研究决定，每年末根据生产经营实际需要，制定下劳动用工计划。同时，将劳动用工管理纳入

公司人力资源管理工作考核内容中。

7、党建工作质量提升计划 分管领导： 责任部门：党委办公室、纪检部、团委、群监站

改进措施：

加强党的思想建设。继续坚持把思想理论建设放在重要位置，把推进企业党建工作水平同提升党员宗旨意识、党性觉悟、大局观念、工作积极性和主动性紧密结合起来，保证党始终成为企业改革发展的坚强领导核心；坚持以深入开展“创先争优”、“保持党的纯洁性”和“基层组织建设年”等主题实践活动为契机，进一步增强党的生机活力；坚持党要管党、从严治党的理念不动摇，不断提高管党治党水平，切实为企业发展把好方向、引好路，进一步增强企业党组织在企业发展中的影响力、凝聚力合战斗力。创新党建工作体制机制。按照“两手抓两手硬”的要求着眼市场需要，进一步加

快企业党建工作的体制机制建设，确保党建工作的体制机制能够更好地适应企业新时期的发展需要。进一步完善党群部门的设置、管理人员上下功夫，切实把党建工作体制机制建设着重体现在机构完善、人员精干、工作量化和运转高效的市场要求上来，不断提高党建工作效率和水平，凸显党群工作的重要地位，努力发挥党建工作应有的作用。加强党组织建设。进一步加强和改进企业党组织自身建设，坚持学习教育不放松，充分利用党委中心组、党员组织生活和职工政治学习等有利时机，不断加强党员宗旨意识和党性党风教育；坚持服务“中心”不动摇，立足服从和服务与企业生产经营和改革发展的需要开展党内的各种主题活动，切实增强党建工作在企业发展中的能动性；坚持延伸党建工作的范围和领域、密切党群干群间的联系，切实增强党建工作的说服力和影响力，进一步深入挖掘企业内在文化，充分发挥文化引领作用，为公司科学发

展营造和谐稳定的良好环境。加强党管安全工作。切实加强党对安全生产的领导，充分发挥党员先锋模范作用。加强和改善党的领导，必须按照总揽全局、协调各方的原则，各支部和党员领导干部要牢固树立以人为本的观念，关注安全，关爱生命，进一步认识做好安全生产工作的极端重要性，使“安全第一，预防为主”、“责任重于泰山”的思想真正在头脑中扎下根来，真正站在维护经济社会发展大局，维护党的执政地位的高度，以对党、对企业高度负责的精神，把职工的生命安全置于高于一切的地位，从政治上、思想上和组织上切实加强对安全生产工作的领导，并从制度上、管理上采取有效措施加强监督，坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实抓好。

五、专项提升工作要求 加强组织领导

各单位、各部门要进一步提高思想认识，加强组织领导，按照专项提升工作

安排，细化分解、研究拟定专项提升计划和整改方案，落实责任部门，做好管理提升第二阶段制定方案和细化措施环节的各项工作。分解细化任务

1.各部门要加强与公司相关部门的沟通配合，在做好公司共性瓶颈与管理短板的专项提升细化分解计划和制定整改方案工作的同时，积极推进本部门个性瓶颈与管理短板的专项提升细化分解计划和制定整改方案工作。

2.相关部门要就公司3个发展瓶颈和7个管理短板的专项提升工作进行细化分解，制定好整改方案，同时还要针对部门中作中存在的突出问题，制定切实可行的部门管理提升方案。

3.经营管理部作为公司管理提升活动办公室，要与集团公司及本公司各督导小组和各单位、各部门保持密切沟通，随时掌握各专项提升方案和部门自身提升方案制定的进度，了解方案制定过程中遇到的问题，及时向公司领导小组汇

财务管理第二阶段导学 篇4

第二阶段自评报告

按照集团公司《关于做好管理提升活动第二阶段工作评价和第三阶段工作安排有关事项的通知》要求，东北销售公司严格按照“四查四评”要求，全面总结，对管理提升活动第二阶段各项工作、各专项提升领域整改措施、重点突破工作计划逐一进行了自查评价。从总体来看，东北销售公司能够按照要求，做好管理提升活动第二阶段各项工作，并取得成效。

