有益动物是我们的好朋友

有益动物是我们的好朋友（精选16篇）

有益动物是我们的好朋友 篇1

有益动物是我们的好朋友

作者：吴胜文 文章来源：本站原创 点击数：

5952 更新时间：2005-12-20 14:26:28

教学内容：全日制小学思想品德教材第七册 教学目的和要求：

通过教学，使学生知道有益动物能帮助人类除害，是人类的好朋友，教育学生要自觉保护有益动物。

教学目标： 道德认知目标：

举例说明有益动物是我们的好朋友，要爱护它们； 道德情感目标： 喜欢有益的动物； 道德行为目标： 自觉爱护有益动物。教学准备：

１、教学多媒体课件。２、动物头饰。３、倡议书。教学过程：

一、游戏激趣，导入课题。１、师生谈话，游戏导入。

师：同学们看电视吗？喜欢看《动物世界》吗？大家都非常喜欢小动物，那我们来做个游戏吧。

２、出示拼图，进行游戏。

师：瞧，老师这儿有这么多动物拼图，同学们拼拼看是什么动物？在这些动物中，哪些是有益动物？（蜜蜂、啄木鸟、老鼠、猫）

板书：有益动物

二、创设情境，学文明理。过渡：刚才我们玩了个小游戏，知道蜜蜂、啄木鸟、猫是有益动物，下面我们看大屏幕。那儿又是什么动物呢？

１、出示多媒体教学课件：

镜头１：一片漆黑的夜晚，一对闪闪发光的眼睛和“咕咕”的叫声。镜头２：月光下，田野里，一只田鼠正在偷吃稻子。这一切逃不脱猫头鹰锐利的眼睛，它从树上俯冲下来，抓住田鼠疾飞而去„„

２、算一算。

师：猫头鹰可真能干，你们知道它抓了多少只田鼠？请同学们看大屏幕，算一算。多媒体出示：一只猫头鹰一个夏天可以保护多少千克粮食？一个三口之家一天要吃一千克粮食，一年３６５天要吃多少粮食？二年、三年呢？

多媒体课件小结：一只猫头鹰一个夏天可以保护大约１０００千克粮食，１０００千克粮食可以供三口之家吃上三年。

师：那么，你想对猫头鹰说些什么？ ３、学文明理。

过渡：同学们刚才说猫头鹰是捉鼠能手，庄稼小卫士，说得可真棒。老师认识一位小朋友，他看到一只猫头鹰是怎么做，我们一起来看看吧。„„

多媒体出示课文内容。讨论：

（１）小军救了猫头鹰也是想玩吗？他做得对不对？为什么？（２）我们应该向他学些什么？

（３）你还知道哪些有益动物为人类做什么贡献？（引导学生举实例，扩展认识）

小结：小军救下猫头鹰，和它成为了好朋友，把它放飞到大自然中，让它去捉更多的田鼠，保护庄稼。在我们生活的地球上还有许许多多有益动物为人类服务，是人类的好朋友。我们每位同学都应该向小军那样自觉保护它们。

板书：是我们的好朋友

三、创景活动，强化认识。１、玩游戏“找朋友”。

让几名学生戴上动物头饰（蚊子、苍蝇、蝙蝠、青蛙等）进行表演，其他同学围绕这些动物开展“讨论会”。你愿意和谁做朋友？为什么？你为什么不愿意和蚊子、苍蝇做朋友？你能给它们起一个其它名字吗？

青蛙：灭虫专家、庄稼小卫士等

２、情感体验——热爱有益动物、保护有益动物（１）课件显示：课后第一题动物图片。（２）完成课后第一题请给有益动物佩戴绶带。３、联系实际，明辨是非。

过渡，然而在现实生活中，却有这样的人。多媒体显示：

青蛙在稻田里捉。黑夜，一只黑手抓住了它。一只、二只、三只„„青蛙成了盘中餐，凶恶的人“哈哈哈”狞笑着，而一只只青蛙却在哭泣：“人啊人，为什么这样对待我？”田野里庄稼渐渐枯萎，害虫到处漫延，再也见不到青蛙的身影„„

师：同学们，你们看了这段录象，有什么想法？我们应该怎么去做？ 板书：喜爱、保护 ４、指导行为实践。

出示“倡议书”，选一名代表读，号召全班学生响应并签名表决心。

四、归纳总结，上升道德素质。１、总结全课，提出行为要求。

同学们，人类在地球上是不能单独存在的。可爱的动物与我们为伍，我们不应该伤害他们。你们是新世纪的主人，肩负着建设祖国、美化祖国的重任。让我们行动起来，投入到保护人类生存环境、保护有益动物的洪流中去，因为有益动物是我们的好朋友。让我们一齐来夸夸它们吧！

２、多媒体出示书中儿歌，全班同学表演唱捉虫歌。板书设计：

有益动物是我们的好朋友 喜爱 保护 教学思路：

我在教学《有益动物是我们的好朋友》这课时，以《大纲》为纲，以教材为本，依据小学生心理发展规律和思品课教学自身特点来优化课堂教学，提高教学质量。在教学中，首先采用游戏式导入课题，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快地学习氛围中了解有益动物种类，为上好这节课做好铺垫。其次，充分运用现代化教学设备，设计多媒体教学课件，创设情境，将有益动物为人类作的贡献真实地展现在学生眼前，增强直观性。整堂课从始至终都是运用多媒体教学课件为教学服务。从而使学生更好明理。然后联系实际针对社会上乱捕乱杀有益动物的不良行为，设计了一个反面教学课件，利用鲜明的事例，让学生明辨是非，从内心发出保护有益动物的愿望。最后引导学生总结，强化道德观念。在全课即将结束时，再指导学生拍手表演课后练习中的捉虫歌。通过儿歌，强化道德观念，让学生成为学习的主人。

