讲解员岗位管理办法专题

讲解员岗位管理办法专题（通用8篇）

讲解员岗位管理办法专题 篇1

北川地震纪念馆讲解员管理办法

为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展，提高管理水平，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，经研究决定，特制订以下管理办法，望各讲解员遵照执行。

总则

第一条坚持依法办事，廉洁奉公，认真贯彻执行《中华人民共和国文物保护法》等相关的法律法规和单位的各项规章制度，自觉接受监督，不得以任何借口损害单位的合法利益。

第二条以强烈的事业心和责任感，履行职责，勤奋工作，争先创优，为创造单位和谐的工作环境和单位的发展做出贡献。

第三条对待客人要谦虚谨慎，热情待人，微笑服务；树立良好的职业形象。

第四条提高服务水平，坚决杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办的“四难”现象。

第五条加强思想道德修养，讲操守，树诚信，重品行，注重培养健康的生活情趣，明辨是非，克己慎行，保持高尚的精神追求。

第六条发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，从节约一滴水、一度电、一支笔等细微之处做起，切实降低办公成本，建设节约型队伍。

第七条遵守劳动和工作纪律，遵守岗位职业规范，坚持正常的作息制度，做到不迟到、不早退，爱岗敬业。

第八条上岗时间严禁玩游戏、上网聊天、听音乐、看网络电影等与工作无关的事。

岗位职责

第九条热爱讲解工作、努力钻研业务，不断提高自己的业务水平，向社会和观众提供优质的讲解服务。

第十条具有高尚的职业道德，加强品德修养，微笑服务，文明服务，工作时间使用普通话（外语种讲解员讲解中除外）。

第十一条根据讲解材料提炼、编写讲解词，文字流畅、词汇丰富、实事求是，在实际讲解中找到适合自己的讲解风格。

第十二条做好咨询解答工作，认真解答观众提出的书面或口头问询，虚心听取观众意见，善于向观众学习。

第十三条积极反映讲解接待工作中出现的新情况、新问题，并提出合理建议。

第十四条严格执行交接班制度。

第十五条完成单位安排的其它工作。

实施细则

第十六条上班时间

（一）讲解员试行上六天休一天的工作制，单位可根据具体情况进行调整。

（二）每日上班时间：8:30—18:30单位可根据旅游淡旺季情况进行调整。

（三）每日中午就餐时间为1小时，午餐时间分两班进行就餐（一班11:30—12:30，二班12:30—13:30），在就餐时间内有讲解任务的讲解员在完成讲解任务并向管理人员通报后方可就餐。

第十七条请假与加班制度

（一）事假：事前需填写请假单，报组长和现场管理人员，经部门负责人和分管领导批准后执行；有事不请假或不履行手续均作旷工处理。事假一天扣考核分值0.3分，并按实际天数扣发日工资（日工资=基本工资＋岗位津贴/26）。

（二）病假：报组长和现场管理人员，经部门负责人和分管领导批准后执行。病假一天需填写请假单（如突发急病，需电话通知，后履行手续），病假两天（含两天）以上的，必须出具医院相关证明材料。病假一天扣考核分值0.2分，并按实际天数扣发日工资（日工资=基本工资＋岗位津贴/26）。病假超过一周，单位将主动派工作人员到医院联系，根据职工病情调整工作量。

（三）病、事假超过一周的，需报主管领导批准后执行。

（四）病事假累积超过一个月（国家法定节假日除外），单位将调整工作岗位。

第十八条考勤及岗位制度

（一）上班时间应穿着工作服，佩戴工作牌，妆容自然得体（具体要求见《北川地震纪念馆讲解员行为规范》）。服饰不符合规定者，不能参与当日的讲解接待，并视为旷工。

（二）每日考勤以着工装，妆容齐备，到岗签到时间计算。

（三）在岗期间不得做与工作无关的事，如用餐、吃零食、吸烟、睡觉、玩游戏、听音乐及看与工作无关的读物等。

（四）上班时间严禁脱岗、串岗，严禁大声喧哗、嬉闹，保持正确的站姿与坐姿。

（五）上班时间应严格服从管理人员的调度管理。

（六）不得无故缺席单位安排的培训、学习、会议、外宣、公益活动等。

（七）值班人员负责值班当日讲解接待处的清洁卫生，随时保持整洁干净。

第十九条讲解接待

（一）讲解员按照每日排序和管理人员的安排进行讲解接待。

（二）将要上岗讲解的讲解员需提前站至服务台前，主动协助客人办理车票、讲解票领取等手续，不得无故推诿客人、坐视

不管或让客人等待讲解员。

（三）客人未办理讲解付费手续的，讲解员不得私自讲解并收取讲解费，也不得以任何理由向客人索取小费或礼物。

（四）严格按照本单位确定的参观线路和参观内容进行讲解服务，客人未提要求，不得擅自更改讲解路线、减少讲解内容、缩短讲解时间，讲解时间一般不得少于45分钟。

（五）讲解接待过程中不得做与讲解接待无关之事，如使用手机、吃零食、与人寒喧、聊天等。

（六）讲解接待中要随时保持正确的行姿、站姿和手势，不得弯腰驼背，抓扶栏杆或倚靠展柜，不能将手交叉于胸前，或背于身后，或揣进衣袋。

（七）讲解接待中要随时保持和客人的交流。引领客人时，一般走在客人前方右侧1米处，不得将客人置于身后。

（八）讲解员对每一次讲解都必须认真负责，实事求是，不得违背讲解材料，讲解内容不允许有严重的错误。

（九）讲解结束时应客人道别，并向接待中心报告讲解结束时间，无特殊情况（急病、紧急接待等）20分钟内须回岗。

（十）讲解接待中引起客人不满或投诉的，根据具体情况进行处罚。

（十一）正确对待客人投诉，不得与客人在现场争吵。

奖惩制度

第二十条对有下列行为的讲解员，单位将进行表扬、表彰或奖励。

（一）为单位争得荣誉的；

（二）工作认真积极，对单位有突出贡献的；

（三）参加重大讲解接待，受到领导高度肯定和赞扬的；

（四）在全国、省、市级等比赛中获得奖项或荣誉称号的；

（五）确系受到观众刁难并受委屈的；

（六）全勤奖（全年基础考核分为满分的）;

（七）其它奖项。

第二十一条对于违反单位规章制度的讲解员，将按照其所违反的条款内容进行相应处罚。具体处罚办法按照《北川地震纪念馆讲解员处罚扣分细则》执行。

第二十二条讲解员每月给予12分的基础考核分，讲解员基础考核分数已扣10分时，单位将对其实行待岗培训或调整工作岗位。待岗培训或调整工作岗位后，考核仍不合格者，单位将根据《劳动合同法》第十八条第二款、第十九条第二款解除劳动合同。

第二十三条单位根据个人扣罚分数进行相应的经济处罚：6分以内（不含6分）不作经济处罚，满6分处罚人民币200.00元，6分以上每递增1分则递增处罚人民币100.00元。

第二十四条试用期考核是否合格，为3个月绩效考核总得分的加权平均分为试用期考核得分。低于8分的视为试用期不合格，给予解除劳动关系处理。并根据考核得分高级评定其试用期后工资标准。

附件

一、《北川地震纪念馆讲解员处罚扣分细则》

附件

二、《北川地震纪念馆讲解员行为规范》

北川地震纪念馆

二○一○年四月三十日

讲解员岗位管理办法专题 篇2

1专题讲解的内涵

长期以来,科技展馆的讲解模式过于单一、方式过于呆板,对于公众来说,讲解的内容过于陈旧,缺乏吸引力。此外,对于很多观众来说,走马观花式的参观已经无法满足他们对新的科技知识的需求,同时,对青少年掌握科学知识也没有起到导向作用。因此,相关专家提出采用专题讲解的方式,进行科技馆展品的讲解。专题讲解主要是根据参观群众需求进行讲解内容的设置, 目的是为参展观众提供更加专项的服务。在专题讲解中, 讲解员将展览的内容汇合成某一个专题,从整体上对讲解内容进行设计。另外,为了激发观众的参展兴趣,提高参展观众的参与度,讲解员可以通过设定特定问题或者疑问点,在现场和观众进行提问和解答,设计更多拓展讲解的内容可以满足群众对展览内容和知识的需求。

