实战训练

实战训练（通用12篇）

实战训练 篇1

课程目的:

◆分析营销在零售中的作用

◆培养营销人才的十大能力

◆帮助学员设计营销工具及在众多的工具中做出正确的选择

◆明确阐释营销计划与销售提升的关系

◆由实际案例学习营销策略落地实施之关键步骤

参加对象:

连锁零售企业总经理、业务副总、营销总监/经理/主管、采购总监/经理/主管、营运总监/经理/主管、店长等人员参加

培训时间:1天,每天6小时

学员心声:

有了对营销的体系整体的概念有了解---天虹商场

学会了SP和PR设计,非常感谢老师的指导帮助。---天虹商场

案例实际实用,接地气。---天虹商场

改变了思维方式,突破了以往陈旧的销售形式及方法,很值得深思和学习。---天虹商场

营销思路的改变以及了解了所需的能力要求---天虹商场

课程大纲:

一、营销在零售中的结构分析

1.零售业盈利结构分析2.经营定位与营销体系3.营销的组织与关系

二、营销人才的十大能力

调研能力/策划能力/主持能力/计划能力/心理分析能力/设计能力/美学能力/组织能力/沟通能力/创新能力

三、营销工具的设计及选择

1.媒体设计2.环境设计3.陈列设计4.音乐设计5.PR活动设计6.SP活动设计7.异业联盟设计8.服务设计

四、营销计划与销售提升

1.计划与调研2.计划与会议3.计划与沟通4.计划与执行5.计划与业绩

五、案例分析

培训实况:

推荐讲师:

王燕皎老师

IBMG国际商业管理集团营销及标准化研究中心主任、资深讲师、咨询师

日本伊藤洋华堂集团北京总部SP部长、北京华联百货事业部总经理,曾任燕莎友谊商城、香港裕华国货、soshow城流行时尚百货店总经理,具有十多年百货业高层管理经验。熟悉各种百货业态及百货+超市+x业态各个运营模块。对国内百货零售市场的特质把握精确,同时具有丰富的视觉营销、行销企划及组织营销活动的经验与实践,对百货公司招商规划、招商推广、品牌推广、运营体系的精细化管理,有独到的创意和应对策略。擅长事件、特色营销,并身体力行推动”以顾客为导向”的经营理念。

实战训练 篇2

(一)根据要求完成下列选择题

1．下列各句没有语病、句意明确的一项是（）

A．想起它，就像想起旅途的旅伴，想起战场的战友，心里充满着深切的怀念。

B．介绍菲律宾的一种权威著作。

C．中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。

D．二十一世纪需要一大批德才兼备的知识分子去建设祖国。

2．下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

B．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

C．宜兴市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给宜城添抹绿”大型爱心志愿活动，得

到了市民很多的响应。

D．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

3．下列各句没有语病、句意明确的一项是（）

A．据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、叶酸等物质，易被人体吸收。

B．车辆在低温条件下，首先遇到的是发动机起动困难问题。其主要原因是润滑油粘度大，汽油雾

化不良，蓄电池工作效能降低等原因造成的。

C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D．爱因斯坦拿大额支票当书签，并且拒绝担任以色列国的第一任总统，这些都不妨碍他成为过去

一百年里最伟大的人。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的干手观音。

C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。

D．然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．6月5号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天

使”。

B．中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。

C．通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。

D．学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。

6．下列各句中没有语病的一项是（）

A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

B．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效

载体。

C．灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。

D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

7．下列句子中没有语病的一项是（）

A．今年省教育厅继续开展农村教师素质提升，培训人数超过一万。

B．今年，高港区将造林目标重点转向村庄绿化，推进新农村建设。

C．记者在调查地方政府治污不力的问题时，当地官员横加干涉，其根本原因是滥用公权在作怪。

D．温总理在亲笔回信中指出，学校要为学生服务农业、参与社会实践、深入农村搭建更多的平台。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A．为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。

B．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

C．北京市将努力提高生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

D．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

9．下列语句语意明确、简洁流畅的一句是（）

A．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。

B．李老师看到学生非常高兴，把他们领到办公室去了。

C．尊敬老师的学生，会得到人们的好评。

D．那位戴博士帽，留短胡须的男老师就是我们的学生科长。

10．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）

A．不要以为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

B．今年伦敦20国峰会，与会领导人就当前的国际金融危机问题广泛交换了意见，最终达成一

致共识。

C．你这封信中，有一句话写重了，应该删去。

D．人力资源社会保障部和财政部日前联合发出通知，要求2009年全国所有城市都要开展城镇

居民基本医疗保险。

11．下列句子没有语病的一项是（）

A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B．这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

12．下面各句中，没有语病的一项是（）

A．福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

B．近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。

C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

13．下列各句没有语病，句意明确的一项是（）

A．刚才来的几个演员，他们会不会表演？

B．通州化工厂把源源不断的化肥运往全国各地。

C．考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。

D．许多父母溺爱孩子，这对孩子的成长是十分有害的。

14．语意明确，没有语病的一句是（）

A．一天天长大的我终于明白了：我很爱我妈妈，但是我的妈妈更爱我。

B．这篇新作出自善于描写天津一带民俗风情的贾平凹是位敢于创新的作家。

C．比赛精彩纷呈，可这位世界著名的古巴女球星还是走了，所有球迷都万分遗憾。

D．泰州的水都是原野裁剪的涓流，水依田垛而绕，田垛多变，水也曲折；河床多长水草而又多生

鱼虾，水也温情透底。

15．下列各句没有语病，句意明确的一项是（）

A．我尽管不知道这件事，但是他知道这件事。

B．那些孩子很机灵，他们对家长的期望是非常清楚的。

C．增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

D．全省各地表示要以胡锦涛同志考察江苏讲话精神为指导，更自觉地落实和树立科学发展观。

16．下列句子有语病的一项是（）

A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。

C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

D．食品安全是人们身体健康的保证。

17．下列句子没有语病的一句是（）

A．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。

B．学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

18．下列句子没有语病的一项是（）

A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。

B．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。

C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。

D．在第49 届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。

19． 下列各句中没有语病的一项是（）．．．．

A．十七大描绘的宏伟蓝图，为今后发展指明了前进方向，为改革与社会发展增添了新的强大动力。

B．伴随今年铁路的第六次大提速，使我国进入了“高铁”时代。

C．学生写作文切忌不要胡编乱造。

D．北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。

20．下面各句中没有语病的一项是（）．．．．

A．看到赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B．坚决打击非法销售、制作烟花爆竹的违法行为，切实维持人民群众生命财产安全。

C．自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能，而且把能否帮助当地居民发展生产视为己任。

D．汶川地震灾区救援人员的感人事迹，使每一个中国人都深受鼓舞。

21．下面句子没有语病的一项是（）

A．北京市将努力提高生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

B．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D．为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。

22．选出没有语病的一句（）

A．一个成熟的政府懂得信息公开的重要性，更懂得如何科学、理性地处理、看待疫情。

B．暴发猪流感比禽流感更令人担忧，这是因为猪流感更容易在人与人之间进行传播的缘故。

C．国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化和未来发展的重要出路。

D．**不断在西方制造反华杂音，无非是为争取西方势力的支持，但他不顾客观事实的指责将越

来越不得人心。

23．下面句子没有语病的一项是（）．．

A．赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。

B．中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。

C．北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。

D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

24．选出下语句中句意明确、没有语病的一句（）

A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

25．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）

A．5月12日，四川汶川地区发生8级强烈地震，许多青年萌发了为灾区排忧解难、争当志愿者。

B．“祥云”火炬长72厘米，重985克，红银对比的色彩，蕴含醒目的视觉效果，是具有代表性的中国符号文化。

C．初中阶段的各种综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

D．谁也不能否认贯彻落实科学发展观不是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

26．下列句子中没有语病的一句是（）

A．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

B．通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

C．中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

D．科学发展到今天，谁还会否认地球是绕着太阳运行的呢？

27．选择下列无语病的一项（）．．．

A．“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。

B．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。

C．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

D．你全部没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。

28．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

散文阅读题实战训练 篇3

一、把握整体内容,从分析记叙的“六要素”人手,重点放在事情上。

二、分析文章结构,先从时间的变化、地点的转变、人物的行踪、事情的主次、作者感情的转变等方面切入,寻找文章线索,再结合记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)来思考,方可把握全文的思路和结构。

三、概括文章中心,或从标题着手挖掘,或从文章结尾的议论抒情句子中探寻,因为散文写作有“卒章显志”一法。当然,文中其他地方的议论抒情句也是不能随便放过的。

四、分析字词的语境含义,本着“字不离词、词不离句,句不离章”的原则进行,结合具体语境分析阐释。

五、分析表達方式的作用,要结合中心思想、人物情感、写作特点三个方面来分析。

六、对于欣赏题,分析一要语言简洁,二要内容多而全(在没有文字量限制的情况下),三要有层次感,四要联系现实生活,适当运用时代语言。

[实战训练]

表达

那天,我和父亲在电话里断断续续聊了一个多小时:要不是母亲不在家,我想我们是没有机会这么聊天的。从小到大,我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。父亲接到电话时,我有些诧异,因为父亲明显有些紧张,然后池说,你母亲不在家。我知道父亲的意思:每一次都是母亲先接上电话;就算是父亲接的,也会马上把话筒递给母亲。

我十五岁就离开家在外求学。父亲为了我的学费也一直在外打工,每一次回家,都难得见到父亲的身影。偶尔有几次碰见,父亲也很少跟我说话,只是提醒我早点休息。见我看书趴在桌子上睡着了,父亲会把我抱起来放到床上,盖好被子。到夜里小解时还会帮我掖掖被子。当然,这些都是母亲后来告诉我的,父亲从未提及。

上初中时,我拒绝父亲到我的学校。别人的父亲都是开着小轿车到学校送菜送衣,而父亲只能在我看不见的土地里刨食,挣那点可怜的辛苦钱。有一次,父亲冒着雨给我送来了被子,父亲不认识路,只好一直打听到上课的教室。我生气地从父亲手里夺过雨衣包好的棉被,逃也似地跑了。我没有去想身后的父亲是怎样的表情,在众目睽睽下,他又是怎样一步步地在雨中走出学校的。

电话里,父亲的言语带着些歉疚和无奈,父亲说这些年你受苦了,从小就没有像其他的孩子一样被宠过疼过。我说,爸,年轻人吃点苦未必不是好事,起码学会了独立。父亲又无语了。父亲永远是这样,从不善于用语言来表达自己的内心世界。就算是对自己的儿子,他也只能把爱深深地埋在心里,然后静静地看着我一点点消失在他的视线之外。

1在文中用横线标出与“表达”意思相近的一句话。

2自古以来,爱的方式是多种多样的。读了这篇文章后,请你概括出父亲对“我”关爱的几件事(每件事不超过10个字)。

3结合上下文,请探究一下“我”之所以“拒绝父亲到我的学校”的原因是什么(限20字内)。

4“我生气地从父亲手里夺过用雨衣包好的棉被,逃也似地跑了”一句中的“夺过”用得好,试问好在哪里?

