《卓有成效的管理者》读书笔记1500字

《卓有成效的管理者》读书笔记1500字（共11篇）

《卓有成效的管理者》读书笔记1500字 篇1

德鲁克先生是管理学科的开创者，尊为“大师中的大师”，是现代企业管理学之父。通过对《卓有成效的管理者》这本书的阅读，深觉此书是一本有感的书，读下来较为顺畅，内容也通俗易懂，而且是内容简洁明了，有实例、有引用，共八章，连通于一个完整的逻辑学，基于一切卓有成效管理中可以学习的。通过阅读，我认识到自己的管理有效性存在一些微距，使得工作中一些环节达不到目标效果，最终影响到了整体工作的结果。

整本书大致围绕了两个关键词：“卓有”和“有效”的管理。其实就是对管理工作者提出最基本的要求，“卓有”和“有效”的管理才是德鲁克管理学科的精髓所在，而正临昆山分行在全面综合管理改革之际，此时此景又是如此应景化地为我行指出了管理的方向和结果表明。综合管理部在全行起着上传下达的桥梁作用，工作较为细碎，密切联系各方、沟通信息、协调步伐，促进我行整体功能最佳发挥，所以管理的有效性、重要性更具价值。下面谈谈我读了这本书的一些感想或心得。

1、建立“时间管理”的理念，做时间的真正主人

我应当向德鲁克管理学所说，对时间的运用关键在于“保留相当份量的连续性整块时间”。断续的、碎片化的时间不足以完成与思考有关的事务，这就是为什么我每天花费了大量时间，却常常感到疲惫和无助。为了抓住“整块时间”，应当把握时间管理的方法和事有优先的原则。现实中，综合管理部很多事情我是不能有效掌握自己的工作时间的，表面上是时间的主人，实际上每天的时间常常身不由己，如果不能合理的安排时间，利用时间，那么就无法真正部门工作做到卓有成效。读了德鲁克的《卓有成效的管理者》，让我明白了时间是一种特殊的资源，在时间的管理中，首先要认识到自己的时间都用在了哪里，那些工作是自己必须做的，那些工作是别人可以替代的，分清主次，减少不必要的消耗，增加工作有效性，找出费时因素，是否事情处理太多，是否事情安排上存在不合理性，或者存在其他因素等等。最后统一安排自己可以支配的时间，做时间的管理者。为了避免此类窘境发生，把重要的事情放前面先做，不被次要事情所束缚。要事优先如何做到条理清晰，同时还须明白两个与管理时间相关的道理——学会授权就是借力、在不浪费别人的时间的前提。充分发挥有限的时间，找大放小，集中有限的精力，于重点领域和工作上，提高自己的工作效率，带动部门工作效率的提升。

2、树立“自我管理”的思想，以身作则，影响他人

在这本书中，德鲁克认为现代组织中知识工作者的数量日益增多，因而管理者的作用日益凸显。现代组织管理的核心在于“自我管理”的思想。我个人认为这个观点非常适用于基层银行的管理层，一直以来，我认为基层银行中层干部各有各的才能，各有各的亮点，往往更多注重的是个人魅力，要真实的管理中发挥作用。读了《卓有成效的管理者》一书，德鲁克讲到的就是“‘做好该做的事情‘的能力，也就是有效性”，一个人要成为卓有成效的管理者，注重的不但是个人魅力，更要注重不断的学习和提高。作为管理者，就是要做好人的管理，在此本人认为可分为自我管理与他人的管理。自我管理实际上一种自我控制自我约束，自我管理是一种能力，体现在自身年龄增长、知识积累以及社会阅历的提高，更具有一种对事判断力和决策力，自我管理也是一种自我监督，持有正确的态度，以身作则，提高自身的执行力，成为有效的榜样作用，带给领导与同事信任，进一步影响周围特别是自己部门同事。与此同时他人管理最重要的是培养一种好的心理素质，要养成不急不躁的心理，拥有一颗长远心、包容心，要顾大局，调动部门所有员工的积极性和能动性，并发挥他人的长处，容他人短处，德鲁克先生告诉我们：“管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处来共同完成任务”。可见，管理者要想卓有成效，必须充分发挥人的长处，这样整个部门才能得以卓有成效。部门里的每一位才能“物尽其用、人尽其才”。就像德鲁克所言，管理工作者的任务不是去以改变人，管理者的任务在于运用每一个人的才干。让每一个人的才智以及灵感得到充分发挥，从而使团队的整体效益得到成倍增长。就本行而言，作为管理者，属有综合柜长、二级支行副行长、网点负责人、条线管理经理、高级客户经理、副行长、行长等等，也就是全行B职等、C职等领导管理层。每一位管理者，就自身领域做到有效、高效、成就势必会带领或影响全行员工的斗志和激情。只有这样才能使我行作为一个整体的战斗力，才能出色地完成各项任务指标、各项劳动竞赛，才能使管理卓有成效，才能推动我行综合改革方案实施落地。

3、树立“有效决策”的贡献，提高执行，结果导向

决策的重要性决定了管理的卓有成效，卓有成效是令人激动，又是富有挑战性的，最终是极其美好的东西或结果。

“有效的管理者一定要注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。”德鲁克先生的这句话直接道出了重视贡献是有效性的关键。只有站得高，才能望得远，只有重视贡献，才能使管理者的注意力不为其本身的专长所限、不为其本身的技术所限，才能看到团队的整体绩效。就像我在综合部管理中，不要只看到本部门的工作效益，更要重视其他部门融合工作需要，全面系统为全行做好后勤服务工作，工作的贡献哪怕是无形的，也应该是执行到位，做到德鲁克所说的要事优先的原则，有效的管理者知道必须要完成许多工作，但他们在一时间内集中努力一件事，先后次序的问题也是摆在管理者面前的。比如：前期的昆山分行三十周年庆活动，又比如近期的营业大楼的整体搬迁等等工作，坚持放在前面优先考虑，排除万难，克服困难而为之的。一位有效的管理者，会将主要精力放在当前正进行的事情上，做好内外沟通协调、做好团队合作、做好配合融合，用实际行动做好部门决策，做好全行反馈性工作，树立责任意识，全力追求共同目标和价值最大化，为此，为了做好昆山分行改革方案的推行，行长室要求对公客户经理回网点办公，各部门管理工作上要求很多且不同，决策性推动需要综合部支持和配合，综合部在第一时间招集网点负责人组织召开协调会，确定搬迁方案解决问题达成决策的行动。在这过程中不能只看到个人的情况，还要看清个人在部门、日常工作中的位置和贡献，只有这样才能让自己站的更高、看的更远。比如：在制定办法、指标达成，绩效考核、工作会议、管理行为、文宣指导、福利慰问等方面都要追求高效的工作效率。就综合部而言需明大小，知轻重，做到常事快办、

