写医学论文的步骤

写医学论文的步骤（通用10篇）

做好医学译著出版的四步骤 篇1

寻找合适的引进题材

出版资源有限，寻找合适的引进题材可以用一句话概括，那就是要“好钢用在刀刃上”——要选取国内医学界真正实用并具有现实指导意义的图书，即不能只看部头是否够分量，有些实用性的专项技术题材的译著也许更有引进价值；也不能只看对方是否国际一流大社，某些中小型出版社，在某些领域也拥有出类拔萃的出版物。

如我社2011年上半年出版的《药物治疗病案手册——以患者为中心的治疗方案(pharmacotherapy casebook，第7版)》(Mcgraw-hill，2009)，书名看似平凡，却内蕴乾坤。该书在国际上已经颇有影响，它不同于内科学教材，比内科学增加了更加翔实的药品治疗信息，也不同于现在市面上普遍存在的治疗学只从每个药物出发而没有系统从临床疾病出发的写作模式。由于目前医院药学的人员教育模式仅从大药学的课程设置学习，缺乏对临床知识的系统学习。而医院药学工作实际工作中又急需药学人员具备一定的医学基础，本手册的编写正是符合药学人员的在职培训模式：即疾病一治疗一药物思路。目前市面上尚无该模式的同类书籍，该书的引进，填补了此类图书的空白。

再如我社2011年引进的《二尖瓣外科学(Mittal valve surgery)》(Springer，2011)为心内科医师、心外科医师、介人心脏病医师，以及相关领域的临床工作者提供了有关二尖瓣病理学、临床评估、修复或置换的详细内容，对于开启崭新的预防研究，改进外科技术和治疗策略，及如何开展和设计相关研究具有重要的指导意义。

总之，实际指导意义应该成为引进版医学专著的“金标准”。

选取合适的主译

内容翻译质量是医学译著的前提和生命，因此，选取合适的主译是译著质量的关键因素之一。确定主译时要重点考虑以下几个方面：

1.专业水平高，号召力强

译著的翻译一般需要很多人共同完成，主译者要具有一定的号召力，以利于将原著的翻译任务顺利分解到各个相应领域有较高学术造诣的译者手中，也就是说，主译要对各个译者的学术水平及配合度有全局的了解和把控，这样才能有组织、有计划地完成译著翻译的系统性工作。

2.翻译水平高

从外语(通常是英语)转换成汉语不仅要求译者有扎实的专业外语水平，还要求其具有良好的汉语表达能力。要做到“信”“达”“雅”，绝非易事。如果主译具有一定的翻译经验，并对各译者有同样高的翻译要求，无疑将是翻译质量的最可靠保证。

3.责任心强，配合性好

翻译工作非常耗时，需要投入大量的时间和精力。如果主译身兼医、教、研和(或)多种行政、社会职务，将局限其在翻译工作上的时间，很难保证翻译的进度和质量。因此，责任编辑在选取

充分磨合，制定翻译要求

主译合作者确定后，应尽快制定出翻译要求。主要有两个方面。

1.制定翻译规范要求

出版社一般都会有通用的翻译规范，但书是个性化的，不同的原著有不同的特点，不能简单照搬。责任编辑应仔细研究原著，并结合其个性特点，制作出特定的翻译规范，与主译充分沟通并尽快达成一致。

翻译规范一旦制定，就应要求或协助主译分发到各个译者，大家统一遵照执行，以便日后严格参照，翻译不合格者，应及时返回重译。

2.制定翻译进度要求

译著一般由多人共同完成，一般可成立译者委员会，译者最好由主译提名。一般建议选定译者委员会秘书，负责协助主译完成各项协调工作。

翻译之初，即应制定详细的进度要求，这将非常有助于后期的出版进度管理。一般可以按照所划分翻译篇幅规模来制定时间要求。然后留出主译审核、总体协调通读的时间，最后确认后再提交出版社。

