《自己的事情自己干》教案设计

《自己的事情自己干》教案设计（精选6篇）

《自己的事情自己干》教案设计 篇1

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：初步认识到自立的重要性和必要性，有意识地培养自己的生活自理能力;懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干。

2.能力目标：初步形成自理自立能力，学会自己的事情自己安排，面对遇到的困难，学着靠自己的力量解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3.知识目标：能用自己的话说出自立的含义，至少能列举出两个自立的表现，能够简单说明自立的重要性。

二、教学重难点

1.重点：掌握培养自己生活自理能力的方法。

2.难点：生活自理能力是自身生存发展的基础，认识到自立的重要性和必要性。

三、教学过程

(一)导入新课

视频导入：播放中央电视台“候鸟学生”新闻报道。

在衡水中学，有这样一群学生，他们从一年级到初三，年纪不等。他们像“小候鸟”一般，家住北京，却在衡水上寄宿学校;他们每个月末乘火车从衡水回到北京，三五天后再返回衡水。在没有父母在身边的时候，他们自己提行李坐火车，自己整理宿舍，自己打水梳头洗衣服，独立生活。

听到这些同龄人的故事，你最大的感受是什么?试扪心自问：你的自立能力强不强?

(二)讲授新课

1.自立和含义和表现

这些和我们同龄甚至比我还小的“候鸟学生”，远离父母，独自在外，他们自己提行李坐火车，自己打水梳头洗衣服，独立面对生活学习过程的各种问题。你敢晒晒自己的自立经历，和他们比比吗?

活动一：实话实说

(1)自己安排自己的(生活、娱乐、学习)时间

(2)自己整理房间，并能保持房间整洁

(3)讲究个人卫生，自己清洗衣物

(4)不依赖父母，独自上下学

(5)自觉复习功课、完成作业、整理学习用品

(6)外出游玩前，自己购买或准备相关用品并打包

教师：上面列出的“候鸟学生”都能完成的事情，你是不是也能独立完成，除此之外，你还会做哪些?尝试总结一下，什么是自立?自立表现在哪些方面?

2.自立的重要性

活动二(小组探究)：开学囧事

小学生开学第一天被楼梯吓哭。原来，这位“小公主”平时碰到楼梯都是坐电梯或是让爸爸背坐“人梯”，看到学校长长的楼梯，一时不知如何是好了。

中学生开学第一天晕倒一大片。原来，学校召开开学典礼，刚开了不到半个小时，就晕倒了15名学生，其中有6个都是男生，现在学生的体质可想而知。

大学生开学第一天领“红包”。原来，太多大学生都是家长组团送来的，学校鼓励学生培养独立能力，为那些独自报道的学生发“红包”。

他们的自立能力如何?你能否给他们提供一些培养自立能力的建议?

教师：努力克服依赖心理，掌握一些必要的生活技能，寻找独立锻炼的机会，都是培养锻炼自立能力的好方法。自立不仅能锻炼我们的生活能力，更能培养我们的独立、负责、坚忍不拔等良好品质。

3.人生需自立

活动三(案例)：尼克胡哲

尼克·胡哲生于澳洲，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监。他是第一位登上《冲浪客》杂志封面的菜鸟冲浪客，在夏威夷与海龟游泳，在哥伦比亚潜水;踢足球、溜滑板、打高尔夫球样样行。至今已在五大洲超过25个国家、举办1500多场演讲出版过两片畅销全球的DVD，写了一本书。

看过尼克胡哲的故事，你想对现在的自己说什么?说说你的解释并和同学分享。

教师：不要觉得自立离我们很远，自立能力可以晚点再锻炼。尼克胡哲没有四肢，但是他却从6岁开始储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，才使得自己在社会上自足，并且成就一番事业。

