有益的动物蜜蜂作文

有益的动物蜜蜂作文（精选4篇）

有益的动物蜜蜂作文 篇1

我们生活的地球是一个热闹的大家庭，不仅有我们，还有许许多多的动物和植物。对那些有益的小动物，我们要注意保护他们。

首先，我们不能随意捕捉它们，要让它们在熟悉的环境里自由地生活。同时，我们不能把有益的小动物当做美味佳肴来品尝。

作为一名有意识的小学生，我们还要尽自己的力量去制止一切残害小动物的行为，保护大自然，为小动物创造美好的生活环境。

我想;只要我们大家一起努力，小动物们一定会生活得更好，地球这个大家庭也会很和睦、很幸福的。

有益的动物蜜蜂作文 篇2

难忘的锡惠公园之游

今天,我们班去锡惠公园春游。一走进大门,就看到了花坛。花坛里开着许多不知名的小花,那花红的似火,白的似雪,粉的如霞,黄的赛金,美丽极了。但最让我难忘的还是花坛里飞来飞去采蜜的小蜜蜂。

接着,我们来到了映山湖。清澈的湖水在阳光的照耀下,就好像是谁在水面上铺满了一层碎金。水面波光粼粼,犹如一面硕大的镜子。湖中有“小鸭子”“大白鹅”在游湖,那是许多游客划着小船在湖中欣赏惠山美丽的风景。岸边的垂柳在微风中飘动着嫩绿的枝条,像姑娘那飘逸的秀发。树下的草地像绿色的地毯一样,三三两两的游客在树下散步、休息。

我们在树荫下休息半小时后,又穿过林荫小道,来到了猴子山。这里的猴子真多啊!只见一只只调皮、活泼的猴子在“山”上“山”下跑来跑去:有的抢东西吃,有的在石头上嬉戏,有的在爬栏杆,还有的在荡秋千……感人的是那母子相抱的两只猴子,只见小猴子紧紧地抱住母亲的脖子,猴子母亲正耐心地给小猴子梳理头上的毛,那场面可真是温馨感人!

最后,我们爬上惠山山顶,登上龙光塔,俯视无锡全景,那景象更为壮观:京杭大运河像是系在无锡脖子上的一条洁白纱巾,鳞次栉比的大楼像可爱的积木玩具,纵横交错的公路像蜘蛛网一样伸向远方……

尽管现在我已经离开了美丽的锡惠公园,但那美丽的情景仍历历在目。

读完全文,就不难觉察到:在这次游园中最令作者难忘的是那些飞来飞去的小蜜蜂,而它们却仅在文章开头出现一次便从此消失了。它们“飞”到哪里去了呢?显然,这个疏漏正是学生习作中常犯的一种毛病——有头无尾,首尾缺乏照应。

于是,我在作文课上和学生一起评论了这篇文章,让大家从中领会为何要注意照应的道理。

师:请大家看看,这篇锡惠公园游记在写作上有哪些优点值得我们学习,还有哪些地方不够完善?

生1:这篇文章对景物的描写很细致,有的比喻很新奇,如把京杭大运河比做“系在无锡脖子上的一条洁白纱巾”,形象地写出了京杭大运河美丽的姿态。另外,按照游玩路线的顺序安排段落,层次很清楚,也是一个突出的优点。

生2:文章的语言也挺美。第一段写了“但最让我难忘的还是花坛里飞来飞去采蜜的小蜜蜂”一句,我想,这句话应该是文章的中心句吧!

师:为什么呢?

生2:因为有“但”这个词语表示转折,表示第一段的中心内容应该在“但”的后面,可是下文却再没有提到小蜜蜂。我认为,文章的内容和中心句没有互相照应。

师:按这位同学的意思,下文应该写小蜜蜂飞到哪里去呢?

生3:应该写它们飞到花朵上去。

师:根据什么?

生3:因为文章中写到小蜜蜂“飞来飞去采蜜”,采蜜当然要飞到花朵上去了。

生4:就从“飞来飞去采蜜的小蜜蜂”这一句来看,这篇文章的主题应该是赞扬蜜蜂勤劳的品质。

师:这样看来,从第二段开始就应当着重叙述小蜜蜂的活动,而不是去详细介绍锡惠公园的景物。同学们,这就叫照应,也就是说,写文章要注意上下文的联系,做到相互呼应,使全文贯通一气,主题更加突出,结构更加严谨。照应有很多形式,但最重要的是首尾照应。请大家再看看另一篇作文的首尾照应是否恰当。

严厉的爸爸

我的爸爸今年32岁,别人都说他性格和蔼,但对于我,从小到大,爸爸似乎永远是一脸的严厉。(开头)

……

我的爸爸对我这么严格,他真是个严厉的人啊!(结尾)

生5:我认为这篇文章的结尾写得不好,给人一种好像和开头重复的感觉。

生6:我也有这样的想法。因为开头写了爸爸“似乎永远是一脸的严厉”,已经表明爸爸是个严厉的人了。而结尾又写了“他真是个严厉的人”,这不就重复了嘛!

师:你们觉得结尾怎么修改才不会重复呢?

