让安全理念成为行为习惯实践活动总结

让安全理念成为行为习惯实践活动总结（共5篇）

让安全理念成为行为习惯实践活动总结 篇1

按照我们**机务段构建“学习型火车头文化”规划的要求，今年，我们把“安全文化建设”做为加强企业文化建设的重中之重的内容。为此，我们在广泛征集，反复研讨的基础上，确立了“安全是最大的政治、最大的责任、最大的福利、最大的效益”、“不能管好安全的干部是不称职的干部、不能保证安全的职工是不合格的职工”、“关注安全就是关爱生命”、安全

源于如坐针毡、如临深渊、如屡薄冰的危机感和责任感“等十大安全理念。为了使干部职工牢固的确立十大安全理念并使之转化为安全行为，我们在全员中广泛开展了“让安全理念成为行为习惯”主题教育。且把“主题教育”活动寓于安全生产实践之中，尤其是渗透到正在开展的行之有效的安全管理活动之中，并根据不同的活动内容和对象，把不同的安全理念有的放矢地融于其中，用安全理念推动管理活动的深化，用管理活动促进安全理念的渗透，使之相辅相成，收到了较好效果。我们的主要做法是:

一是把“主题教育”渗透于“干部全过程深入”的管理活动之中。为了最大限度地预防和消除干部在安全管理中存在的作风浮漂和应付对付现象，我们要求干部深入到安全生产全过程中去发现隐患、解决问题。所谓“全过程”就是要求干部跟车添乘必须坚持与机车乘务员同出勤同退勤，到其它班组跟班劳动也必须从点名到收工，中途不得“溜号”。每月不少于2次。我们结合这项活动的特点，把“安全是最大的政治，安全是最大的责任”、“不能管好安全的干部是不称职的干部”、“真爱职工就要严管两纪”等安全理念的教育融入其中，尤其是把考核干部能否做到全过程深入、能否在深入的过程中及时发现和解决生产中的隐患和问题做为检验干部是否真正确立了安全理念、是否把安全理念自觉运用到了日常的管理行为之中的重要标志。为此，组织人事部门对干部全过程深入的情况进行跟踪考核。干部每月对全过程深入的时间地点以及发现解决问题等情况逐项写实，组织人事部门据此实地调查验证。在此基础上，定期对干部全过程深入情况尤其是发现问题和处理结果予以公示并在干部职工大会上讲评，接受群众的监督，以此来促使干部在安全管理上真抓实干。

二是把“主题教育”渗透于“安全互控监督”管理活动之中。近几年，我们在以党员为主的骨干力量中广泛开展了“安全互控监督”活动，要求这些骨干人员在安全生产中做到自身遵章守纪的同时，还要及时发现和制止他人的违章违纪现象，从而最大限度地加大现场作业的安全互控力度，消除安全隐患。为了激励这些骨干力量充分发挥安全互控作用，我们教育引导安全监督员牢固树立“依靠群众，以严治路”、“关注安全就是关爱生命”、“不反违章就是最大的违章”等安全理念，并自觉用这些安全理念规范自己的作业行为和互控行为，变“要我互控”为“我要互控”。为此，各党总支支部都建立了“亮出党员牌子，接受群众监督”的竞赛台，每个党员及时把自己在安全作业和互控监督等方面的具体承诺向群众明示，并设置“群众意见箱”，欢迎职工群众对党员的践诺“轨迹”进行监督。各总支支部结合党员“践诺”情况和群众提出的意见建议，每月对党员在安全生产尤其是在“互控监督”中发挥作用的情况进行一次总结讲评，并作为党员日常考核的重要内容，在党员“创岗建区”竞赛台上予以公示，从而激发党员实安全责任的积极性和自觉参与安全互控的主动性。

