“行为安全之星”阶段性总结

2024-05-12

“行为安全之星”阶段性总结(通用10篇)

“行为安全之星”阶段性总结 篇1

“行为安全之星”活动阶段性总结

项目部结合公司文件要求,根据现场实际情况开展行为安全之星活动。在各班组人员和项目部人员中选择符合行为安全之星的人员发放表彰卡,通过主动激励模式,现场施工安全氛围有所提升,人员的安全意识有所加强。

一、项目自身做法及成效

1、在每日班前会上,让班组内获得行为之星表彰卡的人员在大家伙面前宣传安全知识,通过由表现好的人员在班前会进行宣传安全,增加了安全互动,提升了班组人员自身安全素质。

2、在每周安全会议上,表彰本周表现较好的班组,班组抽选获得行为之星表彰卡的人员参加安全会议,通过这种形式,形成安全正能量的传播,激励工人主动参与到日常安全管理工作中。

二、活动中突出人员及事迹

1、优秀人员:第一总包项目班组安全负责人:XXX。

2、事迹:日常在施工现场安全管理比较负责,及时制止本班组人员违章、冒险作业作业;下班前带头对场地内的杂物进行清理,以身作则,在班组人员里起到了模范带头作用。

2018年04月

“行为安全之星”阶段性总结 篇2

小学生行为习惯养成教育阶段性总结 我国著名的教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是 要养成习惯。”而“教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种 良好的文明习惯,如热爱国家,关心他人的习惯,勤劳操作的习惯, 求实研索的习惯等等。”养成教育是一种使自然人成为社会人的教育, 使少年儿童具备生存和发展的基本素质和基本技能的教育,它是整个 少年儿童教育的有机方面。教育的成败在某种意义上说,决定了一代 人甚至几代人的基本素质的程度,决定了整个民族的素质优劣。少年儿童时期是人生可塑性最大的时期,抓住这个最佳期,对于进行 养成教育,可以收到事半功倍的效果。少年儿童时期养成不良的品质习惯,日后很难矫正,有的可能伴随人的一生。所以中共中央在改进 和加强中小学德育工作的“通知”中指���:“德育对中小学生特别是 小学生,更多的是养成教育。” 我们曾对我校学生的家庭教育环境作过调查,我校与兄弟学校相比, 生源较差,外来打工人员的子女居多,家长忙于生计,无暇照顾孩子 的学习和生活;部分学生家长出国做生意,把孩子寄养在亲戚、朋友 或老人家中,孩子缺少父母的关心和照顾;单亲家庭的孩子比例大;学生流动性大,不好管理。由于家庭教育环境差,学生的学习、自理、卫生、心理习惯都缺乏良好的有序地引导和教育。因此,我们确立了 “学生行为习惯养成教育”这一实验课题,并本着从小处着眼,从细 处着手的原则,分别确立了“阅读习惯的养成”、“写字习惯的养成”、“卫生习惯的养成”、“心理习惯的养成”等四个子课题,分别由二年 级四个班的班主任承担,经过近两年的实验,在矫正学生不良行为习惯的基础上,进行了良好行为习惯的养成教育的尝试,使基本养成了 一些良好的习惯,提高了学生的综合素质。

“行为安全之星”阶段性总结 篇3

及应对策略研究阶段性总结 沂源县第一中学

从2014年1月9日开题,2月中旬正式启动到现在,《普通高中生物课堂教学低效教学行为的成因分析及应对策略研究》课题已经经历的半年的时间,课题组成员对高中生物课堂教学中的低效教学的成因进行了深入的课堂调研,并收集整理了形成了相关的文献资料。在这半年多的时间里,我们通过对低效教学行为的表现,重点开始一一突破,这半年主要突破的如何解决课堂提问低效性的问题。并取得了一定的成果。

一、对课题组组员教师的管理

“工欲善其事,必先利其器。”课题的成功与否,与课题组组员的素质有很大关系,特别是作为课题组负责人的我。为了能够尽快从各方面提高自己的科研素质,我积极参加市县组织的各种教科研活动,并积极向有经验的老师请教。同时积极的学习一些相关的文献资料,首先提高自身的科研素养。为提高课题组成员的整体素质,使他们尽快掌握教育科学研究的方法,能够更好的实施课题研究,我们组织课题组成员认真学习课题方案,采用集中与自学的形式学习相关理论知识,多次派出多名教师参加各种培训。观看专题讲座视频等形式,进行理论学习,更新观念,学习新的教学方法与策略。先后组织教师学习和观看了余文森教授撰写的《有效教学的实践与反思》、《给老师的100条建议》、《有效教学的实践与反思》等教育教学理论书籍和视频等。

二、课题研究工作的实施、活动的开展 1.团结协作,发挥整体效能。

课堂教学研究是我们课题研究的主战场。在上学期,我们课题组制定教研计划,利用每周二、周四下午教研时间组织开展研讨课、说课、讲座等形式多样的研讨活动,以“师带徒,点带面”的形式,先年级集体备课再全校研讨。充分发挥学校内的骨干教师的作用,在研究过程中,我们注重发挥团队作用,要求课题组的成员团结协作,发挥整体作战效能。要求在教研中指导新教师认真解读教材,创造性地使用教材,变“死教”教材为“活用”教材,使课堂教学真实有效。要求老师不但备教材备教法而且还要备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

2.循序渐进,突出研究重点。

俗话说“一口吃不成胖子”,由课堂教学中低效行为比较多,如果在研究过程中,“眉毛胡子一把抓”,最终可能会把课堂弄成“四不象”,所以我们决定在研究过程中,采取循序渐进、各个击破的方法,先从一点入手,解决好一点再解决下一点的方式。所以在课题研究的第一阶段的研究重点是如何提高课堂教学中提问的有效性,解决课堂教学中出现无效或低效提问的现状。

