古筝考级日记（精选5篇）
古筝考级日记 篇1
今天我古筝考级，我可是第一次考级呢！其实考级并不难，可考前我非常紧张，爸爸妈妈都为我打气，最后信心满满，考完了！
事情是这样的：爸爸妈妈送我到考场的时候就快考了，我是第一个考的。当时我心里非常紧张，非常激动。当到了的时候更加紧张，更加激动，但妈妈又说：“不，考级只是弹弹而已，不用紧张，你看，我学车，不是更麻烦吗？”我一想，对呀，不是更麻烦吗？可是总是紧张，但是我进去的时候，却丝毫没有感觉紧张，老师让我们练一练，然后在考。因为有一位小朋友没有琴所以就让一位大姐姐让一下，可是正好考官来了，就变成她第一个考了。我第二个，不过没关系，我觉得考试就是的慢。哦，没给大家讲考试原则呀，是有两种可能，1.我们的曲子是《渔舟唱晚》和《浏阳河》，那就弹前面那段慢板（节奏慢）。2.或者是后面的快板（节奏飞快）。可是我的是快板，真是倒霉，不过我觉得这是我弹得最好的快板了。最后我们就回家了。
我希望过级！
从考级看古筝教育中存在的问题 篇2
考级已经成为一种古筝学习的审核标准，与此同时，考级也将古筝的学习程序化、应试化。面对古筝考级，很多培训课程以及培训机构大量涌现，其中的好坏让人心存忧虑，另外古筝考级制度下的课程培训效果的好坏也并不确定，很多社会舆论以及相关媒体介入其中对古筝考级形势下的古筝学习进行相关的分析与探讨。古筝学习规范化、实用性是学员们学好古筝的前提和保证，媒体的宣传和探讨引起了我国相关部门的广泛关注，市场调查、现场监督、古筝学习效果评审等方式进行统计与总结，其目的便在于为古筝学习提供更加合理的方式方法。古筝学习要想拥有良好的发展环境就必须在古筝考级背后寻找存在的问题，解决相应的问题，清除障碍便可营造良好的古筝学习氛围。当前考级状态下古筝教学中存在的问题有：
急于求成不重视基本功
考级作为古筝学习成效评审的重要形式使古筝学习更加规范的同时也隐藏着大量的问题。古筝的基本功对于新学员来讲至关重要，其中包括弹奏过程中的坐姿、手势、面部神情等。考生面对古筝应试化的学习容易产生焦躁的情绪，使古筝学习的最佳宗旨发生转变，在学习过程中为了提高学习进度忽略最基本最关键的东西，过分专注于弹奏水平的提升，这种情况不仅不会达到预想的效果反而会适得其反。最终导致坐姿不正确，古筝弹奏过程中指法不规范，演奏过程过分重视功夫展现而忽略情感表述，最终丢失了古筝艺术的魅力。
缺乏集体协作的精神
艺术的进步不仅仅通过教学来提升的，大多情况下是学员之间通过自身体会和经验的交流来进行自我总结进而提升古筝演奏水平。学员之间进行无代沟的沟通与交流，彼此对经验和基本技巧的的掌握是十分有利的。在现代学员学习过程中，由于经济水平的提升很多家长会采用一对一的进行教学辅导，认为一对一教学能够将教师的全部精力投入在一个学员身上，其实事实却恰恰相反，大班教学与单独辅导之间是存在明显差异的，大班集体教学能够将教师的教学积极性全面调动起来，随着学员数量的增多会出现更多的问题，问题越多便越有利于学员的学习。从某种意义上来讲集体古筝演奏更是一门艺术表现形式，集体演奏不仅要有较强的个人能力，更重要的是配合同组队员合理控制自己的演奏旋律以便于在整体演奏中形成和谐的集体旋律。应试下的古筝教学将学员推向了独立的空间，淡化了集体意识。
淡化综合素质培养
现代古筝等级考试的考核科目相对比较专业化、单一化，因此学生只重视对古筝表演技术的训练，淡化了与古筝相互搭配的艺术表现形式的训练，形成的局面便是优秀的古筝弹奏学员仅仅会弹奏古筝，其它项目几乎没有什么了解。现代化的艺术演出形式并不是单独的乐器演奏，其中往往会加入很多与之相互搭配的节目，这种表演形式会对表演者的综合素质有较高的要求，如果表演人员仅仅会弹好古筝是无法完成相关表演的，学员要将与古筝演奏相配合的表演项目全部掌握，其中包括部分唱功、舞蹈等，只有这样才能在舞台上充分展示艺术魅力。仅仅具备古筝表演能力而不具备综合能力的培养势必会被淘汰。
忽视演奏艺术文化内涵
艺术要拥有一定的文化内涵，如果一项艺术表现形式只是单一的技巧表演便丧失了艺术的真正意义。现代古筝教学由于受到等级考试的影响便淡化了对相应的艺术内涵的了解与学习，学员将全部的精力都利用在技巧训练之上，在表演过程中如果古筝表演者对相应表演的曲目所要传递的情感不够了解将无法完成一次成功的艺术演出，也无法得到最理想的效果。艺术源于生活，艺术创作者在曲目制作过程中会融入大量的情感，甚至将整个情感世界全部寄托在一首曲目之中，古筝演奏者如果对此没有足够的了解甚至在一无所知的情况下又何谈艺术表演。
