工业分析与检验自我鉴定

工业分析与检验自我鉴定（精选12篇）

工业分析与检验自我鉴定 篇1

做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用;专业基础扎实，虚心，好学钻研，善于沟通和交流。具有动手能力和团体协作精神，不段进取的心理，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

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我叫闫瑞龙来自山西，现二十一岁，我具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强.认真细心.勤恳踏实.有较强的.组织能力.注重团队合作精神,积极乐观,一匹千里马需要伯乐，一的好的检验员更需要伯乐

如果一个人能够踏实的做人做事，那么他的世界就是灿烂的，我坚信这一点并不断完善自己。

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职称：化学分析工(高级)

ISO9001质量管理体系内审员

熟悉操作各种基本分析仪器

求职意向：药品，食品，化学，钢铁，石化，印刷等方向检验员

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我擅长对事物的分析，做事较稳重，责任心强，短暂的一年的工作，使我懂得了社会与学校的差别。我不是一个轻易妥协的人，从小起自励能力就极强。生活中累积使我具备灵活的应变以及沟通协调能力。步入社会我也会坚强的接受各方面的酸甜苦辣。我在学校近三年的学习，考取了化学检验工三级操作证,英语三级.本人为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，有敬业精神，与人为善，个人有较好的团队合作能力，对于礼貌细节及个人素养我有自信!

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富有进取心，对新事物求知欲强并能够不断的充实自己，逐步提升自己的知识层面和应用能力。如可进入贵公司，愿从基层做起虚心向各位师傅学习工作经验和专业知识，认真诚实的对待工作中的每一个细节，争取更好更快的适应公司环境并融为一体。

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工业分析与检验自我鉴定 篇2

退兵检验结果鉴定56例, 其中男48例, 女8例, 年龄18~20岁, 具体情况见下表1。

注:ALT为谷丙转氨酶, HBs Ag为乙型肝炎表面抗原, TPPA为梅毒螺旋抗体, HCV为丙型肝炎抗体, 括号内数据为构成比 (%)

2 讨论

2.1 因ALT增高而退兵为最多, 占因检验检查退兵人数的64.3%。

ALT升高是肝脏功能出现问题的一个重要指标, 但影响ALT升高却有很多原因, 除常见的肝胆疾病和心脏疾病等外, 饮酒、高脂饮食、过度疲劳、药物、急性软组织损伤、剧烈运动等都可出现一过性转氨酶增高。每年的新兵复检, 肝功能检查中的谷丙转氨酶增高的比例高于正常体检人群。因此ALT升高首先要重点考虑是否新兵刚到部队, 高强度的训练运动以及水土不适应等原因引起的ALT一过性增高。另据文献报道, 新兵复检ALT增高的, 经集中调整休息5天后复检, 96.07%的人可恢复正常。所以, 建议新兵体检终极鉴定医院, 对于单纯ALT轻度增高, 并无实际意义, 可不做考虑;对于中度以上增高, 则应进一步检验乙肝两对半、甲肝、丙肝、戊肝和肝功能其他检查项目, 以便明确诊断;对不明原因的ALT增高, 建议告知其注意事项并休息几日后复检, 确保终级鉴定医院为部队送入合格的兵员同时也不影响到新兵个人的成长进步及新兵家庭。

2.2 对于HBs Ag, 用酶联免疫吸附试验 (ELISA) 法检测全为弱阳性。

按国防部颁布的《应征公民体检检查法》, 各医院在新兵体检中都采用ELISA法。其报告结果是以Cut off为界, 大于Cut off值的报为“阳性”, 小于则为“阴性”结果, 因此处于Cut off值周围的弱反应性结果, 即临界值或边缘值, 就很难把握, 常导致多家医院所报结果矛盾。导致ELISA法弱反应性形成的原因很多:本身HBs Ag滴度低;HBs Ag隐匿在HB-s Ag/抗-HBs复合物中;病毒整合后基因替代突变缺失或重排;HBV变异株产生HBs Ag缺陷, 抗原免疫源性改变;钩状效应 (hook effect) ;内源性干扰因素, 如类风湿因子、补体、异嗜性抗体、治疗性抗体、溶菌酶等, 外源性干扰因素, 如溶血、细菌污染、标本贮存时间过长、凝固不全等;另外, 标本及操作因素等多方面原因也会造成假阳性。因此建议终极鉴定单位改用灵敏度较高的确认方法, 如核酸法或其它的确认方法, 并统一鉴定方法学, 且操作人员必须由技能熟练、熟悉相关文件精神的中级技术职称人员, 下结论报告时慎之又慎。

2.3 目前新兵体检梅毒也是用ELISA法。

ELISA法适合流行病学调查或大样本标本的检测, 是筛查梅毒的首选。但ELISA法本身就存在问题, 一些过氧化物酶样物质的增高、血浆蛋白紊乱或所用重组抗原包含引起假阳性的序列, 特别是采用抗原较多且浓度较高时会导致假阳性出现;TPPA是目前公认的梅毒确证试验, 但对早期梅毒的检出率比较低, 有可能是梅毒患者血清梅毒螺旋体抗体滴度未达到试剂盒的检测范围, 而呈假阴性反应的原因, 另外人体被梅毒螺旋体感染后, 可产生Ig G和Ig M类抗体, 仅仅凭借TPPA阳性就诊断为梅毒, 尤其是无症状的老年人, 显然是不正确的。因此, 梅毒的诊断必须依赖病史、临床表现、梅毒检查结果及其他实验室检验结果进行综合分析后作出诊断, 必要时可进行随访, 以免发生误诊。

2.4 HCV阳性是我院新兵退兵最近出现的新情况。

HCV多数感染者早期没有明显的临床症状, 发病隐匿, 病程长, 症状不典型, 感染后易转为慢性肝炎、肝硬化和肝癌, 难治愈, 疾病的治疗负担远高于其他传染病, 而且HCV呈广泛的流行态势, 我国一般人群抗-HCV总阳性率达3.2%。另外, 广西是我国肝癌高发地区之一, 乙型肝炎病毒 (HBV) 和HCV是肝癌的重要危险因素。但新兵体检时, 无论是地方初检, 还是部队入伍后复检, 都不查HCV, 常导致漏检。因此, 建议增加HCV检查项目, 防止漏检, 确保新兵质量。

总之, 检验结果受很多因素影响, 检验方法学多种多样, 病种不断在变迁及增加, 建议完善体检制度, 统一方法学, 增加体检项目, 初检单位严格把关, 终极鉴定单位认真、谨慎把好鉴定关, 共同切实把好新兵入伍体检关, 为部队送入高质量的兵员。

摘要：新兵退兵终极鉴定是指新兵在地方体格体检时合格, 到部队复查时不合格, 是否需作退兵处理有争议的, 由退兵部队师以上司令部门提出退兵鉴定申请, 填写退兵复检终极鉴定申请表, 统一组织送到部队所在地的终极鉴定医院进行鉴定。我院为广西区新兵入伍体检终极鉴定医院, 本文统计了2011年2013年因检验检查退兵的56例结果情况并做总结分析, 同时也为军地征兵单位今后决策提供科学可靠的依据。

关键词：新兵复检,终极鉴定,退兵,检验结果,分析

参考文献

[1]邓慧珍.单纯丙氨酸氨基转移酶升高并不等于肝病[J].实用医技杂志, 2006, 13 (7) :1098-1099.

