五年级应用题检测

五年级应用题检测（精选10篇）

五年级应用题检测 篇1

小学五年级语文第五六单元学情检测

时间：90分钟 等级：

一、读拼音，写词语。

tàn xī

chàn dǒu yuán quán cí xiáng xī rì

（）（）（）（）（）

二、比一比，组成词语。

虚（）誊（）歧（）砾（）掘（）

墟（）誉（）此（）烁（）倔（）

三、有些广告很随便地改写了一些词语，下面的广告改写了哪些词呢？（用△标出用错的词，订正在括号里）。

某蚊香广告词：默默无蚊（）某摩托车广告词：骑乐无穷（）

某牙膏广告词：清新一天从齿开始（）某服饰广告词：百衣百顺（）某药品广告词：山重水复医无路（）某压力锅广告词：得力煮将（）

四、成语接龙，填字连珠。

1.不拘一（）格不（）木三（）秒必（）先恐（）顾之忧 2.一字千（）枝玉（）公好（）马精（）采飞（）眉吐气

五、按要求改写句子。

1.母亲望着我。（把句子写得更具体）

2.这是英雄的中华民族坚强不屈的声音。（改为反问句）

3.妈妈对我说：“你长大了，你得学会看病。”（改为转述句）

4.你每天坚持锻炼。你的身体素质会提高。（用关联词合成一句话）

5.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布明天去春游的好消息。（修改病句）

6、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

六、积累与运用。

1.兄弟敦和睦。2.非淡泊无以明志。

3.爱亲者，；敬亲者。

4.看到“太阳”这两个字，我能感受到。5.我本来看好我们国家男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是，令我失望透了。（填歇后语）

七、根据课文的内容，品析、体会下列句子表达的思想感情。

1.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。带点词描写了“他”2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……

(1)加点的词让你感受到了。

八、读古诗，把诗句用线连起来。

1.无情最是台城柳，不拘一格降人才。2.黄鹤一去不复返，依旧烟笼十里堤。3.还似洞庭春水色，白云千载空悠悠。4.我劝天公重抖擞，晚云将入岳阳天。

九、阅读短文，完成练习。

（一）课内阅读。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.这个片断摘自课文 2.把标点补充完整。

3.最后一句话中破折号起什么作用？

4.文中的“精彩极了”是 说的话，代表了 的爱，“糟糕透了”是 说的话，代表了 的爱。5.请说说你对画横线句子的理解。

（二）课外阅读。

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从年集上跑回家，激动地告诉家里人，彩票的头奖是一辆自行车！而一张彩票只要20芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。”我高兴极了。

第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。咔嗒一声的，从这些词语中你体会到

(2)用带点的词造句： 停了下来。中奖号正是27号——我赢了。

父亲死后很久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的每二张彩票中奖。他得比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。

这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我当时却很高兴。只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。1.给短文加一个题目，写在短文前的横线上。2.联系上下文解释词语。

捉襟见肘： 3.读第1自然段中画横线的句子，回答问题。

“我”哭了起来，是因为，“我”笑了起来是因为。4.读第2自然段，回答问题。

作者两次写“摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着”是为了突出“我”。6.文中“我”真的中彩了吗？为什么？

7.这个故事表现了

十、习作。

世界上最爱你的人就是你的父母，相信你也一定有许多心里话想对他们说。那么，就请你以《 的爱》为题，敞开你的心扉，写出你最想表现的理解的爱。要求：

1.把题目补充完整。

2.内容要写具体，要表达出自己的真情实感。5.文中“心都要跳到嗓子眼上了”这句话的意是

500 一10分，每字1分

二、5分，每空0.5

三、6分，每空 5 6

五年级应用题检测 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取笔者所在医院2013年4月-2015年3月进行白带常规检测的600例女性,年龄20~51岁,平均(32.5±2.6)岁。所有患者均伴有外因瘙痒、异味和白带异常等临床表现,主动到笔者所在医院行白带常规检测,且对本研究知情同意,已在知情同意书上签字确认。

1.2 方法

1.2.1 标本采集

取阴道后位或者阴道后穹隆分泌物两份,应用无菌棉签或无菌拭子在阴道后穹隆或后位处采取标本,进行10~20 s旋转,确保分泌物附着以清晰看到为准,尽快将所采样本送检。

1.2.2 检测材料及方法

玻片、恒温箱和双目显微镜等均属于主要仪器,主要试剂包括阴道炎五联检试剂和生理盐水。显微镜镜检:取对照组标本,并对其实施常规镜检,检验工作由经验丰富的检验科人员完成。五联检法:采用阴道炎五联检试剂盒对研究组标本实施检测,在检验期间,工作人员需要严格按照说明书的使用方法实施操作。最后,对所有患者展开分泌物培养,分析其结果。

1.3 观察指标

统计600例受试者采用两种检查方法检出的细菌性阴道炎、霉菌性阴道炎、滴虫性阴道炎的结果及白细胞检测情况,并和分泌物培养结果展开对比分析。

1.4 统计学处理

通过使用SPSS 19.0软件对本次研究数据进行处理,计量资料以(±s)表示,计数资料以率(%)表示,采用检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