一、管理提升方案紧贴实际，提升措施有效落实。

（一）编制方案，细化措施，确保方案 “四定四落实”。管理提升进入第二阶段以后，东北销售公司组织各专业线主管部门及所属各单位进一步梳理管理短板和薄弱环节，并以此为基础，编制管理提升方案，细化提升措施，明确时间进度，落实责任部门，提出保障措施，努力确保方案的“四定四落实”。为了使工作思路清晰，东北销售公司统一制定了《东北销售公司管理提升明细表》，要求各专业线主管部门及所属各单位将方案的主要内容细化于表格之中，实现方案核心内容的统一表格化。编制完成的《东北销售公司管理提升方案》涵盖了24个管理类别，共58个工作项目，专项工 作提升计划涉及公司管理各个主要方面。

（二）加强管理，强化督查，确保落实过程紧贴管理实际。

为了全面加强对公司系统管理提升工作的管理与指导，有效推动管理提升活动的开展，自2012年11月2日起，东北销售公司先后召开7场管理提升活动工作专题汇报会。由总经理刘宪华主持，公司管理提升活动领导小组逐一详细听取公司机关各专业线主管部门的管理提升工作汇报，并结合汇报情况重点布置相关工作，力求切实解决管理上的突出问题，有效实现管理提升。

2013年初，东北销售公司对所属各单位自我诊断提出的问题和整改措施，按专业线进行梳理汇总，梳理出自查发现的问题及整改措施407项，形成《东北销售公司所属单位管理提升明细表》，并以此为基础，组织对所属各单位的整改工作进行检查指导。

在专项提升阶段，东北销售公司要求各专业线管理部门、所属各单位严格按照关键时间节点，抓好落实，并对提升工作进行认真总结。按照集团公司要求，东北销售公司及时采写第3、4环节工作简报、总结第二阶段工作，按时上报集团公司。与此同时，为了使整改工作紧贴管理实际，针对个别管理提升项目临时出现的变化，东北销售公司科学调整计划，确保提升质量。

二、重点领域提升工作有效落实，短板提升和瓶颈突破效果显著。

（一）集中力量，重点突破，确保管理提升工作取得成效。

在专项提升攻坚阶段，东北销售公司围绕自查诊断中发现的管理短板和瓶颈问题，明确问题解决的思路，集中力量进行整改。2013年，东北销售公司把“突出管理主题，推动管理水平再上新台阶”作为全年工作的重点，提出以管理提升和精细化管理为抓手，深入开展“管理年”活动。同时，组织各专业线管理部门明确2013年专业线重点提升项目37项，进一步助推重点项目提升。通过专项提升、有效整改，东北销售公司各专业线管理水平全面提升，制约和影响企业发展的瓶颈问题得到有效突破。

一是运行管理水平进一步提升。推行集体决策机制，构建“阳光调运”；完善一次物流系统建设，搭建东北销售公司业务系统信息平台；拓展市场信息搜集渠道，进一步强化商情信息管理；优化组织运行，努力提高油品运输能力及储运设施的利用率；实行产销运行情况通报制度，获得炼化企业和地区公司的一致认可。

二是储运设施管理水平进一步提升。统一自备车租赁管理模式，完善自备车管理制度；建立完善油库运行“日跟踪、周报告、月统计”工作制度；强化油库管理信息系统应用管理； 稳步提高资产型油库管理水平；抓好油库租赁管理，确立油库租赁管理“10步”流程；有效降低租赁费用，2013年续租油库全面取消油库租赁“超期仓储费用”。

三是财务资产管理水平进一步提升。全面强化降本增效，成本费用得到有效控制；进一步提高结算效率，减少资金占用；加强存续资产管理，开展资产清查工作；改进工作方式，有效提升清欠水平。