3.互助译校

经过前述《药物治疗病案手册》一书的翻译出版，我们摸索出一条新的翻译经验。这本译著由于涉及了医、药两大行业的内容，单纯请医师或药师翻译都不稳妥，于是一本不到90万字的译著，我们组织了近70位译者。将每一小节原著复印稿分发到相应专科译者手上翻译，然后再交由药学译者根据原文进行药学方面的审校。毕竟是横跨学科的译著，我们特别设立本书“译一校平台”(qq群)，请各个译者有翻译上的细节问题随时上传，大家在此平台上互相充分沟通，互通有无，集数十人智慧来做好一本译著。

这个环节中，责任编辑可及时跟进，可以通过网上论坛、E-mail、电话或即时聊天工具，随时帮助译者们解答存在疑惑的翻译规范等问题。互助译校的模式对于学科跨度大的译著翻译会有较大帮助。

做好后续出版工作

后续出版常规工作包括文字加工、审读、排版、校对、付印等环节。其中，对于译著出版而言，比较有特点的是文字加工及排版环节，下面就这两个环节需要注意问题做以阐述。

1.文字加工

如果策划编辑与译者磨合充分，并协助督促主译完成了书稿的翻译审核工作，达到了翻译规范要求，那将大大减轻文字编辑的工作量，所谓“磨刀不误砍柴工”。相反，如果策划编辑没有充分参与翻译的前期工作，主译者一旦简单地将原著按章节分配给各译者翻译，甚至不经通读就直接交给出版社的话，文字编辑将为之付出更多的辛劳、承担更多责任，这也是对加工编辑功力的一种严峻考验。

初加工是整个编辑过程中最仔细、也是最耗时的。要求编辑对照原文逐字逐句地审读，对译稿中出现的问题一一修改或标记提请译者注意核查。这个标定，应该是对照原著做出的位置标定，这样可以方便译者查找并核实，提高核实更改效率。

除逐字逐句认真审读外，文字编辑还应把握以下三条基本原则。

(1)防止漏译，核检错译：文字加工过程中，文字加工编辑必须持有原著，方便核对。可采取“从大到小”的核对方式，逐标题级别判断是否漏译，也可从篇幅、图表、段落及文中敏感词汇(如大写英文字母或阿拉伯数字等)，初步核对译稿同原著大体字数是否相符。另外，还要全书随机抽取段落，对照校订，从而判断稿件的翻译质量。

(2)计量单位的标准化处理：引进专著普遍使用英美制单位，而我国规定，科技书刊必须使用国家法定计量单位。如果译者在翻译过程中忽略了这个问题，文字加工编辑应当统一处理。必要时，可以注明换算关系。

(3)前后统一，保持一致：如果参译者很多，译稿中难免会存在不统一的现象。此时借助资料或相关查询工具，使其统一成标准、规范的表达方式，保持全书的前后一致性。但有些专业术语或关键词汇，同一英文可能会有几种中文译法，即使这类术语在中文版本中保持了全书统一，对某些读者来说，他们或许更熟悉另一种称呼，容易造成理解上的误差。建议在其第一次出现时，在正文中加原英文夹注，这样效果会更好。

经验表明，提高翻译质量是保证译著内容质量的最重要环节，如果翻译质量达不到规范要求，文字编辑水平再高、再认真负责，也很难从根本上改变译著的翻译质量，而且费时费力。

2.排版

责任编辑应关注图书尤其是译著的排版。译著的排版有以下几个需特殊关注的问题。

(1)全角半角问题：译者交来的电子文件一般为WORD文件，排版时要转换成TXT文件再导人排版软件。如果采用方正排版，则可直接读入WORD文件，这样就可保留WORD本身的格式。方正排版人员一般在转换时将半角符号全部替换为全角，而译著一般都存在不少半角符号，因此，编辑在发稿时要注明区分全角和半角。

