四川都有什么大学学院

四川都有什么大学学院（精选14篇）

四川都有什么大学学院 篇1

截至末，四川共有小学5721所，招生91.1万人，在校生551.8万人。初中3722所，招生87.1万人，在校生249.1万人。

普通高中754所，招生46.5万人，在校生141.3万人。

特殊教育学校127所，招生2650人，在校生1.5万人。

中等职业学校520所，招生39.6万人，在校生97.4万人。

职业技术培训机构4486个，职业技术培训注册学员264.3万人次。

普通高等学校109所。20普通本(专)科招生46.1万人，增长4.9%;在校生150.0万人，增长3.7%;毕业生38.6万人，增长6.6%。

研究生培养单位37个，招生3.7万人，在校生10.2万人，毕业生2.6万人。

成人高等学校14所，成人本(专)科在校生30.8万人;参加学历教育自学考试72.9万人次。

四川都有什么大学学院 篇2

^S^i!5!5!S^!^H^^^^IS555^BUB^IIHWlll Mi I1 BWPTI tflll WB^yn HPBWW'l·, «a>o|大譬錦授j Sichuan University Jinjiang College School of Economics经济学院设国际经济与贸易 (进出口贸易、国际投资方向) 、经济学 (经济分析与决策、金融经济、货币与银行、证券与投资方向) 和金融管理与实务专业。学院由四川大学教授为主体、国内外专家学者、中青年优秀教师共同组成开放型高水平教学团队, 专任教师40余人, 其中教授、副教授达60%以上, 设有国际经济与贸易实验室与金融证券实验室。经济学院现有在校学生1600余人。学院坚持走内涵发展之路, 致力于传授国内外应用经济学理论知识、实用技术技能和最新经济思想及方法, 秉承理论与实践、原创与传承、能力与知识并重原则, 倡导自由思想、理性思维。遵循"基础实、专业精、重创新、强实践"的理念, 以应用经济类课程为主体, 尊重个人兴趣, 努力营造"快乐学习"的氛围, 有效实施基于特色培养方案的开放式教学, 将知识、能力和素质培养有机结合, 培育具有国际视野、创新能力、德智体美全面发展的经济学科高素质应用型人才。五届毕业生一次就业率均超过98%, 学生进入毕马威会计师事务所、安捷伦、马士基、尤妮佳等跨国公司与进出口公司、中国人民银行、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、交通银行、招商银行、兴业银行、光大银行、民生银行、邮政储蓄银行、华西证券、华泰证券、国金证券、中国国际期货、中大期货、中国人寿等金融机构、华为、阿里巴巴、中石油、上海交通大学出版社等公司和财政局、国税局、地税局、商务局等政府部门工作, 受到用人单位的普遍好评。部分同学成功实现自主创业。知行合一的实践教学贴近真实的商业展会自2006年以来, 学生参加"全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛"、"挑战杯"课外学术科技作品和创业计划竞赛、会计技能大赛等省级以上学科竞赛荣获一、二、三等奖和特等奖共80余项;参加国内研究生考试74人上国家复试线, 57人分别被四川大学、西南财经大学、福州大学、贵州大学、海南大学、西南大学、北京航天航空大学、西南民族大学、云南财经大学、贵州财经大学、广西财经学院等高校录取, 42位同学分别被英国约克大学、利玆大学、伯明翰大学、巴斯大学、曼彻斯待大学, 美国纽约州立大学、加州大学、圣约翰大学, 加拿大温莎大学、布鲁克大学、德国耶拿大学、法国里昂第二大学、澳大利亚悉尼大学和日本北海道大学等国外著名大学录取攻读硕士研究生学位。我院毕业生曾耀君在美国布里奇波特大学留学获得该校特等奖学金, 周磊同学正在西南财经大学继续攻读经济学博士学位。自信满满的青年学子【学院地址】四川彭山锦江大道彳号 (邮编:620860) 【电话】028-37600262 (经济学院) 028-37666666 (招就处) 【学院网址】www.scujjedu.cn

四川大学锦江学院 篇3

海归掌门，专家治院

学院由四川大学面向全球公开招聘的副校长、著名经济学家、美国印第安纳州立大学终身教授和杰出教授陈爱民博士任院长。其全球视野、全新理念以及与国际教育水准接轨的举措，正引领学院向“全国一流独立学院，中国式的小常青藤”目标迈进。

依托川大，名校资源

四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。锦江学院是百年川大的战略延伸，川大优质的教育教学资源为学院发展提供了可靠的保障。四川大学党委书记杨泉明教授、校长谢和平院士多次莅临学院视察和指导工作。

学院定位于教学研究型大学，确立了“建设成为与研究型大学相对应且互补、全国一流的中国式小常青藤院校”的发展目标，与国际先进的办学模式接轨，借鉴并引入海外高等教育的先进管理机制，开展国际化合作办学，与印度、美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的多所高校建立和正在建立交流和合作关系，通过“4+1”和“4+2”(4年国内本科+1-2年国外硕士)等方式，为学生提供出国留学机会。