2.1高中生物课堂提问的作用 2.1.1.激发思维,调动积极性

当问题呈现时,学生能从已有的知识以及实际生活体验出发,依靠自己的逻辑思维能力,主动的建构信息,从而获取或形成新知识。

2.1.2培养独立思考,提高语言表达能力

心理学家布鲁姆•乔伊斯说过:“教会学生独立思考,我们就给了他们自我教育的能力。要使学生在课堂上敢于阐述自己的观点。我们不能要求学生放弃一切活跃的思考,盲目地相信某种结论。”有效的提问无疑是体现该思想的重要手段。

2.1.3反馈信息,教学交流

提问是教学反馈的一种渠道,通过对话交流,教师可以及时了解学生对知识的理解、掌握和运用的程度,并根据获得的信息,对教学做适当的调整,有利于提高教学效果。

2.2高中生物课堂提问的现状

提问法是教学中常用而有效的方法之一,却常常被轻视与忽略。在当前的高中生物课堂提问中经常会出现这样一些提问形式:

2.2.1无效性提问

不注重问题质量,问题的密度太大,一堂课教师几乎以问题贯穿始终,这导致学生思维的时间少,对知识的理解不够深刻。

2.2.2无意义提问

随意性强,形同口头禅,每讲几句便问“是不是”、“对不对”。2.2.3惩罚性提问

课堂中发现某学生不专心,便突然发问“××,老师刚刚说了什么?”等,问题的提出对教学本身和其他同学而言没有实际帮助,仅仅为了规范课堂纪律而问。这反而可能导致课堂氛围不融洽。

2.2.4单一性提问

问题缺少开放性、层次性与生成性。每个问题独立单一,问题的答案也单一,问题之间缺乏联系,没有层次;预设性的问题多,生成性的问题少。

以上所列举的种种提问形式, 不仅在一定程度上影响了学生对生物的兴趣, 而且也使有效教学难以获得可靠保障。

3.提高生物课堂提问有效性的方法 3.1控制问题数量,提高问题质量

没有质量的数量是低效的,甚至是无效的,对一些不假思索就能回答的问题或回答“是”或“不是”的问题尽量少提问或不提问。能一个问题解决的就不要贪多,在问题的质量上下功夫,努力用二、三个能体现目标、突出重点的问题,解决一节课的核心任务。

3.2控制问题难度,注意问题坡度

所提的问题,不宜太易或太难。太易,失去提问的价值;太难,则丧失解决问题的信心。俗话说:问要问在点上。这个点,就是学生的思维由“未知区”向“最近发展区”的转化点,也就是知识的增长点。同时,还要根据学生的思维特点,问题要有易到难,由简到繁,由浅入深,由形象到抽象,使学生的思维由“问题———问题的解决——新问题的产生”层层递进,将复杂的问题分解为一系列问题串,解决起来自然容易许多。

3.3掌握提问技术,优化提问方式

3.3.1提问要注意态度、语气,要充满信任感,要有鼓励和期待。让学生感到老师是对他们的关注、信任和爱,而不是有意难为他们,这样,学生才敢于阐述自己的观点。3.3.2能容忍学生的错误和不同的观点。不能以自己预先设计好的答案来要求学生的回答,要在辨析学生答案正确性的同时,迅速整合其中的有益信息,相应调整自己的预先答案。

3.3.3学会等待。有效的问题需要必要的时间等待,因为一个有价值的问题是需要时间思考的。恰当的等待时间,既促进了学生的思考,也体现了教师对学生能力的信任。

3.3.4及时评价,客观公正。正确的回答,及时肯定、表扬,并指出回答的关键点;如果回答失误,通过分析和递进提问帮助学生解决问题,树立学生的信心,保护他们的积极性。

4.会自主提问,学会相互倾听

爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因此,教师要有意识地培养学生自主提问的能力,在教学中把课堂上的问题下放给学生,让学生发现问题、提出问题,提出看法,相互交流,在交流中学会倾听别人的见解,要让所有的学生都参与到“提问”、“倾听”及对问题的回应中,提高自己观察现象、提出问题,进而解决问题的能力。

总之,以过半年来的努力,我们课题组的老师们在实际的教学中,对于提问的要求是:提问要把握空间的开放度、内容的深刻性、对象的层次化,绝不能满堂问。具体的措施:创设直观鲜明的问题情境,引发学生的认知冲突,动摇学生已有的认知结构的平衡状态,产生疑惑激发探索欲望,唤起学生思维的能动性,乐于发现问题,提出问题,如通过实验或多媒体展现生物现象,创设问题情境,通过日常观念和科学概念矛盾提出问题情境,由旧知识的拓展引出新问题情境等。教师选择性的设计一些学生常忽视的浅显性问题,学生难把握的理解性问题,学生未弄懂的猜测性问题等激发学生的问题意识,这是学生对自己的学习进行反思的开端。

三、课题研究成果 1.教师方面。

1.1教师的科研意识得到加强,科研能力得到提高。

这一阶段的研究,锻炼了我校教师队伍,课题组成员的课改意识得到加强,科研水平得到显著提高,在实验中能不断总结经验。

1.2课堂教学方法发生明显变化,以人为本的理念得到确立。

课堂上师生互动交流、平等对话,处处洋溢着课改的气息,灵动的课堂,给学生以美的熏陶。

1.3教师处理教材和驾驭课堂的能力得到显著提高。

学生掌握知识的过程,本质上就是一种探究、选择、创造、实践的过程。教师的备课就意味着他在吃透教材的基础上,把学生需求的话题作为具体的载体,把社会实践的真实内容作为附着物,进行重组教材、有自我个性地把握教材、面向学生工作。因此,我们的教师的教学教案就增强了适应性,如教师设计“课后小结”、“课堂学生问题随笔”、“单元教学追记与反思”等内容,采取课前认真分析、思考,课中及时发现和解决问题。许多教师在课前都能充分地关注学生在课堂上的可能反应,并拟定多种可能有的相应对策。注重花时间去认真琢磨学生、琢磨活的课堂,更多地走到学生中间,了解他们对教材的认识和需要、了解他们的兴趣、知识储备状况和他们特别关注的一些话题、社会现象等,并把课标的知识点有机地融入到这些学生的真正需要中。

