定语从句经典完整版（精选7篇）
定语从句经典完整版 篇1
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定语从句经典句型设计 篇2
一、分割定语从句（朗读并翻译下列句子，认真查看定语
从句的特点：
1.I was the only person in my office who was invited.
2.Do you remember one afternoon ten years ago when I came to see you ？
3.The day will surely come when everybody realizes the danger of pollution.
4.He arrived in Jinzhou in 1984， Where he became a manager some years later.
5.China has produced many great writers over the past ten years ，among whom was Mo Yan.
要点归纳：分割定语从句，先行词余定语从句被其他成分分割时，首先要根据句子意义确定先行词和定语从句，然后选择合适的关系词。
二、含有插入语的定语从句
1. Ahead of me I saw a woman who I thought was my aunt.
2.I will hire the man who they say is a good English speaker.
3.The girl who you suppose is honest is her sister.
要点归纳：关系词后含有插入语you think /suppose /believe/imagine/say/guess等地定语从句中，确定关系词在从句中的成分时，要先去掉插入语，然后再确定句子成分，不要受插入语的影响。
三、定语从句与并列从句的区别
1.MR Li has three daughters， none of whom is an engineer.
2.Mr Li has three daughters， but none of them is a dancer.
3.Mr Li has three daughters； none/they are doctors.
要点归纳：并列句用but ， and，或分号连接；定语句子用关系词来引导，关系词具有两个作用，一是放在先行词与定语从句之间起连接主语和从句的作用，二时充当从句的一个成分。
四、where定语从句where状语从句的区别
1.He left the key where he had been an hour before .（状语从句）
2.He left the place where lived for many years.（定语从句）
3.Rice grows well where there is enough water.（状语从句）
4.I still remember the farm where/on which my parents worked the years ago.（定语从句）
要点归纳：where 引导的定语从句用来修饰表示地点意义的名词或代词，可以改成介词+which；where引导的地点状语从句用来修饰动词，表示动作发生或存在的地点，不可以改成介词+which；做题时，先根据句意确定有无先行词。如有，是定语从句，无则是状语从句。
五、定语从句与强调句的区别
1.It is on the morning of May 1st that I met John at the airport.（强调句）
2.It is the factory where /in which John works.（定语从句）
3.It is in Qingdao youre going to pay a visit to that this kind of washing machine is produced .（强调句）
4.It was in Beihai Park where they made a date for the first time that the old couple told us their love story.（强调句）
5.——Wasnt it Doctor Wang who spoke to you just now？
——Yes， it was.（定语从句）
要点归纳：定语从句去掉it be …that 句子不完整；强调句去掉it be …that 句子完整。有时强调句还以省略形式出现 例如2就是省略了强调句。
六、定语从句与结果状语从句的区别
1.I have the same computer as you have.（定语从句）
2.She is such a kind girl that all of us like to make friends with her.（结果状语从句）
3.He is such a good teacher as we all love and respect.（定语从句）
4.He is such a good teacher that we all love and respect him.（结果状语从句）
要点归纳：such/the same …as 中，as 是关系代词，其后句子不完整。as 在从句中充当成分（主语，宾语或表语）；such…that结果状语从句中，其后句子是完整的，that 只起连接作用。
七、that引导同位语从句与that引导定语从句区别
1.The text tells me a fact （that）I have already known.（定语从句）
2.The text tells me a fact that smoking does harm to peoples health.（同位语从句）
3.The news that he told me yesterday made me surprised. （定语从句）
4.The news that he had passed the exam made me surprised.（同位语从句）
要点归纳：that连接同位语从句常放在抽象名词（news，fact， idea， suggestion ，advice，hope）等之后，表明抽象名词具体内容，中间加be 可以理解。同位语从句本身句子完整，that无意义，只起连接作用，不在从句中作任何成分，不能省略，也不可用which 代替；that引导定语从句，定语从句句子不完整，that 是关系代词，它在从句中不但起连接作用，同时在从句中做成分（主语，宾语或表语），做宾语时可以省略，指物时还可以用which代替，指人时常用who代替。
八、it， was与that三种句型的转换
1.What is well known to us all is that the 2008 Olympic Games were a great success.
2.It is well known to us all that the 2008 Olympic Games were a great success.
3.As is well known to us all， the 2008 Olympic Games were a great success.