整堂课形象、生动，学生在轻松愉快的心境中促进学生道德观念的内化，还利于学生在日常生活中指导自己的行为，将课堂教学延伸到课外。

１、听力训练

水边有个歌唱家，唱起歌来呱呱呱。

走起路来蹦蹦跳，专捉害虫保庄稼。

有益动物是我们的好朋友 篇2

展厅设在二楼综合活动室。一只只鸟儿标本映入我的眼帘。它们整齐有序地摆放着,让人眼花缭乱,目不暇接,仿佛置身于鸟类王国里。

我三步并作两步地冲上前去,恨不得多长几只眼睛把它们全都看得清清楚楚。这里有好多罕见的鸟哇!漂亮的红腹锦鸡,威武的老鹰,还有小巧玲珑的翠鸟……

在这里,我看到了不少惊人的记录:“田园卫士”猫头鹰一个夏天可以吃一千只田鼠,“森林卫士”啄木鸟一生可以保护好几片森林,杜鹃鸟一个年份可捕五万条虫子……

这几项记录,足可以让我惊出一身冷汗。电视里,一起起捕鸟的新闻印在我的脑海中。一些贪婪的人受利益的驱使,依然在捕杀鸟类,据统计,一年就有九十多种鸟类濒临灭绝。我们是否计算过,捕杀一只鸟儿,会让害虫多繁殖多少?

贪婪的人类,放下你们罪恶的双手,别再捕杀鸟儿了!因为,它们是我们人类的好朋友。

动物是人类的朋友 篇3

就拿司空见惯的蚯蚓来说吧，其粪便里含有丰富的硝酸盐、磷酸盐和钾盐等，是一种很好的天然肥料，有些国家就利用蚯蚓的这一特点来处理垃圾。在美国加利福尼亚的一家公司，养殖了5亿条蚯蚓，一天就能吃掉200吨垃圾，从而为花木、蔬菜提供了100多吨优质肥料。

目前，许多国家对蚯蚓的养殖都发生了浓厚的兴趣，日本、美国、加拿大、印度、缅甸等国，蚯蚓养殖的规模都在逐年扩大，仅美国，就有9万个蚯蚓饲养场。因此可以说，动物不但忠于职守，还真为人类做出了巨大贡献。

然，虽然动物给人类带来了如此大的恩惠，但很多人却不懂得知恩图报，为了自己的私欲，反而想方设法地去伤害它们。如此恩将仇报，岂不丧尽天良！

其实，动物和人一样，也有生命，也是有血有肉的，他们甚至也知道什么是痛，什么是爱！大家或许都读过“藏羚羊下跪”的故事吧，那只老藏羚羊为了肚子里的孩子，竟长久地跪在猎人面前苦苦哀求，但它最后还是逃不过那无情的枪声；我们肯定也不曾忘记“羚羊飞渡”的故事吧，当一群羚羊被猎人追到了穷途末路，年老的羚羊毅然用“垫背”的壮举，让年幼的羚羊通过他们的“背脊”，跳过了悬崖，获得了新生……

课文《生命桥》给予了我们人类深深的启示：动物也是有情有义的，如此舍生忘死、舍己为人的精神，难道不正是我们人类学习的榜样吗？

指导老师：陈炳根

动物是我们的朋友 篇4

看见报上的一幅图画，一口烧热的油锅中有一条弓身的鳝鱼。图画的插图大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓起身体，厨师不解，拿出鳝鱼用刀剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为了保护腹中的小生命，努力的弓起了腹部。

听友人讲起一件他目睹的很悲惨的事。一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗，离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一家肉食小店去拾一些骨头。大约是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时，没注意到一辆微型客车正从东风驰电掣般开来，“哐”的一声，被车撞了个正着。车子几乎连速度都未减一下，就开跑了。车子刚刚离开，狗就在车子喷出的废烟中，一个鹞子翻身站起来，撒腿往肉食店跑去。在它被撞倒的路中间，有滩红色的血慢慢向四周流动和凝固，像一个心的形状。血中间漂浮着几根黑亮的毛。

黑狗迅速地跑到小铺子，用嘴拾起一根粗大的带肉的骨头，转身又飞一样奔回它的花狗和小狗娃的身旁，并将拾来的食物喂给了它们。这一系列行为在不过10分钟内全部完成，而且，当它把捡到的骨头转给花狗时它就无力的垂死般地倒在了花狗的身旁。谁也不会想到，从路上站起来跑掉时，“身手敏捷”的黑狗怎么会在一瞬间死去。

友人说，黑狗将骨头转给花狗时，它听清了它们相互间那种类似安慰的，狺狺的低语。与它们的声音不同，它们的眼睛都充满了那么深深的哀痛，悲伤。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含着泪光，充满对生命的留恋，它那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不转一下。那种目光，即使铁石心肠的人看了都会心颤。

