广州职业技术学校

2024-06-19

广州职业技术学校(共7篇)

广州职业技术学校 篇1

关键词:清末,广州,女子职业学校

女子职业教育问题是近代妇女史和教育史研究的重要课题之一。遗憾的是, 受传统文化影响, 女子教育问题很少被关注, 相关研究甚少。直到辛亥革命以后, 特别是经过“五四”运动民主思想的传播, 女子职业教育问题才渐渐受到重视, 到20世纪30年代, 国内才开始出现研究女子教育史的著作。如1931年俞庆棠的《三十年来中国之女子教育》、1936年梁瓯霓的《近代中国女子教育》和陈谪凡的《中国现代女子教育史》等。受到女性主义思潮的深入影响, 有关女子职业教育史的研究论著逐渐涌现, 弥补了长期以来我国教育史研究中忽视该领域研究的不足。但地区性女子教育研究论著仍然相对匮乏, 即使是在女子学校职业教育萌芽较早、发展较快的广州也是如此。

为此, 笔者拟就清末广州女子职业学校的发展及其原因进行分析, 希望对广州女子职业教育研究的进展有所帮助, 并使人们更加清楚地认识到女子职业教育的重要性, 从而对当今职业教育的发展起到一定的借鉴作用。

一、清末广州女子职业学校兴起

鸦片战争爆发, 使中国面临着几千年以来所没有过的重大变局, 在列强的炮火声中, 中国社会开始出现转型。伴随着社会转型, 由传统古代教育开始向近代新式教育转变, 女子职业学校教育也开始在这个时候产生与发展。它萌芽于清朝末期, 发展于民国初期, 它的产生改变女子长期被压迫与奴役的历史。在传统观念的影响下, 大多数中国人都信奉“男尊女卑”, 认为“女子无才便是德”、“女子天生就应该操持家务, 相夫教子”、“女子天生就应该是男子的助手”……女子忘记了本身应具有的权利, 社会地位极其低下, 成为男人的附属品。女子教育的兴起改变了这个局面。广州是女子学校萌芽较早、发展较快的城市, 不仅因其特殊的地理环境, 还有其特有岭南文化精神本身的优势, 再加上外界的推动, 使得女子职业学校教育较早出现, 并呈现出浓厚的地方特色。1860—1907年, 广州大约出现了约40所女子教会学校。如真光书院于1872年创办, 最初只招到了6名女生, 培道女塾于1887年创办。

1907年, 广州共有7所女学, 在全国位居前列。至1920年, 夏葛女医学堂已培养出一百六十多名女医生。清末民初, 广州女学之兴盛在全国颇受瞩目, 据中华教育改进社刊报的统计, 女子学生人数逐年递增, 到民国初期, 女生已突破10万之数。1926年后, 男女渐渐开始同校, 女学遂慢慢成为一个历史词汇。

二、清末广州女子职业学校兴盛的原因

(一) 广州地理位置优越

广州市是广东省省会, 是广东省政治、经济、科技、教育和文化的中心, 也是华南区域性中心城市。它地处中国大陆南部, 广东省中南部, 珠江三角洲北缘, 濒临南海, 珠江河流穿城而过, 邻近香港和澳门, 是中国通往世界的南大门, 地理位置十分优越。由于这里水系发达, 海上交通便利, 从古至今就是商业繁荣与经济发达的地区。自秦汉开始, 广州就是繁荣都会, 有“金山珠海, 天子南库”1之誉。汉唐以来更成为海上“丝绸之路”的发祥地。到了明代, 广州首创外贸交易会, 规定每年夏冬两季举办外贸集市, 使广州成为中国朝贡贸易第一大港。嘉靖年间, 为防止倭寇和西方侵略者的侵扰, 朝廷实施海禁政策, 只保留广州一口通商, 使广州独揽了全国的对外贸易大权。同时清朝在收复台湾之后, 就在全国设立了四个通商口岸, 广州成为其中一个, 这极大地促进了广州经济对外发展。1757年, 乾隆皇帝宣布撤销宁波、泉州、松江三个海外贸易口岸, 只留下广州一口通商, 允许西方人在此进行贸易, 这一规定不仅使广州海外贸易额大幅上升, 而且也使其成为全国唯一可以直接接触到西方先进文化与思想的地方。再加上广州毗邻港澳地区, 能够接触到完整的近代西方主义思想, 更好地吸收和借鉴西方男女平等的思想, 这些都对提高女子地位、兴办女子职业学校有一定推动作用。而所有这些都源自于广州优越的地理位置。

(二) 岭南文化的影响

广州是一座拥有着两千多年悠久历史的文化名城。从公元前214年 (秦始皇三十三年) 秦王朝任命任器为南海尉并建城 (俗称“任器城”) 开始, 广州已有2217年的建城历史。2再加上广州隶属于岭南地区, 是岭南繁华的商业城市, 使得岭南文化在广州表现最为突出, 是广州的文化主体。岭南文化是以农业文化和海洋文化为源头, 以中原文化为主体, 在其发展过程中不断吸取和融汇本土文化 (土著文化) 、荆楚文化、海外文化等多种文化因素, 是一个多元文化的综合体, 形成了兼容并蓄性、开拓创新性、开放进取性、求真务实性和商业性等独具一格的特点。这些特点在近代继续存在与发展着, 对广州近代历史的发展和女子学校教育产生了重大的影响。

岭南文化兼具农业性和海洋性, 使其文化呈现出求真务实性和开拓创新性, 使广东人民拥有务本与创新的特性。其兼收并蓄的特点, 使广州人拥有开放的思想观念, 较之其他各地更容易接纳各种先进的文化思想。所以, 当西方先进文化传入广州时, 广州人民放眼世界, 学习西方先进文化, 接受男女平等的思想, 要求男女平权, 特别是一些先进的知识分子深受西方文化的影响。其开拓进取的特点, 使广州人不会安于现状, 他们积极进取, 谋求更大的发展空间。所以, 当教会在广州兴办女学, 建立众多女子职业学校时, 他们敢于起来自办女子职业学校, 使女子职业学校教育进入了一个新的发展阶段。

(三) 西方的影响

西方的影响主要有两个方面:一是西方女学思想、女权学说的输入, 使女子职业教育观念发生了改变;二是教会兴办女子学校对广州女子职业学校教育兴起的刺激与促进作用。

国门被迫打开以后, 西方的自由主义思想与平等思想观念蜂拥而入, 尤其是男女平等的思想、女权学说的输入, 极大地解放了清末人们的思想, 女性问题开始被关注、审视, 启发了中国早期妇女解放运动, 由此, 女性意识开始清晰地浮出地表。广州是全国最先浸染西方先进文化的地方, 西方女权学说、男女平等思想对广州影响深远, 进而冲击了广州传统的思想文化, 解放了广州妇女的思想, 为兴办女学创造了条件。

另外, 随着一系列不平等条约的签订, 清政府被迫开放通商口岸, 并允许外国人在此开办工厂、学校, 设立教堂及进行贸易活动。从此传教士开始在中国创办教会学校, 传教士在广州创办的教会学校, 是广州女子职业学校教育的开端, 对广州女子学校教育兴办具有刺激和促进作用。传教士积极在广东妇女中传教乃至办学, 其主观目的是为了进行文化侵略, 3但客观上使中国传统观念受到了冲击。自古以来, 中国妇女奉行的都是“女子无才便是德”的道德准则, 认为女子不需要读书, 只需要懂礼仪就行, 长此以往, 大多数妇女生来其地位就只能是“卧之床下, 明其卑弱, 主人下也”。4即使是富有人家, 也只让女子读些《女诫》、《列女传》、《女论语》等规劝女子行为和道德类的读物, 并不注重女子实质性教育和职业教育。教会学校的兴办, 使广东女子受教育权利得到了发展, 为中国教育史写下重要一章。当时, 教会在广州设立的女子职业学校著名的有以下几个:19世纪30年代美国公理会传教士裨治文夫人以利沙 (Elizah Bridgman) 在广州设立的女塾, 是传教士在广州设立的最早的女子学校;51872年, 美国长老会女传教士那夏理在广州金利埠 (今六二三路) 创办的真光书院, 分为女童班、妇女班和神道班三种, 并设有小学、中学和师范等学级;61891年美籍女传教士赖玛西在广州芳村创立的明心书院, 专门招收失明女孩上学;71899年美籍传教士富玛利在西关逢源街创立的广州第一所女医学堂, 最初命名为广东医学堂, 1902年因美国人夏葛先生捐资建筑学堂, 增添设备, 所以又称为夏葛女医院, 是教会在广州设立的最早的女子医院学校。据史料记载, 1860—1907年, 广州大约出现了40所女子教会学校。这些女子学校的建立, 直接冲击着传统的封建教育制度, 培育了一大批女学生。据统计, 到辛亥革命前后, 广州已有10万女学生。这些学生直接对以后女学的兴起与传播做出了贡献, 如毕业于夏葛女医学校、被称为“女界梁启超”的张竹君在1901年在广州创办了育贤女学;1903年刘佩箴、杜清持创办了广东女学堂等等。

(四) 先进人士的推动

受传统文化的熏陶与影响, 广东人无论是知识分子还是普通老百姓, 都有着强烈的爱国爱家思想。当民族危机加深时, 康有为和梁启超力劝光绪帝, 发动维新变法, 为救亡图存而努力, 孙中山则更进一步, 领导了伟大的资产阶级民主革命, 推翻了清王朝的封建统治, 结束了中国延续两千多年的封建帝制, 建立了民主共和国。在风云突变的时代, 广东涌现了许多杰出的思想家与爱国者, 其中不乏女学倡导者, 如郑观应、康有为、梁启超等等。

