应用文写作语言特点

应用文写作语言特点（通用10篇）

应用文写作语言特点 篇1

一、词汇的固定性与选择性

由于财经应用文属于专业应用文的范畴, 这就决定了它在词汇使用上的固定性与选择性。

(1) 财经应用文词汇的固定性, 主要体现在以下几个方面:专用术语的固定性、介词与介词词组的固定性、数词的固定性。

(2) 财经应用文词汇运用的选择性, 具体表现为: (1) 实词中, 运用最多的是名词、动词, 因为财经应用文表述的往往是复杂的财经实务及其发展变化;其次是数量词;再次是副词、形容词;代词一般少用或不用;叹词则通常不用, 尤其是法规性应用文, 根本不用。 (2) 虚词中, 介词使用频率最高;其次是连词, 如“和”“及”“与”“因此”“而且”等。

二、句型的单纯性与多变形

(1) 财经应用文句型的单纯性, 主要表现在: (1) 从语气表达上看, 财经应用文运用最多的是陈述句。平时使用的报告、总结、调查报告等文种, 主要靠陈述句来组织文章。如:“上述安排, 是根据今年国民经济和社会发展计划的要求来计算的, 同时也考虑了价格及工资调整等对财政的影响。”其次是祈使句。财经应用文中的请示、通知、通报等文种, 祈使句用得较多。如:“要进一步解放思想, 更新观念, 用活用好政策。……要花大力气帮助企业完善内部经营机制。” (2) 从结构层次看, 财经应用文运用单句多, 复句少。这是由财经应用文表意清楚、简洁的特点所决定的。 (3) 从句子成分看, 财经应用文运用的限制性附加成分多, 修饰性附加成分少。如:“提供技术服务和进行技术转让的企业, 要在被帮助的企业确实由于接受技术帮助和技术转让而发展了生产、增加了利润的基础上, 才收取一定的技术服务费和技术转让费。”

(2) 财经应用文句型的多变性。主要是指:在财经应用文的写作中, 既要突出“意”, 又要注意讲究文采。古人云:“言之无文, 行而不远。”这里的“文”即文采。所以, 除上文所述, 财经应用文多用陈述句、祈使句、单句的同时, 要根据文章主题和表达的需要, 尽可能地变换句型、句式, 使之丰富多彩。这样, 就会使财经应用文既有鲜明的主题, 突出的中心, 又有清晰的条理, 多姿的文采, 更易于为读者所接受。不然, 主题虽然鲜明, 中心虽然突出, 但“颠来倒去, 总是那几个名词, 一套‘学生腔’, 没有一点生动活泼的语言, 这岂不是语言无味, 面目可憎, 像个瘪三”吗?

三、语法的规范性与灵活性

汉语是世界上使用人口最多的语言。目前, 现代汉语已成为汉民族共同语———普通话。所以, 写作财经应用文也应该符合普通话的语法规范, 这样才能使不同地区的人都能看懂, 最大限度地发挥应用文的交际作用。所谓“规范”, 通常包括两个方面的含义:一是合乎现代汉语的结构规律, 二是被社会公认并接受。财经应用文语法的规范性主要包括以下两个方面:

(1) 遵循共同语语法, 剔除方言语法。共同语语法就是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的语法。“典范的现代白话文著作”主要是指有重大影响的著名作家的代表性作品。

(2) 以书面语语法为主, 又不忽略口头语语法。财经应用文的语法规范性和个人运用语言的灵活性、创造性是相辅相成的。不符合汉语语法规范, 个人的“灵活性”和“创造性”就是杂乱无章的, 就不会为社会所接受;而如果所有财经应用文的语言都千篇一律, 也不会收到良好的表达效果。

四、语言的准确性和模糊性

(1) 语言的准确性。要准确地表达事物, 就必须依赖于语言的准确性。语言的准确性是任何文章都要求做到的, 而财经应用文尤其是其中的公文, 在这方面有着更高的要求。具体来讲, 财经应用文语言的准确性一般表现在以下两个方面: (1) 数字的准确性。财经应用文中的许多事实是靠数字表达的。数字准确, 就能实事求是地反映财经工作的客观情况。如:党和国家关于财经工作的方针政策贯彻落实情况, 基层财经工作取得哪些成绩、存在哪些问题, 单位的统计报表, 上级的审计材料等无不依赖于准确的数字。 (2) 词语和句型的选择。语言为我们提供了大量的可选择性材料 (主要是词语和句型) , 这些材料中的每个成员都具有自己的个性, 能否根据不同的语言环境、不同的目的要求恰如其分地选择词语和句型, 直接关系到表达的准确与否。现代汉语中存在着大量的同义词和近义词, 这是汉语丰富、严密的表现。但这些同义词与近义词之间并不是完全相等的, 在词义和色彩上无不存在着细微的差异, 这就需要在选择、使用时准确细致地加以区别。如:“营利”与“盈利”“盘账”与“核账”“贷款”与“放债”等。财经应用文对于句型的选择, 前文已经提到, 即多用单句, 少用复句;多用陈述句、祈使句, 少用疑问句、感叹句等。

(2) 语言的模糊性。财经应用文中准确的表达, 当然有赖于精确的词语, 但同时也离不开模糊词语。从实际的表达需要, 该用精确词语的时候用精确的词语, 该用模糊词语的时候就要用模糊词语, 这样的表述才是准确的。财经应用文有着一定的传播范围, 不同地区、不同单位的具体情况是十分复杂且千变万化的。如财经部门的下行公文, 要针对某一方面的工作提出意见和要求, 不可能把所有单位的所有情况都囊括进去。为了保证其可行性, 往往措辞上要留有余地, 以便下级单位能够按照公文提出的原则和精神, 根据本地区、本单位的具体情况, 灵活地处理各种各样的实际问题。这也是我党历来提倡的实事求是工作作风的最好体现。财经应用文常用的模糊词语, 有以下几种:模糊时间词语, 如:“近年来”“最近一段时间”;模糊数量词语, 如:“一些地区”“诸多因素”;模糊形容词语, 如:“基本上是成功的”“情节严重”。财经工作中对不少具体情况的判断, 不可能像统计数字那样精确, 所以有时在表达某些事物的程度、性质、状态时, 必须使用模糊形容词语, 这样反而倒更切合实际, 因而也是准确的表达。

总之, 财经工作的实际情况是复杂的, 财经应用文语言的运用必须为财经工作服务。对财经应用文语言的研究, 其目的也正是如此。

参考文献

[1]傅宏宇.财经应用文写作[M].北京:北京大学出版社, 2004.[1]傅宏宇.财经应用文写作[M].北京:北京大学出版社, 2004.

[2]江少川.实用写作教程[M].武汉:华中师范大学出版社, 2000.[2]江少川.实用写作教程[M].武汉:华中师范大学出版社, 2000.

应用文写作语言特点 篇2

专业：财政

公文写作语言特点

摘要

随着我国经济社会的发展，作为“行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书”①、“依法行政和进行公务活动的重要工具”②的行政机关公文的应用也越来越广泛，质量要求也越来越高。本文通过描写公文写作的简洁明了，开门见山、用语准确，表意分明、言语规范，严谨周密、平实质朴，谨慎修辞来概括总结公文写作的语言特点

关键词：公文写作的简洁明了，开门见山、用语准确，表意分明、言语规范，严谨周密、平实质朴，谨慎修辞

一、简洁明了，开门见山

应用文体的实用性要求公文应当更加注重语言的简洁明了。由于公文属于应用文体，是根据实际需要，为了达到某个具体的目标而写的，是作为“工具”直接用来办事的，如向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的“报告”；向上级机关请求指示、批准的“请示”；非隶属关系单位之间商洽工作的“函”等等。因此，实用就成为公文的出发点和归宿，这就决定了公文应当简短而不宜过长，只要把问题说清楚了，意图讲明白了，就可以了，决不能罗罗嗦嗦，不着边际。特别是供上级领导阅读的公文，更要写得简明扼要，以便上级领导用最短的时间了解作者的意图，作出相应的决策。否则，虽洋洋万言却言不约，意不明，使人阅读时还得用心去寻觅要求解决的问题，是很难达到预期目的的。如：

例1：“为了加大煤矿安全管理，严厉打击煤矿违法生产活动，市政府组织专家研究制定了《关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定》，初稿形成后，经过三次征求意见会议，形成了讨论稿，××年×月×日，市政府常务会议讨论一致通过，现在印发给各单位，各单位要认真组织学习，领会精神实质，把握操作标准，严格执行，今后不得再出现违反本《规定》的行为。”（某市政府《关于印发〈关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定的通知〉》）

这份公文，前半部分过多的叙述了印发的《规定》的形成过程，后半部分又在要求上强调的过于罗嗦，可以简洁为：

“《关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定》，业经××年×月×日，市政府常务会议讨论通过，现印发给你们，请严格遵照执行。”

二、用语准确，表意分明

较强的政策性、时效性，决定了使用准确语言表达明确意思是公文写作的基本要求。由于公文的目的是进行公务活动，事关公务，政策性、时效性极强，必须借助准确的语言予以表达，特别讲究遣词造句的准确恰当，切不可有疏漏含糊之处。可以说，公文对语言的准确、分明要求更高。俗话说：“一字入公文，九牛拔不回”，也说明了遣词造句的准确在公文中的地位是十分重要的。如：

例2：“该项工程工期为一年；凡省内具备一定资质的单位，均可参加投标；参加投标的单位，请派人持相关证件于Ｘ年Ｘ月Ｘ日前来报名登记，领取招标文件及施工图（收取成本费ＸＸ元）。”（某地《关于ＸＸＸ大桥工程施工招标通告》）在这段公文中说明了“工期为一年”，但是没有明确起止时间；要求投标单位要“具备一定资质”，但没有表明应具备哪一级资质；需要“相关证件”，但是没有列出具体哪些证件；要求“Ｘ年Ｘ月Ｘ日前来”，不知是“Ｘ年Ｘ月Ｘ日前”“来”，还是“Ｘ年Ｘ月Ｘ日”“前来”报名登记；只讲了“报名登记”时间，却没有说明报名登记地点和受理单位。这些不准确，表意含糊的语言，不仅使投标者陷入迷茫猜测之中，到处打听详情，而且容易使人们感觉有虚假招标的嫌疑，严重影响了工作的顺利开展。