[2]吴宇芳, 吴晓东.8181名体检者中HBV血清学标志物与ALT的检测分析[J].现代预防医学, 2007, 34 (2) :353-354.

[3]刘铁牛, 苏靖凯.某部新兵2600人复检肝功能结果分析[J].西南国防医药, 2009, 19 (1) :86.

[4]刘荣静, 习浩, 林列坤.乙型肝炎病毒表面抗原弱反应性标本的检测及临床意义[J].检验医学与临床, 2010, 7 (5) :404-405.

[5]尹跃平.性传播疾病实验室诊断指南[M].上海:上海科学技术出版社, 2007:1-17.

[6]李凤玉, 黄建城.多种梅毒检测方法的比较[J].中国医药指南, 2012, 10 (17) :124-125.

[7]勾宗蓉, 吕连华.两种梅毒血清试验对梅毒诊断及疗效的价值分析[J].中外医学研究, 2012, 10 (1) :49-50.

工业分析与检验自我鉴定 篇3

【关键词】交通事故；司法鉴定；重复检验鉴定；问题对策

引言

交通事故检验鉴定主要包括尸体检验、轻重伤鉴定、成伤机制鉴定、酒精含量检验、安全性能检验、车辆机械事故故障鉴定、痕迹鉴定、指纹鉴定、轮胎花纹鉴定、车辆行驶速度计算鉴定、车辆安全性能检验和车辆定型鉴定等。近年来，随着人民群众法治意识的提高，公安交通管理部门在处理交通事故案件中的面临问题日益复杂和艰巨。检验鉴定意见作为一种重要的办案证据之一，对当事人的权利和义务可能产生较大的影响，因此申请司法检验鉴定的情况也日渐增多。目前我国司法鉴定机构的资质及鉴定人员的素质高低不一，人民群众对检验鉴定的程序及要求不甚了解，致使申请重新检验鉴定的情况时而发生。本文结合检验鉴定工作实际，对如何做好机动车道路交通事故中申请重复检验鉴定的问题进行分析。

一、机动车道路交通事故中申请重复检验鉴定的现状

司法检验鉴定既是一种科学技术活动，又是一种诉讼证明活动，具有“形式上的司法活动与实质上的科学技术活动，二者兼而有之的性质”。司法检验鉴定的双重性要求它既要遵循自然科学法则，做到客观准确，又要遵循交通事故程序规定，做到中立公正。目前，在机动车道路交通事故中的受害方普遍采取单方面委托司法鉴定机构进行司法检验鉴定的方式，而并未通过向公安机关交通管理部门申请，由公安机关交通管理部门向司法鉴定机构进行委托，从而造成以下几种申请重复检验鉴定的情况：一是申请法医学鉴定的时间条件不满足；二是伤残等级适用的标准异议；三是对提交鉴定机构的证据、材料未经质证提出异议；四是少数鉴定机构为了经济利益，迎合申请委托鉴定人需求作出打擦边球的鉴定结论，导致相对方提出重新检验鉴定申请。

二、实践中造成司法鉴定申请重复鉴定的主要原因

（一）程序不清。当事人不清楚事故后司法鉴定的委托程序，普遍采取在未向公安机关交通管理部门申请的情况下，单方面委托鉴定机构进行司法鉴定，从而给相对方提出重新鉴定申请提供了正当依据。公安部《交通事故处理程序规定》第四十条第二款规定：当事人因交通事故致残的，在治疗终结后，应当由具有资格的伤残鉴定机构评定伤残等级。具有资格的检验、鉴定、评估机构应当向省级人民政府公安交通管理部门备案，公安交通管理部门可以向当事人介绍符合条件的检验、鉴定、评估机构由当事人自行选择。即事故后进行伤残鉴定的，应向公安交通管理部门提出申请，公安部门推荐鉴定机构后，由当事人自行选择。

（二）时间不明。当事人不清楚交通事故伤残鉴定时间要求，经常在治疗未终结前或因损伤所致并发症治疗终结前就向鉴定机构进行委托，给相对方申请重复鉴定以正当理由。交通事故傷残鉴定有时间限制，所以交通事故伤残鉴定的时机也很重要。因交通事故受伤，当事人认为自己的损伤已经造成残疾的，可在治疗终结后十五日内，向公安机关申请伤残鉴定。公安机关接到伤残鉴定申请书后三十日内作出伤残等级鉴定。当事人对伤残鉴定不服的，可在接到鉴定书后十五日内，向上一级伤残鉴定委员会申请重新鉴定。《中华人民共和国国家标准GB18667-2002道路交通事故受伤人员伤残评定》相关规定如下：第一，伤残鉴定时间以事故直接所致的损伤或确因损伤所致的并发症治疗终结为准；第二，伤残鉴定部门一般不接受个人委托，因此可申请由公安机关交通管理部门、人民法院、律师事务所委托鉴定。

（三）鉴定机构的不负责。司法检验鉴定是广大人民群众处理劳动争议、医疗纠纷、交通肇事等涉及自身合法权益事件的有效途径和手段，司法检验鉴定的公信力直接关系到交通事故的处理、交通事故责任认定、司法诉讼活动的公平、公正，进而影响到广大人民群众对司法公正的信心和信念。然而，一些鉴定机构为追求经济利益，存在超范围受理司法检验鉴定事项、无司法鉴定资质的人员进行鉴定或按申请委托鉴定人的期盼结论作出打擦边球鉴定结论、不按规定标准收费等，重眼前利益、不做长远考虑的问题。另有一些鉴定机构在司法检验鉴定活动中，在受理申请委托鉴定人申请时盲目接收，对委托方是否达到送检条件的审查不认真，对证据、材料的真实性及完整性的检查不仔细，对案件具体适用标准及阐述不清等，因鉴定环节存在的瑕疵而造成申请重复鉴定。

三、解决申请重复鉴定对策

（一）建立交通事故处理联动机制。交通事故责任纠纷中，当事人往往在事故发生后、病患治疗过程中即申请司法检验鉴定。针对此类普遍现象，公安机关交通管理部门主动参与，促使当事人一次完成有效的司法鉴定，保障司法鉴定相关程序、证据合法有效，提高鉴定意见的真实性。

（二）严把鉴定机构鉴定资质，提高鉴定人员从业素质。司法行政管理部门在审批司法鉴定机构时应该严格把关，审查鉴定机构及人员的资质。建立定期的学习培训考核制度，考核不合格的，停止国家司法鉴定人的司法检验鉴定活动、直至考核合格为止。国家司法鉴定人要不断加强学习，提高自身素质，本着负责的态度，客观公正地对受托鉴定案件进行司法鉴定。

（三）实行鉴定机构等级制度，确保检验鉴定结论的公正性。目前各检验鉴定机构处于平等地位，没有制约或隶属关系，以致各检验鉴定机构的鉴定结论处于无序状态。当各检验鉴定机构所作出的鉴定结论不一致或发生矛盾时，会造成案件陷入无止境的重复鉴定中，为保护各方当事人的权利，提高鉴定结论的公正性、唯一性，笔者认为，司法行政管理部门可按鉴定机构的规模、设备配备、技术人员数量及鉴定人资质等要素，参照技术职称评定模式，对司法鉴定机构实行高级司法鉴定机构、中级司法鉴定机构、初级司法鉴定机构的等级管理制度，高级司法鉴定机构作出的鉴定结论权威性大于中级司法鉴定机构，中级司法鉴定机构作出的鉴定结论权威性大于初级司法鉴定机构，同等级司法鉴定机构不能受理申请重复鉴定。从而解决申请重复鉴定造成的问题。

