电子商务大赛报名须知

电子商务大赛报名须知（共12篇）

电子商务大赛报名须知 篇1

报 名 须 知================================

根据中华人民共和国劳动和社会保障部《关于举办中国首届电子商务大赛的通知》（劳社部

[2004]84号），中国首届电子商务大赛（团体赛）即“中国青年电子商务创业专题赛”（以下简称“创业专题赛”）定于2005年4月20日-5月末举行。创业专题赛报名事项如下。

一、报名条件与时间

1、凡学习电子商务及相关专业的全国各类院校在校学生，电子商务从业人员及其他对电子商务感兴趣的各界青年，均可组队报名参加竞赛活动。

2、参赛团队按自愿原则，由1至6人组成，队员年龄不得超过35周岁，同一团队成员不得参加两个及两个以上参赛团队。

3、每个参赛团队从参赛成员中推举一名队长，并允许另外聘请一名指导教师随队指导比赛。指导教师不能由中国首届电子商务大赛专家组成员担任，其他条件不限。

4、参赛团队成员及指导教师注册报名时，需开具经所在学校或工作单位加盖印章的《中国首届电子商务大赛团体赛参赛选手身份证明函》（格式模版从大赛网站下载，网址：

dasai.chinact.org.cn）应于4月18日之前，通过邮局寄自大赛组委会。地址：北京市海淀区昆明湖南路9号云航大厦6层西区； 邮编：100089；联系电话：010-88470818-828。

5、参赛团队通过“中国首届电子商务大赛网站（网址：dasai.chinact.org.cn）”在线填写报名表，并需附《中国首届电子商务大赛团体赛参赛选手身份证明函》及签署《中国首届电子商务大赛团体赛参赛选手诚信自律保证书》（格式模版从大赛网站下载，网址：dasai.chinact.org.cn）；报名表填写项目要真实、准确；应于4月18日之前，通过邮局寄自大赛组委会。地址：北京市海淀区昆明湖南路9号云航大厦6层西区； 邮编：100089；联系电话：010-88470818-828。

6、参赛队在报名之前需登陆西单igo5网站（）注册成为会员，并牢记会员用户名和密码。

7、在填写报名表时，需正确填写“igo5会员用户名”一栏，如果填写错误您有可能无法收到系统自动发送的店铺注册信息和密码。

8、平台正式开始后，参赛队登陆igo5会员专区获取店铺的ID和密码，对店铺进行维护，系统的有关通知也将通过系统进行发送。

9、本项赛事不收取报名费，入围决赛的参赛团队食宿、交通及相关费用自理。

10、中国首届电子商务大赛各省、自治区、直辖市赛区组委会可组织本地区参赛团队集体报名。

11、报名日期自2005年4月1日—4月18日止。

二、竞赛内容

1、“创业专题赛”由电子商务创业计划书方案设计、电子商务实战经营和决赛创业答辩三个阶段的赛事组成。

2、第一阶段竞赛内容是设计撰写《电子商务创业计划书》，包括：建立网上商店的经营主题、经营定位、商务运营计划、网络营销和促销计划、网页技术解决方案、运营保证措施、预期效果及经济指标、团队分工、辅导教师介绍等。每个参赛团队将《电子商务创业计划书》以打印版和电子版（光盘）两种形式于2005年5月10日前提交到大赛组委会办公室。《电子商务创业计划书》模版和比赛要求和提交办法请查阅大赛网站（网址：dasai.chinact.org.cn）。

3、第二阶段竞赛内容是通过大赛组委会提供的电子商务（BtoC）运营平台进行电子商务实战经

营活动，大赛组委会建立“西单网贸”（网址：）作为大赛电子商务经营网站，为参赛选手提供不低于1000种商品进行实战经营，并提供完善的信息管理、定单管理、电子交易、网上支付、物流配送、质量保障、客户服务和出具合法商业发票等产品经营服务。参赛团队在指定平台上建立网上商店，按照《大赛电子商务业务运营规则》（具体要求见大赛网站

dasai.chinact.org.cn）进行电子商务经营活动，包括挑选经营商品，联系企业设计“自荐商品”、进行店面信息管理、店面页面美化，开展网络营销活动和电子商务经营服务工作。

在实战经营阶段结束前，每个参赛团队要向大赛组委会提交一份《电子商务经营总结报告》，包括经营报表、营销活动和服务报告、长远规划、创新经营的意见和建议等内容（具体要求和模版见大赛网站dasai.chinact.org.cn）。评审委员会对以上项目进行综合评比。（具体参赛规则见大赛网站dasai.chinact.org.cn）。比赛时间：2005年4月20日-5月末。

4、第三阶段决赛以电视创业答辩的形式进行，要求入围参赛团队进行现场陈述创业计划和经营总结报告、演示电子商务经营网站信息，由全国评审委员会组织专家和特邀知名投资顾问对参赛团队进行有关电子商务创业项目的提问和点评，最终评选出获奖团队。决赛拟定于2005年5月下旬在北京进行（具体时间和参赛办法另行通知）。

三、评分标准

1、第一阶段竞赛，针对参赛团队提交的《电子商务创业计划书》，评审指标为计划书内容完整性、设计先进性、技术适用性、分工合理性等。

2、第二阶段竞赛，考核指标主要为网店定单数量、实际成交定单数量、实际成交商品数量、实际成交商品金额等经营数据；并对参赛团队的商城营销方案的制定和实施、指定商品选择或自荐商品发布、团队分工及管理、客户管理方案及实施、商城推广方案及实施、促销方案及实施、服务承诺及调整、营销渠道建设及管理等真实运营过程进行监控和评审打分。

3、决赛阶段考核入围参赛团队的表达能力、知识面和应变能力等综合素质。

电子商务大赛报名须知 篇2

四川省通信管理局、省互联网信息办公室、省总工会、省人力资源和社会保障厅日前发出通知,联合举办这次大赛,并作出动员部署。这是我省首次开展的网络安全职业技能竞赛,是我省信息网络领域的一次重要赛事,旨在增强全民网络安全意识,加强网络安全人才队伍建设,打造安全可信的网络环境,促进我省产业经济持续健康发展,发挥职业技能竞赛对高技能人才培养的引领作用。

此次竞赛成立了竞赛组织委员会,组委会主任由四川省通信管理局党组书记、局长邢海英任担任;副主任由省互联网信息办公室副主任陶俊培、省通信管理局副局长林建祥、省总工会副主席彭闯、省人社厅副厅长张光伟、国家计算机网络应急处理中心四川分中心主任董焰担任。组委会下设办公室,四川通信行业职业技能鉴定中心具体承办,四川分中心提供技术支撑。

初赛日期2016年9月3日;地点四川邮电职业技术学院(成都市锦江区静康路536号);决赛日期9月12日,国家计算机网络应急技术处理协调中心四川分中心监控大厅(成都市清江西路506号)。报名日期即日起截至2016年6月30日。