分泌物培养结果显示,600例女性中共572例患有阴道炎,其中细菌性阴道炎195例,霉菌性阴道炎176例,滴虫性阴道炎201例,非阴道炎28例。常规镜检检测结果为:阴道炎患者439例,其中细菌性阴道炎180例,霉菌性阴道炎150例,滴虫性阴道炎109例,其余161例为非阴道炎,常规镜检对阴道炎诊断的敏感度为75.0%,特异度为64.3%,符合率为74.5%。五联检检测法检测结果为:546例阴道炎患者,其中细菌性阴道炎190例,霉菌性阴道炎165例,滴虫性阴道炎191例,其余54例为非阴道炎患者。五联检对阴道炎诊断的敏感度为95.1%,特异度为92.9%,符合率为95.0%,见表1。两种检测方法中所有患者均有白细胞检出。经对比,五联检对阴道炎的检测敏感度、特异度与符合率均显著高于常规镜检,差异有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

阴道炎是临床妇科疾病中常见且多发病症,如果治疗不得当,易导致反复发作,能严重影响患者的健康安全和生活质量[2]。但由于阴道炎的病原体尚未确定,在治疗过程中效果不显著。为了提高阴道炎的诊断率,并且为今后的临床治疗提供一种数据参数,做好白带常规检测工作以及认真落实是非常重要的。在阴道微生态菌群中,过氧化氢是有益菌乳酸杆菌,尤其是产过氧化氢乳酸菌的一种代谢产物能有效灭杀有害菌,包括念珠菌和阴道加特纳氏菌、支原体和普雷沃菌、消化球菌和拟杆菌及动弯杆菌等。乳酸杆菌数量和过氧化氢浓度呈正相关。

白细胞酯酶是一种蛋白质,主要依附在白细胞膜上,白细胞在炎症感染时,特别是多形核白细胞因趋化作用经阴道上皮细胞黏膜渗透到分泌物中,白细胞的数量可通过对分泌物中白细胞酯酶活性的检测间接指示出来[3]。两种检测方法中所有患者均有白细胞检出。导致此现象形成的原因可能和标本数量有关,与白细胞相比,单核白细胞所占比例不高,其主要原因是单核白细胞没有酯酶活性。对白细胞数量采用白细胞酯酶检测可能会发生假阴性,并且白细胞是否完整和白细胞酯酶检测无关,但实施显微镜检测时需要保证白细胞的完整性,针对白细胞数量实施白细胞酯酶检测,能有效提高其灵敏度。所以在检测白细胞数量时,上述两种方法都易发生假阴性可能。

对滴虫予以检测的金标准是滴虫培养,但当下临床上对滴虫的检测主要还是应用显微镜。此检测方式对镜检人员的经验性要求高,气温低也会对滴虫的活动造成影响,易发生漏检滴虫现象[4]。白色念珠菌含有氨基葡萄糖苷酶,该酶同样在滴虫上具备,所以检测人员可通过氨基葡萄糖苷酶检测滴虫与白色念珠,但需要注意以下两点。(1)在念珠菌阴道炎的病原体中,热带念珠菌与白色念珠菌存在氨基葡萄糖苷酶,但克柔氏念珠菌与光滑念珠菌等则没有该酶活性,以此酶在念珠菌阴道炎诊断上来看其具有灵敏度低下的局限性,但是在念珠菌阴道炎中,热带念珠菌与白色念珠菌占其90%左右,满足临床使用要求。(2)念珠菌与滴虫无法进行区别,p H3.8~4.5为正常白带,滴虫白带p H上升,可不低于5~6,p H4.0~4.7为霉菌白带,念珠菌白带p H未超过4.6,但滴虫白带p H则不低于4.8。

本研究结果显示,采用五联检对阴道炎的检测敏感度、特异度与符合率均显著高于常规镜检(P<0.05)。采用镜检方法予以检测,由于涂片与显微镜的质量会对镜检结果产生影响,和五联检方案相比,其灵敏性和特异性都相对较低[5]。酶法是五联检检测方案主要应用的方法,此检测方法不但能提高细菌性阴道炎检出率,而且还具有操作简单方便的特点,其结果相对可靠安全。同时,采用此检测方法进行检查,只要对6项指标实施检查便可,即包细胞酯酶、酸碱度、过氧化氢、唾液酸苷酶、脯氨酸氨基肽酶和乙酰氨基葡萄糖苷酶,借助此检测结果能有效了解细菌性阴道炎、滴虫、乳酸杆菌、念珠菌及白细胞的感染情况[6]。就目前来说,对女性阴道微生物的生态环境实施评估,对阴道是否存在感染现象实施确认,并以患者的病症状况为依据选择最佳治疗方法来实施治疗[7]。由此和常规镜检检测方法比较,在临床治疗中采用阴道炎五联检准确度更高,不但能克服人为主观因素的影响,而且还能克服湿度、温度和环境等因素的影响[2]。

