中药药剂学考试卷

中药药剂学考试卷（共9篇）

中药药剂学考试卷 篇1

一、a型题（最佳选择题）共20题，每题1分。每题的备选答案中只有一个最佳答案。

71．凡士林应选用什么方法灭菌

a．湿热灭菌 b．滤过除菌

c．干热空气灭菌 d．紫外线灭菌

e．环氧乙烷灭菌

72．制备防风通圣丸时，用滑石粉的目的为

a．起模 b．盖面 c．包衣 d．加大成型 e．润滑

73．生产某一片重为0.25g的药品50万片，需多少干颗粒

a．200kg b．500kg c．250kg d．125kg e．750kg

74．《中华人民共和国药典》1995年版规定大蜜丸水分限量为

a．≤150％ b．≤16％ c．≤17％ d．≤18％ e．≤19％

75．下列哪种融合物可作为蜜丸润滑剂

a．蜂蜡与芝麻油的融合物 b．软肥皂与甘油的融合物

c．液体石蜡与软肥皂的融合物 d．石蜡与芝麻油的融合物

e．蜂蜡与液体石蜡的融合物

76．以水溶性强的基质制备滴丸时应选用下列哪一种冷却剂

a．水 b．乙醇 c．液体石蜡与乙醇的混合物

d．煤油与乙醇的混合物 e．液体石蜡

77．《中华人民共和国药典》1995年版规定的糖衣片的崩解时限是

a．60分钟 b．45分钟 c．15分钟 d．70分钟 e．30分钟

78．下列有关除去热原方法的错误叙述为

a．普通除菌滤器不能滤除热原

b．0.22μmw微孔滤膜不能除去热原

c．普通灭菌方法不能破坏热原活性

d．121℃20分钟，热压灭菌能破坏热原活性

e．干热250℃，30分钟能破坏热原活性

79．将脂溶性药物制成起效迅速的栓剂应选用下列哪种基质

a．可可豆脂 b．氢化油类

c．半合成椰子油脂 d．聚乙二醇

e．半合成棕桐油脂

80．有关药物化学反应半衰期的正确叙述为

a．药物在囟ㄎ露认滦ъ巯陆狄话胨枰氖奔?br> b．药物溶解一半所需要的时间

c．药物分解10％所需要的时间

d．药物在体内消耗一半所需要的时间

e．药物溶解10％所需要的时间

81．下列宜制成软胶囊剂的是

a．o/w乳剂 b．芒硝 c．鱼肝油 d．药物稀醇溶液 e．药物水溶液

82．有关水溶性颗粒剂干燥的叙述中，错误的为

a．湿粒应及时干燥

b．干燥温度应逐渐上升

c．干燥程度控制水分在2％以内

d．干燥温度一般为85～90℃

e．可用烘箱或沸腾干燥设备

83．根据《部颁药品标准》的处方，将原料药物加工制成具有一定规格的制品，称为

a．方剂 b．调剂 c．中药 d．汤剂 e．制剂

84．制备万氏牛黄清心丸时，每100g粉末应加炼蜜

a．200g b．110g c．140g d．50g e．80g

85．关于气雾剂的叙述中，正确的为

a．抛射剂的沸点对成品特性无显著影响

b．抛射剂的蒸气压对成品特性无显著影响

c．f12、f11各单用与一定比例混合使用性能无差别

d．抛射剂用量大，喷出的雾滴细小

e．抛射剂用量少，喷出的雾滴细小

86．对用留样观察法测定药剂稳定性的论述中，哪一条是错误的

a．需定期观察外观性状和质量检测

b．样品分别应放置在3～5℃、20～25℃、33～37℃观察和检测

c．分光照组和避光组，对比观察和检测

d．此法易于找出影响稳定性因素，利于及时改进产品质量

e．其结果符合生产和贮存实际，真实可*。

中药药剂学考试卷 篇2

1.教学中发现的问题

1.1基础薄弱, 学习状态不稳定。

成人学生大多数学、物理、化学基础薄弱, 对于一些复杂的、抽象的物理、化学理论往往不能够理解, 这使中药药剂学成为成人中药学专业课中较难学的课程之一。学生大部分有过实际工作经验, 学习中抱着实用主义的态度, 普遍知道中药药剂学的重要性, 想学好这门课, 但是在学习的过程中发现内容多, 记忆困难, 而且长期养成了死记硬背的学习习惯, 未能适应中药药剂学的教学特点, 常常事倍功半, 使其学习兴趣降低, 一些学生的学习态度表现为忽冷忽热的不稳定状态[1]。

1.2实验动手能力差。

实验教学是中药药剂学教学中的一个重要环节, 然而成人学生没有掌握基本的实验器材和仪器的使用方法, 在实验中的动手能力较差, 而且有些学生放弃了实验的机会, 不重视实验技能, 认为实验对工作没有帮助, 在一定程度上影响了实验课的教学工作。

2.教学中的相应对策

2.1加强“三基教学”, 突出重点内容。

针对成人学生的特点, 解决教学中出现的一系列问题的最好方法是在中药药剂学教学中贯穿“三基教学”法, 制定适合成人学生的“三基训练”纲要, 严格按照纲要进行教学工作, 加强与实际联系紧密的基本理论、基本知识、基本技能的训练, 减少复杂抽象难点内容的介绍, 引导学生抓住重点内容, 这样能为他们从事实际工作打下更好的基础。例如:在介绍片剂的制备时, 本科生要求掌握片剂制备的原理, 但是在成人教育中强调制备方法, 原理简单介绍, 不要求学生掌握。

2.2.多采用案例教学法。

教学中采用案例展示的方式组织学生学习、研讨和探究, 从而培养和提高学生学习能力药剂学作为综合性应用学科, 可以从各种案例中选择, 如在讲解剂型对于药效的影响时, 如果只是依照书本上的几条来讲, 不但枯燥, 而且学生对剂型的重要性不会有切身的体会, 但如果举例复方丹参滴丸, 既可使学生发现采用固体分散体技术能迅速提高疗效, 又能让学生体会到中药在应用中也可作为急救药品使用。

2.3提高多媒体教学课件的质量。

多媒体教学手段, 能将抽象的理论做成直观、生动、形象的课件, 提高课堂教学效果。如注射剂的生产过程在课堂播放, 使学生有身临其境的感觉, 帮助学生理解和掌握, 并由此引发学生的兴趣, 充分调动学习的主动性和积极性。充分有效的利用多媒体, 借助于多媒体承载的大量信息, 是提高中药药剂学课堂教学效果的必要手段。

2.4改进实验内容。

为了激发学生的学习兴趣, 提高动手能力, 我们精选有典型意义的实验;相关实验尽量合并;增加实验的深度与广度。总的原则是加强中药药剂基础实验, 拓宽、突出综合应用实验, 重视设计与应用技术相结合, 增强创新意识, 增加开放度。

2.5加强实验教学的考核。

为了解决学生对实验课的的不重视心理, 必须加强实验课考核制度, 考核成绩要记入期末成绩中, 提高学生对实验课的重视程度。通过考勤、对具体的实验理论掌握情况的考核及实验操作情况的考查, 为每位学生的实验课打分, 根据理论课和实验课课时的比重, 记入期末考试成绩。

总之, 为了更好的体现“学校基础教育-毕业后实践教育-继续药学教育”的连续一体化教育模式, 我们认为只有针对不同层次学生的特点, 制定教学大纲和教学方案, 因材施教, 才能达到较好的教学效果, 提高教学质量, 真正培养出有实际价值的药学人才。作为教师, 应注意自身素质的培养和提高, 努力挖掘自身的潜力, 不断探索教学方法和经验, 把握中药药剂学教学方法的真谛, 体现该学科的特色。

