团队合作精神重要性

团队合作精神重要性（精选8篇）

团队合作精神重要性 篇1

“三下乡”日记 团队合作精神很重要

2010年7月17日 星期六

————“优秀是种品质，也是种习惯。”

“三下乡”每天的工作开展比较和谐，也比较的顺心。我们的队友们的汇报演出，小镇宣传，都起到了良好的效果。小镇上的人们，都对我们这样一群热情又富有激情的大学生们充满了期待。我们感到很欣慰，工作充满了动力，再辛苦其实也没什么。因为我们对目前的状态感到知足，我们感到开心，感到自豪。每天的工作简单中夹杂着少许复杂性，我们要深入思考.每当感到迷惑时，我们得透过现象看本质，抓住问题的实质。很多的关系要慢慢的理清，我们的团队合作精神在处事中至关重要。

我们的工作具有很强的团队合作性，各个环节是独立的，但又是紧密衔接的。认真分析，仔细考虑，善于思考，紧密合作。我们相互学习，相互交流思想，很多的处事思维变得愈加的清晰。我们每一天都感觉到有点进步，处事的逻辑性变强了，我们也不再任性了。我们通过团队合作来完成文艺汇演，课堂执教，户外宣传与调研等一系列工作，我们感到无比的舒畅，我们更加的充满信心。

我们“三下乡”这个团队，凝聚着智慧的精华。很多时候，我们学会了冷静，学会了沉稳。在这个团队里，我们彼此之间，不再感到陌生。我们抛弃了个人的极端思维方式，更多的是拥有了一份信任和爱护。“抛弃一份消沉，多了一份宽容。少了一份误解，多了一份理解。摒弃一份陈旧，多了一份创新。”我们是一个团队，面对困难，我们不只是一个人的战役，而是一群热血青年在战斗。我们相互扶持，相互支撑，彼此相信，彼此加油。

因为我们的欢笑，因为学生们的欢乐，因为社会群众的微笑，我们始终在努力。我们相互感染者，这是一把优秀品质的火炬传递。

优秀是种品质，也是种习惯。

团队合作精神重要性 篇2

一、团队合作的内涵

“团队”的概念是由组织行为学权威、美国圣迭戈大学的管理学教授斯蒂芬·罗宾斯在1994年首次提出的, 是指为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。团队合作是指一群有能力, 有信念的人在特定的团队中, 为了一个共同的目标相互支持、合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智, 并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象, 同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。

二、团队合作在高职教育中的重要性

1、有利于实现人才培养目标

要达到培养高技能人才的目标, 首先要对学生进行道德品质、职业修养、责任意识、诚信意识等思想层面的教育, 同时也要注重对学生专业技能、实践实训的锻炼。为了适应企业人才需求中“具备团队合作意识”的要求, 团队合作精神的培养显得十分重要。

2、有利于提升学生素质

从我国国情来看, 目前高职院校的学生大多数是独生子女, 过分注重个性发展, 而忽视了与人交流和沟通, 具有较强的自我意识、较差的自我管理意识和责任意识, 明显缺乏团队合作精神。对他们进行团队合作意识的培养和锻炼会使得他们的沟通能力、语言表达能力、逻辑思维能力、人际交往能力以及心理素质等多方面的能力都会得到很大的提升;有助于他们在校期间与老师及同学的和谐相处, 有助于他们走到工作岗位上与领导及同事的协作与竞争。

三、高职学生团队合作精神的培养对策

1、开展心理健康教育

由于高职院校的学生学习基础薄弱, 对待学习、生活都明显缺乏自信心, 在今后的就业问题上陷入失落甚至迷茫的困境, 很多学生对“团队合作”的概念十分模糊, 并未真正认识到团队合作对他们的学习、生活以及就业究竟有着怎样的关键作用。因此, 根据高职学生的思想现状, 高职院校可以通过开展心理健康讲座、心理知识竞赛、观看励志影片等多种形式的活动, 培养学生健康的心理素质和能够胜任未来工作的职业素质, 增强学生战胜困难、团队协作、友好竞争的能力,

2、营造积极向上的校园文化

在校园文化建设中, 可以通过积极组织文艺、体育、演讲比赛、书画大赛、知识竞赛等各项比赛, 以社团为单位开展社团活动, 到社区进行义务帮扶等社区工作等多种形式培养学生的团队合作精神。让学生多角度、多途径地体验到团队合作的重要性。其中, 社团对学生团队合作精神的培养的关键作用逐渐凸现出来。

