为营造良好学习环境

为营造良好学习环境（精选12篇）

为营造良好学习环境 篇1

为营造良好学习环境，培养大家“团结合作，积极进取”的精神，人人为班集体增光添彩，班委会特制定班规，望同学们配合。

一、纪律方面（组长记录，班长月统计）

（1）课堂纪律

1、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情（写作业、传纸条、讲闲话等等）。违纪被班干部登名扣1分，被老师点名扣2分。一天内被登名2次，放学留下帮忙扫除

2、上课被老师点名表扬纪律有进步者加1分。

3、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣3—10分。

4、课堂纪律优，全体同学加2分。

（2）课间纪律

1、带其他班同学进入本班教室，造成不良影响的，负责人每次2—5分。

2、骂人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍纪律

1．在学校规定时间外回宿舍的扣5分；

2．不按时值日扣2分，值日为差扣5分，评为优加3分

3．在休息时间做出违纪举动的扣3-10分，顶撞生活老师的扣5-10分。

二、完成学习及其他任务情况。（课代表监督，组长登记）

1、无故不按时完成作业者扣1分，并且利用课间时间不上。

2、早晨到校补作业或抄作业者扣5分，下午留下重做两遍。

3、凡参加校内外各项有益活动加2分，获奖者加5—10分。

三、清洁卫生（卫生委员负责监督）

1、值日要求：迟到者扣1分，不认真者扣2分，未参加者扣3分。上午上课前、下午大课间清扫完毕。到位情况请卫生委员检查。评优加3分，评可扣1分，差扣3分。

2、乱扔垃圾，扣2分并拣垃圾一天。

四、考勤（班长负责）

1、无故迟到扣1分，早退扣2分，旷课扣4分。

2、请假必须由家长请假并写请假条，否则按旷课处理。

五、仪容仪表（文艺委员记录）

1、仪容仪表检查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣传（宣传委员负责）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被录用者每篇加2分，未完成任务扣3分。

七、两操（体育委员登记）

1、早操无故却席扣4分，不认真做，被老师点名批评的扣2分。

2、眼操睁眼扣1分，无故不做扣3分，被检查员扣分者加倍处罚。

八、其他

1、做好人好事、积极参加有益活动，为班级体争得荣誉，每人次加1—5分。

2、破坏班级体形象的人或事，每次扣2分，严重影响班级荣誉每人次扣5—10分，并本学期操

行分只能为合格以下。

3、不服从班干部按班规管理或不尊重同学，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累计扣分30分，次工作日家长到校。

一、全班同学

（一）文明礼仪

1、男生不留长发，中分发，如长发超过相关要求的标准，要及时修剪，否则将帮其强行修剪；

2、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服；

3、男生、女生不能染发，如有发现必须马上染黑；

4、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好；

5、在教室里语言要文明，不能讲粗话、脏话；

6、尊重他人，团结同学，和睦相处，热心帮助他人，不出现打骂侮辱同学的行为。

（二）考勤制度

1、每天珍惜学习时间，早读课和下午上课，提前10分钟（以打预备铃为准）到教室；

2、课间和上课之间不允许迟到，如确实有特殊情况必须向值日班干部请假；（不能经常以上厕所作为借口而迟到）

3、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，必须向班主任书面请假，经批准后方可离校；遇到在家时，请假必须由家长签字或电话，才可以不来校；课间中途请假必须以任课老师的签字为准，并告知值日班干部登记。

（三）、学风纪律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大声喧哗，不能在走廊和教室追逐打闹和做学习无关的事情，影响他人学习和休息；

2、上课过程中（包括自习课）要保持安静，专心听讲。不要出现以下与课堂不和谐的现象：说话；睡觉；看课外读物（任课老师同意情况除外）；下位乱走动；做其他作业（任课老师同意情况除外）听音响设备；玩游戏机；做小动作；打闹、随意请假出教室等；

3、课堂上必须尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为；

4、每天必须按时按质按量完成各任课老师布置的作业和相关学习任务（包括背书、单词）

5、作业必须独立完成，不能抄别人的作业，也不能把作业给别人抄，早晨来学校不得补写昨天的作业，各类考试不得出现舞弊现象；

6、早读课时间必须用于读书和背诵，不得干其他的事；

7、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾，乱挪动桌椅，桌椅保持横竖一条线；

8、不得进入网吧、游戏室、溜冰场、桌球室、茶座等其他各类不适合的娱乐场所；从健康和成长的角度出发；做到不吸烟、不喝酒；不听、不看不健康的书刊和相关音响制品；

9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；

10、爱护班级一切公共财物。

（四）、卫生方面：按班级相关的值日制度执行。

二、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行，如有违反班规者，一律按要求处罚，不能有特权，要一视同仁。

2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，必须公开、公正、公平，如不认真执行，或徇私舞弊，包庇他人，按相关要求处罚。

3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明，否则将写道歉书。

4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时反映给班主任，既不处理又不反映给班主任的，要写认识书。

三、班主任

1、班主任不能无故批评学生，用不文明语言侮辱学生，不准体罚学生；

2、班主任不能无故缺课，早读第二次铃响之后，必须到教室（特殊情况除外）；

3、班主任在班上不能无故发脾气，讲话不能太凶，要多点笑容；

4、班主任上课不可以拖堂，不能占用自习课上语文课，特殊情况，必须经过全班同学表决一半以上通过才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺骗同学；

6、班主任不可以在教室抽烟、上课不得接听手机和干其他无关的工作；

7、班主任在处理班级日常事务中要做到：公开、公正、公平；

8、班主任的日常行为受全班同学和值日班干部的监督，一有违反必须作出检讨和道歉。

为营造良好学习环境 篇2

第一步, 树立班级发展目标。一个班级要想具备凝聚力、向心力, 就需要有一个全班学生共同奋斗的方向, 它是班级进步的导航, 也是汇聚人心的力量源泉。班主任要认真分析学生思想、学习、生活情况, 和学生共同制定出班级的共同目标, 并充分发挥学生的积极性, 为同一个目标努力, 变教育与被教育为主动接受教育和自我教育, 全体成员共同奋斗、共同努力, 一起享受成就感, 从而形成集体责任感和班级凝聚力。

