【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线（共12篇）

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇1

高考派-高考志愿填报专家

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数

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国著名高校成都理工大学系四川省重点高校，有学士、硕士、博士三级学位的授予权。成都理工大学广播影视学院是由成都理工大学申办，经国家教育部批准的按新机制、新模式运行的一所以艺术类本科为主的独立学院。学院近年来曾荣获 “中国一流高等独立学院”、“社会满意学校”、“全国教育教学管理示范高校”、“全国十大特色院校”、“全国百强教育先进单位”、“重质量·讲诚信，全国AAA级示范学校”、“全国首批创新·就业型大学”等荣誉称号。学院地处成都市国家高新技术开发西区，交通便利，环境幽雅。校园占地面积近千亩，教学、生活用房、学生公寓等建筑面积近35万余平方米，一座以“憧憬”为主题的大型雕塑和30多尊世界科学巨星、文学巨匠、艺术家、名人头像遍布校园内，形成了浓烈的文化艺术氛围。学院依托广播电视系统的行业背景，坚持“以学生为本，一切为了学生的健康成长，为了一切学生的全面发展”和“办一流教育，育广电英才”的办学理念，着力培养宽口径、厚基础，应用性、复合型、德艺双馨、一专多能的高素质专业人才。学院围绕广播、电影、电视、网络传媒及IT行业事业发展的需要，设立了播音与主持系、编导与戏剧影视文学系、艺术设计与动画系、新闻系、表演系、音乐舞蹈系、戏剧影视美术设计系、摄影系、传播与经贸系、影视编导与管理系、计算机科学与技术系等十一个系。设有播音与主持艺术、广播电视编导、广播影视编导、艺术设计、表演、音乐表演、舞蹈编导、戏剧影视文学、导演、动画、摄影、戏剧影视美术设计、广播电视新闻学、广告学、传播学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、广播电视工程、录音艺术、英语播音、时装表演与设计、影视人物造型设计、平面艺术设计、环境艺术设计、产品设计、广告设计、装饰设计、电视编辑、电视节目制作、文艺编导、网络传媒、现代媒体编辑、图片摄影及制作、影视摄影及制作、影视制片、广告经营与管理、传媒策划与管理、公共事业管理、酒店管理、电子商务、市场营销等40余个本、专科专业或方向，形成了完善的学科群。学院生源遍及全国30个省、市、自治区，迄今，在校学生1万4千余人，成为西部地区规模最大、学科门类最全的艺术独立学院。学院团结务实的领导班子不断开拓创新，拥有雄厚的办学实力，购置了一流的专业教学设备，凝聚了一大批多年从事影视、媒体、艺术设计、动画、摄影、计算机等具有实际工作经验并做出过骄人业绩的实力派师资队伍，大批优秀毕业生脱颖而出，意气风发地走向祖国大江南北，桃李满天下。由于办学理念与市场需求接轨，以人才市场为导向，在校学习专业能力与将来岗位工作能力零距离接近。办学十年来，已为中央电视台和省内外广播影视传媒系统、大中型文艺演出团体及大中型企事业单位等培养输送了一大批记者、编辑、编导、节目主持人、演员及计算机网络维护和广播电视技术等方面的专业人才，学院有广播电视系统的行业优势，为毕业生提供了良好的就业渠道，历届毕业生就业率均在百分之九十以上，他们都找到了较为满意的工作，正在人生舞台上施展着自己的才华。一流的专业教学设施学院具有全国艺术类院校中一流的教学硬件设施。建有教学大楼七幢、艺术大楼五幢、视听中心一幢、艺术体育中心一幢、艺术交流中心一幢、计算机实验中心一幢、川内高校最大的美术馆、大型演播厅、表演实验剧场（黑匣子）、艺术实验中心、摄影棚、西部一流的大录音棚、中型演播厅、金色演播厅、银色演播厅、多个小型演播厅、数十间省级专业电台标准的模拟仿真播音教室、160余间多媒体教室等。15个多功能一体化演播室，首家高校高清演播室，可供数百名学生同时实习用的120余间录音室，MIDI工作室；带舞台的多间表演教学厅、排练厅及可同时为数百人使用的多间形体房；高标准舞蹈专业专用练功房、多间化妆专业专用教室；可供动画专业实习使用的大型动画设计机房，为艺术设计类专业建设了上百间画室、艺术陶瓷研制中心和多间造型、模型、雕塑、材料制作等工作室；仿照美国纽约大都会歌剧院新建大型多功能绘景教室；配置有国际先进水平的VICON动作捕捉系统；可供拍摄电影、电视、MTV等用的专业长摇臂、平板滑车、单座摄像升降装置等设备。另外还建设了多间摄影厅、照场、看片室及供摄影用的暗房、洗印设备等，配备了目前先进的高清摄像机、演播室系统。购置了700余台专业摄像机、300余部数码照相机，30余间钢琴房和数间带钢琴的音乐教室，供民族、美声、通俗唱法分类教学的视唱室；配备有3000余台为剪辑和节目制作专用的非线性编辑机，具有四十余台高档线编机的专业机房，数百台液晶显示屏微机的大型计算

机房；可供计算机类专业研发、实践操作的多间专业实验室；具有功能齐全的大型电子阅览室和图书馆；建有校园广播电视台和校园广播电台，校园电台每天播放几十套节目。开设晨光电视新闻频道、影视文艺频道和综合频道三个校内电视频道。大型体育运动场及完善的体育运动设施；宽敞明亮的学生公寓中有卫生间、彩电、电话、宽带网、电扇、组合家具等设施，为学生提供了方便舒适的学习与生活条件。一流的雄厚实力派专业师资队伍学院拥有西部地区及四川省内广播影视、音乐美术、文学艺术、新闻、教育等各界著名专家、学者及中青年传媒、艺术骨干，近千位专、兼职教师任教，高中级职称教师占85%以上。拥有一支雄厚的实力派师资队伍。各专业学科带头人均为在国内业界颇具影响的知名专家、教授。他们中有：原四川电视台台长、电视艺术家王岳军教授、教育管理专家马洪奎教授、播音朗诵艺术家王雷（播音指导）教授、作家、高级编辑陈祖继教授、艺术设计专家黄莓子教授、教学管理专家董孝壁教授、原四川新闻研究所所长、高级记者康庆良教授、四川摄影家协会主席、摄影艺术家康大荃教授、民族音乐人陈川教授、国家一级导演、表演艺术家温琼如教授、著名导演李佳木教授、原四川有线台副台长、高级记者张成海教授、国家一级演员、声乐教授苏国明、戏剧影视美术设计专家庞晓阳教授、广告学专业教授肖建春、计算机教授蔡淮、冯景之、雕塑艺术家郑晓东教授、剪辑师张乐平教授、包装设计专家黄环教授、展览专家周良知教授、国家一级演员、表演教授张荣芝、节目制作专家颜林教授、国家高级化妆师王泽政教授等。并由他们组建了各专业老、中、青结合的配置合理的专业教师队伍。他们有系统的专业知识和丰富的教学经验，在广播、电影、电视界有较高的造诣和知名度。为了与世界艺术教育接轨，学院聘请了美、英、加、韩、日等国少量专家、教授来我院担任部分专业课教学工作。学院完备的广播、电影、电视学科群为各专业培养宽口径、厚基础、高素质、强能力的专业人才提供了坚实的保证。四川传媒学院招生网站:

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四川传媒学院耗资数百万购进包括索尼PXW-FS5K、PXW-FS7K、PMW-F55在内的4K摄像机总近百台, 不仅成为该校大规模的4K采购, 也被看作其在高校应用型人才培养战略上的力度体现。面对互联网+教育的热度迅速普及和高校学生就业压力, 高校如何探索出适合转型和发展的新模式, 从而培养出适应社会需求的人才, 是一个严肃而深刻的命题。伴随4K技术的不断发展和成熟, 4K产品在广播电视行业与传媒行业得到极为深入的应用, 四川传媒学院作为传媒类的顶尖院校, 对于基础设施的投入和技术环境的搭建, 毫不吝啬, 并尽全力为学生提供与电视台、广播站等实际就业环境相匹配的应用场景。