四是基础管理水平进一步提升。全面加强规章制度建设，推进制度与体系文件有效整合，建立制度管理平台，实现规章制度管理信息化；加大安全环保隐患治理力度，强化非常规作业管理，规范作业许可程序；完善计量管理制度，强化计量工作检查；开展质量管理体系提升（ISO 9004）项目，提升质量管理体系的层次；建立进库油品质量合格证传递审核机制，推行进库龙组“三对照”机制；加强售后服务工作管理力度；大力加强化验室建设，率先在销售系统独立通过实验室国家认可、以及开展实验室信息管理系统建设。

五是工程、投资、物资采购管理水平进一步提升。严格招标、工程造价等管理，有效节约成本、降低费用；完善投资管理制度，加大工程现场管理力度；加强物资采购管理，实现物资采购管理信息化。

六是信息化管理水平进一步提升。开发协同办公平台，有效提升日常办公效率，推动无纸化办公；加强信息化基础 管理，有效提升应用管理，完成三江口油库跨区域配送项目试点集成工作。

七是人力资源管理水平进一步提升。全面开展测时写实，进一步优化人力资源管理；完善业绩考核管理，强化了绩效导向作用；加强对分公司用工的控制，有效强化对分公司工资发放的管理；强化人事基础工作，进一步健全了人事管理制度。

八是行政、党建工作水平进一步提升。切实强化保密监管；进一步强化档案基础工作；全面加强党风廉政建设和反腐倡廉工作；强化 “三重一大”决策制度；深入开展效能监察、专项检查；全面加强工作作风建设；加强基层建设，切实强化工会工作；加强新闻宣传工作，成功创办了公司内刊《东北销售》，建立了基层宣传骨干轮训制度，有效提升基层通讯员业务素质。

（二）及时固化，加强督导，全面保障提升效果。在专项提升过程中，东北销售公司坚持边整改，边以制度形式加以固化，杜绝问题反复出现。

为促进所属各单位管理专项提升工作有效开展，东北销售公司全面加强督导工作，通过查看分公司总结材料，亲临基层现场等方式，全面了解所属各单位提升工作开展情况，并根据各所属各单位管理实际加以指导，确保所属各单位管理提升活动有效开展。与此同时，强化宣传，促进交流，切 实将东北销售公司管理提升活动专栏网页搭建成学习、交流的平台，截止6月底，已累计在专栏上发布工作动态等各类信息170余篇。

三、诊断基层工作有效落实，基层管理水平切实提升。按照集团公司开展管理诊断下基层的工作要求，东北销售公司结合本公司管理实际，制定了《东北销售公司管理诊断基层行工作方案》，成立了管理诊断下基层工作小组及管理诊断专家组，全面确保本次活动的有效开展。为了使本次管理诊断下基层活动能够以点带面，根据所属单位油库的特点、以及各项管理的基本状况，东北销售公司选取了葫芦岛、宁波两家具有代表性的基层单位，确保对基层管理共性问题的诊断、以及整改成功经验的推广。

经过广泛征求选取的2家基层单位的意见和建议，在对诊断项目进行认真筛选后，于6月下旬组织管理诊断专家组成员到葫芦岛、宁波分公司进行了现场管理诊断。本次管理诊断项目，葫芦岛分公司主要集中在结算管理、争取财税政策、自备车使用效率、调运组织管理、直发油品损耗控制五个方面；宁波分公司主要集中在库存商品管理、调运组织管理、公路运输管理、提升服务质量、海进海运行效率、成品油质量管理及化验室管理、水运油品入库损耗控制七个方面。诊断过程中，管理诊断专家组成员认真履行工作职责，选取单位积极配合，充分交流，现场指导，根据现场诊断出的管理症结，由管理诊断专家组与选取单位一道，全面梳理问题，分析产生原因，制订详实、具有可操作性的诊断整改方案，明确整改目标、时间节点、责任部门、以及整改措施。基层现场诊断后，经过梳理总结，形成《东北销售公司管理诊断下基层管理诊断报告》。在随后的整改过程中，东北销售公司加强对整改实施效果的跟踪，及时监督措施的落实，并下发通知，加快推进诊断发现问题的整改工作，确保各项整改工作收到实效。

