亲近母语活动方案

亲近母语活动方案（精选4篇）

亲近母语活动方案 篇1

天堂不是一步就能达到

我们要建好我们攀登的梯子

从地面直到苍穹

然后我们一步一步爬到顶点

我深信这样的真理

高贵的行为让我们更靠近上帝——

把你的心提升出众人的冷漠

到达更纯洁更宽广的境界。

儿童阅读指导丛书目录

第一章

放飞快乐的青鸟——自信·乐观

低年级

嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》

像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

如沐春风——《第十二只枯叶蝶》

第二章

紧紧握住你的手——珍惜·感恩

低年级

温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》

你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》 变呀变呀变——《爷爷一定有办法》

第三章

涂抹童年的本色――幻想·冒险

低年级

天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》

我不知道风是在哪个方向吹——《随风而动的玛丽阿姨》 寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》

第四章

捧出我真诚的心——分享·接纳

低年级

这个城市不寒冷——《城市的麻雀》

快乐其实很简单——《鬼灵精》

让生活更光彩——《凯琪的包裹》

第五章

敢问路在何方――坚持·执著

低年级

光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》

为冤枉而努力——《鼹鼠做裤子》

为名誉而战——《舒克和贝塔历险记》

第六章

天使在你左右――关爱·宽容

低年级

快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》

童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》 关注你身边的人和物——《卡夫卡变虫记》

第七章

站直了，别趴下――勇气·坚强

低年级

不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》 带着勇气向前——《小蛋壳历险记》

魅力永存——《格林童话》

第八章

蓝天与碧海的双眸――性别·情感

低年级

用爱追啊追——《逃家小兔》

其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 远远的一缕微笑——《一百条裙子》

第九章

慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长

低年级

无法替代的过程——《再见，老蓬》

风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》 就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》

第十章

生命是流动的河——生存·思索

低年级

生命的诗意——《黄叶儿跳舞》

真心地为你祝福——《祝你生日快乐》

爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》

亲近母语活动方案 篇2

黄雄在会上执教四年级吟诵课《陋室铭》。师生一起通过吟诵，感受这篇铭文，融诗文之长，简短而精粹，情丰而理胜。邱凤莲执教四年级现代诗诵读课《雨声说些什么》，回旋于课堂中的，是文学的味道、沉思的意蕴和对生命的感悟。岳乃红执教二年级主题阅读课《青蛙和蟾蜍》，师生精彩的故事课堂深深地感染着台下听课的老师。

主题阅读的建构是亲近母语及开展儿童文学教育的重要一环。 岳乃红在《主题阅读与儿童的文学教育》讲座中，对主题阅读的课程目标、内容和实施作了详细阐述。儿童的母语教育对于儿童的成长有着怎样的意义？著名儿童阅读推广人、“亲近母语”创始人徐冬梅在讲座中指出：语文课程应该建立一个更全面、更丰富的母语教育体系。从母语的基本能力到文学教育，再上升到一个民族的价值观、思维方式、审美情趣等层面进入思考，从而更好地完整构建语文教学课堂。亲近母语，亲近儿童，将高品质的文学阅读引入小学语文教学，将儿童阅读课程化、课内化，从而更好地唤醒和激发儿童的母语潜能。这样，才能真正为儿童的终身健康发展打下坚实基础，培育有中国根基的世界公民。

专家团队为与会者呈现了一场母语教育教学盛宴。以此次活动为契机，期待我省的小学语文教育更多更好地突出母语特征，建立以儿童为本位的母语教育教学理念与方式，涌现更多母语教育优秀成果。

亲近母语阅读经典心得 篇3

故事的内容是这样的：有一个词叫“请”，它住在每个人的嘴里，要呼吸新鲜空气。可是有一个叫迪克的小男孩,很少说“请”，住在他嘴里的“请”都快被闷死了。迪克的哥哥约翰可不一样，他的“请”，经常可以呼吸新鲜空气。有一天吃早饭, 迪克嘴里的“请”就偷偷地逃到了约翰的嘴里去了，所以约翰每次说话就会跑出两个“请”：“请——请把黄油递给我,好吗? ” “请——请你给我拿一块松饼,好吗? ” 真奇怪，迪克的“请”，呼吸了一天的新鲜空气以后，又回到了迪克的嘴里,迪克也像他哥哥那样说：“请您给我切一块橙子,好吗? ”从那以后,小迪克变得和哥哥一样懂礼貌了。

刚开始我觉得这个故事很好玩，可一笑过后，也引起了我深深的思考。我记起有一次在马路上，两个大人因为一点小矛盾互不相让，大吵起来，周围还围了一圈人，他们吵着吵着还打了起来，打得鞋也掉了，袖子也撕破了，狼狈不堪。记得还有一次，班里一位同学一不小心打翻了人家的文具盒，他也不道歉，另一位同学不依不饶，非要把他的文具盒也扔在地上，最后两个人都被老师批评了一顿。像这种小事在我们生活中有很多很多......我想，其实只要大家说一句“请…….”或者道歉一下就行了，又何必互不相让，甚至打得鼻青脸肿，头破血流的。

亲近母语活动方案 篇4

春天是一个万物复苏，充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细微的变化，这正是引导学生探索周围事物和景象变化的好时机。也正是孩子们踏青远足、领略大自然美好风光的大好季节。为了让孩子们感受春天植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息、探索春天的秘密；也为了给学生提供户外观察、探索、实践、参观的机会，根据我校计划和校本课程《体验春天、亲近自然》的主题目标，经XX中心小学同意特开展XX小学远足踏青活动。

一、活动时间：

4月2日（即周四）上午8：30——11：30

（活动如遇其它情况前两天做调整安排。）

二、活动目的：

开拓学生的视野，增长知识，体验春天、亲近自然。从而培养学生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

三、活动形式：

以年级为单位，开展四至六年级远足体验活动。

四、活动地点：

从XX小学出发沿着XX线向东到XX烈士陵园。

五、活动要求：、各年级负责好本班路上安全工作，总指挥陈XX，后勤裴XX，四年级赵XX，五年级王XX，六年级冯XX。

2、出发前班主任对学生进行专题的活动安全、节俭、文明礼仪等教育。教育学生注意言行文明，爱护公共设施，不乱涂乱写；做好环保教育，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生，不乱扔果皮纸屑，要求及时清理垃圾，保持活动场地的清洁卫生（每人准备一个垃圾袋，返回时扔进垃圾箱内）。教育学生增强安全防范意识、自我保护意识、勤俭节约意识，使活动更有意义。

3、活动期间一切行动听指挥。准时出发，准时返校，加强管理和监控措施。带队老师要认真做好组织管理工作，每一次集合时都要清点学生人数。如有意外发生，在第一时间里向带队领导报告，严重的必须向学区领导报告。

4、请带队老师时刻注意学生的安全。过马路时，严格遵守交通规则；活动时要做到不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹，爱护花草树木。学生不能擅自离队，独自行动，有事要做到事先向带队老师请假，要以班级为单位搞活动。

5、返校后，各班回教室，带队老师应清点人数，进行活动小结，表扬好人好事。11：35按时放家，教育学生严禁在校外逗留。裴校长检查清校情况。强调在家写好活动心得体会。

6、各年级组的活动要做到有准备、有组织、有过程，体现“实践、体验、收获”的宗旨。要求每班上交5篇活动体验（电子文稿）。

XX小学