卓有成效的管理者是这样炼成的

卓有成效的管理者是这样炼成的（共15篇）

卓有成效的管理者是这样炼成的 篇1

卓有成效的管理者是这样炼成的

----《卓有成效的管理者》读书感悟

为了提升整体管理水平，支撑新工厂搬迁，公司组织了《卓有成效的管理者》读书活动。

一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变一个人的命运！一代管理宗师彼得•德鲁克《卓有成效的管理者》一书，真正是一本使人自省、自警、自励的书。作为一名最基层主管，我满怀尊敬的心情认真阅读了一遍，书中的每一段阐述，感觉都是那么实在而又深刻。

《卓有成效的管理者》虽然成书于60年代，诠释的却是鲜活的时代思想。与其它管理类书籍不同的是，这是一本关于如何让管理者管理自己，使管理者本身变得更加卓有成效的书。该书围绕“管理者的工作必须是卓有成效的，而卓有成效是可以学会的。”核心观点展开论述。

谁是管理者？德鲁克在这本书中对管理者的定义远远超出了我们一般理解的范畴。不是只有管理别人的人才称得上是管理者，每一位知识工作者其实都是管理者----即使他没有所谓的职权，只要他能为组织作出贡献。所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。

管理的目的就是追求效益最大化。不可否认，智力，想象力及知识都是重要的资源，但仅仅依靠这些资源只能得到有限的成就，而只有通过管理者卓有成效的工作，才能硕果累累。诚如是，一群平凡人也可以做出不平凡的事业----只要我们组织中的每个人都能做到卓有成效。

如何才能做到卓有成效?德鲁克为我们指出了必须修炼的五个习惯。

1.善用有效的时间。时间，正像德鲁克所说的那样，是一种最为特殊也最为稀有的资源。一个有效的管理者必定是一个善用时间的管理者。首先记录时间，诊断时间都用在了什么地方，删掉那些根本不必做的事情或者做了也无法达成结果的事情；然后管理时间，学会授权，不要事必躬亲，并且尽量少开会；最后统一安排可以自由支配的时间，将零星时间集中起来使用，排除一切干扰，集中时间和精力于一件事----一件有贡献的事情上（要事）。珍惜时间，善用时间，争取时间的主动权，提高时间的效率，当你真正“认识你的时间”，你就打开了卓有成效的大门，迈出了卓有成效的第一步。

2.重视对外界的贡献。有无贡献是衡量管理者工作是否有效的标准。一个重视贡献的人，才会主动去思索“我能贡献什么”，才能使自己的工作和企业的成效结合起来，才能使自己的价值最大化。重视贡献，我们就不会再抱着为工作而工作的态度，而是抱着为成果而工作的态度，不再拘囿于自己所在部门的绩效，而是以整体绩效为己任，使自己的工作朝向目标，并常自问自己对组织的绩效和成果应有什么样的贡献，而且为此贡献承诺----承诺目标，承诺措施，承诺合作。有了承诺，管理才能进入真实的境地，才能解决问题，贡献价值，管理才真正具有有效性。管理者就是贡献价值。

3.善于发挥人之所长。德鲁克告诉我们：“管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处，共同完成任务”。诗坛豪杰李白在《将进酒》中，曾给我们留下了这样一句不朽的名言:天生我才必有用。组织里的每个人都是各有所长的。组织的突出特点正是内部成员所有长处的总和。对待他人，我们更应该着眼于他 的优点，发挥他的长处。善用上司所长，善用同事所长，善用自己所长，正所谓“八仙过海，各显神通”。只有这样才能使组织作为一个整体，战斗力更强，才能出色地完成任务，才能使管理卓有成效。

4.要事优先。有效的管理者集中精力于少数重要的领域，在这少数重要的领域中，如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。为了达到卓有成效，有效地利用我们的才能，最好的办法莫过于集中一个人的所有精力在一件事情（要事）上，不能几件事情，齐头并进。只有莫扎特这样的天才，才能同时作曲数首，且都是杰作。而其他一流作曲家，甚至如巴赫、韩德尔、海顿、和威尔第，都只能专心于一曲，完成后再作另一曲。德鲁克告诉我们，如何确定“一次只做好一件事”的优先次序，最重要的不是分析，而是勇气，要敢于决定真正该做和真正先做的工作。

5.有效决策。管理者需要做决策；有效的管理者，需要做有效的决策；有效的管理者必须善于做有效的决策。因为有效的决策事关处事的条理和秩序问题，也就是如何按正确的次序采取正确的步骤。一个有效的决策有赖于一定的程序，但更有赖于管理者独到而充满智慧的见解，而这见解，源自实践、学习、和修炼，不可能简单获得。由此，管理者必须自我提高，而这种提高，应包括从技术性细节到工作态度、价值观、品格等各个方面，包括从履行工作程序到承担各项义务等各个领域。德鲁克先生的五大决策特征及其详细说明让我对有效决策的真正涵义有了进一步的认识：有效的决策成于有效的执行。

有效管理者的自我发展，是任何组织迈向成功的必由之路。因此，只要你是一位管理者，不论职位高低，你就必须力求有效。

德鲁克最后也有一句话“有效性虽然人人可学，但却无人可教”。这句话告诉我们，有效性是学会的，不是教会的。就像禅宗说的：“借来的火点不亮自己的心灯”，只有靠自己。有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合，只有脚踏实地的在实践中学习、训练、领悟，思考，才能最终转化为自己的能力。

我们都是“青啤梦”梦之队的一员，如果我们每个人的工作都卓有成效，就会汇聚澎湃的青啤力量，早日实现“青啤梦”，为“中国梦”贡献我们青啤正能量。

卓有成效的管理者是这样炼成的 篇2

一、在大量阅读中积累语言

古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”所谓“厚积薄发”也传达了这样的道理:自由顺畅的表达必须建立在大量阅读的基础上。在平时的教学工作中, 笔者就注重向学生推荐海量的阅读书籍。

1. 教育局规定的“必读书目”、“选读书目”

为了拓宽学生的阅读面, 教育局规定了每个年级段的“必读书目”和“选读书目”。其中书籍的内容丰富、涉猎广泛。如五、六年级的“必读书目”就有《亲近母语》、《呼兰河传》、《假如给我三天光明》等, “选读书目”有《中华上下五千年》等, 像这样的推荐书目, 学生不可不读。

2. 注重推荐名家名篇

课外作为课堂的延伸和补充, 因此推荐读物可以结合课文内容进行。而在小学语文教材中, 有不少来源于名家名篇, 如:学完了冰心的《只拣儿童多处行》, 教师可推荐学生阅读《寄小读者》;学完了《林冲棒打洪教头》, 教师可推荐学生阅读《水浒传》;学完了《负荆请罪》, 可推荐阅读《史记》等等。

3. 推荐贴近学生生活的优秀书籍

像杨红樱的《淘气包马小跳》、《漂亮老师和坏小子》等, 秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等, 曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》等作品, 与学生的生活息息相关, 容易引发学生的阅读兴趣。学生在兴趣盎然的阅读中, 不知不觉就丰富了自己的语言, 为习作中的自由表达打下基础。

此外, 教师要保证学生的阅读时间和空间, 让学生每天能与优秀书籍亲密接触。

二、在丰富体验中收集素材

叶圣陶说:“生活就是泉源, 文章犹如溪水, 泉丰盛而不枯竭, 溪水自然畅流不息。”生活是绚丽多姿的, 是写作素材的源头。笔者认为, 教师应鼓励学生积极投身于丰富多彩的生活中去, 在亲身体验中收集素材。

学生周一至周五在校学习, 当然可以在学习中体验生活, 而双休日无疑是学生体验生活的更好机会。笔者与任课老师沟通, 少布置双休日作业, 减轻学生负担;笔者与学生家长沟通, 让家长转变观念, 双休日多带孩子出去看看、玩玩;笔者与学生沟通, 在生活中要做有心人, 擦亮眼睛, 开动脑筋, 打开心扉, 留心生活中的“闪光点”, 发现生活中值得记录的人、事、物, 并利用好“日记”这个平台, 及时将有用的素材收集起来。

另外, 教师还可创造条件, 让学生有亲身经历的机会。如“三八妇女节”前夕, 笔者让学生为妈妈或奶奶做一件事, 关注自己的内心想法及过程, 观察家人的反应, 之后以日记的形式记录下来。先体验后写作, 这样的习作才是建立在真实的基点上的。

三、在自由表达中抒发真情

《语文课程标准》指出:“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题, 少写命题作文。”因此, 在平时的作文练习中, 教师命题要有技巧, 所出的作文题目尽量符合学生的表达意愿, 使他们有话可说。让学生少写命题作文, 多用《第一次》、《那天, 我真》等这样的半命题作文。教师还可提供作文的主题, 让学生自主选择材料, 自由表达。