郑观应, 广东香山人, 在其早期代表作《救时揭要》的“劝戒溺女”篇中, 提到不论男女, “皆女精母血妙合而成”, 批判重男轻女的封建传统思想。在《盛世危言》的“学校”篇中, 赞扬了西方各国男女都享受平等教育的机会, 认为男女智力本来是一样的, 后天表现不一样是因为女子未能与男子一样得到教育的缘故, 并以德国强迫义务教育的措施为例说明“无论贵贱男女, 自六岁后皆须入学, 不入学者罪其父母。”8主张开办女子学堂, 让女子接受学校教育。康有为和梁启超则更进一步, 在他们的共同努力下, 广州开始了创办女子学校的热潮, 中国女子教育走上了新的发展历程。康有为认为:“妇女之需学, 比男子为尤甚;女不知学, 则性情不能陶冶, 胸襟不能开拓, 以故嫉妒褊狭, 乖戾愚蠢, 缺于性情, 扇于风俗, 成了教训。”9提倡女子应注重素质修养, 必须接受教育。同时, 他还把女子教育作为女子解放的手段, 将几千年来妇女受压迫的根源之一, 归因于剥夺了女子受教育的权利, 认为“女子要独立, 非学不成, 无专门之学, 何以自营而养生;无普通之学, 何以通力而济众;无与男子平等之学, 何以成名誉而合大群, 何以充职业而任师长。”所以, 必须通过求学来追求女子解放与独立。梁启超是维新运动重要领导人之一, 他十分关注女子问题, 尤其是女子教育问题, 与其师康有为同道, 积极主张男女平权, 提倡女子教育, 并在其理论著作《变法通译》中专列《女学》一章, 大力倡导设立女学。他认为, 妇人无学, 则“以其于天地间之事物, 一无所闻, 而竭其终身之精神, 以争强弱讲交涉不求有功筐箧之间”, 10意思是说女子没有接受教育, 对外面的世界一无所知, 其活动局限于狭小的空间和琐碎的小事, 造成她们心胸狭窄, 目光短浅。她们每天都为鸡毛蒜皮之类的小事争强斗胜, 使得家庭之间终日不安, 这样的家庭环境“损人灵魂, 短人志气”, 即便是胸怀大志的男子也会因此“志量局琐, 才气消磨”, 如此环境下教育出的子女, 则只能是“舍床笫筐箧至猥极琐之事, 概乎无所闻见。”11由此显出提倡女子教育的重要性, 认为只有通过女子教育, 才能达到“上可相夫, 下可教子, 近可宜家, 远可善种”的效果。在他们两人倡议下, 广州一批有志之士开始倡导创立女学, 成为广州自办女学的开端, 为女子职业教育的倡行提供了良好的社会文化氛围, 为中国女子教育发展做出了巨大的贡献。

正是在这一批有识之士的大力推动下, 广东“兴女学”的思潮日益为人所接受, 极大地促进了广州女子职业学校教育的发展。

(五) 发达出版业和新闻业的舆论推动

自古以来, 广州就有较全国各地深厚的刻书传统, 再加上“得西风之先”的优越地理位置条件, 使得广州地区成为近代西方印刷业传入的前沿, 并使广州刻书在全国占有领先地位, 书坊数量之多在全国位居第三。张秀民先生曾指出“清代刻书要地”六处, 其中两处是广州和佛山。12清代中晚期两广总督阮元、张之洞等人大力倡导, 创办了学海堂、广东书局、广雅书局13等规模较大的刻书机构, 再加上私刻书局广泛出现, 以铅活字印刷为先导的西方近代印刷术的传入, 为广东书籍出版事业的发展提供了良好的设备条件, 有利于女子职业教育思想传播。

同时, 各类新式报刊的创办, 也极大地丰富了广州地区新闻业的发展, 为女子职业教育思想传播做了舆论准备。如1865年的《中外新闻七日录》;1872年的《羊城采新实录》等等。例外, 广东地区还出现了专门的妇女报刊, 如《岭南女学新报》、《妇孺报》、《女镜报》14等等, 这些报刊大多以启发妇女智慧、开通社会风气、宣传西学女学职业教育为宗旨, 对广州女学的兴办有一定的促进作用。

(六) 清政府兴办女学政策与广州当局的重视作用

1907年 (光绪三十三年) , 清学部颁布《女子师范学堂章程》和《女子小学章程》, 颁布了中国历史上第一个女子教育章程, 把女子教育正式列入学制, 明确了女子教育的法律地位, 开始有了官办女子学校的建立, 标志着女子职业教育第一次在中国取得了合法地位。

广州当局积极响应清政府创办女子教育的政策, 积极创办官办女子学校。如1907年在广州小北大石街太清宫建成的女子初级师范学堂, 是广州第一所官办女子学校。初建立时招两个班的师范生, 同时附设初等小学、高等小学各两班, 委任程耀华为校长, 聘请日本人滨田松子、宇佐美宣子、宇佐美缪子为教习, 分别教图画、手工、乐歌、体操。1908年, 增办蒙养园, 由文庭鞠继任校长, 是广州最早的幼稚园之一。15

官办女子学校的创办与私立民办女子学校的创立, 共同促进了广州女子学校教育的发展。

三、结语

清末的女子职业教育是中西方文化撞击的产物, 也是中国社会发展的客观要求, 其发展对中国的近代化起到了极大的推动作用。而广州作为我国兴办女学最早的“试验区”, 其兴盛原因值得我们思考与研究。

广州职业技术学校 篇2

今年5月,陈建华市长在调研教育工作时对职业教育基地建设进行部署,要求抓紧选址规划建设若干个职业教育基地,从根本上解决职业教育用地紧张、办学场地分散、发展空间受限等问题。有关部门迅速开展选址工作,初步制定了花都、白云、增城、从化4个选址组团方案。

据介绍,广州职业教育基地拟按照近期、中期、远期三期进行规划,纳入8所高职院校、15所中职院校和8所技工院校,还可预留安排省属驻穗高校。相关区(县)负责人一一介绍了各选址的前景,并表态积极支持职业教育基地的落户。座谈会确定将规划的广州职业教育基地命名为“广州教育城”。

78-广州铁路职业技术学院 篇3

简 报

2010年第1期(总第75期)

院长办公室编 2010年3月15日

【学院要闻】

我院2010年工作会议顺利召开 刘国生院长率队赴省铁投洽谈校企合作

我院春运支援工作圆满结束,工作受多方高度赞誉

【特色亮点】

我院召开专业调整论证会 我院召开新学期学生工作会议 花都基地学生职业素养教育专题研讨

我院4件作品荣获多媒体软件大赛2项国家奖和4项省级奖 我院又添一项国家实用新型专利

【简

讯】

简讯四则

【学院要闻】

坚定不移转方式 脚踏实地保增长

我院2010年工作会议顺利召开

2月23~25日,学院2010年工作会议在江门召开,学院领导和全体中层干部参加了会议。会议对学院“十一五”发展规划已完成情况进行了认真盘点,并就“十二五”发展规划、2010年工作要点、岗位设臵与聘任、专业调整和二级学院组建等重要问题展开了深入研讨。王韶清副院长和彭铁英副书记分别传达了广东省和广州市教育工作会议精神,并结合学院实际,提出系(部)及专业调整意见和人事分配制度改革意见。龚延祥副院长对学院设备、基建的管理及招投标有关规定提出了意见。林姚副院长主持了总结汇报会。刘国生院长就2010年学院工作的推进原则和思路作了重要讲话。廖惠卿书记作了会议小结。

刘院长首先分析了学院当前发展面临的形势和任务。指出2010年是学院发展充满信心和希望的一年,学院移交转制实现了办学规模和办学条件的跨越,争创省级示范院校已奠定了扎实的基础,办学实力和社会影响力日益提升,这些成绩的取得得到了省、市的肯定和赞赏,载入了“二00九广州教育新发展”史册。并强调指出各级领导不能因取得的成绩而盲目乐观,2010年作为圆满完成“十一五”规划画上句号,为“十二五”谋好篇布好局画上冒号的关键性一年,特别是校内分配完全靠自给自足的情况,今年又将是学院艰难发展中最困难的一年。指出今年工作推进的总体原则和思路是:坚定不移转方式,脚踏实地保增长,着力改革惠师生,齐心协力促发展。转方式,就是由跨越式发展转变为协调 — 2 —

发展,由粗放式转为精细化,通过适当地控制规模增长的速度,为集中精力抓好内部调整创造条件,为新的更好发展奠定扎实基础。保增长,就是要以确保质量为重点、实现规模、实力和效益的稳定增长。惠师生,就是做到三个“确保”:一要确保每一个学生都合格,合格的学生都能高质量就业;二要确保每一个教职工不掉队,称职的教职工在新一轮聘用中人人都能上岗,创造条件支持想干事、能干事、干成事的教职工有更好地发展;三要确保教职工的收入不因财力紧缩而减少,千方百计开源节流、提高办学效益。促发展,目标是通过转变发展方式,加强内涵建设,提高质量和效益,力争申报省级示范院校成功、新校区能开工建设。最后,刘院长对新年工作推进提出三点要求与措施。一要认真盘点“十一五”发展规划,打好转变发展方式这场硬仗;二要扎实规划“十二五”,为下一个五年的发展谋好篇布好局;三要加快转换发展方式的实施,扎实做好新校区建设等八项重点工作。

廖惠卿书记作了会议总结。指出此次会议准备充分、内容充实,有高度、深度和广度。在会上,廖书记提出了2010年学院工作的总体目标:五个“突破”、四个“确保”和一个“争创”。即师资队伍建设、人才培养质量、管理改革、新校区建设和党建思想政治工作要取得新突破;确保完成招生就业计划、评估整改验收顺利通过、思政课建设评估取得良好成绩和校园安全稳定;争创省级示范高职院校。最后,廖书记对中层干部的素质提升提出了四点要求:一是讲学习,提升领导科学发展的能力。领导干部要树立终身学习的理念,勤于学习、善于学习,不断提高综合素质和领导能力。二是讲精神,锤炼领导干部的高尚品德。要树立“五种意识”和“五种精神”。五种意识是宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展意识。五种精神是敬业精神、团队精神、拼搏精神、— 3 —

奉献精神和创新精神。三是讲作风,强化领导干部的执行力。执行力体现在工作的协调合作、落实工作的不折不扣、完成任务的善始善终等方面。四是讲贡献,展现领导干部的人生价值。领导干部要在完成学院“十一五”任务,争创省级示范性高职院校等工作业绩中见分晓、比高低、论英雄。要让善于领导科学发展的人上,不会领导科学发展的人让,阻碍科学发展的人下;要通过“四讲”充分发挥领导干部的模范表率作用,进一步推动学院科学发展。(院办 杨君供稿)

刘国生院长率队赴省铁投洽谈校企合作

1月13日下午,刘国生院长、王韶清副院长率校企办、教务处、轨道交通系、招生就业办负责人和轨道交通系、电气工程系相关专业带头人到广东铁路建设投资集团有限公司洽谈做好订单班学员培训及实习工作和组建《广州工业交通职业教育集团》、《广州轨道交通教育培训中心》等事宜,受到公司副总经理贺日仪、运营办邹洵部长等领导的热情接待。