5结合语境想一想,如果你当时是“冒雨送被”的父亲,面对儿子的一举一动,你会怎么想?请写出一段表示心理活动的文字(不超过30字)。

6比较:《表达》与朱自清的《背影》这两篇文章中的“父亲”,你喜欢哪一个“父亲”呢?请说出至少一条理由。

[参考答案]

篮球实战训练理念与技巧初探 篇4

1、当前我国在篮球训练理念当中存在的问题

1.1、基础训练

首先, 受传统文化束缚的影响, 我们的教练员为了尽早的出成绩, 不重视篮球运动发展的客观规律, 认为怎样能快速出成绩就怎样干, 这种急功近利思想的指导下, 会违背篮球运动发展的客观规律性, 也使我们的训练缺乏长期性、系统性, 其次, 在我们的训练过程当中缺乏科学性, 不能够按照青少年身心发展规律和项目运动规律进行训练, 再者, 我们的人才队伍总是跟不上也是一个大问题, 后辈人才培养的梯队建设不够。

1.2、教练员的执教能力尚待加强

比赛的胜负是一支球队综合实力的体现, 也是教练员执教能力和水平的一种体现, 但先阶段下, 我国的篮球教练员普遍是运动员出身, 他们的文化水平还比较低, 也比较的缺乏科学管理能力和教育能力, 训练的手段陈旧老套, 跟不上时代的发展, 且训练方法上也缺乏新意。

1.3、心智训练环境薄弱

在比赛中运动员的智力因素已经越来越成为影响比赛走势的一个重要的因素, 场上复杂多变的局势需要我们的队员时刻做出迅速而又准确的决定, 而智力因素既有先天的成分也有后天的锻炼成分, 这就需要我们在平时的训练中多注意对球员的心智训练理念的培养。

1.4、运动量和运动强度还有待加强

篮球是一项高强度的运动, 既需要智力方面的因素, 同时也还需要良好的体力作支撑, 而要想真正的储备自己的体能问题, 就需要我们的运动员要养成刻苦训练的精神, 要不断的磨砺自己的意志品质, 坚定不服输的信念, 只要比赛还没有结束就要保持昂扬向上的竞争状态。

2、针对当前我国在篮球训练理念当中存在的问题的相对性措施

2.1、要明确学习的方向, 使我们的训练理念朝国际标准看齐

如今的篮球实力的竞争, 已经不再是美国一枝独秀的时代, 而是群雄并起、分庭抗礼的时代了, 欧洲篮球近年迅速的崛起, 给美国篮球带来了巨大的压力。通过对欧洲篮球的研究, 我们可以发现欧洲篮球的成功靠的是整体的配合, 以整体的优势弥补在身体素质上的劣势, 这对于同样是保守身体素质困扰的中国篮球来说, 不可谓不是一条极好的发展方向, 也是我们以后在训练中要多加联系的地方。

2.2、加强青少年体能的训练

我们要充分尊重提高体能训练发展的客观规律, 针对目前我国青少年中普遍存在的力量薄弱的问题, 要在训练的方法和手段上创新化、个性化, 要结合青少年身体发育的客观规律, 制定科学的符合青少年篮球运动员特点的训练计划, 由于每个人体质不同, 要立足于实际, 针对每个人的情况来制定个性化的训练方案, 切忌生搬硬套。

2.3、要提高教练员的执教能力

首先要提高篮球运动员的敬业精神, 要进一步加大在待遇上和人文关怀方面的扶持力度, 提供良好的工作环境, 以便让我们的教练员能够安心的工作, 发挥出全部的水平。其次, 在国家队的教练员的选拔方面也要科学合理, 对于引进的高水平的外籍教练, 要借助他们的先进经验和篮球理念, 帮助加速我国本土篮球教练员的成长。

2.4、注重篮球心理训练

对于竞争激烈、场上形势瞬息万变的篮球比赛来说, 良好的心理素质可以帮助我们的队员更好的冷静发挥, 更好的对场上的形式做出迅速而又准确的判断, 因此, 心理训练是现代篮球运动训练系统中不可缺少的一部分, 它将制约一个篮球运动员在身体、技术以及在技战术水平层面上的发挥。

3、关于篮球实战技巧的探讨

3.1、节奏技巧

在比赛之中如果能够合理掌握节奏的技巧, 掌握好比赛快与慢的平衡, 再掌握好时间差, 往往能够获得意想不到的效果, 速度快是掌握好节奏技巧的先决条件。

3.2、持球的躲闪技巧

躲闪是对抗技术中非常重要的一项技巧, 并不是所有的篮球技术就一定要以身体对抗得以展现, 在对抗当中, 若能及时的躲开和避免一些身体接触, 并保护好球, 对于顺利的完成任务往往非常的关键。在运动当中, 持球队员的变向和虚晃让位都是为了干扰对手的判断, 避免对抗。当身体对抗不可避免之时, 也要尽量的用身体进行对抗, 而不是用球与之对抗。

4、结语

质量经理实战技能训练 篇5

主 讲：李老师（国际培训师、国家注册培训师、埃里克森国际学院教练、清华大学远程教育中心特邀讲师、法国必维检验集团特邀资深讲师）课程对象：质量经理/主管、技术经理/主管、研发经理/主管。【课程背景】

质量经理实战技能训练质量人”的生存状态仍然处于“尴尬”和“无奈”的局面 据调查好多品质人频繁的向我们诉说：

替罪羊：领导的不理解，很多不是品质的问题都成了品质问题，而品质是不能从根本上解决问题的，只能发现问题并提出改进建议的！无奈：品质是等于检验！

无名英雄：每当事业有成绩，都是产品设计者、制造者„„的功劳，因为质量不是检验出来的，是设计和制造进去的！

前途渺茫：不甘居幕后，努力不为人知，不努力却被人指！而做为一个质量经理，他们的反应也更是让我们担忧！1.客户频繁投诉与退货，明知产品不良却被批准放行；

2.品管部门难做—生产部门对着干，老板的支持度也是“产量＞质量“，品管部门一直登不上组织决策的舞台；

3.产品或材料的品质无法由现有的评价技术和设备来鉴定，因为老板不愿投入应投的成本购买检验或试验设施；

4.反复的品质异常和返工，因为作业员未遵循“不制造不良”的金科玉律，及欠缺完善的适用产品质量标准和检验制度；

7.对待品质问题处理上，品质人是“医生”、“警察”，还是“法官”？ 8.品质意识的匮乏，导致形成错误的品质文化；

9.欠缺完善的质量管理体制，企业在质量问题上处于“救火”状态，使产品品质陷入瘫痪；

10.不具备应用核心质量管理工具的能力，一贯采用传统品管手段，无法快速成长品管机制„等。【课程价值】

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了解最新管理概念，掌握管理能力与技巧，解决问题能力；有效的指导部属、团队建设；

通过培训全面提升质量经理人的综合能力，帮助公司有效地通过质量创造客户价值；

全面学习完整的质量保证体制，以提升品管工作的策划和控制能力； 全面了解质量管理的核心技术和工具，为质量管理工作提供帮助。【培训内容】

第一部 分品管主管基本管理能力

1、管理的基本概念

管理者必备的三种技能 理想管理者的特点 管理者的人性特质主管的类型 现场测试:主管类型自检

2、主管的基本要求

管理的角色与功能，主管的管理技巧和能力 主管的涵养，现场测试:主管的涵养自检

3、目标设定的能力

目标管理的作用，设定个人目标的理由 组织推行目标管理的理由

目标管理的基本原则，目标管理的应用 现场操作:设定目标

4、问题分析与改善的能力 问题的处理方法，问题的分析方法

生产作业中的作业，改善现场操作:5w2h分析法

5、组织与授权的能力 组织的能力，授权的能力

情景领导模式，现场操作:授权计划

6、传达与沟通的能力 传达的能力，沟通的能力

冲突管理，现场测试:沟通能力自检

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7、如何激励部属的行动能力和培育部属的能力 激励因素，激励的方法

激发部属的积极性，指责部属的正确方法 处置表现不良的部属

第二部分 完善的质量保证体系 1.质量管理的战略高度

2.质量方针与目标

3.质量管理组织策划

4.质量管理体系策划

5.质量成本机制 6.产品质量与标准

7.统计品管

8.仪器校验与管理

9.供应商管理体系 10.顾客反馈管理机制

11.内部审核机制

12.纠正预防与改进

第三部分 质量管理与核心技术 1.质量策划工具

APQP、DOE、PPAP、DFMEA、质量功能展开（QFD）.2.质量分析工具：

新旧七大手法、SPC、MSA„ 3.质量改善工具：

Top-8Ds、PFMEA、防呆防错技术（POKA-YOKE）、QCC品管圈、5Why法 4.6sigma概论 【讲师介绍】 李老师 国际培训师 国家注册培训师

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埃里克森国际学院教练 清华大学远程教育中心特邀讲师 法国必维检验集团特邀资深讲师

李老师从基层开始做起，历任台企、外企企业中高层干部，具有很丰富的企业管理策划和现场管理实务经验。丰富的阅历和经验，不断的学习和成长，使李老师不仅成为一位杰出的管理者，而且成了一名优秀的企业培训师、著名的企管顾问。现任上海某企业管理有限公司首席顾问；国家高级培训师，是北京中智信达教育科技有限公司等多家知名咨询公司的特聘专家顾问。李老师具有一流企业多年的质量管理经验，从事管理咨询顾问工作十几年，先后负责几十家知名企业项目咨询，培训企业几百家，具有丰富的企业辅导及培训经验；能够最大限度地达成预定目标，李老师擅长汽车企业现场管理，从企业生产管理到品质管理，均具有独到的见解、实践经验和实际应用成果，能实实在在地为企业提供个性化的问题解决方案，是最贴近汽车制造业实际的实力派顾问师之一。

出版物：2005年与中智信达、清华远程教育中心合作推出产品质量先期策划（APQP）、潜在的失效模式与效果分析（FMEA）和测量系统分析（MSA）等汽车行业5大工具课程光盘

专长：产品质量先期策划APQP、失效模式与效果分析FMEA、统计过程控制SPC、测量系统分析MSA、生产件批准程序PPAP、TS16949标准和内审员、德国汽车标准VDA、现场管理等

授课风格：李老师为企业度身定制的内训课程，能透析现场管理常见病症和基层主管常犯的错误。具有10多年讲师经历的李老师的授课：风格生动、幽默，讲解深入浅出。擅长于活泼、互动、研讨、演练、启发、体验、感悟等培训方式，并利用大量的案例，结合企业实际运作经验，培训内容实务性、可操作性极强，且提供多种实用的解决问题之工具及技巧。对参训者具有极大的吸引力、感染力，深受学员欢迎。

培训过的部分企业： 三星电子、辉门集团、中国南车、上海大众动力总成、圣戈班、佳能、飞利浦、东风汽车、宝钢集团、椿本汽车发动机、丰田汽车、奥特控股、青岛征和、东方悦达起亚、乔治费歇尔、无锡和大、麦华油封、东风汽车悬架弹簧、东风汽车车桥、苏州耐普罗、武汉万兴、上海开利、上海大众-洋杰找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

汽车配件有限公司、普茨迈斯特机械(上海)、芜湖震宇、威海万丰、上海日安、康明斯滤清系统、帝斯曼工程塑料公司亚太区、延锋伟世通汽车电子、塞拉尼斯、嘉兴兴禾汽车零部件有限公司(敏实集团)、无锡金信表面处理有限公司、艾菲发动机零件武汉有限公司、麦格纳苏星电器有限公司、无锡康明斯涡轮增压有限公司、东方悦达起亚等

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古传形意拳的实战训练 篇6

答：“抖手、穿掌、步法。”

我吃了一惊，追问：“怎么，不是从三体式开始吗?”

