内蒙古财经大学mba

内蒙古财经大学mba（精选10篇）

内蒙古财经大学mba 篇1

安徽财经大学ＭＢＡ接收山东ＭＢＡ调剂

安徽财经大学于1959年5月经安徽省委批准创建，省委财贸部主管，是中西部高校基础能力建设工程高校和省部共建以省为主的一所全日制普通高等院校。安徽财经大学MBA教育中心挂靠工商管理学院,中心整合工商管理学院、会计学院、经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等学院的骨干师资力量,开展MBA人才培养。所有MBA课程均安排2位以上教授或具有博士学位的副教授主讲，多数教授具有丰富的企业实践经验和MBA授课经历。我校长期聘有国内外知名专家、学者来校讲学、授课，与美国、英国、日本、意大利、德国、法国、加拿大、港澳台等国家和地区建有稳定的人才培养和教学合作关系。工商管理学院现设有工商管理系、人力资源管理系、市场营销系、旅游管理系、物流管理系、电子商务系等六个系，以及企业成长研究所、国有企业公司治理研究中心、消费者行为研究中心。拥有企业管理、旅游管理、技术经济及管理专业3个硕士点，工商管理、人力资源管理、市场营销、旅游管理、物流管理、电子商务等6个本科专业，以及工商管理专业第二学士学位办学点，并承担着全国人力资源管理从业人员资格等相关资格认证培养工作。

2013MBA山东MBA调剂济南班，性价比最好的财经类MBA大学接受调剂。济南复试，济南上课，学费低，课程含金量高，银行、金融行业、企业高管人脉平台。

颁发双证：MBA学历证（工商管理研究生学历），MBA硕士证（工商管理硕士）。

地点：暂定山东大学千佛山校区

学制：2－3年

学费：4万（可以分学期交）

招生人数：50人。

2013年我们的调剂名额有限，请有MBA调剂需求的考生抓紧与我们联系，您的犹豫很可能给您带来机遇的丧失！

需要提醒大家注意的是： MBA复试采用差额复试的原则，会有一部分过线考生在复试中被淘汰下来，所以，MBA复试需要引起考生的高度重视和关注。提前做好准备，千万不要让复试成为压死您MBA梦想之驼的最后一根稻草。最后的临门一脚，大家一定要把握好！

内蒙古财经大学mba 篇2

内蒙古财经大学是内蒙古自治区唯一一所独立设置的以本科教育为主的全日制普通高等财经类院校。自建校以来, 该校一直关注民族财经人才的培养, 积极探索民族财经人才的培养模式。学校自1981年开始招收蒙汉双语授课生, 目前已有市场营销、金融学、法学、会计学等11个蒙汉双语授课本科专业点。学校自2004年开始招收民族预科生, 在资产评估、经济学、旅游管理、会计学、工商管理学、公共事业管理等专业设有预科转本科的民族班, 目前已累计招收和培养预科生2000多名。金融学和市场营销学两个蒙语授课专业点在全国范围内独具特色, 承担着为自治区及黑龙江、吉林、辽宁、河北、甘肃、青海、新疆等八省 (区) 蒙古族聚居地区培养蒙汉语兼通的少数民族财经管理人才的任务。进入21世纪以来, 该校努力探索少数民族高等财经教育的新途径和新方法, 不断改进蒙汉双语授课专业教学方案和教学模式, 使该校民族教育教学工作进入稳步快速发展的良好局面。

二、影响民族预科生学业成就的因素

有学者认为, 学业成就是指“在教师指导下, 学生在先前经验的基础上通过学习活动在知识、技能以及情感态度等方面达到的发展水平”。也有学者认为学业成就就是指学习成绩或者考试成绩, 不仅因为“我们尚未找到比学习成绩更具可操作性的其他标准, 而且是因为在以成就主义为重要取向的学校中, 很少有不把学习成绩作为衡量学生学业结果之重要标准乃至主要标准的”。笔者认为学业成就是指大学生在校经过努力的收获, 主要包括思想政治素养、专业知识、技能、沟通管理组织能力、社会实践的能力等着几个方面的发展。主要包括的是德、智、体、美等综合素质的发展。

我国是一个统一的多民族国家, 民族教育是我国教育发展的一个重要组成部分。但是民族地区的教育受多方面的影响因素, 整体上民族地区的学生在教育上处于不利局面和地位。内蒙古地区是以蒙古族为主体、汉族、回族、满族等多个民族聚居的少数民族自治地区, 内蒙古地区的民族教育主要是针对蒙古族学生的教育, 经过这么多年的发展, 内蒙古地区的民族教育得到了长足的发展, 但是仍然存在不足和问题, 下面我们分析一下影响民族预科生学业成就的因素。

(一) 经济因素

内蒙古财经大学的民族预科生大多来源于内蒙古地区的旗县级以下偏远的农村牧区, 这些地方的自然条件相对恶劣, 蒙古族群体聚居的草原地区的人们过着游牧的生活, 与外界联系较少, 信息沟通较为闭塞, 再加上历史文化原因, 蒙古族聚居的地方经济发展较为落后, 民族预科生虽然能够得到国家和学校的助学金、奖学金。但是对于他们来讲贫困仍然是凸显问题, 大部分民族预科生在校期间, 一边学习, 一边打工勤工助学。每一位学生的精力都是有限的, 把部分时间用在打工上, 一定程度上就会影响到学习。

(二) 文化因素

民族预科生是内蒙古财经大学的一个特殊群体, 民族预科生都是蒙古族, 他们具有相似的文化特征。他们的文化基础知识差、外语、计算机水平差、家庭背景有差距。他们虽然已经考上大学就读, 但在学习中由于成长环境造成的文化基础差的影响常常反映出来, 不同程度地制约着他们的学业成就。

(三) 自卑心理影响学习行为

蒙古族大学生大部分都是来自农村、苏木和嘎查, 家庭收入低、家庭社会地位不高、就业压力大, 在生活和学习上处于不利地位, 往往导致他们这个群体容易产生自卑心理。第一, 由于贫困所带来的自卑感。民族预科生生活大部分来源于农牧地区, 家庭条件不好, 影响到了他们的学习。第二, 由于学习方法不当。由于民族思维的差别, 可能在学习方法上他们不同于汉族同学。在学习成绩上低于汉族同学导致他们容易产生自卑感。第三, 由于汉语表达不好, 自我的综合素质和能力得不到锻炼和提高, 组织沟通能力不如汉族学生, 长此以往蒙古族学生容易产生自卑感, 认为自己一无是处。

(四) 教师队伍的整体素质能力

师资问题是影响蒙古族大学生学业成就的一个重要因素, 教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动, 教师的素质直接影响到教学质量和效果。随着近几年民族预科生招生规模的不断扩大, 内蒙古财经大学缺乏一支高素质、蒙汉兼通的双语教师队伍。根据调查数据可知, 目前承担民族预科生外语教学的老师只有6位教师, 还远远不能满足全校民族生英语教学的需要, 只能依靠外聘蒙汉英兼通的老师进行教学, 同时教师在教学方法和手段上都比较单一, 这在一定程度上就会影响学生的学习效果。