此外, 笔者在平常的教学中, 常鼓励学生“我口说我心、我手写我心”。即心中怎么想的, 就大胆地说出来、写出来。其实, 学生有属于自己的精彩世界, 在他们眼中, 山呀、水呀、月亮、星星都是有生命的, 小动物们都会开口说话, 用心去听, 也许他们会听懂小动物们的语言。“生活中到处都是美, 对于我们的眼睛, 不是缺少, 而是缺少发现”。我们作为教育工作者, 要摆脱应试教育的重重束缚, 顺应学生的天性, 鼓励他们敞开心扉, 打开话匣子, 跟小伙伴一起交流自己在生活中的所见、所闻、所想, 让思维在彼此的交流中碰撞出火花, 在充分交流的过程中, 他们会加深体验、获得启发, 甚至有新的收获。然后, 教师可引导学生提起笔来, 把刚才说到的、想到的写下来。先说后写, 是学生自由表达的有力保障, 也促成了学生水到渠成地表达真情实感。

当然, 其中的一些写作技巧, 如写作顺序、详略得当等基本技巧, 需要教师在平时教学中结合具体情况细细指点。

四、在正面评价中汲取力量

学生的习作, 有一个最重要的读者, 那就是教师, 来自于老师的评价, 对学生无疑有着很大的影响。笔者就难忘小时候, 在拿到作文本的第一时间会迫不及待地打开作文本, 细看老师的评语。而在看到老师的鼓励之后, 那种欢欣鼓舞至今难以忘怀, 感觉浑身充满了力量。所以, 教师要调整认识, 将习作批改作为非常重要的一环去做。而作文是一种创造性劳动, 我们要以一种欣赏的眼光、一种伯乐的角度, 善于发现学生习作中的“亮点”, 尤其关注作文中真情实感的部分, 以一种谈心、赞赏的语气, 写下热情洋溢的评语, 让学生能从老师的评价中感受到鼓舞, 汲取正面的力量, 从而对作文产生浓厚的兴趣。

还有多种方式可鼓励学生, 如:每次作文评讲课上, 教师都会在全班学生面前大声朗读来自于学生中的优秀习作。老师的热情推荐, 无疑是对学生的最高肯定。还可将优秀习作向校广播台、报刊杂志社投稿, 努力创设让学生展示自我、体验成功的舞台。

一个80后管理者是这样炼成的 篇3

2004年武汉理工大学工商管理专业毕业后，魏诚就投身寿险行业。当初做试用业务员时，他本人并没有想太多，只是把保险作为一种职业，一种谋生的手段。但是，随着这七年来在保险行业中角色的转换——业务员、内勤、管理者——他对保险的理解也悄然发生着改变：从谋生手段到帮助他人，再到成人达己。

在魏诚七年从业保险历程中，我们可以看到一个80后管理者成长足迹：有遗憾、有坚持、有专注、有收获。

与498万元的保单擦肩而过

在进入保险行业之初，魏诚所在保险公司的总经理为名校毕业的博士生，年纪轻轻、成绩斐然，给年轻的魏诚树立了一个榜样，也坚定了他做好保险的信心和决心。于是，他就从基础踏踏实实做起：积极接受系统培訓与业余主动学习相结合，陌生拜访客户与电话联系销售双管齐下。

也正是满怀对工作的信心，魏诚通过加强自身对保险知识和相关法律法规政策的学习以及在工作中的不断历练，一步步走过来，由试用业务员到业务员，再到业务经理实现自己人生路上的一个个突破。

回首以前的保险营销生涯，魏诚对自己做业务员时擦肩而过的498万元，保额4亿的个人保单至今记忆犹新。那是在2006年，通过一位老客户的转介绍，他认识了一位来自黄陂经营钢材生意的老板鲁先生，其有投保寿险的意向。魏诚凭借自身的专业素质赢得了鲁先生的认同，客户主动要求看保险计划书。

根据对鲁先生基本情况的了解，魏诚很快就为鲁先生做了份计划书，鲁先生看了计划书后当时未置可否，只是称要考虑下。由于对保单的达成太过自信，魏诚没太在意鲁先生的反应，也就未跟进跟与鲁先生进行更深入的沟通。后来，这个保单告吹了。

魏诚事后反思这一单，在遗憾的同时他感悟颇深：凡事都要虚心对待、悉心准备、全力以赴，这样才能做成、做好。因为只有学会虚心聆听客户想法，才能真正了解客户的需要，然后制定适合客户的保险计划书，这当中与客户进行积极、有效地沟通，才能最大限度地了解客户的需求，取得客户的信任，为客户提供优质服务，客户需要倾听，成功的客户不仅仅需要倾听还更加值得尊重，向其学习比单纯推销一份保单更重要。这些感悟对他来说，都是职业生涯中积累的宝贵财富。

做了一年的“临时工”

魏诚从事寿险行业前三年，工作做得有声有色，2006年时他的年薪已经超过了10万元。他开始有了新的想法——向后线服务的行政管理方面转型。

由于当时所在的公司机制无法实现这一想法，2007年，魏诚进入了另一家保险公司，由外勤转战做内勤。刚到新公司，一切“归零”， 魏诚做了一名试用的“临时工”，月工资也只有800元。直至一年后转正，他的工资才有所提升。

人常说“人往高处走”，魏诚为什么就甘愿放弃高薪工作而“蛰伏”做了一年的临时工呢？他是这样解释的：经过了前三年的保险销售工作后，他对保险（工作）的认识发生了变化，觉得自己做保险不只是当初所谓的谋生手段，而是能够给他人提供保障、可以切实帮助别人的工作，无论对方买不买保险，保险都是人人所必须的。而我们所要做的仅仅只是告诉别人保险究竟是什么。而帮助更多年轻人能够在这个行业正确理解保险这份工作。所以自己下定决心要转为内勤，慢慢学习进入管理层，以期将来自己能够培养出更多的优秀营销员，让保险这份工作能够给更多人带来保障与帮助。

基于这些由内而外的转变，魏诚在自己的本职工作上愈发努力了，也凭借自己大学时所学管理专业的优势，他的工作做得风生水起。很快，在他转内勤做临时工一年后，转正、近编、提干。成为当时那家公司全省三级机构中最年轻的营销部经理，负责营销工作。随后又过了一年半，因突出工作表现被破格提拔为营业区经理（四级机构营销服务部负责人），当时也是全省各家保险公司里最年轻任此岗位的第一人。

在做营业区经理的过程中，魏诚对于新人的培养一直有超过常人的耐心。在他的培育下，新增员的业务员工作由不懂保险到懂保险，由不会做保险到会做保险直至做好保险。由于拥有基层业务员的经历，他熟悉新业务员从业每个阶段会遇到的困难以及心理状态，在新人培养和管理上格外得心应手、成效显著。

他所率领的营业单位不足40人，平均年龄近60岁，过往从未达到过百万业绩平台。接手半年后，单月业绩突破160万。营业单位人员工资收入翻三倍，主管大部分实现月收入过万。

不断地自我刷新

2010年，魏诚加盟生命人寿，成为生命人寿湖北分公司江南联合营业区的总经理助理，开始了湖北生命下属的一系列营业区的筹备工作。期间遇到困难—克服困难—取得成绩，魏诚对保险的理解再次发生了转变：保险在帮助他人的同时，也是在成就自己，这两者是你中有我、我中有你，相得益彰的。这或许就是他能克服那些别人认为无法克服的困难的原因所在。

2010年6月，生命人寿燎原战役打响全国个人营销业务的半年冲刺总决赛。魏诚作为生命的一名“新兵”，在各家公司普遍反映进入2010年来增员难的背景下，通过三个月重新筹备，将中南路营销服务部的团队规模人力由30人拉升至600多人，开打一战拿下300万元，超越了很多省级分公司开业的记录，刷新了湖北生命四级机构筹建开业的新记录。7月，生命人寿湖北分公司燎原战役庆功大会在湖北剧院隆重召开，魏诚所带领团队将生命湖北最高奖励称号“五虎上将”全部收入囊中。即标保总量的第一，各项指标的第一，各个排名的第一全都由其率领的团队获得。实现了开业前他所承诺的“大满贯”。

但那一年令魏诚印象最为深刻的却是获得全部荣誉后，下半年受领导重托，毅然决然放弃一手筹建的第一营业单位，奔赴完全陌生的武汉远城区——江夏。参与江夏营业区的团队再造。在武汉，江夏区整体的保险意识较弱，保险密度较低。几家较早进驻江夏区的老牌保险公司营业部大都业绩惨淡，有的保险公司甚至干脆取消了其在江夏区的营销网点。