九、结束语
公务员考试习大大经典语录完整版 篇3
***用过的50个典故
敬民篇
1.人视水见形，视民知治不。
——《在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》 释义：人从水中可以看到自己的形象，从百姓精神面貌可以知道国家治理状况。简而言之，就是“以民情为镜”。这是有据可查的最早的“镜子论”。2.但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林。
——《干在实处 走在前列〃在检查节日市场供应和物价情况时的讲话》
释义：作者以煤炭自喻，托物言志，抒发了自己甘为国家“鞠躬尽瘁、死而后已”的抱负和情怀。尾联“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”，是作者为民效力愿望的真诚坦露，堪与杜甫“大庇天下寒士”媲美。
3.衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——《在参加兰考县委常委班子专题民主生活会时的讲话》
释义:首句写自己在衙署书房内休息，听到窗外风吹竹叶之声。次句由自然界的风竹之声联想到百姓啼饥号寒的疾苦。第三句“些小吾曹州县吏”，是说我们只是小小的州县官。第四句，“一枝一叶”表面咏竹，暗喻民间疾苦：百姓的冷暖安危时刻牵动着我们的心！
为政篇
4.政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《之江新语〃要用人格魅力管好自己》等文中引用
释义：孔子这两段话都说明了为政者自身行为端正的重要性。孔子认为“政”就是端正的意思。你自己带头端正，谁还敢不端正呢？对于什么是政治，孔子用一 个“正”字概括。关于“正”，孔子认为，为政者如果自身的行为端正，无须下命令，百姓也会按他的意旨去做；如果自身行为不端，即使三令五申，百姓也不会服从。身正民行，上感下化、才能施不言之教，对百姓产生潜移默化的影响。5.为国不可以生事，亦不可以畏事。
——《在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神 全面深化改革专题研讨班上的讲话》等文中引用
释义：治理国家既不可随便制造事端，也不可胆小怕事。苏轼指出，“生事”如无病而不服药，它们的害处相同，都会臵人于死地。
6.安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《在中央新疆工作座谈会上的讲话》 释义：君子在国家安定的时候要不忘危险，国家存在的时候要不忘败亡，国家大治的时候要不忘变乱。强调当政者要有忧患意识，对可能威胁国家前途命运的困难和危险时刻保持警惕。
7.天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。——《在新疆考察工作结束时的讲话》等文中引用 释义：天下的祸患，最难以解决的，莫过于表面上平安无事，实际上却存在着难以预料的隐患。这句话暗指汉景帝时期，表面上虽然国泰民安，却潜藏着藩王坐大、威胁中央的危机。
8.治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。
——《在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神 全面深化改革专题研讨班上的讲话》等文中引用
释义:唐太宗分析了隋朝灭亡的原因，并阐述了自己的治国之道：“治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。”
立德篇 9.当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。
——《干在实处 走在前列〃在浙江省委十一届四次全会上作报告时的插话》 释义：吕本中所著《官箴》共三十三条。首条开头云：“当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。”他认为当官的法则，只有三条，即清廉、谨慎、勤勉。遵守这三条法则，就可以保住官位，可以远离耻辱，可以得到上司的赏识，可以得到下属的拥戴。
10.取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。
——《在河南省兰考县委常委扩大会议上的讲话》等文中引用 释义：以上等作为标准，只能收到中等的效果；以中等作为标准，只能收到下等的效果。无论立事还是治学，一定要放宽视野，高定标准，这样才能实现预期目标。
11.一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。
——《在十八届中央纪委第三次全体会议上的讲话》等文中引用 释义：二程的学说被称作“身心之学”或“心性之学”，主张“有是心，斯具是形以生”。在他们看来，当政者是否具有公心，可以使国家兴盛；没有公心，一切从私心出发，会使国家灭亡。
12.修其心治其身，而后可以为政于天下。——《之江新语〃做人与做官》等文中引用
释义：君主要先修心治身，充实德行，而后才能理政治国平天下。对为政者而言，个人修养水平至关重要，可以说是安邦治国的基础所在。
13.为官避事平生耻。——《在全国组织工作会议上的讲话》等文中引用
释义：为官从政者应在其位谋其政，“避事”而不积极干事，任其职不尽其责，当是最大耻辱。
修身篇
14.与人不求备，检身若不及。——《在全国组织工作会议上的讲话》 释义：商朝的开国君主成汤去世后，右相伊尹扶立其嫡长孙太甲为帝。太甲元年，伊尹作《伊训》，教导太甲。这段话当是史官记录的伊尹的言论。“与人不求备，检身若不及”，对别人不能求全责备，对己要严格约束。15.祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
——《领导干部要认认真真学习老老实实做人 干干净净干事》等文中引用
释义：祸患没有比不知足更为严重的了，灾难没有比贪得无厌更为深重的了。为此，老子提出“知足常足”的观点，对统治者的无厌欲求发出了强烈抗议和严厉警告。
16.从善如登，从恶如崩。——《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》
释义：“从善如登，从恶如崩”是《国语》中收录的一句谚语。登：攀登高山。崩：山石崩坠。意思是，学好难如登山，学坏易似山崩。
17.见善如不及，见不善如探汤。
——《在十八届中央纪委第三次全体会议上的讲话》 释义：看到善的行为，就唯恐自己达不到；看到不善的行为，就好像把手伸到开水一样赶快避开。后世常用这句话来警示从政者要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀敬畏之心。
笃行篇
18.功崇惟志，业广惟勤。——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》 释义：这句话中的两个“惟”字当“由于”讲，意思是说，取得伟大的功绩，在于志向远大；完成伟大的事业，在于工作勤奋。
