2写作技巧

2024-06-29

2写作技巧（共8篇）

2写作技巧篇1

2写作技巧

庖丁巧解牛

知识・巧学・升华

一、水分和无机盐的运输?

1.水分和无机盐的运输：从实验中可看出，茎内被染成红色的结构是在树皮和茎的最中央的中间部分，我们把这部分称为木质部，可见，水分和无机盐是通过木质部自下而上运输的。?

2.木本植物茎的结构由四部分组成，从外到内依次是：?

（1）树皮――由许多层形态、结构不同的细胞组成。树皮的外侧部分主要起保护作用；内侧部分叫做韧皮部，其中有筛管和韧皮纤维。?

（2）形成层――由几层细胞构成，中间的一层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎才能逐年加粗。

疑点突破形成层向内分裂产生的细胞比向外分裂产生的细胞多得多，所以木质部和韧皮部厚得多。

（3）木质部――主要有导管和木纤维。?

（4）髓――由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。在上述的各个部分中，韧皮部、形成层、木质部合起来构成维管束。木本植物茎，维管束的排列呈筒状。??

二、有机物的运输?

1.茎有运输有机物的功能，茎输导有机物的结构位于树皮的最里面，大部分有机养料是自上而下运输的。?

2.有机物通过韧皮部的筛管向下运输到其他各个器官，当环割后，有机物就堆积在切口的上方，使此处的细胞分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，形成了瘤状物。

联想发散为何许多树木过冬前要穿“白裤子”？?

冬天来临，果园里果树上的树叶已落光，只剩下光秃秃的树干。如果你此时走近果园，你就会发现树干的中下部涂了一层白色的物质，远远望去就像穿上了一条“白裤子”。?

原来树干上涂的是一层石灰乳，石灰乳具有杀菌作用，果树涂上石灰乳就是为了杀菌。果树在生长过程中会遇到各种各样的敌人，其中最主要的是害虫和病菌。到了冬天，随着树叶落尽，许多害虫就寿终正寝了。不过它们死前在树枝和树干上产下了大量的虫卵，以躲避严寒的冬天，一旦来年春暖花开，它们又会“东山再起”，肆意为害。病菌也是果树的大敌，如有一种苹果树上的干腐病菌，能使苹果枝条干枯腐烂，造成果树死亡。?

除果园里的果树外，一些普通树木如白杨树也常常穿“白裤子”。当你坐车在农村的公路上奔驰时，一棵棵身穿“白裤子”的杨树从你身边经过，还真给人一种美的享受呢！?

三、导管和筛管?

1.导管和筛管的位置：植物体运输水分和无机盐的结构是导管，位于木质部里；植物体运输有机物的结构是筛管，位于韧皮部里。?

2.导管的形态结构特点：每根导管由许多管状的导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。根、茎、叶都有导管，并且是相通的。?

3.筛管的形态结构特点：筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间的横壁形成筛板，上面有筛孔。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。

知识拓展玉米茎的表面有一层表皮。表皮里面有一层由厚壁细胞构成的细胞层，这是玉米茎的机械组织。机械组织对于支持植株直立不倒有很大作用。机械组织以内，充满着薄壁细胞。在薄壁细胞中间，分散着很多一束束的结构。这每一束结构都是由韧皮部和木质部构成的`，韧皮部朝向茎的外围，木质部朝向茎的中心。这每一束结构因为都含有管状细胞(导管和筛管)和纤维细胞，所以叫维管束。玉米茎的维管束虽然分散着生长，但是有一定的排列规律，那就是，越靠近茎的外面，维管束越密越小；越靠近茎的中央，维管束越稀越大。

问题・思路・探究

问题1 怎样观察茎对水分和无机盐的运输？

思路点拨：观察实验中的注意事项：（1）实验中应注意掌握时间，最好每隔一段时间，观察一下叶脉的颜色变化，待叶脉变红时即取出枝条，以免时间过长，因茎的横向运输，使茎内其他部分也染上红色，影响实验效果。（2）在取出枝条后，要将枝条表面的红墨水冲洗干净，再对茎进行横切和纵切，否则会影响实验效果。（3）实验材料最好选择生长旺盛的枝条或幼苗，以确保实验效果。

问题2 导管和筛管有什么区别？?

思路点拨：功能和位置不同：植物体运输水分和无机盐的结构是导管，位于木质部里；植物体运输有机物的结构是筛管，位于韧皮部里。形态特点：每根导管由许多管状的导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。根、茎、叶都有导管，并且是相通的。而筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间的横壁形成筛板，上面有筛孔。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。

典题・热题・新题

例1水分进入植物体以后的运输途径是（）?

A.在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输?

B.在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输?

C.在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输?

D.在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输?

思路解析：植物体主要依靠根来吸收水分。水分是在导管中运输的，根、茎和叶中的导管是相通的，水分能在导管中自下而上运输到茎和叶。水分之所以能从下往上运输，主要原因是植物体的蒸腾作用产生的拉力。 ?

答案：D

例2某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是（）?

A.没有变化，正常生活 B.伤口上方形成一环形瘤状物?

C.死亡 D.伤口下方形成一环形瘤状物?

思路解析：在树的主干割掉树皮，向下运输有机物的筛管就全部被切断了，树的根部将无法得到任何有机养料。根得不到有机物就无法进行生命活动，一段时间后，根会死亡（“饿死”），从而导致小树全部死亡。所以，主干树皮的损坏对一株树来说是致命的。“树怕伤皮”就是这个道理。?

答案：C

误区警示此题很容易选择B，答案B的情况是环割一小枝条，环割枝条只是对枝条有损伤，不会导致树死亡。做题时要领会切割点的用意，理清思路。

例3取一段新鲜的木本植物的茎，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间，枝条的一部分变红，具体变红的部位是（）?