王韶清副院长首先就我院与省铁投合作的订单班人才培养方案做了阐述,李瑞荣副教授、刘让雄高工分别就动车驾驶、动车检修和铁道供电等三个专业的教学计划作了介绍,双方就方案的实用、适用等展开了研讨,对相关课程的设臵达成了一致意见。贺日仪副总经理表示,2011年毕业的订单班人数经双方多次研究,今天正式确定为165名学生;开了订单班,双方就在一条船上了,谁也离不开谁,对于校企合作的第一批订单班,一定要做实做好;2012年毕业的订单班也要抓紧筹划。在谈到深度融合校企合作问题时,贺日仪副总经理真诚地表示:“学院走校 — 4 —

企联合办学的路子肯定是对的,企业也非常欢迎。省铁投在建的城市轻轨,既不同于大铁路(国铁),也不同于地铁,万事开头难,希望学院能帮上一把,对于邀请省铁投加盟《广州工业交通职业教育集团》作为副理事长单位和共同组建《广州轨道交通教育培训中心》,一定会向主要领导汇报,认真研究回复。”

刘国生院长代表学院非常感谢省铁投百忙中从用人的角度专门研究订单班人才培养方案。教务处要牵头,会同相关单位,按企业要求消化,结合实际研究修订好方案;学院和省铁投的合作要以此次确定的08级订单班的人才培养做为起点,把学生培养成企业用得上、干得好、留得住的人才,不辜负省铁投的期望。作为对贺日仪副总经理“帮上一把”提议的回应,刘国生院长表示:“请贺总交任务、压担子,省铁投在运营方案、技规和规章等编制方面需要老师做的,学院组织团队积极参与,既帮企业解决问题,又培养提高教师的实践能力,收集最新的信息。”刘国生院长还就邀请省铁投加盟《广州工业交通职业教育集团》作为副理事长单位,共同组建《广州轨道交通教育培训中心》做了阐述和说明,并就在现有订单班的基础上拓展合作业务,共建实训基地,实现校企深度融合等方面与贺日仪副总经理交换了意见。刘院长代表学院向省铁投赠送了纪念品。

(校企办 罗显荣供稿)

我院春运支援工作圆满结束,工作受多方高度赞誉

3月10日下午6:00,随着广州火车站最后一批春运志愿服务队伍的撤离,我院支援2010年广州地区春运工作宣告圆满结束。55天以来,我院五千余名师生舍小家、顾大家,克服种种困难坚守在春运一线,以

饱满的精神和热情的服务全力保障了2010年春运工作的顺利进行。近两个多月来,我院春运服务工作不断收到来自各方的高度赞誉。

铁道部党组书记、部长刘志军节前亲临广州站指导春运工作,并亲切看望我院实名制验票的志愿者和广州至万州线乘务工作人员,深入了解学生的工作能力和工作表现,对大家牺牲休息时间与铁路工作人员坚守春运岗位表示感谢,同时高度赞扬大学生在服务春运中表现出的社会责任和良好形象。

广州火车站尹钟民站长代表广州火车站感谢学院长期对广州车站工作的鼎力支持,高度评价我院春运工作服务大局、领导重视、组织有序、纪律严明、作风过硬。肯定春运师生在历年春运工作中所表现出的严明纪律、旺盛斗志和职业素质,特别感谢今年为广州地区实名制售票试点工作提供的支持和保障,并盛赞我院师生是“和谐铁路、平安春运”服务中值得信赖和依靠的一支突出的生力军和突击队。

广州市教育局巡视员王小强、教育工会主席温丽雅在看望春运师生时高度赞扬学院春运社会实践与志愿服务活动,认为此项活动是贯彻“中央16号文件”的有力举措,是加强和改进大学生思想政治工作的重要平台,既帮助铁路运输行业缓解了春运服务的压力,创造了良好的社会效益,同时也为广大学生提供了接触社会、认识社会、服务社会的良机,使学生在春运实践与志愿服务中接受了教育,增长了才干。

团市委安建国副书记春运期间也深入春运一线看望我院师生,对学院的春运工作表示赞赏。认为大学生在积极投身春运、服务社会、服务旅客的同时,赢得了广大旅客及社会各界对此项工作的广泛赞誉。大学生在服务中进一步培养了志愿服务精神,增强了社会责任感,寄望同学们在2010年亚运会和广州创建全国文明城市等各项工作中做出积极贡

献。

广州市红十字会欧阳炳惠副会长在春运启动仪式上称赞身着橙色工作服的广铁职院学子是春运战场上一道亮丽的风景线,勉励我院春运师生继续发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

2010年春运,学院派出5300名师生参加春运实践与志愿服务,规模上实现了新突破。期间,全院上下齐心协力,共保春运平安:学院领导一直密切关注春运动向,高度重视组织管理工作、深入一线靠前指挥;各系部积极协调,做好学生教育、组织管理及后勤保障工作;带队教师与学生同甘共苦,层层落实责任……广大师生与铁路工作人员并肩作战,克服困难,落实实名制售票工作,服务武广铁路运行,出色完成了春运任务,为广州火车站及各春运站点的“平安春运”做出了突出贡献。

(团委 曹越供稿)

【特色亮点】

我院召开专业调整论证会

为调整专业布局,优化专业结构,学院紧密结合示范校建设和学院发展实际,加快专业整合步伐。3月2日下午,学院在四楼会议召开专业调整论证会。会议由学院王韶清副院长主持,教务处、机电系、电气系负责人、相关专业教研室主任及专业带头人参加了会议。

王韶清副院长在讲话中介绍了调整优化专业和人才培养方案的大背景。他指出,目前广东省社会经济发展正处在产业结构调整、升级的巨大变革之中,省教育厅高度重视高校专业优化调整问题。学院应根据区

域社会经济结构的变化,适时调整优化专业结构和人才培养方案。通过专业调整,整合资源,提高效益,办出专业优势,做出特色。

王副院长回顾了我院专业分布基本情况,分析了示范校建设任务进展情况和亟待解决的突出问题,围绕学院专业建设的现状和下步专业建设的初步构想,提出按专业群思路统筹教学基本建设与内涵建设,并强调要以促进学院整体发展为原则进行专业调整和改造。

参会人员在会上针对专业调整的某些关键问题进行了热烈研究与讨论,他们根据学院的现状,结合各专业发展提出可行的建议和想法。

最后,会议形成了对电气化铁道技术等专业进行调整的初步意见。王副院长做了总结发言,他要求大家顾全大局,共同努力,妥善处理好专业调整中的困难和问题,明确责任,协调一致,保证此次专业调整工作的顺利实施。(教务处 吴玲供稿)

我院召开新学期学生工作会议

3月5日上午,在三楼会议室,林姚副院长主持召开了学工系统2010年工作会议,学生处和六系、花都基地、羊城校区学生工作负责人参加了会议。

会上,林姚副院长指出,学生教育管理依靠整个团队齐心协力、创造性地开展工作,在四年多的时间里取得了有目共睹的成绩,2010年是学院“十一五”规划的最后一年也是关键一年,6月还将迎来评估专家回访,学生工作要从人才培养的高度,思考并推进改革建设,不仅要继续加强学风建设、巩固已有工作成果、营造良好的育人氛围,而且要以此培养学生自我发展的意识,引领学生从小事入手、从细节做起,主动 — 8 —

提升职业素养。之后,林副院长就2010年学生工作作出部署:围绕学院“抓评估整改,创省级示范”这一中心,以学风建设为主线,以特色鲜明的主题教育为载体,不断丰富德育教育体系、招生就业体系和素质拓展体系的内涵,使育人工作真正落实到惠及学生上。林副院长还就新学期工作提出五点要求:一是树立“一个理念”,即“以生为本,促进发展,围绕中心,创新工作”;二是要明确“两个目标”,即“招生第一志愿上线率100%”和“总体就业率保十争五”;三是建设好管理决策队伍、辅导员班主任队伍、学生干部队伍等“三支队伍”;四是利用好教室实训室、技能比赛、宿舍图书馆、社会实践等“四个课堂”;五是抓好总结提炼工作经验、完善各项工作制度、开展好主题月活动、提升招生就业质量、继续做好深入调研等“五个重点”工作,不断提升学生工作效能和水平。

学生处马仁听处长介绍了学生处2010年工作思路,强调新时期学生工作的“育人”,是通过有形的服务和渗透式教育实现的,以激励和引导为主,管理只是手段之一,特别是面对90后大学生,辅导员在做工作的时候一定要转变观念,强化“服务学生”的理念。

冯甫副处长、曹越副处长分别介绍了各自分管的重点项目,各系、校区、基地负责人也汇报了本学期工作要点和主要内容,大家还就共同关心的问题进行了交流。(学生处 叶琳琳供稿)

花都基地学生职业素养教育专题研讨

为了推进我院学生职业素养教育,总结花都基地工学结合经验,继续深化改革、形成特色,3月9日上午,林姚副院长在花都基地主持召

开了我院学生职业素养专题研讨,党办、督导室、教务处、学生处、电气系、机电系和花都基地主要负责人及全体辅导员参加了研讨。

基地主任刘新星、机电系主任陈选民、电气系主任王亚妮先后介绍了花都基地近一年来在深入实践工学结合、开展学生职业素养教育的做法,对存在的问题及原因进行了立体分析,并结合我院特点和花都基地条件,提出了新的设想和工作计划。党办傅浪波主任、督导室谢彦琮副教授、教务处李先武副处长、学生处马仁听处长、曹越副处长和机电系林燕波副书记从不同角度就高职学生职业素养教育作了发言。

林姚副院长认为研讨会达到预期目的,指出职业素养教育是人才培养的重要内容,与会人员的建议都是基于工作经验、经过思考而提出的,具有创新性也很有启发性,有益于我院进一步加强学生职业素养教育,有助于形成我院特色,希望大家继续发挥创新思维。并提出五点要求:一是以两个“16号”文件为指导,着眼于学生全面发展,着手制定学生职业素养教育方案;二是在调研的基础上,制定学生职业素养教育规划,教务处、学生处共同参与,发挥“四个课堂”的作用,做到“三个全”;三是根据方案和规划,结合经验却不囿于经验,创造性地开展卓有成效的主题系列活动,引领学生自觉提升职业素养;四是既要在教育目标的理解上取得共识、要求上达到一致,也要力求在方法、途径、形式、措施方面的多样化,使教育活动真正受学生欢迎、让学生受益;五是及时总结工作经验,提高教育效能,不断推进职业素养教育,促进学生成长成才。