19.一勤天下无难事。——《在同全国劳动模范代表座谈时的讲话》 释义：《解人颐》收录的这首《勤懒歌》，是对古代的“四民”——士、农、工、商的劝勤戒懒。结语为：“百尺竿头立不难，一勤天下无难事。”意思是，只要勤奋，天下就没有难做的事情，即使百尺竿头也能昂然挺立。20.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
——《在全国宣传思想工作会议上的讲话》等文中引用 释义：合抱的大树由细小的幼苗长成，九层的高台由一筐一筐的泥土堆成，千里远的行程需从脚下开始。形象地论证了大事都由小事逐渐发展演变过来的道理。
劝学篇
21.吾生也有涯，而知也无涯。
——《干在实处 走在前列〃在浙江省委办公厅系列总结表彰大会上的讲话》等文中引用 释义：人的生命是有限的，而知识却是无限的，用有限的人生追求无限的知识，就会精疲力竭。如果撇开庄子养生论的阐述，截取“吾生也有涯，而知也无涯”一语，这句话就有了积极的意义。人的生命是有限的，而知识是无限，面对浩瀚的知识海洋。要有时不我待的紧迫感，抓紧时间努力学习，尽可能多地摄取知识，完满自己的人生。22.腹有诗书气自华。
——《领导干部要爱读书读好书善读书——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》等文中引用
释义：“腹有诗书气自华”为传世名句，一个“自”字，强调了高压不凡的气质源于书香熏染。“气”不仅指读书带给人的儒雅之气，更是指在面对人生失意和窘迫时所表现出的豁达态度。读书不仅可以涨知识，还可以提升人的精神境界，使人气质高雅。
23.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
——《在全国宣传思想工作会议上的讲话》等文中引用 释义：第一境界：做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。第二境界：尽管遇到百般困难，还要执着地追求，忘我地奋斗。第三境界：在经过多次周折、多年磨练之后，就会日渐成熟，豁然开朗，进而取得最后的成功。
24.学而不思则罔，思而不学则殆。
——《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》 释义：只是学习，却不思考，就会惘然无知；只是思考，却不学习，终究一无所得，徒使人精神疲殆。孔子在此提倡学与思相结合的学习方法，认为只有把学习和思考结合起来，才能获得真知。
25.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《在中央党校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》 释义：孔子这句话的意思是说，懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。在这里，孔子讲了学习的三层境界：知—好—乐。
任贤篇
26.宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。
——《在参加兰考县委常委班子专题民主生活会时的讲话》等文中引用 释义：“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。”州部指古代地方基层行政单位；卒伍为古代军队基层编制，五人为伍，百人为卒。意思是，宰相必定是从地方下层官员中提拔上来的，猛将必定是从士兵队伍中挑选出来的。27.盖有非常之功，必待非常之人。——《在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话》
释义：“盖有非常之功，必待非常之人”，出自原封五年（公元前106年）汉武帝命令州郡举荐贤才的诏书。意为：要建立不寻常的功业，必须依靠不寻常的人才。28.邦之兴，由得人也；邦之亡，由失人也。
得其人，失其人，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。
——《在河北参加省委班子专题民主生活会时的讲话》等文中引用
释义：国家兴盛，在于拥有人才；国家灭亡，则是因为丧失人才。得人也好，失人也好，都不是一朝一夕所致，而是长期发展变化的结果。
天下篇
29.计利当计天下利。
——《携手建设中国—东盟命运共同体——在印度尼西亚国会的演讲》等文中引用
释义：“计利当计天下利，求名应求万世名”是国民党元老于右任题赠蒋经国的一副对联。这14个字，后来成为蒋经国的座右铭。这幅对联深刻诠释了“名”“利”的内涵，反映了儒家积极入世的名利观。30.浩渺行无极，扬帆但信风。
——《深化改革开放 共创美好亚太——在亚太经合组织工商领导人》 释义：广阔无垠的大海没有尽头，扬起风帆向着目的地御风而行。这风是顺风、好风、利风，承载了诗人对友人的美好祝愿。31.一花独放不是春，百花齐放春满园。
——《在联合国教科文组织总部的演讲》等文中引用 释义：一支单独开放的花朵不能代表春天的到来，只有百花惊艳才是人间春色。32.物之不齐，物之情也。
——《在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神 全面深化改革专题研讨班上 的讲话》等文中引用
释义：天下万物没有同样，它们都有自己的独特个性，这是客观存在。孟子这段话强调了事物的差异性。
33.己所不欲，勿施于人。——《在德国科尔伯基金会的演讲》等文中引用 释义：用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替别人着想。这句话揭示了处理人际关系的一项重要原则。
廉政篇
34.一丝一粒，我之名节；一粒一毫，民之脂膏。
宽一分，民受赐不止一分；取一分，我为人不值一文。
谁云交际之常，廉耻实伤；徜非不义之财，此物何来？
——《在河南省兰考县委常委扩大会议上的讲话》等文中引用 释义：“一丝一粒”虽小，却牵动我的名节；“一厘一毫”虽微，却都是民脂民膏。对百姓宽待一分，那么百姓所得就不止一分；向百姓多索取一分，那么我的为人便一文不值。这体现了廉洁奉公的做人原则与道德操守。35.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——《在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》等文中引用 释义：祸患常常是由一些微小的失误累积而成的，而人的智慧和勇气常常被他们沉迷的事物困扰。祸患积于忽微，古今中外，概莫能外。36.善禁者，先禁其身而后人。
——《在十八届中央即为第二次全体会议上的讲话》等文中引用 释义：善于用禁令治理社会的人，首先会按禁令要求自己，然后才去要求别人；不善于用禁令治理社会的人，首先会要求别人按照禁令去做，然后才要求自己。37.公生明，廉生威。——《在中央政法工作会议上的讲话》等文中引用 释义：处事公正才能明辨是非，做人廉洁才能树立威信。它诠释为官之本最重要的莫过于两点：一是公，二是廉。
信念篇
