百分数应用题归类复习

百分数应用题归类复习（精选12篇）

百分数应用题归类复习 篇1

典型应用题归类复习（分数、百分数问题）

一、求分率和百分率(求一个数是另一个数的几分之几或百分之几)。

确定单位“1”是解决这类题的关键。由于分率、百分率是两个同类量相除得到的，所以在相除时，谁是除数，谁就是标准量(单位“1”的量)。例如:甲是乙的，乙就是单位“1”的量；

乙比甲多15%，甲是被比的量，甲就是单位“1”；

今年比去年降低百分之几，去年是被比的量，去年是单位“1”。

因这单位“1”是随着分率、百分率产生的，应在有分率、百分率的句子中或问句中去找单位“1”。

二、求一个数的几分之几或百分之几是多少。

这类题的特征是：已知单位“1”的量和分率，求与分率对应的实际数量。关键是准确判断单位“1”的量，找准问题所对应的分率，正确列式：

单位“1”的量×分率(百分率)=分率(百分率)对应的部分量

三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

这类题的特征是：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。用算术方法解题时，一定要找准数量与分率（百分率）间的对应关系，用除法解答。数量÷相对应的分率（百分率）=单位“1”的量

用方程解题时，一般要设单位“1”的量为未知数X，可用乘法解题思考方法，单位“1”的量×分率(百分率)=分率(百分率)对应的部分量，还可以根据题目中的等量关系来解答。

四、解答分数、百分数乘、除法应用题的方法和技巧： 以上三类题反映的是同一组数量关系，即：

①单位“1”的量×分率(百分率)=分率(百分率)对应的部分量 ②数量÷相对应的分率（百分率）=单位“1”的量； ③分率对应的量÷单位“1”的量=分率 解答这三类题时，要做到：(1)准确确定单位“1”。

(2)找准单位“1”、分率（百分率）、实际数量三者之间的对应关系。

A、若单位“1”的量是已知的，求的是单位“1”的几分之几是多少，则用乘法计算； 单位“1”的量×分率＝分率对应的部分量，即乘以谁的分率，得到的就是谁的分量。求谁的分量，就是乘谁的分率。

B、单位“1”的量是未知的，已知单位“1”的几分之几和这个几分之所对应的部分量，则用除法计算；部分量÷分率＝单位“1”的量，即已知量是谁的，就要除以谁的分率。C、求一个量占单位“1”的几分之几，则用这个量除以单位“1”的量。通过分析单位“1”的量是“已知”还是“未知”上，来确定是用乘法还是除法。

(3)对于所需用分率没有直接给出的题目，要由此及彼地进行联想，找到所需要分率。

年终促销，王阿姨买的上衣是原价的八折，买的裤子是原价的六折，总共花了150元，平均便宜了25％，上衣原价是多少元？

商店同时卖出两台不同型号的洗衣机，每台都卖了2400元。其中一台比进价高20％，另一台比进价低20％，总的来看商店卖出这两台洗衣机是赚钱还是赔钱？你是怎样想的？

分数乘除法应用题归类 篇2

求一个数的几分之几是多少，是已知表示单位“1”的量（这个数）和分率（几分之几），求分率的对应量，就用这个数去乘上几分之几；已知一个数的几分之见是多少，求这个数，是已知分率（几分之几）和分率对应量，去求表示单位“1”的量，就需用乘法的逆运算，即用几分之几去除对应的已知数；求一个数是另一个数的几分之几，是已知表示单位“1”的量（另一个数）和分率对应量（一个数）去求分率，也需要用乘法的逆运算，即用这个数去除以另一个数，并写成分数的形式。

在解实际问题时，关键是要正确地判定把哪一个数量看作单位“1”。

例1 某年级有学生112人，其中女学生占。女学生有多少人？

分析 “女学生占”是指女学生人数是全年级学生人数的，如果把全年级学生人数看作单位“1”，那么求女学生有多少人，就是求全年级学生人数的是多少，用乘法计算：112€祝？8（人）。

例2 某年级有女学生45人，占全年级人数的，全年级有学生多少人？

分析 女学生45人占全年级人数的，也就是说，全年级人数的是45人，如果把全年级人数看作单位“l”，那么已知全年级人数的是45人，要求全年级人数，就要用除法计算：45€鳎？5€祝？20（人）。

