应用文写作的特点总结

2024-11-13

应用文写作的特点总结（共7篇）

应用文写作的特点总结篇1

应用文写作的特点（实用.程式.时限性.简明），功能（1促进思维发展2宣传教育3联系沟通4指导保证）主旨的作用（灵魂统帅）要求（正确集中鲜明周密深刻）表达（题目明旨开门见山篇末点题一线贯通）材料的作用（基础支柱）收集（全面性目的性）选择（突出主旨真是准确体现典型力求新颖）结构的特点（完整性有序性稳定性）基本结构（横式纵式横宗交措式）语言的作用（叙述事实传达思想抒发感情）特点（明确平实简约得体）

计划的特点（针对性可行性约束性科学性）结构标题（单位名称适用时间事由文种）正文（前言主题：做什么什么程度怎么做结尾：单位名称时间公章）

总结分类（综合性总结专题性总结）结构标题(公文式文章式双行式【副标题点名单位时限性质文种】）正文（前言主体结尾①总结教训吸收经验②表明决心展望前景）外部形式（贯通式小标题式序数式）落款（署名暑实）

条据分类（①凭证式：收领借欠 ②说明式：请假留言托人办事）写法 ⑴凭证式正文（什么人什么东西有多少另起一行写此据）落款（出条人经手人开条单位印章日期签字）⑵说明式(称呼正文落款)要求（准确明确简洁款项加整加币种收据不能涂改用钢笔或毛笔签写

欢迎词分类（现场演讲报刊电视发表）（公事私人）（客人组织新成员）结构和写法（标题称谓正文落款）要求（针对性礼貌委婉短小精悍感情真挚）欢送词要求（带有情感色彩）开幕词分类（有所侧重一般性）特点（引导性简明性）结构与写法（标题署名署时称谓正文）要求（针对性突出重点详略得当文字凝练）闭幕词（感染力号召力）祝贺词特点（广泛性严肃性）分类（简约文章）结构及写法（标题称谓正文结语）答谢词(标题正文称谓)在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢请柬结构和写法（横式竖式）(封面称谓正文结尾落款)（不能有强制性的词语准确清楚）邀请书结构与写法（主题内容回执）（标题称谓正文落款）慰问信

结构和写法（标题称谓正文结束语落款）感谢信寄送方式(直接寄送送到单位新闻媒体互联网手机)结构与写法（标题称谓正文结束语落款）

求职信特点（针对性自荐性简要性）分类（自荐和应聘毕业和社会成员）结构与写法（标题称谓正文结尾敬语落款附件）要求（①评价客观情况真实 ②表述得体文面规范美观）辞职信特点（简洁委婉）结构（标题正文称谓正文敬语落款）启示知照性（标题正文落款）标题明确内容完整用语礼貌

海报（标题正文落款）简洁明了图文并茂

公关礼仪文书大多具有（礼仪传播规范性）

公务文书

公文的特点（策令性法定性规范性程序性）

公文的作用⑴发布政令，具有规范和制约作用。

⑵交流信息，具有联系和知照作用。

⑶传达方针政策，具有宣传教育作用

⑷立卷归档，具有依据和凭证作用

公文的分类1.作者：党的机关公文行政机关的公文

2.办理时间：特急急件平件

3.机密等级：普通秘密机密绝密

4.行文方向：上行文下行文平行文

公务文书的语言风格（庄重准确平实简练）

通报的特点（典型性引导性真实性实效性）

通知的特点(广泛性晓愉性实效性)种类（指示性批复性周知性任免）

通报和通知的区别：内容范围不同目的要求不同表现放大不同

请示的特点（陈请性求复性单一性实效性）

报告特点（真实性陈述性灵活性）

种类工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报

情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告

建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法

转呈性建议报告：政策性强体现上级意志

答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复

报告和请示的区别：性质不同行文目的不同时间不同主送机关不同

事项的多少不同（请示一文一事）答复形式不同

批复的特点（针对性专一性权威性）

种类指示性批复：针对方针政策进行答复

批准性批复：针对请求批准的请示

解答性批复：针对下级机关请示中的疑问据有关政策法规进行解答。

函的特点（广泛性简便灵活性）

申论特点（国际标准性普遍性针对性灵活性）

调查报告根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告

种类介绍典型经验的调查报告

揭露问题的调查报告

反应新生事物的调查报告

社会情况的调查报告

特点（针对性真实性实效性）

写作要求调查全面，深入准确。明确中心，提炼主题

精心鉴别，严选材料。明顺思路，拟写提纲

行文客观，周密分析。

学术论文的特点（科学性专业性创新性理论性）

类型交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上

宣读，提交的论文。放映了本科学的重要成果，促

进社会进步和科学事业的发展

考核性论文：学年论文毕业论文学位论文

作用记录新的科研成果交流和推广科研成果

促进研究工作的深化

作为考核，晋升的指标之一

写作选题原则（创新性原则可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）

研究水平客观条件

方法纠正通行的观点补充前人学说填补研究对白

加入百家争鸣总结研究成果

搜集资料：方法观察和实验考察查阅文献

记录资料：方法卡片法笔记法复印法

写作要求论点准确新颖论据真实可靠论证周密严谨语言准确简洁

1、调查报告的特点是什么？

1针对性2真实性3时效性

2、调查报告的写作要求是什么？

1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写

提纲5行文客观、周密分析

3、学术论文选题的原则和方法是什么？

原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研

究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果

4、学术论文的大体结构是怎样的？

1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢

5、学术论文的写作要求是什么？

1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁

6、简要回答通知与通报的区别？

1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项

等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是

告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。3表现方法不同：通知的表现方

法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。

7、简要回答报告与请示的区别？

1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。2行文的目的不同：报告是汇报工

作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。3行为的时间不同：报告是工

作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。4主送机关不同：报告允许多头主送，请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。5事项的多少不同：报告是一件也可以是