根据竞赛方案,本次竞赛职业(工种)为网络安全管理员,竞赛内容涉及网络安全知识、攻防上机实际操作等内容。竞赛命题以国家职业标准二级命题,由竞赛组委会组织有关专家统一命制,并报工信部通信行业职业技能鉴定指导中心和省人社厅审核。竞赛方式分初赛和决赛。初赛采用笔试方式进行,决赛分为团体赛和个人赛。

竞赛设个人奖、团体奖两个奖项。个人赛冠军,按有关程序申报后,荣获“四川省五一劳动奖章”;第2至5名选手可直接获得技师资格,并优先推荐参评“四川省技术能手”。个人赛决赛选手由行业主管部门颁发国家职业资格等级证书二级(技师)。

大赛组委会日前发出通知,要求各单位广泛发动,精心组织,充分调动各方面的积极性,做好报名和宣传工作,落实好人员培训和遴选。力争通过本次大赛,广泛开展岗位练兵活动,进一步掀起职工学技术、钻业务的热潮,从而把我省网络安全水平提高到一个新的阶段。

电子商务大赛报名须知 篇3

由中国声乐家协会、中国声乐孔雀奖组委会、中央民族大学音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院联合主办，天津音乐学院民族声乐系、天津音乐学院附属中等音乐学校承办单位，沈阳音乐学院附中、西安音乐学院附中、四川音乐学院附中、吉林艺术学院附中、云南艺术学院附中、广西艺术学院附中等学校联合承办的首届全国中等艺术学校声乐大赛于5月正式启动报名和选送，大赛是为提高声乐教学水平，促进中等学校声乐教学成果交流。大赛分教师组和学生组，设美声唱法、民族唱法、流行唱法，大赛采用学校集体选送和个人报名方式，个人可直接向大赛组委会报名参加初赛，初赛方式为视听两首录音CD，提交报名相关材料和提交参加初赛曲目的录音CD光盘一份（录音版）；大赛复赛、决赛美声唱法和民族唱法一律钢琴伴奏，流行唱法采用CD伴奏。

参赛者必须为音乐学院、艺术学院、师范院校、普通高等院校附中，艺术学校、师范学校、高级中学、职业中专的在校老师和学生。报名表从中国声乐家协会网下载，各学校选送和个人报名时间2009年6月20日全面截止，咨询电话020-83488621，大赛将于7月12日在天津音乐学院举行复赛、决赛、颁奖音乐会，届时，主办单位将聘请国内知名声乐教育家、歌唱家、作曲家、音乐评论家担任大赛评委，专家评委将对参赛选手音质音色、风格韵味、作品表现、技术程度、形象台风、艺术潜质进行综合评选。大赛将会评出金孔雀、银孔雀奖、优秀歌手奖、优秀演唱奖、优秀指导教师奖、艺术指导奖、组织一等奖、组织二等奖、组织三等奖、优秀组织奖等。

雷锋月征文大赛报名通知 篇4

一、活动对象 大一，大二学生

二、活动主题 春暖三月

三、活动时间 3月9号-3月19号

四、活动主办方

校学生会学习部，青年志愿者协会

五、作品要求

三月是火红的学习雷锋活动月，此次活动以积极围绕弘扬并学习雷锋精神为主题，通过进行征文活动，宣传雷锋精神。1.征文体裁:（1）微小说（字数在140字以内）（3）诗歌（不少于八行）。（4）锦绣文章（不少于800字）2.参考方向：

（1）记叙自己在班级组织的学雷锋活动中的亲身经历、感悟、思考。

(2)在学习和生活中发掘和实践雷锋精神，发现身边的好人好事。(3)阐述新时代雷锋精神的内涵，可以适量的针砭时弊，但不可以以消极极端的思想为核心。

(4)关注相关社会热点、感动中国等事迹，发表自己的观点见解，传递正能量。记述自己在日常生活中感受到的雷锋温情、让自己感动的瞬间、让自己感动的故事和人物。

3.报名方式：向学委报名（学委需在3月19号晚8点前将电子版报名表发到学习部邮箱:XXXXXXX，文件注明专业+班级）

4.交稿方式：作品一式两份，电子版由学委3月19号晚7点前收齐文件压缩打包（内含文档备注专业，姓名+标题，压缩包备注专业+班级）发到学习部邮箱XXX，纸质版由学委当天晚上8点前收齐交到宿舍楼A楼楼下的标有学习部的粉色袋子里。5.投稿要求（1）上纸质稿：用 A4 纸打印（打印版格式：标题为宋体三号加粗； 正文为四号宋体。）

（2）征文稿件一律不退还，如有需要作者请自留底稿。（3）参赛者在标题下须注明：专业班级、姓名、联系方式，如有疑问，请联系负责人。

（4）网上投稿至电子邮箱者，附件电子文档排版要求：题目为四号。宋体，加粗，正文为小四号宋体，首行缩进两字符，行距为22磅。6.奖项设置

根据报名人数评选出按参与人数评选出一等奖6名、二等奖9名、三等奖15名，前六名的作品将刊登在繁星校刊上。

电子商务大赛报名须知 篇5

为了弘扬民族文化之精髓，鼓励广大书画艺术爱好者的创作热情，特举办本届书画大赛，本次大赛不仅是一个竞技比赛的平台，还是一个交流与学习的平台，更是一个提高知名度和扩大影响力的平台!大赛奖品丰厚，设有特等奖，一，二，三等奖，优秀奖。前60名都有大赛奖杯，大赛荣誉证书。这些奖品不仅仅是物质上的奖励，更是对您取得的艺术成就的肯定，所以具有非常重要的收藏意义！前60名以后的参赛者只要满680票，同时满160点礼物积分，也会颁发大赛荣誉证书，精装文房四宝套装。欢迎广大书画美术书法爱好者踊跃报名参赛！为了更好的展示自己的才华才艺，您可以转告您的亲朋师友，让他们一起来参赛。2018第四届全国书画大赛

主办方：书画艺术大赛网 协办方：书画美术艺术竞赛平台官网

活动时间活动时间：即日起至2018年5月3日22时30分投票时间：即日起至2018年5月3日22时30分参赛对象 所有热爱书法国画艺术的书画家及爱好者们都可以参与，我们对参赛者的地域、年龄、性别、职业等均不加限制。只要您喜欢书法国画美术，您就可以报名参赛，您就可以获得奖品！本次大赛全部是免费报名，不收任何报名费用。参赛过程中如有问题需要咨询或者需要帮助请与大赛客服老师雨桐微信号：shuhua77739联系。参赛作品要求1书法、国画、美术作品均可报名参赛，题材不限(请勿上传与大赛无关的照片与图片）。2投稿作品必须为本人作品，如有涉及法律责任由作者承担，与本平台无关。3参评作品要求思想积极向上，不得含有涉及庸俗、暴力、宗教禁忌和法律禁止的内容。4参评者一旦上传作品，即视为同意并遵守以上规则，凡不符合参赛要求的作品，一律取消参评资格。5此活动最终解释权归活动方所有。