例3 某年级有学生128人，其中有女学生48人，女学生占全年级学生人数的几分之几？

百分数应用题归类复习 篇3

1、教学内容：北师大版第十一册分数、百分数、比的综合应用练习课

2、教学目标

1）通过联想理清分数、百分数、比之间互为相通的数量关系；

2）学会辨析分数、百分数、比之间互为相通的数量关系进行编题、解题，激活学生思维的灵活性和发散性，从而提高学生的`解题能力和思维能力；

3)沟通分数、百分数、比之间互为相通的数量关系，激发学生学习数学的兴趣。

3、教学重点、难点：

通过联想理清数量关系，并学会辨析数量关系进行编题、解题。

二、说教法和学法

整堂课始终贯彻“学生为主体，教师为主导”的训练思维为主线的原则。

1、自主探索，寻求方法。

让学生充分自主探索，寻求解答思路和方法。

2、设计教法，体现主体。

整堂课的设计，时时考虑到以学生为主体，教师只是个领路人。并注重到学生间的相互合作和交流，做到互相评议，各抒已见，取长补短，共同提高。

3、分层练习，注重发展。

练习有层次，由尝试练习到发展练习，再巩固练习和应用练习，层层递进。

三、说教学过程：

（一）导入：

游戏——用四个数字让学生展开联想，激活课堂气氛，做好思维铺垫。

（二）展开：

1、出示：

男生：

女生：

2、说明：这表示某一个班的男生、女生的人数统计图。谁能说说这幅图中男生、女生之间的数量关系吗？（提示学生从不同的角度来说）

3、同桌之间互相说说——学生个人发表意见——小结：同学们的表现很好，这些关系差不多涵盖了小学阶段所有的分数、百分数、比的关系。

4、你能不能加入一个条件，提出一个问题使他成为应用题呢？

生说——辨析——修正——练习

5、变换条件和问题再行练习。

（三）拓展练习

请把下题划线句子改变说法（不改变题目意思）并用多种方法解答：

百分数应用题的复习的教学设计 篇4

教学目的：

1、使学生进一步掌握百分数应用题的结构特征和解题方法。

2、能解决一些简单的生活实际问题，提高学生解决问题的能力。 教学重点：百分数应用题。

教学难点：稍复杂的百分数应用题的解题思路。

教具准备：课件

教学过程：

一、温故检测

找出下列各题中的单位“1”。

① 男生人数是女生人数60%。

② 男生人数比女生人数多20%。

③ 女生人数比男生人数少25%。

④ 加工一批零件，已完成了80%。

⑤ 树苗的成活率是95%。

⑥ 今年的猪肉单价比去年上涨了80%。

二、师导生学

1、求分率

六(1)班有30人，其中男生有18人，女生有12人。

男生占全班的几分之几(或百分之几)?

女生占全班的几分之几(或百分之几)?

男生比女生多几分之几(或百分之几)?

女生比男生少几分之几(或百分之几)?

求一个量是另一个量的几分之几或百分之几，直接用除法：

对应量÷单位“1”的量=分率(板书)

求一个量比另一个量的多(少)几分之几或百分之几，用除法：

相差数÷单位“1”的量=多(少)的分率(板书)

连一连。根据问题，找到相对应的算式。

九月份用电量90千瓦时，十月份用电量80千瓦时 ?

(1)九月份的用电量是十月份的百分之几? (90 - 80)÷80

(2)十月份的用电量是九月份的百分之几? (90 – 80)÷90

(3)十月份的用电量比九月份少百分之几? 90÷80

(4)九月份的用电量比十月份多百分之几??80÷90

复习(1)(2)属于一个数是另一个数的百分之几。(3)(4)求一个数比另一个多(少)百分之几，相差数÷单位“1”。

2、求对应量

只列式不计算

果园里有300棵梨树，桔子树的棵数是梨树的20%，桔子树有多少棵? 果园里有300棵梨树，桔子树的棵数比梨树多20%，桔子树有多少棵? 果园里有300棵梨树，桔子树的棵数比梨树少20%，桔子树有多少棵?

已知单位“1”求对应量，用乘法：

单位“1”的量×分率=对应量

单位“1”的.量×(1+多的分率)=对应量

单位“1”的量×(1-少的分率)=对应量

(板书)

2、求单位“1”的量

只列式不计算

果园里有300棵梨树，是桔子树的数的20%，桔子树有多少棵?

果园里有300棵梨树，比桔子树多20%，桔子树有多少棵?

果园里有300棵梨树，比桔子树少20%，桔子树有多少棵?

已知对应量，求单位“1”的量，用乘法：

对应量÷分率=单位“1”的量(板书)

对应量÷(1+多的分率)=单位“1”的量

对应量÷(1-少的分率)=单位“1”的量

三、当堂训练

1、根据算式，补充合适的条件

某养殖厂养鸭只，_________ ____，养鸡多少只?

2000÷25%

2000×25%

①鸭的只数是鸡的25%; ②鸡的只数是鸭的25%; ③鸡的只数比鸭多25%; ④鸭的只数比鸡少25%; ⑤鸡的只数比鸭少25%; ⑥鸭的只数比鸡多25% 2000×(1+25%) 2000×(1—25%) 2000÷(1—25%) 2000÷(1+25%)

2、看图列式解答。用去30% 28只

灰兔25%

还剩28吨白兔

只

一堆煤共有( )吨

3.一桶水用去40%，正好是4千克，还剩多少千克?

4.小明看一本200页的故事书，第一天看全书的20%，第二天看了全书的25%，两天共看了多少页?第三天应该从第几页看起?

5.工程队修一条公路，第一天修了全长的12.5%，第二天修了全长的27.5%，还剩180米，这条公路长多少米?

四、归纳梳理

通过这次学习，你有什么收获?

创新练习

百分数应用题归类复习 篇5

三、分数和百分数（2）

第四课时 分数、百分数应用题

教学内容：教材第84页分数、百分数应用题的内容和“练一练”，练习十六第7—11题。

教学要求：

1．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。

2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百

分数应用题的结构特征和解题规律；进一步提高分析、推理和判断等思维能力。

教学过程：

一、揭示课题

1．口答算式或方程．

(1)20米是50米的百分之几?

(2)50米的2/5是多少?

(3)多少米的2/5是20米?

学生口答后提问：第(1)题的40％是怎样求的，表示什么意义?第(2)、(3)题是按怎样的数量关系列

式的，这两个式子都表示什么

意义?

