古筝背景

2024-05-10

古筝背景（共10篇）

古筝背景篇1

古筝教案——《古筝谣》

幼儿的古筝启蒙教育很重要，可以激发幼儿学习兴趣，综合提升幼儿的音乐素养。幼儿时期是学习各种技能最佳的时期，但对于幼儿来说年龄太小不适合技能上训练，但是古筝启蒙教育就非常适合。像智能古筝艺术教室就是将幼儿古筝教学分为启蒙和进阶两个阶段，每节课根据不同的学习目标，从文化背景、基础与乐理、技能技巧、音乐欣赏等方面为孩子创设一个听、唱、视、奏、创为一体的多维课堂学习环境。

很多人不知道幼儿古筝该如何上，《古筝谣》是智能古筝艺术教室的课程其中一个章节，以《古筝谣》为例，来给大家讲讲古筝教案。

教学目标：

1、认知古筝的起源和由来，了解古筝的构造。

2、学习正确的弹奏姿势

3、掌握“抹”指的弹奏技巧

3、学习全音符、小节线等乐理知识

4、学习弹奏练习曲和乐曲

教学流程：

1、音乐空间站

本环节老师播放睿卡古筝多媒体动漫故事导入课堂，引导孩子聆听本节课乐曲《古筝谣》，感知古筝音乐，带领学生做律动，通过律动感知节奏。

2、音乐小精灵本环节播放多媒体课程画面，通过乐理小游戏让学生了解古筝的相关知识和乐理知识，并带领学生拍念乐谱节奏。

3、音乐能量站

本环节老师先播放此模块的技能技巧真人视频画面，通过观看视频，让学生学习正确的坐姿和佩戴指甲方法，并指导学生的正确弹奏技巧，然后带领学生学习弹奏练习曲。

4、音乐星达人

播放此模块的曲谱，然后老师带领学生学习弹奏乐曲，并跟随慢速或者原速伴奏音乐，进一步练习乐曲。

5、音乐梦工厂播放此模块多媒体画面，引导学生视唱或视奏，提高学生的音乐综合能力。

6、再见歌

老师播放再见歌，带领学生做简单的身体律动，引导孩子有秩序将教具放回原位，布置作业，伴随再见歌下课。

以上就是对古筝教案——《古筝谣》简单讲解。

古筝背景篇2

关键词：古筝；古装剧；背景音乐；原因

0 序言

古筝作为中国传统的弹拨乐器，现考古已有上千年历史。直到现在，古筝还在不停地延续与发展。在现代人拍摄的电视剧中，古筝也被作为常用乐器出现在电视剧背景音乐、配乐或者插曲中。在许多热播的古装电视剧中，古筝参与演奏的剧目十分之多。古筝的伴奏让背景乐曲整体感觉都与剧中人物表现、场景氛围有着各种契合点，让观众体会到了故事与音乐的完美统一，给电视剧增光添彩。背景音乐（Background Music），在电视剧中作为衬托影视作品的背景载体，背景音乐的选择关系到整部作品的完整性。不同的电视剧体裁，配乐是不同的，其中古装剧的配乐是完全不同于现代剧的。古装剧的配乐为了迎合时代感，营造出民族特色，作曲人在作品中会使用民族乐器伴奏，通过选择合适的民族器乐演奏来突出场景特点、故事情节。而作曲者在对中国民族乐器的选择中，古筝往往是作曲者经常使用的器乐之一。

1 古筝的自身条件分析

1.1 古筝的形制

在背景音乐中，作者可以根据不同的需求选择不同音色的乐器，从而达到背景音乐的作用，完成创作目的。古筝经过几千年的发展，自身在不断地改进和完善中。古筝的音色整体来说是典雅、优美、高洁、委婉动听的。

在古筝的整体造型中，音箱的体积，也成为其音色特点的一大推手。古筝的音箱在中国民族乐器中可以算是比较大型的，音箱产生的持久共鸣使其音色饱满，悠长。古筝弹奏起来，或清风徐来，或抑扬顿挫，或金戈铁马，或侠骨柔情。在古代剧中，浓情蜜意的亲昵，娇羞低语的青涩，战马奔腾的激烈，或者刀戟相向的决裂都可以用古筝的音色充分地展现出来。

不同的古筝也会在音色上形成差异。首先古筝箱体的选择有桐木、楠木、红木等；有整木挖制的古筝，也有拼板古筝；筝弦有丝弦、钢弦、金属尼龙弦等。不同的制筝方法、箱体材料，琴弦原料等等制作出来的筝在演奏时音色上都能给人不同的听觉感受，对剧情的烘托有着不同的诠释，为背景音乐的创作者提供多种选择。

在古装电视剧中，树林、河畔、庭院都是主要场景，而对于这些场景，不仅需要一般的音乐烘托，也需要通过特定音色、特定旋律、特定节奏赋予画面特有的美感，使观众不再独立于故事画面之外而能置身于情境之中，产生对电视剧的认同感。古筝音色特有的华丽感，能够在描绘气氛场景的情况下同时感染人的听觉器官，使人不知不觉中产生与剧中相同的体验。在古装剧中，由于场景的多样性，对乐器有许多要求。一些小型的传统乐器的音色是无法表现出场景既大气又充满古韵的感觉的。古筝的音色恰巧可以两者兼具，既能用饱满的音色铺满整个画面又能用悠远持久的音符延伸到下个镜头，不余空白感。在古装剧《笑傲江湖》中，多处使用了古筝演奏。在山林流水之间，古筝音色的饱满和绵延感会更好的刻画出景色特点，突出人景合一，表现男主人公寓情于景、豪放的特性，其悠长饱满的音色可以在表现原有剧情的基础上深化剧情。在电视剧《甄嬛传》中即使古筝作为伴奏乐器，零星地出现在一个背景音乐中，它也可以凭借音色的卓越特点，起到画龙点睛的作用。一个清脆的花指，几个跳动的拨弦，便能把观众代入到清朝深宫之中。

1.2 古筝的音域

现代常用演奏筝是21根弦，音域包括四个八度，高音可以达到小字三组的d3，低音是大字组的D。如此大的跨度对于配乐者来说，单纯利用古筝创作出的背景音乐也会很有张力。在背景音乐中，激烈与沉寂、忧伤与欣喜、失落与幸福，小桥流水与名山大川等等，这些除了用不同音色作为背景音乐来表现古装剧的故事情节与画面感，更可以充分利用不同的音域表现出来。作为古筝，它的音域跨度足可以驾驭不同的场景，不同的情感表达，渲染不同的情景，将作者要表现的意境很好的烘托并展现出来。另外，由于音域的较宽，作曲人在古筝上的创作力不会受太多限制，从而根据剧情充分发挥想象力，创作出不受音域局限的符合作品的背景音乐，相信古筝对每个创作古装剧背景音乐的人来说，都是一个不可抛弃的选择。

2 多样性

2.1 古筝曲的多样性

古往今来的演奏者一直致力于古筝曲的演奏和创作，各流派的传统筝曲流传广泛，近现代新创作的古筝曲数量也有很大提升，还有改编自其他乐器的曲目，如《梅花三弄》《广陵散》等。不只在数量上，还在筝曲体裁上体现出类型的多样性，有叙事类、抒情类、写景类、心理描写类等。古筝既可以演奏古韵丰盈的古曲，也可以演奏不同体裁的现代曲子。这些作品中，有很多都可以不经改编，完整的搬运或者直接剪裁一乐段，插入古装电视剧之中，不会显得突兀，反而是能够很好地契合古装剧的特点。古筝曲之所以能够完全拿来即用，正是因为古筝曲的数量可以满足电视剧不同场景的需求，配乐者根据剧情在已有的古筝曲目中就可以轻松选择到与其相匹配的音乐，既节省了创作时间还可以恰如其分的贴切剧情，可谓是一举两得。

