初中生“团队合作”的作文精编

初中生“团队合作”的作文精编（共14篇）

初中生“团队合作”的作文精编 篇1

一棵棵黄山绝壁构成黄山独特的刚毅风骨;一弯弯幽溪组成江南九曲十八的秀美风景;一笔笔着力描绘呈现壮丽雄浑的奔马图。因用心协力，似涓涓细流汇成汪洋瀚海，我们见证五彩的青春。

满桌的蜡笔、颜料铺满桌面。夏日的温度笼罩实验室里的每个队友，似乎每个人的心中也因这份酷热而更加焦虑。媛紧蹙双眉，盯着彩纸上的空白冥想板报标语。刚刚Miss Tilli发布命令绘画海报，最吸引考官的组获胜。我焦急地在电脑前查找着海报模板，希望能在键盘的敲击声中找到答案。心中的焦虑如同包在纸里的火，随时可能爆发。对面博在草稿上勾勾画画，将海报小样轻轻列在上面，手中的笔和橡皮在纸上翩飞，博不停修改着小样。那边晴调着颜料，任各种深浅的蓝色在调色盘上飞溅。“垚，我们没有这种蓝色了，调不出主题色了!”晴忙乱地对我说，“这怎么办呢，Tilli说最重要的就是版面背景搭配!”我抱怨着，对于这意想不到的情况，心急如焚。如果没有颜料，就意味着失败。

眼看我们组还没有什么思路，其它两组早已准备完毕在海报纸上创作了，我紧紧锁起了眉。“我跑去买一盒来，你们继续!”润说着，抓起钱包就冲向屋外毒辣的阳光，只留下一阵匆匆的脚步声。一种无名的紧迫紧紧包围着我们。

微风吹进屋里，我深吸了一口气。一股清凉灌进全身，我抓起画笔和媛一起奋笔疾书。时间的滴答声穿过热腾的蒸汽如箭离弦带着我们向前穿梭。“俊，给你，快点吧，我们仅剩下20分钟了!”润从屋外慌忙地跑来，将手中的颜料递给俊。汗水浸湿的头发，刘海紧贴在前额上。夏日的酷热让这少女承受了怎样的痛苦，我在心中不断为润心疼着。蝉鸣在草丛中响起，像一个报时器在叫喊。无奈，我认真地看了一次表，发现时间似不转头的火车呼啸而过。我不禁加快了速度。只感觉脖颈、腰、腿有千斤之重，带着疲劳的心继续工作。汗水流过额头浸进眼里，沙沙的，几滴眼泪掺着汗水涌出。不知是因为酷热还是焦急，我的画笔多次从手中掉落。那一次次“咣”的击落声都好像行进的鼓钟在我心中激起一阵阵紧张。“垚，我实在画不动了!”媛丢下画笔一下子摔倒地上。我赶忙把她扶起，让她休息一下。严酷的气温让她原本瘦弱的身体更加脆弱，最终中暑倒下。Tilli在一旁照顾媛。

这下我们组只剩下四个人了。四个人要完成近?的板报绘画。时间从涓涓汗水中溜走，只留下暗白的汗渍和酸疼的身体。润在不停地涂画着上栏底色，各色的颜料溅在她白色的衣服上，不加任何点缀就如此缤纷。俊和晴一起填写标语，紧蹙的眉中流露出认真、踏实。

20分钟的时间竟铸就了我们如此的成功与团结。尽管没有获得最佳创作奖，但我们却得到了一个更加令我们欣慰的奖励——最佳团体奖。我们代表了整个班级展现了一种永不熄灭的集体精神。

五个人的齐心协力，尽管没有获得最终的胜利，却见证了5个少年的尽力付出与协作。在成长路上，我们是最幸福的团体，因为我们用齐心协力的精神感受着强大的力量。我们同心协力，定将在青春之路上谱写辉煌。

初中生“团队合作”的作文精编 篇2

动画是一门复杂的设计艺术, 它包涵的学科甚广, 所以大的动画制作通常是一种集体行为, 也就是依赖集体智慧来进行的艺术创作。动画导演是这个团队的灵魂和核心, 他要负责把自己的设计意图完整地传达给所有部门的负责人与制作人, 并确保不会在制作上出现分歧。在严格遵守动画流程的条件下, 不同的制作成员承担着不同的制作任务, 使得电影按时保质完成。

一部动画片的出品要经过从最初的策划到剧本的定稿, 再从文字性的剧本转换为可视性的故事版, 直至成片的过程。每个创作环节无一不是在导演的统一指导下经过整个团队的共同努力和协调完成的。

一、导演的职责

动画导演就是在制作过程中负责包括角色设计、背景设计以及其他方面的监督和指导的人, 可以说一部动画片的成功与否很大程度上就取决于导演。在一部电影中, 有时会有一个总导演和若干个执行导演。执行导演在负责绘制故事版或是动画电影中其他的不同环节时 (有时导演也会参与故事版的制作) , 总导演则负责统领片子的制作效果与镜头及其衔接等各方面。

在美国, 总导演也称作动画总监。其实, 这两者所负责的是同一项工作。但是, 有一个关键的不同点就是, 总导演有时只负责电影中标志性角色的设计和制作, 例如迪斯尼导演埃瑞克·戈德堡在电影《阿拉丁》中就只负责了魔兽的动画。而在日本, 除非是将工作分配给了不同的导演, 否则总导演需要监督动画的每一个环节。如角色、动作、连续镜头的效果等。日本最著名的动画导演近藤喜文在他短暂的一生中就担任了《未来少年柯南》、《龙猫》、《少女宅急便》等大量影片的原画设计与导演工作。

在动画的制作中, 导演需要清楚地对角色的行为进行分析, 向动画师讲解剧情与每个镜头所要表达的内容, 并能够聆听且有效解决制作人员的问题, 协调不同的制作部门, 以便对影片风格进行统一, 每一个导演的不同风格就是这样产生的。正像宫崎骏所说的:“如果不把人生阅历注入进去, 不适合做导演。而只用感觉制作动画是不行的。”[1]所以导演不仅是一个具有丰富经验的艺术指导者, 而且还必须具有一定的确立影片市场定位的前瞻性, 并以此来决定影片的内容与风格, 他需要为镜头的最终效果负责。因而作为一名成功的导演, 必定具有丰富的职业经验与决断性。

二、动画制作的流程与团队成员的责任分工

动画是一门复杂的学科, 它涉及了从时间到空间的视听艺术, 所以动画的制作过程较其他的艺术学科也相对复杂。我们将整个动画制作的流程分成了发展、前期、制作中期、后期四个阶段 (图1、图2) 。当然不同的动画工作室会有微小的不同与流程穿插的略微差别, 在二维、三维电影的制作上也不完全一样, 但是动画的制作大致上都是殊途同归的。