2．引入课题。

我们根据分数的意义和求一个数的几分之几(或百分之几)是多少用乘法的数量关系，学习过分数、百分数应用题。这节课就复习分数、百分数应用题。(板书课题)我们学过的分数、百分数应用题，分为简单的和稍复杂的两种情况。通过复习，要能进一步理解井掌握它们的数量关系、解题思路，更加明确它们的结构特征和解题规律，提高分析、解答分数、百分数应用题的能力。

二、复习解题思路

1．选择下面三个条件里的一个条件作问题，编出三道不同的应用题。

(1)松树30棵(2)杨树50棵(3)松树棵数是杨树的3/5

学生回答时，分别出示三道应用题：

(1)松树30棵，杨树50棵，松树棵数是杨树的几分之几?

(2)杨树50棵，松树棵数是杨树的3/5，松树多少棵?

(3)松树30棵，正好是杨树棵数的3/5，杨树多少棵?

指名学生口答算式或方程，老师板书。提问：第(1)题为什么用“杨树棵树”做除数?第(2)、(3)题为什么都用“杨数棵数”乘数?你认为解答分数、百分数应用题的关键是什么?(板书：关键：确定单位“1”的数量)追问：上面题里与“÷”对应的数量是什么?求一个量是另一个量的几分之几要怎样算?第(2)、(3)题都是根据怎样的数量关系列式子的?

2．归纳基本思路。

从上面的题可以看出，解答分数、百分数应用题的关键是确定单位“1”的数量，并且找出与“几分之几(百分之几)”对应的量，然后联系分数、百分数的意义，或者一个数乘分数(或百分数)可以表示求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的意义列出数量关系式，再列出式子解答。如果要求一个量是另一个量的几分之几，就用“几分之几”对应的数量除以单位“1”的数量；当“几分之几”是已知条件时，就要根据单位“1”的量乘几分之几等于与“几分之几”对应的数量来列算式或方程解答。

3．组织练习。

(1)做“练一练”第1题。

提问各把哪个数量看做单位“1”。让学生填写数量关系式，然后口答。结合提问学生第(2)题的数量关系式里为什么是“节约”的数量，强调数量对应关系。提问：从上面可以看出分数、百分数应用题的基本数量关系是怎样的?找数量关系时要注意什么?

【板书：基本关系：对应数量÷单位“1”的量=几分之几(百分之几)

单位“1”的量×几分之几(百分之几)＝对应数量】

指出：我们解答分数、百分数应用题，一般根据含有“几分之几”或“百分之几“这句话确定单位“1”的量和题里的数量关系，这样就可以根据数量关系式来列式解答。

(2)做“练一练”第2题。

让学生默读题目，提问学生两个问题有什么不同。学生做在练习本上。指名学生口答算式，老师板书。提问：求这两个问题有什么相同的地方?【都用除法算，都用单位“1”的量做除数】有什么不同的地方?为什么不同? 指出：解答一个数量是另一个数量的几分之几或百分之几的应用题，要先确定好单位“1”的量．再根据问题里数量间的对应关系找准需要的数量，然后列式解答。

(3)做“练一练”第3题第(1)、(2)题。

学生默读题目。提问：这两题哪个数量是单位“1”的数量?指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：这两题都是按怎样的数量关系式列式的?为什么第(1)题用算术方法直接列乘法算式解答，第(2)题用方程解答?指出，这两题都是已知谁是单位“1”的几分之几这个条件，解答时也是看这个条件先确定好单位“1”的数量，再根据单位“1”的数量乘几分之几，等于几分之几的对应数量列式解答。当单位“1”的量已知时，就可以按数量关系式直接列算式解答；当单位“1”的量未知时，就要按数量关系式列出方程解答。(板书：

单位“1”已知→算术方法解答

单位“1”未知→列出方程解答)

(4)做“练一练”第3题第{3}题。

学生改编应用题，老师依次出示。提问：你能从改变后的条件看出求小麦面积的数量关系各是怎样的吗?指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合让学生说一说怎样想的。提问：为什么这两题的式子都是两步计算的?解题方法为什么不一样?指出：解答分数、百分数应用题，要注意数量之间的对应关系，(板书：注意：数量的对应关系)当题里的数量与题里的“几分之几”、“百分之几”不对应时，就是稍复杂的分数、百分数应用题。解答时，要根据条件和问题的联系确定数量关系式，并按照单位“1”已知还是未知确定解题方法，然后对照数量关系列算式或方程解答。

三、综合练习

1．做练习十六第7题。

提问：这两题有什么相同?让学生在练习本上列出算式，然后提问怎样列式的，老师板书。提问：这两题的数量关系式是不是相同?数量关系式相同，为什么列出的算式不同?指出：根据数量关系式列式时，要找准相应的数量。

2．做练习十六第8题。

让学生在练习本上解答。指名口答算式和方程，老师板书。提问：这两题有怎样的数量关系?为什么所用的解题方法不一样?

3．做练习十六第9题。

提问：这两题有什么不同的地方?指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：为什么

问题相同，而解题方法不一样?这两题各是按怎样的数量关系式列式子的?

指出：解答分数、百分数应用题，一般先确定单位“1”的量，(板书：定“1”)再根据单位“1”已

知还是未知确定解题方法，明确用算术方法还是用方程解答，然后对照数量关系式列出式子解答。

四、课堂小结

通过复习，对于解答分数、百分数应用题，你进一步明确了些什么?