参考文献

中药药剂学的发展趋向 篇3

【关键词】中药药剂学；发展趋向

【中图分类号】R283

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0766-02

随着科技的不断发展，中药也实现了重大的创新。其中中药药剂学这一科目也取得了较为丰硕的成果，对于药品的设计方法，新技术和新设备的应用等方面也较为成熟，这是对中药药剂学理论的不断完善。中药药剂学的发展目标就是朝着“创新药，创好药”的方向发展。同时这也是我国药业普遍的发展目标和发展方向。

1中药药剂学学科现状与发展目标

虽然我国的中药研究在某些方面已经达到了一定的水平，能够在日常的应用中对人们的生活质量起到一定的促进作用，但是在目前的中药行业发展上来看，还存在着一定的不足。最重要的就是在中药剂型设计方面缺乏相应的理论指导，这对我国中药的发展起到了一定的阻碍作用，因此建立较为完整的中药药剂制剂的理论体系，开拓符合中药药剂特点的制剂新技术、新方法、新设备、新辅料至关重要。

1.1中药复方多元释药系统

近年来，医药领域对中药复方多元释药系统设计方法的研究取得了一定的成绩，经过检测，这种设计方法比较符合中药的整体特点，具有一定的可行性。

中药复方多元释药系统是在总结中药相关理论的基础上，合理地遵守古人的施药原则和方法，将中药治疗方法为主要核心，其配伍形式主要为中药有效组分和效应组分，根据药物的药性、特点等相关因素进行有效地组合，同时结合现代的制剂技术手段，制成多种释药单元，最后还要根据一定的治疗需要来将不同的单元组合成一个释药系统中。这样就可以达到中药的整体治疗效果。在这一过程中，对“物质组释放量”、“生物效应计量”、“整合药动学”等评价技术也有一定的运用。中药复方多元释药系统充分体现了中药治病的整体观念，极大地促进了中医药产业的发展，提升了中药制剂的核心竞争力。

1.1.1中药复方多元释药系统应用情况

在对中药复方多元释药系统的应用中充分应用了一些中药药材，如丹参、大川芎、愈肠宁、芍药甘草汤等来进行深入的实践。通过大量的实践研究，广大的中医药科技工作者对中药复方多元释药系统研究有了更为充分的认识，同时论证了这种释药系统在新型的中药释药系统中的可行性。

1.2中药复方经皮给药系统处方设计方法学研究

众所周知，我国现在的一些中医疗法，比如油水分散、贴膏外用等，相关的制剂处方没有严格按照相关的中医药的设计方法的要求，方法具有一定的盲目性，同时用药较为困难，稳定性和渗透性较差。由于这些中药治疗方法的弊端逐渐的显露，中药制剂的相关工作人员对中药物料溶度、表征显现等方面进行了深入的研究，形成了一套较为科学的中药外用制剂载体技术和终端制剂共性技术。对这一技术的研究，为中药的经皮给药制剂的发展提供了一定的技术支撑，同时对中药的外治疗法有了一定的继承和发展。也是我国医药领域的一大突破。

1.3中药超微粉碎技术

中药超微粉碎技术能够使得药物的有效成分快速溶出，极大地提高了药物的生物利用度，有效地减少药材的用量。针对中药超微粉碎技术的这些特点，对其进行了深入的研究，对超微粉碎的适宜性和超微粉碎程度等方面提出了新的标准，在此基础上，减少了中药材超微粉碎的盲目性。但是中药超微粉碎关键技术在实际应用中会出现规律不清、粒度控制不明确等问题，所以这种技术在中药领域中运用的不是很广泛，并有待进一步完善。

1.4新型辅料的研究与应用

1.4.1开展了增溶性辅料的行业标准研究

对于增溶性辅料的研究主要是以吐温-80的增溶适宜性作为主要的研究对象，对其理化性质和增溶能力的相互关系进行了有效地研究与分析，剖析了可能产生安全问题的一定物质基础。对于这种辅料进行研究在一定程度上对质量控制标准有一定的提高，同时也促进了中药的辅料和制剂的发展。

1.4.2开展了中药直接压片辅料技术研究

对于这种技术的研究在通常的情况下采用共处理的方式，因为共处理能有效地改善辅料的不良性质，使得单个辅料和整体的辅料相互协调，进而提升辅料的整体功能。这在粉末直接压片的使用中能够产生较为明显的效果，提升了共处理辅料的性能，使其能够在粉末直接压片工艺中得到更好的运用，对我国中药片剂的压片技术起到了一定的促进作用。

1.5新型的中药制剂设备的研发

安全、有效、使用方便的现代化中药制剂的生产，有赖于新型的中药制剂设备的开发和使用。如近些年“微波提取与干燥设备”、“膜分离关键技术设备”、“中药防粘冲压片设备”等新型中药设备的研发和使用极大地提高了中药制剂的生产工艺水平，使获得质优、价廉、疗效确切的中药制剂变得更为容易。

2中药药剂学学科发展趋势

2.1 继续深入中药药剂学的方法学研究

中药药剂学随着中医药科学的不断发展得到了一定的完善，新技术和新剂型的引入给中药药剂学注入了一定的活力。但是在发展的过程中，应该避免中药药剂学完全的向着化学药物制剂转变，尽量保持中药药剂学的独立性。这就要求我们必须提出较为科学的中药药剂学思想理论体系：首先，对中药药剂学的指导原则和理念等进行深入的研究；其次，建立合理的药剂研究思维方式；再次，要充分应用具体的科学技术手段来对中药药剂学进行深入研究。

2.2 建立和完善现代中药复方释药系统研究体系

建立和完善现代中药复方释药系统的研究体系就是对中药制剂思想的继承和发展，形成现代的制药技术，提高整体的研究水平，渗入一定的创新能力。将中医药理论的核心内容、配伍理论以及药效功能等方面进行有效地融合统一，进而凸显出我国中医药药剂学科的特点和优势。

2.3 系统开展中成药再评价开发研究

和一些发达国家相比，我国的药品自评价制度还有待发展，其规模和体系仍有不规范的地方。因此建立较为规范的再评价体系是非常必要的。要从多方面来对药物进行合理地控制，如在药物疗效、不良反应、制药工艺、方案、费用等方面进行深入评价。同时要对用药的可靠性、安全性、药量的控制上加以重视，这样才能使得中成药的自评价体系更为完善。

2.4 促进中成药大品种的二次开发研究

对中成药大品种的二次开发进行深入研究，可以使得我国的一些大的药业加大对药品开发的投资力度，建立现代化的药物创新平台，增强药业的创新能力，进而提高企业的综合竞争力。

2.5 加大对中药经典名方开发与制剂研究

随着现代制剂技术、制药设备和药用辅料的飞速发展，传统经典名方更是经过广大患者临床应用被证明是疗效确切而毒副作用较小的。应用现代药物传递系统理念，结合中药复方传统施药特点，从名方中筛选与现代疾病联系紧密并值得进一步开发的处方。

2.6 探索组分中药的制剂研究

近年来“组分中药”的概念开始形成，已然成为中药新药研发的一种新思维、新模式，是以中医药理论为基础，遵循中药方剂的配伍理论与原则。开展组分中药制剂的研究，是中药制剂研究与开发的新途徑。

3总结

随着中药现代化的发展，中药药剂学科领域取得了可喜的成果，尤其中药复方新型给药系统设计方法、新技术、新辅料的研究方面成绩斐然。传承中医药特色，完善中药制剂学理论是中药药剂学进一步发展的战略目标与研究方向。

