警务实战技能训练班管理规定（精选7篇）
警务实战技能训练班管理规定 篇1
警务实战技能训练班管理规定
为加强对培训学员的管理，圆满完成各项培训任务，确保培训质量，强化作风养成，根据《人民警察训练条令》和其他相关制度要求，特制定本规定如下：
一、学员在培训期间必须严格遵守《五条禁令》和省厅、州市局有关规章制度。
二、学员守则
1、尊重教官，服从管理，严守纪律，令行禁止；
2、努力学习，刻苦训练，能者为师，互帮互学；
3、团结同志，礼貌待人，相互关爱，遵守公德；
4、着装严整，警容端庄，举止文明，作风严谨；
5、艰苦朴素，厉行节约，爱护公物，争先创优。三、一日生活管理规定
1、起床。听到起床哨声立即起床、洗漱，整理内务，按规定着装。集合迟到的每次扣1分，着装不整的每次扣1分。
2、早操。周一至周四均出操（周五整理内务），值勤员整队清点人数，向带队教官报告。学员因病不能出操的，须提前向教官请假并告知值班员；因天气原因不能出操时，须由教官决定。无故不出操或操练不认真的，每次扣1分。
3、就餐。由值班员整队入餐厅，按指定位置就座；就餐期间，不得大声喧哗，不得浪费粮食，不符合规定的，每发现一次扣1分。
4、午休。听到预备哨后立即准备午休，在规定时间内休息。不得私自外出，不得进行影响他人休息的一切活动，违者每发现一次扣1分。
5、晚自习。根据教官的安排，在指定时间进入教室，集体学习或个人自学。无故迟到、旷课、早退者，每次扣2分。
6、就寝。听到预备哨声后立即做好准备，在规定时间内就寝。夜间，除生病和其它紧急事项外不得外出，违反者每次扣3分。
7、娱乐。在规定时间内统一进行。
四、课堂和训练纪律
1、课前。每天上、下午第一节课前10分钟，由值班员组织集合，带队进入课堂或训练场地，向教官报告到课人数。值班班长安排学员将饮用水送至教室或训练场。无故迟到、旷课、早退者，每次扣2分。
2、上课（训练班）期间。必须尊重教官的劳动，认真听讲和记录，提问题时要先报告。不得携带通讯工具，不得交头接耳，不得吃零食、吸烟，不得破坏卫生，违反者每次扣2分；故意顶撞、嘲笑教官的，每次扣6分，情节严重的作退训处理。
3、课后。值班班长安排学员打扫卫生，卫生打扫不彻底的，每次扣1分。
五、内务管理规定
1、总体要求：学员要注意保持室内卫生，不乱扔垃圾，被子叠放整齐，铺面平整，洗漱用具和其它物品摆放整齐，做到同寝室整齐划一。
2、检查办法：每天早餐后，要认真整理内务，班长做好督促检查工作。每周将不定期检查一次。凡发现地面有烟头等垃圾，被子不叠，物品乱摆乱放的，每人次扣1分；故意损坏物品的，扣3分并责令赔偿。
五、管理职责分工
1、教官职责：主要负责教案的制定和具体授课，总结当天的训练工作，并对下一天的训练作出计划；在与学员一起行动期间全权负责管理学员，听取值勤员的报告并下达明确指令，对违反管理规定的学员严格扣分；主动加强与学员的沟通，根据发现的问题及时调整教案，有针对性地抓好训练。
2、学员班长职责：主要负责对本班学员的日常管理，随时掌握本班学员的出勤情况，每天课前检查本班学员的内务卫生；在本班值班时要安排组织好送水及对教室和训练场的卫生清扫等工作；要团结好班内全体学员，凡发现有不履行职责的情况每次扣2分。切实完成好一天的执勤工作。在规定时间吹起床哨，提前10分钟吹预备休息哨，休息时间一到立即检查各宿舍有无不按时休息的情况，对指正不听的要向教官作好汇报。一日三餐和每天上、下午第一节课前，要组织集合，向带队教官汇报情况，按指令行动。
六、请假 培训期间原则上一律不得请假，确有特殊情况需要请假的，必须向市局政治处请示，经批准后方可办理，回来后要及时销假。
七、未尽事宜
对出现的特殊问题，由市局政治处视情况作出适当处理。
八、考核办法
学员受训期间的考评总分为100分，其中日常管理（即上文“三”至“七”项）考评分值为30分，学习、训练情况考核分值为70分。
日常管理中学员被扣分值达到12分及以上的，按不合格处理；学习训练考核分达不到42分的，按不合格处理。
训练结束后，市局政治处将按总的考核分数，对全体参训学员排出名次，在全局予以通报。
XX市公安局 2015年1月28日
警务实战技能训练班管理规定 篇2
关键词：森林公安,警务技能,教学训练,内容
自1980至2007年截止, 全国共有249名森林公安民警光荣牺牲, 有1606名森林公安民警光荣负伤[1]。这样的数量及均数虽略小于地方公安, 但其依然呈现四大特点:一是个人突发性抗法向有组织的集体性抗法发展;二是暴力程度不断增加, 由口头谩骂、侮辱发展为直接持凶器伤害执法人员;三是处置群体性事件中的暴力抗法行为不断增多;四是诬告陷害、恶意伤害执法民警的投诉不断增多。
一、国内警务实战教学训练内容存在的问题与不足
前公安部长周永康同志在第二十次全国公安会议上的报告中, 讲到:“要认真贯彻落实公安机关人民警察《训练条令》, 全面实施民警上岗和首任必训、职务和警衔晋升必训、基层和一线民警每年的实战必训‘三个必训’制度。进一步完善公安部和省级、市级公安机关三级民警训练基地建设, 努力建设一支专兼职结合的高素质教官队伍, 科学制定分级分类的教育训练内容, 积极创新训练方法, 逐步推行“战训合一”的训练模式, 不断提高训练水平和训练质量。”[2]
公安部在2001年也曾下发了《2001年-2005年全国干部教育培训规划》的通知, 制定了《2001年-2005年全国公安机关人民警察教育培训规划》, 其中对公安民警的警察技能与体能的培训工作做了重点的要求。这充分说明国家领导对此项工作的高度重视, 充分体现此项工作的重要性和迫在眉睫的需要性。但目前, 就警察技能、体能教育培训方面, 还没有制定出具体的、规范的培训内容, 也没有系统的训练方法和计划, 只是各地公安部门自行制定一些项目[3]。或者, 根据公安部前卫体协制定的达标五项组织不定期的测试。这种没有系统培训, 也没有系统达标考核办法, 只是流于形式的一种测试, 是很难达到我们预期目的的。从目前的警务技能培训工作看, 还存在不少问题, 归纳起来, 主要有以下几个方面:
1. 认识不到位。
从目前情况看, 广大公安民警尤其是基层的一线民警缺乏必要的训练, 不能全面掌握克敌制胜的过硬本领的问题十分突出, 以致在临战处置的紧急状况下, 常常处于“追不上, 抓不住, 斗不断变化和发展, 一些新的警种不断分离出来, 这些警种的专业教材也非常缺乏。
2. 训练针对性不强, 效果较差。
在当前的公安民警警务技能培训工作中存在着不分警种、不分职级、不分岗位“一锅煮”的现象
3. 重理论教学, 轻实战训练。
有些培训班政治理论和业务理论学习一般要占90%以上, 基本上是把学员关在教室里培训, 警务实战教学训练或体能训练基本没有或仅以队列操练代替。民警动手操练的课目很少, 培训考试、考核也是重理论知识掌握, 轻实战技能提高。
4. 训练手段滞后, 与实战严重脱节。
一方面是实战中大量需要锻炼提高的问题, 在培训课程中没有体现。比如解救人质谈判、夜间射击、驾车追击及突发性、暴力性、群体性事件的处置与指挥等越来越常见的项目, 基本没有教材, 更缺乏训练。另一方面, 训练手段落后, 与实战相去甚远。
5. 训练场地不正规。
在警务实战教学训练中, 这一过程是无法在教室里和黑板上完成的, 必须从教室走向训练场, 在实际训练中完成警务技能培训内容。解决训练场地和必备的训练设施及训练器材, 是提高警务技能培训水平的重要方面。
6. 师资力量薄弱。
目前, 从事警务技能教学与训练的师资力量和研究人员的数量与需要进行警务技能培训的警察数量极不相称。从质量上看, 教师的水平普遍不是很高, 特别是缺乏一些懂专业和实战训练的专职教员。尤其是相当一部分教员只注重理论教学, 缺乏公安实战经验, 因此存在教学与实践脱离, 甚至不符合实际的问题, 难以保证培训质量。
二、森林公安民警执法战斗主要类型
为了维护国家生态资源安全和人类生存环境, 以森林为家, 与山川为伴, 披星戴月, 栉风沐雨, 战斗在森林和野生动物保护的第一线。主要是侦破和查办森林和野生动物案件, 确保林区社会治安稳定;森林火灾案件的查处和预防。
林政案件包括:滥伐林木;毁坏林木、苗木;违法征、占用林地;违法运输木材;非法收购、经营、加工木材;乱捕滥猎野生动物;非法收购、出售、运输携带野生动物及其产品;违反森林植物检疫规定;违反林木种苗管理规定;伪造、买卖林业票证违法运输松香[4]。