大赛事宜报名方式进入微信官方认证公众号

xshuhuayishu 然后回复 报名 二字，系统会跳出报名链接。长按图片----识别二维码-----回复：报名每个人都可以免费报名参赛，填写资料上传作品，把自己参赛页面发给朋友投票。每个人每一天有3票，3票投给不同的选手。特别提醒：各位老师上传作品时一定要一次性从手机里选取3张参赛作品图片，不要分3次上传！正确的方式是：在选取照片时，在您想要上传的3张图片上都打上√再上传。好多参赛者都不是一次性从手机里选取3张的，所以会出现好多只有照片而没有作品的情况，如果出现了只要照片没有作品的情况请及时添加大赛客服老师微信，让客服老师帮您删掉链接，您再重新报名！大赛客服老师雨桐微信号：shuhua77739报名时间

即日起至2018年5月3日22:30时活动结束前，每天都可以报名。

投票时间

即日起开始至2018年5月3日22:30时结束【投票期间可以继续报名，随报随投】 投票方法

第一步：进入微信官方认证公众号: xshuhuayishu第二步：回复: 投票 二字，系统会自动跳出投票页面。第三步：点击进入投票页面。点击搜索，输入您的名字或者编号（请牢记自己的编号），会看见自己的投票页面。

温馨提示

由于大赛报名参赛人多，投票激烈。如果投票高峰期出现网址打不开情况，请重新进入: 书画艺术大赛网 公众号，打开新的投票链接，操作方法如下：

第1步：首先删除自己朋友圈打不开的投票页面链接。第2步：点击下面的 第四届全国书画大赛 菜单，或者回复：投票

重新进入大赛。

第3步：重新把自己的新投票页面链接分享给朋友投票。获奖名单公布时间

大赛结束后3日后在微信认证公众号：xshuhuayishu 书画艺术大赛网公布获奖名单。奖品寄送时间方式

所有奖品都包邮快递给您，获奖名单经核对信息无误后，由主办方统一寄出。前60名都有奖杯，奖杯很有收藏意义哦，大家多多加油！大赛奖项设置只要报名参赛，就可以得到价值850元书画艺术教学教程10套（电子版）。前2名都有联想笔记本电脑，前22名都有平板电脑一台！

大赛奖品设置特等奖【投票排名1-2】 2名奖品1

价值3980元联想笔记本电脑一台奖品2

价值980元博智星平板电脑一台奖品3

大赛精美水晶奖杯一个奖品4

大赛荣誉证书一本奖品5

书画艺术大赛网提供的价值1000元的国画书法工具奖品6

书画艺术大赛网提供的10本书法国画专业书籍奖品7

马利中国画颜料 1套奖品8

精装文房四宝套装1套奖品9

精美大赛纪念水杯1个奖品10 价值850元书画艺术教学教程10套一等奖【投票排名3-10】 8名奖品1

价值980元博智星平板电脑一台奖品2

大赛精美水晶奖杯一个奖品3

大赛荣誉证书一本奖品4

书画艺术大赛网提供的价值600元的国画书法工具奖品5

书画艺术大赛网提供的8本书法国画专业书籍奖品6

马利中国画颜料 1套奖品7

精装文房四宝套装1套奖品8

精美大赛纪念水杯1个奖品9

价值850元书画艺术教学教程10套二等奖【投票排名11-22】 12名奖品1

价值980元博智星平板电脑一台奖品2

大赛精美水晶奖杯一个奖品3

大赛荣誉证书一本奖品4

书画艺术大赛网提供的6本书法国画专业书籍奖品5

马利中国画颜料 1套奖品6

精装文房四宝套装1套奖品7

精美大赛纪念水杯1个奖品8

价值850元书画艺术教学教程10套三等奖【投票排名23-60】 38名奖品1

大赛精美水晶奖杯一个奖品2

大赛荣誉证书一本奖品3

书画艺术大赛网提供的5本书法国画专业书籍奖品4

马利中国画颜料 1套奖品5

精装文房四宝套装1套奖品6

精美大赛纪念水杯1个奖品7

价值850元书画艺术教学教程10套优秀奖【投票数满680票，且礼物积分满160分】奖品1

大赛荣誉证书一本奖品2

马利中国画颜料 1套奖品3

精装文房四宝套装1套奖品4

精美大赛纪念水杯1个奖品5

电子商务大赛报名须知 篇6

模特报名参赛事项：

1、报名时间地点：

① 时间：2005年1月18日——2005年4月10日

② 地点：大赛组委会办公室及各分赛区报名点

2、参赛对象、要求、范围：

① 性别：女

② 年龄：15-28岁

③ 身高：1.65米以上

④ 身体健康，五官端正，形象、气质优秀

⑤ 中专(学生可以是高中)以上文化程度

⑥ 区域：全国各省、市、自治区(包括香港、台湾、澳门地区)

3、报名规则：

(1)报名原则：自愿报名；

(2)报名方式：直接报名、电话报名、网上报名、委托报名均可；

(3)参赛选手报名时需提交资料及要求；

① 身份证复印件1张；

② 本人近期照片3张，其中：生活照1张，艺术照1张，报名照1张。

③ 组委会统一印发参赛报名表(填写内容真实、字迹端正、清晰、不得涂改)；④ 与组委会签定参赛公约；

⑤ 参赛费标准：200元。

4、比赛程序：

(1)各地区进行初赛、复赛、决赛，决出30名选手参加北京总决赛。

(2)总决赛决出14名选手获得各类奖项，16名获得优秀奖。

5、大赛对选手的推荐活动：

(1)大赛组委会邀请有关电视剧、电影摄制组现场观摩。

(2)大赛组委会邀请当地有关品牌广告企业参与观摩。

(3)大赛组委会将邀请有关品牌期刊杂志到现场观摩。

(4)大赛举办一系列公关推广活动。

6、获奖选手的权利、义务：

(1)获奖选手有权利获得大赛组委会包装、推荐，获得如某企业、品牌形象代言人；某影视剧组参演；有关品牌期刊专访、封面人物等机会。

(2)获奖选手须与大赛组委会承办单位签约两年以上(协议内容另定)。

(3)必须服从承办单位的统一安排。

7、评委的聘请及评选办法：

(1)评委聘请：

国内外著名影视学院教授、著名珠宝设计大师、知名商业摄影家、广告名人、著名导演、著名服装设计师、著名模特、美容专家、舞蹈家、公众热线评选。

(2)评选办法：

① 评委采取独立打分，签名确定的办法。

② 为确保赛事过程的公开、公平、公正，在大赛组委会的指导下，组建成监审组监督比赛过程，邀请公证员对比赛结果进行公证。

③ 享有大赛相关的其它权益。

④ 解释权归大赛组委会秘书处。

详细细节请与首届珠宝精英模特大赛组委会联系。

联系方式：

选手报名参赛事宜： 010－85202670，85202669，***

点击查看大赛报名参赛事项>>

点击下载中国首届精品首饰精英模特大赛报名表>>

网上报名

请报名选手通过邮件的方式将报名表和报名资料发送至大赛报名邮箱：zhubaomote@sina.com.cn。

北京市参赛选手也可到东方晓鸣各专柜进行报名：报名点

全国各地爱迪尔珠宝专柜均可直接报名：报名点

辽宁省：沈阳东详金店旗舰店(咨询电话：024－24848199，024－24849099)浙江省：杭州(庆春路276号)美地亚钻石宫殿(咨询电话：0571－87659251)