A.所有木质部 B.所浸入水中的茎?

C.导管 D.筛管?

思路解析：虽然茎的木质部是植物运输水和无机盐的部位，但真正起运输作用的只有导管，因此，变红的部位具体地说应是导管，这可通过显微镜观察检验。?

答案：C

误区警示此题易出现两种错误判断：（1）认为茎的木质部运输水和无机盐，红墨水就染红了木质部而错选A项，应区分局部与整体的关系。（2）认为从树上取得了一段枝条在红墨水中不进行水的向上运输，而错选B项，应明确新鲜的树枝仍可进行蒸腾作用。

例4在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，即俗话所说的，“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（）?

A.限制了有机物向根部运输 B.限制了水分向茎叶运输?

C.限制了无机物和有机物向根部运输 D.防治了害虫的侵害?

思路解析：此题考查的是茎的输导作用，又密切与生产实际相联系，并有一定的实用性和趣味性。“坐果”时期即果实成熟期，停止再积累有机物，果实是大多数植物贮存有机物的主要场所。通过环割技术后限制了有机物向根部的运输，从而使更多的有机物积存在果实中，提高产量。“砍三刀”的含义也即环割树皮，“压弯腰”预示着果实大丰收?

答案：A

拓展延伸本题从另一方面说明了位于树皮的筛管的输导作用。保护树皮，是为了保障有机物畅通运输，这是从植物的生存考虑。而在本题中却是要“破坏”树皮，“破坏”的目的是为了满足人的需要。目的不同，人的行为不同，但原理只有一个――切断运输有机物的通道筛管。??

2写作技巧篇2

大学英语教学中, 英语听说读写往往被分开进行独立教学。这四个基本技能的发展是相辅相成的, 因而它们之间的融合教学是值得研究的。国内缺乏相关的深入研究。滕锡平 (1995) 、王丰元 (2006) 等较早提出英语听力和口语教学融合的观点, 但缺乏一定的理论支持。对于英语口语和写作教学的融合方面, 几乎没有相关的深入研究。李绍芳 (2009) 研究“借助任务教学法把写作课融入到大学英语阅读课或口语课的教学模式”;李龙福 (2011) 等提出通过写作提高口语能力的看法。我们在以上研究的基础上, 设想把听说读写进行融合教学会相得益彰, 根据实践经验, 提出运用4/3/2教学技巧和借助任务型教学法构建“英语口语与写作融合教学模型”。

2.4/3/2教学技巧的研究

为了提高学生的口语流利性, 1983年Maurice设计了一个很有特色的教学活动“4/3/2 teaching techniques”。国内外学者 (Nation, 1989;Arevart、Nation, 1991;Tam, 1997;孟凡韶, 2009。转引自:孟凡韶, 2009) 对这个教学技巧进行应用、实践和研究, 证实该方法的有效性和可行性。该方法因把一个语篇分三次分别以4、3、2分钟讲述而得名。该方法的应用, 首先需要学生相互合作, 相互充当听、说的角色。其次, 三次的听者是不同人, 说者每次不得不重新开始讲述同一主题, 但讲述的时间不断缩短, 促使说者必须提高讲述速度或精简讲述内容。最后, 听、说者角色相互变换, 相互经历同样的事情, 有利于反思和提高自我水平。

4/3/2教学技巧的应用是以学生具有一定的说的能力为前提的, 它无形中运用了交际教学法、合作型学习、任务型教学等理论。在教学实践中发现, 如果学生说的能力不具备或比较落后时, 该方法难以实施。同时, 该技巧对帮助提高学生的口语流利性比较有效, 但未必对提高口语准确性很有帮助。

口语流利性和准确性是口语两个不同阶段的技能。流利性体现了说者能够使用比较连贯、合理、具有较好语义的句子说话的能力 (Fillmore, 1979;Skehan, 1991。转引自马惠广等, 1990) , 包括四个方面: (1) 自如说出、写出的能力; (2) 具有说出语调较好、用词、语法较准确但不完美的句子的话语能力; (3) 比较成功交流思想的能力; (4) 具有说出连贯话语且不会产生理解困难或导致交际失败的能力。

英语语言表达中的准确和流利的关系既是统一的又是相对的。语言的发展的目标既需要流利, 又要求准确。但现实中, 虽然学生的语言表达流利, 但准确性不一定好。语言的准确需要长时间实践才能做到。另外, 语言表达准确性比较好的学生不一定表达很流利。

3. 口语表达与写作的关系

研究表明, 英语口语表达能力与英语写作能力有密切的关系 (有关研究如:Cumming, 1989) 。从语言知识与能力变量对英语写作能力的影响模式方面看, 口语水平是英语四大基本技能中唯一与写作水平有直接关系的一个。

在实践中, 英语口语能力与英语写作能力都是反映交际能力的, 即需要运用得体的语言表达人的内在的思想, 实现交际活动。它们都需要考虑交际者的理解力和特定情景, 从而决定采用适合会话的词语、语义和句法。英语口语表达好往往能促进写作表达和复杂的思想交流。同样, 英语写作表达对口头表达也有促进作用。两者的关系可概括为:口头表达是书面写作的基础, 书面表达是口头表达的提炼和升华。布里顿指出:“学生口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。”而通过写作训练可以帮助学生提高口语表达的准确性。

4.“英语口语与写作融合教学模型”构建

根据以上阐述和我的教学经验, 我们提出英语口语与写作可以融合教学的观点, 并基于以下的三个实践性的思考, 构建了一种新的英语教学模式——“英语口语与写作融合教学模型” (如图1) 。