2.2 古筝演奏指法的多样性

电视配乐者会多次在古筝上做文章，除了上面论述的曲目的多样性可以满足电视剧的要求之外，还包括古筝演奏法的多样性也能为之添色，甚至可以说如果没有古筝演奏法的多样，曲目的多样性也会受到很大的影响。古筝右手的指法有勾、托、抹、劈、打、花、撮、摇等，而左手的指法有揉、按、颤、泛等。多样的演奏法可以满足演奏不同曲目的方式要求。一部古装电视剧要有几百甚至是几千个场景片段组成，对于每个片段的背景音乐的要求也不尽相同。在剧中清新淡雅的场面，简单清亮的音乐会比较适合，这时古筝的勾托抹等指法可以演奏出干净、清亮的乐曲感觉；惊险刺激的场面，厚重激烈的音乐比较适合，古筝的多和弦弹奏、扫弦、刮奏等技法演奏出来的音乐感觉会比较适合等。除了左、右手各自指法的多样性能够展现音乐特色，不同的指法组合也可以表现出剧中人物或细腻或复杂的情感以及复杂的剧中场景。另外，甚至有将古筝的指法无章法搭配，制造出旋律节奏不定，强弱不一的多变效果，从而呈现出紧张、惶恐、悬疑的微妙感。

3 古筝的时代感

对于有着千年历史的古筝来说演绎古装电视剧应是相得益彰，但是对于现代人运用古筝音乐来作为古装剧的背景音乐，既要尽可能做到历史感的重现，也要根据观众的接受程度，不能让电视剧固化呆板，这也是对传统乐器的表达能力提出了一个要求——既能充满古典味又能体现现代感。这就需要充满历史感和适应现代社会的背景音乐。任何一个音乐品种的艺术特色，既要有传承性，又要伴随时代的进程、审美观的变化而不断演变，古筝就具有这一特征。许久以来，古筝的延续传承与不断创新让古筝适应了现代人、现代物的要求，古筝既可以弹奏纯正的古曲也可以弹奏当代创（下转第页）（上接第页）作的现代乐曲。

古筝的时代适应力是跟随时代的发展，从中获得的新鲜血液，最终用来提升自己的能力。不断地创新可以一直为古筝注入新的活力，从而适应、立足于时代。在古筝创新的过程中，不断融入新时代的人物、形象、故事，塑造更鲜明更具有现实代表性的音乐形象。所以每个时代保留的古筝曲目都有自己的时代印记，而当代古筝所创造的曲目也都有明显的当代特征，不管是描写新中国幸福生活的《幸福渠水到俺村》，还是讲述少数民族的《草原英雄小姐妹》，亦或柔情赞美的《茉莉芬芳》，无一不深深烙印时代的特点，且与时代也无违和感。古筝能够这么完美地演奏出时代感的曲子，除了创作者对音乐深深的热爱，还有对古筝的不断发展创新。现在的古筝创作不仅是停留在传统的民乐特点上，还融入了许多当代的新理念。每一部古装剧所呈现的都是新的故事情节、新的人物定位，就好像新的时代特征一样，古筝完全有能力驾驭。将此优点运用到古装剧的背景音乐中，似乎能达到配乐者对背景音乐与场景“一对一”的要求。在古装武侠剧中，配乐者可以为了斗武的场景，要求演奏员即兴创作特定的古筝曲，充分发挥古筝各方面的优势，完美的表现出了武侠情境中复杂的局面，视听统一。如此开放的创作格局，可以最大化地满足作曲人的创作意图，对于电视配乐者来讲也是很吸引人的地方。

今时今日正因为古筝的与时俱进，古筝的古典之美与时代审美相统一，让古筝在众多传统乐器中能显得格外突出，为其在古装剧背景音乐中占有一席之地增加了砝码。

4 结语

中国古筝音乐有几千年的历史根基，在中国的历史长河中碰撞、汲取、沉淀，具有深刻的内涵文化和意境之美。古筝弹奏出的歌曲可以阴柔抒情、雅致委婉；也可以激情澎湃、震人心神；亦可以恬静平淡、静如流水。各种各样的情感表达、情景描写、人物剖白都可以用古筝独特的情调演奏出来。各种古筝曲也就富有了独特的艺术魅力。如此全面的表达能力也就是为什么古筝在古装剧背景音乐中不管是作为主要乐器或是伴奏乐器经常出现的原因，不管是古筝古曲亦或是现代古筝曲都可以达到作曲人想要的效果。古筝音色的优美，音域的宽广，给创作者带来奇异的灵感和无限的遐思。由于古筝的音色、音域的特殊，古筝在抒发情感的表现上非常突出，古筝曲也就充满了色彩，在剧中可以充分调动故事情节，引导观众情绪。在古装剧电视剧中，运用古筝音乐作为背景音乐，首先可以更好地突出古装剧的整体时代定位。古筝作为中国最古典的乐器之一，故在古装电视剧中，为了体现故事的历史背景，其本身就是很好的说服力。再加之古筝在不断地发展创新中，能够适应社会的新理念，创作具有社会特征的曲子，使其作品与其本身都具有强大的时代感。随着古筝的不断进步，古筝曲的不断丰富，与电视剧这一新鲜产物相结合，两者既能获得彼此所需，更能把功能发挥到最大值。古筝曲在古装电视剧中，契合故事，烘托剧情，深化情感，把背景音乐对于电视剧的作用表现得淋漓尽致。相信随着现代电视产业的发展，古装电视剧的产量也会大大提升，古筝作为古装电视剧背景音乐的常客，也一定会随其共同进步，创作出更多更优秀的作品。

参考文献：

[1]罗晓东.电视商业短片背景音乐的选择与运用初探[J].东南传播，2010（4）：140-141.

[2]邹俊杰.背景音乐在影视作品中的完形作用[J].大众文艺（学术版），2012（19）：12-13.

古筝教学进度篇3

一、让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。

二、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练本学期选用教材：郭雪君编著的《青少年学古筝》本学期选用教材：

一、郭雪君编著的《青少年学古筝》《全国古筝演奏考级作品集

二、全国古筝演奏考级作品集》《

三、少年儿童古筝教程

四、根据教学进度补充练习曲目

月目标

周次

课时数

教学内容

训练要求

1、古筝简史

2、古筝的构造和上弦、3、要求学生熟悉古筝音位。掌握正确坐姿和 1 熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法 2 2课时 2课时古筝的定弦和音域