就在这种情况下，魏诚接受挑战，筹备湖北生命江夏营业区，啃起了“硬骨头”。

在江夏营业区网点筹备之初，网点连魏诚一起两个工作人员，人手不够，保险环境恶劣。魏诚迎难而上：他一手抓组织建设，一手抓培訓与管理。在内部关系理顺的同时积极处理和谐外部环境。之后他更身体力行，带领着销售员走街串巷，上门给大家宣传保险知识，宣传生命人寿的产品，一步一个脚印地打开了当地市场，并使得江夏营业区保费在6个月内即突破了百万。这个指标直接意味着四级机构是否能够在当地立足的标志，仅用半年就确立了生命人寿在江夏区寿险保费前三地位，大大超越了很多前十年就在当地开始耕耘的保险公司的业绩水平。他又一次创造了奇迹。而成绩换来的收获也是惊人的，在江夏生命，收入最高的人一个月工资6万，主管的平均工资达到1.5万，新进员工达到6000元。江夏生命人成为了江夏市场上名副其实的保险“贵族”。

2010年6月至今，魏诚所在江南联合也不断地刷新在生命人寿系统内部的成绩。魏诚说：“我喜欢这种在路上的感觉——在不断挑战中超越自己，体验成功的喜悦与快感。”

湖北生命江南联合营业区总经理是这样评价魏诚的：“他很有营销天分，管理上恩威并施，是一名优秀的管理人才。”

“喜欢挑战，并不断地自我刷新”，这是我对魏诚的印象。展望未来，魏诚道出这样坚实的话语：“心有多大，舞台就有多大。做到优秀不难，难的是如何持续卓越。今天的市场依旧还是相对原始的市场，空间很大。而今天的保险市场不再是时势造英雄，而是英雄造时势。现阶段对每个人的发展机会都是一样的。”

后记

从魏诚的身上，我们不难看出一个80后管理者释放出的强大管理能量：他明确表达思想、追求自由生活，事业心与个人魅力十足；他看准就做、果敢笃定，主动性与积极性俱高；他追求上进、学习能力强，适应性极强。对待下属，他兼有说服性与辅导性的柔性权威和教练方式，管理成效显著。

另外，魏诚勇于尝试“快乐工作模式”。在紧张工作之余，他经常组织、带领员工在公司内部举办类似“我爱记歌词”、“非诚勿扰”等娱乐活动，快乐自我、快乐工作。

宽容是这样炼成的作文 篇4

宽容，使友谊变得亲近;宽容，使亲情变得深厚;宽容，使社会变得和谐美丽。拥有宽容，就拥有了无限的魅力。

那是一个平常的秋季，妈妈给我买了白色的裤子，我穿着去了学校，下午体育课我和同学们在玩球，不小心把球影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的.衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的蓝色上衣上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，什么也没说，直接朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印，我什么都没说，继续道歉，要是平常我早就回敬他了，可是不知道是什么力量抑制住了我内心的气愤。

有一次考试的时候，那个同学的笔坏了，我想：太好了，他的笔坏了，考不了试了，这就是他的报应。我在一旁幸灾乐祸的笑着，但是他也是我的同学呀，我要学会宽容，再说了上次是我不小心碰到他的，还是借给他一支笔吧。我把笔递给他，说：“同学，你先用我的吧，马上考试了。”他不好意思的接过笔，对我说了声谢谢。考完试，我正要回教室，他叫住了我说：“对不起，谢谢你的宽容，谢谢你帮助我。”当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

专业的自我介绍是这样炼成的 篇5

1、如何驾驭时间？

自我介绍的时间通常是3分钟，在时间的分配上，头一分钟左右可说明自己的学历、课程表现等的基本情况，第二分钟可说实践、参赛、项目经历，第三分钟可谈谈对行业与岗位的看法。如果要求在1分钟内完成，那么就要有所偏重，突出亮点。这是其中一种比较合理的分配方法，要根据时间来分配内容，这个事前一定要有清晰的计划，面试之前最好准备1、2、3分钟的自我介绍各一份，这几份自我介绍重叠的部分，就是你的重点。

2、如何突出亮点？

自我介绍一般涉及到的部分在以上都有提及，如果你的学习表现或者实践经历非常特别，那么你很应该表达出来。但是只是说明你过去表现多么优秀，这还远远不够，因此最好还应有个坚强的后盾——第三方推荐，它可以告诉面试官的是，你是如何地适合这个工作岗位。至于你对行业与岗位的理解，必须是经过自己思考的，而且还应该有一定的深度，这是最能体现你的思想与诚意的部分，如果说前面的内容与别人可能有所重叠，那这部分很少出现这种现象，这是一个面试技巧，很可能面试官后续提问的素材，一定要好好把握。

3、如何控制临场表现？

读达人是这样炼成的有感 篇6

“达人”，我在字典里没有找到这个词，它是一个网络用语，即能人的意思，达人，是天生而成，还是在《达人是这样炼成的》这本书中，我找到了答案，达人，是炼出来的，是刻苦炼出来的！在王美丽离开萧大生以后，萧大生与儿子萧士庆一起生活，可怜的父与子该怎么办呢？不怕，“炼”！于是他们由生活白痴变成了生活达人。

由此看来，世界上的达人千千万，他们的技能都是通过勤奋努力炼出来的。当然，万事开头难，文中的萧大生根据王美丽留下的菜谱，竟然学会了做饭，虽然一开始他连烧水都不会，但他肯炼！如果不炼，他能离开王美丽带着儿子生活那么长时间吗？萧士庆，是数学课代表，但他只是数学达人，从王美丽走后，他学会了切黄瓜片，能切出两厘米厚的黄瓜片，这是因为姜老师严格要求，厚一点不行，薄一点也不行，这么严格要求，他能不炼吗？能不成为切黄瓜达人吗？后来五年级的萧士庆，做出了美味的蒸鲈鱼，连老爸都赞不绝口，这不是炼出来的吗？把目光回到我们身边，你就会发现光说不做的人太多了，有些人成天喊着：“我要努力学习！考试拿第一！可他们说到做到了吗？有些人表面说要创建绿色森林城市，可他们仍然会乱丢垃圾；有些人在别人面前说要在运动会上拿第一，可平时懒懒的，也不练习，这社会上多的是语言的巨人，行动的矮子。

这个故事告诉我们一个道理，就是：达人并非天生得来，而是刻苦炼出来的！如果没有炼的决心和实际行动，就不会成为达人！

国外乳品安全体系是这样炼成的 篇7

乳业发达国家通过探索适合本国国情的发展道路, 从奶源建设、生产组织方式等方面寻找到各自的发展模式, 促使本国乳业从传统方式向现代化方式转型。此外, 各国还建立了严格的质量安全监管体系, 为乳品安全构筑了一道坚实防线。

欧盟:多管齐下促乳业走向现代化

草地大产草少, 人口多耕地少, 农户多农场少, 这是欧洲各国奶乳业发展普遍面临的困境, 与我国国情极为相似。然而, 以欧盟为核心的欧洲各国在乳业发展上由于高度重视奶源建设, 政府宏观调控有力, 辅之以健全的产前、产中、产后社会化服务体系和乳业配套支持体系, 使欧洲成为全球最重要的原奶及乳制品地域之一。

科技引领推动奶源建设实现“三化”

德国、爱尔兰、瑞士等欧洲乳业发达国家非常重视科技在奶源建设方面的引领作用, 经过长期发展, 不少国奶源建设方面已日趋规模化、集约化、现代化, 品种选育、牧场建设、饲养方法、环境保护等方面均处于世界前列。

近10年来, 瑞士在养殖奶牛和技术使用方面经历过很大变革, 使奶牛的产奶量得到大幅提升。随着瑞士农场专业化提高, 畜棚设备日益机械化和现代化, 传统的栓养式牛舍在减少, 更多的是建造散养式体系。2003年至2010年间, 瑞士新设了16万个地方用来散养奶牛, 2011年超过三分之一的奶牛通过散养式牛舍养殖。

在欧盟乃至全世界, 爱尔兰都是牛奶生产中极具竞争力的国家, 是牛奶生产成本最低的国家之一。虽然爱尔兰每头奶牛的平均单产不高, 但其生产成本低, 因此与世界其他国的高投入高产出的牧场相比, 爱尔兰的牧场更有竞争力, 更能获得较多利润。

以家庭农场为中心建立适合本国的生产组织形式

通过对匈牙利、芬兰、奥地利、意大利、荷兰、德国等欧洲国家的畜牧业生产发展分析可以看出, 欧洲国家包括奶牛业在内的畜牧业均是紧紧依赖于家庭农场这一基本形态, 一是农场所需要的劳动力主要是家庭成员, 很少有雇工;二是经营规模都不大。在德国, 奶牛存栏量40头以下的家庭农场占66%, 生猪存栏量600头以下的家庭农场占83%。

以家庭农场为中心, 各国构建了健全的乳业发展社会化服务体系, 包括相关产业扶持政策体系、科技创新和推广体系、农业生产合作社, 以及各种行业协会等。社会化服务体系的构建造就了具有欧洲特色的以家庭农场为基础的现代畜牧业。