三、言词规范，严谨周密

公文作为行政机关进行公务活动的工具，是正式交际中的正规文书，因此要特别讲究言词的规范性，保证公文严谨周密。规范的公文语言，言简意赅，有独特的表达作用，人们对此一目了然，不仅体现了公文语体的正规、严谨的独特风格，而且还可以收到简洁、庄重、严肃的效果。如果象下面这份通知的语言，就失去了公文的特点。

例3：“七·一建党85周年纪念日就要到了，局党委决定，在咱们局的全体党员中评选优秀共产党员、模范党务工作者、优秀党支部，进行表彰奖励”，“优秀共产党员、模范党务工作者应当是03年以前入党的”，“各支部要快点上报推荐名单”（某局党委《关于庆祝建党85周年评选先、优、模的通知》）

在这份通知中，分别使用了方言和口语：“咱们局”、“就要到了”、“03年”、“快点”，这样的语言显得很随便，不符合公文规范严禁的特点，而且不够周密，如“03年”，是“1903年”还是“2003年”，或者是其他都无法确定。按照公文的规范严谨的要求，可以改为：

“七·一建党85周年纪念日在即，局党委决定，在全局党员中评选优秀共产党员、模范党务工作者、优秀党支部，进行表彰奖励”，“优秀共产党员、模范党务工作者应当是2003年以前入党的”，“各支部要从速上报推荐名单”

四、平实质朴，谨慎修辞

公文重在说事，语言平实质朴是重要特点。公文不能乱用华而不实、矫揉造作的词语和不必要的描写。如：

例4：“当我们工作组进驻××村时，全村的男女老少全部走出家门，夹道欢迎，热烈欢呼，处处敲锣打鼓，我们一行队伍浩浩荡荡地来到村部.....”（某县的一个驻村工作组向县委的一份工作报告）

这一段话，明显象是小说描写，看不到公文的影子。在公文中，像“全部走出家门”、“夹道欢迎”、“热烈欢呼”、“处处敲锣打鼓”、“浩浩荡荡”、“全市普遍掀起了高潮”、“各部门都非常重视”、“人人热烈拥护”、“各个积极参加”、“处处热火朝天”等“高、大、全、满”的词语在公文中是决不能动辄使用的。特别是对于表示程度的词语，要根据实际情况，准确地加以运用。例如：取得的成绩，是伟大的，还是优异的、突出的、较大的、一定的、一般的，都要分清楚；参加一项活动的人数，是全部、绝大部分、一部分、小部分、少数、个别，也都要有所区别。参考书目：

1、《办公室文秘写作全书》，作者：张文，中华工商联合出版社出版，2001年2月第一版。

2、《秘书工作五大基本功》，作者：李荫臣，中国国际广播出版社出版，2000年10月第一次印刷。

3、《写作》，主编：王光祖、杨荫浒，华东师范大学出版社出版，1989年3月第一版。注释：

C语言的发展特点及其应用 篇3

摘 要：C语言是目前世界上流行、使用非常广泛的高级程序设计语言。C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其他高级语言，许多大型应用软件都是用C语言编写的。C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画它是数值计算的高级语言。

关键词：C语言；应用；发展

0 引言

随着现代计算机信息技术的不断发展，计算机从最基本的高级语言到各种各样的软硬件都有了质的飞跃，C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器。C语言十分适于系统描述语言，既编写应用软件，又能编写系统软件。C是中级语言。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。

1 C语言的发展

C语言的祖先是BCPL语言。在1967年，当时剑桥大学的Martin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL（Basic Combined Pogramming Language）语言。1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson，以BCPL语言为基础，设计出很简单且很接近硬件的B语言（取BCPL的首字母）。他用B语言写出了第一个UNIX操作系统。在1972年，美国贝尔实验室的D.M.Ritchie在B语言的基础上设计出了一种新的语言，最终他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。

为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie 发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。1978年由美国电话电报公司（AT&T）贝尔实验室正式发表了C语言。ANSI于1983年夏天，在CBEMA的领导下建立了X3J11委员会，目的是产生一个C标准。X3J11在1989年末提出了一个他们的报告[ANSI 89]，后来这个标准被ISO接受为ISO/IEC 9899-1990。1990年，国际标准化组织ISO（International Organization for Standards）接受了89ANSIC为ISOC的标准（ISO9899-1990）。1994年，ISO修订了C语言的标准。1995年，ISO对C90做了一些修订，即“1995基准增补1（ISO/IEC/9899/AMD1：1995）”。1999年，ISO有对C语言标准进行修订，在基本保留原来C语言特征的基础上，针对应该的需要，增加了一些功能，尤其是对C++中的一些功能，命名为ISO/IEC9899：1999。2001年和2004年先后进行了两次技术修正。

2 C语言的应用

C语言一般用来底层开发，比如操作系统，嵌入式开发，或者要求效率高，可移植性的地方。于此通过是C对人要求很高，程序员要考虑的地方太多。他的特点就是每一个字节都可以精确控制，不像C++，编译器为你自动加的东西太多，效率也就低了。windows 就是用它来开发的。

C语言的应用范围更是涉及了诸多领域，不管是嵌入式的小程序或是庞大的网络服务端。现如今，流行的编程软件如雨后春笋般层出不穷，尽管它们编程方便、易于维护，但是在与硬件直接打交道和编制系统软件时却束手无策，于是C语言就有了用武之地。（这会导致“错帧”）以及发送机发送数据速度比接收机接收速度快（这会导致“过冲”）。为解决这个问题，我们采用一个简单的握手信号，即发送机每次仅发送半个字节（低4位）的数据，而另外半个字节（高4位）则用来传送信息。我们可以对信息位（高4位）进行如下简单的编码：

0H：发送的是新的半个字节数据

1H：重新发送上次传送错误的数据

2H：文件名结束

3H：文件结束

这样，每当发送机发送一个字节以后，就等待接收机发回送信号，这回送信号就是发送机发送过来的那个字节。发送机接收到回送信号后，把它与刚发送的字节相比较，如果相同，就发送新的半个字节，否则就重新发送。新数据与旧数据通过信息位来区分。

3 C语言特点

3.1 灵活方便

C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。 C 语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作， 而这三者是计算机最基本的工作单元。

3.2 运算符丰富

C语言的运算符包含的范围很广泛，共有种34个运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C的运算类型极其丰富表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其他高级语言中难以实现的运算。

3.3 数据结构丰富

C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。能用来实现各种复杂的数据类型的运算。并引入了指针概念，使程序效率更高。另外C语言具有强大的图形功能， 支持多种显示器和驱动器。且计算功能、逻辑判断功能强大。

3.4 C是结构式语言

结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰， 便于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。

3.5 有较大自由度大

一般的高级语言语法检查比较严，能够检查出几乎所有的语法错误。而C语言允许程序编写者有较大的自由度。

3.6 C允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作

因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。

3.7 生成代码质量高，程序执行效率高

一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10% ～ 20%。

3.8 适用范围大，可移植性好

C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统， 如DOS、UNIX，也适用于多种机型。

用法补充：

第一，C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其他高级语言，许多大型应用软件都是用C语言编写的。

第二，C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画它是数值计算的高级语言。

4 结语

C语言是一种结构化的程序设计语言，有着紧凑的表达关键字和控制语句、 丰富的运算符、灵活的数据结构、高效的运行代码及高效的移植性等优点。以后的日子将继续在编程等领域发光发热。

参考文献：

[1]郭宇轩. C语言发展历史分析[J].信息与电脑，2016（2）.

[2]林勇. C语言课程设计的实践教学探讨[J].电脑知识与技术，2010，06（29）.

作者简介：李岩（1995—），女，辽宁朝阳人，沈阳理工大学学生。

李雪斌（1994—），男，云南曲靖人，沈阳理工大学学生。

体育教师体态语言的特点及应用 篇4

身教教育的直接贯彻者就是体育教师。体态语言指的是人的手势语或身势语, 它是非语言信息的一种社会文化现象, 是体育教育的“语言”因素。人身体的动作姿态或者姿势是体态语言美的一种美好表达, 它是人的知识品位、思想情感、道德修养、性格、聪明智慧等方面境界的反映, 也就是说, 人的本质力量的理想或直接的形象显现出了性格, 人的精神品质与其息息相关。包含体态语言美实行于体育教师身上的因素是多方面的, 对体育教师实行身教而言, 这些因素产生了积极的作用。因此提出要求体育教师体态语言美对体育教育有重大意义。体育教师、教学语言体态语言的重要性无需熬述, 仅就体育教师体态、语言的特点、运用、价值等方面加以论述。

1 体育教师体态语言价值、特点及体态语言主体化

体态语言美是人的内在境界, 通过道德品质、思想情操、文化教养、聪明智慧等方面, 借助人的身体动作姿势或姿态表现和显现出的一种美, 如身段和面部表情、体魄、动作神态、仪表、举止等等是其的一种表现形式。人们产生情感或情绪上的体验, 是通过对这些形象表现的判断、欣赏和感知而形成的, 感受到体态语言的美感是审美的愉悦和享受。体育教师实质的体态语言美, 对体态形象而言, 主要指的是举止高雅得体、仪表大方、体魄健康匀称、神情竟韵洒脱、姿态优美以及演示性操作敏捷、协调、熟练、优美等等;对伦理内涵而言, 体态语言表达的真与善, 即反映正面精神品质的坚毅的性格、道德情操、文化品位、豁达的胸境、坚强的意志品质等。

