工作中的心得体会

工作中的心得体会（精选14篇）

工作中的心得体会 篇1

1、别人交代的事情或者吩咐的任务，要细心聆听后再作答复，不能一味的答应，再不明白或者觉得能力达不到、或有异议时要勇于说“不”！

2、做事情要考虑周全，细心谨慎，不能想当然，自以为是，不能犯“我以为„„呢”的错误！

3、当期待已久的事情终于成真是，别得意忘形，忘记了自己最初的要求，等冷静下来才发现缺这少那——任何情况下都要细心，保持清晰的思路！

4、一件事情必须只交由一人负责，多人负责的情况下负责人之间必须及时沟通、统一口径，否则会是简单的事情变得混乱！

5、再熟悉的工作也要按部就班，切记不可“恃才傲物”，粗心大意，再小的石子也可以把你摔得面目全非！

6、领导交代的事情，无论大小在做完的时候，无论结果如何都要及时告知，不要等着领导问再说，那样显得做事不积极，而且本来不是你的错也会变成你的不是。

7、遇到高兴的事，不要得意忘形，平时少说话，再熟悉了，也要保持低调，不要乱讲话、乱接话茬！

8、做事情过程中，某一方面遇到困难需要解决是，在等待解决的过程中要开始其他的准备工作，保证不拖延进度，让遇到的困难成为完成事情的最后一道工序。

9、遇到自己难解决的问题，要多问相关的当事人，一句简单的问话，可能会帮你解决最瓶颈的问题！

10、遇到问题，不要着急，一点点解决，要保持良好的心态，永远记住：没有过不去的火焰山！

11、做事情要反应快，遇到别人找的事情，要第一时间给出相应的解答，或成活不成，都要立刻给出结果，当场不能解决的，要给对方以确切的时间以使对方安心！这才是一个做事的人该有的风范！

工作中的心得体会 篇2

2007年5 月国土资源部下发了TD/T1008-2007《土地勘测定界技术规程》, 为全国建设项目用地勘测定界工作制定了统一的技术标准, 土地勘测定界工作日趋规范化, 逐渐成为建设用地审批的技术依据。土地勘测定界是指根据土地征用、划拨、出让、农用地转用、土地利用规划及土地开发整理复垦等工作的需要, 实地界定项目用地范围、测定界址位置、调绘土地利用现状、计算用地面积的技术服务性工作。土地勘测定界为国土资源管理部门用地审批和地籍管理提供科学、准确的基础资料。土地勘测定界工作的意义在于:保障用地审查, 使用地审批工作更加科学化、制度化、规范化, 健全了用地的准人制度;使项目用地依法、科学、集约和规范, 严格控制非农业建设占用耕地, 保障耕地保护制度的实施。

1 勘测定界作业流程

使用二调成果之前勘测定界工作在CAD平台上, 利用现势地形图勾出境界, 权属, 地类界线, 遂块计算每个权属单位内的地类面积, 然后汇总统计, 流程中作业员进行大量的统计计算和重复性绘图, 工作繁琐, 时耗较长, 效率低下, 计算统计数据容易出错等问题。启用二调成果进行勘测定界后, 以Arcgis为平台, 二调成果数据库为基础, 运用专业的应用软件对地块进行面积汇总统计, 作业员从密集的劳动中解放出来, 从手工绘制境界、权属、地类界转变为核对边界范围、对权属和地类认定和定性, 从人工统计汇总转化为软件自动分析统计汇总分类面积, 从而大大减少了工作量, 提高了工作效率, 杜绝面积统计出错, 及时高效地为建设用地的报批工作提供有力保障 (图1) 。

2 收集资料

收集辖区内用地管理图, 用地范围内的地籍图, 土地利用现状图, 土地利用权属界线图, 地形图, 正射影像图, 基本农田界线图, 土地利用总体利用规划图。实地调查核实用地范围内的行政界线, 权属界线 (历年已登记发证的国有建设用地范围) , 土地利用类型界线, 基本农田界线, 已批准的农用地转为建设用地的范围线, 将其测绘或转绘于工作底图上。

3 外业调查

外业调查内容包括调查境界、权属界线, 土地权属性质的调查, 土地利用的现状地类调查。

3.1 境界调查

在境界调查工作中执行GB/T17796-2009《行政区域界线测绘规范》, 各级别行政界线要分级调查, 采用省国土资源厅下发的行政区域及原有民政部门调查的界线为准。首先利用收集到的区域范围内1:1000 图纸结合界线资料调查村组界, 在具有共村组界的相邻单位有关人员的指认下, 从某明显易判读的目标开始, 沿着村组界, 边走边判边绘边记, 在界线的两连写清楚XX村XX组, 当遇到无法明确村组界线范围的区域按共有处理, 在图上注明每个权益人的共有比例, 无法确定比例的可统计村委一级。遇到飞地要在工作图上详细注明, 现场勾出范围, 做明显的标记 (图2) 。

3.2 权属调查

我国土地权属分为所有权和使用权两种, 调查工作中执行TD/T1001-2012《地籍调查规程》, 权属界线调查由土地管理部门提供权源材料, 权源资料包括土地使用证;征拨地文件;拆队转居批文及附图等。如果土地使用权属界线发生变化, 应实地调查, 重新测定界址, 绘制到工作地图上。

3.3 地类调查

地类界调查工作中应执行TD/T1014-2007《第二次全国土地调查技术规程》和GB/T21010-2007《土地利用现状分类标准》等相关规程。先进行室内影像解译, 结合现势地形图、历年的地形图, 土地利用现状图, 逐一核对面状、线状地类, 把发生变化的地方分别用不同颜色和符号标绘在工作底图上, 到现场调查及实地判读时对内业标绘的内容要重点检查, 逐一进行核实补充调查。已有图件与实地不一致时, 按变更地籍调查的相关规定, 采用实地测量方法, 测量新增加的地物, 更新现有图件资料及数据库。

以上调查结束后, 工作底图给权属单位指界人确认无误后, 在工作底图上签字盖公章, 做到指界程序合法, 手续完备, 签字盖章材料与内业资料一起归档。

4 汇总统计制作勘测报告

根据用地规划图结合外业调查成果以及收集的资料确定范围要注意以下几点: (1) 检查是否符合土地利用总体规划。 (2) 剔除地块内国有建设用地范围, 按目前相关规定河流属于未利用地, 要与农用地一起统计到新增建设用地中, 国有农用地需要由省土地管理部门批准办理农用地转用手续, 因此要保留。 (3) 检查编辑好后的范围与周边已征用范围或者周边地块的拼接, 杜绝漏征和重复征用情况发生。

坐标法计算面积须采用下列公式独立计算两次进行检核。

p—面积, m2;

(XiYi) —界址点坐标, m;

n—界址点个数。

利用勘测定界用地总面积控制用地范围内原不同权属单位或不同土地利用面积之和, 当其相对误差小于1/200 时, 将误差按面积比例分配。

勘测定界报告主要由封面、土地勘测定界技术说明、土地勘测定界表、勘测面积表、土地分类面积表、界址点坐标成果表、用地范围略图、勘测定界图组成。

参考文献

[1]李万东, 张炳智.土地利用基础图件与数据更新[M].北京:中国大地出版社, 2009.4.