三、提高民族预科生学业成就的对策

(一) 学校领导重视发展民族预科教育

预科教育是我国高等教育的特殊层次, 它的特殊性体现在它既具有基础教育的性质, 也有高等教育的特征。它是衔接基础教育和高等教育, 是少数民族学生从基础教育过渡到高等教育的过渡阶段。学校要重视发展民族预科教育, 加大民族教育经费的投入。同时要求各院、系和部门要切实加强对民族教育工作的领导和支持, 把民族教育列入教学工作的重要议事日程。学校定期召开全校民族教育工作会议, 研究探讨并及时解决民族教育工作中存在的实际困难和突出问题。为促进民族教育的稳步快速发展, 制定一系列的政策和制度, 使学校的民族教育发展有制度保障, 使学校校民族教育工作有章可循、可持续发展, 把民族教育工作纳入制度化轨道。

(二) 加强少数民族师资队伍建设

首先, 重视蒙汉兼通教师的引进, 这部分教师不仅担负传授汉语知识、同时还担负传承博大精深蒙古族文化的重任, 所以建立一支高素质、高学历的蒙汉双语授课师资队伍已成为民族教育的首要问题;其次, 加大对在岗蒙汉双语教师的培训学习, 定期开展学术交流研讨会来提高教师的业务水平;再次, 选派优秀教师出国、到国内知名大学进修学习, 学习先进的文化知识, 最终为内蒙古财经大学民族教育的发展做贡献。最后, 结合学校实际情况建立科学合理的评价机制, 将教师的教学质量、科研情况和实际的岗位津贴的发放挂钩, 以此来激励教师的工作积极性。

(三) 加强民族预科生的日常管理

民族预科生是内蒙古财经大学特殊的一个群体, 在重视对民族预科生教育教学的同时, 还应该加强对他们的日常常规管理。首先, 加大辅导员队伍建设, 高校辅导员是和大学生接触最多的老师, 也是学生生活中的良师益友, 是大学生思想正是教育的骨干力量, 是他们学习生活的指路人, 建设一支高素质、蒙汉兼通, 不仅具备一定职业道德, 还具有一定文化素养和专业素养的辅导员队伍, 这是做好民族预科生日常管理的基础和前提保障。其次, 重视民族预科生的思想政治教育工作, 民族预科生是一个这个特殊的群体, 他们面临的问题也和汉族学生不一样, 具有特殊性, 我们要坚持以学生为本的理念, 对他们进行正确的人生观、世界观和价值观的教育, 引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。再次, 开展校园文化活动, 根据学习专业开展一系列的校园文化活动, 使其都参与活动之中, 这样不仅加强了日常管理, 在一定程度上扩展了学生的视野、增加了同学之间的交流, 锻炼了他们组织活动的能力。

(四) 民族预科生的自身努力

国家和学校对民族预科生在学习和生活上都给予一定程度的照顾, 但是主要还要靠学生自身的努力, 使其适应当前大学生激烈的竞争潮流。首先, 民族预科生要正确地认识和接纳自己。要认识到自身具有的长处和优点, 不要拿自己的短处和别人的长处比, 要树立起自信心, 保持一个健康的良好心态来面对学习和生活。其次, 制定符合实际的职业生涯规划, 民族预科生根据自己的学习和生活情况, 制定切实可行的职业生涯规划, 合理的规划自己大学学习和工作, 树立起自己的理想目标, 寻求合理的学习方法, 并将制定的计划贯彻落实, 缩短和同学之间的差距, 争取成为优秀的大学生。

民族预科教育是一项系统工程, 需要国家、学校高度重视, 建立一支高素质的师资队伍, 还需要民族预科生自身的不懈努力、来提高综合素质和能力, 为建设繁华美丽的内蒙古自治区奉献自己的力量。

摘要：民族预科教育已经成为高等教育的重要组成部分, 是培养民族人才的重要载体, 本文主要分析了影响民族预科生学业成就的因素, 提出了提升民族预科教育的对策建议, 为培养少数民族边疆地区的民族财经人才献计献策。

关键词：民族预科生,学业成就

参考文献

[1]张布和.我国学业成就评价改革现状及对策[J].中国教育学刊, 2009 (4)

[2]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社, 1998

内蒙古财经大学mba 篇3

随着全球经济一体化和新经济的崛起，中国企业正面临日益激烈的市场竞争，企业高层管理人员迫切需要系统地学习新的管理知识。江西财经大学MBA教育关注中国经济的国际化发展与企业管理研究的理论前沿，为适应我国国有企业管理国际化、民营企业管理现代化、跨国公司管理本地化的要求，以培育高质呈、国际化管理人才为己任，致力于培养具有把握国际市场脉搏和领导一流企业能力的本土化商界精英。

MBA全称Master of Buslness Admlnlstratlon，即“工商管理硕士”，总裁研修班是MBA的一种特殊形式，是2000年后引入中国的一种先进的管理课程。它是建立在MBA进修课程基础之上，针对已经具有若干年高级管理岗位经验的在职人员，进行的

种更高层次、开放式、互动式再教育课程。

江西财经大学MBA学院高层管理者培训与发展中心(简称EDP中心)，是由江西博海新思迈教育咨询有限公司举办的、国内著名的、江西省首屈一指的专业从事企事业中高层管理人员管理培训和企业内训的专业机构。EDP中心成立于2005年9月，隶属于江西财经大学MBA学院。EDP中心充分依托江西财经大学悠久、丰富的人文底蕴和深邃的学术思想，以“严谨治学，服务社会”的办学宗旨，专注于传递国内外最新管理理念。

自1997年取得办学资格以来，秋季MBA、春季MBA、中美MBA和中澳MBA四个项目先后落巢江财，现有各类在校MBA研究生达1300人，为社会储备了一支高层次的管理人才队伍。其中，MBA学院高级经管培训中心是我校适应国际竞争和社会发展，面向实体企业高层管理人员引进的一种开放式教学模式，到目前已经开办多届高管论坛和多期高级总裁研修班，得到了省、市政府有关领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。

江西财经大学MBA学院EDP中心整合了

大批全国一流EMBA师资及各大名校顶尖级的实战PAl管理专家前来授课。现开设的EMBA高级总裁研修班、国学班、学位对接班、财务特训班、营销短训班和企业内训项目，为培养具有把握国际市场脉搏和领导一流企业能力的本土化企业精英，实现企业的持续发展提供最强大的智力支援和优质教学服务。中心在册学员涵盖了省内外政界、商界精英近二干名，教学质量和信誉广受江西各界精英人士青睐和好评，在社会上形成了良好的影响力和美誉度。