三是把“主题教育”渗透于“个人安全目标控制”活动之中。为增强职工在作业中的自控意识和能力，减少“两违”现象的发生。自去年以来，我们在全体职工中开展了“个人安全目标控制”活动。就是每个职工在认真反思上违章违纪件数和原因的基础上，制定出本的“两违”控制件数和措施，上墙公示，每季对标，年终评比，奖优罚劣。我们将确立并践行“不能保证安全的职工就是不合格的职工”、“真爱自己就要严守两纪”、“不放纵一时，不疏忽一次”的安全理念做为这项活动的一个深化点，在全段干部职工中广泛开展了“让安全理念成为行为习惯”的大讨论活动，引导干部职工结合安全生产正反两方面的经验教训和自己的切身感受，自己教育自己，从而加深对确立这些安全理念重要性的认识。为使大讨论扎实有效，我们采取“先班组、后车间、再段上”自下而上的方法，在班组人人开口普遍讲的基础上，车间和段上再组织职工开展典型演讲，进一步深化教育效果。通过大讨论，既使职工的安全理念得以进一步确立，也有效促进了“个人安全目标控制”活动的健康开展。

四是把“主题教育”渗透于安全“双想”活动之中。今年以来，我们在全段开展了安全“双想”活动，就是要求职工在作业前都要“回想”过去在类似作业中曾发生过什么问题，有什么教训？“预想”现在可能会出现什么问题，存在什么隐患？从而唤起职工一丝不苟按章作业的紧迫感和危机感。为了使“双想”成为职工的自觉行为，我们以“双想”活动为载体进行“安全源于如坐针毡、如临深渊、如履薄冰的危机感和使命感，听就

听清，走就走到，说就说全，干就干实”的安全理念教育，一方面引导职工加深对进行“双想”重要意义的理解，一方面通过“双想”活动使安全理念体现和落实到实际工作之中。为此，我们在增强“双想”教育的针对性上下工夫做文章。在引导职工养成自觉“双想”的行为习惯的同时，各车间针对不同工种的不同要求，把每个作业环节“双想”的主要内容明确出来。为便于

职工理解和应用，各车间还把“双想”内容用职工易懂易记的语言形式表述出来。比如邯南折返段就把各个作业环节的“双想”内容编成了“三字经”，合辙压韵，朗朗上口，收到了较好效果。

通过今年以来开展“让安全理念成为行为习惯”主题教育实践，我们对如何进一步深化安全建设，推动企业的安全生产工作持续稳定有以下几点体会：一是深化安全文化建设，必须要全员参与，形成声势。安全生产是一项全员全方位的系统工程，留下死角就等于在安全上埋下了隐患。所以，要使安全文化建设收到预期效果，就必须要广泛发动，全员参与，形成声势。只有全员参与，才能壮大声势，反过来，形成一定声势，也有助于引导职工广泛参与。二是深化安全文化建设，必须要与安全脉搏同频共振。任何事物，静止就会失去活力。搞好安全文化建设必须坚持动态开展，使其与安全生产脉搏同频共振，要把安全生产的难点作为文化建设的重点，根据安全生产的不同形势和需要确定创建工作的内容和方法，决不能搞一成不变的自我循环。只有这样，才能显示出安全文化建设的生命力。三是深化安全文化建设，必须要与安全管理实践有机结合。选好载体是活动取得实效的基础。搞好安全文化建设就要以安全管理活动为载体，把安全文化建设融入到安全管理实践之中。只有这样，主题教育才有依托，才能实现理念向行为的转化。否则主题教育就失去了基础而成为“空中楼阁”，导致教育效果的事倍功半。四是深化安全文化建设，必须坚持多种形式，持之以恒。一定的形式体现一定的内容，形式是为内容服务的。开展安全文化建设也离不开一定的形式，但形式要根据安全生产需要而优选，以效果最大化为取舍标准。既要坚持多样，又要做到实用，实现形式、内容和效果的三者统一。而且要坚持经常，持之以恒。五是深化安全文化建设，必须要重在养成。让安全理念成为行为习惯，要坚持教育与养成并举。理念教育是行为养成的前提，让人接受一种理念不易，但使之转化为行为习惯更难。所以，开展安全文化建设就要把着力点放在行为养成上，采取引导、激励等多种手段增强职工践行安全理念、用安全理念规范日常安全行为的自觉性。