参考文献

[1] 黄映.中药复方现代研究[J].医学信息（上旬刊）.2011（07）

中药药剂学考试卷 篇4

[A型题](最佳选择题)共40题，每题1分。每题的备选答案中只有一个最佳答案。1．适用于紫外线灭菌的是

A．片剂 B．操作室内空气及物体表面 C．滑石粉 D．羊毛脂 E．合剂

2．药物粉碎时错误的做法是

A．粉碎后应保持药物的组成不变 B．粉碎时药物不应过度粉碎 c．较难粉碎的纤维可不必粉碎

D．粉碎过程中应及时筛去细粉，以提高效率 E．粉碎过程中应防火、防爆、以及交*污染 3．正确论述表面活性剂的是

A．无疏水基团 B．无亲水基团

C．有疏水基团，有亲水基团 D．只有疏水基团。E．只有亲水基团

4．碘化钾在复方碘口服液中的作用是 A．增溶剂 B．主药 C．助溶剂 D．助悬剂 E．反絮凝剂

5．可作为气雾剂抛射剂的是 A．二氯二氟甲烷 • B．甲醛 c．氯仿 D．环氧乙烷 E．石油醚

6．某药物按一级反应分解，反应速度常数K=0．0069(天11)，该药物的tl／2约为 A．10天 B．100天 C．1000天 D．50天 E．110天

7．不宜以细粉直接加入压片的是 A．麝香 B．甘草

’c．雄黄 D．茯苓 E．冰片

8．属于流化干燥技术的是 A．真空干燥 B．微波干燥 C．冷冻干燥 D．红外干燥 E．沸腾干燥

9．下列剂型中疗效发挥最快的剂型是 A．蜜丸 B．胶囊

c．栓剂 D．软膏剂 E．气雾剂

10．某批药品的干颗粒重25kg，加入15％的干燥淀粉及5％的硬脂酸镁，制成片剂10万 片，则每片的重量为

A．0．250g B．0．20g C．0．40g D．0．35g E．O．30g 11．下列不能单独作为栓剂基质的是

A．甘油明胶 B．蜂蜡

c．半合成山苍子油脂 D．吐温-61 E．氢化油

12．有关热原检查法的叙述中，错误的是

A．法定检查法为家兔法和鲎试验法B．家兔法比鲎试验法更可* c．鲎试验法比家兔法快速 D．鲎试验法对革兰阴性杆菌最敏感 E．使用家兔法时对家兔的要求比较严格 13．甘油在膜剂中的主要作用是 A．黏合剂 B．增加胶的凝结力 C．增塑剂 D．促使其溶化 E．保湿剂

14．某鞣酸栓剂，每粒含鞣酸0．2g，空白栓重2g，已知鞣酸f=1．6，则每粒鞣酸栓剂所 需可可豆脂为

A．1．715g B．1．800g C．1．875g D．1．975g E．1．687g 15．美国药典是

A．PH．Int B．J．P C．U．S．S．P D．U．S．P E．Ch．P 16．热压灭菌一般要求F0 A．8—12 B．6~8 C．2~8 D．16~20 E．4~6 17．药典收载的品种不包括 A．中成药 B．民族药 C．兽用药 D．海洋药 E．生物制品

18．速效救心丸属于哪种给药方式 A．注射 B．黏膜 C．口服 D．呼吸道 E．舌下

19．滴丸制备中液体药物在基质中的状态为： A．形成固体溶液 B．形成固态凝胶

C．形成微细结晶 D．形成亚稳定型结晶 E．形成无定型结晶

20．以下各种表面活性剂，毒性最强的是 A．吐温一60 B．肥皂 c．司盘20 D．平平加O E．氯苄烷铵

21．儿科用散剂应通过

‘A．5号筛 B．7号筛 c．9号筛 D．6号筛 E．8号筛

22．酯类药物容易产生

A．水解反应 B．聚合反应

C．氧化反应 D．变旋 E．差向异构

23．能用于分子分离的滤过方法是 A．微孔滤膜滤过 B．板框过滤 C．高速离心 D．超滤膜滤过 E．砂滤棒

24．可作为片剂助流剂的是

A．轻质液体的石蜡 B．改良淀粉 c．乳糖 D．羟丙基甲基纤维素 E．微晶纤维素

25．以下有关颗粒剂的叙述错误的是

A．保持了汤剂作用迅速的特点 B．质量稳定 C．体积小 D．不易吸潮 E．服用运输方便

26．需要作含醇量测定的制剂是 A．煎膏剂 B．流浸膏剂 C．浸膏剂 D．中药合剂 E．黏浆剂

27．驱除注射剂安瓿空间的氧气，常用 A．惰性气体 B．葡萄糖 C．依地酸二钠 D．枸橼酸 E．纯净空气

28．焦亚硫酸钠在注射剂中作为 A．DH调节剂 B．金属螯合剂 c．稳定剂 D．抗氧剂 E．渗透压的调节剂

29．下列软膏基质中释药穿透吸收最好的是 A．蜂蜡 B．羊毛脂

C．硅油 D．乳剂型基质 E．植物油

30．朱砂衣可用于以下除什么以外类型药物的包衣 A．镇静类药物 B．解毒类药物 C．安神类药物 D．镇惊药物． E．补心类药物

31．我国第一部炮制专著是，A．《五十二病方》 B．《雷公炮炙论》 c．《黄帝内经》 D．《炮炙大法》 E．《本草纲目》

32．栀子姜炙的目的是

A．以热制寒，纠正药物过偏之性 B．寒者益寒，使药物性味增强 c．改变药物的作用趋向 D．改变药物性味，扩大药物用途 E．引药入经，增强疗效

33．为使矿物药质脆易碎，便于调剂和制剂，多采用 A．炒法 B．提净法 C．炙法 D．水飞法 E．煅法

34．苍术麸炒后燥性缓和是由于除去了过量的 A．挥发油 B．生物碱 C．有机酸 D．苷类 E．鞣质

35．药典规定：制川乌含酯型生物碱以乌头碱计，不得高于 A．0．015％ B．O．05％ C．0．15％D．0．025％ E．0．10％

36．须去毛的药物是 A．枇杷叶 B．鹿茸 C．石韦 D．金樱子 E．骨碎补 37．益母草宜切 A．段 B．丝 C．块 D．薄片 E．厚片

38．酒蒸五味子的目的是

A．增强补中益气作用 B．增强敛阴止汗作用 c．引药上行 D．增强益肾固精作用 E．利于贮藏

39．马兜铃临床多用蜜炙品的原因是

A．生品有毒 B．生品味劣，易致恶心呕吐 C．生品苦寒，易致腹痛 D．生品易引起泄泻 E．生品易引起头晕

40．盐炙可增强滋阴降火作用的药物是 A．杜仲、知母 B．黄柏、巴戟天 c．知母、黄柏 D．小茴香、益智仁 E．橘核、荔核

[B型题](配伍选择题)共40题，每题1分。备选答案在前，试题在后。每组题均对

应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。A．挤出制粒 B．湿法混合制粒 c．流化喷雾制粒 D．喷雾干燥制粒 E．模压法

41．干法制粒机 42．旋转式制粒机 43．快速搅拌制粒机 44．一步制粒机

A．增塑剂 B．增稠剂 C．着色剂 D．避光剂 E．芳香矫味剂

45．甘油在空胶囊制备时的作用为 46．琼脂在空胶囊制备时的作用为

47．乙基香草醛在空胶囊制备时的作用为 48．二氧化钛在空胶囊制备时的作用为 A．置换价 B．渗透压

C．固体分散技术 D．热原

E．沉降体积比

49．药物在载体中成为高度分散状态的一种固体分散物的方法 50．能引起恒温动物体温异常升高的物质 51．药物的重量与同体积基质重量之比 52．口服混悬剂质量检查项目之一 A．串油 B．蒸罐