名师领衔，治学从严

为了创办最优质的本科教育，学院大力实施人才引进计划，筑巢引凤，从四川大学和海外名校聘请了教学管理经验丰富的专家及资深教授，组建了优秀的教学=和管理团队。任课教师中60％以上具有副教授以上的职称。系主任和院领导也亲自为学生上课，并进行双语教学。

亦师亦友，和谐校园

学院率先实行年薪制、教师全职住校制和终身教职制等一系列改革措施，教师全职位校，师生朝夕相处，构建了亦师亦友的新型师生关系，改变了中国校园里见不着老师的现象。包括院领导、系主任在内的教授、老师都用大量课外时间为学生辅导、培训，校园课堂内外随时随处都可以看到师生互动交流的场景，师生关系非常融洽。

一流氛围，活力校园

学院高度重视校园文化建设，注重第二课堂的开展，鼓励学生参加多姿多彩、别开生面的第二课堂活动，并努力为学生营造积极向上、竞争有序的校园氛围。学院第二课堂丰富，沙龙、研讨会、数学建模大赛、机械创新设计竞赛、辩论赛、球类联赛、主持人大赛、艺术设计大赛、体育文化艺术节等为锦江学子创新实践能力的培养提供了平台，不少学生在各类比赛中脱颖而出；学院定期举办“锦江大讲堂”，邀请国内外知名专家、教授亲临校园，与学生面对面交流，开阔学生视野，启迪学生思维。

优势学科，良好就业

学院现设9个系、23个本科专业，学科涵盖文、理、工、经、管，艺术等门类，面向全国招生。所有专业均为四川大学优势专业，且就业前景良好。学院按照“先通后专”、“社会需求导向”的原则制定培养方案，加强学生职业生涯规划指导，并注重学生个性化发展和因材施教。同时，学院广泛拓展就业渠道，与众多企事业单位合作建立了校外实习实训基地；设有就业指导服务中心，加强对学生就业心态、职业能力、就业技巧的培训和指导，力求使学生毕业后上手快、后劲足、具有较强的社会适应能力。近年来，学院连续获得“中国最受欢迎独立学院”、“全国首批创新·就业型大学”。

一流设施，生态校园

学院位于交通便利、环境优雅的四川彭山，距离成都市区约35分钟车程，成绵乐城际铁路开通后只需十余分钟。校园占地面积700亩，规划建筑面积38万平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学术报告厅、运动场馆和生活服务设施，植被葱茏，环境幽雅，人文氛围浓郁。

问：学生的学习、生活条件如何?

答：我院建有现代化的教学楼、实验楼、l图书馆、综合服务楼；专业实验室、语音实验室、学术报告厅、专业画室；计算机实验中心、电工电子实验中心；标准田径运动场、球类运动场、网球场、形体馆等。学生食宿条件优越，学生宿舍内有书桌、储物柜、卫生间，配有宽带网络、电话等设施设备。餐饮服务中心立足于为在校学生提供优质的餐饮服务。每餐有几十种口味各异、营养丰富的菜品供应；校内还有多家不同层次、不同风格的餐馆供学生选择。校园内商业街的电信、邮政、文化用品店、超市、书店、医务室等各类服务设施为同学们生活提供方便。

问：学院对家庭经济困难学生有何助学政策?

答：我院目前设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、广州助学金、学院奖学金、勤工助学等学生资助体系。学生在校期间。可凭当地政府职能部门出具的家庭经济状况证明向学院申请勤工助学岗位。同时，学院还设有各类奖学金用于奖励在校期间学习成绩和表现优异的学生。学院还正在积极为学生争取国家助学贷款。

问：学生进校以后可以转专业吗?

答：考虑到部分学生在填报志愿时对专业的不了解，以及经过新生入学教育和一段时间的专业学习后对所学专业的重新认识。学生在入学一年内可申请转专业。转专业的条件由转入系根据本专业最低进入要求确定，转专业名额由教务处根据教学资源实行总量控制。但艺术类和普通类考生不能互转，文科考生不能转入理、工科专业学习。

问：学院的毕业证书及学位证书如何颁发?

答：根据教育部2008年新公布的《独立学院设置与管理办法》，学习期满且成绩合格的学生，由学院颁发普通高等学校本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予四川大学锦江学院学士学位。

问：学院毕业生就业工作如何开展

河北大学管理学都有什么专业 篇4

历史学院：历史学、世界史。

新闻传播学院：新闻学、广告学、广播电视学、编辑出版学、播音与主持艺术。

经济学院：经济学、经济统计学、金融学、保险学、国际经济与贸易。

管理学院：财政学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障、图书馆学、档案学、电子商务、旅游管理。

四川都有什么大学学院 篇5

本报讯（记者孙琪）4月28日，记者从四川音乐学院第十次党代会上获悉，今年，四川音乐学院正式申报成立四川艺术大学，目前已向教育部申请更名，将建设成为国内第一所综合型艺术大学。

“申办综合型艺术大学，川音已筹备了5年。”四川音乐学院党委书记柴永柏介绍说，到年，四川音乐学院在校生人数已达到1.6万人，今年全国报考人数更是突破了5万人。从2010年起，学校开始招收培养博士生，拥有了博士点，具备了申报综合型大学的资格。