答：“三体式属于高级功夫，是不可以随便传授给初学者的!”

我很吃惊地再问：“难道你们也是先打实战。后练三才、五行吗?”

这次崔先生大吃一惊，很快回问：“什么叫‘也’?难道还有别人也这么练吗?”

是的，还有别的形意拳也是先打实战后练拳。就以我所学的形意拳而言，仅在家乡齐齐哈尔市。所接触的形意拳就有两支，分别是由李存义的弟子，定兴三李中的李星阶前辈，与同乡的朱殿深义结金兰，以形意拳与朱殿深换艺(学习朱家的医术)，后被朱家带到齐齐哈尔的老朱家形意拳：另一位是隐居于黑龙江省尚忐市农家的已故隐士传授的郭云深系的形意拳。这两个体系共同的特点，也是区别于社会上流传的形意拳之处，就是在传授三体式、五行拳之前，都有一个为期三个月到半年左右的前期训练，并且在这一阶段的训练中，实战是一个主要的、核心性的内容。

练武术的人几乎都听说过“太极十年不出门，形意一年打死人”，也有说半年打死人的。可形意拳前辈李仲轩老人却在其文章中说，形意也是十年不出门的拳，为什么?大家都认为形意拳入门是三体式、五行拳，可三体式要站多少年?五行拳要练多少年?以教我郭云深系形意拳的师傅来说，他在随师学形意拳以前就是高手，跟师爷学拳先站了八个月的下势桩，才教他站三体式，练五行拳时，一个起手动作练了一年半，鹰捉练了七个月，之后的五行拳每一行练三个月以上，十二形最慢一形学半个月，最快的学三天。我师傅还是有基础的，如果没基础的人单练五行拳中的一拳，怎么也要一年半才能有初步的水平。想以之实战，正常情况下师傅怎么也得一年半才给安排实战，如果一年半以前安排实战，只能说师傅不怎么负责任。说到这里，就要问一个问题，五行拳要一年半到三年才初步有成，那怎么能说是一年或半年打死人呢?

在禅宗中有一个公案：说一个人跪求禅师，请禅师为其开示以“解脱之法”，禅师就问：“准缚汝?”于是求法者大悟。而就实战的角度说，现在流行的形意拳的训练程序，是从二体式开始人手，然后是五行，再十二形，再四把等等，我们看这个程序，其核心是明确的，就是练一种结构之力，也就是一般人所谓的整体力。三体式是一种静态下的结构模式。而五行是动态的结构运动模式，结合以十二形，四把等等的训练，其脉络分明，是从整到活、从练到用的一个完整的训练系统，是十分科学的。可是我们从实战的角度去看这样一个训练体系，分明就是一个先把自己绑起来，然后到处求人，求解脱之道的一个体系。我斗胆地说，这种训练不是一种实战形意拳的训练体系。

实际上中国武术界有一名拳，其创拳宗师曾想周游世界，挑战洋拳。扬我国威，于是集中几名弟子进行封闭式训练，可惜因抗日战争爆发而被迫中止。此后。此拳的二代宗师高瞻远瞩，在上世纪70年代以近乎速成班的方式培养出一批实战高手，时至今日，这批高手无论在官方或是民间，都起到中流砥柱般的作用。那么这两次集训的情况如何呢?其第一代宗师所集训的都是实战高手，所以当时的集训是先进行为期三个月左右的高强度实战(实战中适度的结合了一些两式的训练，对速度、体能进行强化)。之后是对弟子进行为期半年以上的高强度桩功训练。而二代宗师所培训的对象多是没基础的，所以训练与第一代宗师相比，多了一个找劲与摸劲的步骤，但也只须十天左右的时间，之后仍然是三个月左右的实战训练，最后是为期半年左右的桩法功力训练。培训结束后，有人登堂入室深入修学，其内容仍是实战与功力修为的循环，大家要注意的是，实战与功力的循环中，总是先实战后练功，当年的学员有不少人只学了大概十个月左右的第一循环，差不多三十年后的今天，其实战能力依旧是惊人的强悍。

1999年，是我刚接触形意拳的时候，当时我主要还是在本地武馆练散打，一起训练的有个师弟海龙。海龙的父亲在少年时代跟本地的形意拳师傅学武术，但开始学的不是三体式与五行拳，而是在进行腰腿功训练的同时，师傅从八卦、形意拳中选出几式。直接带学生打实战。在学武术四个月左右时，因与同学发生纠纷，被同学带了八个社会闲散人员堵在家门口的胡同里。只两三分钟的搏斗。瘦小的他打跑六人，打倒三人，其中一个重伤。如此六个月以后，师傅正式开门授徒传授三体式、五行拳。而海龙的父亲则被认为好斗，被师傅拒之门外。如此的训练，如果说形意半年打死人，是不过分的。

在我所学习的郭云深系形意功夫体系中，大概将功夫分为七步：

第一步：无极式、八绝手。

第二步：九宫穿、落梅花。

第三步：三才式、紧身秘要。

第四步：校二十四法。

第五步：五行拳三层练法，定步、跟步、行步。

第六步：十二行、腿法。

第七步：套路。

大家可以看到，这套训练体系与流行的形意拳训练体系的不同之处，主要体现在前两步。

一般来说，人们普遍的认为，形意拳的人手功夫是三体式，可通过七年的寻师访道，研究实践，我发现以三体式入门的形意拳训练并不适合所有人。例如年龄未满十六岁的少年与儿童，如果按严格要求站三体式，那么三体式中包含的筋骨训练的成分，对于其发育会产生相当的影响，而且多数是负面影响。近些年的武术界，由于大成拳、卢氏结构等武学体系造成的影响，使许多从武术杂志上了解武术的朋友产生一个错觉，似乎站桩才是武术功力训练的主体，就我个人而言，我不否认站桩功是好东西，可有一个问题要提出来供大家一起思考的是，为什么站桩功在密传的年代里，形意拳会产生那么多如明星一样耀眼的高手?而在站桩功普及化的今天，武术界就连找一个能上擂台的实战高手都难?

原因很简单，站桩的功法，多数是属于中高级的东西，是给高手们练习，在静态下加深其对武学内涵之体认的方法，而对于一般的初学者来说，他们完全不了解自己该体认什么，他们天真的认为。只要坚持苦练，就会产生功力，功力深厚了，练什么都占便宜，可是。这种观念正确吗?

在这里，我要向有关的专家求教一个问题：如果我要赤手空拳将人一击致命，需要多大力量?最近有个朋友一直在向我求教，反复追问的，都是有关功力训练的如站桩、抖大杆、揉球等一些训练，实际上对于一般没有师傅的武术爱好者，他们最重视的就是这些所谓的功力，可

我们防身自卫，甚至打人、杀人究竟需要多大的力量呢?在我印象中，前几年散打王比赛期间，有记者采访有关管理部门领导时，谈到一些数据，说人体的一些薄弱要害，只须几公斤的力就足以致死；而后一位形意拳前辈的文章中谈到，人的胸部只须70公斤的力量就足以致命(在此，我求教权威的数据)。那么请问，你身体里连70公斤的力量都没有吗?我可以肯定的告诉大家，上世纪70年代的英国科学家对人的肌肉力量做过测试，得出结论是：人正常行走时，人小腿肌肉产生的力量总和是人体重的四倍，大腿肌肉产生的力量之和是体重的六倍，臀大肌产生的力量达1300余磅，也就是说，一个百斤体重的人，应该说是很瘦弱的，他正常行走时，仅腿部的力量就可以达到千斤，可是他能发出70公斤的力量将人打死吗?

答案很肯定，不能。

为什么呢?

因为打人与走路不是一个劲，那么你想练打人的功夫，却去练走路的劲对吗?那不是南辕北辙吗?

因此，我们修炼一切内家功夫，面临的第一个课题，不是练什么功、什么力，而是换劲，换一种用力的方式，换一种用力的习惯，在形意拳中，有三层功夫说，即明劲、暗劲、化劲，对于这一理论，我求教了很多人，真要叫真的一问几乎没有人敢肯定回答此三层功夫说是否是郭云深本人提出，但大家公认一点，所谓的明劲，并非一般爱好者认为的阳刚劲，而是指一个人由初学的懵懂无知，到通过修炼而明白劲力的一个过程，就如同李小龙所说，初学武术，一拳就是一拳，一脚就是一脚，深入学习，才知一拳不仅是一拳，一脚也不只是一脚。而这个换劲的训练，最好的方法其实不是三体式，而是无极式。无极的修炼，不在于什么增长内功，增强筋骨，或者其他，而是换劲。它可以让人在短时间内达到全身各个部分的虚实分明。大家要知道，三体式的三体，是什么意思?实际上三体论，又叫三节论。三才论，它是形意拳最重要，最根本的理论，简单说就是把人的全身划分成三个大的局部，每个局部再划分为三个局部，以此来追求局部与局部的最佳的配合关系，求取整体效果。但是一般人的问题在于，他们的身体不够放松，虚实不分，所以他们无论练什么，都只有一个形式，达不到最佳的配合关系。直接站三体式其实不足不行，但是你要站得很过关，很放松，才可以明白三体式的实际内涵。可是三体式对于普通人来说，是很难站的一个桩，想站着不紧张，估计得半年以后。而三体式内涵不明的结果，又会直接影响到五行拳的训练。所以。在我们这里，是从见极而二才，再五行的这么个训练主体。

在无极的修炼一开始，我们还有个八绝手的训练，这个八绝手是什么呢?据我师傅说，八绝于最早就是热身的动作，但是在实践中人们发现，热身的动作中其实是有些技击内涵的，所以就有了八绝手。练八绝手，与不练是有很大分别的，一般人如果缺乏体育锻炼，身体基本都不灵活，就算经常锻炼，身体灵活的人，在改练内家拳的时候，也是需要很长一段时间才能适应内家拳的运动方式的。八绝手的意义，就是把身体活起来，把人的进攻意识锻炼出来，把形意拳实战所需要的一些规矩练到身上，形成本能。同时，还可以把无极站出虚实分明来，向实战技击的劲上转化，把劲贯注到梢节上。无极配合八绝手，在十天半月内，拳劲已经可以致人昏迷，一般与人断手抢先攻击，如果对手不明白内家实战功夫。则可以一锤定音。

而第二步的九宫穿、落梅花，类似于八卦掌的飞九宫、靠臂功等。如果八绝手足单人训练如何进手、进身，那么九宫穿、落梅花的训练则是训练人如何去接手、进步、进身与进手，这其中还包含有接手时的点力松紧、听劲，化劲等等。这一步的功夫，如果按流行的形意拳与其他内家拳的训练，基本是不单独拿出来的，都是在你练了若干年以后。把师傅伺候高兴了，师傅喂给你的。在流行的武术中，师傅都会告诉你，这些东西是站桩站出来的。实际上如果没有师傅的指点，站十年桩，你自己也悟不出来。