1.4学会反思,懂得总结

《新课标》指出:“反思与建构等思维过程是数学思维能力的具体体现,有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断”。课题组成员,撰写了大量的文字材料,其中包括教学论文、课堂实录、教学反思。其中教学反思不仅有公开课、探究课后的详细反思,也有平时上课后,简单的课后反思。现在,几乎每个课题组成员都养成了写课后反思的良好教研习惯。

2.学生方面。

现代学习方式的基本特征是:主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等,实现学习方式的多样化。让学生在学习中掌握方法,变“学会”为“会学”,使课堂教学省时而高效。

2.1学生变得爱学习了。

课堂上与教师大胆对话、提问质疑,学习中与同学热烈讨论,互相交流。2.2综合素质提高了。

学生的学习思路开阔了,提高了解读文本信息、获取知识信息、合理运用知识信息的意识和能力。养成多侧面、多角度寻找分析问题、解决问题最佳方法的习惯;学会运用自己的直觉和想象力去体验、去猜测;掌握运用多种方法、通过多种途径寻求任何一个可能结果的策略;获得在学习中体验、探究,提出新的想法,对失败和挫折的无所畏惧,尝试新事物后的喜悦等情感。自主学习能力提高了。

2.3合作学习更加有效了。首先是分工明确。在教师的引导下,每一个学生在小组学习中都有事可做,使每人在小组学习中都有表现自己的机会,使每个成员都意识到自己是小组中不可或缺的一份子,让人人都成为小组学习的主人。其次建立机制。让每个成员感到自己 4 的行为会影响整组的学习结果,引导学生学会倾听别人的述说,尊重别人的意见,从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进的局面。

四、问题与对策:

反思这研究的过程,我们取得了一定的成果,同时也发现研究中还存在着一些问题,主要表现在:

1.如何帮助年轻教师更好的解读教材,把握各学科中的重难点,合理设计课堂中的提问,提高课堂教学的有效性。我们将继续深入、系统的开展“传、帮、带”的方式,结合校园网,形成资源共享,构建实施有效课堂教学模式。

2.课题注重实施有效课堂教学的操作策略的研究,但如何评价一节课是否高效的研究还有欠缺。所以我们要加强有效课堂教学评估方案的研究。

3.如何根据所教的课题和学生,从不同的问题中选择最佳问题,避免教学中搬用参考资料上的问题等。这些问题都值得我们进一步研究探讨。

4.课题研究的过程材料还不够规范,具体的案例分析还较少。

“行为安全之星”阶段性总结 篇4

随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的提高,初中生行为习惯还不很理想,不少初中好逸恶劳,举止不文明,不懂得孝敬长辈,不懂得尊重别人;学习上缺乏自觉性,不勤奋,不刻苦,喜欢看电视、玩电脑,甚至不完成作业。这在较大程度上冲击着学校教育,特别是对学校德育工作带来了挑战。我校处于佳木斯市东风区城乡结合部,生源复杂,其行为习惯也表现为参差不齐。如何培养良好的行为习惯,这是摆在学校面前的首要问题。基于以上原因,我们申报了《初中生良好行为习惯养成教育建模课程研究》这一课题。经过审批,我校的子课题于2012年6月通过省级立项,并与2012年9月参加黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题《整体构建黑龙江省中小学德育活动课程的实践研究》的网上开题会,正式开始课题研究。经过近两学期的探索实践,我校坚持奉行“理论联系实际,知行统一”的原则,不断强化学生的养成教育,把“纲”(学校确定的良好习惯养成方案)、“规”(学生一日常规)相结合,运用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的教育方针,实行“目标、实施、检查、激励”的科学体系,取得了很好的实效。现总结如下:

一、优化育人环境,健全管理制度

在育人环境方面,学校加大投入的力度,在一楼大厅、各楼走廊都建立了德育文化展区,使学生从踏进校门那一刻起就能感受到文化的熏陶;在教室我们每一位班主任教师都根据自己班级学生的特点选择了适合学生特点班风、班训,张贴在教室的醒目位置,使学生一进入教室就能够感受教室文化的熏陶,达到潜移默化的教育效果。

在制度方面,学校根据学生存在的不良习惯,经过多次修改,最终确定了符合学校学生特点、目的性强、易操作良好养成教育文件《佳四中学生一日常规》,“一日常规”的内容从学生的早晨起床到晚上睡觉等方面都提出了详细、明确的要求。学校制定“一日常规”的目的是让学生从思想到行为都能够有一个参考的依据,做到有据可循,但再详细、可行的规章制度不落实也是废纸一张,因此在落实方面我们通过培训的方式让班主任深刻认识到养成学生良好习惯的重要性及学校的具体措施,从思想和认知两个方面加强班主任的认识,接着学校要求班主任利用每天的晨会和每周班会等时机引导学生认真学习“一日常规”的内容。通过近三个周的强化训练学生基本掌握了“一日常规”并落实到行动上,在日常的学习生活中逐步的朝着一个文明守纪的方向发展,学校的打算初见成效。

学生明确了要求,行为才具有导向性,有章可循。良好的环境又能在“润物细无声”中潜移默化得影响学生的言行。正是通过制度的确立、校园育人环境的建设使学生良好习惯的养成初见成效,为我们以后深层次的引领打下了坚实的基础。

二、丰富课程内容设置及教育科研过程

牢固树立为学生发展奠基的教育思想,发挥小班化、人文化、科学化管理的优势,达到精致化、规范化管理的目标,引领学生科学发展;加强班主任队伍建设和业务培训机制的落实,实现经验共享,优势互补的培训目的;努力建设有特色的小班化管理模式,积累经验,为打造精品化的班级管理奠定坚实基础。

初一年级(打基础,重规范,创特色)

建模内容:

1、加强班级常规管理,完善班级各项管理制度,帮助学生养成规范、文明的行

为习惯。

2、创立健康向上的班级文化,树立团结、诚信、奋发、乐观的班级精神,培养

良好的学风,帮助学生养成科学的、有效的学习习惯。

3、探索卓有成效的小班化管理的方法及内涵建设发展的机制。培育有特色,风

气正的小班。

4、培养学生的责任感和主人翁意识,对学生进行情感教育,让学生知恩。

5、强化班会课的德育教育功能,注重实效性。

初二年级(立志向、铸品质、助成长)