(2)插图的处理：如果引进版权时同时购买了原著的图片电子文件，可以直接利用图片，只要将其文字说明转化为中文即可；否则，需重新扫描修绘。特别需要注意的是，某些图片不能随意缩放，如显微镜下的病理图片一般都标注了放大倍数，应严格保持原图尺寸。如果系彩图，尽量减少处理，或注意图片色彩的色调及饱和度的处理，尽量与原著保持一致。

(3)索引的处理：一般大型的医药科技类译著都配有索引备查。一般可采用“页标”方法处理，即在中文版本的版心旁标注原著的页码，这样，将英文索引译为中文后，页码还继续保持原著页码，大大减少查找工作量，方便后期排版。

总之，每一部译著的出版，都凝结着原作者、译者、中外出版者的心血，一心一意做好出版引进工作，一定会有所收获。

写读后感的步骤 篇2

第一步：让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感捂，理解了文章的主要内容，体会文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。可以提示学生，平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大的帮助。

第二步：赏析范文，引导学生自主发现读后感的写法。结合教材中范文，教师也可以补充范文，让学生阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法及要注意之处。如：

紧扣原文，抓住重点。读后感“感”，必须是从原文引出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

一般来说，读后感的题目是“《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：

愤怒与惋惜

——《圆明园的毁灭》有感

成功=刻苦+勤奋+机遇

——读《岳飞苦练成帅才》有感

值得注意的是，教师应选略高于本班学生现有水平的优秀习作做范文，让学生由仿到创；不要以一个模式来要求学生，更不能用范文来束缚学生。

第三步：明确要求，开启思路。本次习作主要是围绕本单元课文或同专题文章写读后感，把习作与单元专题结合起来，把写读后感与整理、运用资料结合起来，提高学生的语文综合素养。当然，学生就读过的其他文章写读后感也可以。动笔之前让学生互相说说，以开启思路，活跃思维，然后按要求写出来。

第四步：引导学生自改互评，教师及时批阅反馈。讲评习作时，可以相互看一看，交流一下怎样才能写好读后感。对学生真实的、有个性的、有创造性见解的习作，教师应给予鼓励和表扬。

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感的格式（简单的说）：

第一段

把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段

选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段

联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段

中间可以自己分，详略得当就好

写简历步骤 篇3

当你下笔写简历前，请先想清楚下列问题：什么是你最在乎、想要的（经验、薪资、成就感…）？什么是你最不能忍受的（受限过大、加班…）？什么是你与众不同的（优、缺点）？什么事情是你最得意的？什么事情是最失败的？如何处理及后续改进？

步骤2 认清职务与企业

清楚了解所应征的职务是什么？该职务做哪些事情？必须具备什么样的条件和能力？如果还是不了解，可以询问从事该行业的亲朋好友或学长学姐们，或者是学校的生涯规划单位、辅导室，相信一定可以理清你的困惑；再来就要搜集你想进的公司的相关信息了。不同的企业有不同的文化，所要挑选的人员特点和条件自然也不相同，所以掌握得愈周全，脱颖而出的机会愈高。

步骤3 突出特色卖点

找到你最理想的职务和企业，找到自己最突出的卖点，列出所有要项，千万不要有遗珠之憾，列出你所能提供企业所想要的.特点，想想用何种方式适度地去包装、行销，接着就可以进行步骤4了。

步骤4 挑选制作适合的简历表

怎样写学习心得指导步骤 篇4

1. 标题：学习心得的标题一般有两种。一种是直接写“

学习某某的心得体会”或者是“关

于某某的心得体会”，如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，同样可以采用双行标题的形式，把心得浓缩为最精华的一句话作为大标题，小标题就是像第一种形式一样了。