2005中国首届精品首饰精英模特大赛组委会

北京联系方式：

地址：北京市建国门内大街26号新闻大厦4层组委会办公室

邮编：100005

电话：010-85202670，85202669，***

深圳联系方式：

地址：深圳市罗湖区田贝四路水贝国际珠宝交易中心A座8楼801室邮编：518020

电话：0755-25634256，25630300，***

E-mail：zhubaomote@163.com

电子商务大赛报名须知 篇7

关键词：“三创”大赛,电子商务,实验课程

全国电子商务“三创”赛是教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点支持项目，旨在培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力，激发大学生的创业兴趣和潜能，以及团队协同实战精神。挑战赛由学生自行组队，自主选定队伍名称，自行完成在线注册报名程序，随后根据参赛内容包括企业需求、推荐选题、创意发挥等自拟题目，独立完成一份完整的作品。该竞赛项目旨在培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力，激发大学生的创业兴趣和潜能。大赛注重创意的前瞻性、操作的实战性、项目的普及性以及对教学的引导力。

一、理解“三创”大赛的主旨

电子商务“三创”大赛自开展以来，受到了学生的普遍关注。作为电子商务的专业教师充分理解“三创”大赛的主旨，积极引导学生参与大赛活动，是检验本专业教学成果的重要平台。“三创”大赛的主旨是创新，是新知识、新技术、新方法、新模式的融合。实践中，大多数参赛的学生由于是大二或大三的学生，他们的专业知识、技术、技能还不够完善，对行业的发展动态不够清楚，特别是对与本专业相关的其他技术的发展缺少了解，驾驭相关知识融合的能力较欠缺，因此，组织学生参与大赛并取得较好的成绩需要克服很多困难。首先，要克服“轻敌”的思想;第二，要克服“虎头蛇尾”的现象。针对以上种种现象，既积极鼓励学生参与大赛，宣传大赛的指导思想、竞赛规则，又重点加强了对学生参赛之初各种细致的准备工作，带领学生查阅历届大赛的参赛作品，对优秀作品进行深度分析，找出其中可以借鉴的创新之处，分析作品创意的灵感，感受作品技术实现的独到之处，体会作品实施的艰难过程，通过这样的工作，使学生对“三创”大赛有了整体认识，即对参加大赛充满了期待，又对自己的能力有了自信。

二、掌握“三创”大赛的规则

“三创”大赛要求体现“两新一实”的主导思想。而以往的电子商务实验教学都是以每门课程为主线，分散在各个教学周期内。主要围绕电子商务的各门教学课程展开，大多数是验证课堂上的讲解内容和知识点。通过开设以“三创”大赛为导向的电子商务实验课程，整合学生的知识结构，疏导各门课程之间的内在关系，强化电子商务是一个“综合的整体”概念。这种“综合整体”既包括技术的综合，例如：网络技术、计算机技术、通讯技术……也包括团队的分工协作，还包括各门、各类知识的综合[1]。也就是说，“电子商务突出在创意、创新之中谋求新的变化”[2]，更为重要的是通过这样的实验课程使学生克服了传统实验课仅仅是验证知识、重复课堂操作的弊端，使实验更具实战性、实效性和创新性。这一点通过对国外大学的有代表性的电子商务专业的教学方法进行研究，发现国外高校坚持学科建设与真实的商业活动相联系，保持动态发展，随时进行教学内容的更新，不仅通过实验课来提高学生的综合能力，并且将更多的实践环节放到实习过程中，让学生在真实的企业环境中进行操作[3]。特别是美英两国大学通过具体项目实践培养学生解决实际问题的能力，通过研究电子商务领域出现的新问题培养学生的创新能力，通过实际公司的运作培养学生的创业能力[4]。而创新型实验教学正是借鉴了国外的教学组织方式将教学与真实的竞赛环节相结合，以竞赛内容为导向，调动学生的积极性。

采用先进的教学方法和手段，是提高教学质量的关键因素之一[5]，“三创”大赛的教学组织也不例外。青年学生为了在大奖赛中胜出，必须更加积极主动地引导他们发掘电子商务新的商机，探索电子商务新的模式。在技术创新和运作模式创新方面进行不懈的探索和思考，既要研究历届大赛的参赛作品，找出其中的优势和差距，研究参赛作品的创新之处，又要结合当下的社会发展需求和技术的进步，探索电子商务新的增长点，同时还要回避以往作品中已经出现的题材和创意。这些大量的实验准备工作，实际上就是一个学习、创新的过程。而电子商务是综合性、实践性很强的专业，实验教学在整个专业教学中的地位非常重要[6]。

三、熟悉“三创”大赛的流程

“三创”大赛一般从报名到决赛大约历时6个月左右时间，分四个阶段：报名申请阶段、作品提交阶段、分区选拔赛阶段。因此，教学也分四个阶段。

（一）第一周到第三周主要是大赛的宣传、动员、启动、报名阶段, 帮助学生了解大赛的意义、作用、规则、流程、要求、标准

带领学生检索、查阅历届大赛的作品，并对作品的创新性、可行性进行分析。根据自由组合原则组成参赛团队，确定参赛项目，论证参赛项目，着力培养学生运用不同的思维方式和不同的实验方法综合分析问题、解决问题的能力。在电子商务创新性实验中，学生可以应用实验探索法、小组讨论法、角色扮演法、现状调查法、作品制作法、文献收集法、模拟创造法等完成参赛项目的组织和论证[7]。

（二）第四周到第十四周，大赛作品的开发阶段

1. 指导学生准备比赛。

在指导学生准备比赛过程中，需要定时与学生开展讨论与交流，明确每个人的分工与任务，按照模块化管理方式，分头进行任务的设计与开发，及时发现学生在开发设计过程中的创新点和新的创意，鼓励学生克服困难，向技术的高端挑战。

