专兼职安全员管理办法

专兼职安全员管理办法（精选12篇）

专兼职安全员管理办法 篇1

专兼职安全员管理制度

第一章 总则

第一条 为了认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，提高专兼职安全员的管理职责和权限，加强责任心，加大对施工现场的安全管理和检查力度，消除隐患，避免安全事故的发生，特制定本制度。

第二条 本制度适用于中国水电七局安谷水电站项目部专（兼）职安全员。

第二章 规定

第三条 所属各队、厂由项目部配置专（兼）职安全员，并且担任副队长、副厂长以上行政职务。

第四条

各厂队、协作队伍配置专（兼）职安全员，必须具备良好的工作态度，责任心要强，有一定的安全管理能力和安全管理工作经验。

第五条

专（兼）职安全员应树立良好的工作作风，积极为项目部的安全生产工作出谋划策，严禁玩忽职守。

第六条

各专兼职安全员应对责任范围类的安全生产工作开展经常性的安全检查，发现问题有权制止、汇报、停工，避免酿成安全事故。

第三章 职责及权限

第七条 专职安全员职责及权限

1、认真贯彻执行国家安全生产法律、法规、方针、政策。执行地方政府、上级主管和工程局、分局、项目部有关安全生产规定，严格履行岗位职责，做好本单位的安全生产管理工作。

2、监督、检查本项目部的安全生产、文明施工情况，生产管理人员履行安全职责情况，执行安全生产方针、政策、遵章守纪情况，安全措施落实情况，安全培训教育情况，开展安全活动情况，安全奖惩制度执行情况等。

3、有权制止违章作业和违章指挥；有权对违章者进行处罚；有权根据现场情况决定采取安全措施或设施；对严重危及人身安全的施工，有权指令先行停止施工，并向领导汇报。

4、参加重要施工项目和危险性作业项目开工前的安全交底，并检查开工安全施工条件，监督安全措施的执行。

5、监督、检查本厂队每天的“三交”（交任务、交安全、交技术）和“三查”（查衣着、查“三宝”、查精神状态）班会；督促班（组）加强安全建设。

6、参加项目部安全会议，协助本单位领导布置、检查、总结安全工作。

7、参加项目部安全大检查和安全专业检查，对发现的问题按“三定”（定人员、定措施、定期限）原则督促整改。

8、督促并协助项目部有关人员做好劳动防护用品、用具和重要工器具的定期试验、鉴定工作。

9、开展对重大危险源的监控、记录、评估、上报工作。

10、开展安全生产的宣传教育。

11、负责对分包单位的安全生产、文明施工进行监督、检查与指导。

12、负责本项目部施工机械（机具）和车辆交通安全监督工作。

13、负责本项目部防火防爆安全监督工作。

14、参加本项目部安全考核与奖惩工作。

15、参加本项目部各类安全事故调查处理。第八条 兼职安全员职责及权限

1、协助班组组织学习、贯彻安全健康与文明施工工作规程、规定和上级有关安全文明施工工作的指示与要求。

2、协助厂队进行班组安全建设，开展各项安全活动。

3、协助厂队长组织安全文明施工，有权制止和纠正违章作业行为。

4、检查作业场所的安全文明施工情况；检查和督促本班组人员做好安全施工措施及正确使用安全防护用品、用具。

5、协助厂队长进行安全文明施工的宣传教育。

6、协助厂队长做好安全活动记录，保管好有关安全资料。

7、参加本队事故的调查分析。

8、兼职安全员在工作上受专职安全员指导，安全监察活动在专职安全员的指导下开展。

第四章 考核奖罚

第九条

安全部专职安全员考核考核目标如下：

1、责任区域内当月无事故；

2、无违章行为；

3、无违章指挥；

4、工作认真负责，积极努力；

5、检查资料齐全、清洁、规范。

第十条

各厂、队、协作单位专兼职安全员考核目标如下：

1、自管工作面未发生各类事故；

2、无违章行为；

3、无违章指挥；

4、工作认真负责，积极努力；

5、积极配合安全部门搞好安全生产工作。

第十一条

项目部将对以下贡献者实行奖励，奖励金额200~2000元：

1、发生事故第一时间内赶到现场积极参与或组织抢救；

2、遇到重大隐患、危险时积极想办法排除，避免造成人员伤害和设备损坏；

3、为项目部的安全生产工作做出巨大贡献；

4、在生产过程中提出重要的安全管理措施、方法或建议。

第十二条

安全部组织进行专（兼）职安全员进行考核，项目部对各专（兼）职安全员实行每月考核补助，项目部安全总监签字由财务部管理基金支出：

1、安全部专职安全员：300元/月；

2、各厂队、协作队伍专兼职安全员：300元/月； 注：已被列入安委会成员的不计入。

第十三条

对于违反“第十条、第十一条”条款的专兼职安全员项目部不但停发当月奖励外，还根据有关规定进行处罚，情节严重者免除其安全员岗位，并承担法律、法规规定的责任。

第五章 附则

第十四条

本制度未尽事宜，在执行中充实完善，与上级安全管理制度有予盾时，按上级管理制度执行。

第十五条

本制度解释权属项目部。第十六条

本制度自下文之日起执行。

附件：水电七局安谷水电站项目部专（兼）职安全管理人员名单。

专兼职安全员管理办法 篇2

一、档案部门聘用学生兼职的原因

档案部门聘用在校学生协助档案工作, 有一定的主客观因素:1.单位领导和职工的档案信息意识增强。档案对于单位的管理、科研及其他日常事物等都具有重要的借鉴和凭证作用, 单位领导逐渐重视和支持档案工作, 职工也认识到档案工作的重要性, 要求档案部门要扎扎实实把档案工作做好;2.档案人员编制有限。这种情况在事业单位和高校表现的比较突出, 档案部门编制与档案数量往往不相称。比如, 高校在校生上万, 档案数量每年成倍增加, 但专职档案员才配2-3个, 人均管理案卷数好几千。而一般基层档案部门只配一个专职档案员, 有的单位则安排其他行政人员兼职档案工作, 致使档案积累多年未完全整理, 加上档案工作繁杂, 只有临时聘用兼职人员帮忙。而大学生具备一定的知识和文化素质, 能从事一定基础档案工作, 相比社会的其他人员来说, 管理起来容易, 要求的薪金也较低, 所以许多单位选择了聘用学生;3.大学生在校期间需要参加社会实践, 勤工助学, 提高自身的综合素质, 为踏入社会做好其他工作打好基础, 档案部门正好提供了锻炼的机会和场所。

由此, 档案部门聘用学生兼职档案工作, 不仅在一定程度上缓解了馆员不足的矛盾, 减轻了馆员的工作强度、腾出更多时间用于档案利用和编研工作, 而且缓解了部分学生的经济压力, 提高了大学生的综合素质, 锤炼了大学生的实践能力, 非常具有现实意义。

二、从安全的角度选拔合适的学生兼职

保证档案的安全是档案室的首要职责。在档案的收集整理环节要减少人为丢失、损坏、涂改等, 对重点档案实施特殊监管, 消除档案安全隐患。所以档案部门要从安全的角度选拔合适的学生兼职时, 保证工作的顺利完成, 同时保证档案的安全。

