四川管理职业学院

四川管理职业学院（通用8篇）

四川管理职业学院 篇1

四川管理职业学院的招生章程

一、办学性质及层次：公办全日制普通高等职业学院。

二、办学地址：四川省成都市郫县安德镇彭温路399号。

三、录取规则

1、录取原则：我院按照公开、公平、公正、择优的原则，优先录取第一志愿考生；招生计划以各省（市）公布为准，学校不预留招生计划；严格执行国家和各省（市）规定的各项加分政策，并以投档成绩作为录取和专业安排的主要依据。

2、调档比例：根据各省（市）生源情况及招生考试部门的规定确定调档比例，调档比例原则上控制在招生计划的120%以内，实行平行志愿的在招生计划的105%以内。

3、对进档考生的专业安排，实行在专业志愿优先的.基础上按投档成绩进行录取；考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其它按志愿未能录取满额的专业；若不服从专业调剂，作退档处理。

4、身体健康要求：遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。铁道机车、铁道车辆、动车组检修技术、城市轨道交通车辆技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业要求考生五官端正，听力正常，矫正视力5.0以上，无色盲色弱。

5、男女生比例：由于铁路和城市轨道交通行业工作性质和条件的特殊性，铁道机车和城市轨道交通车辆技术专业只适合男生，铁道车辆、动车组检修技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业主要适合男生，女生慎报，以免影响个人就业；其余专业不限制男女生比例。

6、不限制考生应试外语语种，但考生进校后，学院以英语作为外语教学，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。

7、由于用人单位在选录铁道机车、铁道车辆、动车组检修技术、城市轨道交通车辆技术、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道通信及信息化技术、铁道交通运营管理、铁道工程技术等铁道运输类及城市轨道交通类专业学生时对身高有一定要求，建议165cm以下的男生和158cm以下的女生慎报，以免影响个人就业。

8、新生入学后，学院将在3个月内对新生进行全面复查，不符合要求者，将按学院相关规定处理；新生逾期两周不报到者，视为自动放弃入学资格。

四、奖助贷体系

学院制定了完善的奖学金、助学金和勤工助学制度，协助家庭困难的学生向生源地申请助学贷款，帮助学生顺利完成学业。

五、颁发学历证书

学生修读完四川管理职业学院人才培养方案规定的全部课程且考试合格，并取得相关专业《国家职业技能鉴定证书》，由四川管理职业学院颁发普通高等学校毕业证书。

六、为确保招生录取工作公开、公平、公正，接受广大考生、家长及社会的共同监督，现将学院招生监督电话向社会公布如下：02868939874。

四川管理职业学院 篇2

战略最先源于军事领域, 是确保军事集团取得战争胜利的全局性思维和方略。由于军事与商业在形态上有许多相似之处, 一些商业管理的理论和实际工作者便将军事战略的一些基本原则、思想和方法应用到商业实践中, 并取得了巨大的成功。什么是企业战略和企业的战略管理?目前在学术界还存在争论, 不同的学派给出了不同的定义。简言之, 战略管理就是使用战略作为手段对经营活动进行管理, 是一个使战略展开的动态过程。在战略管理的研究中, 波特的竞争战略理论、哈尔等的核心竞争力理论以及21世纪知识管理阶段的学习型组织建设理论具有十分重要的地位, 指导着企业的战略管理实践。

二、非营利组织的战略管理

(一) 营利组织和非营利组织的界定

关于营利组织和非营利组织的划分学术界还没有一个统一的标准, 目前广泛采用的是亨利、汉斯曼的划分方法, 即将非营利组织按两组特性来划分:主要资金来源的性质———捐赠/经营, 组织的控制属性———共有性/企业性 (共有性指组织由使用者控制, 企业性指组织由职业管理者控制) 。一般来讲, 一个非营利组织需要具备以下几个条件:法人实体;组织或运行不以营利为目的;非政府的组成部分;除用于非营利目的外, 不直接或间接地分配利润、收益或资产。按照上述标准, 中国有的学者提出我国的非营利组织通常包括三个部份:社团、基金会和民办非企业单位。但是我国存在一支庞大的事业单位大军, 鉴于事业单位的改革刚刚起步, 为研究方便, 本文所称的非营利组织泛指一切不以营利为目的的机构和组织, 涵盖社团、基金会和民办非企业单位和非企业化管理的事业单位。

(二) 非营利组织实施战略管理的必要性

在军事领域以外应用战略管理是从营利组织开始的, 但是目前非营利组织所要面对的最大挑战就是竞争, 不能仅靠传统的资助, 必须转到市场去寻求资助, 比如如何选择自己的目标市场、如何面对竞争者提供更加有效的服务以获取尽可能多的有限资源。

长期以来我国的学校、科研单位甚至福利组织等事业单位这些非营利组织有很好的生存环境。但是随着经济全球化、政府职能的转变和事业单位改革步伐的加快, 非营利组织面临着一系列挑战:一是WTO框架下服务贸易和知识产权作为开放贸易的重要组成部分, 受《服务贸易总协定》的约束;是从2003年开始, 国家加大了事业单位改革的力度, 改革的主要思路和做法是从总体上收缩事业单位的规模, 将国家财政全额拨款的事业单位减少到最必要的限度, 通过市场的手段来实现资源的有效配置。

(三) 非营利组织应该具备的一些基本理念

非营利组织要实施正确的战略管理应具备的基本理念:

价值创造理念。价值创造抓住了人们观念中一个关键的转变, 是一种由外向内的视角。在企业的经营中, 只有你生产的产品或提供的服务真正满足了用户的需求、解决了用户的需求, 用户才能付钱买单。

市场与交换理念。就本质上讲, 所有的组织与外部都保持一种交换关系。非营利组织的行为是通过对“目标消费者”施加影响, 要求目标成员交换非营利组织所提供的有益的东西。

营销理念。社会资源的有限性决定了非营利组织之间以及非营利组织与营利组织都在争夺社会资源。

效益理念。从纯粹的经济学意义上理解, 效益就是投入与产出的比值。

三、高等教育的发展现状

当前, 中国高等教育的基本现状是:第一, 高等教育的需求呈现高速增长态势, 教育总供给与总需求之间的矛盾还十分突出。第二, 高等职业教育总规模迅猛扩大, 但是高职的社会认可度仍然不高, 一些高职学院出现招生和就业两难的局面。第三、民办高等教育迅猛发展。第四、高校毕业生就业形势严峻。为什么在我国这样一个人才水平总体偏低的社会环境下, 出现这么多的大学生被拒之于职场之外的现象呢?其中最重要的原因是高等教育没有很好地形成市场导向、就业导向、社会需求导向的办学机制。

