培养科助管工作总结

培养科助管工作总结（精选4篇）

培养科助管工作总结 篇1

助管工作总结

时间总是在我们不经意间悄悄溜走，自3月份参加助管工作以来，我学到了很多东西，收获很大。担任助管工作，自己付出了很多时间，学工办的老师也花费了大量精力，既然要干，我想自己就应该干好，以期收获最大，也为部门的建设贡献自己的一份力量，回顾这几个月来的工作有很多心得，现总结如下：

1．应学会学习，在工作中学习。研究生的学习与大学的学习有相同的地方，更有不同的地方，它不仅仅要求我们学会书上的东西，导师要求的东西，更需要的是学习课外的东西。接触任何一个新的领域，要把任何一件事做好，也都需要有学习精神，要不断积累、总结提高。

2．工作中还要注意提高工作效率。学工办面向的是管理学院所有的学生，每天都有很多“琐事“，每天办公室都会有很多同学进进出出，在这样嘈杂的环境中工作，在千头万绪中如何理清思路，抓住主次，提高工作效率，非常重要。有时需要专注于自己的工作，有时又需要注意周围发生的事情；有的工作要先放一放，有的工作又要先行处理。如何在嘈杂中高效工作？如何在大量事物中理清头绪、抓住重点？这是需要自己以后努力思考、改进、提高的地方。

3．试一试，或许你有新发现。相信每个人在没有经验，没有把握时总不能放手做事，但经验的积累，工作能力的迅速提升是在不断的犯错和改正错误中完成的，是有赖于强烈的开拓进取精神的。所以，只有放开手脚，不怕犯错，在大胆做事中才能迅速提高业务能力，以后不再犯错。

4．要处理好工作与学习的关系。做好助管工作需要花费很多时间与精力，搞好学习也需要自己花费大量时间和精力，甚至有的时候两者在时间上有所冲突，如何处理好两者的关系调节好时间分配，把握好平衡，让两者相互谐调、互相促进而不是相互抵触，互相影响，这是需要自己以后不断思考、努力改进的地方。总的来说，在这几个月中本人完成了助管工作中涉及到的各项工作任务，且结果能令老师较为满意，在工作中也收获不少。在此，要感谢研究生院给我这次助管的机会，使我能从中学到很多知识和技能。更要感谢的是学工办的老师几个月来的悉心指导和耐心关怀帮助，让我受益匪浅。工作的几个月中，从老师身上我也学到了把事情分轻重缓急，按时保质保量的完成任务，按计划做事。在以后的学习和工作过程中，这几个月来的工作经验都将有重要作用，激励着自己不断进步。

培养科助管工作总结 篇2

关键词：培养机制改革；研究生教育；助管

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0199-01

一、研究生“助管”工作历史回顾

研究生“助管”是“三助”的一部分。研究生“三助”，是指研究生在校期间在完成学习任务的同时，按照有关规定，受聘兼任学校协助教学、协助科研、协助管理等工作的简称。我国“三助”工作制度产生于上世纪八十年代初，此后，教育部曾多次发文推广这项工作。1988和1989年《高等学校聘用研究生担任助教工作试行办法》和《关于进一步做好研究生兼任教学、科研和行政管理工作的通知》先后发布，进一步深化了研究生“助管”工作制度。2014年底，教育部出台《关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》，对研究生参加“三助一辅”各方面工作做出规定。应该讲研究生助管是在助教、助研基础上伴随研究生培养机制改革而发展起来的。

二、研究生“助管”工作存在的不足

（一）存在重“助研、助教”轻“助管”现象。

在研究生对“三助”岗位的选择中，对于助教岗位的偏好明显大于对“助管”岗位的热情。根据调查，研究生对助管、助教、助研岗位的偏好程度为：院系助教>院系助研>院系“助管”>机关“助管”。可见，与“助管”岗位相比，研究生更为青睐助研岗位，院系“助管”岗位吸引力也大于机关“助管”岗位。出现了助研岗位成为热门，而某些“助管”岗位却无人问津的冷热不均情况。研究生反应“助管”工作，特别是机关“助管”，从事的大多是具体、琐碎的事务性工作，和专业契合度不高。“助管”岗位更多是注重培养研究生为人处世的情商，而不是科研能力。因此，在研究生中就产生了重“助研、助教”轻“助管”这种“根深蒂固”的思想。

（二）“助管”考核机制不够完善。

虽然学校对“助管”有较为明确的岗位设置要求，但研工部在进行管理和考核时会遇到诸如“各岗位工作量难核定，工资分配不均”，“岗位分配难，要协调各方关系”等问题。“助管”岗位虽然规定了研究生每周三天的工作时间，但不同岗位之间的实际工作量和工作强度不一定相同。作为管理部门很难一一监管到位，工作如何量化、岗位之间如何平衡，如何考核评估和有效激励，都需要进一步探索和完善。据调查，研究生认为造成“助管”工作不公平的主要原因有：“助管”实施细则造成不公占 15.41%；岗位之间差别造成不公平占 10.06%；认为津贴发放少、不及时占 21.07%。