聘用学生兼职, 也必须遵守《劳动法》以及其他相关的各项法律, 取得单位人事部门的同意后, 进行招聘, 且招聘过程要严格把关, 争取找到最合适的人选。在发布招聘信息时, 档案部门要把工作性质、条件、范围、所需技能和知识以及其他条件列清楚。大学生应聘时, 档案部门要求其提供有关证明, 如有效身份证、学生证等原件和复印件备查。在选拔过程中需要重点考虑两个问题:1.知识背景。除一般的办公室工作技能以外, 档案部门一般要求学生做事积极主动、有责任心, 具备一定的历史知识和档案知识, 或对这方面有兴趣, 最好是档案、图书、历史、中文等专业的学生, 他们一般都能比较快的适应档案部门的工作;2.思想品德。为防档案遗失、篡改、泄密等事情发生, 档案部门要严格考察应聘学生的思想品质, 要求学生提供有关证明人, 如证明人的住址、电话等, 经核实方可录用。档案人员也可以通过与其交谈, 判断是否可信赖。当然最好请学生辅导员推荐, 辅导员对兼职学生就有较全面的认识。

三、从安全角度加强对学生兼职的全程管理

(一) 培训

在开始工作之前, 档案部门有必要对新聘用的大学生进行岗前培训。培训档案和档案工作知识, 说明具体工作职责和范围, 鼓励学生在岗位上不断进步。除此之外, 工作中的个别指导也相当重要, 边做边学, 加上大学生也具有较高的理解力和判断力, 他们很快就能适应工作。需要提醒的是, 聘用的大学生是非专业人员, 不能代替专职人员, 案卷整理、装订以及编页码及流水号等, 都要先示范, 并对他们做的工作进行检查, 及时指出需要更正的地方。此外档案专业人员也不要将兼职学生看作是廉价的劳动力, 要和对待自己的同事一样, 尊重他们, 让学生从工作中学到知识, 培养能力。

(二) 考核

考核可以分为定期和不定期两种, 不定期考核包括兼职学生最近表现、成绩、优缺点等, 指导人与他们单个交谈。定期考核指每学期或半学期一次, 由档案部门专人负责, 考察每一位学生的任务完成情况, 工作质量的优劣, 是否合乎要求, 然后评定等次。对于考核优秀的给予奖励, 对考核不合格的予以解聘。兼职学生一般实行一至三个月的试用期, 试用合格之后才签订用工合同。顺便说一下, 假如档案部门的工作量比较大, 比如准备达标升级或迎接评估检查, 则一定要与学生签合同, 同时感情留人, 让学生在一段时期内 (最多可四年) , 不要离开, 以保证工作的连续性。

(三) 报酬

报酬的高低是吸引学生能否持续在档案部门兼职的关键。档案库房内的污染物很多, 比如霉菌、氮氧化物、甲苯等, 对进出的档案工作人员的健康会造成危害, 需要特殊的岗位津贴, 而且酬金过低会挫伤学生的工作积极性, 可能导致其工作质量低劣, 完成任务的时间延长, 对档案的安全也造成威胁, 于档案部门无益处。关于这一点, 档案部门有必要与人事部门和财务部门协商, 尽量为学生争取合理、适当的酬金, 学生的劳动得到了认可和回报, 就能激发他们的工作积极性和创造性, 有利于档案工作顺利完成。不过报酬的多少也要根据学生所在岗位的不同而不同。工作难度大, 对学生各方面的素质要求就高, 薪酬也要相应地增加。此外, 新来的与熟练人员的酬金也不一样, 视具体情况而定。

在工作过程中, 专职档案员也要不断提高自身道德修养, 认真负责, 熟悉业务知识, 诲人不倦, 潜移默化, 为学生树立榜样, 保证档案安全, 共同顺利完成工作任务。

摘要：档案部门聘用学生兼职做档案工作是一种普遍现象, 但是涉及档案的安全问题却不容忽视。档案部门在选人和用人方面都要严格把关, 全程管理, 以达到完成档案工作任务的目的。

大学生校外兼职安全 篇3

关键词：大学生;兼职;安全

1 绪论

1.1 选题背景

近十几年，随着国家经济的高速发展，人们的物质生活逐年提高，但随之出现的现象是大人工作越来越忙，与孩子相处的时间逐渐减少，甚至有的几年都见不上一面。在孩子教育的问题上侧重点不够突出，尤其是在孩子个人安全防护方面，缺少安全及保护意识和手段，再加上社会上的各种诱惑对青少年的冲击以及各高校不够完善的学生校外兼职安全保障机制，造成近年来大学生校外兼职过程中遇害案件频发。

对近年来发生的大学生校外兼职遇害案件进行比较分析，不难看出这些案件大都发生在“兼职大学生”身上，引起社会的广泛关注。本文就大学生校外兼职的基本情况以及兼职过程中存在的一些问题进行深入分析，并有针对性的提出解决方案以供参考，帮助大学生在校外兼职过程中能够保证自身安全。

1.2 调查方法

本文采用对能够提供大学生兼职的企事业单位进行抽样调查以及对本校学生进行校外兼职问卷调查相结合的方法。

2 大学生兼职现状

大学生由于群体特殊，有着独特的优越性，在学习方面，大学的课程远远少于小中高课程，从而能自由支配的时间比较多，所以很多大学生都选择利用这些时间到校外兼职工作。

目前大学生兼职的主要原因有以下几种：一是为了赚钱，用来支付学费，或者购买消费品，二是为了锻炼能力，为三四年之后大学毕业奠定技能基础，三是为了增加社会阅历，多交朋友，四是觉得好玩，看周围的人兼职自己也想尝试下。

总体来看，目前大学生的兼职目的多元化，不再仅限于某一种。例如促销员，家教，收银员，发放传单人员，话务员，小商贩，商场保安，快递员等应有尽有。但总体来看，大学生兼职工作的技术含量较低，所从事的工作对自身专业提高帮助不大。

3 调查结果统计分析

3.1 调查结果统计

本次调查以问卷调查为主，实际走访调查为辅，随机对大一大二大三学生共650人进行问卷调查，实际回收调查问卷594份，其中男生444份，女生150份。

3.2 调查结果分析

3.2.1 基本情况分析

①大一兼职人数为421人，所占比例70.9%，其中男生340人，女生87人，大二兼职人数154人，所占比例26%，其中男生99人，女生55人，大三兼职人数13人，所占比例3.1%，其中男生5人，女生8人。②学校周边兼职学生人数为337人，所占比例为56.7%，较远地区兼职学生人数为257人，所占比例为43.3%。③选择在周五至周日兼职的学生人数535人，所占比例为90%。④选择发单、促销类服务类兼职工作人数为385人，所占比例为64.8%，商场保安类兼职人数为31人，所占比例为5.2%，其他共占30%。⑤晚上九点之后仍在兼职的学生中，男生人数为44人，所占比例为7.4%，女生人数为16，所占比例为2.7%。⑥晚九点后兼职结束，选择步行回校的人数为9人，乘坐公交车回校的人数为49人，其他方式回校的为2人。

3.2.2 重点情况分析

①安保类兼职：部分大学生选择兼职商场、洗浴等场所保安类工作，存在极大的安全隐患，由于大学生社会经验不足，处理纠纷事件不当，会对自己的安全带来威胁。②晚兼职女生：这类兼职女生是最危险的，因为晚上是案发高峰期，女生又相对来说较弱势，所以女生做晚上兼职无疑增加了自身遇害的危险性。③兼职地点：目前各大城市交通都比较拥堵，各种车祸也会随时发生，离学校较远的兼职地点必然伴随着交通的不便性，这样也增加了兼职学生在兼职过程中的交通安全隐患。