4、古筝的弹奏姿势和手型

1、右手大指“托” 奏法

2、四分音符的弹奏练习

3、练习曲：例6

1、右手“抹”的奏法

2、四分音符的弹奏练习3 2课时

3、练习曲：例3 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子弹奏手型

1、右手大、食指托抹配合练习4 2课时

2、练习曲：例7

3、乐曲：《小鸟飞》

1、中指“勾” 奏法 2课时 5

2、四分音符的弹奏练习

3、练习曲：例4 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹奏姿势和手型

1、右手大、中、手指的指法组合、2、练习曲：

13、14 6 3课时

3、曲子：打野猪

手指的动作是较独立，右手的其他手指不要受食指和中弹奏的影响，应保持放松、稳定的状态。

1、食指与中指的配合练习7 3课时

4、练习曲：

18、19

注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹奏姿势和手型

1、大指、中指、食指交替弹奏联系 8 3课时

2、练习曲：22——27

注意把所有的八度弹奏都安排“勾” “托” 的指法，初练是速度宜慢，考虑节奏准确，清晰。

1、大指和中指和音弹奏 9 3课时

2、练习曲28、29

3、乐曲：《小白菜》

用提弹和夹弹分别练习这两手练习曲。两种方法不能混，动作一定要准确。八度和音要一齐发生，手指不要一前一后地弹弦。大指和中指的音量要平和。

学生能够区分四分音符和八分音符的时值，掌握左手揉弦的弹奏技巧 11 2课时 10 3课时

1、左手揉弦练习，2、练习16

揉弦的幅度要适当，时间不要太短或太长，按拍数来揉。左手在弦段上的位置要准确，

3、乐曲《小白菜》《静悄悄》、《渔光曲》并口数拍子，左手有规则上下颤动。

1、大指和食指和音弹奏

2、练习曲：33

3、乐曲：32 注意大拇指伸直，指甲向下压

下筝板，从较高的音弹完之后，自然搭到下一根较低的弦上。食指连弹的最后一个音，要用提弹法，手腕要弯曲提弹，动作要准确。弹奏小撮基本上用的是提弹。弹奏撮弦后，将手提起，并要注意放松

1、大指连弹 2课时学生能够区分四 12 分音符和八分音

1、食指连弹符的时值，掌握左 13 手揉弦的弹奏技

3、乐曲：39 巧

1、大指劈、托练习月目标 14 2课时

2、练习曲：

43、44

3、乐曲：南泥湾 1课时

2、练习曲：38

3、乐曲：

37、孟姜女

2、练习曲：34、35

注意大拇指弹“托”是角度要偏像古筝面板方向，指尖要稍用劲压住弦，向下弹，而大拇指弹“劈”时指尖力度不要太大。

周次区分四分音符、八分音符、十六分音符和附点音符的时值，熟悉 D 调 3个八度五声音阶，训练各个手指独立运动的能力 16 15

课时数

教学内容

训练要求

1、右手“花指”奏法 2课时

2、练习曲：

51、52

2、乐曲：

53、三十里铺

1、左手上、滑音奏法

2、练习曲：

54、55 2课时

3、乐曲：双叠翠

注意弹奏的音色，不要出现杂音

掌握按弦点，注意按滑的时值

1、左手下、滑音奏法 17 2课时

2、练习曲：59——61

3、乐曲：凤阳花鼓

掌握按弦点，注意按滑的时值

1、右手“四点”奏法 18 2课时

通过慢练，训练每个手指大小关节独立活动

2、《劳动号子》打夯歌》的能力，力求每个手指的力度均衡乐曲、《、《愉快地劳动》

3课时结合乐曲，熟练运用所学古筝的弹奏技巧，进行总复习20 4课时 19

1、左右手十六分音符和附点音符的练习

2、D 调3个八度五声音阶练习

1、古筝的和弦及琶音奏法

2、练习曲：（例45）

多数拍子，所唱谱，左右手分别进行练习，注意弹弦点和保持正确的手型

手型仍需保持半握拳状，手指自然弯曲，关节凸起，指尖轻轻搭弦，每个手指弹毕离弦放松

“

1、左手“fa、si”按音和右手大 21 2课时指“劈”奏法

古筝教学计划篇4

第二学期第一章复习上学期的曲目2课时主要内容复习双手的勾托抹托左手的指法乐曲《挤牛奶》的演奏重点难点经过一个假期学生对以上的练习的演奏一定有所提高由于是学生在家自己练习难免会只顾演奏音符而忽略了对手指基本功的练习所以开学演奏时会有些走样需要及时纠正。学生掌握要点首先必须把在假期中形成的不好的演奏姿势改正过来其次假期中的练习对于音准、速度都有了一定的提高要趁热打铁。第二章三级考级曲目《旱天雷》的演奏3课时主要内容乐曲《旱天雷》的演奏重点难点大切分、后十六分音符的节奏“4”、“7”的按弦 “7”音上做的上滑音学生掌握要点了解广东音乐开始的速度不要太快以免弹错掌握大切分和后十六分音符的演奏音节奏的比例要掌握清楚右手的四点弹要熟练掌握“4”和“7”是通过按“3”和“6”弦的上滑音而得来的两个变音要比通常的“4”、“7”音要高一点并且在演奏时这两个变音在恢复到原音上要做到右手的演奏和左手的放弦要同步以免出现不该有的杂音掌握变音上做的上滑音的演奏。第三章一级考级曲目山东筝曲《穿花蜂》、二级考级曲目山东筝曲《凤翔歌》的演奏5课时第一节乐曲《穿花蜂》的演奏主要内容乐曲《穿花蜂》的演奏重点难点能够基本掌握山东筝曲的演奏风格八分休止符托劈的演奏学生掌握要点山东的筝曲上下滑音按弦后面的音要做颤音八分休止符的休止要准确托劈演奏由于是十六分音符的四个音演奏每个音都要清晰大拇指的小关节要灵活能完整连贯的完成曲目演奏要清晰音色要饱满。基本掌握曲子的演奏风格。第二节乐曲《凤翔歌》的演奏重点难点在“6”音上演奏出“1”音能进一步的掌握山东筝曲的演奏风格学生掌握要点上滑音的保持在弹完上下滑音后面的音做颤音在“6”的同音按要注意左手的按弦和右手的演奏要同时最后的连续的“6”音的上滑音按到“7”音的位置就足够了不要滑到“1”音的位置练习时要耐心难点反复练习直至能够完整流畅的演奏该曲目。第四章二级考级曲目《上楼》、《秋芙蓉》的演奏5课时第一节乐曲《上楼》的演奏主要内容乐曲《上楼》的演奏重点难点上下滑音的按弦和放弦指法运用在乐曲的演奏大切分连抹前十六分音符的掌握八分休止符的休止时值学生掌握要点上下滑音的按弦和放弦不能过急并且不能按下弦就把弦松开要求音高的准确性。连抹的指法能够在乐曲中运用整首乐曲以勾托和抹托指法为主同时也是对这两种常见指法的巩固练习注意八分休止符的休止时值要能掌握要熟练掌握大切分的演奏特点前十六分音符的演奏要学习并且能够掌握。第二节乐曲《秋芙蓉》的演奏主要内容乐曲《秋芙蓉》的演奏重点难点上下滑音的演奏变音上做上滑音的演奏相同音加连线跨小节的时值的掌握学生掌握要点巩固所学过的指法变音“4”上做的一个上滑音的演奏有连线的两个跨小节相同音的演奏时值要正确心中要有数演奏时要打拍子要多唱能完整流畅的演奏乐曲正确表达乐曲的意思。第五章整理本学期所弹过的乐曲根据每个人的实际情况从五首曲子中选择本学期的期末考试曲目。3课时学生掌握要点作为考试曲目必须能够很熟练的演奏该曲目并要背诵根据学生的情况来纠正演奏中指法、节奏、情感表达的不足之处使学生能够完整准确流畅的演奏乐曲并能表达一定的情感。

古筝活动计划篇5

小组活动计划

古筝兴趣小组活动计划指导教师：张瑜

一、活动目的

通过音乐兴趣组的音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力。

二、活动时间，方法

活动时间：每周二，四下午第九节课活动地点：古筝教室（综合楼402）

三、活动目标

1、让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。

2、通过乐器演奏得到关于手部机能有序的训练。

3、通过演奏一些耳熟能详的名曲来陶冶情操。

4、让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏乐曲。

5、为艺术节做准备。

四、活动内容教学计划：第1.2周 “勾、抹、托”的基本弹奏第3周勾托抹组合练习曲第4周勾托抹组合练习曲第5周 “撮弦”练习（大撮）第7周 “撮弦”练习（小撮）第8周劳动最光荣练习曲第9.10周小城故事练习曲第11周左手按音练习“4” 第12周左手按音练习“7” 第13.14周《浏阳河》第一段第15周《浏阳河》第二段第16周《浏阳河》快板第17周复习《浏阳河》快板第18周至20周复习第21周《浏阳河》反琶音第22周《浏阳河》尾声