动画制作的发展阶段包括从策划到剧作家完成剧本这样的过程。与此同时, 艺术导演也基本上确定了角色、道具与艺术风格的基调, 同时也监督着所有背景的设计。有时, 艺术导演也负责整个电影的概念设计, 之后文字性的剧本由故事版绘画家转换为可视性的艺术语言故事版分镜头, 此时, 动画进入到了前期的制作阶段。一些具有表演和具有配音才能的演员进行对话或画外音的录制, 这不仅可以更精准地把握动画中的时间, 同时也激发了动画师的灵感, 他们可以以演员的身体动作作为参照。一旦故事版分镜头与录音确定了之后, 背景的布局就需要确定下来。背景设计师或是艺术导演需要设计摄像机的推、拉、摇、移等动作与定位, 明确标出每一个场景中背景的运动标记。背景绘制部门完成背景的绘制后就交给动画师进行动画处理。我们由图1、图2看得出来, 在前期阶段, 三维与二维动画制作的不同之处在于三维电影需要对角色、背景与道具进行建模、贴图与绑定, 然后进行动画处理, 完成了这一流程, 就与二维动画一样进入了动画的制作中期。总动画师将每个关键姿势设计好后, 经过导演认定, 由动画师进行中间帧的设定。然后灯光师与渲染师进行灯光的设定以制造电影的气氛并渲染静帧的序列图片, 再由特效师加入像水、烟、火等特效并进行最后的合成, 由音效师配音乐或加入对话、字幕与片尾鸣谢等, 终于, 一部完整的电影作品大功告成, 可以进入市场发行了。

我们从以上复杂的制作流程看出, 一部动画电影的完成经过了不同的制作部门环环相扣的协同运作。从一个角色设计到动画制作都是经过了不同队员在不同阶段辛勤工作而完成的, 也就是说所有参与制作的成员都在不同方面扮演了同一角色。每个部门和每个团队成员分工明确, 他们在具有管理及实践经验的管理人员带动下各司其职, 分工合作, 使影视制作的复杂过程变成一个有机的整体。这样才能组成像约瑟夫·巴伯拉和威廉姆·汉纳那样的黄金组合, 创作出《猫和老鼠》这样优秀的雅俗共赏的动画极品。

虽然在影片制作过程中人员各有分工, 但是在有关故事编纂的部分, 却是人人都可以参与赋予动画电影的灵感设计的。在《功夫熊猫》中, 有许多背景设计也是前期的资料编辑发现并反馈给场景设计人员的。在动画团队开始酝酿剧本时, 笔者经常让学生将故事的骨架, 也就是开始、发展和结果简单地用三至五句话说明。之后, 由团队成员将故事发展中的冲突与如何制造冲突与解决冲突等像往骨架上添加肌肉和血液似的使故事丰满起来。这样, 团队成员就会有一个共同的目标 (也就是剧本的结果) 将自己的想法融入到剧本中, 使剧本更具有趣味性和逻辑性。这种方法在教学中已经获得了良好的效果。这也是动画制作既分工又合作的另一特点。

三、团队的工作守则

(一) 严格遵守动画制作流程

动画的分工部门与成员繁多, 那么什么是动画制作成员工作的导线呢?成员又应该遵守怎样的一个工作守则才能按时完成电影制作呢?答案无疑是严格遵守动画的制作流程。

遵守动画制作流程不仅体现在公司制作上, 而且适用于高校的团队动画制作。图3是学生团队模拟公司运作方式制作的电影《都是瓜皮的错》。在制作前期, 导演向队员说明了故事并进行了电影的风格与角色、基调等的描述。为了使动作与画面更漂亮, 还让大家从自己最擅长的角度来画, 如果大家认为都理解了, 不用故事版了, 然后就开始紧张的电影制作。做完了大部分的镜头后, 教师发现, 在一分多钟的短片中, 队员们画的大部分是自己擅长的侧面, 所以他们不得不多角度地进行修改。这样不仅延长了制作时间, 而且还会使作品质量下降。

除非是个人独立制作动画, 而且胸有成竹, 否则每一个环节都必不可少, 缺少任何一个步骤都会为下一步的制作带来问题。尤其是故事版对动画的制作, 如果制作得好, 就可以省却许多金钱、时间与沟通上的问题。

(二) 严格遵守各部门与成员之间的彼此衔接守则

复杂与繁多流程的动画制作无疑需要每个部门与成员之间的沟通与衔接, 这样才能高效率地工作。

1981年《美国狼人在伦敦》的著名化妆师瑞克·贝克讲述了2010年美国上映的电影《狼人》中的角色制作。瑞克·贝克早在2007年就开始了狼人的初始设计而且在ZBrush中做了数字模型设计, 他甚至将自己化妆成狼人以证实真人角色变形的可行性。但是, 在电影即将开拍时, 导演由乔·约翰斯顿代替了马克·罗马尼克, 由于两个导演之间的衔接与沟通工作原因, 乔·约翰斯顿在最后电影中使用了CG角色, 在变形过程中没有使用任何的化妆术[2]。这使化妆师瑞克·贝克非常气馁, 而且电影也没有按时出品。

与之相反, 在2010年著名导演詹姆斯·卡梅隆最为叫座的《阿凡达》中, 在银屏上300多个活灵活现的纳威人的同时出现, 让我们从另一方面也看到了Weta数码团队的共同努力和业务实力。动画总监安迪·琼斯严格监督着从角色到各种动物的每一个不同阶段的表演, 以确保动作捕捉、动作编辑与关键动作的连续性。

所以, 在动画制作中, 每个不同的部门与成员都应该相互沟通协调、相互理解并相互督促, 这样才能按时保质地创作出优秀的动画作品。这也是学生在团队制作中应该学习的主要内容之一。

(三) 严格遵守制作期限

我们知道, 时间是艺术制作的大敌。但是时间同样也是束缚大家有计划工作的重要决定因素。在动画制作中, 日程表的拟制也是重要的一个部分 (图4) 。

为了节省时间与合理利用时间, 我们需要有机地管理制作项目, 将不同流程的制作时间互相统筹穿插。这样不仅可以合理地利用并且也可以做到人尽其才、物尽其用, 按时完成动画作品。

四、结论

一部成功的动画作品不仅需要制作部门及成员之间“近距离”地沟通协作, 将不同的人与人之间能力与艺术风格的差异合理地组织起来, 共同承受压力, 也需要在共同的目标下遵守动画制作的流程, 严格认真地对待前期、中期和后期创作的每一个环节每一个镜头及镜头的过渡衔接, 这样才能顺利地创作出一部优秀的动画作品。

参考文献

[1]宫崎骏轶事.日本放送协会 (NHK) .2008

初中生“团队合作”的作文精编 篇3

当今社会分工越来越细，社会竞争日趋激烈，社会需要的是有较好合作能力和较强团队精神身心健康的人才，身心素质教育是素质教育的重中之重，应该要从小抓起，培养学生有健康的心理，健全的人格，更要培养学生融入这个和谐、融洽的社会，发挥团队的合作精神，团结合作，更好地服务社会，为社会贡献力量。

1.认真理解团队精神的概念

团队是由两个以上相互依赖的承诺共同的规则，具有共同愿望，愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体。通过相互的沟通，信任、合作和承担责任产生群体的协作效益从而获得以个体成员绩效总和大的多的团队绩效。

2. 融洽的师生关系，是学生融入团队合作的催化剂

美国著名心理学家和教育理论家布鲁纳认为：教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的活动获取知识。因此在体育教学中，师生间建立融洽的师生关系不仅可以激发与培养学生体育兴趣。而且可以联系学生和学生之间、个人和团体之间的桥梁。教学中老师关心、热爱学生，师生相互信任，相互吸引，学生会主动接近你，教师的一言一行成为学生模仿的对象。教师用高尚的情躁，广博的知识和键美的体魄，给学生以积极向上的影响。学生自己的想法愿意找老师倾诉，所以体育教师在给学生展示美的情操和高尚的品德的同时，也是学生的倾诉对象，教师是联系学生和学生之间、个人和团体之间的桥梁，是学生融入团体垫脚石、催化剂。