体育教师在其体态语言形象塑造上表现为两方面: (1) 要有动作美、健康美、形体美; (2) 要有通过身体姿势或姿态展现心灵美和艺术美。激励人们探索美、追求美的力量源泉就是树立美好的体态语言形象。体育教师的一姿一态、一举一动对教育起着非常重要的作用和审美意义。例如教师在冬季教学中, 精神抖擞, 不畏严寒, 乐观、自信、泰然自若的体态面貌展现出来, 各种动作示范与演示仍然以严要求和高质量地完成, 学生不仅留下了美好的体态印象, 又鼓舞了士气, 学生练习的信心和勇气得到鼓舞和激励。反之如果教师在冬季教学中, 动作敷衍、精神委顿、马虎, 甚至两手插于裤袋中瑟缩着身体, 这种体态给学生留下的印象就是怕冷和懦弱, 根本无美可言。

1.1 体育教师体态语言的作用、特点

自然性、非自然性作用这两个部分组成了体育教师体态语言作用。教师的综合素质决定了自然性作用, 而自然作用是建立在知识层次、威信、思想情操、敬业精神、道德品质等理性层面上的, 只有体育教师优美的姿态、匀称的体型、健壮的骨骼、发达的肌肉、健康的气色、秀丽的皮肤与之相互联系才能发展作用。在体育教学中决定体态语言美的关键是相互交融的情感姿态、聪明智慧与创造性动作姿势的结合、健与力融为一体的优美旋律等。

形象感强是体态语言最显著的特点。具体表现在举止庄重而稳健、风度潇洒而具有魅力、表情要时刻友好亲善、身体需要健美、眼神能够传情表意等。体态语言美是劳动创造的, 是人的本质力量的对象化, 它与人的所有美并无二样。“美由必裁”, 人的体态语言美的教育以及影响具有一定的社会价值, 世人早已肯定了它的广泛影响力、持久性的魅力。体育教育是人类最早的教育启蒙, 在体育中体态语言的地位和价值是由体育教育的身体活动特点决定的。父母是史前儿童的体育教育启蒙老师, 例如男孩直观的看见父辈投枪、投掷石块守猎得到野兽以及抵御侵袭者来进行模仿, 这就是人类最初期的、最基本的, 靠父传子的教育模式来接受体育教育的形式。儿童们在以模仿为手段的学习过程中, 不仅学会了父辈们最基本的技能知识, 最主要的是他们在其中得到了父辈们的深刻的影响和感染, 诸如情感的、意志品质的、道德修养和文化习俗等方面, 这当中当然也包含体态语言美的熏陶。

1.2 体育教师体态语言主体化

体态语言, 主要是人在活动和交往中, 通过面部表情、手势、躯体的姿势的调整来发出交往信息的一种有形符号。任何人任何场合, 都会用体态语言配合自己的口头语言。体育教师也不例外, 它潜在地影响着教学效果, 影响着师生关系。体育教师的体态语言应具有以下几要素。

1.2.1 服饰运动化

体育教师由于职业及专业特点, 决定了其服饰必须整齐、干练。紧袖运动服、弹性运动鞋, 以及衣服的色彩、图案等都有严格的要求。给人的感觉应当是“精神”、“麻利”。体育教师的衣着对学生来讲它就是一种无声命令, 有形的示范。面对教师衣着的“精神”、“麻利”, 学生怎能不“精神”、“麻利”。

1.2.2 教师的面部表情严肃而不压抑

面部表情也是一种信号。体育教师的面部表情不应嘻嘻哈哈, 随随便便, 而应体现一种威严, 因为不威严则令不慑人。但是严并不等于紧绷着脸, 在适当时候应有所放松。比如学生作一些高难度动作, 面部表情完全可以放松一点, 甚至幽默一点。面部表情的暂时放松, 与命令时的严肃, 形成了强烈的反差。学生会在轻松的情绪下, 释放紧张, 反而会有利于动作的顺利完成。

1.2.3 躯体语言审美化

体育教师的躯体语言, 也是一种无声的命令和形象的示范。我们要求学生站立的姿势要抬头、挺胸, 走路的姿势要轻快, 富于节奏感、力度感。而对于站时弓背低头, 走时摇头晃脑的行为应及时制止。教师要求学生这样做, 自己首先应该这样做。实际上, 健与美是统一的。体育的目的不单单是增强学生的体质, 更重要的是让学生去欣赏美、表达美。因此, 一堂体育课, 既让学生掌握了运动知识, 人体结构原理, 掌握了运动技能, 还培养了学生的意志力、性格、审美能力是一举多得的。

1.2.4 手势要干练准确

体育教师的手势往往就是一道命令、一种运动语言。排球和足球场上的裁判信号、旗语等都离不开手势。一定情形下, 它比口头语言更为重要, 甚至会取代口头语言。体育教师的手势应该区分为命令手势和非命令手势。如前所述, 主要是命令手势, 它要求准确、有力度、干脆。而非命令手势则是在教学过程中一种生活化的手势。比如学生在做某个动作过程中, 老师向前拍一拍肩、扶一把等, 都可能会使学生放松紧张, 得到鼓励, 增强信心。

2 口头语言的特点, 这是体育教师语言运用的主要方式

在体育教学实践活动中, 教师的语言、体态形象对学生会产生潜移默化的作用。逻辑、幽默、富有诗意的讲解和庄重大方的体态仪表, 准确优美的示范动作, 会产生良好的“心理定势”和教学效果。

2.1 导入语言要有鼓动性

心理学原理告诉我们, 动机是引发人行动的原动力。动机的激活水平与活动效率有着十分密切的关系。上课一开始教师就应当通过各种方式鼓动引导学生的活动激情, 积极调动学习兴趣。比如, 田径短跑教学, 原本是比较枯燥的项目内容, 如果一上课就告诉大家, 上一届短跑最好的成绩是多少, 希望大家朝这个成绩目标奋斗并超过这个目标。看一下同学们是不是:“长江后浪推前浪, 一级更比一级强”。面对这一挑战与鼓励, 大家肯定都会跃跃欲试。因此在学习动作时非常认真地掌握技术要领, 练习时更加积极主动, 体育积极性得到充分动员, 达到教学效果最优化。

2.2 讲解的语言要准确而简洁

教师的语言的准确与简洁, 是和逻辑性相辅相成的。一般地说, 凡符合逻辑规律, 准确地使用了概念、判断、推理的语言, 就会体现准确性与简洁性。体育教师语言的准确性与简洁性显得尤为必要。“准确”主要表现在语言的表达与动作的示范相契合及动作用语言表达的恰当而明了上。因此, 真正体现了言简意赅、少而精。比如简化太极拳的教学, 应用口诀及动作要点提示范, 帮助学生记忆动作名称和动作顺序及动作方法。口诀是“起势野马白鹤飞, 搂膝拗琵琶挥”。动作要点提示:如右野马分鬃的教学, 在学生集体练习时, 教师应作到:重心后移、抱球跟脚、转体迈步、弓步分手。这样简洁准确的语言, 与干脆利落的动作相配合, 边言边作, 言动相扣, 既具直观, 又具概括, 是非常难得的。

2.3 口令语言要具时空后延性

一般来讲, 体育教师授课往往在空旷的场地进行, 有时师生之间还有一定的空间距离。因此, 要求教师在发出口令、讲话、变换队形时要铿锵有力, 声音宏亮、干脆利落、力度浑然。特别是预令和动令开和有度, 比例适当、节拍显明、声调协调。比如“向右转”, 预令“向”或“右”要向后拖得长些, “转”字要清晰、富有力度, 使动令如山洪爆发、有气有势, 砰然而出。使声音在一定的空间内有相当的力度。

2.4 指挥语言要果断

从体育教师的历史来看, 它原本是军队的武师、教练。威严、果断是其必要的素质。从教育学角度来讲, 也是体育过程的规律所决定的。因此, 要令行禁止, 有令必行, 指挥才具有权威, 不容怀疑、迟疑。不能模棱两可、优柔寡断、商商量量、拖泥带水。比如在铅球最后用力技术教学中, 教师发现学生最后发力不是从下肢蹬地支撑, 反作用力经腰部传递到胸、肩、臂、手等瞬间的依次用力将铅球推出。此时, 教师必须命令学生禁止练习, 教师统一讲解。否则, 错误动作一旦形成, 就难以改正。

2.5 讲评语言要客观

当一堂课或一个动作练习程序结束时, 教师应对练习效果、课堂纪律进行评价与小结。此时的语言既要概括, 又要客观。该肯定的要充分肯定, 该批评的要批评, 对练习中出现的不规范动作或者存在的问题要直言不讳, 实事求是, 并提出希望和要求, 使大家在知道反馈结果和有所领悟中结束。如:在队列教学中, 有些学生课上松松散散, 注意力不集中, 于是在授课小结中, 就应有针对性地、客观地指出课堂教学不好的原因是个别学生的影响, 随后再运用具有感染性的语言来说服学生, 打动他们, 使其懂得列队的目的及意义。

总之, 体育教师的口头语言, 无论在教学过程前、过程中及结束后, 都有自己的特点与作用。

3 体态语言应适应情景、综合应用

人的各种语言, 往往是作为一个整体在综合的运用, 以充分表达自己的思想、情感。体育教师的上述几种语言方式不是孤立的。它们各有其适应的范围、情景, 各有其优点和缺点。在教学中体育教师通过美的体态语言来感染学生心灵, 高雅的谈吐举止及优美体态形象, 始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样, 尤其是教师的艺术涵养更能激起学生对艺术美的追求。只有在教学过程中区分情况, 灵活处理, 才能收到“整体大于部分之和”的系统论思想, 也才能真正体现教学艺术。

4 结语

总而言之, 体育教师应正确地认识和理解体态语言的价值和意义, 注重体态语言修养, 把握好体态语言特点, 准确运用, 使之达到较高的品位和境界。这对体育教师是十分关键的制约因素。只要达到上述体态语言特征, 在教学中娴熟运用与整合, 就能更好地传授体育运动知识, 完成技术动作, 增强体质, 就能让人感到威严而不压抑, 精神饱满而不轻浮;就能使学生把一些抽象、高难度的动作变得具体形象、容易;就会给学生以启迪, 以锻炼真正做到让每位学生对上体育课都感兴趣, 并有所收获, 从中得到美的享受、熏陶, 领悟到体育即是一门科学, 更是一门艺术。明白体育教师的劳动是以脑力劳动为基础;以体力劳动为外在表现形式的复合性劳动。师生之间就可借助具有特性的语言而进入一切特定的教学境界, 做到教与学相结合, 严与乐相结合, 动与思相结合的艺术境界。

摘要：语言是教师教书育人的基本凭借物, 娴熟而富有艺术性的体态言语, 会整体优化教学效果;根据体态语言学原理, 探析体态语言的价值、特点, 教师运用语言恰当、准确, 有节奏感, 才能达到教学的目标, 对发展学生身心健康、教学任务完成有着重要的作用。

关键词：体育教师,体态语言,特点及应用,适应情景

参考文献

[1]孙桂芹, 毛灿.教师体态语探析[J].学理论, 2012.