在法国、荷兰、丹麦等国, 一户奶农可以同时参加信用、饲料、机械等多个合作社, 来解决奶业生产中所需要的各种服务。

欧洲国家的各种奶业协会也在本国乳业生产和市场方面发挥着极为重要的作用。如瑞士奶业经营者行业组织, 该组织按照相关农业法令, 定期公布各类乳制品的目标价格, 以供参比;瑞士牛奶生产商联合会, 该联合会每月对乳制品数量、加工、质量、当月重点关注问题、乳制品进出口情况、国外乳品价格数据等市场信息进行分析和概述, 并向牛奶生产商提供上述信息。

政府采取配额制等手段有效调控乳业生产

欧盟是世界第一大乳业生产地, 它以“有形之手”干预和保护奶业发展, 措施非常有效。主要包括建立牛奶生产配额体系避免产量过剩、实施干预购买和私人储备援助计划稳定内部市场、通过对奶农直接支付支持奶业生产等。

欧盟在1984年建立牛奶生产配额制度, 规定了牛奶生产总产量的上限, 各成员国农产主根据所分配的配额进行生产, 欧盟确定乳制品区内市场参考价格。在国家极力扶持下, 国外原料奶和乳制品始终制在较低价格, 并可以保证奶农业的最基本利益, 不会造成奶业在市场需求低温期出现亏损以及上游奶源减少。同时, 欧盟对一些恳请制品的出口实行鼓励政策, 给予出口价格返还, 以补贴出口商因国际市场价和欧盟内部价之间的差额而造成的损失。

各国为保障乳品安全构筑多道防护网

新西兰、巴西、爱尔兰等乳业发达国家为确保乳品生产质量, 建立了严格的质量安全监管体系, 通过完善立法、严格监管、严厉处罚等措施, 为乳品安全构筑了一道坚实防线。

完善立法建立安全监管机制

巴西首部关于乳制品的法令《动物来源制品的工业和卫生检疫监察条例》于1950年制定, 1952年3月29日由总统批准, 并设立了乳制品监察委员会。在南方共同市场成立后, 巴西参照南方共同市场的有关规定并兼顾本国的特殊情况, 对该条例进行了多次修正。

爱尔兰的乳业监管以《食品安全法》为依据, 国家食品安全管理局与38个官方机构签订协议, 明确食品安全管理链条中各个环节的责任, 让这些机构代表食品安全管理局执法。根据相关法律, 食品安全管理局可以选择合适的服务机构, 如与各郡县地方政务委员会签订协议, 委托其实施传染病暴发情况调查、建立地方食品预警系统;或与农业部的机构签订协议, 委托其检查农场、屠宰场和肉品加工厂是否符合食品安全规定等。

协议机构每年都要定期报告, 食品安全管理局则定期对协议履行情况进行审查, 监督落实。这种协议一般为期3年, 合同期满后, 双方将根据履行情况决定是否续约。爱尔兰法律对于原奶收集和储藏标准、挤奶场地和设备要求、牛奶收集和运输需要达到的卫生条件、挤奶工和运奶工人的清洁标准等都有详细规定。

健全机构食品安全监管严格

在爱尔兰, 食品安全管理局隶属于卫生部, 职责是采取措施确保食品生产、配送和销售尽管可能达到最高的安全卫生标准。其理事会成员和科学委员会成员都是专业人士。

目前, 理事会成员有10名, 分别来自医学、经济学、营养学不同领域。委员会成员定期开会, 提交最新的科学信息和建议, 供理事会参考。迄今, 爱尔兰乳业还未出现过严重安全事故, 这要归功于爱尔兰所拥有的整体仪器安全控制系统。

独立的第三方检测和评估是新西兰乳品质量管理的一条成熟悉的经验。新西兰食品安全监管机构负责制定质量安全管理的规章和标准, 而具体的评估和检测工作则委托经过认证的第三方实验室和风险评估机构承担。一般情况下, 对生鲜乳生产实行抽检;一旦发现某个奶牛场出现质量问题, 该奶牛场要承担运输车整批 (一般为30吨) 生鲜乳报废的经济责任, 并接受每天至少一次的跟踪检测, 检测费用自负。

全程监控实现“链条式”管理

目前, 巴西通行的食品检查程序是先选取样品, 然后进行实验室分析。样品可能从生产厂家选取, 也可能直接从市场抽取。巴西农牧业部下属乳制品监察局负责抽查。同时, 如果食品类产品已在市场上销售, 国家健康监督局也可对产品进行评估, 不合格的企业将被吊销生产许可。

新西兰原奶质量抽检主要由新西兰牛奶检测机构负责。该机构是一家独立运营业员的大型实验室, 新西兰超过97%的牧场的原奶奶样都在这检测。实验室负责人玛格丽特·马洛奇说, 在高峰季节, 实验室每天要对2.5万个奶样进行检测。除了原奶营养成分等常规检测, 实验室还会不定期对一些奶样进行微生物含量等抽检。检测使用的试管均为一次性设备。装有不同批次原奶的试管被放入大型自动化检测机, 很快就可得出结果。

爱尔兰为了保障乳制品安全, 质量检测从原奶收集阶段便开始。牛奶收购合作社是乳品质量的第一道关口。合作社由牧场主自愿加入, 负责各个牧场的原奶并进行质量检测, 再将合格的牛奶交给乳品加工企业。合作社的实验室对各个牧场的牛奶样品进行检测, 检测结果当天晚上通过手机短信发给牧场主。奶产品中的脂肪含量和蛋白质含量越高, 奶产品的价值就越高。

处罚严厉违法成本高

爱尔兰是乳品出品大国, 非常重视乳品品牌影响力和信誉度。在原奶生产阶段, 如果奶牛生病需要接受抗生素治疗, 那么它在接受治疗以及治疗后的一段时间内都会被隔离, 隔离其是的奶牛每次产奶, 都有要经过抽样检测, 每隔8小时检测一次, 直到符合爱尔兰农业部的标准和国际标准。在原奶加工阶段, 一旦食品生产企业被查出有违规行为, 将付出很高的违法成本, 包括主额罚款甚至坐牢。

巴西对乳制品实行严格的检测和处罚措施。该国农牧业部共有1300名农牧业联邦检察官, 负责检查约500家乳品生产雨季以及负责包装的分销业务的近2000家企业。2003年1月到2007年月8月, 巴西农牧业部分析的样品有4000多个, 约5000吨乳制品被没收。

“股神”是这样炼成的 篇8

朱先生是一名有着4年股票投资经历的小股民，几年熊市下来，他投入股票账户中的10万元本金不断缩水，让他苦恼不已。一次偶然的机会，他在微博上发现了一名牛人。几次关注后，朱先生发现该牛人“很有水平”，有不少拥趸，并被奉为“股神”。要獲得这位牛人“推送的内部荐股”，代价不菲，光“学费”就要1.5万元。为打消朱先生的疑虑，该“牛人”助理之后经常发一些账户截图给他。“我看到账户里买入的股票都收益可观，有的当天买进，收盘的时候果然是收在涨停板上的。”朱先生看着牛人“神乎其神”的操作，几乎已经准备交钱入会，意外发生了。朱先生发现牛人贴出了一张自己的账户截图，上面竟然将“万向钱潮”打成了“万象钱潮”。难以想象交易系统会出现错别字，这令朱先生心生警惕。“真要命，连股票名字都没写对，制图时能不能有点专业精神”……看着这些评论，朱先生第一次知道原来交割单也可以造假，这让他明白所谓的“股神”，不过是打着“荐股”的名义来拉客户，并用一些“加工过”的交割单进行粉饰，进而收取所谓的“学费”骗钱。

事实上，要制作一张假的交割单绝非难事。记者打开某电商网站，随意搜索“交割单软件”，便跳出数十条商品信息。“可以修改数据，包括账户名称、当日成交、当日委托、资金股票、历史委托、历史成交、资金明细等等。”虽然卖家在商品介绍栏中表示，该商品仅限于互相学习、朋友间的吹嘘娱乐、严禁用于非法股票推荐等，但当记者询问时，对方仍不假思索表示：“这东西如果不是为了拉客户，谁会来买？”

“这样的‘股神’有很多，他们往往在QQ群或者博客、微博上，晒自己的交割单，来诱骗一些股民加群。只要入了群，对方就会想方设法从他们身上赚钱。”一名证券从业人员告诉记者，伪造交割单由来已久，只不过以前是纸张版，现在升级到电子版而已，由于逼真，常常使一些股民信以为真。

钢铁是这样炼成的教学设计 篇9

关庄中学周晓嵘

教学内容：

人教版七年级思想品德下册第六课第二框 《钢铁是这样炼成的》 教学目标：

情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

能力目标：使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。

知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。

教学重点：知道如何磨砺坚强的意志。

教学难点：引导学生制定意志磨励计划，并坚持磨励意志。教学方法：典型事例分析法、情境教学法。

课前准备：制作多媒体课件。

教学过程:

导入新课： 亲爱的同学们，看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家都会想到一部名著《钢铁是怎样炼成的》，那么让我们一起看看它的大概内容和主人公。幻灯片显示其内容：