3. 创设良好的学习情境，优化教学，增强学生兴趣，让学主动参与集体活动

体育教学过程中，教师只重视对学生进行知识的传授，让学生觉得是“要我学”，单一反复的练习让学生觉得枯燥无味，因此产生了消极情绪，甚至讨厌体育课，而当今的教学注重对学生的自我学习、自我评价等能力的培养，这样学生的个性才能得到发展，学生对学习产生了兴趣，学生由“要我学”转变成“我要学”，主动参与体育锻炼，为下一步的学习打下了坚实的基础。学生因为想学、想玩，就会主动与同伴、团队、集体一起参加活动，一起讨论、一起交流经验，觉得大家兴趣相同，就玩得更开心，更容易融入随着时代的不断发展，社会对人才的需要，不仅仅要有渊博的知识和强健的体魄，而且要具有很强的竞争意识和社会适应能力。体育教学的目的也不仅局限于“增强体质”，还要培养学生有良好的、健康的心理和培养学生的社会适应能力、社会交往能力等，要融入和谐的这个社会，我们将以培养团体合作为主要目标，让每一个学生都学会怎样和同学、朋友、老师等相处，学会怎样和团队合作。

4.建立团队组织领导，强化团队联系

在体育课的教学中体育教师要注意在建立组织的基础上强化团队之间的联系。每个团队中都要有自己的组织领导，采取一些应聘竞争的方式，在团队中担任一定的职务。首先，要健全一种有利于小组的有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作范围，培养学生整体配合的协作精神，形成分工不分家，互相支持和努力工作的习惯，其次，相信每位同学，让每位同学都能有拥有自我发展的空间，但要破除个人主义唯我才行，夜郎自大的傲慢心理。第三，尊重每一位同学，让每一位同学都学会包容、欣赏、尊重其他同学的个别差异，使每个团队产生团结感，树立共同目标。

5.组织协调与团队的关系，培养人人参与，体验团体合作的成功与失败

在教学中为了加强学生的凝聚力，培养学生主人公的责任感，体育教师有目的的走进每个团队与学生一起参加活动，一起探讨在体育课中出现的各种问题。在教学过程中，不能急于把教学内容灌输给学生，而忽视对学生的自我学习、自我评价、自我教育的能力培养，在体育教学中多运用合作学练，每一个学生存在个体的差异，有的学生体能好，容易掌握技术，有较强的能力，信心十足，他们通常体验到成功，有的学生因为体质较差、信心不足等等因素，掌握技术能力差的“弱势群体”学生，体验到成功次数就相对少了，怎样培养和发展这些“弱势群体”的自信，让他们也体验成功，感受成功的喜悦哪？就是把体育竞赛、体育游戏引入课堂，克服一些学生的惰性，在主动与被动之间认识了自我，找到自信。教学中我多选用团体合作的练习和集体性的游戏，互相幫助，取长补短，从而使这些“弱势群体”也尝试和体验到团队成功合作的快乐。

6.建立团队制度，加强纪律教育

体育教学一般在室外活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，沒有一个良好的组织规范，纪律约束就无法进行教育。如：集合、整队、队行、队列变换，限制在一定时间内的动作以保证教学顺利进行。因此，要使学生明确一个思想品德作风良好的整体是校风、班风的窗口，从而引导他们建立必要的制度，制定一套完整严密的制度对每个团队来说都是必不可少的，建立良好的团队制度可以规范教学行为，例如：良好的纪律、严格的考勤、团结互助和安全教育、爱护与运动场地和器材等，具备这些有利于课堂教学的新局面的出现，学生能够积极配合体育教师完成教学任务，提高体育课的教学效果，建立健全制度时应遵循一定的原则、导向性原则是管理团队的整体目标和方向，整体性原则是为了培养全面发展的学生，可控性原则要求团队在发展过程中不断的进行调整和控制，保证整个课堂的有序进行，有效性原则要求合理有效利用场地器材、人力、时间等资源，保证体育课堂获得最大的利益。

7.在教学之余，学校应出台多项竞赛活动和举办体育文化节

举办体育文化节和运动会是培养学生团队精神的平台，学校在出台竞赛和体育文化的项目上，应充分考虑既适合学生的个性发展又能体现班集体建设的项目，如：篮球、足球、排球、多人绑腿赛、田径比赛中的接力项目、体育游戏等。以适应不同群体的学生参加活动并在其中得到锻炼，让他们加深对团队的理解，培养他们的集体意识，使他们懂的个人和全局的关系，培养他们团队协作互相配合的集体主义精神从而逐渐加深对团队构成的认识更加热爱自己的团队。

8.把拓展训练引入教学中，激发潜能、熔炼团队

【热门】团队合作的作文 篇4

在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的团队合作的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

团队合作的作文 篇1

“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结是事业成功的土壤，在这次“走近名人”活动中我充分体会到这个真理。

寒假快要结束了，可是“走近名人”这个活动我还没完成。正当我急得像热锅上的蚂蚁的时候，历史小组的组员帮助了我。他们把自己搜集到的资料都发给了我，还有为我提了不少有用的建议，最终我顺利地完成了这次的活动。

这令我想起我曾听到的一个深刻的道理：个人离不开集体。是啊，纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量，古人也一样，张良投靠了刘邦才实现了宏图大志。

又比如一位球星，美国大名鼎鼎的“篮球巨人”乔丹曾率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团体造就了我。”是啊，单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会合作，这样才能立足社会、继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

团结合作，是一个集体必要有的，是一个集体最重要的部分。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！

团队合作的作文 篇2

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训，“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。赛了多次，互有输赢，后来乌龟合作，兔子把乌龟驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”相成就一番大事，必须靠大家的共同努力。

在外国，一位老师引导学生做了一个非常有趣的实验——“火海逃生”。老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表楼房，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求当大楼起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。七名学生兴奋地上场了，他们个拿一根棉线，都以最快的反应拉扯棉线，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，又开始了新的`一次实验，这回大家没有各顾各的拉棉线，而是由左到右依次地拉。果然，火还没有起来时，七位“居民”已离开了出口。

由此见，良好的合作很重要。

团队合作的作文 篇3

在这个社会，人人都有自己的工作，自己的本分，有时候，大家要同心协力，有句话说：“人心齐，泰山移。”只要人们的目标一致，就要尽全力的达到，合作十分的重要。

我们都知道，一个人是无法完成事情的，合作是把事情做好的真谛，在我们的生活中也是如此。例如：在小组讨论的时候，要一起思考，一起讨论，不能只有几个人用功讨论，而其他同学在旁边嬉闹、聊天，最后要验收时，却完全没有内容，最正确的作法，应该要全程专注的讨论，最后把全部的意见整合起来，做出结论，这才是合作的表现。

我们也常说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抢水喝，三个和尚没水喝。”人们为了个人利益，都不愿合作互助，只想“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，像是有些经常传出有传染病的乡镇，卫生习惯不好，就是很少有人做清理水沟，整理环境的工作，使整个地区变得很糟糕，所以，不合作就会自食恶果。

合作在任何时候都会发生作用，古人也是如此：战国时代的苏秦出使赵国，说服了赵王，他也游说了韩国、魏国、齐国、楚国和燕国，建立了“合纵”。而历史上有名的”苏秦合纵”就是一个明显证明“合作的重要”。有人说：“众人拾柴火焰高。”只要人们同心协力，合作无间，就能产生大力量。

有关团队合作作文 篇5

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的团队合作作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