学生社团开展各种形式的活动, 不仅在学生之间达到了交流思想, 切磋技艺, 互相启迪, 增进友谊的目的, 活跃了学校的学习空气, 还提高了学生自我管理的能力, 丰富了学生的课余生活。当前, 社团不仅给学生一个锻炼的机会, 而且正在走向社会, 它为高职院校学习、生活和工作服务, 让学校与学校建立联系, 学生团体与学生团体建立联系, 学生与学生建立联系, 社会团体与社会团体建立联系, 互补长短。学生社团不再只是象牙塔深处的一个亮点, 它要担当的将是象牙塔内外各行各业各组织机构沟通交流的使者。

可以说, 学生参与到社团活动中, 就相当于参与到社会, 提前将学生的角色转变为社会人、职业人的角色, 学生的团队合作意识在潜移默化中不断被挖掘并培养出来。

3、将团队协作融入到课堂教学中

为了使学生在课堂上充分发挥出各自的团队合作潜能, 应该打破教师讲、学生听为主的陈旧的教学模式, 采用分小组讨论、情景模拟、案例游戏、课堂知识竞赛等行之有效的教学方法, 将课堂教学变得丰富多彩。在采用游戏和知识竞赛方式进行教学时, 教师应该对学生进行科学的授权, 学生通过精心的准备设计、积极的参与合作和用心的体验, 能够自觉地学习、领悟知识、提升技能。这些方法不仅有助于学生更好地理解、掌握知识和技能, 而且注重了学生团队意识的培养, 从不同层次上实现了教学目标。

4、积极引入拓展训练

拓展训练原本是在企业界推行的一套塑造团队活力、推动组织成长不断增值的训练课程和专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练。在工作分工越来越细, 工作压力越来越大, 人与人的情感交流越来越困难的竞争环境中, 企业、组织和个人更需要团队的力量作为前进中坚强的后盾。对于高职院校的学生而言, 亦可引入拓展训练, 借此培养他们的团队合作精神, 为今后成为一名合格的职场人打下坚实的基础。

通过拓展训练, 学生可以在认识自身潜能, 增强自信心, 改善自身形象;克服心理惰性, 磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力, 提高解决问题的能力;认识群体的作用, 增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系, 更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护自然等诸多方面有显著的改善和提升。

在拓展训练的分组活动中, 既强调集体合作, 力图使每一名学生竭尽全力为集体争取荣誉, 同时又使学生从集体中吸取巨大的力量和信心, 在集体中显示了个性。可以说, 学生通过拓展训练, 激发其团队合作的潜能, 真正体验到团队和个人的共赢。

总之, 培养学生具备良好的团队合作精神, 对于学生的学习、生活以及就业;对于高职院校的各项工作开展以及长期建设;对于整个社会的和谐发展有着重要作用。我们应不断寻求有效途径, 以提高高职院校学生相互信任、相互沟通、相互合作的团队意识和能力, 使其在各自的职业生涯中健康、持续的前进和发展。

摘要：团队合作精神是当今社会对现代职业技术人才的要求, 本人从团队合作的内涵和重要性出发, 提出了培养高职人才团队合作精神的具体对策。

关键词：团队合作,高职院校,人才培养,拓展训练

参考文献

[1]史秀云.管理学基础与实务.北京交通大学出版社, 2010年1月第1版.

如何培养大学生团队合作精神 篇3

【关键词】团队精神 大学生 合作精神

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0041-01

一、团队精神概述

（一）团队精神的定义

团队精神体现的是一种集体组织文化，它以尊重个人兴趣与爱好为前提条件，充分发挥集体成员之间个性、特长，保证任务目标的实现。齐心合作是团队精神的核心，主要表现在全体成员间向心力、凝聚力的统一，个体利益和整体利益的配合。不仅如此，齐心合作要求团队中每一个成员之间能够坦诚相待、共同奉献，一切为切实可行而又具有挑战意义的目标做准备，激发团队的工作动力和合作精神，以提高生命活力。

（二）团队精神的功能

（1）目标导向功能

团队的最终目标可以分解成每个阶段的目标，团队精神可以促使队员之间拧成一股绳，齐心协力朝着一个个小目标实现，团队精神在每一个人身上都得到锻炼，当小目标的实现可以增加队员之间的信心与激情，从而为最终目标的实现打下坚实的基础。