（四）完善重复检验鉴定制度。一是申请重复检验鉴定必须符合以下条件：1、出现新的鉴定相关材料；2、原鉴定事项有遗漏；3、其他需补充鉴定或重新申请鉴定情形。笔者认为，申请重复检验鉴定必须满足以上三种情形并有相关证据支持，否则司法部门不予支持。如鉴定结论虽有缺陷，但可以通过补充鉴定、重新质证或补充质证等方法解决的，仍不能申请重复鉴定。二是建立风险告知制度。司法实践中，当检验鉴定结论无法满足委托鉴定人预期时，往往会质疑鉴定机构是否专业、是否徇私舞弊，主观上失去对鉴定结论理智的判断，造成委托鉴定人申请重复检验鉴定。三是提高重复检验鉴定的收费。

科学规范的检验鉴定制度对道路交通事故处理具有重要的辅助作用。我们应当努力解决司法检验鉴定制度存在的问题，进一步完善司法检验鉴定制度，推动司法检验鉴定工作向规范化、制度化、标准化发展，达到提高检验鉴定效率，合理利用资源的目的。

参考文献

[1]张戢，贾丹丹.新编司法鉴定办案手册.法律出版社，2008.

大学检验专业自我鉴定 篇4

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是小编帮大家整理的大学检验专业自我鉴定，希望能够帮助到大家。

大学检验专业自我鉴定1

20xx年，我质检部检验一线全体人员在公司及品管中心的领导下，全力以赴、尽心尽责地做好了产品的检验检测工作，履行了检验员的基本工作职责，为保证全厂的生产正常运转和产品品质控制做了大量的工作，同时保证了质量体系的正常运行，回顾一年来的工作，我们主要从下面几方面做了些工作。

产品的进料检验

1、原材料质量控制有关产品的生命，我们通过严格把好入口关，从源头来控制产品的质量，对所有外购原料，首先按规定进行报验制度，检验员确认供应商提交的质量证明文件，并从外观、尺寸等方面进行检测，必要时做机械性能方面的检测。

2、提高检验透明度，产品检验根据检验量的大小，尽快检测，并及时出具检测报告，以方便仓库办理入库手续，增加检验透明度，严格质量检测标准，在满足质量要求的前提下，做到对公司负责的同时，不损害供应商的利益。

半成品的检验

1、半成品检验面广量大，且精度要求高，为保证产品质量，我们对产品实施全检制度，严格控制检验流程，实施对结果负责的制度，并严格执行。所有员工的产品均从检验员的双手过，凝聚了检验员的大量心血，不知有多少的日日夜夜的加班，牺牲了多少检验员的休息时间。

2、严格过程控制程序。对工序流转的产品，必须按产品流转控制程序办理相关手续后方可放行，并执行上道工序对下道工序负责，下道工序复验上道工序的制度，做到层层把关

自身的不足

1、工作中偶有因为马虎而造成工作失误，给工作带来不必要的麻烦。以后我会以严谨的工作态度仔细完成本职工作。

2、在于别人打交道中由于个性原因，不够主动。为了以后能更完美的完成工作，我会主动和领导以及同事多沟通交流。希望通过交谈从他们那学到在课本上学不到的知识。

总结：自从走出校门之后，踏入这个历史舞台，首先让我感觉到这个社会很陌生，不管是在工作上还是在人际关系上，对于我这个刚出茅庐的人来说，什么都是困难，经过这几个月的洗礼真的让我成长了不少。

大学检验专业自我鉴定2

不知不觉一年就过去了，20xx年是我人生中很重要的一年，这一年我结束了我四年的大学生涯，走向社会，开始工作。

从20xx年二月份进入公司以来，在领导及同事们的支持和帮助下，按照各方面的要求更好的完成了自己的本质工作。通过这段时间的工作与学习，我发现自己所学的只是九牛一毛，我所需要学习、积累的经验还差很多。在这一年里，我学到了很多，同时也有很多的不足，现将20xx年总结如下：

进入公司之前，我对自来水的生产工艺及其处理方法等几乎没有认识，但是在进入公司后，我有了很深的认识，自来水行业关乎着千千万万人的生命安全，它比其他的食品行业更为重要，它是一个很严谨的行业，要求工作人员具有求真务实、严谨认真的工作态度，更重要的是要有高度的责任心。

从二月份到六月份在化验室及生产部之间轮流实习期间，我学到了很多。在生产部领导及同事们的帮助与指导下，我们对自来水的生产工艺有了更深刻的了解，通过在泵房、膜车间、中控室的实习，我们对各个工艺的原理及需注意的地方都有所掌握。在化验室我认真的学习水质分析工作中所接触到的各项指标及其意义，也在主任及同事们的指导下学习日常分析相关的各种仪器及其使用方法。做到规范的进行实验，准确的报告结果。另外我们也在主任的指导下学习水质化验的各项规章制度及实验室的各种安全制度，牢记各项安全措施，遇事不能慌，对常见事故能够及时妥善的处理。

实习期间我有了很大的收获，无论是在工作上，还是在生活中，领导及同事们都会很耐心的教导我们，帮助我们树立正确的人生观、价值观，让我们在公司也能感受到亲人给予的关心和温暖。当听到转正消息时，我们激动之余更多的是感谢，初入社会的我们无论是在工作上还是思想上都有很多不成熟的地方，是领导及同事们在我们的成长道路上指导我们前进。

转正之后，我们被安排在化验室，作为化学专业毕业的`我，也正好可以将自己所学习到的专业知识与工作结合起来，化所学为所用。而胡主任也对我们的工作作了具体分工，我每天的工作除了与同事们一起完成日检、周检、月检外，还负责每个月的水源水报表、月报、台账的填写以及使用离子色谱对各种阴离子进行分析检测。从十月份开始，我也接手在线综合毒性仪的日常维护工作。另外在工作的同时，我也加强对各种大型分析仪器的学习，在熟练掌握离子色谱的同时，学习好原子吸收、气相色谱等仪器的简单操作。

化验室的工作连接着生产与供水等环节，自然也就不仅仅局限于实验室，每天我们都会对公司内部的出厂水、水源水、进膜前水、膜产水做多次多时段监测，确保水质合格。当用户对我们的水质提出质疑时，我们也在第一时间赶到现场，为用户讲解水质的基本知识，并且取水实验，通过数据让用户对满意，并放心用水。当增加供水管网时，我们要随时跟踪监测水质，确保及时供水，安全供水，让用户满意用水。夏天洪水期时，我们也会时刻取样分析，为安全供水作保障。

化验室的工作十分严谨，可靠的数据提供说话的依据，所以，我认真地对待每一项工作，在胡主任及同事们的手把手带领下，规范自己的实验技能，按照各项实验要求进行分析检测，积极参加公司提供的学习机会，努力提升自己的专业技能。