第三步的三才，不用讲是二体式。就我和其他一些有明师传授的形意拳修炼者在私下交流，我就说过，三体式站明白了，五行拳就明白一半了。可是人家说，错，你说的不对。三体式站明白了，五行拳就全明白了。所以说，我们的三体式不求功，而是求一个明白。此外的紧身密要，说白了，足类似鹰捉的一个训练，可以帮助人锻炼听劲。当功夫练到这一步时，应该说还没有进入形意拳的正式训练，但仅仅足之前几个月的时间，练习者对付普通人。包括一般的现代搏击练习者。已经有了必胜的把握，下一步的校二十四法、五行拳等训练，可以说是内功训练，当然也有实战技击意义。

文章写到这里，我想讲一个禅宗的公案：过上有一个修士向一个禅师求法，这个修士每天都勤于修炼，有时间就打坐，禅师就问他，你打坐是为什么?修士答曰，为了成佛。于是每当修士打坐的时候，禅师就拿一个铁棒和一个石头在修士身边磨，修士不堪其扰，就问，师傅你在做什么?禅师说，衣服坏了，要磨一根针，修士奇怪地问，铁棒可以磨成针吗?禅师立刻反问，打坐可以成佛吗?修士愣住不知该如何回答。禅师又问，你驾驭的马车不走路，你打马还是打车?于是修士顿悟。我要跟人家说的是，这个公案后来被人衍化为一个寓言，说李白小时候不学习，一次看见老婆婆拿一个铁杵在石头上磨，就好奇地去问用途，婆婆说要磨一根针，李白问铁杵可以磨成针吗?婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针，于是李白顿悟，成了爱学习的孩了：

一个公案，一个寓言，哪一个更接近事实的真相呢?今天与一位老朋友聊天，说到发力的问题，他对我的观点感觉很惊讶，为什么呢?因为一直以来杂志上的宣传对他以及相当一部分传统武术爱好者有一种误导，似乎一个人关起门站桩，若干年后一开门。就什么都会啦，就成为一个实战高手啦。可事实是这样吗?种茄子也能长辣椒?打坐就可以成佛?站桩就可以成为搏击之王?现在仍然有许多人不厌其烦地讨论传统武术是否能打，其实在传统上，人们练武术，练形意拳的第一目的就是打。一切都是以打为核心，什么三体式、五行拳都是为实战服务，所以当年形意一门实战高手辈出，而今天的人，又要养生、又追求功力修为，可是人们已经不明白实战需要的功力是什么功力，所以现在的人的桩是死桩，拳技则向拳击、散打技术看齐。前几年，曾有一位韦老师，写过一篇《形意拳搏击功夫快速上身法》，其主张就是放弃八字九歌等理论，以三体式站桩练功，以五行拳做为单操手，然后以五行拳做为技术主体去实战。就其文章而言，可以看出他是以拳击的思维来理解形意拳的，殊不知，形意拳与拳击是两种文化思维下的两种不同的技术与实战模式，如果我们以拳击的思维去理解形意拳，那么形意拳是毫无优势

可言的。前苏联有关部门对青少年拳击运动员的组合拳频率做过一组测试，其中最慢的一组达到每六秒出拳69次，最快的一组达到每六秒出拳83次，也就是说其组拳频率达到每秒钟11到13拳；而形意拳的技术模式如果按拳击的方式来理解，是一步一拳，有少数讲究频率与速度的拳家对之提出要求，要求标准是每秒三拳，这种频率上的优劣当然不是实战的惟一的、决定性的因素。问题在于，当一个人习惯了每秒11拳以上的密集的攻击频率以后，你的所谓重拳能否打到对手的身体?

因此说，形意拳等内家拳有内劲，并不足以为恃。想要以形意拳实战，必须把重拳、内劲等不切合实际的幻想丢弃掉，去研究人类实战搏击的规律，虽然说形意拳有“硬打硬进无遮拦”之说，可这个硬打，却不同于街头莽汉的蛮打，硬打之硬，是精神气势之硬，是心理之硬，从技术上说，则是巧打巧进。形意拳的实战有一个原则与一个原理，原则是顾打合一，原理是埋根欺节。也就是说，在任何一个技术组合中，必须将进攻、打击与防御、防护在一个动作中体现出来，而且技术手法、身法、步法的配合要达到最佳，如此，可以拳打人不知。

传统武术能不能打?这个问题我们讨论了很多年，一切借口都找到啦。可真到了教学、实践上，仍然是扔一根铁杵给学牛，磨吧，只要功夫深，就可以磨成针。可是，在没磨成针以前，裤子破了怎么办?就那么露屁股吗?在任致诚著的《阴阳把盘掌》中，李振清前辈向弟子传授拳法，开始只教一个抟马桩，站了几年以后，李前辈说先离开，三年之后回来，让弟子站三年抟马桩，可是这一走就是五年。五年多以后，李前辈悄悄回来，在暗中观察，看见弟子一直在站桩，才现身出来，继续教其八盘掌。就很多例子来看，所以入门先站三年三体式一类的说法，其实根本不是训练的需要，而是作为师傅选择自己衣钵传人的一个考察手段。对于前辈们的教育方法，我是赞叹的。可是这种教育与考察的方法放到今天会怎么样?能否再选拔出合适的传人呢?这就是个疑问。同时，这种教育与考察手段现在基本成了某些人愚弄人的一个说法。前辈们考察弟子的方法客观上确实是愚弄了几代人。

实战训练 篇7

关键词：消防,训练,灭火,救援

1 前言

开展战术训练的目的是解决火场灭火战斗中相互配合、协同作战、防止火场混乱、顺利进行灭火战斗的一个综合性训练。是拉近实战与训练相脱节的一项重要措施。这项工作开展的好与不好, 将直接影响到灭火战斗的顺利进行和灭火战斗力的正常发挥。要想解决好战术训练, 应从实战与实际训练相一致着手, 方能彻底解决火场混乱现象, 保证部队灭火顺利进行。 目前, 全国性的各类人员岗位练兵已开展多年, 在这几年中各类人员对岗位练兵有了初步认识, 在训练中, 只进行了一些简单的单个动作训练、人对器材装备的熟悉和掌握。但在人与人、人与装备、人与车辆的最佳结合训练等战术训练上还不够深入。现在, 我们开展战术训练应根据支队现有装备, 结合部队的实际情况, 制订一些战术训练课目, 从而达到提高部队战斗力的目的。

2 训练时应从以下四个方面着手

2.1 消防单兵 (小组) 训练

该训练主要以单兵或小组为训练对象, 一般由战斗班组织实施。其训练内容主要是:①如何占领水源, 尽可能地向火场不间断供水。训练项目是掌握消火栓, 水池取水的各种方法。训练人员主要是驾驶员、供水员和指挥员;②各种铺设水带。训练项目有如何通过围墙、公路、铁路、沿梯、垂直铺带。训练人员以战斗员为主。这些项目是完成灭火战术课题的重要环节;③复杂情况下的架梯登高作业。其训练项目是在各种复杂情况下的架梯登高救人、灭火;④水枪阵地的设置训练。在设置时一定要按便于观察、便于进攻、便于转移三个原则进行设置;⑤断电灭火训练。断电时一定要有防护措施, 断电落地线一定没有电流, 防止跨步电压的形成。

2.2 战斗班训练 (单车训练)

战斗班灭火战术训练以战斗班为单位, 由中队指挥员组织实施。战斗班训练, 认为以三个号操训练为主体, 进行强化训练。这三个号操是一、二号操和供水操。一、二号操教给战斗班如何进行战斗展开, 充分发挥单车的作战性能, 收到了最大的灭火效益;供水操能教会战斗员如何向火场进行供水, 保证了火场供水不间断。这三个号操恰恰是灭火战斗过程中的关键, 若训练不好, 就会造成火场灭火力量的浪费。如:一部车可出3支水枪而出1-2支水枪, 供水时不是在120m外供水而是采用后车接前车的供水局面, 如果各中队强化了三个号操的训练, 战斗员熟悉自己的分工与任务、指挥员按各自的职责分工去指挥灭火和供水, 这样就能做到灭火现场有序进行, 也可把复杂的实战变为简单的训练。

2.3 战斗编程训练

是消防部队灭火作战的规范模式, 它能保证公安消防队在线上、面上、方向上的作战。在编程训练上要突出装备特点, 编程要分中队编程训练解决火场一条线作战问题;大队编程训练解决火场一个面作战问题;支队编程训练解决火场一个或几个方向作战问题。通过战斗编程训练, 使队与队之间相互配合, 解决火场混乱保障灭火顺利进行。

2.3.1 单车战斗编程

按一号操战斗展开战斗编程。训练目的:通过训练使执勤中队学会并掌握单车在火场上作战能力, 利用现有装备, 发挥灭火车辆最大潜能, 从而达到人与车的最佳结合, 教部队学会首车 (或战斗车) 率先出枪灭火的方法, 收到最佳灭火效益, 见图1。

按二号操战斗展开战斗编程。训练目的:通过训练使执勤中队学会并掌握单车在火场上作战能力, 利用现有装备, 发挥灭火车辆最大潜能;从而达到人与车的最佳结合, 教会部队学会首车 (或战斗车) 率先出枪灭火的方法, 收到最佳灭火效益, 见图2。

按供水操战斗展开战斗编程。训练目的:通过训练使执勤中队学会并掌握单车在火场上单车供水能力, 利用现有装备, 发挥灭火车辆最大供水潜能, 从而达到人、车的最佳结合, 收到最佳供水效益, 见图3。

2.3.2 两车战斗编程

1部车按供水操占领水源供水, 1部车按1、2号操战斗展开。训练目的:通过训练使执勤中队学会并掌握消防车在火场上供水、作战的最佳结合, 从而收到最佳灭火效益, 见图4。

2.3.3 多车战斗编程

大吨位 (重型) 车出6、8支水枪战斗编程 (200 m以内) 。训练目的:通过训练使指挥员、战斗员熟悉掌握大吨位 (重型) 车的灭火作战性能、长距离供水的方法。充分发挥大吨位车的灭火效益, 提高首车的作战能力和战斗员的协同配合能力, 力求做到动作准确、出水迅速, 有效地控制火灾, 见图5。

中型车出4支水枪战斗编程 (400 m以内) 。训练目的:通过训练使指挥员、战斗员熟悉掌握长距离供水的方法。训练战斗员的协同配合能力, 力求做到动作准确、出水迅速, 有效地控制火灾, 见图6。

2.2.4 高层供水灭火战斗编程

50～80 m单干线出2支水枪战斗编程, 包括①沿楼梯和垂直铺设水带编程, ②利用水泵结合器供水编程, ③利用低层室内消火栓代替结合器供水编程。训练目的:使战斗员掌握消防车高层单干线出水灭火的方法和应注意的问题以及采取的措施, 提高战斗员高层内攻的灭火能力, 见图7。