2. 楔子：所谓楔子，也就是文章的开头，起到引起正文的作用。可以根据自己的`情况

来写不同的开头，例如你写的是学习英语的心得体会，开篇可以谈谈英语学起来怎么难呀，但是找到了方法学习起来也就不是那么费劲之类的话语，当然还需要根据自己的具体内容来展开，不过不管是什么样的开头，都要和后文连贯，不能一开始写就没有了下文。

3. 正文：说白了也就是介绍你的学习办法，例如你写的是学习英语的心得体会，就把自己学习英语的办法介绍出来，

写其他科目的同理，最好使用“首先”，“其次”，“再次”把你想要表述的学习方法根据先后顺序写出来，调理清楚便于阅读。

4. 总结：最后就是总结性的话语了，我们可以把正文中讲述的学习方法在进行概括总

如何写医学检验论文 篇5

1.一种是就某种疾病检测某种指标。

这里要结合自己科室的特点和地方的特点，有特点才有特色。比如一些地方病，比如自己所在的科室开展了一项比较新的检验项目，如果这些都没有，也不要紧，只要自己的资料收集的比较详细，内容比较丰富，也可以成论文的。

确定了自己要研究的某种疾病的某种或者某些检验指标，这时就可以去查查文献，看看这些东西人家是怎么做的，有些什么意义。当然有人会说，别人已经做了写了，自己再写就没有意义了，这样的想法不完全对的，别人写了一方面的，你可以写另外一方面，别人写了这个指标，你可以加其它的指标，共同的参考，别人写了这个指标在某个疾病上的变化，你可以写这个指标在类似的疾病上的变化，就象人类基因测序一样，你测了人的我可以测水稻测其它的等等。这样做也是很有意义的，大家看看尿液血清白蛋白的检测就出了很多很多的文章。资料查了，写起来就有话可说了，也能给你自己的文章提供参考。

最后最重要的是资料的收集。检测指标要尽量的全面，数据要尽量的真实可靠。也许有人说现在很多论文是你抄我抄大家抄的，但真正要发点有质量的，上档次的，原始的资料还是要准确的，比如检测一个糖尿病人群的血脂水平，全瞎编明眼人一看就知道的，而且也不可能真的有自己独到的见解。

收集了数据就开始写论文了，有了前面的这些工作，写起来就容易多了，通常的写法大家可以参考很多的关于论文写作的书和文章的。

这里举个例子：王清涛.孟娟.胡永翔 等.尿毒症和肾移植患者血清透明质酸的变化.中华检验医学杂志 2003年01期。首先作者选了尿毒症和肾移植的这个特殊群体，观察了血清透明质酸这个检测指标，剩下的就不多说了，大家可以去看原文。再比如：肖东杰.汪运山.孙善会.系统性红斑狼疮患者辅助T细胞和细胞毒T细胞亚群的变化及临床意义.中华检验医学杂志 2004年06期

2.第二种是就某种方法检测某种指标。

这样的选题也不难，前提还是要结合自己所在科室的特点来选。首先要确定自己想做什么样的指标，这样的指标应该是很有意义的，最好是还没有广泛开展的，如果已经广泛开展了，那就要这个检测方法还比较新。比如酶法测肌酐就叫苦味酸法测肌酐要先进。

选好指标和测定方法后就开始收集数据了，最好是多收集几种不同类型的数据，比如同一个指标的不同检测方法的数据；同一指标的不同类型的患者的数据。

就这些方法和指标当然要查文献，看看别人是怎么做的，做的怎么样。比如酶法测肌酐，别人比较了和苦味酸法的不同优劣，你可以加个高效液相色普法。别人做了尿毒症的，你可以加个糖尿病合并肾功能不全的，等等都可以。

当然也可以是评价一个检测方法，这样的文章和很多，只要做全了，选个新点的检测指标一般都能发表的，关于方法的评价，比如灵敏度，回收率，相关性等等都要做全了。

举例子：魏然.陈彬.甘田福 等.流式细胞术检测外周血CD14~+细胞的活化程度.中华检验医学杂志 2003年01期.张彦.范成明.张晓萍.双抗体夹心酶联免疫吸附法检测IgG_0的研究及应用.中华检验医学杂志 2004年06期