2专题讲解设计和实施过程中需要注意的问题

为了更好的实现科技展览知识讲解的目的,发挥科技馆科学知识普及的作用。讲解人员需要对专题讲解进行合理的设计,既满足人民群众的需求,又保证专题讲解的专业性,使科普活动真正发挥其社会作用。

2.1注意对专题讲解活动的内容和主题进行合理选择

为了满足人民群众的参观需求,吸引群众积极参与科技馆的活动,讲解人员需要对专题讲解的内容进行合理的选择。首先,在内容选择上要注意其社会性。选择公众关注的热点问题展开科普展览和讲解活动,不仅可以吸引社会大众的注意力和兴趣,而且还能帮助人民群众更好的认识和解决我们身边的热点问题。

其次,对于专题讲解来说,不能选择太过于普通的日常专题,选题需要表现一定的专业性。讲解人员应该选择具体的某一领域的科普知识作为切入点进行展教活动的开展,例如,环境保护专题、航天知识专题、快乐数学专题。这些对于公众来说既熟悉又有一定的神秘色彩,更能够提高观众的好奇心,也起到让公众掌握科普专业知识的作用。

最后,专题讲解的内容选择和设计还要具有一定的针对性,讲解员要根据参展的人群进行合理的设计,体现讲解的特殊性。例如,针对青少年群体,小学生群体的教育和针对成年人群体的讲授,应该涉及到不同的知识层面,在内容涉及和讲解方式上也应该考虑到群体的心理需求,对于中小学生更多的给予启发,简单讲述科学原理;而对于成年人来说可以讲授复杂的原理,适当拓展成年人比较感兴趣的热点知识。

2.2注意对专题讲解的内容和形式进行合理的结合

专题讲解存在多种可供选择的展览方式,为了适应专题讲解的形式,讲解员应该根据讲解的内容,进行合理的选择。首先,对于形式简单的展览,可以采用单项内容讲解的方式展开,例如,物联网科普展,海洋生态展。讲解员根据专题内容对讲解内容进行准备就可以了。 其次,为了配合群众对时政知识的需求,提高群众的参展兴趣,很多科技馆偶尔开展针对某一纪念日或者大事件的综合展。例如,抗日战争纪念展、诺贝尔科普展等。 在这种情况下,讲解人员应该结合实际情况,寻找综合展内容的切入点,将大量的讲解内容进行整合,合理设计讲解的方式。

2.3讲解员应该注意个人素质和服务水平的提高

对于专题讲解来说,讲解员是活动的主要引导者, 对于讲解工作的顺利开展至关重要。因此活动的成败与讲解员自身的能力和素质密不可分。为了提高讲解的质量,需要讲解员不断提升其专业素养和服务水平。首先, 讲解员需要对展出的内容进行深入的研究。讲解员在讲解时首先应该注意选择恰当的切入点,切入点在选择上应该能够突出展览内容的特色,根据选取的有意义的点进行内容的不断外延。在此基础上,讲解员还要注意把握讲解的面,在讲解内容的选择上注意切合主题,不能够无限制的延伸。讲解的内容应该根据展览内容进行开展,否则展览就失去了本身的意义。因此,讲解员应该注意对展品和相关知识达到熟练掌握,才能实现更好的内容设计,讲解内容也更加生动;其次,对于专题讲解的讲解员来说,需要进行相关专题的深入研究,向专家型讲解员发展,要具备驾驭相关历史资料、科技知识与最新研究成果的才能,在充分理解相关知识的基础上对讲解的主题精准的把握。只有这样,才能实现讲解过程中的融会贯通,应对不同群众的具体情况和心理特点, 将专业知识转化为通俗的语言,启发和引领参展观众参与到专题活动中;最后,专题讲解员还应该具有一定的职业素养,注意讲解过程中的服务的态度和方式。讲解员应该正确的认识到自己的职业角色,由施教人员向观众的引导者进行角色的转变。应该采取同观众平等交流的心态,不要存有居高临下的态度,采用热情的态度, 与观众进行有效的沟通交流。积极解决观众在参展过程中遇到的问题,热情周到的服务,以开放精神和共享的态度,有问有答。理解和照顾观众的心情和特点,深入浅出,与观众互动交流,激发参展观众的学习和参展的兴趣,保证观众能够在轻松愉快的气氛中满足其知识的需求。

3结论

综上所述,对于科技馆专题展览来说,为了满足观众的知识需求,需要转变讲解的方式,多开展整体化的专题讲解。为了保证专题讲解的顺利进行,讲解员需要对讲解的内容、形式和自身的讲解能力进行全面的转变和提升,以提高专题讲解的水平,满足广大人民群众的科普知识需求。

摘要：科技馆一直以来都承担着为公众传播科普知识,提高社会公众科学素质的重要责任。为了更好的在社会公众群体中普及人文和科技知识,需要相关展教人员结合馆内条件,进行展览模式和讲解的进一步创新。专题展览是近年来国内科技场馆经常使用的一种展览方式,配以具有针对性的专题讲解,可以全面调动公众的积极性,同时促进讲解员与参展群体的互动交流,起到良好的科学传播效果。因此,本研究从新形势下我国人民群众现阶段的实际需求进行分析,探索专题讲解的新方法 ,为促进科技馆专题讲解的发展提供依据。

关键词：专题讲解,科技馆,探索

参考文献

[1]于晓梅.专题讲解——讲解方式的新探索[J].文物春秋,2012(5):53-56.

[2]过黎敏.浅论科技馆专题科普展览的教育与实践[J].传播与版权,2014(11):94-95.

综合题型专题讲解 篇3

按通常的数学综合题所涉及的知识体系来讲，可将综合题分为单科综合（代数综合题和几何综合题）与双科综合题. 双科综合题又分为以代数为主的代数几何综合题和以几何为主的几何代数综合题. 代数综合题是以方程、函数为主线，结合三角形、四边形、相似形、圆和解直角三角形等知识的综合；几何代数题则是以全等、相似、三角函数等知识为主线，结合方程、函数的综合.

1. 代数综合性试题

（2010四川巴中）“保护环境，人人有责”，为了更好地治理巴河，巴中市污水处理厂决定购买A，B两型污水处理设备共10台，其信息如下表：

（1）设购买A型设备x台，所需资金共为w万元，每月处理污水总量为y吨，试写出w与x，y与x的函数关系式．

（2）经预算，市污水处理厂购买设备的资金不超过106万元，月处理污水量不低于2040吨，请你列举出所有购买方案，并指出哪种方案最省钱，需要多少资金.

知道两种型号的设备共10台，若设购买A型设备x台，则购买B型设备为（10-x）台，从而A型设备所需资金共为12x万元，B型设备所需资金共为10（10-x）万元，A型设备每月处理污水总量为240x吨，B型设备每月处理污水总量为200（10-x）吨；由设备的资金不超过106万元，月处理污水量不低于2040吨可得两个不等式.

（1）w=12x+10（10-x）=100+2x，y=240x+200（10-x）=2000+40x.

（2）由条件可列出不等式组100+2x≤106，2000+40x≥2040， 解得1≤x≤3，所以有三种方案：方案一，购买1台A型设备，9台B型设备；方案二，购买2台A型设备，8台B型设备；方案三，购买3台A型设备，7台B型设备. 方案一需102万元资金，方案二需104万元资金，方案三需106万元资金，所以方案一最省钱，需要102万元资金.

本题考查了用一次函数和不等式组解决实际问题，解决这类问题的关键是根据题意列出函数和不等式组，做题时应注意“不超过”“不低于”等字眼.

（2010四川乐山）已知反比例函数y=的图象与一次函数y=3x+m的图象相交于点（1，5）．

（1）求这两个函数的解析式.