通过管理诊断下基层，东北销售公司对基层管理工作中存在的共性问题进行了有效的诊断分析，采取措施，集中治理，切实帮助基层单位解决了管理工作中的实际问题，有效促进了基层管理水平的提升。此外，在诊断过程中，管理诊断专家组同时也发现了基层一些好的工作作法和经验，对今后东北销售公司基层管理经验的推广交流，起到了进一步的促进作用。

四、全面强化降本增效，成本费用得到有效控制。

通过全面强化降本增效，东北销售公司成本费用得到有效控制。在努力克服物流成本刚性上涨因素影响的同时，精雕细刻抓运行，积极探索实施库存优化运作、海进江、海进海二次中转送货、公路地付整体优化、降低各环节损耗等新措施、新方法，控本降费增效成效显著。牢固树立过紧日子思想，精益求精抓管理，深化全面预算管理机制，积极争取减债政策、优化结算流程、做好纳税筹划，严格控制各项成 本费用支出，营销成本总额始终控制在预算目标之内。同时，深入落实和积极推进销售公司各项营销政策和改革举措，实现了一次物流成本集约管理、集中控制、整体降低。

一是精细资金管理，降低资金成本。全面应用资金预算一体控制系统，提高了资金计划准确率，年节约财务费用1374万元；召开军用油料结算协调会，货款结算由每月一次调整为两次，减少了结算资金占用，年节约财务费用1567万元。二是加强自备车管理，降低租金支出。制定了自备车管理办法，实行管用分开，压缩社会车辆租赁规模，对社会自备车由趟租调整为年租，年节约租车费4700万元。三是规范油库租赁管理，取消超期仓储付费项目，年节约费用2400万元；坚决清退到期低效油库，2012年停止租赁上海洋山油库，年节约租赁费3840万元。四是积极争取减免政策，增加了公司效益。通过积极争取税收优惠政策，三年减免河道费5亿元；积极向财务部争取资金政策，2012年油库、管道铺底油减债24.78亿元，年减息1.31亿元。五是将综合计划与预算、资金管理有机结合，提升了精细化管理水平。实行综合计划管理模式，增强了企业运营计划性和整体性，加大了计划、预算、资金一体化管控力度。

第二课导学稿 篇5

二、学习目标：

1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容。2.掌握本课生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

三、教学过程： 【温故知新】

一、导入新课

1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。

2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。

【导学释疑】

二、初读课文，感知内容

1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

2．指名读自己喜欢的段落。

注意以下读音

水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）

三、再读感悟，探究解疑

（l）感悟雨声的美妙、神奇。

①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。

②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。

③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。

（2）感悟雨色的明丽、迷人。

①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。

②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。

③“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”

点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。

【检测反馈】

一、读拼音，写词语

shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī

（）（）

（）

（）

yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà

（）

（）

（）

（）

二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词

少：（）

柔：（）

谷：（）

（）

（）

（）

青：（）

亭：（）

方：（）

（）

（）

（）

三、仿照例子，填写叠词

例１：水（淋淋）

黑（）

白（）

气（）

顶（）

轻（）

静（）

例２：飘飘洒洒

________ ________ ________ ________ ________

一、读句子，判断各使用了什么修辞手法

１、沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣飘然而起。（）

２、山中每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了无比奇妙的琴键。（）

３、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（）

二、说说下面省略号的作用

１、沙啦啦，沙啦啦……（）

２、这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然地在纸上化开，化开……（）

三、理解课文内容填空

１、《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。其中重点是写________、________表达了作者对____之情。

２、山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。目标导航

一、读句子，判断各使用了什么修辞手法

１、比喻

２、比喻

３、拟人

二、说说下面省略号的作用

１、声音的延续

２、词语省略

三、理解课文内容填空

１、雨悄悄来

雨声的美 雨改变山林的颜色 雨悄悄停 雨声的美

雨改变山林的颜色 对山雨喜爱

导学案课题第一阶段总结 篇6

阶段性总结

本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校教师集中自己的各方面的信息，从自己能做到的各个方面学习研究 “数学新课程标准”，为学校的进一步改革起到了促进作用，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列学案。