这方面的例子很多很多。

3.第三种就是很多方法对同一指标检测的比较。这样的文章也比较容易发表。其实基本的选题刻做法都跟上面的第二种差不多。比如：王建中.屈晨雪.三种流式细胞术计数血小板方法的比较研究.中华检验医学杂志 2003年01期

4.第四种就是试剂或者检验方法的建立。这一般比较难，适合于一些研究单位和条件比较好的检验科。但是也是最具有意义的。这一般要先多看文献，特别是国外的文献，感觉某个指标有意义了，就去查相关的资料，比如某种抗原的检测试剂盒的研制等，需要多试验，投入也比较的大，这样的题一般可以去申请基金的支持，所以前期的文献查阅非常重要。这里也可以这样的，别人用某种方法发明了一个试剂盒，你可以用这个方法去发明类似的试剂盒。比如：金慧英.陶开华.李越希.大肠埃希菌O157:H7菌体抗原基因检测芯片的制备.中华检验医学杂志 2004年04期.李建新.王红.杭勤.罗伟.纤溶酶-α_2抗纤溶酶复合物检测方法的建立和初步临床应用.中华检验医学杂志 2004年06期

5.第五种是回顾性的实验总结。比如某种疾病人群种的某种细菌的药敏变化，这些都是有知道临床用药的意义，所以一般都能发表的，当然也要从选题上别出心裁，找些特殊病例，比如精神病患者合并什么什么，比如心脏移植患者，比如骨髓移植患者，比如吸毒成瘾等等。还有的回顾性文章是总结一下某种试验方法中出现的某个特殊

问题，从而提出自己的看法，比如某种抗生素会引起尿蛋白检测结果的假阳性等。或者环境影响某种检测的结果等，这些就需要在工作中多注意观察总结，做有心人，就自己负责的一项化验项目多比较，比较不同患者之间的差异，不同环境的差异，不同人群的差异等等，不要没有做完了就不管了。

当然还有其它的很多种，比如试验方法的诊断学评价，试验方法的标准化研究也是近期和未来一段时间内的发展趋势。以后有机会希望和广大检验同行共同探讨。

关于写医学护理自我鉴定 篇6

医学护理自我鉴定

1实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是 精益求精 热爱医学事业的我 立志献身于医(学事业!我决心全力以赴解除病人之病痛 使之有一个完美的健康，救死扶伤 不辞艰辛，执着追求，为祖国 为西部医学卫生事业的发展奋斗终身 尽我微薄的力量 我将在以后的工作学习中更加努力 不断充实 自我 完善自我 做一名合格的医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取 努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师 团结同学 积极完成学校交给的各项任务 在临床实习期间 积极向临床各科上级老师学习医学知识 为日后的学习工作打下坚实的基础 我不断的完善自我 充实自己 提高自我 在师友的教育和鼓励下 我不断努力下 打下了扎实的专业基础知识 系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年 我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要 河池卫校给了我知识的源泉 使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。

医学护理自我鉴定

2我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从XX年进入广西医科大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我曾经努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，积极主动参与班集体活动，也荣获奖励;可其中我也迷糊过，踏上过错误的路，但是我一直都在悔悟，它使我拥有动力更努力地完善自我，改正不足，让我的人生更充满信心与动力。

在今后的工作道路上我给我个人的自我鉴定：在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观;严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动;在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质;在工作上，我一定能做到对待患者细心、耐心、爱心、责任心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作，向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平;在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自己的阅历。让自己所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，提供更好更全面的护理，帮助他们恢复健康。

人生总要不断地学习，不断的完善，争取克服一切的不足，努力奋斗，朝着目标，做好一名优秀的护理人员，我相信只要努力与付出自己一定行!