陆生野生动物行政处罚案件包括:非法猎捕野生动物;非法经营利用野生动物及其产品;非法驯养繁殖野生动物;非法运输野生动物及其产品;伪造、倒卖有关证件;[5]走私野生动物及其产品。
三、森林公安警务实战技能教学训练内容体系组成要素
1. 我国森林公安警务实战技能教学训练目标
服务森林公安警务实战需要, 体现森林公安民警警种特色, 使得森林公安民警在实战过程中能够最大限度的实现自我保护。
2. 我国森林公安警务实战技能教学训练内容结构要素
体能要素:在适应警察战斗过程中的各项技能要求的基础上, 特别能够适应森林公安民警执法战斗过程中复杂的地理、气候条件, 确保足够的战斗力。例如:穿越森林、野外生存、雪地跋涉、沼泽地突围、攀爬越障、登山、爬树、河道泅渡等[6]。
在“面广、简易、实用”的原则下, 对初任民警培训、警衔晋升班、领导干部培训班等集中培训班采用达标式教学训练模式, 在科学合理的标准指导下, 在集训结束后, 以一定的考核标准为目标保证所有民警达到标准, 并使得受训民警具备在赴基层工作后常年从事体能训练的方法、能力和意识。
技能要素:扑火战术;林区火灾逃生;山林地、山路驾驶;林区搜捕;贩卖国家重点保护野生动物及运输滥伐车辆的查控;草原追捕盗猎分子的移动射击;农村群体性事件自我保护等。
在“特色、兼顾、实战”的原则指导下, 以短期的模块式和集训式为主的训练模式, 使得受训民警在基本具备地方公安全部警务技能的基础上, 着重掌握森林公安民警警务实战过程中具有自身特色的技能。
3. 森林公安警务实战技能教学训练内容实施者 (教师) 要素
法律要素:森林公安警务实战训练教官要熟知和森林公安民警实战相结合的法律法规并且能够很好的运用和贯彻到警务实战过程中[7]。
专业要素:要熟练掌握林业行政案件特点及野生动植物保护的相关专业知识, 更好的指导实战教学。
实战要素:要能够熟练掌握林业行政案件特点及野生动植物保护案件的侦办程序, 最重要的是必须具备一定的森林公安基层实战经验。
四、具体教学训练内容
1. 森林公安民警警务实战技能基础理论
通过课堂多媒体教学讲授森林公安民警警务实战技能的基础理论, 包括森林公安民警警务实战技能基础知识, 要求学生了解和理解;森林公安民警警务实战技能依据法律法规, 要求学生能够熟记;警务执法对抗与控制, 要求学生理解。
(1) 森林公安民警警务实战技能基础知识:包括森林公安民警警务实战技能的历史、和地方公安战术的异同, 森林公安民警警务实战技能的特点, 森林公安民警警务实战技能的研究现状和发展方向;森林公安民警警务实战技能的基本原则;森林公安民警警务实战技能的训练方法。
(2) 森林公安民警警务实战技能依据的法律法规:重点讲授《人民警察法》、《人民警察使用警械和武器条例》、《治安管理处罚法》、《刑事诉讼法》、《刑法》等法律中有关保障战术行动的条文, 特别要求学生熟练掌握警械和武器的法律限制条件[8]。
(3) 执法对抗与控制:了解森林公安民警警务实战技能行动对象的即时或潜在反抗类型分类、警察在战术行动中的心理反应和应对机制, 掌握临战控制的各种方法及运用条件、机理。
2. 警察常用战术基础
战术基础动作通过室外教学, 首先练习动作的规范性和熟练性, 增强动作定型;然后强化动作的实际适用性训练, 结合各种具体环境和条件, 学会依情使用。
(1) 枪支携带与射击作:包括枪支的携带、战术持枪戒备动作、战术持枪射击动作。
(2) 单警接敌运动与紧急避险动作。
(3) 对掩护物与隐蔽物的利用:包括对掩护物与隐蔽物的认识、对掩护物与隐蔽物的利用要领、对常见掩护物与隐蔽物的利用和在掩护物与隐蔽物后的观察方法。
(4) 执法战斗手势联络
(5) 战伤的自救与互救:包括简易止血包扎法、骨折的判断与固定、人工呼吸抢救方法。
3. 森林公安民警特殊警务实战战术基础
其中包括:体能基础之登山、爬树、长跑耐力、短跑速度素质;穿越森林能力;河道泅渡;野外生存技能;雪地跋涉、沼泽地突围能力。
4. 常用公安民警警务实战技能
(1) 盘查嫌疑人战术:通过理论学习, 引导学生体会盘查勤务中的风险, 强化安全意识, 了解识别嫌疑人的方法, 掌握盘查的基本程序;通过分段训练和模拟演练, 掌握站位姿势、站位形式, 学会人物分离及盘问、检查的方法, 根据对象的配合情况灵活运用语言、行为、警械、武器、搜身、检查等多种控制手段确保安全、有效执行勤务。
(2) 查控嫌疑车辆战术:通过理论教学, 引导学生认识嫌疑车辆查控的特点, 理解各种嫌疑车辆的分类及潜在危险性程度, 牢固树立安全意识;通过战术分段训练, 掌握单警战术动作的灵活运用和警员之间的分工协作方法;通过模拟演练, 学会查控的基本程序, 提高实际操作能力, 掌握对各种嫌疑车辆的查控方法。
(3) 搜索战术:理论部分使学生了解搜索战术的概念、特点、一般程序、行动要求, 野外搜索的形式和组织行动方法, 学会评估搜索行动中的危险性, 树立安全意识和战术协同意识;分段训练着重让学生掌握各种建筑物地形搜索的战术动作, 警组行动的协同;模拟演练使学生学会搜索的基本程序, 综合运用各种战术和技能动作, 提高实际操作能力, 掌握对各种常见地形的搜索方法。
(4) 抓捕犯罪嫌疑人战术:了解抓捕犯罪嫌疑人行动的概念、任务、特点、战术形式及要点等理论知识, 掌握抓捕战术行动的基本程序和要求;并通过训练提高学员的情报分析能力、制定行动方案的能力、综合运用战术动作的能力、抓捕行动中的警警间及警组间协同能力, 对各种情况的应变能力。
5. 森林公安民警特殊警务实战技能
其中包括:扑火战术、林区火灾逃生;山林地、山路驾驶、贩卖国家重点保护野生动物及运输滥伐车辆的查控;林区搜捕;草原追捕盗猎分子的移动射击;农村群体性事件自我保护。
6. 教学方法
本课程贴近实战, 具有很强的针对性, 要求提高学生的实际操作能力, 并且能够启发思维, 灵活运用, 必须运用多种教学方法和手段, 充分调动学生的积极性, 乐于学习、全身心投入学习才能收到较好的效果, 主要的教学方法有:
(1) 讲授:需要学生识记的内容以讲解、辅助答疑、抽查考核等方法来完成;需要学生理解和掌握的内容以说理、互动讨论、答疑等方法来完成。
(2) 案例评析:挑选实战中有代表性的成功和失误案例进行评述、分析, 总结经验教训, 引导学生按照战术原则进行思考, 加深理解和记忆。
(3) 想定作业:根据训练内容, 结合实际案例或由教师分析学生易犯错误情节编写假设情况, 由学生进行推演, 与实战演练配合可以有效提升教学效果, 锻炼和提高学生随机应变、灵活运用战术的思维判断能力、决策指挥能力和组织、实施战术行动的能力。
(4) 多媒体教学:将案例回放、规范操作演示、实战现场录像资料综合运用于课堂教学之中, 全面调动学生感官认识, 边看边听边想。对较复杂的战术, 将学生实际操作的过程拍摄下来, 然后组织回放讲评, 更能大幅提升训练效果。
(5) 单项练习:对战术基础动作可以采取分解、连贯、示范讲解、互纠互帮、错误演示、小组竞赛、评比等技能练习方法进行训练, 形成动作定型。
(6) 战术分段演练:按时间段或警组分工将一次战术行动分成几块组织学生进行演练, 逐步提高学生的操作能力和战术运用能力。
(7) 连贯练习:将一次勤务的全过程连贯起来组织学生进行演练, 由学生或教师担任情况显示员, 培养学生的综合战术能力。
(8) 强制手段情景练习:利用情景靶场, 模拟各种实战场景, 根据法律法规的规定, 提高学生依法使用警械和武器的能力, 同时检验学生临场处置时的战机把握和武器使用的精确度, 强化学生的临战心理品质, 提高临战时的判断能力。
(9) 对抗演练:根据情况想定, 在模拟真实对抗背景条件下, 进行警匪对抗训练, 达到“练为战”的目的。
五、结语
森林公安民警警务实战技能的教学训练国内尚无专门性教材, 而所涉及内容之广泛和有限的时间之间的矛盾要恰当把握, 特别是各技能间区别与联系, 常用警务实战技能和森林公安警务实战特殊技能间如何实现有机的结等问题都是今后在研究工作中需要重点考虑的。
当然, 此研究在研究深度及研究方法方面尚存在不少缺陷和不足, 需要日后加倍努力尚能弥补的。希望此研究能够为森林公安民警警务实战技能教学训练内容研究翻开崭新的一页, 毕竟此类研究在国内尚属空白, 可借鉴理论资源有限。
参考文献
[1]雷加富.在黑龙江省森林公安民警因公伤亡慰问金发放仪式上的讲话[J].森林公安, 2007 (1) :4-6.