让安全理念成为行为习惯实践活动总结 篇2

1 多措并举, 充分营造安全文化氛围

1.1 张贴警示语

在企业里面张贴安全警示语。如“疏忽一时, 痛苦一世”“一人违章, 众人遭殃”“一人安全生产, 全家欢乐无限”“祈求别人关爱, 不如自我保护”“用鲜血换来的教训, 不要再用生命检验”等朗朗上口的安全生产警句。这种触手可及的安全文化, 会引导职工时时想安全, 事事想安全。时间长了, 安全意识便会如春风化雨般潜入职工心里。

1.2 组织开展好安全文化活动

职工的技术素质是做好安全生产工作的保证, 要想提高职工技术素质, 唯有学习, 而单调枯燥地学习书本, 会使职工感到厌倦无味。这就需要多措并举来开展集知识性、趣味性、教育性为一体的安全文化活动。通过激烈竞争的赛场、声情并茂的演出、富有趣味的活动, 在欢声笑语中将安全意识潜移默化到每位职工的心中, 从而激发广大职工对安全的关注。

1.3 关爱职工, 对不良情绪及时疏导

要想搞好电力安全生产, 还要实行“以人为本”的管理模式, 这是一项保证安全生产的重要工作。因为职工在实际生活中, 不可避免地会出现这样或那样的心理问题, 产生情绪上的不愉快。如果带着情绪去工作, 势必会影响到工作质量和安全。因此, 领导平时要多关爱职工, 急职工所急, 想职工所想, 多为他们解决实际困难, 消除其后顾之忧。

2 有的放矢, 广泛开展安全主题教育活动

2.1 把主题教育渗透于“干部全过程管理”活动之中

为了最大限度地预防和消除干部在安全管理中存在的作风浮漂和应付对付现象, 要求干部深入到安全生产全过程中去发现隐患、解决问题。把“安全是最大的政治, 安全是最大的责任”“不能管好安全的干部是不称职的干部”“真爱职工就要严管两纪”等安全理念的教育融入其中, 尤其是把考核干部能否做到全过程深入、能否在深入的过程中及时发现和解决问题, 作为检验干部是否真正确立了安全理念、是否把安全理念自觉运用到了日常的管理行为之中的重要标尺, 以此来促使干部在安全管理上真抓实干。

2.2 把主题教育渗透于“安全互控监督”活动之中

在以党员为主的骨干力量中广泛开展“安全互控监督”活动, 要求这些骨干人员在安全生产中做到自身遵章守纪的同时, 还要及时发现和制止他人的违章违纪行为, 从而最大限度地加大现场作业的安全互控力度, 消除安全隐患。为了激励这些骨干力量充分发挥安全互控作用, 应教育引导安全监督员牢固树立“关注安全就是关爱生命”“不反违章就是最大的违章”等安全理念, 并自觉用这些安全理念规范自己的作业行为和互控行为, 变“要我互控”为“我要互控”。

2.3 把主题教育渗透于安全“双想”活动之中

“双想”活动, 就是要求职工在作业前都要“回想”过去在类似作业中曾发生过什么问题, 有什么教训, 并“预想”现在可能会出现什么问题, 存在什么隐患, 从而唤起职工一丝不苟按章作业的紧迫感和危机感。为了使“双想”成为职工的自觉行为, 可以以“双想”活动为载体进行“安全源于如坐针毡、如临深渊、如履薄冰的危机感和使命感, 听就听清, 走就走到, 说就说全, 干就干实”的安全理念教育, 一方面引导职工加深对进行“双想”重要意义的理解, 一方面通过“双想”活动使安全理念体现和落实到实际工作之中。

3 注重实效, 进一步深化安全文化建设

3.1 深化安全文化建设, 必须要全员参与, 形成声势

安全生产是一项全员、全方位的系统工程, 留下死角就等于在安全上埋下了隐患。所以, 要使安全文化建设收到预期效果, 就必须要广泛发动, 全员参与, 形成声势。只有全员参与, 才能壮大声势, 反过来, 形成一定声势, 也有助于引导职工广泛参与。

3.2 深化安全文化建设, 必须要与管理实践有机结合

选好载体是活动取得实效的基础。搞好安全文化建设就要以安全管理活动为载体, 把安全文化建设融入到安全管理实践之中。只有这样, 主题教育才有依托, 才能实现理念向行为的转化, 否则主题教育就失去了基础而成为“空中楼阁”, 导致教育效果的事倍功半。