第二步, 培养优秀学生干部, 实现学生管学生, 学生带学生, 学生帮学生。通过培养一批得力的学生干部来管理班级, 可以使管理效率得到很大的提高。挑选和培养学生干部很关键, 组建班级之初, 要认真观察每个学生的特点, 注意把责任心强, 做事认真和有管理经验的学生培养成首批学生干部, 多创造机会让他们表现才华, 树立威信。之后, 还要在日常学习、生活当中进一步观察培养和补充, 把威信高, 在同学中有发言权并且有正义感的学生发展为学生干部。干部培养也要因材施教, 一些成绩不太好但有特长的学生, 如体育好、交往能力强、思维活跃、动手能力强等, 在学习生活中找一些简单的工作给他们做, 利用成绩鼓励他们, 常常会培养他们的责任心, 并使其自觉抑制不良习性, 进而成为优秀干部。

第三步, 形成正确的班级价值观。正确的班级价值观是培养学生形成个人价值观和人生观的基础, 是无形的教育疏导力量, 它具有行政命令和规章制度不可代替的特殊作用。可以通过引导学生对班级生活中一些特殊现象进行讨论、评价, 并发表个人见解, 班主任进行及时归纳总结, 弘扬正气, 罚恶扬善, 形成正确的班级价值观。

第四步, 解放班主任, 实施民主化管理。管理工作中, 班主任要相信学生能力, 敢于任用学生, 充分发挥民主, 群策群力, 有意识地让学生参与管理, 努力为学生创设各种锻炼机会。权力下放, 分层管理, 班内具体工作由普通学生来完成, 初级管理工作由组长和课代表来完成, 班级专项工作由各班委来完成。班长负总责, 负责牵头制订全班各项工作计划、安排和实施, 班主任只起参谋作用。

第五步, 班主任还要做些补充性工作。一是经常家访, 帮助“困难学生”提高认识, 增强自信。先肯定学生的优点及长处, 再说明学生存在的问题和解决问题的方法, 争取家长配合, 达到家长、老师共同教育的效果。二是带领班委会组织集体活动, 实践经验证明“寓教育于活动之中”的效果是非常突出的, 诸如, 唱歌、拔河、赛跑、春游等活动, 实现娱乐和教育双重作用的同时, 还促进学生之间相互关心和理解, 并有助于培养学生之间协作配合能力。三是对学生中存在的心理问题, 班主任要及时与其进行沟通谈话, 并进行心理辅导, 保证学生能健康发展。

为企业创新营造良好环境 篇3

营造有利于创新的市场环境，提高企业创新动力

随着国家创新体系建设的持续推进，企业在我国创新体系中的作用不断增强，但是，我们还要清醒地认识到，企业创新动力不足、能力不强仍是我国创新体系的薄弱环节。一方面，企业的科技研发活动不够普遍，平均研发支出强度较低，大部分企业创新能力薄弱，缺乏核心技术和自主知识产权。另一方面，由于市场机制不完善，企业的创新动力不足。资源、能源等要素价格不能反映其稀缺性和外部性，导致低水平重复建设和片面追求发展速度；过度激励投资的政策，加上部分可竞争领域存在行政性垄断，导致一些企业通过“政策寻租”盈利，不愿承担创新风险；创新的市场出口不畅，对新技术和产品的市场培育不足；知识产权保护力度不够，企业创新的积极性受到很大影响。同时，由于资本市场发育不足，创新型企业融资渠道不畅；为中小企业服务的金融机构偏少，风险投资退出机制缺乏，制约了企业的创新积极性以及新技术、新成果的产业化、商业化步伐。

因此，建立企业为主体的技术创新体系，必须要营造公平竞争的市场环境，促进要素向创新企业集聚，激发企业技术创新的动力。

一要建立公平的市场准入规则，减少行政性垄断，创造各种所有制企业公平竞争、平等获得资源的市场环境。加快资源价格形成机制改革及产业组织调整，健全反映稀缺性和环境影响的资源价格机制和税收体系，形成促进企业创新的市场倒逼机制。

二要有重点地落实政策，降低企业创新的成本和风险。切实落实鼓励企业增加创新投入的各项政策，重点落实研究开发费用税前加计扣除政策；以多种方式加强鼓励创新的需求政策，进一步细化政府采购政策，发挥政府采购对创新的激励作用；通过法律、技术标准、安全标准、市场准入等措施促进新技术的利用和推广，对应用节能减排等社会效益明显的创新产品和技术，给予适当补贴和减免税。

三要继续加强知识产权保护力度，加大对假冒侵权等违法活动的打击力度，提高侵权成本、降低维权成本，保护企业创新的积极性。

四要积极拓展创新创业企业的融资渠道。根据创新和创业的各阶段特点，建立多层次的创新融资渠道。继续鼓励天使投资和风险投资，在有条件的地区开办区域性证券交易市场，促进中小企业信用担保向创新企业倾斜，对创新型中小企业开展知识产权抵押融资。

促进产学研协同创新，提高创新体系的整体活力

在企业创新能力偏弱、高校院所创新资源富集的现实条件下，在基础研究、应用基础研究和共性技术研究开发等方面还要充分发挥科研院所和大学的优势，深化产学研合作，促进产学研协同创新。

建立企业主导、产学研相结合的技术创新体系，应在明确各类创新主体定位的基础上，发挥产学研各自优势，促进协同创新。大学和从事基础研究的科研院所在知识创新方面有明显优势，应加强以重点学科建设和科学发现为主的基础研究；以应用技术为主的科研机构则应作为科学研究和技术开发的集成平台，重点从事以任务为导向、基础研究和应用研究相结合的系统集成；企业的优势在于根据市场需要进行工艺研发和技术集成，提供面向市场需求的产品和服务。

目前，一些体制性因素制约着产学研的深入结合。必须进一步完善产学研合作的机制和体制，促进协同创新。

一是改进政府科技资源的配置机制，改变目前以专家为主确定科技计划项目的局面，提高企业对应用性科技计划立项和执行的参与程度，从企业被动接受大学和科研院所的研究成果转向由企业主导创新过程。建立行之有效的成果转移和扩散机制，完善和细化各级政府科技计划的成果转移管理办法，建立相应的考核和监督制度。

二是以合理的利益机制引导产学研加强合作。加强科研院所和高校科技资源平台的共享机制建设，推进科技资源向企业开放共享。建立合作研究的长效机制，按照自愿组合、政府支持的原则，建立合作者之间责任共担、利益共享的合作机制，完善各类产学研合作平台的治理结构。

三是逐步统一企事业单位的人才基本保障制度，消除人才双向流动，尤其是从大学和科研院所向企业流动的体制障碍，鼓励更多人才向企业集聚。

四是进一步深化科研机构改革和重组。根据行业的集中度对产业技术研究开发机构进行改革，注意加强行业共性技术和共享技术研究机构，以及中小企业创新服务机构的建设。根据科研机构的性质和功能，分类进行制度安排和机制设计，有效发挥各类研究机构的作用。