[2]http://www.cd110.cn/dispbbs.asp?boardid=3&Id=2554.
[3]http://www.mps.gov.cn/n16/n1237/n1342/index.html.
[4]刘德新, 黄家善.公安院校警察体育与警务技能双向发展对策研究[J].吉林公安高等专科学校学报, 2009 (1) :120-123.
[5]周波.谈提高森林公安民警实战技能的必要性[J].森林公安, 2001 (5) :34-35.
[6]张志祥.德国防暴警察的行动战术[M].山西公安高等专科学校学报, 2004, 12 (4) :57-59.
[7]余军, 王勇等.论警察战术机动在缉捕行动中的运用[M].政法学刊, 2005, 3 (1) :63-66.
警务实战技能训练班管理规定 篇3
【关键词】警察；实战技能；战术意识
【中图分类号】D631【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0044-02
作者简介：张银福(1976.4-), 男, 本科硕士,现任中国人民公安大学警体战训部讲师。何杏娜(1976.8-), 女,硕士,现任北京政法职业学院安全防范系专业讲师。
警务实战技能在公安机关是一个含义比较广泛的概念。它应该包括警察从事警务工作的所有技术、能力和技巧。我们这里所指的警务实战技能是一个狭义的概念，指的是警察在执法执勤的警务工作中，依法采取的控制、盘查、搜查、缉捕现行犯和违法犯罪嫌疑人的技术、能力和技巧，它综合了武术、散打、拳击及摔跤等搏击技术，按其技术内容可分为踢、打、摔、拿四类。
1 警务实战技能战术意识的概念及其形成
1.1 警务实战技能战术意识的概念：从哲学的角度，可以将战术意识定义为“客观实在的主观反映”从生理学的角度，可以将战术意识定义为“人脑神经活动的产物”；从心理学的角度，可以将战术意识定义为“自觉的心理活动”……如此等等，可谓不无正确。战术意识和人类意识一样，在实战中产生和发展，同时又反作用于实战。那么根据警察职业的特点，警务实战技能战术意识是指在法律允许的范围内，警察能够在与犯罪嫌疑人实战对抗中合理运用各种技术动作，正确、有效地组织进攻，发挥技术、战术、身体素质，以达到保护自己的同时又能制服或擒获犯罪嫌疑人为目的的战术实施过程。这其中包括对对手的特点及对实战环境各种情况的分析，如对方的身体条件情况、技术特点、实战场景环境的分析推理等。
1.2 警务实战技能战术意识的形成：警务实战技能战术意识是警察在平时重复的技战术训练实践中发展起来的，它表现在具体动作转向思维，并由思维再转向具体动作的过程。当代认知心理学家认为：人所面临的大多数问题是通过识别，亦称模式辨认的方法来解决的。模式辨认就是人的信息加工过程中输入信息与记忆中原有信息相匹配的过程，它决定着判断的准确性。根据这一观点可把警务实战技能战术意识的形成过程概括为下列模式(图1)
实战对抗中，警务实战技能战术意识表现为参战民警能根椐临场情况，随机应变地决定自己的行动方案，变换技术动作配合，充分发挥技战术特长，以克敌制胜。战术意识是参战民警技术与战术水平的综合体现，常常表现为参战民警在紧张、激烈、复杂的战斗中迅速选择战术和合理运用技术时的“瞬时决断”能力。由此看来，战术意识不仅支配着技术和战术的正确运用，而且也直接影响着战术行动的效果。
2 警务实战技能战术意识的内容
2.1 目的性和准确性:
警察在对敌斗争中，为了正确地运用技术、战术，充分发挥自己的擒敌素质，就必须在技术、战术运用中明确战术的目的，做到有的放矢。在警察实战训练中。警务实战技能战术强调主动出击、快带制胜的要点。因此，对于技术的运用必须做到目标明确，动作准确、根据实战的不同情境，合理地运用正确、有效的技术动作达到制胜的目的。在一定的条件下，如果战术运用得当，还可以以弱制胜，以小制大。因此在徒手技击实战中，掌握和运用好战术是非常重要的。
2.2 预见性和判断性:良好的预见性和判断性是警务实战技能实战训练中必须具备的能力。在与犯罪分子徒手对抗中，警察为了制服或擒住犯罪分子，取得迅速有效的结果，必须观察、判断对方的情况，及时估计对方的年龄、身体强壮程度、力量以及藏有武器的可能性大小、预见对方下一步行动的动机和可能，从而更好的准备对付的办法。
2.3 随机性和连续性:人民警察在执法实践中，每次实战技能行动即有随机性，又有连续性。随机性指警察在面对犯罪分子格斗时，因环境、对手等的影响，有些情况是随机出现的。行动的连续性是指人民警察的每次执法战斗，如果判断准确，抓住时机，就取得了主动，取得了优势，此时乘胜追击，运用技战术连续进攻，直至对方不再反抗，俯手就擒为止。人民警察的每次连续行动中都有可能出现随机情况，因此，在格斗中应保持高度的警惕性，维持一定的战斗状态，保持一定的战斗距离，应付随时可能出现的新情况、新问题。
2.4 主动性和果断性:人民警察为了有效的进攻和防守，将违法犯罪行为的后果降到最低限度，就必须争取主动和优势，必须及时运用各种熟练的动作技术技巧，扰乱和迷惑对方的判断，主动隐藏自己的技战术意图，一招制敌，从而取得制服和擒住犯罪分子的主动权和决定权。
3 警务实战技能战术意识形成的影响因素
3.1 警察的主观因素:警务实战技能专业知识学习掌握程度、技战术练水平高低、心理素质的好坏、临战经验等都是影响人民警务实战技能战术意识形成和发展的因素。只有加强实战技能的训练，提高自己的专业知识和阅历，多进行模拟公安实际的实战技能实战对抗，才能有效的提高人民警的警务实战技能战术意识。
3.2 环境、指导等客观因素:在实战技能训练时，教师的指导水平、对训练组织安排、采用的教学方法和手段等会直接影响警务实战技能战术意识的形成和发展。教师的指导应当紧贴公安实际，在训练中要告诉警察我们不是在培养运动员，要让警察时刻牢记，一个小失误就可能要付出流血的代价。在训练的组织安排上要多安排一些接近于公安实战的实战训练，布置接近于公安实际的环境、场地、器材和时间，重点应提高技术指导和实战训练以及警察应变能力的训练，使之在训练中能较好的体会危险感、距离感，在实战中发展预见性和果断性。
3.3 对手的不确定因素:人民警察的执法对象千差万别，人数有多有少，危险程度也不一样，要尽量针对不同的对象和实战要求，体会不同的实战对象各危险程度，从面培养和提高格斗水平、格斗的战术意识。平时训练安排的对象要有高有矮、有胖有瘦，格斗小平有高有低，格斗激烈度有紧有缓，人数有多有少。
4 战术意识的培养
4.1 理论知识学习:警察必须加强战术理论的学习，掌握执行警务和对敌实战的理论知识，熟悉警务和对敌实战的客观规律，才能形成战术意识的智力结构。如果没有这方面的理论知识，就很难充分发挥战术思维水平，更难以形成高水平的战术意识。理论知识水平较高，才能对警务实战技能运动规律的认识比较深刻，对战术、技术的理解比较透彻，才能在实战中正确运用技、战术。理论知识学习内容较广泛，既有专项理论知识的学习，也有一般科学文化知识的学习。采用方式也是多种多样，如写训练日记、训练小结、比赛分析、开总结会、上文化课等。
4.2 观察能力的培养:培养公安民警具备扩大视野，敌我兼顾、眼观六路、耳听八方注意力高度集中和迅速转移的能力，这是培养与提高战术意识的重要心理因素，也是形成实战技能战术意识的前提，因为只有情况明、判断准、才能采取正确的战术行动。因此，必须重视观察习惯和观察能力的培养，特别是在两个以上技术动作组合与衔接的联系中，培养学员的观察能力，提高用眼观察的能力。可以经常组织学员观看重大武术、拳击、散打、柔道等比赛录像和教练员收集的比赛片断放给学员集体观看。
4.3 加强技术、战术规范训练:在平时必须加强技战术规范训练，因为技术运用的目的性、战术的基础训练和教学实战训练，都是建立“概念模式”的基础。公安民警只有做到技术运用自如，战术概念明确，手段灵活多变，才能达到以熟为巧，以巧为用，意动相随之目的。