38.位卑未敢忘忧国。
——《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》 释义：与明末清初思想家顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”一样，都表明作者虽然地位卑微，但从未忘却忧国忧民的责任。39.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话》 释义：经过无数次磨难，岩竹变得愈发坚韧不拔，任凭狂风肆虐也毫不动摇。诗人表面上写竹，实则借竹喻人，表现其正直倔强的品格，以及决不向邪恶势力低头的铮铮铁骨。
40.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。——《在全国组织工作会议上的讲话》等文中引用 释义：人若志存高远，则无不可实现之目标，纵然山海尽头，亦不能阻止其追求理想的步伐；则无攻不破的壁垒，即使是精兵坚甲，也无法抵御他的坚定信念。41.石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
——《在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》 释义：石头可被打破，但无法改变它坚硬的质地；丹砂可被研磨，但不能改变它朱红的颜色。本性是与生俱来的，不是可以任意择取变更的。洁身自好的豪杰义士，其名节也像“石坚”“丹赤”一样无法玷污。
创新篇
42.苟日新，日日新，又日新。——《在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话》 释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒。“苟日新，日日新，又日新”从动态角度来强调不断革新。文中三个“新”字，本义是指洗澡除去肌肤上的污垢，使身体焕然一新，在这里引申为精神上的弃旧图新。
43.不日新者毕日退。——《在全国宣传思想工作会议上的讲话》 释义：君子学习一定要做到日新，日新就是每一天都要有进步。古人尚且如此，在日新月异的现代社会，处于瞬息万变之中，要跟上时代节拍，更须积极进取、奋发前行、与时俱进。44.穷则变，变则通，通则久。
——《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话》 释义：事物到了山穷水尽的地步就必然有所变化，变化则能通达，能通达则能恒久。它道出了一个颠扑不破的真理：世间万物，均有一个发生、发展和衰落的过程，到衰落阶段时，就必须寻求变化以谋出路。如果一味因循守旧而不思改变，就只能画地为牢，坐以待毙；反之，若能顺应环境变化作出相应调整，则可绝处逢生，化险为夷。
法制篇
45.国无常强，无常弱。
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
——《在新疆考察工作结束时的讲话》等文中引用 释义：国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。
46.立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
——《在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神 全面深化改革专题研讨班10 上的讲话》等文中引用
释义：这里所说的“国”，是指周朝时的诸侯国，为“天下”的一部分。他认为，周公辅政应将广设学校之法推行天下。如果不设立学校培养人才，而仅凭自己的“一沐三握发，一饭三吐哺”招贤纳士，那么不仅能力不够，而且最终也是行不通的。“善法”之说语出《管子〃任法》：“今天下则不然，皆有善法而不能守也。”虽各有侧重，但不论《管子》中的“守善法”，还是王安石的“立善法”，均顺应时势。
47.天下之事，不难于立法，而难于法之必行。
——《关于<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的说明》 释义：这是张居正上疏神明宗实行“考成法”时提出的观点。意思是说，大凡国家大事，制定法令条例并不难，难的是有法必依。
辩证篇
48.泾溪石险入兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
——《干在实处 走在前列〃在浙江省委贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神专题学习会上的讲话》等文中引用
释义：从表面看，这首诗似乎不合常理：舟行水上，遇险不清，平流却覆。其实，诗中蕴含了深刻的哲理：险要之处，人们往往能够思想集中，小心谨慎，事故反而不易发生；平流无险的地方，却容易放松警惕，麻痹大意，因此常常“舟覆人亡”。
49.多言数穷，不如守中。——《在中央经济工作会议上的讲话》等文中引用 释义：“多言数穷，不如守中”出自《老子》第五章。“多言”与“不言”相对，指政令繁多。数穷：屡次失败。守中：持守虚静。政令繁多却屡遭失败，还不如 虚静无为。
50.兵无常势，水无常形。——《在干在实处 走在前列〃在浙江省富阳市调研时的讲话》
释义：用兵作战没有定势，正如水没有固定的形状和流向一样，能根据敌情变化而取胜的，才叫做用兵如神。
《习近平用典》
目录
一、敬民篇
二、为政篇
三、立德篇
四、修身篇
五、笃行篇
六、劝学篇
七、任贤篇
八、天下篇
九、廉政篇
十、信念篇
十一、创新篇
十二、法治篇
十三、辩证篇
***用典完整版
一、敬民篇
人视水见形，视民知治不。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。
治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。
乐民之所乐者，民亦乐其乐；忧民之所忧者，民亦忧其忧。
德莫高于爱民，行莫贱于害民。
去民之患，如除腹心之疾。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。
二、为政篇
政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
为国不可以生事，亦不可以畏事。
安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。
治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。
以实则治，以文则不治。
审大小而图之，酌缓急而布之；连上下而通之，衡内外而施之。
为之于未有，治之于未乱。
政如农功，日夜思之。
政令时，则百姓一，贤良服。
以天下之目视，则无不见也；也天下之耳听，则无不闻也；以天下之心虑，则无不知也。
审度时宜，虑定而动，天下无不可为之事。
临大事而不乱，临利害之际不失故常。
为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