80 m以上100 m以下单干线出1支水枪战斗编程 (主要用于沿楼梯垂直铺设水带供水) 。训练目的:使战斗员掌握消防车高层单干线出水灭火的方法和应注意的问题以及采取的措施, 提高战斗员高层内攻的灭火能力, 见图8。

利用水泵接合器供水, 楼内出2支或多支水枪支战斗编程。训练目的:使战斗员熟练掌握利用消防车连接水泵结合器或室内消火栓, 向高层室内管网加压供水的灭火的方法, 见图9。

2.4 训练说明

第一, 以上战斗编程要作为执勤中队的灭火、训练模式, 要经常性地进行训练。要使每名指挥员、战斗员熟悉和掌握, 以便在灭火时运用自如。第二, 编程中的供水距离可根据实际情况加减水带, 来确定供水水带条数, 不可死搬硬套。第三, 供水车的水源可利用消火栓 (地上式或地下式) 及水池、天然水源使用吸水管吸水时, 在不超过吸水高度时, 或在消火栓处在正压供水时可使用多节吸水管联结的方式, 具体操作可与火场实际相结合。

3 应用灭火战术训练

战术训练的目的就是如何将人员与装备最佳结合, 在灭火中充分发挥装备效能, 缩短训练与实战差距取得最佳灭火效能。在实际训练过程中, 我们所说的应用性项目训练是指灭火作战计划演练、演习以及特种类型火灾扑救训练, 如高层、油库、化工、商场、液化气泄漏、有毒物泄漏处置等训练都是灭火战术应用训练的范筹。这种训练的特点就是将训练与实际的火场拉得特别近, 换句话说火怎样灭, 兵就怎样练, 从而解决练与战相脱节, 练是一个样, 战又是一个样的不合理状况。为解决这个问题, 面向实战, 对训练项目进行改革, 在传统的训练项目的基础上加入火场实战的成份进行训练课目的革新, 使灭火战术应用训练更接近实际灭火的需要。

为发挥单车作战时的最大效能, 我们将传统的二十二项基本功中的一、二号操, 供水操作为改革项目的母项目, 把号操改革为占领各种水源直接出水灭火, 其它项目由此派生出许多类似项目来指导训练, 从训练结果看, 只是作战半径扩大、减小, 供水距离增大或减小的问题, 只要在训练中作得快, 出水快动作熟, 反应快, 在灭火时就能赢得时间, 抓着灭火战机更好地控制火势消灭火灾。为了更接近实战, 我们将这些战术应用项目用于重点单位灭火作战计划的制订与演练上。在力量布署时, 战斗车必须按一、二号操占领水源出2～3支水枪 (或直接按一、二号操出水枪) (重型车可出4～6支枪) 出水灭火, 供水车必须按供水操长距离双干线供水, 因供水形式相同, 只是在供水距离上增、减水带罢了。与此同时, 在火场上对参战部队时常检查督促, 看他们是否按照训练的模式进行战斗展开, 发现有误, 立即指证, 从而使部队养成操场训练、实地模拟演练, 灭火实战相一致;从根本上解决训与战不一样, 火场上各自为战的混乱状况, 充分发挥战斗车辆的最佳效能, 为扑灭大火赢得机会和时间。

参考文献

[1]朱吕通.火场供水[M].群众出版社.

现代足球实战训练理念的特征分析 篇8

1 研究方法

1.1 文献资料法

查阅国内外足球教材、理论书籍和学术研究的相关成果, 搜集整理了足球运动水平较高国家有关训练方面的书籍、资料以及国外专家来华讲学的讲义等。

1.2 观察与数理统计法

观看了2002年世界杯决赛阶段中国队的三场比赛, 2004、2007年两届亚洲杯, 2006年世界杯部分比赛, 2007年女足世界杯2008年东亚男足、女足足球锦标赛, 2004年至2007年欧冠赛等, 并对部分比赛进行统计分析。

1.3 逻辑分析法

运用类比、归纳、演绎、推理等逻辑分析方法对各种资料进行整理分析。

2 符合现代足球实战需要训练理念的理论基础

足球属同场对抗性集体项目, 比赛表现出与其它球类项目所不同的比赛特征, 如对抗、快速、多变等, 因此, 训练必须符合实战是第一位的[1]。有目的的比赛是从实际出发和结合实战的最好方法。国际足联的《足球教练员培训教程》中对“符合实战训练”进行了专门的阐述, “要达到积极训练的目的, 训练必须尽可能地与比赛的情景一致, 最大限度地与比赛过程中出现的所有因素越近越好”, 分析和研究国外优秀足球教练员的训练, 发现其特点在于他们能够注意运用足球运动的本质特点和规律指导训练, 力争做到实用、并结合比赛实际。

要做到训练与实战结合我们应认清两个问题: (1) 不能用比赛完全代替训练。比赛可以发现问题, 但并不能完全解决球队技术、战术、体能、心理等各方面存在的问题。 (2) 训练是比赛情境的重复, 脱离比赛实际的训练就达不到预期的效果。教练员在设计训练方法、手段时应紧密结合实战情境, 通过尽可能多的重复刺激, 使球队或运动员打破不正确的技术和战术动作定式, 形成正确的技、战术定型。

3 对符合现代足球实战需要训练理念的特征分析

训练理念是人类进行训练实践的指南。没有正确、先进的训练理念, 其训练实践便是一种低级、落后的重复活动。因此, 构建先进的训练理念是现代足球不断创新、发展、提高的前提, 也是改变我国足球落后局面的根本出路[2]。

3.1 基本技术训练强调简单、精确、对抗、实用

技术是比赛中运动员完成各种动作的表现。技术动作是概念化的技术表现形式, 是指具体行为的性质、表现形式、运动节奏、身体姿势、动作轨迹、动作速度、动作时间、动作力量、节奏等。技术动作与技术有着本质的区别[3]。在训练过程中, 足球基本技术的训练更强调对抗性、实战性, 同时, 要强调简单、精确、实用。只有这样, 才能提高运动员在比赛中运用技术的能力。

3.2 体能训练与技、战术训练不可分割

从足球运动百年的发展历程中, 我们看到, 训练与比赛中的体能问题已上升为现代竞技足球中突出的问题。足球比赛是技、战术和体能紧密结合的统一体, 体能必须与技、战术水平同步, 只有技、战术达到一定水平, 运动员体能水平才能取得理想效果;同样, 只有在强体能的保证下, 技、战术的质量才能得到保证才能得以正常地发挥[4]。在足球体能训练中, 仅仅坚持超负荷的体能训练, 而忽视体能训练与技、战术训练的同步提高, 是不符合足球运动特点及规律的。

欧、美足球教练员在对运动员进行体能训练时, 每一项运动都与足球运动的技术与竞赛特点紧密相连, 训练内容的每一项都结合了足球技、战术内容, 比如足球场上的跑动、急停、变向、启动、射门等。在技、战术训练中发展体能, 在体能训练中巩固技术, 两者有机结合是推动现代足球运动发展的必由之路。

3.3 心智训练的贯穿性理念

心理和智力训练是足球训练中的重要内容。需要指出的是, 欧洲的许多优秀教练并不刻意采取专门的心理和智力手段来进行训练, 而恰恰是在技、战术训练中同时贯彻和实行。每项技术和战术训练任务都包含有心理和智力的训练因素。心理和智力训练是要求运动员在每节课后都要认真地思考当天的练习内容以及是如何运用的, 使运动员对练习的内容有所记忆和理解, 及时消化, 加深对所练习内容的理解。

3.4 高速度、高强度、强对抗, 紧密联系比赛实际是符合实战训练的核心

现代足球比赛, 时间与空间的争夺更加凶狠激烈, 球员身体对抗不断加剧;注重有节奏地加快攻防转换速度, 快攻反击次数增多, 快攻得分率提高;以速度争取主动, 以争取时间用速度来控制空间, 赢得胜利, 已是现代足球比赛对抗的又一特点和发展趋势[5]。

要想取得更好的实战训练效果, 必须紧密联系比赛。对抗训练要最大限度地包括比赛过程中出现的所有因素, 让运动员从紧密联系比赛实际的训练方法中掌握比赛和比赛技能的基本知识。

3.5 详细的训练计划并强调针对性

训练计划是实现训练目标的基本蓝图, 是对未来训练过程预先做出的理论设计。训练计划是否科学合理, 体现了教练员的训练理念和对足球运动规律的认识发展程度。训练内容是符合比赛实战需要训练重要的部分;比赛反映了训练效果, 在训练时要充分调动运动员的积极性, 使他们富有激情是非常重要的[6]。

在欧洲, 足球训练计划非常周密, 无论是全年计划、阶段计划、周计划还是课计划都非常详细。如阿贾克斯俱乐部12周的体能训练计划紧紧围绕比赛需要的素质进行, 一周的体能训练计划有三次在足球绿荫场上进行。曼彻斯特联队著名教练福格森的课训练计划, “韩国足球教父”希丁克的每阶段的日训练计划都表现出符合实战的针对性。

摘要：通过文献资料法、数理统计法、观察法和逻辑法, 对各种资料进行了分析研究, 研究表明:现代足球的训练理念是技术训练强调简单、精确、对抗、实用;心智训练的贯穿性;体能训练与技、战术训练不可分割;高速度、高强度、强对抗, 紧密联系比赛实际是符合实战训练的核心;详细的训练计划并强调针对性。

关键词：现代足球,实战训练,理念,分析

参考文献

[1]王崇喜.球类运动——足球[M].北京:高等教育出版社, 2005, 7.

[2]莱斯.里德.球队基本建设[M].北京:北京体育大学出版社, 2005.

[3]田麦久.运动训练学[M].人民体育出版社, 2000:295～298.

[4]茅棚.运动训练新思路[M].北京:人民体育出版社, 1994.

[5]谷明昌.现代足球理念[M].北京:北京体育大学出版社, 2005.