[2]孔祥元, 郭标明, 刘宗泉.大地测量学基础[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.12.

浅析班主任工作中的心得体会 篇3

【关键词】细致；勤快；批评与表扬艺术

一、细致

班集体是培养学生个性的田地，有了这块田地，学生的个性才能充分发挥，得以张扬。集体活动最能培养班级的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但注意力集中时间短，学习成绩不稳定。于是，我每月根据班级学生存在的问题而制定不同的目标，如，讲文明礼貌、认真听讲、不说脏话、书写工整、讲究卫生、做操认真等。同时，我还根据学生间的相差程度，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的想法，如，十个小五星换一个小粘贴等，到学期结束后比一比谁的粘贴最多并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励学生努力做好每一件事，向着自己的理想奋进。为增强班级凝聚力和集体荣誉感，学校组织的每一项活动我都精心准备，积极组织学生参加。如，学校组织的手抄报展、板报评比，庆“六一”文艺汇演活动，百字听写，百题竞赛等。通过各种各样丰富多彩的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性，而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。

二、勤快

俗话说：“一勤天下无难事”。班主任要比别的教师多观察，多努力，要细心了解学生情况，将他们发生的一切事务认真、合理的处理。刚入学的学生由于年龄小，自理能力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤快”。 首先，要多了解关心学生，抓好学生的课堂常规教育，培养学生的良好习惯。务必使每个学生在整个班集体随时表现出“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的良好班风班貌。每天，我都要强调学生遵守学校的校规校纪，有“顾全大局”的思想，具有自我约束力，形成习惯，强调他们养成良好的生活习惯，按时到校，从学生良好习惯入手，时时利用班会队会、校内外活动、科任课来学习学校的规章制度和宣传班级各类标兵的先进事迹，提醒学生做好课前的准备工作，并且在课后及时和家长沟通了解学生的行为，根据学生的表现及时表扬奖励，以此来鼓励学生。其次，勤于处理他们之间的一些细小的摩擦及矛盾和犯下的错误。对于个别顽皮不听话的学生，老师不要“置之不理”，要因材施教，慢慢引导，并给予改正的时间和机会。课上利用形象直观的教具、实物投影和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。在日常学习中，时刻注意激发学生的积极性，如，学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们思考后尽量自己解决，让学生逐渐养成专心听课、认真作业、下课痛快地玩耍的好习惯，争做全能标兵的好孩子。同时，我还利用校讯通及时和家长联系，了解孩子各方面情况，认真填写家访记录和反馈表。

三、恰当运用表扬与批评艺术

表扬与批评是一个不可分割的整体，它们互相依存，互为条件。表扬作为对学生的一种好评和赞美，既标志着班主任认可的一种价值取向，又指明了学生今后言行所应遵循的尺度、标准。着是一种积极的“强化”，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉感，可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。批评作为对学生的一种否定性评价，是一种消极的“强化”，能唤醒学生警觉、自责，可以起到帮助学生修正错误、接受教训而免走弯路的良好作用。着名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的受责骂而改过，比较的是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”因此，在表扬与批评这对矛盾中，我们提倡以表扬为主。但表扬为主，并不等于只要表扬，必须要有批评的补充。我在实际管理中以表扬为主批评兼顾，对于表扬可用；命名荣誉，“小小数学家”、“体育小明星”、“文娱活动积极分子”等等。在授予荣誉前，发动学生进行评选、评议，取得集体舆论支持；图文表扬，利用墙报、黑板报、班级日志的记录，开展小红花评比活动，收集各类成绩，运用各书面评语等方法对学生进行表扬。批评也要用合理的方法以实现其作用，可以用委婉说理，对于自尊心强、性格内向、偶犯错误的学生，宜用委婉说理的办法，与他们一起分析错误行为产生的原因和危害。还可以让学生自己谈谈认识，让他们自己发现问题解决问题。有时可用惋惜的办法，“你什么都好，就这方面不足，实在可惜”；“你要不犯这个错误，那该多好啊”；这种方式既达到批评学生的目的，又体现了班主任对学生的理解和爱心，寥寥数言，效果明显。

客服工作中的心得体会 篇4

光阴似箭，来到雨兰家纺三个多月了，我一开始是来应聘督导的，后面调到客服学习，我非常喜欢客服的工作，帮助客户解决问题，感到很有成就感，范文之心得体会:浅谈客服工作中的心得体会。在这段时间里我学到了很多，体会到做事一定要非常细心，认真，细节之处体现企业的形象。

我认为，要做为一名合格的客服员，在工作中应该具备良好的心理素质，沟通及应变能力，高度的责任感和荣誉感、产品专业知识，产品专业知识是我们工作的基石，这是做为一名合格客服员不可缺少的条件，心得体会《浅谈客服工作中的心得体会》()。

一、客服工作需要具备良好的心理素质。客户服务人员直接接触用户，为其提供咨询服务、接受用户投诉等等，特殊的工作性质决定了客户工作人员要有一定的忍耐性，宽容对待用户的不满，能够承受压力，具备良好的心理素质。

二、熟练掌握业务知识，了解产品及用户需求。熟练掌握业务知识是客服工作人员的基本素质之一，只有真正的了解产品及用户的需求所在，熟练掌握业务知识才能够积极应对客户。

三、沟通及应变能力。客服工作相比其他岗位工作在沟通及应变能力上对从业人员提出了更高的要求。客服人员在接受用户投诉时需要运用一定的沟通技巧，积极应变，化解矛盾争端，解决冲突与对抗，从投诉流失中吸取教训，维护企业形象并及时为用户解决问题。

四、高度的责任感和荣誉感。客服工作是企业形象对外展示的窗口，客服工作的质量，客服工作人员的素质直接影响着企业的形象。这就需要企业的客服工作人员具备高度的职业道德，做好本职工作，维护企业的形象。

总而言之，客户服务工作的好与坏代表着一个企业的文化修养、整体形象和综合素质，与企业利益直接挂勾。能否赢得价值客户，不仅是企业的产品质量，产品标准，产品价格等方面的问题，客户服务也是一个关键环节。

工作中的心得体会 篇5

笔者认为和谐应是在遵守规律之下的和谐，自然的和谐要遵循自然规律，社会的和谐要遵守社会制度和法律，戒毒场所的和谐同样要遵守场所的管理规定。戒毒学员因吸毒打破了自己与社会的和谐，从而进行强制隔离戒毒，重塑其融入社会的和谐因素。作为强制隔离戒毒场所，要培养戒毒学员的良好行为习惯和矫治其不良恶习，更多的应体现管理与被管理。民警在管理中应当依法行政、树立和谐理念，但和谐的前提是戒毒学员不能打破管理规定，就像自然一样，打破必然要接受惩罚。在民警与学员，管理与被管理这对矛盾体中，要根据情况，在和谐和冲突的循环过程中发现矛盾，化解矛盾，不断改进完善管理规定，使和谐更多、更长一些。因而，要正确看待和谐，不能片面理解和谐，不能在什么场合都牵强附会用词，只有这样，才能正视强制隔离戒毒过程中出现的问题，从而正确去处理解决问题。

二、如何在戒毒场所理解弱势群体问题?特别是民警与学员的弱势关系问题

强制隔离戒毒学员受到毒品的毒害，在戒毒期间受到一定的人身限制，不能因为这一原因就过多强调其弱势地位，首先要清楚其行为的违法性，国家采取强制隔离戒毒的目的;其次，要正确认识对强制隔离戒毒学员的毒瘾戒治和心理矫治过程，其实可以理解为是一种消除弱势的过程，就像医生治疗病人，老师教育学生，家长管教子女;最后，要客观看待弱势和强势是一个对立的转化过程，条件情况等因素的不同，弱势有可能转变为强势，强势有可能转变为弱势，如作为执法者的民警，在执行法律和依法管理的过程中相对戒毒学员来说是强势，但民警作为个体人时，往往一个人要面对承受几十甚至一百多名学员各种情况等的风险威胁时，难道又不是弱势吗?