MBA学院内部实行项目负责制，每个项目都有专职人员负责整个项目的全过程管理。MBA学院集结了一批有志之士负责MBA的教学管理，其中博士2人，具有硕士以上学位的人数达100％，他们的敬业精神、管理水平、服务意识都是值得称道的。他们奉献着，因为他们始终没有忘记自己拥有一份太阳底下最光辉的事业；他们拼搏着，是因为他们深切地爱着与我们共同相处的同事和学人。他们一直在用他们的智慧，我们的真诚，与各界管理精英合力打造我们共同的品牌——JCMBA。热忱欢迎各界精英报考江西财经大学MBA。“镀金”的想法只是表面的、肤浅的，而学识和涵养则是内在的、无价的。

2005年9月，江西财经大学MBA学院针对中国市场特色，结合江西经济发展状况，成立了“江西财经大学MBA学院高层管理者培训与发展中心”(简称EDP)。EDP中心是专门针对企事业单位高层管理人员开办的更高层次、开放式、互动式的再教育项目。目前EDP中心开设有6个教学项目(EMBA学位跚，EMBA总裁研修班，国学班，企业内训，财务特训班，市场营销短训班)，并拥有一支结构形式合理、教学经验丰富、学术造诣深厚的师资队伍。目前在教育培训类行业里名列全国前三甲，南昌作为总部已在全国开设了多个教学点，并建立了与湖南、湖北、山东、甘肃、内蒙古、云南、深圳、成都、重庆、河南等全国30多所高校的长期战略合作伙伴关系。

共创辉煌

总裁研修班教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而重在帮助学员建立全面的知识结构，通过商业案例分析，实战观摩，分析与决策技能训练，帮助学员实际操作技巧和管理技能的提高。它给学员最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考和开阔的视野，使他们对以往工作中出现的问题产生了新的看法和理解；EMBA的课堂使他们接受了知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战；使他们变得更具实力，对未来事业与职业有了更高的目标。

江西财经大学MBA学院总裁研修教学项目，是结合中国企业自身的管理实践，专门针对高层管理人员开办的更高层次、开放式、互动式的再教育课程。中心充分依托财大浓厚的教育实力，将MBA教育与中国管理环境有机融合在一起，打造MBA专业化精品教育新理念。

在这里汇聚了权威的知名专家，雄厚的师资力量，融合中西管理精髓教育强调全方位的国际化学习，汇集北大、清华、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学等一流名校中资深MBA、EMBA教授，政界专业人士、经济学家、企业实战专家联手授课，结合中国国情，阐述中国国情对这些理论的修正，全力打造中国本土特色的MBA。

整个课程渗透了战略思维，全方位管理能力的提高和高层决策能力的培养将整合到课程设计中。定期邀请国内知名管理专家、政界专业人士前来进行大型讲座论坛，学员将有机会分享国内外最新研究成果、管理实践、政策动态，从而更深层次上开拓思路。

公司拥有丰富的课程设置，能够提升企业经营管理能力，开拓企业新视野，注重企业经营的战略性思考，导入高级工商管理的前沿理论，建立组织变革管理创新的思维方式，加强企业家精神的塑造与领导能力的提升。我们的具体课程包括：企业战略管理、管理经济学、财务管理与价值创造、项目管理、营销战略管理、领导艺术与领导科学、资本运营与企业购并、组织行为学、金融投资与风险管理、高级人力资源管理。

公司同时汇集了丰富的人脉网络资源、提供终身教育机会，江西财经大学总裁研修班学员来自企业中的董事或法人代表、高级职业经理人、以及在企业任职的中高层管理人员，涉及行业医药、医疗机构、建筑、房地产、金融、食品、物流、汽车贸易等。所有学员均有资格加入超强人脉网络一一江西财经大学同学联合会，享受终身联谊。同时可凭借相应的会员证件免费参加江西财经大学高层管理者培训与发展中心举办的论坛、讲座及以后新增MBA的核心课程，以便适应MBA前沿理念和知识的不断更新。

多少年的探索，多少年的积累发展；多少年的努力创新长期以来在全体同学的信任以及社会各界人士的大力支持下，学院整合了一整套成熟的适合江西经济发展的教学与管理模式，在推动江西经济发展的同时，也提升了企业家自身的能力! EDP中心在总裁研修的基础上，应广大学员的要求，又进步开设了市场营销短训班、财务特训班和国学与管理哲学研修班等新的教学项目，深受广大总裁班学员的欢迎。

内蒙古财经大学mba 篇4

学籍管理实施细则

第一章学籍与注册

第一条我校录取的MBA研究生必须持录取通知书按规定日期到校报到、办理注册手续后，方能取得中南财经政法大学MBA研究生学籍。无故不能按期报到且无请假手续者，经院领导批准后，将取消其入学资格，并报上级主管部门备案。

第二条MBA研究生每学期开学时，应持研究生证到MBA学院办理注册手续。不能按期到校注册者，须事先向MBA学院提交书面请假申请。无故逾期一周不注册者，不能参加本学期课程学习。

第二章纪律与考勤

第三条MBA研究生上课时要遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课，遵守考试纪律。上课时必须关闭移动电话等通讯工具，以免影响教学。

第四条实行考勤制度。在职学习的MBA研究生每次上课前必须签到，由他人代签无效，且不能参加期末考试，所修学分不予认可。

第五条MBA学院将严格记录MBA研究生的上课出勤情况，凡每门课程缺课(含准假在内)累计在课时1/3以上者，不得参加考试，必须重修该门课程。

第六条MBA研究生的请假制度：

1．要按时上课和参加学院规定的各项活动，无故不到者，以旷课论处。一学期旷课时间累计达到1/2者，作退学处理。

2．因故不能坚持正常学习，必须事前以书面形式向MBA学院请假，如需续假，须到MBA学院办理书面续假手续。

3．因病请假，须凭医院诊断证明，病假8课时以内者，由班主任批准；8课时以上者，须经MBA学院分管院长批准。

4．因事、因病的请假，一学期内病假累计超过总学时1/2者应予以休学。耽误学习时间累计超过某门课程总学时1/3者，该门课应重修。

第三章休学与复学

第七条MBA研究生因病不能坚持学习，须填写《中南财经政法大学MBA学院休学申请表》，经医院证明，MBA学院审核同意后，准予休学，并需缴纳当年总学费一半数额。

第八条MBA研究生因公务出国或其他特殊情况不能坚持学习，须填写《中南财经政法大学MBA学院休学申请表》，经工作单位证明，MBA学院审核同意后，准予休学，并需缴纳当年总学费一半数额。

第九条休学以一学期为限，期满后不能复学，可继续申请休学，休学时间累计不得超过二年。休学期满后，在学期结束前一周向MBA学院提出复学申请，复学须填写《中南财经政法大学MBA学院复学申请表》。休学期满，在开学三周内未申请继续休学或休学期限累计二年仍不能复学，作为退学处理。