2. 指导教师定期检查学生团队的方案。

作为指导教师，定期检查学生团队的方案，激发和促进学生创新能力的提高。

（三）第十五周到第十七周预选参赛作品、提交作品阶段

首先将所有的作品进行展示。对教师和同学提出的问题进行答辩，通过这样的答辩和展示，预选出参赛作品进行提交。

（四）参加比赛阶段

电子商务“三创”大赛的教学实践具有以下特点：第一，教学环节的紧迫性;第二，教学活动的完整性;第三，教学过程具有可操作性;第四，教学效果的高标准性。最终的教学结果将以参赛作品的成绩来评判，提高了教学效果的高标准性。

四、遵守“三创”大赛的标准

（一）要体现项目的创新性

要求从选题开始就要注重其中包含的新思想、新观点、新概念、新技术等创新元素，还要注重这些创新元素的先进性、科学性、前瞻性、可操作性、可实现性，尽量规避学生为了创新、为了超前，而使选题或项目过于空洞、过于概念化。

（二）注重项目的创意性

创意性一直是“三创”大赛的灵魂和核心，但是，创意并不是要学生夸夸其谈，而是要从项目的主题是否突出、目标是否明确和构思的完整性与系统性等方面进行可行性评判，最终要落实到一个具有可行性的作品上。明确地说，就是要求学生的作品在战略上要体现一定的高度，要有超越现实世界的境界，不能重复或模仿已经实现的产品，就是说别人已经做过或已经做得很成功的项目就不要再重复。在技术上要体现出新意来，要做到现代最新技术和传统技术的融合。除此之外，在运营模式、盈利模式、组织方式、资金运用等方面要做到出其不意、人无我有、人有我优。

（三）要体现项目的创业性

创业性是“三创”大赛的特色，与其他竞赛不同的就是“三创”大赛对创业性的要求很高，这正好符合电子商务实验教学培养学生动手能力、提高实际操作能力的要求。考察项目的创业性要从项目的运营效果、价值性(商业价值、社会价值等)以及相应的原型系统(网站)外观和功能等方面进行效果评判。

（四）项目计划书的规范性

一份完备的创业计划书，不仅是创业者能否成功融资的关键因素，同时也是企业未来管理的核心工具。因此，考查学生创业项目计划书的规范性是“三创”大赛的重要组成部分，也是以大赛为导向的实验教学的重要环节。这主要从项目计划书的逻辑是否合理、语言是否流畅、内容是否完整、格式是否规范等，以及比赛时展示的电子幻灯片等内容、形式等方面进行评判。

（五）陈述与答辩的精彩性

精彩流畅的答辩与陈述是赢得比赛的利器。这主要体现在陈述是否流畅，是否重点突出、条理清晰，回答问题的准确性、简练性，团队协作与临场发挥情况等几方面。

总之，经过近年参加“三创”大赛的教学实践，不但认识到研究学生创业意识和创业技能的提高，以良好的综合素质去迎接未来的挑战已经成为当前迫切需要解决的一个重要课题[8]，更重要的是提高了学生整体的综合素质，深切地体会到“就电子商务专业特点而言，以创业促教学，以创业促就业，是高校电子商务人才培养的新途径”。

参考文献

[1]张冬青, 李海晨.电子商务网上创业实践教学的探索[J].黑龙江高教研究, 2006, (12) .

[2]李琪, 彭朋芳.普通高等学校电子商务专业人才培养调研报告[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[3]李枫林, 刘滔, 徐静.中外电子商务专业人才培养的比较研究[J].图书情报工作, 2006, (8) .

[4]卢淑静, 周欢怀.基于中美电子商务人才培养模式的思考[J].情报杂志, 2010, (1) .

[5]李曼.电子商务专业实践教学若干问题探析[J].实验室研究与探索, 2009, (5) .

[6]胡桃, 吕廷杰.论高校电子商务实验教学管理平台的建设[J].实验室研究与探索, 2008, (3) .

[7]周华兰.电子商务创新性实验教学改革探讨[J].中国管理信息化, 2011, (2) .

电子商务大赛报名须知 篇8

关键词： 技能大赛 电子商务 教学改革 以赛促教

电子商务是使用计算机技术、网络技术和远程通信技术，达成电子化、数字化和网络化的整个商务过程。在电子商务“井喷”式发展的大环境下，电子商务已成为人们生活中的一种生活方式，电子商务迅速成长，使整个社会对电子商务人才的需要日趋急迫。选取电子商务大赛的方式，以赛促进，以赛促学，真正做到以赛促教，使大赛惠及教学过程中的每一个环节，本文总结了从电子商务技能大赛中获得的一些有益思考，以期达到能够充分调动教师教学的主动性及学生学习创业创新的积极性。

一、电子商务技能大赛的意义

技能大赛的举办，是对职业教学改革、学校教育质量的一种检验。技能大赛能逐步形成了“普通教育有高考，职业教育有技能”这样的局面，扭转了社会上“上职业学校低人一等”的错误观念。目前在电子商务实践教学过程中存在一些尚未解决的问题。比如教学实践条件和实验设备的缺乏，教师实践水平有待提高，学生学习目标不明确，不能全心投入一线实践，校企合作缺乏，等等，如何能有效解决是需要我们思考的问题。

组织并鼓励学生积极参与这种目标明确，有实战性的技能竞赛，可以提高教师和学生的技能水平，在以下方面取得了较好结果。

1.激发学生学习兴趣，使学生自觉学习，提高专业技能。

2.提高学生的心理素质。竞赛时间的限制，加强学生团结合作精神。

3.推进校企合作，工学结合，按社会人才市场所需培养技术型人才。

4.促进教师加强实践课的学习，提高自身技能。

5.促进教师学习更多教学方法，更新教学理念和采用多种教学手段，有效提升教学水平。

二、电子商务技能大赛对实训教学的促进作用

职业教育是培养学生的动手本领，职业学校以技能为主，教师在教学过程中应突出教学方式的针对性、实用性与实效性。通过技能大赛不仅可以调动学生学习的主动性，而且能提高教师的专业技能，同时能加强教研室专业师资队伍的建设，使专业教师更快地向“双师”型靠近，总之技能大赛对于职业学校培养电子商务技术人才意义重大，具体如下：

1.采用任务驱动式教学进行实训教学的改革。

电子商务技能大赛，实践性比较强，因而采用任务驱动方式教学的过程中，任务设计要特别注意可操作性，并且与电子商务活动有直接的联系性及具有一定难度，这样才能提高学生的学习积极性，使其感到能解决实际问题，使学生在心理上得到一种满足感，进而培养学生综合能力，任务驱动是教学的目标。

以摄影课为例，通过先进的教学设备，让学生相互协作，采用不同方式与不同角度，展示商品的细节及特点，从实践中掌握摄影技巧。教学过程中要以学生为主体，教师要处理好教学与指导、教学与讨论、讨论与实训之间的相互关系，通过教学培养学生的独立学习能力，增强学生的团队意识及协作精神，同时在任务课的设计中要注意知识的更新及拓展，提高学生对相关学科学习的积极性。