同学们，请你猜一猜，我们课题中的“钢铁”是指什么？（学生）钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。

非常聪明。我们每个人都渴望拥有坚强的意志，成为钢铁般的战士，那么怎样才能拥有坚强的意志，成为一名钢铁般的战士呢？这就 1

是我们第六课第二个框题“钢铁是这样炼成的”要学习和探究的内容。请同学们把教材翻到79页：

学习新课： 一：我的意志品质

同学们，你了解自己意志品质的现状吗？下面我们来做个活动，回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以了解自己意志品质的现状。

学生填写“银行对帐单”

活动要求：学生自己先对照教材第79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。并分析有无坚强意志所产生的后果。

学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

教师归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该采用哪些方法来磨砺自己的意志，往意志银行里存款呢？下面我们和小明同学一起来探讨磨砺意志的方法。

二、磨砺意志学会坚强

小明是一名七年级的学生，他通过思想品德课的学习知道了坚强意志是实现人生目标的保障，是能否跨进成功大门的关键。于是他很想磨砺出坚强的意志，那具体该怎么做呢？小明不是很清楚，但是当

2他在老师的指导下阅读了教材第81页 “我”的故事后，他就明白自己首先该做什么了！我们和小明一起来阅读这这个故事好吗？

分析： “我”为什么能成功？这给我们什启示？

学生讨论回答，教师归纳： “我”所以能获得成功，这是由于“我”有明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，再苦再累都不怕。这个故事告诉我们：要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，不能怕苦怕累。

小明在知道了磨砺坚强的意志需要树立明确的目标后，给自己定了个目标—提高自己的生活自理能力：

每天早上自己6点起床；

每天自己叠被子；

每天自己洗衣服；……

开始几天他都很好很严格的执行了，可没过几天，他突然感觉到 这样子做没意思，觉得这些小事情不能磨砺出他所需要的坚强意志！

同学们，你们说这些小事情不做可以吗？如果你是他的好朋友，你该如何劝说他呢？

学生回答后教师小结：对，大家不要小看这些小事，很多时候，细节决定成败。所以我们磨砺坚强的意志还要从细微之处做起，从小事做起。

小明在朋友的劝说下，明白了从小事做起对一个人的成长和发展有很大的作用。于是，小明又重新开始了他的磨砺意志的宏伟计划！

他计划：

每天5点半起床后，读半小时的书，然后去学校，上午上完课后中午看一 个小时的书，做半个钟头的作业，晚上吃完饭后再做2个小时做作业、复习、预习功课。再看电视、聊天。可是他第二天却5点

340起床，也只读了10分钟的书，晚上也完成了作业就看电视去了。第三天他6点起床，吃完饭就去学校了，中午没看书就睡了一中午！„

同学们，你们说小明这样能磨砺出坚强的意志吗？为什么？ 学生回答后老师小结：对，不能，因为他虽然制定了计划，但却不能按计划管理自己。这个时候，老师给他讲了富兰克林的故事，让他认识到了自己的错误。（展现富兰克林的故事）

富兰克林能从一名普通的工人成为伟大的科学家、政治家、文学家和思想家，他成功的秘诀是什么呢？我们一起来看富兰克林在时间和道德品质上是如何管理自己的。

从富兰克林的事迹中我们可以看出磨砺坚强的意志还必须怎样做？对磨砺意志还要善于管理自己。我们可以根据自己的实际制定一个计划，然后按计划实行。这样坚持下去，加强管理，就有利于磨砺自己的意志品质。对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。

小明后来在老师的帮助下制订了一个切实可行的计划，然后按照计划实行！一切都很顺利，小明感觉成功就在他眼前了！„

暑假快到了，这一天小明兴冲冲回到家，很兴奋的和妈妈说他暑假要去参加夏令营活动！还说等周末了要妈妈陪他去超市买东西准备一下！可周末到了，妈妈发现小明没动静，就很奇怪！一问，才知道，原来小明听以前去过夏令营的同学说去参加夏令营很辛苦：每天要背很沉的背包徒步走十几公里，不准带零食，不准„„因此小明不想去了！

同学们，你们说小明去好还是不去好？要是你，你会去吗？为什么？

古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的就是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。所以说磨砺坚强的意志还必须在艰苦的环境中锻炼自己。

自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对自己的健康成长是很有好处的。你能用格言俗语或者是名人小故事来证明这一道理吗？（学生说）既然艰苦的环境可以锻炼自己，那么我们是不是应该多做一些事来锻炼自己呢？你认为我们可以做哪些事主动的锻炼自己？（适当的干一些体力劳动，主动的承担一些“苦差事”，在保证安全的情况下进行一些爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，培养毅力。）

小明终于知道了磨砺意志的方法，他打算在学习生活中严格的用这些方法来磨砺自己的意志，从而练就钢铁般的意志。那么同学们知道可以用哪些方法来磨砺自己的意志吗？（学生归纳方法）并在书上做好记号。

行为分析：学习《为坚强喝彩》一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强：

制定锻炼意志的计划，落实意志锻炼行动。

读好课是这样炼成的 篇10

每次出去，我也常会听到不少名师的课。名师的课堂，常被课堂精巧的设计，精彩的细节，高超的智慧所折服。羡慕之余，我也曾“回家”实践，但那感觉就是不一样。于是便沉思起来，好课是怎样炼成的呢？假期里，再次阅读了《好课是这样炼成的》一书，读着那一个个经典的课堂实录，一则则精辟地点评，好似在饱尝美味佳肴。也更近一步感受名师课堂的高度与厚度。

走进这本书，由“品味细节的精彩”、“教法的完美与缺憾”、“经典课堂反思与升华”三部分组成的。许多特级老师的经典课堂教学以教学片断实录的形式呈现在读者面前，每个片断后面是听课专家、一线教师的赏析，有的章节兼有执教者的“名师反思”。打开目录，你便会有“眼前一亮”的感觉：吴正宪、黄爱华、张齐华、朱乐平、徐斌、钱金铎„„让你有点迫不及待。

“抓住细节与忽视细节的差异”——两位名师《射线和角》中，两位老师对课堂教学中某些信息的捕捉和利用的不同。“火柴棒可以看作射线”和“手电筒的光可以看作射线”的不同处理，出现了不同的课堂效果。细节的设计与捕捉是教师智慧的呈现，细节决定课堂效果。抓住一个细节，往往能生成一个精彩的环节；忽视一个细节，就可能毁掉精彩的课堂。

“以变导练，演练别样精彩”——刘延革《圆的练习》中，整节课，以两圆移动，不断变化、组合，发挥了同一学习素材的尽可能大的功能，设计了一系列由易到难、从简单到复杂的练习活动，循序渐进地开展。演绎出练习课别样的精彩。如计算环形面积时，在学生得出三种方法后，抓住时机及时追问：“哪一种方法更简单？”从而让学生感受到，在解决问题时，要具体情况具体而定，要敢于打破常规，从不同角度去思考问题。如“计算两圆重叠，甲、乙两个阴影部分的面积相差多少”这一问题时，有一个很动人的高潮，有一位同学说出结果是15.7平方厘米，老师对他的结果并不马上判断，也不是只让那个学生说思路，而是提出：“谁能想办法证明？”把问题抛给学生，适时提供给学生反思的机会。正因为如此，许多学生能在相互叙说中得到启发，拓宽了思路，激活了思维，迸发出智慧的火花，产生了“公式推导法”“假设法”等新的见解。

“让数学课充满诗意的深刻”――张齐华《轴对称图形》。让我眼前一亮，数学课也可以上得这么美，又给人思的启迪。课充满诗意，巧妙点拨，将学生一步步引入深入；个性评价，充满智慧。“都说实践出真知，数学学习讲究深入。就这5个图形，我觉得还有话要说，比如第一个梯形，它是轴对称，但是„„”“其他图形，你有话说吗？”“还有话要说吗？”张老师一个个极具点拨的提问，巧妙升华了学生的认知。张老师智慧的评价，让课堂充满了哲学的思辨色彩。“握手并不代表我赞同你的意见，而是因为你为课堂创造出了两种不同的声音。”张老师的语言，让学生感受到教师的人格魅力。

名师的教学风格各有千秋，教学理念各不相同，但从他们的课堂中，我们都能感受到名师们对学生的热爱，对教学的激情，对精彩课堂的不懈追求。不管是哪一节课，名师都能对课堂的高度与厚度的正确把握，都有自己的理念作支撑。

读着他们的理解，深刻体会到，好课要新，就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的想法。自己要把握数学和教学的本质，努力把课上出新意。好课要趣，以学生喜闻乐见的身边的事为素材，创设问题情境，让学生把解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知上来。好课要启智，就是使学生变聪明，通过多层次的设问引导，充分挖掘教材的智力因素，启发学生积极思维，主动探究学习。好课要有应变。名师的最高境界，就是应变能力。面对千千万万瞬间而逝的细节变化，教师随之变化，以最好的策略，最妙的结果，处理细节问题，使细节更加完美，使课堂更加完美。好课要呵护，尊重学生的生活感受，以爱心和善意去理解学生的行为，让学生高兴站起来，能“体面”地坐下。