4.4 在技术训练中要重视战术意识的渗透:在基本技战术训练中，不是孤立的练基本技术和战术，还要贯穿实战技能战术意识的内容，把战术训练与培养战术意识有机的结合起来，不断提高技战术的运用能力，加快战术意识的培养。把战术意识渗透到警务实战技战术的训练中，主要体现在技战术运用的目的性、准确性、预见性、判断性、随机性、连续性、主动性、果断性方面。
4.5 通过实战与观摩，激发战术思维，培养战术意识:激发战术思维，是培养战术意识的核心；战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的重点；想练结合，是激发战术思维的最重要的训练手段。因此，在警务技能训练中，一方面要创造条件让学员参加实际的对抗，以丰富临场经验，培养合理运用技术战术的能力，这是提高警务实战技能水平的有效方法。尤其是要多与实力较强的和不同风格的学员；另一方面要让队员观摩优秀训练队的训练与比赛，然后进行分析思考，总结经验教训，不断提高战术意识。
4.6 警体教师的主导作用:警务实战技能水平的培养应贯穿在每次训练课之中，警体教师要起主导作用。在实施技战术规范训练过程中，警体教师要把警务实战技能的基本规律、本质特点、关键环节等用形象正确的示范、准确简明的讲解传达给学员，使他们明确在格斗过程中不同情况的具体要求；同时对训练中出现的问题要及时发现。另外，警体教师应根据学员的水平和实际情况设计出符合学员本身实际水平的不同格斗战术的固定套路的配合方案。这些固定套路的设计应该遵循由简到繁、由易到难的设计原则，通过固定战术套路的练习对于提高学员的水平和战术技能水平和战术意识水平有着很大的帮助作用。
参考文献
[1] 运动心理学（体育院校本科通用教材）［M］.北京：人民体育出版社，1988
中层经理全面管理技能实战训练 篇4
时间地点：2010年12月10-12日 深圳 时间地点：2010年12月16-18日 上海 时间地点：2011年01月14-16日 北京
培训费用：3600元/三天（含三天中餐、指定教材、茶点）授课方式：内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练
培训对象：企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员
------------------引言：
中层是企业的―中坚‖，如何才能真正的成为企业的中坚力量？ 中层的成长是最―坚难‖的，如何才能快速的成长？
管理需要理论、方法、经验，如何更好的融合、领悟提高？ 西方管理注重制度、东方管理注重人性，如何协调平衡？ 本次课程全面为你解决这些难题！
课程收益：
→全面、系统的学习管理的全过程，统一观念、达成共识、激发活力；
→良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，最大限度地发挥综合实力；
→深入理解领导的管理魅力，快速提高下属的能力，更好的完成工作目标； →学会应用主要的管理工具（头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART）； →建设高绩效的管理团队、积极、高效、全力配合、发挥全部的团队潜力； →全面激励管理，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。
→管理越来越难了，员工太现实，在工资、奖金限定的情况下如何才能让他们更努力的工作。
课程特色：
→理论联系实践：再好的理论，不能实际应用，对企业没有任何作用。本次培训是在训专家实践工作的基础上，再次上升到理论指导的高度上；
→操作性强：在深入理解的基础上，提炼、总结、归纳大量的管理工具性的 →生动活波：理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升。
------------------课程内容： 第一章、什么是管理 →管理的实质是什么
→管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理
第二章、如何管理心态
→如何才能快速的提高下属的工作绩效？
→如何让下属在主动积极，而不是被动消极？
→如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付？ →如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任 →合理完善的制度建设是一个长期、持续的的工作
→能不能找到一个立杆见影的方法？现在改变马上就看到效果？ 第三章、管理的基本特性
→目的性有效性他人性多样性
第四章、什么样的管理是最适合企业的管理
→管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是最适合企业发展的？ →只有找到最适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲目性 第五章、管理、组织、领导三者的相互关系和异同
→管理者、领导者到底应该做哪些事？不应该做哪些事？ →制度化管理与人性化管理如何结合？
→管理者和领导者每天的工作内容有什么不同？ →组织的目的是什么？
第六章、管理角色的认知
→每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡 →上级经常做了过多下属应该做的事情
→自己的事情又没有时间做好导致工作绩效不好、目标无法完成 理解分析韩非子：下君尽已之能 中君尽人之力 上君尽人之智
第七章、领导力提升的技巧
分析讨论：什么样的领导是一个优秀的领导
一、领导权威的来源 领导力的八个素质特征
1、诚信（是建立信任关系的出发点）
2、专业能力(主要是方向和决策，是领导力的基础)
3、关心、帮助下属（从工作、生活体现是领导力的源泉）
4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)
5、分享成功与失败（是领导力的结果保证）
6、学习提高（是领导力长远体现的根本）
7、精力和热情（是激发下属的发动机）
8、坚持（是完成工作目标的基石）
二、领导方式
三、情境领导与四种领导风格
→根据被领导者的具体情况决定不同的领导风格 →告知式推销式参与式授权式 →案例分析：
四、如何培养下属
→在优秀领导眼中下属个个都是人才，在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋 →培养下属的最高原则是任用下属的优点，而不是发现下属的缺点 →如何才能知人善用，如何才能人尽其才？
1、培养下属有什么好处
2、培养下属的顾虑
3、培养下属的方法
4、培养下属的原则
→案例分析：如何理解因材施教的培养原则？
五、授权管理
→没有授权就没有领导的良好工作绩效
1、为什么要授权
2、授权管理的误区是什么
3、授权管理的原则
4、授权管理的方法
第八章、管理沟通与关系协调
→管理沟通的技巧是中层管理人员最关键也是最重要的工作能力 →没有良好顺畅的沟通就没有良好的工作结果
一、什么是沟通？
→沟通不是简单的讲话，沟通是相互的理解 →有效沟通的三个基本原则是什么？
→站在对方的立场上原则时间及时性原则主动性原则
二、沟通的特性
→双向反馈是沟通的基础
→不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同： →美国式的沟通是什么模式？ →日本式的沟通是什么模式？ →中国式的沟通是什么模式？
→与上级领导的沟通是什么模式？ →与下属的沟通是什么模式？ →沟通的效果比有道理重要
三、管理沟通的种类及形式
→管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用 →非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假 →案例分析、讨论录像分析
四、沟通的步骤