团队合作作文 篇1

在我记忆的宇宙里，有许许多多的事情，这些事情根本数不清，并且有很多，我已淡忘。可是，这件事，却让我一直牢记在心里。

昨天下午，杨老师让我们用四人小组的方式来办一张和春天的小报。我和王子怡、贾子锐还有解润泽是一个组的。我是四人组长，但是，我还是把最重的活安排给了自己。我负责带水彩笔、油画棒、彩纸。王子怡负责带一些搜集来的诗篇和彩纸，贾子锐负责带诗篇和文章。而解润泽呢，让他带诗篇，他都没有带，所以，我们只好自己做小报了。

随着下课铃声的响起，我那出了彩纸、剪刀、胶水儿、水彩笔、油画棒，等等。我们开始制作了。我拿起剪刀，把贾子锐的图片的最好的一部分，贴到彩纸上。贾子锐拿起水彩笔，分局部骤，然后用水彩笔分开。王子怡拿起彩铅，抄写古诗和精彩段落。等我把图都贴上去了之后，就像别人借来了一个印图案机，在一些空白处弄上了一些。就这样，我们让这份小报诞生了。看着自己亲手做出来的东西，我们的心情无比喜悦。

从这件事上，我终于明白了团结就是力量。在这个社会上，只有很少的事情是你一个人就能完成的。只要你生活在这个团队里，就必须要学会合作。

团队合作作文 篇2

春天到了。阳光明媚，鸟语花香，冰雪融化了，植物们伸个懒腰，打个哈欠，都吐绿了，长高了，开花了，大树仿佛披上了绿色的新衣，花朵们都张开了一张张笑脸，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”种子也被欢声笑语给唤醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱开，发出一个个嫩嫩的小芽。

星期四的那天，老师说：“春天到了，我们应该做一份有关春天的小报。这份小报要小组四人合作，一个人搜集有关春天的画，其中一个人拿一张A4纸和水彩笔，其他同学准备的诗句、作文，明天带来后要把这些内容粘在A4纸上，或者抄在A4纸上。”

老师说完，我们就一蹦三尺高，我们小组课间就在讨论谁查找或搜集什么。我们经过讨论后，我打印诗句，带A4纸，陈昊东打印图片，王芊文打印作文，打印描写春天的好句。我们回家都按照定的去做，我打印诗句，带A4纸，陈昊东打印图片，王芊文打印作文，描写春天的好句。

第二天，我们几个带来了自己准备的东西，就开始做小报了。我把诗句都剪了下来粘在A4纸上，王芊文和陈昊东也分别把他们的剪了下来粘到A4纸上，正准备抄文章的时候结果时间到了小报也没完成。

团队合作作文 篇3

也许这几天，我就要彻底忙碌起来了，那个大创项目，到现在还没有结项，后天就要上交一万多字的结项书了。

也许，我们本身就是一个团队，所有的问题都应该团结合作面对去解决，这一切都是需要我们看清楚问题的严重性的。就好像我们的知识点哪里有漏洞，我们都需要全方面去弥补，至少只局限于这个项目的全部问题。

我也知道，原来那些在后排上课不听讲的学生，他们根本就不是不学无术，他们再看视频网课，他们专心致志地学习对自己真正有用的东西。因此，从那以后我就告诉自己，不要那么片面的去看待任何人，也许每个人都有自己擅长的领域。

他们只是不愿意表现出来而已。

昨天又翻出来我喜欢的那部小说来看，我知道，也许傻笑和感慨都解决不了问题，唯一能够做的，就是学会好好的舒缓自己的`心情。

不要让自己太过劳累，这是从什么时候，都比较重要的问题。

当年我曾经参与社会实践，可是那个团队和社会实践的过程，都不让我感觉快乐，首先是因为，这一切都是在受别人的支配，其次是因为，我在团队没有看到一点团结协作的精神，几乎大头工作，都是我自己来做。

所以以后再有选择，组建团队要谨慎。

团队合作作文 篇4

又是一个寒冷而又带一丝温暖的早晨，离开温暖的被窝，穿上最喜欢的衣服，又开始了一个美妙的星期天。

我带着喜悦和期望来到欢天喜地的作文乐园，这里充满了快乐。

经过老师耐心的作文评价和作文欣赏，乐呵呵的游戏乐园为我们敞开一扇大门，礼貌地邀请我们进入梦想的天堂。

这一次，我们要玩妙手夹物，一听名字，就知道，手一定得巧呀！我们分成几个小组，一组四五个人，摆出一个要打仗的架势。我们的前方是一张圆桌，上面摆放着许多美食，老师给每一组发了一双筷子和一个杯子，随后不厌其烦地讲起了规则。我们大概知道了游戏规则，随后就开始了抢食大战！

老师一声令下，我们的领头人正要出发，我们这一组却发生了矛盾，两个同学打起架来，一位瘦弱的同学被打哭，退出了游戏，这使我们的效率有所下降，但我们还是不放弃，继续开始了战斗，到了我时，我拿着一把葡萄干放到筷子上，突然一个人冲过来，把我筷子上的十粒葡萄干突然间化整为零，不过只能抢为上策，我夹着一个就往杯子里放，一路惊险，我又开始排队准备冲锋。最后，我们得了第四名，如果我们再团结，前三甲就会被我们收入囊中。

团队合作作文 篇6

我们的组有组长张绍中，还有我，王雪蘅，白竟翔，李艺楠等等，一共八个人，在这六十多天里发生了很多难忘的事，其中就有这样一件事。

一个阳光明媚的早上，班里正在上语文课，老师讲着导学案，给我们出了到难题，让我们现场做，并可以小组一起讨论，班里可热闹了，叽叽喳喳所有的小组都开始讨论了，我们的也一样：“我觉得应该是这句话。”“不对，这句话里没有主要内容!”“就是!”“不是!”“吵够了吧!赶紧做题了!”在组长的劝说下，瞪着眼的两人，不在吵了，“这种是咱们第一次见到的题，应该有方法的!”“问下面两个句子有哪些不同，我想应该这样做，第二句比第一句多了优词优句，还用了比喻，让句子更生动，更有趣了!所以第二句没有问题。”我一口气把我自己的想法说了出来，我们组长立即开口了：“我同意她的说法，咱们组就这样回答吧!”“好，我也同意”“对!我也是!”

过了会。老师开始问答案了，我们全组都把手举了起来，老师看我们组这么积极，就挑选我们做展示。

开始展示了，我的心里别提有多紧张了，我们走上展示台，大声的讲到：“我们是飞鹰队，现在我们为大家展示第四大题的做法”“第四题是这样的”霎时教室里安静下来，没有人说话，没人举手，这时我们的组长说到：“我们小组展示完了，谢谢大家!”老师翘起大拇指，有的人还鼓掌来着，我们看到了同学们的反应，情不自禁的笑了。

团队合作的三重误区 篇7

1994年，组织行为学权威、美国圣迭戈大学的管理学教授斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。在随后的十年里，关于“团队合作”的理念风靡全球。

据统计，目前《财富》500强企业中有超过三分之一的企业在自己的网站上公开宣称团队合作是自身企业的核心价值观，此外，美国几乎所有的高科技企业无一例外都采用了项目团队的组织形式：为了完成一个新的技术项目，如产品的开发、设计和应用，在一段时间内将不同领域的专业人员组合到一起，一旦项目完成，团队将自动解散，其成员又会被分派到新的项目团队中。微软公司就是一个大量采用项目团队方式并获得成功的典型例子。