多件，请示必须遵循“一文一事”原则。6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则

要求上级机关及时批复回文，给予明确的答复。

应用文写作的特点总结篇2

1 外贸英语函电的特点

1.1 语言规范化

随着我国参与国际贸易的日益频繁，外贸英语函电在语言方面也逐渐向更为规范化的方向发展，不仅要求语言本身的语法、拼写等基本的书写要求要规范，同时在各项商务活动的法律法规的表达方面也更为规范和明确。

1.2 内容简明化

外贸英语函电的内容只要能生动、具体的表达出自身的观点即可，同时要求对方做出明确反应或者是提出意见等相关的问题，将这些基本的要素表达清楚，确保对方不会对函电的内容产生误解的基础上，保证语言的简洁明了，应当避免文字的冗余。

1.3 态度礼貌化

外贸英语函电的交流双方是平等的，因此在函电的态度方面也要做到不卑不亢、清新得体，避免居高临下的命令或者是给对方盛气凌人的感觉，在维护本国利益的基础上，要尊重和体谅对方，真诚的表达自己的观点。

1.4 格式“习惯”化

在国际贸易长期的发展过程中，逐渐形成了很多约定俗成的国际惯例，并且已经被世界各国的商务人员所认同。在外贸英语函电的格式方面，也形成了较多具有代表性的贸易术语、商务词汇，以及各种固定的句式和词语的缩写，这种“习惯”体现出了强烈的商业色彩，而且与国际商务贸易活动紧密相连，所以在进行外贸英语函电的书写过程中，就需要对这些约定俗成的国际管理由深入的了解，才能够保证函电的质量。

2 外贸英语函电的写作技巧

2.1 委婉措施，态度礼貌

在进行外贸英语函电的写作时，要始终保持礼貌的态度，避免使用命令的口吻，但同时又要做到不卑不亢，对于对方的要求和意愿给予尊重和理解。所以，在写作中，除了使用“please”等作为开头之外，还会运用到一些其他委婉的表达方式，如Will you please, would you kindly, we shall appreciate it if等。有时不可避免的要传达一些负面的信息，这时更加需要体现出礼貌的与其，如，We apologize for the trouble caused to you and assure you that all possible steps will be taken to avoid such mistakes happening again.另外，在某些程度上，能够从对方的角度考虑问题，也是一种礼貌的表现，比如以下两种表达方式： (1) A:We allow 6 percent discount for cashpayment. (2) You earn 6 percent discount for cashpayment.虽然两种表达方式所要表达的是同一个意思，但是二者的语气却完全不同， (2) 的表达方式显然是从对方的角度考虑，考虑对方在折扣方面能够得到的相关利益等问题，所以，委婉的措词和礼貌的表达在外贸英语函电的写作中是十分重要的。

2.2 语言正式规范，用词严谨准确

外贸英语函电的内容大多是以商务活动为主，同时函电也可以作为一种交流的方式，对于双方贸易开展过程中的相关事宜进行详细的沟通，最终实现交易的顺利完成，因此，在函电写作时使用的语言应当是规范的，而且应当以较多的正式用语作为主要表达方式，这样更加能够体现出对对方的尊重以及自身的专业水平。如，To acquaint you with the commodities wehandle, we enclose a duplicate of our export list covering the main items available from stock atpresent.该句中acquaint, commodities, duplicate, available等词语的运用，使得函电本身的规范性就获得了很大的提升，这种正式的函电能够获得对方的重视，以此促进交易的顺利完成。另外，在进行函电的书写时，需要对各种细节问题进行严格的审查。在函电中的任何一种表达方式，都涉及到贸易双方的权利和义务，以及在利益归属方面的诸多问题，所以语言的运用要十分严谨，错误的表达不仅会造成对方的误解，甚至会引起各种不必要的纠纷。尤其是针对函电中关于时间、价格、商品的具体颜色、尺码等这些细节性的问题，更加需要保证填写的准确性，这样才能使贸易双方的权益获得有效保障，促进贸易活动的顺利开展。

2.3 被动语态的使用

在外贸英语函电的写作中，通常用的较多的表达形式就是被动语态，一方面显示出委婉的语气，另一方面也能使函电的格式显得更为丰富，避免产生单调的感觉，其主旨在于运用被动语态凸显出要说明的对象的重要性。需要注意的是，应当避免使用直接的否定语句，容易给对方造成态度生硬的感觉，甚至会影响到双方贸易的进行。比如，The unpaid balance of US$2, 000.00 for the goods supplied during September will be telegraphed by our bankers on or before November15.在这个语句中，主要强调的是“the unpaid balance”，因为这才是对方最为关心的问题，如果使用主动语态，就无法凸显出这个关键词的重要地位。