急事急办、特事特办，尽量事事办稳、干好，才能切实保障行长室决策得以实现、决策顺利落地。在此，本人觉得执行力对于全行管理者就是全体中层干部来说是最关键最重要的，没有执行力，一切都是空谈，我们要全力以赴把想法决策变成行动，把行动变成结果，把结果变成绩效效益。只要你是管理者，不论职位高低，不论岗位不同，不论职等不同，你必须决策有效的思想，把实践练功成一种习惯，提高执行力。所以《卓有成效的管理者》一书对我行全体中层干部提出了更高的要求。作为管理者，真正高效有效的团队应该是坚持以结果为导向，要专注自身的贡献更要激励团队的贡献。我行以“一个客户”为中心提供优质服务，服务过程中我行中坚力量管理者必须以身作则带领全行员工要树立服务最大化、客户贡献最大化的理念，做到厅堂一体化、内外有机联动化、上门服务团队化等，其实全行绝大部分管理科室、营业网点和对公、对私业务营销骨干均由管理者担任，如果他们全是坚持结果导向，肯定能确保了行领导各项指令、目标任务的全面达成，全行性工作质量与效率日益提高。如果全体中层干部都能够激励所在部门每一位员工心中都要有明确目标并坚定地朝着目标方向努力，结果的明确性将会给所在部门带来超强的执行力，并成就部门，成就员工，并最终成就整个交通银行。

最后我想说是对于我行全体中层干部而言，卓有成效在整体管理中至关重要，读了此书深受启发，《卓有成效的管理者》能够告诉我们，一群平凡人也能成就不平凡的事业，只要我们首先让自己成为一位能管理好时间管理自我，提高执行力、决策贡献度的优秀管理者，成为真正为管理担起应有责任，像有效管理者一样思考和决策，并能引导全行员工落实在有效决策中，落实在绩效目标任务、营销策略、劳动竞赛的具体方案、营销重点对象确定、各阶段重点工作实施等，并都能最大程度做到卓有成效，特别是在我行综合改革方案试行期间，最需要全行员工的热情参与和支持，在改革成效日渐呈现和激烈的市场竞争面前，希望我们全行员工能凝聚成一根绳共同度过，一起创造出卓有成效的良好发展局面。(作者：陈良秀)

《卓有成效的管理者》读书笔记1500字 篇2

2015年9月份以来,我部月考核得了第三次三等奖,和上学期一等奖不可同日而语。学生各方面的表现退步非常大,学校的行政扣分和保安扣分高居不下:课堂教学检查情况不容乐观,教室、寝室7S也是一团糟糕。面对这一现象,作为德育主任,很是着急!所以专门召开了班主任座谈会,讨论对于现在专业部考核差的原因及应对策略,同时也进行了学生座谈会,畅谈现在学生中存在的不良行为习惯、形象违纪情况以及违纪原因等。

通过调查初步发现,从学生的行为习惯和形象着手监督最为合适。具体做法是:

第一步“保安扣分”。告知班主任某一周起保安扣分第一次的要写500字的思想汇报,第二次违纪开始要加一级处分,直至劝退。做法是告知班主任让12月7日当天保安扣分的学生于周二上午第一节课到科办会议室写思想汇报。等学生都到齐后,先让学生回答扣分的具体原因,具体原因包括公交车没赶上、公交车路上堵、睡懒觉或睡过头而迟到以及胸卡未挂、校服未穿等。 通过讨论后,再让学生回答面对此类原因我们该怎么办?学生很踊跃,也表了态,表示以后不再扣分了。我也为学生作了总结。一是不要睡懒觉;二是现在坐的公交车班次如果要迟到那就再提前一个班次;三是穿好校服,出门检查好胸卡;四是如果发生了以上问题要及时联系班主任。补充说明二周内因特殊原因请假也是允许的。在开好讨论会后,我让学生填写违纪学生思想汇报表,写上姓名、班级、违纪事件、违纪原因以及违纪说明500字(一字也不能少)。写完经我查阅符合要求的才算通过。经过连续三天的教育工作,学生的500字违纪思想汇报已是厚厚一叠,相应出现的是“保安扣分”每天大幅度减少,由原来的每天40人次减少到如今的每天2人次,因此学校考核扣分也由原来的每天40多分下降到现在的1到2分。实属惊喜!

措施初见成效。我又开始了第二、三、四步。第二步是“行政扣分”。做法基本与前者相同。不同的是,要确定具体的违纪学生,因为部分扣分指向不明,如“某某班晚自修讲话”。对于此类行政扣分,提出明确标准,也说明意外情况,一旦教室卫生、纪律、7S扣分中没有明确对象,那么就由当天的班级值日班干部来承担。这无形中也在给值日班干部明确职责。同样,寝室扣分如果没有明确对象也是由班主任去调查清楚,如查不出违纪者,最后都由寝室长来承担。一周后,我部的行政扣分也有了显著下降,在12月27日的行政考核遥遥领先于其他的专业部。第三步是监管课堂违纪现象。第四步是校服未穿以及校服改小脚裤的现象。以上四步,其实抓的是学生的意识和形象,这也是我们德育工作的重点所在。

这一做法坚持两周后,得到了班主任的肯定。不少班主任反映:“这段时间以来,老师在与不在,学生都能积极地自觉学习, 进行有效的自我管理。班主任也能逐渐从繁杂的日常工作中解脱出来。”

此新规则实施一周以后,在全科范围内组织开展了一系列教育活动和后续工作,包括:

1.班主任、学生座谈会。

2.值日班干部一日常规管理培训。

3.寝室长职责培训。

4.教室7S检查。

5.科办值日老师会议,统一课堂检查要求和具体操作流程。

6.向学校申请学生胸卡专业部自制的权力,提出胸卡改样要求。

7.直接联系厂家,由科办管理校服的更换。

8.及时处分符合处分要求的学生,并将处分文件发到每个班级。

通过1个月的努力,我们专业部的月德育考核成绩迅速提升到二等奖,再到第二个月的时候,考核成绩已经提升到了一等奖。“500字的思想汇报”的德育管理效果是明显的,值得推广。