那么，什么才是真正的“团队理念”呢？这个问题也许没有几个人能够彻底解释清楚，尽管许多管理者一直在喋喋不休地宣传着“团队合作”的概念，好像仅凭口头的推广就能将其变为现实，但事实上，真正理解并正在贯彻实施团队理念的企业寥寥无几。内部的勾心斗角和部门之间各自为政的局面依然普遍存在。在实际的管理过程中，多数企业的管理层对于如何实施“团队合作”往往存在着理解和认识上的误区：

误区一：“冲突”会毁了整个团队？

俗话说屋漏偏逢连阴雨，身为某民营制药企业项目研发部经理的王平最近被接二连三的坏消息给搅得焦头烂额：先是某项历时一年多的新药研制项目遭遇技术难关，只得中途搁浅；紧接着他又获知国内另一家知名药厂通过引进国外先进技术，已经研制成功同类品种的新药，并通过了医药审批，即将生产上市。

两年前，王平被这家企业的老板以高薪从内地某省一家国有大型制药企业技术科长的位置上挖来，为了充分体现对他的信任，老板将项目研发部的管理权、人事权甚至财务权都一股脑交给了王平，并委派了一名海归硕士李翔协助其项目的研发。

在立项之前，王平和李翔曾经各自提出过一套方案，并且都坚持不肯让步：李翔主张在引进国外现有的先进技术基础上改进配方和生产工艺，这样不仅见效快且技术风险较小，但缺点是要支付一大笔技术转让费用；而王平则主张自力更生，自主研发具有独立知识产权的全套生产技术，这样做的缺点是技术开发风险较大。

按公司规定，如果双方都坚持坚持己见，那么就要将这两个方案拿到项目研发部全体会议上进行讨论，最后做出集体决策。以王平多年的国企管理经验，如果正副职在业务上产生分歧，当着下属的面各执一词激烈讨论，必然会不利于整个部门的团结，对领导的权威也是一大挑战。实际上，他也缺乏足够的信心说服李翔和整个部门的同事，于是他找到企业老板，使出全身解数甚至不惜以辞职相逼，最终迫使老板在方案提交之前将李翔调离了该部门，从而避免了一场“激烈冲突”。

这是一个很奇怪的现象，团队的管理者往往会对于冲突讳莫如深，他们会采取种种措施来避免团队中的冲突，而无论这种冲突是良性还是恶性的。管理者们的担忧不外乎三个方面：一些管理者把冲突视为对领导权威的挑战，因为担心失去对团队的控制，对于拍板和讨论他们往往会果断地选择前者；另外，过于激烈的冲突往往会引发团队内部的分裂，带来不和谐音符；还有，在冲突中受打击的一方不仅会伤及自尊，同时也会对成员的自信心造成很大的影响，不利于团队整体工作效率的保持和提升。

要成为一个高效、统一的团队，领导就必须学会在缺乏足够的信息和统一意见的情况下及时做出决定，果断的决策机制往往是以牺牲民主和不同意见为代价而获得的。对于团队领导而言，最难做到的莫过于避免被团队内部虚伪的和谐气氛所误导，并采取种种措施，努力引导和鼓励适当的、有建设性的良性冲突。将被掩盖的问题和不同意见摆到桌面上，通过讨论和合理决策将其加以解决，否则的话，隐患迟早有一天会要爆发的！

误区二：1+1一定大于等于2？

2004年6月，拥有NBA历史上最豪华阵容的湖人队在总决赛中的对手是14年来第一次闯入总决赛的东部球队活塞。赛前，很少有人会相信活塞队能够坚持到第七场。从球队的人员结构来看，科比、奥尼尔、马龙、佩顿，湖人队是一个由巨星组成的“超级团队”，每一个位置上成员几乎都是全联盟最优秀的，再加上由传奇教练迈克尔·杰克逊对其的整合，在许多人眼中，这是20年来NBA历史上最强大的一支球队，要在总决赛中将其战胜只存在理论上的可能性，更何况对手是一支缺乏大牌明星的平民球队。

然而，最终的结果却出乎所有人的意料，湖人几乎没有做多少抵抗便以1：4败下阵来。湖人的失败有其理由：OK组合相互争风吃醋，都觉得自己才是球队的领袖，在比赛中单打独斗，全然没有配合；而马龙和佩顿只是冲着总冠军戒指而来的，根本就无法融入整个团队，也无法完全发挥其作用，缺乏凝聚力的团队如同一盘散沙，其战斗力自然也就会大打折扣。

明星员工的内耗和冲突往往会使整个团队变得平庸，在这种情况下，1+1不仅不会大于或等于2，甚至还会小于2。在工作团队的组建过程中，管理层往往竭力在每一个工作岗位上都安排最优秀的员工，期望能够通过团队的整合使其实现个人能力简单叠加所无法达到的成就。然而，在实际的操作过程中，众多的精英分子共处一个团队之中反而会产生太多的冲突和内耗，最终的效果还不如个人的单打独斗。

在通常情况下，团队工作的绩效往往大于个人的绩效，但也不是那么绝对，这取决于团队工作的性质：如果团队的任务是要搬运一件重物，单凭其中一个成员的力量绝对搬不动，必须要两个以上的成员才能够搬动，这时团队的绩效要大于个人绩效， 1+1的结果会大于或等于2；但如果换成是体操比赛中的团体项目，最后的成绩往往会因为某位成员的失误而名落孙山，这时，团队的绩效还不如其中优秀成员的个人成绩， 1+1的结果反而会小于2。

误区三：“个性”是团队的天敌？

对于多数管理专家而言，《西游记》中的唐僧师徒组合不能算是一个合格的团队：其团队成员要么个性鲜明，优点或缺点过于突出，实在难以管理;要么缺乏主见，默默无闻，实在过于平庸。但就是这么一群对团队精神一窍不通的“乌合之众”，“个性”突出的典型人物组合在一起，克服了常人难以想象的种种困难，最终却完成任务取回了真经！真是让人大跌眼镜！

其实，换个角度来看，“个性”也许并不是那么可怕：

作为团队领导人和协调者的唐僧，虽然处事缺乏果断和精明，但对于团队目标抱有坚定信念，以博爱和仁慈之心在取经途中不断地教诲和感化着众位徒弟。

队中明星员工孙悟空是一个不稳定因素：虽然能力高超，交际广阔，嫉恶如仇，但桀骜不逊，喜欢单打独斗。最重要的一点是他对团队成员有着难以割舍的深厚感情，同时有一颗不屈不挠的心，为达成取经的目标愿意付出任何代价。

也许很少有人会意识到，猪八戒对于团队内部承上启下起着多么重要的作用，他的个性随和健谈，是唐僧和孙悟空这对固执师徒之间最好的“润滑剂”和沟通桥梁，虽然好吃懒做的性格经常使他成为挨骂的对象，但他从不会因此心怀怨恨。

至于沙僧，每个团队都不能缺少这类员工，脏活累活全包，并且任劳任怨，还从不争功，是领导的忠实追随者，起着保持团队稳定的基石作用。

每个团队成员都会有个性，这是无法也无需改变的，而团队的艺术就在于如何发掘组织成员的优缺点，根据其个性和特长合理安排工作岗位，使其达到互补的效果。

GE公司前执行总裁杰克·韦尔奇曾经提出过一个“运动团队”的概念，其中很重要的一点就是团队的每一个成员都干着与别的成员不同的事情，团队要区别对待每一个成员，通过精心设计和相应的培训使每一个成员的个性特长能够不断地得到发展并发挥出来。高效的团队是由一群有能力的成员所组成的，他们具备实现理想目标所必须的技术和能力，而且有相互之间能够良好合作的个性品质，从而出色地完成任务。