第一, 英语教学中, 不需要按传统的做法把口语和写作分开来独立进行上课学习, 把它们结合一起教学更有利于发展学生的英语说和写的技能。第二, 利用4/3/2教学技巧组织口语教学发展学生的语言表达的流利性, 并通过写作加强学生的语言表达的准备性。第三, 教师要根据目标语言发展的要求, 创设交际的语言任务和活动, 并把任务交给学生, 学生则通过小组学习、多方面互动, 参与课堂交际的语言活动, 来实现语言能力的发展。这符合任务教学法和过程教学法的原理。

“英语口语与写作融合教学模型”的理论支持和相关论证如下。

(1) 该模式的教学目标是提高学生英语表达的流利性和准确性。根据英国语言学家Jane Willis (1996) 提出的任务学习法的理论框架, 该模式的实施分为“任务前”、“任务中”、“任务后”和“任务完成”四部分。本文的“任务”是指口语和写作融合一起的一系列活动。我们在教学实践中发现, 在运用4/3/2教学技巧组织英语教学时, 如果在同一时间让学生对同一话题或语篇进行4、3、2分钟的讲述, 学生口语表达的准确性提高不大。而先让学生进行4、3分钟练习之后, 让学生对话题通过写作完善自己的思想, 再让学生进行2分钟的练习, 当“任务完成”时, 学生的语言表达的流利性和准确性效果明显好于前者情况。

(2) “任务前”是引入一个熟悉的、感兴趣的话题。这是该模式教学任务实施的前提。“词汇和句型学习”是口语和写作能力发展的一个很重要的环节。

(3) “任务中”是学生进行课堂的协作学习, 并实施4/3/2教学活动的前半部分。学生围绕话题进行小组学习、讨论, 通过多方式互动等发展观点, 同时学生运用“任务前”学习的词汇组织语言, 初步把自己的中心观点写出来, 然后在小组中对话题进行4、3分钟的讲述。

(4) “任务后”学生在参与了“任务中”的活动之后, 对话题进一步进行独立思考和写作, 丰富自己的思想观点, 完善表达的语言。这部分的任务放在课后去完成, 以便学生有更多时间去思考问题, 完成写作过程。

(5) “任务完成”的目的是对学生独立完成的写作进行修改、指正, 学生在此基础上进行2分钟的口语讲述, 完成4/3/2教学活动的最后一步。学生的写作水平和书面表达的准确性可以借助小组成员互改、教师修改或指正得以提高。最后, 学生进行2分钟口语表述, 加强口语表达的语言流利性和准确性, 达到“英语口语与写作融合教学模型”的目标。

参考文献

[1]滕锡平.英语听力与口语教学的融合.无锡教育学院学报, 1995, (01) .

[2]王丰元.高职学生英语听力教学与口语技能的融合.湖州职业技术学院学报, 2006, (04) .

[3]李绍芳.管窥任务型写作法与大学英语读说课融合.山东外语教学, 2009, (05) :70-74.

[4]李龙福.通过写作提高英语口语能力.外语交流, 2011:23.

[5]孟凡韶.4/3/2教学技巧与提高英语口语流利性的实证研究.解放军外国语学院学报, 2009.7, (4) .

[6]Cumming, A.Writing expertise and second language proficiency.Language Learning, 1989:39, 81.

基础写作的写作技巧与常用句式篇3

1. 写作前将要点整合成5句话,注意不要遗漏要点。

2. 结合表达内容,选择自己熟悉的词汇和句型,因为用正确的句子来表达是得分的关键。

3. 基础好的同学,在有把握的情况下,可以尽量运用高级的表达方式。如用强调句、感叹句、主从复合句、非谓语动词短语、with的复合结构等多种句式结构来增添文采,提高得分的档次。

4. 恰当地使用过渡性词语,增强行文的逻辑性和连贯性。

5. 书写时不要将e和t、a和u、r和v、y和g、w和m这五对字母写混淆。要注意书写工整并保持卷面整洁,以提高印象分。

二、十种常用句式

1. 祈使句。

Now please allow me to introduce you some of our school rules here. 现在请允许我给您介绍一些学校规则。

2. 感叹句。

What terrible weather were having! 现在的天气真糟糕!

How glad we were to see the crops and vegetables growing well! 看到庄稼和蔬菜长势良好,我们是多么地高兴!

3. 倒装句。

Only in this way can animals live a real happy and quiet life.只有采取这种方式,动物才可以过着快乐、平静的生活。

4. It作形式主语或宾语。

It is known to us all that some students cheat in examinations at school. 众所周知,一些学生在学校考试中作弊。

I find it necessary to learn English well. 我觉得有必要学好英语。

5. 并列句。

并列结构是用并列连词把两个或两个以上的、具有逻辑关系的简单句连为一体,常见的并列连词有but, yet, and, however, for, therefore, so, or, when, while, not only... but also...等。

All the passengers were smilingandthe sun was shining. 旅客在微笑,太阳在照耀。

I was walking along Park Road towards the eastwhenan elderly man came out of the park on the other side of the street. 我正沿着公园路向东走,这时一位老人从街对面的公园走出来。

6. 主从复合句。

主从复合句是指含名词性从句、状语从句或定语从句的复合句。

He pointed outthatthe causes for short-sightedness are so complicatedthatno medicine can cure short-sightedness. 他也指出近视的原因非常复杂,没有药可治愈。

7. It is...that... 强调结构。

It was not untilat the end of 19th century that shooting, originated as a means of survival, earned its status as a sport. 射击最初只是生存工具,直到19世纪末才发展成为一项体育运动。