综上所述,在白带常规检测中,应用阴道炎五联检方法检测,可显著提高阴道炎的诊断准确性,因此,值得临床推广和应用。

摘要：目的:探析白带常规检测中阴道炎五联检的临床应用价值。方法:选取2013年4月-2015年3月在笔者所在医院进行白带常规检测的600例女性,所有受检者均先展开常规镜检,之后行五联检检测法,将两种方法检测结果和分泌物培养的结果进行对比。结果:分泌物培养结果显示,600名女性中共572例患有阴道炎,其中细菌性阴道炎195例,霉菌性阴道炎176例,滴虫性阴道炎201例,非阴道炎28例。五联检对阴道炎的检测敏感度95.1%、特异度92.9%与符合率95.0%均显著高于常规镜检的75.0%、64.3%、74.5%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在白带常规检测中,应用阴道炎五联检方法检测,可显著提高阴道炎的诊断准确性,因此,值得临床推广和应用。

关键词：阴道炎五联检,细菌性阴道炎,白带常规

参考文献

[1]陈秀兰,袁学华,赵嵩,等.阴道炎五联检试剂盒的临床应用价值研究[J].临床血液学杂志,2014,27(2):122-123.

[2]张爽,许安春,艾承锦.阴道炎五联检试剂盒的临床应用[J].检验医学与临床,2011,8(10):1170-1172.

[3]陈佳.阴道分泌物门诊与体检结果分析[J].中国医药指南,2013,11(17):534.

[4]吴吉.阴道炎五联检的临床应用[J].临床合理用药杂志,2013,6(25):122-123.

[5]牟晓映,孙娜,栾琳.提高阴道分泌物常规检查阳性率的体会[J].中国误诊学杂志,2009,9(7):1752.

[6]施保华.阴道炎五联检测的临床应用[J].当代医学,2011,17(10):21.

五年级应用题检测 篇3

关键词：小学；五年级数学；应用题；教学策略

目前，在我国大部分学校的小学五年级数学应用题教学中普遍存在着“教师讲不通，学生听不懂”的问题，由于应用题的解题思路为逆向思维，因此，数学教师必须寻求一种新式的教学策略，来改变目前的这种令人担忧的教学状况，所以，我们很有必要对小学五年级数学应用题教学策略进行深入的探讨。

一、分析当前小学五年级数学应用题教学策略中存在的问题

当前小学五年级数学应用题教学中的问题主要表现在下面几点：

1.教材方面的问题

自从新的课程改革及新的教学大纲颁布以来，新的小学五年级数学教材内容比较新颖，结构也比较多样，而应用题的内容就分散地分布在各章各节中，教师教授起来就比较困难，不能集中授课，也导致学生不能很好地理解。

2.教师方面的问题

目前，我国小学大部分仍以国立小学为主，而这些学校中的老师大多是通过政府机构编制上岗的教师，从教多年，经验丰富，但是教授课程的方式就显得比较传统，不能很好地适应新课程改革下新的教学大纲所要求的课程目标，使得他们的教学策略不能让学生很好地理解与接受。

3.学生方面的问题

学生普遍存在着这样一种固有的思想观念，认为应用题很难，学不会，有些学生甚至干脆放弃了应用题的学习，这种消极的学习态度非常不利于理解和掌握应用题的重点和难点，学生的学习积极性不高，会形成恶性循环。

二、提高小学五年级数学应用题教学策略的对策建议

1.新型教学策略的具体实施措施

（1）制订学生感兴趣的教学策略，在应用题的设计和编写中，注重与现实生活相联系，提高学生的学习兴趣，启发他们自己去思考问题，并引导他们想出解答应用题的具体方法。例如，在“我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。粉刷一个教室需要多少钱？”这道题中，以我们学校教室为情境，容易被学生所接受。

（2）教师在教授应用题的过程中，要学会找出不同类型应用题中相同或相似的解题思路或方法，因为有些题只是换了一个情景或一种提问方式，例如，在“甲、乙两地相距300千米，一辆客车从甲地到乙地计划行驶7小时。实际每小时比原计划多行驶10千米，实际几小时到达？”这道题和“小红从家回校上课，如果每分钟走50米，12分钟回到学校，如果每分钟多走10米，提前几分钟可以回到学校？”这道题的解题方法是一样的，要让学生明白其中的贯通之处，找到解答此类应用题的窍门。

（3）要鼓励学生发散思维，有些应用题的解题方法和步骤并不只有一种，可能也不是老师所讲的那一种答案就是唯一的正确的答案，例如，在“商店里卖出两筐柑橘，第一筐重26千克，第二筐重29千克，第二筐比第一筐多卖了9元钱，平均每千克柑橘多少元？（用两种方法解）”这道题中，就提示有两种解题方法，学生通过自己的思考，换一种角度想问题，就能找到更容易理解，更简便的方法，也会使学生的印象加深，达到令学生和教师都满意的结果。

2.提高小学五年级数学应用题教学策略的对策建议

（1）教师要灵活运用教材知识，在应用题的教学策略上，要学会创设不同的问题情境，尽可能地引发学生的好奇心，让他们很想去学习应用题，指导他们自己思考问题，想出解决问题的方法，活学活用，融会贯通。

（2）教师要在讲应用题的解题过程中，掌握这一类型题的核心，并围绕着解题的核心来教给学生方法，引导学生也要抓住问题的核心和要点，这样学生才能快速地掌握这一类型题的解题方法，达到较好的教学目标。