3 外贸英语函电人才的培养方向

英语函电在国际商务贸易活动中有着广泛的应用，其通过书面工作语言将信息进行传递，相比口语形式的信息传递更为严谨和清晰。而随着我国参与国际市场的贸易活动越来越多，对外贸经济人才的综合要求也逐渐提升，尤其是作为一项基本的能力，外贸英语函电的写作能力已经成为了一个重点的培养目标。在外贸英语函电写作能力的培养方面，需要注重以下两个方面：

(1) 加强对外贸函电相关专业知识的学习和积累，才能在隐喻函电的写作中熟悉运用各种元素，同时要掌握外贸函电写作的基本流程，只有充分掌握这些基础性的知识，才能够在实际的写作过程中有效的运用。与此同时，加强对外贸业务发展的不同内容和环节的全面了解，以此为基础，完成一封有效的外贸英语函电。

(2) 注重理论与实践的有效结合。通过系统的理论知识学习，掌握外贸英语函电的写作内容和技巧等，还需要不断参与实践，进行操练和模仿，才能够对所学的理论知识有很好的运用和巩固，进而达到在短时间内掌握外贸英语函电的基本操作流程。如果不能有效的将理论知识与实践操作相结合，便无法使外贸英语函电人才的培养取得成绩。在实际操作中，要掌握英语函电写作的格式、语言特点和写作技巧、写作规则等，同时也要对相关的商务知识有全面的了解，并且通过不断的重复练习，提高英语函电的写作水平。

4 结语

外贸英语函电是当前国际贸易中一种主要的信息交流方式，其本身具有一定的法律效力，因此对于英语函电的写作要求也十分严谨，如何能够在尊重双方意愿的情况下表达出自己的观点，并且保持观点的清晰和准确，是英语函电写作的难点。随着我国参与国际贸易活动日渐频繁，对我国国内英语函电人才的培养也受到了越来也多的重视，只有不断的提高外贸英语函电的写作水平，才能保证国际贸易活动的顺利进行，促进我国国际贸易的持续发展。

摘要：随着全球经济一体化趋势不断增强, 世界各国之间的贸易活动也日渐增多, 与此同时, 对于外贸活动中使用的各种交流方式也提出了更高的要求。英语函电作为国际贸易活动中一项重要的内容, 随着其应用范围的广泛, 作用也显得越来越重要。外贸英语函电与其他的英语信件有着较大的区别, 其需要使用大量的书面的商业语言进行交流和磋商, 而且其内容具体有法律效力, 所以对外贸英语函电的写作要求也有着较高的要求。本文主要针对外贸英语函电写作以及应用的相关问题进行简单的分析。

关键词：外贸英语函电,函电写作技巧,应用

参考文献

[1]袁继红, 李孝英.商务英语信函的文体特征分析[J].黑龙江科技信息, 2010 (11) .

[2]费非.外贸函电英语词句特点浅析[J].科技信息, 2008 (31) .

[3]陈波.外贸英语翻译初探[J].科技信息, 2009 (24) .

论应用文写作语言特点篇3

【关键词】应用文作用;语言特点

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生活中办理公务和个人事务时经常使用的具有直接实用价值和某种固定或惯用格式的文体。应用文以实际应用为目的，要如实的反映客观事物、客观情况，反映真实的思想情感，再文面上具有固定或惯用的格式。应用文最基本的性质在于它的实用性，在于它具有实际应用价值。它既是国家机关、企事业单位、社会团体进行行政管理、处理日常事务、传递信息、交流情况，总结经验、记载活动的重要工具，也是人民群众个人表达意愿、交流思想感情、办理各种事情的重要工具。

一语未完，只听后院中有笑语声，说“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气，如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇、丫头用着一个丽人从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两旁柳叶掉稍眉，身景苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了。”

这段文字准确地描写了王熙凤的出场，未见其人，先闻其声。整段文字简洁、形象、逼真，使读者对这个人物有一个感性的认识。它是文学作品。如果应用文这样写，就会使人感到莫名其妙，应用文写作的目的是要办事，与文学作品不一样，在写法上也有不同的特点。

由此可见，应用文与文学作品语体的差别是显而易见的。从应用文的角度看，应用文不必像文学作品一样去追求想象的丰富、细节的奇特、辞藻的华丽，它的语言的使用主要有一下几方面特点：

1.恰当准确

应用文章同其他文章一样，都是用语言表达作者的主张、见解和意图。但应用文寫作的目的是为了传达方针、政策，处理各种公务和其他日常事务，交流工作情况，记载工作活动以及个人办理私事，交流思想感情。这就决定了应用文，特别是公文的语言必须用语准确、文字精炼，人名、地名、数字、引文都要准确无误，不可模棱两可，含糊其辞，不能产生歧义和差错。尤其是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规，签订合同，制作判决书等，必须字斟句酌，连标点符号也要准确无误。

2.简洁规范

应用文的语言表达，叙事要直陈其事，明确晓畅；说明要简洁明了，要言不烦；议论要鞭辟入里，切中要害。避免过多使用形容词和比拟、夸张、描写等手法，语言要干净利索，不拖泥带水，画蛇添足。

例如 “我上午8点有会，下午4点赶回，请前来办事的同事到时等候。”