8. 非谓语动词短语。

Well mostly stay at home in the eveningwatching TV, playing games and meeting friends.晚上我们主要呆在家里看电视,打游戏和会友。

9. with的复合结构。

With the society developing very fast, its quite necessary that we (should) have a good knowledge of English and computer. 随着社会的快速发展,我们有必要精通英语和电脑。

10. there be结构。

If I were one of these animals, there is no doubt that I would refuse to meet visitors.如果我是动物,毫无疑问,我不会会见游客。

三、常见的过渡词语

1. 表示转折观点的有but, however, while, nevertheless, on the contrary等。

2. 表示并列关系的有at the same time, in the meanwhile, in addition, apart from that, on the other hand等。

3. 表示递进关系的有besides, whats more, whats worse, to make the matter worse, worse still/worse than all, worse than ever, not to mention it等。

4. 表示个人观点的有in my opinion, in my view, personally, I think..., in my point of view, as far as I know, as far as Im concerned, from a different/practical view等。

四、写作案例分享

最近广州市通过法规禁止乞丐在地下人行道行乞留宿。上周一你班就此事进行了讨论。讨论情况如下:

[写作内容]请将以上的讨论情况写成一篇短文,内容包括:

1. 讨论的起因及时间;

2. 支持的比率及理由;

3. 反对的比率及理由;

4. 你的看法。

[写作要求]

只能使用5个句子表达全部的内容。

[评分标准]

句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。

参考范文

Recently, Guangzhou passed a law to ban beggars from begging and sleeping in the subwaysandour class had a discussion about it last Monday. 56% of the students dont agree with the idea because they think somebeggarsreally have difficulty in making a living and some of them have to play music in the subways to survive.However, 44% of the students favour the idea because they think beggars make a lot of trouble for the city.Whats more, some beggars are just taking advantage of peoples compassion to make easy money.Personally, I thinkit is a good idea to forbid beggars in public places and instead we should take some measures to help them.

五、写作演练

假设你是李华,刚从国外回来,发现我市发生了巨大的变化。请你根据下列提示,用英语给你在美国的朋友Jack发一个e-mail,告诉他这里的变化。

1. 兴建了许多高速公路,交通便利。

2. 高楼林立,人们的住房条件改善。

3. 新建了许多体育馆和公园,人们有许多活动场所。

4. 人们生活水平提高,许多家庭有了私家车。

[写作要求]

1. 必须用5个句子表达全部的内容;

2. 开头、结尾已给出,不计入句数内。

Dear Jacky,

Our city has changed a lot in the past few years. ...

...

Best wishes to you!

Yours truly,

Li Hua

参考范文

Dear Jacky,

Our city has changed a lot in the past few years. More high ways have been built, which makes it very convenient for people to travel. People have better housing conditions now, for many high buildings have appeared. With many newly-built gymnasiums and parks, more and more people have a place to enjoy themselves by doing sports or other leisure activities. Besides, peoples living conditions have been greatly improved and many families have their own cars. People are living a happy life now in our city.

Best wishes to you!

Yours truly,

Li Hua

2写作技巧篇4

Write in English every day

This is the most important tip to improve your writing skills in English. Start by thinking of a theme, for example, you could start writing a diary of something that happens to you every day, you can write a few lines of a story each day or you could write emails to your friends in English. This might be difficult at first but the more you continue, the easier it will become and you might even end up enjoying it!

Improve your vocabulary

Having a wide range of vocabulary is very important when you’re writing in English. An excellent way to improve your vocabulary is to read as much as possible. If you read books, newspapers or magazines in English, you will learn many new words and common English idioms. Remember to write down the new words and expressions you read and their meanings so you can learn them.

Ask someone to check your writing

If you’re studying at an English language school, you could ask your teacher to check your writing for you. Otherwise, why not ask a friend or relative who speaks English? I’m sure they’d be happy to help! You might even be able to do a writing language exchange C find an English person who is learning your language and write letters or emails to each other (you can write in English and they can write in your language). When you send a reply, you can also send their letter back to them with corrections and they can do the same for you!

Use a dictionary

You might feel that using a dictionary when you write is ‘cheating’ but think again C it is actually a great way to improve your vocabulary and practise using words and phrases that you’ve heard but haven’t used before. Remember to ask someone to check your writing to make sure you have used the vocabulary correctly.

Write about different topics

If you write about the same thing every day, you could become very bored and you might end up using the same words and phrases over and over again! It is a good idea to find different topics to write about as this will help to widen your vocabulary and will be much more interesting for you. Writing about something you read in a newspaper or watched on TV is a good starting point.

Check your writing carefully

After you have written something in English, you should always read it again, either straight away or the next day. When you do this, you will probably see a few mistakes that you didn’t notice when you were writing it. Remember to check the spelling, grammar and vocabulary C have you used a particular word many times? Can you think of another way to say it?

Do your homework

If you have classes at an English language school, your teacher probably gives you writing homework to do. It is really important that you do all your homework as your teacher knows your level of English and will be able to give you good advice on which parts of writing you need to improve most (e.g. vocabulary, spelling, grammar). This is extremely important if you are planning to take an English language exam.

Write to your friends

Do you have friends who speak English (e.g. people you have met in your English classes)? If so, you should definitely practise your writing with them! There are many ways to do this C using social media (Facebook, Twitter etc.), sending emails, writing text messages, chatting on Skype etc. The best thing about writing to people who ?are also learning English is ?that you can correct each ?other’s mistakes!

Write a blog

It doesn’t even matter if no one reads it, but writing a blog is a great way to practise writing in English. Set yourself a goal (e.g. upload one blog article a week) and start writing! The great thing about a blog is you can write about absolutely anything and there’s a chance that you might even help or entertain someone who reads it!