三、如何让社会了解和共同参与强制隔离戒毒问题

做好强制隔离戒毒工作，需要社会的参与、支持和理解，站的角度不同，看问题的观点就不一样。因而，政策制定者要根据实际情况，邀请组织学者、专家和社会人士等到基层戒毒所体验、调研，让他们在体验、调研中发现矛盾，遇到矛盾，解决矛盾，使他们真正全面了解和认识戒毒工作，防止片面抓住一点而大做文章的情况。抓好强制隔离戒毒工作，解决思想问题是关键，真正了解基层各种情况是前提，只有思想通了、情况明了，我们才有可能对许多问题进行客观全面认真仔细地思考。目前，许多强制隔离戒毒所积极利用社会资源，采取请进来、走出去的方式，如节日亲情面对面帮教，请专家对戒毒学员开展团体心理咨询，让有关团体、学生参观禁毒展厅，到有关学校开展现身说法，困难帮扶等。让社会逐渐了解强制隔离戒毒工作，加强了与社会的联系，产生良好的社会反响。戒毒工作不是某个单位、部门的事情，只有全社会的共同参与，才能真正实现强制隔离戒毒工作的目标。

四、如何处理生病学员外出就医住院费用等问题

工作中的心得体会 篇6

一、泸县农业发展概况

泸县地处川南，是一个人口超过百万的农业大县。“十一五”期间，泸县按照“工业强县，劳畜富民”的发展方针，坚持以新农村建设为统揽，以加快农业产业化发展为抓手，以提高农村生产生活水平为目标，大力实施以生猪为主体的“一体两翼”战略和以水稻、再生稻为主导的粮食高产创建工作。“十一五”期间，泸县生猪规模养殖比例达52%，生猪出栏132万头，仔猪外销113万头，销量保持全省第一。同时，水稻高产创建活动卓有成效，水稻单产总产、再生稻产量保持全省第一，粮食总产达54.28万吨。

二、理顺关系，借力地方政府主动介入

结合泸县的实际，我局把农业标准化作为服务中心，服务大局的切入点，围绕县委、县政府“工业强县，劳畜富民”的发展方针和“两个加快建设，两个积极推进”的发展战略，将工作进行了合理定位，进一步理顺了关系，实现了农业标准化工作的“三个上升”。即：将农业标准化从部门行为上升为了政府重要工作，将质监从被动实施单位上升为组织牵头部门，将农业标准化从单兵作战上升为整体推进。形成了以政府主导、质监牵头、部门协作、社会参与的工作机制，确保了农业产业发展和农业、农村结构性调整。

（一）转变角色，主动介入

长期以来，农业标准化工作都是由农业局等部门牵头完成，因技术、人才等方面的缺失，导致质监部门在整个工作的实施过程当中，只扮演了一个“档案管理员”的角色，无法真正介入和主导农业标准化工作。针对这一情况，我局在充分调研、详细论证的基础上，通过积极向县政府汇报工作，争取政策、资金的支持，围绕地方特色产业大力推进农业标准化工作。自以来，我局通过强力推进青花椒、龙眼、生猪、再生稻等成功申报国家和省级标准化示范区项目，进一步建立健全了农业标准化体系，修订了相关标准。同时，我局进一步加强与相关部门的沟通、协调，着力建立“政府塔台、部门唱戏、企业受益”的新模式，先后与畜牧局、农业局、供销社等部门在农业标准化示范区创建工作中开展协调，牵头组织召开项目建设工作会5次，并多次深入相关单位和企业指导，帮促企业制订标准、健全标准体系。

（二）政府主导，质监牵头

随着农业标准化工作的不断深入，泸县政府出台了全县农业标准化工作奖励政策，对省级项目和国家级项目给予3万至5万的奖励。政府的重视，政策的支撑，为质监部门深入推进农业标准化工作奠定了坚实基础。2011年，泸县政府出台《泸县人民政府关于推进质量兴县的工作意见》，将农业标准化工作纳入“十二五”期间的重要工作，之后出台的《泸县人民政府关于加快推进农业标准化工作的意见》则进一步明确了“十二五”期间农业标准化工作的目标和重点。并形成了以政府主导，质监牵头，农业、林业、畜牧、水务、工商等相关部门和全县19个镇的“大农业标准化工作格局”，从而在全县上下掀起了开展农业标准化工作的热潮。

三、紧密合作，借势地方党委强力推进

质监作为农业标准化工作的组织牵头部门，要真正介入农业标准化工作，就不仅要向地方政府借力，同时也要向地方党委借势，通过与地方党委的合作，将农业标准化工作纳入全县农村经济工作考核的重要内容，与农村经济工作一同安排、一同检查、一同考核、一同奖惩兑现，共同推进全县农业产业化的发展。

为此，2011年，我局协助泸县县委农工办出台了《泸县促进农业产业化发展考核奖励办法》（下称《办法》）。根据《办法》规定，泸县政府将通过以奖代补的形式，鼓励企业业主推进农业标准化生产和品牌创建。既对当年成功创建农业标准化、特色产品品牌、商标、无公害农产品、绿色食品和有机食品生产认证的承担单位、申报单位予以1万元至8万元不等的奖励。同时，《办法》还对获得农业产业化示范户、农业产业化龙头企业、农民专业合作经济组织表彰的给予奖励。

通过《泸县促进农业产业化发展考核奖励办法》的出台，健全和完善了农业标准化工作的奖励考核机制，为农业标准化工作的有效实施提供了依据，有力确保了农业标准化工作成为地方农业产业发展和农业农村结构性调整的关键。

四、抓住重点，实施“以点带面”战略

总书记同志曾指出，实施农业标准化是建设现代农业的重要抓手，是增强中国农业市场竞争力的重要举措，是保障食品安全的基础条件。在工作中，我局深刻地认识到农业标准化在推进现代化农业发展和地方产业结构调整中的重要作用，同时，要实现以农业标准化为重点的农业产业发展，必须立足于地方实际，选择优势项目，发挥“以点带面”的辐射作用，从而增强农业标准化工作的有效性。