我还知道，几年前冰岛政府否决了原本拟定的再次允许捕鲸的计划，原因是“找不到能使鲸迅速了结痛苦的捕鲸枪”。

有益动物是我们的好朋友 篇5

活动目标：

1、根据已有经验，能大胆讲述一些动物对人类的帮助，知道动物是人类的朋友。

2、讲述人类和动物的情感故事等形式，充分感知动物为人类提供的帮助。

3、懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。活动准备：

1、有关动物的ppt。

2、动物世界和动物救人的视频。活动过程：

一、观看动物世界、走进动物

1、观看《动物世界》的片头

导入：在我们的大自然里，生活着各种各样的动物，现在让我们一起走进动物世界去看一看吧！

提问：你最喜欢什么动物？为什么？

小结：动物世界的动物朋友千奇百怪、而且非常神奇有趣，这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢！

二、运用已有经验、了解动物

1、提问：你知道那些动物朋友会帮助我们人类呢？（幼儿根据已有经验回答）

2、观看帮助人类的动物PPT（1）过渡：除了你们所了解到的动物朋友会帮助人类，其实还有很多动物朋友也会帮助我们呢，让我们一起来看看它们都帮我们做了些什么？

（2）提问：这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢这些动物朋友有你喜欢的吗，可以介绍给大家，看看它们都帮我们做了些什么？

小结：动物朋友不仅给我们提供了很多帮助，还能带给我们人类的很多启发。我们造的飞机、潜水艇、雷达就是根据一些动物身上的特点而发明的呢？（3）提问：那你们知道雷达、潜水艇、飞机是根据哪些动物身上的特点而发明的呢？

小结：根据蝙蝠超声定位的原理发明了雷达、根据鱼漂致使鱼上下浮动的原理发明了潜水艇、根据小鸟飞行的特点发明了飞机。这些动物朋友不仅对人类提供了帮助，而且是地球不可缺少的一员。因为有了它们，我们的世界才更加美丽，更加多彩。

三、关爱动物朋友、激发情感

1、播放关于动物的影片。

其实，动物和我们人类之间还发生了许多有趣、感人的故事，让我们一起来

看一看吧

（1）播放发生在南极岛上的故事：一段描写一名探险队员和八只雪橇犬竭尽全力营救掉落在冰窟中的博士的感人场面。

有益动物是我们的好朋友 篇6

活动目标：

1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。

2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》PPT

活动过程：

1.播放视频，引起主题。

今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?

最后小藏羚羊哭了，它会想什么?

你想为小藏羚羊们做些什么?

小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。

提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

教师小结。

3.出示图片，了解动物对人类的好处。

提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

它们在干什么?它们有哪些本领?

你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

4.看《小朋友的书•我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。

提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

5.讨论：我们能为动物朋友做什么?

说一说，我能为动物朋友做些什么?

该怎样保护它们?

我们都是好朋友 篇7

可是男孩与女孩的纷争不断，茸茸只好跟妈妈求救：“妈妈，怎么才能让男孩子不欺负我们呢?”可妈妈说，这是孩子们之间的事，应该用孩子的方法来解决。茸茸坐在小板凳上，摸着自己的小辫子想办法

上课的时候，老师给小朋友们讲了小动物智斗大灰狼的故事。凶狠的大灰狼总是欺负小刺猬、小兔子、小公鸡和小马。小动物们决定团结起来，给大灰狼一个教训。他们在小兔子家里做了一番布置：小兔子去把大灰狼吸引过来，小刺猬藏在门口，小公鸡站在门框上，小马藏在大树后面。大灰狼来了。他只顾着追小兔子，结果一脚踩在小刺猬身上，把脚扎伤了。大灰狼抱着脚跳呀跳，小公鸡趁机飞下来，啄得大灰狼满头都是包，大灰狼在逃跑的时候，又被藏在树后的小马一脚踢到了小河里。从此，大灰狼再也不敢欺负小动物们了。

听了这个故事，茸茸的眼睛亮了：“对呀!我们女孩子团结起来就能战胜男孩子了。”茸茸拉着薇薇和白雪商量了半天，制订出了“作战计划”。下午活动的时候，皮皮又跑过来，想拽茸茸的小辫子。茸茸、薇薇和白雪一点儿也不害怕，她们使劲地追皮皮，终于把皮皮追到了墙角。三个女孩子齐心协力把皮皮推了个大屁股蹲儿：“以后你再欺负我们，我们还让你摔屁股蹲儿!”皮皮不好意思地逃跑了。这次战争的胜利让茸茸高兴了好几天。“妈妈，我想出办法来了，我们女孩子团结起来就能打败男孩子!”茸茸兴奋地跟妈妈汇报。

胜利的喜悦没有持续多少天，新的苦恼又来了。这一天，茸茸、薇薇和白雪想玩过家家，她们想请聪聪当“爸爸”。聪聪把小脑袋一歪，说：“我才不和你们玩呢。你们那天让皮皮摔屁股蹲儿了，那样怎么能当好妈妈呢?”虽然洋娃娃还像以前那样可爱，可是没有“爸爸”的过家家多没有意思呀，香喷喷的“饭”没有人吃，“孩子”也没有大马骑……薇薇拉着茸茸的小手问：“哎呀，以后我们是不是也玩不成公主和王子的游戏了?那可是白雪最喜欢的游戏呀!”“其实男孩子也不是总那么讨厌，他们比我们勇敢，他们不怕虫子。”白雪小声地说。三个女孩子最后终于决定：“我们还是和男孩子做好朋友吧!”