[2]黄燕华.浅谈体态语言如何促进体育教学[J].文理导航 (下旬) , 2012.

[3]邱岚.论体育教师体态语言的美学内涵[J].体育世界, 2006.

[4]陈仲文.体育教师体态语言运用解析[J].教育实践与研究, 2006.

[5]吴凤彬.浅析体态语言在体育教学中的作用[J].常州信息职业技术学院学报, 2006.

应用文写作的特点 篇5

应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。

应用文写作具备以下几个特点：

（一）实用性

应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。

（二）真实性

应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。

（三）针对性

应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。

（四）时效性

时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。

（五）工具性

应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。

（六）规范性

应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。

写作过程： 1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达；篇二：应用文写作的特点

应用文写作的特点（实用.程式.时限性.简明），功能（1促进思维发展2宣传教育3联系沟

通4指导保证）主旨的作用（灵魂 统帅）要求（正确 集中 鲜明 周密 深刻）表达（题目

明旨 开门见山 篇末点题 一线贯通）材料的作用（基础 支柱）收集（全面性 目的性）选择（突出主旨 真是准确 体现典型 力求新颖）结构的特点（完整性 有序性 稳定性）

基本结构（横式 纵式 横宗交措式）语言的作用（叙述事实 传达思想 抒发感情）特点（明

确平实 简约 得体）计划的特点（针对性 可行性 约束性 科学性）结构 标题（单位名称 适用时间 事由 文种）

正文（前言 主题：做什么 什么程度 怎么做 结尾：单位名称 时间 公章）总结 分类（综合性总结 专题性总结）结构 标题(公文式 文章式 双行式【副标题点名单

位 时限 性质 文种】）正文（前言 主体 结尾①总结教训吸收经验②表明决心 展望前景）

外部形式（贯通式 小标题式 序数式）落款（署名 暑实）

条据 分类（①凭证式：收 领 借 欠 ②说明式：请假 留言 托人办事）写法 ⑴凭证式正

文（什么人 什么东西 有多少 另起一行写 此据）落款（出条人 经手人 开条单位 印章 日

期签字）⑵说明式(称呼 正文 落款)要求（准确明确简洁 款项加整加币种 收据不能涂改

用钢笔或毛笔签写

欢迎词 分类（现场演讲 报刊电视发表）（公事 私人）（客人 组织新成员）结构和写法（标

题 称谓 正文 落款）要求（针对性 礼貌委婉 短小精悍 感情真挚）欢送词 要求（带有

情感色彩）开幕词 分类（有所侧重 一般性）特点（引导性 简明性）结构与写法（标题 署 名署时 称谓 正文）要求（针对性 突出重点 详略得当 文字凝练）闭幕词（感染力 号

召力）祝贺词 特点（广泛性 严肃性）分类（简约 文章）结构及写法（标题 称谓 正文

结语）答谢词(标题 正文 称谓)在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢

请柬 结构和写法（横式 竖式）(封面 称谓 正文 结尾 落款)（不能有强制性的词语 准

确清楚）邀请书 结构与写法（主题内容 回执）（标题 称谓 正文 落款）慰问信

结构和写法（标题 称谓 正文 结束语 落款）感谢信 寄送方式(直接寄送 送到单位 新闻

媒体 互联网手机)结构与写法（标题 称谓 正文 结束语 落款）求职信 特点（针对性 自荐性 简要性）分类（自荐和应聘 毕业和社会成员）结构与写法

（标题 称谓 正文 结尾 敬语 落款 附件）要求（①评价客观 情况真实 ②表述得体 文面

规范美观）辞职信 特点（简洁 委婉）结构（标题 正文 称谓 正文 敬语 落款）启示 知照性（标题 正文 落款）标题明确 内容完整 用语礼貌 海报（标题 正文 落款）简洁明了 图文并茂

公关礼仪文书大多具有（礼仪 传播 规范性）

公务文书

公文的特点（策令性 法定性 规范性 程序性）

公文的作用 ⑴发布政令，具有规范和制约作用。

⑵交流信息，具有联系和知照作用。

⑶传达方针政策，具有宣传教育作用

⑷立卷归档，具有依据和凭证作用

公文的分类 1.作者：党的机关公文 行政机关的公文 2.办理时间：特急 急件平件 3.机密等级：普通 秘密 机密 绝密 4.行文方向：上行文 下行文平行文

公务文书的语言风格（庄重 准确平实 简练）通报的特点（典型性 引导性 真实性 实效性）

通知的特点(广泛性 晓愉性 实效性)种类（指示性 批复性 周知性 任免）

通报和通知的区别：内容范围不同 目的要求不同 表现放大不同

请示的特点（陈请性 求复性 单一性 实效性）

报告特点（真实性 陈述性 灵活性）

种类 工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报

情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告

建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法

转呈性建议报告：政策性强 体现上级意志

答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复

报告和请示的区别：性质不同 行文目的不同 时间不同 主送机关不同 事项的多少不同（请示 一文一事）答复形式不同

批复的特点（针对性 专一性 权威性）

种类 指示性批复：针对方针政策进行答复

批准性批复：针对请求批准的请示

解答性批复：针对下级机关请示中的疑问 据有关政策法规进行解答。

函 的特点（广泛性 简便灵活性）

申论 特点（国际标准性 普遍性 针对性 灵活性）

调查报告 根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告

种类 介绍典型经验的调查报告

揭露问题的调查报告

反应新生事物的调查报告

社会情况的调查报告

特点（针对性 真实性 实效性）

写作要求 调查全面，深入准确。明确中心，提炼主题

精心鉴别，严选材料。明顺思路，拟写提纲

行文客观，周密分析。

学术论文的特点（科学性 专业性 创新性 理论性）

类型 交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上 宣读，提交的论文。放映了本科学的重要成果，促

进社会进步和科学事业的发展 考核性论文： 学年论文 毕业论文 学位论文

作用 记录新的科研成果 交流和推广科研成果

促进研究工作的深化

作为考核，晋升的指标之一

写作 选题 原则（创新性原则 可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）

研究水平客观条件

方法 纠正通行的观点 补充前人学说 填补研究对白

加入百家争鸣 总结研究成果

搜集资料： 方法 观察和实验 考察 查阅文献

记录资料： 方法 卡片法 笔记法 复印法

写作要求 论点准确新颖 论据真实可靠 论证周密严谨 语言准确简洁

1、调查报告的特点是什么？ 1针对性2真实性3时效性

2、调查报告的写作要求是什么？ 1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写

提纲5行文客观、周密分析

3、学术论文选题的原则和方法是什么？

原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研 究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果

4、学术论文的大体结构是怎样的？ 1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢

5、学术论文的写作要求是什么？ 1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁

6、简要回答通知与通报的区别？ 1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项

等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是

告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。3表现方法不同：通知的表现方

法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。

7、简要回答报告与请示的区别？ 1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。2行文的目的不同：报告是汇报工

作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。3行为的时间不同：报告是工

作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。4主送机关不同：报告允许多头主送，请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。5事项的多少不同：报告是一件也可以是

多件，请示必须遵循“一文一事”原则。6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则

要求上级机关及时批复回文，给予明确的答复。篇三：应用文写作的特点是什么 应用文写作的特点是什么？

应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。

应用文写作具备以下几个特点：

（一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。

（二）真实性

应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。

（三）针对性

应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。

（四）时效性

时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。

（五）工具性

应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。

（六）规范性

应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。

写作过程： 1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达；篇四：从应用文与文学写作的比较看应用文写作的特点

从应用文与文学写作的比较看应用文写作的特点

摘要 从应用文写作与文学写作的比较来看，应用文写作具有四个重要特点：一是起草应用文的被动性和受命性；二是内容表达的权威性和约束力；三是表现形式的程式化和模式化；四是写作要求的快速性和限时性。

关键词 特点 应用文 文学 写作 比较

应用文写作和文学写作是具有截然不同的特点和要求的两种重要写作形式。文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。文学写作是以塑造文学形象为目的，是一种具有形象性、审美性和创造性的写作实践活动，而实用写作是以适合社会实用性为目的的写作实践活动，具有实作性、规范性和简明性的特点。相对于文学写作，应用文写作主要有以下四个特点：

一是起草应用文的被动性和受命性

从创作动机来看，文学写作是写作者主动创作，而应用文写作有很强的被动性的特点。一般来说，文学写作是写作者自主地反映客观世界或主动表达某种思想感情形成的；而应用文的撰写却是为了满足公务活动处理的需要，是因事或受命成文。起草应用文不是取决于个人的意图和兴趣，而是由于实际公务活动处理的需要或者是领导的公务安排。如，年终，上级机关要求报送工作总结和下一的工作计划；十七大胜利召开，明确提出了今后全党全国人民共同奋斗的目标，为了向群众传达会议精神，部署学习要求，就需要起草学习贯彻十七大的通知；单位计划更新办公设备却经费不足，就需要向上级政府报送请示或向财政主管部门报送求批函等。