生6:文章写的是严厉的爸爸,但是,爸爸对他严厉的原因却没有写。他只是停留在事情的表面,没有点明爸爸对他严厉,其实是因为爱他。我想结尾如果这样写可能更好:“看来,我对爸爸误解了。原来,他严厉的背后是对我深深的爱啊!”

师:你的想法很好。结尾这样改,既点明了文章的主旨,又呼应了开头。由此可见,文章的结尾是对开头的呼应和深化,不是简单的重复。还有哪位同学要补充?

生7:我想采用排比句来结尾:爸爸的严厉像冬天的严寒,冻死了我身上的懒虫;爸爸的严厉像一把钢刀,砍掉了我身上横生多余的枝条;爸爸的严厉也像春天里的缕缕清风,唤醒了我心中积极向上的种子。

保护有益的动物 篇3

【说一说】

你知道哪些小动物？先说出它们的名称。然后思考：在这些小动物中，哪些是对人类有益的，怎么有益？“有益”就是有好处，不危害人类的身体健康或者能够保护农作物。如青蛙、啄木鸟能捕捉害虫，保护庄稼，保护树木，是我们人类的好朋友。

再谈谈我们该如何保护它们。

【看一看】

一只小燕子

春天到了，天气渐渐暖和了，燕子妈妈从遥远的南方飞回来，找到了老家。她在窝里孵出了许多天真、活泼、可爱的小宝宝。

一天，燕子妈妈飞出去给孩子找吃的。一只淘气的小燕子看见妈妈一会儿这样飞，一会儿那样飞，非常羡慕妈妈的本领。于是它也跳出窝，还没飞起来，就跌落到了草丛里。小燕子无可奈何地扑着小翅膀，绝望地尖叫着。

正巧，一只肚子饿得咕咕叫的花猫路过这里，它双眼瞪着小燕子，馋得口水都要流下来了。它想：哈哈，这小东西正好当我的点心。于是，它悄悄地逼近小燕子，等到还有三四米的时候，它猛地冲上去，张开嘴，露出锋利的牙齿。小燕子吓得浑身发抖，发出凄惨的叫声。

在这危急的时刻，正在做作业的卢荻闻声赶来，她随手捡起一根树枝向小花猫打去，把花猫吓跑了。

卢荻双手捧起小燕子，小心翼翼地带回家，细心地喂养了起来。

过了一段时间，小燕子的摔伤全好了。卢荻对爸爸说：“爸爸，请您帮我把小燕子送到窝里去吧。”爸爸赞许地点了点头。

卢荻爸爸放好梯子，正准备把燕子送上去，窝里的燕子妈妈探出了头，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们！”

【听一听】

在说怎样保护有益的小动物时，小朋友可以说一说具体的方法，如不去捕捉它们；给它们创造一个安全的、舒适的生活环境；在它们需要帮助的时候，伸出双手，献出爱心；遇到有人捕捉有益的动物时，加以制止等等。《一只小燕子》，写的就是在小燕子身处困境时，卢荻伸出援手，赶走了花猫，给小燕子疗伤，精心喂养。待小燕子伤好后，将它送回了家。

写话时，“那些小动物对人类有益，怎么有益”和“我们该怎样保护有益的小动物”这两个方面的内容可以都涉及，也可以只写其中的一个方面。如《一只小燕子》，就只写了卢荻是怎么保护小燕子的。

【读一读】

钻 舔 踢 蹭 机灵 俊俏 盘旋 翻飞

安详 圆溜溜 毛茸茸 黑黝黝

活蹦乱跳 威风凛凛 引吭高歌

展翅高飞 洁白无瑕 油光滑亮 四肢灵活

身姿敏捷 闪闪发光 嘴角嫩黄

既可爱又淘气 快乐地吱吱叫着

呆呆地站在地上 无可奈何地拍打着小翅膀

敏捷地往旁边一跳 睁着两只闪闪发光的大眼睛 向着远处的天空箭也似的飞去了

猫头鹰的嘴是弯弯的，像一把小镰刀，爪子也很锐利，如同铁钩一般。田鼠要是落到了它的手中，就再也别想活了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了！碧绿的身体上，布满了黑色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体的两边，多神气啊！

一只蜜蜂飞来了，她飞到桃花上，竖起翅膀，两条前腿趴在花瓣上。她中间的两条腿上有两簇长毛，像两把刷子。蜜蜂用这两把刷子，把花粉刷到毛茸茸的两条后腿上。她从这朵花飞到那朵花，忙个不停，一边采花粉，一边传花粉。

【写一写】

保护有益动物作文 篇4

蜻蜓是有益小动物，它有一双大大的翅膀和一对圆溜溜的眼睛。它一天能吃一千只飞虫。一小时能吃掉40只苍蝇或840只蚊子。它的幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。

青蛙是有益的小动物。它穿着绿油油的上衣，只有肚子是白色的。它的眼睛就像大灯，嘴巴就像吸尘器。一只青蛙一天能吃70只害虫，一年可以消灭一万五千多只害虫。

啄木鸟也是有益小动物。它有尖尖的小嘴巴，可以从树干中掏出蛀虫来，每天可以吃掉几千只害虫。

我最喜欢的是猫头鹰，因为它是保护庄稼的卫士。一个夏天，猫头鹰就可以捕捉到一千多只田鼠，它真是人类的好朋友。