（2）求这两个函数图象的另一个交点的坐标．

（1）因为点A（1，5）在反比例函数y=的图象上，于是有5=，解得k=5， 所以反比例函数的解析式为y=. 又因为点A（1，5）在一次函数y=3x+m的图象上， 所以有5=3+m. 所以m=2．所以一次函数的解析式为y=3x+2.

（2） 由题意可得y=，y=3x+2， 解得x=1，y=5； x=－，y=－3. 所以这两个函数图象的另一个交点的坐标为－，－3.

求函数的交点坐标可以转化成求两个函数解析式组成的方程组的解.

2. 几何综合性试题

（2010江苏南京）如图1，正方形ABCD的边长是2，M是AD的中点，点E从点A出发，沿AB运动到点B停止．连结EM并延长交射线CD于点F，过点M作EF的垂线交射线BC于点G，连结EG，FG．

（1）设AE=x时，△EGF的面积为y，求y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围.

（2）点P是MG的中点，请直接写出点P运动路线的长．

（1）欲求y关于x的函数关系式，即△EGF的面积，观察图形发现S= EF·MG，由条件AM=DM及正方形的性质可得△AME≌△DMF，所以EF=2EM. 因此求出面积的关键是求出MG． 结合图形发现过点M作MN⊥BC，垂足为N可得Rt△AME∽Rt△NMG，进而运用相似三角形的性质可得到MG的长，问题获解；（2）如图2，P1P2（P1是P的起始位置，P2是P的终止位置）是点P运动的路线，由Rt△ABM∽Rt△P1P2M，AB=2AM，得P1P2=2MP1=2．

（1）当点E与点A重合时，x=0，y=×2×2=2；当点E与点A不重合时，0＜x≤2． 在正方形ABCD中，∠A=∠ADC=90°，所以∠MDF=90°. 所以∠A=∠MDF． 因为AM=DM，∠AME=∠DMF，所以△AME≌△DMF. 所以ME=MF． 在Rt△AME中，AE=x，AM=1，ME=，所以EF=2ME=2． 过点M作MN⊥BC，垂足为N，则∠MNG=90°，∠AMN=90°，MN=AB=AD=2AM． 所以∠AME+∠EMN=90°． 因为∠EMG=90°，所以∠GMN+∠EMN=90°. 所以∠AME=∠GMN. 所以Rt△AME∽Rt△NMG. 所以=，即=. 所以MG=2ME=2. 所以y=EF·MG=×2×2=2x2+2. 所以y =2x2+2（0≤x≤2）．

（2）点P运动的路线长为2．

本题是一道以动点为背景求函数关系式的面积问题，添加恰当的辅导线构造相似三角形求MG的长是问题（1）的求解关键． 由于此类问题综合多个知识点进行考查，再加之同学们对运动性问题的分析往往难以达到“动中求静”，因此，近年来各地多以运动问题作为中考数学试卷的压轴题．

3. 双科综合性试题

（2010江苏南通）如图3，在矩形ABCD中，AB=m（m是大于0的常数），BC=8，E为线段BC上的动点（不与B，C重合），连结DE，作EF⊥DE，EF与射线BA交于点F，设CE=x，BF=y．

（1）求y关于x的函数关系式.

（2）若m=8，求x为何值时，y的值最大，最大值是多少？

（3）若y=，要使△DEF为等腰三角形，m的值应为多少？

（1）设法证明y与x这两条线段所在的两个三角形相似，由比例式建立y关于x的函数关系式. （2）将m的值代入（1）中的函数关系式，配方化成项点式后求最值. （3）逆向思考，当△DEF是等腰三角形，因为DE⊥EF，所以只能是EF=ED，再由（1）可得Rt△BFE≌Rt△CED，从而求出m的值.

（1）在矩形ABCD中，∠B=∠C=90°，所以在Rt△BFE中，∠BEF+∠BFE=90°. 又因为EF⊥DE，所以∠BEF +∠CED=90°. 所以∠CED=∠BFE. 所以Rt△BFE∽Rt△CED. 所以=，即=，所以y=.

（2）当m=8时，y==－（x－4）2+2，所以当x=4时，y的值最大，最大值是2.

（3）由y=及y=得x的方程x2－8x+12=0，解得x1=2，x2=6. 因为△DEF中∠FED是直角，所以要使△DEF是等腰三角形，则只能是EF=ED，此时，Rt△BFE≌Rt△CED，所以当EC=2时，m=CD=BE=6；当EC=6时，m=CD=BE=2. 故当m的值为6或2时，△DEF是等腰三角形.

在几何图形中建立函数关系式，体现了“数形结合”的数学思想，要注意运用“相似法”“面积法”与勾股定理建立有关等式，从而转化为函数关系式，这也是中考试卷中的常见考法.

讲解员岗位概述 篇4

讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着博物馆、纪念馆的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。因此，如何选拔和培养讲解员，特别是培养优秀的讲解员，在博物馆、纪念馆社教事业中起着关键作用。职业特点

讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点与组团社导游员有着根本的区别，它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。讲解员处于一个特殊关键的岗位，她面对的是一个知识层次、年龄层次等不相同的特殊团体，讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时要能有效的组织引导观众参观，此外还担负着协调处理、写作研究等义务和职责。综合素质

讲解员的选拔对于讲解员的培养很重要，一个优秀的讲解员必须具备良好的综合素质，其选拔的主要来源是大中专院校学生，因为这部分学生个人基础条件及基本素质较好，而且年龄特征在18-22岁之间，具有接受新事物的能力强、工作积极性强的特点。讲解员基本任职条件必须严格要求，特别是有些条件例如嗓音、形象等是通过后天无法达到要求的，要谨慎考虑。

一是讲解员应具有良好的思想品德与职业道德，遵守国家法律法规，有热爱祖国、热爱博物馆、纪念馆事业、热爱观众的情感品质，因为只有达到这样的条件，才能让讲解员树立起观众至上的理念，全心全意的为观众服务。

二是要具有良好的文化素质和知识修养，不仅自身要掌握丰富的专业知识，同时要博览群书。讲解员最好是文博、历史、考古、旅游、中文、播音或相关专业毕业，大专以上学历。

三是应具有良好的公众形象，身体健康，身高、面容符合职业要求，这样才能给观众留下良好的第一印象，也有利于讲解的持续进行。

四是具有良好的嗓音条件和语言表达能力，善于与观众交流。能通过和谐的语言将观众组织好。普通话水平应达二级甲等以上。外语讲解员或哑语、方言讲解员的语言也应达到相应的水平。

此外，讲解员还应具有良好的性格特征、心理素质和反应能力，能面对不同的观众较好的完成讲解任务。对其兴趣和爱好也要有适当要求，精通琴棋书画、能歌善舞的讲解员总是令观众耳目一新。以上这些都是我们选拔讲解员的基本条件。选拔程序

同时，讲解员的选拔，也应该规范的选拔程序。首先要在一定范围内详细公布招聘信息，确定选拔对象。其二是初次面试要到位、仔细，再确定进入复试人员。其三是严把复试关，最终确定人员参加试用，试用结束后，应该有一个上岗前的培训和考核过程，不合格者继续培训或结束试用。面试内容应该要包括自我介绍、语言表达能力、知识测验、职业答题和特长表演等。招聘组应该由主管领导、部门领导、人事主管以及资深讲解员组成。培养目标

随着社会的发展，我们对讲解员的职业标准和要求也在不断的提高，观众需要的不再是简单的说教式讲解，而要求讲解员在讲解过程中要多交流，需要的是生动、科学的讲解。从岗位特点来看，我们的培养目标是，要通过5-10年的培训，将讲解员培养成为“宣讲员、接待员、研究员、交际家”。从讲解员成长的历程来看，一般参加工作5-10年是熟悉过程，是积累经验和知识时期，在讲解工作岗位上至少8-10年以上才能步入成熟期。因此，管理者应改变“讲解职业是青春职业”的观念，应多花一些时间来进行现有讲解员的培训和提高，多组织一些专业技能比武，加强日常管理和考核，来提高讲解员的业务水平。培养方法