3.3 深化安全文化建设, 必须要重在行为养成

让安全操作成为一种习惯 篇3

说起安全，几乎人人都会随口说出几句安全警句。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”这句话是我见过的最多的安全警句，安全是幸福之本，企业之本，是一个永恒的主题，是企业的生命线。对个人来说，安全就是孩子仰视你时的笑脸，安全就是黄昏时餐桌旁全家人的欢声笑语，安全是公园里扶老携幼的全家福；对于企业来说安全意味着发展，意味着稳定，意味着效益，意味着基础保障，意味着管理水平。

让我来先讲一个小故事，这个故事是我爱人小时候亲身经历过的，他给我讲过很多次，因此对我来说印象非常深刻。

【范文网】

在安全管理工作中，每当谈到习惯时，人们总会想到习惯性违章，很少有人会想到习惯性按章操作、习惯性安全生产。究其原因，主要是我们身边由于习惯性违章而发生的事故太多，由于习惯性动作而付出的代价太大，留给我们的教训太深。通过这件事情，我们不难想到，对于我们工人来说，这只是一个极其普遍的小动作而已，我们也经常会把检修时用过的油抹布顺手扔到垃圾堆里。那么我们的这个小动作会不会造成安全隐患呢？答案是很明显的。

我们王家围子供热管理处的热力站，都是由以前的锅炉房改造而成的。大多数的班组，都有很多间屋子，尤其是配电间，都在离值班室很远的地方。电工检修的时候往往容易造成一定的人身伤害。

我记得是2004年春天的时候，那时候我还没有当五号站的站长，我们五号站也不是现在这样一体式的站点，也是锅炉房结构的热力站。当时的站长是王春花。我们老职工都知道前几年单位对热力站设备的管理并不像现在这么严格，现在电工经常对配电设施进行吹灰，不容许配电柜有积灰。而当时并没有要求这么细，只有夏季检修的时候，电工才对配电设备进行吹灰操作。那天是电工来我站检修配电柜。王姐陪同他去配电间检修，电工把电闸拉了下来，对配电柜进行检修，干了一会，他需要扫帚，而配电间里并没有扫帚，扫帚在很远的值班室里，他让王姐去给他取扫帚。他继续对配电柜进行吹灰操作。就在王姐转身出去的一瞬间，事故发生了。电工师傅用皮老虎吹起来的灰尘产生了静电反应并且发生了爆炸，当时把电工的手炸坏了。这件事情对我的印象很深。我们在检修时，有很多同事不喜欢带安全帽，认为戴安全帽是一种累赘，可是往往是我们不戴安全帽检修时，经常会发生磕碰意外。当然你可能认为磕碰只是小事情，疼一会就没事了，可这就像红绿灯一样，你这次闯过去了，没有事情发生，你能保证下次你闯过去的时候侧面没有来车吗？

前年夏天，我搭我同学的车去安达，在新村的高新开发区里，我就遇到了这样的事情。当时我们的车正常行驶，两侧都是红灯，我们前进的方向是绿灯。我们的车快开到十字路口的中间时，右面一辆车硬闯红灯，拐着S形，越过停靠在安全线后面等待红灯过去的其他车辆，飞奔一样的冲着我们的车开了过来，当时我同学没有办法停下车，因为停车就意味着两车相撞，我不懂开车，可我记得他当时把车速提到了最高，硬冲了过去，那辆车在我们身后幽灵一样飘了过去，冲到了对面的路口。到了安全地带，我的同学把车停了下来，擦了擦满脸的汗，对我说：“回家我要烧一支高香，捡了一条命啊，那个司机八成是喝醉了。”

从这几个小故事我们不难发现，安全事故的发生，往往是在一瞬间你意想不到的时刻。只有我们把安全操作规程印在脑子里，体现在行动上，让安全操作成为一种习惯，才能保证我们的工作安全高效平稳进行。安全生产不仅是你的责任、他的责任，更不是安全管理者一人的责任，而是我们每个人共同的责任。只要我们每个人在平时的工作中，严格按照规章制度办事，认真执行操作规程，全面落实安全措施，养成良好的安全习惯，让安全生产从被动的上级要求向主动的我要安全转变，事故就会远离我们，安全就会与我们常在。反之，如果我们怕麻烦，不严格执行安全操作规程，不认真落实安全措施，仅凭经验办事，逞个人英雄主义，就会埋下不安全的隐患，就容易发生各类事故，不但会给企业造成严重损失，而且也会给自己和家人带来痛苦。