留言条的写作一定要简练，不可啰嗦，免得产生歧义，让对方误解。如果是面对听众的报告、演说词，就需要语言生动一些，，以加强文章的感染力，如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳。又因为解说词是对实物和画面进行解说的，所以要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可综合使用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。例如：“一路上，我们将要看到清澈萦回的流水，苍翠奇特的山峰，陡峭雄伟的石壁，千态万状的石钟乳，尤其是象山水月，穿山塔影，冠岩幽境，秀山彩绘，桃园挂月，杨堤风光，浪石览胜，下龙山资，华山观马，兴平风光，碧莲叠翠等景致，更是令人叫绝。”

应用文语言的规范性是指应用文要使用通行的、约定俗成的各种惯用语。如公文中的请示的结尾部分，在请示事项结束之后往往用“特此请示”、“当否，请批复”、“以上意见如无不妥，请批转XXXX贯彻执行”等惯用语。公文开头常用“根据”、“据报”、“欣悉”、“关于”等词语；过渡常用“现就XXX问题（情况）通知（公告、通告）如下”等；关于数字的运用，除成文时间、部分、结构、层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语名中作为词素的数字必须使用汉字外，公文中使用数字均要使用阿拉伯数码。另外，关于称谓、总结、时限、表态等方面的规范用语，对于应用文写作者都要会用。

3.朴实、得体

朴实是应用文不同于其他文章语言的基本风格，这是有应用文的特点和作用决定的。应用文以实告人，求实务实，解决实际问题，在笔法上要做到直陈其事；在表达上多用叙述、说明、议论、而少用或不用描写、夸张、烘托、渲染等手法；在遣词造句上使用大众化、易懂和惯用的语词，力避生僻晦涩的字句。得体是指应用文语言要合乎不同文种的需要，合乎行文关系和行文目的，说什么，用什么语气，选择什么词汇都要与所写文体以及要达到的效果相符合。如强制性公文中用“必须”，而指示性公文则用“应该”。

【参考文献】

［1］裴瑞玲.应用文写作［M］.北京：机械工业出版社，2007,8.

［2］张鹏振，侯江.应用写作实用教程［M］.北京：科学出版社，2007,9.

从曹操的作品谈应用文写作特点篇4

曹操，是三国时期著名的政治家、卓越的军事家、优秀的诗人，这早已成为定评，诚如陈寿称曹操：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”而关于曹操在应用文方面的成就则鲜有学者论及。其实，一部近200篇的《曹操集》，应用文就占了150余篇，而其中属于公文的令、表、教等就有140篇左右，占了绝对多数。过去。许多学者研究曹操的文章主要是将其应用文纳入到文学的视野中去考察，侧重文学功能的分析。当然，这一方面跟曹操所处的特定历史条件——“文”和“笔”尚未完全分开的时代有关。另一方面也跟曹操应用文本身的特征有关。这里，本人想从文体学的角度谈谈曹操的应用文特征。

文体特征

毫无疑问，曹操的应用文主要是“指事造实”，崇尚实用，但曹操的应用文又不只停留于此，而别具一格，也就是说他的应用文一方面注重实际功用，另一方面也具有一定的美感。具体表现如下：

一、自然，敢破陈规

曹操应用文的文风表现为顺其自然。极为随便，形式上往往不拘俗套，而且大都紧密配合内容，想怎样写就怎样写。语言简易浅显，直截了当，长短不拘，挥洒自如，对两汉文章，特别是对受繁缛拘谨的赋体影响的应用文是一个很大的改进。曹操去掉两汉以来长期见诸于公文中的鼓吹纲常礼教的东西。如去掉“奏”的首称格式“某臣某昧死言”，“表”的末称“臣某诚惶诚恐顿首顿首死罪死罪”等。他这种“佻易无威重”的表现，脱尽了两汉士人矜重虚骄的习气，是对纲常礼教的蔑视，虚假迂腐的道德观念的背叛，带有一定的思想解放性质。

二、平实，简短有用

曹操一生戎马倥偬，养成了他果敢的性格作风，进而影响到他的文风，使得他的应用文呈现出语言平实。篇幅短小，但叉能言之有物的特征。一般来说，他的应用文多数在几十到百余字之间，二三百字以上的只是少数，最长的一篇《让县自明本志令》近1080字。这些文章大都高屋建瓴，笔力囊括，十分讲究炼意炼字。

在具体写法上，曹操往往开门见山，一人手就果断立论，抓住要害和实质，大刀阔斧进行剖析，线索条贯，中心突出，不枝不蔓。一些较多叙事成分的作品，也是严格的选材。如荀彧多次替曹操出谋划策，使曹操取得一次次的胜利，而曹操在《请增封荀彧表》中，只叙述了荀彧在官渡之战及平定河北战斗中所发挥的重要作用，以说明其“谋殊功异”。还有，《论张辽功》：

登天山，履峻险，以取兰、成，荡寇功也。

全文语言简劲，气势畅达，只用了短短十四字，就概括了一个高级将领的卓著战功。逻辑严密，体格超拔，也使得曹操公文篇幅虽短而内容充实，一扫两汉赋颂文字铺张堆砌、内容贫乏、故作艰深和追求华丽的弊病，呈现出新的风貌。如《敕有司取士勿废偏短令》：

夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。

全文仅七十字，涵蕴却很丰富。文章先亮出观点，谈“有行之士”与“进取之士”之间的关系，后连用两个反问句，引用古例证明白己的观点，有一股凌厉泼辣的气势，滔滔雄辩的力量，接着自然引出结论。让受文者感觉无可置疑，有助于相关部门自觉照此办理。