成立四川艺术大学后，将在学科设置和人才建设方面有所提升，将把歌剧和合唱专业首次合并为一个院系，这在全国尚属首次。

四川有什么专科大学比较好 篇6

成都航空职业技术学院坐落于四川省会成都市，是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、数据中国“百校工程”、四川省优质高等职业院校建设计划、四川省高端技术技能型本科项目试点院校。

成都理工大学工程技术学院，简称“成理工程”，位于四川省乐山市，是中国核工业西南物理研究院与成都理工大学于在亚洲最大的受控核聚变实验基地创办的以工学为主的民办全日制普通高等学校，是中国核工业所属的.唯一高校，是国家教育部批准的第一批独立学院。

四川都有什么大学学院 篇7

关键词：四川高校,大学生,舞蹈学习,现状,对策,四川文理学院

一、四川省普通高校大学生舞蹈学习现状简述

(一)缺乏合适的教材。当前普通高校为确保学生放松身心培养自身兴趣爱好广泛兴起各类舞蹈活动,高校舞蹈课开设的比重也逐渐增加。但是我国当前还没有形成统一的高校舞蹈教学体系,教材的选取并不十分合理,各个高校教材选取各不相同,各有侧重,整个舞蹈专业并没有很多人认可的具有权威性的教材,直接导致院校在舞蹈教育中缺乏主动性和规范性,而存在片面性,学生舞蹈学习缺乏方向性,没有合适的书做为参考,学生学习成效不高,学习速度较慢,影响着学生舞蹈学习。

(二)课程设置不合理。我国普通高校的舞蹈教育任然定位在动作技能和欣赏水平的提高上,因此学生舞蹈学习的目标很大程度上也局限于动作技能和欣赏水平的提高之上,并且学生对舞蹈种类的兴趣和学校舞蹈课程开设的种类间不相符合,导致学生现有的课程没有兴趣学,想学的没有开设课程,无从学起。比如笔者了解到,很多学生对于以富有现代气息、奔放热情、自由活泼、节奏分明为特点的现代舞蹈具有强烈的兴趣,并有不同程度的自学;另有许多学生对能塑造优美体型的芭蕾舞蹈具有浓厚的兴趣,但没有便捷的学习渠道而无法学习。然而,学校开展的舞蹈课程只是向学生传授舞蹈的基本动作技能和欣赏学习,并没有多种可供学生自由选择的舞蹈种类,导致学生学不到想学的内容,学生自行学习困难较大。并且高校舞蹈教育由于受师资力量和场地等限制,舞蹈课程课时偏少师资不足。这些都是舞蹈课程中存在的问题。

(三)舞蹈学习考核制度不完善。现今普通高校大多开设了舞蹈必修或选修课程,开设了课程就必然涉及到成绩考核和评价评估,但是现在很多高校舞蹈课程评估制度不完善,评估方法太死板,太单一。很多学校舞蹈课程的开设并非根据学生的实际需要进行设置,而是根据学校本身所具有的特色和师资储备设置的,舞蹈学习的评估当然也就是常规的考试,并且舞蹈考试就是变相的啃课本,考试时背背就过了,考核形同虚设。

(四)对舞蹈学习的认识不足。现行高校舞蹈教育中一些政策、法规的制定者往往并非专业人士,主观的认为舞蹈就是简单的肢体活动,舞蹈教育局限于肢体动作教育上,忽略了舞蹈本身的内涵性、思想性,从而误导了学生的观念,使学生想当然的认为舞蹈是身体训练的课程。另有一些从事高校舞蹈教育的教师受环境和早期专业背景影响,认为舞蹈教育需要通过降低舞蹈课程的难度来提高学生的适应度,因此使学生错误的认为舞蹈学习是不具有太大难度的,使学生在舞蹈学习过程中认为放松警惕,降低要求,没有认真投入。还有一些学生认为舞蹈的学习更多的是需要较为良好的体型和相当强的身体柔韧性,还要有一定的天赋,所以即使喜欢舞蹈也碍于种种原因没有学习。由此可见,学生对于舞蹈学习的认识还远远不够。

二、加强四川文理学院大学生舞蹈学习的优化对策

(一)合理设置课程。舞蹈课程教育是学生学习舞蹈的重要方式,学院舞蹈课程的设置需要进一步合理化。学院应根据自身情况和学生需求合理设置舞蹈课程种类,加强舞蹈知识的系统性学习,而不是简单的接受舞蹈动作和技能的学习,使舞蹈课程的设置更合理化、人性化、务实化。高校大学生学习舞蹈要达到提升自身审美素养,通过各种舞蹈排练来锻炼组织能力,通过舞蹈学习来提高自信,成为对社会更加有用的人。