医学护理自我鉴定

3通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习“xxxx”的重要思想，学习贯彻xx大精神，认真学习(医疗事故处理条例)及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动 参加社会实践 丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真 求学上进接受能力强 有较强的团队合作精神 较强的社会适应能力 的得到了充分的体现。

临床医学开题报告怎么写 篇7

课题支持选定包括选题的内容、重要性、必要性

有什么临床问题需要解决?医学科研 设计从文献我们已经知道什么?课题选定来源于临床问题提出，没有问题就没有科研设计。例如足月儿、早产儿、低体重、极低体重;HIE、RDs、MAS;惊 厥、黄疸、呼衰;常见病、罕见病;诊断、治疗、机理等。选题需要查阅文献，要了解有无文献，有多少文献，都是哪类文献包括书本、综述、病例、动物等，这些 文献结果可靠性如何?其证据等级是高等级?

方法确定

如何确定研究对象、研究指标;如何测定、收集、组织、分析资料;与研究目的密切相关，是研究前己确定的计划的一部分。如何确定研究对象?研究人群包括入组原则、排除标准(时间、地点、人群);抽 样方法有随机、非随机、具体方法又是什么?分组方法也包括随机、非随机、具体方法。干预方法包括干预的有无及方法。随访方法要描述有无随访及随访的方法。

结果表达

包括数据分析主要结果(与研究目的有关的)与一般资料：募集过程及结果、研究对象的`一般特征;主要结果：研究分析结果，先画出表、图的框架，表强调变量具体 值，图强调变化趋势、相互关系。至少2张表，一般资料中募集过程及结果、研究对象的一般特征;主要结果中研究分析的结果。

讨论路线

医学类个人简历怎么写 篇8

简历是展现自己风采的书面表达的一种形式，一千个人眼中有一千份完美的简历，什么样的简历才是好的？谁也无法回答。只要你的简历能表现出真实的你，优秀的你，没有格式和逻辑表达上问题，就是一份优秀的简历。下面我们来看看医学类个人简历怎么写。

姓  名：________     国  籍： 中国 无照片

目前住地________：  民  族： 汉族

户 籍 地：________  身高体重：________

婚姻状况：________  年  龄：________ 岁

求职 意向及工作经历

人才 类型：________

应聘职位________：

工作年限：________  职  称：________

求职 类型：________ 可到职日期：________________

月薪要求：________ 面议 希望工作地区：________________

工作经历：

教育背景

毕业院校：________________

最高学历： ________ 毕业日期： ________

所学专业： ________ 第二专业： ________

培训经历：

语言能力

外  语：  英语  良好

国语水平： 精通 粤语水平： 良好

工作能力及其他专长 ：

________ ________ ________ ________ ________ ________

求职信

尊敬的贵单位领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽空览阅我的个人 简历 ，我是XXX，20xx届毕业生，在理论和实践中练就中西医结合的能力。

我早年从医于前辈，后又在南阳学习中西医结合专业，毕业后又在市人民医院县人民医院工作，从理论和实践上具备了中西医结合的能力。后来又自主行医，在处理常见病多发病方面积累了一定的临床经验。

写医学论文的步骤 篇9

根据省卫生厅《关于对全省“十一五”继续医学教育工作进行评估的通知》（冀卫科教函„2010‟41号）精神，我院组织继续医学教育委员会有关专家对继续医学教育评估工作进行了自评，现将自评情况汇报如下。

一、主要成绩：

我院认真贯彻落实卫生部、教育部《关于加强继续医学教育工作的若干意见》和《河北省卫生专业技术人员继续医学教育实施办法》等文件精神，加强领导，规范管理，广泛深入地开展了继续医学教育活动。