古筝考级体制存在缺陷
无论是家长还是学员面对古筝考级都比较重视，如果学习古筝不进行等级考试是得不到相关部门承认的，重要性的背后必然会混有相应的利益链条，拒不完全统计，我国每年都会有百万以上的学员进行古筝等级考试，考级单位更是随处可见，主要原因在于这种古筝考级单位会存在明显的经济利益，考生的增多势必会不断地诱惑各种考级单位在各个地方开设等级考试考点，甚至一些考级单位在不同的省市开设考点十几个。相应的家长和学员面对聆郎满目的考级单位却花了眼昏了头，在单位选择上不知多错，一个地区有时会出现两个古筝等级考点，有国家音协和地方音协，究竟哪个等级考试单位的等级证书更具有说服力和法律效应仍是一个问号，很多学员与家长为了避免选错而两个全部参加，这种现象不是个例而是普遍存在的。这种现象如果持续下去不仅会在地方基层影响等级考试的力度，还会诱使相关人员触碰法律禁区。
考官自身专业素质较低
在乐器考级举办过程中不仅仅是古筝一项，基本是各种不同的等级考试集中在一起进行考核，在考核过程中一个令人费解的想象出现了，在初级等级考试过程中种类有接近十种，其中包括古筝、二胡、长笛等，但是面对多种多样的等级考试考官只有两名到三名，这让考生及家长对考官的专业能力产生怀疑，在等级考试中考官究竟是“全能考官”还是为了节省相应的开销应付了事。另外等级考试在初级阶段的通过率让人费解，很多在等级考试过程中发挥失常甚至觉得自己没有希望通过的学生全部通过了考试，造成个别琴行的等级考试通过率达到近百分之九十以上。
等级考试出现大量跳级和跃进现象
在古筝的考试过程中大量的参考学员在初级等级考试过程中出现跳级考试或者考级跃进的现象，很多学元在短短一年到两年之间就考到了古筝七级，这在实际情况中是很难或者不可能做到的事情，而且这种现象存在于近百分之七十的学员之中，其中隐藏的玄机不言而喻。等级考试让学员淡化了古筝本身的能力锻炼，过分的追求级数的提升，最后没有学到真正专业知识，仅仅获得了毫无价值的等级证书。
古筝考级形式下的教育改进建议
古筝等级考试是国家相关部门评审古筝表演的一种方式，即使存在相关的问题但依旧是一种相对成熟评审方式，因此要想从根本上提高古筝教育成效还要在教学本身做出相应调整和改进，下面便是对古筝等级考试本身以及在其影响下的古筝教学的相关建议：
教师应不断地从思想上教育学员，在古筝学习的初级阶段要着重基本功的练习，等级考试是在基本功成熟，技巧以及古筝艺术内涵兼备后所面临的考核，不要在古筝学习的起步阶段就有负担与压力，更不能妄想通过相应的捷径完成学习。
古筝学员在学习过程中要不断地与其他学员进行沟通交流，教师是基本古筝知识与相应技巧的传授者，真正想要不断地提高自己就要与其他学员进行零代沟交流，学员们在相互交流实践中寻找自身存在的问题，发现问题、解决问题。
教师与学员要时刻注重综合能力的培养，将古筝和与其相关的艺术表现形式结合起来，从整体上提升学员的艺术表现水平。
古筝是一门流传已久的艺术，后人在有兴趣的同时用心学习，不要受外界不良环境的影响。相关部门要针对不良现象进行调整和治理，为学员提供一个公平公正的古筝学习环境。在古筝等级影响下的教育机构更应掌握大局，规范教育正确引导，让古筝艺术渊源流传。
|作者单位：延安演艺集团有限公司
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古筝考级作文 篇3
今天，我要参加古筝考级，所以早早地起床了。因为时间还早，我练习了一下4首考级的曲子。
6点45分，爸爸、妈妈带着我出发了。到了考场不久，开始登记，我拿着准考证去登记。后来到指定琴房等待，轮到了我，我把准考证交给老师，老师让我弹了《倒骑驴》和《八月桂花遍地开》这二首。我不慌不忙坐下开始弹《倒骑驴》，一不小心，犯了一个小错误，赶紧调整一下，继续努力往下弹。这时，老师对我说可以了，我接着弹第二首八月桂花，这首总算顺利。弹完后，我长长得松了一口气，走出考场。妈妈微笑着问我：“考得怎么样?”“犯了点小错。”“没关系，妈妈相信你是最棒的。一份耕耘一份收获，你一定可以通过。这几天，你也辛苦了，我们去八佰伴放松一下吧!”