三、直率，也能含蓄

曹操对于部下的优点和功劳，往往能坦率承认，充分肯定，高度评价。《请爵荀彧表》、《请封荀彧表》、《表称乐进于禁张辽》、《表论田畴功》、《请追增郭嘉封邑表》等篇表述诸人功劳，娓娓而谈，如数家珍，胸怀磊落，十分感人。如《封功臣令》：

吾起义兵，诛**，于今十九年，所征必克，岂吾功哉？乃贤士大夫之力也。天下虽未悉定，吾当要与贤士大夫共定之，而专飨其劳，吾何以安焉！其促定功行封。

既很自信，又很谦虚，对“贤士大夫”充满感情，对平定天下充满信心。简朴直率的语言将自己的胸怀坦率披露，文势跌宕，笔力雄健，情真意切，振奋人心。在《请增封荀彧表》中，曹操甚至将荀彧的功绩和自己在战争中的几次失误指挥对照着写，最后作出荀彧“谋殊功异，臣所不及”的结论，这实在难能可贵。还有，哪怕是揭示个人内心的想法和感情，曹操也毫不隐瞒，《让县自明本志令》在这方面颇具代表性。他不顾“令”这种公开发布的文体形式，在文中将自己的隐衷私意，大白于天下，实可作为曹操的自叙传。张溥曾说：《述志》“一令，似乎欺人，未尝不抽序心腹，慨当以慷也。”曹操当时的真实想法我们姑且不论，但他这种勇于解剖自己的态度和不假藻饰的文风，确实让人钦佩。而对于一些和自己持不同政见又要努力争取的人，曹操往往用委婉含蓄的语言。为敦促阎行早日脱离韩遂，前来归附，否则其作人质的父亲将有性命之忧，《手书与阎行》中写道：“卿父谏议，自平安也。虽然，牢狱之中，非养亲之处，且又官家亦不能久为人养老也。”用婉曲隽妙的语言，道出威胁与规讽的用意。果不其然，接到这封信不久，阎行就想法设法摆脱了韩遂的控制，投到曹操的帐下。还有，如《止省东曹令》：

日出于东，月盛于东，凡人言方，亦复先东，何以省东曹？

笔调轻灵，语态潇洒，委婉含蓄而别出机趣，让想裁撤东曹却别有用心的人不得不因此令而收场。

曹操针对不同的受文对象使用不同风格的语言，利于受文者更好地落实公文要求，这也暗合了应用文崇尚实用的特征。

四、凝炼，不乏形象

曹操的应用文虽不能说是字字珠玑，但稳健有力，详略得当。难于移易，意尽则止，绝不作空言之论。这主要跟他出语任其自然，锤炼之功老到有关。他引用古事，往往既能增强语言的逻辑力量和形象色彩，又能对语言的凝炼产生有益影响，如《整齐风俗令》中写道：“直不疑无兄，世人谓之盗嫂；第五伯鱼三娶孤女，谓之挝妇翁；王凤擅权，谷永比之申伯；五商忠义，张匡谓之左道。”以主要篇幅引述四件“以白为黑”、颠倒是非的两汉古事来指代当前的类似现象，表明自己整顿社会风气的决心，确有以简驭繁、以少总多之妙。其它如《与荀彧书》：与君共事已来，立朝廷，君之相为匡弼，君之相为举人，君之相为建计，君之相为密谋，亦以多矣。夫功未必皆野战也，愿君勿让。

文中用排比的句式来概括苟或多方面的建树，显得简明扼要。生动形象的应用文在《曹操集》中也有不少，如《破袁尚上事》：

臣前上言，逆贼袁尚还，即厉精锐讨之。今尚人徒震荡，部曲丧守，引兵遁亡。臣陈军披坚执锐，朱旗震耀，虎士雷噪。望旗眩晴，闻声丧气，投戈解甲，翕然沮坏。

文中的描写把曹军的声威赫赫、所向披靡，袁军的望风而逃、失魂落魄。表现得活灵活现，犹如一幅浓墨重彩、大气磅礴的战争画卷。另外，作者还常在应用文中自觉或不自觉地采用了一些加强形象性的修辞手法使用比喻的如“计行如转囝，事成如摧朽”、“忠恪祗顺，如履薄冰”，引用谚语的如“让礼一寸，得礼一尺”、“失晨之鸡，思补更鸣”，使用成语典故的如“以蠡测海，为蛇画足”等，都贴切形象，机趣生动。

五、本色，亦见修饰

曹操应用文一方面是风格的雅俗结合。曹操的应用文中既有许多类似口语的原生态语言，也有许多引用、用典之类的修辞现象（前文已提及），但不论怎样，他的应用文总能给人语出自然，毫无雕琢之感。《祀故太尉桥玄文＞中“殂逝之后，路有经由，不以斗酒只鸡过相沃酹，车过三步，腹痛勿怪”的口语为典雅凝重的文风涂上了一抹诙谐的色彩，给人以亦庄亦谐、精妙幽默之感。《整齐风俗令》中那四个“以白为黑”的例子，都是远离事实、有违情理的典型例子，给人以荒诞不经、滑稽可笑之感，这是于严峻中见出风趣的文字。再如《让县自明本志令》，文中既有袁术的答言“曹公尚在，未可也”，也有引用《论语》中的“三分天下有其二，以服事殷，周之德可谓至德矣”；既有“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王”的坦言，也有“介推之避晋封。申胥之逃楚赏”的旧典……所列这些，使文章呈现出既庄重典雅，又通俗明白的特色。当然，这主要是因为曹操在此用典，不是炫耀自我，而是剖明心迹，自然语出感人。