建模内容:

1、开展“美在我心中”“诚信立人之本”“文明让我们更美丽”等系列活动,让

学生树立正确的价值观和世界观和人生观。

2、开展主题教育,帮助学生明确学习目标,端正学习态度,培养学生基本的自学能力。

3、继续做好青春期和心理健康教育,引导学生关注自身成长历程,让自己愉悦

且成功地度过青春期。

4、优化班级环境,完善制度文化建设,营造良好育人环境,指引学生成长。

5、做好问题学生的教育工作,积极地进行目标引领,心理疏导和学业上的帮扶。

初三年级(树雄心、求突破、品成功)

建模内容:

1、教育学生以积极进取的精神和刻苦踏实的态度迎接中考,初步具备职业理想

和人生规划、争取考上理想学校。

2、指导学生掌握心理调节的基本技能,对困难与挫折有较强的适应能力。

3、指导学生学习掌握基本的法律法规,懂得做人的道理,确保学生犯罪率为“0”,巩固学生在校率为100%.4、开展“今日我以学校为荣,明日学校以我为傲”“社会发展我的责任”等系列

主题教育,培养学生感恩和责任意识。

5、引导学生科学合理的学习,树立健康第一的健康观。

6、进行一次参观活动,激发学生学习动力,为理想为奋斗。

三、强化精细管理,注重习惯养成教育

1、加强德育管理创新,对学生值周制进行改良。

2、实施精细化管理,推进小班化班级管理模式,培育特色小班文化建设,让各

个小班成为点点发光的特色小班。

3、加强家长培训工作力度,家校合力教育孩子,引领学生健康快乐地成长。

4、开展阳光体育运动,设计好体育节系列活动和体育节闭幕式。

5、加强学校安全管理、生命安全教育,加强传染病的防控确保师生的在校安全。

建模阶段内容

(一)2012.9-2013.11、(2012年8.24)入学前军训。内容包括队列、广播操、军姿、内务整理、军营参观、体验军人生活,学前教育(中学生守则、佳四中一日常规等项目)目的及意义:形成良好的纪律观念、集体荣誉观,培养学生标准的坐、立、行姿势和战胜酷暑等困难的信心;学习遵守学校的规章制度及中学生守则要求,做一名合格的中学生。

2、(9-10月早、晚自习)顶书训练。通过训练规范学生的坐姿,提高听课效率,养成良好的听课习惯。

3、(9-11月)班级民主制定各项班规和班级文化,成立班委会。营造有利学生发展的氛围。

4、10月份结合“佳四中学生一日常规”和“中学生礼仪要求”相关内容进行学习和竞赛活动。以学习促提高,以典型树榜样。让学生在学习和竞赛中真正理解认识当代中学生的风貌。(步骤:下发学习材料-学习-竞赛:下发试卷,批阅-结合学校家庭表现-评出“学礼仪、守规范标兵”。公开表彰、学年设立光荣榜,留下优秀学生照片。)

5、(9-12月)中学生仪容、仪表的要求和标准,且及时地进行检查和通报检查结果。着装(无校服阶段和下发校服后);头型及发长,头发颜色;女生化妆情况及指甲长短和卫生情况。

6、“好习惯,好人生”心育课评比。为学生阐述习惯的作用及好习惯成就好人生的深刻道理。让学生从表面理解到理性感悟到习惯的作用及意义,内化到学生行动中,效果明显。

7、(9-12月)“两操”学校常抓不懈,学年坚持始终且保证质量是学校的标的。

8、(10月)以综合素质评价为纲领(印制综合素质评价内容和标准),划定和规范学生的活动范围和内容,用万众关注的中考来指导和约束学生行为。

9、11月份“好习惯,好人生”期中家长会。联手家长培养好习惯,让家长意识到好习惯比好成绩更重要。

10、(11月)安全法制教育主题教育,让学生知法、守法。

11、2013年1月8日“家校携手,共育未来”期末家长会。盘点学生的成长,汇报学生进步。主旨:孩子的成长与进步不仅体现在成绩上,更表现在孩子的日常行为上;所有进步离不开家长的关注和老师的培养,假期家长要有所担当,在保证孩子安全和休息之余要为孩子学习创造良好的环境。

建模阶段内容

(二)2013.3-2013.7

三月份,与学雷锋活动相结合,开展“文明礼仪伴我行”― “学礼仪,见行动”主题教育。

四月份,以清明节为契机,开展“爱国主义大讲堂”何玥的故事活动。与春季爱国卫生运动结合,开展爱我校园义务劳动活动。

五月份,开展“我运动、我健康、我快乐”体育节系列活动。

围绕爱校园、阳光体育为主题做好氛围的营造和活动动员。

六月份,选优入团,为团组织输送新鲜血液,树立榜样,引领青少年健康成长(我是团员我光荣,我是团员,我进步的主题活动)。

毕业学年学生的心理辅导,健康心理健康人生活动。

四、课题研究初步成果

1、提高了教师的教育科研能力。

2、清晰了阶段教育的目标,使孩子发生了极大的转变。

3、积累了工作过程的资料便于参考学习。

五、问题反思及整改措施

1、同一个模式的教育,塑造的学生个学生如何保持个性化的措施还不够得力。

2、学优生、学差生的习惯建模程度层进性不强。

3、还需形成系统的习惯建模文本材料。

下一步的工作重点:

1、发挥导师的作用,指导学生行为。学生行为习惯的养成需要一定的意志力的支持,初中学生尤其是这样。所以,教师在指导学生行为的过程中应着重

学生意志力的培养。

2、建立学生习惯养成评价体系。对于学生的行为,要进行正确评价,这种评价以及时评价效果最佳。让学生及时了解行为的正确与否,产生肯定性的情绪体验。

3坚持及时反馈、及时强化。对于学生行为的评价要及时反馈给学生,包括合理的奖惩。以起到及时强化的作用,强化以正面强化为主负面强化为辅,及平时常讲的多表扬少批评。

4、照顾学生的个别差异。每个学生的家庭和社会关系、生活环境及经历不同,造成了他们认识世界的能力也不同。教师在教育过程中,应充分了解学生做到有的放矢。

5、让学生学会管理,培养学生一日事一日毕的习惯,培养学生强烈的责任意识。

小学行为习惯之星颁奖流程 篇5

亲爱的同学们,敬爱的老师们!大家下午好!