四川文理学院舞蹈专业分为是音乐舞蹈专业和社会舞蹈专业两个专业,专业基础课如基本功训练、民族民间舞代表性等理论方面有中外舞蹈史的学习,了解各国舞蹈风格的不同,才能对舞蹈有更清晰的认识,把握各种不同舞蹈的特点,然后,才是加强舞动基础动作的学习,培养大学生的创新思维和积极向上的人生态度,塑造优美体型,舞蹈的编排能力和舞蹈功底能给学生日后的生活工作带来许多益处。最后就是对舞蹈作品的欣赏,通过对舞蹈的欣赏,加强舞蹈学习欣赏的系统性,配合灯光、音乐、服饰各项元素,使之合为一个整体,达到整体效果大于部分之和。因此高校应该结合学校情况,开展相应的课程。

(二)创新教学模式。在四川文理学院大学生舞蹈学习中,教育是引导学生高效学习舞蹈的有效途径。学院要对舞蹈教学模式进行完善,教育部门应组合专业舞蹈教育人士,合理修改高校舞蹈教学大纲,全方位提升舞蹈课的教育面,以现代舞蹈为主,辅之以其他舞蹈,使教学内容有高效性、多元性、广泛性,同时教师应在了解学生(下接第204页)水平的基础上因材施教,允许个体差异性,丰富教学内容,提高学生对舞蹈学习的积极性。可以从以下方面注意起来。一是要注意学生学习的主动性与被动性,教师的指导与学生自主学习与创作相结合才能最大限度的发挥出舞蹈教学的美育功能。比如在学习民间舞蹈时,可以是学生听完音乐后自己编排舞蹈,让老师指导,既锻炼学生的能力,又培养团队意识,还能结合教师指导。二是要增加课堂学习的信息量。学生要在有限的时间内学到更多的知识,比如增加多种题材的舞蹈教育,运用多媒体搜集各种素材在课堂上讨论学习,加强对舞蹈的主观印象。三是对于开设舞蹈选修课的高校来说,由于选课的学生大多没有专业的基础,所以学生的舞蹈学习训练难度不能太大,内容不能太多,要求学生掌握基本动作要领,学生课后自己训练。四是要采取循环渐进的学习方式。舞蹈学习要按小步子走的原则,按照自身学习情况和身体柔韧性遵循个体发展规律,从最简单的开始学习。

(三)打造强硬的师资队伍。舞蹈学习离不开教师的教育,舞蹈教师是综合性的人才,不但要有精湛的舞蹈技能,还要有深厚的文化素养和人文素养以及良好的道德品质和美好的情操,能成为学生效仿和崇拜的楷模。加大力度培养专业的舞蹈人才,引进舞蹈教学师资力量,培养舞蹈人才提高学生的水平。注重教师的在职深造培训,使舞蹈教师除了有职业道德和舞蹈功底外,还应具备舞蹈编排能力和舞蹈创作能力。引进高素质师资人才,建设并完善人才梯队弥补师资不足的情况。

(四)完善评价考核方式。完善高校舞蹈学习考核评价方式,改变传统高校舞蹈教学评价只是依照学生完成动作的情况来评价,忽略学生个体差异造成学生积极性下降的情况。高校应依照学生学习态度、个体差异、舞蹈方案完成情况等实施综合评价,参照学生学习态度和参与状况对学生进行分层在分层的基础上进行评估确保学生得到应有的回报。

四川都有什么大学学院 篇8

【摘 要】高校大学生是环境教育的重要对象。通过描述当前大学生在宿舍和教室、图书馆和路灯的用电情况，探讨其用电行为特征，并对其用电行为进行解析，建立教室和路灯的用电优化模型，拟对图书馆与宿舍用电现状提供针对性的建议。

【关键词】用电行为；用电优化模型；宿舍用电现状

1.绪论

1.1问题背景

节约能源是我国的基本国策，建立节约型社会是我国的战略目标，合理用能不仅能体现一个国家的综合国力，还是提高国民经济整体素质，实现可持续发展的重要部分。随着四川文理学院事业的发展及招生规模的不断扩大，校园内电力消耗直线上涨，电力浪费现象普遍存在且存在一些不必要的浪费。因此，学院采取各种有效的措施和先进的管理模式来节约能源成为必然。

1.2问题叙述

因学院的主要电力消耗为宿舍、教室、路灯和图书馆，所以我们将根据其用电的实际情况与相关制约因素分析提出我校以合理用能、降低消耗、节约用能为目的的合理的用电管理模型。我们将分别从大学生的宿舍和教室、路灯和图书馆逐一进行分析及研究。

1.3问题研究的意义

由于相对宽松的管理环境，现代大学生用电量浪费的现象普遍存在，而且，因用电不规范的安全事故时有发生。为了改善四川文理学院用电管理模式构建节约型和谐校园，同时，减轻学校的财政负担，就需探索有效而领先的用电管理模式。为了防患于未然，增强大学生的合理用电意识，我们对大学生用电现状分析及对策研究是很有必要的，且这更加有利于大学生规范自己用电行为，对电量浪费更敏感，更能体现国家的可持续发展目标。

2.大学生用电现状分析

2.1大学生用电行为的特点[1]

学生宿舍和教室用电行为既与大学生自身利益紧密相连，也直接影响着高校节能减排行动的成效。当前大学生宿舍和教室节电、节能行为并不显著，具体表现在：用电行为遵从方便和舒适原则；使用大功率用电设备现象十分严重；个体较少购买节能、节电产品；宿舍成员间无明显的制止用电浪费行为；个体在管护“公”“私”电力设备上存在明显差异。