4 调研分析结果

根据以上学生兼职人数、地点、岗位、时间等的统计分析可以看出，学生兼职有以下特点：

①男生兼职人数比女生多，大一人数比大二人数多;②兼职所涉及到的岗位主要集中在发传单、餐饮服务等行业;③兼职地点大多在学校附近，也有一部分选择在较远的地方;④兼职时间绝大多数都选在星期五下午到星期日晚自习前;⑤兼职结束后大多数都采用步行或者乘坐公交车的方式返回学校，

但仍存在以下问题：

①根据统计结果，在兼职学生中有一小部分同学（5%）从事酒店、会展中心等安保类职业;②存在较大的校外兼职个人安全问题;③根据统计结果，在所有兼职晚班的同学中，女生比例较大，达到27%，增加了女生在晚间发生事故的可能性，存在较大的个人安全隐患;④根据统计结果，大约有一半的同学兼职地点离学校都较远，而且大多数集中在双休日期间兼职，这样增加管理难度，而且由于离学校较远，增加了发生特殊情况及时处理的难度。

5 工作措施

针对以上调研分析统计结果，建议各高校有关各部门齐心协力，统筹合作，加大工作力度，重点关注解决在兼职过程中存在个人安全隐患以及不利于学校管理的相关兼职问题，并拟制定相关校外兼职管理细则，从制度上保障每个校外兼职学生的安全。

同时建议大学生加强法律知识的学习，提高自己的法律保护意识，懂法，知法，用法，学会用法律武器来保护自己。

再者，各位学生家长也应该负起一定的责任，教会学生哪些兼职可以做，怎么做;哪些兼职不能做，为什么不能做，使学生树立正确的为人处世观念，远离危险，保护自身安全。

参考文献：

[1]魏文颖，刘珊珊.浅谈国外大学生兼职的现状及特点[J].科教文汇（中旬刊），2010年第4期.

[2]唐唯嘉，高长富.在校大学生兼职存在的问题与应对[J].

[3]张一帆.关于大学生兼职情况的调查[D].

兼职安全员安全管理责任书 篇4

根据国家安全生产、劳动保护的有关规定，本着“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，为加强企业安全生产管理，明确本职责范围内的安全生产责任，特订立如下安全员安全生产责任书：一、二、三、四、五、严格执行国家《安全生产法》等相关安全生产法律法规，持证上岗。对公司安全生产全面负责； 定期进行厂区巡回检查，随时纠正违章作业及不安全行为； 发现问题和隐患及时处理，预防事故发生； 发现重大隐患及时报告总经理及主管领导，并监督有关人员及时整改。对有可能造

成事故的隐患要暂停作业，确保在安全的情况下方可作业；六、七、八、每月进行消防安全巡查，查验消防器材有效性，督促车间仓库保持消防通道申通； 认真详细填写安全管理台帐，对安全隐患的处理措施及检查结果应有跟踪记录； 对一般违章作业和违章指挥及时进行处罚，对重大违章行为提出处理意见，并根据

公司最终处理意见实施处罚；

九、带头执行并督促各部门认真执行各项安全管理制度及生产现场禁烟规定，检查部门

安全生产实施情况，指导部门安全管理工作；

十、对新入职员工进行入职安全教育，必要时组织开展员工安全生产培训，定期进行消

防灭火及应急逃生演习，提高员工应变能力；

XXXXXXXXX有限公司

兼职安全员工作职责 篇5

1、认真学习、宣传、贯彻、执行国家、各级政府和上级行业管理部门各类安全生产法律、法规和企业安全生产管理规章制度。

2、负责组织本单位或所在班组全体职工，认真学习贯彻国家安全生产法律、法规和“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针；组织落实各项安全生产管理制度、责任制度，全面执行安全操作规程，坚持“四不伤害”，杜绝“三违”，从源头上控制安全生产事故发生。

3、负责本单位或所在班组成员及新录用员工、调岗员工的安全教育培训；组织进行上岗前安全宣誓、班前、班后会和安全生产日活动；按要求组织参加安全生产事故应急抢险救援演练；按要求全面、详实、规范记录安全台帐。

4、负责组织开展本单位或班组所在岗位的安全生产事故隐患排查治理、生产现场定置管理和卫生责任区的保洁工作；督促职工正确穿戴、使用劳动防护用品及职业危害防护用品、用具；宣传教育职工增强职业病预防意识。

5、负责本单位或班组所在岗位的安全防火工作，加强对所属人员的安全防火教育培训，提高广大职工临灾时抢险避险能力；维护好所在岗位的消防设施和灭火器具；开展经常性的消防安全检查，消除火险隐患，保障职工生命和公司财产安全。

6、对发现的各种安全生产事故隐患，有逐级报告的义务；对发现的各种违纪行为，有批评教育和提出处理意见的权利；对本单位或所在岗位发生的各种安全生产事故负责；对所在单位或岗位设置的安全设施、安全防护用品、用具、安全警示牌的完好、整洁负责；对本单位或所在班组成员的违纪行为负责。

7、按“四不放过”原则，参加本单位发生的各种安全生产事故的调查、分析，并提出自己对事故预防的措施和对相关事故责任人的处理意见。

8、按时参加公司或单位组织的有关安全生产方面的会议和活动。

9、及时向所属人员传达安全处在兼职安全员例会上的安全生产工作提示。

兼职安全员岗位职责经典 篇6

兼职安全员岗位职责

1、模范地执行安全生产各项规章制度和领导提出的有关安全方面的要求，协助班组长做好本班组的安全工作，理解专职安全员的业务指导。

2、协助班组长组织全班安全学习，加强日常安全教育和宣传工作，搞好新工人的安全教育。

3、反映班组安全生产状况和职工的要求，协助落实改善措施。

4、管理本班组的安全工具、设施、标志等器材。负责对现场消防器材、开关箱和安全警示标志、标语等其它物品的管理;确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通。

5、及时发现和处理事故隐患，对不能处理的隐患要及时上报，并有权制止违章作业，有权抵制和越级上告违章指挥行为。

6、检查现场施工人员的安全生产防护用品的使用;检查评定安全用品和劳动保护用品是否达标，督促防范措施的落实;负责伤亡事故的统计上报和参与事故的调查，不隐瞒事故情节，严格执行“四不放过”的原则。

7、负责各自管理范围的安全管理工作。协助安全领导小组工作，落实实施安全生产规章制度。

8、发现事故隐患及时组织人员处理，一旦发生事故应及时上报项目部安全领导小组，并即刻组织现场抢救，参与伤亡事故的调查、处理工作。

9、对于特种作业人员，严格按照国家劳动部颁发的《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》持证上岗，严禁无证操作，并督促有关人员取得《特种作业人员操作证》，特种作业人员每两年进行一次复审，复审不合格者不准上岗。

10、负责现场礼貌施工管理：弃土覆盖、工完料清、现场清理、洒水、礼貌穿戴、民工宿舍管理、民工食堂检查管理、材料码放。

11、负责现场交通、用电和地下管线的安全管理。

12、熟悉重大危险源和风险点，并按防护措施进行相应管理;实行安全终止权，有权制止任何人的违章行为，承担项目安全、礼貌施工管理职责，兼职安全员要不断的检查生产的每一个环节，不要出现疏漏之处，造成损失。

兼职安全员岗位职责(二)