一是建立了比较完善的继续医学教育管理体系，成立了继续医学教育委员会。二是建立和落实了有关政策和制度。能够认真贯彻落实省卫生厅、省继续医学教育委员会有关文件精神，继续医学教育与卫生技术人员专业技术职务晋升、聘任、执业再注册、年度考核挂钩。三是开展了多种形式的继续医学教育活动。组织开展了重点传染病防治及医院感染管理知识培训、省继续医学教育公共课程学习与考试，支持和鼓励卫生技术人员开展科研活动、进行在职学历教育、参加学术交流等。同时规范和完善了外出进修、培训、单位内部大查房、学术讲座等制度。使院级学术活动制度化、规范化。严格单位内部继续医学教育活动的管理，能够做到活动有计划，培训有记录。积极组织 继续医学教育项目的申报和培训工作。积极组织省级项目的申报和实施，截至2009年，共争取省级项目3项。四是加强了学分管理。严格执行学分登记审核制度，在对学分证明材料审核后进行学分登记，并能按期进行年度学分审核。严把学分审核登记关，学分登记规范、完整。基本做到了卫生技术人员继续医学教育档案、学分证明、学分登记册及年度审验规范一致。五是规范了继续医学教育工作的档案管理。建立了继续医学教育管理档案，按照河北省继续医学教育评估指标体系要求整理和提供有效档案材料，档案资料整齐、规范、详细、可靠。

二、存在问题：

（一）政策制度落实不到位。没有充分认识到继续医学教育工作的重要性、必要性和紧迫性，没有把继续医学教育作为实施“科教兴国”战略的重要内容，纳入重要议事日程，没有按照科学发展观的要求来指导继续医学教育工作，存在消极等待，被动应付现象。相关管理体制尚未理顺。规章制度不健全，档案管理不完善，工作记录不完整，缺乏相应的配套措施及工作记录。

（二）继续医学教育质量不高，学习效果较差。一些单位和个人没有把提高卫生技术人员业务水平、工作能力和服务质量作为继续医学教育的根本目的，所开展继续医学教育活动的内容达不到“四新”的要求，继续医学教育活动缺乏规范管理，卫生技术人员学习自觉性不高，单纯为获取学分而学习的思想还较为普遍，致使学习流于形式，甚至有弄虚作假行为，严重影响了学习效果，违背了继续医学教育的 初衷。

（三）继续医学教育项目管理与实施水平不高。申办继续医学教育项目的积极性不高，项目举办的数量、质量及管理水平还有差距，不利于我院继续医学教育活动整体水平的提高。

（四）学分登记、管理欠规范。学分登记册使用不规范，年度学分审核不及时且把关不严,尤其是单位内部组织的继续医学教育活动原始资料不齐全。至今尚未建立完整的计算机管理数据库，未上传相关数据。

个别人员对这次继续医学教育评估工作不重视。无人提交评估材料，影响了评估工作的正常进行。

三、下步工作要求

（一）进一步提高认识，加强组织管理。卫生事业的发展，教育是基础，人才是关键。继续医学教育是医学教育的重要组成部分，是知识经济时代实现终身教育的必然要求和必由之路。要进一步提高认识，真正把继续医学教育工作作为实施人才战略，实现医疗事业可持续发展的重要措施来抓，进一步完善管理体系，落实各项政策、制度，下大力气认真抓好各项制度落实工作。

（二）加强继续医学教育质量管理。贯彻落实相关文件精神，通过宣传引导与督导检查相结合的方法，营造良好的学习氛围，努力提高卫生技术人员的学习自觉性，变被动学习为主动学习，做到学习工作化，工作学习化，争做学习型职工。要按照《河北省卫生专业技术人员继续医学教育实施办法》要求，进一步加强继续医学教育质量管 理，努力提高继续医学教育质量

（三）加强继续医学教育项目管理。严格按照国家、省有关规定，规范继续医学教育项目的申报、评审与实施。要鼓励卫生技术人员积极申报继续医学教育项目，努力提高我院继续医学教育项目的举办数量、质量与管理水平。