五、不同沟通风格的管理者分析与应对
→每个人都有不同的性格，决定他的行为方式和作事原则 →学会了解自己、认识别人的性格，做到知已知人，才能更好的沟通协调 →有方向、讲方法与对方沟通协调 1.分析型人的特征与沟通技巧 2.支配型人的特征与沟通技巧 3.表达型人的特征与沟通技巧 4.和蔼型人的特征与沟通技巧
→案例分析：分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧
六、沟通的方向
→管理者与上级、同级、下属沟通的技巧
1、沟通的原则
2、沟通的方法
3、沟通的障碍
→案例讨论：对上级的工作有不同的意见你应该怎么办？ →案例讨论：上级对你的报告有反对意见你怎么办？ ⊙如何「处理下级越级向你汇报」？ ⊙如何「处理部属的过失行为」？
⊙如何「处理上司调派自己部属工作的情况」？ ⊙如何「面对有能力但不听话的部属」？
第九章、高绩效团队的建设
一、什么是团队
1、认识团队（1+1=？）
2、团队与群体的区别
3、团队行为曲线
→讨论：请分析团队与群体之间最大的区别是什么？
二、高绩效团队的特征
1、明确的目标（目标从哪里来？企业目标和个人目标如何统一？）
2、相互信任（信任的基础是什么？如何建立？）
3、关心、帮助每个人（从哪些方面着手才是最有效的？）
4、沟通良好（如何才能有效的沟通？）
5、分工与授权（在具体工作中如何操作？）
6、合理的激励（没有足够的条件怎么办？）
7、合理、完善的制度（制度目前不合理怎么办？）
8、融洽的团队气氛(用什么方法培养良好的工作气氛？)→案例分析、讨论：大雁的故事给我们什么启示？
三、高绩效团队的成员
1、如何选择团队的成员
2、团队成员的关系如何协调
3、如何解决成员的冲突
→案例分析、讨论：团队的成员能力不足应该如何处理
四、高绩效团队建设的流程及阶段
1、团队建设的流程
2、团队建设的阶段 第十章、激励管理低效率靠管理，高效率靠激励
一、激励的误区
二、激励的四原则
→公平原则、系统原则、时机原则、清晰原则
三、激励的方法
1、信任认可-表扬-赏识（如何培养对工作的成就感？）
2、承担责任(为什么要为下属承担责任)
3、关心、帮助团队成员（工作与生活如何协调？）
4、薪水与升迁（物质基础还要有保障）
5、工作兴趣（如何才能把工作当成是一种兴趣？）
6、合理的制度（公平、公正、公开）
7、工作气氛（是一种软化剂）
8、企业目标与使命（最终的解决方案）第十一章、时间管理
一、为什么要管理时间
1、从企业来说—市场竞争的必然
2、从个人来说–个体生命的有限性
二、时间管理的目标：
三、时间管理的三个原则 第一原则：目标管理原则
第二原则：抓住重点原则―80、20‖法则运用 第三原则：工作优先级综合分析
四、时间管理的22个策略
------------------讲师介绍：李革增
实战型培训专家；清华大学、北京大学特聘培训讲师；深圳管理咨询协会管理专家；外商投资协会培训专家；中国企业联合会顾问；香港光华管理学院客座教授；美国AITA认证国际职业培训师；欧洲SKP机构高级管理顾问；企业家协会特聘培训讲师；多年从事企业高层管理与咨询工作经验，在德隆集团、深高速、美国―MOTHERS‖等大型集团公司及管理顾问公司历任培训经理、行政总监、营销总监、培训总监、副总经理等职位。
对企业管理、客户服务、品牌管理、企业文化等具有良好的培训与咨询经验；不仅具有深厚的理论知识，而且具备丰富的实践操作能力；注重对企业管理问题的分析和解决、讲求实效性和适用性。
擅长课程：《职业经理人资格认证》、《企业中层经理综合管理技能培训》《高级秘书职业化培训》、《如何成为优秀员工》、《管理沟通与工作协调技巧》 培训特色：以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，培训风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训热情。
警务实战技能训练班管理规定 篇5
2012年4月20--21日（上-海）
2012年4月27--28日（深-圳）
郑重承诺：此次2天课程内容源于讲师多年实际工作经验，精彩授课，每期课程满意度均为100%，“品质制胜”是我们一贯坚持的原则，在此我们作出郑重承诺：凡对课程质量不满意者，在课程开始起两小时内提出我们均无条件退费，如对课程质量进一步改善提出宝贵意见且被我们采纳者，均有奖励！！
【学-员-对-象】企业董事长、总经理及各部门高层管理者、决策者；人力资源总监、经理、主管；薪资福利经理、专员；绩效主管、专员及有意提升人力资源管理技能相关人士。【费-------用】2800元/2天/人(包括培训、培训教材、两天午餐、以及上下午茶点等)
【主-办-单-位】华-星-培-训-网（）【课--程--背--景】curriculum background
人力资源经理、主管是现代企业中最重要、最有价值的管理职位之一，企业总裁（CEO）的战略伙伴、核心决策层的重要成员。作为一名人力资源经理、主管，必须从战略高度努力构建高效实用的人力资源管理系统，成功进行人才选拔，建立科学的考核与激励机制，最大限度地激发人才潜能，创建优秀团队，塑造卓越的企业文化，推动组织变革与创新，最终实现组织的持续发展。目前我国企业的内外部环境正在发生急遽变化，严峻的形势要求企业更快地做出反应以适应环境的变化，而企业在组织和人力资源管理策略上实施管理创新则在其中承担着关键的作用。外部环境的压力要求人力资源管理与经营策略必须相协调，这对人力资源管理者提出了更新的和更高的挑战和要求。人力资源经理、主管担负着组织人力资本增值和组织人力资源战略实现的使命，因此必须不断学习与创新，超越自我，在完成组织使命的同时实现个人人生价值。
《人力资源经理、主管核心管理技能提升实战训练营》从人力资源管理的高度俯瞰组织内人力资源管理现状，借助于讲授、案例分析、录像分享、角色扮演等多种培训方法，帮助学员全面掌握人力资源规划、招聘面试、培训与发展、薪酬福利、绩效管理、员工关系等方面的关键操作要点以及彼此之间的衔接关系。本课程不仅提出并强化了人力资源的部门的服务和咨询的新定位，还为人力资源部突显绩效清晰地指明了方向，旨在帮助人力资源经理、主管在快速变化的环境中掌握工作分析、绩效管理的方法和工具，明确组织设计与组织结构调整的原则和方法，平衡领导特质结构和能力结构的内在矛盾，深入了解高效率工作团队的组成及其影响因素，培养人力资源经理、主管的全局观以及管理决策的能力。【培--训--收--益 】training income 全面掌握人力资源管理在不同阶段的战略管理特点；
全面掌握各种工作分析、职位设计、职位评估和薪酬福利系的原理、方法和技能； 全面掌握绩效考核管理的规划、流程、步骤与方法及解决方案； 全面掌握招聘与面试的流程及方法；提高专业面试技术水平；
全面掌握如何充分发挥薪酬的两个激励，及薪酬体系设计如何体现三个公平； 通过有效的工作设计提高员工的工作满意度，减少员工流失率； 通过建立有效的组织和进行有效的授权提升组织效率的工作绩效； 能为公司甄选匹配职位要求和员工；
通过有效的入职培训和职业发展管理及如何有效激励留住公司需要的员工； 通过有效的目标管理激励员工，完成公司的目标； 提升组织绩效和员工绩效； 维持良好的员工关系......●丁坚导师简介：
丁坚(Kevin Ding)，资深人力资源管理专家，集团管控专家，企业变革管理专家。北京师范大学工商管理博士DBA，南京大学工商管理硕士MBA。
丁坚老师曾在大型国企及外资制造业担任中高阶主管，在人力资源管理、企业战略规划、集团管理模式设计、业务流程重组、企事业单位改制重组以及政府课题研究等方面主持了数十个咨询项目。丁坚老师非常了解国内企业经营管理的竞争环境，精通运用前沿管理技术解决企业实际问题的策略及实务，对不同行业、不同企业高效组织与人力资源体系、集团化风险管控体系的构建及企业不同发展时期高效开展组织变革与人力资源工作的难点、瓶颈等有系统的研究及丰富的经验。