古筝带给我勇气篇6

这架古筝是红木做的，长1.5m，宽0.35m，上面点缀着九条龙，叫九龙雕。从开始学习起，直到现在我考完古筝十级，这架古筝已经陪伴我走过了整整6年。在这6年的时间里，围绕古筝发生了许许多多的故事，这丰富了我的生活，也让我懂得只有通过自己坚持不懈的努力，才能获得成功。

在那些日子里，我想过要放弃，因为弹古筝真的很累，每天做完作业，我都要练。刚开始的时候，手指真的很痛，而且还得让爷爷陪着我，我辛苦，爷爷也跟着辛苦。好不容易盼来了周末，同学们可以去公园玩，我却必须去上古筝课。一次又一次真的想放弃，但是我又不甘心，正是这种不甘心让我选择坚持下来，因为我要证明古筝对于我来说并不是一个难题。

我9岁那年，正值春天，爷爷的过世在我心里留下了一道难以愈合的伤口。以前，总是爷爷陪着我练习弹古筝，现在只剩下这架古筝和我。而对爷爷无限的思念也让我更加坚定了坚持弹下去的念头。每每我坐在琴凳上，手指划过琴弦，一串清脆且动听的琴音随势而出时，我都会怦然心动。随着琴声，我会想起爷爷对我的付出和希望……所以，是古筝，是它又继续陪伴我走过了9岁的雨季、10岁的秋实、11岁的冬雪，直至我学完全部课程。它仿佛是一个天使，拂去了我心灵的创伤，让我走出失去亲人的阴影。

古筝教学大纲篇7

一、教学目的和任务: 为了更好地弘扬古筝艺术，必须制定一个较系统化、科学化、规范化的专业教学大纲，这样才可以明确培养目标，有的放矢地组织、安排教学专业。

首先要在学生启蒙和初级阶段打好基础，详细了解正确的演奏姿势及各种基本技法。其次，了解古筝流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格，具有一定的鉴赏、分析和表现作品的能力，培养学生分析问题解决问题的能力。在教学中秉承教学与艺术实践的结合，是学生得到更多的锻炼机会。

二、教学原则和方法：

从学生实际出发，制定每学期的授课计划，加强学生基本功的训练，注重培养学生对音乐的理解能力和艺术感受能力。在教材选用方面，既要选用传统古筝曲目的同时，也应选用体现古筝发展的新曲目，以丰富和提高学习兴趣。积极开展汇报交流等艺术实践活动，在教学中采用启发式教学，因材施教。在传授技术的同时，把方法和要领讲解清楚，让学生能循序渐进、由浅入深的学习。此外还可以安排齐奏、合奏等形式的学习，提高学生学习兴趣。

三、教学内容和学时安排：

1、学时安排

每周授课2学时，每学期16周，共计32学时。

2、教学内容：

分为以下四个阶段来体现。启蒙阶段学生的器乐学习大多属于零起点,根据他们的特点,对他们的基本功练习采取有针对性的训练方法.从演奏姿势和基本弹奏技法两个方面入手,提供给古筝学生一些基本功的训练方法,从而帮助他们更快更好地掌握古筝的基本演奏方法,提高教学质量练习曲：

1、认弦练习

2、大指托练习

3、食指抹练习

4、中指勾练习

5、无名指打练习

6、抹托练习

7、套指练习

8、大撮练习

9、揉弦练习

10、劈指练习

11、花指练习乐曲：

1、《打野猪》

2、《老六板》

3、《信天游》

4、《小白菜》

5、《采茶歌》

浙江民歌李萌编订陕北民歌河北民歌福建民歌6、7、8、《绣荷包》

云南民歌《三十里铺》

陕西民歌《在北京的金山上》

西藏民歌

初级阶段

认真打好技术与艺术两方面的基本功，把专业理论知识和演奏技能结合起来；把知识把深度和广度结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。练习曲：

1、上滑音练习

2、下滑音练习

3、回滑音练习

4、分解和弦练习

5、双手弹奏练习

6、按音的音阶练习

7、花指与刮奏练习

8、左手技法综合练习乐曲：

1、《南泥湾》

山西民歌

2、《小开手》

中州古调

3、《绣金匾》

陕北民歌

4、《纺织忙》

刘天一曲

5、《西江月》

潮州筝曲

6、《挤牛奶》

《草原英雄儿女》插曲

7、《凤阳花鼓》

安徽民歌

8、《三十三板》

浙江筝曲

9、《劳动最光荣》

黄准曲中级阶段

系统学习古筝理论知识，它包含古筝的演奏技巧、流派等方面内容。从而反映在演奏不同风格流派的作品中。练习曲：搓指练习1、2、3、4、5、琶音练习扫搓练习

摇指与左手拨弦练习摇指与左手分解和弦练习摇指与左手和音的配合练习

乐曲：

1、《春苗》

林坚曲

2、《浏阳河》

湖南民歌

唐璧光曲

3、《浪淘沙》

潮州筝曲

4、《小小竹排》

傅庚辰曲

5、《渔舟唱晚》

娄树华曲

6、《高山流水》

浙江筝曲

7、《洞庭新歌》

王昌元、浦琦璋编曲

8、《山丹丹开花红艳艳》

焦金海编曲

高级阶段

通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的演奏方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；从而准确理解和表达各类作品的思想感情。练习曲：

1、复调练习

2、摇指与琶音练习

3、利奏与扫摇练习

4、双食快色点奏练习

5、快速双撮练习

6、双手琶音练习

7、快速指序练习

8、双手综合练习乐曲：

1、《战台风》

2、《寒鸦戏水》

3、《春到拉萨》

4、《秦桑曲》

5、《月儿高》

6、《林冲夜奔》

7、《春到湘江》

8、《草原英雄小姐妹》

王昌元曲

潮州筝曲史北元曲强增抗、周延甲曲浙江筝曲

王巽之、陆修棠编曲宁保生曲刘启超、张燕曲

四、成绩考核

期末专业考试要求演奏一首练习曲和一首乐曲.教材选用: 《古筝基础教程》

国际文化出版社

李萌编著《中国音乐学院考级教材》

中国青年出版社《古筝考试曲目与指导》

教案式古筝教材篇8

本教材学习时间为三个月，总课时为二十四个课时，每周一次课，一次课两课时，每课时四十五分钟，两课时共九十分钟。每次的授课内容分为两部分，七十分钟的古筝教学和二十分钟的视唱练耳教学，教师可根据学生的上课进度和还课情况，适当调整教学内容。

本教材图文并茂，深入浅出，生动易懂，无论是对于老师学生，还是家长，都有很好的帮助。

第一课教学内容：

1.古筝基本构造介绍 2.学戴古筝指甲（义甲）

3.古筝坐姿、基本指法“勾”“托”

教学目的：

通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。

教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：一.入门知识讲解古筝基本构造和各部位名称

（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。（4）面板：琴面略有弧度的木板。

（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

2.学戴义甲

（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴

食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴

（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴

注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

3.演奏姿势

（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。

（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。（5）双手放松呈半握拳状弹琴。

演奏姿势正面图

演奏姿势右侧图

演奏姿势左侧图

三.指法讲解与练习1.分辨琴弦

提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。两种颜色：白色、绿色。

讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5 练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。