2.2阻碍大学生节电行为的因素分析

2.2.1大学生对电价不敏感。

四川文理学院现行水电管理制度规定，宿舍用电学生按市价统一购电，可以无限额购买。宿舍用电行为是与个人经济利益相关的用电行为，经济因素对其具有重要影响。来自于家庭提供的资金是大学生消费的主要来源，也是其满足自身需求的资本。按照宿舍现行“人均分摊”的支付方式及学生的一学期的生活费，学生个体一学期只需预付少量电费成本就可满足自身的电力需求。而在教室和图书馆，只要有学生上自习，其白炽灯全开，但无人对其做法感到不对。这就直接导致学生对电费不敏感，价格杠杆就难以发挥激励学生节电的作用。

2.2.2制度监督不力。

水电管理制度的不完善对主体行为有极大影响，“擦边球”行为大量存在，宿舍检查由学校或各学院组织，以定期检查的形式，由学生会相关人员负责检查，对于违规用电者，给予口头警告和收回所用电器。但部分宿舍成员因与其熟识，基于人情和面子，检查人员会将收回电器“还”给宿舍，从而使得宿舍检查成了“形式主义”，以致违规使用大功率电器仍十分普遍。教室和图书馆的用电管理不足，无人时或人少时，灯依然亮着。

2.2.3节电意识还未成为一种时尚。

高校大学生中盲目消费、攀比消费、超前消费等现象十分普遍。随着电子产品功能多样化，产品待机时间日益变短，“人不离机”、“通宵充电”等已是常态，能耗则越来越大。这也从反面证明，节电行动尚未发展成为一种时尚，一种可持续、普遍执行的日常行为，而仅仅是参与节电志愿活动时的短暂行为，因而对大学生的影响并不大。

3.大学生用电对策研究

3.1关于宿舍用电建议

3.1.1在保障学生基本用电需求的前提下，设定每个寝室的合理用电量，对于超额部分，实施阶梯式电价和最高限额，将超额部分用于奖励节电成效显著的寝室，把节电的要求和益处体现在具体的实效之中；

3.1.2制度方面，建立“权责明确、目标清晰、措施精细”的用电管理制度，采取“节约奖励、超额收费”的管理方式，并将宿舍的节电成效与学生的评奖评优挂钩，激发学生节电节能的主动性。此外，学校、学院和学生团体三方加强合作，采取定期检查和突击抽查的方式，做到独立检查，相互督查，监管学生违规用电，并将奖惩落到实处，责任归至个人；

3.1.3用电教育方面，发挥网络、电视等大众媒体的优势，积极宣传科学用电知识，营造良好的节电氛围。学校校可以开设用电相关选修课和用电相关课题，组织环保调研工作，理论与实践平衡发展，从而提升学生的节电积极性和实践能力水平；

3.1.4团体组织方面，环保团体应设计和开展具有小、巧、精、智等特点的并具可操作性和容易见成效的节电活动，举办团体交流会和组织知识竞赛或节电户外活动，畅通信息传达和沟通渠道，提高活动参与度；

3.1.5学生自身层面，大学生首先应认识到，环境已经处于危机状态，节约能源，保护环境是自身的责任。大学生消费时，应考虑产品的节能指标和环保影响；宿舍内设立“节电提示语”，从现在做起，养成“人走灯灭”、“睡前断电源”等良好的用电行为习惯，舍友之间互相监督，主动协商，积极配合；宿舍之间加强经验交流和分享，共同进步。

3.2教室用电优化模型[2]

3.2.1模型假设。

3.2.1.1全校学生是否上自习是相互独立事件；

3.2.1.2假设教室所有的座位完好，且环境相同，不存在同学愿不愿意去坐的状况，每位同学仅占一个座位，且上自习的可能性为0.7；且每个宿舍区人数相等均为800人，而上自习的可能性为0.7，则每个宿舍区需要上自习的学生为560人；

3.2.1.3假设教室的灯管都完好，如果一个教室被使用，即将教室内所有灯管全部打开；

3.2.1.4假设仅考虑正常上课的情况，不考虑假期教室空闲、临近考试阶段紧张复习等因素；

3.2.1.5假设学校有8000名学生，分别住在10个宿舍区，现有的45个教室分为9个自习区，按顺序5个教室为1个区，即1，2，3，4，5为第1区，…，41，42，43，44，45为第9区；学生到各教室上自习的满意程度与到该教室的距离有关系。距离近，则满意程度高；距离远，则满意程度降低；

3.2.1.6假设学生从宿舍区到一个自习区的距离与到自习区任何教室的距离相同；

3.2.1.7假设每个同学满意度与选择自习教室的距离正相关，即选择与宿舍越近的教室上自习，满意程度越高。

3.2.2符号说明。

3.2.3定义满意度。

根据实际情况，只有宿舍区对自习区有满意程度，但是为了方便定义满意程度，根据相对比较法定义以下条件：。一般情况下，自习区相对于宿舍区而言有吸引力的指标：。由于自习区对宿舍区没有满意度，可以定义。