3、本学期课题组教师做了多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。

4、结合理论学习，在我校组织的“新蕾杯”优质课展示中，全体数学老师都精心准备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。

《白杨礼赞》导学案第二课时 篇7

班级：九.一组名：文科组姓名：王宏祖日期：2014 年 3月 13 日课题：白杨礼赞

学习目标

1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。

2、学习排比和反问等修辞手法。

3、学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。

重、难点

1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。

2、学习排比和反问等修辞手法。

课时安排：2课时第2课时课型：体验学习学习过程

一、复习领航 问题探究。

1、自由朗读第2－3段，要求找准表现以下内容的词句：黄土高原特点，见到黄土高原的感觉，见到白杨树时情绪的变化。

2、第2－3段描写黄土高原的目的是什么？

3、请同学朗读课文的5、6两节，思考：白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面突出白杨树的总特征的？

二、问题领航 学习探究

1、请同学朗读课文的7、8两节，思考：作者这样反复赞美白杨的目的究竟何在？作者写这篇文章的主旨反映在哪些语句中？

2、第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先扬后抑的写作手法。具体说说怎么抑又怎么扬的？

3、齐读4个“难道”句，思考：这四个句子使用了什么修辞手法？四句各有什么侧重点？

4、朗读8段，思考：这段赞美白杨树和前面有什么不同？白杨有什么象征意义？知识链接 象征与比喻的异同点：

象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。

象征与拟人的相同点是都把事务人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。

5、朗读最后一段，作者将白杨树与楠木进行比较，其目的是什么？

三、整体回顾

本文作者极力赞美白杨树的“不平凡”，同时又说它是“极普通”的一种树，这矛盾吗？你能具体说说“不平凡”和“普通”各指什么吗？

四、技能练习：阅读课文第7自然段，回答下面的问题。

1、这段话的中心意思是()

A.赞扬白杨树的不平凡形象。B.借赞美白杨树来赞美守卫家乡的北方农民。C.描写用血写出新中国历史的那种精神和意志。

2、把“难道你就只觉得它只是树？”改成否定陈述句（可增删词语，但不得改变原意）

3、用这段课文中的原文，回答称白杨树是“伟丈夫”的原因。

4、这段课本采用先抑后扬的手法，“没有„„，没有„„”“白扬树算不得树中的好女子”，又用转折的语气肯定，“它是树中的伟丈夫”。这样写的作用是：()

A.说明白杨树它是“树中的伟丈夫”。B.为揭示白杨树的象征意义积蓄气势。C.说明白杨树不仅是“好女子”，也是“伟丈夫”。D.为揭示白杨树的心灵美作安排。

5、四个排比反问句的作用在于逐句加深内容，各句的意思是()A.①第一句指出白杨树不只是树，而且是“树中的伟丈夫” ②第二句点明白杨树至少象征了北方农民。③第三句指出它还象征坚强不屈的抗日军民。④第四句指明它还象征了用血写新中国历史的那种精神和意志。

B.①第一句白杨树不只是树，而且是人的象征。②第二句点明白杨树至少象征了北方农民。③第三句指出它还象征了坚强不屈守卫家乡的哨兵。④第四句指明它还象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。

C.①第一句指出白杨树不只是树，而且是光明的象征。②第二句点明白杨树象征了中国农民，至少是北方农民。③第三句指出它还象征了傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。④第四句指明象征在华北平原纵横决荡，用血写中华人民共和国的历史。

D.①第一句指出白杨树不只是树，而且是胜利的象征。②第二句点明白杨树象征了所有中国人，至少也象征了北方的农民。③第三句象征守卫家乡的哨兵。④第四句象征今天华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的革命精神和战斗意志。

五、学以致用：

1、同学们，在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？ 在你心中，美的标准是什么？（不需要给美下定义，只要谈出你对美独到的认识）