(三)课堂小结

学生回顾本课所学，并尝试总结。

自立就是自己的事情自己做，自立能力体现在生活的方方面面，我们只有从现在开始，努力培养自己的自立能力，培养自立精神，才能在未来的社会中立足。

(四)课堂检测

下面是七年级(1)班虫虫同学一天的生活片断：

今天是星期一，早上6：30，闹铃响了，虫虫一翻身关掉闹铃，又睡着了。妈妈见虫虫没起床，赶紧叫虫虫，并为他准备好了早餐，收拾好了书包。虫虫匆忙吃了点儿面包，便急匆匆地向学校赶去。赶到学校，晨读已经开始了。 虫虫偷偷从后门溜进去，但还是被班长发现了。班长要他交昨天的作业，虫虫打开书包，忽然想起昨天晚上因为听音乐，作业没有完成。虫虫向班长求情，班长让他下午补上。虫虫想：“都怪妈妈没有督促我!” 英语课上，老师让虫虫和同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，但是虫虫感到很难堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上没有教我读单词!”放学回到家中，虫虫开始抱怨爸爸、妈妈……结合所学知识，分析下列问题，说出你的看法：

请指出虫虫同学这一天的生活片断中缺乏自立的表现，培养自立能力对虫虫有什么好处?

四、板书设计

《自己的事情自己干》教案设计 篇2

理想很丰满, 现实很骨感。如果教育得法, 孩子到了4、5岁, 就会自己动脑筋考虑问题, 什么都喜欢自己动手干, 不喜欢别人帮忙。这是理想中的状态, 可是, 在与班级孩子的日常相处中, “我不会”“你来帮帮我”“我妈妈说……”之类的话每天都能听到很多。很多孩子什么都等着靠别人帮他干, 吃饭、穿衣、做手工等。美术课, 当老师讲解示范完作画的要求和步骤, 让孩子们自己动手绘画时, 有的孩子兴高采烈地拿起了彩笔, 有的却茫然地看着面前的白纸发呆;有的孩子前一秒热情地回应老师的每一个步骤, 后一秒却喊起了“老师, 我不会, 你帮帮我”。

班级里有个叫涵涵的孩子, 长得非常瘦小, 每天或是妈妈或是奶奶接送, 原本嫩嫩的小脸, 因为清晨来园前的哭泣, 变得满是“萝卜丝”, 而且基本来去都是由大人抱着哄着。有次清晨值班, 看到小露爸爸开着车, 小露妈妈坐在副驾座位, 一只手热情地跟我打招呼, 一只手端着一只小碗。看到我疑惑的眼神, 她无奈地说:“她吃得太慢了, 我们只能这样在到学校的路上一路喂她, 能吃多少是多少吧。”

去其糟粕, 取其精华。孩子的能力不是天生的, 而是在成人的鼓励和引导下逐步锻炼出来的。要把他们培养成人、成才, 甚至培养成未来社会的栋梁, 首先要使其具备基本的生活能力, 鼓励孩子尽可能地不要依靠成人, 这就每个孩子来说都是绝对必要的。

1. 关爱孩子, 帮助幼儿建立自己的判断标准

随着孩子生理上的发展, 相应地自主性也开始发展, 独立性逐渐增强, 这时, 是成人帮助孩子形成良好习惯的最适当时期。在培养孩子动手能力时, 要根据孩子的年龄、能力的发展程度坚持对孩子提出适当的要求, 让他自己完成。如果要求过高、难度过大, 会使孩子产生畏难情绪、自卑心理;要求过低又不能激发孩子的兴趣。在这个过程中, 孩子会经历各种问题带来的挣扎, 就让他在自己的摸索尝试中、在不断的错误中得到成长。成人切忌因孩子做得不好而责备她, 或者干脆不让他做, 自己亲自做。这样一来, 锻炼孩子的这一想法就会前功尽弃。当孩子看到用自己的双手, 通过自己的劳动完成了许多事, 他的自信心和责任感便会增强, 从而减少对家长的依赖心理, 增强了对事物的独立思考、判断的能力。