会后,与会人员还深入学生宿舍调研。

(学生处 叶琳琳供稿)

我院4件作品荣获多媒体软件大赛2项国家奖和4项省级奖

2009年广东省计算机教育软件评审活动暨第十三届全国多媒体教育软件大奖赛广东省获奖名单揭晓。我院在本次大奖赛中成绩显著,并得到省教育厅的表扬。本次活动,广东省组委会共收到各地、各校推荐的参赛作品1800多件。经组织专家评审,共评选出一、二、三等奖及优秀奖1118件,其中高等教育组100件。

我院报送的4件作品获得国家奖2项和省级奖4项,许爱军、张文金、梁耀棠、黄正午老师开发的《ASP网络编程与应用》,王倩、刘薇、王巧莲老师开发的《网络互连技术》两门网络课程荣获第十三届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育网络课程组二等奖,同时分获省级一、三等奖;轨道交通系费安萍老师主持开发的《6502电气集中联锁控制台》和机电工程系刘丽华、施晓琰老师主持开发的《JZ-7型空气制动机教学软件》分别荣获2009年广东省计算机教育软件评审活动高等教育多媒体课件组二、三等奖。同时,学院获得2009年广东省计算机教育软件评审活动组织工作表扬单位,是全省114所高校中8个受表扬的高校之一。

(教务处 王庚供稿)

我院又添一项国家实用新型专利

近日,示建办李营老师和机电系程智勇老师与企业合作研发的《汽车大灯增亮装臵》获国家实用新型专利(专利号:ZL 2009 2 0055332.4)。该专利为广州市教育系统创新学术团队——“高职现代制造专业群建设研究与实践创新学术团队”阶段性研究成果。

该实用新型在不改变原车大灯的配光、不增加原车线路负荷的情况下,有效增亮了汽车大灯,安全实用,可靠性高。采用升压及稳压的方式为汽车前照灯单独提供恒定的最佳工作电压,保证了汽车大灯的稳定供电,使得汽车大灯电压不会随发动机转速的波动变化而变化,并避免了高压冷启动对汽车大灯的冲击,保证了汽车大灯的使用寿命。

(科研办 苏丹供稿)

【简 讯】

★《二○○九广州教育新发展》选编我院移交转制跨越发展的成就 1月28日,广州市召开了2010年教育工作会议。会上发行的《二○○九广州教育新发展》,在“新魅力”栏目第二版的显要位臵,以“铁职院移交5年率先通过人才培养工作评估”为题,图文并茂编载了我院移交转制跨越发展的成就。我院是唯一一所被专版报道的高职院校。

(院办 欧阳恩剑供稿)

★我院85级图学本科班校友回校联谊 1月24日,我院85级图学本科班53名校友带着激动和喜悦的心情从省内外回到了梦牵萦绕二十三载的母校。校友们兴致勃勃地在学院西阶梯教室进行了座谈,并观看了跨越——广州铁路职业技术学院转制发展纪实录像。大家对母校近年来取得的巨大成绩和发生的翻天覆地变化感到由衷的喜悦和兴奋。

(校企办 罗显荣供稿)

★应用外语系积极推进国际合作交流工作 2月2日,应用外语系王

友良副主任与龙开胜老师在白云宾馆会见了日本数码知识有限公司董事长野口保之先生、松户正好先生以及ask股份有限公司董事长天谷修身一行。去年11月份,野口董事长与松户正好先生曾专程到我院考察,并就双方合作进行探讨。此次会谈,野口董事长首先将相关信息进行了反馈。双方对合作前景表示乐观,约定今后将继续通力合作,尽快完成合作草案的草拟。龙开胜老师还就日语教材开发以及今年开始的新日语能力考试等问题与天谷修身董事长进行咨询与交流。

(应用外语系 龙开胜供稿)

★我院宋学湘同学获第七届广州大学生电影节之影评征文比赛一等奖 1月16日,由广东省委宣传部、省教育厅、省文化厅、省广播电影电视局、团省委、省文联、南方广播影视传媒集团共同主办的第七届广州大学生电影节闭幕式暨颁奖典礼在中医药大学举行,我院机电工程系宋学湘同学《得民心者得成功》获得本次电影节之影评征文大赛一等奖。

(机电工程系 刘智焕供稿)

审稿:欧阳恩剑 编辑:杨 君

送:广东省教育厅领导及有关处(室)、广州市教育局领导及有关

处(室)、院领导。

发:院内各单位、教研室、学生会、团总支。

广州市建筑工程职业学校 篇4

毕业实习管理暂行规定

毕业实习是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排,在最后一个学年组织学生到各个企、事业单位及不同的技术管理岗位,在实习单位及学校指导教师指导下,通过从事一定的工作实践或生产操作对学生进行特定的技术、技能或综合职业能力训练的过程。它是培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力,提高学生专业技能和职业素养的重要手段,也是学校教学活动的重要环节和专业学习过程的必修课程。其目的是使学生得到从事实际工作的综合锻炼,形成实际工作能力,为毕业后尽快适应岗位工作做准备。为了加强对实习工作的领导和管理,特制定如下规定:

一、学校毕业实习管理架构

1、成立学校毕业实习管理领导小组,指导和监控毕业实习工作,制定相关管理制度。由正校长任组长,校党总支书记任总监,副校长任副组长,组员包括:教务科长、学生科长、招生就业指导科长、各专业教学部主任、教育中心培训部主任。

2、下设毕业实习管理工作小组,负责相关具体组织和管理。由主管教学校长任组长,主管学生工作校长、招生就业指导科长任副组长,组员包括:教务科长、学生科长、各专业教学部主任、教育中心培训部主任、实习就业干事和实习年级级长等,负责毕业实习的组织和管理工作。

二、毕业实习管理程序

(一)毕业实习准备工作

在每届学生即将毕业实习之前(在实习前一个学期的期中阶段),教务科、各教学部、实习教研组及相关专业教研组制定好毕业实习教学工作计划和安排,各专业教学部制订各个专业的毕业实习任务书和指导书,做好实习前的专业指导工作,并组织确定好实习指导教师,下达实习教学工作任务书;由招生就业指导科及各教学部共同派人联系实习单位,安排学生实习小组;学生科和招生就业指导科协同各教学部实习教研组共同做好学生实习思想及安全教育的动员工作。

(二)毕业实习过程管理

学生必须按照学校的毕业实习计划和要求参加并完成实习任务。在规定的时间内不得以任何理由不参加实习,违反规定者,取消实习成绩评定资格。

实习指导教师定期到各个实习单位巡点,指导和了解实习情况,处理实习中出现的一般问题,及时向相关教学部实习教研组长、学生科实习年级级长汇报重大问题,并通知学生所属班主任。各教学部、教务科及招生就业指导科要经常检查实习指导巡点教师的工作情况,定期召开实习指导教师工作会议,了解实习进程,向毕业实习领导小组提交重大问题的处理意见,执行毕业实习领导小组的处理决定。

1、毕业实习考勤纪律

学生在实习期间应从“自强、自尊、自爱”出发,尊重实习单位领导和实习指导师傅,与工人师傅要和睦相处,听从安排,服从分配,安心在各种岗位实习工作,虚心求教,刻苦钻研业务,提高实践能力。遵纪守法,严格遵守实习单位的各项规章制度,严格遵守《中专学生日常行为规范》,实习期间不忘学生身份,维护学校、实习单位的声誉。

实习学生还应随时与所属班级班主任、学生科实习年级级长、实习指导教师、实习教研组长保持联系,及时汇报实习情况。

(1)自行找到实习单位的学生在实习过程中需更换实习单位或找到就业单位的,必须马上将新单位接受实习或招聘的就业单位证明,及时交(寄)回给班主任,由班主任交招生就业指导科备案。

(2)申请由学校安排实习单位的学生,必须按学校规定的时间内,到班主任处登记,并由班主任统一将相关资料交到招生就业指导科备案和安排。登记后必须服从分配安排,原则上学校只安排一次实习单位。实习期间,原则上不允许中途退出原实习单位。如因身体或其它特殊原因需要离岗,必须经实习单位和学校批准方可离岗;禁止擅自利用正常上班时间自行离岗寻觅就业单位;没有按以上规定而擅自离岗者,将视为旷工处理并取消实习成绩评定资格。

(3)实习学生必须按规定时间将实习单位回执证明交(寄)回给所属班级的班主任,由班主任统一收集后交实习年级级长,并由级长转交招生就业指导科备案、整理汇总,再交与实习教研组备案和衔接相关工作。实习过程中凡更换了实习单位的都必须及时将回执交(寄)回给班主任。凡不按规定时间交回或回执未按要求盖公章及填写不真实等,实习成绩将降级,情节严重的将按不及格处理。

(4)实习学生如有以下情形者,学校将按学籍管理条例及相关校纪校规作出相应处理。

① 未经招生就业指导科和实习教研组批准擅自变动实习单位的。② 严重违反学校规章制度的。③ 严重违反实习单位规章制度的。④ 与社会上不良份子勾结违法乱纪的。

⑤ 给学校、他人、实习单位声誉、财产造成损害的。⑥ 违反国家其它法律法规的。

2、毕业实习学生请假审批手续

实习学生应严格遵守所在实习单位的考勤制度,不旷工、不迟到、不早退。如有严重违反实习单位考勤制度,有旷工和多次迟到、早退等严重违纪现象的,学校将从严处理。

实习单位和学校对于实习学生办理请假手续实行双重审批。(1)病假:两天以内凭区、市级医院门诊开具的病假证明,向所在实习部门或工地主管经理请病假,三天及以上的病假,除必须经得主管经理批准以外,实习生还必须通知班主任,班主任上报实习年级级长和实习教研组长批准,并由实习教研组长备案及通知实习指导教师。(2)事假:

① 一天之内的由所在实习部门或工地主管经理批准。

② 两天之内的除经所在实习部门或工地主管经理批准外,还必须上报学校班主任批准,由班主任上报实习年级级长和实习教研组长备案,实习教研组长通知实习指导教师。

③ 三天之内的除经所在实习部门或工地主管经理批准外,还必须上报学校班主任,由班主任上报实习年级级长和实习教研组长批准和备案,实习教研组长通知实习指导教师。

④ 三天以上的除按以上程序办理之外,还必须由学生科长或主管校长批准并备案。

注:所有病、事假经批准后由实习教研组长备案,并知会招生就业指导科实习就业干事。(3)旷工

未经批准的病事假或擅自离开实习单位岗位的学生,一律视为旷工处理。旷工一天实习成绩按降级处理,情节严重者作不及格处理。

3、实习安全管理

实习学生在实习单位实习应当端正自己的行为规范,严格遵守国家法律和实习单位及施工现场的安全规范条例,明确遵守安全第一的原则,注意上下班的交通安全和治安环境安全,增强安全意识,提高自我防护能力。

(三)毕业实习成绩评定

各专业教学部负责制订《毕业实习》科目考核标准和办法,实习指导教师和实习教研组长根据考核标准和办法评定学生的毕业实习考核成绩,并按规定时间交与招生就业指导科;招生就业指导科综合实习年级级长、班主任及实习就业干事的反馈意见,评定毕业实习总评成绩。

毕业实习成绩单独列入学籍册,作为毕业的重要依据。

按照实习大纲、实习目的的要求,实习学生要爱岗敬业、理论联系实际,按要求完成各项实习内容,并认真填写毕业实习考核资料,积极探讨专业上的有关问题,寻求解决途径,争取思想上有长进、技术上有提高,圆满完成实习任务。

毕业实习考核资料包括《毕业实习鉴定报告》和《毕业实习总结》。

1、《毕业实习鉴定报告》(1)工种小结

必须由实习生自己填写实习操作过程、实习效果以及心得体会,再由实习单位主管或工地师傅对学生的实习过程进行评定等级。(2)考勤鉴定表(含评语)

每天由实习单位的带班主管或师傅负责登记考勤和填写评语。注:工种小结和考勤鉴定表必须盖所在实习单位公章方为有效,否则视为无效材料,毕业实习成绩按不及格处理。

2、《毕业实习总结》

(1)主要内容包括: ① 实习单位和岗位的概况。② 所从事的工作和内容过程。

③ 个人的收获和总结:对在实习过程中所从事的专业或岗位过程中,提出和阐述某些独特见解的问题,或参与了某项较先进或复杂的技术工作过程,可以写出专题实习总结(具体要求以各专业要求为准)。(2)规格要求:

① 字数必须达到两千字以上,A4纸规格,可手写或电脑打印。② 毕业实习总结须附有封面,封面上须注明毕业实习总结或自拟总结题目字样、专业、姓名、班级、学号(封面可按示范本,也可自行设计)。

3、实习学生必须按规定时间将毕业实习考核资料(即《毕业实习鉴定报告》和《毕业实习总结》)及时交(寄)回给班主任,由班主任统一收集后交实习教研组长备案和考核评定成绩。凡不按规定时间交回或资料未按要求填写、盖公章等,毕业实习成绩将按不及格处理。实习成绩不及格者不能正常办理毕业证。

4、毕业实习成绩不及格者,如申请补考,需向教务科提出书面申请,并按学校教学要求的实习周期重新进行实习,由实习教研组长审核且实习成绩评定及格的,报请教务科长和招生就业指导科长复审批核(情节严重者还需向主管校长审核批准),才能向国家相关教育管理部门申请办理毕业证书。

广州市建筑工程职业学校

广州职业技术学校 篇5

目录

第一章

总则..................................................................................2 第二章

服务范围...........................................................................2 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

会员..................................................................................3 选举制度与职能部门.........................................................5 各职能部门职权定位.........................................................6 工作制度...........................................................................8 会议制度...........................................................................9 财务及资产管理制度.......................................................10 考勤制度请假制度优秀会员评选制度.............................11

...................................................................考勤制度11

...........................................................1

2优秀会员评选制度(“勤工俭学之星”评比)...................12

(一)(二)请假制度。第一章

总则

  广州科技职业学院协会是由广州科技职业技术学院学生志愿参加社会实践活动和从事勤工俭学工作组成的学生团体组织

本协会以“三个代表”为重要指导思想,秉承“爱心文化”和“创业文化”两大工作宗旨,以“勤工以明志,助学以致远”为口号。以“勤俭以励志,勤俭以养德”为理念。

 本协会奉行全心服务,真诚为本的准则,遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,遵守广州科技职业技术学院政策,接受广州科技职业技术学院领导和全体师生的监督。

  本协会拥有自己唯一在会旗和会章。

本章程根据《广州科技职业技术学院管理条例》制定,作为广州科技职业技术学院勤工俭学协会指导纲领,全体协会会员都有义务遵守本章程在各项规定,也同时享有章程所规定在各项权利。

第二章

服务范围

 提供各种勤工俭学工作岗位:利用社团在平台,通过互联网进行各方面在信息交流收集整理管理反馈,从而提供各种勤工助学工作岗位,同时构建企业与学校之间在良好关系。

 引导学生参与社会实践社会化服务工作,努力寻找勤工俭学在机会,让会员在利用课余时间通过自己的劳动,促进德,智,体,美等方面全面发展,增长才干并取得一定报酬用以改善学习和生活条件。

 本协会根据我校的实际情况和学生工作处学生,勤工助学管理中心的安排,结合本协会自身的特点,在校园内组织开展勤工俭学活动,加强会员间的经验交流,以提高其实践能力。加强与校外企业事业单位及个联系与合作,并扩大与相关社团组织的交流协作,以本协会与社会相接轨相一致。充分使大学生接触到社会与实践  

组织学生开展必要的勤工助学岗前培训与安全教育,维护勤工助学学生的合法权益。加强对勤工助学学生的思想政治教育,帮助他们树立正确的劳动观。不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。保证学校勤工助学工作扎实、深入、有效的开展。

第三章

会员

  本协会的会员分为部门干事和普通会员两种。

凡是热爱劳动,希望得到勤工俭学机会,思想端正,具有奉献精神和进取热情,志愿参与本协会活动和工作,赞成本协会章程的广州科技职业技术学院在校学生都可以加入勤工俭学协会,成为普通队员或部门干事。其中,成为部门干事需通过协会统一的面试。申请加入协会的程序:

      参加协会举办的统一招新活动。通过协会的面试。

申请加入协会者,必须填写《会员登记表》,详细真实的填写的个人档案,且交资料存档费(会费)。参加协会招新过后的全体大会。由协会干事颁发新会员证。会员应履行的义务与享受的权利。

● 普通会员 义务:   遵守本协会的章程,执行本协会的决议,遵守社团纪律; 为在校有困难的同学以及社会的困难人士,提供帮助;          按照统一规定缴纳会费;

宣传协会的宗旨,维护本协会的合法权益,树立“勤工人”的形象; 遵守协会章程,参加协会活动,执行协会决议,决定,完成协会交办的任务; 会员参加勤工俭学活动应遵循“合法原则,诚信原则和业余原则”; 积极参加协会组织的各种活动;

参加勤工俭学活动违约的会员,应承担违约责任;

向协会汇报自身的有关协会学习,反映同学们的意见和要求,提高协会工作质量以及在学校的声誉;

为协会信息资源做好保密的义务;

对触犯国家法律,违反校规以及本协会章程和纪律,严重损害协会声誉和利益的会员,经会议讨论,可开除会籍。

权利:           有表决权,选举权和被选举权;

有对本协会的工作提出批评,建议和监督的权利; 有参加本协会开设的活动及各项培训的权利; 对本协会工作部门工作的批评,建议和监督; 参加协会每年的“勤工俭学之星”评比; 向协会申请勤工俭学机会的权利; 有优先享受本协会有关待遇的权利; 有向本协会推荐会员的权利; 有退会自由; 享受其他合法权利。

● 部门干事 义务:(在普通队员基础上增加如下条例)

        参与和组织协会各种活动,积极为协会的建设出谋划策;

积极、热情对待每一项工作,按时按量完成上级所安排下来在任务; 把本协会全局利益放在首位,以实际行动树立作为一名勤工人应有的形象; 实行会内互助、平等、友好地对待协会里的其他部门干事,互相团结。

权利:(在普通队员基础上增加如下条例)

拥有本协会的选举权,被选举权及表决权; 参与策划协会的所有的活动; 参与协会各种个人荣誉的评比; 参加与兄弟院校和社会各界的交流学习;

 在协会工作表现出色的会员,本协会对将给给予一定奖励和表彰。

第四章

选举制度与职能部门

    选举定在每年的换届大会上举行,实行自由竞选的公平原则; 参与竞选的干事所需具备的条件: 坚决拥护、履行本协会章程及各项规章制度 参加竞选的流程:

(一)参加人上台发表演讲,并提出要竞选的职能部门的位置;

(二)由参加换届大会的全体部门干事针对被选举人进行无记名投票表决。

  如果出现职位空缺而无人竞选,则由协会会长直接提名候选人,全体干事进行表决。

所有职能部门及机构负责人(包括理事会成员)任期为一年,可连任,但不超过两届。 本协会职能部门由理事会、会长、副会长、秘书部、宣传部、外联部、财务部、组织部,各部由部长、副部长及干事组成。

第五章

各职能部门职权定位

理事会:有四人组成,统筹、主持协会的事宜,制定协会的发展规划,主持、出席本协会的重大会议,传达学校组织的决议和指示,并作为协会最高级负责人向学院指导老师汇报工作。对外代表协会,出席各种代表大会。协调下属各部门之间的关系,及时向指导老师反馈下属各部门有关信息,做好各种会议的记录,负责策划,组织协会内部的交流活动。

会长:

1、负责管理和引导协会的全体成员,从宏观上把握协会的发展方向,促进协会健康有序的发展。

2、组织开展各项外联工作,搞好协会与协会与外校的联系,促进交流与和做。

3、负责安排利用好协会的各项经费,确保开支合理。

4、负责对协会干部的培训事宜,对协会干部进行考核,并进行适时的调整,以确保协会工作高效有序的开展。

理事长:

1、负责协会日常管理,组织开展各项活动,统筹协调各部工作。

2、直接对会长负责,接受会长的领导和管理。

3、负责来宾接待和会员咨询。

4、做好理事长日记。

5、做好工作计划和总结。

副会长:

1、协助会长、理事长共同把协会管理,组织好。

2、负责把各个部长相互沟通,同协会会员相互交流,把存在不足的问题及时汇报给会长

秘书长:

(一)会费收缴与管理

1、会员入会,交纳会费

2、会费包括会员缴纳的会费(包括入会时缴纳的会费和兼职收入按比例缴纳的费用商品代理的协会部分利润,校团委的拨款,公司赞助等)

3、会费的支出有宣传、培训、活动、聚会、摄像拍照等方面

(二)财务管理

1、和会长理事长共同管理

2、做好预算和计划

3、对内财务公开

(三)安排工作服的保管和清洗

1、保持清洁,组织清流

(四)协会公共财务的保管和办公室维护

1、负责办公室值班和卫生值日安排

2、负责安排保管好协会的公共物品,并适时物品的流动情况

组织部:

一、档案管理

1、整理会员登记表,统计会员资料,合理归类并备份

2、组织机构人员的详细情况(联系方式等)

3、已毕业会员的联系方式

二、会员管理

1、每学期开学负责会员报到注册,统计人数,整理名单

2、收集并组织处理会员反馈的问题和建议

三、组织会议

1、组织会议(迎新大会,讨论和交流会,换届大会等)

2、安排做好会议记录(时间,地点,人员,主题,总结等等)

3、负责策划各项活动,并组织撰写活动策划书

4、负责组织开展协会内部的活动内容

5、负责为协会各种文化内容筹备工作,组织人员进行排练学习

宣传部:

一、对内宣传

1、向会员宣传勤协的历史,勤协的宗旨,勤协的文化

2、利用各种方式(口头讲解,海报,展板,宣传栏,编辑图书资料)宣传各种兼职信息,协会理念以及各种通知,启事等

3、收集会员的反馈信息

4、起单通知,制作,宣传展板

二、对外宣传

1、对外宣传勤协的宗旨、文化、历史,维护和提高协会的形象

2、对举办活动宣传,争取支持和赞助

3、招新工作的宣传筹备

三、网咯管理

1、负责收发邮件,并将邮件内容给相关部门,且注意保密工作

2、负责建立和维护协会QQ讨论群,交流博客和网站等

外联部:

1、与校内或校外的协会相互沟通交流,了解其他协会的运行情况,借鉴好的方面来完善协会

2、加强与校内相关部门的联系,为会员寻找校内外勤工俭学的机会

3、加强与校外企事单位联系,为会员寻找更多勤工俭学的机会,并与对方签订保障合同,以保护会员利益。

4、积极寻找赞助商,为本协会举办的活动寻找赞助,以促进本协会的活动办得更好。

秘书部:

1、协助秘书长开展工作,做好各种后勤事务。

2、负责做好各种会议记录,并负责工作简报的撰写。

3、做好会员档案管理,和各种活动的档案工作。

4、负责通知和文件的撰写和分发工作。

5、负责办公室卫生的维护和财物的保管。

财务部:

1、编制清晰的财务报表。

2、定期会议公布整理财务会计报告,内部进行评估。

3、对协会各部门财务进行监督。

第六章

工作制度

   各队伍及部门务须端正工作态度,各行其职,独立协调完成各项工作安排。要求各队伍及部门认真负责,严格监督部门干事按时完成各项具体工作安排,而不能有任何的耽误。

遇到职权属不明显的工作任务,各部门间需共同协商解决,以全局利益为首,而不能有任何计较。   全体部门干事工作时务必认真负责,不能作出任何有损协会声誉的行为和语言。

各队伍及部门间工作时需紧密联系,按照平等原则,圆满完成各项活动工作 举行大型活动时,在场的全体工作干事需统一着装,统一佩戴有勤工标志的工作证,听从活动负责人的统一指挥,不能私自行动。

第七章

会议制度

  会议分为全体会员大会、全体部门干事会议、换届选举大会、理事会及部长会议、各部门工作例会、活动工作会议、临时会议及组长会议。

全体会员大会:由全体会员参加,原则上每年召开两次,第一次全校招新结束后召开,主要介绍协会的整体情况和报告新学年的活动安排;第二次在学年结束前召开,主要总结本学年协会整体的情况、进行有关奖项的颁奖仪式。

   全体部门干事会议:由协会全体干事参加,关于协会作本月的工作总结和下月的总体部署,会议每月召开一次。

换届选举大会:由协会全体干事参加,会上进行部长、理事会以及相关负责人的竞选和投票,会议在学年末举行。

理事会及部长会议:由各部门部长会议:由各部门部长参加,协会理事会成员主持下属各职能部门进行工作汇报,反应部门干事的心声。会议更主要的任务是针对重大议题和决策进行讨论。

     各部门工作例会:各职能部门自行组织干事参与,通过会议总结部门工作和进行安排

此外,通过其他增强部门内部干部之间的交流,塑造团队精神,提升部门整体工作能力。

会议至少每月召开一次,形式由各部长自行决定。活动工作会议:由活动总负责人根据需要不定期召开,由所有参与具体活动筹备的组织者参加。临时 会议:为处理突发事件和工作而召开的会议。组长会议:由组织部下属的组自行组织。  各部门及队伍应严格贯彻例会制度,促进部门干事沟通交流,提高干事工作热情以及集体凝聚力。

在每次的会议召开前,秘书部应提前通知会议出席人员,确保通知到位。没有特殊情况,应出席会议的人员必须按时到场。如确实有困难不到到场,则需向部长请假。

   针对每一次的会议,会议负责人必须安排人员做好考勤工作,不能有任何疏忽。如果有无故缺席会议三次以上者则在全体干事会议上通报批评。会议召开前,会议负责人根据具体情况尽量告诉出席人员会议议题,让出席人员更多参与到讨论当中去,提高干事参与会议的积极性。

做好每一次会议的会议记录,全体会议由秘书处负责,而部门会议则由副会长或副部长负责,汇总至秘书处统一整理。

第八章、财务及资产管理制度

  本协会总资产包括经费和固有资产。

本协会的经费依照协会宗旨,全部用于协会的各项工作、活动和建设中,对财务实行透明化、公开化、规范化、制度化管理,严格执行财务纪律。协会的财务向全体会员公开,接受监督。

本协会的宗旨是帮助他人,锻炼自己,真诚服务社会的社团。经费来源包括会员会费、会员兼职收入按比例缴纳的会费(130),开展活动的企事业单位的赞助,个人赞助及商家赞助。

 协会的经费收入和支出由秘书处部长全权保管,对理事会负责。秘书处需每月向理事会汇报财务有关情况,并由理事会及时定期向指导老师汇报。副会长负责财务出纳,财务部长负责会计,谁出错,采用谁负责的原则,本协会经费用于勤协工作范围和活动,不得挪作他用,一经发现对其处分并立刻取消会员资格。

 协会所有开支必须凭详细的发票或收据报销;财务支出报账程序由会长或理事长签名→经手人出具发票(收据)和实物→秘书处长签字,记账入库。50元以上的单据报销须会长签字,方可生效,其余需经过秘书长签名确认。必须对报销项目详细记录在案,应包括资金用途、报销日期、经手人、审核人签名等项目。 在学年末的全体干事总结会议前,秘书长需向理事会提供一份完整的财务报告,由理事会亲自送到指导老师。若会员对财务有何疑义的大可直接上报,会长有义务向会员解释。

 除经费之外,其余固有资产例如宣传板,宣传用具,工作证,队旗等需由物品所在部门负责,每一次物品的转移都需做好详细记录,并随时向秘书处副部长汇报。秘书处秘书长作为固有资产最高负责人,需制定具体固有资产管理制度,实行严格管理,并在学年末进行清理统计,汇报至秘书处秘书长。

  协会举办任何活动时,都需要有专门的工作人员对资产或设备进行保管,详细记录资产或设备的转移,对秘书处副秘书长负责。一切经费本着节约的原则。

第九章

考勤制度请假制度优秀会员评选制度

(一)考勤制度    对待工作认真,成绩突出的会员给予奖励,并通过理事会给予表

对不能履行会员义务,违反章程的会员,协会给予批评,情节严重的将给予除名处分。

对不维护协会利益的会员,给予通告批评,凡没有事前请假,三次未参加协会给予活动警告处分,五次未参加活动给予退会处理。

本协会入会遵守自愿原则,会员退会必须向协会提出申请,方可退出协会给予活动者给予退会处理。

     协会科书组负责对会员会议进行到位记录。

每次会提前两天通知会员,必须会员能够看到的地方(以书面的形式)。会员临时有事,须提出书面申请,得到批准后,方可生效,否则视为缺席。秘书组负责会议记录。

如果会员3次及3次以上未到会,而无特殊情况的,视自动退会。

(二)请假制度。  因事因病的确不能参加活动或会议,需提前请假,不请假按缺勤处理。不得事后补假,不得代人请假,否则请假无效。累计请假不得超过3次。

(三)优秀会员评选制度(“勤工俭学之星”评比)

评选条件:

   工作积极,尊重师长,团结会员。

遵守纪律,出勤好,认真履行章程中规定的权利和义务。

积极参加学校及本协会组织的活动,热心帮助会友的会员,以及技能上取得明显进步的会员,得到所聘用单位领导好评的会员,在期末社团内部组织奖评(采取投票制),并颁发奖品。

 

考勤记录优秀。

在各类比赛中取得过名次。

广州职业技术学校 篇6

1.1 中国的创业教育仍然处于低水平运作阶段

一般发达国家受高等教育学生直接创业人数占总受高等教育人数的38%, 中国只有1%, 而广东, 只有0.25%。虽然创业教育在我国高校已开展了十余年, 但我国的创业教育水平仍然处于初级阶段。那是因为大部分高校不仅缺乏对创业教育的理性认识, 更缺乏统一协调有效运作的组织机构, 缺乏从事创业教育的高素质师资队伍, 缺乏符合创业人才需要的课程设置及课程实施, 没有形成高校创业型人才培养的教学模式。而大学生创业成功率低也是造成大学生不愿或不敢创业的主要原因。很多高校虽然已进行创业教育, 但不少是以选修课的形式出现的, 更多的是以就业指导、就业咨询等充当, 充其量解决了创业意识或创业精神等问题, 但尚未解决创业项目和创业技能等关键问题。