2、值得我们去赞美的精神品质很多，也许是一份执著，也许是一种无私。请你从自然界中任选一物，用象征手法写一段文字，来赞美你所欣赏的精神品质。

六、作业

1、背诵5――7段。

琵琶行导学案第二课时 篇8

主备人

审核人

日期 学号

姓名

【学习目标】：

知识与能力目标：通过诵读，品味诗歌

过程与方法目标：学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法并进行人物形象分析。

情感态度及价值观目标：通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情 【学习重点】：“同是天涯沦落人”主旨的理解

【学习难点】：

人物形象分析 【知识链接】：了解白居易的思想

白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应发挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者，根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感二事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它还可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”、“泄导人情”、“上下交和”、“内外胥悦”的社会效果。

白居易这种思想的核心，显然是以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”、“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。白居易从诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来。白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论据，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。他说“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。„„于是六义尽去矣。”唐诗也一样，李白被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗被他砍得只剩下三四十首。李杜尚且如此，更不要说别的诗人了。白居易批评的主旨是反对诗歌的创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。

【课堂导入】（齐读或背诵小序到第二段）上节课讲到：琵琶女的不仅仅是单纯的应约表演，更是在借助音乐来诉说心事，那么这个举止不凡，技艺高超的 琵琶女究竟有怎样的经历呢？请看第三段琵琶女的自叙身世。

【学习过程】

1、齐读第三段：

（1）用自己的话概括琵琶女的身世： 明确：（1）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

家住京城

（2）十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

年轻貌美

技艺高超

（3）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

红极一时

（4）钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

奢华欢乐

光阴虚度

（5）弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

亲人离散

时过境迁

嫁与商人

（6）商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。

独守空船

凄凉孤独

（7）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

今昔对比

感慨万千

总结琵琶女经历： 曾经色艺双全，红极一时

如今年长色衰，漂流沦落。

（2）琵琶女是怎样的形象？

明确：琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。2.朗读第四段：为什么白居易会发出这样一声哀叹“同是天涯沦落人”。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？（从乐妓与诗人的人生历程中来寻找答案）

明确： 乐妓：早年境况是“艺压京城、艳盖群芳”（色艺双绝）； 现在境况是“年老色衰、漂泊憔悴”（委身商人）。诗人：早年的境况是“身居高位、名动京师”（高官厚禄）；现在的境况是“谪居卧病、飘零天涯”（沦落凄凉）。他们有着相似的经历：都是由“盛”（风光无限、春风得意）而“衰”（沦落天涯、境况凄凉）。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技，又尽情地倾述了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。

3、朗读最后一段：。

【课堂小结】分析主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵。明确：这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句 【拓展延伸】

1、拓展阅读

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

——《列子-汤问》

2、拓展练习

从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：

1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”

3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

同桌合作仿写句子,进一步体会作者描摹声音的高妙。例（1）：那音乐粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。(2)(3)(4)

第二学期同步导学检查小结 篇9

《同步导学》检查情况小结

为了深度推进“六模块建构式课堂”教学理念的贯彻，构建高效课堂，切实提高教学质量，加强教学过程监控，教务处于5月18日对七、八年级考试学科的《同步导学》使用情况进行了全面细致的检查。现把检查结果小结如下。

优点：

教师方面：绝大多数老师都能按时、足数上交，只有少数班级本数稍缺，这体现了全体教师严谨扎实、积极主动的良好作风。多数老师批改及时认真，日期清楚，等第明确，能逐题批阅，并能指出错误，督促学生订正，有的老师还能进行二次批改，写出富有激励性的评语，值得赞赏。

学生方面：绝大多数学生能按时完成，书写认真工整，解题过程详细完整，部分同学还能用红笔添改，利用率高。

不足：

教师方面：少数老师未标明批阅时间，未给出评价等第，未逐题批改，个别错误 未能批出，未能及时督促订正，缺少具体点拨的内容，批改质量有待改进。

学生方面：少数学生不能及时完成，有未做、漏做题目，过程太简，书写潦草，错题订正不及时，作业态度不端正，利用率较低。

思考：

《同步导学》是师生日常教与学的主要辅助材料，其使用的情况直接影响了师生教与学的效果。所以，教师要紧紧抓住《同步导学》，在使用过程中，教师应发挥主导作用，及时布置，详细批阅，适时精讲，千方百计，想方设法，让《同步导学》最大限度地释放出它的效能。望全体老师进一步提高认识，明确思路，创新方法，做细做实各个环节，更加严谨高效地利用好《同步导学》，切实提高日常教学质量。