四、四川邮电职业技术学院实施战略管理的框架

四川邮电职业技术学院于2003年经四川省政府批准成立, 由四川电信实业集团有限公司主办, 是西部地区第一所独立设置的通信类高职学院, 目前在校生近4000人。作为刚跨入高校行列的新兵, 经过几年的努力, 2006年获得教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”级, 毕业生深受企业欢迎, 连续几年毕业生就业率保持在95%以上。这些成绩的取得源于四川邮电职业技术学院从迈入高职行列那天起就一直从战略上进行谋划如何办出特色、办出品牌。

(一) 分析自身的优劣势

分析自身的优势劣势, 是为了回答学院“现在在哪里”, 是进行战略谋划和战略管理的起点。四川邮电职业技术学院的优势主要表现在:良好的基本办学条件, 尤其是在通信专业实验实习条件方面十分突出;已经建立了适应市场经济要求的良好的内部运行机制;长期的通信职业教育积淀, 已经铸造了良好的通信教育的品牌与声誉;深厚的通信行业背景, 使学院的发展具有强大的产业背景作支撑;电信业规模的扩大和电信产业链的延伸, 使学院的市场空间进一步扩大;具有地处成都优越的区位优势, 有利于向西部其他省区进行辐射。但是学院也清醒地认识到因为电信管理体制的调整带来的投入规模和投入模式的变化, 师资队伍的数量、结构和质量, 学院发展地域空间受限等自身的不足和劣势。

(二) 明确使命和定位

学院使命的定义是基于“价值创造”的理念集中回答了“学院为什么而存在”, 这样一个基本问题, 体现了从外向内的一种市场化的视角, 使命的陈述不仅凝聚了内部共识, 指明了全院师生共同奋斗的目标, 而且得到了社会特别是通信行业的广泛认同。

在清醒地认识到学院优劣势的基础上, 学院将“让每一个学生成材, 让每一个通信企业骋用学院的毕业生;以优质的人才与教育服务, 为通信行业的发展提供强有力的智力支撑, 成为行业价值链上不可或缺的一环”作为其自身矢志不渝的使命追求。

定位解决了“学院是什么”这样一个基本问题, 鲜明的市场定位一定要在“消费者”心中留下独特的空间, 能够起到明显的市场区隔的作用。

学院将定位概括为“面向邮电、服务社会;立足西南、辐射全国”。这个定位从服务对象、服务空间、专业设置上都为自己设立了明确的边界, 避免了在实际中单纯市场化的倾向, 体现出自身的特色。

(三) 拟定发展目标

发展目标回答了“学院未来往何处去”的问题。一所学校在一段时间内能够利用的资源是有限的, 有限的资源只能用于有限的目标, 盲目地提升办学层次和办学规模只会稀释办学资源, 从而失去办学特色。四川邮电职业技术学院作为西南唯一一所同时是西部第一所独立设置的通信类高职学院, 不仅在西部地区具有不可替代的办学优势, 同时在全国通信类职业教育同行中亦有重要的影响, 是业内公认的品牌学校, 因此学院确立的未来五年的发展目标是:建成以全日制高职学历教育为主体、短期培训和成人教育协调发展、学科专业结构合理、特色鲜明、就业顺畅、设施配套、环境优美、充满活力的全国通信类示范性高职学院和西部一流的通信员工继续教育基地。

(四) 选择发展战略

要实现发展目标, 必须有正确的发展战略作支撑。发展战略的确定, 实际上就是竞争战略的确定。学院的发展战略模型为“充分发挥学院现有优势并广泛利用外部机会, 实行差异化战略。”该战略包括以下一些基本要点:充分利用市场的资源整合功能, 将潜在优势转化为真正的办学优势, 不断强化与通信业界的联系, 丰富和创新“产教结合”的办学模式和内涵;以开放的姿态面对外部市场机会, 积极参与市场竞争;坚持适度规模、走精品化发展道路;以“满足通信行业维护、建设、营销、服务、管理第一线的技能型、应用型人才需求”作为学院主要的细分教育目标市场, 实现在通信高技能人才培养上的不可替代性。

(五) 构建核心能力模型

构建核心能力模型的实质是描述学院实现发展目标的具体路径, 以便在激烈的市场竞争中保持竞争优势, 以获得持续、健康发展。学院的核心能力要素包括以下几个方面: (1) 核心教育服务“产品”。学院的核心教育服务“产品”是基于满足通信行业维护、建设、营销、服务、管理第一线人才需求而提供的高职学历教育。 (2) 独特的教育服务能力。集中体现在具有持续的模块化教学课件与新的教学手段与教学模式的开发能力上。 (3) 独创的应用性科研能力。针对通信企业在维护、营销、服务及管理实践中亟待解决的问题, 提出有价值的解决方案并加以推广与应用, 为企业提供持续发展的能力。 (4) 建立一切为教学服务的管理与服务机制。 (5) 持续的组织学习能力。组织学习能力决定了学院能否以最快速度把学习的新知识和获取的新信息应用于教育的变革与创新, 以适应客户 (学生和用人单位) 和市场的需要。

(六) 细化战略实施的举措

战略实施的举措是构建核心能力的具体化, 是确保战略落地的关键。为了实现四川邮电职业技术学院的战略目标, 学院着力从以下几个方面强化战略执行: (1) 加强人才队伍建设, 尤其是构建优秀人才和优秀团队脱颖而出的机制, 加大分配向教学科研骨干和管理骨干的倾斜力度, 坚持和完善竞争上岗的用人制度。 (2) 加强专业建设。 (3) 加强实验室及实训基地建设, 尤其是加强实验实训“软件”建设, 建立富有“邮院”特色的实验实训体系。 (4) 加强招生及毕业生就业。 (5) 加强通信企业员工的短期培训工作。 (6) 加强校园文化建设, 尤其是建立与通信企业文化有效融合的校园文化, 以营造培养通信职业人才的文化环境, 实现毕业生从“学生”到“通信企业员工”角色的快速转变。

参考文献

[1]菲利普·科特勒/艾伦·R·安德里亚森.非营利组织战略营销[M].人民大学出版社, 2003 (12) .