C．水飞 D．低温粉碎 E．超微粉碎

53．处方中含动物皮、肉筋骨等药物的粉碎 54．乳香、没药及玉竹等药的粉碎 55．炉甘石的粉碎

56．酸枣仁、苏子等药的粉碎 A．素片 B．色含片 C．口含片 D．舌下片 E．阴道片

57．盐酸黄连素片 58．安胃片

59．桂林西瓜霜片 60．硝酸甘油片

A．溶散时限 B．崩解时限 C．融变时限 D．相对密度 E．黏稠度

61．软膏剂检查

62．水提醇沉时要测定 63．丸剂检查 64．硬胶囊剂检查

A．真溶液 B．胶体溶液 C．乳剂 D．混悬液 E．半固体剂型

65．药物以分子状态分散于液体分散媒中 66．油滴分散于液体分散媒中

67．难溶性固体药物分散于液体分散媒中 68．高分子化合物分散于液体分散媒中 A．老蜜 B．蜜水 c．嫩蜜 D．中蜜 E．生蜜

69．含多量油质、黏液质的药物制备大蜜丸用 70．通常药物制备大蜜丸用

71．含多量纤维质药物制备大蜜丸用 72．一般性药物以泛制法制备水蜜丸用 A．碾捣 B．制绒

C．青黛拌衣 D．揉搓 E．米炒拌衣

73．麻黄的加工方法是 74．代赭石药用应

75．远志的加工方法是

76．灯心草的加工方法是 A．大黄 B．酒大黄 C．熟大黄 D．大黄炭 E．清宁片

77．清上焦实热宜选用 78．泻下作用峻烈的是

79．泻下作用极微并有止血作用的是 80．年老体弱者便秘者宜选用

[x型题](多项选择题)共20题，每题1分。每题的备选答案中有2个或2个以上正确 答案。少选或多选均不得分。

81．下列关于处方的叙述中，正确的为

A．处方是医师写给药房有关调配和发出药剂的文件 B．处方是制备任何一种药剂的书面文件 c．处方是医师对病人治病用药的凭证 D．处方是医疗药品费用的依据 E．处方仅负法律上的责任 82．胶剂常用的辅料有 A．明矾 B．黄酒或白酒

c．花生油、麻油、豆油 D．白蜡 E．冰糖

83．影响药物化学反应速度的因素有 A．温度 B．水分

c．pH D．浓度与反应级数 E．光线

84．不宜制成硬胶囊剂的为

A．药物的水溶液 B．刺激性较强的药物 C．易风化的药物 D．易溶性的药物 E．含油量高的药物 85．纯水的制备方法有

A．离子交换法 B．重蒸馏法 c．电渗析法 D．反渗透法 E．综合法

86．丸剂具有的特点是

A．溶散、释放药物缓慢 B．有减缓刺激性 c．服用方便 D．卫生学难以控制 E．溶散差异较大

87．采用湿法制粒压片时，制粒的目的是 A．避免细粉飞扬 B．避免黏冲 c．避免片剂松裂 D．保障片重准确 E．保障含量均匀、准确 88．蒸制的作用是

A．便于保存 B．利于切制

C．改变药性，产生新的功效 D．增强疗效 E．矫嗅矫味 89．粉碎的目的为

A．增加药物表面积，促进溶解 B．便于调配

c．利于有效成分的浸出 D．利于制备各种药剂 E．利于新采集药材的干燥 90．对栓剂基质的要求有

A．在室温下易软化、熔化或溶解 B．与主药无配伍禁忌 C．t对黏膜无刺激性 D．考虑药物的性质 E．水值较高，能混入较多的水 91．正确的渗漉方法为

A．药材粒度应适宜 B．药粉装渗漉筒前先用浸提溶剂润湿 c．药粉装渗漉筒时要疏松 D．一般浸渍放置24—48小时 E．渗漉时要注意添加溶剂，使溶剂始终浸没药材 92．下列哪些可防止注射剂中药物氧化 A．枸橼酸 B．硫脲

C．依地酸钠钙 D．苯酚 E．液体药物基质吸收容纳

93．溶出度测定的方法有(《中国药典》收载)A．转篮法 B．桨法 C．小杯法 D．循环法 E．交替法

94．B一环糊精应用，可以

A．增加药物稳定性 B．增加药物溶解度

c．药物分布具有定向性 D．调节药物释放速率 E．使液体药物粉末化 95．脂质体的特点有

A．能选择性的分布于某些组织和器官B．能提高疗效，减小剂量降低毒性 c．表面的性质可改变 D．与细胞膜的结构相似 E．延长药物作用

96．只能杀死繁殖型细菌的灭菌方法有 A．辐射灭菌法 B．流通蒸气灭菌法 c．紫外红线灭菌法 D．低温间歇灭菌法 E．微波灭菌法

97．常用的加热炮制方法有 A．炒法 B．煅法 C．炙法 D．蒸法 E．水飞

98．动物药及有不良嗅味的药物，常采用下列哪些方法处理，以矫嗅矫味 A．酒制 B．醋制 c．蜜制 D．麸炒 E．漂洗

99．有效成分为苷类的中药，常采用哪些方法 A．炒黄 B．蒸法 C．煮法 D．煅法 E．烊法

100．炮制后降低毒副作用的药物有 A．马钱子 B．斑蝥 C．芫花 D．吴茱萸 E．藤黄

中药药剂学考试卷 篇5

第一章中药药剂学与中药剂型的选择1-2分

第二章药剂卫生1.5-3分---------------

第三章粉碎筛析与混合1-2分

第四章浸提、分离、精制、浓缩与干燥1-2.5分---------------

第五章散剂1-2分

第六章浸出药剂1-3分

第七章药体药剂1-3分

第八章注射剂2-5分

第九章外用膏剂3分

第十章栓剂2分 第十一章胶囊剂1-2分 第十二章丸剂2.5分 第十三章颗粒剂1分 第十四章片剂5-8分 第十五章气雾剂与喷雾剂1-2分 第十六章其他剂型

---------------第十七章药物新型给药系统与制剂新技术1-1.5分 第十八章中药制剂的稳定性1-2分 第十九章生物药剂学与药物动力学概论0-2分第二十章药物制剂的配伍变化0-2.5分---------------

（注：第17--20章，占总分15%，共5分。）

中药药剂学考试卷 篇6

1 用实例改变乏味[1,2]

中药药剂学也好, 中药炮制学等相关学科也好, 有很多章节都是泛泛介绍, 显得非常乏味, 尤其是第一章绪论尤为严重。然而第一章又非常关键, 它是全课程的开头, 是引领学生学习本课程, 认识本课程的入门之课, 学生对这门课的认识和好恶都从这堂课开始。因此如何讲好绪论, 显得尤为重要。笔者认为要讲好绪论就得避开泛泛, 而充实实例, 用实例改变令人乏味的情况。

在讲解中药药剂学绪论中的中药药剂学的含义及其发展概况时, 必须抓住现代科学技术和剂型这个核心问题, 从而既阐述了其意义, 也展示了未来的发展和研究方向。剂型问题为什么是药剂学的核心问题?为了生动的描述而引发学生的兴趣, 就用安体舒通的例子说明剂型的好坏影响疗效;用苯妥英钠的例子说明剂型不当会引起中毒或无效;用硫酸镁和仙鹤草的例子说明剂型不同其临床作用也可不同, 等等。通过这一系列的讲授最后将其归结到生物药剂学的发展上, 并同中医药理论联系起来, 不但说明了药剂学科的核心问题, 也为日后生物药剂学的学习埋下了伏笔。