一个优秀讲解员的培养，是一个长期和系统的培训过程。讲解员培训可以分为岗前培训和岗位培训、专业培训。首先，岗前培训对讲解员的成长成尤为重要，单位要有灵活的制度来规范管理讲解员，有培训计划和培训制度，年初或月初有目的的组织学习和培训。由单位邀请专家或由经验丰富的讲解员采取“传、帮、带”的方式，培养讲解员了解博物馆知识和陈列内容及讲解规律和技巧，新上岗人数多的要采取封闭式的培训。其次，后天培训是讲解水平提升的重要手段，主要是专业岗位培训，旨在提高讲解艺术和知识水平，可“送出去”或“请进来”组织各种专业培训。要积极组织参加各级专业培训和进修班，同时要有培训效果检验制度。例如可以由受培训的讲解员给新讲解员讲课或进行示范讲解等。此外，要向同行单位多交流经验，取他之长，补已之短。其三，要多进行模拟训练，特别是在重大接待时，可由多个讲解员共同组织进行模拟讲解等。单位自身要多组织技术比武，或积极参加各级专业技能比武，这有利于讲解员提高自身技能，增长知识，开拓眼界，增进交流。其四，通过多形式的组织文化训练来提高讲解员的归属感、集体意识、协调意识、服务意识和反应能力。培训内容

目前讲解员的职业培训还可以说是处于起步状态，还不成熟，自上而下没有行成一个好的培训机制，都是由各个单位自身来摸索经验，笔者认为其基本内容应包括：

一是职业道德、思想品德。讲解员作为“人类灵魂的工程师”，应具有良好的思想品德，是率先垂范的典范。首先要培养讲解员的爱国主义意识，能明确政治方向，维护国家和民族的利益和自尊；其二要培养讲解员认真学习、模范遵守国家法律法规和单位规章制度，讲文明，模范遵守社会公德和职业道德；其三，要培养讲解员具有观众至上的服务理念，能积极维护观众的合法权益；其四，培养讲解员具有敬业奉献精神，具有强烈的事业心和高度的责任感，有热爱观众的情感品质，能主动、热情、耐心、细致服务于观众。

二是专业知识。讲解艺术最本质的特征是知识和语言的有机结合，作为知识的传授者，讲解员要积极学习和掌握各方面的知识。首先是要非常熟悉文物、博物馆基本知识，掌握本馆陈列内容及相关展品的背景知识。其次要掌握和熟悉社会基本知识（天文地理、史料传记、宗教风俗等）和学科知识（语言学、哲学、经济学、文学、艺术伦理学、心理学、教育学等）。此外还要了解掌握与博物馆或社会发展相关的基本法律法规政策和当前社会动态。作为外语讲解员或哑语、方言讲解员应该要熟悉与该语言有关的基本知识，民俗风情等知识。

三是专业技能。其一，要加强语言的训练。其发音要标准，语言要规范；语言组织、表达能力较强，达到观点鲜明，内容准确，言简意赅，系统完整的要求；更要史物结合，注意声调节奏，追求有亲和力、声情并茂的讲解效果，增强吸引力和感染力；因人施讲，会针对不同职业、民族、年龄、性别、文化水平的各种观众，组织不同的语言。有能力的要尽量掌握或熟悉一门外语，特别是外语讲解员、哑语和方言讲解员更应灵活的运用语言，结合实际有效的表达。此外，在运气发声、嗓音保护等方面加强培训，使讲解员具有音质优美、吐字清晰、声音洪亮的语音语貌。其二，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练。熟悉服饰的搭配，及外表的修饰，可以学习化妆的基本知识。讲解员的一颦一笑都会给观众留下深刻的印象，其行为举止、手势运用和讲解棒的运用要规范，适时，准确，待人接物符合礼仪的要求。此外，还要熟悉不同的民族、国家礼仪礼节的基本特点和要求。其三，熟悉和参与讲解词的写作，可以在写作过程中提高讲解员对陈列内容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培养讲解员的综合能力，能唱、会跳的讲解员有利于促进讲解服务的持续提供，同时也利于讲解员自身的提高。其它相关

此外，要培养讲解员熟悉和处理突发疾病和突发事件等紧急事故的处理流程，能在有效时间内报告相关部门，并做出处理或协调处理。同时，作为单位人，要培养讲解员熟悉本单位的内部管理的规章制度以及基本情况和事业发展思路等，讲解员要参与陈列的形式设计、内容设计及陈列布展工作，同时要积极投入博物馆学和陈列主题研究。自我提高

2014年高考作文专家专题讲解 篇5

由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结

示例一：生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉 菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字）

优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。模式二：四段十二句，一篇满分作文搞掂！

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（1995年高考题）

请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点。

第1段（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙。（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。

（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。

（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。)第2段

（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。

（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。

（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。

（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。

这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。

（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。

这是个常用的议论语段模式：提论点 摆事实 讲道理。在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。

本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。第3段

（7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。

（8）历史给我们的教训是深刻的。

（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？

（10）两者比较，道理昭然若揭。这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。

(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：

一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。

二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。第4段（11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有以一当十之效。（12）句十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!

写作点拨：

这篇文章的示范性，可模仿性极强。整篇文章，四段，十二句。首段引入材料，提出中

心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由“立 摆 议”三层组成。一篇满分作文12句话搞掂，看来，写议论文并不难。我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个满分也并非难事！入门既不难，深造也是办得到的，努力吧！

模式三 ：中心论点＋分论点式

这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。

下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说： 一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说： 业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。

中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个问题。

模式四：中心论点 ＋ 三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾第一段提出论点

第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。

模式五：层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。(如以《谈风度》为题作文分论点：(风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；(要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

模式六：六段综合式

第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。

第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。

第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》（1988年全国卷）的结构：《 走出旧框框，冲破习惯势力》结构：

第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。

第二段，举例论证，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。

第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。

第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。

第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。

第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。

此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。

议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。不要什么都去训练，否则可能什么都练不好。可从上面几种模式中选择一二种，反复练习，熟能生巧，一年下来，结构模式胸有成竹，考场上也就能游刃有余了。

标准递进式议论文

孤独与幸福

德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）

因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。（诠释论点）

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议论）

孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议论）

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分论点三“怎么样”）与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）

现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。（例证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。（议论）面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。（联系实际）

现代诗歌鉴赏专题讲解与训练 篇6

第一部分 现代诗歌鉴赏讲解

诗歌是用高度凝练的语言和富有音乐感、形象感的艺术美来反映社会生活的一种文学样式。因此，诗歌一般来说就具备如下特征：跳跃性、形象性、音乐性、抒情性等。接触了解并学会欣赏诗歌，是高一学生的语文学习要求之一。下边，我们就诗歌的一些特征作些总结学习。

一、诗歌是“抒情”的艺术

“抒情”是诗歌的灵魂。俗话说：“有情天地内，多感是诗人。”诗人郭沫若说：“诗人是感情的宠儿。”诗歌表达的感情应该是我们心中早就发生的，而不是诗歌自己制造出来的。

试看郭沫若的诗歌《我是一条天狗》：

我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！

我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光，我是全宇宙底Energy底总量！

我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！

我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀！我的我要爆了！

诗人强烈的感情，在诗句中喷薄而出。感情是诗人的动力，是灵感的泉源，是文采的魂魄。

二、诗歌是诗人与自然的对话

在诗歌中，“人”和“自然”是一融为一体的，是“物我合一”的。在这里，自然就是人的外化，人就是自然的分子。诗歌里也讲究“比喻”和“拟人”，但这里的修辞已经没有了痕迹，甚至看不清哪是本体，哪是喻体。有人这样描述：

落日下山了，它走了，可是它留下一样东西，就是晚霞。晚霞长长的，好像落日签的名。这是大自然的景色。可是，人间的一件事情，就是我们在支票上签名。签名的支票也许必须在一年之内兑现，期限是有限的。那落日签的名，签的很美，可是，也有有效期，有效期间是黄昏。黑夜来到，“签名”就不见了。所以，用人事来解释大自然，这是一种同情的模仿，一种创造的想象。