茸茸、薇薇和白雪找到皮皮，很诚恳地跟他说了对不起。皮皮不好意思地挠着头，说：“我拉茸茸的小辫子也不对。可是茸茸的小辫子跳来跳去的，真好玩，我就是想摸摸，看看里面有什么秘密。”四个孩子和好了。后来，茸茸是这样跟妈妈说的：“男孩子和女孩子是好朋友。男孩子有时候是有点儿淘气，我们女孩子也有点儿娇气。不过，这才说明我们不一样呀!”

小贴士

1在幼儿园里，如果孩子们之间有了纷争，要给其一点儿时间，让他们学会用自己的方式解决问题。

我们的动物朋友作文 篇8

小鸟的歌喉嘹亮，它叫起来，动物都会过来，好像开了一场音乐会;大清早公鸡犹如一个尽责的闹钟，让人不得赖床，赶快起来;啄木鸟，有名的大医生，会替树木治疗疑难杂症

我家养过很多的动物，养的最多的就是小鱼，但是小鱼这个东西不是特别好养，养几天就死了，我们都有很大的罪恶感，也不知道是方法不对还是什么。后来就不养鱼了改养小乌龟。

记得那时我6岁的一个春天，我们出游的时候爷爷给我买了一只小乌龟那时的小乌龟只有我半个拳头大。

到了家我马上把缸接上水，把小乌龟放到缸里，看着小乌龟在水里自由自在的游。心里别提多高兴了。

慢慢的，我嫌这个小乌龟有一点烦了，每天都要换水，喂食，而且我上小学了，虽说功课是不多，但是也很累啊!

有一天我在学校挨了老师的批评，心里受了委屈，就有些烦躁了。放学了，我气愤地跑回家，进了屋立马回了我自己的房间，看到窗台上的小乌龟又慢慢向我爬来。我心里有气，特别想发泄一下，就抓起小乌龟

妈妈下班回家了，走进我的房间，发现平时都是在缸里面畅游的小乌龟不太活分，就问我：“孩子，你知道小乌龟怎么了吗?怎么不爱动了?”我支支吾吾答不上来，妈妈一看就明白了。把我叫过去，语重心长地对我说：“恒瑞，小乌龟到咱们家这么长时间了，天天陪伴着你，就像你的朋友。你怎么可以对它不好?如果我要是对你不好，你受得了吗。他就是一只小乌龟，你对他这样，他肯定也会生气，只是他没有办法表达出来啊!”妈妈拉过我的手，接着说，“咱们人类不可以欺负弱小的动物，要和谐的和这些小动物相处，共创美好的世界，你说对不对啊?”

其实，我的气早就消了，挺后悔刚刚欺负小乌龟的行为。听妈妈这么一说，我无比惭愧地低下了头。

慢慢的，我和小乌龟的关系又逐渐好了起来。

光阴荏苒，小乌龟渐渐长大了，慢慢有我的拳头大了，我发现他的吃东西的方式很有意思，比如你扔给他一块馒头。他会慢吞吞的靠近，在距离还有一段的时候，“刷”的一声，只见那个馒头少了一块。我定睛一看，原来是它怕受到攻击，在人不注意的功夫突然一下吃掉。

后来渐渐的我的小乌龟，只认我喂食。别人喂都不吃，每次我拿起龟粮它都会慢吞吞的朝我爬过来。眼睛里充满了对我的爱慕之情。

快瞧，他来了，它那一片片小巧玲珑的龟甲，是多么的精致;看他的眼神，是那么的充满力量;看他的嘴巴，越看越觉得他是在冲你微笑，是多么和善啊!

《3 我们的动物朋友》教案1 篇9

要点

归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。

目标

（1）培养合作意识；爱护动物，保护生态平衡。（2）掌握哺乳动物的特征。（3）归纳鸟类的共同特征。

教学过程

（1）游戏。《动物家族大聚会》这个游戏有6条规则。教材下面有活动提示图，对照规则和活动图，有各个小组课余探究的经验，在教师的指导下，学生自己能组织做好这个游戏。

如果组织得好，15分钟就能较好地完成这个游戏。

（2）观察与讨论，对游戏的升华和提炼，以此过渡到后面要探究的内容。我们做游戏时，学会了确定某一种动物的特征，这些动物与已经总结出的家兔的特点有什么异同？层层深入，把课本最下面的答案交给学生，即身体表面有毛、胎生、靠吃“妈妈”的奶长大的动物都是哺乳动物。

引导学生观看常见哺乳动物的图片，扩展哺乳动物的范围。

（3）归纳鸟类的共同特征。教材上呈现有图片和文字。简短的文字给出了鸟类的两个共同特征：身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。画面上有鸟卵和小鸟，引发学生的经验思维，回忆起“用卵繁殖”。

最后是一个拓展活动：制定保护动物计划，并组织开展多种形式的宣传活动。发展性课堂评价学生用语 ●老师，我想试一试。●我可以回答这个问题吗？ ●我不太赞同你的观点，我认为…… ●同学，我可以给你补充一下吗？ ●这个问题我还没想好，谁能帮我一下？ ●谢谢你的合作！

●这是我个人的意见，仅供大家参考。●老师，我不太赞同您的观点。●这是我们小组共同研究的结果。

●这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。

好可怕，风险是我们的朋友 篇10

对事情进行预测是我们的本性吗？

可能是。我们和动物有很多本质上的差别，其中一个就是人类会做预期，知道“未来”这个词意味着什么意思。美国动物学家用了13年训练了两只倭黑猩猩，它们已经具备了能用比较复杂的表意手段来和人类对话，其中有一只叫肯茨的雄性最为著名。但是，绝对不会发生的事是：有一天肯茨忽然抱头痛哭，“我已经26岁了，我对你们失去研究价值后，退休生活该怎么办呢？”