通过这样的讲法不但使学生充分认识到了这门学科的性质和意义, 而且使学生的学习思想也更扎实、更牢靠了。其他类似章节也同样, 比如讲到提取罐和灭菌柜的使用时, 若单纯地讲原理和讲操作则学生的记忆并不扎实, 因此讲到这两个设备时通过讲原理强调安全, 举实际发生的高压伤人事件, 并将其联系到GMP管理中, 不仅使学生记忆深刻, 还将相关知识融会贯通[3]。所以要想吸引学生, 改变乏味, 就要多从实践中搜集积累实例, 有科学实例, 也有生活实例, 日积月累就能做到随手拈来, 融会贯通, 从而使单调的课堂生动活泼起来, 加强了教学效果。

2 用条理疏通繁琐

在中药药剂学和中药炮制学中有很多地方的叙述就像“流水帐”, 杂乱无章且繁琐, 如发展史的介绍, 工艺操作的叙述, 概念的讲解及章节中的小“绪论”部分等。对于这样的章节如果只是照本宣科的话, 就会让学生失去兴趣, 必须加以条理化, 显得清晰易懂又好记忆。如讲发展史时, 就以历史朝代为线索, 不时地加进重要的历史事件[4]。例如第一本药典“唐修本草”的产生及其意义, 第二本药典“太平惠民和济局方”对当时世界的影响, 如此就使“死”的发展史“活”起来了;讲到中国药典, 就必须自然地将新旧中国加以对比。如何对比就是将其加以条理化, 按其内涵分成内容、教育、生产和医疗实践四个部分加以对比讲解, 并突出中医药的内容, 突出解放后新中国对中医药事业的重视和巨大的发展;对于各章节中的小“绪言”和操作工艺等的泛泛叙述, 都要按内容特点给予逐条分段, 使其条理化, 使内容更清晰, 易于接受。

通过这样的条理化, 足可以使繁琐变得清晰明了, 使学生易于接受, 便于复习。分段是必要的, 决不是“八股文”, 而是符合教育学的“死活”原理的, 即“活学活用”是建立在“死记硬背”的基础上的。从几年的反馈来看, 这样的讲法, 条理清晰, 容易记笔记, 学生愿意听, 利于指导全章的学习。

3 用互动调动学生

在课堂上师生互动是一种启发式教学的良好方法, 尤其像中药药剂学这类学科属于应用技术科学, 涉及众多的基础学科及相关学科。像物理化学奠定了工艺学的理论基础;分析化学奠定了有效成分的含量测定;中药化学的理论与实践奠定了中药炮制学和中药制剂学工艺学的设计基础;中药药理学则为中药炮制学的原理提供了科学依据等这些都可以成为互动的话题。

互动的方式可以有两种, 即是需要学生回答和不需要学生回答。当讲到工艺学的原理时会涉及物理化学知识, 这是学生已学过的知识, 则为了加强学生记忆和帮助学生回忆且要求学生回答。例如讲到乳剂制备原理时就会涉及表面能和界面张力, 因此可将表面能和界面张力的概念及其意义作为问题提问学生, 以达到复习和应用的目的, 从而起到调动学生学习积极性的作用。这就是第一种互动方式, 即需要学生回答的互动方式。

第二种互动方式是不需要学生回答, 是在学生集中精力思考却一片茫然的时候, 教师再讲出答案而达到学生深刻的理解和记忆, 学生则一般很难忘记。这一类不需要学生回答的问题大多是涉及前沿而学生尚且不知的或需要综合学过的知识加以概括的问题[5]。比如讲到表面活性剂时就要从肥皂泡的形成一直问到热力学的三大定律, 问到“第一类永动机”和“第二类永动机”。这一系列的问题学生是很难回答出来的, 因此就在学生求知的热切期望中讲解答案, 则会使学生受益非浅, 记忆一定是相当地深刻。这第二种互动方式可以大大激发学生的求知欲望, 可以开拓学生的思维空间。

4 用理论讲透实践

应用技术科学就是实践的科学, 但如何讲好实践课程, 如何让实践内容更深地留在学生的记忆中, 这是一个教师讲课中的一个很重要的问题。要想讲透实践的内容必须要把理论融会贯通, 在理论指导下把实践内容讲透, 让学生能听进去, 能掌握它。

例如当讲到片剂制备工艺时, 其中湿颗粒法制备的过程是中药提取与纯化———加辅料制软材———过筛制粒———干燥———整粒———压片。如果只是按步骤一步一步地叙述则十分枯燥无味, 因此要在讲每一步时都要把理论渗透进去。讲制粒则要谈制粒的目的, 且把比重差异的克服及滚动特性等渗透进去;讲到压片过程时就从能量的变化谈压片的两个力学过程;以及一些其他相关理论的渗透。这样一来, 枯燥无味的工艺过程就显得生动活泼了。

再如在中药炮制学中讲到甘草炙附子而解其毒时, 就从炙后附子在薄层色谱中出现了一个既非附子的又非甘草的新斑点谈起, 讲述其生成复盐而延缓吸收的过程, 这样就把解毒原理渗透到甘草炙附子的工艺中。这样一讲不但讲透了这个工艺的实践内容, 而且大大增强了学生的记忆[6]。

用理论指导实践, 从而发展实践, 将其用在自然科学实践和教学过程中, 是一个正确的指导思想。在讲述实践过程中, 应用理论的渗透, 不但可使实践内容透彻明晰, 而且也会增加学生的学习兴趣和对知识的理解和记忆, 这也是笔者教学中的由衷体会。

5 用实践加深理论

人们常说:“没有理论的实践是盲目的实践, 而脱离实践的理论则是空洞的理论。”这个观点用在中药药剂学及其相关学科的教学上也是普遍真理。这就是说对于中药药剂学及其相关学科这种实践性很强的学科, 在阐述相关理论时不能就理论而讲理论, 必须采用以实践加深理论的教学方法, 从而不会使相关理论脱离实践而成为空洞的理论。只有在实践的基础上加深理论, 才能使“理论有血有肉”, 丰富多彩。

在讲到乳剂形成原理时, 必定涉及到乳化剂及水、油两相问题, 可以列举生活实践和工作实践的实际例子来加深理论。比如生活中的大豆油经过激烈地震荡可成为半透明状, 这就是乳剂的形成, 而且是油包水型的。但是放置后很快会恢复澄明状态, 原因就是它在形成时只存在机械能而没有乳化剂[7], 因而不能形成稳定的乳剂, 二者缺一不可。还可回忆很早以前奶粉的制法是采用浓缩后干燥再粉碎的工艺, 这样的奶粉很难分散于水中, 其原因就是乳化剂在长期的加热中遭到严重破坏而丧失了乳化能力。同时又与现在的速溶奶粉做对比, 这不仅在理论上说明了乳剂形成的原理, 而且又进一步描述了喷雾干燥的优越性。通过实际例子更有效地加深对理论的理解, 使学生易于接受, 便于记忆。

总而言之, 通过教学工作中总结出这样一些体会, 感觉到通过这样一些教学方式或教学方法, 可以将本来感觉枯燥乏味的课程内容讲好、讲活、将生动了, 对于中药药剂学及其相关学科教学水平的提高, 对学生能力的增强, 行之有效。

参考文献

[1]边军昌, 杨静, 魏彩霞.中药学高专人才培养模式和课程体系研究[J].西北医学教育, 2009, 17 (5) :986-988.