兼职安全员岗位职责

1、兼职安全员由所在单位领导，在公司安全处指导下开展日常基层安全生产管理工作。

2、负责组织本部门或所在班组全体职工，认真学习贯彻国家安全生产法律、法规和“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针;组织落实各项安全生产管理制度、职责制度，全面执行安全操作规程，坚持“四不伤害”，杜绝“三违”，从源头上控制安全生产事故发生。

3、负责本部门或所在班组成员及新录用员工、调岗员工的安全教育培训;组织进行上岗前安全培训、班前、班后会和安全生产日活动;按要求组织参加安全生产事故应急抢险救援演练;按要求全面、详实、规范记录安全台帐。

4、负责组织开展本单位或班组所在岗位的安全生产事故隐患排查治理、生产现场定置管理;督促职工正确穿戴、使用劳动防护用品及职业危害防护用品、用具;宣传教育职工增强职业病预防意识。

5、负责本部门或班组所在岗位的安全防火工作，加强对所属人员的安全防火教育培训，提高广大职工临灾时抢险避险潜力;维护好所在岗位的消防设施和灭火器具;开展经常性的消防安全检查，消除火1险隐患，保障职工生命和公司财产安全。

6、对发现的各种安全生产事故隐患，有逐级报告的义务;对发现的各种违纪行为，有批评教育和提来源理意见的权利;对本单位或所在岗位发生的各种安全生产事故负责;对所在单位或岗位设置的安全设施、安全防护用品、用具、安全警示牌的完好、整洁负责;对本部门或所在班组成员的违纪行为负责。

7、按“四不放过”原则，参加公司发生的各种安全生产事故的调查、分析，并提出自己对事故预防的措施和对相关事故职责人的处理意见。

8、按时参加公司或部门组织的有关安全生产方面的会议和活动。

9、及时向所属人员传达安全环保部在兼职安全员例会上的安全生产工作提示。

兼职安全员岗位职责(三)

安全员

在建筑与市政工程施工现场，从事施工安全策划、检查、监督等工作的专业人员。

(1)参与制定施工项目安全生产管理计划。

(2)参与建立安全生产责任制度。

(3)参与制定施工现场安全事故应急救援预案。

(4)参与开工前安全条件检查。

(5)参与施工机械、临时用电、消防设施等的安全检查。

(6)负责防护用品和劳保用品的符合性审查。

(7)负责作业人员的安全教育培训和特种作业人员资格审查。

(8)参与编制危险性较大的分部、分项工程专项施工方案。

(9)参与施工安全技术交底。

(10)负责施工作业安全及消防安全的检查和危险源的识别，对违章作业和安全隐患进行处置。

(11)参与施工现场环境监督管理。

(12)参与组织安全事故应急救援演练，参与组织安全事故救援。

(13)参与安全事故的调查、分析。

(14)负责安全生产的记录、安全资料的编制。

(15)负责汇总、整理、移交安全资料。

兼职安全员岗位职责(四)

1.安全管理体系：负责执行安全体系规章制度

2.标准化体系：

负责执行公司易燃易爆、特种设备及机械、电气、作业环境与职业健康安全评价相关标准

3.安全检查：

每日参加车间晨会，传达安全要求

4.每月收集各班组工段、部门的安全隐患台账，建立公司安全隐患台账，对安全事件进行统计分析，并提出整改意见和措施，跟踪安全隐患的整改

5.负责现场安全检查，并做好记录上报，落实公司安全标准和国家标准的执行，并对员工进行现场教育，对安全操作规程、公司安全文明考核细则的梳理、更新和优化提出建议。

6.职业健康安全管理：

协助公司职业病防治工作的管理，参与现场有害因素检测，员工的职业病体检

7.劳防用品管理：

监督检查、跟踪、及时反馈员工劳动防护用品的使用，急救箱及保健用品发放与使用

8.相关方管理：

负责配合主管部门对食堂承包商日常作业的管理及检查

9.安保管理：

负责公司监控设施的检查

任职资格

1)学历专业

大专及以上学历，有相关经验可适当放宽到中专。

2)工作经验

___年以上本职能工作经验。

3)专业培训

通过安全生产管理人员培训

4)资格证书

安全生产管理员证

5)相关知识

了解国家安全生产法和消防法等相关的知识，能正确了解公司的相关规章制度。

兼职安全员岗位职责(五)

1.安全管理相关专业专科及以上学历。

2.具有较强人际沟通能力，良好的团队合作能力和协调能力，很强的执行力。

3.熟练使用OFFCE办公软件。

岗位职责：1.根据国家安全法律法规及公司要求，协助安全环保部部长监督实施公司安全健康及环境管理体系中的各项政策制定。

2..负责公司高风险作业(动火作业、密闭空间等)许可证的办理。

___对公司发生的各项安全事故事件进行调查、分析根本原因并采取相应整改行动防止重复发生。

4.根据公司培训管理要求，制定安全培训计划，编制培训教材并组织员工培训。

5.与外部服务机构，政府机关，社区保持良好的关系，积极寻求政府机关的支持。

6.进行岗位风险评估，组织编制劳保用品矩阵，选购审核合规劳保用品，按要求监督进行配备劳保用品，并进行定期检查员工

佩戴情况。

7.保持和公司各部门的有效沟通，为各部门提供安全资源和技术支持。

浅议职业院校兼职教师管理 篇7

2012 年, 为进一步加强职业教育教师队伍建设, 完善职业学校兼职教师聘用政策, 强化职业教育实践教学环节, 促进教师队伍结构优化, 教育部、财政部、人力资源和社会保障部和国务院国有资产监督管理委员会发布了《关于印发<职业学校兼职教师管理办法>的通知》 (教师[2012]14 号) 办法中明确兼职教师是指:受职业学校聘请, 兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。聘请兼职教师应重点面向现代农业、战略性新兴产业、现代服务业、先进制造业及特色专业的教学需要。兼职教师占职业学校专业教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确, 一般不超过30%。

2 兼职教师管理的重要性

教师是一个学校教育教学质量的保证。近年来, 随着国家对职业教育的重视, 职业院校教育教学改革力度加大、发展速度加快, 自有的专任教师已无法满足日常教学及教改需要, 职业院校通过聘请兼职教师, 弥补一线教师人数不足, 优化师资队伍结构, 还可以给带来宝贵的实践经验和有关生产设计、科研、管理等信息和知识, 增强校企合作、交流和互动。为校内教师提升教学水平, 积累实践教学经验, 锻炼职业能力, 促进教师向“双师型”转化等创造了条件。

3 兼职教师管理存在的突出问题

3.1 职业院校对兼职教师的吸引力不够, 聘请难社会长期以来对职业教育认识存在误区, 认为职业教育是低人一等的教育, 学生学习习惯不好, 难管理, 教学认同感较低, 这种误区的存在使得愿意来职业院校担任兼职教师的专业技能人员较少。同时, 职业院校的课时费或劳动报酬一般较低, 没有和市场接轨, 无法吸引企业的专业技能人员来校任教。在这种名、利都无法获取的状况下, 职业院校兼职教师的岗位自然没有吸引力, 导致学校很难聘请到真正需要、用得上的优质兼职教师。