可见，诗歌中，人与自然的关系是何等的亲切。请看诗人宗白华的《春与光》：

你想要了解春么？

你的心情可有那蝴蝶翅的翩翩情致？

你的歌曲可有那黄莺儿的千啭不穷？

你的呼吸可有那玫瑰粉的一缕温馨？

你想要了解光么？

你可曾同那疏林透射的斜阳共舞？

你可曾同那黄昏初现的冷月齐颤？

你可曾同那蓝天闪闪的星光合奏？

“春”与“光”，如何描述？什么颜色？什么温度？什么形状？什么质地？……似乎很抽象，似乎也飘渺，甚或似乎很虚无。然而，只要将它与“人事”相融合，那么其颜色，其温度，其形状，其质地……一切都跃然纸上。

再看陈敬容的《雨后》：

雨后的黄昏的天空，静穆如祈祷女肩上的披巾；

树叶的碧意是一个流动的海，烦热的躯体在那儿沐浴。

我们避雨到槐树底下，坐着看雨后的云霞，看黄昏退落，看黑夜行进，看林梢闪出第一颗星星。

有什么在时间里沉睡，带着假想的悲哀？

从岁月里常常有什么飞去，又有什么悄悄地飞来？

我们手握着手、心靠着心，溪水默默地向我们倾听：

当一只青蛙在草丛间跳跃，我仿佛看见大地在睒着眼睛。

“当一只青蛙在草丛间跳跃，我仿佛看见大地在睒着眼睛。”如此写法，是写蛙跳？还是写地睒？似乎都是，又都不是，那分明是诗人的心在跃动。

三、诗歌的建筑形式的美

闻一多在新诗创作理论中提出了“建筑美”的主张。实际上，诗歌的建筑形式美历来就是诗歌的美学特征之一。古代诗歌，尤其是律诗和绝句，呈现出的就是整齐方正的建筑美；现代诗歌的建筑美就更加丰富多样了。在诗歌的分行形式和断句排列上，诗人都煞费苦心。同学们在阅读诗歌的时候，可以特别注意一下诗人对诗歌的建筑形式的设计，或许会给我们欣赏诗歌带来更多的愉悦。

请看伊蕾的《黄果树大瀑布》：

白岩石一样砸下来

砸

下

来

诗人为了突出瀑布的飞泻气势，用了一个“砸”字。不仅如此，还在形式上将“砸”“下”“来”三字用分行竖列的方式呈现，其外在形式就是一座“气势恢弘”的“瀑布”了。

有同学可能会认为，所谓诗歌，就是散文的分行排列。这就不对了。请看下边的文段：

昨天在七号公路上，一辆汽车时速为一百公里时，猛撞在一株法国梧桐树上，车上四人全部死亡。

倘若分行排列如下，请读一读，感受一下和原文有无区别。

昨天在七号公路上，一辆汽车时速为一百公里时，猛撞在一株法国梧桐树上，车上四人全部死亡。

然而，如果我们做这样的排列：

昨天

在七号公路上

一辆汽车

时速为一百公里时 猛撞

在一株法国梧桐树上

车上四人全部

死亡

如此形式，就将“时间”“事件”“结果”凸现出来了。整个诗歌的外在形式，就是一辆流线型的汽车正高速右行的样子，其动感十足的形式本身，不正加重了诗歌的主题色彩吗？

因此，诗歌的形式美，不仅是一种可以单独欣赏的美，更是一种能为诗歌主旨服务的无声力量。

四、“意象”是诗歌的生命

周国平说：“诗的使命是唤醒感觉、复活语言。内感觉的唤醒即捕捉情绪，外感觉的唤醒即捕捉意象。复活语言，就是使平常的词在一种全新的组合中产生不同寻常的魅力。所以诗就是通过语言的巧妙搭配把情绪翻译成意象。”可见，意象之于诗歌，何等意义。

我们不妨以徐志摩的《再别康桥》为例，说说“意象”之于诗歌的价值：

在这首诗中，徐志摩以“金柳”、“青荇”、“柔波”、“彩虹”、“青草”等几个意象来构成诗作的主体，这几个意象虚实相生，画面感极强，很好地体现了“新月”诗人对诗歌“图画美”的追求。同时，作者在意象熔铸上还有一个重要的特点，那就是“点化传统”，作者选择了一些传统诗歌中的典型意象，又对其进行了不同程度的改造，从而使读者产生了一种“既熟悉又陌生”的阅读感受。正如什克洛夫斯基所说：“艺术的手法就是使事物„陌生‟，使形式难懂，增进认知的难度和长度，因为感知的过程本身是以审美为目的的，因此必须延长。”

“那河畔的金柳”。古人有折柳送别之俗，因而柳树在古典诗歌中，往往用来表现离别之情，正所谓“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”（刘禹锡《杨柳枝歌词九首》）。《诗经·采薇》中即云：“昔我往矣，杨柳依依”。柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”（《雨霖铃》），秦观的“西城杨柳弄春姿，动离忧，泪难收”（《江城子》）也是如此。作者选择它来表达离情，当然是准确而富有韵味的。不过，中国古人写柳树，其色彩大多为绿色，而其形态亦多作“垂柳”，很少有把柳树写成金色、比作新娘的。这样写柳树，就在柳树意象的传统含义上涂抹上了一层异域风情，让人既能感受到作者细腻的中国式的感情，又能想象出一幅异域的康河夕照图，比起简单地写柳树，其艺术效果当然要好得多。由这一幅画面，读者又能联想到徐志摩那传奇般的爱情史，诗歌的艺术容量就更大了。

“软泥上的青荇”。《诗经》的第一篇《关雎》中即以“参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之”写爱情，徐志摩也敏锐地抓住了康河中的荇草，将其点化为自己与康桥情感的化身。进一步来看，荇这种水草，在古典诗歌中还有另一种含义。唐人张籍《送友人卢处士游吴越》云：“试问渔舟看雪浪，几多江燕荇花开”，皮日休《青门闲泛》则云：“青翰虚徐夏思清，愁烟漠漠荇花平。”《红楼梦》中大观园试才题诗，林黛玉替贾宝玉题以农村风情见长的“杏帘在望”一景诗云：“菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁”。这些都是以荇写田园牧歌式的优雅生活的例子。徐志摩心中的康桥恰是如此，这种境界，与古代诗人借荇来表达的情思，颇有相通之处。

五、诗歌的凝练与跳跃性

诗歌语言是最凝练最俭省的语言，正是因为这种俭省，才铸就了诗歌的“空白美”。这种“留白”，正是诗歌的含蓄所在，读者对于诗歌的品读愉悦，也往往来酬阅读中的“补白”。

试看下边的一首小诗：

这一把过往的热情，（这热情）现在流水似的，轻轻（地在我心里流过）

在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫（地流去）

（但）你仍要保存着真（挚的情意）！

一样是月明，一样是隔山灯火，（一样是）满天的星，（所有的一切都和从前一样）

只有人不见，（我们当年会面的情景已经）梦似的挂起，（但黑夜仍记得你说的话：“我爱你！”）

你问黑夜要回

（“我爱你”）那句话——

（话已出口，怎能要得回去？）

你仍得相信

山谷中留着

有那（句话的）回音！

诗歌因为括号内的词句的加入，使得诗歌的空白全无，那么，留给读者的想象空间也就完全抹去了，也就使诗歌失却了含蓄的美丽。

六、诗歌的“非常态语言”鉴赏

诗歌的语言，是诗人情感的物化。这种语言，便带有诗人情感的特质。因此，在诗歌，就经常会出现一些“非常态”语言：奇妙的比喻，离奇的想象或联想，字词的活用，语序的颠倒，成分的缺失……这些，都是诗歌语言的常见特征。

请看下边的诗歌，余光中的《碧潭》：

如果碧潭再玻璃些

就可以照我忧伤的侧影

如果舴艋再舴艋些

我的忧伤就灭顶

很明显可以看出，诗节中“玻璃”和“舴艨”，都发生了词性的变化，都由名词活用成了形容词。虽看似不合语法，然而，要远比说成“如果碧潭再透明些”和“如果舴艋再小些”要好得多。