[2]刘波, 王王禹, 景玉霞.中药药剂学课堂教学管理新观念[J].新疆中医药, 2006, 24 (6) :49-50.

[3]王小平, 詹晓如, 徐宜兵.中医药高等专科学校中药药剂学教学改革探讨[J].中国中医药现代远程教育, 2005, 3 (7) :40-41.

[4]刘春艳, 陈金铭, 耿增岩, 韩刚.中药专业课程体系的改革与探索[J].中国中医药现代远程教育, 2013, 11 (2) :70-72.

[5]沈力, 余甘霖.中等中药专业课程体系现状及改革构想[J].中医教育, 2000, 19 (3) :45-46.

[6]李小翚, 吴清和, 王利胜.中药学专业方向与课程体系的改革研究[J].中医药导报, 2006, 12 (7) :108-110.

中药药剂学考试卷 篇7

关键词： 多媒体技术 中药药剂学 优点 问题 措施

哈佛大学心理学家卡本尔教授指出：人们获取信息17%是通过听觉，83%是通过视觉[1]。足见学生知识的获得，与多感官的刺激分不开。多媒体技术把大千世界的景象鲜明生动、形象地展现在学生面前，有助于引导学生发现美，激发学生丰富的想象。在教师指导下，学生成为学习的主人，独立学习，自主活动，也可以选择适合自己学习水平的作业题目，丰富知识，扩大眼界，丰富想象。

一、多媒体技术应用于《中药药剂学》教学的优点

（一）激发学生学习兴趣，增强教学效果。

兴趣是最好的老师。学生一旦对所学内容产生兴趣，就能积极主动地学习。例如，我在讲授软膏剂的基质凡士林的时候，借助多媒体技术，首先向学生展示了一张图片，图片是电影明星张柏芝涂着曼秀雷敦唇膏的广告片。这张美丽的图片让学生眼前一亮，然后我告诉学生，张柏芝的嘴唇之所以这么鲜亮，就是因为她所用唇膏的主要成分是凡士林。这种石油副产品具有强烈的护唇效果，它的油脂成分还可以让女生的双唇有一种水亮亮的感觉。这种多媒体帮助下的教学方式，拉近了我和学生的距离，使他们了解到凡士林这种工业品不是一种看不见摸不着、遥不可及的东西，而是一种早已经走入到我们日常生活中的用品。这种教学方式极大地激发学生学习兴趣。与以往干巴巴的板书讲授凡士林的性状、熔点、功能等，学生聽得昏昏欲睡比起来，这种教学效果显而易见。

（二）运用多媒体辅助教学能够很好地把住教学重点，突破难点。

中药药剂学又是一门实践操作性很强的综合学科，涉及药品生产的全过程。教师即使有再好的表达能力，也不能绘声绘色地描述出药品生产的各道操作工序。比如说片剂生产的制粒、整粒、压片和注射剂生产的配液、灌封和灭菌，等等。有时教师尝试带着学生到实验室对着仪器讲，但学生只是往往对仪器的外形有一定认识，对仪器的原理仍觉得既抽象又乏味[2]。由于多媒体教学声色兼备，因此可以通过播放视频或者是Flash动画的形式，向学生清楚地简述各种制药设备的工作原理和实际操作步骤，通过多感官刺激，让学生对这些操作设备的工作原理有更加直观的了解。

（三）运用多媒体辅助教学能够大大提高课堂教学效率。

多媒体教学具有快速、准确、大容量的特点，通过动画、视频和图片使学生在课堂有限的40分钟内，接触到大量知识。比如我在向学生讲述药物制剂新技术这一章里的“纳米技术”的时候，给学生播放了一段白春礼院士的报告，他用很精炼却很形象的语言，三言两语就讲清楚了纳米科技的原理和应用前景，学生听得津津有味。同时让他们对纳米科技这个目前全世界来讲最尖端的科技不再望而生畏[3]。而这种教学方式既降低了教师的劳动强度，又节省了教学时间，而且加大了教学信息的容量。

二、多媒体辅助教学手段在教学中存在的问题

（一）多媒体不利于课堂师生情感的交流。

运用多媒体教学，有一些教师基本上只站在控制台后面，不时地调节操控电脑，活动范围比较小，不利于与学生的沟通与交流。因为它根本不可能具有一个教师所能做到的通过他的感官，让学生从他的体态、表情、语言和声调等数个途径获得大量信息的功能。如果一个老师在教学中完全依赖于教学课件，按部就班地操作计算机，他的这节课就成了一堂多媒体演示课，会导致学生学而不实，老师授而不深，达不到教学要求。

（二）幻灯片的切换不利于学生做笔记。

多媒体课件的使用，大大节省了教师写板书、板图的时间，教师只要简单操作，就会很顺利地“放映”。但对于学生接受信息来说，需要一定的时间跨度，如果过快地更换屏幕内容，教学信息将一晃而过，会导致一些学生来不及记忆、理解和记录，屏幕就被切换掉，这样不利于学生对知识的掌握，起不到应有的辅助作用[4]。

（三）遇到停电或机器故障等情况影响教学效果。

多媒体无论是电脑、投影仪、录像机、显示屏都要用到电。由于一些主观或客观原因，偶尔会出现断电的情况，一旦遇到停电或者是机器发生故障时，一些老师就会因为平时已经习惯了使用多媒体而手足无措，甚至让学生停课[5]。

三、提高多媒体教学水平的几点建议

（一）加大投入，建设多媒体资源库。

学校在对多媒体教学的认识上应该“两手都要硬”，既要抓“硬件”建设、维护升级，更要抓软件平台的建设。要以整合知识化内容为核心，按照知识点和能力要求，注重素材的思想性、科学性和先进性。还要对所拥有的资源进行数字化处理，尽量做到标准化，适合不同专业、不同学科的需要，适用于不同软件的使用。

（二）提高教师应用多媒体技术的能力。

要求教师提高课件制作水平，把课件做“精”。多媒体课件制作的原则是简洁明了。在注意知识的系统性和内在逻辑关系的同时，应该具有美学意识，使学生从严谨的设计中感受到思维之美、规范之美。这种科学地利用人类的美学和心理学知识设计多媒体课堂教学，可以大大强化课堂教学效果。

（三）充分利用互联网，提高教师获取信息和运用信息的能力。

教师要经常在互联网上查找有用的信息，互联网具有信息量大、即时性好、获取信息准确快捷、交流范围广等特点，这对于提高自身的业务水平和强化教学效果有积极意义。

《中药药剂学》是一门研究药物处方设计、制备工艺、质量控制的综合应用性学科，通过多媒体可见的引入，教师可以非常直观地讲述以前很难讲解清楚的知识点，从而收到极好的教学效果。但事物都是一分为二的，多媒体教学效果也不是完美无缺的，如果使用不当，则会产生负面效果，教师应该扬长避短，把多媒体教学同传统教学结合起来，扬长避短，争取获得最佳教学成绩。

参考文献：

[1]张海燕.多媒体课堂教学设计探析[J].沈阳教育学院学报，2008（6）：95-97.

[2]陆善源.浅谈多媒体提高课堂教学的效益[J].科技信息，2007（17）：245.

[3]王玲，王东，白雁.多媒体技术在仪器分析教学中的应用[J].河南中医学院学报，2007（1）：77-78.

[4]刘仿.谈多媒体教学中的利与弊[J].河南水利与南水北调，2007（8）：59.