另一方面是语言的参差错落。曹操应用文，喜用四字句、五字句和六字句，其中以四字句尤多，如《以蒋济为扬州别驾令》：

季子为臣，吴宜有君。今君还州，吾无忧矣。

全文纯为四字句。但更多时候，曹操的应用文是四字句和其它散句配合使用，也就是骈偶兼用，韵散结合，长短搭配，使文章声调平仄交互，高低抑扬，读来有一种和谐顿挫之美。如《请追增郭嘉封邑表》，文句整饬，但并不靡丽，感情真挚深沉，自然酣畅。曹操用此法驾驭文字，不仅有利于感情的表现、气势的起伏，也有利于语言的参差、节奏的明快，给读者一种腾挪跳跃、生气勃勃和挥洒自如的强烈感受。

大学应用文的写作方法总结篇5

1. 公文标题由哪3部分组成：发文机关+事由+文种

2. 公文格式上分哪几部分：眉首(文头)、内文、版记(文尾)

3. 函的使用范围：函适用于不相隶属机关之间商洽工作;询问和答复问题;请求批准和答复审批事项。

4. 公告和通告的使用范围：公告主要用于国内外宣布重大事项;通告是公布在一定范围内应当普遍遵守和周知的事项。

5. 请示的正文由哪三部分组成：原因+事项+结尾。

6. 综述的写作方法：内容概括法;归纳概括法;汇集概述法;纵缩综法;对比法;纵横法。

7. 启事的定义和概念：“启”字含有“陈述”的`意思。“事”即“事情”。启事，就是公开陈述事情。单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情简要写出，通过传媒公开，这样的文书就是启事。

8. 制定计划要符合原则，SMART代表什么：S-具体的(specific); M-可衡量的(measurable); A-可实现的(achievable);R-相关的(related);T-有时间限制的(time-bound)。

9. 论文修改应注意什么：(1)检查观点(2)验证论据(3)调整结构(4)修改语言。

应用文写作总结) 篇6

班级姓名学号

一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。

正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。

二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。

三、学习的经验

其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。

最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。

四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。

在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。

二〇一四年五月四日

篇二：应用文写作格式范文应用文写作格式

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。

2、启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。

应用文写作修改

应用文修改

张老师：您好！

请假人：李明2003年5月20日

表扬信

光明中学校领导：

少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。

此致

敬礼！

方旭的家长

方明杰李丹敬上 2003年4月29日

高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。3的在全校给予表扬！）改正：我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！按要求修改下面一封信（片断）

敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。

此致敬礼

孙××敬上

××年×月×日

1、这封信格式有两处错误：

3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明

“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

征稿启事

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。

祝大家学习进步！

《中学时代》编辑部2003年5月4日

通知

家长同志：

兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。

此致

敬礼

×××中学 2003年5月15日

编号不当之处修改办法

（1）家长同志顶格写

（2）5月20日下午在“下午”后加“3点”（加上时间即可）

（3）在我校在“我校”后加“阶梯教室”（加出地

点即可）

（4）传达„„要求改“要求”为“（会议）精神”

（5）务必到会参加将“参加”删去（删去“到会”也行）

（6）敬礼顶格写

改。（1）1999年底《中国青年报》和《文学报》相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版《高中语文（试验本）》和《高中语文实验课本》贴近生活，可读性强。

2．倡议书

为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：c、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。

此致

敬礼

初三（2）班第一小组 2003·3·10

3、这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出：

××剧团负责同志：

为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了××，××两位老师，协助我们编排歌

舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。

现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续

此致

敬礼

××二中总务处（公章）

××年××月××日

（1）删掉“经过全校广大师生的努力”（2）在“谨代表”前加“我们”

（3）将“贵校”改为“我校”

（4）将“难得的支援”改为“大力支持”

（5）将“总务处”改为“校长室 ”

通知

亲爱的同学们：

为活跃我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，2003年4月18日

毛病及改正：（1）去掉称呼；（2）“活跃”改为“丰富”；（3）开会时间要交代具体，如：下午四点；

征稿启事

爱好文学的同学们：

来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。2003年3月8日

《星星草》编辑部

4.开会时间：5月14日下午5时

通知：

今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，此致

敬礼！

政教处

5月14日下午5时

1、应该写在第一行正中； “学生会干部或各班”应

一点建议

尊敬的校长同志：

初三（1）班全体同学 2003年4月3日 a、第（1）处病因：称呼不得体，改正：去掉“同志”； b、第（3）处病因：动宾搭配不当，改为：；

升学考试快要到了，我（1）逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。（2）只有好好学习，才能取得好的成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词儿，于是（3）拼命读小说、散文。（4）然而，（5）我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。1 2