第十条因某种原因，确需辍学的，本人提出申请，MBA学院审核并报到主管校长批准后可保留学籍一年。辍学期满而不复学者，作自动退学处理。

第四章退学与取消学籍

第十一条 MBA研究生凡有下列情况之一者，应予退学：

1．按本实施细则第一章第一条、第三章第十条规定应予退学者；

2．MBA公共基础课或核心课程考试有二门以上(含二门)不及格，或有一门公共基础课重考仍不及格者；

3．无故不参加考试和无故不完成学位论文者；

4．因意外事故不能坚持学习者。

第十二条出国攻读硕士、博士学位的MBA研究生，可以保留学籍两年，两年后不回国复学者，不再保留其学籍。

第十三条对退学的MBA研究生，由MBA项目办审核后，报院长批准，可发给相应的已学习课程证明。

第五章奖励与处分

第十四条对品学兼优或某些方面表现突出的MBA研究生，经评定后采取通报表扬，颁发专项或优秀奖学金、发给奖状或申请称号等方式予以表彰和奖励。

第十五条MBA研究生应自觉遵守学校纪律，不得无故旷课，违犯者给予相应处分。第十六条MBA研究生有下列情况之一者，给予勒令退学或开除学籍处分：

1．考试作弊或剽窃他人研究成果，影响恶劣者；

2．经查实靠徇私舞弊考取MBA研究生者；

3．违反学校纪律，情节严重者。

第六章考试制度

第十七条MBA研究生在课堂上需积极参与讨论，结合工作实践，勤于钻研，认真完成教师布置的各类作业，按规定参加考试或考查。

第十八条MBA研究生学习必修课过程中，缺课时数达到授课时数的1/3者，取消该课的考试资格。

第十九条MBA研究生应独立完成作业和考试，如有雷同作业或试卷，该门课程课

程考试作废。

第二十条因故不能参加考试者，须向MBA项目办提交书面报告和有关证明，申请缓考。

第二十一条少数MBA研究生在大学本科或研究生阶段已经修过与MBA课程内容相同的课程，且成绩优秀（85分以上），可申请该门课程免修，但不免考。

第二十二条MBA研究生应严格遵守考场纪律，如有作弊行为，将根据有关规定给予纪律处分。

第二十三条MBA研究生课程分为公共基础课，公共核心课、专业方向课和选修课。公共基础课和公共核心课均为必修课。

第二十四条MBA研究生成绩考核采取学分制，成绩及格方能取得该门课程的学分；至少修满45学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可按学位申请程序申请工商管理硕士(MBA)学位。

第二十五条课程考核方式从测验、考试(包括口试)、作业、上机操作、课堂讲座、案例分析、专题报告、文献阅读等方面综合评定，可采用结构记分法。

第二十六条考试成绩均按百分制评分，课程考试60分以上为合格。

第七章学位论文申请与答辩

第二十九条MBA研究生至少修满45个学分，在第四学期，由MBA研究生自报选题，经导师组开题并分派导师，学生也可以从校外自选经验丰富的专家做导师，但需经MBA学院批准，持MBA学院签发的《MBA学位论文指导教师聘书》与导师见面。论文指导分论文选题、提交论文开题报告、写作与答辩等几个阶段。论文答辩通过，方可申请MBA学位。

第八章毕业、肄业、结业

第三十条 学员完成MBA培养方案规定的全部课程学习，成绩合格，修满总学分，完成毕业学位论文并通过答辩，准予毕业并发给毕业证书；经学校学位委员会审议通过，授予MBA学位，颁发学位证书。学习期满，但毕业(学位)论文未能通过者，准予结业，发给结业证书。实际学习已满一年半，课程成绩合格者，发给肄业证书。实际学习未满一年半者，发给学习证明。

内蒙古财经类大学 篇5

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高考填报志愿指南 各分数段可报学校

本线以上130分

北大、清华一本线以上110分

复旦、上海交大、中科大、浙大、南大、人大

一本线以上100分

北航、南开、同济、哈工大、西安交大一本线以上80分

中央财大、上海财大、天大、华中科技、对外经贸、武大、中山大学、厦大

一本线以上70分

北师大、东南大学、北邮、北理工、北外、中国政法、山大、大连理工、西北工业大、华南理工、南航、北京交通、北京科技、上外

一本线以上60分

华北电力、中国石油、首都医科、南京理工、中南财大、中南大学、川大、电子科技大、西南财大

一本线以上50分

中国农大、北京化工、北京工业、天津医科、华东理工、中国地质(北京)、哈工大威海校区、中国海洋、东北大学、东北财大、武汉理工、兰大、西安电子、湖南大学、暨南大学、重庆大学

一本线以上45分

中央民族、中国矿大、中国传媒、北京中医药、北京语言、北二外、天津财大、上海大学、哈工程、安徽医科、华中师大、南方医科、重庆医科、中国地质(武汉)大连海事、中国医科、山西医科、长安大学、新疆医科、华中师大

一本线以上40分

北邮(宏福校区)、北京林业、首都经贸、东华大学、上海理工、郑大、山大(威海分校)、哈医科、中国药科、大连医科、河北工业、太原理工、西北大学、西安建筑科技、艰难大学、南京财大、南邮、广东外语外贸、深大、福州大学、广西医科大

一本线以上35分

汕头大学、西南政法、重庆邮电、广州医学、北方工业大、北京工商、天津中医药、上海对外贸易、华东政法、上海金融、青岛大学、辽宁大学、燕山大学、西安理工、江苏大学、南京师范、南京工业、安徽大学、武汉科技、长沙理工、湖南中医药、南昌大学、江西财大、浙江工业、浙江理工、杭州电子科技、广州医学

一本线以上25分

首都师大、北京联合、北京建筑、中国民航、天津外国语、天津工业、上海中医药、上海海事、上海海洋、青岛理工、东北石油、东北师大、延边大学、东北电力、大连交通、石家庄铁道、东北大学(秦皇岛分校)西安邮电、西安外国语、西北政法、西安工业大、西安科技大、南京农大、扬州大学、江苏科技、南京信息工程、长江大学、湘潭大学、湖南师大、南昌航空、中国计量学院、宁波大学、温州医学、广东中医药、广州大学、贵州大学、成都理工

一本线以上20分

天津师大、天津理工、河南大学、河南财大、青岛科技、山东科技、长春理工、沈阳工业、沈阳建筑、沈阳药科、河北科技、河北大学、河北工程、内蒙古大学、山西大学、陕西科技、西安工程、南通大学、安徽工业、安徽理工、华中农大、湖北大学、南华大学、湖南科技、江西理工、华东交通、宁波诺丁汉、浙江师大、西南科技、海南大学、宁夏大学、华北水利