发挥政府引导作用，提高公共资源的利用效率

科技创新存在市场失灵的领域，不可能完全依靠市场机制配置资源。政府要在市场难以调节、企业无力或不愿投入的领域有所作为，发挥引导作用。

政府是国家创新体系的重要组成部分，应明确政府与市场的分工，更有效地发挥政府在创新体系中的作用。在科学研究和突破战略性技术方面，政府责无旁贷；一般性的应用技术研发则要多发挥市场的作用，政府通过制定普遍性优惠政策，引导和调动企业创新积极性；在新兴产业发展中，政府应公平对待不同的技术路线，通过能耗、安全、环保等标准建立准入门槛，由市场选择技术方向。

当前，公共科技资源利用效率亟待提高，政策引导方向需要进一步调整。

体制改革对创新体系建设意义重大，政府在体制改革和制度建设方面的作用不可替代。创新环境是包括科技政策和科技体制在内的各种制度和各项政策综合作用的结果，要突破科技体制的局限，加强部门协调配合，防止政策之间的相互抵消，把创新政策融入财政、金融、贸易、产业、教育等各个领域和环节，目标一致，形成合力。通过改革进一步完善制度环境，培育和发展创新要素，营造宽容失败的创新氛围。

改进政府配置资源的方式，发挥财政科技投入“四两拨千斤”的作用，提高公共科技资源的配置效率。建立公共科技资源的统筹配置机制，加强创新链条上各环节政府投入的协调和衔接；突出公共科技资源的社会效益，政府要重点支持市场机制不能有效解决的基础研究、公益性研究、重大关键共性技术研究；改革科技计划和项目的管理方式，建立合理的绩效考评机制，减少科技经费浪费，提高项目经费的使用效率；加强创新服务平台建设，特别要加强针对中小企业的创新服务；增加对成果转化环节和产业化示范项目的支持力度，促进技术成果的应用和扩散。

为营造一个良好的学习气氛 篇4

一、作息

① 早上（除升旗外）必须于7：20前到教室上早读课，若来迟5分钟以上则算缺席，三次迟到算一次缺席，每缺席一次罚扫教室一天。

② 晚上吃完晚饭后，于7：00进教室上自习，其余时间按学校统一规定。

二、律

① 上课专心听讲，不讲小话，不睡觉，不瞎起哄。

② 晚自习期间，不许讲话或讨论问题，若违反本条规定三次及以上，取消其上自习资格。

③ 课间休息不在教室大声喧哗，追逐打闹，保持教室安静，不影响他人学习。

④ 课间操、升旗等集体活动时统一穿着整套校服。做操时认真规范，动作到位。

⑤ 上课时一律不得使用手机，MP3等物品，发现一律没收。

⑥ 每人平均每两天只有一次请小价的机会。

⑦ 当天值日班委认真打考勤，如实记录当天各项情况。

三、卫生

值日生按学校卫生工作评分细则认真打扫，教室一日2次，若打扫不干净学校检查时被扣分，罚扫教室一天；若无故不扫，罚扫教室两天。

四、宿舍管理

各宿舍按学校要求认真安排各项工作，若学校检查时被扣分，每扣0.1分向班级爱心基金会捐款10元。

五、学习生活

① 团结同学，互相帮助，不给同学取侮辱性绰号。

② 按时完成作业，不抄袭，不拖交、缺交作业，各组长配合各科代表按任课老师要求收作业，记录下未交同学名单。

仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

热爱书吧---这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。--《高尔基论青年》

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

--《培根论说文集》

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

--《周恩来选集》

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……--《高尔基论青年》

学习上，首先你要带头，别人不去上自习在寝室里玩你要去上自习室自习，另外你的学习成绩要在班级的前列，而且你要和每个同学搞好关系，不摆架子，做好这三点，相信对班级成绩的效果会很明显，因为每个人都是有点争强好胜的心理的，呵呵！此外最好上自习时带上一两个同学让他们陪你，每次带的最好不一样，呵呵！还有最好别常带同学到网吧打游戏，他们上网你可以不阻止，但你不能领着玩，否则会养成班里打游戏的风气，极耽误事！

班干部有可能出现不统一的情况，特别是他们都很有想法时，都很自信。这并不是坏事，这时你和班长应该多想想办法，比如班委多去食堂一起吃顿饭，当然要以研究班级工作为名，让班长定期对班干部总结下工作，说说每个人的职责嘛！

最绝得方法，虽然有点不人性化，但是效果惊人，我们班就是这个规矩，考试完了之后，按成绩排座位，这样学生们的学习主动性就会飙升，哪怕你不实行呢，这对考前的学生来说是莫大的压力，成绩提升也很快

书桌上一定不要有过多杂物（比如小摆设阿，杂书阿），否则分散你的注意力那是相当的容易阿！别挨着暖气太近，一暖和就想睡，开点门缝，来点新鲜凉爽的风可以让你清醒！别边学习边听音乐！别在桌子上摆着吃的！

营造良好学习气氛诱导学生学习兴趣

武汉市黄陂区前川街第五小学黄崇飞邮编：430300

杰出的数学家之所以能取得惊人的成就，原因之一就在于他们对数学有着浓厚的兴趣。几年的教学实践中使我深刻的体会到：呆板枯燥的教学，课堂气氛沉闷，学生头脑闭塞，昏昏欲睡；过于严肃的教学，课堂气氛紧张，学生胆颤心惊，一言不发；而在轻松活泼的课堂上，学生兴趣盎然，心情愉悦，思维活跃。为什么会这样呢？这是因为脑的皮质和网状结构参与了情绪过程，积极的情绪状态，造成了神经能的巨大潜力。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用。因此，在教学上，我们要大胆创新，努力给学生营造一个良好的学习气氛，诱导学生学习兴趣，这是提高课堂效率，培养创造性人才的关键。

一、建立民主和谐的师生关系

美国心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，他把一些智商并不高的儿童的名单交给他们的老师，并告诉老师这些儿童的智商极高。8个月后，罗森塔尔发现这些儿童的性格变得活泼开朗，成绩也有了明显的进步。为什么一个谎言能产生如此效应呢？原因就在于情感，教师热爱学生的情感，成为了鼓励，推动学生前进的力量。