2.指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）

在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。

“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。教师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）学生练习：跟着老师的节拍弹奏

教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，教师辅导。

“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。教师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，教师辅导。

注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。不要用整个手臂的移动拨弦。

课后练习：

1.能熟练的佩戴义甲。复述古筝各部位名称。熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。2.每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。（或每天练琴半小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。手腕应放平并在演奏过程中保持住。当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。

第二课教学内容：

1.复述古筝各部位名称。

2.复述四根绿色琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。3.复习检查指法“勾”“托”。4.教授指法“抹”与“小撮”

教学目的：

通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。

教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：一.复习导入

1.古筝基本构造和各部位名称

（1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。.复习四根绿色琴弦的名称

指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。如：高音5等等；可反复多次进行。

二.介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦

（倍低音组）（低音组）（中音组）（高音组）倍高音组

古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。

三.指法复习及新指法的讲解与练习

1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。（最好能够培养学生边数节奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。

2.新授指法“抹”“小撮”

“抹”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）

“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）

注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）

课后练习：

1.能熟练的佩戴义甲。熟练指出古筝各部位名称。2.熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。

3.每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。4.每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。（或每天练琴三十分钟）

节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。

第三课教学内容：

1.能够熟练正确地说出古筝二十一根琴弦的排列顺序，能够准确报出任意一根琴弦的音名。2.复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。3.学带左手指甲。

4.教授左手指法：颤音（吟）。

教学目的：

通过教师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。

教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：

一.复习古筝琴弦排序知识

1.教师和学生一起将二十一根琴弦的排序按由低到高的顺序报出来（边指边说）

如：倍低音的1、倍低音的2„„、低音的1„„、中音的1„„、高音的1、高音的5„„、倍高音的1

2.教师指任意一跟琴弦，学生回答是什么音区的什么音，多做几次练习，了解学生对琴弦排序的熟悉程度。

二.指法复习及检查 1.指法“勾”“托”的复习

请学生说出“勾”“托”指法弹奏时的要求：手型、触弦、弹奏时的要求。全体学生按固定节奏进行指法练习。弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。

2.指法“抹”“小撮”的复习

“抹”：要求学生说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏数拍练习。教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。

“小撮”：教学过程同上。（注意食指与大指演奏完毕后，两指弯曲形成一个圆形）

三左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度老师示范，然后学生练习佩戴

四新授左手指法“颤音”

1.颤音：又称“吟”弦。符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。

手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；

动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一组。（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）

左手正视图

左手侧视图

教师示范：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。

学生练习，教师指导。

步骤二：两手协调弹奏练习。

左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦之后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。

步骤三：教师示范两组，学生按节奏练习。（左手均起伏十次，教师喊节奏，学生跟着节奏进行练习）在中音5上练习。右手指法“托”。左手练习颤音。再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。

注意：教师在示范时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。

课后练习：

1.熟练辨认二十一根琴弦的名称。

2.每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。3 熟练佩戴左手指甲 4.颤音练习

（或每天练琴四十五分钟小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。左手颤音时上下幅度一定要均匀。（找拍球的感觉）

第四课教学内容：

1.继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。2.检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音” 3.视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法

教学目的：

通过教师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。

教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：一复习导入复习指法“勾”“托”

全体学生按固定节奏进行指法练习。弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。

2.指法“抹”“小撮”的复习

全体学生按固定节奏进行指法练习。弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。

二复习左手佩戴指甲及左手指法“颤音” 让学生自己佩戴左手指甲，教师进行逐一地检查并进行纠正 2 先集体进行颤音练习，然后进行个别检查，教师进行指导纠正。

三视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法 1 教学生认识乐谱

在谱子的最前面有调号和拍号：

1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。

2讲解节奏：

首先认识什么是八分音符。

在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。两个八分音符组成一个四分音符，即为一拍。在乐曲的中间有很多竖线将乐曲分为很多小节，该竖线称为小节线，每个小节都四拍，即为四个四分音符，一个四分音符为一拍，所对应的拍法为 ↓↑。

附点：（写在音符右下方的小圆点）表示延长前面音符时值的一半。如：四分附点音符相当于一个四分音符加一个八分音符。第一小节，重点讲解。

第二小节的最后一拍是延时线，表示前面的一个音符延长一拍，也就是要演奏两拍，在演奏中要延长准确，不可抢拍。教师用↓↑在谱子上划出拍法，学生跟着一起划。教师边唱边划出节拍进行示范。学生伸出手指跟随老师练习第一小节。让学生按照第一小节老师的示范，将全曲的旋律划上拍法。教师进行检查纠正。

课后练习：

1.熟练辨认二十一根琴弦的名称。

2.每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。3 每天按节拍器节奏练习左手指法颤音慢速、中速各五组，每组十遍。4 视唱乐曲《世上只有妈妈好》曲谱，打准节拍。节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：在打节拍时，口与手要保持一致，注意附点音符的准确性。

第五课教学内容：

1.复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。2.复习检查左手指法颤音 3.教授乐曲《世上只有妈妈好》。

教学目的：

通过教师的教学与学生的学习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧，和左手颤音的演奏技巧。初步掌握乐曲《世上只有妈妈好》。

教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：一复习导入

复习右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”及左手指法“颤音”练习。颤音练习，教师进行个别检查指导。

二教授乐曲《世上只有妈妈好》

1.老师用小撮演奏全曲，让学生对全曲有一个整体的感受。

2.看清楚乐谱，上面的音符是大指演奏，下面的音符是食指演奏，只要看清大指的旋律，食指以小撮的指法跟进即可。带领学生找准第一小节的音符，后面的可让学生自己寻找。以小节为单位进行教学，教师先进行示范，学生再跟着进行练习，教师巡视并进行指导。两小节为一个乐句，每一个乐句的末音要加上左手的颤音。教师师范，学生练习，教师进行个别辅导。

课后练习：

1.每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各两组，每组十遍。（速度稍快）2 每天按节拍器节奏练习左手指法颤音中速、快速各五组，每组十遍。3 每天练习乐曲《世上只有妈妈好》，最好能够边唱边弹，要连贯。节拍器调至四分音符，每分钟60拍（或每天练琴一小时）

注意：由于儿童初次接触节奏，在演奏过程中容易出现遇到音符较少的小节速度加快，遇到音符较多的小节会突然降慢演奏速度的问题，因此在练习中要强化节奏意识，严格按照拍子演奏，速度可以慢一些，但是要求节奏要稳，演奏要连贯。可训练儿童在演奏前进行唱谱，唱熟曲谱之后再进行演奏练习。第六课教学内容：

1.复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。2.复习检查左手指法颤音。3.复习乐曲《世上只有妈妈好》。

4.教授左手指法“上滑音”“下滑音”以及上滑音和下滑音的组合。

教学目的：

古筝声声乐晚年　等篇9

文绘丹

奶奶健朗达观，常与一帮老姐妹们早出操、晚散步，聊家常、话天下。前一段时间，奶奶报名走进了老年大学。老有所为，学无止境，我很支持奶奶上老年大学。

假日里，我提着新鲜水果去探望奶奶。从小我是奶奶的“小果果”，现在我也时常不忘给奶奶送“果果”。刚一走进奶奶的家门，我不禁大惊，只见奶奶的左手三个指头上都缠上了医用白胶布，不好，奶奶伤了手指！我赶紧放下水果，奔到奶奶身边，带着哭腔说：“奶奶，您的手指怎么啦？什么时候伤的？去医院了吗？千万别沾水，小心感染！”看到奶奶手指“受伤”，我心疼得不得了。可奶奶却露出慈祥的笑容，说：“小果果，我真的没事，手指缠上白胶布是为了学弹古筝，我现在是老年大学古筝班的学员了！”