（3）教师要学会设计比较开放和新颖的应用题，通过多种情境的应用题来调动学生的积极性，并能让学生把理论知识与现实生活紧密结合，做到学以致用，同时，采用多种形式的应用题，如一些调查类，或一些实际操作的制作类应用题等，并通过分组、比赛等形式加强学生之间的交流与合作，共同进步。

总体来说，教师在教授应用题的过程中，要以小学五年级数学应用题在小学数学中的重要地位来指导自己制订合适的教学策略，认真分析目前应用题教学的现实情况，与时俱进，逐步改善传统的教学策略，培养学生独自思考问题的能力，并通过所学知识解决实际问题，让小学数学应用题教学能让学生和教师共同进步，让新课程的改革进程加快，跟上时代发展的步伐和要求。

参考文献：

[1]王晏宇.小学中年级数学教学方法的创新[J].好家长，2014（39）.

五年级下册自我检测期中 篇4

姓名_____________班级___________等第______________

一、填空。

1、每件衣服χ元，买7件同样的衣服要（）元。

2、小红在教室里的位置用数对表示是(3，4)，她坐在第（）列第（）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是()。

3、7和8的最小公倍数是（）；6和10的最小公倍数是（）。

4、12和8的最大公因数是（）；14和21的最大公因数（）。

5、“一块菜地面积的 种了黄瓜”，这是把（）看作单位“1”，把它平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。

6、在○里填上“ > ”、“ < ”或“＝”

○○○

○○ 0.75○ 0.357、（a是大于0的自然数），当a时，是真分数，当a时，是假分数，当a时，等于3。

8、1= ==26= =

9、小明用3元钱买了2千克的苹果，每千克苹果（）元，每元钱可买（）千克苹果。

10、在括号里填上最简分数。

80厘米＝（）米650毫升＝（）升

250平方米＝（）公顷48分＝（）时

11、影院里一排座位有30个，小明和小红两人去看电影，他们要坐在一起，并且小红坐在小明的左边，一共有（）种不同的坐法。

二、判断。（对的在括号内打“√”，错的打“×”。）

1、方程一定是等式，等式也一定是方程。„„„„„„（）

2、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。„„„„（）

3、相邻两个自然数的最大公因数是1。„„„（）

4、分子、和分母没有公因数的分数叫做最简分数。„„„„（）

5、“一节课的时间是 小时”，是把一节课的时间看作单位“1”。„（）

三、选择。(把正确答案的序号写在括号里。)

1、下列式子中，（）是方程。

A．6＋7＝13B.5χ > 12C.χ＋12＝78D.4.5－χ

2、与 相等的分数有（）个。

A.1个B.2个C.50个D.无数个

3、五个连续的奇数的和是45，其中最大的一个数是()

A、9B、13C、15D、494、把10克盐放入90克的水中，盐占盐水的（）

A.B.C.D.5、18和（）的最大公因数是9

A.3 6B.12C.5 27D.36

四、计算。

1.解方程。

χ－3.6＝1.44χ＝15χ+0.42=4.2χ÷1.4＝0.5（列方程并解答）

2．用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数。

12÷750÷311÷1225÷5

五、操作

（1）用数对表示图上高级中学的位置是()，电视台的位置是()

（2）开发区在(15，7)，火车站在(9，8)，请你在图中标出来。

（3）从二实小到希望广场要向()走()格，再向()走()格。

六、解决问题。.com1、超音速飞机每秒飞行0.5千米，是火车每秒行驶路程的20倍。火车每秒行驶多少千米？（列方程解答）

2、一只长颈鹿的身高大约是6米，比一只大猩猩高4.35米。这只大猩猩身高大约是多少米？（列方程解答）

3、新民油厂用100千克花生榨出花生油35千克。平均每千克花生可榨出花生油多少千克？要榨出1千克油需要多少千克花生？

4、中华人民共和国第十届运动会在江苏南京举办。东道主江苏队共夺得56块金牌，38块银牌，42块铜牌，奖牌总数位居全国第一。

（1）江苏队夺得的金牌块数是银牌块数的几分之几？（用最简分数表示）

（2）江苏队夺得的奖牌中金牌块数占几分之几？（用最简分数表示）

5、小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均每个重各是多少千克？(用分数表示结果，并约成最简分数。)哪个人买的梨大些？

附加题：

1、一串彩旗共53面，按1红2黄1绿的顺序排列。黄色彩旗是红色彩旗的几分之几？

五年级数学下册期末检测试题 篇5

1、这一组图形的变化过程，可以用算式()/()×()/()表示。

2、有一桶油，如果倒出3.2千克，就会剩下这桶油的2/

3，这桶油的质量是()千克。

3、5/9+()/()=()/()×0.6=()/()÷6/7=a×=1(a不为0)。

4、李敏植树24棵，死了4棵，成活率约为()%。

5、刘华看一本故事书，每天看全书的2/15，()天可以看完。(小数)