但遗憾的是，多数团队的管理者并不乐于鼓励其成员彰显个性；相反的，他们会要求属下削弱自我意识，尽量与团队达成一致，在个体适应团队的过程中所丧失的不仅仅是个体的独立性，同时也失去了创造力，许多天才和有创意的想法就这样被抹煞，而这恰恰是企业是否能够获得成功的关键所在！

团队合作作文 篇8

记得有一次，在上英语课的时候老师让小组合作来复述课文，一人一幅图，刚好四个人。可偏偏不巧的是我们组的组员张李睿当时请假了，没来上学。所以在我们三个人中，必须有一人要复述两幅图。我看他们俩的表情，眉头微皱，便说：“我来复述第二幅和第三幅图吧。”说完，我的前桌管季轩和我的同桌石讴闻便异口同声地开口说道：“我要选第一幅图。”话音刚落，他们俩互相盯着对方，眼睛可以放电一样，死死地盯着对方的眼睛不放，连眨也不眨一下呢!就这样维持了三十秒钟，就在我感觉他们要打起来，准备上前阻拦的时候，我同桌突然把目光转移开来，说：“算了，我还是选第四幅吧!”

这一刻，像是有一股暖流流淌进我的心里。我知道，第一幅是老师复述过的，有谁不想要老师白白报出的答案呢?但他却在这时放弃，他会为小组着想、为团队着想、为身边的人着想，不会因为自己而不顾别人的感受。

初中化学试题精编 篇9

初中化学试题精编(选择题)

绪 言

1．下列变化属于物理变化的是（）

（A）铁生锈（B）白磷自燃(C)清的石灰水变浑浊（D）车轮胎放炮

2．下列属于物理变化的是（）

（A）蜡烛自燃（B）铁丝弯曲（C）铁生锈（D）氧化汞受热分解

3．下列变化中均属于物理变化的是（）

（A）水结冰，纸张自燃，酒精挥发；

（B）液氧气化，白炽灯通电后发光发热，矿石粉碎；

（C）自行车轮胎放炮，燃放烟花爆竹，木材制成桌椅 ；

（D）气球受热体积膨胀，水通电后分解，干冰变成二氧化碳气体.4．下列属于化学变化的是（）

（A）蜡烛融化（B）白炽灯通电以后发光发热（C）酒精挥发（D）镁条燃烧

5．下列属于化学变化的是（）

（A）铅笔芯笔在写字时变短了（B）棉布被烤焦（C）把尖刀磨得锋利（D）石蜡受热融化

6．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）

（A）火星四射（B）放出大量的热（C）有黑色固体物质形成（D）发出耀眼的白光

7．木炭下列性质中属于化学变化的是（）

（A）木炭是黑色固体（B）木炭的质量小于同体积的煤块

（C）木炭能燃烧（D）木炭不溶于水

8．下列一组都属于物质物理性质的是（）

（A）密度、颜色、稳定性（B）氧化性、气味、颜色

（C）硬度、熔点、可燃性（D）沸点、状态、溶解性

9．下列物质变化后没有生成黑色固体物的是（）

（A）氯酸钾和二氧化锰混合加热（B）高锰酸钾受热分解

（C）铁丝在氧气中燃烧（D）铜绿受热分解

10.空气的成分按体积计算大致占21%的是（）

（A）氮气（B）氧气（C）二氧化碳（D）稀有气体

11．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）

（A）木炭（B）硫磺（C）石蜡（D）红磷

12．下列叙述中，属于该物质化学性质的是（）

（A）氧气不易溶于水（B）氧化铜是黑色固体

（B）标准状况下氧气的密度为1．429克/升（D）铜绿受热可以分解

13．下列变化既有物理变化，又有化学变化的是（）

（A）火药爆炸（B）水结成冰

（C）铁钉上的铁锈用纱布搽去后，铁钉变成银白色

（D）把不溶于水的白色粉笔灰放入盛水的试管中，振荡后静置，试管底部出现白色沉淀

医学生团队合作精神的调查研究 篇10

【关键词】医学生；团队；合作；调查

在医院整个医疗环境，尤其是就诊和治疗过程中，团队合作对有效的医疗是关键的。医学生是医院的后备有生力量，为加强对医学生团队合作精神的培养和人文素质的提高，本研究对三个医院200名医学生进行了问卷调查，结果如下：

１　对象与方法

1.1调查对象

2013年3月10日—2014年4月10日，采用随机抽样法抽取本市3所综合性医院，共200名医学生。男性95名，女性105名。无认知障碍及精神疾病者。

1.2 调查方法

调查工具①一般资料调查表。由作者自行设计，包括性别、年龄、工作科室、工作时长等。②医学生团队工作状况调查问卷：充分收集不同出处的工作问卷，结合本地区特殊情况，制定问卷包括５个维度、20个条目，其中信任4条、支持4条、团队心智模型4条、领导４条、团队取向4条，采用几乎没有、25％时间如此、50％时间如此、75％时间如此、总是如此5级评分1；

1.3 统计学方法

应用SPSS13.0 软件处理数据。计量资料以（ ±s）表示。组间比较采用单因素方差分析。检验水准 α =0.05。

2结果

2.1 信任维度得分3.2分、支持维度得分2.9分、团队心智模型维度得分3.1分、领导维度得分3.2分、团队取向维度得分3.5分，总分低于4分。

3讨论

本文所研究的医学生团队合作行为一般包括：了解熟知团队结构、较好的进行团队内部交流、实施计划解决团队面临问题和提升团队技能2。本研究所采用的信任维度主要测量团队成员相互信任度，团队心智模型维度测量团队成员对各自的角色和职责的认知，支持维度主要测量团队成员互相帮助程度以共同完成同一任务；领导维度测量团队的领导结构和方法；团队取向维度测量团队成员的凝聚力，本研究结果显示，总分及各维度评分均在４分以下。医学生团队合作认识及合作精神有待进一步提高，团队成员之间矛盾较多，因此加强医学生团队合作精神培养迫在眉睫。

优秀的团队是为实现一个共同的目标，按照必备的条件，经过严格的挑选而组织起来的精干的团体。每个成员之间要学会互相交心，做到开诚布公，心心相印；学会与团队的每一个成员紧密合作，首先赢得他人信任是團队合作的前提，作为团队每一个成员，要有高度的责任感3。对自己所经手或承办的事诚信、负责。其次团队成员必须具备优秀的专业技能，团队成员除了应修身养性外，还必须不断学习，提高工作技能，以便更好更快的实现团队目标。

加强医学生团队合作与改善患者安全的重要任务还在于发展医学团队培训，培训模式要完整，培训模式应更贴近实际医疗服务所需，培养出具有极强团队合作精神的医学生4。

参考文献：

[1]郑学文．医院开展团队管理的初步研究［Ｄ］．上海：上海交通大学，2008：2-3.

[2]赵世民，杨兆梅.浅谈研究生团队合作精神的培养.山东省青年管理干部学院学报，2004 年1 月第1 期（总第107 期）.

[3]周靖云.论中学生团队合作精神的培养.湖南第一师范学报，2002 年12 月第2 卷第4 期.