四川传媒学院院长马洪奎表示:“四川传媒学院以培养应用性、复合型, 掌握多项高端专业艺术和技术、具有国际视野和创新精神的高素质人才为己任, 索尼公司的先进4K设备技术和完善服务使得双方合作卓有成效, 也让学院相关专业教学实力声名鹊起, 双方堪称彼此的最佳合作伙伴。”

交接仪式现场, 索尼中国专业系统集团节目制作市场部经理大木良祐表示:“在索尼的客户群体中, 教育行业是我们予以特别重视的一块, 投入大量资源和技术开发力量。四川传媒学院作为中国西部领先的专业传媒院校, 与索尼达成在设备、人力培养多个方面的合作, 并采购多套4K摄像机, 这是对索尼公司的充分信任, 我们希望能在今后继续发挥各自的资源优势, 为学校提供新、快、好的产品技术, 这也是双方长期共建、深化4K战略合作的坚实基础。”他还表示, 索尼将在4K理念培养、4K拍摄、4K编辑、4K存储、4K播放、4K显示等方面, 为学校提供多元化培训和服务。

在双方交接仪式结束后, 四川传媒学院设备管理中心主任杨高山带领来宾参观了设备室。映入眼帘的是令人震撼的一排排索尼PXW-FS5K, PMW-F55, PXW-FS7K设备, 紧接着是虚拟现实结合极为和谐的校园演播室。据四川传媒学院国际部部长蔡钰杰介绍“学生们一听说学校购买了数百台4K的设备, 高兴极了, 激发了很大创作热情, 原来难以想象的无法拍摄的场景, 基本上都可以实现, 甚至可以有更多创作和发挥的空间。”

同日, 索尼高清影视技术学院讲师前往四川传媒学院, 为教师们进行4K拍摄培训, 座无虚席。

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【关键词】四川传媒学院；宿舍管理；信息系统；应用

1 四川传媒学院宿舍管理系统存在的问题分析

通过对四川传媒学院的调查发现，该学校宿舍管理仍然在使用传统的管理模式，后勤工作人员任务繁重效率低，并且工作流程很不规范，存在很多问题，并对此问题采取以下措施进行研究分析。

1.1 需求调研分析

通过走访调查，一方面和宿舍管理中心进行沟通了解现阶段管理上存在的问题和整个管理工作的流程，结合各高校宿舍管理模式和管理人员进行沟通，设计初步的方案。对系统的实现功能进行更改和补充，从而进一步完善设计方案，解决实际应用中存在的一些问题。

1.2 对系统需求进行论证

对系统的功能性指标进行初步设定，以调查问卷和网上投票等方式，收集四川传媒学院师生对系统指标和功能的意见和建议。并安排专人，通过向宿舍管理部门工作人员发放调查问卷，收集意见。

1.3 对数据库表的设计

亲身参与前期的数据调研工作，认真总结分析汇总的建议，合理设计数据库的表结构，长远考虑数据表结构冗余性，使数据库表具有一定的灵活扩展性。在录入数据前，要严谨控制录入基础数据收集的真实性和准确性，为下一步数据库的建设打好基础。

1.4 分派系统用户权限

宿舍信息管理系统，根据各部门工作情况，划分为几个合理的单元，每个单元有具体的工作职能，根据每个人工作职能的不同，分配合理的单元权限。

2 四川传媒学院宿舍管理系统开发应用的必然性

四川传媒学院的后勤管理人员可以通过学生宿舍管理体系软件不定期的了解宿舍楼内安排学生的住宿资料，以完成学生、管理者、宿舍等多方信息共享为内容，达到对学生大学四年住宿情况的全程管理目标。学生可以在系统中查询宿舍信息、学生个人信息、查询宿舍水电费等相关信息，管理员可以在系统中对宿舍信息进行维护、可以查看宿舍报修情况、宿舍水电费和卫生检查等系统，实现办公一体化。

3 四川传媒学院宿舍管理系统开发应用系统测试及分析

3.1 系统测试

我们在完成一个整体的软件之前，通常必须及时的对其进行检测，以便及早发现存在的各种问题：是否达到预期目的、功能实现、客户要求、是否与定义冲突等。它是软件开发的一个重要环节。在进行软件功能的预先检测中，有可能会发生以下状况：

（1）对出现的BUG完成修改整理工作；

（2）实现功能模块的作用时的情况；

（3）实现整体功能的效果；

（4）程序编程的水平；

（5）因为设计者能力不足所造成的错误或误差；

（6）人为原因造成的对项目的熟悉和执行情况；

（7）研发周期延长（如设备原因、人员变换）；

（8）临时对研发时间调整，造成部分功能未按预期实现。

3.2 系统的性能测试及其分析

对页面元素测试，系统总共运行次数110次，其中命中110次。则页面元素平均响应时间为155.273次。

对页面运行进行操作，正在使用系统的用户是16人，将计算机输出结果给所有用户，系统总过用时6分50秒。

系统测试性能表表明，在测试人员对界面的16次访问过程中，系统每次的处理结果都可以快速的显示在界面上。通过这个测试表明，该系统达到学生宿舍管理系统的设计要求，除了对系统进行以上的测试，本系统还对系统的安全方面做了一个测试，其测试的范围是下面几个方面：

（1）为了保证系统的安全性，我们对系统的登录处理进行了多次测试。先要验证是否没有注册系统可以登录系统，接着还要验证系统是否对大小写敏感，一个好的系统应该对大小写敏感。

（2）要验证用户才登录系统后，如果时间设置太长了，那么系统将变的不安全，时间设置太短了，那么用户可能需要频繁的登录系统照成用户满意度降低。

4 四川传媒学院宿舍管理系统的应用

全文结合目前学生宿舍管理系统的现状，对现有管理系统进行了研究。通过使用UML建模工具对系统的功能模型进行了详细的了解，同时在 B/S 模式的基础上研发学生宿舍管理系统，以期规范教学管理行为、从而改变传统的宿舍管理模式，提高四川传媒学院宿舍管理系统开发与应用管理水平及工作效率。在系统设计实现过程中，主要工作体现在以下几点：

（1）介绍了系统采用的技术方案。主要从软件体系结构、系统开发和运行平台的选择、相关其他技术等方面进行研究。

（2）对学生宿舍管理系统的需求进行调研与分析，通过对学生宿舍管理系统的需求分析，按照相关原理对整个系统进行具体的模块划分，并采用序列图的方式，详细的描述了主要功能的操作流程。

（3）不仅完成了系统主要数据库的设计，还完成了系统安全设计。

（4）在设计中注意了代码的规范性、对象的复用性与系统的易用性等系统设计要求。

（5）完成了系统的实现，并进行了系统测试。本文以登录功能等功能为例介绍系统实现的过程。并对这些功能进行测试。

5 总结

综上所述，我们将继续研究，并对于可能增加的用户量，提高系统的响应速度和稳定性，以保障系统的流畅性；为了管理人员和学生更方便的使用该系统，我们将开发基于android系统的APP，方便用户使用。

参考文献

[1]罗艺荣.学生宿舍管理系统的设计与实现[D].厦门大学，2013.

[2]贾蓓，镇明敏.Java Web整合开发实战[M].北京：清华大学出版社，2013.

[3]李刚.轻量级JavaEE企业应用实战[M].北京：电子工业出版社，2014.

[4]余莉琪.试浅析 SQL SERVER 数据库安全性措施[J].警官教育论坛，2005（03）.

[5]王菲菲.浅谈 SQL 查询语句的优化方法[J].吉林华桥外国语学院学报，2009（10）.

[6]傅昌世.浙江理工大学学生宿舍管理系统的研究与分析[D].云南大学，2015.

[7]李军锋.学生宿舍管理信息系统的设计与实现[J].现代计算机，2010（11）.

[8]周世宇.宜春职业技术学院学生宿舍信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2013.