6、把5米的电线剪成相等的7段，每段长度是1米的()/()，是5米的()/()。

7、甲数是乙数的9/5，取出甲数的()/()给乙数后，两数相等。

8、用300千克小麦，可磨出255千克面粉，如果要磨出34吨面粉，需要()吨小麦。

9、一个三角形中，最大角的度数是这个三角形内角和的2/3，这是一个()角三角形。

10、在5/

18、0.277、27.2%这三个数中，最大的数是()/()，最小的数是()。

11、正常人的体温一般在37℃左右，但一天中的不同时刻不尽相同。右图反映了小明一天24小时内体温的变化情况，那么小明一天中的体温从()时到()时一直在升高。

12、一个棱长是6厘米的无盖正方体铁盒，它的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

13、填上适当的体积或容积单位：(汉字单位)

(1)一个苹果占据的空间约为400()。

(2)一大瓶雪碧的容量是2.5()。

(3)29寸电视机大约占据0.75()的空间。

14、在42、44、46、44、48、50、48、48、51、51这组数据中，中位数是()，众数是()。

二、判断题

1、在100克水中放入5克盐，那么盐水的含盐率就是5%。()

2、正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的表面积也就扩大到原来的2倍。()

3、所有自然数都有倒数，2/9的倒数就是9/2。()

4、做一个零件，甲用了50%小时，乙用了30%小时，说明乙的工作效率高。()

5、如果甲数比乙数多1/4，那么乙数就比甲数少1/5。()

三、选择题

1、两根2米长的电线，第一根用去全长的1/4，第二根用去1/42米，剩下的电线()。

A、第一根长

B、第二根长

C、一样长

D、无法比较

2、如果甲数的1/2等于乙数的2/

5，那么甲数()乙数。

A、大于

B、小于

C、等于

D、无法比较

3、某种新品牌的饮料大瓶装(1200ml)售价10元，小瓶装(200ml)售价2元。甲商店买1大瓶送1小瓶;乙商店一律九折优惠;丙商店购物30元以上八折优惠。莉莉要买1大瓶和1小瓶饮料，去()商店更合算。

A、甲

B、乙

C、丙

D、都合算

4、光明小学六(一)班4月16日到校48人，请假2人，六(一)班这天的出勤率约是()。

A、98%

B、97%

C、96%

D、99%

5、下列图形中，不能围成立方体的是()。

四、解决问题

1、四川省汶川县发生大地震之后，育才小学举行了“心手相连”的捐书活动。五年级共捐了108本书，比六年级少捐10%，六年级捐了多少本书?

列式：答案

答：六年级捐书本。

2、小敏和小刚都是集邮爱好者。小敏现在的邮票张数是小刚邮票张数的3/

4，如果小刚给小敏9张邮票，那么他们两人的邮票张数就相等，你知道小刚有多少张邮票吗?(用方程解答)

解：答案

答：小刚有张邮票。

3、一个长13厘米，宽2厘米，高8厘米的长方体，如果把这个长方体完全沉没于盛满水的水槽中，会有多少水溢出来?如果要包装这个盒子，至少需要多少平方厘米的包装纸?(单位：厘米)

列式：答案

答：会有立方厘米水溢出，至少需要平方厘米的包装纸。

4、市儿童乐园在“六一”儿童节开园了。第一天的门票收入是960元，第二天的门票收入比第一天增加了

1/

6，第二天的门票收入是多少元?

列式：答案

答：第二天门票收入是元。

5、西安到北京的飞机票价是1050元，张老师想从网上订购一张从西安到北京的飞机票，云鹭票务中心的机票以九五折出售，但要加收35元送票费;海天票务中心的机票不打折，但免收送票费。请你帮张老师算一算，应该从哪家票务中心购买飞机票更省钱?

列式：答案

五年级语文期末检测卷面分析 篇6

本次语文题目全面，既有基本功的测试又有阅读能力和写作能力的检测，难易结合，符合语文教学的原则。

试题一共分四部分，一是基础知识，二是积累运用，三是阅读理解，四是作文。整体看学生卷面整洁，字迹较以前有进步，对知识的运用能力也有了一定的提高，但还存在着些许问题。现具体分析如下：

一、基础知识

这部分一方面考察了学生对中国传统汉字的书写能力，又是对学生基本功的考察。包括四个小题，形近字辨析，看拼音写词语，给加点字选择正确的读音，补充词语，这部分基本上考察学生平时识字的能力，由于老师们平时要求比较严格，因而这部分失分很少，学生基本上都能正确作答。但也有部分同学对词语“橱窗”“衔接”“妒忌”拼读不正确，写出来的词语文不对题，看来学生拼音基本功还不是很过关。有的学生对含有比喻意义的词语掌握不到，故而失分较多。

二、积累运用

这部分题目较多，考察的比较全面，都是平时语文生活中点点滴滴的积累，既有基本功的扎实，又有知识的灵活运用，学生回答有一定的难度。尤其对一些平日不注重知识积累的同学，回答此题如不慎重考虑就会张冠李戴。

第二部分共五个大题，满分31分，此题学生失分较多，特别是句子训练，许多学生对仿写拟人句不甚清楚，答对的人很少。特别是句子转述更是错误百出。如：妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”中，“我”“你”的人称变化，学生答案五花八门，让人啼笑皆非。另一道课本上的题目：“天下真有这样标致的人物„„”中的“人物”指的是性格 的，这句话是 说的。其实这些答案学生都知道，只是不知怎么运用，这些都说明学生对课本知识运用不灵活，不记忆，只满足临时听讲，没有巩固。