2. 尊重孩子, 帮助幼儿形成良好的规则意识

“老师, 丢丢手里有玩具!”听着孩子的告状, 想起最近玩具的“走失”现象, 我不由得想起了一个办法。我神秘地招呼孩子们:“玩具王国发生了一件奇怪的事情, 你们想知道们?”孩子们丢下手中的事情围过来, “本来呀, 玩具王国的玩具宝宝们可开心了, 每天可以跟自己的好朋友一起做游戏, 可是最近玩具宝宝们又是着急又是伤心……”我看了看孩子们, 他们着急地问:“怎么回事?发生什么事情了?”“很多玩具不见了好朋友, 他们难过得不得了!”天真的孩子们表现出紧张的样子:“我们来帮忙找找, 不要难过!”他们纷纷在活动室里四处寻找, “老师, 我找到了。”丢丢拿来了几个雪花片积木。“谢谢你哦, 他们可真开心啊。”

3. 相信孩子, 帮助幼儿体验到自身的价值

米兰昆德拉有一本书叫做《生命不能承受之轻》, 人确实能在承担责任时和他人重视自己时体会到自身的价值。其实孩子也一样。所以, 我们在孩子面前也要学会笨一点、真一点。 (1) 笨一点。在娃娃家游戏中, 凌凌跑来说:“老师, 我家里的娃娃生病了!要怎么办啊?”我装作很为难的样子, 反问他:“诶呀, 老师也不知道怎么办, 你快用自己聪明的小脑袋想一想该怎么办呢?”他抿着嘴认真地思考起来。“哦!我要带他去医院打针, 吃药!”听完我对他竖起了大拇指“真是个聪明的爸爸呀!”这下他可开心了, 很自信的回家照顾宝宝了。其实生活中, 孩子的依赖性在很大程度上被动形成的。在与孩子的相处中, 我们什么都给孩子包办了, 什么都替他们想到了, 那么他们还动什么脑筋, 还能做什么呢? (2) 真一点。我们总觉得我们是大人, 他们是小孩, 大人一定要有大人的样子, 要成熟稳重、要坚强勇敢。殊不知在适当的时候在孩子面前表现自己的情绪, 这也是跟孩子情感交流的一种方式。孩子是聪明的, 有时候无意的一声叹息, 他们会过来抱抱你, 关切地问你:“老师, 你为什么不开心啊?”有时候随口说一声“好累啊”, 他们会跑过来给你拍一拍、捏一捏放松一下。你脆弱了, 他坚强了, 他们会试图用小小的肩膀做我们大人的依靠。这样的孩子, 怎么会有有太强的依赖性?

4. 理解孩子, 帮助幼儿消除习惯性依赖行为

如果孩子现在已经养成了依赖的习惯, 那么我们就要忽视他们的依赖行为, 明确让他知道我们不喜欢他这样做, 然后暂时离开, 使他知道这样持续是没有用的。当然, 对于孩子适当的行为要及时地鼓励, 让他知道什么是被允许的、被鼓励的, 这样才不会让孩子茫然无措。同时, 我们应帮助和陪同孩子扩大自己的生活圈, 接触不同的场合、结交不同的朋友, 逐渐学会应对各种变化。

自己的事情自己做 篇3

毕业后，小张以优异成绩考取了北京某名牌大学。开学不久，他就遇到了许多困难：不会买饭、洗衣，经常找不到上课的教室，也不知如何与同学相处。虽然好心的同学不断帮助他，但还是难以解决他的适应问题。无奈之下，他只好提出休学，学校根据他入学后的表现同意了他的请求。

依赖心理是日常生活中较为常见的一种心理表现，其主要特征是在自立、自信、自主方面发展不成熟，过分依赖他人，很难单独进行自己的计划或做自己的事。

依赖的主要表现为娇生惯养，情感依赖，独立不足，交往敏感，胆小怯懦，适应不良，喜欢独处。

依赖心理产生的原因主要有以下几点。

一是教育不当引起的心理依赖。有的青少年从小受到父母的溺爱，生活的一切由父母包揽，缺乏独立生活和处理问题的能力。

二是自卑衍生出来的心理依赖。有的青少年有较严重的自卑心理，认为自己不如他人，如知识贫乏、能力不强、笨嘴拙舌，因此在日常交往中，不自觉地就让自己处于配角位置，心甘情愿地受他人支配。