应用文写作的这一特点，要求写作者在写作过程中必须采取换位思维的方式，主动地站在所代言的组织的角度和立场上积极思考问题，提出观点和主张。写作者在写作构思中，既要对实际工作有清晰的了解和准确的判断，还有对宏观政策的透彻理解和贯彻落实；既要能够突出工作重点把握关键问题，还要能够做到胸怀全局统筹合理安排；既要善于准确把握领导者个人语言特点和思维习惯，还要兼顾上级要求和写作规范。只有积极地换位思维，才能够准确地把握应用文写作的规律和特点，写出高质量的应用文来。

二是内容表达的权威性和约束力

从内容表达上看，文学写作的内容表达相对比较自由，仅代表作者个人的观点和见解；而应用文写作具有较强的权威性和约束力。文学写作的目的是为欣赏而非实用，即使是领导者个人的作品，也不具备权威性和约束力。应用文是随着阶级、国家、文字的产生而产生的，是行政管理的一种有效手段，担负着国家管理和社会管理的重任。应用文写作必须严格遵照、贯彻、落实党和国家的路线方针政策，讲求政治性，要体现权威性、严肃性、庄重性，对受众有很强的约束力，必须按照应用文的要求遵照、办理和执行。正所谓“一字入应用文，九牛拔不出”。应用文写作强调对象化的思维方式，写作者的思维要服从于客体对象的需要，把握对象的特征，根据对象的实际情况去组织应用文的内容，从而达到办事的目的。这就要求从事应用文写作的人员要认真学习党的路线、方针、政策，学习上级的指示精神，并结合本地区、本部门实际有效加以落实。三是表现形式的程式化和模式化

从表现形式上看，文学写作鼓励创作性，讲究“文似看山不喜平”；应用文写作的程式化特点比较明显。文学写作个性更为张扬，形式更加灵活，写法更加多样，鼓励写作者展示艺术想象与形象思维，突破束缚，创造崭新的艺术境界。与文学写作相比，应用文写作格式化思维明显，逻辑性强，结构严谨，写作比较枯燥。有人说，应用文就是“八股”，这是误解。应用文体式和格式上的一致性、标准化特点是应用文写作的规范要求，绝不是“八股”。应用文区别于其他文体的一个鲜明特点就是应用文具有固定的和惯用的体式和格式。从应用文文

面格式处理上看，应用文格式具有规范化和标准化的特点，国家质量技术监督局发布了《国家行政机关应用文格式》国家标准。另外，《国家行政机关应用文处理办法》和《党的机关应用文处理条例》分别对行政公文和党务公文做出了规定，从文种、行文规则、应用文用纸、应用文办理等方面提出了明确的要求。从应用文正文的写作看，应用文的开头、主体、结尾具有惯用的方式，有各部分的习惯用语，各个文种主体部分的结构安排方式也有通常惯用的写作方法。例如，“通知”文种的写作，开头先写通知因由、再写通知事项，最后是结尾习惯用语；“请示”的写作，要写明请示理由、请示事项、结尾；“计划”的写作，在主体部分要写明目标、措施、步骤。

应用文的模式化和程式化是适应应用文实用性的要求而形成的，简洁明了，有利于受众了解应用文的主要意图，不致产生理解上的歧义，有利于公务处理，在实际应用文处理中具有重要的意义。根据应用文写作的这一特点，应用文写作人员学习和掌握各个文种的不同特点和要求，能够更快地掌握应用文写作规律，提高公务处理效率。“照猫画虎”，进行仿写与模写是提高应用文写作能力的一条捷径。四是写作要求的快速性和限时性

从写作过程上看，文学写作没有时间要求，比较自由宽松，而应用文制作处理上有比较严格的时间限制。文学写作没有什么时限性，曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，留下了不朽的艺术杰作。应用文的制发是为了解决实际工作中的问题，应用文写作无论是向上级报送文件，还是向下级布置工作，通常都有完成的时限要求。应用文的写作时限与工作问题的解决紧密相连。例如，十七大召开后，各地区、各部门、各单位都要迅速抓好学习十七大精神这项工作，要深入学习贯彻十七大精神，必须要尽快制发通知和意见，做出工作安排和部署，撰稿任务时限要求很紧。应用文写作的快速性和限时性，同样锻炼了写作者思维敏捷、迅速成文的写作才能和良好的工作能力。

总之，应用文写作是一项要求具有较强的综合知识和较丰富的实践经验的工作，要求写作者既要有较高的政治理论水平和政策水平，还要有较好的写作基础和逻辑思维能力；既要有较丰富的工作经验和业务工作知识，还要有较强的学习力和扎实的工作态度。否则，很难驾驭好应用文，写出高质量的文章来篇五：(27007)应用文写作的性质、特点和作用

一、概念

应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字 应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程； 文书是所有文字材料的总称，包括公务文书和私人文书；

公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定形式的处理程序，必须有关公务并且具有现行的效用；

文件是指公务文书中格式完备现行效用很强的、比较重要的文字材料，包括版头文件和无版头文件。

二、应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别 主要包括两方面的区别： 1）概念的性质不同

应用文是党政机关、社会团体以及个人在日常生活、学习、工作中办理公务以及处理个人事务中使用的具有特定形式或惯用格式的文字。应用文体是多种多样，不只是文章，还包括在生活、学习、工作使用的文字材料等，应用文是应用文体的一部分。

文书是所有文字材料的总称，包括公务文书和私人文书。

公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定形式的处理程序，必须有关公务并且具有现行的效用。

文件是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材

料，它包括版头文件和无版头文件。2）外延的不同

应用文体的外延大于应用文，应用文的外延大于文书，文书的外延大于公文，公文的外延大于文件。

三、应用文的微观和宏观特点

应用文的微观特点包括四个方面 1)价值的直接实用性，“直接实用性”是应用文区别其他文章的根本属性，体现在多个方面，在内容上，应用文应有很强的目的性和针对性，要能反映社会生活实际，切实解决公私事务，在形式上，应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务，在效能上，应用文讲求内容的单一性和强烈的时效性。2)材料的完全真实性，应用写作是以“应”付生活，“用”于事务为目的，它必须以事实为依据，不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴，应用文材料的真实，是一种完全的真实。4)表述的直白简约性，应用文表述的直白简约性，是应用文价值的直接实用性派生出来的，应用文的效用只有通过应用文接受这一环节才能得以发挥，从接受者对语言的期待来看，应用文的语言必须明了简约，尚质朴直白，忌浮华不实。

应用文的宏观特点主要包括三个方面: 1)社会性，应用写作是随着社会的发展、变化和交流的需要而产生

并发展的，作为一种精神产品和社会交往工具，应用文与生俱来就具有社会性。首先应用写作本身就是一种社会实践活动，此次应用写作的内容、载体随着社会的发展、变化而形成、变化的，最后应用写作从撰写、颁布、实施和反馈的过程，无不反映了应用写作的社会性。

2)科学性，应用文是应付生活，用于事务的文字材料，它真实的反应生活，并为生活服务，就必须真实地反应人们认识客观规律的进程，也就是讲求科学性。首先应用文是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验，是社会实践的结晶，此次应用文对真实性的要求也是其科学性的表现，最后应用文的语言、格式、结构等都有特殊的要求，都讲求一定的规范性，要遵循有关的规范或规定，这也是其科学性的表现。3)中介性，应用文的中介性主要是指应用文的工具作用。首先应用文是国家和政党的决策、意志体现的工具及表现形式，此次应用文是国家政权实施统治管理的有力工具，最后从纵向看，要保持政策的连续性，保持公务活动的连贯性，也必须以应用文为中介。

四、应用文的主要功能

应用文有很多功能，主要包括四个方面的功能： 1）领导组织方面的计划指导作用 2）交流信息方面的知照联系作用 3）管理协调方面的约束控制作用 4）办事查考方面的依据凭证作用

五、应用文的模式化建构及其形成原因

外贸英语函电的写作特点及应用 篇6

1 外贸英语函电的特点

1.1 语言规范化

随着我国参与国际贸易的日益频繁，外贸英语函电在语言方面也逐渐向更为规范化的方向发展，不仅要求语言本身的语法、拼写等基本的书写要求要规范，同时在各项商务活动的法律法规的表达方面也更为规范和明确。

1.2 内容简明化

外贸英语函电的内容只要能生动、具体的表达出自身的观点即可，同时要求对方做出明确反应或者是提出意见等相关的问题，将这些基本的要素表达清楚，确保对方不会对函电的内容产生误解的基础上，保证语言的简洁明了，应当避免文字的冗余。

1.3 态度礼貌化

外贸英语函电的交流双方是平等的，因此在函电的态度方面也要做到不卑不亢、清新得体，避免居高临下的命令或者是给对方盛气凌人的感觉，在维护本国利益的基础上，要尊重和体谅对方，真诚的表达自己的观点。

1.4 格式“习惯”化

在国际贸易长期的发展过程中，逐渐形成了很多约定俗成的国际惯例，并且已经被世界各国的商务人员所认同。在外贸英语函电的格式方面，也形成了较多具有代表性的贸易术语、商务词汇，以及各种固定的句式和词语的缩写，这种“习惯”体现出了强烈的商业色彩，而且与国际商务贸易活动紧密相连，所以在进行外贸英语函电的书写过程中，就需要对这些约定俗成的国际管理由深入的了解，才能够保证函电的质量。