特别是“按照要求填上词语或句子”，学生只满足于作答，而回答的理由根本不能让人信服，对课文理解不透、对题目要求理解不深，看来对学生重视题目的理解和课文内容的理解记忆的能力是以后教学训练必不可少的了。

三、阅读理解

阅读题目是课内阅读。课内阅读学生基本上失分较少，而课外阅读学生答案却是五花八门。许多学生根本没弄清文章所要表达的情感，一味信马游缰胡乱填写，只是满足于答完了，根本就没有认真阅读文章。阅读是学生学习的薄弱环节，以后教学中应加强。

四、作文

本次作文是：一个特点鲜明的人，或童年生活中一件难忘的事，总是个你留下深刻的印象，选择其中一件写一篇400字左右的文章。由于学生理解有偏差，有的是根本与作文题目无关，随心所欲写了什么难忘的一件事，有趣的一件事。分析原因估计学生一是没有认真读题目要求，二是根本不知道怎么写。

通过这次卷面反映出的问题，我们老师在以后的教学中应着重注意一下几个问题：

一、重视学生基础知识的积累，并把小学语文与生活实际联系起来，让学生在实践中灵活运用所学知识。

二、应拓宽学生的知识视野，引导学生多读课外书，多方汲取知识营养，在阅读中培养学生的感悟能力。

三、作文教学不应局限于课本，不要让学生死记硬背范文，写作时不应瞎编乱造，要有情感，从生活中选取片段表达他们的酸甜苦辣。注重课本知识的运用。

四、组织丰富多彩的语文活动，培养学生的说话能力。

2014-2015学下学期小学五年级语文教学工作总结

转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。，基本情况分析：

五年级学生36人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。第三类学生，是我最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一、取得的一些成绩

（一）努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，努力发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的轻松、学的投入。

(二)课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的语文能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步，产生浓厚的语文学习兴趣。

（三）做好转差工作，提高全班总成绩。

本班极需帮助的学困生有8名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展学生知识视野，增加知识积累。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

（五）以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

二、存在问题与不足

(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

（二）教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

（三）个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

（四）辅差工作有待继续强化，培优工作还应大面积的提高。

三、今后努力的方向和设想

（一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

（二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

（三）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

（四）重视优生的培养和差生的转化工作。

（五）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学成绩平稳中有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在诸多的不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取工作做的更好。

五年级下学期班主任工作总结

岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，门窗管理员，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系。

积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

五、家校联系，形成教育合力

本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

六、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

五年级应用题检测 篇7

1 检测材料

选取民和县马场垣乡的8家奶牛养殖规模户各自正常饲养的、无传染病和乳房炎的健康母牛乳房内挤出的生鲜乳。奶牛品种为荷斯坦奶牛。

2 检测方法与判定标准

2.1 生鲜乳密度的测定 (见表1)

取适量生鲜乳样品加温至40℃, 上下振荡, 混合均匀后降温到20℃, 注入到250 m L的玻璃量筒中, (注入时应防止牛乳生成泡沫) , 将乳稠计轻轻沉入量筒中自由浮动, 等乳稠计静止2～3 min后观察量筒内乳液表面的高度。由于牛乳表面与乳稠计接触处形成新月形, 此新月形表面的顶点处乳稠计标尺的高度, 就是密度的数值。牛奶密度值 (D) 在1.028～1.032 g/m L间, 判定为合格。

2.2 生鲜乳酸度的测定 (见表1)

在150 m L三角瓶中注入10 m L奶样, 加20 m L纯化水, 加0.5%酚酞指示液0.5 m L, 混合均匀, 用0.1 N (当量浓度) 氢氧化钠标准溶液滴定, 直至微红色在1 min内不消失为止。消耗0.1 N氢氧化钠标准溶液的毫升数乘以10, 即得酸度。牛奶的酸度一般以中和100 m L牛奶所消耗的0.1 N氢氧化钠的毫升数来表示, 用0T表示, 0T≤18时, 判定为合格牛奶。

2.3 生鲜乳新鲜度的测定 (见表1)

取2～3 m L奶样注入10 m L试管内, 加入等量的一定浓度的中性酒精 (68°、70°、72°、) , 迅速充分混匀后观察结果。振荡后不出现絮片的奶样即为符合酸度标准 (用68°酒精检测时, 不出现絮片的酸度在20°以下;70°检测时, 不出现絮片的酸度在19°以下;72°检测时, 不出现絮片的酸度在18°以下) , 出现絮片的奶样为酒精试验阳性乳, 表示其酸度高。试验时的温度为标准20℃。

2.4 生鲜乳掺碱的测定 (见表1)

取5 m L奶样于10 m L的试管中, 加入5滴0.05%玫瑰红酸乙醇溶液, 用手指堵住管口, 摇匀, 观察结果。结果判定:掺入碱时奶样呈玫瑰红色, 且掺入越多玫瑰红色越深;未掺碱者为黄色。

2.5 生鲜乳掺淀粉的测定 (见表1)