Don’t be afraid to make mistakes!

英语写作基本要领、写作技巧篇5

1、选择生动准确的词

词是语言的基本单位，人们要表达思想，就要选择适当的词语，这是写作的基本要求。

词可分为一般概念的词（general words）和具体概念的词（specific words）。表示一般概念的词含义模糊；表示具体概念的词含义明确，表达准确，生动形象。写作时合理地使用具体概念的词能够使句子表达的意思准确，内容生动，更富有感染力。试比较下面各组句子：

（l）a few houses were destroyed yesterday（general）

five houses burnt down yesterday（specific）

（2）his relatives gave him two gifts（general）

his aunt and uncle gave hima watch and a pen as the birthday gifts。（specific）

（3）jack went to the window and looked at the crowd outside（general）

jack tiptoed to the window and peeped into the room（specific）

上面各组句中，第一个句子抽象概括，给人以空泛的感觉：第二个句子用词具体，有个件，使人感到意思确切，生动逼真。

2、使用英语成语和习语

人们在长期使用语言的过程中，积累了大量的习惯表达法。这些成语、习语内涵丰富，语言生动活泼。文章中适当地使用这类短语，可避免语言的单调贫乏，使句子生动而富于内涵。如：

（l）george has lost his social position since his business failed．

可改为：george has come down in the world since his business failed

（2）．maybe you have time to go to the cinema,but i have more importavt businessto attend to．

可改为：maybe you have time to go to the cinema,but i have other fish to fry．

3、用词的宽度

用词的宽度可以反映出写作者所掌握的词汇量。如果一个人掌握的词汇量大，那么当表达同一概念有不同的表达方法时，则可以换一种说法。如：

the teachers maintained that the students should give up love for the sake ofleaming students,however,hold that fordidding love among college students is nogood．

这两句话里，谓语分别用了maintain和hold。如果将它们换为think，所表达的意思相同，但用词宽度则不如原文。这两句话中for the sake of，give up,is no good等都是用词宽度的表现。

所以在英语写作中有意识地适当增加用词宽度既能体现学以致用的原则又能使文章取得良好效果。

二、句子的多样化

英语中，同一思想用不同句式表达，其效果会大不相同。要想写出好的文章，就要不断地变化句子的结构形式。

l、长短句交替使用

句子的长短是为表达思想服务的。英语短句结构简单，意思明白具有生动活泼而又干脆利索的表达效果，而长句结构复杂，信息丰富，能表达成熟的思想与复杂的概念。一味地使用长句或短句会使文章显得单调，乏味，从而影响文章的总体效果。科学地交替使用长短句使句子结构变化多样，不仅给文章带来顿挫起伏的语言美感，而且可以受到理想的修辞效果。请看下面的这段话：

she returned to her office．there was a note under the door.it was from mr may．he said he was waiting for her in the coffee room．and he bad not found her sister．hewas sorry to have missed her.这段话用了一连串的短句，读起来单调呆板，平淡无味。为使文字更加生动，意思更加明确可改为：

when she returned to her office，the found a note from mr may under the door．he said he was waiting for her in the coffee room and hadnt found her sister yet.headded that he was sorry to have missed her．

修改后三个句子长短不一，读起来就给人以不同的感觉。

又如《大学英语》第一册第十课 going home，当汽车驶至 brunsnick，车上的年轻人看见黄手帕时，出现了以下这两行文字：

then，suddenly，all of the young people were up out of thelr seats，screamlng andshouting and cryin, doing small dances of joy.all except vlngo．这两句话一长（23个词）一短（3个词），彼此衬托互为凸现。第一句的两个and和四个-ing词，把热闹、喧哗的气氛喧染极至，长句之后，蜂回路转，一个仅三个词的短句扑入读者的双目几乎沸腾的场面顿时凝固但其余音未绝，此时外表虽冷漠，内心却炙热难当。

2、句子开头的多样化

“主-谓-宾”、“主-系-表”是英语的基本句型，主语领先句也是用得最多的句型。写作中为避免形式单一，当句子可以用主语开头，同时又可以其它结构开头时，不妨变换一下。如：

（1）defeated in the minor exchanges,i now play my queen of trumps．（分词短语做状语开头）

（2）there are two ways in which one can own a book．（there be句型开头）

（3）equally important is a good habit of reading（表语开头）

以上各句都可以用主语开句，但在篇章中通过改变句子开头，文章就会疏落有致，语言形式丰富多采。

3、句子结构的多样化

写作中可以通过句型结构的变化来增添文采，强化表现力。如：

（l）the love of the liberty is the love of the others;the love of power ls thelove of ourselves．

（平行结构．这类结构整齐、紧凑；句子生动、鲜明，语义贯通、语势强劲有力。）

（2）the days when we suffered from oppression and exploitation are gone.（这样表达文字通顺，但语意不很突出。）

改为：gone are the days when we suffered fron oppression andexploitation．

（采用倒装句结构后，充分体现出受剥削受压迫的人民解放后扬眉吐气的心情。）

三、观点切题结构合理

这是写作中最重要的要求之一它要求写作开门见山直入主题。如写一篇谈“健康重要性”的文章，提示是

1、健康的重要性；

2、保持健康的方法；

3、我的看法。按要求文章应按三个自然段来写，而每段开头都必须是提示的内容，因此，三段可以这么开头：

l．good health is important to everyone of us．

2．there are many ways which can help build up our health．

3．as for me，i like running as well as playing basketball and football．

除了开门见山以外，论述的内容必须与提示保持一致，否则文章的语言再好，也只能算是失败之作。一般来说，这类文章的每个自然段都由三部分组成，即主题句，论述句和结论句。主题句由提示给出，论述句提供观点来论证主题句，结论句则是总结、归纳、概括主提句的观点。