3.2 职业院校兼职教师流动性较大, 管理难一是, 兼职教师自身对“兼职”这个副业没有归属感, 认为这只是挣钱的一个渠道, 一旦“副业”和本职工作这个“主业”发生冲突, 肯定会保主舍副。另一方面, 职业院校也缺乏对兼职教师队伍建设和管理进行长期的发展规划, 认为兼职教师是编外人员, 只是解决燃眉之急的, 没有强化兼职教师对学校的认同感、归属感。这些都造成了兼职教师朝来夕走流动性大的情况, 对学校教育教学管理方面造成了许多的困扰。

3.3 兼职教师教育教学能力有待提高教学本身也是一项技能, 需要把握教学规律, 掌握教学方法。职业院校的兼职教师由于多数是来自行业、企业的能工巧匠和技术能手, 他们专业实践经验丰富, 实践技能娴熟, 具有较强的实践指导能力, 但没有从事教育教学工作经历, 缺乏必要的教育理论知识和教学基本功, 与学生沟通、互动较少, 特别是实践性较强的兼职教师, 做得比说的多, 往往是一身好手艺, 但教不出来。同时, 兼职教师通常身兼两职, 分身乏术, 用于提高教学质量的时间和精力都很有限, 课堂教学有时会疲于应付, 出现备课不充分、课后辅导跟不上的现象, 造成学生对课堂教学满意度不高, 教学效果欠佳。

3.4 兼职教师的潜力和作用有待挖掘兼职教师是职业院校师资队伍的有力补充和重要组成部分, 他们作为行业、企业的技术骨干力量, 具有丰富的岗位实践经验和高超的专业技术技能, 但是目前职业院校聘请兼职教师大多数是为了解决专业性较强的课程授课任务或者学生的专业实践指导, 作用比较单一, 并没有将其潜力进行发掘和发挥。其实, 兼职教师在校企合作、专业人才培养方案设计、校本教材编写、专业课程开发以及对专任教师专业技术、技能的传帮带等方面可以发挥重要的作用。真正将兼职教师促进专业发展、人才培养质量提升、学校科学发展的作用有效发挥。

4 解决的思路

4.1 名利双管齐下, 提升职业教育吸引力一方面, 政府和职业院校应加强对职业教育和学校的宣传介绍力度, 提升职业教育及其从业者的社会地位, 树立全社会树立崇尚劳动、重视技术技能型人才培养的正确认识。另一方面, 职业院校应积极通过校企合作平台, 从合作企业聘请专业技术人员担任兼职教师, 确保兼职教师有稳定的来源, 双方将兼职教师聘用及考核管理纳入校企合作协议, 使兼职教师来校任教成为其在企业的一项本职工作内容, 可以得到企业的认可和支持, 保证兼职教师能有一定量的时间认真进行教学教研工作, 将兼职教师原来偷偷摸摸赚外快转变为光明正大做事业的良好状态, 同时, 企业和职业院校也要想办法提升兼职教师的薪酬待遇, 进一步使兼职教师这一岗位更具吸引力。

4.2 积极探索有效的兼职教师管理机制应根据兼职教师的特殊性, 制定适宜有效的管理机制。

首先, 建立健全任职条件和聘任选拔机制, 依托行业、企业建立兼职教师人才资源库, 明确兼职教师的聘用条件和标准, 规范兼职教师聘用管理, 签订人事劳动合同, 明确责任义务, 从源头上保证兼职教师的专业素质与教学素质。其次, 建立动态的考评机制。学校应建立动态多元的考评机制, 引导兼职教师积极参与学校教学教改活动, 从教学效果、教学能力、督导情况及管理配合程度等多方面进行公平公正的考评, 使真正德才兼备的兼职教师能够留下来, 确保人才培训的质量。再次, 建立有效的激励机制。良好的激励机制不仅能吸引更多的人才同时也能激发兼职教师发挥更大效能。职业院校应当鼓励兼职教师对学校发展、教育教学改革、专业与课程建设、人才培养质量等方面建言献策, 对具有创新性或建设性的方案给予物质奖励或表彰;也要为兼职教师创造良好的教育教学环境和服务, 享受学校的各项资源和福利, 组织兼职教师积极参与学校集体活动, 增加兼职教师们的认同感、归属感和幸福感。

4.3 加强对兼职教师教育教学能力的培训职业院校应将兼职教师培训列入学校师资整体培训计划中, 统筹考虑。可通过开设专题讲座, 举办岗前培训班, 开展教学研讨活动, 参与学术活动, 优质课程观摩等多种培训方法对兼职教师教育教学能力进行培训, 加强与专任教师的沟通交流, 相互学习, 共同成长, 鼓励兼职教师考取教师资格证书, 不断提升理论知识水平和教育教学能力。

导师:王海刚

摘要：兼职教师是职业院校师资队伍的有力补充力量, 是职业院校培养应用型人才的重要保证。本文阐述了兼职教师的定义及重要性, 从目前职业院校兼职教师管理存在的问题分析入手, 提出了增强职业院校兼职教师吸引力、建立有效管理机制及加强兼职教师教学能力培训三个方面的解决对策。

关于兼职内训师管理的研究 篇8

【关键词】内训师管理 存在问题 完善管理措施

【分类号】G895

内训师，是企业内部的培训师，是不同岗位上的员工基于企业需要、个人兴趣和能力承担的一个角色。是企业的培训管理专家、管理咨询师和文化传播者。内训师队伍建设越来越受到企业各级领导的重视。为提高内训师整体素质，充分发挥兼职培训师作用，国网德州供电公司对兼职内训师的管理进行了专门研究。

一、内训师管理存在的问题

1、各专业内训师分布不平衡。以往内训师聘用基本上是在竞赛比武调考取得名次的人员和优秀人才中聘用，可这些人群在各专业中分布不均，在此基础上产生的内训师自然就不平衡。

2、缺乏明确的工作职责和发展定位。公司对内训师的管理主要是进行课件制作、授课技巧等培训，并没有对其岗位职责、职业生涯规划和培训对象进行规范和界定，导致超过20%的人只有内训师资格但没有授课，40%的人每年授课的课时较少，积极性和主动性不高。

3、存在工培矛盾问题。各专业内训师都是各岗位技术骨干，日常工作繁忙，很难抽出时间和精力，静下心来，进行知识的梳理、课程开发和授课技巧的总结提炼。遇到上级抽调长时间脱产授课或课程开发等，人资部门需要与所在单位多次沟通。

4、内训师选拔、使用、培养的管理机制需要完善。一是没有构建具体的内训师素质模型，同时使内训师后备奋斗目标不够明确，随着时间的推移有可能造成内训师梯队建设障碍；二是未明确各梯次内训师的选拔、任用标准，内训师的职业发展受到了影响；三是未规范内训师在聘用期间的绩效考核方式；四是未采用多种激励模式，极大消弱了内训师的工作积极性和主动性。

5、各专业培训课程开发要提速。目前各岗位、各专业培训还停留在单一培训项目的课件制作和培训，缺乏系统的专业课程开发和试题库开发。2015年已过半，各专业应以省公司《试题库开发技术规范》和《培训课程开发技术规范》为模版加快课程开发和题库开发速度。

6、缺乏规范化的培训。自2010年开始对兼职内训师进行培训，但培训主要是以PPT制作、授课技巧为主，缺乏对兼职内训师技能实操标准、系列课程开发等方面的培训，也缺乏兼职内训师授课的实战演练，因此对兼职内训师能力培养有先天的缺陷。