1.2 大学生创业失败的主要原因是缺乏专业的创业教育

创业教育是一种新型的教育, 要想避免主观随意性, 必须融入到专业教育之中, 形成创业教育和专业教育同轨实施的完整教育体系, 有步骤、有计划地实施教育内容, 完成教育过程。不是任何一个专业都适合创业教育, 要根据区域经济发展的需要, 选择那些适合创业的行业, 明确相关的专业, 设置创业与专业相结合的课程体系, 使职业技术素质和创业素质同步养成, 以培养出既能就业又能创业, 既有专业技能又有经营管理能力的复合型人才。职业教育在本质上不单是“找饭碗教育”, 还是“造饭碗教育”, 其明显的区域和行业特色可以为创业提供有利条件。广州番禺职业技术学院对此进行了有益的尝试。

1.3 大学生创业需要校企深度企合作促进创业成功

以就业为导向的职业教育都要求教育与产业对接, 校企深度合作, 更不要说创业教育。

无论是创业所需要的资源、条件还是创业者的能力与素质, 都比对就业者的要求更高, 如果在人才培养过程中不能有针对性地和产业有效对接, 和企业深度合作, 根本不能培养出学生对所创业行业的深入了解, 对要创立的企业的驾驭能力, 更不要说让创业者具备相关行业企业背景和各种资源的支撑。有些人误以为创业教育会为现行企业培养竞争对手, 正是这一错误的认识使创业教育的校企合作发展缓慢。但要想提高大学生的创业成功率, 必须依托某些企业的发展, 必须站在巨人的肩膀上帮它拓展版图。目前已有不少企业认识到, 他们需要找的不是打工一族, 而与他们利益共享、风险共担的创业者。广州番禺职业技术学院的合作企业华好集团就是其中的代表。

2 创业平台——美容化妆品行业的选取

2.1 美容化妆品行业超常增长速度为大学生创业提供了很好的产业背景

中国美容美发化妆品行业从20世纪80年代初中期兴起, 迅速成为增长速度最快的行业之一。截至2010年, 全国约有250万家各类美容美发机构, 3500余家化妆品生产企业, 6000多家美容美发培训机构, 全产业链形成了7000亿规模。行业年度发展速度平均在35%以上, 在各行业中保持了最高增长率, 远超全国年平均GDP的增长速度, 市场容量逐年放大。目前, 中国美容化妆品需求量已超过日韩, 居亚洲第一, 在全球仅次于美国、法国, 未来中国必然会成为全球最大的消费市场。美容化妆品行业正在成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点。如此发展速度为大学生创业提供了很好的产业与行业背景。

2.2 行业现有人员的低素质为高职院校大学生创业提供了有利的竞争优势

全国美容化妆品行业从业人员总数约1500万人, 已成为第三产业中就业人数最多的行业。尽管如此, 创业和从业人员的文化素质与专业技能却相对低下。据不完全统计, 现有创业和从业人员中, 小学和初中学历的占到20%~40%, 高中、中专学历的占40%~60%, 大专以上的不到20%, 甚至其中还有许多文盲。在美容化妆品行业面临规范化、规模化、专业化的产业结构调整, 经营模式不断创新、整合等未来发展趋势的背景下, 现有创业和从业人员的学历层次与专业技能显然已经无法适应行业的未来发展需要。具备高素质高技能的创新型美容化妆品精英人才将是未来人才需求的重点, 正是因为该行业门槛尚低, 就为高职院校的大学生创业提供了有利的竞争优势。

2.3 通过学历教育培养美容化妆品行业创业人才为我们提供了契机

美容化妆品行业的未来发展亟需高素质高技能的创业创新型人才, 但由于我国还没有建立真正意义上的美容化妆品学历教育体系, 导致美容化妆品行业优质人才资源匮乏, 创业与从业人员的素质较差, 行业内从品牌到产品不断演绎着抄袭与被抄袭的故事, 行业内真正具备综合竞争实力的名牌企业屈指可数。此外, 美容化妆品行业现有的教育体系主要依靠各类美容美发培训机构, 这些机构虽然能够培养大批技能型人才, 但缺乏对创业和从业人员综合素质、文化修养、审美情趣、全面技能特别是创业创新能力等方面的培养, 因此, 行业的发展亟需通过学历教育体系的构建来培养创业人才。广州番禺职业技术学院为此抓住了这一发展创业教育的契机。

3 校企合作——从体制上改革创业人才培养模式

3.1 校企各以优势资源组建培养创业创新人才的华好学院

广州番禺职业技术学院与广东华好集团利用各自拥有的优势资源, 成立“广州番禺职业技术学院华好学院”, 华好学院定位于学校的二级学院, 培养美容化妆品行业的创业创新人才。华好学院实行理事会领导下的院长负责制。理事会由七人组成, 企方委派三人, 校方委派四人, 理事会主席由校方分管教学的副校长担任, 副主席由企方董事长担任;理事会负责学院专业设置和重大建设项目的审定、负责人才培养方案的审定、负责院长的推荐和考核、负责年度预决算的审定等重大事项。学院设院长一人、执行院长一人、副院长1~2人, 院长由企方公司总裁担任, 执行院长由校方人员担任并主持日常工作, 企方委派一名副院长长驻学院协助执行院长工作。华好学院的师资队伍由学校和企业共同组建, 广东华好投资有限公司将首批派驻8位最专业的实战指导教练加盟。学校教师承担创业基础课程及通识课程的教学工作, 企业教师承担专业理论及实操课程特别是美容店创业课程的教学工作。校内实训基地由学校提供场地, 广东华好投资有限公司按照“校中厂”的模式出资建设。学校鼓励该实训基地按照生产性实训项目建设与管理, 并通过开展对外服务得到可持续发展。

3.2 通过双方“长期共赢”实现校企合作的长效机制

华好学院是校企双方按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则共同建设的创业创新学院。高职教育实施校企合作已经多年, 但如何谋求长效机制却是必须要解决的问题。支撑我们多年校企合作的动因是“共赢”, 但这一“共赢”, 常常是一时之需或是难以为继。合作的企业象走马灯不断变化。为此我们在寻求创业教育的合作企业时, 一定要选择那些愿意和我们学校长期一同成长、一同发展、一同收获的企业。广东华好集团未来的发展目标是上市, 上市的必要条件是企业长期可持续的发展, 为谋求这一发展, 人才的培养和储备是重中之重, 而在各类人才中, 产品销售和客户服务的人才是他们的短板。他们与我们合作的想法又高人一筹, 即要大规模培养的是与公司利益共享、风险共担的美容店店长。有了店长无论是市场的拓展、产品的销售、客户的服务还是业绩的增长都有了充分的保证。他们的这一利益目标与我们的改革目标一拍即合, 有了长期共同的利益就有了长效机制的前提, 为此双方签订了首期六年共建华好学院的合作协议, 进而保障校企合作长效机制的有效运行。

3.3 通过双方“共建共育”实现校企合作的“深效”机制

目前创业教育的校企合作除了缺乏长效机制以外, 还存在着即使长期合作也往往停留在表面, 不能长期深入到创业人才培养的全方位和全过程等问题。深度合作不只是需要举措, 还是需要机制才能保障, 为此我们提出建立“深效”机制这一概念, 并将如何建立校企合作的“深效”机制纳入我们必须要解决的问题之中。这个“深”其实就是要真正实现教育部提出的“企业教师占专业教师的一半, 生产性实训达到足够的比例, 半年的顶岗实习不是提前毕业”等等要求。要切实解决这一问题, 就必须要“共同出资、共同出人”, 然后是“共同建设、共同育人”, 没有长期共同的利益就不会有长效的合作机制, 没有必须担当的共同责任也就不会有未来“深效”的合作机制。为此, 合作协议中双方约定:学校出地、企业出钱共建“校中厂”实训基地;校企双方共派管理层和全职专任教师负责华好学院的建设、运营和学生的共同培育。学校提供该学院学生50%的学费保障华好学院的日常运营, 企业提供所派驻人员的全部薪资及学生奖助学金来支持华好学院的良性运转。

3.4 通过深化教学改革确定科学的创业人才培养模式

校企合作、工学结合的人才培养模式已深入到高职院校各专业的人才培养过程中, 但在创业人才培养过程中如何使其细化、使其固化, 使其规范、稳定、长效地运行是我们必须解决的问题。华好学院的成立是对高职院校与企业合作培养“订单班”的全面升级, 正因校企双方共同出人、出资建设, 这就从体制上、机制上保证了企业可以也必然会全方位、全过程地内植到人才培养的全过程, 也就是说我们在人才培养目标的确定、课程体系的构建、专业核心课程的建设、课程标准的制定、专业教材的编写、资源库的建设上、校内外实训基地建设、师资队伍的建设、教学过程的实施与运作等方面全面深入细化了校企合作与工学结合。无论是学生校内生产性实训的比例、校外顶岗实习的质量、校企双方师资的结构与比例等方面的问题也将会迎刃而解, 从而保证了工学结合人才培养模式的全面实施。

3.5 企业提供现实资源为大学生创业提供良好平台

大学生创业失败率高的一个重要原因是学生缺乏有能力运作又能满足市场需要的创业项目。高职大学生想走科技含量高、资金需求量大的创业路线, 对于大多数人来讲成功率一定很低。但从事服务类等门槛比较低又需要专门服务技能的项目则比较现实。华好学院的成立为志在创业的学生提供了一个可靠的平台。学生在此学院首先可以学习美容保健及人物形象设计等专业技能, 在此基础上学习美容店的运营与管理以及创业、开店等综合素质和能力。华好集团为学生提供的百家品牌代理公司、6000家加盟店等实训实习基地确保了学生在校期间就能实现零距离上岗。当学生充分了解这一行业的运营, 成为店长是他们为自主创业的第一步。接下来学校与企业就如何通过加盟连锁、企业和学生共同出资或学生入股等方式, 解决学生创业资金不足等问题, 从而为大学生创业创造最有利的条件。

4 人才培养——依托美容会所管理专业培养创业人才

广州番禺职业技术学院华好学院是依托美容会所管理专业培养创业创新人才。

4.1 人才培养目标

本专业培养具有创业创新精神、现代经营管理理念和市场经济意识, 掌握美容、保健、养生、营养及会所管理等相关知识, 具备美容师管理、顾客管理、美容保健养生项目组合及研发、市场开拓、财务管理等美容会所经营管理能力的创业创新人才。

4.2 就业岗位与就业范围

(1) 美容行业自主创业:美容店创业、化妆品店创业、人物形象设计创业等; (2) 美容会所管理岗位:如美容会所的店长、店长助理或各部组储备干部等; (3) 连锁美容企业总部各职能部门管理岗位。如美容会所网点开发管理、信息管理、加盟管理、服务管理、营销管理等。