此时可以表示成：；

定义对的满意度的公式为：。

3.2.4建立产销非平衡模型。

各自习区都能容纳每个宿舍区上自习的学生。令，又学 生到哪个自习区上自习是模糊的，根据模糊集的概念，可以将满意度作为论域的隶属函数。给定阈值， 就可以确定集合。设，即当满意度时，该宿舍的需要上自习学生才会进教室上自习，。

把学生宿舍区看作产地，把自习区看作销地，各自习区的人均用电功率即为运输单价，各自习区的座位数即为销量，上自习的学生数即为产量。由于所有教室座位数多于上自习的学生人数，所以这是一个产销非平衡的问题，且销量大于产量，见宿舍区和自习区产销非平衡表4-4。在建立产销非平衡表时，首先需要通过阀值对产地与销地之间的运输情况进行筛选，只有当对的满意度大于0.8时，对才有运输。

根据产销非平衡运输问题的数学模型，设第自习区的人均用电功率即运输问题中的单价为，用表示从到的运量，即宿舍区到自习区上自习的人数，即可以建立以下模型：

求解时需要将产销非平衡问题转化为产销平衡问题。在产销平衡表中增加一个假想的学生宿舍，即运输中的销地，其产量即需要上自习的学生人数为6844-5600=1244人。而在单位运价表上，令从该假想产地到各销地的运价，即该假想学生宿舍中上自习的学生不需要消耗电量。

用表上数据求解模型，可以求得最优方案如下：每个自习区在满足自习人数的条件下，开放的教室应满足用电量最小的原则。B1有513名学生上自习；B2有590名学生上自习；B3有781名学生上自习；B4有720名学生上自习；B5有580名学生上自习； B6有1051名学生上自习；B7有786名学生上自习；B8有579名学生上自习；B9不开放。

3.3关于图书馆用电研究

我们学校的图书馆，现在是无论白天黑夜都是开着灯，有时候明明看得见，却依然开着灯，这就造成了不必要的铺张浪费。因此我们建议图书馆的白炽灯使用光控，光控方式简单，安装维护非常方便且价格低廉，并能更有效的节约能源。因我们学校图书馆基本不开空调，所以不存在空调热气的电量损失。

3.4关于校园路灯优化模型[3]

3.4.1模型假设。

3.4.1.1假设路灯的高度相同，均为h，路灯之间均为a，道路宽度为d，路灯的功率为p；

3.4.1.2假设所有校园路灯都紧靠在路的边界线上，且照明效果都相同。光源是点光源。

3.4.1.3假设路灯对照明强度最小的A点（A点位于8个路灯中心，且路灯是在笔直道路的两旁）的影响，只需考虑A点周围最近的8个路灯，其它较远的路灯对其影响可忽略。

3.4.2模型的建立。

3.4.3模型的求解

若p=2000w，，d=10m，由MATLAB优化工具箱得到最优解：a=15.44m，h=6.88m。

4.总结

现代大学生节约意识淡薄，在学校无节制的使用电力，其原因不仅是大学生自身，也是学校对相关方面的教育和监督方面存在较大的问题有关。身为大学生我们有义务，有责任去提高这种意识，节约能源从我做起，从身边的小事做起。其次，学校方面也要为此下更大的功夫，让节约能源成为一种时尚，使当代大学生对其用电行为更加严谨。当今世界竞争激烈，能源是首要问题，我们要有危机感，这样才能使我国日益强大，赫然耸于世界名族之林。

参考文献：

[1]顾金土.某高校大学生宿舍用电状况的现状调查与分析，科普网，2015.

[2]肖立顺.教室用电资源优化问题[J].科技传播，2009.

[3]高尚.路灯安置优化问题研究[J].数学的实践与认识，2004.

基金项目：

四川文理学院2015年大学生科学研究项目《关于四川文理学院大学生用电现状分析及对策研究》（项目编号：X2015Z006）

作者简介：

四川大学锦城学院课程教学大纲 篇9

一、课程基本信息

课程名称：基础日语-1 Basic Japanese-1 课程编码：140021 总学时：128 学分：8 适应专业： 日语

课程性质：专业必修课 教材：《新编日语》第1册 周平，陈小芬编著

出版社：上海外语教育出版社

出版时间：2009年10月

推荐书目：《现代日汉汉日词典》 王萍 著

出版发行：外语教学与研究出版社 出版时间：2000年1月

二、课程目的及要求：

（一）课程目的

基础日语-1是日语专业（本科）的一门专业必修课。本课程是日语专业基础阶段的必修课，以培养和提高学生综合运用日语能力为目标。主要目的是培养学生在日语语言方面的基本功，打好坚实的专业基础，为今后高年级专业课的学习做好充分的准备。具体来说本课程是一门综合性的课程，集听、说、读、写、译为一体，要把多种基本技能的训练有机地结合起来，使学生打下扎实的语言基本功，使各项语言技能得到全面发展，以便培养学生语言的基本能力和交际能力。