今天我们在这里隆重集会举行泗洪县双语实验小学第一届校园“行为习惯之星”的颁奖典礼,首先有请张跃副校长宣读关于行为习惯之星的表彰决定,大家欢迎。。。

接下来为获得行为习惯之星的同学进行颁奖,请读到名字的同学依次上台领奖

(先读一到四年级的学生上台)有请金晶校长为获奖同学颁发奖状,同时有请张跃校长为获奖同学颁发行为习惯之星徽章。大家欢迎!(获奖学生不要下台)

(再读五六年级的学生上台)有请刘磊校长为获奖同学颁发奖状,同时有请张跃副校长为获奖同学颁发行为习惯之星徽章。大家欢迎!(获奖学生不要下台)

让我们再一次把热烈的掌声送给这些可爱的行为习惯之星

下面有请行为习惯之星代表乔靖捷同学带领全体习惯之星进行宣誓,(宣誓完毕后)听了他们掷地有声的誓言,我相信良好的行为习惯已经流淌在同学们的心中了,让我们不忘誓言,告别不良习惯,与好习惯为伍,接下来,有请刘磊校长给同学们作重要讲话。

“行为安全之星”阶段性总结 篇6

2013年上半年综治安全工作总结

2013年元月以来,在上级主管部门的领导下,在学校支部、行政、安全领导小组的具体指导下,我校综治安全工作有条不紊的开展。至今,没有出现安全责任事故。现将上半年的综治安全工作作简要汇报:

一月:

1、按上级要求制订我校“百安行动”实施方案;

2、组织安全领导小组人员、安保人员、安全任课教师对校园及周边设施设备进行立体拉网式隐患排查,敦促总务处进行隐患整治;

3、夜间巡查,护送走读学生安全返家;

4、适时进行安全教育、管理。内容涉及:教学、食品、疾病、消防、治安、网络、交通、溺水、防邪、禁毒等;

5、处理突发事件(初一三班女生突发疾病事件);

6、对初二年级进行突击“违禁物品大清查”活动;

7、维修、维护学校技防设施、设备;

8、开展校园安全专项整治:对26名“问题”学生进行约谈;

9、协同派出所、居委会对校园周边交通安全予以专项整治;

10、消防设施设备专项检查与整治,添置手提式灭火器8瓶,应急灯19颗。

二月:

1、制定新学期综治安全工作计划及行事历;

2、开学安全隐患大检查;

3、收集学生手机信息,协同派出所对学生手机进行管理;

4、与全校教职员工签订“一岗双责”综治安全责任书;

5、适时进行安全常识、应急处置办法等知识宣讲;

6、组织召开安全、法制任课教师会议,明确职责,提出相关要求。

三月:

1、建设一支护校队并由张文风老师管理、指导;

2、发放“预防狂犬病告家长书”;

3、按要求完善并上交我校“安全生产信息统计表”;

4、发放“预防春季流行病告家长书”;

5、组织学生参加“平昌县安全知识竞赛”;

6、督促总务处进行隐患整治,增设安装了5盏应急灯,增设防护栏12米,加固1、2米,围墙加固23米;

7、防邪反邪教育,印发“反全能神”宣传资料,督促开展“反邪教”主题班会,各班办一期“反邪教”手抄报;

8、协同派出所捕获对我校学生(王红英)造成人身伤害的南江籍社会人员---李东;

9、调查初三一班赵春媛同学出走事件;

10、制定并上交我校“防踩踏方案及应急预案”。

11、加强“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”宣教工作,涉及内容全面。

四月:

1、协助派出所找回出走学生----赵春媛;

2、再次摸排校园周边有监护人监护的在家吃住的学生信息;

3、督促学校医务室针对全校师生宣讲H7N9禽流感常识及预防方法,发放相关资料。制定H7N9防控预案;

4、组织护校队进行第二次业务学习,总结前期工作,安排部署后期工作;

5、对校园建筑防雷设施设备进行隐患排查,督促总务处对存在的隐患进行治理;

6、督促班主任、信息任课教师组织教职工、学生及学生监护人参加全省第三届安全知识网络竞赛,对相关人员进行培训;

7、发放并张贴“校外安全信息通报奖励公告”,撰写的《鼓励社会力量参与安全管理》在教育体育局内网发表交流;

8、适时进行安全常识、应急处置专题宣讲。

五月:

1、调研安保人员履职尽责情况,带领护校队对校园内外进行巡逻;

2、修订学校防汛工作预案,发放“防溺水”、“消防常识”告家长书,制作并在水域区悬挂防溺水警示横幅;

3、学校安全隐患立体拉网式排查,并敦促整治;

4、敦促校园内施工方落实安全防护措施:设置防护墙、悬挂警示横幅等;

5、指导各班制定切实可行的“防震减灾”避险、逃生预案,指挥各班组织一次避险逃生演练;

6、制定我校“安全生产月”活动方案,责任落实到处室、班级、教职工个人;

7、分别召开安全任课教师、班主任、任课教师安全专题会议,总结前期工作,强调当前工作,部署后期工作。

综治安全工作任重而道远,任何时候都要紧绷安全弦。工作中还存在的疏漏和瑕疵,请领导批评指正。

六月

1.组织禁毒教育

2.组织安全有奖征文

3.组织参加安全网络知识竞赛,获全县教育系统12名。

4.确保安全高考和中考

5.适时进行安全教育:交通、溺水、食品、消防、治安、中暑等

6.组织以班为单位避险逃生演练

7.护校队总结大会

8.组织招考安全专题大会和教职工“应知应会”安全知识培训

9.组织安全隐患大检查

10.发放暑假安全告家长书

安全保卫处

县食品安全整顿阶段性工作总结 篇7

市食品安全协调委员会办公室:

为全面提升食品安全水平,确保全县人民群众食品安全,保护人民群众身体健康和生命安全,维护社会稳定和经济发展,依照《中华人民共和国食品安全法》和《NN市人民政府办公厅关于印发NN市食品安全整顿工作实施方案的通知》(N府办〔2009〕202号)文件要求,我县认真部署,积极组织实施,通过安排部署阶段和组织实施阶段2个阶段开展工作,我县食品安全整顿工作取得了一定的成效。现将有关整顿工作情况总结汇报如下:

一、开展专项整顿工作情况

(一)成立机构,加强领导

根据NN市党委、政府的统一部署,我县结合本县的实际,按照《QQ县人民政府关于在政府机构改革期间加强食品安全监督管理工作的通知》(B政发〔2009〕36号)的有关规定,迅速行动,制定了《QQ县食品安全整顿工作实施方案》(B政办发〔2009〕169号),决定从2009年10月开始,用两年左右时间,在县人民政府统一领导下,在全县开展食品安全整顿工作,成立了以分管副县长为组长、县政府办分管副主任和县卫生局局长为副组长,各成员单位分管领导为

成员的食品安全整顿工作领导小组,县食品安全协调委员会负责组织实施全县食品安全整顿工作,县食品安全协调委员会办公室(设在县卫生局)负责全县食品安全整顿工作的综合协调。各镇(乡)政府、各部门对辖区食品安全工作负总责,各镇(乡)食品安全协调委员会负责组织、实施本辖区的食品安全整顿工作。

(二)加强宣传,营造氛围

开展食品安全整顿工作以来,我县充分利用《今日QQ》和QQ电视台等媒体,报道我县开展专项整治的工作动态,向社会公布专项整治工作目标、要求、效果、部门工作职责、投诉举报电话等。各部门也根据部门职责积极开展社会宣传活动。县卫生局组织县卫生监督所召开了专门的工作动员会议,向餐饮业主发放宣传资料1300多份;县水产畜牧兽医局召开了专门工作会议,发放宣传材料2850份;其他部门也通过开展科技“三下乡”等各种形式向社会开展宣传咨询活动,发动广大群众积极参与专项整治工作。全县共开展5次宣传咨询活动,出动宣传车13台次,悬挂宣传横幅42条,宣传墙报13期,张贴标语2000多张,发放宣传资料69800多份,接受咨询1352人次,召开专门培训班16期,培训人员1797人次,互联网发布食品安全信息23次,组织1500人参加第三届全国食品安全知识竞赛,利用“3.15”消费者权益保护日开展宣传。县食品安全协调委员会办公室编辑报

送了《工作动态》9期,通过加大宣传,提高了广大群众自我保护意识,形成了一个全社会共同参与食品安全整顿工作的良好氛围。

(三)精心组织,深入整顿

1、我县卫生部门继续组织开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治行动,打击在食品中违法添加非食用物质行为,查处研制、生产、销售、使用非法食品添加剂的行为,整治超过标准规定的使用范围、使用限量滥用食品添加剂的行为。

卫生部门结合日常监督工作,对餐饮消费单位及集体食堂进行全面的清理整顿,共出动卫生监督员742人次,车辆153台次,建立全县餐饮单位使用食品添加剂(非食用物质)一户一表登记册952户,发放了1300多张宣传资料,监督检查餐饮单位2333家次,重点检查食品生产经营过程,索证索票制度落实情况,食品添加剂的保管、使用、登记等情况,依法严厉查处在餐饮业违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的单位和相关责任人,对违法行为立案查处5起,罚款3200元。

2、我县农业部门从源头抓质量监管,加强农业投入品的监管和蔬菜生产基地建设,是专项整治活动的工作重点之一。农业生产中农药、化肥的使用好坏,直接影响到农产品质量安全性,尤其是高毒高残留农药的使用,将直接影响人

民群众的身体健康和生命安全。县农业局根据国务院《农药管理条例》等有关法律法规及市人民政府《关于禁止销售和使用甲胺磷等高毒高残留农药的通知》要求,开展了一系列执法检查工作,共出动执法人员934人次,车辆136辆次,检查农药企业6家次,农药经营门店1134次,确保本辖区内不出现生产、销售、使用明令禁止的高毒高残留农药,保证蔬菜的食用安全,从源头确保农产品质量安全。

通过抓好8.5万亩的无公害生产基地和121050亩无公害稻谷生产基地跟踪监管,有力促进了我县农产品质量安全。

3、我县水产畜牧兽医部门加强检查经营户是否有经营“瘦肉精”、“莱克多巴胺”、“三聚氰胺”、“苏丹红”等国家违禁药品或过期、假劣兽药和人用药的违法行为,所经营的饲料、兽药是否添加有国家明令禁止的违禁药物或添加剂,饲料、兽药进出库记录、销售登记等台帐是否完善。同时,以较大规模的养殖基地、奶牛场为重点,加强对养殖投入品的使用监管,重点检查养殖单位投入品使用台帐,有否使用或添加违禁药物的违法行为。出动执法人员846人次,检查兽(渔)药经营店182家次,检查饲料经营店197家次,没收假、劣兽药一批,货值约3.8万元,对其中23家存在违规经营的经营店下达整改通知书责令停业限期整改,对经营条件不符合要求的经营户下达责令改正通知书55份;责令13家兽药、饲料经营停业整顿,吊销《兽药经营许可证》一本,责令23名存在违规经营动物及动物产品的经营户作出书面检讨书,查处一起经营未经检疫动物产品案件,罚没金额350元。通过检查,进一步规范了我县对养殖投入品的使用监管,从源头确保了养殖产品质量安全。