案例分析:

本次违纪学生教育的成功之处在于:

1.能很好地抓住教育违纪学生的时机——出现问题及时处理,并以德育处分加以明确。

2.能根据学生实际违纪情况采取团体交流和单独辅导的方式进行指导教育。

3.能把事情做实做细,并能坚持原则。

4.能有序地开展各线的违纪学生教育。

5.能针对学生实际扣分情况,对学生干部进行专题培训和指导。

6.能打破常规,实现校服的购置科与厂对接,省去科转校、校转厂两大环节。

案例反思:

1.开学以来出现如此多的扣分情况和违纪学生,暴露了专业部德育管理松散的一面。作为德育管理者没有抓实抓细,从而导致大量的扣分,以至于考核成绩很差,值得反思。

2.作为德育管理者,要善于分析学生的行为、形象违纪特点, 及时制定出有效的管理措施和制度。

3.班主任要对班级班干部进行岗位职责的培训,培养并提高学生干部的管理能力。

4.“500字的思想汇报”让违纪学生在陈述过程时,重新认识自身的问题,结合原因分析,给学生以警醒、反思的空间。

案例启示:

1.管理学生要严格、细致,后序教育做细、做实。

2.德育工作重在持之以恒、常抓不懈。

3.学生管理依据制度、坚持原则。

4.管理者勤于整理,从违纪原因入手,分类管理。

5.打造常规的从属管理团队,实现班主任、值日、值周、学生会四维一体的管理网络。

参考文献

《卓有成效的管理者》读书笔记1500字 篇3

《做最好的自己》虽不是什么世界名著，可是我细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那名著给自己的启发。这是作者丁宏念精心选编而成的经典故事集，其中每个故事，每个成功创意，都告诉了我们人生的道路忽明忽暗，坚持做最好的自己，就能到达成功的彼岸。

细细品味，没有最好，只有更好，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼，有时甚至可以改变生活。

读完这本书以后，我深深的反思：每个人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢?我认为必须具备六个第一：认真第一、责任第一、要中第一、速度第一、创新第一、学习第一。

精益求精，认真第一。敬爱的领袖毛主席有一句名言：世界上怕就怕“认真”二字。我们的革命先辈用事实告诉了我们，看起来微不足道的力量，只要认真起来就会发挥巨大的威力;看起来不可能的事情，只要认真起来就可以变成现实。一个人如果不能认真工作，就算他有天大的本事，再好的计划也只会是水中月、镜中花。因此干每件事都必须要认真用心。认真耕耘才会有更大的收获。、高度负责，责任第一。美国前总统林肯说过这样的一句话：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我也能负;只有这样，才能磨练自己。只有有了责任意识，我们的工作和生活才能拥有灵魂!

社会的发展，团队位置的前移，个人的进步，离不开个人勇于履职的累积。如果每个人只会去索取而不愿意承担相应的责任，社会怎么会持续发展，团队哪来动力?到头来损失最大的还是自己。所以我们必须勇于承担责任。把握重点，要事第一。任何一个人都会做事，但是有的人做事却总是不得要领，有的人把事情做到差不多时，才发现还有非常重要的事情还没开始去做。做事要诀窍，尤如弹钢琴，双手十指要安排好，做事情要有强弱，要把握

时间和节奏，切忌不分主次，一通乱做，结果是什么事情都没做好，适得其反。特别是在现代社会，工作多、节奏快、压力大。对于工作，首先要明确单位和个人的目标，以目目标为刚，把握重心，各项工作方能水到渠成。

讲求效率，速度第一。工作的长度跟人的生命一样是有限的，但工作的宽度又是无限的，由于对待工作的态度、工作方式方法的不同，工作的效率大不一样，所以讲究效率才能拓展工作的宽度。

任何工作任务，一旦开始执行，速度是关键，只是按时完成，工作任务才能是圆满。有些工作就算你说得再好，我怎么怎么尽力呀，怎么怎么辛苦呀，如果没有效果的话，又有什么用呢?对于我们每一个人来说，就要求我们在实际的工作中办事不拖拉，工作有速度。只有不断加快速度提高效率，才能拓展工作的宽度，就会相对延伸工作的长度。

勇于跨越，创新第一。在我们的工作中，我们要以主人翁的态度来对待工作。不要以为自己不是领导层，不是决策者，创新就与自己无缘，而只是满足于完成领导交给的某项具体的任务。我们要立足自己的本职岗位，找准一个点，将最切合实际的、只是平时被忽略了的、小小的改进，运用到我们的工作中，就能给工作带来新的活力，甚至有可能为单位的发展起到巨大的作用。我是这样理解创新：别人想不到的，你想到了;别人想到了，你做到了;别人做到了，你换种方式做，这都是创新，创新就是这么简单。

完善自我，学习第一。我作为永兴特校的一名普通教师，要成为一名优秀的特殊教育工作者，我深知深厚的专业知识是必备的，相关技能及创新意识更是保障。而这些知识在不断变化，促使我们要不断向书本、专家和实际工作中去学。好书是人类智慧的结晶，能给我们以知识的营养;先进理念是我们工作的指南，能使我们工作不出偏差;实际工作经验是我们进步的阶梯，能让我们与时俱进。要保证主动的学习，而不是被动的去学习，更要善于学习。只有这样，才能让自己的精神有一种学习的愉悦感。最直接的学习方法就是向身边能遇到的人和事学习，要向领导学习，向同事学习，向先进经验学习。

在这瞬息万变的今天，惟有不断地学习，完善自我，才能有竞争力;只有不断钻研，才能站稳脚跟;只有不断提高，才能超越自我。

《卓有成效的管理者》读书笔记 篇4

最近在看《卓有成效的管理者》，彼得德鲁克的大作，感觉很有用，对软件开发也很有用

一、卓有成效是可以学会的谁是管理者？在一个现代组织中，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识。对该组织负有贡献的责任，因而能实质的影响该组织的经营能力及达成的成果，那么他就是一名管理者。不论职位的高低，只要你是一位管理者，都应该力求有效。

管理者面对的现实难题：

① 管理者的时间往往只属于别人，而不属于自己。② 管理者往往被迫忙于“日常运作”，除非他们敢于采取行动来改变周围的一切。③ 使管理者缺乏有效性的第三项现实因素：是管理者处于一个“组织”当中，只有当别人能够利用管理者的贡献时，管理者才算有效。④ 最后，管理者处于一个组织的“内部”，受到组织的局限。