五、课堂作业

古诗词意象归类复习 篇6

诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。何谓“意象”?“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象、具体可感的事物。“意象”就是寓“意”之“象”，是寄托着作者主观情思的客观物象，是作者丰富的思想感情与具体物象的融合。

意象归类

二、典例解析

1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

试题分析

题目是对诗歌形象鉴赏的考查，侧重诗歌意象的浅层理解，但浅题难答。解题的关键是找出能“反映时间变化的意象”，而非仅是“表现其情感”的意象，也就是说所找的意象是有明确限定的。我们应看到题干指向与所供答案之间存在的偏差，审题精准的考生不要认为答了“日暮”和“月初白”即大功告成。当然，如果严格依照题意，符合条件的只有“日暮”和“月初白”两个意象，表明由暮而夜的变化。而“落叶”“流萤”“孤灯”等都不具夜渐深沉的变化之意。其中“清秋”虽是时间，但无法与“日暮”和“月初白”相连而显其变化的脉络。

参考答案：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯

2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2006年高考湖北卷)

丹阳送韦参军

严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春泸水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

[注]凤城：京城。

两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意?请作简要说明。

试题分析

对于意象的分析，首先看物象的特征，其次看诗人赋予它的情感，最后看诗人使用意象时所运用的手法。如“人生长恨水长东”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是一种正向的比喻；“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”“阁中帝子今何在?槛外长江空自流”是对比的衬托。

本题中的“水”是古典诗歌中经常出现的意象。这里要对两首诗中出现的“水”的意象进行比较分析。把“水”放入具体的诗句中，结合它的物象特征看它包含作者怎样的情感。水的物象特征是长流不尽，上一首诗就是用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”长流不尽而年光不长在来抒发对人生、历史以及社会沧桑变化的感慨。

3、阅读下面一首元曲，然后回答问題。(2006年高考浙江卷)

[正宫]叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你

寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。

[注]鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征。

试题分析

该题型难度较小，属于基础鉴赏内容。这里对元曲的前四句作了分析，说出某意象所包含的特征，要求考生从曲中选出它所对应的意象。前四句共写了小径、流水、青山、白云四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：流水、白云。

三、强化训练

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

2、阅读下面两首诗，然后回答问题。于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵

江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开?行军九日思长安故园

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

这两首诗都写到了什么意象，共同表达了什么思想感情?

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?

参考答案与解析

1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

2、这两首诗都写到了故乡的菊花，都写了重阳佳节的思乡之情。

成语归类复习 篇7

1、来自神话故事：

夸父追日 精卫填海 开天辟地 八仙过海 画龙点睛 火眼金睛 嫦娥奔月 后羿射日 女娲补天 愚公移山

2、来自寓言故事

自相矛盾 刻舟求剑 守株待兔 画蛇添足 亡羊补牢 拔苗助长 狐假虎威 杯弓蛇影 坐井观天 井底之蛙

3、出自历史典故

闻鸡起舞 名落孙山 三顾茅庐 草船借箭 大公无私 一鼓作气 纸上谈兵 胸有成竹 背水一战 草木皆兵

4、ABCC形式：喜气洋洋 逃之夭夭 风尘仆仆 得意扬扬 喋喋不休 人才济济 银光闪闪 步步高升

AABC形式：心心相印 依依不舍 津津有味 亭亭玉立 斤斤计较 生生不息 井井有条

格格不入 ABAB形式：研究研究 修理修理 打扫打扫 讨论讨论

检查检查 雪白雪白 收拾收拾 表扬表扬

AABB形式：生生世世 红红火火 风风雨雨 马马虎虎 日日夜夜 千千万万 明明白白 子子孙孙 ABAC形式： 百发百中 不明不白 大吉大利 多才多艺 一五一十 无边无际 人来人往 自言自语

ABB形式：白花花

亮晶晶

胖乎乎

红通通

笑眯眯

冷冰冰

金灿灿 慢吞吞 干巴巴

水汪汪

5、采用拟人手法： 百花争艳 龙争虎斗 鸟语花香 花枝招展

春风得意 莺歌燕舞 山欢海笑 兔死狐悲

6、采用比喻手法： 如花似玉 日月如梭 胆小如鼠 似水流年

月光如水 恩重如山 水平如镜 守口如瓶

7、描写夸张手法： 震耳欲聋 顶天立地 寸步难行 百发百中

度日如年 一落千丈 气吞山河 一手遮天

8、描写四季景色：春暖花开 烈日炎炎 秋高气爽 冰天雪地

9、描写花草树木：花红柳绿 百花齐放 杂草丛生 绿树成荫

10、描写人物高尚：含辛茹苦 任劳任怨 临危不惧 百折不挠

11、描写人物外貌：玉树临风 亭亭玉立 浓眉大眼 一表人才

12、描写人物动作：走马观花 大摇大摆 欢呼雀跃 点头哈腰

13、描写人物神态：从容不迫 大惊失色 眉飞色舞 欣喜若狂

14、描写人物心情：心旷神怡 忧心忡忡 心花怒放 忐忑不安

15、描写英雄人物：顶天立地 气壮山河 可歌可泣 坚强不屈 奋不顾身 舍己为人 出生入死 大义凛然

16、含有近义词： 眼疾手快 见多识广 千辛万苦 争分夺秒 甜言蜜语

想方设法

胡思乱想

奇形怪状

17、含有反义词： ①有两组反义词：

悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 大同小异 ②1—2位是反义词：

悲喜交加 黑白分明 进退两难 生死存亡 左右开弓 阴阳怪气 ③2—4位是反义词：

舍近求远 转败为胜 口是心非 积少成多 取长补短 出生入死 ④3—4位是反义词： 颠倒是非 举足轻重 礼尚往来 人情冷暖 ⑤1—4位是反义词： 公而忘私 死里逃生 ⑥1—3位是反义词：