4、我县经贸部门积极开展打击私屠滥宰和病死、害猪肉非法交易专项整治活动,针对猪肉质量安全中的薄弱环节,加强日常监管,加大执法力度,严格规范屠宰企业经营行为,严厉打击私屠滥宰、收购和屠宰病死猪及出售、运输、储存和加工病害猪肉等违法行为,从源头杜绝私宰肉和病害肉流入食品加工环节。共出动执法人员16225人次,共查处案件56起,打击9个私宰窝点,检查定点屠宰场23个,累计133(个)次,没收私宰猪5头,没收私宰肉1274.95公斤,并对以上私宰肉品进行无害化销毁处理。

在酒类专项整治方面:县经贸部门重点加强对散装酒经营户的检查,我们要求零售企业购进酒类时,要向厂家索取有关生产许可证和检测报告,不得销售来历不明的、无厂名厂址和生产日期的散装白酒,严防“毒酒”事件出现。目前,我县辖区酒类批发企业100%依法购买、开具《酒类流通随附单》,95%以上酒类零售企业购进酒类产品依法索取《酒类流通随附单》,达到了整顿目标。

5、我县质监部门加强对重点单位开展突击检查,共出动人数43人次,车辆26车次对全县食品加工企业进行了检

查,巡查130家次食品企业,回访了52家,对无证生产的6家无证生产企业下达了责令改正通知书,并督促有条件的企业尽快申请办证。先后查处了4家无证生产加工米粉和1家无证生产大米企业,并责令其停止生产、销售无证食品的违法行为。有5家食品企业通过ISO9000认证,1家通过HACCP体系认证。已签质量安全承诺书36份。

到目前为止,在检查过程中没有发现食品生产加工企业违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的行为。

6、我县工商部门加大对流通环节可能出现添加非食用物质和滥用食用添加剂的行业进行重点检查和对经营食品添加剂的经营户的巡查力度,严格控制经营非食用物质在市场上流通,加强对经营户的宣传教育,规范经营者的经营行为。各乡镇建立健全农村食品安全示范店233户,发放进货台帐5000本、食品安全六项制度233份。对虚假宣传的行为进行查处,对一户夸大宣传的经营者处以500元的罚款。查扣了一户涉嫌经营不合格法定规定的食品添加剂26.89公斤。处食品违法违章案件59件,罚没款13.67万元。没收销毁不合格食品:饮料:974瓶;酒:851瓶;月饼:740市斤;食品添加剂:25.5公斤;油炸食品:115.5公斤。

7、我县食品药品监管部门充分发挥食品监管综合协调的职能,在1月14日、23日和2月3-5日,分别牵头组织了3次食品安全联合专项检查。检查组分别由县委副书记、县长陈咸华和县委常委、宣传部部长、副县长张昭平亲自带队,卫生、食品药品监督、经贸、农业、质监、工商、水产畜牧兽医等部门的主要领导参加了专项检查行动。在6月1日职能调整后,积极履行职责,加强餐馆服务行业监管,稳妥推进50人以上群体性聚餐报告指导制度。

8、我县各镇(乡)也按照职责分工,认真履行职责,积极配合各职能部门开展全县的食品安全整顿工作。

(四)突出重点,加强抽检。

工商部门在流动环节分别对粉丝、腐竹、肉丸、水发产品、腊肉、火腿肠等进行抽样检测240品种(批次)进行二氧化硫、吊白块、亚硝酸盐、甲醛等快速检测,检测合格率为100%;农业部门检测蔬菜品种57个,抽检蔬菜样品10334个,进行农药残留检测,农药残留超标样品28个,超标率0.27%,其中基地速测卡检测5607个样品,超标2个,超标率0.04%,市场速测检测样品3607个,超标20个,超标率0.55%。四通道速测仪检测样品1120个,超标6个,超标率0.53%。检测蘑菇样品58个,没有发现使用荧光增白剂现象。水产畜牧兽医部门抽检2家屠宰场、56家规模养殖场抽检7批次443头份的生猪尿样进行“瘦肉精”、“莱克多巴胺”检测,其中“瘦肉精”专项检测343头份,“莱克多巴胺”专项检测100头份,结果全部呈阴性合格。全年共抽检4批次的生鲜乳进行三聚氰胺专项检测,未检出含有三聚氰胺;

抽检32批次21个水产养殖产品样品进行检测,检测结果均为合格。卫生部门对水发鱿鱼、牛百叶、蒸馏米酒等进行了7个批次的抽检,共检测27份样品,未检出甲醛或甲醇,全部合格。质监部门抽取样品送检81批次,已检验59批,合格率为100%,有22批次产品正在检验中。对农药残留超标的蔬菜农业部门采取了延期采收撤出市场等处理,有效地保障了我县食品安全。

二、存在的主要问题

我县开展专项整治行动比较迅速,取得了一定的成果,但由于食品安全整顿工作涉及面广,部门众多,因此,仍存在着专项整治工作开展不平衡,部门间监管力度差距大等问题。

一是政府机构改革未到位,客观上给整顿工作带来一定影响。二是整顿工作存在薄弱环节,农村、城乡结合部已经成为整顿工作中的“死角”。三是食品安全监管力量整体不足,基层监管队伍人力匮乏;食品检验检测资源缺乏且配置不合理,低水平重复建设。

三、下一步工作打算

针对存在的问题,我县将在上级部门的指导下,以食品安全法颁布实施为契机,坚持“行动要加快、整顿要到位、措施要扎实、成效要牢固”原则,狠抓责任落实,狠抓薄弱环节,尽最大努力避免食品安全隐患演变为危害人民健康的

食品安全事故。一是进一步加强组织领导,切实落实责任。二是细化工作任务和目标,组织督查和评估考核。三是继续保持高压态势,加大案件和事故查处力度。四是着力加强食品安全监管长效机制建设。五是进一步加大宣传力度,规范信息发布。

QQ县食品安全协调委员会办公室

“行为安全之星”阶段性总结 篇8

八(2)班 罗钰珊

罗钰珊同学是枣阳市吴店一中八(2)班的学生,2013年8月考入本校初中年级。当年起就担任班级的学习委员,学生会干部。年年被评为三好学生。同时,于2013年光荣地加入了中国共产主义青年团。