以下教师所带被抽查班级的《同步导学》完成较好，特提出表扬：

语文：贺丽、张玲、张元

三、邵立霞、彭冬梅、李刚、唐翠玲、王慧敏、滕香、刘忠波、李健、徐霞

数学：李家鹤、王丽敏、李彩、王善森、朱礼峰、徐德本、史玉梅、仲崇艳、苏春高、苏长池、伏平

英语：滕乐勤、王玲、王丽（大）、徐进艳、杨忠玲、仲艳芳、张莹、孙秀东、王莎、张庆大、李西叶、张来芹

物理：高银玲、孙曰松、董自勤、顾介顶

政治：曹家秀、徐立青、董淑富、韩民善、王芳

历史：王玥、蒋宁、尚明亮、潘群、王忠军

生物：马强云、王芳、王宝元

地理：孟祥斌、徐靖、王红兵

教务处

财务管理第二阶段导学 篇10

一、教学目标、知识目标： 明确遗产必须具备的条件；

能力目标：依法维护财产继承权；继承权的实现方式。

情感态度价值观目标：我们能正确维护继承权

二、教学重难点重点：继承权的实现方式继承权发生争议的解决方式

难点：继承权的实现方式

三、教学方法活动式、体验式、讲授式。

四、学习过程

（一）新课导引

侯耀文突发心脏病猝死后，由于生前并未订立遗嘱，三年来，其遗产分配一直未有定论。近日侯耀文两女儿将伯父侯耀华等人以擅自处理遗产为由告上了法庭，令侯耀文的遗产问题再次成为焦点。

侯耀文女儿侯瓒认为，伯父侯耀华、侯耀文的师侄牛成志、侯耀文弟子郭晓小夫妻未经其同意就擅自处理遗产，侵害了姐妹俩的财产继承权，请求法院责令侯耀华等人返还相应遗产，并承担侵权责任。

【思考讨论】你是如何看待财产继承争议的?你认为本案中哪些人享有继承权?

（二）自主学习

1、我们享有财产继承权

(1)所有的财产；其三，必须是合法的财产。

(2)继承法规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母都是法定继承人，享有继承权。第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，继承开始后，由第顺序继承人继承，第顺序继承人不继承。没有第顺序继承人继承或第顺序继承人放弃继承权的，由第顺序继承人继承。这是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

2、继承权的实现方式

(1)

所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。目前多采用这种方式。

(2)继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

(3)馈赠继承是公民蒋自己的财产带待后不留给亲属，而是赠给法定继承人以外的继承人，是法律允许的。

（二）互动探究

【探究一】晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？晓军家的共有财产，能继承吗?(课本第76页)

(晓军之父尚未辞世，因此其财产不是遗产，不能继承。晓军家的共有财产，不能继承。因为被继承人与其家人共有的财产不能笼统地认定是他个人 所有的财产。只有把其家人 的财产分出以后，其余的才属于他个人所有的财产，在其去世后作为遗产被继承。)

【探究二】晓军的父亲病逝后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的遗产？未成年人晓军能继承吗？(课本第77页)

（他们都可以继承晓军父亲的遗产，因为他们都是晓军父亲遗产的法定继承人。未成年人晓军属于法定继承人，享有继承权。但晓军尚未成年，其继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。）

【探究三】法定继承人是否都能实现继承权？如果晓军与姑姑在同一顺序继承，合乎情理吗？

（法定继承人不一定都能实现继承权。继承法虽然规定了六类继承人，但并不是在继承开始后这六类人同时享有继承权，而是存在着继承权的优先适用问题，即存在遗产的继承顺序。

依继承法的规定，最先进入继承顺序的人应是配偶、子女、父母，这些人都不存在或者在他们放弃继承权的情况下，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母方可继承。）

【探究四】法律直接规定继承人范围、继承顺序等，属于何种继承方式？(课本第77页)