丁坚老师至今已有十年以上的人力资源管理工作与咨询顾问经验；六年以上职业讲师实战经验，辅导过数百家大型企业集团的培训、咨询和管理变革项目。代表客户主要有代表客户主要有中国石油天然气集团、中国海尔集团、中国移动、中国电信、中国医药集团、北京住总集团、中国广厦集团、中国南车集团、3C科技（中国）集团、戴尔DELL(中国)、林德叉车(中国)、VAG（中国）、三一重工、北汽福田、江淮客车集团、正泰集团、天马集团、广东慧谷集团、上海供电局、上海保集集团、上港集箱、上海苏尔寿、上海信息产业集团、上海百胜软件、上海九隆房地产、上海龙宇控股、山东平安保险、SGS(中国)通标、浙江宝亿集团、新加坡超级食品集团、中国航天科技集团、东方航空、江苏开元集团、江苏牧羊集团、浙江天能集团、上海航道勘察设计研究院、上海东捷电力集团、南京地铁公司、江苏贝尔地板、江苏艾贝服饰、浙江中捷集团、上汽集团安吉物流、四川棉麻集团、武汉中石化、牧羊集团、海力士-意法半导体（中国）、天津康师傅集团等大型企业单位。
丁坚老师信奉每个企业都是尊敬的VIP客户，以专业的精神、不断创新地将智慧奉献给客户，与客户共同成长，是他最大的心愿。【客户留言见证】
“丁坚老师的培训充满激情。在他的指导下，我们通过角色互换、情境模拟、团队游戏，学到许多有效的人力资源管理的技巧。”陈先生, 人力资源部, 中国医药集团公司 “通过丁老师精彩的授课，让我们更加深刻地掌握了集团公司管控的精髓，同时也被丁老师的敬业精神所折服。”盖处长, 资本运营部, 中石油天然气集团公司 “丁坚先生的极具推动力的咨询变革能力给我们留下了深刻的印象，对提高我们的人力资源管理水平具有很强的借鉴意义。”张女士, 海尔大学培训中心，中国海尔集团
“在我看来，丁坚先生是非常专业、值得信赖和富有创新精神的，我非常愿意将他推荐给身边的企业家朋友。”袁先生, 副总经理, 北京住总集团
“我们感谢您出色的卓有成效的培训演讲，我和员工都为您的风格、方法、内容和技巧所折服。”李先生, 人力资源部, 中国移动浙江公司
“学员们都反应你的课程很深动，互动性特强，内容也很实用，希望今后有更多的合作！” 刘先生, 人力资源部, 中国航天科技集团公司
“课程深动风趣，希望丁坚老师接下来与我们长期合作，推荐更多的好课程。比如沟通课程也是我们很需要的„„”赵先生, 人力资源部, 安徽江淮客车集团 【课--程--大--纲】curriculum introduction
第一单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“工作分析与职位评估” 管理之道,理念先行---人是资源么? ◇员工不仅是“资源”，更是“资本”！◇敬人者，人恒敬之。
◇8分人才，9分使用，10分待遇。◇工作分析
为什么会有工作内容的不同关注 工作分析的常用三大方法
实战分享：某企业工作日志写实的咨询案例 企业编制岗位说明书的两个误区 重点：如何编写岗位职责与工作标准 工作标准编制的三大原则
课堂练习一：编写岗位职责与工作标准 ◇岗位价值评估
为什么要职位评估？？ 因素评估法操作流程
职位评估体系中：价值评估指标的一般要求 最通用的职位评估体系
因素评估法，对与岗位相关的7个要素、13项指标进行评价 课堂练习二：用“因素评分法”进行岗位价值评估 职位评估结果的运用-----如何编制《职位分类等级表》 实战分享：某企业岗位评价创新流程的咨询案例
第二单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“高效招聘与面试技巧” ◇“招工难”将演变成为一种常态 ◇缓解企业“招工难”的对策分析
◇给应聘者一个好印象：规范的企业面试流程 ◇面试官礼仪的211法则 ◇如何操作结构化面试：“六步法” 确定面试要及权重
编写各要素的详细定义说明 编制具体的评分表格 设计结构化面试题库
对相关主考官培训，知识转移 现场实施结构化面试，及时评分 ◇结构化面试中常见的七大类型问题 背景性题目； 意愿性题目； 专业性题目 情景性题目 压力性题目；
智能性题目； 行为性题目；
◇案例讨论：企业无法提供高薪，如何以谈判策略来招聘到优秀人才? 第三单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“目标管理与绩效考核” ◇案例分享：GE，索尼的考核
◇学员讨论：绩效考核与绩效管理的区别? ◇绩效管理六步法之逻辑关系
1、绩效目标设立
2、全过程数据记录
3、全过程行为纠偏
4、绩效评分
5、绩效面谈
6、实施管理改进
◇某企业绩效考核的实战模型
◇学员讨论：判断企业推行绩效考核的成功标准是什么? ◇国内企业推行考核的现状统计 ◇成功考核的三层标准境界
◇学员思考：为什么绩效考核的实施这么难？
◇小组讨论：公司目前考核推行的问题？及成功经验分享？ ◇企业目标与绩效考核的十大病症 绩效目标不明确，目标值偏高平时没有数据记录的习惯
缺乏绩效过程的检查、辅导与行为纠偏；
不同部门考核标准不同，量化概率不同，产生内部不公平； 忽视企业总体绩效、部门组织绩效与员工个人绩效的战略统一 打分时的灰色文化：老板被迫选择做恶人，中层干部都做好人 绩效指标设计的过分追求全面复杂 考核结果与绩效工资挂钩过松或过严
缺乏面对面的绩效面谈，没有建立通过考核实现管理改进的意识； 公司各部门的中高层干部认为考核是人力资源部的事，消极应付 ◇小组讨论：
管理干部应该如何与人力资源部共同开展推动具体的绩效考核工作？ ◇四大典型的考核工具特点分析 1.360度测评—德能勤绩 2.KPI —关键绩效指标 3.MBO —目标管理法 4.BSC —平衡计分卡
◇课堂练习三：绩效目标量化考核计划表 ◇专题讨论：如何确保绩效管理有效执行 绩效活动之一 ：理论考试
绩效活动之二：部门奖励基金设立 绩效活动之三：“公司月度绩效之星”评选 绩效活动之四：所有部门绩效执行力评比排名 绩效活动之五：绩效马太效应表的应用
绩效活动之六：管理改进--成立变革推行小组
第四单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“薪酬激励体系设计” ◇薪酬的总体范畴
◇薪酬体系设计的五种模式 老板决定模式； 集体商讨模式； 专家咨询模式； 个别谈判模式； 综合设计模式。◇全面薪酬体系----“321模型” ◇典型人员的薪酬体系设计
一、中高层管理者的薪酬体系设计要点
二、专业技术人员的薪酬体系设计要点
三、销售人员的的薪酬体系设计要点
四、生产一线人员的薪酬体系设计要点
五、行政支持人员的薪酬体系设计要点
◇企业薪酬体系设计实战分享-----如何发放年终奖 ◇实战分享：企业薪酬管理的七大策略技巧 公司财务业绩为前提。公平的程序和结果。制度公开,数字保密。第四、“文官给名，武官给钱”。薪酬就是“沟通”。
事先约定,与年初承诺和激励计划保持一致。预防“春晚现象”的心理饱厌。
第五单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“员工培训与职业生涯规划” ◇员工为什么业绩不好？---培训的三种方式
◇作为人力资源主管，你认为在什么情况下需要对员工进行培训？ ◇培训的需求如何产生的？ ◇企业培训发展的趋势
1.培训中学员互动比例的增加；
2.OJT在职培训---从培训教室走到工作实际； ◇培训效果评估
一级评估—学员现场反应
二级评估—课程知识记忆
三级评估—员工行为转变
四级评估—团队业绩提升 ◇视频讨论：如何迎接新人
◇重要的概念：员工职业生涯规划 ◇员工外职业生涯与内职业生涯的关系 ◇职业生涯发展通道的典型分析 1.设计副职或助理，人才梯队建设 2.管理人员与专业人员的职业转换 3.一对一的师傅带徒弟
4.成立管理变革与改善小组 5.建立内部技术职称，多轨制 6.相近岗位的内部轮岗
7.主动出击，自己设立挑战目标—马太效应 8.通过有效授权，丰富工作内涵 ◇课堂练习四：人际管理风格测试 ◇只有敬于业，才能精于业 带人如带兵，带兵如带“心” 如何管理部门的超级明星员工 当团队面对“刺头”员工 如何清理部门的“C类”员工 ◇变革需要勇气与决心