哦，原来奶奶手指安然无恙，我破涕为笑。原来，双手拇指、食指、中指用医用白胶布分别绑上一个坚硬的玳瑁质或者金属质的拨片，是弹奏古筝的需要。奶奶说，她习惯绑六个拨片，有些人只绑三个拨片，也有些人喜欢绑八九个拨片呢！在当今学乐器之风盛行的时候，奶奶和她的老姐妹们也时髦上了----热衷于学古筝。

说话间，奶奶架好曲谱，整理了一下手指上的拨片，端坐在古筝前，调整了一下呼吸，开始拨弄琴弦，轻拨慢挑，指尖从琴弦间优雅划过，“铮铮”如流水般的音符从古筝琴弦上流淌出来。我仔细地聆听，那悦耳的乐曲是我们耳熟能详的《渔舟唱晚》。听奶奶说，此曲是她没多久新学会的，下一步，她还准备学习其它曲目，如《高山流水》、《洞庭新歌》、《梁祝》，还有《春江花月夜》等。

在“铮铮”的《渔舟唱晚》乐声中，奶奶娓娓道来：“小孩子玩耍是为了追求快乐，我学古筝是另一种形式的‘玩耍’，我在用另一种方式追求快乐。”快乐地成长、快乐地生活，诗意地栖息在大地上，一直是奶奶崇尚的人生境界。

和着奶奶《渔舟唱晚》的古筝曲调，我想了很多：追求快乐不应有年龄限制，孩童可以无忧寻欢，老者可以迟暮求乐。追求快乐也不应受境遇的限制，身处顺境时人自然容易产生快乐的情绪；而倘若身处逆境，依然可以拨开乌云追寻快乐，带着乐观的心态面对生活，那样更能尽显生命本色的光辉。

音符传递着奶奶“追求快乐”的人生主题，这一主题在奶奶手指弹拨出的《渔舟唱晚》古筝曲中徐徐穿行，久久萦绕……

独处如诗

文老朽木

退休后在家赋闲，离群独处便成为不可避免的事。赏过花，我就读书看报，读后掩卷沉思，恣意地驰骋自己思想的骏马，徜徉在梦幻的世界里……渐渐地我就喜爱上了这种意境，而心理上，也变得安详、平和、充实而愉快！

用文学语言形容，老年独处如同一首至诚至美、抒情浪漫的小诗。每天早饭后，我站在窗前宁静地注视着流溢四方的人群，就像漫步于细雨霏霏的小树林里，望着雨水在树叶上汇集成珠，慢慢流淌，或者任它钻进衣领内，感到清爽爽、凉丝丝的……家里没有喧嚣，没有烦恼。在这里，我可以尽情地舒展我那疲惫的身躯，尽情地梳理我那零乱的思绪，毫无顾忌地呈现出一个率真而洒脱的自我。

其实，确切地说，老年独处更有些像一篇意蕴深厚、情趣盎然的散文。老年独处之妙首先在于身上没有工作压力，没有既定的套路，不受任何人的指使和约束，任尔西东，想干啥就干啥。其次，是心理活动的宽松自由。可以上天入地漂洋过海，也可论古今中外、地理天文；可以为枯木的绽芽而欢愉，也可以为一草一木的凋零而潸然，在这里，思绪犹如行云流水，爱怎么想就怎么想。

古筝比赛主持词篇10

古筝比赛主持词范文1

会：尊敬的各位来宾

君：各位家长

会：各位老师

君：同学们

合：大家晚上好!

会：期盼已久的“2010年蓝天艺术中心古筝汇报晚会”终于到来了。

君：我们很荣幸能够站在这个舞台上主持节目，我是李佩君。

会：我是刘百会。回首和蓝天一起走过的路，真是感慨万千啊!

君：是啊!这里的老师既是严父又是慈母，在他们的精心培育下，我们一天天成长起来!

会：这里有我们的泪水，也有我们的欢笑!

君：在这里我们播种了梦想，收获了喜悦!

会：这里记录了我们的失败，也收藏了我们的成功!

君：在这里我们不仅学到了“琴艺”还收获了友谊和亲情!

会：这里就是我们的家，记载了我们成长的点点滴滴!

君：在过去的一年里，我们用辛勤和汗水，换来了今天的成果。相信这和各位老师的耐心指导及爸爸妈妈的全力支持是分不开的。

会：我们一年的辛苦耕耘终于要得到见证了!

君：在这个激动的时刻;

会：在这个丰收的时刻，让我们以热烈的掌声请出唐杰和茹卓琪。

君：首先请欣赏古筝二重奏《战台风》。

会;一天之计在于晨，一年之计在于春。春天是个美好的季节，是个生机勃勃的季节，接下来请大家心想一首充满生机的曲子《春苗》，表演者陈诗敏。

君：接下来一首《紫竹调》

会：接下来由我和我的伙伴来表演一首齐奏古筝小品《倒骑驴》，这首曲子描写了八仙之一张果老在王母娘娘的蟠桃大会上，因为醉酒而把毛驴倒过来骑得滑稽场面。掌声请出我的搭档!

君：接下来为了感谢爸爸妈妈给我们的这个音乐舞台，我们要献给他们一首感恩的歌。

会：所有的赞美的语言都还不能表达出你们的伟大。就让我们用最甜美的声音，最可爱的笑脸来唱出对您深深的爱吧。母亲，你们辛苦了!全体合唱最美的画

君：精彩的节目总是令人回味无穷;

会：美妙的音乐总是让人意犹未尽!

君：回首过去，我们热情洋溢

会：展望未来，我们斗志昂扬

君：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，会：有孜孜以求的莘莘学子

君：在这里，散发着油墨的清香，会：跳动着青春的旋律

君：在这里，有我们对生活的激情，会：更有我们对未来的渴望

君：因为，我们始终相信：明天会更好

合：今天的成绩汇报会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成古筝比赛主持词范文2

1号：宋沛益 2号：申佳鹭3号：王策

1：尊敬的各位来宾

2：各位家长

3：亲爱的老师、同学们合：大家晚上好!

2：期盼已久的“2016年宽甸陈莹古筝培训中心汇报晚会”终于到来了。

1：我们都是陈莹古筝培训中心的学员，今天很荣幸能够站在这个舞台上主持节目，我是宋沛益。我是申佳鹭。

3：我是王策在陈老师的精心培育下，我们一天天成长起来!

1：这里有我们的汗水，也有我们的欢笑!

2：这里记录了我们的失败，也收藏了我们的成功!

3：在这里我们播种了梦想，收获了喜悦!

1：在这里我们不仅学到了“琴艺”还收获了友谊和亲情!

2：这里就是我们的家，记载了我们成长的点点滴滴!

3：我们用辛勤和汗水，换来了今天的成果。相信这和陈老师的耐心指导及爸爸妈妈的全力支持是分不开的。

1：今天，我们的辛苦耕耘终于要得到见证了!