进出口公司外贸业务实战训练 篇9

(一) 同学组队进行国际贸易理论知识的学习和梳理

随着国际贸易相关专业全国高校的泛滥, 要能够在毕业后脱颖而出, 顺利找到工作, 就要求高职学生在学习过程中就能够将书本上的理论知识运用到实际操作中去。我们在老师的指导下, 形成了一套新的实训教学模式———进出口公司外贸业务实战训练。

(二) 在学校一站式通关实训室进行全部业务流程的模拟演练

通过对书本上国际贸易理论知识的学习, 在学校一站式通关实训室进行全部业务流程的模拟演练:

1. 整个报关专业全体同学为参加实训对象

2. 对同学进行分配角色, 主要有进出口公司双方负责人以

及各自的谈判团队、工厂、货代公司、保险部、报关报检人员, 海关部门, 法律咨询小组等, 当然还有监督此次模拟项目的评判小组。

3. 在学校提供的一站式通关实训室进行一场整体外贸业务的模拟, 主要又以下几个部分组成:

(1) 丝尚出口公司选定经营的外销项目, 并寻找货源, 最终确定了外贸针织衫。

(2) 丝尚出口公司选定产品后, 在模拟的广交会, 大型B2B网站上发布商品信息, 以寻求外国的客户。

(3) 华宇进口公司看到发布的商品信息后, 主动联系丝尚, 随之在学校谈判室进行一场商品价格和运输、保险条款等细节的谈判。

(4) 双方谈妥相关条款后, 签订贸易合同, 华宇进口公司下订单, 华宇先付丝尚30%的货款。

(5) 丝尚出口公司签下华宇这笔单后, 联系工厂, 进行原材料的采购, 此处又进行一场出口公司与工厂采购原材料的数量价格小型谈判。

(6) 丝尚在采购完原材料后进行生产并在进口公司规定的交货期内完成。

(7) 在丝尚完整生产后, 丝尚出口公司外请货代公司, 代其去向保关报检部门进行通关手续的办理, 此处需提供完整规范的报关单据。

(8) 通关手续完成后, 联系运输公司, 其中涉及到运费以及保险费的相关计算。

(9) 华宇进口公司收到货后, 将剩下的70%货款付给丝尚, 至此一笔模拟的外贸业务就此结束, 评判小组根据各方表现, 做出总结和评定。

二、挂靠校外实际进出口公司进行一笔真实外贸业务

(一) 寻找校外要挂靠的进出口公司

在系统学习国际贸易理论知识的基础上, 完成模拟一笔外贸出口业务后, 即可以开始寻找一个可以合作的或者是挂靠的外贸公司, 去体验真实环境下的外贸业务, 我们在经过市场调查, 选择并谈妥了一家外贸公司 (无锡双永精密不锈钢带有限公司) , 主要外销精密不锈钢, 双方表示愿意合作。

(二) 真实操作一笔外贸业务

理论模拟和真实的挂靠公司选定后, 开始我们的真实外贸实践, 去对比书本理论知识和真实实践的区别, 以便更好地将理论应用到实践中并改进学习方法。

1. 确定货源

在真实的环境中, 首先需要熟悉我们的主营产品, 这就需要我们对自己的产品十分的熟悉后才能推销自己的产品给外国人。其次我们要有自己的供货渠道, 充足的货源可以保障我们后顾无忧地进行客户的开发, 这是让我们明白, 在模拟时争论的话题:外贸业务是先找客户还是先找货源, 真实的环境告诉我们, 必须先找货源。

2. 寻找客户

货源稳定后, 就是寻找客户, 可是在一些大型的B2B网站上寻找潜在客户, 目前国内用的最多的B2B平台是阿里巴巴等, 这些渠道都为客户的开发提供了很好的平台。

3. 洽谈业务

然后就是与客户的洽谈, 讨论细节, 诸如价格、产品规格、技术条件、运输包装条件、付款方式等等, 这在模拟中我们远远没有模拟的这么细节化、真实化。由于有在学校外贸模拟的经验, 在实际操作中, 实训对象运用的比较得心应手, 在进行了一个月的产品学习中, 实训对象已经清晰地了解了实训对象产品精密不锈钢的种类, 规格, 型号, 主要应用于哪些领域, 主销国外市场在哪。于是, 实训对象认准目标群体, 大范围的发开发信, 介绍实训对象产品, 终于在挂靠外贸公司后的第四个月末, 谈成了实训对象的第一笔外贸出口订单, 然后给顾客寄实训对象的产品样品, 质量检验合格后, 客户正式下订单, 然后上报生产部门, 组织生产。

4. 收发货并进行通关手续

出口加工区的周超处长, 在报关报检等通关手续中给予了实训对象很大帮助, 因为实训对象挂靠的无锡双永外贸公司没有自己的货代, 于是周超处长帮实训对象联系了一家合作伙伴———天原邦达国际货源有限公司, 以便实训对象真实的外贸流程中报关报检这一方面的有效落实, 在顾客需要的产品生产好之后, 实训对象外请货代公司, 帮助整理有关发票、箱单、合同、委托书、还有货物的申报要素, 填写报关联系单 (共4联) , 联系单上主要填写:客户名称、运输方式、类别 (进口/出口) 、件数、毛重、贸易方式、清关口岸、手册号、核销单号 (进口不用填写、出口填写) 、委托书号等, 账册系统中查找所申报货物的项号。在这里实训对象学会了做事要格外细心, 因为这里的每一笔交易都是真实存在的, 不同于学校里一站式通关是虚拟的, 如果有一点问题不能正常报关将会给企业带来一定的损失。在这里处理学习报关还学习了报检相关知识, 因为报检要先于报关, 所以报检的快慢直接关系到报关的进程, 做报关相关工作除了要细心还要具备过硬的专业知识, 这需要实训对象不仅充分理解书本上的理论知识, 还要了解在实际操作中如何细心运用。

5. 结汇

通常在书本上国际贸易理论知识大篇幅地讲解了外贸中信用证的用法和特点, 但在真实的外贸业务中, 大多数外贸公司都采用的是电汇, 因为使用电汇, 通常可以先得到买房30%的预付金, 而如果采用信用证就不能做到这一点, 会使卖方感到不安。目前, 外贸交易进行大额收款时, 电汇是使用较多的一种汇款方式, 但建议与初次打交道的客户一定要用信用证, 虽然信用证费用高, 但是能安全收汇。电汇一般在熟悉的客户间使用, 费用低, 方便快捷。

三、通过实践给新的实训教学模式几点建议

(一) 提出理论更好地转化为实践的改进方法

基于实践情况, 我们总结了一些今后学习国际贸易课程应该注意的事项和改进的学习方法:

1. 加强从理论变实践的能力

以前学过的《国际贸易理论》和《国际贸易实务》都是书本上的知识, 不能身临其境体会理解, 因此要充分利用好类似的机会, 多做一些实际的操作, 充分理解和掌握已经学到的理论知识, 有机会的话还应多去海关、进出口公司等参加实习, 提高业务水平。

2. 加强自己商务英语的书写及口语能力

外贸中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主, 而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫, 把基本的英语技能掌握好, 提高双语沟通的能力, 进而在专业的商务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好地去深入学习, 全面提高自己的英语水平。

3. 要踏实做事, 不能投机取巧

做贸易讲究的是诚信, 所以要求我们真诚待人, 认真对待每一个客户。每一件事都要严谨认真, 一丝不苟, 工作时提前安排, 按照一般的流程按部就班, 踏踏实实, 优质高效地完成。综上所述, 从事国际贸易活动, 要求贸易人员在掌握基本知识的同时, 必须具有很强的实际工作能力。通过这次实验, 笔者深刻地了解到了外贸实务操作的困难, 也学到了具体的操作流程应该怎么做。在今后的学习中, 笔者会继续把欠缺的这些知识和技能尽快掌握, 以适应工作的需要。

4. 还应把此次真实体验外贸出口业务的经历以书面形式的

材料保留下来, 也可以刻录成学习光盘, 供国际贸易等相关专业的学生们学习与借鉴, 将这种实践精神灌输给届届学子。

四、总结

从校内外贸模拟实训理论学习到真实挂靠外贸公司进行外贸操作, 实训对象全程真实体验, 并从中学习和总结了一些经验, 得到了最真实的启示:要想把书本上的理论知识转化为实践中的真实操作, 一定要学会融会贯通, 改进学习方法, 学习的扎实, 运用的灵活, 方为上道。专科学校培养的是技术人才, 多数是服务在生产第一线的技术员, 这就要求他们除具有一定的理论水平外, 还必须具有较强的动手能力, 即解决实际问题的能力。所以, 专科学校的教学, 在加强基础理论的同时, 还必须重视实践环节和贯彻理论联系实际的教学原则, 这需要多方共同做出努力:

(1) 教师应该注重教学过程中对学生思维的引导。创新能力的培养需要一种开阔的思维, 鉴于目前我国的高职学生基本素质较低, 他们的思维通常是比较有局限性的, 因此教师在教学过程中就必须要做到自身的思维开阔, 并能在教学中引导学生的思维能顺应的发散, 对诸多相互联系的问题进行思考、总结, 锻炼其自主思维能力, 从实质上提升学生的自主创新能力。

(2) 在教学手段上注重实践与理论 (原理) 的结合。在具体的教学过程中, 我们不能搞“一刀切”, 这里包括两方面:其一, 有些基础理论知识无法实践或者讲实践成本过高, 则不应该搞实训;其二, 需要实训的, 也必须做到区别对待, 对于那些独立性比较强的单个知识点应该及时进行训练, 而对那些具有综合性质的知识体系则应该注重实训的综合性, 以便真正做到实践和理论的结合, 提升动手能力和创新能力。

ERP沙盘实战训练教学研究 篇10

教学时,学生们分别组成若干个管理团队,每个团队有5~7名成员,分别担任1~2个公司中的重要职位(如首席执行官、财务总监、市场总监等),每个管理团队都从同一个初始状态开始,面对同样不断变化的市场,这些管理团队之间要展开竞争与合作,确定自己的企业战略和竞争策略,使企业获得更多的利润并不断发展壮大。在从事6~8个会计年度的经营活动后,按照一定的评价方法对这几个管理团队的经营成果进行综合评价。除此之外,在每个会计年度结束的时候,要对每个管理团队在本年度经营过程中出现的问题进行适当的点评和对获取的经验进行总结,并对下一年度的经营进行展望。为了使学生能够有更好的使用已经学过的专业知识,教师可适当补充部分理论教学内容。

E R P沙盘实战训练课程是一种体验式教学,对于改传统教学模式为互动式教学模式,激发学生的参与意识、团队协作精神以及提高学生的实践能力、创新能力,都有着重要的意义。

一、ERP沙盘实战训练教学目的

1. 加深学生对课堂理论知识的理解和掌握程度

通过E R P沙盘实战训练使学生将所学到的专业知识进行系统化的运用,通过对财务知识、库存策略、先进生产方式、生产能力规划、企业发展战略、成本控制、资金筹措等的综合运用,加深学生对专业知识的理解和掌握程度,使学生能够灵活运用所学专业知识,为以后能迅速适应工作环境打下坚实的基础。

2. 提高学生的实际动手能力

在训练的过程中,由于学生兼具决策制定者和执行者双重角色,因此,他们不能单单在“纸上谈兵”,而是需要亲历亲为,不但能够尝到成功者的喜悦,也不得不品尝失败的酸涩。学生们在训练中成为教学的主体,充分发挥学生的主观能动性,企业的成败都有学生自己来控制,在不知不觉中,学生们就完成了从学生到实际工作者身份的转变,他们会尽心竭力的维持自己企业的市场竞争优势,想尽一切办法完成生产任务等。这些一个个看似游戏般的决策,却在不知不觉中使学生的实际动手能力得到了很大的提高。

3. 加深了学生对企业和专业的认识

在训练的过程中,学生充分了解到企业规划、研发、生产、销售、财务之间的关系,全面理解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金预算与财务管理的含义及对企业资源规划的重要性,企业的经营运作、企业的竞争力、以及企业资源的有限性,为了处理好各种接踵而来的矛盾,他们必须综合运用各个方面的专业知识来解决好每一个问题,这无疑使他们对企业和工业工程专业有了更深层次的认识,也提高了他们综合运用所学专业知识的能力。