我最近翻看了一本《古希腊哲学史纲》，里边内容很多，你可以发现古希腊人在逻辑学上是那么优秀。他们不习惯认同已经存在的大规律，而喜欢对每件微观的事件的独特规律进行更细心的验证。对未知世界，古希腊人就是那种不会问“是什么”，而乐意问“为什么”的民族。不过，他们对预测和与此相关的概率却几乎没有触及。

我猜这可能是因为两个原因，一个是古希腊人是崇拜神的，古代人以为以后的一切是神已经都安排好的，加上这个航海民族是那种泛神论的民族，他们认为未来的一切毫无规律，也几乎无法预测。另一方面，人们那时候还没有完备的数学工具，过于简单的算数不足以衡量未来。

随着世界越来越大信息越来越对称，人们对信息的要求也越来越苛刻。我们从要知道过去发生了些什么，现在发生了些什么，发展到要知道未来会发生些什么。

在这个过程中，也有很多歧途和有趣的事，比如在电报刚刚发明的时候，这种新技术最大的用户是赛马赌博的庄家。电报公司把刚发生的赛马结果发往各地的庄家，以便他们在接受赌徒押注的时候只接受押在输了比赛的马身上。

所以，当时的电报公司基本被黑社会控制了。为了争夺这个能挣大钱的买卖的控制权，经常会出现火拼。直到美国最大的信息传送公司全美新闻社的老大西格尔被刺—据说，当时西格尔的眼球被一颗卡宾枪子弹打得飞了出去，弹到30厘米以外的瓷砖墙上—美国政府才对这种局面进行管制。

时光跳过很久后，互联网和海量存储设备的出现让大数据分析成为可能，这无疑让人们在知道未来将发生什么上有很大的进步。人们知道未来将会发生什么事情的概率越来越大，这让这个社会风险大大降低了，但这对于投资者来说是个好事么？

如果我们刨除个别投资品带来的非系统风险，假设一个投资者把自己的钱长期都投资于某种指数，从统计就可以看出投资者系统投资风险和投资收益的关系，很明显作为一个希望从长期投资中赚钱的公司人，你所采取的方式正好应该和所有人想的相反，投资那些系统风险更高的东西。

1系统风险最高的股票：

如果你在1800年投资1美元到美国股票指数上，那么在2013年10月底，就能获得92.6114万美元，这个投资大概让你赢了接近1百万倍。而这个数字还是通过通胀调整后得出的，也就是在总的收益中减去了这些年来美国的通货膨胀率造成的货币减值。

在这个过程中，美国经济经历了几十次经济危机，有的时候甚至有亡国灭种的危险，但是只要投资者把投资获得的收益再投入到相应的股票指数当中，就可以获得令人震惊的收益。

当然，这里边有个问题，在1800年美国还没有股票指数基金，那时候的1美元是用于购买整个市场的股票然后平均到1美元的价值来计算的。

2系统风险低的高等级债券：

如果你用1美元在1800年买了美国最高等级的债券，比如说美国国债，到2013年10月底，你的投资收益是1512美元，这个数字也是经过通货膨胀调整的。

美国国债从来没有出现过违约，即使在最近30年，美国政府关门十几次的情况下也没有，所以美国国债一直被投资界认为是风险为0的投资品。但是它的收益应该还算可以，平均到每年，债券收益大概是3.5%，这个收益基本反映了人类社会资本增长的速度。

3系统性风险最小的黄金：

在1800年一个投资黄金的投资者买1美元的黄金，在2013年10月底将获得总共4.31美元。

黄金虽然在数次经济危机中都获得投资者的青睐，但是从长期来看，根本不应该选择投资黄金，最大的原因可能就是人们对黄金的未来了解得太多了，一个金块今年是它明年依然是它，不会有任何变化。

还要提醒，在这个计算中没有把储存黄金的成本算进去。如果按真实的情况，更多的人不会把黄金藏在自己的床垫和首饰匣里，而是放在银行，那样黄金的投资收益恐怕应该是负数。

4流动性最好的美元纸币：

如果一个倒霉的投资者在1800年把1美元保留到现在，那么这张纸币的购买力只相当于200多年前的1/20，大概只是原来6美分的价值。

美元大概是流动性最好而且最不会产生变化的投资—如果你把现金也算成是一种投资的话—也正是因为这个，它的收益性最差。所以，如果人们没有其他投资选择，最好的方式是花掉现金，去享受生活。

5垃圾债券：

垃圾债券是我们应该关注的一个投资，因为按照前边所说的垃圾债券风险足够大，但是遗憾的是垃圾债券没有一个指数可以投资。另外，现在最流行的P2P贷款也类似于垃圾债券，如果P2P可以形成能消除非系统风险的指数投资的话，相信长期投资收益应该是非常可观的。

人类希望通过一切手段让自己越来越能够预期，但是就如同经济学里那个规则合成谬误（Fallacy of Composition）一样—我们所有人都想把未来预期得更准确，这种行为的叠加造成每个人需要比“更准确”还要准确的未来。

这种对未来危险的撇除竞争，反而会造成人们的痛苦加剧。我们的幸福程度并不会因为我们更聪明而增加，最终我们还是等同于那只不会做预期的倭黑猩猩。

有益动物是我们的好朋友 篇11

主题目说明：

生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。

幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制“动物，我们的朋友”主题的用意所在。

主题目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于探索、交流与分享。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