如何克服依赖心理？

依赖心理的形成是一个长期的过程，是多种因素相互作用的结果。青少年要克服依赖心理并非朝夕之事，而要多角度、长时间地攻克它。

充分认识到依赖心理的危害。纠正平时养成的习惯，提高动手能力，遇到问题做出自己的选择和判断，加强自主性和创造性，学会独立思考问题。

在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要尝试去做。充分、准确、客观地认识和评价自己。

《自己的事情自己做》教案 篇4

1、让幼儿知道自己的事情自己做

2、培养幼儿的独立性

3、培养幼儿爱劳动的好习惯

活动准备：

图片、床、被子，牙刷等的生活用品

活动过程：

1、请幼儿欣赏洗手绢、洗脸、叠被子，刷牙等图片，让幼儿说说自己在家里会做这些事情吗?请一二个幼儿模仿洗脸，叠被子，刷牙的动作。

2、布置活动室，让幼儿通过扮家家的活动表演起床后的应该做的事情。

3、让幼儿说说在扮家家的活动中学到了什么。互相交流经验比比谁做的好。

4、老师小结一下，请幼儿分小组再做一遍，请会的幼儿帮助不会的小朋友。

5、一起说儿歌《真能干》。

6、开展“我会自己做……”的谈话活动增强幼儿自我服务感和自豪感。

课后反思：

通过此活动幼儿学会了一些力所能及的事情，知道了有些事情是自己可以做的。在此希望家长朋友们在家里多给孩子提供锻炼独立性的机会，培养幼儿爱劳动的好习惯，让孩子在劳动中体验到快乐。

相关链接：

1、发劳动卡

老师发给大家每人一张劳动卡，让孩子在这星期内认真填写。(在家长的帮助下)

属于哪种情况，就在空打√。一周后评一评，看谁是劳动小能手。自理自主的小能人。

1、参考图片：我会系扣子，我会叠被子，我在洗袜子，我在穿鞋，我会穿衣服

2、讲述故事：爱劳动的小动物

有一天，很多很多小动物在树林里玩耍，它们看到了山羊公公一个人在家里打扫卫生很吃力，因为山羊公公很老了，他已经带上了老花镜，拄上了拐杖，可是就这样它还在干活。

一个小动物们就说：“山羊公公太累了。”

又一个小动物说：“山羊公公太可怜了。”

又一个小动物说：“我们一起去帮助它吧。”于是它们一起去了山羊公公家里。

这些小动物有：小白兔、小狗、小猫咪，小熊。小白兔勇敢的站在凳子上擦玻璃;小狗帮山羊公公捶背;小熊在擦桌子一遍又一遍;小猫咪很用力的扫地。它们干的又认真又好。最后它们把山羊公公的家打扫的干干净净。山羊公公夸它们：“你们真是爱劳动，爱干净，爱帮助别人的好孩子。”

最后小动物们开开心心的去玩耍了。

3、我来帮你吧：

自己的事情自己做主题班会教案 篇5

2、通过活动，使学生能体会到劳动的乐趣，并热爱劳动。

二、活动过程：

1、队活动仪式

(1)整队。

(2)出旗。

(3)唱队歌。

(4)中队长宣布活动开始。

三、活动开始

（1）小品表演引入：

主持人：小朋友，我们每个人都有一双手，可有的人拥有一双勤劳的手，有的人拥有的却是一双笨手，现在就有这样一双手，请大家看看。

小品表演《手的自白》

（内容：小主人的一双手，除了做作业、吃东西、玩，什么也不会干，因为爸爸、妈妈冲着小主人，什么都不让他干。）

主持人让孩子们发表看了小品后的感想。

孩子们再次发表建议小主人应该做哪些事。

（2）考一考

大屏幕出示3句劳动谚语，指名朗读。

（3）比一比“谁做得最好”