二、树立竞争合作的学习作风

少年儿童自尊心强，争强好胜，章太炎先生说过：“人心之智慧，自竞争而后生。”竞争能激发人的内驱力，竞争下的心态有助于智力的超常发挥，而合作则可集思广益，取长补短，促进思维的严密。为此，在教学中，给学生创设一个竞争与合作的环境，使他们在良好的心态，健康的心理状态下，你追我赶，共同进步。

三、创设富有情趣的问题情境

学生的学习和思考离不开一定的情境，亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”学生的思维是由于遇到疑问而又想急于解决开始的。有意识创设一些问题情境，把问题隐藏在情境之中，巧设悬念，能引起学生迫不及待地研究问题的兴趣，激发起他们自主求知的强烈愿望。

四、开展生动有趣的游戏活动

没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生的探索真理的欲望。美国教育家洛克曾指出：“教育儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏似的。”爱玩、好动是儿童的天性，约束力差，注意力不集中是儿童的特点，根据儿童的这种心理在课堂上采用游戏形式进行教学，把游戏同教学内容结合起来，寓教于乐，诱发学生学习动机，能收到良好效果。

五、提供动手操作的实验机会

众所周知，儿童的思维以形象思维为主。手指的动作，能有力地促进大脑思维功能的发展。在教学中，为学生提供动手操作的机会，能使学习过程变得生动活泼，通过操作，能加深学生对问题的理解，延长对知识的记忆时间。

总之，在教学中，我们要摆脱传统教学思想的束缚，根据儿童幼稚、好奇、好动，求知欲强的特点，积极营造一个生动活泼的学习气氛，激励学生不断追求真知。各位同学：

你们好！今天，我能和本班的同学们一起探讨班级管理工作，我感到非常荣幸。连续上了十年的学，我的感想很多。下面，结合一下以前的经验，就如何营造良好的班级气氛这一个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受，希望老师与同学们批评指正。

一、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按编号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载教室日誌，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的“利益”所在，从而形成责任意识。

二、塑造自身形象。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此大家要努力做到以下两点：

1、好学上进，教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。

2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。

为营造良好学习环境 篇5

一、成立信息宣传组织，制定宣传工作方案。水利部学习实践活动领导小组办公室专门成立了信息宣传组，抽调力量，集中办公，加强宣传工作力度。同时制定学习实践活动信息宣传工作方案并以文件形式下发，对各单位加强信息宣传工作提出明确要求。

三、部属报刊网开辟专题和专栏，进行全方位报道。水利部网站专门开辟了学习实践活动专题，专题中设有“中央领导”、“部领导”、“领导小组”和“司局直属单位”动态以及“简报”、“专报”、“媒体播报”、“解放思想大讨论”、“学习交流”、“理论集萃”等专栏，以丰富读者阅读，便于读者及时了解水利部学习实践活动总体情况。同时还开辟“影响水利科学发展的思想障碍”“制约水利科学发展的突出问题”“推进水利科学发展的对策建议”等栏目，广泛征集意见和建议。目前，网站访问量已突破23万。

【范文网】

为营造良好学习环境 篇6

——2008年以来甘肃检察机关反贪工作综述之一

为了全面展示我省检察机关运用反贪办案职能，维护社会稳定、服务经济发展的做法与成效，增进社会各界和广大群众对检察机关查处贪污贿赂职务犯罪工作的理解和支持，营造检察机关查办和预防职务犯罪的良好社会环境，本报从今日起陆续刊出“甘肃检察机关反贪工作系列报道”，敬请关注。

查处贪污贿赂职务犯罪，服务经济社会发展大局，是检察机关职责所在。

2008年以来，我省检察机关运用反贪职能，着眼于维护经济社会发展秩序、保护经济社会发展成果，积极查处贪污贿赂等职务犯罪，为全省经济社会发展营造良好的法治环境。

反贪工作服务经济社会发展，是检察机关认真贯彻中央关于政法工作要自觉服务党和国家工作大局要求的具体体现。“办案服务发展”理念的培养和树立，全省检察机关经历了一个由浅入深的认识过程。

2008年是我省“十一五”发展的关键时期，和全国其他地方一样，受次贷危机影响，全省经济指数连续6个月梯级下滑。省委、省政府在竭力谋划和全力推进全省经济复苏的同时，要求各级党政机关和领导干部要坚定信念，共度时艰，以更加扎实的工作推动经济尽快摆脱困境。当此之际，省检察院党组坚决响应省委号召，迅速调整工作部署，要求各级检察机关在反贪办案工作中，努力为经济社会发展 营造良好法治环境，切实增强服务意识，为推动全省经济复苏和发展作出贡献。

企业是市场经济的主体，我省经济发展对国有企业有着较高的依存度。反贪工作服务经济发展，首先是保障企业发展。在全省经济发展的困难时期，检察机关如何充分发挥职能作用，保护和促进企业的正常运转，成为摆在各级检察机关面前的一个重大课题。

2008年11月，省检察院组织人员对国有企业改制过程中贪污贿赂等职务犯罪问题进行专题调研，提出了查办国有企业案件一要注重克服就案办案思想，坚持深挖余罪、扩大战果；二要注重确保企业正常经营和改制，避免和减少企业波动；三要注重堵塞资金管理漏洞，加大追缴涉案资金的力度，全力挽回国有资产损失。“三个注重”成为日后各级检察机关查办国有企业人员职务犯罪所遵循的工作原则，并使之在办案实践中逐步规范化。在办案中，检察机关对涉及企业高管、技术骨干的非重大举报线索，从维护企业正常运营的角度出发暂缓初查；对涉及企业改制、案件性质不清的问题，不轻易立案；对大型企业的主管人员、业务骨干慎用强制措施，不轻易查封企业帐目；在案件办理中，尤其注意加强与发案单位和上级主管部门的沟通，既注重敦促行为人积极悔改，又切实加大追赃力度，尽力为国家和企业挽回经济损失。

全省检察机关坚持打击与保护并重，通过开展专项治理行动保护市场正常交易和竞争秩序，先后开展了治理商业贿赂专项工作和工程建设领域突出问题专项治理，严肃查处了一批在市场经济中以权谋私 的腐败分子，有效整肃了商业投资环境和市场经济秩序。