第二部分 相关训练

一、请比较下边一首诗歌的原稿和两次修改稿，体会一下作者修改的理由及其修改的效果的变化。

落红（一稿）

花瓣 使者（二稿）

慢慢凋零 花瓣 使者（三稿）

轻轻飘落 凋零 花瓣

化作春泥 飘落 飘

重回母亲怀抱 是俏皮的天使 落

带着银铃的笑 那是天使的耳朵

倾听 大地的心跳

二、根据诗歌主题和结构特点，补写一个诗节，使诗歌完整。

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

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三、几篇学生诗歌习作欣赏

夜

（赵雅楠）

一拨琴弦，搅乱了夜的寂静；

风动，树动，星未动。

云遮了月，月追着云，是谁恋着谁？

聚了散，散了又聚，几时方能相依？

窗前萦绕余音，如一阵落花，又恰似一阵冷雨……

这凄清的月啊，怀揣着残破的梦想。

独享这夜的寂寥。

小小的雀儿，连你也笑我迷惘的神魂？

我且收一碗星辉。

将今夜收藏……

凤凰台上忆吹箫

（龙静萍）

流苏扬，璎珞碎，清风卷浮尘，幽烟金猊醉。

多少沧桑浸风雨，多少峥嵘煞天雷。

执子手，孤舟唱晚，一箫，一剑，独傲江湖

何须悔？

战歌扬，山河碎，喋血溢古道，谁管临安醉。

蝼蚁噬尽忠良血，朱门白骨孤儿泪。

逢乱世，黄花遍地，屈指，伏尸，力挽狂澜

怎不累？

黛眉扬，愁心碎，箫音难释然，怨笙何以醉？

碧莲溪畔护花铃，图等解铃未曾回。

讲解员岗位管理办法专题 篇7

教学目标:学习如何灵活运用素材。教学方法:读,说,写,练 教学课时:2课时 教学过程: 一 导入

我们说,论点是议论文的中心,是起统帅作用的,没有论点就不成其为议论文。但是,只有论点能成为 议论文吗?也不成,还必须有论据。

什么是论据呢? 论据,是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确 性,这些证明论点的事实和道理就是论据。作为论据的事实,包括现实事例、史实以及统计数字等。这些 事实必须真实,不能臆造或虚构,建立在虚假事实基础上的论点是站不住脚的。为了保证事实的真实性, 引用的材料要有出处,要检查核对,要准确可靠。作为论据的道理,应该是经过实践检验的,它的正确性 应该是为人们公认的。马列主义、毛泽东思想,是经过革命实践检验和证明了的真理,具有很强的说服力, 可以作为论据。自然科学中的原理、定律、公式,还有一些在历史或现实生活中作出贡献的仁人志士的言 论,以及流传于世的谚语、格言,只要它们是正确的,是揭示了事物本质规律的,富有深刻哲理的,同样 可以做论据。但引用时要严肃慎重,不能断章取义,牵强附会,更不能歪曲篡改。同时,要彻底弄懂有关 论述的精神实质,做到完整、准确。

明确选择、运用论据来证明论点的几个基本要求:

一是论据必须能紧紧扣住论点, 能为论点服务, 做到观点与材料的统一。比如, 作者在论证中心论点 “ 不 要拒绝做小事情 ” 时,运用了两条道理论据:一是老子的话 “ 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。” 二是刘备的遗诏中的 “ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。” 这两句话,深刻指出了大与小的辩证关系,告诫人们不要轻视小事情,作为论据,是非常恰当的。文中还 可以运用了一系列的事实材料--苏联科学家的事迹、中国女排和艺术家取得成就的过程,进一步证明小 事情与大事业的关系,讲清 “ 不要拒绝小事情 ” 的重要性。这些材料也都紧扣中心论点,起到了证明论点的 作用。

二是论据要选得精,又要选得充分。论据不是越多越好。材料太多,会显得重复堆砌,即使是很好的 材料也发挥不了应有的作用。但反过来说,也不是越少越好,材料不足,论点会站不住脚,文章就没有说 服力。因此论据要选得典型、有代表性,又要做到充分证明论点,恰到好处。

三是要注意恰当运用作为论据的事实。议论文中的事实是作为论据使用的, 与记叙文中表述方法不同。记叙文中叙事必须完整、具体,而议论文中的事实论据必须简明扼要。初学议论文时,有的同学掌握不好 分寸,把作论据的事实叙述得过于具体、详细,就会改变议论文的文体特点,使文章不伦不类。

二例题详解

徐悲鸿主张改革中国画,中西技法的融合形成了他前无古人后无来者的现实主义画风,他对古代画 家的作品颇多讥评。

徐悲鸿早年留学法国,人物造型注重写实传达神情,尤其精于素描。对于中国画,他是主张改革的:“ 西方绘画可采入者,融之。” 中西技法的融合,形成了他的前无古人的现实主义画风。他认为古画的人物 四肢不成比例,房屋桥梁与山水也不相称。徐悲鸿的艺术融中西绘画于一炉,精深博大,隐秀雄奇,为苦 于陈陈相因、囿:厂成法的中国画开辟了道路,可谓承先启后,继往开来。

有一次,徐悲鸿正在画展上对画评议,一乡下土老倌忽然上前对他说:“ 先生,你这幅画里的鸭子画 错了,你画的是麻鸭,麻鸭尾巴哪有恁(这样长的? ” 众人一看,原来是徐氏新作 “ 写东坡春江水暖诗意 ” , 内中有麻鸭尾羽卷曲如环。乡人说雄鸭羽毛鲜艳, 尾巴卷曲是有的;麻鸭雌性羽毛麻褐色尾短, 画错了。徐

氏承认疏于写生,深深致谢而退。书画界的人迷信权威,即使看出瑕疵也不敢得罪大师,反而还要加码, 说麻鸭卷尾是一大创造。如果不是这个乡下人指摘,徐悲鸿的卷尾麻鸭也许还要画下去。观点:生活是艺术的唯一来源。

活用材料:生活是艺术的唯一来源。脱离生活,艺术就成了无本之木,无源之水。在这方面,著名 的画家徐悲鸿也有过教训。他因疏于写生,缺乏对生活地的细致的观察,以至于对雄麻鸭和雌麻鸭尾羽的 细微差别一无所知,竟把雌麻鸭的尾巴画成卷曲的形状。观点:不应迷信权威,而应该尊重真理。

活用材料:不应迷信权威,而应该尊重真理。徐悲鸿可谓是中国画坛的权威,但是有一位乡人对此并 不迷信,他以自己对生活的细致观察为依据。指出徐氏画雌麻鸭的卷尾中错误,不像书画界的有些人 那样,即使看出错误,也不敢得罪大师,反而还要加码,说麻鸭卷尾是一大创造。观点:应该勇于接受别人正确的批评。

活用材料:应该勇于接受别人正确的批评。在这方面,著名画家徐悲鸿是我们的好榜样。当一位乡人指出 他画的雌麻鸭尾巴画的太长时,他并未以“艺术高于生活”为由文过饰非,百般辩解,而是主动承认自己 疏于写生,深深致谢而退。

详解:对观点 1的材料叙述重点放在——徐悲鸿画错麻鸭尾巴的原因和结果。对观点 2的材料叙述重点放在——乡人指出徐悲鸿画中错误的心理过程。

对观点 3的材料叙述重点放在——徐悲鸿认错的过程。

观点不同,对素材的取舍运用角度也应有不同,只有材料重点紧扣论点,论述才是有效的。所以,材 料与观点要高度统一。

三 小试牛刀

史铁生,中国电影编剧,著名小说家,文学家。1972年一场大病导致史铁生的双腿瘫痪,回到北京 也治疗无效。在 21岁生日这一天,他住进医院,从此再也没有站起来。1974年他被安排进了北京北新桥 街道工厂工作,一直到 1981年因为急性肾损伤而停止工作回家疗养。在街道工厂的七年间,史铁生就开 始了文学创作。