环境创设：

1、活动区环境：

（1）纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色

（2）钟表店

玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

（3）快乐书吧

玩法：请幼儿在区角内安静的看书，（4）动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

（5）陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

家园共育：

培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

亲子活动：制作动物画册

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

教学反思：

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。

青蛙是我们的好朋友作文 篇12

我跑到那个老爷爷身边，对老爷爷说﹕“老爷爷，您知道吗?青蛙是一种扑虫能手，它专门吃一些害虫，比如小飞蛾，蝗虫，蚊子，苍蝇等，所以它被誉为“庄稼的保护神”。据分析，一只青蛙能吃50000多只害虫。这是多么大的功劳啊!青蛙不但是庄稼的保护神，还是天气预报员。如果大雨要来到，青蛙就会“呱呱”大叫，所以有这句谚语说“青蛙叫，大雨到。”我刚说完，老爷爷的嘴不由自主地张的老大!

一会儿，老爷爷不好意思地笑着对我说﹕“小朋友，你说的对，青蛙是人类的好朋友，我要把青蛙放回田里去，小朋友，再见!”我甜甜地说﹕“老爷爷再见，路上要小心点!”老爷爷的身影越来越小，最后没有了，这是，我才回过头来，去和妈妈一起买水果。

男孩与土拨鼠：我们是好朋友 篇13

But when these alpine marmots see Matteo Walch, they scuttle to his side and show him nothing but affection.

The eight-year-old built up a remarkable relationship with the creatures since first being taken to see them by his nature-loving family since 2008.

The family return to visit the colony in Groslocker in the Austrian Alps for two weeks every year.

Matteo’s father Michaela, said, “Their friendship has lasted for more than five years now.”

“He loves those animals and they are not at all afraid of Matteo because he has a feeling towards them and they understand that.”

We go there every year now for two weeks. It’s amazing to watch the connection between a boy and his animal friends.”

Marmots stand at around 18cm tall and reach up to 50cm in length. Bizarrely, the animals are heavier in autumn, when they can weigh up to 8kg, in comparison to 3kg in the spring months.

Michaela, a school teacher from Innsbruck, Austria, has uniquely captured the unique bond between Matteo and his marmot friends throughout the past five years.

He said, “I could spend hours watching animals. It gives me a connection with nature and its life forms.”

“It’s great that I have been able to document the marmot’s natural behaviour around Matteo without making them afraid of me and my equipment.”

“The picture of a curious animal approaching me is a thousand times more beautiful than the picture of any animal looking at me in fear before it takes flight. This is how I try to picture the proudest, more beautiful and also the funniest moments, giving others the opportunity to enjoy the miraculous world of animals.”

众所周知，土拨鼠在人类面前很胆小。它们会敲打着尾巴，吱吱地磨着牙，以警告人类不要靠近。它们还会发出响亮的口哨以通知附近的同胞逃离。

但当这些高山土拨鼠遇见Matteo Walch时，它们涌到他的身边，表露的全是喜爱之情。

自从2008年被热爱动物的家人带着见到这群土拨鼠后，这个当时才八岁的小男孩儿便与它们建立了深厚的感情。

这家人每年都会到位于奥地利阿尔卑斯山下的格罗斯洛克住两周，探访Matteo的动物朋友们。

Matteo的爸爸Michaela说：“他们之间的友谊已经持续五年多了。”

“他爱这些小动物们，而它们也完全不害怕他，因为他对它们有一种感情，而它们也完全能领会。”

“我们每年都去那里待两周。看到一个小男孩儿和动物朋友之间的情感联系，这样的感觉很美妙。”

土拨鼠直立高度差不多有18厘米，身长约50厘米。奇怪的是，这种动物到了秋天便会增肥，能长到约8公斤重，而春天仅3公斤。

Michaela是奥地利因斯布鲁克的一位教师，他在过去的五年内拍了许多Matteo和土拨鼠朋友的照片。

他说：“我能一连几小时注视着动物们，它能让我与自然和动物的生活方式产生联系。”

“当我在拍摄Matteo和土拨鼠之间的自然行为时，它们一点儿也不怕我和我的器材。这真是太棒了。”

“一张小动物好奇地接近我的照片，要比那些紧张地注视着我镜头、准备立刻逃跑的动物的照片美丽一千倍。我便是这样拍出那些最令人自豪、最美丽，同时也最有趣的瞬间的。这样也能给别人机会去享受这不可思议的动物世界。”

动物是人类的好朋友演讲稿 篇14

大家好，我叫xxx，今年xx岁，来自于xxx动物医院。今天，我演讲的题目是《xxxxxxx》。

我们人类与动物共同生存在一个地球上，天空飞翔着鸿雁，水中遨游着鲤鱼，山间蹿跃着老虎，我们北京城不少家庭庭院楼前养的小动物在戏耍。也许，朋友们会误认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了!千万不要以为这是“危言耸听”。

生物学家指出，在自然状态下，物种灭绝的种数与新物种出现的种数基本上是平衡的。但是随着人口的增加和经济的发展，这种平衡已经受到破坏。据专家们估计，从恐龙灭绝以来，当前地球上生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度或许是它们在未受干扰的自然界中的100倍甚至1000倍。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1/2是在最近3个世纪内消失的。