“凉爽的秋风”作文精编 篇11

秋天姐姐在微风中亲吻我的脸颊，让我开开心心的一路陪拜她。来到风林中，一片片枯黄的树叶渐渐落下，看到落叶家族们正在手午除到的随风而飘;听到鸟儿家族们正在兴高采烈的高歌一曲，开心的招待秋天姊姊，让我深深感受到枫林尽染的诗意，景色美不胜收。

黑夜中月亮又亮又圆，是在皎洁的月光下赏月的最佳时节。每到中秋，我总会仔细观察月亮，当她冷时，乌云先生总会为她为上温暖的围巾;当他无聊时，星星妹妹总会陪伴着她呢喃低语。

烤肉的香味，文旦的清香，香喷喷的气味，争先恐后的扑鼻而来。烤肉的香味，令我迫不及待的要大快朵颐一番;文旦的清香，让我真想马上咬一口，品尝那鲜嫩多汁，酸酸甜甜的滋味，是我在秋天百吃不厌的水果。

中秋节当天，我们总会购买各式各样的烟火。五彩缤纷的烟火阵阵飞到天上，“蹦”的一声，往外散开，就像我们的爱心一样，从小小的一点，渐渐扩散开来，变成更多的小爱心。首先是红色，再来蓝色，接着是橘色，然后紫色，把天空点缀得五彩缤纷。

团队合作的实务 篇12

随着竞争的加剧，只靠个人的超强能力，已经不能使企业取得成功，个人英雄主义已不复存在。比尔盖茨曾说过：“团队合作是一家公司成功的保证。不重视团队合作的公司是无法取得成功的。”全球成功企业的事实已经证明，只有高效的团队才能使企业和部门持续的发展，才能让企业真正的具备效率。课程通过各种心智体验式训练，通过潜能激发训练，最终使学员达到最佳心智状态，调整价值观，激发行动力，使团队凝聚力增强，忠诚度更高，齐心协力全力以赴，业绩迅速提升！

团队合作是一种智慧，发挥团队力量便是管理者的用人艺术。成功青睐于那些懂得如何将人们团结起来，利用创造性和多样化思维创造奇迹的人。这种理念隐含在合作的力量当中并已成为一种艺术。今天的商业领袖如何通过团队的力量成功创造新的合作关系和获得竞争优势？在各个层面上建立团队合作关系——包括社会的、知识的、政治的，以及企业之间的——将会成为未来几十年个人或公司取得成功与进步的关键所在。

大象在自然界是没有天敌的，除了非洲一群狮子之外。这群大象杀手住在非洲中部一个沼泽，是世界上唯一会猎捕大象的狮群。英国BBC电视台捕捉到狮群猎捕大象的珍贵镜头，画面中，这群狮子进行了世界上少见的精密捕猎行动，狮群首先派出诱敌队伍，将身形巨大的大象给引开，诱敌过程惊心动魄，大象朝着狮群猛力冲刺，诱敌狮群无力招架、东奔西窜。但看似混乱的逃窜中，诱敌狮群却很有组织的将这些巨象越引越远，最后留下一只身形最为瘦小的大象，真正的猎捕狮群这时终于出现，团团将这只大象给围住。大象是有名的家族型态的动物，非常照顾家人，一般不会轻易丢下家人离开，但诱敌狮群的精密战术，打乱了大象的团队组织，终于让落单的大象留下给了早已埋伏在一旁的狮群。

在我们的生活当中，单打独斗的时代确实已经过去。诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的只有41%，现在合作获奖的已占到80%。“篮球之神”迈克乔丹率领公牛队获得6次NBA总冠军的奇迹，也是要靠团队才能创造的！在国内，IT巨头联想集团为了应对强大的国际竞争对手，提出要打造一支如狼似虎的团队，简称“打造虎狼之师”——这其中的团队管理的精髓也让我们研究团队管理的人士心向往之。

其实，人是非常复杂的生物，管理或营销管理无论从哪一方面来看，都离不开人的作用；

有人说管理只要把人管好了就可以解决大部分的问题。我认为是有道理的，因为人是万物之首，离开了人，一切无从谈起。所以，销售管理之中，团队管理无疑是处于非常重要的位置，甚至可以排在销售管理之首。前段时间，谭小芳老师看到两个故事，讲的就是团队合作——特此与各位分享如下：

1、树虎的故事

一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只树虎被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。

2、沙龙兔的故事

南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活不被干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。

3、大拇指的故事

说在五个手指中，大拇指之所以能够成为老大，不是因为其长得粗大，也不是因为其排在手指的第一位，而是因为大拇指其它许多特征使大家不得不承认其老大的地位。首先，大拇指虽然独处一隅，从不与其它手指站在一列，但其与其它任何手指都能保持和睦的关系，这是其它手指做不到的。其次，在工作的时候，大拇指可以和任何其它手指合作，就连平时

作用不大的小指，在与大拇指合作的时候也可以干许多事情。

另外，大拇指谦逊、随和，从来不主动表现自己，也从不去争取戒指之类的东西以表现自己。还有，大拇指不干活儿的时候，总是在地头沉思，只有在表扬别人的时候才挺起胸膛。失去大拇指的时候，其它手指的做事能力和做事效率会明显降低。是大拇指使所有的手指紧密地团结在一起，形成一个强有力的拳头。的确如此，在五个手指中，大拇指能够稳居老大的位置，最关键的就是他的协调合作能力！五个手指的协调合作其实就是企业管理中的“生态平衡”。

从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。所以说，团队力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，应该多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。

每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模、一支完美的团队。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食﹑照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息﹑调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且Ｖ字队形可以增加雁群70％的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。

下面，谭小芳老师再与您分享一个关于鸟类（团队合作）的故事：二十世纪初期英国乡村有一套牛奶配送系统，邮递员将没有盖子的牛奶瓶，送达顾客的门口，山雀鸟与红知更鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上的乳脂，随着鸟类找到这些更有营养的食物，它们的消化系统也进行着某种学习的调适，以应付特殊的养分变化。一种潜移默化的影响在进行着。随后的时间里，厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食，这个食物通路就此关闭，但是到了五○年代初期，所有的山雀鸟（约一百万只）都学会了刺穿铝制封装，也就重新开启了这个食物的大门，但是红知更鸟却只有少数学会，并且也没有扩散到其它的红知更鸟。因此，随着时间的变化，已经习惯了牛奶养分的红知更鸟因为得不到新的维持，数量也越来越少。

究其原因，山雀鸟之所以能够群体学会继续穿破铝制封装就在于：在年幼时期，他们就开始习惯群体行动，数量约八到十只的编队方式，以一个不变的队形在乡间成群飞行，并能够维持大约两三个月之久；而红知更鸟是排他性较强的鸟类，势力范围内是不允许其它雄鸟侵入，遭遇威胁之际，才会发出警告叫声，彼此没有太多交集，基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼此学习互助，较彼此采敌视态度的红知更鸟，更快的能够拥有加速学习的效应，从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。

浅谈大学生团队合作精神的培养 篇13

【关键词】思想政治教育 团队合作精神 素质教育 人际关系

大学时代的教育对人才的培养起着重要的作用，而培养大学生的团队合作精神也是适应社会发展的需要。因此认识和探讨大学生团队合作精神的形成和培养，不仅是高校思想政治教育的重要内容，而且对做好新时期思想教育工作具有十分重要的现实意义。

一、何为团队合作精神

所谓团队合作精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。它是所有成员的理想、价值观、道德标准、工作态度的整合及其在组织纪律、作风等方面的具体体现，其精神内涵就是“学会做人、学会做事”。