（2）凝聚功能

传统的管理模式只是机械的由上级向下级传达命令，而团队精神则是根据队员日常形成的习惯、兴趣等特征来沟通人们的思想，注意情感的交流，引导人们形成一股凝聚力，产生共同的使命感，产生一种强大的号召力。

（3）激励功能

团队之间员工的竞争不只停留在物质的基础上，更多的是精神层面上，它是靠队员思想意识的提高，自觉严格要求自己，获得团队中每一个队员的尊敬，力争与团队中最优秀的队员看齐。

二、团队精神对当代大学生的重要意义

（一）提高队员的整体素质

提高团队的整体素质最有效的手段就是时刻更新大学生知识，不断充实自己跟上时代与时俱进的脚步。团队是最基本的学习单位，它可以整合大学生形成强大的合力，发挥团队最佳战斗力的关键靠的就是提高团队所有成员个人的素质、技能与觉悟。

（二）团队精神增加大学生之间的亲和力

一个团结友爱、品德高尚的团队，能使每个团队成员感受到温情、光荣和自豪，也会受到高尚品德的熏陶。并且团队精神可以激发成员之间的积极心与主动性，凭借团队高昂的气势、团结友爱的精神，努力为自己团队荣誉贡献自己的力量，而且使自己得到更全面的发展。

三、大学生团队精神培养方面存在的问题

（一）团队内部缺少竞争力

学校团队容易给人一种和谐、没有竞争的工作氛围，刚开始也许会因为集体荣誉感努力积极，但是时间一长，团队成员的热情就会减退。但是事实并非如此，团队学生成员之间的竞争机制，利于形成“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，利于团队结构进一步优化，使每个学生成员不断自学习新知识充实自我。团队通过竞争知道队员之间的优势与劣势，发现哪些人适合哪些工作，哪些人不适合哪些工作，实现团队结构的最优配置，激发学生团队的最大潜能。因此，团队建设中充分发挥竞争的作用，利于发挥团队学生成员之间的主动性与积极性。

（二）团队建设中缺乏信任

在学校团队建设中最主要的问题就是学生成员之间缺少相互的信任，他们担心其它学生占据自己的位置或者别人把自己比下去，由于团队学生成员之间存在互相竞争，因此大家都不愿意敞开心扉、互相戒备，久而久之团队就不能充分发挥它的团队精神的作用。这样学生成员之间就会互相隐瞒自己的错误，团队之间的信任度就会大大降低。

（三）团队执行力度较弱

团队工作老师虽然布置了，但是从不督促检查，虎头蛇尾，学生成员的责任感不强，做事马马虎虎，敷衍了事，质量不高；有的团队学生成员甚至自作主张，完全没有纪律意识。正是由于这些团队中这些不良工作习惯的存在，使得团队的目标不能及时按要求完成，学生质量也大打折扣。

四、培养当代大学生团队精神可塑性建议

（一）营造和谐的环境

人才的培养和环境密切相关。应努力创造一个充分的了解，相互信任团队，使学生能正确对待和处理内部冲突，并妥善处理好学校与社会之间的复杂关系，提高班与班之间的相互沟通，发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生挑战极限，增强团队精神的敏感性。班级是学校管理的基本单位，通过班级团队掌握，使学生可以互相照顾，在竞争与合作中彼此关爱。学生个人在遇到困难挫折时能从班集体中获得帮助和慰藉，取得成绩时能从集体中得到承认和肯定，完成团队精神的内化。

（二）正确引导社团活动，培育共同的价值观念

大学社区组织很普遍，这些协会是基于共同兴趣倾向形成。协会的成员结合自己的专业优势，积极开展各种健康向上的活动，通过正确的引导，增强团队意识，培养学生的团队精神。团队精神建设工作开展的成功与否首要的任务就是形成共同的价值观念和目标，这一共同目标一定要明确而合理。目标不能空洞，要遵循明确、科学、合理的原则，要深入到每个大学生的脑海中，使每个大学生通过共同的目标，必须坚持“以人为本、集体奋斗、与时俱进、实事求是”的理念。形成共同的整体，使大家形成团队精神，鼓舞人们团结奋进的斗志，又有利于自身的长远发展。