作者简介

1.杨韬（1987-），男， 现在就职于四川传媒学院，曾于环境艺术设计专业毕业。研究方向为舞台美术设计。

2.夏梦娇（1990-），女，现在就职于四川传媒学院。研究方向为舞台美术设计。

作者单位

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剑川木雕、白族扎染……这些物品大家在日常生活中都见过，可是很少有人知道，这些物品都是非物质文化遗产。千百年来，无数能工巧匠以巧夺天工的技艺，将传统工艺不断融入中华民族的血脉，创造了多姿多彩的文化遗产。本次考察的重点就是让学生走进民族传统工艺，从一件件精美的手工艺品中，感受手工劳作的美感，收集创作灵感、素材。

扎染制作体验 在周城，可以看到丰富的民族扎染制品。扎染是周城白族人民明末清初以来的民间传统工艺，扎染工艺品集文化、艺术为一体。扎染布由手工针缝线扎，反复冷染浸制而成，其图案或苍山彩云、或洱海浪花、或塔荫蝶影、或神话传说、或民族风情、或花鸟鱼虫，妙趣天成，千姿百态。用扎染布制作的工艺品既充满浓浓的民族风味，也很具现代韵味。

视觉传达专业的学生们在这里深入了解了扎染的制作工艺，在白

族阿嬷的指导下扎花、浸染，制作专属于自己的扎染艺品。

创意性木雕体验 剑川县素称“木匠之乡”，白族人民在吸收了汉族和其他民族的文化和生产技术后，逐步形成了独特精湛的木雕技艺。这门始于公元十世纪，已有上千年历史的工艺，风格兼具南北之长，也是中国木雕重要流派之一。

一块块不起眼的木头，经过雕刻、打磨后能变幻出无穷的魅力！

体验瓦猫制作 云南农村地区的民居有一种民俗，就是在居所正中上方房顶安置瓦猫，用于“避邪消灾”，这项习俗已经有了上百年的历史，制作瓦猫的工艺也已经传承了上百年。瓦猫一般用陶土制作，成形后上釉烧制而成。

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你这专业应该不是冷门专业的，其实会计电算化和会计专业相差不大。我觉得你这分数在它们学校估计还算高分的。

至于你说的转系，应该是可以的，但我觉得你这分数应该是把你录取到这个学校比较好的一个专业，如果你转的话，本人觉得没多大必要。你可以在入学的时候再咨询师兄师姐些还有老师。

我是2010年四川理科生，高考成绩377，被录取了，在会计电算化专业。

1.请问学校2010年调档线是多少?(我没有查到)

2.2010年会计电算化、会计专业录取分数线?

3.会计电算化属于电子商务系的，冷门吗?

4.可以转系吗，转到会计专业?分数不够的话，可以点招吗?如果分数可以的话，还需要哪些手续转系?

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顺势而为下,广播新闻媒体一窝蜂地在做新媒体。但是,新媒体上,应该呈现什么内容值得思考。(考虑四川新闻广播的媒体融合实践主要集中在微信,微信也是当前广播新闻媒体媒体融合实践的主要着力点,因此,下面论述中所涉新媒体只讨论微信。)

就笔者搜集整理发现,当前,广播新闻微信服务号的内容呈现主要分两类:一类是:全部或者部分复制传播广播节目中的内容,增加整理后重新制作的微信朋友圈热门内容,如福建新闻广播、上海新闻广播;一类是做增量,微信上的内容明显区别于传统广播,主打原创+福利模式;如四川新闻广播正在进行的实践,再比如西湖之声。

从点击率考量,现在两种模式各有千秋。这里,主要通过四川新闻广播微信号的几次菜单更迭来展示,作为广播从业者,笔者对于广播新闻做新媒体的内容选择方面的一些考虑。

1.1四川新闻广播的四次菜单更迭

第一个阶段:2015年1月9日,四川新闻广播微信服务号正式上线,开始推送内容。当时的3个一级菜单是:微互动、微社区、微服务。内容亟待填充。这一阶段,主要的二级菜单是:“我要爆料”“每日互动话题”,是传统广播功能的复制和加强。

第二个阶段:2015年4月13日,淘汰掉一批落后菜单,微互动中开始凸显用户福利的属性,间断性地送出电影票、音乐会门票、iphone6手机等福利;微社区中开始出现了不同于传统广播的微信原创栏目:《主播带你玩》《音评》;开始出现微信用户功能的进一步发掘,组建微群。

第三个阶段:2015年6月18日,微信菜单再一次升级,四川新闻广播“创新加福利”的模式进一步确定。而且菜单上体现出了删繁就简、专注的原则。这一阶段,四川新闻广播微信号的一级菜单已经更改为:领福利、朗读经典、创新实验室。

第四个阶段:2015年7月15日,微信菜单最新的一次升级。四川新闻广播“创新+福利”的模式进一步得到巩固。并且,随着微信在运营方面的更多尝试,增加了“联络站”的菜单。在二级菜单上,“节目单”、“名节目名主持”、“谈合作”、“往期合作案例”,更加重视四川新闻广播的品牌宣传,以及合作推广。同时,作为配套,重新制作了更有吸引力的台标。总结这一阶段也是未来一段时间,四川新闻广播微信的内容重点:“创新+福利+合作推广”。

经过半年多的实践,截止7月26日,四川新闻广播微信号已经吸纳到了7万名用户。微信品牌初步树立。

1.2经验及启发

微信作为一款手机上的应用,它的用户特点、用户使用媒介习惯、用户偏好都和传统的广播媒体不同。因此,笔者认为,将传统广播上传播的内容照搬或重新编辑去放到微信上,这样的做法并不可取。也不是真正的新媒体的做法。

那么,微信上应该放什么内容?官方微信和传统的广播媒体之间的关系应该是什么呢?总结四川新闻广播的实践经验,笔者有几点看法。

1.2.1微信上的内容应该是传统广播媒体的增量内容而不是复制。是专门为微信制作的,对用户有用的,适合朋友圈传播的图文、音视频等。不能照搬。

1.2.2微信上的内容应该对宣传传统广播的品牌起到增益的作用,而不是互为竞争掣肘。

1.2.3考察当前市场占有率,腾讯新闻、澎湃新闻、搜狐新闻、人民日报客户端、央视新闻客户端等几大平台占据了主要的用户和流量,作为省市级新闻广播类媒体,想从中突围,在新闻类的微信平台中占据一席之地并不容易。因此,作为传统的广播媒体,特别是非全国性的省市级广播媒体,在探索新媒体内容定位时,不能自己给自己划线,局限在做新闻里,而是应该谋求新的突破点。1.2.4未来,微信平台,有可能成为传统广播媒体增加收益的一大渠道。相应地,微信合作推广应该是未来微信内容的一大版块。

2微创新:一家电台如何玩转微信朋友圈

周鸿祎在他的《我的互联网方法论》一书中这样理解创新。“创新有三种形式:第一种形式很难发生,那就是发明。比如电灯之于爱迪生。还有两种创新形式,一种是从商业模式上的创新,就是把贵的东西做便宜,收费的东西做免费。一种是从体验上的创新,就是把复杂难用的东西变简单,把笨重的东西变得便携。把贵的变便宜,把收费的变免费,符合人性。”

产品的哪些属性符合人性?简单、有用、好玩。

那么,应该怎么定义微创新呢?“从用户的角度看问题,从行业巨头看不到、看不懂、看不起的小处着眼切入市场,通过快速地、持续地改进产品的用户体验,从而达到颠覆市场格局的目标,这种持续不断的创新就叫微创新。”

微创新是传统媒体在媒体融合过程中立于不败之地的法宝。就四川新闻广播而言,微创新是一种共识,一种不懈的实践。

2.1首度实践:手机上闹元宵——朋友圈里的年味

《手机上闹元宵——朋友圈里的年味》正是四川新闻广播的首次微创新实践。2015农历新年前,有了做这样一个尝试的想法,办一台手机上的元宵晚会。手机拍摄,手机上传,完全由用户生成内容,用户点赞决定节目单;在手机微信端呈现。