四川管理职业学院 篇3

[关键词] 科研管理系统 业务流程 安全机制

一、系统的环境

1、系统的网络结构

科研管理系统与我院中心机房的核心交换机相连,再经防火墙与外网相连。其网络结构如下图所示:

图1 科研管理系统网络结构图

2、系统开发环境

通过开发语言、数据库软件、WWW服务工具的对比分析,根据软件运行的稳定性、扩展性和安全性等几方面综合考虑,科研管理系统使用Macromedia Dreamweaver 8.0进行开发,编程语言选择PHP语言,服务器端WWW服务工具软件选用Apache。

3、用户分类

通过网络向全院范围内从事科研活动和科研管理活动的人员提供服务,根据人员业务范畴的不同,本系统的用户可以分为教师、系(部)科研秘书、科研处管理人员(项目管理员、成果管理员、系统管理员)、专家用户、学院领导等7种类型的用户。

二、 科研管理系统的业务流程

我院科研管理系统的业务流程如下图所示:

图2 科研管理系统业务流程

三、系统模块实现

本系统前端应用程序采用PHP语言实现,其中集成了大量的自定义组件,采用这些组建不仅可以保证软件系统的正确性,还大大提高了软件复用的可靠性[1]。

1、登陆模块

对于系统登录主页面,我们把用户分成几种类型的人员,比如高级管理员、科研管理人员、科研成果管理员、科研项目管理员等,通过function left()对所有系统操作进行定义,然后通过switch()判断用户的级别,并根据用户的级别其不同的主操作界面。同时,我们还通过function grid()对公用接口进行了统一定义。

2、科研人员信息添加和审核模块

科研人员信息添加模块用于系统管理员添加新的用户信息,审核模块用于科研处管理员审核系统用户信息的真实性,用户只有在通过审核后方可正常使用本系统。

在数据库中,用户的密码是以明码形式表示的,如果以此种方式执行数据库写入、修改等操作相对不安全。因此,我们使用php自带的md5()函数来加密以确保数据库和系统的安全。

3、用户权限管理

科研管理系统用户权限可以通过两种方式获得。一是科研处管理员直接对某一个单独的用户授权,授权后该用户登录系统就可拥有刚才授权部分的权限操作;二是新建一个用户组,科研处管理员直接对用户组进行授权,单个用户可通过加入用户组来继承用户组的系统权限。用户组即一类用户的集合,科研处系统管理员可根据系统用户类型进行划分。

用户权限是指用户对使用系统的具体数据进行的权限的控制[2],而如何控制好每个用户的权限是本系统实现的难点,同时也是保证数据完整、准确的关键。所以,权限管理的目标就是要严格限制每个用户在系统中可以进行的操作。

为了实现用户的权限管理,我们在数据库设计时根据权限管理的需要建立了系统操作表、用户基本信息表、用户组表、用户组操作关系表、系统模块表和模块操作关系表,每个表的设计如下表所示:

在用户进行系统操作时,我们都要检查其是否有操作的权限,检查流程如下:

(1)利用用户登录时传递的session值从user_basic表得到用户对应的用户组id或模块id;

(2)从action表找到完成该操作对应的id;

(3)对于用户组成员,需检查该用户组 id 和该操作的id是否在groupprivillege表中, 如果在,则有权限进行操作;否则无权限进行操作,系统会转到报错页面。对于单独授权的用户,我们需检查该模块 id 和该操作的id是否在moduleprivillege表中,如果在,则有权限进行操作;否则无权限进行操作,系统会转到报错页面。

我们把用户取得的权限操作放在$_SESSION容器里进行管理,避免每次操作都要进行数据库的查询。

4、数据统计管理

自定义数据统计将屏蔽用户使用的复杂性,使得用户可以自定义查询和统计并保存数据结果,即以所见即所得方式定义查询或统计,其设计思路如下:

(1)屏蔽复杂性,我们采用单数据集(物理表或视图)进行查询,这样当数据量大时相对于连接查询更有优势;

(2)使用常见group by分组统计和case方式实现自定义统计入口途径;

(3)统计指标支持多种分组函数,枚举数据也支持自定义,以满足科研管理系统用户自定义查询的需求;

(4)自定义统计的关键数据以xml方式保存,如需查看则生成数据视图;

(5)用户可同时选择多个统计入口途径、多个统计指标。

前台的统计视图是根据统计数据生成指定样式的(查询)统计视图,并根据数据产生视图的过程让数据与视图实现解耦以适应数据的变化。另外,我们还可将此自定义数据统计功能设计成无侵入性组件,可任意集成到本系统软件或人以第三方软件中。

对于自定义数据导出,我们通过以下流程进行处理:

(1)从数据库中把导出对象的数据提取出来以供用户选择;

(2)对Excel文件的格式、数据格式和CSS进行定义;

(3)通过function Create_Excel_File($ExcelFile,$Data) 把用户自定义选择的数据创建成一个Excel文件输出,其具体的语句如下:

header ('Content-type: application/x-msexcel');

header (“Content-Disposition: attachment; filename=$ExcelFile” )。

四、安全机制

我院科研管理系统在不同的应用层面都采用了对应的安全机制。

1、系统中的各个功能模块都采用了权限设置功能,从模块到功能均可按科研处管理员的要求开放给指定的用户使用。

2、系统在数据传输过程中采用了SSL规范的数据加密手段,提供了更加可靠的安全机制。

3、对于敏感数据的存储,系统都采用了专门的加、解密组件进行处理,保存到数据库中的数据都通过了加密处理,避免了数据库被偷窃的危险,用户读取数据时也需要通过解密组件处理后方可获得正常的数据。

4、由于用户全部的数据资料都可以保存在服务器上,因此,即使用户端的电脑完全损坏,也不会损失任何数据。

参考文献:

[1] 高丽萍,褚伟.基于B方法的组件开发.计算机技术与发展,2007,7

四川艺术职业学院招生章程 篇4

一、学院名称：四川艺术职业学院。

二、学院代码：部编代码14007。

三、学院性质：国家教育部备案，四川省人民政府批准，四川省文化和旅游厅、四川省教育厅主管的公办全日制普通高等专科学校。

四、办学学制及层次：三年制专科。

五、学历证书：在学院规定的修读年限内修完人才培养方案规定的全部课程，成绩合格，达到毕业要求的，由四川艺术职业学院颁发教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》。

六、办学地址

温江校区：成都市温江区和盛镇星艺大道366号。

武侯校区：成都市武侯区新生路5号。

七、学院各专业招生计划的制定以社会人才需求、学院发展规划、办学条件为主要依据，由招生就业处提出建议方案，报学院审定，并经由四川省教育厅批准后执行。

八、录取规则：

(一)坚持公开、公平、公正的录取原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，按照各省(自治区、直辖市)招生行政主管部门的相关规定，德智体美劳全面衡量，择优录取。