（三）加强学生之间沟通交流

校园内部营造一种开放坦诚的沟通气氛，使团队学生之间能充分沟通意见。团队中每个学生不仅能自由地发表个人意见，而且还能以开放的心灵去倾听和接受其它队员的意见，通过相互沟通，增进了解，达成一致。另外，可以在学校内部广泛设立信箱征求意见，允许学生把心中不快的事反映学习爱有关部门定期收集、归纳，形成反馈制度，真正从内心深处关心学生的成长。

参考文献：

[1]周刚，张宝良.团队精神—现代企业成功的保障.人文教育.2012

[2]廖可贵，张祥.学校现代化团队精神的培养.现代化教育.2011年第13期

团队合作精神游戏 篇4

时间:

15~30分钟

人数:

不限

道具:

(每个队员)·一个眼罩。

概述:

这是一个在队友之间建立信任的绝妙游戏。

目的:

1.建立小组成员间的相互信任。2.培养团队精神。

步骤:

1.让大家互相结为搭档。2.每组搭档发一个眼罩。

3.把大家带到场地的一端，在场地另一端选一个物体作为目标。

4.每组搭档中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他绊倒或撞上某些障碍物。但是他不能给蒙眼睛的搭档指路或做任何暗示告诉他该向哪里走。当蒙住眼睛的搭档觉得到了那个目标停下来时，两个人都停下，取下眼罩，看距离最终目标到底有多远。

5.两个搭档转换角色，重复游戏，直到所有人都蒙过眼罩为止，询问他们为什么大多数队员距离最终目标那么远。

6.给每组搭档再发一个眼罩。让他们仔细观看前方的目标后，都蒙上眼罩，挽着胳膊或携手一起走向目标。一定要用相机给他们拍些大特写，留作纪念。

7.当他们发现两个人的行动并不比单个人好多少时，建议所有队员联合起来尝试一次。让大家仔细观看目标所在地之后，都蒙上眼罩携同向目标进发，队员们感觉到达目标后全部停下。

8.当所有队员都停下后，每人都指向自认为目标所在的方向。同时，用另一只手拿下眼罩。

9.现在向大家解释为什么这个游戏叫南辕北辙——这是因为放在极地的指南针可以指向很多方位作为南方。谈到这个游戏，虽然每个人对目标在哪儿都有自己的想法，但是团队作为一个整体比前面的单个人或一组搭档还是更能接近目标。

讨论问题示例:

·为什么最终整个团队比单个人或一组搭档更靠近目标?

安全:

保证地上没有障碍物绊倒队员。

变通:

队员们倒退着走向目标

二、第六感

时间:

5分钟

人数:

不限

道具:

无。如果你的队员喜欢搞骗术，可以考虑给他们蒙上眼罩。

概述:

这是一个最基本的配合游戏，没有搭档将无法开展。

目的:

展示第六感的力量。

步骤:

1.每名队员选一个搭档。

2.每对搭档面对面站立，相距约l米左右，相互伸胳膊摸到对方的手后，把手收回。

3.在随后的游戏中，大家要始终保持沉默。

4.所有队员紧闭双眼，旋转三圈。然后面对自认为搭档应该站立的位置，伸手摸搭档的手。

讨论问题示例:

·游戏结束后，谁能摸到搭档的手?

·你们是如何摸到搭档的手的?

·一些人真的有第六感吗?

安全:

可能有些人旋转后会感到不适，可以让他们做监护员。

变通:

3人一组，继续做同样的游戏。

三、信任背投

时间:

1个小时以上，取决于参加人数的多少。

人数:

12—20人。

道具:

一 个1.5~1.8m高的平台(如果没找到平台。可以用梯子或者树桩代替)。

概述:

几乎每一个户外培训小组都可以参加这个游戏。它表面上看起来很吓人，但是如果队员动作规范，实际上是相当安全的。

目的:

1.建立小组成员间的相互信任。2.使队员挑战自我。3.发扬团队精神，互相帮助。

步骤:

1.游戏开始之前，让所有队员摘下手表、戒指以及带扣的腰带等尖锐物件，并把衣兜掏空。

2.选两个志愿者，一个由高处跌落，另一个作为监护员，负责管理整个游戏进程。让他俩都站到平台上。

3.让其余队员在平台前面排成两列，队列和平台形成一个合适角度，例如垂直于平台前沿。这些人将负责承接跌落者。他们必须肩并肩从低到高排成两列，相对而立。要求这些队员向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一个安全的承接区。他们不能和对面的队友拉手或者彼此攥住对方的胳膊或手腕，因为这样承接跌落者时，很有可能相互碰头。