学者是这样炼成的 篇11

准确地说，我现在已经迈入了“学者”行列，博士毕业在一所大学从事研究工作，但是却不得不为学者的生存境况而担忧。以前读硕士的学校有一位国际知名的科学史和易学专家周仕一，他是典型的学者形象，可以在剑桥的讲坛上高谈阔论，敢于当面斥责李约瑟之非却仍然为后者认作知交好友。但历史系的人却常常看到他衣衫不整地来到办公室取信件。他的行迹至少包括一年四季几乎不怎么换衣服，以及衬衫的扣子经常扣到外衣等等。但他的学问却是出奇地好。于是，在那里的我们看来，这是学者的理想境界了，因了思想的魅力，一切外在的东西都可原谅。

但事情一落到自己身上就不同了，时常，当我牵着妻子的手在校园里漫步时，她总是会突然问我：“老公，你是不是生气了，怎么老半天不说话?”这个时候，我就会感到歉意从心底深处升起，伴随着的是对她之体贴的感激。就是在日常生活中，科研中的很多问题会不期然地占领心灵，于是就有了出神的思考，心神便从眼前的世界遁去而变成另外一个世界的主宰。

如果要把思想上的变化翻译成生活的语言，情况就是这样的，随着自己读的书和思考的问题越来越多，当我再去看这个外在世界时，发现一件件事情之间，甚至一幢幢建筑物之间似乎都有了一张包罗万象的网，于是，当每天中午，我骑着自行车载妻子去照澜院吃饭的时候，我事实上不是在穿越整个校园，而是在穿越过自己思想织成的一张巨网。

只有当内在世界遇到巨大的冲击，现实世界才会以全新的面目展现在面前。有一次，当我们穿过工字厅时看到一块高大的石碑，仔细辩认了那篇繁体字后发现，原来就是陈寅恪写给王国维的有名悼文，而著名的“自由思想，独立精神”即出于其中。以前只是在文字上和图片上见过的东西，竟然于不期然间出于眼前，感到一种莫名其然的巨大思想冲击，对于前辈学人的景仰之情油然而生，对于贤者的向往有若沉寂多年的猛兽从心海之底膨然而起，激动如千寻巨浪，一下子冲破日常生活的壁垒，带领我进入未曾熟识的历史时光。

好课是这样炼成的读后感 篇12

杨玉磊

一直以来，总感觉自己很多困惑，很多迷茫。许许多多的问题得不到解答。当我遇到《好课是这样炼成的》这本书的时候，我感觉醍醐灌顶，豁然开朗。这本书是要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。对于好课叶谰教授认为应是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。而好课的前提是“有爱”,好课的外衣是“有趣”,好课的内核是“有思”.那么怎样才能上出好课呢？本书从以下三方面给了我们很多启发。

一、细节，彰显教学的智慧。

对新课程的教学理念，不少老师都知道。难就难在如何在教学实践中落实，难在怎样把自己的设计想法有层次地科学地在课堂上呈现出来。该书的第一编“品味细节的精彩”给我们拨开云雾。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，体现出一位教师的实力和功力。关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，但一旦走进去，就别有洞天。比如，特级教师于永正在引导学生理解“饱经风霜”一词时，对学生说：请大家想一想，那位拉车人“饱经风霜”的是一张什么样的脸。想好了，请用几句话写出来。我给大家开个头：“那位拉车人才30多岁--”请同学们接着写--有个学生就接着写道：可看上去足有50多岁。脸黑瘦黑瘦的，布满了一道又一道的皱纹，眼圈深深地凹了下去，眼里充满了血丝。那乱糟糟的头发上，蒙着一层灰。看上去，这张枯瘦的脸，像一个霜打的茄子……这样学生不仅理解了词语的含义，并且通过运用掌握得更牢了，同时使学生作文能够言之有物。这是多么巧妙的设计呀！正像一位名师所说：上帝在细部。由此，我明白再好的理念也必须通过细节来体现和落实。细节犹如佛光散发的缕缕光芒，只有把握那丝丝缕缕，才能感受佛光，享受佛光。

二、方法，思想的生长点。

常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。在教学的过程中，我们会有成功的喜悦，也有失败的痛苦，我们怎样才能破茧而出？教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是名师高人一筹之处。其实并没有捷径，“熟生巧，巧生华。”在第二编“教法的完美与缺憾”中，发现名师与我们的痛苦是一样的，他们也和我们一样曾经痛苦过。然而，他们的缺憾和当初的痛苦，无疑向我们展示了真实与真诚，同时引导我们少走弯路，我们应庆幸有他们的引领。只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。

三、反思，前进的车轮。

一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。“叶澜教授这样说。”成长=经验+反思“波斯纳这样说。在第三编中，”经典课堂反思与升华“带来的是名师的课堂实录及反思。课堂天下事，得失寸心知。作为教师，如果只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的 成败得失，就不能提升自己的教学理念。如何反思，如何提升，如何承继优秀经验，如何总结失败教训，名师娓娓道来，他们的心得与做法对我们有很大启发，启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课，同时，在这个过程中，还能聚众人之长，不断提升自身的素质。

这是一本充满智慧之书，这是一份真切的关爱，这是一种摸得着的心跳，这是一种与新课程一起成长的催化剂。

高考尖子生是这样炼成的 篇13

首先，进入高三要有一个明确的计划，可以通过借鉴《高考状元学习法》、《龙门圆梦》、《等你在清华》、《等你在北大》等书制定自己的学习计划。计划一定要可行，同时还要不怕枯燥，坚决执行计划。如果高三学生能够安排好自己的每一分钟，那么就可以保证很高的效率。

其次，要善于总结。每过一段时间，就反思自己的学习情况，总结得失。尤其在每次考试之后，在事先准备好的小本子上写下考试的不足之处以及弥补方法，列入自己的学习计划。

再次，每个人都应该找到适合自己的学习方法。尤其是高三后期，应该结合自己的情况安排学习。学习时应心平气和。每日面对高强度的练习及记忆，加上偶尔的考试失利，总不免让人有几分压力。这时候，写“日记”，发泄自己的坏心情，然后鼓励自己。凭着“日记”的鼓舞和对大学的渴望，每天都坚持做应该做的事，直至高考，知识会在日积月累中逐渐增长。

钢铁是这样炼成的 篇14

我是一个很不幸的人。

在历经了与保尔·柯察金差不多的生活经历——闯关东、沿街乞讨、给人当壮工之后，一个很偶然的机会，上过两年私塾的我被叫到当时的山东省宁阳县东庄公社煤矿采掘面上当工人。然而，天有不测风云，就在大儿子大海刚满1岁的时候，我在井下事故中被砸断了右腿，由于没钱医治，在医院只住了4天就出院了，落下残疾。妻子也在“文革”余波中被吓成了精神病。无奈何，我就用读书解闷。因为没有别的书，我就翻来覆去地读《钢铁是怎样炼成的》，读了多少遍我已记不清了，反正其中的好句子和故事我至今能背诵。

后来，次子大洋、三子大刚相继来到了这个贫穷而又无奈的家庭。

大海12岁时已成为一个主要劳动力了。寒假中，吱吱呀呀的小推车便成为他兄弟三个劳作的工具。大海在后边推，两个弟弟在前边用绳子拉，一次次的车翻人倒和兄弟间的争吵，使大海迁怒于家庭。每到这时，我就一边让孩子们坐下来休息一会，把保尔12岁时到车站食堂烧锅炉、在厨房打下手，还被恶男普罗霍尔毒打的故事讲给他们听，以增强他们战胜困难的勇气。

为给孩子们弄点“好的”吃，我经常到集市上捡拾人家扔掉的烂青菜，回家用盐拌拌，给孩子们吃。能够吃上一顿饺子，那是大年三十晚上的奢侈。为了尽可能地省点钱供孩子上学，我几乎踏遍了全村的家门，借口找人家孩子写过字的作业本卷烟抽，收集回来，让娃儿们在反面写字、演算。有些邻居看我实在不易，便将自己孩子用剩的铅笔让我带回给娃儿们用。家里有一条褥子，是大海出生时邻居送的，一直用到三子高中毕业，补丁摞补丁，红一块绿一块，大大小小近百块，有六斤多重。即使如此，我也舍不得扔掉，方方正正地叠好，连同被翻阅得面目全非的《钢铁是怎样炼成的》放在堂屋的玻璃橱中，把它们当作传家宝，世世代代传下去。

大年三十的脚步声临近了，家外都是鞭炮的脆响和孩子们的欢呼声，可我们家却静得出奇，三个孩子把小脑袋挤到一块做学问。看来他们读《钢铁是怎样炼成的》读上瘾了，不行，得想法叫他们歇歇。我起先是把煤油灯藏起来，后来又对孩子们说家里没钱买煤油了，今晚就别学了。兄弟仨不情愿，老大大海借口找同学玩，到人家家里学起来，直到人家睡觉，他才恋恋不舍地回家。

穷人的孩子早当家。1981年夏天，大海以全公社第1名的成绩被徐州煤校录取。当公社教育组和学校领导来家中看望这个“状元”时，他们怎么也想不到，眼前的这个小娃娃才15岁，身高1.42米，体重只有33公斤!