PETS写作——开头的写作技巧篇6

1. 开头技巧一：名人名言

开头引用名人不仅能够作为很好的切入点展开话题，而且还能够显示考生深厚的英语功底。可能有的考生会疑惑：“我没有记住名言，怎么办?尤其是英语名言?”一般来说，引用名人名言不一定要记住每个单词才行。如果考生能够记住大致的内容，也可以引用。引用名人名言的经典句型：

a proverb says, “you are only young once.” (适用于已记住的名言)

it goes without saying that we cannot be young forever. (适用于只记住大致意思的名言)

更多经典句型：as everyone knows, no one can deny that…

我们为考生总结了一些考生常用的名人名言，附在本节后面，供考生记忆使用。

2. 开头技巧二：数字统计

要想使自己的论证更有说服力，就应该用实际的数字来说明。原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试考生只需要记住一个大概得数据即可。所以不妨试用下面的句型：

according to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.

更多句型：

a recent statistics shows that …

除以上两种特殊用法以外，我们为考生整理了以下开头常用句型，供考生参考：

文章开头句型：

1. 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,

适用于有争议性的主题.

例如

1) when asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ... but i think/view a bit differently.

2) when it comes to .... , some people believe that ....... others argue/claim that the opposite/reverse is true . there is probably some truth in both arguments/statements , but (i tend to the proffer/latter ...)

3) now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... they claim/believe/argue that ... but i wonder/doubt whether.....

2. 现象法引出要剖析的现象或者问题, 然后评论 .

1) recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/worldwide concern.

2) recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. ( has been brought to public attention)

3)inflation/corruption/social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

3. 观点法 ----开门见山,直截了当地提出自己对要讨论的问题的看法.

1) never history has the change of .. been as evident as ...nowhere in the world/china has the issue/idea of .. been more visible/popular than...

2) now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...

3) now there is a growing awareness/recognition of the necessity to......now people become increasingly aware/conscious of the importance of ......

4) perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......

4. 引用法 ----- 先引出有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点!

1) “knowledge is power.” such is the remark made by bacon. this remark has been shared by more and more people.

“education is not complete with graduation.” such is the opinion of a great american philosopher. now more and more people share his opinion.

2)“.........” how often we hear such statements/words like those/this. in our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.

5. 比较法 ------ 通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较, 引出文章要讨论的观点.

1) for years, ...had been viewed as ... but people are taking a fresh look now. with the growing ... , people ....... .

2) people used to think that ... (in the past, ....) but people now share this new.

6. 故事法 ---- 先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题.

1) once in (a newspaper) , i read of/learnt .... the phenomenon of... has aroused public concern.

2) i have a friend who ... should he .... ? such a dilemma we are often confront with in our daily life.

3) once upon a time , there lived a man who ... this story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now.

7.问题法 ----- 先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题.

should/what ...... ? options of ... vary greatly, some ..., others ...but in my opinion, ...... .

(二)主体段落的写作原则

作文的主体部分是全文文字最密集的地方，也是最彰显考生功底的地方，于是，我们总结出了关于主体段落写作的几个原则，考生在平时练习时，注意体会掌握。

1. 长短句原则

中国考生语法功底普遍很好，因此，在写作文时，很容易出现长句堆积的现象。但是，这样很容易使得文章枯燥乏味，读起来费解。相反，写一个短小精辟的句子，却可以起到画龙点睛的作用。而且，如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

as a creature, i eat; as a man, i read. although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.

如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，更能够使文章文采飞扬。

在这里我们强烈建议考生：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉。文章结尾一般用一长一短就可以了。

2. 主题句原则

英文写作和中文写作的一个很大的区别在于：中文写作喜欢水到渠成，只有在最后才透露观点，然而英文写作往往却开门见山，在文章的段首就讲明白整段的内容。所以在这里建一靠赊概念一定要写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让阅卷人一目了然，文章结构更加清晰。

特别提示：隐藏主体句可是要冒险的。

to begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主题句). without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

3. 一二三原则

领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 虽然罗嗦。但是毕竟条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。解决方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就可以了。

1)first, second, third, last(不推荐，原因：俗)

2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推荐，原因：俗)

3)the first, the second, the third, the last(不推荐，原因：俗)

4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推荐，原因：俗)

5)to begin with, then, furthermore, finally(强烈推荐)

6)to start with, next, in addition, finally(强烈推荐)

7)first and foremost, besides, last but not least(强烈推荐)

8)most important of all, moreover, finally

9)on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)

10)for one thing, for another thing(适用于两点的情况)

4. 短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会低看你一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法。比如：

i cannot bear it.

可以用短语表达：i cannot put up with it.

i want it.

可以用短语表达：i am looking forward to it.

这样字数明显增加，表达也更准确。

5. 多实少虚原则

原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个人很好的时候，不应该直说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如：

走出房间，general的词是：walk out of the room，但是小偷走出房间应该说：slip out of the room

小姐走出房间应该说：sail out of the room，小孩走出房间应该说：dance out of the room，老人走出房间应该说：stagger out of the room，所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩。

6.多变句式原则

(1)加法(串联)

都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：

i enjoy music and he is fond of playing guitar.

如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

not only the fur coat is soft, but it is also warm.

其它的短语可以用：besides, furthermore, likewise, moreover

(2)转折(拐弯抹角)

批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。

the car was quite old, yet it was in excellent condition. the coat was thin, but it was warm.