在移动互联时代,各种场景都相继搬上了手机,笔者相信,这个创意正是未来的趋势。而且,前人的经历可以借鉴。

接下来的2015年春节印证了这个看法,微视频贺年、手机上抢红包、手机上摇取新年签、初五接财神,正月送穷神,传统的过年场景被很好地嫁接进了微博、微信朋友圈。

而一台属于手机的节目,还没有出现。四川新闻广播正是第一个吃螃蟹的人。

经过多次策划沟通,《四川新闻广播手机上闹元宵——朋友圈里的年味》于2015年2月16日启动,该创意设置了:我要传节目、查看节目单、.2015,我想说(微信大拜年)、我要冠名四个板块;2015年3月5日(农历正月十五),第一台手机上的元宵晚会,跟大家见面。

后来,梳理发现,短短20天的时间(中间还隔了春节),四川新闻广播收到的节目类型有:传统的敲大鼓、抬花轿、变脸;歌唱、杂技、二胡独奏、热曲改编;还有颇符合网络胃口又融合了当前雾霾热点的诗朗诵;具有公益性质的耳蜗移植儿童带来的表演等等。

经过四川新闻广播的实践,笔者认为,手机上的春晚,朋友圈里的年味这一创意具有受众市场,具有现实可实现性。

具体而言:笔者认为,一台手机上的元宵晚会应该有以下元素:2.1.1节目时长,肯定不是电视春晚的4个多小时,这明显不符合网络用户的快速获取和视点频繁转移的习惯。我们初步设想是30分钟——60分钟,不超过60分钟,最后的成品是39分钟。2.1.2节目开场,有别于传统的主持人报幕形式,是一个搞怪的鬼脸开篇,跟很多点击率高的网络视频类似。2.1.3互动元素,一个充分强调互动的平台上呈现的节目中肯定应该有互动的部分。这就是我们的《2015,我想说》,微博微信征集,节目中呈现。2.1.4朋友圈偏爱。有文章盘点朋友圈最招人烦的一种,就是各种装高大上,各种美颜,深P,而我们的节目呈现尽量完整保留了微信用户的上传内容,原始,原汁原味。2.1.5引入了当前网络上常见的虚拟主持人。3个虚拟小人完全承担了报幕和串场的功能。2.1.6引入了商业元素,征独家冠名资格。

2.2游戏升级模式来袭:《主播带你玩》

《主播带你玩》是四川新闻广播媒体融合实践中的又一微创新产品。活动的上线时间是2015年4月14日。

这一创意的初衷是,四川新闻广播微信服务号上线一段时间后,不少用户在微信上反映,希望多介绍下我们的名主持、名记者、名编辑等等。特别是主持人,用户呼声很高,希望了解。

但是,怎么把数量庞大的主持记者推送出去,又能被大家记住呢?四川新闻广播想到的是:单个推送;区别包装;嵌入游戏;福利为王。

符合微信朋友圈胃口是我们的首要考量。

具体来说,四川新闻广播把《主播带你玩》的口号创意为:主播带你玩,每周一主播,每周一游戏,我来了,你在哪?

这里,单个推送对应每周一主播;区别包装和嵌入游戏,指的是,针对不同主持人的个人经历,制作独有的H5页面宣传;针对不同主持人的特长,设置相应游戏,展示每个人主持人的个性,比如擅长配音的,我们的游戏就设定为配音秀,口才好的,我们就设置游戏为难度递增的绕口令;福利为王,是为了增加活动参与度,我们每周的游戏都和商家进行合作,参与者除了玩游戏,和主播交朋友,还有礼品相送。

创意推出以来受到好评。后台数据显示,基本每期主播的H5推送,阅读量都在几千人;游戏有效参与几百人。

2.3创新实验室

经过一段时间的摸索和积累,微创新成为了四川新闻广播的全员共识。全员新媒体初具模型。

截止到2015年7月份,四川新闻广播微信号创新实验室推出了3个同事(团队)的新媒体试水之作。

2.3.1读读经典——四川新闻广播主播甲峰带你品读红楼。每天更新。

2.3.2我们奔跑吧——全国首档跑步伴随类节目,场景收听的典范。四川新闻广播主播张扬带你一起奔跑。

2.3.3创新创业36计。四川新闻广播独家策划、编剧、配音、制作的广播剧作品。在当前大众创业、万众创新的时代背景下,聚焦创业创新的故事。《在创业咖啡馆里建立朋友圈》《在科技企业孵化器里成长为小巨人》《草根创业更需要好风借力》等,解读创业政策、聚焦创业动向,收到了各界的不错反响。

2.4经验及启发

创新的重要性不言而喻。广播新闻媒体在媒体融合过程中如何做到会创新,敢创新,创新有效果?有几点经验可以参考:

2.4.1思想上,要敢做第一个吃螃蟹的人。《手机上闹元宵一朋友圈里的年味》初期大家并不看好,而且创意推出时,四川新闻广播的微信上线运营不过一个月的时间,人手不足、经验稀缺,但是只要敢想敢做,最终,还是可以如期完成。

2.4.2要全员创新。一个人的所思所想所能毕竟有限,因此要动员所有广播媒体从业人员一起参与创新实践,而作为新媒体的运营人员,则要自觉地培养平台意识,甘愿为人做嫁衣,引导帮助有想法的同事呈现创意。

2.4.3创意的动力是倾听用户诉求和挖掘用户潜在需求。

2.4.4一个创意效果的实现需要持之以恒。往往,这一点最难实现。开始热情高涨,中途平平,结果草草,这也是很多微信运营号维持不下去的原因。

3关于运营——我们也想着盈利

所谓商业模式:从UBER到新浪微博,虽然没有明确的商业模式,但是,只要你能让用户在上面离不开你,那你就一定有价值,只是在等待一个商业化的时机。

2015年6、7月份,微信盈利的声音空前高涨。从四川广播电视台总体工作安排、到合作单位北京天脉公司的点播广告尝试、到四川广播电视台下属各新媒体单位的内容整合和用户整合、到忽然增加的商家到微信上投放内容的诉求,似乎,短短时间,手机上投放广告这一蓝海被重视起来,并且每一方都在行动,想从中分取一杯羹。

新的诉求,新的机遇,伴随着新媒体话语权和影响力洗牌的可能。目前,谁能从中胜出,还不得而知。但是,结合工作实践和个人思考,笔者认为,当前市场上的佼佼者当然不需多言,如果现在在市场上处于相对弱势地位,用户数量、流量较少,品牌认可度不高的微信号至少可以做以下几点

3.1抱团发展,以小搏大

四川广播电视台经过两次总台牵头的微信认证注册后,现在各频率、各电视频道都开设了微信号,不少栏目页开设有微信号,而且用户数量可观。现在,台里正在由一家账号牵头,整合几家运营效果不错的微信号,做打包,制作相应的广告报价单;各成员之间客户共享;收益参考市场价,按各微信账号的用户数量及流量等指标确定分成。打包前,以做的好的看,单独一家微信账号的用户数量大概在20多万,整合之后,就出现了百万级的用户群。在当前,用户数量是广告投放主要参考标的的情况下,其吸引客户能力、议价能力都大大提升。

3.2针对不同需求的客户制定不同推广合作方案

不拘泥程式,针对不同需求的客户制定不同的推广合作方案。比如,出钱购买微信广告位;广告位置换;实物置换;活动冠名权、赞助权置换等待;多层次、多形式开展合作。

摘要：当前,媒体融合已经成为一种趋势。而且各传统媒体有认知、有实践。笔者结合四川新闻广播半年多来的媒体融合实践,从“广播新闻新媒体的内容选择”、“微创新——一家电台如何玩转微信朋友圈”、“关于运营——我们也想盈利”三个方面探讨广播新闻媒体融合中的一些可取经验。

关键词：广播新闻媒体融合,内容选择,微创新,盈利

参考文献

[1]周鸿祎.我的互联网方法论[M].北京:中信出版社,2014.

[2](美)琳达·哥乔斯.产品经理的第二本书[M].吴振阳,译.北京:机械工业出版社,2015.