(二)根据各省(自治区、直辖市)相关招生规定确定调档比例，调档比例一般控制在招生计划的110%以内(平行志愿一般为100%)。

(三)对享受加分政策的考生，按省(自治区、直辖市)的规定加分提档、录取。

(四)未实行平行志愿的省份，优先录取第一志愿的考生;在第一志愿生源不足时，录取符合条件的非第一志愿考生，且无志愿分数级差。

(五)对于进档考生，采用成绩优先，按考生投档成绩(位次分)从高分到低分，根据考生所填报的志愿顺序，从高分到低分择优录取。对无法满足所填报的专业志愿且不服从调剂的考生，作退档处理。

(六)艺术类专业录取原则

1.艺术类各专业统一认定各生源所在省(市、自治区)组织的专业考试成绩。

2.艺术类专业录取原则：

文化考试成绩及艺术类专业考试成绩达到生源所在省(市、自治区)专科录取控制线的进档考生，将依据考生的专业考试成绩从高分到低分择优录取(其中四川省编导类专业将依据考生文化考试成绩从高分到低分择优录取)，艺术类专业同专业成绩的情况下，按文化成绩择优录取(其中四川省编导类专业文化成绩相同的情况下，按专业成绩择优录取)。

3.报考舞蹈表演专业的考生，男生不低于1.73米，女生不低于1.62米。

九、不限制往届生和应届生的录取比例和男女生录取比例。要求身体健康，按教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。学院不限制考生应试外语语种，但考生进校后均以英语安排教学，非英语语种的考生须慎重填报志愿。

十、在录取过程中，将依照各省(自治区、直辖市)招办的规定，根据生源情况调整招生计划。已录取的考生不得换录。

十一、考生须在报名信息中向当地招办提供准确、有效的联系电话并在录取期间保持电话畅通，以便必要的联系。因通讯不畅造成的一切录取遗留问题由考生自行负责。

十二、新生入学后，学院将根据招生政策和录取标准进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校根据教育部有关规定予以处理，凡属弄虚作假者，一律取消入学资格。复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可保留入学资格休学一年。

十三、除各省(自治区、直辖市)招办统一公布的录取信息外，学院将在官方网站(www.scapi.cn)上公布录取结果，并在相关批次录取结束20天内下发录取通知书。

十四、根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。学生的学费和住宿费标准严格按照省物价局、省财政厅和省教育厅《关于在我省高等院校实行学分制收费改革试点的通知》(川价费〔〕118号)执行。服务性收费和代收费按照学生自愿、不得营利的原则收取。

十五、学院按国家政策设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，同时为经济困难的学生提供国家生源地助学贷款、勤工助学岗位等多种帮助渠道。

十六、学院招生工作由招生就业处具体实施，招生工作人员除招生就业处工作人员外，还抽调学院严格遵守国家有关招生政策和法规、政治思想素质好、业务能力强的专业教师或干部参与招生工作，不委托任何中介机构、培训机构和个人进行招生，不收取任何与招生相关的额外费用。

十七、本章程由四川艺术职业学院招生就业处负责解释。

十八、联系方式

招生咨询电话：028-61718111、61718005

通讯地址：成都市温江区和盛镇星艺大道366号

邮政编码：611131

学院网站：www.scapi.cn/

学院招生就业网：zs.scapi.cn/

如何填报高考志愿才能被录取

首先，就是需要学生确定自己的目标院校，而后根据省内的一分一段排名表的情况进行合理的志愿填报;当然如果自己的目标院校在确定的情况下，是需要根据省内的位次确认自己的高校，毕竟如果根据往年的分数线、考生总量和各院校的招生计划都是会很大的变化，同样的情况下一分一段就会相对稳定。

与此同时就需要抓住院校和专业两个重点，进行填报志愿这样才能够具有合理的结果;当然还需要考生根据近三年省教育考试院公布的各批次的最低省控线、院校调档线以及专业实录线。

当然还需要考生记住一个热门技巧，就是冲一冲、稳一稳、保一保以及垫一垫的规律进行填报，其具体还是需要根据综合分析和院校专业的先后自然排序的方式进行。

报考志愿“冲、稳 保”原则

不同的人有不同的看法，考生要根据自己的实际情况进行排序。如果比较注重城市，那么就把目标集中在几个城市，再选择学校和专业;如果注重学校，那就从学校排名入手，选择适合的学校;如果重视专业，就要查看教育部公布的教学评估结果。

“对于学校的选择，广大家长和考生可以根据位次大致确定填报的学校的范围。接下来可以根据往年录取数据，了解各个学校在山东省招生最低分数线和位次。尽管今年是山东省第一次施行新的高考招生录取模式，但是招生计划相对变化不大，可以通过近三年各学校的录取位次，与自己在山东省的成绩位次对比，进一步缩小选择学校的范围。

该如何增加志愿填报成功的机会?要形成合理的志愿梯度，按照“冲、稳、保”的原则进行志愿排序。冲，就是排在前面的志愿可以稍高于或接近于往年的录取位次;稳，就是选择相对把握性大一些的学校;保，就是选择一到两所自己成绩显著高于于该校往年最低录取分数线的学校，最大限度地保证录取。考生们可以将喜欢的学校和专业往前排，最后要填一些录取希望比较大的志愿规避风险。

四川管理职业学院 篇5

一是围绕“党建和思政”，贯彻实施新《条例》，做好党员示范岗活动、“三赛三比一满意”活动、教师节表彰活动等，深入推进创先争优活动的开展，积极构建学习型党组织；二是围绕“质量与特色”，加强内涵建设，提升学生能力，彰显专业特色，全面推进素质教育，提高教育教学质量；三是围绕“空间和结构”，加强校企合作、工学结合，做好中高职一体化衔接和构建现代职教集团工作，拓展办学空间，优化办学结构；四是围绕“规模和效益”，做好企业员工的岗位培训、社会人员的继续教育、在校学生的职业资格认证和专本套读（自考）培训，扩大教育规模，提高办学效益；五是围绕“学习和研究”，开拓学习渠道，搭建学习的平台，加强职业教育科学研究，构建学习型学院；六是围绕“民生和队伍”，做好工资分配体系、住房补贴和社会保险等民生工程的改革，让全院教职员工共享学院发展的成果，利用“师德师风建设”，打造一支有战斗力的干部队伍、骨干教师队伍、辅导员队伍；七是围绕“机制与管理”，推进民办教育体制改革工作，继续完善学院二级化管理模式，探索创新民办教育体制机制；八是围绕“校园环境与校园文化”，做好校区的管理和校园环境的打造工作，凝炼校训、谱写校歌，开展丰富多彩的校园文化活动，加强校园文化建设，构建和谐校园。

(四川城市职业学院)