7、缺乏全过程规范化管理。现有兼职内训师多为直接从竞赛调考和比武获奖人员中聘用的，没有明确选拔条件在全公司范围内选拔；在兼职内训师培训期间，缺乏对内训师的学习效果和转化进行评估；对兼职内训师没有进行能力差距测试、能力持续提升培训和认证管理。因此，现有的兼职内训师队伍缺乏全过程规范化管理。

二、管理创新措施

1、拓宽内训师选拔范围，完善内训师资队伍。结合正在开展的“班组大讲堂”，对各专业人员授课能力、知识水平、业务特长进行综合评价，用一种“人人都可能是内训师”的思想，多角度挖掘人的潜能，发挥人的才智，建立完善各专业、各岗位、各层级内训师资队伍梯队。

2、明确内训师的工作定位和职责。一要明确内训师的培训对象：对公司内部员工进行岗位知识和技能培训。二要明确内训师的工作职责：以《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》及设备的缺陷异常和指标为依据，进行专业培训需求调研、培训项目开发、培训课程设计、培训课件制作和培训课程讲授，并对下一级内训师进行传帮带辅导和培训评估。三要承担或参与本单位管理创新和科技创新工作。

3、明确各级内训师素质模型，构建各梯次内训师队伍。不同专业、不同岗位、素质能力不同的员工需要培训的课程内容也会不同，所以要按照人员能力和授课资质的差异进行内训师队伍建设，将内训师划各层级有各自的素质模型，对各层级内训师的培训课程、授众对象、课程内容和授课方式进行界定，做到整体规划、资源共享。

4、制定多种内训师激励措施。为提高公司的内训师积极性和主动性，推进内训师队伍建设，克服单发课时费的形式，采用多种激励手段：

（1）课酬激励手段：针对各梯次内训师制定《内训师课酬标准》，让初、中、高级内训师课酬标准拉开档次。然后根据培训课程评估引入相应的调节系数确定各人的实际课酬。这一方式有助于内训师科學规划职业生涯，并提升自身授课水平，提高授课满意度。

（2）薪点工资激励手段：内训师进行课程开发、设计及授课，以积分的形式，分别计入绩效工作，分值的计算按照业余时间和上班时间、通用课程和专业课程、岗位技术与新技术开发，分别有不同积分，然后在月度和年度按照积分情况发放奖励，形成“同岗不同酬”。

（3）软激励手段：一是借助一些不需要支出现金的软激励手段。例如，公司每年设立“优秀内训师”“金牌讲师”“金牌课程”等荣誉，这些荣誉在各级专家人才评选、职称评定、内训师级别晋升及年终先进评选中都算加分项。二是 “培训交流奖励”：对于年度能晋升的内训师，公司将组织他们去外部企业进行参观交流培训学习，从而开阔眼界提升素质。

（4）对所在单位进行奖励：内训师被省公司及以上部门抽调出来授课或者参与课程开发，他的岗位工作基本都是由所在单位领导协调内部员工完成，无形中增加了其他岗位人员的劳动量，多余的付出应得到相应的回报。这样既增加了本单位的工作积极性也减少了内训师的顾虑，从而专心于培训工作，内训师“遥控”岗位工作的现象也会逐步减少。

5、健全内训师的考核机制

（1）内训师经常承担授课或课程开发，要明确这期间绩效考核由哪个部门负责。可具体到抽调多少天为界，分别由人资部或所在单位或两部门按不同的权数分别考核。第一承担授课或课程开发等内训师任务时间一个月内小于等于5天，则当月绩效由内训师所在单位评分。第二承担授课或课程开发等内训师任务时间大于5天，小于等于15天，则当月绩效由内训师所在单位和抽调单位各50%的权重共同评分；第三，承担授课或课程开发等内训师任务时间如每月大于15天，则当月绩效由抽调单位评分。

兼职安全不可小视 篇9

广电091王琨

选择在课余时间做兼职在当今的大学校园里似乎已经成为一种热潮，形形色色的兼职广告也充斥在校园的角角落落。这些兼职广告的可信度到底有多高，我们不得而知。但大学生在兼职过程中权益受侵害的现象却屡见不鲜，大学生兼职的安全已成为不可忽视的问题。许多同学抱着赚钱、积累社会经验、提高实践能力的想法开始了自己的兼职，但是大学生缺乏社会经验和阅历，警惕性不高，在兼职广告满天飞的情况下，看到条件优厚的兼职广告就往里钻，而不了解具体的工作情况。别有用心者也正是利用了大学生们急于实践的心里，给出相当优厚的条件吸引大学生“上钩”。部分大学生缺少辨别能力，盲目的选择那些工资高的兼职工作，而没有看到其背后的陷阱，以至于上当受骗，自身的权益受到了侵害。除此以外，未得到工资却事先支付的中介费、押金也是在兼职中经常出现的情况；兼职中填写的个人信息也在无形中泄露自己的隐私，这也为可能出现的信用安全、个人隐私安全埋下了隐患。大学生在提高自己的实践能力、积累社会经验的同时，更多的注意兼职的安全性和可靠性日显重要。

寒假和暑假是大学生做兼职的高峰期，在这期间兼职主要是以各种促销、礼仪、市场调查、校园推广、家教等为主。不可否认，这些兼职工作锻炼了大学生与人交际的技巧和临场反应的能力，但是赚多少钱或者能力得到多少锻炼都只是目的，前提条件是一定要保证自己的安全和健康。大学生虽然接受高等教育，但毕竟尚处于心智逐渐成熟阶段，社会经验还十分浅，各种防范意识还不够，一些传销、电话诈骗也正是利用了大学生的不成熟来谋取不正当利益。假期从事的工作也需要进行一定的筛选，不要为了赚钱盲目进行选择，一些违法的活动一定不要碰触。

面临众多的兼职“陷阱”，大学生应该树立正确的兼职观念，增强自我防范意识和法律保护意识，当自身的权益受到侵害时用正确的手段去处理。所以，大学生应该对身边的基本法律关系，基本权利有比较明确的认识，能够分清在兼职的过程中什么情况属于侵权行为，以及如何处理，在与社会接轨的过程中逐渐了解社会，避免上当受骗。

外出兼职安全协议书 篇10

鉴于当前外出参加兼职活动的同学日益增多以及兼职环境存在的多种不安全因素对同学们造成威胁等情况，为保证同学们外出兼职活动安全顺利地进行，请参加兼职活动的同学签订并遵循如下协议：

1.学生兼职工作只限于在周末进行，需提前将工作详细信息上报，经辅导员批准后方可出校，否则按私自出校违纪处理，安全责任自负。

2.兼职工作如与学校事务发生冲突应以学校事务为重，否则将按违纪处理。

3.在兼职工作中如遇自身安全或权力受到侵犯的情况应立即通知校方等待处理，不可冲动行事，否则一切责任后果自负。

4.学生在工作过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁偷盗任何物品，严禁发生打架事件，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严禁违反学校有关安全制度。否则发生任何安全事故，责任自负。

5.学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实践纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将交给校方按校纪校规严肃处理。学生本人对在校外实践期间的行为及其产生的后果负完全责任。

本协议一经签订，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经二方协商同意，否则无效。

学生签字：

专兼职安全员管理办法 篇11

关键词：大学生；大学生兼职；兼职管理；问题；对策

中图分类号： C931.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-34-2

0 引言

大学生兼职是指大学生在校上学期间，在学习之余，自愿的为他人或机构提供体力或脑力劳动，以达到锻炼能力，同时获得额外物质收益的方式。针对大学生兼职现象，高校作为学生管理者应该给兼职大学生进行科学的教育、引导和管理。