省检察院对治理商业贿赂专项工作高度重视，要求全省检察机关强化大局意识，把治理商业贿赂专项工作作为一项重要的政治任务抓实抓好。全省检察机关强化工作措施，加大工作力度，2008年当年查处的商业贿赂领域犯罪案件数比2007年上升了25.7%，其中查处五万元以上大案比例同比上升14.3%；县处级以上要案比例上升36.4%。全部案件侦结认定涉案金额964.46万元，是2007年查处商业贿赂案件涉案金额的近两倍。在医疗卫生系统，瞄准群众看病难、看病贵的热点问题，组织查办了12家医疗单位在医院基建和药品、医疗器材采购以及医疗审批等方面14起行受贿案件；挖出金融系统商业贿赂犯罪分子34人。此后的几年，全省检察机关治理商业贿赂专项工作一年一个台阶：从2008到2011年，各级检察机关每年查处的商业贿赂犯罪案件数年均增长23.3 %。

2009年9月，按照中央和最高人民检察院的工作部署，全省检察机关全力投入工程建设领域突出问题专项治理工作。根据国家公共基础支出大幅增加、政府投资向西部倾斜的形势，省检察院组织调研组到省上相关部门了解、掌握全省2008年以来规模以上投资项目情况及政策措施、工作分工和资金投向、运作流程等情况，组织全省检察机关围绕工程建设领域贪污贿赂职务犯罪高发环节和部门，有针对性地开展查处工程建设领域职务犯罪工作。专项治理工作开展以来，截至2011年底，全省检察机关共查处工程建设领域贪污贿赂职务犯罪276件322人，其中五万元以上大案213件，占到77.2%。几年来，全省检察机关在工程建设领域先后查办了甘肃联合大学基建处原处长董会瑾受贿120万元案，甘肃省粮油购销有限公司董事长、总经理兼党委书记谭宏伟受贿90万元等一批大案、要案，特别是2010年查处了肃北县原县长曼曼利用职务之便，独揽工程建设、矿山证照办理、矿产资源开发、矿山企业管理等权力，收受、索取贿赂近千万元的案件，并一举挖出该县国土、交通、水务、科技等多个部门主要负责人的贪污贿赂犯罪，立案17件18人，其中正处级干部2人、副处级干部1人、正科级实职干部11人。这些工程建设领域贪污贿赂窝串案的查处，引起较大的社会反响，对净化经济社会发展环境起到了积极作用。

四年来，全省检察机关通过开展商业贿赂和工程建设领域专项治理工作，先后立案查处各类贪污贿赂案件780件，近千名腐败分子被绳之以法。

为营造良好学习环境 篇7

一、创设高雅的教室环境

教育家苏霍姆林斯基曾经说过, “无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能, 并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所, 是教师授业、育人的阵地, 是师生情感交流的地方, 学生一天所有的学习时间都是在此度过的, 这个环境对学生的成长具有非常重要的作用, 整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操, 给人以启迪教育。因此, 班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。如何发挥好这个作用, 每当担任一个新的班级班主任, 要充分发挥学生的能动性, 在提出些建设性意见的基础上将班级的环境布置交给学生, 教室里张贴的班规、班训、名人名言由学生集体完成, 使之时刻鼓励和鞭策同学们的行为。墙壁上的班训, 课桌上的座右铭, 成了学生学习的动力, 在这样的学习环境中, 学生很自然地自我勉励、自我约束, 认真学习。教室前面的一块较大的墙壁上则是“优秀作业展”, 用以展示学生的作业和试卷。教室卫生洁具整齐的排放, 另外在教室的讲台和窗台上适当摆放盆花和绿色植物, 既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。当然教室的布置并不是固定不变的, 随着时间的变化、事件的变化可以及时变化环境布置。例如, 三月份“国际妇女节”来临之际, 学生带来和父母的合影贴在墙上, 主题:“无论我到哪里去, 我的心依着你”, 在升华母爱的同时也让学生感觉教室就是自己的家。四月份, 春光明媚, 鼓励学生走进大自然, 搜索春的气息, 编制手抄报《春风·春雨·春花》, 提升学生鉴赏美的品味, 并锻炼了他们的语言文字运用能力。期中考试后, 对成绩优秀和进步明显的同学进行表彰, 推出“群星闪烁”, 下面贴上学生的照片, 对学生起到鼓励、鞭笞和积极的导向作用, 学生在学习上更认真了。学生天天生活在这样的环境中, 无形之中会让自己感受到一种奋发向上的精神力量。

二、建立民主公平的班级制度

没有规矩, 无以成方圆。学生没有严格的行为规范, 就不可能有好的班风, 学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就没有准则。班级规章制度是班级文化建设的保证。建立大家都能认同的公约, 才能使班集体得到更好的发展。

公开竞选班干部

在班级建设过程中引入竞争机制, 班干部上任采取竞争上岗, 通过自荐、推荐、民主评议产生, 让学生民主推选出他们心目中的榜样, 并设置多种岗位。创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上, 并定期对班干部考核。在多元多向的竞争中, 给每位学生带来机遇与挑战, 他们在积极进取中更有活力了。

完善奖惩制度, 激励学生竞争

对于每位学生的点滴进步, 都加以肯定, 并予以班内表扬, 购买奖品给予奖励。奖励是按照公平、公开、全面的原则, 不以成绩的好坏为惟一标准, 而是综合地评估学生的德、智、体、美、劳等各方面的表现。每当领奖的学生庄严、珍惜地拿过奖品, 其它学生积极地鼓掌, 班级的正气以及和谐的班级氛围都得到进一步的升华。在奖励的同时, 也采取一些处罚措施, 加以强制性纠正, 即当学生犯了不同程度的错误时, 可以用不同方法来解决, 比如写表态书 (或保证书) 、或通过做一件好事来弥补自己的过失等, 但一定要避免体罚与变相体罚。班级奖惩制度注重人性化, 可操作性, 并在实践中不断完善, 使学生真正养成遵纪守法的自觉性。

开展各种常规的评比

各种常规分为:一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规。这些常规工作也是大家共同讨论出来的, 完全交给学生去做, 公开评比结果。常规管理要保持连贯性, 要常抓不懈。例如, 学校要求学生在校内要佩带胸卡、对仪容仪表和跑操、体育活动等都有应有的规范, 不能抓一时、放一阵, 时紧时宽, 不能仅仅靠学校政教处、年级组的突击检查来解决问题, 关键是要持之以恒地抓常规教育, 靠常规管理的连贯性来促进良好的行为习惯的养成。