（一）立足“三大优先”，选择两大项目

我局在选择农业标准化项目中做到了“三个优先”：一是县委、县政府重点发展的项目优先选择；二是有资源优势和地方特色的项目优先选择；三是能迅速带动农民致富的项目优先选择。为此，我局根据泸县实际，重点建设生猪标准化示范区和再生稻标准化示范区，力求通过两个示范区的辐射效应，逐步形成集中连片成规模、重点突出显主导、特色鲜明上档次的产业发展新格局。

（二）强化协作配合，打造标杆示范区

一是我局通过会同畜牧部门制定基础标准、环境条件标准、猪种标准、养殖标准、质量安全标准等13个地方标准，积极推广“6＋1”合作的运作模式（即种猪场、饲料企业、融资担保公司、专业合作社、养猪业主、肉食加工企业加上保险公司）和“八统一”的管理模式（即统一管理、品种、防疫、饲料、技术、销售、资金、保险），大力推进国家级生猪标准化示范区建设，确保出栏生猪及仔猪外销实现“双百万”。

二是联合农业局等部门对再生稻项目发展实施“六统”的管理模式（即良种统供、旱秧统育、三角形统栽、施肥统配、病虫统防、促芽肥统施），强化对再生稻标准化示范区的监管和服务，大力推进再生稻标准化示范区建设，着力打造再生稻生产标准化“百里示范长廊”。目前，全县已建成以泸县福集镇等7个乡镇为重点的再生稻标准化示范基地。2011年，泸县再生稻成功列入了第八批省级农业标准化示范项目，该项目的建设，将进一步规范泸县再生稻生产，提高再生稻产品质量，提升泸县再生稻的市场竞争力。

四、深入推进，促进地方经济快速发展

目前，泸县已有生猪、再生稻、优质水果、青花椒、小花吴茱萸等国家和省级标准化示范区。全县基本形成了以生猪、再水稻为主导的农业标准化发展格局。目前，通过创新生猪养殖“161”、“101”模式，泸县生猪规模养殖比例达了52%；再生稻标准化示范区达10万亩，辐射带动35万亩再生稻种植面积，再生稻产量保持全省第一，有力推进了农业产业化发展，逐步达到了农业增效、农民增收的示范目的。

牛人工输精工作中的几点体会 篇7

1 密切联系养殖户, 准确掌握输精时间

基层工作者的工作对象不是某个养殖场或某个养殖小区, 而是分散在各乡村的散养户。受交通等因素制约, 不可能在为每个发情母牛做直肠检查等鉴定工作之后, 再为其输精。每个养殖户的养殖时间长短和文化程度不同, 直接影响他们判断母牛输精的准确时间。因此, 牛人工输精员需与养殖户耐心沟通, 掌握好母牛的发情症状, 及时准确了解母牛的发情状况, 以便把握输精的最佳时间。

2 母牛发情阶段的特征

2.1发情初期母牛神经兴奋, 哞叫, 不食, 追其他牛, 闻其阴部并试图爬跨, 但不接受其他牛爬跨。阴门流出少量黏液, 透明度高, 此时期持续6～8 h。

2.2发情中期黏液量减少, 黏稠度增高, 阴门肿胀严重, 翘尾, 愿意接受其他牛爬跨, 后背部和尾根部的毛常被磨掉, 露出皮肤。人抚摸尾根部, 牛站立不动, 尾部略抬, 此时期又俗称“稳栏期”, 一般持续6～8 h。

2.3发情后期母牛恢复安静, 阴门肿胀逐渐消失, 黏液量减少, 不再接受爬跨。一般在此时期的后期输精, 准胎率最高。

3 保管好细管冻精, 确保精子活力

在基层工作的输精员, 主要的交通工具是摩托车, 随身携带液氮罐很不方便, 大多数是单一携带细管冻精, 因此保管好细管冻精的质量很重要。从液氮罐中取出冻精后, 应在空气中停留1～2 s, 然后放在38～39℃的水中, 可完全溶解;也可采取速搓法, 把冻精放在两手中间, 快速搓动, 直至冻精完全融化。总之, 要做到快速取精, 快速融精。夏季, 可用毛巾裹好细管冻精放入背兜中送至目的地;冬季, 可把细管冻精包好放在贴身内衣中保持恒温送至目的地。从液氮罐中取出冻精到输入母牛体内应不超过1～2 h, 否则将影响精子活力, 降低准胎率。

4 把握好输精技术的关键环节

用剪刀剪去细管冻精的封口, 剪口要正, 断面要齐 (断口歪斜易使精液倒流, 导致输精失败) , 然后放入消过毒的输精枪内。输精员指甲应剪短并磨光, 左臂戴长臂手套, 用清水沾湿, 涂擦肥皂, 用水清洗干净牛阴门部后, 左臂即可伸入肛门部, 右手持输精枪由阴门插入阴道。枪进入时枪尖略向上, 避开尿道口, 然后平插, 缓慢进入子宫颈皱褶处, 进入子宫体, 注入精液。此过程如遇到直肠努责, 可将手臂缩回用手指刺激肛门以缓解其症状;严重时可暂停输精, 让畜主拉牛慢走2～3 min即可。如输精枪口被子宫内壁所阻, 感觉推枪费力, 可稍向后拉一下再推入。在注入精液的同时让畜主或助手按压牛背部, 避免精液倒流。拔出输精枪后, 左手捏挤阴唇, 刺激阴蒂, 提高母牛的兴奋性, 以提高母牛的准胎率。

5 视个体与环境的不同, 输精的方式与时间也应灵活掌握

一般来说, 年老牛早配, 年轻牛晚配;膘情差的牛早配, 膘情好的牛晚配。另外, 夏季, 最好在输精前3～5 h把牛拉到阴凉处, 也可适当往牛身上淋洒一些水, 为牛降温, 这样才能不影响母牛的正常排卵, 也能为精子进入子宫后创造一个良好的生理环境, 确保精卵正常结合。

6 产后发情及病态发情的处理

6.1产后首次发情一般为20～45 d左右, 此次发情最好不配, 因为此时母牛子宫并未完全恢复正常, 不能为精卵结合提供一个好的内环境, 母牛受孕的机率低。笔者认为应在二次发情或60 d左右的正常发情时输精, 确保准胎率。

6.2子宫内膜炎的处理, 发情时如果伴随子宫内膜炎, 可肌注160万IU青霉素, 1次/d, 连注7～15 d。在发情前3～4 d子宫灌注宫得康灌注液, 1支/d, 连用2～3 d。

6.3卵巢囊肿, 可采用绒毛膜促性腺激素与黄体酮联合应用, 效果较好, 具体做法按药物说明。

图书选题策划工作中的几点体会 篇8

在整个图书出版流程中，选题策划是基础，其包括了对市场信息的捕捉和调研、图书的读者定位和内容框架的制定、作者队伍的选择与搭建、图书营销宣传等。下面将结合这几个方面谈谈选题策划工作中的体会。