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇7

南京艺术学院传媒学院作为新兴学院, 成立于2005年, 作为南京艺术学院学科规划与调整的重要步骤, 传媒学院在建立之初就立足新兴学科和新兴产业的前沿, 把握科技和艺术的结合点, 确立以数字技术和新媒体为主要发展方向, 开设的广播电视编导、动画、录音艺术、数字媒体艺术、摄影、广告学、摄影技术与制作等七个专业, 聚焦于“新媒体”的艺术形式与技术, 旨在培养具备传媒领域的理论基础和先进传媒理念, 具有较强策划能力和实际动手能力, 熟练掌握数字影视艺术等具有艺术和技术综合创作能力的现代复合型人才。

一、新媒体艺术专业教育特点

“新媒体”指的是新的艺术媒介, 是在数字技术基础上出现的以所有人对所有人传播为特点的媒体形态。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统媒体而言, 新媒体具有更大的传播效率。新媒体的特征具有交互性和即时性、海量性和共享性, 多媒体和超文本, 个性化与社群化。

在传媒学院, 高配置的电脑、摄像机、单反相机等都是学生最基本的学习工具。同学们上专业课时很多都会随身携带电脑、相机等新媒体工具, 也或者直接进入动画工作室、数字音频教学实验室、影视非编工作室、数字虚拟演播室等拥有完善的网络系统和数字化教学辅助设备的工作室进行专业学习, 他们每天都在学习和利用新媒体。

新媒体艺术专业教育的特点是运用数字信息技术, 创造新的视觉经验和审美, 重在艺术性而非仅仅是外化的数字技术性。因此, 教师的教学重点在于将纯数字技术的教学内容渗透在创造和激发学生艺术想象力的开发上, 而不仅仅是数字技术本身。所以, 如何运用新媒体完成作品的理念, 确切表达艺术的意图就成为重要的课题。同时, 从事新媒体艺术教育的老师平时还需不断学习, 及时更新自己原有的知识, 特别是在数字技术的运用和开发上。

二、传媒学院新媒体艺术专业学生特点

1. 动手能力较强

因为新媒体专业教学的特点大都是以技术为主, 技术与艺术相结合, 所以传媒学院的大学生具有较强的动手能力和执行能力。

2. 知识面较广

新媒体专业的学生最基本的技能是和人类社会文化发展息息相关的, 而人类文化的多样性要求新媒体专业的学生要建立广阔的知识面, 从而创作出更多有深度的新媒体艺术作品, 满足时代的需求。所以像广播电视编导专业的学生不仅有较强的动手能力, 还有较广的知识面。

3. 创新能力较强

由于新媒体是创意产业, 主要特点在于技术新、传播方式新、内容新、运营模式新, 因此对于新媒体专业的学生来说不仅需要技术, 而且需要不断加强新观念和新思维方式的培养, 进而提高创新能力才能适应新媒体行业的迅速发展。

4. 合作意识较强

新媒体艺术专业学习的内容非常广泛的, 对于一部动画片和微电影来说, 制作程序是比较复杂的, 需要录音、广告、广编和动画专业学生之间进行技术融合才能完成, 不可能仅仅依靠动画或者广编一个专业学生的力量就可以完成的, 团队合作方式完成艺术创作经常是新媒体专业学生所习惯的学习创作方式。所以新媒体专业的学生都具有较强的合作意识。

三、新媒体艺术专业学生发展与思想政治教育工作创新的契合

1. 新媒体艺术专业学生学习模式与思想政治教育观念创新

技术和艺术协同发展是新媒体艺术专业学生的显著特点之一。这就要求新媒体艺术专业学生不仅要有深厚的艺术功底与严谨的思维, 而且要有符合社会需要的数码技术。这就决定了新媒体艺术专业学生学习模式与大学生传统学习方式相比, 出现了很大变化。仅仅通过书本、课堂和老师等传统的学习途径进行学习已经不能完全满足学生的学习需要。因此, 对于大学生思想政治教育工作来说, 要转变教育观念和方式, 了解新媒体艺术专业学生的发展规律和特点, 学会结合专业实践开展思想政治工作。一线辅导员在工作中要不断加强对新媒体专业技术和知识的学习和了解, 提高自身运用新媒体开展思想政治工作的能力。在利用新媒体开展思想政治教育工作方面, 一线辅导员必须与学生步调一致, 以更有效开展大学生思想政治教育工作。

2. 新媒体艺术专业学生交流和活动方式与思想政治教育方式的创新

新媒体艺术专业的学生在信息交流方面, 同学们利用自己掌握的专业技术可以获取更广泛的信息资源, 信息来源的广泛性使大学生在信息交流和选择方面具有了更多的选择权。新媒体技术的迅猛发展, 在很大程度上带给大学生更快的生活节奏, 也让大学生对快捷的信息交流模式和活动方式越来越重视。而对于传统的课堂学习方式和传统的思想政治教育方式越来越没有耐心, 进而对大学生思想政治教育方式的转变和创新提出新的要求。要求大学生思想政治教育不仅要信息更丰富, 方式要更生动, 效率要更便捷;还需要通过丰富多彩的校园生活营造出轻松愉悦的教育氛围, 这样才能对大学生具有更大的吸引力和说服力, 把原本比较枯燥, 呆板的教育内容转化为生动形象的教育内容, 并迅速为新媒体专业大学生所认同和快速接受。对于思想政治教育者来说, 需要将传统的灌输式的思想政治教育方式转变为老师和学生之间平等的进行信息交流的方式, 同时开展学生活动更要将思想性、新颖性、专业性、知识性和趣味性相结合才能更好地发挥思想政治教育活动的功能和作用。

3. 新媒体艺术学专业学生的学习空间与思想政治教育内容的创新

游戏、电影、电视、广告、动画和音乐这些在其他专业学生看来是玩物丧志的事情, 但对于新媒体艺术专业的学生来说, 却是他们的专业。这类新媒体形式新颖, 趣味性强、内容丰富、在大学生中非常流行。新媒体艺术专业学生学习空间相对来说有其特殊性和广泛性。如果将思想政治教育的内容镶嵌于各新媒体专业学生的学习过程中, 那么, 学生的专业学习、课外娱乐消遣和思想政治教育就可以三位一体。这样就可以让学生在娱乐的时候学习专业知识, 在学习专业知识的时候接受思想政治教育, 新媒体艺术各专业的互动性、娱乐性和趣味性, 可以让学生在学习专业和娱乐的同时, 潜移默化地接受思想政治教育的内容, 达到“润物细无声”的效果。

思想政治教育内容是否具有针对性、新颖性和吸引力, 能否符合大学生的实际情况, 满足大学生的心理需求, 决定了其教育效果。同时, 思想政治教育内容还必须通过一定的载体才能完成其教育内容对学生客体的作用, 最终实现其终极教育目标。而载体的选择对于思想政治教育作用的效力来说非常重要, 它必须精确地连接主客体, 然后主客体之间可以通过载体进行互动。新媒体艺术各专业内容和形式的丰富性, 为思想政治教育内容提供更多、更有效的载体, 也为思想政治教育内容向客体的转化及内化于心提供更多的可能性。因此, 一线思想政治教育工作者如果可以创造性地将思想政治教育内容和新媒体艺术专业的娱乐性、专业性和趣味性结合起来, 用专业和娱乐相结合的形式对大学生进行思想政治教育, 就会收到更好的效果。

4. 新媒体艺术专业学生素质提升与思想政治教育评价体系创新

大学是学生综合素质形成的关键时期, 在四年的大学生活中, 学生在夯实了专业文化知识的基础上, 思想得以升华, 世界观得以形成, 健康人格得以塑造, 情操得以陶冶, 各方面素质都得以发展。思想政治教育评价体系, 是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。传统的大学生思想政治教育评方式一般是以思想政治理论课考卷和参加实践活动的形式对大学生进行评价, 这样的评价方式对于学生的思想素质的提高和大学生思想政治教育目标实现的程度都有很大的影响和制约, 对于新媒体专业学生的特殊情况来说更不合适。因此, 在这样的情况下, 我们要创新新媒体专业学生思想政治教育的评价体系, 要通过单项的思想政治理论课教学和政治觉悟、专业学习、实践活动、心理素质等大学生思想政治教育的各个方面进行全面评价, 从总体上综合分析各个部分的情况, 做到各个部分的有效整合, 更好地发挥思想政治教育的成效, 也可以更全面地反映大学生思想道德素质的状况。