左顾右盼 大惊小怪 里应外合 前仆后继 苦尽甘来 有气无力

18、描写山的： 高耸入云 漫山遍野 湖光山色 高山流水

19、描写水的： 水天一色 水平如镜 万水千山 波涛汹涌 20、含有数字： 六神无主 三心二意 四面八方 十全十美 七上八下 成千上万 百发百中 千军万马

21、含有动物（生肖成语）：

鼠目寸光 九牛一毛 虎头虎脑 守株待兔 车水马龙 打草惊蛇 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡犬不宁 狗急跳墙 猪狗不如

22、其他动物成语：鸦雀无声 笨鸟先飞 井底之蛙 如鱼得水

狼吞虎咽 盲人摸象 沉鱼落雁 鹤立鸡群

23、含有颜色成语： 万紫千红 灯红酒绿 黑白分明 绿草如茵

心灰意冷 五光十色 起早摸黑 青梅竹马

24、描写美的景物：美不胜收 金碧辉煌

巧夺天工 美妙绝伦

25、描写环境成语：窗明几净

寸草不生 天昏地暗 荒芜人烟

26、描写风雨成语：风雨交加 狂风暴雨 风吹雨打 风调雨顺

归类复习八 篇8

（八）一、生字组词

倦 疲倦 厌倦 倦意恳 勤恳 诚恳 恳切溢 洋溢 溢出 溢满浸 沉浸 浸泡 浸透 抑 抑制 抑郁 压抑炉 炉子 火炉 炉子纯 纯洁 纯净 单纯佩 佩服 钦佩 佩戴 戴 爱戴 穿戴 拥戴措 措施 措手不及施 实施 施舍 措施疏 稀疏 疏远 疏导 颂 歌颂 颂扬 颂词驾 驾驶 驾车 驾照尸 尸体 尸首 死尸俗 俗语 风俗 通俗

二、词语

厌倦曲谱洋溢佩带爱戴措施诬陷传颂尸体习俗抑扬起伏、炉火纯青

三、多音字

弹tán（弹琴）晃huǎng（晃眼）涨zhǎng（涨潮）塞sâ（阻塞）漂piāo（漂流）dàn（子弹）huàng（晃动）zhàng（涨红）sài（塞外）piǎo（漂白）逮dǎi（逮住）假jiǎ（假如）吓xià（吓人）尽jǐn（尽管）sāi（塞子）piào（漂亮）dǎi（逮捕）jià（放假）hâ（恐吓）jìn（尽力）

四、近义词

伟大—崇高兴趣—兴致厌倦—厌烦洋溢—弥漫忠诚—忠心爱戴—拥戴 佩服—敬佩悦耳—动听沉浸—沉醉诬陷—陷害教诲—教导准备—预备惊慌—慌张争执—争论张望—观望憔悴—虚弱轻蔑—轻视察觉—发觉骚动—骚乱津津有味—兴致勃勃

五、反义词

伟大—平凡诚恳—虚伪忠诚—背叛爱戴—唾弃惊慌—镇定阻塞—畅通 调皮—乖巧憔悴—精神骚动—安静津津有味—索然无味

六、词语积累

ABAC：如痴如醉冷言冷语百依百顺十全十美任劳任怨

第一个字和第四个字为反义词的：无中生有小中见大粗中带细得不偿失死里逃生 带不的词语：哭哭啼啼欢欢喜喜堂堂正正熙熙攘攘风风火火

七、152页孔子的名言会背写。《芙蓉楼送辛渐》会背写。

八、孔子是怎样使自己的琴艺炉火纯青的？你从这个故事中受到了什么启发？

（1）孔子学琴时态度认真，能够勤学苦练，练习讲求精益求精；另一方面，孔子学琴每次都有新的目标，能够不断进取。他学会了曲谱还要追求弹奏的技巧；掌握了技巧，还要追求领会曲子的思想感情；领会了思想感情还要追求体会作曲者是一位怎样的人。

百分数应用题归类复习 篇9

教学也揭示了一些问题。主要存在于：

1.不要说更多的讲座不会经历更多的练习，学生在解决问题的想法，不应该是集体的，应该注意个别学生的表达，而不必遵循教科书的固定模式，学生应该被允许使用自己的方式，用你自己的语言分析问题。为了及时发现问题，及时泄漏弥补。

六年级下成语归类复习 篇10

描写戏曲的成语：生旦净丑喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼余音绕梁字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 描写风雪的成语：风刀霜剑漫天飞舞银装素裹 雪照云光 狂风暴雪

描写孙悟空的成语：齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平描写孔子思想言行的成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类

不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理

逝者如斯 川流不息

描写春天的成语：春色满园 鸟语花香 草长莺飞 春光明媚 春暖花开

描写夏天的成语：烈日炎炎 骄阳似火 烈日当空 流金铄石 汗流浃背

描写秋天的成语：金风送爽 一叶知秋 天高云淡 雁过留声 秋色宜人

描写冬天的成语：白雪皑皑银装素裹万里雪飘 千里冰封寒冬腊月

含反义词的成语：天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正博古通今 承上启下 含近义词的成语：见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨

千辛万苦 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 欢天喜地

含数字的成语： 一丝不苟 一举一动 不三不四 十拿九稳 七上八下 三更半夜 五光十色 含动物的成语： 鼠目寸光对牛弹琴 龙腾虎跃老态龙钟 龙争虎斗 笔走龙蛇 指鹿为马 ABCC式的成语：千里迢迢人才济济 大名鼎鼎 风度翩翩虎视耽耽 众目睽睽 兴致勃勃 AABC式的成语：步步为营 楚楚动人 津津有味 依依不舍 娓娓道来 洋洋得意 熊熊大火