成为卓有成效的管理者，思想上必须养成的五个习惯：

① 有效的管理者知道他们的时间用在什么地方。

② 有效的管理者重视对外界的贡献。

③ ③ 有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处、上司的长处、同事的长处和下

属的长处。

④ 有效的管理者集中精力于少数重要的领域。

⑤ 最后，有效的管理者善于做有效的决策。

二、掌握自己的时间

管理者有效性的基础是时间管理：

记录使间

管理时间

统一安排时间

时间作为一种资源的特殊性：

时间无法用任何其他手段获得。（过去的永远不会回来，无法对时间进行任何改变）时间的供给没有任何弹性。

不存在时间的替代品

时间对管理者的压力：

必须花费一些时间在非生产性的和浪费时间的事务上，而且他的地位越高，组织对他的时间要求也越大，比如应酬、客户沟通、工作协调等

处理人事问题

创新变革的需要

如何诊断自己的时间：

① 记录时间耗用的实际情形，这种工作可以自己做，也可以交给秘书小姐做，但要当时就记录，不能靠回忆，回忆往往不可靠。

② 做有系统的时间管理，将非生产性和浪费时间的活动找出来，尽可能的将这类活动从时间表上排除出去。为此，可以问自己下列问题：

首先找出什么事情根本不必做，做了完全是浪费时间，无助于成果，针对时间记录问自己：“这件事情如果不做，会有什么后果？”如果认为“不会有任何影响”，就应该立刻取消。

问自己：“时间记录上哪些活动可以由别人代为参加而不影响效果”，如果是，就让别人代为参加就好了。

还有一项时间浪费的时间，管理者应该消除的，就是管理者在浪费别人的时间。消除浪费时间的活动

① 首先，找出由于缺乏制度或远见而产生的时间浪费的现象。

② ② 人员过多，也会造成时间浪费。

③ 另一个常见的浪费时间的原因，是组织不健全，其表现是会议太多

④ 最后一个浪费时间的因素，是信息功能不健全。

统一安排可以自由支配的时间：

三、我能贡献什么

重视贡献是有效性的关键。（所谓有效性就是贡献的有效性）。所谓的有效性，表现在以下三个方面：

① 自己的工作，包括工作内容、工作水准及其影响

② 自己和他人的关系，包括对上司、对同事和对下属

③ 各项管理手段的运用，例如会议或报告等。

管理者的承诺

贡献在不同的场合有不同的含义。一般机构对成效的要求往往表现在三个方面： 直接成果

直接成果是最重要的，它是组织的生存需要，同时通常是非常明确的树立新的价值观及对这些价值观的重新确认

组织必须有自己的主张和想法，否则难免解体、混乱和瘫痪。

培养和开发明天需要的人才

如何使专业人员的工作卓有成效

正确的人际关系

有效的人际关系，有下列四项基本要求：

互相沟通

团队合作

自我发展

培养他人

① 互相沟通，不仅仅是上对下的沟通，更重要的，是下对上的反映，这种沟通和反映往往是关于贡献的，上司询问下属认为可以做出的贡献，检讨自己可以为其贡献所做的工作，同时有责任和权利对下属的建议是否可行进行判断。

② 强调贡献有助于横向的沟通，因此能够租金团队合作。

③ 个人能否有所发展，很大程度上看你是否重视贡献

④ 重视贡献的管理者，必然会同时启发他人需求自我发展。

有效的会议

会议原则：你可以主持会议，听取重要的发言，也可以是与大家共同讨论。但你不能既主持会议，又高谈阔论。无论如何，最重要的在于从一开始就把焦点放在贡献上。

重视贡献，就是重视有效性

① 重视贡献，足以消除管理者的一项基本问题：让你在一团乱麻似的事务中理出轻重缓急来，重视贡献是一项组织原则，使管理者掌握各项工作的关联性。

② 重视贡献，可以将管理者的先天弱点（过分依赖他人以及属于组织内部）转变为力量，进而创造出一个坚强的工作团队来。

③ 重视贡献，才能使管理者的视线从“内部事务、内部工作和内部关系”转移到“外部世界”，转移到组织的成果。重视贡献，才能使管理者努力和外界进行直接接触，包括市场和顾客、社区的病人、以及政府之外的公众。

四、如何发挥人的长处

五、要事优先

六、决策的要素

七、有效的决策

《卓有成效的管理者》读书笔记 篇5

卓有成效是可以学会的作为管理者必须是卓有成效。智力、想象力以及知识，都是我们重要的资源。但是资源本身具有一定的局限性的，只有通过管理者卓有成效的工作，才能将这些资源转化为成果。

为什么需要卓有成效的管理者对于“体力工作“而言，我们所重视的只是“效率“。所谓的“效率“，可以说是“把事情做对“的能力，而不是“做对的事情“的能力。体力工的成果，通常可以用数量和质量来衡量。知识工作者并不生产本身具有效用的产品。他们需要把自己的想法应用到实际行动上。因此，知识工作者必须做到一些体力工作者不需要做的事，他必须具有有效性。

谁是管理者在这里，将“管理者“泛指知识工作者、经理人员和专业人员。由于其职位和知识，他们必须在工作中做影响整体效果和成果的决策。

管理者的时间往往属于别人，而不是属于自己;管理者往往被迫忙于“日常运作“，除非敢于采取行动改变周围的一切;管理者本身处于一个“组织“之中。只有当别人能够利用管理者的贡献时，管理者才算有效;管理者是身处一个组织的“内部“，受到组织的局限;

我们只有通过改进工作的手段来充分发挥人的能力，而不应该期望人的能力突然的提高。我们需要学会建立这么一种组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。我们不能一味的拔高能力的标准来期望管理者的绩效，更不能期望万能的天才来完成绩效。

考虑到组织的需要，有效性应该受到优先的重视。同时，有效性也是管理者达到目标和绩效的必要手段，因此更应该受到高度优先的重视。

卓有成效可以学会吗?