对于艺术院校负责大学生思想政治教育工作的辅导员来说, 传统说教式的思想政治教育已经比较落后, 很难引起学生的兴趣, 而对于经常接触新事物、获取信息渠道较多的新媒体专业大学生来说更是如此。要充分发挥思想政治教育的有效作用, 就要将思想政治教育工作与大学生专业知识和能力结合起来, 通过建设结合专业特色的学生品牌活动, 培养和提高学生的核心竞争力, 将提高大学生思想政治素质的思想政治教育过程作为培养学生智育能力的专业延展教育的有益的补充。以何种模式将思想政治教育与专业教育相结合, 将直接关系到高校学生工作到服务学生成长成才的教育职能是否得以顺利实施。

摘要：专业教育和大学生思想政治教育工作作为高校人才培养的重要组成部分是有机结合、不可分割的。随着新媒体技术的高速发展, 新媒体艺术专业的学生作为一个较特别的大学生群体会越来越多。专业的特殊性和学生的特殊性对于这部分学生的思想政治教育工作如何开展也提出了更高的要求。新媒体艺术专业学生的思想政治教育工作应结合新媒体艺术专业的学生特点和培养目标的要求, 通过创新思想政治教育内容、方式、载体、评价体系等方面促进学生全面发展和提升。

关键词：新媒体艺术,专业特色,大学生思想政治工作

参考文献

[1]李岩, 曾维伦, 何海涛.新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J].思想政治教育研究, 2010, 26 (1) .

[2]张芹, 黄宏.高校网络和新媒体传播专业人才培养模式分析[J]黑龙江社会学, 2007 (3) .

[3]唐胜.新媒体时代传媒专业大学生思想政治工作探析[J].平顶山学报, 2012 (6) .

[4]郭蔓蔓.数字媒体艺术专业人才培养模式初探[J].争鸣.

[5]李春华.思想政治教育评价体系的基本原则[J].学校党建与思想教育, 总第403期.

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇8

【铁道警察学院排名】铁道警察学院特色专业-铁道警察学院录取分数

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铁道警官高等专科学校是2001年5月11日经国家教育部批准，由原公安部郑州铁路公安管理干部学院与公安部郑州铁路人民警察学校合并改建成立，系公安部直属普通高等专科学校。学校始建于1950年2月，具有悠久的办学历史。学校坚持社会主义办学方向，坚持“从严治警，从严治校”的方针，面向铁路，服务社会，以特色创优势，以创新求发展，培养具有高度政治思想觉悟，宽厚专业基础知识，娴熟专业技能的能文能武的公安高等应用型人才。学校占地面积13.3万平方米，校舍建筑面积8万平方米，馆藏图书16万余册。各种教学设施完善，计算机、语音室等基础课实验室和痕检、物证检验、侦讯测谎等公安专业实验室21个；射击馆、警体训练馆、游

泳池、警察技能演练场、标准田径场等场馆为学生警察技能的培养提供了有力保证

铁道公安高等专科学校现设三系三部(侦查系、治安系、法律系、马列主义教研部、基础部、警体部)，开设侦查学、刑事科学技术、治安学、法学、公共关系与文秘、安全保卫六个专业。学校有一支爱岗敬业，具有较强的教学、科研能力的师资队伍。现有专兼职教师136人，其中正、副教授37人，外聘客座教授11人。承担国家级、省(部)级和厅(局)级科研项目30余项，100余项科研成果获得各级政府的奖励。改革开放以来，学校已向各级铁路和地方公安机关输送15000余名毕业生，为公安队伍现代化建设做出了应有的贡献。广大毕业生牢记母校的教诲，在各自的岗位上无私奉献，建功立

业，无愧于“人民卫士”的光荣称号，学校被誉为“铁道卫士的摇篮”。

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇9

【保险职业学院排名】保险职业学院特色专业-保险职业学院录取分数

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保险职业学院是经国家教育部和湖南省人民政府批准，由中国保险管理干部学院(成立于1986年)改制成的全国唯一一所从事保险教育的全日制公办普通高等学校，由中国人寿保险(集团)公司和中国再保险(集团)公司主管，教育业务由湖南省教育厅管理。学院地处长沙市天心区，紧邻湖南省政府新址.我院保险专业图书藏量为全国各高校之最。教学、生活设施配套齐全，校园环境幽雅，是长沙市“花园式单位”和“省级园林式单位”。学院师资力量雄厚，现有正教授11名，副教授70多名，专任教师中，有研究生学历的教师占72.4％。建院以来学院科研工作成绩显著，主持并完成了国家和省部级科研项目近20项，参与了《中国保险史》、《保险知识读本》等国家重点专题书目的编写、审稿等工作。最近几年，有30余项科研成果获省、部级奖励，有五项成果获中国金融教育发展基金会奖。《中国保险管理干部学院学报》是国家社科类核心期刊。学院集学历教育、岗位培训、资格证考试于一体，其中成人高等学历教育有全日制脱产、函授两种形式本、专科两个层次，普通高等教育有18个专科专业。2003 年，与湖南大学合办保险学硕士研究生班。近几年来毕业生一次就业率均在90％以上，近千名毕业生已走上商业保险系 统省级或地市分公司的领导岗位，其中有30多人担任了省级保险机构的领导职务。2004年,学院面向北京、天津、河北、山西、内蒙、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆二十七个省(市、区)招收

三年制高职大专学生。

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇10

关键词：特色校园文化,实践,成效,康巴文化

一、引言

四川民族学院校园文化是学校在长期的办学过程中积淀的, 在康巴地区特殊人文环境的影响下逐步形成的康巴文化人文精神。对于“康巴文化”的界定, 笔者同意杨嘉铭教授的观点:“康巴文化从广义角度认识, 应是区内 (康巴地区) 各民族漫长的历史过程中, 创造并积累下来的物质文化与精神文化的总和。康巴文化以藏族文化为主体, 兼容其他民族文化, 具有多元性、复合性等特色的区域性文化”。

二、积极搭建学术研究平台

1、广泛收集文献资料

学院康巴文献馆和康巴旅游讲解室收集了康巴地区的政治、经济、文化、教育、科技、历史、宗教和民风民俗等各类康巴文献资料10000余册。收藏品涉及格萨尔文化、民族服饰文化、康巴饮食文化、居住文化、民间技艺、民间艺术、等类别。这些文献资料和收藏品, 搭建了认识、了解、研究及传承康巴文化的平台, 打造了典型的民族校园文化品牌。

2、成立研究机构

为营造科研氛围、整合系部科研资源、聚集研究力量和培养跨学科、跨领域的教学科研相结合的团队, 学院建立了康巴文化、高原生物、民族政策与法学、民族旅游、民族歌舞、民族经济、民族教育和民族美术等系所合一的研究机构, 较好的促进了教学科研的互动, 为培养创新人才打下坚实的基础。

3、取得丰硕的研究成果

学院研究康巴文化取得了一定的成效。课题有《康巴文化的积淀、保护与发展》《康巴民族文化史》《德格县八邦寺文化遗产的保护与开发研究》等百余项;出版了《甘孜州稳定与发展研究》《康巴藏族史》 (藏文) 《康巴历史与文化》和《甘孜藏区高校思想政治工作新思路》等数十部专著;连续召开了八次改革与发展研讨会, 集结出版了《康巴高等教育发展研究》论文集;学院学报开设了“民族研究”、“康藏研究”等专题栏目, 刊发了大量特色研究论文;院报也开设了“康巴文化”和“读写说康巴”两个专栏。

三、开展特色教育

《教育发展纲要》中指出:“教育是民族振兴、社会进步的基石, 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径, 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。中国未来的发展、中华民族伟大复兴, 关键靠人才, 基础在教育。”

1、设置特色专业

为了满足康巴藏区的政治, 经济、教育跨越式发展对中高层次人才的强烈需求, 学院开办了藏汉翻译、民族旅游、民族经济、高原畜牧业、藏汉双语法律、民族音乐舞蹈等专业, 实行藏汉双语教学。