来自寓言故事的成语：画蛇添足 守株待兔 郑人买履 刻舟求剑 狐假虎威 亡羊补牢

来自神话故事的成语：精卫填海 后羿射日 夸父追日 八仙过海 嫦娥奔月牛郎织女开天辟地 来自历史故事的成语：完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 卧薪尝胆 指鹿为马 十面埋伏

五年级下册语文词语归类复习 篇11

勾勒——勾画 乐趣——情趣

疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速

矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格

软弱——脆弱 沉思——深思

巍峨——高大 融化——溶化

控制——掌握 狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默

等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现

也许——或许 喜欢——喜爱

瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀

迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑

羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹平静——安静 戏耍——玩耍

出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

浓厚——深厚

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

崎岖——坎坷

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

封锁——封闭

特别——格外

收拾——整理

增强——增加

爱惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

发抖——颤抖

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

请求——恳求

讨论——商议

推荐——介绍

胆怯——胆小

诚心——诚意

理屈——理亏

侮辱——羞辱

削弱——减弱

推却——推辞

委托——托付

吩咐——嘱咐

商议——讨论

晌午——中午

耻笑——讥笑

酥软——酥松

灵通——灵气

家当——家产

顽劣——顽皮

欢喜——高兴

趁势——趁机

慌忙——慌张

吩咐——嘱咐

打扮——装扮

打量——观察

标致——美丽

规矩——规则

威严——威武

到底——究竟

眨眼——刺眼

能耐——本事

等候——等待

凝结——凝固

胆怯——胆小

恰恰——恰好

考究——讲究

耽误——耽搁

吃惊——惊讶

确实——的确

奇特——奇怪

变化——改变

消失——消退

哗笑——哄笑

残破——残缺

沉寂——寂静

惊奇——惊异

沉着——镇静

抚弄——抚摸

悠然——悠闲

忘怀——忘记

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

变幻——变化

精神饱满——精神焕发

完好无损——完整无缺

神机妙算——深谋远虑

应接不暇——目不暇接

反义词

热闹——冷清 响亮——低吟

动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功

干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进

柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视

安全——危险

昏暗——光明

粗暴——温柔

节约——浪费

刚强——脆弱

崎岖——平坦

瘦——胖

坚持——放弃

增强——减弱

低沉——响亮

衰弱——强壮

惊慌——镇静

干净——肮脏

幸福——悲哀

放弃——坚持

胆怯——勇敢

热情——冷淡

惩罚——奖励

迟延——提前

酥软——坚硬

饥渴——饱暖

炎热——寒冷

宽阔——狭窄

悲——喜

明白——糊涂

喜欢——讨厌

仔细——粗心

陌生——熟悉

美丽——丑陋

静寂——热闹

残破——完整

簇拥——散开

消失——显现

紧张——松弛

惊慌——镇静

流动——静止

无限——有限

茂盛——稀疏

商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜

理直气壮——理屈词穷

放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】

断断续续 端端正正 大大小小

地地道道 多多少少 干干净净 【ＡＢＡＢ】

讨论讨论 学习学习研究研究

理论理论 打扫打扫 整理整理 【ＡＡＢＣ】

彬彬有礼 比比皆是 步步为营

勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ＡＢＣＣ】

得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】

古色古香 全心全意 活灵活现

一五一十 无边无际 自言自语 【ＡＢＣＢ】

就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪

口服心服 人云亦云 【A B C A】

防不胜防 话中有话 举不胜举

见所未见 闻所未闻 忍无可忍 【含数字成语】

一干二净 独一无二 五颜六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成语】

守株待兔 坐井观天 叶公好龙

狐假虎威 拔苗助长 鹬蚌相争 【历史故事成语】

完璧归赵（蔺相如）

围魏救赵（孙膑）

惊弓之鸟（更羸）一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）

指鹿为马（赵高）初出茅庐（诸葛亮）

七步成诗（曹植）

【根据书籍名称说出有关词语】

《三国演义》

草船借箭 过五关，斩六将

一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒

《红楼梦》

刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花

《西游记》

西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精

《水浒》

逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗

【来自神话故事的成语】

后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】

春光明媚 春暖花开 春光灿烂 春色满园 柳绿花红 鸟语花香

【夏天】

烈日炎炎 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 电闪雷鸣 【秋天】

秋风萧萧 金风送爽 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 果实累累 【冬天】

千里冰封 北风呼啸 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地冻风雪交加 【反义词成语】

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 表里如一 黑白不分 黑白分明 是非曲直 先礼后兵 大惊小怪

有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 无独有偶 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼

瞻前顾后 三长两短 争先恐后 喜新厌旧 此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 【近义词成语】

欢天喜地 精打细算 想方设法 见多识广 粉身碎骨 自言自语 惊涛骇浪 争分夺秒 瞻前顾后

同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

花言巧语 面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

【描写人物语言（说话情态）的成语】 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论

唠唠叨叨

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

【反映人物口才差的成语】 语无伦次 张口结舌 漏洞百出 【描写人物外貌的成语】 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰

身强力壮 眉清目秀

面黄肌瘦 面如土色 亭亭玉立 一表人才 风度翩翩

【描写人物神态的成语】

呆若木鸡 目瞪口呆 全神贯注

眉飞色舞 张口结舌

眉开眼笑 目不转晴 神采奕奕

满面春风 垂头丧气 【描写人物动作的成语】

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

【描写人物心理（心情）的成语】 忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定

满腔怒火 闷闷不乐 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 心惊肉跳 心惊胆战

【描写人物品质的成语】

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈

舍死忘生 舍己为人

以身作则 拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

【表现人物机智勇敢的成语】

神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先

【描写人间情谊的成语】

恩重如山 深情厚谊 手足情深

形影不离 血浓于水

志同道合 风雨同舟 赤诚相待

肝胆相照 生死相依 【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦

任劳任怨 艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈

赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

【含有人体器官名称的成语】 眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 【含有动物的成语】

指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 【含比喻的成语】

胆小如鼠 碧空如洗 水平如镜 恩重如山 健壮如牛 心细如丝 气喘如牛

【含夸张的成语】

惊天动地 一泻千里 一手遮天 一步登天 顶天立地

怒发冲冠 一日千里 排山倒海 【三字成语】

父母官 东道主 耳边风 恶作剧

安乐窝 马后炮 步后尘 【五字成语】

一去不复返 一字值千金 一物降一物 一鼻孔出气 十万八千里 人穷志不穷 【六字成语】

过五关斩六将 挂羊头卖狗肉

一不做二不休

眼中钉,肉中刺 眼不见,心不烦

挂羊头,卖狗肉

【七字成语】

死要面子活受罪 一寸光阴一寸金 一个巴掌拍不响

一年之计在于春 一人做事一人当 【八字成语】

成事不足，败事有余 当局者迷，旁观者清 早知今日，何必当初 衣来伸手，饭来张口 【十字成语】

路遥知马力，日久见人心。

工欲善其事，必先利其器。【从一到万的成语】

一马当先 一泻千里 二人同心

三心二意 三头六臂 三羊开泰 四面八方 四平八稳 五湖四海

五谷丰登 六亲不认 六神无主 七上八下 七手八脚 八仙过海 八面威风 九死一生 九霄云外 十全十美 十万火急 百依百顺

适合小学毕业复习的成语归类 篇12

大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出

有始无终

出生入死

死去活来 冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调

左顾右盼

明争暗斗

里应外合 积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明

因祸得福

起死回生

取长补短 奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒

张牙舞爪

家喻户晓

奇花异草 诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利

风和日丽

千姿百态

南腔北调 无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中

全心全意

若明若暗

有声有色 亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣

窃窃私语

滔滔不绝

恋恋不舍 野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲

得意洋洋

喜气洋洋

果实累累 一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗

铁证如山

守口如瓶

对答如流

度日如年 稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌

面如土色

心如刀绞

多如牛毛 如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳

如影相随

如释负重

如临大敌

来自历史故事的成语：

三顾茅庐

铁杵成针

望梅止渴

完璧归赵

四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷

逼上梁山 刮目相待 闻鸡起舞

来自寓言故事的成语：

自相矛盾

滥竽充数 画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔

叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足

掩耳盗铃 惊弓之鸟 坐井观天邯郸学步 东施效颦 黔驴技穷

——描写四季、山水风光的成语

水

水流湍急 水平如镜 高山流水 波澜壮阔 水滴石穿 水乳交融 一望无际 清澈见底 风平浪静 飞流直下 荷塘月色 泉水叮咚 别有洞天

花草

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 含苞待放 竟相开放 香气袭人 婀娜多姿 奇花异草 枯枝败叶 枝鳘叶茂 青翠欲滴 清香鲜嫩

山

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 高耸入云 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 名山大川 拔地而起

深山老林 巧夺天工 荒山野岭 大气磅礴

云

九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云 烟消云散 过眼云烟

雨

大雨倾盆 风雨飘摇 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 斜风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨

热闹繁华

摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席

早晨

东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清新 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽 傍晚

日落西山 月上柳梢 残阳如血 炊烟四起 万家灯火 华灯初上 夜幕低垂

夜晚

夜深人静 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜 万籁俱寂 灯红酒绿 繁星点点 月光如水

建筑艺术

栩栩如生 古朴典雅 美不胜收 厚重沉稳 相映成趣 别具一格 金碧辉煌 诗情画意 雕梁画栋 造型逼真 妙趣横生 古香古色 小巧玲珑 美观实用 亭台楼阁

超级人物秀

—— 描写人物的成语

A、爱美之心人皆有之——描写人物容貌体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 朝气蓬勃 地阁方圆 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 油头粉面 风华正茂 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 花枝招展 老气横秋 珠光宝气

B、三寸不烂之舌——描写说的成语

语无伦次 无所顾忌 拐弯抹角 各抒已见 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 添枝加叶 语重心长 旁敲侧击 花言巧语 慢条斯理 含糊其词 出口成章 振振有辞 肆无忌惮 高谈阔论 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语 谈笑风生 道听途说 出言不逊 哑口无言 旁征博引

C、比海洋更宽广的是人的心灵——描写人物心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 喜气洋洋 心慌意乱 兴高采烈 心急如焚 心花怒放 满腔怒火 心灰意冷 无地自容 情不自禁 触景生情 提心吊胆 耿耿于怀 无动于衷 心旷神怡 乐极生悲 喜笑颜开 心满意足 无精打采 茶饭不思 灰心丧气 大惊失色 叫苦不迭 坐立不安 不知所措 欣喜若狂

D、人格是最高的学位——描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 临危不惧 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 光明磊落 两袖清风 见利忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死

厚颜无耻平易近人

宽宏大度

冰清玉洁

大智大勇

锲而不舍 精明强干大义凛然

不屈不挠 E、学习改变命运——描写学习态度的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 一丝不苟 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 专心致志 日积月累 全神贯注 聚精会神

F、朋友多了路好走——描写友情的成语

推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦

关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 血浓于水 深情厚谊

形影不离 心地善良 朝夕相处

G、动静皆风云——描写人物动作的成语

走马观花

欢呼雀跃

扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪 载歌载舞 拳打脚踢 飞檐走壁 手忙脚乱

H、谦虚使人进步，骄傲使人落后——描写骄傲和谦虚的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 自命不凡 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 目空一切