医学检验实习自我鉴定 篇5

征集医学检验实习自我鉴定范文！

满意答案：

呵呵` 好瞧喔` 我现在也在实习也` 我没次都写也` `我把我写的打上去喔看下对你有帮助吗`` 和呵，医学检验实习自我鉴定范文。。本人在贵科实习以来.认真遵守医院的规章制度.认真听从带教老师和护士长的要求认真好学`认真执行3查7对.对无菌操作观念强`在这几周实习以来;了解了贵科的一些基本操作`如.....{这噶你自己写咯} 在此感谢带教老师和护士长这几周以来对我的细心教育希望自己以后更加努力`加油成为一名合格的白衣天使`

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医学检验工作自我鉴定 篇6

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，因此我们是时候写一份自我鉴定了。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的医学检验工作自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

医学检验工作自我鉴定1

光阴似箭，日月如梭。一年的实习生活很快就过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千。本人于某年某月被医院正式接纳为检验科实习生。在这一年实习中，自己不断加强学习，提高政治素质和业务素质，准确自我定位，努力做好本职工作，现将一年来的实习情况汇报如下：短短的几个月，在医院党政领导的正确领导下，在检验科主任的带领下，我认真学习各专业知识，锐意进取，求真务实，发扬与时俱进的工作作风，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。鉴定主要有以下几项：

一、兢兢业业，做好本职工作

作为检验科的一员，既是医生的眼睛，也是医生的助手，把握自身职责，这是我任职以来的又一准则。应用自己所学的知识，收集到老师的意见，学习到外地的经验，提出意见和建议，给医生当好参谋。到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求;为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照《全国临床检验操作规程》和《产品说明书》进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。

二、专业知识、工作能力和具体工作

日常的.临床检验工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践，在很短的时间内熟练掌握了手工加样工作，明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了弥补自己专业知识的空缺，我每天不断的要求自己要把这些知识补上，这不管对自己还是在以后面试打下一个牢固的基础。

三、工作态度和勤奋敬业方面

“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务。认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，加班加点按时完成工作。

四在工作中也收到了来自各方面的批评和指正，我都一一进行了整改，收到了良好的效果。

在过去自己实习的几个月中，在院领导和科主任的领导下，自己兢兢业业，勤奋工作，虽然取得了一些成绩，但由于自己各项素质尚须进一步提高，工作中难免出现这样和那样的问题和错误，比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。我衷心的希望各位领导和老师们能及时地给予批评和指正，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼，努力开创工作新局面，使思想觉悟和工作业绩再上一个新水平，为总院的发展做出更大更多的贡献。

有种别样感觉！

医学检验工作自我鉴定2

我是是医学检验专业的一名应届毕业生，多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为今后的工作打下了良好的基础。

在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。我锐意进取乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。

在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。除了努力学习各门课程之外，同时很注重加强自身的社会工作能力，积极参加院、系组织的各项活动。

在校期间，我曾任学生工作的多项职务。在工作中提高了我的组织协调能力和领导才能，并且培养了为人处事之道。因我在学生工作中上下运筹得当，所以深受老师的好评，得到了同学们的爱待与支持。过去的已成为过去，未来需要我自已亲手去创造。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。

相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让医院满意，让患者满意。

医学检验工作自我鉴定3

自20xx年5月参加实习以来，一转眼，我在xx大学xx医院检验科十个月的实习生活即将结束，回顾自己在实习阶段所经历的点点滴滴，心里面百感交集。原本迷茫与无知，现如今满载而归，第一次被人唤作医生时的欣喜，第一次学会操作仪器以及独立进行各种检验工作时的快乐，还有实习医院领导老师们无私的关心及教导仍历历在目，至今仍让我为之感动。现在，我即将要离开这个第一次工作的地方，心里有许许多多的不舍，但是，离开是为了能够在更多的地方更好的发挥自己的社会价值，我相信这第一次的实习经历会让我铭记一生。

在实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己独立中作做准备。在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力。

检验是一门需要十分的认真和仔细的专业，尽管在未进入医院之前也有所了解，但是真正进入科室后，感触又更深了。相对于医院其它科室而言，检验科不是一个大科室，但它有着不可或缺的作用，检验科工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大，我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。

在实习的过程中，我谨记着认真、仔细四字，对于每一个经手的标本都做到了按照规定流程细致处理，不出差错。因为我知道，这不仅是为将来养成良好的工作习惯奠定基础，更是对病人的负责。因为有了这一年的检验科实习经验，我们才更全面而深刻的了解了认真仔细对于检验这份工作的重要性。

工业分析与检验自我鉴定 篇7

被鉴定人唐某, 男, 51 岁, 2015 年7 月27 日被人用拳头打伤左腰部后入住当地医院, 经“腹部CT扫描”示:a.左肾破裂并周围血肿形成;b.右肾多发小囊肿。由于当地医院条件有限, 当日即将伤者送往市一级医院进一步治疗。调取病历资料示:左侧腹部稍隆起、肌肉较紧张、有压痛, 无明显反跳痛、未触及明显包块, 左肾区明显饱胀、叩击痛, 未触及包块, 右侧肾区无叩击痛。经市级医院“双肾CT平扫+ 增强”示:a.左肾破裂出血, 原肾周血肿较前增大;b.胰尾部及腹腔内血肿较前明显增大;c.左肾小结石;胆囊少许泥沙样结石。法医临床检验伤者体表未见明显损伤。经由检验人员详细询问及办案民警调查发现:伤者曾于2009 年与2014 年因“腹部疼痛”到多家医院检查救治。调取相关病历资料示:2009 年当地医院:B超示:a.左肾偏小并弥漫性病变声像, 肾周不规则混合性强光团, 性质待查。b.右肾囊肿。2009 年市级医院:泌尿外科B超示:声像图所见:左肾轮廓不清, 形态失常, 皮质、髓质及集合系统显示不清。提示:a.左肾积液。b.右肾囊肿。2014 年当地医院:B超示:双肾囊肿;双肾稍强回声光团, 右肾多发性, 考虑错构瘤可能。 (左肾的边界不清, 结合病史及2009年超声图像, 考虑前次检查为瘤体破裂出血改变, 此次超声变化为其演变而成) 。

2 基本理论要点

2.1 肾脏的位置与毗邻

肾脏位于腰部脊柱两侧, 紧贴腹后壁, 左右各一。左肾上极平第11 胸椎, 其后方有第11、第12 肋斜行跨过, 下极平第2 腰椎。右肾上方与肝相邻, 位置比左肾低, 其上极平第12 胸椎, 下极平第3 腰椎, 第12 肋斜行跨过其后方。肾脏的毗邻关系:左、右肾不相同, 两肾的后方均贴近腰方肌、腰大肌。左肾上1/3 接触胃, 中1/3 贴靠胰, 下1/3 接触空肠, 外缘上可接触脾, 下可接触结肠;右肾上2/3 接触肝右叶, 下1/3 接触结肠, 内缘接十二指肠。

2.2 肾脏的结构

肾是实质性器官, 其实质可分为表层的肾皮质和深层的肾髓质。新鲜肾皮质呈红褐色, 由肾小体与肾小管所构成。肾髓质新鲜时呈淡红色, 约占肾实质厚度的2/3, 可见10-20 个肾锥体构成。肾锥体主要组织为集合管, 锥体尖端称肾乳头, 每一个乳头有10-20 个乳头管, 向肾小盏漏斗部开口。在肾窦内有肾小盏, 为漏斗形的膜状小管, 围绕肾乳头。肾椎体与肾小盏相连接。每肾有7~8 个肾小盏, 相邻2~3 个肾小盏合成一个肾大盏。每肾有2~3 个肾大盏, 肾大盏汇合成扁漏斗状的肾盂。肾孟出肾门后逐渐缩窄变细, 移行为输尿管。