本课程主要通过对语言基础训练与篇章讲解分析，使学生由扩大词汇量和熟悉日语常用句型起步，逐步提高语篇阅读能力，了解日语各种文体的表达方式和特点，并具备基本的口头与笔头表达能力。该课程引导学生扎实学习、找到适合自己的学习方法，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本能力；培养实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。

（二）课程要求

要求学生掌握所学词汇、语法知识，能理解课文，具备初级的听说读写的技能，了解日本文化、社会等方面的概况，为高年级的学习打下基础。本学期课程结束时，学生达到日语国际能力4-3级水平。

三、本课程与相关课程的关系：

基础日语课程是听说读写译综合训练、全面提高的课程，与其他各科关系紧密、相辅相成。只有学好基础日语，才能顺利推进其他课程的学习，而其他课程的练习、训练又对提高基础知识、培养基本技能有促进。同时基础日语-1也为下学期的基础日语-2的学习奠定了基础。

四、课程目的内容及学时分配： 《新编日语》第一册 第1-16课 教学进度为每周学习一课。

其中，教学重点和难点为：正确使用助词，日语用言的用法及相关句型，动词的基本形、连用形、未然形及相关语法。

五、主要教学方法及手段：

本课程采用课堂讲授、板书、提问、朗读、讨论、联系，并与语言常识、文化介绍相结合的授课方式。强调基本知识，掌握重点单词和语法；通过朗读、提问，提高听说能力；通过课上练习、课后作业，提高读写译的能力；同时通过文化介绍增强其对日语的兴趣，让学生自主、自动地扩大日语知识面。

六、实践环节的要求： 无

七、典型作业（报告、设计、习题）练习及要求：

完成课后练习，掌握本课单词、前文，能正确听写；此外还要完成老师根据重点语法布置的句子翻译。

八、课程考核方式：

四川省省属重点大学什么意思 篇10

成都理工大学简称成都理工，坐落于四川省成都市，由四川省人民政府、自然资源部与成都市人民政府共建，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。

入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目、全国深化创新创业教育改革示范高校。

是中国地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一，学校已发展为以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势的`多科性省属重点大学。

二、西华大学

西华大学简称“西华”，位于四川省成都市，是一所学科门类齐全、多学科发展的省属重点综合性大学，入选“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划2.0”、“四川2011计划”、四川省卓越工程师教育培养计划”、“四川省“双一流”建设计划”。

是中国人民解放军全军“边防军人子女预科班”入选高校、教育部易班全国共建示范高校，四川省深化创新创业教育改革示范高校，具有向全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生的资格。

三、西南科技大学

四川师范大学成都学院专科分数线 篇11

高考成绩不理想，分数低怎么办，在线报名上大学：查询高校招生信息登陆：henanzs.com.cn

重庆市文史类录取最高分446专科二阶段

重庆市理工类录取最高分483专科二阶段

重庆市文史类录取最低分384专科二阶段

重庆市理工类录取最低分357专科二阶段

江西省文史投档线425三批院校一志愿

江西省理工投档线376三批院校一志愿

江西省文史投档线425三批院校一志愿

江西省理工投档线397三批院校一志愿

四川都有什么大学学院 篇12

学硕：636新闻传播史论

一、名词解释 1.书脊

2.传播流

3.空符号

4.DAGMAR

5.威尼斯手抄小报

6.涵化理论

7.知识劳工 8.后真相

二、简答题

1.从受众角度分析弹幕的传播效果

2.简述新闻、舆论与宣传的区别与联系，并举例说明。3.介绍罗兰·巴尔特

简答题（编辑出版学选做）1.论述民国时期的编辑出版概况 2.说明印刷术造纸术的发明与影响 3.从《三国演义》《红楼梦》《诗经》《楚辞》《泰戈尔诗选》《傲慢与偏见》《理想国》《老猫学出版》《媒介：人的延伸》等等里选一本做内容简介 不少于400字

三、论述题

1.举出本世纪以来有关信息传播的重要事件，并说明技术发展对于传播的影响 2.说明传播学量化研究和质化研究的主要方法，并分别选一个进行阐述 3.不用符号能说明任何意义吗，请举例说明。

四、最后一个大题是学年论文的研究设计

学硕：916新闻传播业务

一、名词解释 1.新闻专业主义 2.集体记忆 3.元传播 4.蜻蜓FM 5.智能书店 6.延时摄影 7.deepmind 8.全民阅读

二、简答题

1.互动广告增加了广告投放的精准性，但也带来了扰民的问题，你怎么看 2.数据可视化是什么？列举五种常见的可视化工具 3.媒介帝国主义在世界电视传播领域的表现特征 4.IP产权保护与网络文化产业运营的关系