4.告诉那位监护员，他的职责是保证跌落者正确倒下，并做好充分准备，能直接倒在两列队员之间的承接区上。因为跌落者要向后倒，所以他必须背对承接队伍。监护员负责保证跌落者两腿夹紧，两手放在衣兜里紧贴身体;或者两臂夹紧身体，两手紧贴大腿两侧(这样能避免两手随意摆动)。并且，跌落者下落时要始终挺直身体，不能弯曲。如果他们弯腰，后背将会戳伤某些承接员——换句话说，他们有可能会被砸倒在地。监护员还要保证，跌落者头部向后倾斜，身体挺直，直到他们倒下后被传送至队尾为止。

5.监护员还要负责察看承接队伍是否按个头高低或者力气大小均匀排列，必要时让他们重新排队。并且要时刻做好准备来承接跌落者。

6.跌落者应该让监护员知道他什么时候倒下。听到监护员喊:“倒”之后，他才能向后倒。

7.队首的承接员接住跌落者以后，将其传送至队尾。

8.队尾的两名承接员要始终抬着跌落者的身体，直到他双脚落地。

9.刚才的跌落者此时变成了队尾的承接员，靠近平台的承接员变成了台上的跌落者。循环下去，让每个队员都轮流登场。别忘了让监护员和队友交换角色，好让他也能充当承接员和跌落者。

lO.如果有人不愿意参加跌落，不要逼迫或者戏弄他们。尽量要求所有队员都参与跌落，但若确实有一两个人不愿意参加，可以只让他们在平台上，面对承接队伍站一会儿，然后跳下来(到承接队尾，好像他刚跌落完毕)。或许他会改变主意，愿意跌落到承接队伍中。切记:尽量要求每个队员参加，但不要强迫他们。

11.既然监护员负责所有事情，你又该做些什么呢?站到承接队伍的第二或者第三排，做承接员吧!一旦发生不测，你可以帮忙抓住跌落者，至少能减缓他摔落的速度。前面的队员依次作了跌落者之后，你可以向后站，做一名监护员。如果有人问你为什么不参加游戏，或者暗示你不信任他们时，你应该跳到平台上，和其他人一样轮流参加跌落。

讨论问题示例:

最初你们对游戏有何认识?

参加游戏之后你们有何感受?

当站在平台上准备向后倒时，你有何感想?

安全:

任何时候，都不能让队员从1.8米以上的地方向后倒。否则跌落者的头或肩将比身体的其他部位先接触承接队伍，导致摔伤。因为跌落者下落时，重量主要集中在这些部位，头很容易撞在地上，那样是相当危险的。

必要时多安排几个监护员，监护员的数量取决于培训队员的组成状况。

务必让承接员摘下手表、戒指或其他尖锐的物件;跌落者掏空所有衣兜，解下带扣的腰带。

变通:

对于那些既成的团队，可以考虑给跌落者蒙上眼罩，增加游戏难度。

四、炸药

时间:

5分钟

人数:

不限

道具:

(每个小组)一个气球。

概述:

这个游戏在很大程度上是要利用其它游戏剩余的气球来搞笑。

目的:

培养整体观念。

步骤:

1.让队员们每3人组成一个小组。

2.给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。

3.让每个小组都面对面围成一个紧密的圆圈，如主图所示。

4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。

5.让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。

6.告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。第一个挤碎气球的小组将会获得特别奖励。

7.如果有些小组始终不能挤碎气球，让那些成功地完成任务的小组过去帮助他们一下。

变通:

1.如果由两个人组成小组来挤气球的话，这会成为一种非常亲密的举动。

2.为了加大游戏的难度，你可以让4个人一组来挤气球。

3.可以蒙上队员们的眼睛，并且让大家保持绝对的安静，然后再按照上面的规则来玩这个游戏。

4.如果大家是在游泳池里，那么可以让大家在水里玩这个游戏。

★ 团队合作精神口号

★ 团队合作精神的句子

★ 团队合作精神学习总结

★ 开发宝宝大脑的亲子游戏

★ 几个经典团队游戏

★ 亲子游戏10

★ 亲子游戏幼儿园

★ 小班科学亲子游戏：毛线宝宝变变变

★ 团队合作心得体会简短

团队合作精神重要性 篇5

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！我叫****，目前在**（单位）**（部门）从事**（岗位或职位）任职。首先，感谢***提供的这次机会，也很高兴能够参加此次演讲活动，今天我演讲的主题是“团队精神与团队合作”。