更多的短语：despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

(3)因果(so, so, so)

昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友…可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系。

the snow began to fall, so we went home.

更多短语：then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

(4)失衡句(头重脚轻，或者头轻脚重)

有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：this is what i can do.

whether he can go with us or not is not sure.

同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：

when to go, why he goes away…

(5)附加(多此一举)

如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他;或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。

the man whom you met yesterday is a friend of mine.

i don’t enjoy that book you are reading.

mr liu, our oral english teacher, is easy-going.

其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。

(6)排比(排山倒海句)

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个的对偶句，一个个的不定式，一个个的词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势。

whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in london for you.

nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, and the wind and ocean tides.

we have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. (气势恢宏)

消息的写作技巧篇7

标题是报纸新闻的眼睛, 一个好标题不但能增加新闻的声色, 更重要的是它能刺激读者的视觉神经, 引发读者的兴趣和关注, 看了标题就想读下去, 不读就觉得遗憾。

制作标题要做到简洁, 用一个字能表达内容的就不用两个字, 做到惜字如金, 切忌累赘冗长。鲜明, 就是观点、立场、褒贬要鲜明, 赞成什么、反对什么一目了然。生动, 就是用词要恰到好处, 生动悦目, 既优美又有震撼力。准确, 就是用字用词要准确地表达内容, 切忌词不达意。

在新闻写作实践中, 许多记者、编辑为我们制作好标题做出了榜样, 如过去《人民日报》发的一则消息引题是《错批一人误增三亿》, 主题是《党组织为马寅初彻底平反昭雪》。这个标题的引题虚实结合, 介绍了新闻事实的背景, 引出了主题;其主题说出了新闻最重要最突出的新闻事实。整个标题做到了褒贬分明, 准确而且生动, 具有很强的震撼力。近年来我们的报纸在制作标题上有了很大进步和讲究, 发出来不少好标题。我写的一则消息的引题是《农民致富有了“主心骨”和“领头羊》, 主题是《专业党小组宝丰农村显身手》。该篇消息被评为河南省好新闻一等奖, 就是因为精心制作的这个标题既简洁、鲜明, 又生动准确。

写好导语应该是记者的基本功。一个好的导语不但能反映出新闻最新鲜、最主要的内容, 而且能起到引人入胜的作用。

导语要写得脱俗, 不能总是叙述式, 因为叙述式导语最容易枯燥无味。大家知道, 导语形式多种多样, 如描写式、问答式、引语式、悬念式等。哪种形式最适合、最能表达新闻的主要内容就采用哪种导语形式。写作时最好写出两种以上的导语形式, 比较一下, 挑好的放到开头一段。过去我和文友合写《宝丰县赵庄乡有800名娃娃护林军》时, 开始采用叙述式:“赵庄乡有800名娃娃护林军, 每天利用去学校、放学回家的路上和业余时间, 看护路边地头小树, 一旦发现有人毁树, 立即制止或举报。”接着又采用引语式:“‘喂!截住, 有人偷树了。’在宝丰县赵庄乡一旦发现有人偷树、毁林, 他便成了倒霉‘大叔’。”这两种形式一比较, 优劣分明, 便决定使用引语式。

“描写式”导语用得好更能吸引人、打动人。我记得我的老师董广安给我们上课时讲过《南京日报》刊登的一则消息《南京一条街夜市》, 其导语是这样写的:“骤雨初停, 凉风习习, 南京一条夜市里灯火辉煌, 街道两旁的商品琳琅满目, 前来赶夜市的人们熙熙攘攘。”

今年8月初, 我到宝丰县观音堂山区采写了《观音堂山区花椒喜获丰收》, 这则消息的导语也采用了描写式:“八月盛夏, 花椒成熟, 宝丰县观音堂林站18个行政村的山山沟沟, 飘满椒香;漫山遍野的花椒树果实累累, 满树的‘红珍珠’压弯了枝头;喜悦满怀的椒农提篮持剪喜摘花椒, 整个山乡到处一派丰收景象。”

集中笔墨把一个场景描绘得生动感人, 使读者看了如临其境。不过采用“描写式”导语千万要画龙点睛, 不能像写小说那样长篇大论地描绘, 只能是简练的白描, 集中笔墨描绘一个场景就行了。

“问答式”导语超凡脱俗, 写起来一问一答, 看起来清楚明白。1985年我曾写过《李庄乡稳步发展乡镇企业》, 该消息的导语是这样写的:“贫困地区的乡镇企业怎样才能办得好?宝丰县李庄乡的经验是:不盲目攀比, 不一哄而起。根据自己的实际情况, 看准一个办一个, 办成一个是一个。”

前不久我写的一则消息《惠农补贴多少让农民心中明白 (主题) 宝丰县注重政策培训明确兑现办法 (副题) 》, 其导语是这样写的:“如何确保党和政府的惠农政策不走样, 不折不扣地把惠农措施落到实处, 把农民的好事办好?宝丰县的做法是从惠农政策培训做起, 创建一套科学的管理兑现办法。”大家看了都说这个导语挺美, 一问一答, 清楚明白。

主体部分要解决好三个问题:一是写什么内容;二是安排好层次结构;三是要做到点面结合, 详略得当。

主体部分的写作任务主要是回答导语中提出的新闻主要事实的具体内容。如《活着的黄继光———杨朝芬》一文, 在导语中提到杨朝芬冒着枪林弹雨三次炸暗堡, 主体部分就详细地介绍了他每次炸暗堡的经过和详情。一言以蔽之, 主体部分就是要对新闻主要事实展开叙述, 详细来写。