2009中药药剂 篇8

一、填空题:

1.药物剂型符合的三性是指安全性、有效性及。

2.药厂生产车间一般根据洁净度不同，可分为控制区和洁净区。洁净区一般要求达到1万或100万级标准。

3.散剂常用的混合方法有研磨、混合法。

4.为防止煎膏剂出现“返砂”现象，蔗糖的转化率宜控制在。

5.浸出制剂中规定流浸膏浓度为，浸膏为。

6.亲水胶体的稳定性可因加入物质而破坏。

7.凡士林经常作为软膏合并使用。

8.9.红升丹主要成分是制备。

二、单选题:

1.下列适用于空气灭菌的方法是：

A微波灭菌B紫外线灭菌

C γ射线灭菌Dβ射线灭菌E 60Co辐射灭菌

2.药材浸提时应：

A浸提温度越高越好B浸提时间越长越好C药材粉碎越细越好D细胞内外浓度差越大越好E浸提压力越高越好

3.《中国药典》规定，糖浆中含蔗糖量应不低于：

A50％（g/ml）B60％（g/ml）

C65%(g/ml)D40%(g/ml)E75%(g/ml)

4.增溶作用是表面活性剂（）起的作用

A形成胶团B分子极性基团C多分子膜

D氢键E分子非极性基团

5.我国药典规定制备注射用水的方法为：

A重蒸馏法B离子交换树脂法

C电渗析法D反渗透法E凝胶滤过法

6.脂肪乳剂输液中含有甘油2.5％（g/ml），它的作用是：

A保湿剂B增粘剂

C溶媒D等渗调节剂E药物

7.下列基质释药、对皮肤穿透力最强的是：

A凡士林B O/W型C W/O型D PEGE卡波谱尔

8.要使药物迅速吸收，成人用栓剂纳入直肠的部位应在：

Ａ距肛门口３ｃｍ处Ｂ距肛门口４ｃｍ处

Ｃ距肛门口6ｃｍ处Ｄ距肛门口肛门内１～２ｃｍ处E距肛门口肛门内5ｃｍ处

9.下列药物中，可以制成胶囊剂的是：

A颠茄流浸膏B土荆介油C陈皮酊D水合氯醛E吲哚美辛

10.片剂包糖衣的顺序是：

A粉衣层→隔离层→糖衣层→有糖色衣层

B糖衣层→粉衣层→有色糖衣层→隔离层

C隔离层→粉衣层→糖衣层→有色糖衣层

D隔离层→糖衣层→粉衣层→有色糖衣层

E粉衣层→糖衣层→隔离层→有糖色衣层

11.压片时可因除（）之外的原因造成粘冲。

A压力过大B颗粒含水过多C冲模表面粗糙

D润滑剂有问题E冲模刻字太深

12.吸入用气雾剂要迅速发挥药效，粒径最好为：

A５～１５μB3~10uμC0.5~1μD越细越好E2~3μ

13.下列膜剂成膜材料中，应用最多，性能最佳的是：

A明胶BPVAC CMC-NaD海藻酸钠E白芨胶

14.在微囊制备工艺中，可以进行可逆操作的是（）过程。

A成囊后B固化前C固化后D氢氧化钠强化前E成囊前

15.热原是指：

A LPSB蛋白质复合物C磷脂多糖D LPS与蛋白质复合物E磷脂

三、多选题:

1.下列哪种方法可以节约机械能：

A水飞法B加液研磨法C混合粉碎D低温粉碎E自由粉碎

2.适用于渗漉提取的有：

A含贵重药的制剂B含毒性药的制剂C含粘性药材的制剂

D高浓度制剂E新鲜的易于膨胀的药材的制剂

3.下列属于热原的基本性质的有：

A水溶性B挥发性C耐高温D滤过性E带电性

4.下列关于影响滴丸圆整度因素的叙述中，错误的是：

B液滴愈小，滴丸的圆整度愈好

C液滴在冷却剂中移动速度愈快，滴丸的圆整度愈好

D液滴在冷却剂中移动速度愈快，滴丸的圆整度愈差

E降低液滴与冷却剂的亲和力，能使空气尽早排出，滴丸的圆整度愈好

5.为了延缓药物的释放，可采用下列什么方法：（或者ABE）

A制成难溶性盐Bβ—CD包合物C制成磁性微球

D制成W/O型乳剂E将药物微囊化

四、简答题

1.简述影响湿热灭菌因素。

答案：1.微生物的种类与数量 2.蒸汽的性质 3.灭菌的时间 4.被灭菌物品的性质

2.简述起昙现象并分析起昙现象产生的原因。

答案：1.起昙现象是指含聚氧乙烯基的表面活性剂其水溶液加热至一定温度时，溶液突然浑浊，冷后又澄明。开始变浑浊的温度点为昙点。

2.原因：含聚氧乙烯基的表面活性剂其亲水基与水呈氢键缔合，故溶液澄明，当温度升高，并达昙点时，氢键破坏，分子水化能力降低，溶解度急剧下降，故而浑浊，而冷却后分子又与水形成氢键，故冷后又澄明。

3.用Sｔｏｋｅｓ方程式说明影响混悬液粒子沉降速度的因素。

答案：Stokes方程式：

V2

9η

其中：V为粒子沉降速度；r 为粒子半径；ρ1与ρ2分别为粒子与分散媒的密度；g为重力加速度；η为分散介质粘度。

影响因素：1.粒子半径沉降速度与粒子半径平方成正比，为降低沉降速度可

减小粒子半径。

2.密度差沉降速度与分散相，分散媒之间密度差成正比，为降低沉

降速度可加助悬剂，增大粒度。

3.粘度增大粘度有利于稳定。

4.简述外用膏剂透皮吸收途径。

答案：1.通过完整的表皮2.透过毛囊和皮脂腺3.通过汗腺

5.蜂蜜炼制有哪些种类？特点如何

答案：1.嫩蜜温度可达105~115℃，含水量18~20%，密度1.34，颜色无明显

变化，稍有粘性。

2.中蜜温度可达116~118℃，含水量14~16%，密度1.37，浅黄色有光泽均匀细气泡，手拈有粘性，分开无长白丝。

3.老蜜温度可达119~122℃，含水量 ＜10%，密度1.40，红棕色光泽大气泡，粘性大，能拉出长白丝，能滴水成珠。

6.简述复凝聚法制备微囊的原理，试以明胶—阿拉伯胶为囊材加以说明。

答案：复凝聚法制备微囊的原理是利用两种具有相反电荷的高分子材料作囊材。

将囊心物分散在囊材的水溶液中，在一定条件下，相反电荷的高分子材料相互交联后，溶解度降低，自溶液中凝聚析出成囊。

例：明胶与阿拉伯胶，当PH值调到4时，处于明胶等电点以下，因此明胶电荷正电，而负胶体阿拉伯胶带有充分的负电荷，二者中和形成复合物致使胶体溶液溶解度降低可凝聚成囊。

五、判断与改错:

1.紫外线灭菌法可用于无色小玻璃安瓿的灭菌。

错。玻璃吸收紫外线。

2.冰片和麝香粉碎均需采用加液研磨法，操作时用力要轻。

错。重研麝香，轻研冰片。

3.平衡水分肯定为结合水，而结合水不一定是平衡水。

对。

4.表面活性剂在水中形成的胶团，大小在胶体粒子范围内，故也算做胶体溶液的一种。

对。

5.注射剂首选的除热原方法为热压法。

错。活性炭吸附法。

6.表面活性剂加入量越多，软膏中药物透皮释药越好。

错。多反而形成胶团不利于药物的释放。

7.黑膏药的基质是铅丹及植物油。

错。基质为铅丹及植物油化合的产物，即脂肪酸铅盐及植物油的氧化聚合增稠物。

8.气雾剂按相的组成可分为单相气雾剂，两相气雾剂，三相气雾剂。

错。无单相气雾剂。

六、名词解释:

1.HLB值

答案：HLB值，即亲水油平衡值，是表面活性剂分子中亲水和亲油基团对油或

水的综合亲合力。

2.等量递增法

答案：量小的组分及等量的量大组分，同时置于混合器中混合均匀，再加入与

混合物等量的量大的组分稀释均匀，如此倍量增加直至加完全部量大的组分。

3.pyrogens热原

答案：是微生物的代谢产物，是一种能引起恒温动物体温异常升高的致热物质。

4.置换价

答案：药物的重量与同体积基质的重量之比值。

5.试题 ：巴布剂

答案：以水溶性高分子材料为基质的贴膏剂又称巴布剂。

6.分散片

答案：系指遇水能迅速崩解形成均匀的粘性混悬液的水分散体。

七、计算题:

1.林格式液处方如下：氯化钠8.6g，氯化钾0.3g，氯化钙0.33g，注射用水加至1000ml。（已知氯化钾的1%冰点下降度为0.44）求氯化钙的1%冰点下降度是多少？

答案：公式x10.58

已知：x1=0.86

∴

0.58

x2=0.242℃

答 ：1%氯化钙冰点下降度是0.242℃

2.盐酸普鲁卡因水解为一级动力学，100℃反应速度常数为95×10-4min-1，求灭菌（100℃，30min）后损失率为多少？

答案∵ ㏒C=㏒CO－kt

2.303

∴㏒C30`=㏒CO－3.95×10-4×30

2.303

CO

损失率为1－CO

八、综合分析题（共6分）

［处方］银杏叶助流剂９％硬脂酸镁１％

欲将上述处方设计为全浸膏糖衣片，设计制备工艺全过程。

（提示：体现出浸膏的制备工艺，片剂制备及包衣过程）

答案：1.银杏叶浸膏的制备：取银杏叶切碎水煎煮两次，每次１ｈ，滤过，合并两次滤液，浓缩得粘稠状物，经真空干燥（７０～８０℃）。

2.片心的制备：上述干浸膏直接碎成颗粒，加入助流剂及硬脂酸镁，混匀，压片。

3.包糖衣：

中药药剂学考试卷 篇9

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中药材常见杂草的药剂防除

药材地常见的杂草主要有稗、好范文，全国公务员公同的天地狗尾草、画眉草、马唐草、牛筋草、看麦娘、狗牙根、白茅、反枝苋、马齿苋、小鸡冠、蓼藜、猪毛菜、独行菜、荠菜、水花生、灰灰菜、田旋花等等。

这些杂草不仅与药材争夺土壤中的营养和水分，而且还恶化环境，传播病虫害，严重影响中药材的产量与质量。而人工防除半夏、贝母、防风、甘草、柴胡、龙胆、细辛、板蓝根等田中的杂草确实是个难题，每次每亩需投入～个工日，按每个工日元计算，需～元，不仅增加成本，而且人工除草质量也很难保证。在杂草的防治过程中，针对不同的杂草应根据其不同的性质采用不同的方法进行防治，选用化学药剂除草，不仅省钱，而且比较彻底与可靠，能收到较好的防除效果。

一、播种前除草

化学除草应以药材播种前土壤施药为主，争取一次施药便能保证整个生育期不受杂草危害。播种前土壤处理常用药剂如下：

氟乐灵乳油：氟乐灵杀草谱广，能有效防除年生靠种子繁殖的禾本科杂草，如马唐、牛筋草、狗尾草、稗、千金子和画眉草等，以及小粒种子的阔叶杂草，如藜科、苋科、蓼科、马齿苋等，田间有效期～个月，喷药时间：于种子类药材播种前～天杂草萌发出芽前，每亩地用氟乐灵乳油～对水～，对药田表土进行均匀喷洒处理。因氟乐灵易挥发和光解，应随喷随进行浅翻，将药液及时混入～土层中，有条件的最好是机械喷药耙混一次完成。也可喷药后随即浇透水，但效果不如浅翻土。施药后隔～天才可播种，除草效果可达以上，但该除草剂对龙葵等杂草防除效果较差。

乙草胺乳油：该药剂主要通过地上部分吸收药液后，抑制蛋白质合成，使芽和根停止生长，而导致杂草在出土前、出苗时和出苗后不久死亡。对多种年生禾本科杂草有特效，并可兼除部分小粒种子的阔叶杂草。喷药时间：播种前或后，或移栽前～天均可，但必须在杂草出土前施用。每亩用该剂～对水～均匀喷雾土表，但禾本科药材对乙草胺比较敏感，不宜使用。

阿特拉津：如贝母等药材栽培地一般在出苗前、枯萎后，浅锄一遍后，喷药除草效果好，每亩用阿特拉津～倍液喷雾。

可湿性绿麦隆粉剂：如元胡地防杂草，待元胡种植完毕后，每亩可用可湿性绿麦隆粉剂，对水或拌细土，将药剂喷洒或撒于畦面，然后再撒上一层细土即可。

二、播种后苗前除草

防风、柴胡等大多数药材播种后需～天方出苗。这期间将有很多杂草萌发生长，不仅消耗土壤中水分、影响土壤升温，还将推迟出苗时间，因此，在杂草见绿、药材尚未出苗前，可用克无踪水剂～对水～进行田间喷洒。也可选用农达水剂～对水～喷洒，除掉这部分已出芽见绿的杂草。因克无踪、农达对没出土植物无影响，因此对未出土的药材没有任何影响，但对于没出土的杂草也同样没有效果，药材出苗后绝不能使用以上药剂除草，以免杀死药苗。

三、出苗后除草

防风、甘草、柴胡、北沙参、龙胆等双子叶植物药材在幼苗生长期，田间易长出一些一年生禾本科杂草，当杂草长到～片时，每亩可用乳油闲锄对水喷洒，如果每加一支增效剂特效王，将提高杀草效率～。当杂草生长至～片叶时加大用药量，每亩用拿捕净～对水～喷雾。喷药后天杂草心叶变黄，不生长，～天心叶枯黄腐烂、逐渐死亡，但此法对野燕麦和双子叶杂草无杀灭作用。此外，还有两种苗后除草，效果也很好。克草星乳油：具有触杀和一定内吸传导作用的高效除草剂，对多种年生禾本科杂草和阔叶杂草都有很好的防治效果，对多年生杂草亦有明显的抑制作用。在杂草平均高度以下时，每亩用克草星乳油～对水～，作茎叶均匀喷雾。高效盖草能：该药剂也是内吸选择性除草剂，主要是抑制杂草的茎和根的分生组织，而导致杂草死亡，其药效发挥较快，喷洒落入土中的药剂易被根吸收，施药适期长，杀草谱广，可有效防除看麦娘、牛筋草、马唐草、稗、狗尾草等一年生禾本科杂草和狗牙根、白茅等多年生杂草，而且对板蓝根、白术等阔叶药材很安全。每亩用该剂～对水～或盖草能～倍液，以扇形喷头于杂草～片叶期作茎叶喷雾处理。但此农药对禾本科类药材如薏苡等易发生药害，不能使用。

四、使用化学除草剂，应注意下列事项

须注意化学除草剂的选择性、专一性、时间性，不可误用、乱有除草剂，防止杀死药苗。

严格掌握限用剂量：除草剂使用应综合具体土质、考虑农田小气候，严格按药品说明的剂量范围、用药浓度、用药量使用。如：一般贫瘠沙性土壤除草施药渗透性很大，药材易受药害，用药量要小，甚至忌药；多雨季节土壤墒情好，应低剂量用药；杂草出芽整齐、密度低，剂量应小些；地膜覆盖因温湿度条件好，用药量也应减少。