二、ERP沙盘实战训练教学探讨

1. 开设本课程的方式探讨

目前开设本课程的方式主要有两种,一种是独立开设实训课程。从实际效果来看,受训的学生反映强烈,都认为本训练课程将以往所学的知识进行了一次大演练,提高了他们综合运用知识的能力。同时对提高他们的团队合作精神、实践能力等都起到了积极的作用,也使他们能够发现自己的不足之处,对规划好自己的职业生涯有很好的作用。

另一种是把它作为其他课程(如生产运作管理、企业战略管理等)中的一个综合性实验开设。由于E R P沙盘实战模拟对抗演练需要时间较长,一般需要24~32个课时,与一门课程的教学时间长度大致相当,而且由于沙盘实战本身的特性,使该课程必须连续进行,中间不能有长时间的间断,而且每次教学的容量又较为有限,因此操作起来有较大难度。

2. 采用本课程的时间探讨

为了激发学生学习专业课的积极性,使他们能够带着饱满的热情来学习相关的专业课,可以在专业课学习之初就对他们进行这种培训。但这样做的不足之处是导致学生在今后的学习中会有针对性的学习在训练中觉得重要的课程,而不重视其他专业课,这就需要教师做很多的引导工作。

另一方面本课程是对专业知识的综合演练,因为在培训过程总涉及的知识几乎涵盖了大学所学的全部专业课程,因此可以放在专业课全部学习完再来训练。通过训练使学生将所学到的专业知识进行系统化的运用,加深学生对专业知识的理解和掌握程度。这就要求必须在专业课学习基本完成后再培训。采用这种方式的不足之处是学生没有时间再在课堂上有针对性的学习相关知识。

3. 学员角色分配方法探讨

在培训过程中,要对参加培训的学员进行分组,并给每位组员分配不同的角色,由于没有办法能够准确判断他们是否能够胜任该职位,因此分配角色成了一件非常棘手的事情。通常情况下可以通过做游戏、心理测试以及选举等3种方法来选择每组的CEO。尽管每一种选择C E O的方法都不能够选择出理想的人选,但培训的目的是培养学生综合能力,即便企业的C E O人选不合适,并不影响学生提高综合能力。而且往往是经营业绩不甚理想的企业,该组学生学到的知识反倒更多。

4. 沙盘应用规则解释程度探讨

很多学生在参加完培训之后,都会说教师对沙盘的应用规则解释的不够清楚,导致他们没有抓住应用的机会。而实际上,应用规则在发给每位学生的实战训练手册上都明确告诉他们训练的规则到底是什么,在培训的过程中,培训教师作为实战导演、经营顾问等,也会向学生提供咨询服务。但学生很少在不懂的时候使用训练手册或向老师请教。而在实际的企业运行过程中,很难有哪个企业对所有的规则都能够了解地非常清楚,大多都是等到监管部门的罚款单送到家门口的时候,才知道自己违犯了某项规定。至于不知不觉中从手边溜掉的机会,那就更是数不胜数了。为了能够真实模拟现实中的企业,在培训的过程中,应该将应用规则解释地模糊一些,只有这样,才能使学生更加深刻的领悟到了解游戏规则的重要性,从而使他们在今后的学习和工作中能够更好的理解规则,以至于最大限度地利用规则来获得更大的收益。

5. 控制程度探讨

在实际培训的过程中,由于每个小组都是以一个企业的身份来参与市场竞争,要经历市场开拓、I S O资格获取、产品研发等一系列的决策和行动,在具体执行过程中,难免会出现一些客观或人为的差错,甚至故意作弊,这样就使其它企业处于不利地位。因此,必须对它们的每一个过程进行适当的控制。但从实践来看,如果学生要在某个细微环节来作弊,也很难被即刻发现。而且完全控制每个企业的每个过程的工作量巨大,实施起来难度较大。在整个过程中采用非完全控制方法,即对某些环节采用完全控制,如市场开拓、广告宣传、产品研发等,而对于其它环节,则采用不控制的方式,但有严厉的惩罚措施,如果发现作弊,将对企业进行一定程度的惩罚,具体惩罚的程度根据企业的具体情况由指导教师确定。

三、结束语

手工品牌实战训练营(第一期) 篇11

中国工艺礼品和手工DIY蓬勃发展，但反观整个行业，仍存在种种问题：

产品守旧且千篇一律，缺乏创新；

工艺与设计脱节，研发力度不够；

市场认知度低，缺乏品牌意识；

产品定位不明晰，店面业绩糟糕……

这些问题困扰着工艺礼品和手工DIY企业的经营者。

手工业的兴盛，需要更多人的参与。而手工企业的壮大，需要他们不断地学习——学习榜样企业，成就更多的榜样企业！

在这样的背景下，由中华手工杂志社发起的“手工品牌实战训练营”活动，有如下特点：

1.行业性。所有学员均来自手工企业，他们是工艺礼品和手工DIY企业的管理者、投资者、创业者和设计师，聚焦手工行业，确保学习考察的纯度和交流的深度。

2.实战性。每一期学习考察活动，都将选定一个标杆企业，通过该企业一线管理层在品牌打造、文化建设、营销模式、产品研发与创新等方面的讲座和面对面的交流，找到打开手工企业成功之门的钥匙。

3.文化性。手工业的发展与创新，需要在传统文化中寻找养分。通过工艺与文化的讲座，帮助大家开启智慧，在传统中寻“根”，在大量的“人文信息”中探寻发展的源动力。

4.持续性。“手工品牌实战训练营”将持续举办，每一期学习考察活动，都将有一位“神秘嘉宾”全程陪伴大家，他们是知识渊博的学者、专家，平常你也许很难有机会见到他们，他们将为学员带来全新的感受和深刻的启发。

“手工品牌实战训练营”第一期于2010年11月25日至28日在重庆成功举办，学习考察对象是谭木匠。 为什么一把小小的木梳开了近千家连锁店，并成功在香港上市？为什么看似市场空间很大的产品，却无人问津？谭木匠的成功带给许多同行启示。通过几天紧张的学习，深入的交流，来自全国各地的手工界的朋友，不仅收获了友谊，也点燃了大家再次创业的激情。

中华手工杂志社“手工品牌实战训练营”第二期将于2011年走进台湾。在以后的活动中，希望更多致力于在手工领域开创一片天地的朋友参与进来，聚沙成塔，共同推动中国手工业的蓬勃发展！

向谭木匠学什么？

三天的学习信息量极大，很多学员都表示回去后要闭关整理笔记、逐一消化，然后结合自己的企业，有针对性地做出调整和改革。对此，我们也总结了几点学员最感兴趣的核心内容，与读者分享。

•合理化建议。

谭木匠平均每月会收到230余条合理化建议，采纳率近30%。这些建议来自谭木匠的客户、加盟商、店员、中高层干部，实行“小建议，大奖励；大建议，只鼓励”的原则，鼓励大家围绕自己的工作岗位考虑合理化建议，不要漫无边际地考虑公司战略等问题。对于提交程序和奖励制度，谭木匠有一套严谨成熟的体系。比如，提出合木梳工艺的安明居，就前后得到谭木匠15万元的奖励。

•跨行业学习。

一个企业做不大，很大原因是资讯贫乏，要解决资讯贫乏的问题，就要学会跨行业学习，从其他行业获得灵感。

•快速行动。

有了想法，就要用光一般的速度来快速执行，以抢占先机。

•用专业的人做专业的事。

找行业里最顶尖的人来为你做事，力求最到最完美，让自己下一次也无法超越。这是做品牌应该有的态度。

•家和万事兴。

谭木匠的企业理念有一条是“家和万事兴”。在谭木匠看来，只有婚姻幸福、和谐美满的人，才会有更宽广的胸怀去容纳整个世界，才会以更积极的态度去面对人生、面对事业。因此谭木匠展开“家和万事兴”的Flash创意设计大赛公益活动，连续几年的年会也以“家”为主题，谭木匠内刊封面也以展示“谭木匠人”幸福的家庭生活为主，据说封面人物已排到了2011年底，极大地增强了“谭木匠人”的凝聚力。

课程安排

11月26号上午：参观谭木匠重庆总部；

谭木匠产品研发创新交流、讲座

11月26号下午：参观金源样板店；

专题讲座：工艺品网络营销策略

11月27号上午：参观谭木匠万州生产基地，手工木梳现场雕刻、彩绘表演。

专题讲座：谭木匠如何建立专卖店+谭木匠如何提升单店业绩。

11月27号下午：专题讲座：谭木匠品牌成功之路

11月27号晚上：圆桌会议（交流学习心得）

11月28号上午：专题讲座：手工业现状与发展(工艺+文化+创新)；

专题讲座：连锁品牌的建立和维护

我的学习心得

比鲜花更芬芳的，是人与人的友情；比美酒更香醇的，是心与心的交流。

关心宇（沈阳沐麟阁木艺）

我是做木雕饰品的，此次目的就是想学习谭木匠如何将一把小小的木梳做成了这么大的企业。几天的学习下来，获益匪浅。就像谭总所说所做的那样，做事要从做人开始。做一个企业不要把赚钱放在第一位。

石亮（天津迪鸥手工玩具有限公司）

第一次被培训感动，第一次知道为什么要学习，第一次对一个培训的老师不抵触，从今天开始我会进步很快，因为我刚刚懂得学习。30岁还有2年，我会有多大改变？非常大！

回来那天在车上，我对李平老师说：“我可能是这次学习中收获最大的人。”因为老师分享的这些经验非常符合我这个刚走完创业初期、在如何进入下一步中迷茫的心态。如果太多的感触非要用一句话来概括，我想应该这样说：“在迪鸥逐渐成功的过程中，这次培训可以说是我的启蒙培训或是我的创业生涯中的第一座灯塔。”

金圣（浙江图腾工艺品有限公司）

最大感受就是要有快速的执行力。我们的产品以前主要是出口，现在打算兼顾国内市场，连锁经营。我们主要是用回收的可乐瓶来制作画板绘画，这些产品在视觉上结合了油画和雕塑的风格，很有立体感。但因为原料成本低廉，成品价一直上不去，参观了谭木匠工厂后，我们明白了问题的症结所在——产品缺少一种文化感。接下来我们就要思考如何将文化融入产品的设计中。

高锦荣（昆明和然堂纸业有限公司）

从做普洱茶包装转行做环保手工纸，我一直在思考定位的问题。产品定位、公司定位、我个人定位。通过学习和对比谭木匠、《中化手工》的定位，我将及时调节和完善我的一系列定位。

在和李平老师的交流中，我对品牌建设的重要性、员工管理的人性化有了更深认识，学到很多工作、学习的方法，特别是对工作和生活的态度。

侯振海（上海东怡实业有限公司）

要我说实话吗？其实我来参加学习的目的就是想知道到底木头行业可以做多大？一把小小的梳子做成这么大的企业，到底还有多大的前景？如果发展到极限了，我就趁早改行。这次学习认识了很多好朋友，就是学习安排太紧凑，太累了。

肖德轩（香港银月城国际有限公司）

为了打造自己的新品牌“银月城眼镜”，我参加了手工品牌实战训练营。几天的时间里，我认识了好多跨行业的专业人士，这对初出茅庐的我来说是一笔极大的收获。同时，我对手工也有了新的认识，对设计来说可能又有突破性的创新哦，不错！