一、市场信息的捕捉和调研

图书选题策划的开始便是源于市场信息。市场信息是选题的源泉。对市场信息及时有效的捕捉和调研是选题成功与否的关键所在。

1.市场信息的捕捉

市场信息的捕捉方式包括：关注所从事图书领域的各类政策信息和社会信息；注重与业内人士的沟通和交流；注重终端读者的阅读需求。

市场信息的捕捉是策划编辑市场敏锐力的一种能力体现，要求策划编辑时刻绷紧这根弦，注重资源积累，在日常工作中养成良好的信息采集习惯。

2.选题的调研

通过调研能对捕捉到的市场信息进行有效的筛选、去粗取精，获取核心的选题信息。这就要求图书编辑必须具有敏锐的眼光和深邃的洞察力，具有良好的分析和处理信息的能力。图书编辑要具备在海量的信息面前，冷静地筛选出对自己适合并能为己所用的那一部分，从而形成自己的选题思路。

调查研究的途径也有许多种，包括：通过各类书展和新华书店等图书卖场的销售信息和读者反馈，对选题的可行性进行有效论证；通过发放读者问卷，调查读者对选题对应图书的具体需求；征求业内专家人士对选题的意见、建议，对选题的可行性进行分析和确认；分析卓越、当当等网络书店的同类产品信息；分析“开卷”等专业图书信息提供商的同类产品的销售监控数据。

二、读者定位和内容框架的制定

图书的读者定位是否准确，内容框架制定的是否合理，直接影响到图书的受众面大小和读者阅读满意与否。

1.读者定位

图书的读者定位要视当前该领域市场上的同类书情况和潜在读者的最终需求来制定。在已有同类书的情况下，要分析这些书的卖点和读者对象，并研究其销售情况，最终确定读者对象。在未有同类书的情况下，要视当前读者的需求和覆盖市场面来确定读者对象。

2.内容框架的制定

好的内容框架是图书成品的灵魂。已有同类书的情况下，要分析竞争对手的产品优劣，根据读者的最终需求，必须在内容框架上做出创新、做出特色。未有同类书的情况下，要综合选题制定的出发点、读者的需求、专家的意见，来确定图书的框架。

三、作者队伍的选择与构建

作者队伍的选择与搭建在选题策划过程中是非常关键的。可以说当前的图书市场竞争，一定程度上就是作者队伍的竞争。有了好的选题，还必须有高素质的能胜任的作者去贯彻实施。

1.不同类型的选题需要不同类型的作者队伍

对于不同的选题要视读者对象和内容框架去寻找作者，对于理论性很强，带有学术和教材性质的选题，应该去物色具有理论素养的作者去完成。但是对于应用性和实施性的选题，应该找懂业务、会操作、重实务的作者去完成，这样形成的书稿具有通俗实用、易记易懂、操作性强的特色。根据不同类型的选题去选择不同的作者，是策划编辑在选择和组织作者队伍时必须考虑的首要因素。

2.策划编辑与作者的沟通交流是选题策划成功的保证

成功的策划编辑能将图书的策划意图、图书的定位和内容框架与作者进行充分有效的沟通交流，通过二者协商讨论，最终达成可行性的写作方案。即使在实际操作中产生分歧意见，在许多问题上产生碰撞，策划编辑也要能化解矛盾，将自己的意图灌输给作者，融入作者的自觉行动中，激发出作者的积极性、创造性、主动性。

四、营销宣传

图书营销宣传是图书选题策划过程中非常重要的一环，也是图书实现最终价值的推动力和有效途径。随着网络技术的发展，图书营销的渠道越来越多。作为对产品最熟悉的策划编辑在策划选题之初，就应该设计好图书的营销宣传活动，尤其是对于重点图书，要制定周密的营销计划。比如在策划前期就可以通过网络、论坛开展试读等形式的宣传活动；中后期再开展专题、图书预售、新书发布会等宣传活动。

以上对市场信息的捕捉和调研、图书的读者定位和内容框架的制定、作者队伍的选择与搭建、图书营销宣传几个方面谈了一下选题策划工作的一些体会。图书选题策划是一项系统工程，贯穿于图书出版过程之中，要在出版工作中好好揣摩、与时俱进，才能将这项工作做好，从而打造出符合社会需求的精品图书。

（作者单位：机械工业出版社）

优质护理服务工作中的体会 篇9

我院自开展优质护理服务工作已经一年有余，我科也很荣幸的加入了此次行列中，经过一年多的努力，我们全体护理人员适应了新的护理模式，细心的做好各项治疗护理，耐心的做好每一项基础护理，热心的满足每一位患者提出的合理需求，经过努力服务满意率有了提高，工作得到了病人的认可，拉近了护患关系。就开展优质护理服务工作后浅谈一下自己的体会：

首先是思想的改变：优质护理服务的重头戏就是开展基础护理，我们长久以来的护理模式让我们形成了固定的思想，觉的自己上了四五年学，经过专业的教育，毕业了干的却是洗脸洗脚的活，这些本来属于家属做的工作由我们来承担，会不会使我们原本就不高的社会地位更低呢？带着种种疑惑我们开始了工作。第一次为病人做基础护理，我与病人都尴尬的笑了，我是觉得不好意思，而病人是觉得不可思议，首先就问收不收费，当听到是免费的，病人才欣然接受。也曾遇到这样一位让人啼笑皆非的病人，当我们做晚间护理的时候，要帮一位病人洗脚时遭到了拒绝，当我们告诉病人说洗脚不收费时，病人高兴的答应了，并且跟我们说：“护士洗完脚后顺便把袜子给洗了吧。”有的病人的眼神中就透入出：这些活原本就是你们干的，有的甚至说道这些伺候人的话就是你们护士应该做的。每当这时候心里总是酸酸的，有些委屈，有些压力。看似简单的活做起来并不容易。护士长教导我们应该换个角度考虑问题，多站在患者的角度考虑考虑。每次执行完各项基础护理并不是目的，要用心

去做，灌注我们的爱心在里面，多与病人沟通，而不是机械的去执行操作，病人会感受的我们的真诚的，时间长了，好多误解就会解开，那些不理解我们的患者也会感到自己当初的见解是多么狭隘。思想上有了改变，工作做起来也有些顺手了，每当我们面带着微笑，热情的对病人说，大娘我们帮你洗漱吧，也把脚泡泡，这样睡觉会舒服些的。做基础护理的时候顺便做一些健康宣教，使病人更了解自己的病情，我们还会为病人讲解一些养生知识，这样病人的认可也多了起来。记得有位截瘫的病人，从入院后由于病情及担心预后情况，心情很低落，很少说话。他是基础护理迎来的第一批病人，一 开始我们去的时候他总是不乐意，我们给他解释，坚持给他每天洗脸、洗手、洗脚、刷牙、擦浴，定期洗头，我们护理的比他的妻子更细心更用心，而且专业，每天给他洗脚的时候帮他做足部按摩，用一些活血的中药泡脚。渐渐病人脸上有了微笑，话也多了起来，就连平时总是挑剔的妻子态度也好了起来，每次做完基础护理总是连声谢谢，病人出院的时候用并不灵活的双手，给我们作揖表示感谢，当时的心情很激动，也很有成就感。我们的付出终于得到了回报，得到了认可。渐渐我我们听到的赞美多了起来，我们的心态也平衡了，有时也还会遇到一些不尽人意的地方，我们能够一笑而之，相信总有一天我们会得到理解的。