一、何谓“团队精神”？ 所谓团队精神，是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。大家都知道“拔河”运动，它是一种最能体现团队精神的运动，每个人都必须付出 100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。

那么，如何才能形成这种十分可贵的团队精神呢?在我看来，要打造良好的团队精神，应该努力做到：相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。

二、关于打造团队精神的核心——“四个相互”

1、要相互信任。在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。这种信任包括上下级之间和同事之间等相互信任。古典小说《三国演义》中有一段说到信任的故事：刘备对赵云的信任。说的 是刘备打了大败仗，正在哭泣，他的小舅子又来报告说：“反了常山赵子龙也，投曹去了!”刘备说：“子龙是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的话。猛张飞在旁边说：可能赵子龙贪图富贵，去投降曹操。刘备说：“子龙与吾相从患难之时，他心如铁石，岂以富贵能摇动乎?”他小舅子又说：“我亲见他引军投曹操去了。”刘备说：“子龙必有原因。再说子龙反者，斩之!”这里刘备对赵子龙是何等的无条件信任啊!正是这种信任，赵子龙七次杀入敌阵，杀敌无数，救出了刘备的儿子，让敌人闻风丧胆，让刘备转危为安。这就是信任的力量!如果领导与下级之间、同事之间能有这样的信任力度，那么打造一个战无不胜、攻无不克的钢铁团队就有了坚实的基础。2、相互包容。包容才有和谐，尊重才能包容。相互包容，和-谐共事，才能干事。俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。在同一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。特别是对一些非原则的问题尽量不要分斤掰两、斤斤计较。还有句老话说的好：“天下事，何时了;有些事，不了了;一定了，不得了。”意思是说一些鸡毛蒜皮的事就得以难得糊涂为座右铭。真计较起来既影响工作，又影响同事感情，对团队的建设是没有积极意义和价值的。3、相互补台。相互补台，说起来容易做起来难。但是只要具备了团队精神又完全可以做到。

一是要树立全局观念。要提高站位和境界，各部门、各人不能只顾局部利益，要以单位发展改革发展大局为重，要将个人、部门的追求融入到团队的总

体目标中去。在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情。“一花独放不是春，万紫千红春满园”。因此，要牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量;才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。团体各同事、各分子之间的关系，虽不能说可以做到生死之交，但一定要做到风雨同行、同舟共济。

二是敢于承担责任。有时可能出现过这样的情况：有的部门出现了问题，部门负责人有的会找客观原因，或者找下属的原因，推卸责任。但是，聪明的负责人，即使在下属犯错误的时候，也会责备自己，就像“诸葛亮挥泪斩马谡后，上书自贬三级”。作为负责人勇于、敢于、善于承担责任，是能及时消除因下属错误而产生的不良后果，迅速扭转工作局面的关键。这是一种更高层次的补台。一个领导如果能自觉做到这些，何谈产生不了凝聚力，何谈产生不了团队精神。

4，相。

互谦让。“见困难就上，见荣誉就让”，这是我们的优良传统。在一个团队取得成绩的时候，在荣誉降临的时候，我们应该具备梅花那种“俏也不争春”的精神。过去有过深刻的教训，一个团队在奋斗的过程中能够和-谐相处，互相支持，但在胜利之时却闹得不可开交，原因就在于不能相互谦让，争功争荣誉。这样的教训我们不能忘记。

各位领导、同事们，团队精神的形成需要不断的积累、调整与修正，需要不断的建设和时间的沉淀，不可能毕其功于一

役。我们只有从小事做起，从现在做起，从我做起;学习、学习、再学习;实践、实践、再实践，才能让优良的团队习惯凝聚成精神、让优秀的团队成员凝聚成力量，让卓越的团队迸发出合力攻坚的强大力量！