4.3 职业能力

(1) 美容皮肤诊断与护理的能力; (2) 中医基础认知能力; (3) 亚健康预防与调理的能力; (4) 美容会所运营与管理的能力; (5) 美容化妆品企业创业能力。

4.4 职业能力核心课程

(1) 创业者成功素质; (2) 美容行业创业案例分析; (3) 美容创业项目选择与实施; (4) 工商模拟市场实训; (5) 创业商业模式; (6) 美容会所运营与管理; (7) 美容美体学; (8) 投资与风险管理; (9) 美容师与店长顶岗实训。

4.5 通过创业孵化区扶持学生创业

创业孵化区是一个面向创业学生的创业企业孵化器, 通过进一步提供创业知识指导、基本商务服务、中介增值服务和资本运作服务等, 营造良好的创业环境。

园区设置“预孵化-创业孵化-加速孵化”三级孵化体系。“预孵化”即“创业苗圃”一般为6~8个月为富有创业激情的学生提供零成本创业。推行“合约管理+育种评估+园丁服务”的工作机制, 为每个种苗提供全程跟踪孵育服务。同时采用“创业导师+专门孵化+资金集成”的服务模式, 为学生提供全方位的专业化孵化服务。创业孵化区将提供以下服务: (1) 场地服务:提供微型创业企业的办公场地, 相应的配套设施, 针对不同特色孵化器, 还有相应的场地优惠政策。 (2) 资金服务:协助联络合作企业、创投公司、担保公司和金融机构为企业提供相应的资金服务。 (3) 培训服务:为创业企业提供政策、管理、金融、税务、法律、市场、财务等方面的培训;设有“创业中心专家咨询委员会”, 为企业提供技术、市场等方面的咨询及培训。 (4) 中介服务:引入中介服务机构, 为创业企业提供注册、财务、审计、法律、专利和公证等服务。

阚雅玲主持的“高职院校创业与管理专业的设置与建设”课题为广州市第四届教育教育科学规划课题重点课题

参考文献

[1]郭金玲.加强高校创业教育, 培育自主创业型人才.青年与社会——中外教育研究, 2009 (4) .

[2]陈家洪.创业型人才培养的若干思考.经济研究导刊, 2008 (4) .

广州职业技术学校 篇7

关键词:酒店;实习员工;职业倦怠;原因与对策

中图分类号:F592.6 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)07-0161-02

近年来广州地区酒店间的竞争愈演愈烈,人力资源越来越紧张。广州星河湾酒店为了缓解旺季的压力和培养新的酒店人才,改善酒店员工的知识结构水平,提高酒店竞争力,开始倾向于招收高等院校的实习生,以缓解酒店人力资源的紧张,提高酒店服务质量。此外,星河湾酒店也制定了一些关于实习生的培训计划,如:阳关计划,管理培训生等。尽管如此,在实习生的实习过程中还是出现了一些问题,如许多实习员工出现了职业倦怠的问题。

一、广州星河湾酒店实习员工职业倦怠现状

为了解广州星河湾酒店实习员工职业倦怠,通过有代表性地选取34名实习员工进行半结构化访谈,内容主要集中在:“日常工作你是否感到怠倦?”以及“是什么让你感到倦怠?”,再对调查结果进行统计分析得出酒店的实习生17%存在职业倦怠,其中表现在情绪衰竭6%、玩世不恭或疏离5%、降低的职业效能感6%。并了解到实习生职业倦怠的具体表现:

二、广州星河湾酒店实习员工职业倦怠的成因

1.学校实习计划欠佳,店校配合不完善。

学生希望学校为他们联系高层次的实习单位或较好的实习岗位,但学校由于人力,财力等限制,无力完全满足学生的这些需求。另外大多数学校采取的是一种“放羊式”的实习管理,在实习期间缺乏细致的跟踪指导和过程激励管理,使部分学生对实习安排产生抵触和消极应付的态度。并且学校和酒店的配合上不到位,导致许多实习问题不能得到及时反馈。

2.薪水报酬偏低,缺乏人文关怀。

酒店支付给实习生的薪酬往往低于正式员工,同工不同酬。广州星河湾酒店采用职务工资制,工资政策往往与特定的工作岗位紧密地联系在一起,看起来似乎比较客观,却忽视了一个问题:知识和技能不同的员工给企业带来的贡献不同,创造的财富也不同。另外,酒店对实习员工的“重使用、轻培养”, 使得实习员工处于被忽视的地位,致使实习员工分析和解决新形势下出现的新问题的能力较弱,形成缺乏归属感、企业人文关怀的感觉。

3.工作超出负荷,工作满意度低。

酒店服务员工作时间长、生活不规律,消耗体力大。星河湾酒店所遭受内外竞争日趋增大,星河湾酒店实习员工不得不加班,每天正常工作8.5至10小时,有些甚至超过12小时。再加上星河湾酒店内部工作职责不明,例如:遇到忙时,其他部门员工都被调到客房部或者宴会部去帮忙。这让员工产生一种做“额外功”的感觉,加之专业技能要求不同,他们不能很好的完成所交待的任务,由此引发一种恶性循环,实习生工作满意度低。

4.自我实现感缺失,丧失工作热情。

星河湾酒店的企业文化是:“舍得、用心、创新,用星河湾的品质打动世界”。而酒店实习员工多为90后,他们吃苦耐劳精神不够,又刚步入社会缺乏工作经验,不能准确地给自己定位,自我估计过高,常常导致工作的失意。酒店实习要求在与形形色色的宾客频繁交往过程中,学会控制自我情绪,诚挚、热情地为顾客提供个性化服务是最高的要求。而人是一种情感生物,长期的忍让、谦恭、压抑将导致情绪的不良波动,最终导致疲劳、厌烦和抑郁感持续出现。而学生又较成人缺少自我调节能力,以至于丧失了对工作的热情。

三、星河湾酒店实习员工职业倦怠的疏解

1.学校搭建平台,加强酒店和学生沟通。

培养优秀人才,学校责无旁贷。学校需开好实习前的动员大会,让实习学生明确实习的意义、目标、任务、实习中应注意的问题以及学校关于酒店实习方面的相关规定等。做好学生专业思想教育以及职业道德教育,帮助学生正确认识所学专业,树立做一名酒店人的信念。学校和实习指导老师应密切关注实习生的思想动态,在不同阶段采取不同的办法解决实习生出现的问题。学校最好能选派教师到实习地对学生加以实习指导,帮助学生尽快适应工作环境。

2.健全薪酬体系,激励稳定员工。

在现实生活中,酒店的部分管理人员始终把利益最大化作为其追求目标,而员工则把工作环境、薪资水平、福利待遇和个人发展的最佳组合作为综合目标。如果酒店制定的薪酬政策是单边政策,那么终将导致员工不满,酒店的发展也将不尽人意。酒店应高度重视薪酬制度的公平性,减缩实习生与老员工之间的工资差别,在实习生之间实行弹性工资制和差别工资制,可以使具有较强业务能力和较强个人感召力的优秀员工起到带动和刺激作用,从而调动员工的积极性,并为酒店挽留人才、稳定员工,提高酒店的整体服务质量。

3.明确岗位职责,引导职业规划。

明确实习员工的岗位职责,减少实习员工的工作压力,是减少实习员工职业倦怠的重要措施。广州星河湾酒店实习员工大多数是餐旅专业的学生,他们是未来职场的主力军,但是他们的情绪不够稳定,对工作容易丧失热情,为了培养他们对工作的忠诚度,可以帮助他们规划职业生涯。通过向实习员工提供与工作相关的人力资源培训与开发,强化和改善他们的知识和技能,如:酒店的“阳光计划”、管理培训生培训,可以让更多的实习员工参与和享受,极大地帮助实习员工走出职业停滞的困难局面,让其获得更多的职业发展机会。有关部门应先考虑到员工个人价值观、人生目的、个人特质的不同,然后以它们为依据指导其进行职业生涯规划,正确的处理好实习生个人目标与酒店总体目标的关系。

4.端正实习认知,增强工作效能感。

旅游管理专业是实践性很强的一个专业,学生的动手能力、基本素质、语言能力与理论知识同等重要。培养学生的实践操作技能,使学生能在掌握扎实理论功底的基础上具备一定的动手能力,让学生到达实习岗位后经过短暂培训就能尽快上岗,成为企业需要的人才。那么作为旅游管理专业实习生要做到:摆正实习心态;结合自己所学,从实践中丰富知识,使理论与实际连接起来,锻炼社会适应能力;学会正确处理人际关系。实习生加强主动调节,学会正确处理内外关系, 找准自己的定位,通过对实习认知的调整,工作效能感得到增强,进而疏解了实习生在实习工作中出现的员工倦怠的问题。

四、小结

本文以广州星河湾酒店为实例,采用访谈法、实证分析法对星河湾酒店的实习员工职业倦怠进行分析和研究,得出职业倦怠的具体成因,即:学校实习计划欠佳,店校配合不完善;薪水报酬偏低,缺乏人文关怀;工作超出负荷,工作满意度低;自我实现缺失,丧失工作热情。进而针对具体原因提出相应对策切实解决学生在企业实习工作中出现的问题和困惑,从而提升学生在企业实习的满意度,实现学生、学校、企业三赢,最终达到帮助广州星河湾酒店实习员工疏解职业怠倦的目的。

参考文献:

[1]李维,刘思奇,江祖彬.餐旅专业学生实习中的问题及解决途径[J]. 四川烹饪高等专科学校学报,2011,02:53-57.

[2]周采风.酒店实习生职业倦怠原因探析[J]. 现代商贸工业,2011,11:121-122.

[3]庞明丽.学生酒店实习流失原因与对策研究[J]. 现代交际,2011,08:168.

[4]丁侃.高校旅游专业酒店实习问题与对策[J]. 科技信息,2011,34:110+113.

[5]刘芳.酒店管理专业学生酒店实习中存在的主观问题及对策[J]. 中国商界,2010,02:239-240.

[6]秦炳贞.高职旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策[J]. 山东省青年管理干部学院学报,2010,03:146-149.

[7]王亚男.高职院校酒店管理专业的实习管理分析及建议[J]. 考试周刊,2011,50:204-205.

[8]郑淼.企业员工职业倦怠感问题研究[D].长春理工大学,2014.

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