三年煤校生活转眼结束，由于大海的出色表现，学校想留他任教，也便于直接再考大学。但考虑到照顾家庭和正在上学的两个弟弟，他忍痛割爱，拒绝了校方的好意，接受组织分配，到某矿务局一家煤矿上了班，此时他才18岁。深知挣钱不易的大海，把每月的工资悉数交给我。

“现实生活未必要求我们像保尔当年那样一天发起17次冲锋去攻占高地和城堡，也未必要求我们在身患伤寒的情况下踏着寒冷的烂泥去修铁路。但是在今天，保尔那种不畏艰难险阻，百折不挠，生生不息的精神，仍然是时代的最强音。”在大刚写给大哥的一大摞信件中，我发现了这段话，从中不难看出保尔顽强拼搏的毅力给予他的精神力量。早在宁阳一中读书时，大刚为了减轻家庭的负担，小小年纪就学会了勤工俭学。那时学校经常停电，他就找到批发商，赊购了一批蜡烛在校园里卖。晚上9点半下了晚自习以后，他再到街上吆喝着卖一会冰糕，再准时回宿舍就寝。

高考结束后，大刚很乐观，他估计自己能考上大学，便一下子扎进建筑工地上捡拾丢弃的水泥袋子卖。大刚一直把这种自食其力的品格带到了厦门大学。放暑假了，他不回家，利用这段时间到饭店打工，一来可以吃上几顿饱饭，二者能够节衣缩食。他每天中午到饭店，干些端端盘子洗洗碗拖拖地的活儿，后来，人家知道他是厦门大学的高材生时，索性让他戴上校微站在店门当招牌。他热情大方，彬彬有礼，深得老板的赏识，每天的工钱由20元增加到30元，为此他更加积极肯干，每晚坚持到最后，为的是能在临睡前再吃上一顿夜宵，好节省下第二天的早餐。

远在重庆大学就读的大洋特别用功，他连续拿下学士、硕士学位后，思想上产生了顾虑：已读7年了，家里花了很多钱，要读博士，还得3年，且费用较高；弟弟正在厦门发奋图强；哥哥的工资也不高，嫂子没有工作，而且侄子得上学，还面临买房子；双亲年近七旬，也需反哺……这个博士帽还戴不戴呢?

当搞清博士学问高时，我声色俱厉地说：“上!砸锅卖铁也得上!老大你写信告诉他，遇到困难就想想人家保尔。保尔在左臂残疾、双腿不能动的情况下，进修大学课程，学习写作——还有比写作文更难的吗？咱现在的条件比他好多了，不好好学习就对不起保尔!”

此时，老三大刚已大学本科毕业，报名攻读学位，他得知二哥大洋的情况后，毅然找到自己的导师，把攻读学位的名字划掉了。老教授见他是个苗子，不同意他的做法，大刚无奈，才把自己的家庭等情况详细说了出来，老教授听后唏嘘不已。就这样，大刚服从分配到福建兴业银行上了班，他除了留下生活费外，其余收入全部汇给了大洋。

三年的时间里，大洋清心寡欲，粗茶淡饭，节省了一切不必要的开支，直到30岁才谈恋爱。同时，大海也从有限的工资中拿出一部分寄给二弟，并帮妻子找了份临时工作，挣点钱，补贴家用。

1995年，大洋终于戴上博士帽。这年春节，兄弟仨相约携家带口回到生养他们的小山村。在闲谈中，兄弟仨又扯到了学习上。大洋主动提出，自己已取得博士学位，想让大刚再圆梦。大海说，咱们不能辜负了老爹的期望，要像保尔那样，也成立一个攻关小组，相互支持，互相监督，不达目的，决不罢休!达成共识后，大刚便报名参加了在职研究生班，1999年取得了硕士学位；2004年，他也戴上了博士帽。

现在，孩子们在各自的工作岗位上勤奋工作，成果丰硕，深得好评。大儿子大海现在一家矿业集团当处长、副总工程师，自参加工作以来，连年都是局劳模、优秀共产党员，还被授予山东省优秀青年知识分子称号；次子大洋任某省交通厅处长，负责了许多大项目建设，并有多篇重要学术论文在国内外发表：三儿子大刚在一家银行任主管……

《好员工是这样炼成的》实战版 篇15

主讲老师：孙军正

一、课程背景

什么样的员工才是好员工？好员工又是如何修炼出来的？课堂上，孙军正老师用大量真实的案例把好员工的修炼方法生动地展现出来：“日行一善”强调内在修为，“组建贵人团”理顺人际关系，“5W2H法”适用工具体工作，“OEC管理法”则是一生受益的快速成长法。本课程是集团执行系统创始人、中国执行力研究院院长、中国执行力十强讲师孙军正老师亲自研发并主讲的品牌课程之一，课程中的原理、方法与工具已在本土2800多家企业得到实施和应用，取得了惊人的效果。核心内容已收录孙老师所著的管理丛书《总裁战略智慧》《领导执行智慧》《解放军执行力》等，在商界与社会上产生了极大的反响。本课程是孙老师咨询式执行力培训课程体系中最受客户欢迎的课程之一，其三大特色（价值点）包括课前对客户调查诊断后提交《管理诊断与需求分析报告》，课中实战培训结束时提交《学员学习评估报告》，课后跟踪指导执行方案落地后提交《执行评估与改善报告》。

二、订制内训：

课前一周，通过问卷调查、电话访谈等多种形式，深入全面了解客户及学员需求，设计有针对性的课程内容及培训形式，提供科学合理的整体解决方案及落地工具。或由资深讲师孙军正老师亲自赴企业现场调研，为企业量身定制一套培训方案，课程内容更多结合企业实际案例予以讲解，课程内容更具针对性与实效性。输出成果：《管理诊断与需求分析报告》。

三、全程激励：在受到激励的情况下，学员学习的积极性会成倍提升！每次培训，孙老师都会赠送10本自己的《执行力》著作，奖励给课堂上表现积极的优秀团队与学员。

四、课程收益

1、认识到成为好员工对自身职业发展的好处；

2、快速掌握成为好员工的方法与工具。

五、课程特色：

1、名师授课，游戏贯穿其间，深刻的道理体现在浅显的比喻；复杂的难题溶解于简单的故事。

2、寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学。

3、非常简单，快速有效，容易做得到。

六、培训形式：讲解，训练，互动，激励，游戏，引导，案例研讨、分享

七、执行工具：全程训练，现场改变才是硬道理！本课程训练重点用到的18般执行力兵器：

1、个人战略训练；

2、周计划周结果训练；

3、日计划日结果训练；

4、YCYA训练；

5、质询训练；

6、客户价值训练；

7、头脑风暴训练；

8、SWOT训练；

9、KPI训练；

10、BSC训练；

11、MBO训练；

12、PDCA训练；

13、AAR训练；

14、流程优化训练；

15、5w1h训练；

16、结果导向训练；

17、责任感训练；

18、岗位职责编写训练。

八、质量承诺：培训

一、找到自己的北极星 1.我是谁？——认识自我 认识自己的性格倾向 清楚自己的兴趣 发现自己的特长

2.我要到哪里去？——明确目标 3.我怎样到达那里？——行动计划

二、时刻准备着

1.动态“T”型知识结构 2.高效“工”形能力模型

三、“千招会”不如“一招绝” 1.从“万金油”到“特效药” 2.让自己不可替代

四、不达目的不罢休 1.把糖果留到最后 2.坐住冷板凳

模块2：方法总比困难多

一、有方法就没问题 1.把问题当作舞台 透过问题找机遇 解决问题六步法 做一个卖豆子的人 2.打穿做透干到底 “我1盎司”定律 充分发挥想象力 方法不负有心人

二、总能找准关节点 1.用绩效说话 坚决完成任务 一句话蠃得大订单 2.让自己奔跑起来

不做“人债”做“人财” 蠃在起跑线 3.质量就是饭碗 “6б”精神

1.5秒的巨额损失 在无人处鞠躬 4.拔掉浪费这颗钉 吝啬也是好习惯 省钱就是赚钱

模块3：好头脑不如好习惯

一、管好自己不容易

1.管好时间就是管好生命 坚持“二八法则” 每天只做六件事

节约生命的十二个窍门 2.要捕鱼也要晒网 PDCA绩效循环 留出时间自省 “6S大脚印”

