9 自然之道 导学案

9 自然之道 导学案

9 自然之道 导学案 篇1

《自然之道》导学案

林堡中心校杨马庄小学宋亚静

第一课时

学习目标：

1、认识7个生字；会写14个生字；正确读写“争先恐后、企图、愚不可及、气喘吁吁”等词语。

2我能正确有感情的朗读课文，理解课文的内容，并能概括课文

主要内容。

重难点预测：

了解课文的主要内容，从中受到启发。

走进背景林：

绿海龟：它因体内脂肪成绿色而得名。它是一种爬行动物。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。绿海龟分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。它们有时会爬到岸上晒太阳，这一点和其他海龟不一样。

加拉巴哥岛：又称科隆群岛，即加拉帕戈斯群岛由19个火山岛组成，从南美大陆延入太平洋，约1000公里，被人称作“独特的活的生物进化博物馆和陈列室”。现存着一些不寻常的动物物种。例如陆生鬣蜥，巨龟和多种类型的雀类。1835年查尔斯·达尔文参观了这片岛屿后，从中得到感悟，为《进化论》的形成奠定了基础。

学习过程:

预习检查：

1、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，圈出本课生字词。

2、我能读写下列词语

旅游蠢事海鸥争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出

———————————————————————————————————— 愚不可及气喘吁吁响彻云霄幼龟沙滩侦查企图

——————————————————————————————————————

3、我能根据意思写词语

（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）

（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）

（3）形容呼吸急促的样子。（）

（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。（）

（5）犹豫不敢向前。（）

自学

1、我能正确的朗读课文，理清文章的线索：

文中写我们救幼龟的是（）自然段，写幼龟受到伤害是（）自然段。

读了课文，我知道课文讲了一件什么事。—————————————————————

—————。让我明白了——————————————————————道理。

2、我还能提出1-2个问题———————————————————————————

互学

1，交流自己的学习结果。——————————————————————————。

2，展示自己解决不了的问题。————————————————————————。

拓展延伸

读青少年知识普及读物《大自然的启示》

课堂检测

1、读拼音写词语

yòu guīshātānzhēncháqǐtú

()()()()

yú chǔnfǎnhuíhǎiōubǔjiù

()()()()

2、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。

摊（）潮（）琢（）遇（）

滩（）嘲（）啄（）愚（）

犯（）殴（）于（）砌（）

返（）欧（）吁（）彻（）

3、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。

（）先（）后：_____________________________________________

（）（）而出： _____________________________________________

气喘（）（）：_____________________________________________

（）不可（）：_____________________________________________

4、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）

“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（）

“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（）

“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”这是一

个比喻句。（）

5、在第一自然段中，用“”标出向导的动作词

第二课时

学习目标：

1、深入学习救幼龟的经过。

2、理解向导的话，体会 本课表达的思想感情，从中受到做事要遵守自然规律的教育。

3、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。

重难点：

体会什么才是“自然之道”，从中受到启发。

体会文章表达的思想，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

课前准备

搜集人们在生活中违反自然规律的例子。

学习过程

预习检测

1，小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰的展现出各自思想感情的变化，我能把它找出来，并能有感情的朗读出来。

2，填一填，“我们”和“向导”思想变化的词。

我们—————————————————————————————————。

向导———————————————————————————————————。

自学

1，默读第3、4自然段，想一想我们看到这样的情景心里很焦急，而向导却若无其事？

从“极不情愿”体会到向导————————————————————————

从“颓丧”体会到———————————————————————————————

2，默读第5-8自然段，想一想怎样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。

想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会是什么结果？你从这件事中得到什么启示？

————————————————————————————————。

3，细细体味，“悲叹”比“感叹”表达的感情（）

4，向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海

走去？他这样做你是赞同还是反对？

5，什么是自然之道？你受到的启发是？

互学

1，交流自己的学习结果。——————————————————————————。

2，展示自己解决不了的问题。————————————————————————。

拓展延伸

1、大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满了神秘。现在我们回过头来，这“自

然之道”你是怎么理解的？

2、谈谈人们在生活中违背自然规律的事。

3、你认为怎样才不会违背自然之道。

课堂检测

1、照样子写词语

气喘吁吁：—————、—————、——————、——————

2、填上合适的量词

一（）沙滩一（）球帽一（）海岛

一（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）

3、写出近义词

迅速（）欢乐（）补救（）过错（）

4、缩句：

向导极不情愿地抱起那只小龟。————————————————————————

5、小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句：——————————————————

6、我能根据课文内容，完成下列各题。

1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。

⑴ 句中的动词是____________________________________

⑵ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？

___________________________________________________________________

2.向导一边走一边发出悲叹：“（）不是我们，这些海龟根本（）不会收到伤害。”

⑴ 在括号里填上合适的关联词。并用此关联词说一句话。

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⑵ 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？

___________________________________________________________________

（3）读了文段，你明白了什么？

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