有效性并不是一种天赋，它是可以培养和学习的。那么我们从哪些方面来学会卓有成效呢，首先我们需要有一个认识就是：人人都具有做好该做的事情的能力。卓有成效的管理者有一个共同的特点，那就是他们在实践中都要经历一段训练，这一训练使他们工作起来能卓有成效。所有有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合。下面的五项是要成为一个卓有成效的管理者，必须在思想上养成的习惯：

有效的管理者知道他们的时间用在什么地方;时间管理，时间的有效性;

有效的管理者重视外界的贡献;作为一个管理者或者一个普通工作者，主要的任务就是贡献;

有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处、上司的长处、同事的长处和下属的长处;

有效的管理者集中精力于少数重要的领域，在这少数重要的领域中，如果能有有效的绩效就可以产生卓越的结果;

有效的管理者必须善于做有效的决策;

管理者经常受到种种压力，迫使他们不得不花费一些时间在非生产性的和浪费时间的事物上。

对于管理者来说，他在组织中的地位越高，组织对他的时间要求往往越大。每一位知识工作者，尤其是每一位管理者，要想有效就必须能将时间做整块的运用。如果将时间分割开来零星使用，纵然总时间相同，结果时间也肯定不够。

组织人数越多，有关人事的决策也肯定越多。对于人事的问题决定的太快，很容易铸成错误。人事决策往往需要大量的时间，因为决策所涉及的一些问题，只有在反复考虑多次之后才能看清楚。

《卓有成效的管理者》读书笔记1500字 篇6

在中国，很多教育专家一直告诫老师“没有教不好的学生，只有不会教的老师”每当听到这句话我总是感到一种莫名的的压力。雷夫：老师却不赞同这种说法，他认为有些学生就是教不好的，他不认为所有的学生都会成功，但他认为，自己的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开扇门，学生要自己走进来，他不会使劲地把学生推进这扇门，不是拉他们或者推他们进来，而走进来必须是学生自己的事情。

雷夫老师分享了自己在教学方面的许多做法，虽然中美两国的社会、文化、教育背景和环境不同，但是对于学生作为一个人的管理和教育，我认为雷夫的一些教育思想和做法很有借鉴意义。这也使我不禁想起了发生在自己课堂上的一幕。

这是一节美术知识课，教学重点是让学生认识间色与原色之间的关系，掌握三原色两两相加形成三间色这一知识点，课前，我将学生分成四人一组，给每组学生准备了等量的三原色水粉颜料调色盘、毛笔和笔洗等。

上课后，我对同学们说：“请你们将自己带来的美术用具收起来，今天，老师想请你们帮我解决一个问题。昨天晚上，老师在画范画的时候忽然发现自己的颜料色彩不全了，只剩下三原色红黄、蓝，可老师要画的画色彩很丰富。现买肯定来不及了，你们能帮老师解决这个问题吗?”接着，我出示了一个色相环，图中只有红黄蓝，其他色块全是空白。

同学们面面相觑，教室里鸦雀无声。忽然，一个男同学喊了声：“能!可以调出来。”一石激起千层浪，同学们如梦方醒，跟着喊：“可以调!”“怎么调?”我抓住时机：“现在就请各组同学用你们桌上的工具试一试，看看能调出什么色?”同学们立刻行动起来，有的挤颜料，有的调和，有的在纸上试色，活动过程中，我听到有的同学说：“看!变色了!绿色出来了!”有的说：“多加点红色，看看会怎么样?”……我看着同学们那积极、投入的样子我心里有说不出的偷快。实验活动完成后，我让每组的代表汇报发言，王利说：“老师，我们经过实验，调出了橙色、绿色和紫色。红加黄是橙色，黄加蓝是绿色，红加蓝是紫色。”李珍珍说：“我们调出了不同的橙、绿、黄色，比如：调绿色时，如果加的黄色多蓝色少，就形成黄绿色;如果加的黄色少蓝色多，就形成蓝绿色。”我一一肯定了同学们的发言，并告诉他们：“三原色两两相加调和出的橙、绿、紫色叫间色，它们随混合色中各色的多少不同而呈现出不同的间色。”这时，有个班上最调皮的学生崔云睿站起来说：“老师，我把您给的三种颜色全调到了一起，就变成黑平乎的了。”同学们哄笑起来，我却高兴地说：“你很有创新精神，总是与众不同，你调出的确实是黑色，黑色不叫间色，而是叫复色。复色是由三种原色混合而。

这时，班上的学习尖子邢立华站起来说：”老师，我明白了所有的颜色都是由三原色调和出来的，它包括间色和复色。我想如果魏峥不是把您给的颜料都调在一起，而是将三原色有多有少地调合在一起，还会出现很多种不同的复色。“听了她的发言，我立刻向她高高地竖起了大拇指，并用力点了点头，赞叹道：”真棒同学们恍然大悟，纷纷要求试一试。我趁热打铁，又给他们每组加了一些颜料，让他们充分地去验证这一结论的正确性。于是教室里又一次热闹起来。学生们通过自己的实践，不但找出了知识的答案，而且加深了对知识的记忆和理解，同时也锻炼了他们动手操作的能力，培养了他们积极动脑思考的习惯，活跃了课堂气氛，融治了师生关系，这样的课更能够突出学生的主体地位，学来的知识远比老师直接灌输给学生的要“实惠”得多。

三体读书笔记1500字 篇7

在没看完之前，心里迫切想要看完，看到后面，手机屏幕右下角页数显示快要完了时，我却希望自己能一直看下去，希望它永远没有完结的时候……

三体有三部。

第一部，地球基础科学研究受到干扰，很多前沿的科学家自杀。多方介入后事件神秘面纱慢慢揭开。地球受到了来自三体文明的威胁，基础科学发展被锁定。始作俑者叶文洁……看完这部，一方面感觉叶文洁太作了，一方面又好像能理解她的做法，可以原谅她，毕竟地球还没到无法挽救的地步。跟随故事里面的人，我的视线投射向星空，开始想象宇宙会有什么秘密，会有什么规律。地球能解除三体造成的危机吗?

第二部，在宇宙这个黑暗森林里暴露了自己，地球的一切都在智子(三体的监视器)的掌控之中。人类利用三体人不善谋略，无法读取人类思想的弱点，实施了面壁人计划。然而，计划并不顺利，四个面壁人失败了三个，最后，面壁人罗辑用自己的性命和广播三体星系坐标的方法(根据宇宙社会学原理，宇宙中应该还存在着比三体更高级的文明，如果星系坐标暴露，三体有可能会受到来自更高级文明的打击)，对三体人进行威慑，成功阻止了三体星人的侵略。为罗辑的遭遇感叹，在人类世界做个救世主是何等困难，又是何等伟大!人性的复杂和丑陋在第二部得到充分的展示。在这一个故事里，出现了很多天文、物理及数学方面的知识：黑暗森林、宇宙文明、猜疑链、技术爆炸、思想钢印、水滴……刚开始我还有耐心慢慢看，虽然每个字都认识，但是有的能理解，有的不能理解，到后面，已经没有耐心一个个字看下去，会两三行，三四行这样跳着看，心里只关注主角和地球的命运。我的眼界已经随着故事的发展扩大到广袤的宇宙，我以为叶文洁的宇宙公理和罗辑的黑暗森林法则就是整个宇宙的奥秘。第三部证明我错了!