取5 m L奶样于10 m L的试管内, 稍煮沸, 待冷却后加入3～5滴碘溶液 (将2 g碘和4 g碘化钾溶解并定溶至100 m L) , 观察试管内颜色变化。结果判定:如果奶样中掺有淀粉、米汁, 则出现蓝色或蓝紫色沉于管底;如掺有糊精类, 则为紫红色。未掺淀粉者为黄色。

3 结果与讨论

对8家奶牛养殖规模户生鲜乳5项指标检测结果见表1。

从以上春、夏、秋3季对随机抽样的8家奶牛养殖规模户生鲜乳的密度、酸度、鲜度、掺碱及掺淀粉5项指标的测定结果可见:被检测样品乳的密度值基本上都不在规定的指标范围内, 说明在被检测的生鲜乳中掺加了不同程度的水或其他杂物。被检测样品乳的酸度和新鲜度, 春季只有3家检测合格, 夏季4家检测合格, 秋季3家检测合格, 而其他规模户的被检样品乳中都出现了不同程度的絮片, 说明民和县的生鲜乳仍存在酸度偏高、新鲜度不够的现象。从检测结果还可以看出, 个别奶牛养殖规模户在生鲜乳中掺加了碱、淀粉等。

五年级应用题检测 篇8

关键词：运输五型飞机；发动机冷气；维护

中图分类号：V233.93 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）06－0008－02

运输五型飞机I（简称运5）是我国从1957年成批生产的一种多用途的轻型双翼运输机。飞机上装有一台星型单排九缸气冷式活塞5型航空发动机。该机具有较多优点：油耗低、升力大（采用双机翼）、起飞着陆滑跑距离短，可在土跑道起飞着陆，无须专用跑道并可作5 m高的超低空飞行。以至到现在都还被广泛的运用于农业、空中摄影和训练等。以下主要就运输五型飞机所装备的活塞5发动机冷气系统作一些简单的探讨。

1 冷气系统的特点及功用

运五飞机冷气系统主要是供给飞机刹车用的压缩空气，应急情况下也用它向减震支柱、减震器和轮胎充气。因空气黏度小，压缩后空气压力大、且含有水分，加之飞机着陆中使用刹车频繁，因此，对冷气系统的维护主要是保证系统密封、畅通，保证有足够压力和流量，保持各附件的工作性能准确可靠，防止附件、导管锈蚀。

1.1 保持系统有良好的密封性

运五飞机冷气系统与其他型相比，冷气瓶的储量少，冷气泵泵气能量较小，所以保持系统密封性良好尤为重要，主要是防止系统内外部渗漏。内部渗漏多发生于单向活门、调压活门的橡胶垫损坏；外部渗漏多发生于导管接头、附件接合面处。主要采取以下措施：①按维护规程标准定期检查系统密封性。②按维护规程定期清洗检查与及时更换各单向活门、调压活门及附件。③保持空气清洁，防止油类物质进入系统内部，腐蚀损坏密封装置。④按规定力矩上紧各附件的结合面和各导管、接头。

1.2 保持系统畅通

保持系统畅通主要是防止尘土、杂质、锈蚀物堵塞系统内部通路，或是系统内部积存水分遇冷后结冰致使通路不通。因此，维护中要采取以下措施：①在用地面冷气瓶向飞机充气时一定要严格遵守充气规定，杜绝尘土、杂质、水分进入系统内部。②凡对拆下做工作的附件均用干净抹布包扎；留在飞机上裸露的导管接头、导管、孔洞均用堵盖、堵头堵好，或用干净的布包扎好。③雨后、雪后要及时做好除水、除雪和通风工作，保持系统内部干燥。④按维护规程定期清洗空气泵的进气滤、系统的空气滤、调压器气滤。

1.3 保持系统工作准确可靠

保持系统工作的准确、可靠，包括3方面内容：保持空气泵有良好的工作性能，使系统有足够气压和流量；保持系统各调节附件的调节压力、工作压力在正常要求的标准范围内；维护好各附件和管路，保持足够的机械强度。①定期检查空气泵的供气性能。②经常检查系统压力调节器、安全活门、刹车调压器和刹车分配器的工作压力，确保工作正常。③固定好各连接导管，并按规定定期检查更换有缺陷的管路，确保其有足够的强度。

2 冷气系统密封性检查与调整

2.1 检查冷气瓶至冷气开关的管路

冷气瓶充压到规定值后关闭冷气开关并拧紧，根据飞机停放时间长短和冷气压力下降的数值来判断系统密封性是否良好。如超过规定值，说明管路密封性不符合要求，这段管路容易发生漏气的部位和原因是：①冷气瓶放沉淀的堵塞垫子损坏或不平，或是堵塞没有拧紧。②导管接头的螺纹损坏，喇叭口有划伤或连接螺帽有松动。③冷气开关上的安全活门的胶片垫老化或调压弹簧疲乏。④冷气开关结合面腐蚀，并且使密封胶圈损坏。

2.2 检查冷气开关至刹车调压器、尾轮减震器及主起落架减震支柱的充气接头之间管路

打开冷气系统，停放一段时间检查压力是否下降，如有下降说明这段管路中有漏气。①冷气开关上部的密封胶圈磨损或开关上的固定螺帽松动。②冷气滤的结合部漏气。③地面充气接头的单向活门不密封。④冷气开关至尾减震器、主起落架减震支柱的充气接头或堵塞不密封或垫子损坏。⑤自动调压器出口接头上的单向活门不密封。⑥各导管接头的喇叭口有划伤或连接螺帽松动。