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行

I、三个臭皮匠，赛过诸葛亮——描写人的智慧的成语

料事如神

足智多谋

融会贯通

学贯中西

博古通今 才华横溢 出类拔萃

博大精深

集思广益

举一反三

看我七十二变 —— 格式不同的成语 AABB式：

世世代代 干干净净

花花绿绿

白白净净

沸沸扬扬 林林总总

支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡

迷迷糊糊 密密麻麻

形形色色 朝朝暮暮 日日夜夜 口口声声 风风雨雨

风风火火

堂堂正正 清清楚楚

平平淡淡 隐隐约约 AABC式：

芸芸众生

咄咄逼人

头头是道

津津有味 津津乐道 奄奄一息

念念不忘 空空如也

飘飘欲仙 楚楚可怜

姗姗来迟 井井有条

面面俱到

振振有辞 窃窃私语

息息相关 喋喋不休

循循善诱 夸夸其谈

彬彬有礼 亭亭玉立 莘莘学子 跃跃欲试

ABCC式：

书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 心事重重 兴致勃勃 相貌堂堂 小心翼翼 得意洋洋 死气沉沉 风度翩翩 含情脉脉 果实累累 信誓旦旦

数字成语

一身正气 一波三折 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一言难尽 一日千里 一五一十 一心一意 一马平川 一尘不染 一刀两断 一事无成 一马当先 一言为定 一帆风顺 一技之长 一望无际 一气呵成 一目了然 一朝一夕 一鸣惊人 一诺千金 一泻千里 一如既往 一见如故 一见钟情 两面三刀 两全其美 两小无猜 两败俱伤 三长两短 三番五次 三言两语 三生有幸 三头六臂 三心二意 四面八方 四通八达 四平八稳

五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 六亲不认 七零八落

七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 八面威风 九九归一 九霄云外 九死一生 九牛一毛 十万火急 十拿九稳 十全十美 百发百中 百年大计 百战百胜 百依百顺 百里挑一 千变万化 千差万别 千军万马 千丝万缕 千辛万苦 千言万语

千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千篇一律 万无一失 万众一心 万水千山 万古流芳 万人空巷 一视同仁

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）变化多（千变万化）花样多（五花八门）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）

表示稀少的成语

不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 百里挑一 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 千古绝唱

描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 星罗棋布 无所不包

五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 丰富多彩 举不胜举 【联句成段记成语】

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接； 那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

2、成语之最。

（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。（）最完美的东西。（）最重的疾病。（）最长的日子。（）最大的嘴。

植物成语

花-草-树-木-竹-根-叶-枝-松-柏

花好月圆-草菅人命-树大招风-木已成舟--根深蒂固-叶落知秋---风花雪月-打草惊蛇-火树银花-草木皆兵-罄竹难书-耳根清净--花枝招展-苍松翠柏-柳暗花明-风吹草动--呆若木鸡-青梅竹马-树大根深--横生枝节-岁寒松柏-苍松翠柏

火树银花-奇花异草-蚍蜉撼树-移花接木-胸有成竹-叶落归根-金枝玉叶-强干弱枝-睡眠惺松-岁寒松柏

成语、名言警句、歇后语归类复习

一、成语归类

１.形容知识丰富 学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 2.形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

3.形容秋天的景色：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累、瓜果遍地 4.形容人的外貌：身材魁梧、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜、仪表堂堂 5.形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、十万火急、6.形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓 7.形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 8.形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

9.形容江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高 波浪滔天 10.类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋 11.以“喜”字开头：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

12.含有意思相近和相反的成语：欢天喜地 化险为夷 惊天动地 瞻前顾后 南腔北调 南征北战、口是心非 东倒西歪 前呼后拥 争先恐后

13.含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处 14.表示英勇行为的：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

15.表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、伶牙俐齿、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠

16.描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 17.含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 18.含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变 19.含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽

20.表示诚信的成语：拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗 21.含有“走”意思的成语：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚 22.含有“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑 23.描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 24.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 25.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群

26.不是四字的成语：伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木，百年树人

27.形容数量少的成语：绝无仅有、独一无

二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双 28.形容人很多的成语：人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 29.形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食 30.描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 31.描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷 32.描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色 33.描写夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 34.描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 35.描写心情高兴的成语：喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 36.描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、37.描写房间干净、整洁得成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序 38.三个字的成语：莫须有、满招损、谦受益、冷不丁、破天荒、言必行、行必果

41.含有“兴”字的成语：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴 42.“不”在第三个字的成语：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至 一尘不染 六亲不认 44.含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌 鸡毛蒜皮 目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌 45.形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观

46.含有两个动物名称的成语：鸡飞狗走、虎头蛇尾 生龙活虎 鸡鸣狗盗 羊落虎口、狼狈为奸 47.描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳

48.含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、49.含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 50.形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 51.来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 52.来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 53.来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 54.描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 55.古代巧妙的计策：三十六计，走为上、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 56.描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 57.与读书有关的成语：手不释卷、一览成诵、一目十行、过目不忘、专心致志、博览群书 58.含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失 59.含有两个“看”：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、60.形容书的内容精彩：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌 61.运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓

62.“专心致志”的近义词：全神贯注、一丝不苟、聚精会神、心无旁若、心无二用 63.表示精神永久的：永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青 64.做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳、65.形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、66.形容关心他人的：无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义、嘘寒问暖、67.描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面