2、加强“六观”教育

大力加强世界观、道德观、法制观、公民观、国家观、民族观、宗教观和文化观教育。全面提升大学生的思想政治素质。

世界观教育培养学生懂得利用科学精神去认识和改造世界;道德观教育培养学生的诚信意识和处事能力, 学生能自觉带头践行社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德;法律观教育让学生懂得怎样正确行使法律赋予的权利和必须履行的义务, 熟悉法律基本知识, 培养法制意识;公民观教育着力提高学生服务国家和人民的社会责任感, 让学生真正体会到立足民族地区, 面向基层去发展的重任。

3、开办特色选修课

为传承康巴文化, 更好的促进校园文化发展, 学院开设了康方言藏语基础、民族理论与民族政策、藏传绘画、民族音乐舞蹈、民族体育和康巴历史与文化等选修课程。通过人文精神与科学精神的教育与指导, 大学生的素质与能力得到全面提升。

四、举办特色校园文化活动

举办具有康巴文化特色的校园文化活动, 有利于营造高雅、健康、有序的校园文化氛围, 有助于推动学校各项活动的开展, 对学生的健康成长有着积极的推动作用。

1、“读、写、说”康巴活动

持续开展以热爱祖国、热爱康巴为主题的“读、写、说”康巴活动。“读康巴”是通过阅读康巴文化的文献资料和参与社会实践, 使广大师生对康巴文化形成更全面、深入的认识和理解;“写康巴”是让广大师生把“读康巴”所形成的感悟用文字、歌舞、音像等形式表现出来, 深化对康巴文化和康巴社会的认识;“说康巴”则是通过课堂教学、学术讲座、演讲、歌舞表演等形式, 谈康巴的人和事。此项活动获得了全国高校校园文化建设优秀成果奖、四川省高校校园文化优秀成果一等奖;集结出版了自建校以来广大师生讴歌康巴大地的诗歌、散文集《康巴魅力》上下册。

2、康巴女儿节活动

以“美丽的康巴女生”为主题的康巴女儿节, 利用丰富多彩的活动, 弘扬了民族文化, 彰显了康巴儿女的魅力, 突出了校园文化的民族性, 成为民族团结的深厚纽带。学院康巴女儿节活动获得四川省校园文化优秀成果奖。

3、藏族锅庄

每逢周末和节假日, 由藏语文系牵头举办的藏族锅庄舞会都在校园操场进行。藏族师生带头示范, 全校师生员工广泛参与的寓文化、健身、艺术为一体的大型锅庄舞会, 为不同民族的师生互相学习、交流和借鉴提供了平台, 促进了各民族师生间的团结、友爱与和谐。

4、“巧手绣康巴”活动

巧手秀康巴活动主要是征集全院师生的书法、绘画、工艺、摄影、DV、设计等作品, 引领师生审美创新, 充分发挥师生的聪明才智, 树立了热爱祖国、热爱康巴、热爱校园的情怀。

五、开展特色社会实践活动

学校长期坚持组织师生深入康巴藏区开展社会实践活动。例如:组织优秀青年教师康巴行;“重走长征路·读康巴”;大学生社会实践活动;组织藏区中小学学生思想状况调查;开展“三下乡”活动等。

开展社会主义精神文明共建活动, 发挥高校的校园文明辐射功能, 坚持从文化、法律、教育等方面对口帮扶多个贫困村。以实践教学基地, 对口支教民族地区中小学校等等。

在主动参加四川省少数民族艺术节和庆祝甘孜藏族自治州州庆过程中, 学院发掘民族文化资源, 结合康巴藏区特点, 创编创了具有浓郁康巴民族地域特色的音乐和舞蹈。, 如:声乐作品《香巴拉》;藏汉文书法作品《吉祥艺术节》、《康定八咏》;舞蹈作品《灵魂的故乡》、《阿嘎飞舞定居欢歌》、《太阳部落》、《天边的摇篮》等。这些声乐舞蹈作品向外展示了康巴校园文化的亮点。

学院利用藏历年、跑马节、彝族节、羌族年等民族传统节日, 开展了具有各民族特色的文体活动, 多角度、多层面提高了大学生对民族地区社会、经济、文化、民风民俗等的认识和理解。学院还积极组织参加省州文化艺术活动, 通过活动培养提高了师生文艺水平, 拓展了校园文化展现空间, 不断扩大民族特色校园文化的影响力。

六、结论

回顾过去, 学院特色校园文化建设, 取得了一定的成效, 得到了康巴地区人民和学校师生的普遍认同。展望未来, 校园文化建设任重而道远。笔者认为, 校园文化建设应作为一种长效机制, 纳入学院十二五规划, 充分调动全校师生的积极性, 加大对康巴文化的进一步考察和研究, 努力把校园文化建设系统化、科学化、网络化、制度化、个性化, 强调校园文化的康巴特色、科学管理、信息化含量和师生的个性, 为向康巴地区基层输送“下得去、干得好、靠得住”的合格人才服务。

参考文献

[1]杨嘉铭.康巴文化综述[J].西华大学学报 (哲学社会科学版) , 2008, 27 (4) .

[2]国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010-2020) [M].北京:人民出版社, 2010.

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇11

【外交学院排名】外交学院特色专业-外交学院录取分数线

外交学院是外交部直属的唯一一所培养外交外事、国际问题研究和涉外经济、法律复合型人才的高等学校。经国务院学位委员会批准有权授予学士、硕士和博士三级学位。外交学院创建于1955年, 是由周恩来总理亲自倡议, 经党中央批准成立的。周恩来总理向我国外交人员提出的“站稳立场、掌握政策、熟悉业务、严守纪律”的“十六字方针”是我院的校训。1961-1969 年陈毅副总理兼任我院院长。现任院长为国际展览局主席、全国政协副秘书长吴建民大使，党委书记为秦亚青教授。我院认真贯彻江泽民同志为我院所作“立足祖国, 放眼世界, 面向未来, 培育英才”的题词精神和钱其琛同志对我院提出的“面向世界, 面向未来, 面向社会, 面向实际”的办学方针, 认真执行《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国高等教育法》, 加大教学改革力度, 改革办学模式和办学体制, 拓宽专业方向, 实行学分制和辅修制,积极推进双学位制，调整课程设置, 更新教学内容, 加强德育课程, 努力全面提高学生素质和教育质量及办学效益。我院一向提倡理论联系实际、实事求是、刻苦严谨的学风, 重视对学生的德育教育, 特别是爱国主义、集体主义、社会主义和国情教育、组织纪律性教育以及国内国际形势教育。由国内外政要及各领域的一流专家、学者主讲的外交学院论坛和系列讲座，对于活跃学术气氛，开阔学生视野，起到了重要作用。学院十分注重对学生进行语言、调研、办案、交流、协作等五种能力的培养，因此在教学上, 既重视基础理论课教学, 又重视基本技能的训练和能力的培养。既重视外语水平的提高, 又重视汉语、外交业务和经济、法律等基本知识的掌握, 培养政治与业务、外语与专业、理论与实践相结合的复合型人才。多年来，我院为国家培养和输送了大批合格的外交外事干部，他们活跃于中国外交外事的各个领域，为中国的外交外事事业作出了贡献，其中有200多人担任驻外大使职务。我院被誉为“外交官的摇篮”。我院现设有外交学系、英语系、外语系、国际法系、国际经济系、研究生部、国际交流中心、成人教育学院及国际关系研究所、国际法研究所、东亚研究中心等教学、科研和对外交流部门。近几年来, 我院的办学条件不断改善，师资力量进一步优化, 图书资料日益丰富, 教学设备不断更新。按照教育部最新制定的《普通高等学校基本办学条件指标》的要求，在中央部委所属高校中，我院具有研究生学位教师占专任教师比例、生师比、生均图书