三、立德篇
当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。
取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。
一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。
修其心治其身，而后可以为政于天下。
为官避事平生耻。
人之忠也，犹鱼之有渊。
不患位之不尊，而患德之不崇。
廉不言贫，勤不道苦。
慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。
静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
国有四维，礼义廉耻。四维不张，国乃灭亡。
四、修身篇
与人不求备，检身若不及。
祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。从善如登，从恶如崩。
见善如不及，见不善如探汤。
吾日三省吾身。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
观于明镜，则疵瑕不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
同心而共济，终始如一，此君子之朋也。
莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
天下事未尝不败于专而成于共。
以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。
五、笃行篇
功崇惟志，业广惟勤。
一勤天下无难事。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。
图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。慎易以避难，敬细以远大。
物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。
六、劝学篇
吾生也有涯，而知也无涯。
腹有诗书气自华。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
文变染乎世情，兴废系乎时序。
不种跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。独学而无友，则孤陋而寡闻。
学者非必为仕，而仕者必为学。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
学如弓弩，才如箭镞。
学所以益才也，励所以致刃也。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
七、任贤篇
宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。
盖有非常之功，必待非常之人。
邦之兴，由得人也；邦之亡，由失人也。得其人，失其人，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。
为政之要，莫先于用人。
思皇多士，生此王国。王国克生，维周之桢；济济多士，文王以宁。
千人之诺诺，不如一士之谔谔。不知人之短，不如人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。
八、天下篇
计利当计天下利。
浩渺行无极，扬帆但信风。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
物之不齐，物之情也。
若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？
万物并育而不相害，道并行而不相悖。
已所不欲，勿施于人。
既以为人，已愈有；既以与人，已愈多。
智者求同，愚者求异。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
山积而高，泽积而长。
明者因时而变，知者随事而制。
穷则独善其身，达则兼善天下。
九、廉政篇
一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
善禁者，先禁其身而后人。
公生明，廉生威。
俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。
奢靡之始，危亡之渐。
物必先腐，而后虫生。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
诚欲正朝廷以正百官，当以激浊扬清为第一要义。
地位清高，日月每从肩上过；门庭开豁，江山常在掌中看。
禁微则易，救末者难。
十、信念篇
位卑未敢忘忧国。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
天行健，君子以自强不息。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
雄关漫道真如铁。人间正道是沧桑。长风破浪会有时。
十一、创新篇
苟日新，日日新，又日新。
不日新者必日退。
水之积也不厚，则其负大舟也无力。
昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣。工欲善其事，必先利其器。
凡益之道，与时偕行。
是虽常是，有时而不用；非虽常非，有时而必行。
穷则变，变则通，通则久。
十二、法治篇
国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
道私者乱，道法者治。
天下之事，不难于立法，而难于法之必行。
法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。
治国者，圆不失规，方不失矩，本不失末，为政不失其道，万事可成，其功可保。
法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。
十三、辩证篇
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
多言数穷，不如守中。
兵无常势，水无常形。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。
睫在眼前犹不见。
见骥一毛，不知其状；见画一色，不知其美。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不谋全局者，不足谋一域。
天道酬勤，祝小伙伴们实现梦想，早日成公！
一品公考论坛 景行
12高考定语从句 篇4
1.【12全国】That evening, ___ I will tell you more about later, I ended up