开展三项竞赛

a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齐扣子。然后将接力棒交给下一个同学，依次进行，比一比哪一组最快。

b、穿鞋子——系好鞋带后，将接力棒交给下一个同学，依次进行，比一比哪一组最快。

c、整理书包——书本、文具等摆放整齐并拉好拉链，然后将接力棒交给下一个同学，依次进行，比一比哪一组最快。

又快又好的小队奖给小红旗。

（4）自己的事情自己做

主持人引导孩子们说说自己在家里做些什么事，还准备做些什么事。

(5)辅导员总结讲话。

四、活动结束

主持人宣布活动结束

呼号

做好自己的事情 篇6

你也许会要问，像我们这些贫民玩家去刷战场，没人带肯定是不行，可是像我们这样浑身“绿色环保”，装备东拼西凑的，谁能愿意浪费名额带我们呢?比如组个队去刷战场Boss，如果带一个菜鸟，想过去也不是很容易，主要是看时间够不够用，要让队长浪费一个名额给新人恐怕不是那么情愿的事情。

没有废柴的队友，只有废柴的战术。任何一个队伍在刷战场的时候都必须有一个专职的“奶妈”，给人们加加血，救救人，解解不良状态，打个杂，提个鞋……，总之就是做小弟了。甜言蜜语、溜须拍马、软磨硬泡……反正进入队伍之后，只要你乖乖的，不惹事不拖后腿，队长是不在乎有人分他们的经验的，以后也就会将你加入固定队伍的列表之中了。

加血

这是你在战场里的主业。首先，进战场前要准备很多必需的药品：像回天膏、回天丹啊等等。雀巢咖啡，或者端午节茶饮这一类药最好也带上，给自己回血比较快，又能同时给队友用药补血，都不耽误。还要准备一些扁鹊针，8秒的准备时间可以让一个队友原地复活，在关键时刻是相当提气的东西。但要注意时机，不是队友刚一扑街你就用，要看情况。有晕技能的Boss一定要慎用扁鹊针，8秒钟的时间，往往是还没等你救起来队友来，它一晕你；扁鹊针就消失了一个，队友却仍然倒地不起……所以要学会在什么时候用，掌握最佳时机。

还有就是再准备一组烹饪技能里的补血食品，给自己用的，或者钓鱼做出来的鱼肉，都OK，自己躲远处给自己吃下补血，同时还可以运筹，15秒一过，马上给队友加血。总之要一直注意队友的血条的情况。

战利品

战场上掉落的那些小箱子没有多少东西，所以捡不捡随你，别让大家认为你财迷就行。作为小弟，大家都不要了你再拿，这样大家才会觉得你这个人很听话，都会不自觉地信任你。另外战场刷出来的东西，自己用不上的，可以跟其他人换。现在古币商城已经开张了，我能穿上那里卖的套装已经很满足了，符玉这东西要砸就要砸到死，所以现在还用不上，专心升级是王道。所以打出来的符玉不是卖掉就是跟队友们换朱砂笔之类的东西。具体兑换比率各服务器之间不同，自己去观察吧，送给队友也行，舍不得孩子套不着狼……

补遗

护士一定要注意自己的体力，我的体力不高，勉勉强强将就着用，所以要带上一组茶。同时要注意节省体力，不是队友掉一点点血你就给补的，先给主抗、主攻的人补血，然后再及远远地多在一旁吃食品回血。扇子加血不要轻易用，好钢要用在刀刃上，对于在远处的队友，这是最合适的办法。

如果离怪太近的话你给别人加血会把怪引来，会招来仇恨度。记住，我们不能先倒下!否则会招来队友的抱怨、鄙视，乃至最后被开除出队……自己一定要小心不要轻易倒下，因为主抗和主攻的人一般不怎么带太多的血药，护士一倒，他们心就乱了，又要防御格挡，又要打Boss，还得给自己补血，就算是千手观音他也忙不过来。所以护士自己要看住自己的血。切记切记?