就这样，我们来到八佰伴购物、打电子游戏、吃饭，真是紧张而快乐的一天呀!
古筝考级 篇4
叮零零，叮零零，闹铃响了，我一骨碌的从床上坐起来。因为，今天是个特别的日子，是我古筝考级的日子。我飞快地吃着早饭，以为要赶不上了呢!这件事情，有一个人是最有经验的，那就是徐伶俐啦!因为她考过有经验了，到了学校以后，一看手表，哎呀!才7:15分，我问妈妈：才7:15分，我们起那么早干嘛?妈妈说：的确有点早。我小声嘀咕着：这么早，还不如在家里多睡会儿觉。一进入考场，紧张的气氛扑面而来，一下子我就傻在原地了，等我回过神来，就已经进入考场了，一个上幼儿园的小女孩也考一级，我们一起进入考场，本来是我第一个考，结果，照片还没贴好，就换成第二个了，在我考的时候我的心砰砰砰，跳得好快，好紧张啊!但是在我弹琴的时候我的心就平静了下来，我弹了一首《龙船谣》和半首《浪淘沙》，老师就对我说：OK,好了。我顿时感到一阵轻松。
我们一级的考完以后就换二级的了，咦?怎么没见到王林君，还有饼干和她分享呢，就这样泡汤了。今天是最紧张的一天也是最开心的一天!
古筝考级的启示作文 篇5
去年暑假，我的第一次古筝考级，让我深深体会了“功夫不负有心人”这句话。
考前三四个月时，一接到暑假古筝要考级的消息，整个古筝班立刻进入了既紧张又忙碌的情形。那时，老师给每个同学仔细讲解、认真示范，把指法、动作、旋律全部抠到位;学生们也认认真真地练习，尽量把细节做到位;缺课的也慌慌忙忙地补课……整个古筝课充满了紧张的气氛。
光阴似箭，时间就这么悄无声息地溜走了，离考级的日子越来越近……
考前一个半月时，正是暑假来临。除了头上顶着火热的太阳，按时赶往古筝班上好古筝课，只要有时间，我都每天坚持在家练习，从基本的指法，到成首的曲子，我每天坚持打卡，并把练习视频发给老师，等待老师指点后找出不足之处继续练习。每天光练琴就要占两个小时。练得手指和胳膊、肩膀、背部酸痛，特别是手指，每次练完都很僵硬。就这样，考前半个月的时候，我已经把要考的曲子弹得滚瓜烂熟了，可动作和旋律都不怎么优美。一定要加油啊!我暗暗对自己说。在老师的精心指导下，我一天天在进步，动作也舒缓了，旋律听上去也更优美了。
考级的日子终于到了，一切准备就绪，我自信满满地迎接考试。我和妈妈早早地来到了考点，在候考室里，听着其他考生不停地在进行最后的练习，我不免又有些紧张了。轮到我了，我尽量让自己放松下来，做几下深呼吸，感觉好多了。我镇静地走到评委面前，大声自我介绍后，坐在古筝前，熟练地按照要求弹奏了起来……
走出考场，我一身轻松。一个月后，结果出来了，我顺利通过了四级考试，并且在这批四级考生中取得了较好的成绩。