2.3 肾损伤的特点及成因

肾脏损伤原因有钝性损伤、贯通伤以及医源性损伤 (由于手术、体外震波碎石或肾活检) , 开放性肾损伤往往伴有腹内其他脏器损伤, 并发症包括出血不止、尿外渗、脓肿形成和高血压。肾脏位置较深且有脂肪囊和周围组织结构的保护, 受伤机会较少。肾脏损伤多由火器伤、刺伤以及局部直接或间接暴力所致。依创伤的程度分为挫伤、撕裂伤、碎裂伤和肾蒂伤4 种类型。肾损伤病因:a.直接暴力:肾区受到直接打击, 伤员跌倒在坚硬的物体上, 或被挤压于两个外来暴力的中间。b.间接暴力:人自高处跌落时, 双足或臀部着地, 由于剧烈的震动而伤及肾脏。c.穿刺伤:常为贯通伤, 可以损伤全肾或其一部分, 一般均伴发腹腔或胸腔其他内脏损伤。d.自发破裂肾:也可无明显外来暴力而自发破裂, 这类“自发性”的肾破裂常由于肾脏已有病变, 如肾盂积水、肿瘤、囊肿、结石和慢性炎症等所引起。

2.4 关于伤病关系的鉴定原则

《人体损伤程度鉴定标准》中规定:损伤为主要作用的, 即既往伤病为次要或轻微作用的, 应依据本标准条款进行鉴定;损伤与既往伤病共同作用的, 即二者作用相当的, 应依据本标准相应条款适度降低损伤程度等级;既往伤病为主要作用的, 即损伤为次要或者轻微作用的, 不宜进行损伤程度鉴定, 只说明因果关系。

3 分析与讨论

3.1 本案中CT显示伤者左肾破裂并周围血肿形成, 临床检查伤者体表未见皮肤软组织损伤, 结合办案民警调查结果, 分析:a.伤者左肾区被外界暴力击打过;b.作用于伤者的外界暴力程度并非十分巨大。

3.2 根据案发后办案民警的调查结果了解到, 在本次受伤前, 伤者曾于2009 年与2014 年因“腹部疼痛”到多家医院检查救治。根据调取相关的病历资料示, 伤者左肾轮廓不清, 形态失常, 并有积液、囊肿等病变。

结合上述综合分析, 伤者左肾破裂出血是本次损伤与既往疾病共同作用所致。依据《人体损伤程度鉴定标准》4.3.2 项规定, 损伤与既往伤/ 病共同作用的, 即二者作用相当的, 应依据本标准相应条款适度降低损伤程度等级, 即等级为轻伤一级和轻伤二级的, 均鉴定为轻微伤。

4 思考与启示

4.1 鉴定人意识方面

鉴定人在临床检验工作中碰到此类案件时, 要详细询问伤者受伤过程, 仔细阅读相关病例及辅助检查资料, 及时向办案单位了解案情和调查情况, 不可脱离案件做鉴定, 不可简单询问加病例记录和辅助检查就草草下定论, 要认真思量外力与损伤的因果关系。本例案件便是由鉴定人员询问加之办案人员调查才发现并证实伤者肾脏有旧疾这一重要情况, 使得鉴定人员能够作出更准确的判断。

4.2 辅助检查方面

在科技高度发达的今天, 诸多医院的辅助检查会大大提高鉴定人判断的准确性。肾脏的多种病变, 如肾囊肿, 肾结石, 肾积水等, 均可通过CT、B超、MR等检查判断定性。鉴定人应尽量要求伤者提供详尽的辅助检查结果, 从而使得自己的各种分析判断有理有据。

4.3 司法鉴定制度方面

工业分析与检验自我鉴定 篇8

【关键词】细菌鉴定；血液检验

【中图分类号】R44 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0156-01

临床上抗生素的滥用导致各种细菌的耐药性及其对抗生素的敏感性发生变异，增加了临床检验工作的困难。不同和细菌有不同的抗药敏感性，因此，采用合适的测定方法准确测定出引起患者疾病的细菌及其抗药敏感性，对临床患者的诊断和治疗具有重要的意义。目前临床常用的细菌检测检验方法有常规检验、直接药敏检验、血清學凝集检验、镜检等。本确定采用常规检验、直接药敏检验两种细菌检验方法检测血液中细菌的抗药性，现将研究结果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院2010年6月～2012年6月接收治疗的发热合并全身感染的患者300例。观察组患者男168例，女132例。年龄22～68岁，平均年龄（34.5±6.6）岁。所有患者在入院前48h内未接受相关治疗或服用任何药物，无血液系统疾病或凝血功能障碍，也无严重肝、肾、心等器质性病变，且患者在性别、年龄及病情等一般资料上无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

以无菌操作对所有患者在发热或感染的高峰期时采集阳性血液标本300份。每人采集20ml，每位患者采集一次。采集好的血液样品尽快送至检验科，并进行冷藏保存，并对每份样品同时进行直接检验和常规检验。

1.2.1常规检验，将所有阳性样分别接种于血平板、麦康凯平板和巧克力平板，在35℃5.0%C02下孵育18～24 h后，取菌落涂片并进行革兰染色。根据检测结果选择酶。采用Walkaway 40系统进行鉴定与药敏试验[2]。

1.2.2直接药敏检验，将所有样本直接接种于全自动血培养仪中，进行自动培养和检测。当系统检出阳性时，用无菌注射器抽取10m阳性样品进行密度分离细菌，于离心机中以1500r/min离心5min后，取其上清液。将所得上清液继续以3000r/min离心15min后，去其上清液。将剩余液体再进行密度梯度离心分离细菌。所得液体用PBS洗涤沉淀两次后重悬。

取20μL悬液涂片并进行革兰氏染色，于显微镜下倒置观察：若发现呈链状G+菌，则进行药敏初试验（MH平板）。按药敏结果选择酶，并配配菌液浓度至（6.2×108）cfu/L， 接种菌液1～2滴于NC21综合板上进行细菌药敏测定。若为一般菌种（真菌例外），用无菌拭子将菌液均匀涂抹在MH平板上，贴上药敏纸片[2]。

1.3观察指标

观察药敏试验与细菌鉴定，判断敏感、耐药和中度敏感[2]

1.4统计学分析

采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，组间对比采取x2检验（或者采用T检验）；对比以P<0.05为有显著性差异和统计学意义。

2结果

在经过直接药敏检验后，300份样品中检出185份阳性样品，菌种检出率中，埃希氏菌、克雷柏杆菌及沙门菌等肠杆菌属的检出率最高，总的检出率达85.6%，在细菌抗生素敏感度的检出符合率的比较中，运用两种方法的药敏检验结果总的符合率高，其中检测G+球菌敏感、中度敏感、耐药符合率分别为96.2%、92.0%、96.8%；两种方法检测G-杆菌敏感、中度敏感、耐药的符合率分别为96.8%、93.3%、99.2%两种检测方法间敏感度均无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05）。