2.以产学结合为手段，以培养创新创业能力为核心的课程体系。

产学结合是将学习和工作结合在一起的教育模式，主体包括学生、企业、学校，以就业为导向，充分利用校内外不同的教育环境及教育资源，将学校教育与社会教育贯穿于学生的培养过程之中的一种教学方式。

电子商务时代为学生提供了充分的创业空间，我系有学生利用课余时间开设了网店及在校园的创业园开了实体店，把所学知识应用于实践中，并通过实践巩固所学理论。在学校这个小社会中积累实践经验，提高学生的综合素质及就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。

三、电子商务技能大赛促进教学改革

1.利用比赛推动实践式教学。

在电子商务教学中，大多采用比较程式化的模拟平台及模拟软件，脱离了真实的市场环境，忽略了对学生商务能力的综合培养。而电子商务技能大赛中的项目主要是企业的真实问题，通过技能大赛使学生能够真实体会到企业的具体运作模式，从而增强其学习积极性及与实践结合的主动性。

另外，教师辅导学生参赛过程中了解到竞赛的规程，掌握了电子商务各岗位技能的要求与标准，获取最前沿的知识、案例和技术，为以后的实践教学积累大量经验与素材，不断提高理论和实践教学水平，以学生为主体，教师为指导，从具体工作过程入手，提高学生的电子商务操作水平。

2.促进专业型师资力量的培养。

目前教师队伍中普遍存在实践经验不足的问题，大部分老师都是从学校到学校，缺少在企业中工作的经历，不了解企业对人才知识技能的需求。同时电子商务作为一门新兴学科，教材比较陈旧，通过大赛能将最新的前沿知识应用于教学过程中。分析教师在大赛指导中的作用，使其真正了解企业所面临的具体问题，督促教师不断学习技能，加强训练，使自身专业知识和实践能力得到拓展和延伸。

同时通过大赛可以形成专业性的教师指导团队，把不同专业背景的教师聚合在一起，资源共享，相互学习，向“双师型”教师队伍靠拢，不断提高教师综合素质。

3.促进学生自主学习。

电子商务大赛项目是参赛团队完成一个完整的电子商务商业项目的全过程，从规划立项，实施到商业运营等全部电商流程。在此过程中，需要学生有团结合作的精神，互相讨论，分配好任务，有利于拓宽学生思路，从而提高解决问题的能力。同时学生在参加比赛的过程中，需要把所学知识综合应用解决遇到的困难，提高学生兴趣。

职业技能大赛实际上就是考查学生理论知识的掌握、动手操作的实践活动，还有重要的创新性学习过程。参加比赛的同学，根据自身掌握的知识和技能对自身进行正确定位，了解行业对从业人员的技能要求，从而端正学习态度，努力学习专业知识，提高实践能力，才能在激烈的人才竞争中体现自身的优势。

4.加强实训课，增强学生的创业能力。

学生创业能力的培训更多来自学生自身的主动性，学生通过参见技能大赛，可以激发创业学习的动力，发现自身知识的不足之处，然后有针对性地学习相关知识。所以电子商务课程的教学不适合采用传统的课堂讲授方式，要以学生为主体，以提高学生的综合素质为目标，增加企业实践，以培养学生的创新能力和工作能力为要点，突出职业性的同时应结合电子商务专业特点，制定完备创业课程标准，制定创业教育的服务、保障和激励政策，以鼓励学生的创业行为。

四、结语

电子商务大赛报名须知 篇9

成都信息工程学院赛点 曁成信院第十届英语演讲比赛

参赛题目：A Word That Has Changed the World（要求每位选手在本题目下加小标题）(3分钟定题脱稿演讲)

比赛内容：定题演讲、即兴演讲、回答问题。报名步骤：

1． 10月21日前务必将演讲文稿和报名表的电子文档以附件形式发送到电子邮箱cuitspeech@163.com，同时请将纸质的演讲稿和报名表（A4纸打印）于10月21日前交到二教四楼语音室办公室吴老师处，并准备好接受口语面试。

2． 10月26日前公布通过面试进入演讲比赛的选手名单，请候选人密切留意学校网站和外国语学院网页，并保持电话畅通。

3． 正式比赛于本校校历第9周内举行（暂定10月28日），赛前动员会及比赛时间、地点另行通知。

4． 大赛详情请查看官方网站：。报名表及大赛章程见附件。

欢迎各年级、各专业同学报名，你将有机会代表学校参加全国演讲比赛！主办单位：外语教学与研究出版社

电子技能大赛推动教学改革的研究 篇10

摘要：通过电子技能大赛把握科技发展的前沿方向，以培养学生积极主动性、自学能力、实践动手能力和创新能力。在教学中，教师从电子元器件的符号这一基本项目入手，平时让学生多画图、多看图，让学生自己设计电路图，提高学生的学习兴趣，增加工程实践教学环节，突出岗位需求、技能培养，提高教师的教学能力、学生的就业质量。

关键词：电工电子技术；电子技能；课程改革

知识经济时代职业教育的课程目标是技能，电子技能课不仅是培养学生动作技能的基石，它还是丰富学生智力技能的土壤。电子技能课程的学习，要经常装配、检测和调试电路，而读图是做好这些的前提条件。其整个学习过程融入了学生各种能力的培养过程，读图能力是各种能力中十分重要的一个方面。借助电路图可以更好的掌握元器件的连接情况，进一步理解电路的原理。

职业教育的核民和优势是学生的职业能力，举力职业技能大赛是职业教育工作中的一项制度改革与创新，是培养选拔技能型人才的一个平台，对推动职业院校教育教学改革，提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义。通过电子技能大赛，可以培养学生的团队合作能力。

一、记住元器件符号，为读图打下坚实的基础

电路图由开关、电源、电子元器件符号和表示它们之间电气连接关系的导线组成。电源有交流和直流之分，元器件有电阻、电容、电感、二极管、三极管和集成块等等，种类繁多，型号各异。比如电容分为极性电容和无极性电容，在电路图中用“+”表示有极性电容的正极。各元器件的参数也不同，电阻有阻值大小、功率等因素不同，所以电路中各个元器件所起的作用不同。在电子技能教学中，结合实物和符号让学生认识，同时注意标称值，弄清楚参数，反复训练。

二、练习画电路图，为读图迈出重要的一步

记住了各元器件的符号，还要能灵活运用，并且要清楚各元件之间的连接情况。

1、让学生抄画电路图，教学中要求学生每次上课都带上练习本，把本次课要学习的电路图抄画下来，并仔细检查，注意质量。刚开始一些学生不能接受，认为这是没必要的，通过实践发现，这样为后面的装配和调试电路带来了方便，因为自己对元器件及连接情况都很清楚了，经过一段时间的练习，学生都能自觉画图。