三、论述

1.编码可以反映文化态度，你认为中国是弱编码还是强编码？为什么？ 2.阿尔法狗战胜了人类高手，论述人工智能对传媒生态会带来哪些影响

3.不同的媒介机构对新闻摄影记者的雇佣量不同，报纸是12%，通讯社是9%，非政府组织非媒介机构分别是2%，自我雇佣的是46%。问题是啥？

四、业务题

1.新闻学、广电、网络与新媒体

材料关于财新网2017年10月份宣布财经新闻将在某时实行付费机制，8年以来重要商业模式转，写时评 2.编辑出版学

写传统出版与新媒体的融合发展 3.传播学、符号学、广告： 结合双十一，论述消费社会

专硕：334新闻与传播专业综合能力

一、名词解释 1.互动报道 2.模块化版面 3.算法推送 4.报眼 5.地铁报 6.专栏组合

二、简答题

1.新闻标题的结构和制作要求 2.新闻评论的选题标准

3.批判性思维对于编辑写作的作用还是影响 4.机器人写作对报纸内容生产的影响

三、论述题

1.结合实例分析可视化新闻的可能和可为 2.新媒体语境下新闻策划的定位和特点

四、写作题

针对新闻记者在“社交平台”的行为写一篇媒介批评（30分，600字）（法新社的一个手册，里面规定了法新社记者在使用社交媒体时的准则。写一篇媒介批评，题目自拟。）

专硕：440新闻与传播专业基础

一、名词解释 1.新闻价值 2.kdka 3.议程设置 4.新闻专业主义 5.张季鸾 6.数据新闻

二、简答 1.使用与满足 2.编码与译码 3.媒介即讯息

4.大众传播中的文化规范论

三、论述

1.论述沉浸式新闻的特征和优劣势 2.新媒介产品和传统新闻作品的异同

四川省有什么大学专业就业前景好 篇13

培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

临床医学专业

专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。

金融学专业

培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

就业方向：从近几年就业情况来看，金融学专业毕业生就业主要面向银行及金融系统。除了商业银行、股份制商行、外资银行驻国内分支机构以外，还有几大主要去向：中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会;证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、金融控股集团等风险性很大的金融公司;四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等;保险公司、保险经纪公司;社保基金管理中心或社保局;上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表等;国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等。

经济学专业

专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。

就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在政府机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。

土建类专业

专业介绍：在高等学校本科生招生计划中，土建类专业包括以上的两个或多个专业，这并不代表要在大学本科四到五年内把几个专业学完，一般会在大学二年级细分具体专业和方向。例如四川大学自开始按土建大类专业招生，包括土木工程和给水排水工程。这样招生的利处是避免考生填报志愿时在不了解某专业的情况下盲目追求该一专业，弊处是划分专业的具体方案目前很难做到让每个学生满意。

就业前景：土木建筑行业对工程技术人才的需求不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

高分子材料与工程专业

培养目标：本专业培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程方面的.知识，能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。

就业方向：高分子材料与工程专业学生毕业后可在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作，在科研、教学、企业等从事相关工作。

哲学专业

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、中外哲学原著导读等。

电气工程及其自动化专业

培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

就业方向：电气工程及其自动化专业毕业生主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛。最好的是电业局。然后是设计院。最艰苦的是工程局。

高分子材料加工工程专业

培养目标：培养从事高分子材料制品成型加工、成型设备和模具的设计与制造及高分子新材料研发的高级工程技术人才。

四川都有什么大学学院 篇14

答案整理

一、填空题

1.学院是经国家教育部批准成立的独立学院。

2.自主学习、自律管理、自觉实践。

3.教学质量、安全稳定和升学就业。

4.不支持烫染头发、不支持奇装异服、不支持谈恋爱。

5.案例教学法、问题导向法、模拟仿真法、以赛促学法。

6.学习的主动权、生活的自主权和课外活动安排权。

7.助教、助管、助研。

二、简答题

1.锦城学院将创业作为必修课，有哪些具体要求？

创业教育是我院特色教育的一部分，属于必修课，基本学分2学分，外加奖励学分。

学生接受学院统一安排的创业课程（16学时）教育，并参加课程考核成绩合格者获得1学分。

学生参加创业方案设计，经评估成绩合格者获1学分。

参加创业经营实践活动半年以上，表现合格者可以获得1学分的加分。

创业设计方案参加省、市或四川大学竞赛，并获得奖项，或在创业实践中担任领导团队成员且成绩突出者可获得1学分奖励学分。

2.锦城学院一直致力于树立的公众形象是什么？

一是这是一所管理严格、学风严谨的学校。即院长严格治校、教师严格治学、学生严格自律，讲求认真，一丝不苟。学院各项管理制度即据此而设。

二是这是一所教书育人、高度负责的学校。既对学生负责，也对家长和社会负责；既对学生在校的学习成长负责，也对学生毕业后的长远发展负责。学院“三大教育”和“四大计划”即据此而定。

三是这是一所联系实际、学以致用的学校。学院以深厚的理论为基础，崇尚实践，能力至上，培养改造客观世界的行家里手和干练人才为要旨。学院培养“三会两双”人才的目标和开门办学、“四个课堂”并重的措施即据此而立。

3.“十种学习法”是什么？

预习设问法、系统认知法、参与互动法、温故知新法、循序渐进法、学思结合法、学用结合法、举一反三法、专注学习法、合作学习法。

4.“三追两谋”的锦城精神具体是指什么？它是一种什么样的精神？ “三追”即追求事实、追求真理、追求至善；

“两谋”即学院谋特色、学生谋特长。