2、下面我宣布，“宽甸陈莹古筝培训中心汇报晚会”

合：现在开始

一、1：在这个激动的时刻，在这个丰收的时刻，首先让我们以热烈的掌声请出李亦非于晓晨等12人为大家带来古筝齐奏《丰收锣鼓》

二、2、接下来请大家欣赏齐奏《我有一头小毛驴》

三、3、烟雨、杏花、小桥、流水、人家….一把油纸伞，一袭淡纱裙，一个临水而立的身影，是在守望着无边的丝雨，还是在期待着谁的归期?或者这一切只是在梦中?下面请欣赏配乐筝曲《梦里水乡》表演者：何宇婷矫加同冷全余宋沛益

四、2、同学们，想必大家一定知道《水浒传》中林教头风雪山神庙那一章节吧，我们接下来要欣赏的一曲《林冲夜奔》描述的就是：风雪之夜八十万禁军教头林冲被逼上梁山的经过。2015年杨佳同学演奏的《林冲夜奔》曾经在全国比赛中荣获二等奖!下面有请杨佳为我们表演!大家掌声欢迎五、2欣赏完精彩的《林冲夜奔》，让我们再来欣赏一曲别有韵味的《洞庭新歌，》共同走进那美丽富饶的洞庭鱼米乡。有请牟奕霖孙雨晴

六、3、曾经，三个苹果改变了这个世界，第一个夏娃的苹果，它赋予了人类灵魂;第二个扭动的苹果，它把人类的科技文明提升到了一个新的高度;第三个是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个来自东方的“苹果”也在改变着世界，它唱响乐坛，它让无数人争相模仿，下面让我们一起再来重温那熟悉的旋律，请欣赏配乐筝曲《小苹果》表演者：苏傲然孙安琪等

七、2、悠悠古筝曲，浓浓翰墨香。3、暖暖春江水，深深游子情。2下面请大家欣赏一首古曲《春江花月夜》3、表演者方八田曾在2015年全国古筝大赛中荣获一等奖。有请方八田

八、1、春天迈着轻盈的脚步走来，消融的冰雪汇成小溪，潺潺细流发出了美妙的声音。请欣赏重奏《雪山春晓》表演者：李琦王晴杨明浩

九、1下面请欣赏配乐筝曲《好汉歌》

十、3、下面我要隆重地请出两位小朋友：杨书玉、朱思林，这两位同学七月份刚刚到北京参加全国古筝演奏大赛，并分别获得了小学A组和小学B组的金奖，俗语说：台上一分钟，台下十年功，在取得这样优异成绩的背后，是她们的坚持不懈和日积月累的辛苦付出，让我们再一次用热烈的掌声祝贺她们!下面请欣赏杨书玉的独奏《春到湘江》掌声有请

十一、1、小小竹排江中游，成就一个小英雄，小小竹排江中游，经典的乐曲岸边流，接下来请欣赏古筝齐奏[小小竹排向东流]。表演者：戴荣硕胡妍竹姚月含

十二、1、我们见过钢琴弹唱，吉他弹唱，你见过古筝弹唱吗?我们的学员就能做到!下面请欣赏申佳鹭为大家带来的古筝弹唱《希望》

十三、4、我们的祖国河山锦绣，壮美多姿，今天，我们尽情的欢歌，表达着对伟大祖国壮丽河山的无限热爱，对美好家乡的深情爱恋!接下来，就请欣赏配乐筝曲《渔家姑娘在海边》。表演者：王策勾晴晴等

十四、1、满载一船明月，平铺千里秋江，明日风回更好，今朝露宿何妨，就让这曲[渔洲唱晚]为你带来些思古的情怀吧!请欣赏[渔洲唱晚] 表演者：生文畅王瑞君

十五、2、古筝重奏是每个声部均由一人演奏的多声部器乐曲及其演奏形式，弹奏起来难度较大。下面我们来欣赏由张美琪和孙鹭洋同学表演的重奏《浏阳河》

十六、1、根据陕、甘民歌改编的《山丹丹开花红艳艳》，具有高亢的“信天游”风格，歌声铿锵有力，感情热情饱满，不仅突出了军民的鱼水之情，还表达出了农民在水深火热之中盼红军的热切之心。表现了人们对美好生活的追求让我们掌声有请朱思林为我们演奏《山丹丹开花红艳艳》。

十七、2、请欣赏古筝弹唱《隐形的翅膀》表演者：易莹莹李默涵

十八、1、请欣赏齐奏《小司机》

十九、2、接下来请欣赏徐朗戈和王阁的齐奏《南泥湾》

二十、2接下来的两个节目是由刚刚学习四个月的新学员为大家带来的《春天在哪里》《劳动最光荣》，希望大家多多给予热烈的掌声以示鼓励啊!

二十一、1请继续欣赏《劳动最光荣》

二十二、:3、草原的雄鹰展翅翱翔,草原英雄小姐妹健康成长, 请听古筝独奏《草原英雄小姐妹》,表演者：张瑞赵玲玉

二十三、3、电影《少林寺》主题歌《牧羊曲》，清新委婉，带着我们徜徉在青山绿水之间让我们一时间忘记了所有的争斗和烦恼。下面请欣赏孙宇淳、张倬园带来这首《牧羊曲》

二十四、3、接下来将要欣赏到的是本次汇演的最后一个节目《战台风》，这首曲子形象生动地描绘了台风来袭时风强雨急的情景，全曲气势磅礴，节奏紧凑，一气呵成，象征人们奋勇与天搏斗的英雄气概。掌声有请表演者：邹普和王晴等

1：精彩的`节目总是令人回味无穷;

2：美妙的音乐总是让人意犹未尽!

3：回首过去，我们热情洋溢

1：展望未来，我们斗志昂扬

2：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，3：有孜孜以求的莘莘学子

1：在这里，散发着油墨的清香，2：跳动着青春的旋律

3：在这里，有我们对生活的激情，1：更有我们对未来的渴望

2：因为，我们始终相信：明天会更好

3：今天的汇报演出到此结束，再次祝大家1健康快乐，2万事如意，3心想事成!再见!

古筝比赛主持词范文3

尊敬的各位家长，各位同学：

下午好!欢迎大家参加泽雅古筝第一期音乐会，我是主持人连萌，很高兴为大家主持今天的音乐会。

古筝历来誉为民族乐器中的瑰宝，它古朴典雅、美观、大方，极具表现力和感染力，每当琴声悠扬，一股舒适之意便会涌入心头。轻柔而典雅的旋律，华丽而委婉的音符，常常动人心魄，意境燎原，此时此刻，让我们一起去体会它的美吧。

1、请欣赏古筝独奏《剪靛花》，演奏者：沈钰。

2、接下来的这首小曲子，是有小小年纪的刘玉点小朋友表演的，虽说学习的时间不长，但弹起琴来还是有模有样的，请欣赏刘玉点小朋友为我们演奏的《上学歌》。

3、下面有请张奕欣同学为我们带来优美动听的《西江月》。

4、请欣赏由吴正昊，李梦希，连萌带来的古筝合奏《虞美人》。

5、谢谢几位同学给我们带来的精彩表演，大家知道一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星是哪首歌曲吗?是的.请听李倩为我们弹奏的《小星星》。

6、根据陕、甘民歌改编的《山丹丹开花红艳艳》，具有高亢的“信天游”风格，歌声铿锵有力，感情热情饱满，不仅突出了军民的鱼水之情，还表达出了农民在水深火热之中盼红军的热切之心。表现了人们对美好生活的追求让我们掌声有请刘敏老师为我们演奏《山丹丹开花红艳艳》。

7、感谢刘敏老师美妙的演绎，下面这首曲子是动画片《劳动最光荣》插曲。节奏跳跃活泼，旋律清新明快，富于童趣。现在就让我们来欣赏李梦希同学为我们带来的这首《小猫钓鱼》