第三部，篇幅比第一、第二部都要长。我看的速度并不比前面慢，很多理论的东西不求甚解，只想知道故事情节，后面会怎样，到底会怎样……

程心第一次冬眠醒来，作为执剑人出现，因其威慑值太低，让三体人发动了对地球的侵略，地球的陷落迫使太空舰队向宇宙广播了三体的星系坐标，三体星系被毁，同时，太阳系也暴露了。

程心第二次冬眠醒来，已经在掩体计划的太空城里(几个太空城的描写非常美妙，作者想象力非同一般，我想我会专门找个时间再看看太空城这块)，并阻止了光速飞船计划。但是她没待太久，太阳系受到了二向箔的降维打击，整个太阳系变成二维，全毁灭。罗辑也死了……

最后的最后，程心没能再次见到云天明(这个伟大的男人，送了一个恒星和一个小宇宙给程心)，她和关一帆一起，阴差阳错来到了宇宙的末日……依据书里关一帆的推测，宇宙开始是十维的，随着降维打击的出现，慢慢降到了四维、三维、二维，最后在自身重力的作用下坍塌，缩成一个奇点，再次爆炸，如此周而复始，这才是宇宙的奥秘。

看书过程中，一直有人写笔记骂程心圣母婊，也有人说程心就是普通人类的代表。我开始也觉得程心有做得不对的地方，甚至觉得作者这样写是为了给现实以警告。但是看到最后，我发现，程心的做法如何，对错如何，甚至叶文洁的对错如何，都已经不重要。重要的是，人类不管是主动还是被动，迟早会暴露在宇宙的黑暗森林中，迟早会有逃亡之旅，不管科技多发达，能力多强大，逃得了太阳系，银河系，最终还是逃不掉宇宙坍塌萎缩重新爆炸!

死神永生!

本以为这是一本纯科技的科幻小说，没想还是一本教人如何看待生存和死亡的小说，至少对我来说是这样。浩渺的宇宙尚且有灭亡的一天，更何况渺小得尘埃都不如的人呢!

追风筝的人读书笔记1500字 篇8

重新踏上返乡的路途，对已经成年的阿米尔来说，是他一生中最艰难的一次追风筝之旅。彼时的故乡，塔利班武装横行，圣洁的伊斯兰教堂抹上了一层灰烬，湛蓝的天空也映上了一丝血色。在苦难的岁月里，虔诚的祷告声被淹没在儿童的哀号以及无尽的枪声之中。

望着这片天空，阿米尔会想起儿时的情景，他和哈桑的风筝在天空中翱翔，击落一只又一只风筝。那时的哈桑，总会准确判断风筝的落点，等待着风筝的落下，一次又一次，将它拾回交给亲爱的阿米尔，忠诚地对阿米尔喊出：为你，千千万万遍！

但这一次，哈桑的身影已然离阿米尔远去，他必须独自地追一只风筝，这不仅是感念哈桑的忠诚，更是一次自我的心灵救赎，追回自己一直缺少的勇气和担当。哈桑句句深情的描述中，不仅又将那个天真善良的男孩从回忆里拉回阿米尔的眼前，更像一只带线的风筝，紧紧拉着阿米尔内心最深处的愧疚。他意识到，这么多年来，他一直逃避的东西，依然深深藏在心中。此时，他的内心在召唤他，追到那只风筝，成为自己期许的阿米尔。

最终，在阿米尔的不懈努力下，他找到了哈桑的儿子索拉博，冒着被塔利班打死的危险，将他带回了美国。像曾经哈桑为他一样，他为索拉博击下一只风筝，迎着阳光，奔跑着，追赶那只风筝，在心里喊出：为你，千千万万遍！

风筝是什么？在春天，蓝天下总会有一只只风筝，迎着春风，展翅翱翔。对小孩来说，风筝给他们带来的是欢乐；对青年来说，风筝给他们带来的可能是畅想；对老人们来说，风筝给他们带来的可能是回忆……每个人心中都会有一只风筝，在蓝天里追逐着希望与光，但在每个人心中，风筝都会有不同的样子，阿米尔心中的风筝是勇气与善良，他努力追逐，成为自己想要成为的样子；在我心中，风筝是梦想，是一颗永远向上，渴望冲破束缚的心。

虽然很久都未放过风筝了，但每每看到阳光下迎风奔跑的少年，都倍感亲切，好像自己又回到了小时候，变成了那个放风筝的小男孩。但事实上，一切都未曾改变，只不过风筝渐渐淡出了我的眼帘，进入了我的心中，变得更为清晰起来。

与阿米尔那只独特的风筝不同，我的风筝是灰暗无边的世界中的一抹亮色，是漆黑一片的夜空中的一颗星辰。一次又一次，我在这条路上跌倒，摔得遍体鳞伤，但我的风筝总是紧紧地拉着我，告诉我没有太多停留的时间，让我不顾流血的伤痕，重拾梦想装进行囊，继续前行。一次又一次，我在人群中迷失方向，人群熙熙攘攘，向着不同的方向，我看着那些停下的人，他的风筝被击下，飘落到树枝上，久而久之，便成了副骨架，北风一吹，化为了灰烬。但那些逆风奔跑的人，他的风筝越飞越高，春风一吹，便能蹁跹起舞。此时，我的风筝拉着我，给我一种虽千万人吾往矣的勇气。一次又一次，当我暗自落寞时，它会让我抬起头，看看美丽的蓝天。我愿意，一直追着我的风筝，就像影子追着光一般，不离不弃。

阿米尔追到了他的风筝，完成了自我的救赎。而我，虽然追着风筝跋山涉水，但我知道，我的风筝是不会让我轻易得手的，翻过一座山，必然还有一道岭，前路漫漫。或许我也会像阿米尔被现实狂揍一顿，承受巨大的痛苦。但我的内心，依然会喊出：