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。

少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致

敬礼

××县××中学

初三年级全体同学

五处错误是：（1）缺标题；（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致敬礼”可删去；

下面是一位同学写给学校领导的一点建议。

一点建议

学校领导

操场离我们教室只有20来米，体育活动常常影响我们的学习。听说新建的教学楼已（1）落成完工，交付使用。2003年4月4日

初二（1）班刘爱华

申请书

如果我被批准了，（c）我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，（d）争取早日成为一

名共青团员；（e）如果我一时未被批准，决不灰心，（f）争取继续努力入团。

此致

敬礼申请人：一（1）班张小强 2003年5月4日

1、文中

3、文中

阅读下面短信，按要求改正错误

晓光：

（1）十集电视连续剧《十七岁不哭》刚播完，我不知你看没看。（2）这真是一部好戏。（3）通过高一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反应了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。(4)演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。（5）戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。例如考试、游戏、同学间的交往等。（6）我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。（7）这是一部好戏，它激励了我们去拼捕、去超越的激情。

此致

敬礼

崔浩2002、1、8

3、重复多余的一句是（6）句（只填序号），此句应改为：

篇三：应用文写作的学习总结范文应用文写作的学习总结范文

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。

所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。

第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。当得知自己要学习这门课程的时候，可想而知，刚开始我的学习状态时何等的糟糕。归纳方法，并且写了几篇小结心得。篇四：《应用文写作》学习总结《应用文写作》学习总结

《应用文写作》这门课程最难学，也最有用处。我们的日常学习、工作、生活都离不开应用文。

学习了应用文之后我想谈谈三点看法和感想：

二、其次，应用文不能用修辞手法，不能附带感情色彩的写应用文，我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、词藻丰富的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用文写作不同于文学作品，中华词藻丰富多义，容易表达不清，引起歧义，造成纠纷，因此它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢，一定要避免这种“多义性”，意义一定要明确。另外应用文写作应该追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而形成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，应用文写作时一定要避免那种不合适的文风。

三、最后，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。

090213班学号:090201336 徐平

篇五：应用文写作课程学习总结应用文写作课程学习总结

转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。

事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。

老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。

应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。

应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。

应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。

应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。

本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。

应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。

应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。

应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。

人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。

俗话说，“口说无凭，立字为据”。

还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

比如，给领导草拟文件，一定要弄清楚领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。

这半年的学习，规范了我们的应用文写作。

在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。

篇六：应用文写作的学习总结应用文写作的学习总结

班级姓名学号

大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：

一、学习应用文写作的收获

3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。

二、学习应用文写作存在的问题

4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践

三、学习应用文写作的体会

1、必须坚持应用写作时的“非我”心态

应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

3、必须做到应用写作的“朴实”文风

此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。

浅谈顾城诗歌的写作特点篇7

一.关怀的主题

顾城诗歌关怀的主题, 和其他众多作家一样, 在他当时的社会环境下具有反映现实的特点。他们既反思历史又探索未来, 在现实中彷徨, 寻找一条属于自己的道路。

小巷

又弯又长

没有门

没有窗

我拿把旧钥匙

敲着厚厚的墙

———《小巷》自《顾城的诗》49面

重复的“又”“又”“没有”“没有”的字眼和“旧”“厚厚”的陈旧厚重感, 给人的第一印象就是探索的艰辛和无路可寻, 对未来的迷茫、不知该怎么进入另一个世界的无奈都包含在其中。

种子在冻土里

梦想着春天

它梦见———

自己舒展着颤动的腰身

长睫旁闪耀着露滴的银钻

它梦见———蝴蝶轻轻地吻它

春蚕张开了新房的金幔

它梦见———

无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点……

种子呵

在冻土里梦想春天……

———《梦想》自《顾城的诗》18面

在这首诗里诗人还是对未来进行着憧憬和希望。“春天”是在梦想中, 而现实是“种子”被困在“冻土”里, 现实的残酷和诗人坚持理想的信念形成鲜明对比。面对时代的变迁, 巨大的伤痛历历在目, 诗人不能摆脱, 他通过对未来希望来让自己坚持下去。

在他的《我们去寻找一盏灯》里顾城写道:走了那么远/我们去寻找一盏灯。这句话在每一段描写前被重复着, 全诗七节, 而这段每次作为独立的一节一共出现了四次, 对真理对未来的不懈追求如此执着。

这些都表现了顾城“时代式的彷徨”, 这在他们那个时代的许多诗人的诗作中都有表现, 他们处在一个新旧时代交叠的路口, 免不了对方向的踟蹰和犹豫, 并具有一种内心的忧郁。不过顾城在后来还是有充满希望的诗。

尘土可以埋葬乡村

可以埋葬水

埋葬树林

埋葬在水边开出大片花朵的愿望

可以在远离水鸟的内陆

让风吹出细细的波浪

我始终相信

人类不会这样灭亡

雨在谷物和新鲜的平原上飘撒

他们在密集地走动

紫云英在软软的墓地上生长

他们走动的姿态在渐渐改变

天空开始晴朗

淡蓝色的天光, 青春

闪在一个又一个少女脸上

——《在尘土之上》自《顾城的诗》162面

“我始终相信/人类不会这样灭亡”“天空开始晴朗”, 这时的顾城以一种满怀希望的心情去看待事物, 所以他看到“淡蓝色的天光, 青春/闪在一个又一个少女脸上”。书上显示的写作时间是1982年8月, 而《梦想》是1979年1月, 《小巷》是1980年6月, 可以看出经历了一段时间的感受和思索后顾城对未来已经变得充满希望了, 他的这首诗也就显得更加阳光和愉悦。