投稿部门：四川城市职业学院办公室

联系人：吴迎华

四川管理职业学院 篇6

关键词：高职教育,学分制,管理,思考

一、学分制的历史沿革

学分制, 是以学分作为计量学生学习分量的单位, 以学生取得必要的基本学分作为毕业标准的一种教学组织管理制度, 它以选课和学分积累为核心, 是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革。

学分制是随着选课制的产生而逐渐发展起来的。十八世纪末, 由于科学技术的迅速发展, 欧美国家的高校产生了选修制 (选课制) 。最早实行选修制的是德国。十八世纪下半叶, 美国经济进入快速发展, 社会分工越来越细, 相应地在高校中出现了院系和课程设置数量剧增和多样化的发展趋势, 美国高校逐步推行了选修制。十九世纪下半叶, 美国建立了学分制, 作为同选修制相适应的学校教学和学生学习的计量和管理的制度。1889年美国的哈佛大学率先推行学分制, 距今已经有一百二十多年的历史了。

20世纪20年代, 蔡元培先生在北京大学实行选课制, 标志着我国学分制的正式推行。但由于历史因素等诸多原因, 学分制曾一度被中断, 20世纪50年代到70年代, 我国全面移植了苏联的学年制, 直到改革开放后的80年代我国高校才重拾学分制。到90年代, 为了适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的新要求, 全国高校出现了实行学分制的“高潮”, 到1996年底, 全国近三分之一的高校实行了学分制。

二、高职院校实行学分制的理论基础

我国的高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育, 是和传统普通高等教育有着不同性质的另一种类型的高等教育, 是以培养具有一定理论知识和较强实践能力, 面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育, 是职业技术教育的高级阶段。

我国高职院校学分制改革是以2001年教育部办公厅印发的《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》和2004年教育部印发的《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》为标志的。此外, 在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中也明确指出:职业教育要以社会主义现代化建设为宗旨, 培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。为了贯彻落实这一精神, 教育部下发的《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中明确提出:高职院校要大胆探索学分制、弹性学制等教育管理制度的改革, 加快建立弹性学习制度, 逐步推行学分制和选修制。《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》也明确要求:根据区域和行业人才需求状况以及职业技术与职业岗位的特点, 积极探索弹性学制和以学分制为主要内容的灵活的教学管理制度, 加快区域和行业高技能紧缺人才培养。

三、高等职业院校实行学分制的必要性

(一) 适应市场经济的要求, 满足社会对高素质劳动者和技能型人才的需要

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》 (征求意见稿) 中提出:满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要, 确保技能型人才的培养质量, 提高毕业生对劳动力市场的适应能力。市场经济的特点是市场主体多元化和自由、公平的竞争, 它要求高职院校培养的人才既具有专业针对性又具有广泛的职业适应性。高职院校学分制的实行, 学生可以根据市场的变化、需要结合自己的知识基础、学习能力、特长和兴趣, 选择自己所学的专业和课程, 自主安排学习进程。

高职院校适应市场经济的要求, 实现以就业为导向的办学指导思想, 就要实行学分制, 设计合理、富有弹性的指导性教学计划和课程体系, 充分调动学生学习的主动性和积极性, 增强自主学习的能力。

(二) 学科间相互交叉渗透, 培养一专多能的复合型人才

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》 (征求意见稿) 中提出:确保技能型人才培养质量, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。当今社会的发展需要更多的复合型人才, 要求劳动者掌握不同的知识和技能, 具备跨专业、跨行业的工作能力。传统单一的专业培养计划已经无法满足社会对复合型人才多样化和多变性的需求。

学分制的实行, 学生可以通过选修课选修专业外的各种各样模块化的课程, 在有限的学习时间内学习和掌握某职业领域的相关知识, 实现学科间的相互交叉渗透, 提高自身的技能水平, 增强择业竞争力和工作适应性。

(三) 面向多元化的生源, 因材施教

高职院校生源复杂, 有普高生、职高生、中专生以及到高职院校进行职业培训的生产一线的工人等, 学生存在较大的个体差异, 如果实行传统的学年制则会出现一部分学生“吃不饱”和一部分学生“不够吃”的现象。针对生源多元化实行学分制, 是因材施教的需要, 也是提高高职教育质量的必然选择。

选课制充分体现了因材施教的原则, 真正体现了课程学习的选择性, 满足了学生个性发展的需求, 学生可以根据个人的情况选择所学课程、上课时间、课程进度等, 不同个性特长、兴趣爱好和能力倾向的学生能够自主选择不同的课程配比方案, 有利于教师因材施教。

四、实践中的高职学分制管理

四川艺术职业学院成立于2005年, 其前身是国家级的两所重点中专, 高职作为一种新的办学类型, 办学的时间较短, 办学的经验较少, 这种现状对学院学分制改革的实施会产生双重影响:一方面, 由于办学时间短, 教学改革的经验不足, 因而在学分制的推行过程中会有困难;另一方面, 正是由于办学时间较短, 旧有的制度框架和观念束缚相对较少, 这也在某种程度上为学分制改革的推行减少了障碍。笔者结合学院部分专业已试行学分制管理的情况, 提出高职院校实行学分制管理过程中应注意的几点问题, 供大家探讨。

(一) 按部就班, 稳步推进, 不可操之过急

为了适应经济和社会的发展要求, 学院在2009学年度启动了《四川艺术职业学院2009年新设专业试行学分制管理》的办法。在2009年新设的文化管理系下设的各个专业率先试行学分制管理, 开设选修课, 实行弹性学分制。学分制在经过一年的试行后, 学生学习的积极性、主动性和独立性得到了极大的调动, 学生的个性得到了张扬。同时, 妥善解决了学分制试行过程中出现的各种问题, 为学院在其他专业实行学分制改革积累了宝贵的经验。

经验固然重要, 但若借此在全院所有专业全面推行学分制, 其各方面的条件还不是很成熟。因为学分制的实施不仅仅是变革一种教学管理制度、在某专业试行一段时间后就行的, 它涉及到方方面面, 如教育思想、教育观念、教育投入、教学内容、教学的方法与手段等等, 需要认真分析、认真解决。要将学分制的实施从个别院系全面推向学院, 还需要全面考量, 必须按部就班进行。

从学院试行学分制管理的实践经验可以看出, 实行学分制首先要创设条件试行选课制, 积累经验创设更有利的条件, 再试行学分制。高职院校实行学分制是一个系统的工程, 应符合国情、校情、创造条件按学分制的本质要求, 按部就班地推进。

(二) 量体裁衣, 走适合自己的道路

学分制源于西方, 作为一种教学管理制度, 体现的是先进的教育和管理理念, 西方的许多高校穿着“很合身、很出彩”, 但若将其生搬硬套地套在自己院校身上, 恐怕就会出现问题。