等办学指标均名列前茅。目前教授和副教授约占全院教师总数的51.1%，讲师约占41.8%。此外, 我院还聘请了多位我国资深高级外交官和国际问题专家任兼职教授, 并聘有30多名相关专业的外国专家和教师。学院拥有较完备的教学设备，设有专门的电教中心、语言实验室、视听教室、同声翻译训练系统、电子阅览室、视听阅览室、卫星接收传送、计算机校园网等现代化电教设备。学院环境幽雅，设施齐全，是中央国家机关文明单位和北京市教工委、教委命名的“文明校园”。为了适应我国改革开放和外交、外事及涉外工作对各种人才的需要, 我院采取“多规格、多层次、多形式”的办学体制, 招收博士、硕士研究生、第二学士学位生、本科生。我院除了根据国家任务招收学生外, 还举办非洲、拉美、亚非、欧亚、东盟等外国外交官培训班、在职干部外交业务进修班、两年制的外语进修班和外交干部英语提高班等。外交学院成人教育学院招收本、专科外语、法律、国际经济与贸易专业学生。从2000年下半年起，我院受中组部、外交部委托，分期分批举办了公开选拔的高级外交官培训班，经过培训学员们已陆续赴我驻外使领馆担任领导职务。随着我国改革开放的不断深入, 我院同国外院校的校际交流也日益扩大。目前我院同美国、英国、法国、俄罗斯、乌克兰、乌兹别克斯坦、加拿大、巴西、委内瑞拉、玻利维亚、古巴、厄瓜多尔、澳大利亚、日本、韩国、埃及、阿曼、蒙古等近50个国家的80余所大学或基金会建立了友好关系, 通过交流、考察、讲学、进修等方式先后向许多国家派遣了访问学者、攻读博士或硕士学位的研究生以及进修的教师。随着我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展和国际交往的迅速扩大, 外交学院作为培养外交、外事和涉外人才的重要基地必将进一步发展。我们热忱欢迎有志从事外交、外事、国际问题研究和涉外经

济、法律工作的广大青年报考我院。

【四川传媒学院排名】四川传媒学院特色专业-四川传媒学院录取分数线 篇12

【长春工程学院排名】长春工程学院特色专业-长春工程学院录取分数

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长春工程学院是2000年由三所具有50年办学历史的全国示范性高等工程专科重点建设学校（原长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科学校）合并组建的一所以工为主，工、管、文、理等学科协调发展的多科性普通本科大学，隶属于吉林省人民政府。

一、历史沿革学校的办学历史可追溯至新中国建立初期。早在1951年9月到1953年7月，为在短时期迅速恢复和建立国家基础工业体系，经东北人民政府、中央人民政府燃料工业部筹划和批准，分别成立了长春土木建筑高级职业学校、长春测量地质技术学校和长春水力发电工程学校。上世纪80年代中期以前，三所学校均几经易名，隶属关系和办学层次多次变更，主要归属原冶金工业部和水利电力部管理，为冶金建筑、冶金地质和水利水电行业培养一线专门技术人才。50年代末，原长春水利电力专科学校升格为吉林水利水电学院，举办本科教育，招收培养河川枢纽与水电站建筑和农田水利工程等专业的本科生。1984年到1985年，经教育部批准，三所学校分别升格为长春建筑专科学校、长春地质专科学校和东北水利水电专科学校。在此后十多年的办学历程中，三所学校在教育教学改革中为推动我国高等工程专科教育发展，积累和提供了许多宝贵经验，有4项教学改革成果获国家级教学成果二等奖，教务处曾两次被教育部评选为“全国普通高校优秀教务处”；1997年，三校均被教育部遴选确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校，在当时全国高等专科教育改革和建设中发挥了带头和示范作用。1996年开始，三所学校陆续招收并培养建筑工程等16个专业本科生。2000年3月，教育部正式批准三校合并组建长春工程学院。合校以来，学校办学规模得到扩大，教育事业快速发展，办学水平不断提高，综合实力明显增强，建成了以建筑、地质、水利、电力、机械、电气工程等工科专业为主，工学、管理学、文学和理学等学科门类交叉共存的人才培养结构和具有应用型教育特色的教学型大学。学校曾多次被吉林省政府、长春市政府授予“模范单位”、“文明单位标兵”等称号，学校党委被长春市委授予先进党委称号。2007年2月，经中国人民解放军总政治部和教育部批准，学校成为具有国防生招

生资格的百所大学之一。

二、办学条件学校现有西校区（宽平大路）、东校区（同志街）和南校区（前进大街）等三个校区，占地总面积52.50万㎡；各类校舍总建筑面积47.94万㎡；运动场地总面积10.37万㎡；固定资产总值4.25亿元，其中教学科研仪器设备总值1.31亿元；图书馆馆藏印刷型图书121万册，电子图书32万种；校园网覆盖全校；建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地，建有124个校外实习基地，其中相对稳定的基地84个。学校有1个吉林省重点学科、1个吉林省高等学校工程研究中心和1个吉林省重点建设实验教学中心。

三、师资队伍学校现有教职工1614人，教学科研人员总数为813人，其中教授（或相当专业技术职务者）86人、副教授（或相当专业技术职务者）334人，具有博士学位的教师78人，具有硕士学位的教师429人，具有硕士学位以上的教师占教学科研人数的62.4%。有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划，2人遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才，1人被遴选为吉林省高级专家，3人被遴选为吉林省拔尖创新人才，6人被遴选为吉林省省级主讲教授、教学名师和中青年骨干教师，1个教学团队被评为吉林省优秀教学团队；11人获宝钢教育基金优秀教师奖；16人曾获得过国务院特殊津贴；2人被中国科学院和吉林大学聘为博士研究生导师，28人被吉林大学、长春工业大学、东北电力大学等高校聘为硕士研究生导师。

四、人才培养学校办学以本科教育为主，面向全国招生。现有全日制在校学生13919人，其中本科生11724人，专科生、高职生2195人。学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、能源与动力工程学院、土木工程学院、水利与环境工程学院、勘查与测绘工程学院、建筑与设计学院、管理学院、理学院、外语系、软件职业技术学院、人文社科部、体育部、计算中心、工程训练中心、继续教育学院和国防教育学院等17个教学单位。设有土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程管理等31个本科专业和9个专科专业。在长期办学历程中，学校不断传承笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献的光荣

传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线；始终坚持“德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高”的育人理念；始终坚持以应用能力和工程素质培养为主线，积极推进各项教学建设与改革，专心致力于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才”，教育教学质量持续提升。半个多世纪以来，学校为国家培养和输送了近九万名专业技术人才，他们中的大多数常年奋战在工程技术一线，为发展我国建筑、地质、水利、电力等基础工业做出了突出贡献。在中国的大地上，凡有大型建筑工地、金属矿山、水电工程和电力工业的地方，就有长春工程学院毕业生的身影和业绩。

五、教研与科研学校高度重视教学研究与改革对教学工作的先导和促进作用。“十五”以来，全校教师和教学管理人员主持或参加了408项各级各类教研教改课题，其中省部级课题123项；获国家级教学成果奖2项，吉林省教学成果奖9项；获省级以上（含省级）现代教育技术优秀成果奖28项；出版教材和专著210部；建成省级精品课程4门和省级优秀课程32门。学校坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，努力为吉林经济社会发展和振兴东北老工业基地做贡献。近五年，我校教师主持和承担各级各类科研课题459项，其中包括国家级课题9项、省部级课题139项；获得省部级科技成果奖11项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项；授权专利35项；共发表学术论文1835余篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录147篇。在节能建筑、污水处理、供热通风、配电技术、勘查技术、机电技术等领域的应用研究有所建树。

六、对外交流与合作学校坚持开放办学，先后与德国奥尔登堡应用科学大学、俄罗斯南部国立技术大学、韩国莲庵工业大学、英国佩思利大学、澳大利亚维多利亚大学等国外高等院校建立了校际联系和学术交流关系，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作。学校设立了中青年教师出国进修专项经费，选派中青年教师出国进修。近五年，共选派50余人次教师赴美国、日本、俄罗斯、英国、德国、荷兰等国外高校进行短期访问、交流或进修。学校十分重视保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊，不断巩固

和扩大产学研合作教育领域。