让安全操作成为我们每个人的习惯，这是一件不难做到的事情，只要人人想着安全，时时想着安全，事事按操作规程办事，无论在什么时候，无论做什么事情，不管领导在与不在，不管有人监督与否，不管是独立操作，还是二人或多人一起操作，都能严格按章办事，时间一长，就会自然而然地成为一种习惯。

如果我们每个人都能在工作生活中自觉养成这种良好的安全习惯，各种安全事故就会对我们每个人敬而远之，才有可能实现“零工伤”，这是可以做到的，也是必须做到的。

让安全成为一种习惯(毕业论文) 篇4

让安全成为一种习惯

煤矿在行业中是属于高危行业，在一个特殊的工作环境中，安全是是最重要的。那么，什么是安全呢？《现代汉语词典》对“安全”的释义是：没有危险；不受威胁；不出事故。在一次培训中一位老师讲得很好：安，无危则安；全，无损则全，安全是相对的，不安全才是绝对的。由此，我们进一步理解了安全一词更丰富更深刻的含义。

那么怎样才能在煤矿这个高危行业中实现安全呢？要我说那就是时刻将不安全因素记在心中，时时刻刻的想着去避开它，久而久之成为一种习惯，一种保证安全的习惯。

其实安全就是一种习惯，安全就在我们的身边，只要我们树立安全意识，提高安全素质，从每个人做起，从点点滴滴做起，自觉遵章守纪，养成良好的安全习惯，约束自己的不良行为，就会避免安全事故的发生。

在我们国家有许多煤矿是高瓦斯矿井，旦是从没有发生过瓦斯事故，原因是什么？就是因为煤矿领导和职工都高度重视，人人从骨子里对瓦斯管理以敬畏的心态来对待，时时刻刻将瓦斯这个不安全因素记在心中，从而想方设法去避免它，所以就避免了事故的发生。

有一次我在井下走累了，就想找个地方坐下来休息会，没想到刚坐不久我右手侧顶部一大块煤块掉落下来，离我不

到一米远的地方，差一点就伤到了我，从那以后起我就时刻记的抬头看看，只要是通过顶板不好的地方首先看看顶板，再通过，养成了习惯，我相信这个习惯会给我带来益处的，我也常常把我这个习惯说给井下工作的员工。

事关安全无小事。在极平常的工作和生活中，我们都要把安全贯穿到每一个细节中去。

井下一线工人是安全工作的重心。在开班前会时，我们要认真听从矿领导的安排，对重点交代的安全事项要牢记在心，切不可有“听烦了讲安全”的心理，要知道：安全这根弦每时每刻都得绷紧，稍一疏忽大意就可能出现意外。

上班期间，我们要按照班前会的安排，在自己的工作岗位上认真操作作业。改变被动的“要我安全”为主动的“我要安全”，自觉在工作中按规程操作执行，并把这种习惯贯穿到整个工作过程的时间和空间中去，天长日久，工作安全、安全工作自然就潜移默化地养成良好的习惯了。千万不要“跨越”安全界限试图去“创新”，那就是违章！要知道：煤矿的安全规程不是抽象的文字，它是用各种教训凝聚而成的经验，违背它意味着违背了安全规律。所以，为了我们生活得更加美好，为了全家人的幸福微笑，我们要信守承诺，好好珍重自己，安全第一，从每个人做起，从每时每刻做起！把开展的安全生产活动不断引向深入，把不安全的绝对因素降至最低水平，形成全员齐抓共管、自觉形成良好习惯。

遵守各项规章制度，认真执行各项规程，牢记“不安全不生产”的原则，让安全成为一种习惯，做到“不伤害他人，不伤害自己”，永远做企业和家人的安全放心人，为建设本质安全型矿井贡献自己的力量！