（三）“助管”工作经费不足。

经费不足一直制约研究生“助管”工作的开展。据了解，西部地方综合高校研究生“助管”工作经费来源主要是学校行政经费等。由于西部地方综合高校所在地经济相对落后，国家和地方对高校的经费投入相对东中部高校较少。重庆工商大学助管津贴为每月480元，这与研究生在校外实习的工资期望有一定的距离。走访表明，研究生“助管”认为比较合理的津贴在 400 元至 600 元每月的占 62%，600 元以上每月的占 38%。

三、当前做好研究生“助管”工作的对策建议

（一）建立健全“助管”工作机制。

培养机制改革下，“助管”工作成为了研究生培养过程的重要组成部分，应当受到学校的高度重视。必须在实际操作中建立健全“助管”工作制度，从政策上支持学校各部门、各单位聘任研究生做“助管”工作。在管理体制上，应设立专门的研究生“三助”工作管理机构，如成立研究生“三助”工作办公室，可以挂靠研究生院或学生处，也可以同研究生普通奖学金、专项奖学金、助学贷款以及勤工助学等学校工作机构合署办公，对全校研究生“三助”工作进行统筹管理。推进“助管”工作，需要建立校内研究生“助管”人才市场和研究生“助管”人才库，随时为校内用人单位提供服务。

（二）落实“助管”岗位成本多元分担理念。

随着研究生培养机制改革的推进，在研究生教育成本分担制度下，公费、自费并轨，势必会促进研究生教育机制的变革和体制创新。现在助管经费来源于学校研究生处。应该由用人单位和学校划拨共同承担助管经费，促进用人单位加强对助管研究生的监督和指导。此外用人部门，也应该根据研究生“助管”的具体工作情况，按照“多劳多得，按劳取酬”的分配原则，对加班加点工作给予额外补助。

（三）建立健全“助管”的约束和奖励机制。

科学合理设置“助管”岗位，实现学校与学生的共赢。设置研究生“助管”工作的岗位，要求管理部门根据各用人部门需求，力求科学合理地进行。定期公示“助管”岗位及条件要求，并对照要求，根据“公开、自愿、竞争”的人员招聘原则对应聘研究生进行选拔。建立一套科学可行的评估和激励机制，是管理工作有效进行的保障。首先应根据岗位特点确立评估指标。其次建立工作等级考核制度和等级奖励制度，对工作胜任、表现优异的“三助”研究生进行奖励，对不胜任工作或用人单位不满意的进行调换、淘汰。通过评估标准和内容的导向、问题的反馈和奖惩的实施等环节，逐步健全研究生“助管”工作的约束和激励机制，提高“助管”工作水平。

参考文献：

[1]彭文华、苗增良：地方性高校研究生“三助”工作现状与建议[J]，文教资料，2010.39（14）：191-193；

[2]王歧丰：高校学生党员超290万[N]，北京晨报，2013-7-16（6）；

[3]徐洁玮、穆睿：高校研究生“助管计划”模式的思考——以河海大学“助管计划”为例[J]，江苏科技信息，2014.（8）：31-33；

[4]万军民：新时期高校研究生党支部设置模式探讨及实践[J]，高等建筑教育，2008（3）；

助管总结 篇3

· ·学院

·

助管·

本学期在马克思主义学院团委办公室工作已经结束，现过去一学期的主要工作以及收获总结如下。

这是我第二次做助管的工作，很多业务刚开始都不熟练，通过这半年的工作自己学习到了很多，也进步了很多。我平时主要的工作大致如下；一是协助老师进行相关文件的取送、复印、扫描和归档；二是协助老师建立、修改、录入电子文档。三是帮忙保持办公室会议室卫生洁净。除了完成这些基本工作外，我还帮助老师做一些临时的事。我在认真对待助管的工作，对待工作积极负责，能帮老师承担一些自己力所能及的事情，平时有问题及时跟老师反映，没有无故缺勤的情况。平时老师有急事需要帮忙的我也会尽力去完成，总体来说这半年的工作得到了办公室老师们的认可。

这次助管经历是我提高业务知识的有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通次这次助管工作，是我通过实发现自己的不足，为以后的学习工作指明了方向。

是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

图书馆助管工作总结 篇4

于安军2013216065四层书库管理岗

恍然间又度过了一个学期，至此也要向自己的书库助管生活说声再见，在担任助管的四个多月里，自己收获颇多。由于种种原因，自己上班期间多次向老师请假，龙老师善解人意，给予理解，在此向龙老师说声感谢。回想这几月的工作，心里有些许体会，现表述如下：

一、善于交流、学会学习。上班前几天，自己对于如何快速的找到对应书架还是懵懵懂懂，看到其他同学如此迅速，心里难免着急。利用休息时间与其他同学交流一番，才知道上书前要先排序，然后还要记得整列书架的大致范围，这样才能少走弯路，切实提高效率；这只是助管生活的一隅，通过与其他专业、学院同学的交流，学到的不仅仅是工作的方法，更是对工作、学习以及人生的态度。

二、学会积极主动。许多事情是不言而喻的，自己份内的工作理应做好，若老师说一步做一步，难免有些让人笑话；如果因偷懒而被老师指出，岂能笑笑了之，是否应该深思自己的工作态度？

三、学习与工作兼顾。我们还未全职工作，学习仍是重中之重，让兼职成为学习、生活中的调味剂，学会协调，合理安排时间，通过与其他同学调班、替班等让两者之间达到良好的互补，这才能使得自己的学习生活更加充实，而不是显得格外忙碌，这也是自己需要不断学习、不断思考的地方。