其次要有精湛的护理技能和扎实的专科护理知识。作为一名护士有精湛的护理技术是底线，是我们为病人解除身体病痛的基本技术，刻苦的练好护理操作技术，尽量减少因为我们操作技术不熟练术，为病人带来的不适。扎实的专科护理理论是我们为病人做好疾

病健康指导的前提，简化护理记录，把护士还给病人，便是让我们与病人有更多的交流时间，解决病人提出的疑问，观察病人的心理变化，及时的发现影响疾病恢复的不良情绪，做出正确的指导与知识宣教，使病人以最佳的状态接受治疗，使身体尽快的恢复健康的状态。这就需要我们有丰富扎实的专科知识，为病人的饮食、心理活动，功能锻炼做出及时正确的指导。优质护理服务使我们拉近了与患者的距离，架起了更好的沟通桥梁，使我们的工作得到更多的认可。相信通过我们的努力会克服一切困难，会把工作做的更好，会得到大家的理解与尊重的。现在我和我的同事们，比以前更忙碌了，但我们收获了很多感谢，感动和感激。那一封封表扬信、一面面锦旗就是对我们工作赞誉最好的见证！现在我们每个人都已经适应了这种工作模式，全心全意的为病人服务，我们像一只只勤劳的小蜜蜂一样，辛勤的劳动着，我们比以前更快乐了，我们找到了人生的价值，因为我们的工作，给病人传递的是温暖和无微不至的关心。

来自优护病房的护士心声

班主任工作中的点滴心得 篇10

今天真正体会到了当你真的进入到了那个角色，真的挑起那个担子时，你的喜怒哀乐会跟随着你在意的人、在意的事上，你会想把最好的给她们，让她们变得更好，更加优秀，最重要的是，特别希望自己的陪伴带给他们的是快乐。

这是我当班主任的第三天，前两天是对各方面的工作进行开始的准备，第三天感觉真正的.进入了轨道，也就今天开始，从同学们的日记上可以看出有些同学并不开心，有多方面的原因，了解到主要的是对于玩游戏的分组问题，觉得不公平。其实，我知道，学生会这样看重这些，其实说明他们真的很在意，很想得到奖励，这是件好事，但是，我特别希望他们能明白，输赢并不是特别重要，重要的是用心参与了，重要的是开心了，体会到了合作的重要性，从中学到东西最重要。可是，当我看到他们不开心时，自己真的也会挺难受，很希望他们能够开心过好这些天，但是，我也知道，这就是成长，这是个成长的阶段，成长必经的过程，我们不能绝对得去抑制它，只能在过后去教育。道理还是得讲的，表扬还是要的，当然，错了还是得适当批评的。一直的宠爱和表扬只会让他们更容易失去自我。

护患沟通在临床护理工作中的体会 篇11

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.05.181

随着医学模式的转变,护理服务由以疾病为中心发展到以患者为中心的整体护理过程。护患关系是一种特殊的人际关系,这种关系的本质是服务与被服务的关系,在角色扮演上有鲜明的界限划分。护理工作比较繁琐,患者从入院,住院治疗到出院,整个过程接触的护理人员最多,有些患者由于反复住院,经济负担重,心情郁闷易激;有些患者因患病不能胜任其原来的工作时,也会产生严重的挫折感,发生严重的情绪反应,但是护士在第一线工作,患者遇到任何问题首先找护士,常常将内心的不满和怨气迁怒护士,成为引发纠纷的导火索,如果沟通不好,极易引发护患纠纷。所以,护患关系是医疗过程的关键,好的护患关系直接关系着临床护理工作,也直接影响医院的护理秩序和质量。对于护士而言,沟通是成就护理事业的顺风船。所以护患沟通在护理工作中起着重要作用。现将笔者在临床护理工作中与患者沟通的体会简述如下。

护患沟通

给患者留下良好的第一印象:端庄的仪表,优雅的举止,和蔼可亲的态度,尊重患者,礼貌待患,以取得患者的信任。如患者进入病区,主动迎接患者,热情问好,并亲自将患者带入病房,送上一杯热开水,主动自我介绍,同时为患者介绍环境,规章制度,主观医师,主管护士,科主任和护士长,使患者从心理上消除入院时的陌生感和紧张感。

注重语言交流技巧:护理工作有一大部分是通过与患者沟通来实现的,语言交流贯穿整个护患沟通过程,起着非常重要的作用。同一件事,不同的说法就会引起患者的不同反应,出现不同的结果。良好的护患沟通能缩短护患间心理差距。在与患者沟通时要态度诚恳,语言亲切。如在为患者输液时,有的患者因患病时间长,经常输液,血管条件差,如果穿刺时一次穿刺没有成功,患者不满时,作为护理人员应先说声对不起,并另请别人来穿刺,就会缓解患者的不满情绪。在抢救危重患者时,更要注意技巧,要做到工作紧张有序,对患者及家属态度和蔼,语言温和,避免恶性刺激。因为在抢救患者时,病情一般都比较重,家属这时情绪往往不稳定,此时发生医疗护理纠纷往往不是医疗技术水平问题,而是由于与患者家属互相的沟通不够而生成的,所以我们要掌握沟通技巧,避免护患纠纷。

加强自身心理素质修养:对患者要有同情心,忍让宽容。遇到患者不合理要求时,要冷静,不与患者当面争执,因为患者身体受到伤害,心理承受压力大,需要理解和支持。在临床护理工作中,曾经遇到过因为病情急或住院时间长,经济条件差,患者和家属心情不好,对护士不礼貌,说话难听,我们都给予耐心解释和安抚,使其主动配合护理治疗工作,体现了护士良好的道德修养。许多患者出院时给予护士肯定和赞扬,有些还因为自峰有过语言过激的行为而给护士道歉。

提高技术操作水平:提高技术水平也是跟患者沟通交往的重要环节之一。如静脉穿刺,如果一次成功,就回取得患者及家属的信任;如果我们的技术不过硬,不仅增加患者的痛苦,而且让患者产生一种不信任感,甚至拒绝治疗。

不断学习和掌握新知识、新理论:运用护理程序从心理、生理、社会、精神、文化等方面对患者实施整体护理,如手术是外科患者治疗的重要方法,针对不同疾病,根据患者的性格,文化程度,等制定相应的健康教育计划,介绍有关疾病的治疗方法,术前准备,检验的目的,术前准备的意义,从而减轻了患者因缺乏知识而引起的焦虑,恐惧心理和术后疼痛感,减少并发症,增加患者对护理工作的满意度。

护理体会

临床药师在内分泌科中的工作体会 篇12

【中图分类号】R952【文献标识码】B【文章编号】1673-5846 (2013) 04-0181-01

开展临床药学的实际意义[1,2], 就是确保患者用药安全有效、提高医疗水平, 使医院药学服务与临床密切结合, 达到合理用药的目的。临床药师的社会功能已日趋完善, 目前关于临床药师参与药学服务的文献探讨已成为焦点, 在美国药师已成为医疗团队和社会药学中不可或缺的一员[3]。笔者从2011年开始在本院内分泌科进行临床药学工作, 现将在内分泌科开展药学服务的方法及实际工作中的体会总结如下。