1 大学生兼职的动机分析

1.1 减轻经济压力

随着我国经济的快速发展，我国近年来也出现物价不断上涨的趋势，大学生所需的学费、生活费的上涨也为家庭增加了一定的经济压力。大学生是一群思想前卫，并且有着很强的独立人格的群体，面对日益丰富多彩的大学生活，大学生对物质与精神方面的追求也越来越高。

1.2 提高实践能力

多年来因我国高校大幅度扩招，导致大学生整体质量下降，毕业生就业形势不容乐观。越来越多的用人单位更强调对“实用型人才”的需求，处理事情、待人接物的能力是被用人单位看重的关键因素。“兼职”为大学生提供了一个提前接触社会的平台，便于提高他们的实战能力，通过兼职来积累社会工作经验，以求增加求职的砝码，为适应瞬息万变的社会打下基础，就业压力促使大学生走向“兼职舞台”。从而也逐渐成为一种非大学规定的“必修课”。

1.3 受环境影响

大学的课程相对于高中课程来说少之又少，学习压力小，课余时间十分充裕，大学生有更多的空闲时间可以自由支配，同时大学生活动空间大、接触面广、信息来源多，比较容易接受新鲜事物，对外面世界充满好奇，加上受到西方文化影响——大学生做兼职在国外早已是极为平常的事情。

2 大学生兼职存在的问题

2.1 兼职动机功利化，缺乏价值观引导

对于从事兼职的大学生而言，“赚钱”虽然不是大学生参与社会兼职的唯一目的，却是大部分大学生参与兼职的第一出发点，大学生在选择兼职时往往缺乏价值观的正确引导，兼职动机带有强烈的功利化。笔者在多次与有兼职经历的大学生访谈中了解到，大多数人都是缺乏系统的规划，缺少对兼职活动价值的理性判断，部分大学生见钱眼开，一切都用钱衡量，对国家、社会的奉献精神和责任感下降，价值观扭曲。

2.2 兼职对学习生活带来的影响

在多次与有兼职经历的大学生访谈中了解到，经常容易出现兼职工作与正常上课在时间上出现冲突的情况。面对兼职与学习之间的矛盾，有部分大学生颠倒了兼职与学习之间的主次关系，将大部分精力都投入到兼职中，导致“兼职过多，影响学业”现象发生。贺祖斌认为兼职加剧了大学生享乐主义、拜金主义的形成，更让大学生耽误了正常的学习时间安排，得高校人才培养质量低下。

2.3 兼职中上当受骗现象突出

大学生的社会阅历较浅，工作经验缺乏，防范意识薄弱，极易上当受骗。近年来，各大新闻媒体也多次报道了如“非法传销”、“黑中介”等利用大学生的单纯给大学生设陷阱；也有很多单位以种种借口对大学生拖欠工资或克扣工资，甚至出现工作时间或工作内容不符合事先约定，导致大学生在兼职过程中上当吃亏等情况。

2.4 对大学生兼职的管理不规范

目前，我国在对大学生兼职的管理上较为薄弱，缺乏相关的政策和法规。国家政府部门对对劳务中介市场的规范不够；学校对学生兼职的教育和管理不够，无法及时掌握学生的动态，对兼职信息渠道缺乏监管。

3 大学生兼职管理问题的原因

3.1 高校对大学生兼职的管理上存在盲区

尽管目前社会、学校及家庭层面对大学生兼职都持包容和支持的态度，而且依据我国《高等教育法》中的相关规定，高校应鼓励和支持学生参与社会服务和勤工助学活动，并对学生进行教育引导和管理。但调查访谈发现，目前高校对于大学生在校期间从事兼职的态度不够明确，既不大力宣扬，也不明文反对。而当前兼职市场对兼职大学生的需求在日益增长，越来越多的大学生希望利用课余时间从事兼职工作，高校提供的勤工助学岗位已无法满足学生的兼职需求，越来越多的大学生通过社会兼职中介机构或利用网络等渠道获取各类社会兼职信息。

3.2 大学生法律意识欠缺，维权意识薄弱

大学生在兼职中面对权益受损时，往往自认倒霉，不了了之。主要原因有以下两点：一方面当前我国高校教育中非法律专业的学生除了《思想道德修养与法律基础》课程外，基本上不开设法律方面的课程，大学生的法律知识欠缺，加上社会阅历浅，往往不知道该如何去维权。另一方面由于《劳动法》中的相关规定，认为在校生利用业余时间勤工助学，不属于就业，不在其执法监察范围之内，劳动仲裁机构也爱莫能助，而大学生权益受损往往不大，如果通过诉讼程序，维权成本相对太高。

3.3 大学生易受不良思潮的影响

大学阶段正是“世界观”、“人生观”、“价值观”形成的关键时期，而当前社会，有太多的不良思潮冲击着“象牙塔”，面对拜金主义思潮的侵袭，很多大学生的价值观出现了偏差，唯利是图， 见钱眼开。

4 加强对大学生兼职管理的对策和建议

目前，大学生兼职已成一种潮流，也是未来社会发展的必然趋势。社会兼职能够促进大学生核心竞争力和综合能力的提升，有利于将来就业。高校加强对大学生兼职的有效管理，一方面可以加强学生理论与实践的结合，达到学以致用，也为学生更好、更快的适应社会打下基础；另一方面加強教育和管理有利于学生价值观的树立和形成，引导学生合理的从事兼职工作，顺利完成学业，同时也有利于保障学生的合法权益。

4.1 成立相关管理机构

目前，大学生兼职活动是高校管理的一个盲区，为了加强对大学生兼职的管理，笔者建议高校可以成立专门的机构负责大学生的兼职工作。

4.2 加强对兼职学生的教育引导工作

思想决定人的行为，当前社会中存在着很多不争取的思想观念：拜金主义，功利主义，金钱至上等，这些不正确的观念往往容易使部分兼职的大学生迷失自我，误入歧途。高校应加强对大学生的思想政治教育，培养大学生树立科学的、正确的“人生观”、“世界观”、“价值观”，养成良好的道德修养。除此以外，高校还应加强对大学生的法制教育，提高大学生的法律意识，保护好自身的合法权益。高校可以通过开展兼职教育来提高大学生的社会辨别能力和风险防范意识。

4.3 为学生提供可靠的兼职平台

高校要及时了解正在从事兼职的学生信息，以及对校园的各类兼職信息和用人单位进行验证核实，辨别真伪，搭建一个可以为学生提供安全可靠的兼职信息平台。同时，高校还可加强校企合作，多为学生提供所学专业相关的工作岗位。与某些用人单位建立良好的长期合作关系，定期举办专场兼职招聘会，增加大学生与单位零距离接触的机会。为在校大学生创造兼职机会。

4.4 建立兼职学生档案

高校要密切关注大学生的兼职情况，可以建立兼职学生档案，对兼职大学生的兼职动机以及兼职工作情况进行了解。在此过程中可以充分发挥辅导员、班主任、学生干部的作用，辅导员、班主任及学生干部要及时关注和了解学生动态，多关心关注兼职学生，对于兼职中的注意事项可展开一对一的指导，对兼职中可能出现的问题进行主动预防。

4.5 建立大学生兼职保障机制

目前，关于大学生兼职行为没有专门的法律制度予以规范。根据《劳动法》的相关规定，参与兼职的大学生不属于该法调整对象。因此当学生在兼职过程中权益受到侵犯时，不能依据《劳动法》向劳动监察或劳动仲裁部门投诉。

虽然国内外学者对兼职的利弊众说纷纭，但是毫无疑问的是，兼职是大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接，最有效的手段，它增长了大学生的社会阅历，也培养了学生实践能力和综合素质，这无论对于个人还是社会的发展都有着积极的意义。当前“大学生打工族”将继续在高校中盛行，高校应对大学生兼职高度关注和重视，加强对大学生兼职的教育管理，切实加强对大学生兼职权益的保护，为大学生的成长成才保驾护航。

参 考 文 献

[1] 贺祖斌，杨红秀.大学生兼职功能的社会学分析[J].桂林师范高等专科学校学报，2008（1）.