working very late.A.thatB.whichC.whatD.when
2.【12安徽】Ａlot of language learning, in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period.A.asB.itC.whichD.this
3.【12重庆】Sales director is a position __communication ability is just as important as sales skills.A.whichB.thatC.whenD.where
4.【12北京】When deeply absorbed in work, ______ he often was，he would
forget all about eating or sleeping.A.thatB.whichC.whereD.when
5.【12福建】The air quality in the city, _____ is shown in the report, has improved over the past
two months.A.thatB.itC.asD.what
6.【12陕西】 It is the third time that she has won the race, ____ has surprised us all.A.thatB.whereC.whichD.what
7.【12山东】Maria has written two novels, both of ___ have been made into television series.A.themB.thatC.whichD.what
8.【12湖南】Care of the soul is a gradual process ____ even the small details of life should
beconsidered.A.whatB.in whatC.whichD.in which
9.【12天津】I wish to thank Professor Smith, without ____ help I would never have got this far.A.whoB.whoseC.whomD.which
10.【12江西】 By 16:30, ____ was almost closing time, nearly all the paintings had been sold.A.whichB.whenC.whatD.that
11.【12四川】In our class there are 46 students, _____ half wear glasses.A.in whomB.in themC.of whomD.of them
12.【12浙江】We live in an age _more information is available with greater ease than ever before.A.whyB.whenC.to whomD.on which
13.【12浙江】 Ellen was a painter of birds and of nature, _____, for some reason, had withdrawn
from all human society.A.whichB.whoC.whereD.whom
14.【12江苏】After the flooding, people were suffering in that area, ____ urgently needed clean
定语从句教学反思 篇5
班级：高一（16）班 教师：朱丽娟
语法教学一直以来，主要以教师的讲解为主，通过教师的讲解，学生了解和掌握语法现象，进而通过演绎法和大量的机械训练，完成知识的传输。而随着新课改的深入推进，新课改思想和理念正逐步与教学实践结合起来。新课标要求教师在教学中鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，自主尝试，因而在课堂教学中，提倡任务型学习和合作探究的学习，在情景交际的运用中学，即“学中用，用中学”。
一、设计理念
这节课试图采用新课标提倡的“语言接触---语言体会---语言聚焦---语言运用”这一教学模式。定语从句作为高中阶段第一个接触的比较重要的语法点，是英语教学的重点，也是学生学习的难点，同时又是高考考查的热点。而新课标提倡对定语从句的考查不单纯考查其语法结构，而是把它融入到一定的语境中，考查考生的实际综合运用能力。在语法项目上新课标要求用适当的语法形式描述人、物及事件。因而在教学中，就要充分调动学生的积极性，让学生感知语法现象，体会其表达意义，学会总结语法规律，并能在情景中利用语法现象。此节课的具体构思如下： 1.教学目标
使学生对定语从句的功能和作用有清晰的认识；使学生掌握九个关系代词和关系副词的用法。使学生能够在真实的语境中正确使用定语从句描述人，物和事；促进学生自主分析，概括以及合作能力。使学生充分体验定语从句的强大功能，进而激发其使用此项语法工具的兴趣。
2.教学重点：让学生自主观察、分析、总结关系代/副词的选取规则。
3.教学难点：在具体的情景中学会简单运用所学的定语从句的知识描述人或事物。二． 课堂操作
1.以猜谜的形式导入话题并回顾定语从句的基本概念 2.利用课前完成的代表性习题归纳关系代/副词的选取规则 1）学生课前自主完成历年高考中定语从句的代表性例题并以小组为单位核对、商讨、形成小范围的共识。
2）各小组展示本组答案，对有分歧的例题要求各组说明理由并展开讨论。教师在学生讨论的过程中发现问题，有针对性地点拨提示。
3）以小组为单位，完成关系代词/副词选取规则的总结任务并填写表格。
3.在具体的情景中运用定语从句描述人或事物
1）假设学生在和来自国外的网友谈论校园生活，要求在对话中尽量使用定语从句描述学校、老师、同学。2）对话展示 三．课后体会
1.教学设计比较符合学生的现有的经验和知识水平；在步骤安排上，环节之间跨度小，注意环节之间的相互铺垫、搭配，在知识和能力要求上，逐层提高，因而学生基本能够通过自己体验、观察分析句子结构，简单归纳定语从句的基本形式，基本达成了预定的教学目标。
2.课堂教学操作中，能够根据预定的教学设计，恰当引导学生自主体验、尝试自己观察定语从句，归纳定语从句规律，一定程度上锻炼了学生的思维，促使学生相互交流，共同学习提高。3.课堂教学中，力求让学生通过复现句子，分析结构，相互讨论，自主把握定语从句规则，学生较好地完成了任务，对下面的难点克服很有帮助。
定语从句 篇6
关系代词：who，whom，whose，which，that
关系副词：when，where，why, that等。
⒈定语从句试题，主要考查使用关系词的能力。
○1找出被修饰的先行词，分析关系词在从句中的语法作用，确定关系代词：
This is the hospital(that)we visited yesterday.