2、让学生设计电路图，在教学中依照循序渐进的原则，先让学生练习设计简单的电路图。通过练习画电路图，学生熟悉了元器件的符号，既练习了读图，又为读图能力的提高迈出了很重要的一步。

三、在技能实训过程中巩固读图

技能实训是电子技能教学中必不可少的一个环节，当然也要根据原理图和装配图进行。在电子技能教学中，教师要让学生经常看图、用图、画图，积极从图中查找教学中所述的重点知识，增加学生对电路图的理解，久而久之，形成学生看图的良好习惯，并有着较强的读图能力，也为其他相关课程的学习夯实了基础。

四、以电子技能大赛为航标，推进一体化教学

技能大赛比拼的不仅仅是学生的专业技能，更是学生的职业素质和综合素质。通过总结技能大赛的经验和不足，改革技能训练的内容、方式、方法，使其与企业实际接轨，更针对性和实效性，提高技能教学的改革，促进双师型教师队伍建设，促进校企合作和工学结合，推进一体化教学改革教学。

五、以电子技能大赛为舞台，培养学生的兴趣和能力

课程教授采用项目教学法，通过项目导入、任务驱动，能够让学生“在学中做、在做中学”，增强学生学习的主动性和学习兴趣，提高课堂效率。同时激发学生创新能力和实践操作能力。通过参加电子技能大赛，是学生对学习结果的一次检验，也是对心理素质和意志品格的历练，会使参赛选手终身受益。以电子技能大赛为契机，组织不同的学习组织和团队，让有共同爱好的学生团结在一起，互相促进，互相学习，共同进步，对于学生职业能力的培养是非常有帮助的。

六、以电子技能大赛为抓手，推进实践基地建设

实践教学条件是高职院校人才培养的重要基础。我们以学生技能大赛为契机，千方百计充分挖掘各方面资源，加强实训基地的建设，改善实训条件，为教学改革打下了坚实的硬件基础基地一方面满足了学生岗位实践的教学工作，同时也为专业技术课程开展实际项目教学提供了大量的实际项目案例。校外实训基地在专业建设、科研开发、课程建设、双师队伍培训等方面做出了积极贡献。

参考文献：

[1]张向阳.理实一体化教学和项目化教学体会[J].职教通讯教材教法，2009

[2]何先英.略论“理实一体化”教学面临的七大问题[J].天津职业大学学报，2010

[3]谢文明.校企合作机制下理实一体化教学模式探析[J].职业技术教育，2011

电子商务大赛报名须知 篇11

关键词：高职,口语大赛,商务英语,教学启示

全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛事经由高等学校英语应用能力考试考委会、教育部高职高专英语类专业教学指导委员会、中国职业技术教育学会教学工作委员会以及高等教育出版社联合主办。大赛的前身是2004年开始举办的全国高职高专实用英语口语大赛,到了2011年这一赛事纳入到国家职业技能大赛中。每年参加决赛的选手有70多名,囊括了全国20多个省、市、自治区的高职高校。强调实用性是每届高职英语大赛的主导方向,激发学生们学习英语的热情,展现他们在英语方面的风采和能力,并按照培养人才的目标,促进高等院校在英语专业教学上投入更大的精力。

竞赛内容一般以职场中的常见的场景作为考试场景,通过描述、交流和陈述的过程,对选手的英语实际运用能力进行考评,目的是为了提高学生们在英语方面的综合素质,让他们在实际运用中更加得心应手。与此同时,对于教师、管理者和高职英语教育方面的专家们而言。也是一个很好的交流学习的机会。

一、英语大赛的现状

英语大赛主要分为两组进行,一组是专业组,一组是非专业组。两组的比赛内容都是一样的,分别由图表描述、情景交流以及职场陈述三个方面构成,从2011年开始取消了职场陈述这一题型。图表描述就是指让选手抽取主要反映社会热点或行业发展等内容的图片或表格,然后根据抽取到的图片或表格进行观点阐述和口头描述;职场陈述就是指选手通过抽取应用性文字,如答谢词、欢迎词以及导游词等内容,在有限的时间里进行脱稿复述;情景交流就是指选手要按照抽取到的场景要求,与外籍考官进行对答交流。进入最后的决赛后,选手与选手之间要进行即席辩论PK。比赛的过程主要是对选手的记忆力、理解力、临场应变能力、知识的深度与广度以及逻辑思维能力进行综合考察,这是选手们展示自己学习成果的极好机会。另外,也反应出用人单位对于高职学生能力的要求。但在历年的大赛中也暴露出不少问题:

1.每一届的选手在语言运用能力上都有所下降,英语语言基础没有打牢,心理素质不过硬。由于高校扩招的影响,高职院校的录取分数线逐年下降,这就造成了生源质量的降低。不管是英语专业还是非专业的学生英语水平普遍较低,口语能力更加有待提高。受到自身能力的制约或外界因素的影响,学生们的口语发音不标准、语法不规范、词汇储备量不够,这些现象的存在,使学生们在进行英语口语表达的时候没有自信、容易紧张。指导老师们在选拔和培训选手时必定会遇到不少的难度和阻碍。

2.参赛选手的整体素质不过关,思维能力和交际能力表现的比较突出。进行图表描述的考核时,不仅仅考验选手对图表描述的准确性,还要在确保准确性的基础上进行话题的延生拓展并表达自己的观点。但大多数选手在这方面的表现得比较缺乏,阐述的个人观点没有新意,千篇一律。在进行情景交流的考核时,选手们表现出欠缺临场反应的缺点,在与外籍评委进行交流的过程中,对于评委提出的问题,选手明显听不懂或听错,最后答非所问。

二、高职口语大赛对商务英语专业的教学启示

1.应该加大对商务英语专业人才的培养。随着全球经济化的不断深化,国际间的交流日益密切,具备商务知识又有英语能力的专业人才越来越受市场的欢迎,同时也对商务英语的教育要求也越来越高。高职院校的商务英语专业想要在竞争中脱颖而出,应该让学生们具备较强的综合性应用能力。口语大赛的考评题型主要以行业、企业的相关职业岗位需求为主,商务情景设置主要是适应市场需求,非常具有实用性和代表性。所以,大家应该根据技能大赛的结果对专业人才培养方案进行反思,加大对商务英语专业人才的培养力度。