◇企业HR在推行人力资源管理工作中，如何强势？ ◇课程总结，主题的经验分享与讨论交流 ●培-训-报-名-中-心: 深 圳 报 名 电 话：0 7 5 5—6128 8415
广州报名电话：0 2 0—3920 9716
上 海 报 名 电 话：0 2 1—3126 2336 E-mail: gzpx6666@126.com 联 系 人：周小姐
范小姐
陈先生
人力资源经理、主管核心管理技能提升实战训练营
----报 名 回 执 表
----
如需发E-mail可发至gzpx6666@126.com(請务必填写貴公司全称和参会學员真实姓名, 且勿回复本邮件，谢谢！)上海传真：0 2 1—3126 2336
深圳传真：0755—6128 8415
參會企業名稱：______________________________________參加人數：____________人
聯 系 人：__________________ 聯繫電話：_______________聯繫傳真：__________________
移動電話：__________________ 電子郵箱：________________費用總計：____________元
参 会 人（移動電話）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
付款方式：（請選擇打“√”）□
1、電匯 □
2、轉帳
□
3、支票
□
4、現金 请您选-择参-会-地-点：（请选择打“√”）
口上海
口深圳
备注:
1、收到贵司报名信息后，我们将第一时间和贵司参会联系人进行确认；
2、在开课前一周，我们有专人给贵司发送参加培训的确认函，上面有培训报到指引，以及详细的上课地址和路线图；
警务实战技能训练班管理规定 篇6
本训练资料仅为新医药代表的培训训练服务，通过这种训练方法，能够使医 药代表快速地成长。它来自于现实又高于现实，大家不必为一些细小的情节是否 符合现实而讨论，况且，公开的文章不能把企业真实的营销政策公布于众，也不 能谈论违背国家法律的操作方法，所以，请各位读者能理解作者的处境，谢谢读 者！关注更多免费采购流程，采购管理，合同范本，销售管理，销售技巧。
招商人员会见医药公司采购部经理黄斌贤先生
人物：
1、某医药公司采购部经理黄斌贤先生，（简称老黄）
2.、四环药业招商人员李晓燕（简称小李）
地点：某医药公司采购部办公室
情景：第二天，小李去拜访某医药公司采购部黄经理，感谢他们在这次招标 过程所给与的支持和配合。他们在交谈之中，黄经理询问了四环药业的品种情况，小李借此机会，向黄经理详细地介绍了本公司的其他产品。黄经理对“奥扎格 雷钠冻干粉针”很感兴趣，想做这个产品的地区代理。
老黄：我对贵公司的“奥扎格雷钠冻干粉针”很感兴趣，我公司是否可以成 为这个产品的地区代理商呢？
小李：以前，我公司主要把自然人作为代理商，很少考虑医药公司作为我公 司的代理商。不过，形势变得很快，许多医药公司也加入了代理商的行列。由他 们作为地区代理商，做好药品的投标工作，然后再把产品分包给地区内的自然人。贵公司是否也想采取这种做法？
老黄：小李，您对市场的行情十分了解，四环药业的招商人员真是了不起!小李：黄经理，您太过奖了。
老黄：小李，如果我公司想做这个产品的地区代理，需要什么条件?情景：把公司的相关政策向黄经理详细地介绍后，问黄经理几个问题。小李：贵公司的分销渠道怎么样？
老黄：我公司的分销渠道很好，江苏某市医药公司和另外一个医药公司都是 某医药集团的子公司，我们之间的调拨都是在原价的基础上加一个点。小李：他们也想这样做产品代理吗？
老黄：我们总公司在实施这项战略，所有的子公司都得执行。
小李：您刚才所介绍的两家公司也有自然人队伍吗？
老黄：都有，而且比我们做得好。总公司正在研究，如何管理好自然人的队 伍这个课题，发挥他们的长处，抑制他们的短处，有效地防止“窜货”，严防假 冒伪劣药品出现在当地的市场等，都是我们要做的事情。
小李：我在诺华公司听说，贵公司的市场开发能力很强，而且资金实力也不 错（善意的谎言）。贵公司能够及时付款吧！
老黄：我公司有全国第一个付款宣言，严格按照协议的时间和金额付款，如 果我们违背协议，愿意主动罚款给供货商。
小李：我公司要求在30天内付清货款，行吗？
老黄：30天似乎短了一点，45天如何？
小李：这个问题我们再讨论。贵公司的销售队伍如何？
老黄：我公司有四十多名销售人员，市场覆盖了南通一市六县，总共有两千 多家客户，而且保持了相当好的客情关系。我公司经常为上游的客户提供增值服 务！
小李：有哪些增值服务呢？
老黄：协助上游客户开发医院、帮助制药企业与医院谈判价格、及时反映市 场的动态、每月上报贵公司产品的销售情况等。贵公司的医药代表还可以来我公 司参加经营会议，共同研究我们之间存在的问题，进行深刻的反省，公共提高我 们的整体素质和业务水平呢！
小李：这就是学习(续致信网上一页内容)型组织啊！
老黄：我公司早在1998年就建立了学习型组织，一直坚持到现在，这是我公
司的企业文化。
小李：这也是当代企业的核心竞争力！真的很不错。关于这个产品，贵公司 第一年能销售多少万呢？
老黄：50万应该没有什么问题。
小李：50万太少了吧！我公司的目标是100万（善意的谎言）。
老黄：100万我没有把握。小李，第一年是开发期，不能要求太高吧！60万，您看如何？
小李：市场开发确实比较艰难，就70万吧。
老黄：就听您的，70万。
小李：不错，我回公司后，与主管领导研究一下，马上给您答复，好吗？老黄：可以，我等您的回音。
小李：好了，不打扰您了，谢谢您的接待。
老黄：一家人说两家话，希望我们两家公司成为好的合作伙伴。小李：我也这样想，会成为好的合作伙伴的，再见！
老黄：再见！
警务实战技能训练班管理规定 篇7
由于警院学员本身将要从事工作的特殊性,使其在警院学习的期间就要能够熟练的掌握一些实战技能、 作战方式等课程,在警务实战训练中难免会对特战学员的身体造成一定的损伤,而身体的伤害会极大的阻碍学生对实战的学习,故而,保证学员在实战训练过程中的安全,预防运动损伤的发生对学生的实战学习具有很重要的意义。本文主要对警务实战训练中预防运动损伤的方法进行研究,其详细内容如下。
1、公安院校特警专业学生在警务实战训练中运动损伤特点
运动损伤主要是指学员在运动的过程中所导致的各种损伤,其影响的因素有运动量的大小、运动的强度以及学员本身的身体情况等等,对于警务学院的学生而言,所有学生的身体情况都十分良好,在进行实战训练时,其进行的运动带有显著的技巧性,其训练的内容页十分的独特,故而,警院学生的运动损伤都具有显著的特点:其一是急性损伤的发生率较高,在警务实战训练的项目中, 有很多项目都市依据现阶段的警力行动情况模拟制定的,这种项目的训练不同于体育健身训练, 也有别于竞技运动训练,所以所训练的动作具有很大的应变性,再加上学员的一些防护装备本身就有破损,所以在经过一些摔、撞、磕等动作之后很有可能不具有防护功能,因此学员也就出现了撕裂、刺伤以及切伤等损伤。其二是特殊训练所带来的损伤,例如模拟城市越野障碍训练会让学员的骨骼和肌肉出现疲劳性骨膜炎以及跖腱膜炎,而攀登训练则会导致学院的指关节、韧带出现显著的劳损等等,这些都是训练中容易出现的运动损伤。
2、特警专业学生在警务实战训练中损伤发生的原因分析
特警学员在警务实战训练中容易发生损伤的原因主要有六种,第一,是对一些运动损伤知识掌握的不好,警务实战的组织人员如果对一些预防运动损伤知识掌握的不牢,就会让训练的项目变得不够科学,进而容易导致学员容易在训练的过程中出现运动损伤,此外,如果在发生运动损伤后依然没有总结经验,将会让运动损伤事故出现的更加频繁。
第二,准备活动不够或者姿势正确,准备活动是增加身体器官活动性的一个良好方式,做好准备活动能够有效减少学员运动损伤的发生,但是,如果准备活动不充分,或者没有进行正确的准备活动反而会加重身体的负担,进而增加运动损伤出现的概率。