一本线以上10分

东北林业、辽宁工程技术、辽宁石油化工、西交利物浦、新疆大学、石河子大学、南京林业、常州大学、中南林业科技、华南农大、青海大学

一本线

河南师大、河南农大、河南科技、河南理工、河南工业、东北林业、大连民族、中南民族、中南林业科技、华南农大、四川农大、沈阳农大以下是二本批次

二本线以上90分

上海海关学院、西南交大、上海金融、

二本线以上80分

北京信息科技大、大连外国语、河北医科大

二本线以上70分

广东工业大、成都理工、重庆医科大、天津理工、上海电力、天津科技大、北京物资学院、济南大学、大连医科大、山西医科大、西安石油大学、武汉工程大学、浙江财院、广东商学院、北京联合大学、北京石油化工、中华女子学院、中国民航飞行学院、天津中医药大学、上海工程技术、山东理工、山东师大、山东建筑、哈医科、哈理工、吉林财大、大连大学、沈阳理工、沈阳航空、山西财大、西安工程、西安财经学院、兰州理工、兰州交大、徐州医学院、南昌航空、浙江科技学院、南京工程、安徽财大、湖北工业大、华东交大、广东金融、集美大学、福建医科大、厦门理工、昆明医学院、昆明理工、桂林电子科技、四川外国语、重庆理工

二本线以上60分

北京印刷、上海师大、上海立信、上海商学院、上海政法、华北水利、烟台大学、山东中医药、山东财大、辽宁科技、大连交大、河北经贸、华北科技、太原科技、西安医学院、新疆医科大、苏州科技、南通大学、长江大学、三峡大学、湖北经济学院、湖南中医药、温州大学、广东医学院、成都中医药、成都医学院、重庆工商

二本线以上50分

内蒙古财经大学mba 篇6

今天我们迎来了西南财经大学MBA研究生课程班重庆2016在重庆总共是第50期开班典礼暨2016年第三场财智大讲堂的演讲，首先我介绍参会的领导和来宾，他们是：

西南财经大学经济学院重庆教学部主任、西财重庆校友会副会长

王琼女士 重庆三峡银行董事会秘书，董事会办公室主任，西财经济学院重庆教学部实践导师

姚姜军

重庆润汇投资咨询有限公司董事长，中国中小企业协会重庆中心执行主任 西财经济学院重庆教学部实践导师龙春

我是重庆教学高级研修部的老师朱勇，很荣幸担任今天的会议主持，今天我们的核心参会人员是重庆教学部MBA研究生课程班的100余名同学，同样欢迎大家到来！

下面我宣布开班典礼正式开始。首先有西南财经大学经济学院重庆教学部主任为典礼致辞。

主持人：谢谢王琼主任的致辞。亲爱的各位同学，借这个开学典礼的东风，祝贺我们新老同学在新的学业，新的希望，也祝愿大家在西南财经大学学有所获，学有所成，学有所展。我们的开学典礼仪式到此为止。

接下来我们的财智大讲堂马上开始。首先有请重庆三峡银行董事会秘书，董事会办公室主任，西财经济学院重庆教学部实践导师 姚姜军为同学们进行《经济下行期，银行与企业的生存关系》主题演讲、掌声有请姚主任

主持人：谢谢姚主任的精彩分享，我相信在座的同学听后一定受益匪浅。接下来有请重庆润汇投资咨询有限公司董事长，中国中小企业协会重庆中心执行主任 西财经济学院重庆教学部实践导师龙春做《2016，民营企业如何突围》的主题演讲

主持人：民营企业如何突围是与同学们息息相关的问题，听完龙主任的分享我相信大家一定有了新的顿悟。与智者为友，与大师同行，财智大讲堂感谢同学们的参与，期待与你们在下一次的财智大讲堂中一起激发财能，分享智慧。谢谢大家！

我们的产品宣传主要是：我们的优惠券，剑桥财务总监班以及480商务英语

教学部动态分享

江苏大学MBA 篇7

江苏大学于2003年被国务院学位办批准为有MBA学位授予权的试点院校，2004年开始在全国招生。截至2007年底，学院累计招收MBA学生近四百人，并连续三年面向港、澳、台地区招收MBA学生。此外，从2004年起受江苏省中小企业局委托定期举办"民营企业高级管理人才MBA课程研修班"，为江苏省民营企业培养了两百多名高级经营管理人才。

江苏大学MBA课程的师资队伍由工商管理学院专职师资、校内其他学院师资、兼职的企业家和聘请的外国专家组成，并与国内外一些教育机构及著名企业建立了良好的合作与交流关系，从而为学员提供更多、更好的实习环境与就业机会，帮助学员提高管理技能，广交商界精英，规划职业生涯，提升综合素质，实现人生目标。

内蒙古财经学院论文选题 篇8

（一）社会主义市场经济基本理论类选题 1.资本周转理论对提高企业经济效益的意义 2.国有企业产权制度改革的困难与对策 3.建立现代企业制度，增强国有企业活力 4.市场经济中的政府行为（或职能）

5.试述社会保障制度如何适应市场经济体制的要求 6.关于政企分开的思考

7.内蒙古地区市场体系的培育和发展 8.社会主义市场体系的培育和发展 9.在我国实行市场经济体制的必然性

10.社会主义市场经济体制的“社会主义”内涵

11.试论社会主义市场经济体制下，宏观调控对供给（或需求）的调节 12.社会主义市场经济体制下，宏观经济政策对供给（或需求）13.试论市场机制的内容及其关系

14.企业国有资产流失的现状、原因及对策 15.企业国有资产流失的现状、原因及对策

16.我区工业经济如何实现由粗放型向集约型转变 17.我区一、二、三产业比例问题的研究 18.乡镇企业的地位、作用的发展

19.社会主义企业文化建设的重要意义及作用 20.社会主义市场经济体制下，计划调节的特点

（二）会计类选题 1.会计职能问题的研究

2.会计信息失真的新动向及治理对策 3.会计信息失真的治理问题探讨

4.会计信息失真问题的现状及对策研究 5.会计信息失真问题研究

6.我国会计信息失真的原因及对策 7.试析我国会计假造的手段及其治理 8.提高我国企业会计信息质量的对策 9.人力资源会计问题研究

10.人力资源会计相关问题研究 11.关于环境会计若干问题的研究

12.知识经济条件下的会计发展问题探讨 13.关于商誉的会计思考

14.企业会计政策的制定相关问题的研究 15.试论财务会计信息披露的改进和完善 16.现代企业制度下会计改革问题的探讨 17.小企业财务会计问题探讨

18.财务会计报告的局限性及其改进研究 19.现行财务会计与报告的缺陷及改进研究 20.我国财务报告改进问题研究

21.上市公司信息质量披露有关问题的探讨 22.上市公司会计信息失真对策的研究 23.上市公司会计信息质量问题研究 24.浅议我国上市公司会计信息披露问题 25.我国上市公司财务报告的现状和未来 26.我国上市公司会计信息披露模式的展望 27.国有企业内部会计控制问题探讨