3讨论

近年来，临床抗生素的滥用，使得细菌的耐药性不断增加，且耐药性出现比较大的分化。在临床感染中，多重耐药菌感染引发患者全身感染的病例占绝大多数。因此，在临床上采取及时、高效地检测方法对致病细菌进行鉴定与药敏性测定，以提高患者用药的合理性，是治疗细菌性感染患者的关键。临床检验血液细菌的方法多为药敏检测，但是这些传统的方法鉴定细菌及其药敏性所需的时间一般需要二至三天，甚至有些细菌在常规的细菌检验中无法得出确切的检验结果，从而导致误诊或延误了患者的最佳治疗时期。因而临床上迫切需要既能准确地鉴定细菌及耐药性同时又能够快速得出结论的细菌检验方法。

从本研究采用的直接药敏检验与常规检验的对比中，可以看出，采用直接药敏检验G+球菌及G-杆菌的检出率和符合率均很高，符合率均超过90%，两者检验方法的结果无明显差异（p>0.05）表明采用直接药敏检验对G+球菌及G-杆菌的鉴定与药敏性测定均有好的效果。直接药敏检验对肠杆菌属的检出符合率达100%，表明直接药敏检验对肠杆菌属具有较高的敏感性。从检验所需的时间上看，直接药敏检验所需的平均时间为10h左右，其所需的时间远远小于常规检验，为患者的及时治疗提供了更多的机会。此外，直接药敏检验在操作上较常规检验更为简便， 操作所耗材料更少。

总而言之，直接药敏检验具有多重优势，值得在临床上加以广泛应用和推广。

参考文献

[1]李祖新.临床血液检验中的两种不同细菌鉴定法应用分析[J].中外医疗，2013，32（6）：185-186.

[2]李文华，谢桃，余玲玲等.临床血液检验中两种细菌鉴定法的应用评价[J].健康之路，2014，（2）：360-361.

2014医学检验实习自我鉴定 篇9

鉴定一：医学检验实习自我鉴定

光阴似箭，日月如梭。一年的实习生活很快就过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千。本人于某年某月被医院正式接纳为检验科实习生。在这一年实习中, 自己不断加强学习,提高政治素质和业务素质，准确自我定位，努力做好本职工作，现将一年来的实习情况汇报如下：短短的几个月，在医院党政领导的正确领导下，在检验科主任的带领下，我 认真学习各专业知识，锐意进取，求真务实，发扬与时俱进的工作作风，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。鉴定主要有以下几项：

一．兢兢业业，做好本职工作

作为检验科的一员，既是医生的眼睛，也是医生的助手，把握自身职责，这是我任职以来的又一准则。应用自己所学的知识，收集到老师的意见，学习到外地的经验，提出意见和建议，给医生当好参谋。到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求；为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照《全国临床检验操作规程》和《产品说明书》进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。二.专业知识、工作能力和具体工作 日常的临床检验工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我 不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践，在很短的时间内熟练掌握了手工加样工作，明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了弥补自己专业知识的空缺，我 每天不断的要求自己要把这些知识补上，这不管对自己还是在以后面试打下一个牢固的基础。

三、工作态度和勤奋敬业方面

“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务。认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，加班加点按时完成工作。

四、在工作中也收到了来自各方面的批评和指正，我都一一进行了整改，收到了良好的效果。

在过去自己实习的几个月中，在院领导和科主任的领导下，自己兢兢业业，勤奋工作，虽然取得了一些成绩，但由于自己各项素质尚须进一步提高，工作中难免出现这样和那样的问题和错误，比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。我衷心的希望各位领导和老师们能及时地给予批评和指正，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼，努力开创工作新局面，使思想觉悟和工作业绩再上一个新水平，为总院的发展做出更大更多的贡献。鉴定二：医学检验实习自我鉴定

这是我迈出社会的第一步实习期即将要结束了，时间过得真快，实习是我将理论转为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅，并将我终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行自我鉴定。8月份我到了贺州市人民医院实习，按医院和学校的要求，我分别到了外(脑、普、骨)科、内(神经、心血管、消化)科、辅助(心电图、x线)科室......等科室学习，在实习期间，我严格遵守医院及医院各科室的各向规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，严格要求自己做到了不迟到，不早退，不旷工等，对病人细心照顾，和蔼可亲，努力将理论知识结合实践经验。在临床实习期间，我积极向临床医生学习，经过将近一年的实习实践，我熟练掌握了病程记录，出院记录，化验单等所有医疗文件的书写，还掌握了清创缝合，无菌术等操作方法，我对内科，外科。内科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊治和治疗，对一些常见玻多发病的特点，诊断。鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己的独立思考，独立解决问题，独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业道德。但从中也知道了还有许多疾病我们人类上无法克服的，对他还不了解，所以我更加知道自己肩责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献。在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务。

医学5年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自己还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

“百尺竿头，更进一步”,我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!鉴定三：医学检验实习自我鉴定

自20xx年5月参加实习以来，一转眼，我在四川大学华西第四医院检验科十个月的实习生活即将结束，回顾自己在实习阶段所经历的点点滴滴，心里面百感交集。原本迷茫与无知，现如今满载而归，第一次被人唤作医生时的欣喜，第一次学会操作仪器以及独立进行各种检验工作时的快乐，还有实习医院领导老师们无私的关心及教导仍历历在目，至今仍让我为之感动。现在，我即将要离开这个第一次工作的地方，心里有许许多多的不舍，但是，离开是为了能够在更多的地方更好的发挥自己的社会价值，我相信这第一次的实习经历会让我铭记一生。

在实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己独立中作做准备。在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实习的目的不是为了毕业证，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献，然而走出大学这个象牙塔步入社会，必然会有很大的落差，特别是医学这一相对而言特殊的行业，理论与实践的差距实在是太大。因此，能够以以这一年的实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也必然更好。

记得刚刚去实习的时候，只能傻傻地站在那里看着老师忙来忙去，连个忙都帮不上，不过在老师的教导下我们渐渐学会使用各种仪器，熟悉整个操作流程，后来就基本上就自己开始找事情干，遇到不懂的再向老师请教，一天天就这么过来，我们也在一天天的工作中慢慢积累知识。在采血室、生化室、临检室、输血科、免疫室、微生物室6个科室的轮转实习过程中，遇到了很多和蔼和严厉的老师，在他们的谆谆教导下我不断进步，可以说这次实习把原来课本上的很多知识都运用到了实际操作中，但也学到了很多书本上学不到的知识，同时也加深了在在实际工作中需要注意的细节：质控管理、SOP文件制作、抽血质量、血涂片制备及染色、微生物培养及鉴定、ELISA加样、各种全自动仪器的操作等等。在帮助老师做实验的同时，老师也会给我们讲解知识点，在学习到新知识的同时也巩固了原来学过的内容，还有的老师会抽空给我们讲解各种仪器的工作原理，让我们对各种仪器有一个初步的了解和认识。在对各个科室的了解之后我们进一步的强化、熟练各个科室所学习的技能，在实习过程中遇到不懂的东西，在通过自己查资料和咨询老师都迎刃而解。