专兼职安全员管理办法 篇12

1 兼职教师聘任环节现状分析及存在的问题

1.1 兼职教师聘任机制不健全, 导致兼职教师聘任管理问题严重

高职院校对于兼职教师聘任工作认识不是非常重视, 没有很好的聘任程序和监管办法。在聘任过程中, 只重视专业技术能力, 但严重轻视教学能力和道德品质的考察, 缺乏全面统筹, 导致选聘工作难度较大。

在这种松散型关系下, 使一部分兼职教师对学校组织认同感不强, 凝聚力差, 教学工作随意性大, 缺乏责任感, 处于无人管理的边缘状态, 从而使得教学质量得不到充分保证。有些兼职教师的学生评分得分不高, 学生座谈会意见较大, 但还是被聘用, 学院的用人制度中没有对兼职教师进行考核, 干好干坏都一样, 难以调动兼职教师积极性。

1.2 兼职教师来源渠道不畅, 结构不完善, 不平衡

兼职教师来源渠道不畅, 高职院校急需的专业教师, 是社会上紧俏的专业人才, 这类人才本身职业稳定, 收入较好, 并不想做兼职, 另一方面, 用人机制的原因, 用人单位怕影响本职工作, 都不愿自己的职工到外单位兼职, 而且高校人才需求与社会供给之间存在信息不对称, 使得兼职教师来源渠道不畅。

兼职教师主要有3个来源:高等院校, 中专中等的退休教师以及在职教师, 企, 事业单位等在职人员。兼职教师的三类来源, 各自存在着不同的问题, 其中高等院校, 中专中等的退休教师占有很大的比例, 是一个重要组成部分, 但他们由于精力, 体力有限, 教学方式过于陈旧, 与学生有一种代沟的无形压力。在职教师, 由于平时工作负担较重, 有教师连续几个学校之间, 经常出现调课, 迟到, 早退的现象, 个别也影响到日常教学管理。企, 事业等在职人员, 对教学理论, 教学计划, 教学目标理解不够, 在教学安排上出现教学与实践技能之间相对的现象。

还存在着兼职教师之间学历, 职称的不平衡, 不完善的现象, 高学历, 高职称的兼职教师在实践技能中并不一定有好的能力, 而低学历, 低职称有很高的实践技能, 有丰富的经验, 但在缺少教学能力。

1.3 缺少聘用兼职教师录用统一标准

在录用标准上过度注重职称和业务能力要求, 忽略对教师的师德考核, 只凭熟人介绍口头协议作为以后工作的依据, 选拔录用程序混乱, 只聘一份简历, 就决定是否聘用, 缺少了聘用前的相互了解与沟通, 忽视试讲, 面试的过程, 导致部分兼职教师达不到教学要求, 学生反响强烈, 影响日常教学质量, 无法纳入到正常的管理体系中。

2 兼职教师聘任管理的对策

2.1 建立相应的兼职教师管理机构, 制定相关管理制度, 统一管理。

目前我国高职院校的兼职教师制度还处在初级阶段, 缺乏有效的管理依据, 高职院校管理部门, 一方面应建立专门的管理机构, 用政策干预聘任管理, 统筹协调等方面具体负责, 统一管理。另一方面与人才市场等相关的专业管理机构合作, 取得他们对高职兼职教师有关的信息, 评价等方面的配合与帮助, 促进兼职教师的发展规范化, 常态化。

2.2 制定合理聘任方案及聘任标准

为改善现有的教师队伍, 制定合理的聘任兼职教师方案及聘任统一标准, 公开, 公平地进行聘任, 做到竞争上岗, 能者优先, 防止出现形式化现象, 保证聘用兼职教师德才兼备。

改进兼职教师的聘任方法, 严把兼职教师“入口”关, 增加聘任的途径只是增加了选聘的范围, 要想把真正需要的兼职教师选聘进来, 必须严把“入口”关。

兼职教师流动性大, 来源范围广, 院校应当从源头抓起, 严把资格审查关;要求兼职教师:品行端正, 服从学院统一安排;为人师表, 教书育人;有相应专业技术职务资格;能完成规定的教学任务;对学院科研及对外交流、交往工作能起重要作用的专家或人才。

为实现以上要求, 建立一支稳定兼职教师队伍, 就要规范兼职教师聘请程序, 使聘任工作进入规范化、制度化的轨道, 在聘用程序上依照:

1) 分院各专业分别根据各自专业的人才培养方案制定要求, 填报聘请兼职教师申请表;

2) 上报学校后, 由教务处, 人事处和分管院长签署意见;

3) 分院填报聘请兼职教师推荐表, 具体说明兼职教师个人基本情况, 工作任务;

4) 教务处, 人事处对兼聘教师进行资格审查;分院组织面谈, 试讲, 进行表达能力, 专业知识和技能等方面的考核;

5) 考核合格, 在签署意见后, 人事处落实聘用手续, 办理聘任合同, 颁发聘书;

分院各专业有义务向兼职教师提供教学计划、教学大纲, 使他们明确人才培养目标, 课程教学内容与要求, 教学目标。分院各专业应该与兼职教师共同商讨确定授课计划, 让兼职教师参与到专业设置和课程内容安排上来。

2.3 增加激励机制, 创造专兼职教师合作的条件

加强专兼职教师之间的合作是高校师资队伍建设的重要内容, 加强专兼职教师的合作条件, 合理配置教育资源, 是提高教学质量最佳方式。学校应提供专、兼职教师进行学术交流, 联合科研, 切磋授课经验的机会, 创造其合作的空间。把兼职教师教书育人的行为纳入高校人才培养的主体, 激发兼职教师从教的积极性和创造性。

2.4 建立兼职教师信息库

高职院校教学管理部门要建立专家教学信息库, 为兼职教师收集整理教学信息资料, 并与他们开辟有效的沟通联系渠道;同时也要求兼职教师根据本人的实际情况, 深入研究教学计划和安排, 及时向学院提出改进教学工作的建议。通过这种双向的沟通和联系, 使高职院校的培训教学工作真正做到“有的放矢”, 增强针对性和实效性。

摘要：高职院校师资队伍重要组成中, 校外兼职教师占据了很大一部分, 一支良好的兼职教师队伍, 对高职院校建设起到很大的作用。从兼职教师聘任环节存在的问题及改善兼职教师聘任环节的对策方面进行探讨。

关键词：高职教育,兼职教师,聘任环节

参考文献

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[4]吴兴伟.关于高职院校外聘教师队伍建设的几点思考.理论界, 2004.1

[5]朱玉萍.试论高职院校外聘教师的管理.湖北三峡职业技术学院学报, 2007.2