内蒙古满世煤炭集团

四道柳煤炭有限责任公司

让安全理念成为行为习惯实践活动总结 篇5

孝义市胜溪街小学政教主任 武文杰

【摘要】以活动为主体，通过举行丰富多彩的活动，让学生在活动中规范，让学生在活动中成长，在活动中养成良好的行为习惯。

【关键字】活动习惯 成长

近年来，我们把学生的养成教育放在学校发展的首位，取得了一定的成效。学校本着“让学生在活动中成长”的理念，及时制定各项主题教育，积极开展各项活动，让学生在活动中养成良好的行为习惯。

一、开拓活动载体，丰富校园生活，推动学生快乐成长

活动是德育工作的载体，本学期，我校坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的德育实践活动。一是扎实开展“规范周”、“主题月”活动。为了让学生养成良好的行为习惯，学校把每学期开学第一周定为“行为规范周”，把每年的四月份和十月份定为“养成教育主题月”，并认真组织策划”规范周”、”主题月”的各项活动，力争让学生在活动中进一步规范自己的行为。二是深入开展常规教育活动。认真组织周一升旗和周二公开班会活动，一周两次的安全班会活动。通过班队会、升旗活动对学生进行安全教育、思想道德教育，增强了学生的安全意识，塑造了学生良好的精神风貌。三是举行一年级新生入队仪式。通过入队仪式，激发了全体队员加入队组织的荣誉感、自豪感和使命感，让每位队员明白：入队是人生道路上的一次新起点，我们队员要继承和弘扬少先队的光荣传统，今后在学习和生活上有更大的进步。四是开展“师生同操、同唱”比赛活动。提高了师生身体素质，丰富了师生课余生活，增强了班级凝聚力。五是广泛开展“祖国在我心中”系列活动。10月份，开展征文、演讲、红歌联唱等形式多样的比赛活动，进一步加强了学生的爱国主义教育。六是有效展开“交通安全”主题教育。针对近期频频出现的校车事故，学校统一制作“交通安全教育”班会课件，以班级组织开展“交通安全教育”主题班会和“家校合力共建平安校园”主题家长会，并与所有接送学生的家长和乘坐校车的家长签订了《学生安全乘车责任状》，真正达到了家校合力育人的目的，确保了学校无交通安全事故的发生。

二、开展主题教育，培养学生良好的行为习惯

一是创新升旗活动。政教处积极改革创新，将每周一的升旗仪式作为一项评价学生和班级的制度，受到大家的一致认可。经过不断的改进升旗仪式，最终确定学校的升旗流程为：出旗—升旗—教师宣誓—学生宣誓—国旗下讲话（教师、学生、领导）—辅导员点评—颁发上周班级流动红旗—校长讲话。这样的升旗仪式，使全校学生在轻松的气氛中分辨美与丑，感受好与坏，受到深刻的教育。

二是坚持公开班会活动。扎实开展公开班会活动。开学初，政教处制定了一学期的主题班会内容，每次班会都有明确的主题，涉及有爱国主义教育、中华传统美德教育、责任教育、心里健康教育、理想信念教育、改革创新时代精神教育等八项主题教育。每周一下午进行全校班会课活动，周二下午活动时间，有一个班级进行公开班会展示活动，学校领导、所有班主任及公开班会所在班级科任老师参加公开班会课，班会课结束后，政教处组织全体班主任进行评课，填写班会课评价表，并把信息反馈给公开班会的班级。

三是开展开学典礼暨表彰活动。学校每学期开学都要举行隆重的开学典礼暨表彰活动。会上，由各处室负责人就学生在学习、生活、纪律、安全、卫生等方面做了明确的要求，提出了具体的行为规范。重点表扬了寒假作业完成比较突出的同学，随后，学生代表和教师代表发言分别发言。最后校长做了总结讲话，充分肯定了上学年学校取得的成绩，对本学期的工作与学习向学生提出三点希望和要求：第一，文明守纪，成为有高雅气质的人。第二，勤奋学习，成为有广博知识的人。第三，牢记安全，成为一名健康快乐的人。