第三,是身体素质较差或者在技术上的失误,警务人员由于其职业的特殊性,要求其能够具有很好的力量、速度、耐力、灵敏性等能力,但是,如果学员本身的素质不够,就会影响其在实战训练中的效果, 如果在强行进行运动, 就会导致身体的运行损伤,此外,学员对技能动作的不熟悉,错误的动作违背了身体自身结构和力学原理,也会导致学生容易出现运动损伤。
第四,是实战训练的运动量过大,这就会让学员身体的局部出现疲惫,操之过急的训练轻者会加重身体的局部负担,重者会超过其承受力而造成不可挽回性损伤,再加上反复的训练,积劳成疾的造成运动损伤。
第五,是学员的身体机能不良或者是心理状态不佳所导致的,睡眠不良、大病初愈、疲劳都会降低人体的身体机能,其直接的反应就是其力量的减少、动作的不到位、注意力的降低等等,在这种状态下进行警务训练就很有可能因为动作的错误而出现运动损伤,此外,如果学员的心情较差、思想不集中、情绪焦躁等都会让动作容易出错,进而造成运动损伤。
第六,是外在的因素,即场地、设备、服装、保护用具的不足,不良的气候,场地的凹凸不平、设备的安装不牢等等因素都会让警务学院的学生在进行实战训练时容易出现意外, 导致运动损伤。
3、特警专业学生在进行警务实战训练中发生运动损伤的预防
3.1、在基础体能阶段要掌握系统科学的警务实战训练的运动常识
首先,教官在教学之前就要对学生进行运动安全教育工作,提高学生本身的自我保护意识,尤其是在实战的教学中,更是要让学生充分的认识到不正确训练的后果,要能够对实战中的纪律进行规范, 要在训练的场地设置一些保护的措施以及紧急急救装置,以能够在第一时间保护学生,及时的保证学生的伤口不会恶化,学员在进行实战训练的过程中,要重视护具的佩戴,以能够适当的减少训练中动作、设备对头、躯干的冲击,缓解运动损伤的程度;其次,要重视学生的准备活动,依据天气、教学内容制定一个科学的准备活动环节,对于容易出现损伤的位置更是要进行充分的热身运动,对于负荷较大的课程训练,教官更要做好准备工作的检查工作,可以通过慢跑、做操等方式来让学员的全身进行运动,然后在针对实战的内容有重点的进行训练,如腿法的训练就要加强对学员腰部、胯部、膝关节的运动;再次要能够科学的安全训练所需的负荷,事实证明,如果没有一个合理的负荷训练,非但不能够起到锻炼的效果,还会引起身体伤害,例如:一个成年男人一般的负重可以达到50 公斤, 特警训练学员由于其训练的特殊性能够达到100 公斤,但是如果,在训练时,突然增加30 公斤让其继续训练,就很有可能导致学员肌肉负荷以及筋骨负荷过重而提前透支体力、精力,进而导致运动损伤的发生。所以,在进行实战训练中,教官要能够循序渐进的进行教学,科学合理的安排运动量;最后,要让学员能够利用课外时间进行体质的锻炼,对自身的薄弱部位进行锻炼,以提高关节附近肌肉的强度,尤其是四肢关节以及肌肉的强度,要能够特殊的进行训练;此外,还要重视训练后的放松运动,放松运动的作用就是让疲劳的身体恢复原有的机能,主要可以通过慢跑、伸展运动、按摩等来完成,一般情况下,放松活动在运动后的20 分钟之内进行才有效果。
3.2、在专业体能训练阶段警务实战训练前做好人与环境的结合能力
要想在实战训练中减少警务学员在学习中的运动损伤,做好人与环境结合是十分重要的,依据有关的调查研究表明,在特警专业学员的实战训练中,有将近一般的运动扭伤原因是因为相关的训练场地的安全性能不高,有一些设备有损坏和僵硬,这种现象会严重增加相关训练学员在练习过程中的危险性能, 故而,要能够对训练的场地环境进行严格的检查, 可以通过改善训练场地,优化训练环境来提高训练环境与学员的契合度,在训练的过程中,教官还要及时的进行设备、机械的安全检查,调整好学员的保护着装以及带动学员的情绪,使其能够以平和、稳定的心理来进行实战训练,训练的教官要能够以在场监督的方式来指正学员的错误动作,尽量减少动作、环境导致运动损伤,此外,实战训练场地的工人也要加强对设备的检查力度,要仔细的检查每一个设施,做好日常设施的维护以及保养工作,及时的上润滑油等措施,对于已经损坏的装备要能够及时的进行维修或者更换,在符合相关规定之前禁止学员的使用,在更换设施之后,要进行一个质量检测评估,除了质量要能够达到相关的标准外,其安全性也要能够在一本的标准之上,要做好医疗准备,对于运动损伤的警务学员要能够做好必要的治疗,在实战训练场地的固定地点放有急救箱,常备一些红花油、跌打损伤类的药膏、喷雾,这样就能够在学员发生运用损伤时及时的进行伤患的处理工作,尽可能的减少运动扭伤趋势的蔓延,方便警院内医药室校医对伤口以及患处的进一步治疗,以减少运动损伤对学生身体的伤害。
3.3、在综合体能训练阶段要掌握与技术、战术的综合应用能力
实战训练还应该掌握技术与战术的综合运用,对于现阶段的实战训练,其主要的训练方法有假设性训练、非接触性反应实战训练法以及模拟实战训练方法,假设性训练,顾名思义就是通过一个假设的题目和问题, 来对学员进行相关方面实战的指导。这些方法的运用主要就是为了提高学生的战术意识,以能够在实战中有效的降低人体损伤。假设训练主要就是对一个战术反复的进行练习,多种战术的变化练习,主要是通过单个训练以及配套训练来完成;非接触性反应实战训练,就是让两个学员在相互不能够接触的前提下进行实战的对练,通过该种方式,能够有效的提高特警学员在面对实战时的反应能力,进而更好的发挥出原有水平,非接触性反应实战训练,依据名称可知就是身体不能接触的进行攻击、防守训练,这种训练方式能够有效提高血神的实战技巧,降低学生在实战训练中的运动损伤发生率;模拟实战训练,是一种新型的实战演习方式,即通过原有的案例来进行训练,极大的增加了实战的真实性,更好的培养了学生谨慎、小心的作战风格。模拟实战训练是在双方都控制力量以及速度的情况下,进行一个进攻和防守的技能训练,这种训练方式能够很好的增加学生对动作的应变能力,减少训练中的人体损伤。通过不同种方式相结合的实战训练,能够更好的增强警院学员在实战训练过程中的认真态度, 综合性的增加警院学员本身的作战能力以及综合素质,这是从根本上降低警院特警学员在实战训练中出现运动损伤的教授行为。
4、结语
运动损伤是景物学员在进行实战训练中最为常见的一种现象,一旦学员发生运动损伤,不仅会严重影响学生对技能的学习,严重的还会为学员的一生造成不可挽回的损失,或是直接导致学员的重伤死亡,所以,警务实战训练的相关教学人员要十分重视运动损伤的影响因素,这样就能够有针对性的进行预防,大大减少学员出现运动损伤的同时,还很大程度的增加了警务学院学员的实战能力,所以说,在警务实战训练中实施运动损伤的预防措施,对增加警务学员实战能力具有较高的实际意义,综合全文的叙述,可以得知提高公安特警训练学院实战时的安全性,预防其运动损伤的方法主要有三点,其一是要制定一个科学的实战训练课程计划, 以科学的训练方式来减少学员在实战课程中的损伤,其二是要做好实战学员与周边环境的融合, 能够很好的利用环境、安全的设施以及严密的监督来保障训练人员在实战课程中的安全性,其三,要通过模拟训练以及配套训练等方式来让学员能够适应多变的战术,更好控制力量的同时学到经验,减少运动损伤的发生。
摘要：在公安学院的特警专业学生所学技能中,最为关键的课程就是警务实战训练,在整个实战的训练中,既要尽心那个单人的训练,又要对小组团队作战的方式及动作进行讲解和练习,以培养警务学院学生的单兵作战能力以及配合作战能力,除了要对推进、搜索、掩护等动作的基本方法进行解释外,还要教会其如何在作战过程中进行自我保护,提升特警学院自我保护能力就是间接的增加警务人员的实战能力,这将会为特警学院的实战打下夯实的基础。
关键词：特警专业,警务实战训练,预防运动损伤
参考文献
[1]钱玉想.警察防卫与控制技术训练中损伤的调查分析[J].合肥学院学报(自然科学版),2012,04.
[2]钱玉想,吕有魁.警务实战的防卫与控制训练中损伤发生规律与处理研究[J].阜阳师范学院学报(自然科学版),2012,04.