检验是一门需要十分的认真和仔细的专业，尽管在未进入医院之前也有所了解，但是真正进入科室后，感触又更深了。相对于医院其它科室而言，检验科不是一个大科室，但它有着不可或缺的作用，检验科工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大，我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。在实习的过程中，我谨记着认真、仔细四字，对于每一个经手的标本都做到了按照规定流程细致处理，不出差错。因为我知道，这不仅是为将来养成良好的工作习惯奠定基础，更是对病人的负责。因为有了这一年的检验科实习经验，我们才更全面而深刻的了解了认真仔细对于检验这份工作的重要性。

检验科实习的自我鉴定 篇10

想起还没来实习之前，那时的心情是多么的兴奋啊!对于即将来临的实习生涯充满着期待。现在我一样怀着兴奋的心情在这里实习了两个星期。

在这两个星期里面，我学到了人生中很多宝贵的东西。作为实习生的我，需要学习的事情实在是太多了。看着老师们辨别标本的那份自信，我心中不由产生了敬佩之情，果然，姜还是经验足的辣。

从刚开始普通标本的接种，到后来的分离提纯，药敏试验，老师们都耐心地教导。临床的标本大致有痰液，尿液，脑脊液，胆汁等，而它们的接种方式，后期处理又不尽相同，每个步骤都必须严谨在无菌的条件下操作，要本着对患者负责的态度接收每一份标本。

工业分析与检验专业课程标准解读 篇11

【关键词】课程标准；工业分析与检验；职业能力；课标解读

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0044-03

【作者简介】张建忠，江苏省太仓中等专业学校（江苏太仓，215400）副校长，高级教师，主要研究方向为化工教育教学和学校管理。

2016年5月16日，江苏省教育厅颁布了首批中等职业教育36个专业共147门专业核心课程标准（试行稿）。课程标准作为我省中等职业学校专业课程教学管理、教学实施、教材编写、学业水平考试大纲制定、教学质量诊断与改进的依据和指导性文件，将有效规范各相关专业的专业建设与课程管理，加快推进课程改革与教学改革，提高人才培养的质量。笔者作为课程标准编制工作的参与者，现对工业分析与检验专业课程标准作如下解读。

一、课标开发的依据与原则

首批开发的中等职业教育工业分析与检验专业的课程标准共有“基础化学”“化学分析检验”和“仪器分析检验”3门课程。3门课程均对应于《江苏省中等职业教育工业分析与检验专业指导性人才培养方案》，是工业分析与检验专业的必修课，亦是专业平台课程，它们承载了不同专门化方向上共同的专业知识和职业能力，具有显著的基础性与通用性。3门课程标准的开发均依据《江苏省中等职业教育主要专业核心课程标准开发工作方案》，确定课程标准开发的原则、课程标准的体例结构以及培养目标、综合素质、职业能力要求。结合相关课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定各课程的课程目标。依据“江苏省中等职业教育工业分析与检验专业岗位职业能力分析表”，对接化学检验工（中级）职业标准，结合岗位需求，充分考虑学生职业生涯发展和终身教育需求，确定各课程教学内容。

课标在具体开发过程中遵循了以下原则：

第一，推进职业教育课程教学改革。遵循职业教育课程和教学改革新理念，遵循技术技能人才成长规律，坚持“做中学、做中教”，加强理论与实践的有机结合，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学。创新课程内容、优化课程顺序、改革教学方法，培养学生的综合素质、职业技能、就业创业能力和可持续发展能力。

第二，注重中高等职业教育课程衔接。坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。注重中等职业教育专业课程的基础性、发展性特点，统筹安排专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，推进中等和高等职业教育课程目标、课程内容、教学要求、评价方式的紧密衔接，为培养学生的实践能力、发展能力和创造能力打下良好基础。

第三，面向全体学生，促进学生终身发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，设置有一定层次性和选择性的选学课程，以利于学生获得更多的选择和发展机会，满足其学生阶段的发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

第四，正确处理先进性和实用性的关系。严格执行国家和省有关规定，科学规划和设计课程目标、课程内容和实施方式，促进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。同时，兼顾职业学校的客观条件和实际需求，在教学内容、教学安排、教学要求等方面保证课程标准在职业学校能够得到有效落实。

二、课标要点解读

课程标准较为合理地描述了课程性质，具体阐述了课程目标，精心设计了课程的内容与要求，并提出了教学建议、评价建议、教材编写和选用建议、课程资源开发与利用建议等。

（一）深刻理解课程性质，确保开足、开好相关课程

课程标准对课程性质作了合理描述，明确了课程的地位——工业分析与检验专业的核心课程、必修课程；明确了课程的作用——专业基础平台课程；明确了课程的教学特征——理论和实践相结合；明确了主要任务——如“让学生掌握化学分析检测基础知识和基本技能”。教师务必深刻理解这3门课程开设的重要性、必要性，确保开足、开好相关课程，为学生专业学习打下良好基础。

（二）准确把握课程目标，关注专业核心素养的培养

课程目标是确定教学目标的依据。课程标准依据《江苏省中等职业教育工业分析与检验专业指导性人才培养方案》中确定的总体培养目标及综合素质、职业能力要求，通过综合分析，提出了课程目标。虽然其描述尚嫌笼统，但已呈现出“突出技能目标、体现职业工作特征、强化职业意识和职业习惯”的设计意图。

职业教育的职业属性，决定了中等职业教育必须关注专业核心素养的培养。课程标准整合了石油化工行业、分析检验岗位的文化特质，明确提出了“安全、质量、环保的职业意识，规范操作、严谨求实的职业习惯”。这是对工业分析与检验专业核心素养的一种概括，我们必须深刻领悟专业核心素养的内涵，把对专业核心素养的培养融入本专业所有专业课程的教学中，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。

（三）全面理清课程内容与要求，切实保障课程目标的实现

课程内容是课程标准开发的重点和难点，也是教师和学生关注的重点。综合考虑专业需求、学生特征、教师能力、教学安排、学生升学或入职等因素，课程标准对相应课程的内容进行了甄选，并做了合理排序。

“基础化学”课程保持了较强的学科体系特征，考虑学生职业生涯发展和终身教育发展需求，精选学生发展和专业学习所必备的化学基础知识和基本技能。同时，关注课程内容与学生生活经验及岗位工作的联系，注重理论与实践相结合。课程内容划分为元素化合物知识、化学原理、有机化合物3个模块，每个模块设置若干学习单元。需要说明的是，本专业独立设置了“化学实验基本操作”课程，作为“基础化学”的前置课程，它承担了化学实验基本操作知识与技能的教学任务，故“基础化学”的内容设计减少了实验的知识与技术，仅设置了必需的教师演示实验和学生实验。

“化学分析检验”和“仪器分析检验”是2门独立开设的专业基础课程，努力呈现就业导向课程的特征。2门课程在内容选择时，以从业实际经验的获得和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理理解为辅，即以过程性知识为主、陈述性知识为辅。内容的排序遵循学生认知规律和职业成长规律，以对应的分析检验技术为主线，以职业岗位的分析检验过程为参照系，整合过程性知识和陈述性知识，将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融合。“化学分析检验”设置了岗位认知、酸碱滴定法、氧化还原滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、重量分析法等7个模块，每个模块下设置若干项目，每个项目设置几个任务。“仪器分析检验”设置了仪器分析法概述、光度分析法、电位分析法、原子吸收光谱法、气相色谱分析法等5个模块，每个模块下设置若干项目与任务。