2.3 检查刹车调压器至机轮刹车胶带的管路

冷气瓶压力在规定值，打开冷气开关，左右脚蹬放中立位置，刹车手柄到底，锁好刹车停留锁，检查刹车压力是否达到规定值，关闭冷气开关，在规定时间内刹车压力不应下降，如有漏气可按以下两种方法处理：①若是两个刹车压力表同时下降，漏气可能性较大的部位是刹车调压器至刹车分配器间的管路各接头，或者刹车调压器内大、小放气活门不密封，刹车分配器的进气接头不密封。②若是一个刹车压力下降，漏气部位多在刹车分配器之后的管路，刹车分配器的放气活门漏气，或刹车胶带有沙眼。

3 自动调压器出口压力的检查与调整

当冷气泵供给冷气瓶最大压力不足或者冷气泵停止卸荷的冷气压力不符合规定时，应对自动调压器进行检查与调整。如果需改变供气最大压力，可调整调压弹簧的预加张力。若既要改变供气最大压力，又要改变卸荷的范围，可调整固定销杆弹簧的预加张力。

4 结束语

以上通过对运输五型飞机发动机冷气系统原理的介绍以及对冷气系统常见故障的分析，从而提出使用和维护建议。既有利于提高人们对运输五型飞机发动机冷气系统的认识，也有利于工作人员安全、高效地使用飞机，提高飞机的维护质量，降低维护成本。

参考文献：

［1］赵廷渝，李卫东.航空活塞动力装置［M］.北京：中国民航飞行学院出版社，1999.

［2］中国民用航空局工程司标准处.民用航空器维修人员指南动力装置部分［M］.成都：四川科学技术出版社，1986.

（编辑：王昕敏）

Transport the Maintenance and Testing of the Five－aircraft Air－conditioning System

Wang Hong

Abstract: The transport five aircraft equipped with piston five engine is a classic design, with high practical value, high reliability, good economy and very durable. Has accumulated for decades, is still widely used, developed from the initial demonstration of its special charm. Piston five－engine air－conditioning system has its own characteristics, its full knowledge and understanding, can help us better maintain and use the engine to its full performance, to ensure flight safety.

Key words: transport five aircraft; engine air－conditioning; maintenance

五年级上册数学同步检测题 篇9

(1)小数数位顺序表中，小数部分最高位是位，它的计数单位是()，整数部分最低位是()位，它的计数单位是()。

(2)小数点右边第三位是()位，它的计数单位是()，小数点左边第三位是()位，它的计数单位是()。

(3)1个10和2个0.1组成的数写作()，表示的意义是()。

(4)3.544是由()个一，()个十分之一，()个百分之一，()个千分之一组成的。

(5)5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的.数是()。它是()小数(填纯小数或带小数)。

(6)()个0.2是2，10个0.01是()。

(7)一个0.01等于10个()，1里面有()个0.001。

(8)一位小数表示()，二位小数表示()，三位小数表示()。

(9)0.1是0.01的()倍。

(10)20个千分之一是()，读作()。

(11)()里有59个百分之一，()里有94个千分之一，()里有100个十分之一。

(12)填上适当的小数。

38厘米=()米2米7分米=()米

五年级数学期末质量检测分析 篇10

堽城镇第一小学

张明新

本次期末质量检测试卷共分七个大题，第一题填空占20分，第二题判断占6分，第三题选择占6分，第四题计算占32，第五题画图操作占8分，第六题解决问题题占22。第七题统计占6分。综观本套试卷，难度较大，考查的知识点全面，题型较为典型。

学生答卷情况

第一大题：填空题。基础知识部分本次考试，共有10道填空题。从不同方面考察学生对基础知识，基础概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生对所学知识掌握不好。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握不扎实，三是学生不会灵活的解决问题。特别第10小题，学生不会解题方法，失分严重。

第二大题：判断题

此题包括了6个小题，主要考察学生的判断能力和检验做题是否认真。这6个题如果不认真观察，容易错误理解判定错误，大多数学生或多或少都有1至2题做错。

第三大题：选择题。此题有6小题，主要考察学生对知识重点的掌握情况，本题失分较多的是第3、5小题，学生的应变能力较差。对知识不能灵活运用。

第四大题：计算题：此题包括口算、竖式计算，能充分考察到学生对计算的掌握情况，此题学生出现的状况较多，做题马虎、不细心，计算不准确，失分较多。在以后的教学中，我一定要把这方面教学作为重中之重，想尽办法提高学生的计算水准。

第五大题：画图。此题包括2小题，本题主要考察图形的旋转、平移，难度不大，大部分学生掌握良好。

第六大题：应用题

用所学知识对问题进行分析与解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。

第七大题：统计，主要考察的是对折线统计图数据的分析、理解。此题学生掌握较好。

存在的问题

1、从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。

2、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。

3、学生的学习习惯有待于提高。

学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预习准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。

4、分析应用题的能力欠缺

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。

5、学生用语言表达自己思维的能力差 改进的措施及努力的方向

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。

3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。

4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。