何晓宁（南京工业职业技术学院） 作为一名教首饰设计的老师，最初并不理解领导让我参加此次活动的目的，仿佛所有的内容和方向都与我无关。融进这个团体才惊讶地发现，在如今这个工业化的社会，居然还有如此多的人坚持从事手工项目，而且产业还做得很好，这或许就是手工价值的体现。

刘晨光（包头金色阳光雕塑艺术公司） 内蒙古嘛，地广人稀，我就是抱着广交四海朋友的目的来的。我从事园林雕塑的企业，目前正准备突破地域限制，转攻家居市场。改变关系网络可不是件容易事啊，进军全国就需要建立独立品牌，我到这里来取经了，学习从市场中树立品牌与持续发展的模式，学习如何经营、包装、管理，做好细节。总之一句话：谭木匠值得一生学习，一生聆听。周虹（成都西部印像） 虽然我话不多，但看到与学到的一切都默默记在心里呢，李老师针对我们品牌的发展与经营模式提了很中肯的意见，不过他很看好我们，呵呵，很有成就感。李岚月（石家庄食草堂文化饰品有限公司） 谭木匠的博物馆给了我全新的感觉，我们也有一间类似的博物馆，但透出的人文关怀明显不足。最初两堂课的内容对我来说还不太深入，我更希望了解市场发展细节与管理技术，不过从有针对性的提问和活动下的交流中，我得到了想要的东西，我们也希望和李老师展开合作，为我们打造一条独有的品牌之路。

王润良（广州市恒福茶业有限公司）

企业管理的经验、手工产业的发展现状、谭木匠的品牌文化、工艺品的网络营销……每一场讲座都让我受益匪浅。关键是借此平台认识了一群志同道合的朋友，他们可能会成为我的客户，我们也可能彼此合作，这些都是我的收获。

陈宏（重庆巧艺手工坊）

最深的感触就是“一个人、一辈子、一件事”。实用的经营技巧实在太多，怎样定位、怎样用企业的信任状做好企业的核心文化、怎样给企业取个合适的名字、怎样寻找理想的黄金地段门面、怎样制定企业的不同管理手册、怎么采用“聊天学习法”、“企业旅游法”来提高自己……感触太多太多。 老师讲了做企业要有快速的执行力，所以在听了网络营销策略后，我回家第一件事就是要立即落实巧艺手工坊的网站和淘宝店、开通微博等网络营销平台。

姚大球（宁波东海利尔国际贸易公司）

无论是在谭木匠公司总部，还是在万州工厂和博物馆，我们整个学习考察的感受可谓：一步一景，一景一画，一话一理。

学习花絮

最时尚的学员

肖德轩是一位眼镜设计师，几乎每天都换不同的眼镜佩戴，真正印证了那句：“选择不同的衣服，搭配不同的眼镜。”

最具幽默感的学员

当眼镜的话题聊起后，一旁的石亮说他每晚都戴着眼镜睡觉。大家问他为什么，这个可爱的大男孩眨眨眼，说：这样晚上做梦的时候才看得清！

最“不靠谱”的学员

对于任远翔的到来，很多学员都发出这样的疑问：“面馆的怎么也来参加谭木匠学习？”我们的任大掌柜这样解释：“第一，我的面是手工削的，这有手工的概念；第二，我一直很清楚自己要做的是什么，开连锁店，坚持手工、保持品质。味千拉面有那么多连锁店，我要打倒它。”

“黄埔一期”的90后与40后

此次培训活动可谓老少皆益。年龄最小的是食草堂的牛睿仪，虽是不折不扣的90后，学习态度却极其认真，几乎每节课都能看见她奋笔疾书，老师讲的一点一滴全记在了本子上。而67岁的缪新民则是此次培训最年长的学员。他祖上一直以铜匠为业，开的工厂沿用了爷爷的名号：缪铜昌。后来退下了，但对手艺的钟爱却从未停止。他说，和一群年轻人几天的相处，感觉仿佛时光倒退了30年。“当我拿起那只细小的笔手绘时，心都在颤抖，几十年都没有找到这样的感觉了。”

实战训练 篇12

从事多年的柔道训练工作,对训练有一定的研究,笔者也对我国各省市柔道运动队实战训练的情况进行了细致的调查,在一项专项研究中,即,实战训练对手的选择与运用,发现,在实战训练中有一些不如意地方,即训练效果不佳,不能有效地提高运动技能和实战能力,经研究发现,很大程度上是由于实战训练中选择对手不恰当引起。往往选择对手没有做认真的分析、实践研究,有着很大的随意性,认为对手的选择不重要,重要的是对训练者提高效率就可以,但是,事实并不是如此,对手的选择关系到训练的效果,甚至直接影响到了训练者的成绩。在选择对手时,教练往往把选择权放给运动员自己,这时,运动员往往会选择比自己能力弱的对手来陪练,相反,当选择对手时,又急于提高运动员的成绩而有意识的选择能力强的对手,这两种选择对手的方法无疑是片面的,很难达到理想的训练效果。那么,能力弱的对手、能力强的对手,能力相当的对手特点是什么,对训练有什么样的影响呢。下面通过这三种情况进行分析,对如何选择实战对手进行简要概括。

(1)选择能力较弱的对手。如果在实战训练中,教练或者先手经常选择较弱的对手来培练,由于选手的水平超出对手过高,运动员会很容易的击败对手,根据建立条件反射必备的条件,整个训练过程中给运动员的刺激强度太小,而不能引起大脑皮质的适度兴奋,给运动员的刺激痕迹不深刻,或者没有形成或者很容易忘记,条件反射条件不足不容易建立,或者速度太慢给运动员的成绩提高不足。

(2)选择能力过强的对手。如果在实战训练中有些教练员为了有效的提高运动员的成绩,总是认为可以选择水平高强的对手培练容易对运动员志到强烈的刺激作用。甚至有的教练在运动员刚开始学习柔道运动时就迫不及待地选择强手进行实战,这样一来,在训练中,运动员往往会在猛烈的攻势下手忙脚乱,甚至不知道出什么招势,实战下来也没有学会把技术运用进行,所以,这种方法对初级选手造成了强烈的恶性刺激,起到了负面作用。这种训练方法所产生强刺激给运动员的刺激是另一方面的,那就是运动员总想哪一刻可能被摔倒,这种兴奋是反面的,而不是正面有取胜,从而使想摔倒对手的欲望受到抑制,不能形成对方被摔倒的刺激。长时间的接受这种方法的训练可能会造成严重的心理障碍,最后可能厌学或者不敢比赛,长时间的被动抹杀了进攻意识,只是一味的消极防守。为避免这种负面作用,特别是初学柔道者的运动员在学习时选择对手要注意循序渐进,对手从弱到强,不可急功近利。

(3)选择能力相当的对手。如果在选择对手相当的水平时,往往出现一种胜负难辩或者处于僵持状态,长时间的处于这种状态,运动员的水平很难发挥出来,找不到突破口良性强化训练的过程得不到强化,在学习过程中所得的条件反射被抑制了,甚至可能出现退化消失、遗忘等情况发性,而且在僵持中没有动作可做。由于我们在实战训练中,是把动作技术发挥出来,把技术得到实践与有效运用,从而建立起良好的反射,所以在实战训练中要对运动员采取积极的方式,提高动作的利用率,防止动作技能快速消退。比如,我们选择了对手水平相当的训练方式,就要让运动员做好充分的心理准备,要有信心应对,在心理与生理达到和谐的统一,达到一定的兴奋程度,在战术上要扬长避短,找准对手的弱点,发挥自己的优点,一鼓作气,将对手击败或者尽可能的发挥自己的应有水平,把平时所学都发挥出来。假如训练情况较好,在实战训练中战胜了对手,那么就要把握住这一次难得的机会,教练员及时给予分析,得出胜利的原因,并把这一心得体会加以训练,把技术与战术巩固起来,这就是一次进步的机会。又假如,我们的选手在实战训练中失利,负于对手。那么,我们要告诉运动员不要恢心,停止下来分析原因,找出对策再次练习,这样做是停止这种被抑制的强化训练,避免了在时间次数上以及刺激强度等再次重复出现,有效的防止了反强化的扩展,恶性刺激得到有效的抑制,并且针对这些自己的不利进行强化训练,为下一次取胜做好准备。

从以上三种情况的实战训练对手选择方法可以看出,在实战训练中我们总是遇到各种水平的运动选员,但是,无论所要培养的选手水平高低,我们都要对其进行有针对性的训练,关注他们的差异,做到因材施教,选择较为适合于运动员的培练对手。通过实践与训练,我们所要达到的目的就是要从心理上或者是技术上都要占优势,有战胜对手的勇气与信心。所以,选择对手的水平时要根据当时的实情况,可以高、也可以弱、也可以水平相当,但是,应用的时机要对,只要是有利于运动员技术发挥的就是正确的。对手的强弱最好以运动员通过一定的努力才能够获胜的才是最好的,因为,与这样的对手实战训练可以达到良性刺激,而不是被动的被强对手摔倒而削弱了运动员的士气导致恶性刺激。从刺激的强度来看,只要对手给运动员的刺激刺激适中,才能让运动员产生适度兴奋,有利于技术的巩固与发挥稳定,形成动作的动力定型,取得良好的训练效果。

2实战对手的选择技巧

通过上次的分析,我们得出,只有在实战训练中选择合适的对手,才能让运动员 快速的进入到 训练状态,实战水平才能不 断提高,才能在比赛中发挥应有的水平取得可喜的成绩。那么,除根据上述特点进行选手选择以外,还有什么技巧呢。

(1)根据比赛中对手的体型特点。训练就是为了比赛,而且比赛的对手基本都是固定的,我们在比赛中要想取得什么样的成绩,在前几名的选择中他们的技术发挥稳定,基本可以锁定几个对手,所以,我们在训练中,也要根据那些对手而选择相似的培练对手。只有运动员在平时的训练中尽可能得到强化,才能形成有针对性的对手的条件反 射,当遇到此类的对 手时,才能正常发挥自 己的水平。比如,在平时的实战训练中我们选择具有真正对手的身高培练者,这样比如对手是个高个子,他的重心高,在训练时,多做一些进身的动作,对高个子身高高,手臂长,易打远距离的,所以,运动员在训练中不要离对手太远而给对方有机可乘,做一些矮个子比较容易做一些捌、挑、扒、挤等动作,所以,在实战训练中就要针对不同身高的对手而做出相应的进攻动作,只有这样才能取得胜利。

(2)要根据左右跤架及动作特点来选择对手培练。在平时实战训练中,要根据本级别的比赛对手站立跤架及动作的特点来进行实战训练。比如,如果运动员选的是左架,而比赛对手是右架,此时,运动员要积极抢上手,再抢低手,哪一方先发动作哪一方就占了主动权。而如果运动员与对手是同架时,就要先抢对方的低手,也叫小袖,然后再抢上手。为了让实战具有实战性,在平时的训练中,就要把这些训练因素加入其中,根据本级别的动作特点来进行选择而强化训练。

3结语