学分制的核心思想是“自主学习”, “自主”的特征是:自选学科、自选课程、自选上课教师、自选学习进程等, 学生有很大的自主选择空间。但我国从小学到中学的教育传统是以“填鸭式”为基本特征, 老师牵着手走, 到了大学如果一撒手, 什么都自主, 很多同学恐怕会摔大跤, 再者学院学生的基础普遍较差, 学习自觉性不强, 学习积极性不高, 若按照学分制的要求, 给学生充分的时间和空间, 让他们自主学习, 恐怕就会有问题。选择让学生完全自主, 将学分制实行“彻底”, 部分学生的学业问题会很严重, 有些被提前淘汰, 有些则滞留在学校迟迟不能毕业, 学分制改革不能让学生成为改革过程中的“牺牲品”。

学院实行学分制, 结合了自身实际, 量体裁衣, 走适合自己发展的道路。比如:选择学年制与学分制进行共同管理, 将目标管理和过程管理相结合。以实行学年制为基础, 在规定的学年内, 学生通过自主选课, 修满相应的学分, 方可毕业。对于学习主动性较强的学生来说, 他们如果能提前修满学分, 那就可以提前领取毕业证, 学习主动性较差的学生则要制定必要的规则, 对他们进行相应的约束。

学年制和学分制就如同我国调节经济的两个手段——计划和市场, 两者并不矛盾、不冲突, 在我国社会主义发展的初级阶段, 它们对我国的经济发展起到过很好的调节作用。我们若将学年制和学分制很好的利用, 有机的结合, 在学院实行学分制改革的过程中, 它们将对学院的发展起到积极的作用。

(三) 适应学分制要求, 加强教师队伍建设

在《四川省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》 (征求意见稿) 中提出:加强“双师型”教师队伍建设, 建立健全行业企业技能型人才到职业学校从教的制度, 完善公办职业学校兼职教师聘用办法。

学院2009年新设专业试行学分制管理之初, 就与四川省图书馆、四川省考古博物研究院签订了人才合作培养协议, 共同培养学院图书档案管理、文物鉴定与修复专业的学生。我们为他们提供教学场地、教学设备等, 他们为学院配备相关专业课的教师, 提供实习、实训基地, 指导学生进行专业领域的学习。将专业领域的技能型人才引入学院为学生执教, 优化了学院的师资结构, 增强了学院的办学能力。

实行学分制管理, 仅靠引进专业领域的技能型人才执教是远远不够的。因为选修课的开设, 要求有大量的师资, 更重要的是能够提供丰富的课程资源, 让学生有课可选。而目前我国高职院校的大部分教师, 所受的教育大都是学年制体制下的各级各类大专院校培养出来的, 长期以来教学计划中专业划分过细, 造成教师知识面狭窄。实行学分制后, 选修课的比例增大, 要求每个教师不仅要开设专业课, 同时要开出不同的选修课, 教师要有厚实的专业基础知识, 广泛的文化素养。

实行学分制, 高职院校除了想方设法引进人才外, 在职教师也要不断加强自身修养, 提高学术水平, 对交叉、边缘、新兴学科要有所涉猎和研究。这些能力的获得, 需要教师通过进修、自学等继续教育方式逐步达到。教师是学校开展教学的核心力量, 是课堂教学活动的主导者, 只有教师练好自身内功才能不断适应学分制的要求, 促进学院教学质量的发展。

(四) 完善选课体系, 加大选修课程资源建设

实施学分制的基本条件是建立选课体系, 加大选修课比例。学院试行学分制的文化管理系, 学生在学习本专业课程的同时可以选修本系其他专业的课程, 这样的选修制度能满足一部分学生的需要。但据我们后来的调查发现, 学院试行学分制的文管系, 部分学生想跨系选修音乐系或者舞蹈系的课程, 但由于学院学分制改革尚处于摸索、试行阶段, 受课程设置、教师配备、教学资源等方面的限制暂时不能实现学生跨系选修。

有调查表明, 现在的许多高职学校由于在师资结构、教学资源等方面的限制, 针对学生选课增加了许多“约束”, 所开设的选修课的课程也相当有限, 选修课的开设也流于形式, 没有根据市场对人才的需求开设相关的课程, 学生往往也感觉“画饼充饥”, 学不到自己想学的东西。

开设选修课, 不仅仅是要增大选修课的比例, 让学生能选, 更重要的是要提供丰富的课程资源, 让学生可选, 选的前提是供大于求。这就需要学校针对不同的专业和不同层次学生的需要, 开设不同类型和风格的课程, 合理配置任课教师、整合教学资源等, 为学生选课创造一个良好的条件。

目前, 我国的大部分本科院校都已经实行了学分制, 高职院校的学分制改革也在逐步地探索与进行中。在此过程中, 我们不能盲目照抄照搬本科院校学分制改革的经验和做法, 而应该在学习和借鉴的基础上, 根据自己学院的办学特色, 主动适应职业市场的要求, 真正以学生为中心, 提供最能符合学生们个性化发展要求的教育教学体制和人才培养方案, 走适合自己发展的道路, 办出高职教育的特色, 开创具有高职教育特色的学分制改革思路。只有这样, 高职院校的学分制改革才不会陷入困境。

参考文献

[1]满希明.高职教育实施学分制管理的必要性及可行性探析[J].辽宁高职学报, 2001 (4) .

[2]杨殿生.关于高职院校实行学分制的探讨[J/OL].2007 (9) .http://cxy.yangtzeu.edu.cn.

[3]周立春.论学分制教学管理制度下的师资队伍建设[J].中国高教研究, 2003 (3) .

[4]四川省教育厅.四川省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 征求意见稿[Z].2010.

[5]王欢.学分制如何走出困境[N].光明日报, 2005-12-28.