他在轮椅上年复一年地沉思默想,度过绝望而狂躁的青年时光,也成熟了他中年的深厚思想。人家让 他拜佛,他不拜。因为,佛不能使他瘫痪的双腿站立起来,因为,如果佛要人 “ 拜 ” 才肯保佑人,那他就不 称其为佛。他认为佛之本义乃 “ 觉悟 ” ,是一个动词,是行为而非绝顶的一处宝座。人家让铁生算命,他不 算。因为,如果命好则无须算, “ 好 ” 自会来;如命不好,更不必算,乐得活一天高兴一天,省却明知前程 险恶,还不得不步步逼近那灾难,成天战战兢兢,何苦!史铁生肉体残疾的切身体验,使他的部分小说写 到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹,由此上升为对普遍性生存,特 别是精神 “ 伤残 ” 现象的关切。和另外的小说家不同,他并无对民族、地域的感性生活特征的执著,他把写 作当作个人精神历程的叙述和探索。“ 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的 姓名,大可忽略不计 ”(史铁生《我与地坛》。这种对于 “ 残疾人 ”(在史铁生看来,所有的人都是残疾的, 有缺陷的的生存的持续关注,使他的小说有着浓重的哲理意味。

观点:自古磨难出雄才。

演板,交流叙述的问题,并对材料的叙述做修改,使之简洁,典型,生动。调动你的素材库,思考还有什么素材可以证明上个观点,该如何叙述呢?

四 总结方法。

如何运用所熟知的材料来证明观点? 五 实战练习:灵活运用下面的材料分别证明后面的观点。

2001年 5月 20日,美国一位名叫乔治 ·赫伯的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统,布 鲁金斯学会得知这一消息,把刻有 “ 最伟大的推销员 ” 的一只金靴子赠与了他,这是自 1975年以来该学会的 一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松总统后,又一学员登上了如此高的门槛。

布鲁金斯学会创建于 1927年,以培养世界上最杰出的推销员著称于世,学会有一个传统,就是在每 期学员毕业时,要设计一道最能体现推销员能力的实习题,让学生去完成。克林顿当政期间,学会出了这 么一个题目:请把一条三角内裤推销给现任总统, 8年期间,有无数个学员为此绞尽脑汁,可是,最后都 无功而返,克林顿卸任后,布鲁金斯学会把题目换成:请把一把斧子推销给小布什总统。

鉴于前 8年的失败与教训,许多学员知难而退,个别学员甚至认为,这道必要实习题会和克林顿当 政期间一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺少,再说即使缺少,也用不着他们亲自购买,再退一步 说,即使他们亲自购买,也不一定赶上你去推销的时候。

然而,乔治 ·赫波特却做到了,并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候,他是这样说的:我 认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为布什总统在得克萨斯洲有一农场,里面长着许多 树,于是我给他写了一封信,说:有一次,我有幸参观您的农场,发现农场面长着许多矢菊树,有些已经 死掉,木质已经变得松软,我想,您一定需要一把小斧头,虽然从您现在的体质看,这种斧头显得太轻, 因此你仍然需要一把不甚锋利的老斧头,现在我这儿正好有这样一把斧头,它是我祖父留给我的,很适合 砍伐枯树,假若您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复 …… 最后他给我汇来了 15美元。

乔治 ·赫波特成功后,布鲁金斯学会在表彰他的时候说,金靴子奖已空置了 26年, 26年间,布鲁金 斯学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,就因为

学会一直想寻找这么一个人,这个人不因有人说某一个目标不能实现而放弃,不因某件事情难以办到而失 去自信。

乔治 ·赫波特的故事在世界各大网站公布之后,一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会,他们发现在该学会 的网页上贴着这么一句格言:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信, 有些事情才显得难以做到。缺乏信心往往并非因为出现了困难,而出现困难常常却是因为缺乏信心。2不要拒绝做小事情。《邹忌讽齐王纳谏》原文材料 1 学会说话艺术,能更好解决问题。2 领导者要广开言路,察纳善言,从谏如流。

六 根据 “ 合作 ” 为议论文的题目,选用的适合的论据。中心论点:我们应该学会合作。分论点一:动物的合作,互利互惠。活用材料: 分论点二:团队合作,难关易过。活用材料: 分论点三:将相合作,强大国力。

活用材料: 分论点四:国国合作, 共同发展。活用材料: 课后时间根据提纲 35分钟完成本议论文。附加事例答案: Ⅰ、天堂里的合作(地点+“ 合作 ”

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每 人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来 到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上 帝见教士迷惑不解,便对他说:“ 难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗? ”

Ⅱ、六国的合作(国家+“ 合作 ”

六国约纵离衡,力量强大。岂料中了秦国离间计,纵散约败,各国割地贿秦,最终国破人亡。Ⅲ、将相的合作(人+“ 合作 ”

蔺相如宽宏大量避让廉颇,终使将相和睦合作抗敌,秦国一时不敢加兵于赵。Ⅳ、团队的合作(集体+“ 合作 ”

我国南极考察队有队员 519名,来自全国各地,但他们却是一个密切协作、井然有序的战斗团队。虽然他们每个人都有极强自我工作能力,但他们在工作的每一阶段上,都能从大局出发,本着 “ 优势互补、互惠互利、长期合作、共同发展 ” 的原则建立起一种患难相依、甘苦与共、互勉互动、团结一致的关系,谱 写了一曲团结协作的赞歌。

另外,联想动植物或自然现象的类似现象作为类比论证的事例论据。一般以动物、植物或自然现象作类比 或比喻论证时,这些论证应该放在开篇作引子以引起兴趣,或者在每个部分的开头,这样才能由物及人, 由浅入深,层层递进地论证道理。否则。就显得层次颠倒,不合文章逻辑。

讲解员岗位管理办法专题 篇8

1.【单选题】

总分：3.5 得分：0 改革开放以来，我们需要充分认识全面深化改革的紧迫性，必须要看到我国现有体制存在的弊端，以下几个方面的阐述错误的是（）。——本题出自“中国共产党十八届三中全会公报”

A.政府职能干预过多，市场作用大打折扣C.市场体系不健全

B.多种所有制共同发展出现问题

D.市场开放的水平很高

正确答案:D 【答案解析】

改革开放以来，我们需要充分认识全面深化改革的紧迫性，必须要看到我国现有体制存在的弊端，以下几个方面的阐述错误的是市场开放的水平很高。

2.【单选题】

总分：3.5 得分：0 党员小明接受可能影响公正执行公务的宴请，情节严重，党组织给予其撤销党内职务处分。但小明没有担任党内职务，按照《中国共产党纪律处分条例》，党员违纪应当受到撤销党内职务处分的，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其（）处分。

A.警告B.严重警告

C.留党察看

D.开除党籍

正确答案:B 【答案解析】

党员违纪应当受到撤销党内职务处分的，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其严重警告处分。

3.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 《中国共产党纪律处分条例》指出，（）是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。

A.党章B.纪律处分条例

C.廉洁自律准则

D.宪法

正确答案:A 【答案解析】

《中国共产党纪律处分条例》指出，党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。

4.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 在党的十八大报告中，第一次对社会主义核心价值观做了最明确的论述，即三方面的倡导：国家层面、社会层面以及（）。——本题出自“中国共产党十八大报告”

A.政治层面B.生活层面

C.个人层面

D.利益层面

正确答案:C 【答案解析】 在党的十八大报告中，第一次对社会主义核心价值观做了最明确的论述，即三方面的倡导：国家层面、社会层面以及个人层面。

5.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 《党章》规定，党的各级领导干部要正确行使人民赋予的权力，（），依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督。

A.追求卓越B.坚持原则

C.稳重为先

D.量力而为

正确答案:B 【答案解析】

《党章》规定，党的各级领导干部要正确行使人民赋予的权力，坚持原则，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督。

6.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 《党章》规定，党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外，还有权要求（）或撤换不称职的干部。

A.开除B.罢免

C.辞退

D.处分

正确答案:B 【答案解析】

《党章》规定，党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外，还有权要求罢免或撤换不称职的干部。

7.【单选题】

总分：3.5 得分：0 《党章》规定，党的纪律是党的（）必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