以上就是我的有关“团队精神与团队合作”的演讲，不当之处，恳请批评指正。

团队合作精神的励志名言警句 篇6

2、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

3、单丝不成线，独木不成林。——俗语

4、二人同心，其力断金。——《易经》

5、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

6、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基

7、人心齐，泰山移。——中国谚语

8、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

9、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

10、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文

11、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

12、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

13、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

14、天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》

15、万夫一力，天下无敌。------刘基

16、人心齐，泰山移。-------谚语

17、团结就是力量。-------谚语

18、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇

19、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

团队合作精神重要性 篇7

关键词：“菠菜原则”,团队,合作精神

“菠菜原则”, 它源于日本, 何谓“菠菜”?恰指报告、联络、沟通三点构成。疑惑之, 原是三个字的字头读音正好与古时的菠菜名相谐, 美其名曰之。纵观世界500强企业中, 日本便占了许多强。源能如此?日本企业无论大小, 员工无论职位尊卑无一例外都务必遵循这一原则。也就是说, 企业内部的任何成员都要将工作的进展情况及时向同事通报;将工作中遇到的困难与问题及时向同事通气;工作时勤向上司、同事咨询。试问如此团队精神, 岂有不胜之理?因此, 在如此激烈的市场竞争中, 日本企业仍创造了辉煌的科技工业和经济奇迹!那么, 一个学校, 一个班级, 乃至一个宿舍, 学生们都应具备这种意识, 而且应该尊重这种团队精神!陶行知先生曾说:“教师的职务是‘千教万教, 教人求真’;学生的职务是‘千学万学, 学做真人’。”因此, 在轰轰烈烈的课改中, 除了强调学生个体独立自主的学习之外, 也需要教育学生现代人所具备的基本素质——团队合作精神。社会越来越注重个人能否与他人协作共事, 能否有效地表达自己的见解, 能否概括与吸收他人的意见等。

一、在活动中, 感悟集体的智慧

“生活即教育”, 在学生生活中组织各种集体活动, 让学生在集体活动中, 沉浸于人与人之间互爱、互让、互助、合作的浓浓氛围, 体验和感悟到集体的温暖、集体的智慧和集体的力量, 这将有助于学生融入集体中, 培养团队合作精神, 从而促进良好的班集体的形成。

在班会课中组织各种类型的团体活动, 例如百科知识竞赛、《南京!南京!》观后感、“八荣八耻”演讲比赛、“快乐的我们”演唱会等等。在组织班级活动中, 积极调动班干部和每个学生的积极性, 使每个学生都自觉投入到与主题班会有关的各项工作中。大家群策群力积极思考, 并分工合作把主题班会要用的东西及时准备好, 如会场准备要用的鲜花, 班会需要的教具、书刊、课件、实物投影和主题的条幅等, 排练节目时每个学生出谋划策、积极参加, 建立起和谐的团结合作精神。通过集体活动使每位学生互相关心、支持和帮助, 使团队每一员感到, 团队的力量是无穷无尽的。让学生明白, 在今后的生活中不要孤军作战, 大家要互相支持、互相帮助, 排除各种杂念, 打开自己的思维屏障, 根本没有解决不了的困难。

无论站在什么角度, 给学生在活动中好的表现的奖品应该是赞赏, 表现不好的应该给予鼓励, 每个眼神、每一句话都应该具有教学的艺术。例如, 在庆祝母亲节活动时, 学生不仅交流对母亲的感情, 我也进行了参与, 共同倾诉、共同感受, 这才是一个合作者的表现, 并因此建立了和谐的师生沟通。

二、在生活中, 体验集体的温暖

一个班, 就是一个大家庭。在班级管理中, 我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生, 给他们以更多的关注, 更多的投入。在班集体中, 我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让他们体验集体的温暖。小琪同学是这学期刚转入的一位学生, 由于原先是在厦门的一所私立中学念书, 原本念书环境比较松, 而且教材和我们这里的也不同, 一进来的第一次英语考试考了56分, 为此她变得沉默不语, 不愿意跟班里的同学交流。于是, 我发动班级里英语成绩好的同学主动的去帮助她, 我对于她的点滴进步总是及时地公开表扬, 并在她取得较大进步时, 让孩子们向她学习, 让她体会到:自己的进步是大家看在眼里的, 自己是初一 (11) 班这个大家庭的一员。这次英语期中考试考了112分的优良成绩。