此句的先行词为hospital,可用which/that，但不可用who，whom。关系词在从句中作visit的宾语，不可用where。
又如：We visited a factory_which or that_makes toys for children.
We visited the factory __where__ Li Ming’s father once worked.
○2掌握 which和that使用上的区别。
a. 只能用which的情况：
(l)先行词是物时，介词后的关系代词应用which，不用that。
This is the home in which(=where)Lu Xun once lived.
若介词不前置,用that也可。
如：The room which/that we live in is clean.
(2)在非限制性定语从句中，关系代词用which.
Last night I saw a very good film, which was about the Anti-Japanese War.
(3)先行词为物，且被that或those修饰时，通常用which。如：
That book which Tom bought yesterday is useful.
b.在下列情况下，一般用that。
(1)先行词为all, everything, nothing，something，anything，little，no，much，the only，the same，the very，the first，the last，any，every时。如：
Is there anything(that)1 can do for you in town?
He was the only teacher(that)I knew in your schoo1.
(2)先行词为形容词最高级所修饰时。
This is one of the most exciting football games (that) I have ever seen.
It was the finest art exhibition that we ever saw.
先行词中既有人，也有物时。如：
Can you see a man and his horse that are crossing the bridge?
○3用词不可重复。定语从句中，己有关系词作主语、宾语或状语时，不可再重复。如：
The man____was a friend of mine!
A. that you just talked to B. whom you just talked to him
C. who you just talked to him D. which you just talked to
○4as 和which可代表全句意思，但其用法有差别。它们引导非限制性定语从句，可以用整个主句作为先行词，指代上面或下面所说的一件事。区别如下：
a. as引导的从句可放在主句之前或之后，而which只可放在主句之后。如：
As is known to us all, we have made great progress in science and technology.
Tom failed in the exam, which made us so sorry.
b. 从句中的谓语动词是describe, do, tell, know, expect，see, hear, watch, say, show等实义动词时，用as.
As we all know, Shakespeare is a famous writer.
To shut your eyes to facts, as many of you do, is foolish.
There is great disorder, as the newspapers will have told you.
c. 当从句的谓语动词是否定形式或从句谓语带有一个复合宾语结构时，一般用which而不用as。
如：
You pretended not to know me, which I didn’t understand.
He admires everyone in the class, which I find quite strange.
d. as 作关系代词常与the same, such配合使用。
如：
I had the same things as you.
Metals are such things as iron, silver and gold.
○5 介词加关系代词中介词的选用
(1) 根据与先行词的习惯搭配。
I will never forget the day on which I joined the Party.
(2) 根据和从句中动词的固定搭配。
This is not the dictionary of which the teacher spoke in class.
(3) 根据句子的具体意义。
He invented a telescope, with which he could study the sky.
○6使用定语从句应注意的几个问题：
(1)关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词用单数还是复数应由先行词决定。
The mm who lives downstairs speaks English fluently.
The students who are in Grade Three are going to climb the hi11 tomorrow。
(2)定语从句有时不直接紧靠着先行词，中间由一个定语、状语或谓语隔开。
如：
There is an expression in his eyes that I can’t understand.
The days are gone forever when the Chinese people were looked down upon。
(3)引导定语从句的关系副词可以用“介词+which”来代替。
如：
0ctober l，1949 was the day on which(=when)the People’s Republic of China was founded.
(4)当定语从句中谓语动词是带介词或副词的短语动词时，短语动词的各个固定的部分不要拆开。
The dictionary which you are looking for is on the desk.