动物是我们人类的朋友，保护动物，关爱动物，我们人人有责。动物保护，关爱动物是一个很重要的培育道德关怀能力的实践，儿童很喜欢和小动物一起玩的，很多时候，一个孩子在面对一个小动物的时候，他第一出发点是感觉这个动物是可爱的，他希望可以去关注它，甚至当动物受伤的时候就会想去帮助它。帮助弱小，是道德关怀的最朴素的出发。我们成年人也一样，靠的就是这份天然的爱心，本能的爱心和得到精神升华的爱心。

到今天为止，xxx动物医院演讲建院两周年，自从两年前自己带着爱心上路，两年的风风雨雨，两年的日日夜夜，与小动物朝夕相处、热诚保护动物的记忆和故事刻骨铭心。两年来，自己积极参加社会活动，配合派出所宣传文明养犬，下社区打疫苗，救助流浪动物。

随着人民生活水平的提高和丰富，拥有宠物的家庭也越来越多，然而小动物科学喂养和保护的知识并未得到应有的普及，小动物受到虐待和遗弃的现象大量存在，小动物保护的宣传和教育工作显得日益重要。因此，通过自己积极参加救助流浪动物的活动，提高人们的动物保护意识，达到人与动物的和谐共处。通过救助和看护危难中的小动物，为它们提供或寻找更加合适的生存空间。尽力为遭遗弃的、无家可归的小动物提供救援、治疗和看护，为动物做绝育手术、接种育苗和定期兽医诊治，帮助动物寻找领养主人和新家。

我们就是要全社会都要行动起来，通过举办讲座、设立宣传展板、在媒体上开办栏目、举办专项活动等方式，对公众进行动物保护意识和科学喂养动物知识的宣传教育活动，使人们树立保护大自然、关爱动物、尊重生命的环保意识，并身体力行，为动物的生存创造安全、和平的生存空间和氛围。

被称为世界动物行为学领域爱因斯坦的美国女科学家珍妮、古道尔来到一个基地参观访问期间，曾经深有感触地说过这样一句话：“我看到了一个世界上少有的，不把收容的动物圈在笼子里喂养的地方。这里充满着对生命的尊重，每一个到这里来的人，都是一次心灵的洗礼。”

其实，动物确实是我们的好朋友，你只要喜欢他，它也会喜欢你。从前，有一户人家在森林旁边住。家里养了一只牧羊犬。这只牧羊犬很聪明，还能帮主人看孩子。而且，主人说什么，它都能听懂，很有灵气。有一天，主人出去打猎，狗在家帮着看孩子。主人回来的时候，听见狗一直在叫，走进去一看，孩子不见了，狗的嘴上全是血，他想：一定是狗饿了，把小孩给吃了。主人一怒之下，把狗杀了。突然，床下有孩子的哭声，孩子在床底下。可是狗的嘴上为什么会有血呢?原来，主人走了没多久，家里来了一只狼，狗把孩子藏在床底下，自己和狼搏斗了，狗最后把狼给赶走了。

无独有偶，在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，于是，大象迈动它的四蹄，拼命地背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。

如果我们救助了小动物，动物们也不会忘记我们人类，而是用自己的方式加倍的感激我们，动物也是有生命的，动物也知道感恩。所以，我们要善待他们。

朋友们，我们都是凡人，我们没有拯救世界的力量，但是我们固守着爱与善良，爱护动物是人类的美德，爱护环境是每个人义不容辞的责任。为此，一些城市还建设了流浪动物收容所，让那些无家可归的动物有个温暖的家;建立了关爱动物救基金，让那些失去爱的动物有了生活保障;各种关爱动物的网站也纷纷出台，让更多的人加入关爱动物的大家庭。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，关爱动物，使我们绿色世界变得更加美好吧!

谢谢大家。

更多相关热门文章推荐阅读：

1.团结就是力量演讲稿范文(优秀篇)

2.幼儿园最美教师演讲稿精选

3.刘媛媛演讲稿范文六篇【超全】

4.精品关于不忘初心继续前进励志演讲稿

5.2016精选关于青春的演讲稿三分钟

有益动物是我们的好朋友 篇15

教学目标：

1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处。

2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

保育目标：

1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。

环境创设设置主题墙：“我们的动物朋友”家长工作

1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片

2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。

老鹰捉小鸡目的：

练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏

准备：

老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个

过程：

一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，二、活动开始

1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡

2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。

3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》

活动目标：

收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识

活动准备：

动物图片，动物书记 幼儿用书

活动过程：

一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势

二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分

三.猜猜是什么动物

师，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；

（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力

2、体验合作游戏的快乐

活动准备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

活动过程：

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

教学反思：

动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。

孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的，我们班的孩子喜欢兔子、游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。

动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。

在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。

有益动物是我们的好朋友 篇16

去年的这个时候我在深圳孤身打工，今年我站在这里等一个人。习惯性地比约定的时间提前到达。

趁着这个空当儿，我给你们讲讲我和他的故事好了。你听也好，不听也罢，我只是想讲一讲。

高一，喜欢一个男生，他安安静静做事情的时候特别认真，我不忍心打扰。打招呼说话跟别人一样，没有什么不同，但就是觉得他的每个动作都很到位，怎么看都很舒服，笑起来阳光，甚至让我觉得有点儿傻气，衬衫穿得很随意，后来才知道其实他很讲究穿着，随意又讲究得那么低调。