1 寻找工作的切入点, 与医护队伍良好互助

笔者作为传统药学教育培养的学生, 对临床知识知之甚少, 临床实践更是空白。最初进入临床时, 由于缺乏相关内科、检验、诊断、影像等知识, 无法与医师进行沟通, 选择把初始工作重点放在与药学知识关联较大的方面, 以此为切入点, 寻找与医师及护士的共同问题。在自学的基础上, 积极向医师与护士请教。通过学习与实践的反复锤炼, 逐渐进入临床药师的角色。

2 医药护沟通的桥梁

对于临床用药情况医生应做到非常专业, 但由于其工作繁忙, 对于药物的知识更新有所欠缺。药师的优势是在较短时间内接触到第一手信息, 利用这一优势, 把临床药师的作用长远发挥, 帮助医生丰富药学知识。如糖尿病患者用药较为复杂, 而护士在药物方面较为欠缺, 在工作中, 护士可随时向专科临床药师咨询, 大大减少了中间环节带来的不便。

3 收集不良反应

药品不良反应监测是临床药师深入临床的重要工作内容, 其最终目的是为了确保患者用药的有效、安全、方便与经济。例如注射用硫辛酸[4]可降低糖尿病患者用药剂量, 保护糖尿病患者的神经细胞, 降低神经病变的发生率, 但同时硫辛酸的不良反应近年来不断增加。针对注射用硫辛酸引起的注射部位疼痛、红肿、麻痹、皮肤瘙痒、斑疹等现象, 而药品说明书上并未显示或注明该药物不良反应的情况下, 药师需收集文献, 协助医师判断药品不良反应, 及时对症处理, 并向不良反应中心上报该药品的不良反应发生情况。及时向临床反馈药品不良反应的有关信息, 以提高临床药物治疗的安全性。

4 撰写药历

药历是临床药师工作的重要组成部分, 内容包括患者的一般情况、既往病史、用药史、现病史、主要用药记录 (药品不良反应情况) 、相关检验记录, 其中用药分析、用药建议体现了临床药师的价值。将典型病例的药物治疗加以记录, 并做总结分析, 为日后的合理用药做积累。临床通过药历追踪记录, 系统分析, 还可延伸药物应用评价, 如药品不良反应、用药合理性、抗生素的应用评价等。药历是临床药师日后参与确定患者用药方案的重要依据。

5 与患者沟通要讲究方式

临床药师角色的转换, 在药房时药师需要做到四查十对, 在临床上, 要突破局限, 从患者的病情出发, 全面考虑, 分析用药。内分泌科疾病较为复杂, 并发症较多。药师应从患者的饮食、服药时间、药物相互作用对药效的影响, 以及出院后需要复查的与药物相关的实验室检查告知, 确保患者药物治疗的有效性及安全性, 在出现问题时能够及时来院检查, 调整用药方案。

参考文献

[1]计成, 葛卫红, 张海霞.内分泌科临床药师促进合理用药的效果分析[J].中国药房, 2011, 22 (26) :2495-2496.

[2]刘春雨, 代国友, 黄跃洲, 等.临床药师指导2型糖尿病患者使用胰岛素类药物的技巧[J].中国药房, 2009, 20 (5) :396-398.

[3]邵宏.美国临床药师培养模式初探[J].中国新药杂志, 2008, 17 (1) :79-82.

浅谈班主任工作中的心得 篇13

和我的学生一起成长

学校：全州县永岁乡双桥中心小学

姓名：蒋荣

【内容摘要】：要想做一名优秀的班主任，老师首先得严格要求自己，争取让自己多学习，多积累，让自己真真正正地在实践中逐步赢得学生的信任.敬仰和爱戴。从而成长成为一名知识渊博.能力出众，多才多艺关心和爱护学生的老师。

【关键词】：距离适度，观念创新，作风民主，行为果断。

这是我们六年级三班早操比赛之后，学生写下的最想对我说的话：“在漆黑的夜里，您是闪闪发亮的北极星；在迷茫的人生旅途中，您是指引我方向的明灯；您一遍一遍的重复着《静夜思》，却不知疲倦。您凭借自己的满腔热诚，创造了一个又一个无声的奇迹，那流逝的无悔的青春，见证着一次又一次无悔的付出。当生命的花儿枯萎凋谢时，您却静静地看着，看着那花瓣随风飘落，反留下满园芬芳。”看着短短的语句，一个多月的点点滴滴涌上心头。

作为年轻教师，在中途接到这个班后，我一开始就在考虑：对学生的管理到底是宽好还是严好？到底怎样的教育方式是最佳的？以怎样的形象出现在学生面前是最合适的？怎样的“距离”才是“恰到好处”的？后来，经过不断的摸索、学习与总结，我至少明白了：作为班主任，一定要在学生中有威信。我认为，威信是班主任开展班级管理活动的最宝贵的“魅力”，对于班级的管理有重要的意义。这是因为，有威望的班主任能得到学生的尊重，由尊重至拥护，因而值得信赖，因为有了信赖，所以班级的工作便更好开展。那么，如何在班级中树立自己崇高的威信呢？

1、距离适度

刚开始接班主任工作，我是一心扑在班里，事无巨细，但一段时间过去后，我就发现，不仅我累，学生给累。这样做，起初我是觉得心安，可后来，学生的主人翁意识得不到培养，且之后的事情更加的依赖，长此以往下去，我只能成为保姆，不能成为引导者。所以我当机立断，开展了一系列以“我是一班的主人”为主题的班会，调动了同学们发挥自己所长，共同参与管班的热情。此后的“两操检查”、卫生检查、纪律检查、甚至班长以下职务的任命，我都放手让学生自己管理，让学生真正感受到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的氛围，使学生的自制能力得到锻炼、提高。通过这样的一个看似小小的观念上的变化，我是真真正正的尝到了甜头。

份耐心与细心，才会与学生沟通无“障碍”。同时，班主任的工作“游走”与师长与朋友之间，适时适当地做好他们的思想教育工作，才能引导他们成长的更快更好。

2、观念创新

做为年轻的班主任，我时刻保持自己有一颗敏锐的心以及一双善于发现问题的眼睛，我努力地让自己站在时代的最前沿及时向学生传递种种先进信息，充分发挥作为年轻人的优势，以自己的热情使学生的一言一行、一举一动都洋溢着青春的风采，帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、独辟蹊径的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。这样的班主任哪一个学生不喜欢？谁会说他光有自信没有威信？陶行知先生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受议论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”若是墨守成规、固步自封，不注入一股“清流”，学生会感到枯燥、乏味，那么年轻人仅有的优势也就限于泥淖之中，不能展现出应有的光彩来。

3、作风民主

班级的事物中，大到班干部的任命，小到谁来负责换水，我都充分地发挥了民主集中制的原则。让不同层次的同学们在同一个班级当中，都明白“我是一班的主人”这一道理。同时，在日常的工作当中，我随时随地都得设身处地为学生着想沟，来通师生感情，避免一些矛盾和冲突，站到学生的角度来思考问题，以学生为主体，多为学生创造能大胆发挥的时机和空间，善于听取“民众”的呼声，以平等的身份共同参与教育活动，真正做到“民主”，这使得班主任工作取得较好的效果。