三、开展丰富多彩的班级活动, 搞好班级精神文化建设

班级精神文化建设时班级文化的核心和灵魂, 多彩的班级活动是丰富学生精神生活的绝好途径。中学生活动量大, 求知欲强, 多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活, 他们向往和追求多层次和多色彩的立体生活。课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求, 开发他们创造发展的潜能。设计和组织班级活动主要依据三个原则:一是教育性, 使活动有助于拓展学生视野, 有益于学生身心健康, 有助于提高学生的思想觉悟, 培养学生的优良品德。例如, 集体活动需要团队合作、友爱和尊重, 演讲要有激情, 阅读能使人深刻、博大, 体育比赛能使人勇敢、顽强, 文艺活动能使人大方、活跃, 科学研究需要周密和耐心。二是多样性, 课外活动的形式要生动活泼, 活动的内容要丰富多彩, 使学生的生活呈现多样化。通过形式与内容的变化让学生产生新鲜感, 进而激发参与和尝试的欲望。三是自主性, 发挥学生在课外活动中主体作用, 通过动脑、动手、动口, 通过体验, 通过活动去丰富自己, 培养某一方面能力。如果仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳, 将课外活动降低到游戏的水平, 那就会犯认识上和操作上的错误, 甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。例如, 通过开展观赏“走进春天”的摄影展览活动, 增强了学生健康的审美观, 激发对大自然的热爱。开展“我对尝试教学感想的研究性小论文活动”, 使学生学会发现问题, 探究问题。“迎世博, 争做文明好少年”, 让学生关注社会, 尝试参与社会活动。再如, 通过举办《珍爱生命, 阳光生活》主题班会, 使学生了解生命的意义, 认识生命的价值, 树立正确的生活态度, 实现人生的价值。通过举办《规范在我心中》主题班会, 问答、辩论、小品、故事, 寓教育于活动中, 为学生提供了自我教育的有利时机, 学生积极良好的个性得到发挥和发展, 而消极的不良的个性受到抑制和排斥, 使自我形象不断完善和成熟。因此, 开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式, 对于增长学生的知识和能力, 丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用, 同时对于班主任进行班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都着极其重要的意义。

浅谈为学生营造良好的文化环境 篇8

“油菜花布满芳香，蜜蜂自然会到菜地跳舞。”这是一句西方谚语，形象说明了人与环境的关系。“孟母教子，三迁其家”，这是告诉人们，文化环境对人的影响是巨大的。中西方文化差异巨大，但在环境与人的关系上是相通的。在学生的成长过程中，努力营造一种充满凝聚力、感染力、富有青春气息的校园文化环境，是非常重要的，对他们的身心健康成长有着至关重要的作用。

那么，如何营造良好的文化环境呢？

一、有创造性地布置好教室环境

教室是学生生活、学习的主要所在地，与学生的成长息息相关。一个班的教室环境洁净、美化程度如何，可以看出这个班的精神面貌如何。实践表明，优美的课室环境有助于学生学习兴趣的激发，也有利于学生知识信息的接收与储存，对一个群体形成荣誉感、责任感和集体主义精神存在不可忽视的作用。

可以对比设想一下，置于两个不同环境：一个是窗明几净、鸟语花香的宽敞教室，一个是长久未扫、蜘蛛盘丝的昏暗小屋，在这两个不同的环境中学习，学习的兴趣和效果是截然不同的。

有这样一个高三的理科班，理科生有这样一个特点：追求个性，不拘小节，但也显得有点懒散，不太爱干净。到他们宿舍去，气味很大，夸张一点说，有时还得捂着鼻子进去，教室卫生评比在以前经常是排在倒数几位。针对这一情况，教师就利用几次班会课时间，特别强调了创造良好的生活、学习环境的重要性，并在班会上讨论“营造良好学习环境的重要性”的话题。学生踊跃发言，都赞成要搞好环境卫生，并委婉地批评了几位平时卫生很差的同学。这之后，几个班干部商量，分工合作，主动出击，带领其他同学开展“美化教室、宿舍环境”的活动。经过几天的努力，完全改变了宿舍、教室脏、乱、差的现象。然后，几个班干部又搞来一些盆景花树，四周墙上又贴了一些名言警句，教室前面挂着高考倒计时。这样一布置，教室顿时光彩照人，面貌焕然一新。学生在教室里面激情澎湃，个个脸上挂着自信的笑容。这样的环境营建，大大改变了班级的整体印象，增强了学生的自信心和兴趣。

二、好的班风、学风，对学生的成长也至关重要

除了良好的卫生环境之外，为学生创造良好的人文环境也是很重要的。一个班班风、学风的好坏，关系到这个班成绩的好坏。营造良好的班风，先要规范学生的仪容、仪表及日常行为。进入到21世纪，信息传播方式越来越多，学生接触的媒介也便多了起来，这些都对学生的身心有着很大的影响。正面的影响倒无所谓，就怕负面的东西，譬如，抽烟、染发、吸毒、污言秽语、戴首饰等，他们认为很潇洒、很时髦，殊不知他们离正途越来越远。对于这些现象，教师不能强行制止，否则，会让学生产生反感，行为止而心不止。这时候，应该以讲道理的形式进行讨论，让他们确实认识这种现象的弊端，从心底放弃这种坏的行为和生活方式，从而真正形成一种良好的道德情操和审美观。

三、建立良好的师生关系

良好的师生关系有助于学生在一种更舒适的环境下学习，促进他们健康发展。在过去很长一段时间里，师生关系都是命令与服从的关系，师生之间显得冷淡，学生见教师就躲，这种关系不利于学生健康成长。应该建立一种全新的师生关系：师生地位平等，教师放下“师长”的架子，与学生促膝相谈。在平常生活中，教师把自已的微笑、真诚、风趣、爱心都献给学生，让学生体会到，教师不仅是一位长者、智者，更是一个无话不谈的、亲密无间的朋友。

在这种师生关系下学习的学生，身心一定非常健康，生活、学习质量也一定非常高，成绩理所当然也会好起来。

四、教师要有良好的精神风貌

教师每天都要与学生打交道，是学生每天耳闻目见的对象。教师是否具备良好的精神风貌，直接影响到学生的情绪和兴趣。只有教师身上洋溢着良好的精神风貌，才能更好地为学生指导示范，促进他们健康成长。

良好的精神风貌主要表现在：（1）教师每天仪容、仪表要整理好，衣着要整齐、干净，特别是发型，不能怪异，坐立行走，都要有良好的形象。（2）教师应该具备良好的气质，上课能慷慨激昂，富有激情，下课能谈笑风生，妙语连珠。