四川管理职业学院 篇7

学校是一所隶属于四川省经济委员会的公办全日制普通高等学校，位于国家重大技术装备制造业基地——四川省德阳市（距离成都市区40余公里）。学校始建于1959年，1960〜1962年曾改办为本科院校，定名为“西南重型机电学院”，2001年成为四川省首批建立的高等职业技术学院。2005年，经省政府批准，原德阳教育学院整体并入学校，2006年12月被教育部财政部确定为全国首批（28所）国家示范性高职高专院校，确立了学校在全国高职高专院校中的领先地位。

高校宿舍是大学生生活学习的重要场所之一，也是大学生思想观念、价值取向、行为方式和审美情趣等方面的形塑空间。“春风化雨”的宿舍文化，对大学生培养有着不可替代的重要作用。

多年来，四川工程职业技术学院高度重视宿舍文化建设，把寝室作为学生文明修身的课堂，培育学生职业素养，引导学生学会做人，建设出了有较高知名度和参与度、富有教育性和稳定性的宿舍文化，破解了高校学生宿舍的管理难题，取得了显著的成效和丰硕的成果。

准确定位：理清宿舍文化建设思路

大学宿舍文化，是指学生在宿舍共同学习、生活、休息等活动中所依赖的物质环境，以及逐渐形成的独特文化氛围。它既包括宿舍的物质文化、制度文化，也包括了大学生的价值观念、行为方式、审美情趣、群体心态和校园舆论等精神文化。

健康向上的宿舍文化对大学生成长、成才有着举足轻重的重要作用。高职教育培养的是高素质高技能人才，学生宿舍文化建设也要围绕这一目标，将高职教育的特点与宿舍文化建设有机结合起来，做到有的放矢。由此，学院提出要将学生宿舍建设成为“校园文化和素质教育的根据地，创新精神和实践能力的承载体”，将宿舍文化建设的思路确定为：制度立人，完善宿舍文化建设体系；管理育人，提升宿舍文化建设品质；思想树人，创新宿舍文化活动载体；环境怡人，凸显高职人才培养特色。宿舍文化建设的具体目标是：将宿舍作为文明修身的课堂，让学生形成“良好的行为习惯，严谨的生活作风，健康的审美情趣，互助的团队精神”，培育学生职业素养，引导学生学会做人。

系统设计：探索宿舍文化建设路径

三级联动，形成宿舍文化建设机制宿舍文化建设是一个系统工程，需要学校、部门和学生相互配合，形成合力，才能达到最佳效果。为此，学院建立了“学校科学规划、统筹管理；部门协调配合、整体联动；学生自我管理、群体凝聚”的三级联动机制，很好地实现了后勤保障及时、服务功能全面、教育管理到位的整体效果。学院成立了由分管院领导任组长，学工部、总务处负责人任副组长，后勤服务中心、保卫处、团委、各系部领导为成员的学生宿舍管理委员会。各部门分工明确、密切配合、齐抓共管，形成了文化环境美化、文化活动陶冶、党团工作渗透、基础文明修身的立体网络。同时，“学生宿舍自我管理委员会”“宿舍团总支”和“宿舍党小组”，也充分发挥了学生党团员的先锋模范作用和学生的“三自”作用。

立章建制，健全宿舍文化管理制度学院建立了完善的宿舍文化规章制度，并通过考核挂钩，使其从对学生的有形管束转变成无形引导。学院先后制定了《宿舍文明建设实施意见》《学生宿舍日常行为规范》《青年文明示范点评比办法》等一整套切实可行的规章制度，其内容涵盖思想政治教育、学生行为规范、宿舍安全与卫生、物业管理、网络管理、活动开展等方面。学院还把这些制度编入《学生手册》，人手一本，组织新生学习，做到有章可循、人人知晓。并将宿舍文化建设情况与系部学生工作考核、楼栋管理工作考核和学生评优选先、推优入党、升本就业挂钩。这些制度的严格执行，既保证了安全有序的学习生活環境的建立，又形成了健康积极的宿舍氛围。

文明修身，实施职业素养培育工程学生宿舍是高校管理的难点，学生在宿舍相对于校园公众场合有着较少的言行顾忌，这将影响学生健康成长。学院结合实际，从薄弱点入手，把寝室作为课堂，推行文明修身，实施职业素养培育工程。以星级评比奖励工作为依托，开展“党员示范寝室”“最佳学风寝室”“卫生示范寝室”“最具文化氛围寝室”等特色寝室创建活动，实现“清洁、规范、文明、美观、高雅”的“五星级寝室”的具体要求与宿舍文化建设的有机统一。走进寝室，看到的是光亮整洁的地板墙面，方方正正的被子，整整齐齐的洗漱用品，床上、床下、桌上的三个“一条线”。这些都三年如一日，学生严谨的生活作风和良好的职业素养也就在这里一天天潜移默化地养成。

精心设计，创新宿舍文化活动载体学院坚持开展生动活泼、形式多样的宿舍文化活动，丰富学生的文化生活，提升学生的综合素质。一是开展以建设良好学风为内容的学风建设活动，如围绕重大事件和焦点话题开展知识宣传竞赛和辩论，评选学习标兵寝室等。二是开展以培养高尚情趣为主要内容的文艺活动，各楼舍每月开展一次大型文体活动，每年举办一次“寝室文化节”等；三是开展以党团建设为主要内容的党团组织活动，结合宿舍文化活动，实行党员定点联系寝室制度，开展团内推优入党活动；四是开展以勤工助学为内容的助学活动，开设“爱心流通站”。学院还面向各系部和班级出版《宿管中心简讯》，展示宿舍文化建设成果。

提升品质，优化宿舍文化人文环境“花草也含情、墙壁会说话”，学院分别将三个学生宿舍区域取名“松苑”“梅苑”和“竹苑”，在其周边栽种成片的松树、梅树和竹林，寄寓学子正直做人，谦虚上进。宿舍周边的无言湖、校园赋石刻群等，无不透出和谐的人文氛围和清新的学府气息。宿舍管理人员始终扮演着两种“角色”，一是“良师”，会普通话、懂电脑、举止文明、为人师表。二是“益友”，从生活细微处关心体贴学生，有求必应。各宿舍均设有文化活动室、电视放映区、贵重物品保管室、谈心室等功能房，还为学生提供代客留言、小型维修、熬药热饭等人性化服务。在宿舍形成的求同存异、互帮互助、谦让谅解的融洽关系，促进了学生健全人格身心和自尊仁爱品质的塑造。

三个对接：展示宿舍文化建设成果

实现了宿舍文化建设与高职学生思想政治教育的对接在全方位推进思想政治教育进宿舍工作方面，学院形成了两条经验：一是让先进思想文化成为主旋律。各宿舍均开辟文化活动室、报栏为学生提供报纸杂志阅读、电视播映、报刊代卖，校园广播系统覆盖全宿舍区，以正确舆论和先进思想占领宿舍文化阵地。二是实现党团工作的全覆盖。学生宿舍建设到哪里党团组织就延伸到哪里，学院在学生宿舍建立团工委和党支部，实行干部、党员定点联系学生宿舍制度，指导开展宿舍文化活动，实施“宿舍文化党员引领工程”，让思想政治工作真正做到“家”，提高了思想政治教育的针对性和实效性。