28.现代企业内部会计控制制度设计问题探讨 29.现代成本管理的新理念与新方法探讨 30.现代企业成本管理问题研究

31.当前企业成本管理工作中存在的问题及解决对策 32.成本控制的理论与方法研究 33.企业降低成本的途径与方法研究 34.企业战略成本管理问题探讨

35.审计职业判断及其张实践中的应用 36.市场经济条件下审计的地位与作用 37.论独立审计的“独立性” 38.论审计的重要性

39.浅谈我国独立审计存在的问题与对策 40.论审计的独立性

41.关于强化我国会计监督职能问题的思考 42.会计监督体制改革探讨 43.论审计风险的成因及规避 44.会计舞弊的模式研究

45.试论目前我国政府审计工作成就及不足 46.内部审计的发展与变革 47.内部审计发展趋势的探讨

48.上市公司内部审计的地位、职能和作用 49.关于注册会计师职业能力框架的思考 50.注册会计师职业道德问题探讨 51.关于财务管理若干理论问题的探讨 52.试论现代企业财务管理目标 53.中小企业筹资问题研究

54.国有企业财务管理存在的问题及对策 55.上市公司财务信息披露与利用 56.关于经营者业绩评价问题的探讨 57.企业信用缺失的治理对策 58.中小企业信用问题治理研究 59.关于企业信用体系的研究 60.财务欺诈的防范与治理

61.中小企业财务管理存在的问题及对策 62.管理会计目标体系研究

63.21世纪会计电算化的发展方向 64.财务报告中风险披露研究

65.论知识经济时代的会计教育改革 66.浅议会计人员能力评价与考核 67.试论会计人员职业道德

68.我国会计教育的现状、问题与对策 69.关于我国预算会计改革的几点思考 70.我国政府会计存在的问题与改革方向

（三）金融类选题

1.对发展我国企业债券市场的思考 2.对开方式基金流动性风险问题的思考 3.对证券市场风险防范问题的思考 4.关于商业银行风险管理问题研究 5.关于商业银行体制改革问题研究 6.关于商业银行个人理财业务发展研究 7.关于中小企业融资问题研究 8.三农问题中的金融支持

9.我国利用外资的相关问题思考

10.浅析人民币升值对我国金融行业的影响 11.利率市场化进程中的障碍及解决对策 12.关于我国银行体制改革的思考

13.银行会计中如何加强管理会计的内容研究 14.我国网上银行发展现状及问题研究

15.我国网上银行客户资源管理现状及问题研究 16.我国商业银行个人业务发展现状及问题研究 17.提高我国商业银行核心竞争力的对策 18.商业银行中间业务发展的问题研究 19.我国商业银行内部控制的问题研究 20.我国商业银行提高综合竞争力的对策 21.提高我国商业银行盈利能力的对策 22.商业银行信用风险管理方法选择 23.当前我国银行流动性的现状及对策 24.试论不断完善人民币汇率形成机制 25.试论加速推进人民币的全面可兑换 26.我国银行个人理财业务的进一步拓展 27.民间融资的现状及对策

28.建立我国金融监管的协调机制 29.中国银行业营销服务中的问题探讨 30.民间金融与中小企业发展问题探讨 31.如何缓解人民币升值的压力

32.利率市场化改革对商业银行的影响 33.我国商业银行引进海外战略投资问题 34.如何完善我国金融机构市场推出机制 35.我国消费信贷的风险与防范对策 36.金融电子化对商业银行的影响 37.金融对外开放对我国金融业的影响 38.对我国农村信用社改革问题的思考

39.对国有商业银行信贷管理体制改革的思考 40.我国商业银行进一步扩大对外开放的策略 41.关于中外资商业银行竞争合作问题的探讨 42.我国混业经营模式的选择 43.金融创新与我国商业银行改革 44.我国网络银行的发展问题

45.我国金融监管体系存在的问题及完善对策 46.我国信用体系建设中面临的问题及其解决途径 47.深化农村信用社改革若干问题的探讨 48.对完善我国利率体系的探讨 49.我国商业银行的金融创新及效应 50.关于合作金融问题研究

（四）工商管理类选题

1、企业文化模式研究

2、对多元化经营战略的全方位思考

3、关于企业实施品牌战略问题的研究

4、企业竞争力问题探讨

5、网络经济对现代企业的影响

6、组织结构及形态演变研究

7、网络经济时代的管理变革

8、企业并购研究

9、论管理创新

10、试论市场经济条件下企业家的素质

11、中国流通企业的国际化经营战略

12、国企法人治理结构难在哪儿？

13、中小企业发展？思考与对策

14、公司治理中的股东权益保护问题研究

15、我国利用跨国公司直接投资的战略和策略分析

16、人力资本的激励机制

17、如何提高企业核心竞争能力

18、企业营销网络建设和管理问题

19、商品房市场营销策划问题 20、网络营销的应用研究

21、品牌策略探讨

22、广告创意策略探讨

23、关于关系营销与建立顾客忠诚

24、当前国有企业改革现状与对策

25、试论发展中小企业的若干问题

26、多元化战略问题研究

27、战略联盟问题研究

28、战略转型问题研究

29、知识经济时代的企业营销 30、中小企业的市场营销战略

31、关于服务营销文化

32、公关与品牌形象的塑造

33、市场营销问题研究

34、企业营销策划

35、品牌战略研究

36、国际市场营销问题研究

37、关于提高我国商贸企业竞争能力的思考

38、外资零售业市场准入与发展我国零售业的对策

39、我国零售业连锁经营与国际接轨探索 40、定价策略与技巧

41、消费者行为研究

42、中小企业融资障碍及对策研究

43、绿色营销中的渠道建设问题研究

44、我国批发业的发展转型问题研究

45、公关关系管理研究

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厦门大学MBA 篇9

(1).报考厦门大学的全国统考、MBA联考、MPA联考、旅游管理硕士(2).推荐免试生(3).法律硕士联考。

报考我校MBA、MPA、旅游管理硕士的考生，只能选择3504厦门大学报考点，否则报名无效。

2、本考点报名程序为：网上报名→网上支付报名费→现场确认，三者缺一不可

3、网上报名时间：

预报名时间（应届生）：9月25日至29日，每天9：00至22：00；正式报名时间：10月10日至31日，每天9：00至22：00。两阶段的报名均为有效报名。

4、网上支付报名费：

今年厦门大学报考点实行网上支付报名费，网上缴费时间为11月5日—8日，缴费网址为http://kszx.xmu.edu.cn/ ； 请考生凭网上报名号于规定的时间上网缴费，现场确认期间不进行缴费工作。凡未进行网上缴费视为放弃报考。

5、现场确认时间：11月10日至14日，地点：厦门大学（详细地点请于11月3日后上考试中心网站查询），考生携带本人有效身份证件（限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”）、学历证书原件(普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证)和网上报名号，到本报考点进行报名信息确认和照像。未经报考点确认的网报信息为无效信息。

6、今年准考证不再寄发，由考生自行下载打印。2011年12月25日至2012年1月9日，考生凭网报用户名和密码登陆研招网查询考试信息，下载打印准考证。

7、考生在考试前一天可到厦门大学熟悉考场，考场具体安排可于考试前三天上网查询，网址：http://kszx.xmu.edu.cn。

厦门大学考试中心

2011-09-2

2厦大MPA ：考试类别为“管理类联考”，报考类别选择“委培”或“自筹”，否则报名无效（MPA学生不要求到招办下载、传真《告专业学位在职考生书》）厦大MBA：考试类别为“管理类联考”，报考类别选择 “自筹”