三、在管理中, 得到集体的教育

现在, 班级中的大多数中学生是独生子女, 在家倍受父母宠爱, 较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。因此, 不难发现, 在一个班集体里, 同学之间往往会为了一点小事斤斤计较, “告状”现象时有发生, 刚开始让我十分头痛。于是我在班级管理中, 教育他们每次发生这种类似的事时, 先问问自己:“我是班级小主人, 我该怎么处理这件事为好呢?”在这一过程中, 学生学会了尊重他人, 知道了只有相互尊重才能互相宽容和谅解;学会了设身处地为他人着想, 将心比心。同学相处, 由于个性、生活方式、处世态度不一样, 矛盾纷争在所难免。因此, 一旦矛盾产生, 教育学生即便错在对方, 多问问自己“我如果是他, 我应该怎么做”, 而不应以自己的观点强加于人。更要学会审视自己, 看看自己哪些行为触犯了对方, 然后主动承认错误消除隔阂。总之, 我是班级一员的身份看待自己, 同学之间就能相互宽容, 就能增进团结, 促进班集体建设, 使班集体到处洋溢着美。从中, 学生不仅培养班集体利益为重的意识, 建立和谐的生生关系, 而且还形成团结合作的精神。

团队合作精神重要性 篇8

工作思路：环境是人类赖以生存的基础，是社会发展所必须的资源和条件。然而，随着社 会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。“节能减排”，保护环境，减轻污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要任务。作为当代大学生的我们，不仅要宣传环境保护，更要尽自己的一份力量以身作则，以感染身边人做环境保护的执行者、守护者。近几年，随着浦江经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，原本山清水秀，环境优美的乡村小镇，如今因工业大肆兴起，水晶工艺品厂的肆意搭建，废水废气到处排放，尤其是硅金属的污染，已经被世人重视。选择这样一个实践地点为我们的服务对象奠定了的基础。

案例做法：此次暑期社会实践活动围绕着“绿色环保”为主题展开，以五个一为活动主线进行，即一份民生和环保知识调查问卷，一次走访参观，一场环保进企业与工人同乐联谊晚会，一个环保游园嘉年华，一场绿色低碳科普宣传；最终完成，一份调研报告，一本实践日记，一本活动成果册，一次活动成果报告会，一次感恩教育。

此次实践活动倾注了同学们太多的心血，对于初次组队外出的我们来说，既没有经验又没有人脉，光有好的想法和鲜亮的策划书还远远不够，如何将顺利完成任务，又能出成绩，亮亮点是关键所在，在如此陌生的环境下，只能到处摸索着前进。围绕着活动主题，同学们群策群力，分析现状，根据同学自身特长，分工明确，责任到人。例如，我们此行最成功的一项内容就是“低碳生活 绿色环保”——之环保进企业与工人同乐联谊晚会。场地，资金短缺，没有理想的合作单位，没有媒体支持，种种困难摆在我们面前，将如何一一化解。面对困难，我们不屈不挠，首先，我们将所有同学分成三组，宣传策划组，外界联络组，实施操作组。其次，通过各种社会关系，我们找到了浦江县环境保护局办公室，将我们的策划书递了上去，由于前期的充分准备，主题也正符合他们的意图，于是合作项目马上就谈妥了，他们的领导会出席我们的晚会活动且他们能解决媒体和记者。接下来，面临的是活动场地和活动经费的问题，原本我们打算放在城区最热闹的广场举行我们的晚会，可是面对只有几千块活动经费的我们的来说，除了吃住、车费之外，活动经费已所剩无几了。浦江县经济开发区离我们的实践基地不远，于是我们找到了一家名为“祥童”的童鞋厂，由于有政府部门的支持，且由于政府部门重要领导的出席吸引了电视、报社等多家媒体参与报到，这对企业宣传带来益处，于是经过商谈之后，他们愿意给我们出场地，并所有舞台布置和活动奖品都由他们出，这样一来，我们只要出人出力出一些准备材料就可以了。在大家的努力下，期盼已久的晚会如期来临了，虽然天公不作美，下起雨来，然而我们的种种创意，如废物利用环保SHOW，清理河道活动游戏等，赢来全场阵阵掌声，尤其是晚会渲染带给大家更多的环保理念冲击力，激励大家更加爱护我们的家园、保护环境。

案例效果：此次暑期社会实践得到各界的关注，浦江日报、浦江电视台对我们的活动进行了报道，浙江金融职业学院经营管理系赴浦江实践小分队（指导老师金云燕）获得了2010年浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。

案例点评：在七天的艰苦日子里，她们没有退缩，遇到的困难大家一起承担，她们一起分享着快乐，齐头并进把每个活动举办好。正如一句名言“鹰一样的个人，雁一样的团队”，他们每个人都是最棒的。