2 外贸英语函电的写作技巧

2.1 委婉措施，态度礼貌

在进行外贸英语函电的写作时，要始终保持礼貌的态度，避免使用命令的口吻，但同时又要做到不卑不亢，对于对方的要求和意愿给予尊重和理解。所以，在写作中，除了使用“please”等作为开头之外，还会运用到一些其他委婉的表达方式，如Will you please, would you kindly, we shall appreciate it if等。有时不可避免的要传达一些负面的信息，这时更加需要体现出礼貌的与其，如，We apologize for the trouble caused to you and assure you that all possible steps will be taken to avoid such mistakes happening again.另外，在某些程度上，能够从对方的角度考虑问题，也是一种礼貌的表现，比如以下两种表达方式： (1) A:We allow 6 percent discount for cashpayment. (2) You earn 6 percent discount for cashpayment.虽然两种表达方式所要表达的是同一个意思，但是二者的语气却完全不同， (2) 的表达方式显然是从对方的角度考虑，考虑对方在折扣方面能够得到的相关利益等问题，所以，委婉的措词和礼貌的表达在外贸英语函电的写作中是十分重要的。

2.2 语言正式规范，用词严谨准确

外贸英语函电的内容大多是以商务活动为主，同时函电也可以作为一种交流的方式，对于双方贸易开展过程中的相关事宜进行详细的沟通，最终实现交易的顺利完成，因此，在函电写作时使用的语言应当是规范的，而且应当以较多的正式用语作为主要表达方式，这样更加能够体现出对对方的尊重以及自身的专业水平。如，To acquaint you with the commodities wehandle, we enclose a duplicate of our export list covering the main items available from stock atpresent.该句中acquaint, commodities, duplicate, available等词语的运用，使得函电本身的规范性就获得了很大的提升，这种正式的函电能够获得对方的重视，以此促进交易的顺利完成。另外，在进行函电的书写时，需要对各种细节问题进行严格的审查。在函电中的任何一种表达方式，都涉及到贸易双方的权利和义务，以及在利益归属方面的诸多问题，所以语言的运用要十分严谨，错误的表达不仅会造成对方的误解，甚至会引起各种不必要的纠纷。尤其是针对函电中关于时间、价格、商品的具体颜色、尺码等这些细节性的问题，更加需要保证填写的准确性，这样才能使贸易双方的权益获得有效保障，促进贸易活动的顺利开展。

2.3 被动语态的使用

在外贸英语函电的写作中，通常用的较多的表达形式就是被动语态，一方面显示出委婉的语气，另一方面也能使函电的格式显得更为丰富，避免产生单调的感觉，其主旨在于运用被动语态凸显出要说明的对象的重要性。需要注意的是，应当避免使用直接的否定语句，容易给对方造成态度生硬的感觉，甚至会影响到双方贸易的进行。比如，The unpaid balance of US$2, 000.00 for the goods supplied during September will be telegraphed by our bankers on or before November15.在这个语句中，主要强调的是“the unpaid balance”，因为这才是对方最为关心的问题，如果使用主动语态，就无法凸显出这个关键词的重要地位。

3 外贸英语函电人才的培养方向

英语函电在国际商务贸易活动中有着广泛的应用，其通过书面工作语言将信息进行传递，相比口语形式的信息传递更为严谨和清晰。而随着我国参与国际市场的贸易活动越来越多，对外贸经济人才的综合要求也逐渐提升，尤其是作为一项基本的能力，外贸英语函电的写作能力已经成为了一个重点的培养目标。在外贸英语函电写作能力的培养方面，需要注重以下两个方面：

(1) 加强对外贸函电相关专业知识的学习和积累，才能在隐喻函电的写作中熟悉运用各种元素，同时要掌握外贸函电写作的基本流程，只有充分掌握这些基础性的知识，才能够在实际的写作过程中有效的运用。与此同时，加强对外贸业务发展的不同内容和环节的全面了解，以此为基础，完成一封有效的外贸英语函电。

(2) 注重理论与实践的有效结合。通过系统的理论知识学习，掌握外贸英语函电的写作内容和技巧等，还需要不断参与实践，进行操练和模仿，才能够对所学的理论知识有很好的运用和巩固，进而达到在短时间内掌握外贸英语函电的基本操作流程。如果不能有效的将理论知识与实践操作相结合，便无法使外贸英语函电人才的培养取得成绩。在实际操作中，要掌握英语函电写作的格式、语言特点和写作技巧、写作规则等，同时也要对相关的商务知识有全面的了解，并且通过不断的重复练习，提高英语函电的写作水平。

4 结语

外贸英语函电是当前国际贸易中一种主要的信息交流方式，其本身具有一定的法律效力，因此对于英语函电的写作要求也十分严谨，如何能够在尊重双方意愿的情况下表达出自己的观点，并且保持观点的清晰和准确，是英语函电写作的难点。随着我国参与国际贸易活动日渐频繁，对我国国内英语函电人才的培养也受到了越来也多的重视，只有不断的提高外贸英语函电的写作水平，才能保证国际贸易活动的顺利进行，促进我国国际贸易的持续发展。

摘要：随着全球经济一体化趋势不断增强, 世界各国之间的贸易活动也日渐增多, 与此同时, 对于外贸活动中使用的各种交流方式也提出了更高的要求。英语函电作为国际贸易活动中一项重要的内容, 随着其应用范围的广泛, 作用也显得越来越重要。外贸英语函电与其他的英语信件有着较大的区别, 其需要使用大量的书面的商业语言进行交流和磋商, 而且其内容具体有法律效力, 所以对外贸英语函电的写作要求也有着较高的要求。本文主要针对外贸英语函电写作以及应用的相关问题进行简单的分析。

关键词：外贸英语函电,函电写作技巧,应用

参考文献

[1]袁继红, 李孝英.商务英语信函的文体特征分析[J].黑龙江科技信息, 2010 (11) .

[2]费非.外贸函电英语词句特点浅析[J].科技信息, 2008 (31) .

[3]陈波.外贸英语翻译初探[J].科技信息, 2009 (24) .

应用文写作语言特点 篇7

英语中的“写作”包括“写”和“作”两个部分。所谓“写”主要指书面练习, 包括单词拼写、句型转换、拆并句子、完型填空、改错、造句和翻译等, 它属于知识巩固性的笔头操练;所谓“作”主要是指作文练笔, 它是思想表达的方式, 是运用知识进行创造性劳动的过程。但是, 在实际教学过程中, 学生普遍存在着写作基础不够扎实, 语言要素综合能力低, 处处表现为中国式英语的现象。针对这种状况, 我们应该从实际出发, 加强语言基础知识的训练, 加强写作技能的训练, 排除母语的干扰, 以提高学生的英语语言应用能力。

一.加强语言基础知识的训练

1.抓好词汇教学

英国著名语言学家D.A.Wilkins (1985) 曾说过:“没有语法, 人们无法表达很多东西;而没有词汇, 人们则无法表达任何东西。”词汇是构成语言三大要素的最基本的要素, 是语言学习中一个最重要最基本的部分, 也是进行交际和思维的重要手段。要写好一篇作文, 表达自己的思想, 必须有足够的词汇量。因此, 在讲解词汇时, 应有意识地讲授常用词汇的内涵、搭配及用法, 帮助学生准确使用词汇。同时, 要训练学生在语境中学习单词, 利用联想对同类词进行归类, 利用图象、想象或分类加强对词汇的理解和记忆, 利用同义词和反义词进行对比, 根据构词法学习、记忆单词。

2.加强词性和基本句子结构的教学

在平时的教学中, 我们应该系统扎实地进行英语词汇的词性及其功能作用的教学和英语句子基本结构的教学训练, 一定要给学生讲清楚英语中有哪些词类, 它们在句子中作什么句子成分, 如名词可在句子中作主语, 也可以作宾语;形容词可在句子中作表语, 也可以作定语等等。还要让学生搞清楚英语中有哪几个基本句型:什么是简单句、并列句、复合句。这样, 学生才会对词汇和句子结构的使用有一个基本概念, 从而提高写作水平。

3.加强语法规则的教学

语法规则和句型句式是英语写作所涉及的另一个基本要素。在语法教学中, 应有意识地讲授语法知识, 并对比英汉语法的差异, 让学生巩固语法知识, 训练学生在理解的基础上学习语法, 积极主动地归纳总结语法规则, 加强学生的英语句子意识, 强化造句能力, 为连句成段打下扎实的基础。

二、加强基本写作技能的训练

1. 加强基础阶段的练笔

在积累了大量词汇、习语、句型和句法等知识以后, 我们可以做一定量的笔头练习, 如完型填空、改错、句型转换、造句、翻译等。在这些笔头练习的基础上, 写出具有可读性的作文。

2. 与听、说、读同步进行

写的能力是建立在大量听、说、读活动的基础上的。因此, 写作训练应与听、说、读基本同步, 也就是当学生积累了足够的遣词造句的语言材料后, 便可有意识地将写的意识融入到新的信息输入过程中, 并以优秀的文章为范本, 使学生在欣赏和模仿中快乐地提高书面表达能力。

3. 重视语篇衔接

一篇优秀的文章不是由几个句子简单堆砌而成的, 而是通过有意义的、符合逻辑的语篇衔接手段来完成的。学生所写的句子和段落必须紧扣主题, 遥相呼应。每个段落应有主题句或主题思想, 整个段落应在它们的基础上, 按时间、过程、空间、对比等方式展开。

4. 以读促写, 多写多改

阅读和写作是密不可分的。阅读是写作的基础, 又是写作知识和技能的源泉。Kroll (2001:224-5) 阐释了阅读在写作中的作用:阅读呈现外语语篇模式, 输入外语语言风格意识, 帮助学生发展文体意识。Kucer (1987) 指出阅读和写作有四个相同的认知基础。阅读, 可以开拓思路, 扩大视野, 更新观念。我们可以从阅读中吸收营养, 积累写作素材, 学习写作技巧, 获取写作经验, 提高写作能力。同时, 学生要增强信心, 坚持写英语日记, 进行开放型作文题的训练。要从简单的句型出发, 逐步过渡到用较复杂的句型, 还要引导学生写作完成之后进行修改, 而且要反复地修改。