虽然同班却只有过极少的照面和对白。有一次他走进教室，原以为他跟往常一样走过我旁边然后坐回自己的位置，他却在快到我前座时放慢了脚步，拉开椅子面对我坐了下来，若无其事地开始与我和我同桌聊天。具体聊了什么我忘记了，那种感觉有点儿模糊，大概当时有被惊吓到吧，对他突然有了异样的感觉。

鉴于本人一直很慢热，所以整个学期跟他也只是不好不坏的同学关系，轻松聊天，随意搭话，不深不浅，仅此而已。然后呢，然后就因为文理分科而分班了。失落过，但过后来看，却是因祸得福。

分班后由于闺蜜与他朋友关系甚好，经常拖着我一起去他们班找人，我和他因此变得更加熟络，彼此之间的进展不温不火，不紧不慢。那时候有朋友悄悄跟我说他也喜欢我，这样的消息对当时的我来说用欣喜若狂来形容一点儿都不过分。于是更加坚定地喜欢下去，不曾质疑。

为他做过的事情不算大事，但凡是自己能想到的就都努力去做，只要在我看来对他好的都想办法做到，除此之外能记起的蠢事不止一两件。其中包括有为了看他打篮球差点儿被球砸到;为了送他平安夜苹果而在到拐角处跑进厕所洗手，一直到后面的他也走到拐角处再若无其事走出来假装偶遇;也因为在热水机边倒水突然碰见了他然后烫到了手;还有因为走廊偶遇对方，几句问候就傻笑不已连闺蜜都看不下去的花痴状……当然这些都是小事了。

直到后来他答应我的事情接二连三地失信，虽然对他热情未减，却已经有了得不到的痛楚，以及对他所谓的承诺不实的失望。尽管如此，却已经很喜欢了，我至今不愿意称这为深陷泥沼，至少当时的我觉得喜欢一个人还是一件很开心的事情。更何况当时他对我也是很好的——亲手冲咖啡给我提神，我感冒时给我送冲剂，走路总是在外沿护着我……

至于为什么没有了结果，大概也可能是因为那时候小女生的心理太傲娇，总觉得应该等男生来告白。然后就一直等啊等，等到毕业都没有动静。其实也动过倒追的念头，但是朋友说，他不喜欢你，你说了也没用;他喜欢你，连跟你表白都不敢，还算个男生吗。我觉得有道理，再加上心里那股虚荣劲儿在作祟，就对自己说：等他来说吧，等填报完志愿吧，再不然就逼自己放弃了。

然后就真的到了报考志愿的时候，毕业后就更是杳无音讯，然后傲娇情绪又来了，不肯自己先迈出一步，又特别难过，就跟我妈说我要去打工。我妈想想有道理啊暑假干点儿事好，然后我就收好行李去了深圳。

在深圳生活了一个多月，从早上八点多忙碌到晚上八点多，忙完之后累得躺下就睡。有时候醒来眼睛都是水汪汪的，除了对货是站着不移动，每天送完货脚上都是水泡，然后又在工作上或受委屈或受挫折。我记得消失近十天后，我拨通了朋友的电话当时就哭了，眼泪流得惨不忍睹。但是还好，声音还是很平静的，没有哭腔，大概朋友会认为是信号不好吧，就这样边走边哭边说话，差点儿摔了一跤，路旁几个人看到了就大声笑着说美女看好路啊，我转过身哭着对他们笑了。

挂了电话找了个没人的地方蹲着继续哭，哭完发现没纸巾又不好意思去买，还好当时天黑，走在路上光线暗的地方把泪风干了才回的宿舍。花了一个月的时间适应这样快节奏的生活，用剩下的半个月努力把这样快节奏的生活过得畅快一点儿。尽管总是熬夜，却意外胖了几斤。大概太累了，每次都吃很多饭。然后一个多月下来才发现所谓的失恋（好吧当然是指暗恋的失恋了）没有那么严重，忙到没有时间去难过去思考这段感情的是非对错值得与否便这么不知不觉地放下了。

我知道放下一段感情不容易，毕竟真心付出过。我并不后悔喜欢过他，我当时就是很喜欢他，至于曾经纠结于他到底喜不喜欢我跟不跟我说，再讨论也没有意义。

前几天闺蜜跟我说，我喜欢的这个男生跟其他人说我喜欢他。这么看来，他自己是有所察觉的，那么所谓的“他都不知道我这么喜欢过他”的遗憾也就没有了。至于他怎么知道的并且为何又跟其他人提起这件事，我想不清楚为什么，也就不想了。反正我现在已经不喜欢他了，但我依然很喜欢那时候的自己——趴在楼道上看操场上的他打篮球;认真听他讲每一句话，喜欢他的每一个小动作;送他生日礼物送他平安夜苹果;给他学习上的帮助，答应他的一切要求（其实他也没怎么提过要求）;偷偷去看他参赛前紧张地练舞，然后在人群中一眼认出他的背影。老张说，喜欢一个人，连他的背影都深刻脑海啊。

嗯，反正就是，一个人的心甘情愿吧。我想只是因为成长吧，成长教会我的东西，非我所愿，却也会融为我身体的一部分。

结果是，就这样地放下了，没有带着悔意，只是很感激。

忘了说，我等的那个朋友已经到了。他还是高中时我喜欢的那个样子，只是我们之间已经没有了故事。

我见到他，微笑着挥手示意。

嗨，好久不见，我的少年。

我想，对我来说最彻底的放下莫过于此刻我们是朋友。