勇敢去追！放心去追！

高老头读书笔记1500字 篇9

一， 它是名著，虽然说名著给我的印象不都是让我读后从心底慨叹“高，实在是高!”但99%的名著，毕竟总能给人醍醐灌顶的感觉;

二， 寒假作业，不得不做;

三， 作者是大名鼎鼎的巴尔扎克。自从我6年级时看过他的传记以后，就对这位在极度穷困潦倒时还能写出如此不朽巨著的神奇人物钦佩不已。

理由就是以上简简单单三条，但是，令我不曾想到的是，这部书，我竟然是一口气读完的，并且又在3天之内反反复复看了5，6遍，每看一次，就觉得心又一次被狠狠震了一下。

我曾经尝试用很多种方式来写读后感，这也并非是件难事，因为对于一部好的作品，解读总应该是多层次多角度的。这一次，我想稍稍借助自己略有研究的心理学知识，来谈谈从这部悲剧中所看到的人性的种种。

一、关于逃避

欧也纳从物质享乐的逐步增加，到人格的逐渐堕落，这些其实都是他的逃避。他性格最懦弱的地方恐怕就是逃避。拼命想跻身上流社会是因为想逃避现实学业的繁重，在人性堕落之时又不想做得太绝，想得到泰伊番先生的巨额遗产，但又不想泰伊番小姐的哥哥无缘无故丧命，他在这样的矛盾中挣扎，残存的良知也是因为他想要逃避良心的谴责，逃避道德的拷问和自我灵魂的不安。而高老头的两个女儿，也是因为逃避照顾父亲的责任，逃避从小受的苦，拼命逼自己在所谓的上流社会中辗转，却没有收获到真正的幸福。她们到最后还认为，无论怎样，无论出什么事，无论她们做什么，父亲总会包容她们，因此她们总是有理由的，她们认为父亲会永远包容她们，宽恕她们，她们在父亲面前只要撒撒娇就永远是不曾犯错的可爱的小天使。她们逃避的是责任，是爱的付出，是苦难，但，从而，也逃避了幸福，让自己成为内心最最孤独的人，人生也从此不幸福。其实每个人心里都有一些自己不愿意去面对的东西，但是也只有正视它们，勇敢地面对它们，勇敢地挑战苦难，心脏才能清醒有力地搏动。

二、关于亲情和家庭教育

再谈谈面条商，他是整部小说中一个悲剧的人物，但我们在同情他，谴责他女儿的不孝的同时，也应该想想，他并不是一个仅仅值得我们去同情的可怜的人。可以说，他最后悲惨的结局很大一方面原因是他亲手造成的。他爱女儿，但他对女儿们的教育并不恰当。她不想让女儿们再受自己受过的苦，于是百般宠爱女儿，或者说是溺爱，而女儿们长大后，他又千方百计让她们嫁入豪门，却不关注她们是否快乐，是否得到了真正的幸福。不过不管怎么说，亲情总是伟大的，读这部书时，我几次落泪，都是因为被高老头超乎寻常的爱所震撼，所感动，我相信没有一个人能不为之动容的。尤其是读到他因为不想让女儿丢面子，用所剩无几的积蓄去为女儿做漂亮的衣服，心里还因此充满了幸福，但他的生命却也因此走到了尽头。虽然说他在临终时有些许愤怒的控诉，但他一定不是针对心爱的女儿，而是对自己悲剧一生的慨叹，临终，他还说如果女儿们可以来看看他，抱抱他，亲亲他，他的痛苦马上就会烟消云散。看到这里，无声的泪水早已经淌满了我的脸颊。我是一个又理性又感性的人。所以我被他伟大的父爱所深深感动，同时理性告诉我，我们应该从他失败的家庭教育中学到什么。他对女儿们进行的挫折教育太少了，应该明白的是，溺爱不是爱，而是害啊!

三、关于人性的堕落

欧也纳堕落了，高老头的两个女儿堕落了，很多人堕落了，一群又一群的人也堕落了......

我们哀其不幸，又怒其不争，除此，我们就不能做些别的了吗?

不!绝不!我们能做的还有很多，人堕落了，是因为当时社会的不公平与压榨，让人堕落，但这不是原因，因为社会毕竟是人的集合体。从小说中，我们可以看到许多属于那个时代的许多肮脏与丑陋，但仍然可以看到许多永恒的真善美的东西，比如父爱，比如每个人灵魂的挣扎，比如每个人残存的良知。掉下深渊的人，或许真的没有一个人是自愿的，大家都是无奈，都是被逼，都是为了自己能够生存，也是为了自己能生存得更好一点。但是，我想说的是，就算是被逼，我们也绝对要以强大的内心和不屈地精神，抗争下去，因为，被逼在边缘的人，除了掉下深渊，当然还有另一种选择，就是展翅翱翔。

读罢这部书，想了很多，却一言难尽。感谢这部书，感谢在一贫如洗穷困潦倒中写出如此震撼人心灵作品的巴尔扎克，让我在慨叹属于那个时代的不幸时，又对我们的现在和未来更加充满光明的希望。

《骆驼祥子》读书笔记1500字 篇10

书中的情节无时无刻不惯穿着祥子这一人物，让我们很容易地掌握了祥子的性格以及特征。书中也写了很多大大小小关于祥子的事情，最终使祥子走向“灭亡”。

书中前前后后详写了祥子去了三个宅子里拉包月，起先他是在杨宅拉包月，可因为杨宅待人就像待狗一样，一天到晚不给仆人一点休息时间，不让仆人好受，工资也很少，一气之下，祥子便辞了杨宅。怒辞杨宅后，他又拉上了曹宅的包月，这又跳到了下面一个情节。祥子到了曹宅拉包月，虽然工资较少，但是待人很好，因此，祥子愿意为曹宅的人干活。因孙侦探的诈骗，迫使祥子离开曹宅逃跑了。最后，祥子拉上了夏家的包月，夏家的人虽然不像杨宅的人那样蛮横无理，但夏家的人格品质是低劣的，让祥子感到还是在曹宅拉包月好，实在受不了便离开了夏家。