（我国继承法规定，遗产的分配份额一般应均等分配，在特殊情况下，继承人协商也可不均等。多尽赡养义务可多分。）

【探究五】假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？遗嘱继承的最大优点是什么？(我国继承法规定，继承开始后，遗嘱继承优先于法定继承。优先于是指被继承人有遗嘱的按遗嘱办理，没有遗嘱的才按法定继承办理。遗嘱继承人取得遗嘱中指定的遗产，不受法定继承人的继承顺序的限制。无论是第一顺序继承人还是第二顺序继承人，只要遗嘱中指定了其继承某项遗产，该继承人就有权取得这笔遗产。遗嘱继承不受法定继承遗产分配原则的限制。遗嘱继承人按遗嘱的指定取得遗产，而不是按照法定的遗产分配原则取得遗产。)

【探究六】宝柱所立的遗嘱，公证员认为是违法的，为什么?(课本第79页)

(要解释这个问题，必须首先清楚有效遗嘱必备的条件，凡不符合条件的遗嘱，均为无效遗嘱。)

【探究七】从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示?

(继承人的家庭成员之间应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点应该继承的财产，但获得的是继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，也有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。)

【探究八】假如你是法官，你会怎样分配遗产？为什么？面对此情景，15岁的张倩应该怎么办?(课本第80页)

（1、若有婚前财产证明或相关证据，在证明范围内的财产全归张倩，其余的在刨除张倩抚养费后原则上平分；若没有则第一顺序继承人在照顾老幼的前提下平分。

2、张倩可以在相关亲属的帮助下向所在地人民法院提起民事诉讼，依法维护自己的合法权益！)

五、课堂检测

1、公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下6间房产和5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于(B)

A．遗嘱继承B．法定继承C．馈赠继承D．遗赠继承

2、下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是(C)

A．公民著作权专利权中的财产权利B．公民正当工作所得到的工资

C．公民向他人发放高利贷获得的利息D．公民合法的股息、红利、房租等收入

3、刘大哥因病去世，在处理他的遗产时，他的妻子说：“公公婆婆年事已高，遗产分一半用以养老，剩下的一半归我，儿子刘刚才三岁，就不分给遗产了。”对“不分给刘刚遗产”的认识正确的是(D)

A．刘刚还不具备完全民事行为的能力，不应该享有继承权

B．刘刚年纪还小不具备理财能力，遗产可以不分或者少分一点

C．分配意见是刘刚妈妈的意见，应该尊重

D．刘刚应该依法享有继承权

4、李某体弱多病，自知去日不多，便于2010年10月30日立下遗嘱，写明将自己的财产80万元人民币平均留给自己的一双儿女，自己的房子留给老伴赵某安度晚年，所藏之书捐给XX大学图书馆。2010年12月3日，李某去世。关于李某的遗产继承问题，下列说法正确的是(D)

①李某采用遗嘱的方式处理自己的遗产充分体现了自己的意愿②李某的儿女、老伴及XX大学图书馆都属于第一顺序继承人③继承应当从2010年10月30日开始④本案中的遗产包括80万元人民币、房子、所藏之书

A．①②B．②③C．①③D．①④

6、刘老太早年丧夫，有一子一女，女儿长大后出嫁外地。刘老太一直与儿子、儿媳生活在一起。后来，刘老太的儿子不幸身亡，儿媳妇心地善良，决定不改嫁，留下来照顾刘老太，承担起全部的家务。刘老太去世后留下两间房子和6000元钱。其女儿回来料理完母亲的丧事后，向嫂子声明说：“这些遗产是我父母留下来的，本应由我和哥哥共同继承，现在哥哥已经去世，所以，由我一人继承。”当时其嫂子考虑自己搬出，无处安身，要求留下居住，刘老太的女儿不肯，双方因此发生争执，起诉到法院。

(1)刘老太死后，其女儿关于分割遗产的说法是否正确?

（不正确。按照法律规定，丧偶儿媳对尽了主要赡养义务，作为第一顺序继承人）

(2)法官应该怎样判决?