5. 具有丰富的文体常识

文体、语体不同对语言的要求也不尽相同。如议论文和说明文宜多用书面语、长句和复合句;记叙文、口头通知和便条多用口语、短句、简单句等。

三、排除母语的干扰

“写作是一种思维行为”。 (Bander, 1978:172) 英语写作当然也是一种思维行为, 它势必受到思维的影响。杨永林 (2004) 认为, 在母语写作中我们依赖语篇结构完成思想的表达, 通过语篇引导读者得出正确的结论。陈建平 (2000) 认为, 由于受中国文化的影响, 中国学生即使在写英语作文时也采用归纳的语篇, 而我们知道在英语语境下, 普通的、自然的、典型的语篇是演绎语篇。学生在英语写作中, 按照汉语思维写出来的英语作文, 不能被理解或者难于理解。

1. 排除汉语语法和习惯语表达方式上的影响

由于中西文化存在着差异, 汉语语法和英语语法也有很大差异。英语中的数、时态、语气、语态等等在表达上和汉语完全不同。学生会按照汉语语法来表达英语句子, 例如, 当学生把“我非常喜欢它”译成英语时, 会说成“I very like it”。还有, 汉语中的习惯表达“虽然……但是……”, “因为……所以……”, 在英语中是用了although, 不能用but, 用了because, 不能用so。

2. 排除母语思维方式的影响

在平时的教学中, 我们要有意识地增加有关中西语言、文化差异以及由不同思维方式引起的不同书面表达习惯的介绍。培养学生用英语思维, 用学过的词汇、短语和句型及其所处的语言环境中的同法来表达出要表达的意思, 这样才能避免英语和汉语的思维差异所造成的用词和用法不当。并且应多多采用paraphrase的方法, 无论是单词还是句子段落, 用英语来解释和讲解。这样, 学生就容易准确地理解, 又能增加语言输入, 还有助于排除母语的干扰。

总之, 要培养学生的英语写作能力, 一定要进行系统性的训练, 循序渐进, 从遣词造句、组句成文, 再到立意、选材和谋篇布局。

摘要：写作是英语综合语言能力的体现。本文探讨了如何加强语言基础知识的训练, 加强写作技能的训练, 排除母语的干扰, 以提高学生的英语语言应用能力。

关键词：英语写作,语言基础知识,语言应用能力

参考文献

[1]Authur Brookes&Peter Grundy.英语写作教学.北京:人民教育出版社, 2000.

[2]陈立平, 李志雪.英语写作教学:理论与实践[J].解放军外国语学院学报, 1999, (1) .

[3]刘烨.“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[J].基础教育外语教学研究, 2007, (5) :44.

计算机中C语言的应用特点分析 篇8

作为相应计算机中进行相关设计的一种语音,C语言兼具汇编语言和高级语言的双重特点,从C语言的发展来看,其最早被推出是在1972年,由美国贝尔研究所推出,之后,经过一系列的发展和完善后,C语言逐渐被广泛的应用,迎来了其高速发展的时期,至今,C语言依旧在计算机程序中发挥着重要的作用。从C语言的功能来看,C语言的功能主要集中在程序的设计和编写等方面。首先,C语言可以对一些工作系统进行设计,此外,还可以进行一些应用程序的编写,因此,C语言具备很广泛的应用能力,同时还可以进行一些数据的处理,就当前的C语言应用来看,其不仅仅局限于软件方面,还体现在其他各种科研之中,类似于系统软件的编写、多维动画的制作等都需要应用到C语言。

2 C语言的结构分析

2.1 顺序结构

顺序结构是C语言较为常见的一种结构,其原理是根据所要解决问题的顺序,进行相应的语言编写即可,这是一种比较简单的程序设计,C语言的顺序结构既然是按照顺序进行编写的,则其在执行的过程中,也就相应的是根据从上到下的顺序进行执行的,其中一个常见的例子就是输入、计算、输出的三部曲程序。C语言的顺序结构,在很多简单的程序设计中都能够用到,因此,尽管这种结构简单,但是却成为了C语言中比较基础的一种结构。

2.2 选择结构

选择结构相比于顺序结构是较为复杂的一种设计,其主要特点在于根据一些条件进而可以对相对应的执行路径进行选择,不同条件下的执行路径有所不同。在选择结构的设计方法中,必须要分支条件的分析以及相应的流程安排是及其重要的,而且在不同的流程程序中,相应的语句选择也会有所不同,因此,这一结构比较适用于逻辑性强且需要进行相应关系比较的计算。在具体的设计过程中,首先应该进行流程图的绘制,通过流程图的绘制了解相关程序的的设计分析,然后再根据流程图进行源程序的编写,如此可以有效的进行问题分解,能够有效避免出错。

2.3 循环结构

在一些算法中,需要重复的对某段算法进行计算或者执行,从而增加了源程序的书写工作量,为了减少重复书写源程序的工作量,循环结构的应用就及其广泛,循环结构是最能够体现出计算机特长的一种结构,可以使得源程序的编写更加简便,避免重复。在C语言中的四种循环中,goto循环、while循环、do while循环以及for循环基本涵盖了所有需要处理的相同问题的处理,而且在一定程度上这四种循环语言又可以相互替换,因此,使得循环结构的编写在一定程度上降低了难度。

3 计算机中C语言的特点分析

随着计算机功能和技术的不断更新,很多计算机原本使用的或者依靠的技术都逐渐被取代,但是C语言却伴随着计算机的发展而愈发被重视,究其原因,这与C语言在计算机中的独特特点是离不开的,具体而言,C语言相对于其他语言具备以下几个特点和优势:

3.1 简易而灵活的操作特点

在进行相关操作的时候,C语言具有操作简易并且十分灵活的特点,C语言自身拥有九种控制语言以及三十二个关键字,在进行一些程序的书写过程中,C语言表现的十分自由,而且还对大小写进行了区分,可以更加清晰简易的进行程序的编写,就其实际应用中的功能来看,C语言完美的实现了低级语言和高级语言功能的结合,即既具备低级语言的实用性,同时又可以实现高级语言的一些基本结构,因此更加受到人们的青睐。

3.2 对运算符设计范围广泛

从C语言的运算范围来看,C语言的运算符设计到了很较为广阔的范围,其一共有三个运算符,此外,在对待一些转换符或者括号等的态度上,C语言也在处理的过程中将之看做运算符进行处理,这样的处理方式,无疑带来了一个明显的结果,即C语言的运算类型进一步被丰富化,同时,也促使了其表达方式的多样化。

3.3 标准库函数的使用

众所周知,C语言具有三种基本结构和九条控制语句,其中,三种基本结构分别是循环结构、选择结构和顺序结构,而在C语言的使用过程中,除了这三种基本结构和九条控制语句之外,所有的输入操作都是通过标准函数库来进行的,这是C语言自身的一个特色,在这里,函数在C语言中的作用类似于主程序在高级语言中的作用,而其他的函数在C语言中则承担了子程序的作用,从具体的C语言执行来看,无论在程序中的哪一个为止,其执行总是从函数开始,并且程序执行结束的时候,主函数也已经被执行完毕。

3.4 指针的有效操作性

C语言相对于其他类的语言,极具优势和自身特色的就是C语言的指针,C语言的这一特色,使得C语言在应用中更加具有优势,具体的原因主要是:C语言的指针可以通过指针直接进行对于硬件的操作,因此其工作的效率和便捷性十分高,当然,C语言的指针在具备优势的同时,也存在一些弊端,主要是由于C语言的指针操作在具体的操作过程中,缺乏相应的保护,由此可能引发的安全问题,使得C语言的指针的优势被一定程度上削弱,针对C语言指针的这一优势和相应的缺陷,C++和Java都进行了一定程度上的改进,但是在解决安全性不足问题的同事又导致了操作复杂或者运行效率低等问题,尽管如此,作为同一系语言的C,C++,java,依然被广泛的使用。被视为同一系的语言,它们长期占据着程序使用榜的前三名。

3.5 C语言的其他特点

在具备以上优点和特点的同时,C语言还具备生成代码质量、执行效率高等特点,这些特点和优势,使得C语言得以广泛的被应用,并且伴随着计算机的发展不断地发挥着越来越重要的作用。

4 结论

作为网络时代的主要发展基础,计算机在现在和将来的社会中势必会扮演更加重要的角色,而作为重要的计算机语言之一的C语言,也势必会在这种趋势中进一步被应用,就目前C语言的特点来看,其具备着其他语言所没有的一些特点和优势,但是,在具备优势的同时,C语言还具备一些不足和缺陷,需要在今后的发展中不断的进行完善和自我发展,这样才能够确保其保持自身优势的同时,能够适应时代的需求和发展,继续为计算机技术的发展做出贡献。

参考文献

[1]秦鹏.浅谈C语言及C语言学习方法[J].青春岁月,2013,06:277.