2.有效提高商务英语专业的教学设计能力。英语口语技能竞赛能很好的体现出商务英语的教学目标。所以把教学内容和竞赛因素相结合,能够有效地提高竞赛水平和教学质量。商务英语的老师们应该多思考怎样才能把竞赛内容融入到教学过程中。竞赛的内容可以在教学过程中进行一步步的练习。职场陈述是一项比较基础的训练,可以在入学第一个学期的有关课程中进行练习,主要锻炼学生的背诵复述和控制语音语调的能力。图表描述的训练可以从看图说话开始训练,适合安排在第一学期的口语课上进行。因为学生在这一阶段的商务知识比较有限,所以应该先从比较简单的如日常生活话题开始口语的训练。对于学生的统计图表的训练应该从第二学期开始专门的训练。建议在训练中采用口语、写作、听力三种训练方式相结合的方式,采用小组布置任务的方式进行。小组成员分工协作一起完成句型的整理、知识的收集、观点的陈述以及话题的拓展等任务,通过这种方式,不仅让学生的综合运用能力得到更为全面的提高,也拓宽了学生的知识面以及提高了他们对时事热点的关注度。情景交流是一种开放式的交际能力的训练,训练可以放在第二学年的不同专业课程中。条件比较好的高职院校可以聘请外籍教师担任口语老师,训练效果更加明显。

3.选择合适的商务英语专业教师。英语口语技能大赛是对学生综合技能的一次检验,指导教师的自身水平要不断提高,同时,整个商务英语专业教学团队的教学水平也要全面提升。想要达到这个目标,首先要建立起一个长效机制,把选拔和培训选手的工作与各门相关课程教师的日常教学结合起来。比如制定训练计划,收集大赛相关信息,进行历年真题分析,建立试题库等。根据不同老师的不同长处在实际的培训过程中进行任务分配,从礼仪台、语音语调、心理辅导和赛题分析等不同方面进行全面的指导,争取达到最佳的培训效果。在整个培训过程中教师自己也可以学习相关的理论知识并与自身实际相结合,促使综合素质和教学水平能够有长足的进步。

全国职业院校技能大赛是高职学生切磋专业技能、展示职业风采的平台,不仅能开拓学生的事业、培养他们的创新能力,也是高职院校人才培养体系中不可缺少的重要组成部分。英语口语大赛对于高职英语教学改革的影响力越来越大,商务英语专业教师在制定教学方法和内容时,可以研究大赛的出题,在提高专业教学质量的同时,技能大赛的成绩也随之有所提高,使得培养出的人才越来越接近用人单位的要求,最终成为独特高效的高技能应用人才。

电子商务大赛报名须知 篇12

根据《第四届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（第1号通知）精神，为帮助赛区和参赛者准确理解竞赛的要求，现将有关事项通知如下：

一、第四届（2010年）全国大学生机械创新设计大赛的主题为“珍爱生命，奉献社会”；内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。其中“用于救援、破障的机械产品”指在火灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，为抢救人民生命和财产，所使用的机械；“用于逃生、避难的机械产品”，指立足防范于未然，在突发灾害发生时保护自我和他人的生命和财产安全的机械；也包括在灾难和紧急情况发生时，房屋建筑、车船等运输工具以及其他一些公共场合中可以紧急逃生、避难功能的门、窗、锁的创新设计。

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

二、作品的选评采用综合评价，一般从以下几个方面进行评价： 1.选题评价

（1）新颖性（2）实用性（3）意义或前景 2.设计评价

（1）创新性（2）结构合理性（3）工艺性（4）先进理论和技术的应用 3.制作评价

（1）功能实现（2）制作水平与完整性（3）作品性价比 4.现场评价

（1）介绍及演示（2）答辩与质疑

三、全国在校本、专科大学生只要是2010年7月1日之前为在国家承认的正规院校注册的学生均可以个人或小组的方式参加比赛。每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。在各赛区报送参加全国决赛的作品中，每位教师指导的作品 数目不得超过2项。

四、第四届全国大学生机械创新设计大赛仍采取学校选拔、各赛区预赛和全国决赛的方式，每个参赛的省（自治区、直辖市）为一个赛区。

参赛队学生自接到大赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，并按各赛区的要求，在完成了作品的设计与工艺制作之后，通过学校选拔，向各赛区组委会报名，参加各赛区的预赛。

赛区组委会负责本赛区的组织领导、协调与宣传工作。为推动各省（自治区、直辖市）预赛赛区正规化建设工作，自本届大赛开始，不再允许未组成赛区组委会的省、市、自治区高等学校参与邻近赛区的预赛活动。

五、参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。各学校参赛所需费用，由学校自行承担，不得向学生个人收取任何费用。

六、各赛区在2010年4月30日前务必将本赛区大赛组委会和评审委员会名单、预赛时间报送全国组委会秘书处。为保证全国大学生机械创新设计大赛的公正、公平，第四届大赛将采用巡视员制度，即在赛区的举行预赛期间，全国大赛组委会向各赛区委派预赛巡视员若干名，巡查各赛区预赛工作的进行情况。各赛区组委会应当积极配合巡视员的工作。

七、为了适应全国大学生机械创新设计大赛迅猛发展的形势，第四届大赛的全国决赛不再采取第二、三届大赛时的名额分配办法。具体办法和决赛组织工作改为：各赛区在2010年6月10日前完成预赛，并于2010年6月15日前将预赛结果报全国大赛秘书处，同时，将按切题作品的10%推荐上报全国大赛秘书处，符合赛区鼓励条件（具体条件将在后续的通知中公布）的赛区再加鼓励名额1个，作为各赛区参加全国决赛的作品数目；全国决赛评审委员会将组织评审专家进行“初步评审”和“决赛评审”两步评审工作。初步评审确定部分获奖作品名单和参加全国决赛的作品名单，由全国大赛组委会于2010年7月15日前公布参加全国决赛的作品名单，并通知各赛区组委会和参赛学校。全国决赛将于2010年10月（或9月）在南京东南大学举行。具体实施办法将在广泛征求意见的基础上，由全国大赛组委会在后续发布的通知中公布。

八、在本次大赛继续设立慧鱼创新（创意）设计比赛的专项竞赛组。参加慧鱼组比赛的作品应符合本届大赛的主题和内容，参赛队组成应满足本通知的“参赛条件”。参加慧鱼组预赛的参赛队由所在学校汇总，由学校统一向慧鱼组竞赛组委会报名，参加预赛。

九、参加全国决赛的各参赛队在接到参加决赛的通知后，在规定的时间按组委会的要求在决赛展台布置作品的实物样机或缩小实物样机；实物样机或缩小实物样机的体积一般不超过1.2×1.2×1.2立方米，特殊情况下在一个方向上允许放大到2米，但体积不能增加；各参赛队可制作相应的展页，展页面积不超过2×1.5平方米。作品演示时不能对决赛现场有环境污染、场地破坏。如果参赛队对演示环境有特殊要求，请尽早与承办单位联系；对不能提供特殊演示环境的参赛队作品，要制作作品演示的实况录像，以便评审。

其他未尽事宜，欢迎及时询问，由大赛秘书处负责解释。

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全国大学生机械创新设计大赛组委会

2006-2010教育部机械基础课程教学指导分委员会