为孩子提供一个良好的学习环境 篇9

家长为孩子提供良好的学习环境，可以从两个方面进行：一是硬环境，即孩子学习的物质条件；二是软环境，即利于孩子学习的家庭氛围。

1、为孩子专设一处学习的小天地

为保证孩子有效地学习，有必要在家里选择一处光线最好、最僻静的地方作为专供孩子学习的固定位置。在那里摆设书桌和高矮适当的凳子，最好再配备一个小书架。孩子是这一块领地的小主人，他可以有条理地安排自己的书籍、学习用具和心爱之物。每天早上起来，他可以很自然地坐在这里读书，然后清理书包去上学；放学回家，也就很自然地卸下书包，开始做家庭作业和课外阅读，很快进入角色。家里人和外来的客人见到孩子在学习，就不会去打扰他，不会毫无顾忌地高声说话，随意闯入他的小天地。他自己也会感到很安全、很自在、很愉快，并因此逐步养成独立自主的学习态度和习惯。比起那种孩子找不到自己学习的位置，到处“打游击”的情况，前者有明显的优势。如果我们到一个家庭去，看到这个家庭做到了这一点，马上会感到这个家庭对孩子学习的重视。

2、为孩子提供宽松的、严肃活泼的精神空间

为营造良好学习环境 篇10

导语：为保持消防通道畅通、清剿火患，确保城隍庙、女人街这两个市场安全，经庐阳区政府研究决定，将对这两个市场内历史形成的500余个沿街临时摊棚全部拆除，预计这项工作将在本月15号前全面完成。

【配音】2000年1月11日早上7点左右，城隍庙市场庐阳宫东外墙搭建的临时摊棚内照明电线短路，一场猝不及防的灾难突然而至，成千上万的人在惊愕中，目睹了昔日喧闹、繁华的庐阳宫燃起熊熊大火。据了解，这是建国以来我省最大的一起火灾。

【采访】庐阳区公安消防大队 大队长 陈冬海 当时有多少损失。

【配音】为防止类似事件发生，保护群众的生命财产安全，庐阳区委区政府决定从2月1日起，拆除城隍庙、女人街这两个市场内的500余个沿街临时摊棚，并进一步完善市场的消防安全规划。

【采访】采访 庐阳区公安消防大队 大队长 陈冬海 目前市场内存在哪些危险。

【配音】为解决沿街临时摊棚经营户的经营问题，经庐阳区协调，华孚城隍庙商业广场和明发商业广场将分别为经营户提供436个和100个经营铺位。

【采访】庐阳区商务局 副局长 赵明辉华孚城隍庙商业广场将给予经营户免半年租金、一年半物业费及优惠三年租金等专项优惠条件，同时庐阳区将对进入华孚城隍庙的经营户给予一定的租金补贴。

【配音】同时，庐阳区还将对按时交还临时摊棚的经营户给予一定的搬迁奖励。

【采访】庐阳区商务局 副局长 赵明辉 2月5日前交还的搬迁奖励费1500元/间，2月10日前交还的搬迁奖励费1000元/间，2月15日前交还的搬迁奖励费500元/间。

为营造良好学习环境 篇11

刘延东到北京中关村考察了创新工场、天使汇、3W咖啡、36氪等创业服务机构，在天津考察了青年创业园、南开大学青年创新创业基地、骑鹅公社大学生创意创业基地以及天津卓朗科技公司等，与创业者深入交流，并在中关村主持召开座谈会，听取创投机构和创业者代表对创新创业的意见建议。刘延东充分肯定北京、天津在发展科技服务业、推进大众创新创业、扶持科技型中小企业发展方面取得的显著成绩。

刘延东指出，当前我国处于全面建成小康社会的关键阶段，推进大众创新创业已成为实现经济中高速增长和迈向中高端水平的新动力，也是释放人才红利与实现个人梦想的重要契合点。要抓住新技术革命和产业变革的重要机遇，适应创新创业主体大众化趋势，大力发展技术转移转化、科技金融等科技服务业，完善场地、网络、资金、人才等扶持政策，支持众创空间等降低成本、良性发展，为大众创新创业提供低价优质的服务平台和发展空间。进一步深化行政审批制度改革，充分发挥市场机制作用，优化创新创业的管理与服务，完善事中事后监管，为市场主体松绑加力。有效利用国家自主创新示范区、高新区等资源集聚优势，促进创新创业要素自由流动，支持科技型中小企业秉持“人无我有、人有我优、人优我精”理念，走“专、精、特、新”的发展道路，努力做优做强做大，打造大众创业创新的发展新引擎。引导广大青年树立正确就业创业观念，加大创业扶持力度，降低创新创业门槛，帮助更多青年创业者施展才华、建功立业。大力弘扬敢为人先、宽容失败的创新精神，宣传先进典型和创业事迹，营造积极向上的创新文化。

（来源：《人民日报》）

为营造良好学习环境 篇12

关键词：高校图书馆,文化建设,环境

文化是反映一所大学特色和水平的标志。高校图书馆作为学校的情报、信息中心, 以其丰富的资源, 现代化的设备、设施, 一流的馆员素质与服务, 为当代大学生营造一个内化塑造其价值的条件与环境。高校图书馆记录了一所大学文化发展的轨迹, 促进了学校文化的传播, 是外人了解一所大学的窗口。

一、高校图书馆文化内涵

高校图书馆文化是一种以校园为背景, 以图书馆资源为平台, 以馆员与师生的互动为基础, 以追求知识为目的, 以育人为核心形成的一种由馆员与师生共同认可并遵循的群体意识、价值观念、行为规范。构成要素包括:环境、设备设施、文献资料、图书馆制度规范、组织结构、人员及服务、活动等。“高校图书馆文化建设”是以图书馆文化作为教育资源, 开展各种有益的文化活动, 塑造环境氛围, 并为师生提供纸质、数字资源、设备、场所、服务及指导等方面的支持, 以此配合大学搞好文化建设。现代大学图书馆文化建设既要考虑学生的各种学习需求, 又要满足学生休闲、娱乐需要, 为师生打造轻松、舒畅的环境。

二、推动大学文化发展, 探索图书馆文化建设途径

(一) 塑造积极向上的资源文化

馆藏资源是图书馆赖以存在的根基, 是构建图书馆文化的基础。图书馆馆藏资源建设应体现学校的学科特色, 围绕学校特色构建的图书馆资源文化才能真正展示校园文化的精髓。因此, 馆藏资源建设应重视与校园文化配套图书的引进, 伴随学校文化发展需求采购一些有利于提高学生综合素质, 有利于形成高尚的思想品德、价值观念、理想信念的文献资料, 引导学生在优秀校园文化的感染下树立正确的人生观、价值观。纸质馆藏文献记录保存了学校的学术成果, 对学术传播与交流等起到了积极的推进作用。