初中定语从句试题 篇7
1. Don’t talk about such things of _______ you are not sure.
A. which B. what C. as D. those
2. Is this the factory __________ you visited the other day?
A. that B. where C. in which D. the one
3. Is this factory __________ some foreign friends visited last Friday?
A. that B. where C. which D. the one
4. Is this the factory __________ he worked ten years ago?
A. that B. where C. which D. the one
5. The wolves hid themselves in the places __________ couldn’t be found.
A. that B. where C. in which D. in that
6. The freezing point is the temperature __________ water changes into ice.
A. at which B. on that C. in which D. of what
7. This book will show you __________ can be used in other contexts..
A. how you have observed B. what you have observed
C. that you have observed D. how that you have observed
8. The reason is __________ he is unable to operate the machine.
A. because B. why C. that D. whether
9. I’ll tell you __________ he told me last week.
A. all which B. that C. all that D. which
10. That tree, __________ branches are almost bare, is very old.
A. whose B. of which C. in which D. on which
11. I have bought the same dress __________ she is wearing.
A. as B. that C. which D. what
12. He failed in the examination, __________ made his father very angry.
A. which B. it C. that D. what
13. We’re talking about the piano and the pianist _______ were in the concert we attended last night.
A. which B. whom C. who D. that
14. The girl ________ an English song in the next room is Tom’s sister.
A. who is singing B. is singing C. sang D. was singing
15. Those ___ not only from books but also through practice will succeed.
A. learn B. who C. that learns D. who learn
16. Anyone ________ this opinion may speak out.
A. that against B. that against C. who is against D. who are against
17. Didn’t you see the man ________?
A. I nodded just now B. whom I nodded just now
C. I nodded to him just now D. I nodded to just now
18. Can you lend me the novel ______ the other day?
A. that you talked B. you talked about it
C. which you talked with D. you talked about
19. Is there anything _______ to you?
A. that is belonged B. that belongs
C. that belong D. which belongs
20. ---- “How do you like the book?”
---- “It’s quite different from _______ I read last month.”
A. that B. which C. the one D. the one what
21. Mr. Zhang gave the textbook to all the pupils except _____ who had lready taken them.
A. the ones B. ones C. some D. the others
22. The train _______ she was travelling was late.
A. which B. where C. on which D. in that
23. He has lost the key to the drawer _______ the papers are kept.
A. where B. in which C. under which D. which
24. Antarctic _______ we know very little is covered with thick ice all the year round.
A. which B. where C. that D. about which
25. It’s the third time _______ late this month.
A. that you arrived B. when you arrived
C. that you’ve arrived D. when you’ve arrived
26. It was in 1969 _______the American astronaut succeeded in landing on the moon.
A. that B. which C. when D. in which
27. May the fourth is the day ______ we Chinese people will never forget.
A. which B. when C. on which D. about which
28. We are going to spend the Spring Festival in Guangzhou, _______ live my grandparents and some relatives.
A. which B. that C. who D. where
29. The hotel _______ during our holidays stands by the seaside.
A. we stayed at B. where we stayed at
C. we stayed D. in that we stayed
30. Is it in that factory _______ “Red Flag” cars are produced?
A. in which B. where C. which D. that
31. It is the Suez Canal _______ separates Asia ______ Africa.
A. which, to B. where, from C. that, from D. that, with
32. Under the bridge, however, almost directly below, _______ was a small canoe, with a boy in it.
A. there B. where C. it D. which
33. He is not ______ a fool _______.
A. such, as he is looked B. such, as he looks
C. as, as he is looked D. so, as he looks
34. Is that the reason _______ you are in favour of the proposal?
A. which B. what C. why D. for that
35. He must be from Africa, _______ can be seen from his skin.
A. that B. as C. who D. what
36. He has two sons, _______ work as chemists.
A. two of whom B. both of whom C. both of which D. all of whom
37. I, _______ your good friend, will try my best to help you out.
A. who is B. who am C. that is D. what is
38. He is a man of great experience, _______ much can be learned.
A. who B. that C. from which D. from whom
39. ---- Do you know the town at all?
--- No, this is the first time I ________ here.
A. was B. have been C. came D. am coming
40. I don’t like _______ you speak to her.
A. the way B. the way in that
C. the way which D. the way of which
41. The two things _______ they felt very proud are Jim’s gold watch and Della’s hair.
A. about which B. of which
C. in which D. for which
42. The dinner was the most expensive meal we ______.
A. would have B. have had C. had never had D. had ever had
43. Do you know which hotel _______?
A. she is staying B. she is staying in
C. is she staying D. is she staying in
44. There is only one thing _______ I can do.
A. what B. that C . all D. which
45. Who can think of a situation ________ this idiom can be used?
A. which B. that C. where D. in that
46. I have many books, some of _______ are on chemistry.
A. them B. that C. which D. those
47. They were interested _______ you told them.
A. in which B. in that C. all that D. in everything
48. The astronaut did many experiments in the spaceship, ________ much
help for knowing space.
A. which we think it is B. which we think are of
C. of which we think is D. I think which is of
49. The great day we looked forward to _______ at last.
A. come B. came C. coming D. comes
50. I like the second football match _______ was held last week.
A. which B. who C. that D. /
[参考答案]
1—5 AADBA 6—10 ABCCA 11—15 AADAD 16—20 CDDBC 21—25 ACBDC 26—30 AADAD
31—35 CABCB 36—40 BBDBA 41—45 BDBBC 46—50 CDBBC