课程标准也对相应课程的目标作了描述，且呈现三个特点：一是目标描述较为清晰、具体，减少了“了解、熟悉、掌握”等行为动词的使用频率，增加了“知道、记住、能描述、能解读、能测定”等行为动词，增强了课程目标的可操作性和结果的可测性。二是增加课程的职业性，如“能按照GB/T601-2002高锰酸钾标准溶液的配制和标定方法，制定实施方案，完成高锰酸钾标准溶液配制”，融入了国家标准的解读与执行、实施方案的制定、测定过程的完成、结果的计算与报告等典型的职业工作内容。三是突出了专业技能和专业素养培养，基于系列化、系统化的学习任务的完成，学生通过工学结合、实践与理论一体的学习，专业技能得以反复训练，职业习惯得以反复强化，利于专业技能水平的提升、专业素养的养成。

（四）参考实施建议，持续改进教学行为

课程标准在教学、评价、教材编写和选用、课程资源开发与利用等多个方面提出了实施建议，所有建议都具有参考价值。我们要在仔细研读、深刻领会的基础上，积极探索实践，促进专业教学质量的持续提升。需要强调的是：

第一，坚持就业导向，突出能力本位，努力增强教学的职业性、专业性；要贯彻生本教育理念，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；要通过学习制度、实验室制度的建设，学习过程的组织，学习结果的评价等多种途径，将专业核心素养的培育融入教学各环节中；要积极采用先学后教、小组学习、理实一体化、行动导向等教学方法，注重信息化教学手段的应用，培养学生主动学习、自主学习、协作学习的意识和能力。对关键技能，要关注学生的规范程度、熟练程度，保证一定练习量。对课程标准设置的项目（任务）要创造条件，保证开足、开好。

第二，要强化质量管理、质量控制，积极引进企业对员工的评价，建立科学性好、操作性强的评价标准和评价方案，发挥好评价的教育功能和导向功能。

第三，要依据课程标准，做好师资建设、实验室建设、课程资源建设等工作。教师要有先进职教理论的武装，要熟悉分析检验工作，要有课程二次开发和有效组织教学的能力；实验室要按课程标准所列项目配全仪器、药品，要建立具有企业特质、专业特性的实验室质量管理制度；要按课程标准组织课程的二次开发，形成“以项目（任务）为载体，专业理论知识、专业技能和职业素养有机融合”的教学方案、评价方案、学习资源（含数字资源）。

工业分析与检验自我鉴定 篇12

关键词：车辆轮胎痕迹,检验鉴定,实际应用

一、车辆轮胎检验鉴定技术的主要类型分析

(一)车胎痕迹自动识别技术

外国发达国家针对自身国情,通过互联网技术的运用构建了完善而强大的车辆信息数据库,运用数据库和案件处理系统即可实现对交通事故的高效处理。在国内,该项技术的起步较晚,因此其研究和运用相对西方国家而言较为落后,但经过多年的发展也取得了一定的成就。比如,在获取交通事故现场轮胎痕迹的基础上,运用计算机技术、数据库技术结合人工智能措施,可构建出留下痕迹车辆轮胎的模型,进而实现进一步的车辆识别和鉴定。

(二)车胎痕迹比较检验鉴定技术

在交通事故车辆轮胎痕迹鉴定中,比较鉴定是一种常用方法,在具体鉴定的过程中,鉴定人员综合运用特征测量法、物质分析法等方法,以统一认定原理为依据,对事故现场中车辆和嫌疑车辆的轮胎进行对比分析,综合汽车各项特征,在符合同一认定条件的前提下,就车胎痕迹位置、作用方式等对现场车辆是否与嫌疑车辆车胎痕迹相吻合进行分析,进而提高车辆轮胎检验鉴定的准确定和效率性。

(三)车辆轮胎爆胎检验鉴定技术

对于车辆的爆胎鉴定,也是分析事故原因的重要手段。车辆轮胎保障可以分为自然性爆胎、碰撞性爆胎、人为性破坏爆胎等,不同原因导致的爆胎,现场所遗留的痕迹也有所区别。首先,自然性爆胎其爆破口会呈现出开放性的撕裂痕迹,破口大且不整齐,轮胎的胶层、带速层、帘布层等破裂形态各异。车辆在行驶中,轮胎自然性爆胎,车辋接触地面,形成条状划痕,且会留下轮胎碎片。其次,碰撞性爆胎,破口细长,形状规则,由于碰撞发生后,车辆将不再是高速行驶的状态,因此车辋和胎壁与地面的摩擦和碾压痕迹较少,现场不会留下轮胎碎片,但坡口周围会留下刮痕和泥沙和油漆等,且在碰撞中,翼子板等部位会出现变形等。最后,人为性破坏导致的爆胎带有人为的痕迹,但是轮胎仍是在汽车行驶过程中被挤压破坏的,因此其坡口与被路面尖锐物体刺破相似,事故现场会留下轮胎碎片,断口表面也会留下泥沙。

(四)车辆轮胎痕迹显示技术

交通事故现场状况复杂,轮胎痕迹大多是不同客体上的灰尘或橡胶颗粒加层痕迹,承载痕迹客体的表面也较为多样,导致轮胎痕迹检验鉴定的难度。传统的轮胎痕迹显示技术已经逐渐无法满足需求,近些年来血指纹、特种照相技术、潜在指纹、灰尘指纹显现技术、图像处理技术等技术的使用越来越广泛。

二、常见车辆轮胎痕迹检验鉴定技术在交通事故中的应用分析

(一)车辆轮胎爆胎痕迹检验鉴定的应用

在许多情况下,车辆轮胎都有可能发生爆胎,由于车辆爆胎而引发的交通事故,本质上来讲属于意外事故。换而言之,车辆爆胎会导致汽车失控,与其他车辆相撞导致意外事故。但是在某些交通事故中,由于驾驶员违规驾驶导致车辆碰撞引发爆胎,则属于交通事故,两者时间存在本质上的差别,通过轮胎检验技术分析导致事故的原因,对于破解案情具有重要意义。比如,在某处交通事故中,一小型轿车在高速公路行驶过程中,轮胎爆炸,发生交通事故,车毁人亡。相关部门对车辆轮胎爆破原因进行鉴定。分析发现,该车前侧轮胎外胎有一“L”形贯穿破损,约为3x4CM2,表面遗留着明显的碰撞痕迹,胎体无脱层现象,胎体帘线断裂,这些痕迹都充分表明车辆是在高速行驶的过程中被异物撞击后导致爆胎。

(二)车辆轮胎花纹痕迹检验鉴定的应用过程

在交通事故中,肇事车辆必然会在现场留下各种类型的痕迹,在作用力、造型等因素综合作用下,承受客体上必然留下不同的形态特征,同时由于作用力、造型等因素的区别,所留下的痕迹也有有所区别。根据轮胎所留下痕迹,可提高相关部门车辆鉴定的效率,具体可以从轮胎所留下痕迹的花纹、宽度等方面来分析。

三、结语

我国对于车辆轮胎痕迹检验鉴定技术的发展刚处于起步阶段,相关技术仍远落后于西方发达国家,因此,我们应加强科研力度,不断促使新技术的发展运用,为提高我国交通事故处理和侦破效率,减少交通事故发生率做出积极贡献。

参考文献

[1]李师可,廖文俊,张志勇.利用轮胎痕迹鉴定判别肇事逃逸车辆的案例分析[J].科技展望,2014(08).