四是进行“好习惯伴我成长文明习惯养成月”启动仪式。学校在每年的四月份和十月份都要隆重举行“好习惯伴我成长文明习惯养成月”启动仪式。仪式上校长致辞，政教处向全校师生及家长发出倡议，告别不文明行为，结合“三项整治”活动，养成六种良好习惯。教师、学生和家长代表都做了表态发言，进行了集体宣誓，分别在“教师是学生行为习惯的榜样和楷模”和“好习惯，好未来，文明习惯伴我成长”的横幅标语上郑重签字，承诺从自身做起，从现在做起，从点滴做起，为建设文明和谐的校园贡献自己的力量。

五是开展“文明习惯养成教育月”总结表彰大会。每学期期末学校均要举行“文明习惯养成教育月”总结表彰大会。政教处首先总结了这一个月来学生行为习惯的转变情况，对全体学生取得的成绩提出表扬，并勉励全体同学积极进取，共同构建文明和谐的校园。随后学校为“文明习惯养成教育月”活动中评选出的文明班集体、规范小标兵和礼仪小标兵进行颁奖，受表彰的学生代表、班级代表分别发言，谈了在行为规范养成教育中的收获，表示将继续努力，争做优秀学生，争创优秀班级。

六是举行“庆六一”暨捐赠活动。每年的6月1日，学校都要举行 “庆六一”文艺汇演暨捐赠活动。活动在文艺汇演、表彰环节结束后，学校还积极组织全校学生及家长开展趣味活动，有猜谜语、古诗上下对、乒乓球、背球接力赛、家长学生拔河赛等10项，开展这些活动的目的就是让学生在活动中学习，在活动中体验，在活动中进步，在快乐中成长。

三、创新德育模式，提高德育工作的实效性

一是实行“小管家”管理制度。我们创新管理，推出学校“小管家自治”让学生管理学生。学校层面：政教处开学初通过班主任推荐、学校组织竞选的方式确定学校“小管家”，要求“小管家”每天上学到校时间、下课活动时间进行值岗，督查学生的不良行为习惯，让学生在自己管理中进一步规范自己及大家的行为。政教处每周五将各班的违纪学生情况反馈给班主任，进行有针对性的教育。班级层面：每学期开学初，各班级都要开展班级“小管家”竞选活动，让有能力、责任感强的同学管理自己的班级，每班均有“小管家”18—20名，班内的一些小事都有“小管家”解决，班主任配合工作。

二是建立政教处博客。为加强学校与每位教师的交流与沟通，了解教师的心声，调适教师工作压力，学校于本学期开学初建立了政教处博客。博客内容有通知栏、班主任留言、教师学习系列材料、学校新闻、活动图片集锦、各项活动考核方案以及保健养生等。学校教师可对博客内容发表评论，提出自己的想法，也可浏览自己感兴趣的网站、照片和相关博客的链接，政教处定期对教师的评论给予回复，及时了解教师工作状况并提出合理化的建议，有利于教师的专业化发展。此外，博客还可提供一个论坛，政教处可通过论坛与教师进行交流互动。开通博客的好处。

1、博客为教师专业成长提供了新的便捷平台。

2、方便教师之间互相交流教育教学经验，班主任之间互相交流班级管理经验等。

3、方便教师写反思。

4、便于教育教学资源共享。

5、便于提高教师的写作能力。政教处博客内容不断完善健全，形式板块的多样丰富，为教师的学习交流沟通提供了广阔的平台，促进了学校的持续稳步发展。

四、关注学生发展，积极开展丰富多彩的二课堂活动

一是坚持每天开展二课堂活动。学校开展的二课堂活动有绘画、软硬笔字、各种乐器（葫芦丝、电子琴）、剪纸、舞蹈（民舞、拉丁舞等）、小合唱、等十多项，学生通过参加丰富多彩的二课堂活动，进一步提高了自我。

二是认真组织好学校特色趣味活动。学校把踢毽子定为体育特色项目，并规定每周每班至少保证组织一次踢毽子比赛，同时纳入考核当中。通过一个学期的实践、比赛，学生的水平有了明显的提高。

三是积极开展社会实践活动和社团活动。学校依托蔬菜市场优势，课外时间组织学生到菜市场认识蔬菜，实践买菜，做市场调研，了解菜农的心声等。此外，学校还经常带领学生到菜市场义务劳动，赢得了菜市场的一致认可和好评。