厦门大学考点报名程序为：网上报名→网上支付报名费→现场确认，三者缺一不可。

南开大学mba面试 篇10

在20首次MBA提前面试招生改革后，南开大学大学于年又对MBA提前面试招生政策进行了全面改进，使提前面试流程和录取标准更为科学合理。2013年南开大学对提前面试流程主要做了哪些改进?这些改进对准备申请提前面试的考生来说意味着什么?作为申请人，应当如何应对?为了帮助广大南开大学提前面试申请人准确把握南开大学2013年最新招生政策，使自己的面试准备有的放矢，我们对南开大学的最新招生政策做如下深入解读和分析，并给考生提供了应对策略建议：

1. 对正常批录取名额的增加和录取标准的改变

南开大学大学2013年MBA招生总名额与基本保持不变，但提前面试批次(联考前面试)和正常面试批次(联考后面试)的录取名额分配情况有所改变。2013年南开大学准备招生360人，提前面试产生至少310-330人，与20的招生名额相比略有下降，但是正常面试批次的录取名额由0人增加为30--50人，而且这正常批次的30-50人必须全日制读书，这对于想在职读书的考生无疑又关上了大门。正常批次的笔试成绩权重和面试成绩权重各为由50%,这样给广大学习好的考生提供了再次申请的机会。

以上招生政策的变动，表明南开大学将提前面试逐步作为MBA招生的主要方式，同时更加注重MBA考生的综合素质的考察，而对联考成绩的高学习成绩好的考生也打开了一扇窗，只要愿意报考南开大学，南开大学的门是为你们敞开的。但是无论怎么样，大部分的名额还是留给了提前面试考生，这一情况要求考生更加重视面试，需要将更多的精力用于面试的准备。此外，30-50人正常批招生名额的设定，也将使该批次申请人的笔试竞争压力有所增加。

2. 条件录取资格前25名两年有效

在年提前面试改革的基础上，南开大学继续引入条件录取资格两年有效的录取机制，亦即如果条件录取考生当年联考成绩未达到国家线，且面试总成绩排名在前25名之内的优秀考生，条件录取资格可以保留至第二年。这一政策意味着，在提前面试中前25名获得条件录取资格的考生可以有两次联考的通过机会，即使在当年的联考中未通过国家分数线，则在第二年仍具有条件录取资格，从而在很大程度上免除了条件录取考生的后顾之忧，但是毕竟前25名是凤毛麟角，想要挤进前25名还是有很大的压力的，同时也提醒广大考生，尽量在面试通过之后好好准备笔试考试。

3. 两个批次申请正式改为三个批次，我该如何选择?

在2012年南开大学理论上也是三个批次，但是由于第一年进行的提前面试，所以实际上只进行了两个批次的面试。在2013年，南开大学实行真正的三批次提前面试，第一批次材料在6月25日早8:00之前提交，第二批次在8月27日早8:00之前提交，第三批次在10月3日早8:00之前提交。那么我们到底选哪一个批次的提前面试呢?根据百川教育的多年经验，我们给出如下的意见仅供参考：第一，在6月25日之前时间比较宽裕，工作背景和教育背景都相对来说比较不错的同学，尽量往第一批次申请，因为相对来说申请的人比较少，成功的可能性更高，但前提是现在必须得好好撰写，最好是专业的辅导机构进行改写。第二，根据以往的经验，申请第二批次的同学肯定人多，相对来说大家的竞争压力肯定比较大，如果您对自己的工作经历和教育背景以及其他综合面试素质把握性不大，那么还是慎重不要全都挤在这个独木桥上，不妨往前或者往后申请。申请第三批次的同学心里素质都比较好，而且一大部分同学可能是刚刚知道南开大学实行提前面试政策，我们建议想考全日制考生不妨在第三批次试一试提前面试，在职考生想考其他学校的考生可以试一下，完全以南开大学MBA为主的考生不妨到第一第二批次申请。

4. 在职班的学习时间2.5,全日制时间2年

南开大学在职班学制2.5年，有两个教学地点上课，南开大学商学院本部每周一到周五的四个晚上加一个周六上课，另一个教学地点是塘沽滨海班每周六日两天上课。全日制学制2年，都集中在白堤路商学院本部周一到周五的白天上课。

南开大学大学MBA申请前期指导

(一)南开大学MBA培养项目的选择

如前所述，南开大学MBA项目包括在职班和全日制班。很多申请人在确定报考南开大学大学MBA项目以后，不知应当如何选择培养项目。此外，还有一些申请人，由于对南开大学MBA不同培养项目的招生要求和申请技巧缺乏了解，导致错失被录取机会。为了帮助广大考生准确了解南开大学MBA不同培养项目的具体情况，下面我们分别加以具体分析和指导。

1. 南开大学在职MBA项目

南开大学在职MBA项目主要适合于具备较长企业管理经验的企业管理人员报考。在申请过程中，南开大学评委主要侧重于考察申请人的企业管理经验和在企业中所担任的领导职务，同时还关注申请人的企业家才能和培养潜力。该项目的教学方式较为灵活，采取不脱产授课的方式，在平日晚和周六上课，可以在基本不影响本职工作的情况下获得南开大学MBA的系统培养。因此，对于较为丰富的企业管理经验和职位较高且希望采取不脱产(在职)学习方式的人士来讲，应当选择报考南开大学在职MBA项目。对于管理经验并不很丰富、且不愿意采取在职学习方式的人士来讲，选择南开大学在职MBA项目则应当慎重。

2. 南开大学全日制MBA项目

与在职项目相比，南开大学全日制MBA项目在关注申请人的企业管理经验的同时，还非常重视申请人的学历背景。该项目主要适合于以下两类人群报考：(1)年龄相对较低，但学历背景很强(毕业于知名大学)或具有研究生学历的考生。这类申请人通常具有较好的知识基础和学习能力，同时还应具有一定的管理经验(如知名外企的工作经历)。(2)企业管理经验较为丰富，希望采取脱产学习方式的人士。

MBA提前面试常见问题

MBA 申请材料是南开大学大学招生部门评价考生培养潜质的重要依据，对考生最终成功录取起着直观重要的作用。为了帮助广大考生准确把握南开大学 MBA 申请材料的填写要求和技巧，我们特专门将南开大学 MBA 申请材料中常见的问题作了系统的汇总和解答。

1. 考生在准备推荐信的时候，是不是推荐人职位越高越好，知名度越大越好?