计算机中C语言的应用特点研究 篇9

1 C语言介绍

研究C语言特点的前提是了解什么是C语言, 为后续探讨奠定基础。所谓C语言, 是指一门通用计算机编程语言, 它存在的重要目标在于向人们提供一种能够简单编译的编程语言, 具有汇编和高级语言双重特性。C语言的发展最早可以追溯到上个世纪七十年代, 由美国贝尔研究所推出, 并在多次改善中最终得到了推广和应用。在实践中, C语言为工作系统的设计提供支持, 且能够应用于程序编写过程中。现阶段, 随着技术快速发展, C语言理论与实践体系得到了进一步发展, 针对部分数据处理方面也有所突破, 如在多维动画制作等领域中都得到了广泛应用。

2 C语言特点分析

2.1 结构特点

(1) 顺序方面。顺序结构是C语言的基础结构, 在应用中, 其运行原理是针对需要解决问题的顺序, 采用C语言进行编写的一种较为简易的程序。由于程序编写按照固定的顺序, 故在操作和执行过程中, 也会按照既定的程序运行。就最为简单的输入——计算——输出程序来说, 普遍采用的都是C语言, 诸如此类的程序很多。虽然顺序结构十分简单, 但却无法改变其是基础结构的重要地位, 任何结构都是建立在此结构基础之上的。

(2) 选择方面。相比较上一种结构, 选择结构具有复杂性特点, 结合相关条件对相对应的执行路径进行具体的选择, 对此条件不同, 那么其相对应的路径也会有所差别, 具有明显的针对性。在具体操作和设计过程中, 人员要坚持具体问题具体分析原则, 对不同条件进行细致分析后, 才能够做出合理安排和布局, 最终达到程序设计目标[1]。总体来说, 选择结构较适合逻辑性较强的程序设计当中。具体操作可以按照下列步骤进行:绘制流程图——设计分析——程序编写。采取这种方式能够最大限度上避免问题的遗漏。

(3) 循环方面。在很多算法当中, 需要对某段算法进行重复计算, 直接增加了源程序书写的工作量。为了避免这一情况的产生, 循环结构应运而生。作为一种最能够发挥C语言优势的结构, 其直接优化了程序编写过程, 使得程序编写变为更为简单。目前, 常见的循环结构主要包括goto、while、do while及for四种, 上述结构能够处理当前所有的语言程序编写问题, 结构之间互相替换, 有效降低了程序编写难度。

2.2 操作特点

(1) 灵活性。在实际操作时, C语言对于人员的要求较低, 对此人员可以进行游刃有余的操作。据统计, C语言自身具备9种可控语言及32个关键词, 且在程序编写时, 人员可以随意操作和使用, 且语言已经对大小写进行了细分, 能够一目了然地观察到程序编写状况。相比较其他语言来说, C语言融合了高级与低级语言双重功能, 不仅能够满足难度较大的程序编写, 低级语言的实用性也同样具备。正因如此, 使其能够在世界范围内的计算机程序编写工作中得到了广泛的应用和普及。

(2) 普及性。自C语言推出之后, 综合其运算范围来看, C语言运算符应用范围具有广泛性特点, 具体来说包括三个方面, 如针对转换符、括号符等, C语言同样将其视为运算符进行相应的处理, 继而为人员呈现更加直观、具体的结果。简而言之, C语言运算类型具有丰富性特点, 进而使其普及性得到了显著的提升。

(3) 标准性。除了C语言的基本结构及控制语句外, 其他输入操作都可以在标准函数库中进行。作为一项特色, 函数在C语言中的作用与主程序在高级语言中的作用具有相似性。其余的函数则发挥了子程序的作用。因此就整体操作来说, 无论是哪种程序, 都是自函数开始, 且当程序执行完指令后, 主函数也会随之停止。

(4) 操作性。相比较来看, C语言具备其他语言所缺少的指针, 促使其在使用时, 能够更加便利。通常来说, C语言能够在指针的支持下直接对硬件进行操作, 显著提高了工作效率及质量。然而, 事物两面性也决定了指针存在一定的缺陷, 主要是当前技术发展水平下, 缺乏对指针的有效保护, 难免会受到外部因素产生的消极影响, 进而引发安全隐患, 所以在一定程度上削弱了指针具备的优势[2]。但是在C++中都对指针进行了优化, 促使从C语言、C++始终是程序编写的首选。

(5) 表达性。C语言具备丰富的数据结构等, 直接赋予了它极强的表达能力。在访问硬件物理地址等过程中, 它能够表现自己具备的很多优势。当前, 它还可以编写系统软件及应用软件, 具有通用性。另外, C语言能够实现对图形的处理, 支持多种显示器与驱动器, 能够处理大量数据信息, 与大数据时代发展趋势相契合。

3 结语

网络时代下, 计算机将会在全社会得到普及。而C语言作为计算机内部软、硬件编程的重要基础, 也会随之发展。综合本文对C语言应用特点的研究来看, 其已经具备现有语言所缺少的优势。而针对C语言存在的诸多不足和问题, 相关人员还需要不断的分析和研究, 逐步完善自身, 更好地适应研究需要, 从而促进计算机技术在实践中的重要作用得到有效发挥。

摘要：随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断提高, 计算机技术发展迅速, 成为21世纪的热门技术, 在很大程度上促进生产力水平的提高以及经济的发展。本文初步了解了C语言概念及其发展历程后, 结合C语言实际应用情况深入探讨它的应用特点, 为相关领域的研究和发展提供支持。

关键词：计算机,C语言,应用特点

参考文献

[1]钮靖.试论计算机原理中C语言的应用[J].电子技术与软件工程, 2015, (24) :255.

计算机中C语言的应用特点管窥 篇10

1 C语言的相关特点

C语言在计算机编程过程中具有较为广泛地应用, 这和C语言自身具有的特点有很大的关系。C语言的特点主要表现在下述几个方面。

(1) C语言的操作过程比较简单, 灵活性比较好。C语言主要是通过关键字和控制语言进行编程。C语言中的关键字有32个, 控制语言有9种, 为编程人员进行计算机程序编写提供了较大的发挥空间。编程人员可以根据需要自由地进行程序编写, 而且C语言是可以区分大小写的。在实际应用的过程中, C语言还可以将一些高级语言和一些低级语言结合在一起使用;

(2) C语言的运算符比较多。C语言本身有三种运算符, 但一些括号、强制类型的转换等也可以将其视为运算符, 这样就可以增加C语言运算符的种类, 丰富C语言的运算类型。同时, C语言运算符涉及到的范围比较广, 可以丰富C语言的表达形式;

(3) C语言中不仅包括循环、顺序、选择等三种基本结构, 同时还有标准库函数。输入操作可以通过标准库函数完成。因此, 在进行C语言学习的过程中, 不仅要掌握三种结构的使用方法, 同时还应掌握标准库函数的使用方法。在进行C语言编程的过程中必须要使用函数。C语言中的函数对应高级语言中的程序, main () 函数相当于是主程序, 而其它的函数则可以视为子程序。应用C语言进行编程时总是要从main () 函数开始, 在执行时也是从main () 函数开始, 只有执行完main () 函数才算完成程序的执行任务;

(4) C语言生成的目标代码质量比较高, 执行程序的效率也比较高。相比于其它的汇编语言来说, C语言的可移植性也是比较好的, 可以直接进行硬件操作;

(5) C语言中使用的函数具有特殊的结构, 所有的函数都由两部分组成, 分别为函数说明和函数体。函数体要放在函数说明的下面, 函数体中也包括两部分的内容, 一部分是说明语句, 另一部分是可执行语句;

(6) C语言源程序书写的格式比较特殊。在进行源程序书写的过程中, 每一个语句都应以“;”结束。但在语句书写的过程中, 可以让一条语句单独成行, 也可以将几条语句放到一行上, 程序员可以根据自己的习惯而定;

(7) C语言在源程序书写的过程中可以使用注释, 但不强制要求。C语言注释的格式为“/*……*/”。在使用的时候需要注意, “/*”和“*/”必须要同时出现, 而是二者之间还不能留有空格。注释可以放到语句后面, 和语句同一行。也可以将注释放到语句下面, 另起一行。在写注释时可以使用中文, 如果对方使用的操作系统不是中文的也不会影响程序的运行, 只是会看到原本注释用的语句全都变成了乱码字符;

(8) C语言语句的种类比较多。C语言也是通过执行语句的方式对计算机系统进行控制。C语言的语句大致可以分成下述几种。分别为控制语句, 函数调用语句。其中, 控制语句又可以按照结构的不同分成选择结构控制语句、循环结构控制语句和其它控制语句。而调用语句是由一次函数调用和分号组成的。

2 C语言的语法

C语言的语法主要包括两种类型, 第一种是指针, 第二种是字符串。下文将对其进行详细地介绍。

2.1 指针

如果在变量前加一个“*”号, 则代表该变量为指针变量。变量中存储的是地址, 而“*”号是内容操作符, 可以调用变量所存储的地址中的内容。和其它的高级语言相比, 指针是C语言的主要特征之一。指针不仅可以存储变量的地址, 同时还可以存储数组的地址、函数的地址等。指针的存在对于C语言编程来说既有好处也有坏处。指针的存在使得C语言可以直接对硬件进行操作。但如果在使用指针的过程中存在错误操作的现象, 则会给程序运行带来一定的问题。

2.2 字符串

在C语言中所谓的字符串其实就是数组, 这种类型的数组比较特殊, 是char型的。在使用字符串的过程中不需要使用引用库。C语言标准库中存在一些函数, 这些函数看起来像是字符串, 但其实是数组。在使用这些函数时需要有头文件<string.h>。

3 C语言结构

在C语言中主要有三种结构。首先, 介绍顺序结构。相比于其它的结构来说, 顺序结构比较简单, 设计过程也比较简单。编程人员需要先了解问题解决的顺序, 然后按照这个顺序进行语句编写即可。顺序结构在执行语句的过程中采用的是从上到下的顺序。顺序结构可以构成一个简单的程序, 这个程序可以独立运行和使用。通常来说, 由输入、计算、输出三步构成的程序就是顺序结构。其次, 介绍选择结构。在使用选择结构时, 程序在执行的过程中需要一定的条件。通过特定的条件选择程序执行的路径。在计算具有较强逻辑关系的问题时应使用选择结构。最后, 介绍循环结构。采用循环结构可以减少源程序重复书写的现象。如果出现了需要重复执行的算法可以选择使用循环结构。在C语言中有四种循环方式, 分别为while循环、for循环、goto循环和do while循环。

4 总结

总之, 计算机技术在社会生产生活中应用的范围越来越广, 人们对计算机技术的依赖性越来越高。C语言作为计算机编程的一种重要语言, 具有其它高级语言不具有的特点, 在编程领域具有重要的作用。因此, 必须要重视C语言的研究工作, 充分发挥C语言的优势。

参考文献

[1]段煅.C语言编程技巧在C语言学习中的应用[J].电脑编程技巧与维护, 2010, 20:150-151.

[2]夏欢庆.C语言在计算机中的应用[J].电脑知识与技术, 2011, 23:5655+5691.