实现了宿舍文化建设与高职学生职业素养培育的结合根据统计发现，在宿舍文化建设中表现出色的寝室团队，党员、学生干部乃至获奖学金的人数都要更多，而这些大学生走上工作岗位后的表现也更为出色。去年，学院为东方汽轮机有限公司“订单”培养的71名焊接专业学生走上了工作岗位。在今年的回访中，公司上下都对这批新员工赞不绝口。除了他们扎实的专业技能外，不怕吃苦、敢于担当的敬业精神，乐于合作、一丝不苟的工作态度，也是他们获得好评的重要原因。曾经三次到学校选聘毕业生的浙江中欧电器集团总裁吴国琳看了学生寝室后兴奋地说：“这里既看得到同学的严谨，又能感受到寝室的温馨，仅凭这一点我就看到了学生的素质，对你们的学生充满了信心。”

实现了宿舍文化建设与高职学院校园文化建设的融合宿舍文化是校风、学风的晴雨表，它既是校园文化的一部分，又促进着富有内涵和特色校园文化的形成。经过多年的探索，学院领导越来越深刻地认识到，抓校风，就从良好舍风抓起；抓学风，就从杜绝学生沉迷寝室网游抓起；抓基础文明习惯，就从“六面光四条线”的寝室内务抓起……同时，学院领导也深刻地认识到，宿舍文化应是校园文化一道亮丽的风景线。所以，学院一方面通过宿舍文化建设将大学精神、大学气质、大学作风灌注到学生行为观念中。另一方面通过宿舍文化建设又能丰富校园文化内容，突出高职人才培养特色，从而实现宿舍文化和校园文化两者的有机结合和有力互促。

四川管理职业学院 篇8

申

报

资

料

班级：自动化工程系

应电0931班

时间: 2011-4-20

班级介绍: 应电0931班现有学生40人，其中男生18人，女生22人。我们班积极参加学院以及系部上组织的各项活动，曾在学院“‘创意创业’黑板报设计大赛获得第二名”、“‘建设文明校园’手抄报大赛第三名”，也曾在系部“篮球大赛获第一名”、“学风建设第二名”，在学院中取得了优异的成绩。现在我们应电0931班的所有同学正积极投入到学习生活中，都几级的参加志愿者活动，人人争当优秀青年志愿者且发扬志愿者的无私奉献精神，相信只要我们一起努力我们应电0931班会越来越团结，一定会创造出美好的明天。

申报优秀青年志愿者者班级的目的: 青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者肩负的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。为发扬青年自愿者积极服务社会的无私精神，调动应电0931班全体同学积极参加青年志愿者活动、服务社会，服务人民、使全班同学进一步了解青年志愿者。

对青年志愿者的理解: 中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和 全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织，是全国青 联团体会员，联合国国际志愿服务协调委员会（CCIVS）联席会员组织。本协会通过组织和指 导全国青年志愿服务活动，为社会提供志愿服务，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义 市场经济体制的建立和完善，提高青年的整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡 献。本协会在宪法和法律的范围内开展工作，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的准则。

基本任务

改善社会风气和人际关系，为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境；适应社会主义市场经济发展的需要，推动青年志愿服务体系和多层次社会保障体系的建立和完善；培养青年的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长；为城乡发展、社区建设、扶贫开发、抢 险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务；为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员 提供服务；规划、组织青年志愿服务活动，协调、指导全国各地、各类青年志愿者组织开展工 作；培训青年志愿者；开展与海内外志愿者组织和团体的交流。

价值意义

对社会而言，志愿活动具有以下积极意义：一是传递爱心，传播文明。

志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；二是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低 彼此间的疏远感，促进社会和谐；三是促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努 力。志愿工作 正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。

对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极意义：一是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。二是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。三是提供学习的 机会。志愿者 在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知 识、增强自信心及学会与人相处等。对服务对象而言，志愿活动具有以下积极意义：一是接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。二是帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地 帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。

列举本学年的青年志愿者活动

第一次志愿者活动

1、此次活动是为纪念我们的烈士，同学们在积极的打扫烈士墓林。

2、活动中，所有志愿者在纪念碑前，向我们的烈士默哀致敬。学习我们英雄的光荣事迹，展现我们新一代的革命精神，继续发扬英雄们的精神。

第二次志愿者活动

1、应电0931班的同学和敬老院的老人细心的交流，流露出幸福的微笑！

2、在敬老院中，几名同学在活动中为老人们尽情表演节目，展现出我们的同学激情好动的一面。

3、活动结束，在敬老院外照集体照片，用以留恋此次活动，让我们深刻的记住和发扬中国的尊老传统，让更多的人加入到我们当中，将我们的精神发扬广大。

两次志愿者活动总结

第一次活动总结

活动主题：

缅怀革命烈士 弘扬民族精神 增强爱国意识

活动时间：

2010年12月9日

活动地点：

烈士墓园 活动对象：

自动化工程系应电0931班全体学生

活动目的：

缅怀先烈，发扬革命传统精神。在活动中熏陶自己、锻炼自己、提高自己，从而加强各同学间的团结交流，为以后做事和活动打下扎实的基础。

活动背景：

为了更好的提高同学们的爱国意识，引导大学生尤其是大学生当中的学生党员弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，提高每位同学的综合素质，增强凝聚力。

第二次活动总结

活动主题：

“关注老年群体，传播爱心，传承文明，回报社会，完善自我”

活动时间：

2011年3月20日 上午9点半

活动地点：

杜氏爱心老人公寓（蓝田机修厂旁）

活动人员：

自动化工程系 应电0931班全体学生（40人）

活动目的： ⒈为了把敬老服务推广到社会，发扬中国的传统精神，把温暖送到他们身边。

⒉通过青年志愿者活动，弘扬雷锋精神，激发青年学生关爱互助的热情，创造一个宽松、和谐和健康的环境。

⒊让志愿者感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心长辈、尊老敬老、培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

活动内容：

⒈安排人员对敬老院进行打扫，消除卫生死角，要对敬老院及周边环境进行卫生清理。

⒉与老人们聊天，交流彼此之间的生活中一些问题的看法，重点放在对老人们的倾听之上。

⒊共同唱红歌可以和老人一起唱或让老人自己唱、陪老人下棋等，根据老人的爱好全面融入到敬老院的生活和活动中去陪老人度过快乐的一天。

对下学期青年志愿者活动的展望

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者肩负的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。

我们将沿袭前辈的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，我们将以“团结、求实、进取、创新”为宗旨，以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标，制定围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为主的工作计划。在以后的工作中，在团委学生会的领导下，青年志愿者将在工作中不断改进，努力提高工作效率和工作水平，力求在新的一年里，志愿者工作取得辉煌的成绩！