再就是层次结构问题, 不论采用时间顺序, 还是采用空间顺序, 都要做到布局合理、逻辑性强、层次清楚。要一件事一件事地去写, 一个问题一个问题地去叙述, 不能头上一句, 脚上一语, 让人看了乱如牛毛, 摸不着头脑。特别是在采用空间顺序布局谋篇时, 要千万弄清楚事件与事件之间的逻辑关系, 若是因果关系, 就先写因后写果;若是并列关系, 把哪个事件放前或放后去写都可以。

主体部分最需要注意的是要做到点面结合, 既要有面上的情况, 又要有点上的典型, 这样的新闻消息才有深度、才有厚度, 才能打动读者。

专业新闻写作技巧篇8

作为一名新闻工作者，需要有捕捉蕴藏现实生活中丰富而有意义的新闻题材的敏感性，新闻采写要着力于标新立异，尤其是对于专业新闻写作来说，讲求新闻的时代性和独特性，是吸引更多读者的法宝。以下笔者从新闻写作、专业新闻写作两方面人手，对专业新闻写作的技巧进行一些探索。

一紧扣新闻写作的特征，选择好新闻报道的角度，使新闻报道焕发生机。

新闻，是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态。新闻是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。

新闻的特征包括：真实性、实证性、及时性、广泛性、开放性和变动性。其中，真实性是新闻的生命线。如果新闻不是写生活真实的事实，那就不会取得受众的信任。新闻中所列举的事实还必须是典型的，带有普遍意义的，能反映本质和主流的事实。及时性要求新闻必须是新近发生或发现的事实的报道和述评，必须有新的事实，新的内容，表现出新的特点与新的意义。

新闻写作角度是作者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或人手处。从一定意义上说，新闻报道都是事实的一个“片断”，一个“剖面”。选择新闻写作角度方法可以从由小见大、以旧见新、全局高度这三方面去把握。新闻作者要敢于创新、探索新闻表现角度的新形式，通过对材料的巧妙安排和新颖构思，写出别具一格而又能充分体现报道意图的新闻作品来。

我们身边发生的变化都蕴藏着很多新闻信息，问题在于我们看到、听到这些信息之后能不能放到全局的角度上加以权衡，从中提炼出好的内容，用最真实的感受给予报道。

二把握好新闻写作的原则，善于运用生动的新闻语言抓住新闻描写的细节，让新闻報道具有时代特色。

新闻写作的原则包括：第一，“用事实说话”的原则。“用事实说话”就是通过报道事实向读者阐明某种思想和观点；第二，精选事实，以小见大的原则；第三，正反并举，对比衬托的原则。有比较才能有鉴别，有时，新闻作者只需将今昔、正反等不同的事实组织在一起，读者自己就会通过比较得出结论；第四，集点成面，点面结合的原则；第五，目击实录，再现场景原则。在新闻叙事中，现场目击记、亲身经历讲述、口述实录，最具现场感和逼真性，也最能体现“用事实说话”；第六，要言不繁，画龙点睛原则；第七，适时引语，借口说话原则。新闻强调准确和精练，新闻报道要求真实、及时地反映现实变动，这使得我们在进行新闻写作时必须遵守“真实”和“及时”这两个基本原则。

新闻语言应该是建立在真实性基础上的新闻语言，即具备新闻性的语言。而新闻性除了新奇，还应包含其震撼、独到的特点。新闻写作中所需要的语言，是传播信息的语言、报道事实的语言、解释问题的语言、快速交流的语言。因此，根据新闻写作的时效性与可读性，其语言不但要具有准确性，还要具有简洁、鲜明、生动的特色，并且新闻语言要有时代感，要具备不同的风格。

三专业新闻写作要有创新性。借用多种手法进行叙事报道，令专业新闻写作形成各自不同的风格。

新闻写作要勇于创新。新闻写作不仅要讲究时间新、内容新，而且体裁形式也要富有变化。现在有的新闻作品缺乏可读性，关键问题是长期以来形成了一个固定的模式和框框。因此，必须大力提倡不拘一格，大胆借用散文等其它文学体裁手法写新闻，可以说，这是新闻写作创新的有效途径之一。

此外，专业新闻写作要树立创新意识，在充分尊重事实的前提下，善于借用多种写作手法，描写、抒情、叙事、议论等，努力写出特色，形成各自不同的风格。

四根据不同的专业新闻类别，对新闻写作做进一步的研究与探索，从中获得更多关于专业新闻的写作技巧。展现专业新闻的独特魅力。

目前，专业新闻包括经济、体育、法制、科技等类别。下面以专业新闻——科技新闻写作为例，阐述科技新闻写作的要点与技巧。

1，科技新闻的含义

科技新闻是新近发生的有关科学技术的事实的报道，具体地说，它报道与科学技术有关的方针政策，新取得的科研成果和科技成就，已有的科学技术的普及应用情况，科学工作者工作、学习、生活的情况，以及人们对科学的认识和反映等等。

2，科技新闻的特点

科学性和知识性。从科技新闻的功能看，它一方面要报道最新的科学发现和技术创造，让读者了解最新的科技动态；一方面要宣传现代科技知识，满足人们强烈的求知欲望。

通俗性和生动性。科技新闻既要讲究科学的深刻和准确，又要让读者大众能够接受、乐意接受。不管二者兼顾起来有多难，我们都不能放弃努力。

时代性和时宜性。科技新闻是最具有时代感的文体之一。新的科技发现永远处于时代的前沿，即使是旧的科技事件的解密性报道，也很能让人联想起时代日新月异的变化。为此有人说，科技新闻其实有着很浓的体现人类进步的人文特色，这种说法是有道理的。

3，科技新闻的写作技巧