A.基层组织B.所有干部

C.各级组织和全体党员

D.领导干部

正确答案:C 【答案解析】

《党章》规定，党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

8.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 新修订的《中国共产党廉洁自律准则》是对（）的具体化。

A.习总书记讲话精神十八届三中全会精神

B.党章规定

C.十八大精神

D.正确答案:B 【答案解析】 新修订的《中国共产党廉洁自律准则》是对党章规定的具体化。

9.【单选题】

总分：3.5 得分：0 ***阐述中国梦时说：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的（），体现了中华民族和中国人民的（），是每一个中华儿女的（）。——本题目出自习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话

A.愿望 全体义务 相同期望C.夙愿 整体利益 共同期盼

B.愿望 全体利益 共同期盼 D.夙愿 全体利益 共同盼望

正确答案:C 【答案解析】

***阐述中国梦时说：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

10.【单选题】 总分：3.5 得分：0 党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的“三个倡导”，其中下列哪些不属于社会层面的要求？——本题出自“中国共产党十八大报告”

A.奉献B.平等

C.公正

D.法治

正确答案:A 【答案解析】

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

11.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 为严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行，根据（），制定了《中国共产党纪律处分条例》。

A.《刑法》廉洁自律准则》 B.《中国共产党章程》C.中央《八项规定》D.《中国共产党 正确答案:B 【答案解析】

为严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行，根据《中国共产党章程》，制定了《中国共产党纪律处分条例》。

12.【单选题】 总分：3.5 得分：0 《中国共产党廉洁自律准则》坚持（）相结合，紧扣廉洁自律主题。A.依纪治党与依法治党D.依规治党与以德治党

B.依法治党与以德治党C.依规治党与从严治党

正确答案:D 【答案解析】

《中国共产党廉洁自律准则》坚持依规治党与以德治党相结合，紧扣廉洁自律主题。

13.【单选题】 总分：3.5 得分：3.5 总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话，就显示出了从严治党的决心，他在会上强调：历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，我们就越要增强忧患意识，越要（），使我们党永远立于不败之地。——本题出自“总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话”

A.依法治国B.从严治党

C.治国理政

D.顺应民心

正确答案:B 【答案解析】

总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话，就显示出了从严治党的决心，他在会上强调：历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，我们就越要增强忧患意识，越要从严治党，使我们党永远立于不败之地。

14.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 党员小明2015年3月受留党察看处分，现一年期满。按照《党章》规定，党员经过留党察看，确已改正错误的，应当恢复其党员的权利；坚持错误不改的，应当（）。

A.严重警告B.撤销党内职务

C.开除党籍

D.撤销党内外职务

正确答案:C 【答案解析】

《党章》规定，党员经过留党察看，确已改正错误的，应当恢复其党员的权利；坚持错误不改的，应当开除党籍。

15.【单选题】 总分：3.5 得分：0 《中国共产党廉洁自律准则》对党员和党员领导干部提出了“八条规范”，其中第五条是：廉洁从政，（）。

A.自觉维护人民根本利益C.自觉带头树立良好家风

B.自觉保持人民公仆本色 D.自觉提升思想道德境界

正确答案:B 【答案解析】

《中国共产党廉洁自律准则》对党员和党员领导干部提出了“八条规范”，其中第五条是：廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。

16.【单选题】 总分：3.5 得分：0 某乡党委拟研究一笔重要经费支出，按照《党章》规定，凡属重大问题，党的各级委员会都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、（）的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

A.会议决定B.书记个人决定

C.常委会决定

D.书记办公会

正确答案:A 【答案解析】

《党章》规定，凡属重大问题，党的各级委员会都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

17.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5 党员小明在微博上公开发表反对四项基本原则的文章，党组织经过程序，认定其情节较重，给予留党察看处分，小明认为处分过重。按照《党章》规定，党员对党组织作出的处分决定不服，可以提出（），有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。

A.申辩B.复议

C.申诉

D.诉讼

正确答案:C 【答案解析】

《党章》规定，党员对党组织作出的处分决定不服，可以提出申诉，有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。

18.【单选题】 总分：3.5 得分：0 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以不同方式,多次表达了坚定不移惩治腐败的坚强决心。从有腐必反、有贪必肃,“老虎”“苍蝇”一起打,依纪依法严惩腐败。十八届中央纪委三次全会提出,坚持以零容忍态度惩治腐败,以猛药去疴、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,坚决把（）进行到底。——本题出自“总书记在十八届中央纪委三次全会上的讲话”

A.党风廉政建设和反腐败斗争犯D.打击和惩处腐败行为

B.巩固党的执政地位

C.保障人民群众利益不受侵作答：D 正确答案:A 19.【单选题】 总分：3.5 得分：3.5 党员小明由于收受可能影响公正执行公务的礼品，党组织对其作出党内警告处分。《党章》规定，党组织对党员作出处分决定所依据的事实材料和处分决定（）同本人见面。

A.可以B.必须

C.不用

D.不一定

正确答案:B 【答案解析】

《党章》规定，党组织对党员作出处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面。20.【单选题】

总分：3.5 得分：3.5习近平强调，要大力学习弘扬焦裕禄精神——“（）不息，（）不止”，从今天做起，从眼前做起，从小事做起。继续推动（）活动取得实效。——本题出自“习近平在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动的讲话”

A.生命；奋斗；实践教育C.生命；奋斗；教育实践

B.生命；奋斗；基层实践 D.奋斗；生命；基层实践

正确答案:C 【答案解析】

习近平强调，要大力学习弘扬焦裕禄精神——“生命不息，奋斗不止”，从今天做起，从眼前做起，从小事做起。继续推动教育实践活动取得实效。

【判断题】

老赵在党内小组会议上对中央新定方针的具体实施方案，提出了批评意见。这种做法正确吗？

对错

正确答案:对 【答案解析】

共产党闻过则喜，根据《条例》，并非所有批评意见都是“妄议中央”破坏党的集中统一的批评，才是“妄议中央”。

2.【判断题】

《党章》规定，党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。

对错

正确答案:对 【答案解析】

《党章》规定，党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。

3.【判断题】

《党章》规定，党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，只能提交上级党组织决定。

对错

正确答案:错 【答案解析】

党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，必须提交所在的党组织讨论决定，或向上级党组织请示。任何党员不论职务高低，都不能个人决定重大问题；如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党组织报告。不允许任何领导人实行个人专断和把个人凌驾于组织之上。

4.【判断题】

党员领导干部应当廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。对错

正确答案:对 【答案解析】

党员领导干部应当廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。

5.【判断题】

党员干部老赵对所有人都一团和气，就算局里年轻人犯了政治错误也不说一句重话。哦对，他的口头禅就是：以德服人。这种做法正确吗？

对错

正确答案:错 【答案解析】

《条例》第61条：党员领导干部对违反政治纪律等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分。

6.【判断题】

党员老赵某次去北京出差，组织了“亲如一家”老乡会，三年过去了，他还当上了老乡会的秘书长。这种做法正确吗？

对错

正确答案:错 【答案解析】

《条例》第68条规定：党员领导干部违反有关组织规定、参加自发成立的老乡会等，情节严重的，给予警告、严重警告或撤销党内职务处分。

7.【判断题】

刚入党的小明闲暇之余自己摸索炒股票，今年不幸亏了2万，不过他并没有灰心，又投了10万。这种做法正确吗？

对错

正确答案:对 【答案解析】

根据《条例》，并非所有党员都不能炒股，只要不属于“不得买卖股票的四类人”即可。

8.【判断题】

中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

对错

正确答案:对 【答案解析】

中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

9.【判断题】

《党章》规定，党员必须维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。对错

正确答案:对 【答案解析】 无

10.【判断题】

习近平指出，迈向命运共同体，必须坚持共同、综合、合作、可持续的安全。——本题出自3月28日开幕的博鳌亚洲论坛2015年年会上，总书记在主旨演讲中提出的迈向命运共同体的四个“必须坚持”。

对错

正确答案:对 【答案解析】