还有一些看似爱情诗又有争议的诗, 一说它们写的作者的爱情, 表现他的爱情观, 一说这些诗是写的人与人之间的距离, 心理的距离与现实的距离的巨大差距。

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

———《远和近》自《顾城的诗》54面

“你”的动作和“我”的内心感受的巨大落差形成强烈比照, 人与人之间的误解、不信任惨白地被诗人曝光。若从爱情诗来看就表现的是恋人间的隔阂了。这类诗还有《雪人》《游戏》《泡影》等, 时间上集中在1980年2月到6月。

还有表现诗人坚持自己的信念, 甚至为此殒身不恤也在所不惜的诗篇, 像《我唱自己的歌》 (《顾城的诗》85面) 、《早发的种子》 (《顾城的诗》87面) 、《我是一个任性的孩子》 (《顾城的诗》101面) 。在《我唱自己的歌》里诗人先是在原野中唱自己的歌, 后又在嘈杂的城市唱着自己的歌, 他最后唱得是“世界恢复了史前的寂静”, 这首诗歌颂原始的生存状态, 把城市工业描写得可怕混乱, 带有反对工业文明渴望自然安静的味道。而在《早发的种子》中诗人最后说:我从来没被谁知道/所以也没被谁忘记/在别人的记忆中生活/并不是我的目的, 表示他为理想为时代愿意做急先锋而默默献身。

在顾城年轻时他还有充满激情的代表年轻一代人的宣言式的言语, 这个时期作者创作的十分有名的《一代人》和《巨星》就是代表。

此外, 诗人不乏对祖国的依恋之情。

有时祖国只是一个

巨大的鸟巢

松疏的北方枝条

把我环绕

使我看见太阳

把爱装满我的篮子

使我喜爱阳光的羽毛

我们在掌心睡着

像小鸟那样

相互做梦

四下是蓝空气

秋天

黄叶飘飘

———《有时》自《顾城的诗》97面

和这个时期的另外一首《假如》一道表达对祖国的热爱和眷恋“我将在冥夜中/编织一对/巨大的翅膀/在我眷恋的祖国上空/继续飞翔”。祖国是使人温馨的归属和最后的家。

后期顾城的许多诗歌笔者个人感觉是看不大明白, 其艺术手段也与前期的大相径庭。也许他出国后学习了外国诗人的写作手法, 他后期的诗从篇幅上来说一般较前期要长许多, 更多的带有西方叙事诗的一些特点, 一些意象也看不出来是中国传统的意象象征。另外他后期的许多诗不知所云 (应该是笔者个人学识有限) , 笔者怀疑他是否陷入虚无主义, 在这一时期的两首诗《我要成为太阳》和《我是你的太阳》让人想起尼采, 他们都说自己是太阳, 不知道这个时候他们的精神境界是不是很相似。

二.写作方法

顾城作为朦胧派诗人, 他的诗歌除了具有朦胧诗共有的一些特点外还有顾城自己的特点。

重复。在顾城的诗歌中重复是很常见的, 在《梦想》中间三段都是以“它梦见———”展开作者的想象内容, 在《我们去寻找一盏灯》中则不断用“走了那么远/我们去寻找一盏灯”来强调自己的不懈追求。其它像《我唱自己的歌》重复“我唱自己的歌”, 《我知道了, 什么是眼泪》重复“我知道了, 什么是眼泪”, 这些既是对表达内容的重复也是对主题的强调, 使得诗歌的格调和主题贯穿始终。

感官感觉的组织和运用, 这在顾城前期的诗中很常见。

青青的野葡萄

淡黄的小月亮

妈妈发愁了

怎么做果酱

我说:

别加糖

在早晨的篱笆上

有一枚甜甜的

红太阳

——《安慰》自《顾城的诗》57面

“青青”“淡黄”“红”这些暖色系的色彩营造了一个温馨安静的画面, “小”“甜甜”则突出一种细致美好的感觉。顾城对颜色的敏感是很显然的, 在《眼睛》 (《顾城的诗》22面) 一诗中“打开一顶浅蓝的伞”“在黄金的沙滩上”“在深绿的波涌中”都是表现色彩的。而著名的《黑眼睛》更是以黑与白的颜色的对比来表现主题。

顾城诗歌的最大特点是意象的运用。意象不论是在传统诗歌还是在新诗中都是作为极其重要的艺术手法来运用的, 意象具有暗示和隐喻的作用, 另外在中国文化传统中许多事物被作为意象运用是有其特定的寓意和内涵的。意象的建构和组织可以营造特殊的境界和氛围, 实现诗人表现特定境遇的目的。新诗的许多诗人在意象的运用上早已突破传统, 甚至出现跳跃的看似毫不相干的意象并举和大量意象集中出现的“意象群”式的意象运用。顾城被称为“童话诗人”, 他对意象的感觉是直觉而又独特的, 顾城以一种儿童的心去看待事物, 所以他的诗歌的许多意象具有儿童眼光下事物的特征, 他也喜欢把自己说成是孩子并表现对童年的向往, 在《我是一个任性的孩子》和《给我的尊师安徒生》中他都希望自己是一个孩子。

顾城诗歌中意象的运用以《我的诗》为例:

我的诗

不曾写在羊皮纸上

不曾侵蚀

碑石和青铜

更不曾

在沉郁的金页中

划下一丝指痕

我的诗

只是风

一阵清澈的风

它从归雁的翅羽下