8、接下来的这首乐曲有着浓郁的民歌风格，表现苗家儿童天真活泼的情趣、幸福快乐的像春苗般茁壮成长，大家欢迎陈如意为我们演奏《春苗》。

9、古筝独奏《凤翔歌》演奏者吴正昊.一听名字就知道下面出场的就是一位小帅哥了.有请吴正昊。

10、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。内蒙古草原水草肥美，牛羊成群，瞧，蒙古同胞们在忙着做什么呢，请听由汪慧晶，张奕欣。陈如意，沈钰，李倩带来的古筝齐奏《挤牛奶》。

11、《挤牛奶》旋律活泼，富有生气，充满着蒙古民族的生活气息，接下来的曲子将以简朴，优美的旋律，流畅而富有层次感得节奏给我们一种古朴的韵味，请听由我为大家演奏的《三十三板》。

12、下面有请汪慧晶同学独奏《四季歌》

13、本次音乐会的最后一首歌曲是由刘敏老师和陈如意同学带来的怀旧歌曲《梅花三弄》古筝的旋律一直回想在我们的脑海，但快乐总是过得很快，相聚总是短暂，情谊无限长!感谢大家在百忙之中来聆听此次古筝音乐会，泽雅古筝第一期音乐晚会到此结束!祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。

古筝比赛主持词范文4

尊敬的各位来宾、各位家长、亲爱的同学们：

上午好。由洪泽筝韵艺术培训中心主办、洪泽尚地制造婚纱摄影机构协办的“筝乐飘香”古筝音乐会现在开始。

光临今天音乐会的嘉宾：他们是洪泽县洪泽县文化局蒋寒松局长，县文联周凌晨秘书长，淮安市文化馆刘一航馆长，洪泽县实验中学徐寿耀校长及夫人费香华老师，洪泽县实验小学施恩琴书记，洪泽中学办公室陈凯主任及夫人刘宁女士，洪泽县尚地制造婚纱摄影机构茅峰总经理，洪泽县高涧中学工会陈元主席，洪泽县第二中学蒋正中主任，洪泽县第二中学于杰老师，洪泽县高涧中学王路平老师，洪泽县外国语实验学校孙娟老师，高玉华女士、贾晨星先生。

让我们对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

现在，有请洪泽县文化局蒋寒松局长发表致辞。

感谢蒋寒松副局长的精彩致辞。

筝韵艺术培训中心创办以来得到了广大家长的大力支持和关爱，下面有请家长代表陈宏伟同学的母亲赵爱萍女士代表我们家长发言。

感谢赵爱萍女士的精彩发言。

下面请筝韵艺术培训中心创办人杨波老师讲话。

感谢杨波老师的讲话。

杨波老师毕业于淮阴师范学院，现为中国古筝协会会员、中华民族器乐学会会员、淮安市音乐舞蹈家协会会员。师从我国青年古筝演奏家袁莎，深得其真传。演奏技艺精湛，曾跟随袁莎老师在北京、上海、杭州、长春、扬州参加过多次大型演出及教学研讨;20--年7月在第五届“天下筝会”大型古筝艺术全国展演中荣获教师组一等奖。教学功底浓厚，为洪泽培养了众多优秀古筝人才，大批学生在全国、盛市、县的比赛中获奖。因教学成绩突出，20--年被上海音乐学院评为社会艺术考级优秀辅导教师;20--年被中国民管器乐协会评为社会艺术考级优秀辅导教师，20--年被江苏省成人教育协会授予江苏省社会教育培训工作“先进个人”称号。

成立于20--年的筝韵艺术培训中心，一直以“弘扬国乐，普及国琴”为宗旨，宣扬、普及古筝艺术，为地方的艺术事业作出了重大贡献。十多年来，凭着规范的管理与一流的教学水平赢得社会及家长的认可。由当初的稚嫩走向今天的成熟，形成了自己的艺术积淀，20--年，成为中华民族器乐协会古筝培训基地，中国古筝学院古筝培训基地。

今天，我们弦歌一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章;今天，我们欢聚一堂，拉开音乐会的华丽序幕。

今天，我们将领略由筝韵艺术培训中心师生们为我们带来精彩演出。

首先请欣赏《梦里水乡》。演奏者：胡晓、徐畅、曹梦倩、王佳仪、王思敏。

(演毕)精彩的演奏，仿佛使我们看到了烟雨迷朦、湖光山色的水乡画卷。舟在碧波上，人在画中游的景致，让我们无法忘怀的梦里水乡。

领略了水乡柔情，我们再来感受一下雪夜的萧杀。《林冲夜奔》是《水浒传》最令人动容的部分，把宋朝八十万禁军教头林冲，遭受陷害及报仇雪恨的经过，彻底的表现出来。描写了林冲黑夜逃奔梁山，一路上纷杂而矛盾的心境。

请欣赏《林冲夜奔》，演奏者王梓萱。

(演毕)谢谢王梓萱同学的精彩表演!

接下来，让我们热烈欢迎汪缘、赵慕舒、潘越为大家演奏《秦桑曲》!

《秦桑曲》是陕西筝曲的代表作之一。乐曲通过委婉、缠绵、激-情的旋律变化，描述了深情的女子思念家乡、思念亲人，盼望早日与家人团聚的迫切心情。

(演毕)谢谢几位同学的精彩表演。

大家熟悉的湖南民歌《浏阳河》作为中国经典民歌，自创作以来，广为流传，分别有多位演唱家，如蒋大为，李谷一，宋祖英等，以不同方式及风格进行演绎。今天我们杨波老师又把它改编成了古筝曲，请欣赏，演奏者张宇荻、杨波。

(演毕)感谢杨老师和几位同学带给我们的美妙享受。

中国是一个多民族的国家，少数民族更是能歌善舞，藏族也不例外。取材于藏族民歌《金色的太阳》主旋律的古筝曲《春到拉萨》描绘了拉萨春天的优美景象，抒发了作者对拉萨春天景色的赞美之情和对西-藏人民的热爱之情。演奏者陈宏伟同学，幼年就跟隨杨波教师学筝，演奏技艺高超，在刚刚结束的20--年“天下筝会”全国大型古筝展演中凭此曲获得少年组一等奖。

下面请欣赏《春到拉萨》。

(演毕)陈宏伟同学流畅的演奏仿佛把我们带到了风景秀美的雪域高原，感谢陈宏伟同学的演奏。

从雪域高原再回到鱼米之乡的江苏大地，一曲江苏民歌《茉莉花》，旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画，很有艺术感染力。

请欣赏《茉莉花》，演奏者杨茜、姚想荣、闵婕、韦伟、侯若婷、严炜嘉。

(演毕)谢谢几位同学带来的优美旋律!

根据陕、甘民歌改编的《山丹丹开花红艳艳》，具有高亢的“信天游”风格，歌声铿锵有力，感情热情饱满，不仅突出了军民的鱼水之情，还表达出了农民在水深火热之中盼红军的热切之心。表现了人们对美好生活的追求。

让我们掌声有请张啸、孟菲凡为我们演奏《山丹丹开花红艳艳》。

(演毕)谢谢张啸、孟菲凡两位同学的美妙演绎!

日出斗金的洪泽湖，夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔船满载收获而归，水面上洒落一片闪动着的金光。自20世纪30年代以来，《渔舟唱晚》广为流传，深受广大人民群众的喜爱。旋律悠扬、明朗、开阔、徐徐清风，粼粼波光随音乐泛起，一派悠然自得之趣，诗情画意宛然在目。请欣赏《渔舟唱晚》，演奏者杨波等。

结束语：

时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖上跳荡，感谢亲爱的爸爸妈妈，是您，给了我们走进音乐殿堂的机会;

感谢亲爱的老师，是您，教会我们奏响华美的乐章。