罗钰珊同学是个爱动脑子的孩子,学习上不服输,勤学好问,勇于创新,她对语文学习有着浓厚的兴趣,好读书,被评为学校里的书香少年。尤其在数学方面,具有“明知山有虎,偏向虎山行”的品格。她深知,学习不是一件轻而易举的事,只有付出艰辛劳动的人,才会有所收获,才能取得成功。她还是一个心地善良的,极富有同情心,乐于助人的好学生,作为班干部,她丝毫没有现代部分中学生身上那种狭隘自私的心理,也丝毫没有那种“干部架子”。她平易近人,对于班上的学困生,遇到不会的难题,她总能拿出耐心和热心,不厌其烦,耐心地辅导和讲解,直到弄懂为止。班里若有同学情绪低落,郁闷心烦,她总是第一个帮助和鼓励他们的人,她充分地发挥了学生干部的作用,和这些同学谈心,给这些同学做思想工作,帮他们调整好心态,专心学习。因此,她的朋友众多,人缘很好,大家都很乐意与她相处。每次外出乘公共汽车,她都是主动把座位让给老人或比她小的同学。她也是个有着正义感的学生,对于扰乱课堂秩序,抄袭作业等不文明的行为,她深恶痛绝。

罗钰珊 同学是一位品学兼优的好学生,她具有远大的理想和爱国主义情怀。她从小就对董存瑞、黄继光等英雄无比崇拜,对他们的英雄事迹耳熟能详,并暗暗立志:长大以后一定要成为一个有益于社会的人。在看到“神州七号”成功返航后,更进一步增强了自己为国增光的远大理想。她性格活泼,待人真诚,爱好广泛,尤其喜欢书画、音乐和旅游。她懂得,要成为新时代的建设者和接班人,就必须全面发展。在集体,不管是“生命化育人”的展示活动,还是对校展示的班队活动,她都能筹划,安排得井井有条。并且还主持开创了班上的优秀作文集。能父母怕过多的课外活动,会影响女儿学习成绩,可思煜同学却是这样回答的:“活动只会多方面培养我的能力,学习和生活我会安排好的。”她相信从身边的小事做起,一点一滴,踏踏实实地充实自己、完善自己,就会成功。

“行为安全之星”阶段性总结 篇9

工作总结

(2018年7月10日)

县安监局:

为切实加强辖区环境安全工作,及时消除环境安全隐患,有效预防和减少各类环境污染事故的发生,按照市、县文件要求,我局高度重视,认真组织安排,积极开展全县环境安全大检查工作,确保区域环境安全。现将开展环境安全大检查阶段性工作总结如下:

一、工作开展情况

为切实加强全县环境安全大检查工作的组织领导,县环保局成立由局长任组长、分管副局长任副组长,各股室主要负责人为成员的工作领导小组,制定印发了《华池县环境安全大检查工作方案》,深入企业开展环境安全大检查工作,对检查出的环境安全隐患,坚决实行“零容忍”,及时提出整改要求,明确整改责任单位、责任人、整改时限、整改措施,跟踪监控,确保整治到位。

通过检查,辖区环境风险源企业及敏感区域未发现重大安全隐患;所监管的22户企业,其中7家未运行,2家已在工商局撤销,剩余13家企业正常运行,检查中发现8家从在安全隐患,已现场督促完成整改。此次环境安全大检查进一步督促企业落实了环保法律法规,加强了环境应急管理工作,提高了环境应急处置能力,强化了环境安全隐患排查力度,杜绝了环境安全事故的发生,确保了辖区环境安全。

二、存在的主要问题

一是个别企业的环境应急预案制定不完善,未组织人员进行环境应急演练,环境应急救援物资储备不足。

二是部分企业的环境保护意识还比较淡薄,对环境安全认识程度不深。

三、下一步工作

冬季安全大检查工作阶段总结 篇10

为切实抓好“冬季安全生产大检查”工作,根据县安监广德县安监局文件《关于切实做好冬季全县危险化学品安全生产工作实施方案的通知》广安监危[2015]179号、关于印发《新杭镇冬季安全生产大检查工作方案》新政[2016]245号文件,公司领导高度重视此项活动,成立了“冬季安全大检查”领导小组,精心组织,结合本公司实际制定冬季安全生产大检查工作实施方案,对公司各部门明确了活动时间、组织机构、目标、任务和要求。并制定了此次专项大检查的详细工作计划,成立了领导小组,董学旺总经理担任组长。副组长由安环部吴俊松经理担任,各部门领导为检查组成员。通知要求以安环科为主对所属各单位组织一次“冬季安全生产大检查”,并在“大检查”期间不定期的对各部门进行排查治理。

各部门加强组织领导,突出工作重点。各单位要立即成立“大检查”安全生产自查自纠领导小组,消除事故隐患,提高保安能力,确保“大检查”安全生产安全形势稳定。各单位要重点做好 “防寒、防冻、防火、防中毒”等检查工作。

11月下旬公司安环科部组织相关人员对各部门“大检查”安全工作进行全面检查。主要针对车间、仓库、消防通道、宿舍楼、仓库、周转库、卸料区、配电房、锅炉房等地点的供电照明、消防等安全设施进行全面排查。并对制定的“大检查”方案措施的实施进行了落实。通过检查,共排查隐患5条,检查中发现,各部门都能够按照“大检查”工作的有关要求规定,建立完善“大检查”工作的管理制度,并严格按照广安监危[2015]179号、新政[2016]245号文件精神实施。但其中也存在有一定的问题,比如树脂车间的防静电跨接问题、管道冬季保温材料配备不足等。公司安环科在“大检查”期间进行不定期的排查、监督,确保了公司所属各各部门在“大检查”期间有一个良好的安全生产环境。

采取措施

针对在检查中存在的问题,按照“五定”原则下达了责令改正的通知书。要求各部门限期整改;并将隐患整改治理情况上报公司。又公司安环科负责进行复查。要求各单位必须加强“大检查”工作管理、全面做好“大检查”工作,认真做好“大检查”治理责任制度落实工作。全面落实安全生产责任制。促进安全生产。确保公司安全生产工作持续稳定健康发展。

广德吉利涂料科技有限公司安环科

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