赏识教育在班主任工作中的体会 篇14

—赏识教育在班主任工作中的体会

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。

班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导，使他们在长身体、长知识、增长能力的过程中尽可能少走弯路，防止误入歧途。作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励；使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者，尤其是班主任在教育、教学过程中一定要因材施教，面向全体，善待每一位学生，欣赏每一位学生。几年的班主任教育工作，使我深深体会到，“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。结合教育教学实践，以下是我的几点体会：

一、赏识的前提——关心学生，了解学生

每个学生都有自己的优点和特长（无论他的学习成绩是好是坏），作为班主任要经常主动的和他们接触。真正地放下架子，以不同形式去关心他们。比如：当学生受到挫折、遇到困难时，产生害怕心理时；当学生连续不断犯错误、影响课堂教学时；当学生学习暂时有困难和行为偶尔有过失时；班主任要及时的开导他们“动之以情，晓之以理。”化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓起勇气，找回自信。

班主任不仅在学习上，更要在生活上去关心学生，我们班大部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么，此时班主任应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转冷时多加点衣服，防止感冒。甚至扮演银行家代他们保管钱财，方便随时支付。在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规律(以学校时间为准)等。

学生和班主任接触时间越长，两者之间的距离就越短，彼此之间更加了解。当然，在这个过程中应伴随着学生对老师的信任。信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被老师发现，进一步去赏识！

二、赏识的原则——持之有度，行之有效

赏识就是肯定，赞美学生的优点和特长。其实质应是一种提醒，一种暗示、一种激励、一种评价。他能唤起学生的自我意识和自豪感，产生天生我材必有用的信念。他的目的是使学生发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。

但赏识不可随意乱用，不要任何时候都去赞扬学生。在赏识教育的过程中，我们也应注意几个问题：第一要实事求是。既不滥用赏识，又不吝啬赏识，更不能错误地把学生的特点当缺点；夸奖要适度，对学生的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖，容易造成学生的虚荣心，效果适得

其反。第二要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分发掘学生的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，促使学生学会明辨是非，分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置，赏识要讲究方法，批评应考虑艺术。这样，才能使学生及时得到鼓励，又能知道自己行为的缺点，更有利于良好班集体的形成。有些学生的行为是一种取悦，为了讨好老师而献殷勤。如果老师不辩是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助长这种学生的气焰，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己赏识的力度。当然对于这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他们的积极性。我们不妨饶一饶，找一个合适的时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥，从侧面间接的批评他，相信这些学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。对于赏识，不但要持之有度，更要行之有效。学生的优点和特长不是表露在外的，而是潜在的。对于这些潜在的才能，班主任要创设一系列的情景，让他们在毫无压力的情况下，展现自己的才华。比如：学校的艺术节马上就要到了，在班里动员过好多次，总是无人主动报名参加，想摊派任务，只怕那样做埋没了一些人才。最终决定，先在班里召开一个主题为“你来演，我来猜”的班会。让学生展现自己的才华，总结时我说：“某某，你不行吗？为何你的表演让同学们笑的前仰后合？某某，你不会吗？为何你的表演让大家击掌叫好呢？还有某某、某某„„我们班如此人才济济，难道没有能力参加学校的艺术节吗？机会，只有一次！抓住了，成功就莅临在你头上；失去了，黯淡将充塞你眼帘。行动起来，在学校更大的舞台上展现自己的才华吧！同学们！”会后，同学们都跃跃欲试，积极行动起来了！经过同学们的努力在艺术节中荣获二等奖。

三、赏识的方法——欣赏个性特别的学生

人是有个性的，这种个性表现为不同的人，有不同的性格特征和心理

倾向。就性格特征而言，有的活泼好动，有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……俗话说：江山易改，本性难移。可见，性格特征方面的东西一般来说很难改变。试想一下，如果人没有了个性，岂不就没有了丰富多彩的世界吗？因为个性与创新总是相伴而生，没有个性的人总是墨守成规，没有个性的群体就像一潭死水。所以，教师必须持宽容态度，并努力优化其个性优势，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。就心理倾向来说，学生的爱好各式各样，有的喜欢文科，有的喜欢理科，有的喜欢朗诵，有的喜欢运动，有的喜欢书法，有的喜欢写作……俗话说得好，萝卜青菜，各有所爱。作为班主任，对于学生正当的爱好，都应给予肯定、鼓励，并加以重视和培养，实施因材施教，引导学生发展特长，开发学生潜能，因为爱好是一切发明创造的最直接的动力。在这一方面，我主要做了以下一些工作：（1）创造条件，给学生多一片发展的空间。对于喜欢动手的学生，上课时可让他上台作演示；喜欢思考的学生，可在课外多提一些思考性强的问题；喜欢运动的学生，可以多组织一些体育比赛，让他们经历失败的磨练和成功的喜悦……（2）精心培育，让学生多一份创造。学生的创造力的培养需要教师抓早、抓细、抓实，对于学有余力的学生，鼓励他们多读课外书、鼓励早日见识历年高考题，鼓励自学选修教材，以培养学生的创新能力和实践能力。上学期，我们班的学生在校、级举行的各项比赛中都取得了可喜成绩。如冯炳辉同学特别喜欢体育运动，我就一方面鼓励他参加比赛，另一方面，要求他安排好时间，不要影响学习。支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励；使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。

四、赏识的语言——巧用巧导，幽默风趣

语言是一门艺术，也是一把利刃。用得得当，会事半功倍；不得当，则会适得其反。起不到点石成金的作用，反而会使学生对老师的话置若罔闻，不屑一顾。我们班学生韦海伟在一次考试中进步很大，从原来的61名进步到30名（班内排名）。对于这样的成绩作为班主任是非常高兴的，他本人更是喜不自禁，然而清醒的头脑告知教师此时一定要对学生加以指点，否则只能是昙花一现，过早夭折。于是，考试一个星期后，我找到这位同学对他说：“祝贺你，海伟！进步是成功的阶梯，老师在你的身上看到了希望！”他的脸刷地一下子红了起来了，分明喜悦嵌在脸上。“你能不能帮老师一个忙呢？”我突然这么问。他赶紧说：“什么忙？您尽管说！”我故意停顿了一下：“就是„„哎，你能办到吗？”“您说什么事，只要我能力所及的！”“一定是你能力所及的！”“那我一定办到！”说完他还拍拍自己的胸脯。我看火候已到，就说：“其实很简单，就是希望下一次考试后，我能有机会站在这里对你说一句：海伟，你真行！”听到这里，他不禁一愣，继而又会心地笑了，而后用力点点头。从此他比以前起得更早，学得更加用心了！

一个班级是一个集体，它既需要行之有效的管理制度，更需要轻松和欢笑，来调节紧张的学习。幽默可以激发学生的兴趣，拉近师生的距离。在班会上以及平时的相处中，教师要不失时机地对表现突出的学生加以提升，用名人作参照物，进行比喻、夸张，引导学生对未来进行遐想，让他们体验成功的愉悦，从而暗下决心，一定要向名人学习，甚至努力超过名人。

赏识是一门艺术。学生是一朵花，需要赏识的滋润才能茁壮成长。教师是辛勤的园丁，巧用赏识，方能游刃有余 培养出坚实的果实。