二、培养大学生团队合作精神的重要性

为了进一步加强高校的思想政治工作，中共中央下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，并明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。这些任务的实现，离不开大学生团队合作精神的培养。

1.适应社会发展的需要

现代社会，已经进入“知识经济”时代，人们相互间的依存关系及分工也显得更为密切， 同时，信息和知识资源只有通过人们之间的合作才能得到创新和发展，人们之间也只有通过相互的友好合作和交流才能更快更多地获得知识和信息。因此，实践团队合作精神是适应社会发展的需要。

2.对属于独生子女的大学生，具有特殊的意义

从我国的特殊情况来看，当今来自城市的在校大学生，基本上是独生子女。因为独生子女在成长的过程中受到较多的关爱，因而具有更强的自信心和自我意识，换言之，由于独生子女基本处于家庭的中心地位，其自我中心意识往往更容易膨胀，因而更缺乏与人团结协作的主动性。从这个特殊意义上说，培养大学生的团队精神具有现实的社会意义，同时，也是一项非常紧迫的任务。

3.是落实素质教育的重要举措

（1）有利于塑造大学生良好的个性人格。团队精神要求团队成员必须精诚团结、相互协作，在团队内部开展良性竞争。而且，团队精神建设对成员个性化的要求及认同自己社会角色的要求，符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。那么团队精神的培养，则正是落实这一要求的有效措施。

（2）有利于大学生的综合素质的提高。通过培养大学生的团队精神，有利于提高与人共事时奉献、进取、团结合作的人际交往能力和作风，养成民主意识，提高心理素质。

（3）有利于创新能力的培养。在长期的活动中培养大学生的团队精神，能创造出一种增加工作满意度的氛围，使人们创造性地工作和学习。通过发扬团队精神，既有利于个人获取更多的信息和知识，也有利于人们通过合作来共同创新和发展。

三、如何培养学生的团队合作精神

要实现培养大学生团队精神这一目标，就必须从团队精神的内涵和思想政治教育的内容中寻找结合点 ，应该从以下几个方面做起：

1.通过教学活动，特别是“两课”教学，充分发挥思想政治理论课对团队精神的培养

所有的老师都担任着教书育人的职责，教师的知识、人格、做事方法、对事物的态度对学生有很大的影响，因此教师应注意自己的言行，并在教学过程中自觉的加强对学生团队精神的培养教育，使学生在学习科学文化的过程中，自觉的学会如何做人、如何做事。政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，这也无不蕴含着对大学生团队精神的培养。近年来，越来越多的学生认为“两课”教学生搬硬套，缺乏生动性，与学生的实际相脱节，从而使学生失去认知的兴趣。“两课”教师应充分把理论教学与社会实际结合起来，联系大学生的思想实际，改进教学方法，改善教学手段，通过各种形象生动的方法，用大学生能非常乐意的方式不断培养他们的团队意识，进而形成它们正确的价值观、崇高的理想、积极的人生态度、正确的竞争协作观念等。学生培养起了良好的团队精神，会进而有效地促进“两课”教学的有效开展，形成互动局面，使其不再成为学生为之头痛的枯燥理论课。

2.通过开展各种思想政治讲座、座谈会、心理健康教育等，有针对性的培养大学生的团队精神

除了正常的教学活动之外，高校应该有针对性的举行各种培养学生团队精神的思想政治讲座、座谈会、心理健康教育等，通过专家理论讲解、事例展示、互动交流的方式，可以有效地培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力，促进它们相互关爱、相互理解、友好合作的人际关系。

3.通过班会这个素质教育的综合课，加强班级建设，有效地凝聚学生的团队精神

无可置疑，班会是强化学生团体意识的重要手段，也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。而长期以来，我们未能充分重视班会在思政工作中的重要地位，而由学生自我发展、自我管理，但实际上，班会开展的连续性、制度性以及质量的高低，直接关系到一个班的班风。一个具有良好班风的班集体往往具有共同的目地、共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的相同活动，具有正确的舆论和优良的作风，有严格的制度和纪律，有团结友爱、相互帮助、平等互利的人际关系和团队精神。而如果一个班经常不开或者很少开班会，这个班就会纪律涣散，班集体名存实亡，更无从谈培养学生的团队精神了。所以，高校思想政治工作应该重视班导师、辅导员和班级建设在思想教育中的重要作用，加强班级建设，增强班级凝聚力，使班级成员之间人际关系融洽，每个成员都能获得归属感、荣誉感、受到他人尊重、获取自信，最终凝聚成有力的团队。

4.培育校园文化，通过丰富多彩的校园活动及大学生社会实践，增强学生的团队意识和合作能力

现在高校学生活动纯粹为“活动”而活动，缺乏一种精神的引导，使得学生认知停留在活动的表面，不能对学生品质养成形成有力的影响。校园文化活动和大学生社会实践是学生在学校的“第二课堂”，对提高学生的综合素质起到重要的作用。学校要精心的组织以增强学生团队精神和相互协作能力为重要目的之一的活动，比如我校学生处组织的“心理健康月”活动，院团委提出的暑期社会实践等，这些活动的圆满完成者往往是分工明确、组织协调较强、善于团队协作的团队，这能使学生能充分体验到团队精神的重要。

5.通过积极引导学生的社团活动，强化学生的团体意识

大学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效载体，在强化学生的团队意识、合作能力、提高综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用，是有力凝聚学生、开展思想政治工作的重要方式。大学生社团活动包含学术研究类、科普类、发明创造类、文艺类、体育类、志愿服务类等，这些社团的组建、成长需要的是一些有相同爱好、有较强组织协调能力、乐于奉献精神、良好团队精神、较强的自律性的学生来发展起来的。比如一些发明创造类社团，仅仅一个人的创意可能不是完美的，即使有好的创意，仅靠个人也是无法完成的，它需要社团成员组织分工、相互协作才能完成，正是在这不断探索的过程中才逐渐凝聚起较强的团队精神。

总之，大学生团队合作精神的培养是一个长期的工程，是高校全面推进素质教育的内容之一。在具体的实施过程中，不但要注重学生个性的发展，通过他们的自我体验得到一种需要的满足，从而激发他们的内在动力，还要靠教育者的教育引导和社会舆论的影响。这样，通过各方面的合力作用，才能培养出适合社会需要的高素质、综合性人才，才能使思想政治工作真正落到实处。

【参考文献】

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见. 中发[2004]16号.

[2]李慧波.团队精神.新华出版社，2005.

[3]杨志君.论大学生团队精神的培养.重庆广播电视大学学报，2001.

团队合作的名言 篇14

团队合作的名言 这样国家才能前进

1、一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和-谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。希拉克

2、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。史玉柱

3、往上沟通没有胆(识);往下沟通没有心(情);水平沟通没有肺(腑)。余世维《如何打造高绩效团队》

4、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。英.欧文

5、团队作战不能出力，个人作战没有能力。楼顶哪个枪手

6、如果我用个人的能力，可以赚一个亿，可能100%是我的;但我用十个人的`时候，我们可能赚到十个亿，可能我只有10%，我同样是一个亿，但我们的事业变大了。张近东

7、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。美.韦伯斯特

8、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。丘吉尔

9、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。英.莎士比亚

10、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。德.叔本华

11、大家做出努力之后有公道的回报，在利益分配方面比较公平。这是我们的决窍。熊晓鸽

12、不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。马云

13、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。德.歌德

14、IBM需要的，就是像野雁这样能独立作业，又能团队合作的人。许朱胜