曹宅拉包月是唯一让祥子感到这个社会是有人情味儿的，是讲道理的，也充分展现出了在这个旧社会中并不是所有的人都是那么强悍，那么的冷酷。

“在祥子眼里，刘四爷可以算作黄天霸。虽然厉害，可是讲面子，叫字号，绝不一面儿黑。他心中的体面人物除了黄天霸，就得算昊那位孔圣人。她莫名其妙秒孔圣人到底是怎样的人物，不过据说是认识许多的字，还挺讲道理。在他所混过的宅门里，有文的也有武的，武的里连一个能赶上刘四爷的还没有；文的中，虽然有在大学堂教书的先生，也有在衙门里当差事的，字当然认识不少了，可是没遇到一个讲理的。就是先生讲点理太太小姐们也很难伺候。只有曹先生既认识字又讲理，而且曹太太也规规矩矩得人心。”

祥子视刘四爷为“黄天霸”，视曹先生为“孔圣人”，祥子将他们两个对比起来，便能体现出祥子对曹先生的敬重，这两位人物在祥子心中的地位，也从侧面描写出了曹宅人家待人的温和与慈善。

在我的心目中，曹先生是一位知书达礼，待人宽和，民主而且珍惜身边的人，不自私的一位开明人士。

曹先生，是一位教书人，一天晚间，曹先生回来的晚一点，祥子拉着曹先生回家，为是小心，走的全是马路，让人惬意的环境使祥子跑上了劲来，一不小心，祥子把车拉倒了，祥子栽了出去，曹先生也被摔倒了。曹先生的手流血了，但他并没有怪祥子，毕竟祥子也受伤了，而且比曹先生还要惨重，祥子的双膝，右时全破了，脸蛋上也流着血。曹先生不但没有怪罪祥子，反而安慰祥子，不让祥子继续自责。“不是你的错儿，放石头就要放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”

冬天，雪花飘落，天气格外的冷，“曹先生的‘人道主义’使他不肯安那御风的棉车棚子，就是那帆布车棚也非到赶上大雨不准支上，为是教车夫省点力气。”仅凭这两点就足以证明曹先生的待人宽和。

“‘万一有个动静，你别去开门！我们都走了，剩下你一个，他们绝不放手你！见是不好的话，你灭了灯，打后院跳到王家去，王家的人你认得？对！在王家藏会儿在走。我的东西，你自己的东西都不用管，跳墙就走，省得把你拿了去！你若丢了东西，将来我陪上。先给你这五块钱拿着……’”。因阮明告发曹先生宣传过激思想，侦探开始跟踪曹先生，曹先生感到危机感，而在这危机关头，他还是那样镇定，把事情安排好，与祥子交代清楚。他的话也体现出他为身边的人着想，他并不自私，甚至能理解别人的苦衷。

1500字《毛泽东传》读书笔记 篇11

毛泽东是20世纪最杰出的历史人物之一，在中国现代史半个多世纪风云变幻的进程中，始终处于时代潮流的中心，中国革命的轨迹同他的个人经历不可分割地交织在一起，烙上了他作为领袖人物的不可磨灭的个人印迹。毛泽东是一个时代的象征，他身上集中了一个伟大民族和时代的精粹。

谢周勇所作的《毛泽东传》，是中国第一部有关毛泽东的传记。有人赞叹，谢周勇笔下的毛主席的形象、气质，描绘的准确、客观、淋漓、洒脱，文笔流畅，读来有兴味。读《毛泽东传》，仿佛自己经历了毛主席的各个历史时期。通过阅读，了解了毛主席在各个时期所经历的生活环境、历史环境和政治影响，了解他是一位伟大的军事家，也是一名情感丰富的诗人。

走进了那个时代，发现了一个真实的毛泽东，而不是概念上的毛泽东，更不是神化的毛泽东。其实，毛泽东绝非天生的伟大领袖。1893年１２月２６日，毛泽东生于湖南一个叫韶山的小村子里，此时还是光绪皇帝统治的时期。小时候的毛泽东是一个不被人们看好的一个普通农家孩子，和其他的同龄小孩没有多大的区别，但是他有着倔强、反抗、思考的性格。1913年春，毛泽东考入第一师范，第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。他在这里打下了深厚的学问基础，他的思想随着新旧交替的时代前进，开始形成自己的思想方法和政治见解，并获得社会活动的初步经验，结交了一批志同道合的朋友。不同的环境里有不同的东西，在这里毛泽东知道了中国现在的状况，同时自己的思想也发生变化，也有了自己的想法，在慢慢的、一点一滴接触到马克思主义的同时，他对中国的前途也充满着不成熟的憧憬。他接触外部世界和新知识、新思想要晚一些，但是，他和同时代许多人一样，经过一段曲折后走上马克思主义的道路，他具有一种更执著、更实在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。这就使得他以后与那些成年人相比，达到了那些人未能达到的高度；这也就使得当许多和他同时代的曾经也是出类拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的时候，而他却一步步走向成熟，并带领更多人取得成功。

一九一八年八月十五日，毛泽东离开长沙背井离乡，奔赴向往已久的祖国首都——北京。这是他第一次走出湖南，从此毛泽东走上了一个新的人生之路。在北大，毛泽东开始了他的潜伏期，之后他又以湖南代表的身份参加了党的第一次代表大

会。自此一代伟人真正走上了领导中国人民反对反封建的道路。“三大”以后毛泽东真正走入了党的核心领导阵营。他积极筹备农民运动，毛泽东是农民的孩子当然知道农民所需要的是什么，也知道农民的苦难。8年的抗战是中国的老百姓受苦受难的时期，也是中国人民解放军不断壮大的时期。

毛泽东的伟大在于带领中国人民推翻了封建统治，新中国的建立得益于马克思主义，而毛泽东就是中国的马克思主义的集大成者，他把马克思主义作为革命之路的指导思想，在马克思主义的带领下中国终于摆脱了半殖民地半封建社会的状态。毛主席把一生献给了中国人民和世界人民的解放事业。他捍卫了中国最广大阶层人民的人权和自由、尊严，他给人民留下的遗产是一个伟大的统一的共和国。毛泽东在各方面的成就都是丰碑，很少有人能超越的。毛泽东的书法，如行云流水，而且又遒劲有力；毛泽东的文学成就，更是很少能有人能媲美，细数《长征》，《沁园春，长沙》，《沁园春，雪》；毛泽东在思想哲学界的成就，尤其《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等名作，更是影响着全世界的哲学思想。

历史的长河是不会停留在哪个时期、哪个地方，但是我们会永远记住历史。记住我们来之不易的生活，记住我们共产党的正确领导，记住毛泽东这位中国的历史伟人所奋斗终身的事业，记住毛泽东为穷苦百姓谋幸福所作出的一切。