二、精益求精才完美 1.吹毛求疵不是错 向“差不多”说“不’ 找到最佳方案 每天进步1％

2.创意总在细微处 小职员有大创意 别让经验害了你 创新也该有技巧

模块4：找对“贵人"结善缘

一、高情商换得好人缘 1.扼杀不良情绪 2.学会倾听 适时回应 别吝惜赞美 多用肢体语言 3.修炼“同理心” 有“舍”才有“得”

二、找到你的“贵人” 1.上司是

模块5：让阳光心态照亮前程

一、敢想还要敢做 1.成功的秘诀是野心 2.向高难度挑战 3.积极的自我实现

二、警惕“态度滑坡” 1.“较真儿”就是负责任 2.工作不论“分内”“分外” 3.跳出“老油条”怪圈

三、让生命怒放 1.日行一善

2.做一棵根系发达的毛竹 3.扬起人生的曲线

四、不放过成长的机会 1.劳动有价成长无价 2.现在是未来的种子 3.狠下心来对自己 总结与答疑

布置课后作业，及时落地，讲师将跟进检查辅导：

一、课程结束前，学员结合实际，拟定实践行动计划方案，并当众承诺；

二、老师将跟进检查、了解掌握课后作业落实进展情况；

三、老师通过回访、远程辅导等方式，指导、帮助学员完成课后作业。培训结束时向客户提交：《学员学习评估报告》 课后一月内提交《执行评估与改善报告》

以上课程安排仅供参考，具体情况以现场授课为准！

【集团执行系统创始人、中国执行力十强讲师孙军正老师简介】：

国家注册企业咨询顾问师/企业培训师、工商管理硕士 集团执行系统（6P）创始人 国务院军转办特聘讲师 中国执行力研究院院长 中国执行力十强讲师 著名实战派管理咨询专家

北大、清华等10余所高校客座教授 富士康、海底捞等20多家企业管理顾问

国内多家咨询公司/培训机构高级顾问/特聘培训师

因为专注，所有专业，20年来孙老师一直致力于企业执行力的研究与应用，在如何构建集团执行系统及提升员工执行力方面有很深的造诣和丰硕的成果，从战略、流程、制度到奖惩；能够做到实战、实用、实效，为企业提供内训、诊断、顾问一站式的咨询与培训服务。他首创的集团执行系统（6P）已成功导入2800多家企业。他的培训具有深刻、震撼、激情、实战的风格，因能达到“现场学习，现场训练，现场结果”的效果。培训满意度在98%以上。

【孙军正老师的著作】：

孙军正老师的著作广泛影响中国企业界，著有《总裁战略智慧》《领导执行智慧》《文化与人才突破》《战略与运营突破》《解放军执行力》《解放军精神》《管理就学解放军》《高效能人士的执行8法则》《做最棒的执行者》《高效执行没有借口》《卓越员工高效工作法》《你能为公司带来什么》《做不抱怨的员工》《做懂得感恩的员工》等具有影响力的书籍。

【孙军正老师工作经历】：

原广东格兰仕集团副总裁 原广东TCL集团人力资源总监 原广州柏明顿咨询集团高级管理顾问师 原深圳中旭管理咨询公司高级管理顾问师

【孙军正老师执行力课程体系】：

《高层执行力课程：执行突破实战版》（1-5天）《高层执行力课程：执行模式实战版》（1-3天）《高层执行力课程：绝对执行实战版》（1-3天）《高层执行力课程：卓越执行官实战版》（1-3天）《高层执行力课程：中高层执行力特训营实战版》（1-3天）《高层执行力课程：像军队一样去落实实战版》（1-3天）《高层执行力课程：跟毛泽东学领导实战版》（1-3天）《高层执行力课程：卓越领导力实战版》（1-3天）《高层执行力课程：总经理执行工具特训营实战版》（1-3天）

《中层执行力课程：中层执行工具特训营实战版》（1-3天）《中层执行力课程：卓越执行力实战版》（1-3天）《中层执行力课程：经理人高效执行力实战版》（1-3天）《中层执行力课程：中层五步工作法实战版》（1-3天）《中层执行力课程：解放军执行模式实战版》 《中层执行力课程：像军人一样完成任务实战版》（1-3天）《中层执行力课程：打造高绩效团队实战版》（1-3天）《中层执行力课程：目标与计划管理实战版》（1-3天）《中层执行力课程：绩效模式实战版》（1-3天）《中层执行力课程：有效激励员工实战版》（1-3天）《中层执行力课程：中层的12个执行习惯实战版》（1-3天）《中层执行力课程：时间管理实战版》（1-3天）《中层执行力课程：沟通技巧实战版》（1-3天）《中层执行力课程：教练型上司实战版》（1-3天）《中层执行力课程：中层卓越领导力实战版》（1-3天）《中层执行力课程：打造中坚力量实战版》（1-3天）《中层执行力课程：中层八大核心管理技能实战版》（1-3天）《中层执行力课程：从规划到落地实战版》（1-3天）

《员工执行力课程：西点执行力特训营实战版》（1-3天）《员工执行力课程：日事日清工作法实战版》（1-3天）

《员工执行力课程：高效能人士的职业化修炼实战版》（1-3天）

【孙军正的课程特色】：

1、激情洋溢

2、互动性强

3、案例丰富

4、贴近实际

5、深入浅出

6、逻辑性强

7、解决难题

8、赏识培训

【孙军正的授课形式】：

1、课堂讲述

2、案例分析

3、脑力激荡

4、情景演练

5、短片播放

6、图片展示

【孙军正老师服务过的部分企业】：

（一）金融类：

工行、招行、平安银行、新华保险、农行、中国人寿、中国人保、太平洋保险、北京邮储银行、中荷保险、海通证券、招商银行陕西分行、工商银行陕西分行、中国银行、邮政储蓄银行、中国印钞造币总公司、中华联合财险等

（二）房产建筑：

万科、北京瑞鑫安泰、河南兰德置业、河北昌泽房地产、湖南鹏远投资、中建一局、河南六建、大连星海建设集团、唐山丰润建安集团、保利、恒大、华润置地、金地、远洋地产、金科地产、佳兆业、合生创展、卓越置业等

（三）消费品：

资生堂菲婷、欧伯莱、俊士、怡宝、韩国爱苿丽、天狮集团、山东雷诺服饰、广州同方堂等

（四）流通类：

伊藤忠商社、云南白药连锁药店、九州通医药、深圳友和医药、福建喜迎门建材超市、厦门国贸、黄商集团、茂名中远、中平能化集团铁运处等

（五）交通类：

海南航空、昆明铁路局、广东公路管理局、楚天高速等

（六）通信类：

广东移动、广州移动、佛山移动、河南移动、河北移动、北京邮政局、联通、电信、中国移动四川公司、陕西电信总公司、四川铁通、杭州纵横通信、华为、联想、三星电子、华为技术、中国网通、大唐电信等

（七）电力类：

云南电网、河北电力公司、贵州电网、华润电力、中国风电集团等

（八）建设类：

中建三局、中铁集团、中天路桥、中建五局、山西路桥 邦、珠海天章纸业、洛阳尚德、徐州华海电气、洛阳双瑞特种装备公司等

（十三）医疗行业：

珠海（国务院军转办吴处长）

孙老师对执行有很深的理论研究和实践经验，他独创的执行力系统紧密结合了企业执行中存在的问题，让我们对执行有了全新的认识。（广东格兰仕集团总裁赵静）

孙老师具有十多年大型企业高层管理经验和管理咨询经验，他的管理课程实战、有效。（深圳万科人力资源中心李经理）

孙军正老师讲课声情并茂，富有激情，互动性强，寓教于乐，课堂气氛活跃。（海底捞餐饮有限责任公司董事长张勇）

孙老师的执行力课程针对性强，案例生动，非常实用，使人受益匪浅。（内蒙古小肥羊餐饮连锁有限公司卓经理）

孙老师的执行力系统课程实例、实用、实战、实效，讲授的工具和方法拿来就能用，我们受益匪浅。（招商局地产控股股份有限公司赵总监）。

很多老师讲执行力都比较空洞，不好落地实施，而孙老师除了讲授理论知识外，更多是具有可操作的工具和方法。（富士康丁经理）

孙老师的执行力系统新颖、独创、实用、系统，对全面解决企业执行难题提供了新的思路。（东莞慕思总裁姚吉庆）

孙老师对我们公司存在的问题看得很透，课程很有针对性。（恒大地产孙经理）孙老师的课程既有丰富的理论基础，又有详细的实操案例，让我们对自身管理深受启发。（真功夫餐饮管理有限公司副总张俊杰）

孙老师讲课富有激情，声情并茂，互动性强，课堂气氛活跃。（工行李经理）

谢谢您的关注！欢迎全国各地企事业单位提出需求，定制课程！欢迎机构代理孙军正老师亲自研发并主讲的系列执行力课程。