在信息化发展的今天, 纸质馆藏无论从时间还是空间上都无法满足学生对信息获取的需求。因此, 构建适合学生需求的本校特色数据库显得十分重要。图书馆员应对数据库中的资源进行整合, 形成适合本校学生需求的信息资源体系。如对本校信息资源数字化处理后建立馆藏学科文献书目数据库、本校博、硕士论文数据库、本校SCI论文收录数据库等特色资源库。这些特色数据库不但展现出一所高校多年来积淀形成的博大精深的文化底蕴, 而且还让读者零距离感受学校教师和校友的学术成果。图书馆要定期对数字资源库进行更新和检查, 确保把健康的文化食粮及时提供给读者。

(二) 构建优雅舒适、开放自助的环境文化

图书馆内部环境和设施, 能直接反映出一所大学的文化情调和品位, 也能让读者感受校园文化的浓郁氛围。如图书馆阅览室墙上悬挂的名人警句和名人肖像内涵深刻, 为师生营造了一种高品位、高层次的学习氛围, 起到激励读者努力学习的作用。现代高校图书馆为学生营造开放、舒适的学习环境。在开放式自习区摆放桌椅, 设置网络接口, 使师生可以随时随地利用移动设施获得图书馆信息资源。在休闲区摆放沙发以方便读者休憩, 并提供饮水机、咖啡机, 这种人性化的服务激发学生对学习的渴望。引进、开发和升级馆内各类自助服务系统, 引进自助还书机, 实现个人信息查询、书籍检索、网络图书预约及续借、新到图书推荐、介绍, 馆藏资源定制、推送等全方位、自助式服务, 为用户提供便捷、自由的学习环境, 同时也让读者感知图书馆就在自己身边。图书馆员要整合馆内各类信息资源, 以方便读者信息资源获取的自助程度。通过搭建信息服务平台实现本馆数字图书和纸质图书的跨平台一站式获取, 还可以获得资源的相互揭示和链接。通过改造图书馆空间环境, 使读者快速获得图书馆资源。图书馆庄重、深邃而自由的文化气息, 使读者感到轻松、自在。这种氛围激发读者的学习积极性, 从而努力学习, 推动大学文化的创新和创新人才的培养。

(三) 构建高层次的的服务文化

服务是图书馆的不变主题, 图书馆员提供的服务逐步从原始的信息服务转向深层次的知识服务。图书馆员应发挥其专业优势, 秉承“授人以渔”的理念, 根据学生的需求, 面向不同类型的读者群开展不同层次的讲座与培训, 为学生提供有针对性的学习咨询服务。比如面向刚入校的新同学简单介绍图书馆, 告诉他们图书馆的资源如何使用;针对研究生读者开展信息素质教育、讲解学术论文写作资源查找与获取、利用馆际互借获取本馆没有而其他大学图书馆具有的文献资源, 提高研究生读者文献检索水平, 使读者掌握在浩瀚如海的信息中快速获取自己所用的资源, 营造出适合学生需求的学习环境, 助力校园文化建设。

(四) 构建内涵丰富的活动文化

图书馆活动文化是指图书馆举办的一系列多样化的文化活动所体现的文化风韵。图书馆往往通过举办丰富多彩的文化和学习活动, 为学生营造一种美的文化氛围, 吸引师生参与进来, 增强学生学习的积极性和能动性, 促进学生发展。高校图书馆通过搭建各种学术、文化平台, 为学生营造良好的学习环境。

举办学术文化活动。图书馆应配合校园文化的要求, 聘请知名专家、学者来图书馆讲学, 经常举办一些文化讲座、学术讲座, 丰富学生的课余文化生活, 增强高校的学术文化氛围, 扩宽读者的知识视野, 促进读者追踪学术前沿, 探索研究, 形成良好的校园文化风尚。文化讲座是校园文化的延伸, 是大学课堂教育的必要补充。知识讲座为师生展现了近期国内外各个学科领域的学术成果, 拓展了学生的知识面, 增加了学生的知识含量。图书馆还可通过文化展览的方式举办图书图片展、学术著作展、社会科学学术成果展、科技成果展、优秀纪录片展播等人文类系列活动, 将历史赋予的传承使命优雅升华。

举办文娱乐文化活动。图书馆除定期开办讲座之外, 还可举办一些“学术沙龙”类活动。如举办英语角、汉语角、读者座谈会、读书知识竞赛等活动, 为读者营造一种交流的环境。通过与学生间的互动交流, 拉近了师生间的距离, 增进了彼此的了解。图书馆可通过网站点击率选择邀请受学生喜欢的专家学者来馆开办讲座, 开阔学生的视野;还可利用此环境采用点评的形式, 由本校学生担当主讲, 学者专家作为嘉宾进行点评指导, 或就某一专题专家与学生共同讨论的形式来增加互动。图书馆通过举办文化活动, 增加了学生与学者、专家见面的机会, 通过双方直接交流的方式, 一方面使学生发现自身的不足, 激发学生求知欲望, 从而利用图书馆浓厚的学习气氛努力学习;另一方面, 学生可以直接领略到本学科领域最新的前沿课题、学术成果, 并与专家就自己感兴趣的某一话题进行畅谈, 在交流中启迪智慧, 获得感悟。激发学生的创新思维和创新思想, 使学生获得灵感。活动丰富学生的文化生活, 缓解学生的学习压力, 提高了学生的思想文化, 对促进其道德素质也起到了积极的推进作用。

三、结语

高校图书馆是校园文化开展的重要场所, 是学生课外学习、进行学术研究的基地。高校图书馆要配合学校教学改革, 加强图书馆文化建设, 根据师生需求改善图书馆环境, 把图书馆建设成为学术、文化交流圣地, 创新人才培养的沃土。只有把图书馆文化建设与大学发展、社会发展结合起来考虑, 时刻把满足读者的需求放在首位, 并不断提升自身的服务水平, 创新文化建设, 尽可能打造自己的文化品牌, 才能推动图书馆文化发展, 促进图书馆整体文化水平的提高, 从而更好的为师生服务。

参考文献

[1]李翠霞, 余丽清.营造高校图书馆文化, 促进校园文化建设[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2009 (5) .

[2]王秀举.谈高校图书馆文化对高校校园文化的促进[J].华北科技学院学报, 2009, (3) .

[3]吴凡.图书馆文化与大学校园文化的互动建设[J].图书馆, 2006 (5) .