（四）运用现代化手段，加强学分管理。要充分利用继续医学教育管理软件和网络资源，严格按照省继续医学教育学分授予、管理办法，建立规范完整的卫生技术人员继续医学教育计算机管理数据库，提高工作效率和管理水平。

（五）树立科学发展观，致力于改革和创新。要结合实际，立足长远，不断拓展思路，努力创新学习形式与内容。要不断总结经验，加强理论研究，把继续医学教育工作引向科学化发展轨道。

我院以这次评估工作为契机，认真总结经验，查找不足，针对所存在问题积极加以整改。同时，按照工作要求，认真迎接上级部门评估检查的准备工作，进一步做好我院继续医学教育工作。

学习编程的步骤 篇10

真正意义上的程序员是寂寞的,功名利禄容易取，最是难得解语花,程序员的生命里是没有爱情的，如果你不热爱编程，如果你耐不住寂寞，请你马上抽身而退，请你从从程序员的世界里走开!在中国，大多数程序员都是自学成材的，这其中的艰辛自不必多言，如果能够有一个正确的学习步骤，循序渐进，便能省却不少力气了，在此我顺便说说我的学习步骤，希望能够抛砖引玉，和大家共同探讨：（以下仅代表我一家之言！）：1：如果你能够熟练的使用Windows的话，你就可以开始你的程序生涯了！

2：首先从C语言开始。有的朋友可能认为C语言太难了，应该从VB开始。虽然，对于一个初学者来说，用一些控件堆砌成一个小软件，是有一些成就感，但是，基础才是最重要的！C语言对于数据类型的描叙，远比VB里面说的更为全面，清楚，明白，而这些却是编程中的根本！

3：学C语言，从数据类型，基本表达式，再到条件语句，循环语句，然后学习函数，再加上一些简单的数组知识，就可以了！一句话，到现在为止，你只要理解结构化程序设计的思想也就够了！

4：有了以上的基础，就要开始学汇编了。汇编开始的时候是很难，那些各种各样的寄存器，分段的内存地址，是很难理解，可是这些知识理解了以后，后面的内容就简单了，学习8086的那些指令，再加上一些伪操作，还有DOS和BIOS中断的调用，就可以看懂书上的汇编程序了。（着重是理解算法，对于后面的那些汇编的应用有兴趣的可以看一下！）到此，你应该会对计算机的理解更深一层！

5：有了汇编的基础，再来学习C语言中的精华部分----指针，可谓如鱼得水了。现在你要对C语言全全面面的学一遍了，谭版的教材要从头到尾认认真真的看两遍以上。6：学完以上的内容，有必要研究一下数据结构了，线性表，堆栈，队列，树，图，二叉树，等等，都要滚瓜烂熟！（最好是清华严蔚敏老师的那本教材）

7：请时刻记住：浮躁是学习编程的大忌！

8：现在，你应该学习一些数据库的知识，还有一些常用的算法了！

9：如果以上的知识你都学精通的话，就可以开始C++的课程了，找本C++上手的书，用一个星期的时间大概了解一下C++，然后找一本VC上手的书，再花一个星期的时间学习VC的界面和用法，就可以做一些简单的应用了！

10：要想学好VC，没有扎实的C++知识是不行的，以下书籍是VC程序员必须翻的烂熟的：C++Primer,Effective C++,Thinking in C++,More Effective C++ 深入浅出MFC。

11：深刻理解C++面向对象的思想！

12：编程的时候，出错是难免的，所以，MSDN一定要熟练使用；好的代码风格会使调试的时候，更加简单的查错，所以，一定要养成良好的编程风格！

13：如果你严格的走好了以上的每一步，你才踏上了编程的门槛，可以混口饭吃了！至于在以后，编译原理，操作系统，还有软件工程等等基础知识，是必不可少的！14：如果现在再来学习JAVA，C#等别的语言的话，应该是触类旁通，拿来就用了，到此，你才可以称得上是一个高手！