【 解答 】在 申请南开大学的项目时，推荐信的作用是作为申请书的补充、为评委提供更多的信息。评委除了看申请书外也会参考推荐人对申请人的评价。如果推荐人实际上对申请人了解不多，评委将不会太重视这个推荐人的意见。当然，在对申请人同样了解的情况下，职位和知名度越高的推荐人的意见将越受重视。

【 申请建议 】申请者在选择推荐人时，应当主要考虑以下两个方面的标准：( 1 )推荐人对自己以往工作情况、业绩和能力的了解程度;( 2 )申请人的职位和知名度情况。在上述两条标准中，申请者应当优先考虑第一条标准，也就是尽量选择对自己了解的上级作为推荐人，而不要片面地选择职位或知名度较高，但对自己的各方面情况缺乏了解的上级领导作为推荐人。

2. 是否需要给推荐人做工作，让推荐人尽量填写好的评价呢?

【 解答 】 南开大学评委非常清楚国内的人际关系环境，会客观判断推荐人意见。如果推荐人是不负责任地对申请者各方面能力都做一致的、尽量高的评价。他的意见很可能并不会起作用。南开大学评委更愿意看到推荐人对申请者的中肯、客观的评价内容。

【 建议 】在对推荐信进行评价时，考虑到国内的人际关系环境，对申请者各方面素质的全面肯定往往会给考官留下不好的印象，不利于发挥推荐信的有利作用。因此，推荐信内容应避免全面肯定的评价情况，而应更好地显现出客观的评价观点，既要包含积极的评价，也要适当包含较为消极的评价意见，使南开大学评委对考生提交的推荐信留下较为可信的印象，进而对整体面试成绩起到较为积极的作用。

3. 如果有的考生工作和教育背景非常好，是不是就没必要准备那么详细的申请材料呢?

【 解答 】 如果考生其他方面确实比较好，即便没有推荐信也可能会获得面试机会。但申请书还是要认真准备的。申请材料是材料评委了 解考生情况的唯一信息来源。如果评委从申请材料得不到充足的信息，或者对申请材料的某些信息存在疑惑，又不能像面试时和考生直接沟通。所以考生要在申请材 料中清晰地表现出自己的优势和特点。再好的背景如果不能在申请材料中充分、清晰地表现出来也容易导致申请不能成功。另外，太过简单的申请材料也会让评委误认为考生不重视本次申请。

【 建议 】一份详细完整的 MBA 申请材料是最终成功考取南开大学 MBA 的基本要求。无论申请人的工作和教育背景如何，均应当对申请材料的撰写给予足够的重视。从以往的情况来看，不乏工作和教育背景非常理想，但因为过于自信，没有认真准备申请材料而最终导致面试失败的案例。

4. 人无完人，有些考生在某些方面有短板，是不是要 “ 藏拙 ” ?

【 解答 】 有些考生过于担心自己某些方面的小弱点，为了隐藏这些弱点而造假或者故意隐瞒一些信息，导致申请材料中信息表达不完整，不明确。不清晰或者相互矛盾的信息会让评委感到疑惑。虚假的信息会直接导致申请的失败。

南开大学的评委是参考考生的总体情况做出综合评价，没有对诚信以外的任何方面设置 “ 及格线 ” .坦诚地展示自己不会让考生处于不利地位，但如果为了隐藏弱点而造假会直接导致申请失败。为了隐藏弱点也可能让考生的申请材料信息看起来不充足、不清晰甚至互相矛盾，会让评委疑惑而影响对考生的评价。

【 建议 】考生可以结合面试辅导老师的指导，在对自己的“短板”

给予客观的描述的同时，通过其他方面的优势来加以弥补。例如，某位申请人的本科毕业院校属于非重点院校，在校成绩也很一般，但可以通过突出自己在本科毕业以后丰富的管理经验和业绩来加以弥补，使南开大学评委对自己的综合素质有一个较高的评价。南开大学评委看重的是申请人的管理者潜质和综合素质，某一方面的“短板”通常不会对最终面试结果产生致命的影响，申请人通常无需可以隐瞒自己在某一方面的弱势。

5. 申请资料中有一项要填写自己的真实失败经历，很多考生对这个问题不知如何表述，您能给一些建议吗?

【 解答 】 考生在填写申请材料中的成功经历时会非常坦诚，但对于要求填写的失败经历却往往不敢坦诚展示。其实南开大学评委会认真阅读考生提供的所有背景信息，据此对考生的能力作出判断。一次大的失败中反而可能看出考生的优点。所以不要因为过于担心而只写一些无关痛痒的失败经历。

【 建议 】通过对自己的一次失败经历的描述，不一定会给考官留下负面的印象，反而可以通过这次失败经历的描述，突出自己克服苦难、解决危机的能力。因此，在填写这部分申请材料时，申请人一定要慎重选择。通过对失败经历的描述，申请人要让南开大学评委看到自己在遇到问题时的闪光点，突出自己作为一名管理者在遇到各类问题或挫折时是是如何应对的，充分体现自己的道德品质素质和管理能力。同时，还应尽量选取一个具有代表性的重大人生经历，避免出现工作生活中的琐碎经历。

在对失败经历的描述中，除了对失败经历本身的描述以外，还应留出足够的字数用于描述自己是如何克服困难、应对危机挑战的，以及自己从中获得的感悟和经验。

6. 申请材料中英语成绩的相关信息对申请有什么影响?

【 解答 】 南开大学主要还是考察考生的综合素质，南开大学需要的是管理者，不单单是英语突出者，英语不是南开大学唯一的选材标准，有英语证书都填上可以锦上添花，没有也不会影响材料的申请，一般英语成绩还是和考生的本科背景相关，如果您的本科背景比较好，说明您肯定得考过四六级，如果您本身毕业时间就比较长，又是专科考生，那没有相关的英语证书也是很正常事情，所以大家不用过分担心英语成绩的相关信息。另外 南开大学目前还没有国际班，因此对英语的证书的考察大家如实填写即可。

7. 工作经历的填写应注意哪些问题?

【 解答 】 首先， 公司 名字、营业规模和预算规模，以你有实际工作关系的单位为准，不要填写上属的 集团 公司。下属人数，只填写直接下属，临时下属不算在内。例如，矩阵式组织里的 项目 经理就属于无下属的管理职位。此外，有些工作可能没有管理经验，但同样非常重要，比如董事会秘书。

【 建议 】 对于没有管理经验的申请人来讲，着重突出职位的重要性及绩效，切莫只写一写日常职责。一些有管理沟通性质的协调工作，也可以写入自己的工作经历。

8. 创业经历的填写应注意哪些问题?

【 解答 】除了常见的有限责任公司的企业形式以外，如果申请人参与了合伙企业的创立并且是 创业核心团队的成员，则也可以作为自己的创业经历。需要注意的是，在参与创业的企业中，申请人不一定非要有出资， 技术 或经验入股也可以写，一般这种情况都应该有配股，把详细情况在下面写清晰就可以了。此外，还应当注意的是，面试的时候要提交财报、完税证明和验资报告，如果无法被证实，这部分就不会被参考。

【 建议 】 创业经历是 MBA 院校非常看重的申请人特质，也是 MBA 院校的重要人才培养方向。因此，在具备相关创业经历的情况下，申请人应当尽量在申请材料中填写完整的创业经历，这将非常有利于提高申请人的面试成绩和录取的把握。

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